大班语言活动：小螃蟹找工作
大班语言活动：小螃蟹找工作
活动目标：
1．感受故事情境，理解无论做什么工作，适合自己的才是最好的。2．能有依据地大胆发表自己的见解。
3．发展创造性思维，培养坚持不懈的品质。
重点：理解无论做什么工作，适合自己的才是最好的。
难点：能有依据地大胆发表自己的见解。
活动准备：
活动中准备：
1．立体教具小螃蟹，吹泡泡工具，一名配班教师扮演小螃蟹参与活动。2．《小螃蟹找工作》课件。
3．请另一名配班教师操作课件。
知识经验准备：
幼儿了解螃蟹的特点，关注过周围成人的劳动特点。
活动过程：
一、配班教师操纵立体教具以小螃蟹身份进入活动
今天给小朋友们请来了一位客人，看看是谁啊？
二、小螃蟹找到了适合自己的工作
教师和配班教师用情境故事将幼儿引入与此环节活动中
三、小螃蟹找工作经历
那小螃蟹在做广告员之前都找了哪些工作呢？
继续利用情境故事及课件将幼儿引入活动中，参与活动。
1．小螃蟹来到理发店。
2．小螃蟹来到图书馆。
3．小螃蟹来到大饭店。
4．小螃蟹来到服装店。
5．小螃蟹来到食品店。
6．小螃蟹来到洗涤用品店。
四、完整表述故事
操作课件完整回顾故事一遍。
五、活动迁移，回归幼儿现状，激发坚持不懈的意识
1．小螃蟹吹泡泡本领强，在找工作失败了许多次之后终于做了广告员。小朋友，你觉得自己什么本领最强？长大了以后想干什么工作呢？
2．师小结，活动结束。
相信孩子们从现在起每天学好本领，长大以后一定能干自己想干的工作。
六、活动延伸：学习其他小动物找工作的故事
大班语言教案：小螃蟹找工作
大班语言课程计划：寻找工作的小螃蟹 1.了解故事情节,了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系. 找到合适的工作后,感受小螃蟹的快乐心情. 活动准备 几只小螃蟹. 2,少量图片：小螃蟹,图书馆,餐馆,食品店,医院,服装店,卖肥皂的商店;袋鼠,大象,青蛙. 故事录音带. 活动程序 首先,观察螃蟹. 1.展示小螃蟹,让孩子们观察螃蟹的形状,发现螃蟹会吐出气泡. 有一只小螃蟹想找一份合适的工作.你会为他找到什么样的工作？为什么？ 小螃蟹找到了工作吗？猜猜他找到了什么工作？ 第二,听听故事. 1.听录音故事并理解故事. （1）小螃蟹在哪里找工作,为什么这些地方的工作不适合他？ （2）最后,小螃蟹找到了工作,为什么这份工作适合他？
（3）找到合适的工作后,小螃蟹的心情是什么？他对他的母亲说了什么？ 2,游戏：动物职业介绍所. 展示袋鼠,青蛙和大象的小图片,他们也希望找到工作来触发游戏活动“动物就业机构”. 3,创建游戏场景：以群组为主,自由选择场地. 4.让孩子们分析动物的不同特征,发现它们的优势,并为它们找到合适的工作. 5.交流讨论结果,鼓励幼儿大胆表达意见.只要它们合适,它们就会得到肯定. 建议 活动前,要自觉引导孩子注意周围成年人的劳动特点,并鼓励孩子和同龄人交流相关内容. 附：小螃蟹找工作 爱泡泡的小螃蟹长大了,他想找份工作. 他来到理发店,挥动大脸颊让顾客理发.小螃蟹切得很快很好,但是吹风机的热风使他非常不舒服,嘴里的气泡也不会吐出来.
小螃蟹去图书馆做图书管理员,他给孩子们送了书和画报.小螃蟹手很多,一次可以拿很多书.然而,他的大脸颊意外地撕毁了这本书,嘴里的气泡弄湿了这本书. 小螃蟹去餐馆做服务员.他快速稳稳地走着他的菜肴.一把大爪子就像一把钳子,打开啤酒瓶盖很方便.啤酒瓶里有很多泡沫,小螃蟹的嘴里也有气泡.小螃蟹认为来吃饭的孩子可以看到他们正在冒泡泡,他们会不高兴,他们必须找到另一份工作. 小螃蟹走到食品店的门口.他想,我会泡,其他人会认为我很尴尬.我还是去找医生治好了.我再也不吐了. 医院的医生告诉小螃蟹,螃蟹会吐气泡,这不是一种疾病.如果你耐心地看,你会找到一份适合你的工作. 小螃蟹走到服装店的门口,看着漂亮的衣服,担心他的大荆棘会撕破衣服,并担心吐出的气泡会弄湿衣服. 小螃蟹沿着街道走到卖肥皂和肥皂粉的商店.他想,'这是适合我的工作.他用肥皂水吹出一个大泡泡.大泡沫像商店门口的气球一样漂浮,吸引着每个人.有这么多顾客,小螃蟹很开心.小螃蟹给她母亲写了一封信：'妈妈,我找到了工作,我每天都活得很快.'
2021大班语言 《小螃蟹找工作》
大班语言《小螃蟹找工作》许心乔老师 大班语言：《小螃蟹找工作》 设计意图 《小螃蟹找工作》选自《幼儿园建构式课程》大班上“动物，我们的朋友”主题。故事以拟人的手法描述了小螃蟹找工作的各种遭遇，情节生动幽默，富有童趣。大班幼儿在阅读时已能观察画面细节，能根据情节线索或者图画内容猜想故事情节发展，大部分幼儿也能用完整的语言表述自己的想法。本活动通过观察画面、解读画面，让幼儿在理解故事内涵的基础上了解螃蟹的外型特点及其与某些工作的关系，感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情，并在情境中发展对画面细节的观察能力和语言表达能力。 活动分三个环节展开：环节一通过观察图片唤醒幼儿生活经验，初步感知螃蟹的特点,为理解故事内容作铺垫；环节二通过单幅阅读、多幅阅读相结合的方式，并借助主干问题引发幼儿自由表述，有效推动幼儿观察画面细节、根据画面细节猜测情节发展，从而理解故事内容，知道螃蟹的特点及其与某些工作的关系，感受小螃蟹找到工作后的快乐；环节三通过经验迁移，以“为小动物找工作”为引，鼓励幼儿根据各种动物的特点为其寻找合适的工作。
活动目标 1．理解故事内容，了解螃蟹的特点及其与某些工作的关系。 2．能仔细观察画面，并大胆表达自己的想法，感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。 活动重点：仔细观察画面，大胆表达自己的想法，从而理解故事内容。 活动难点：了解动物的特点及其与某些工作的关系。 活动准备 PPT、笑脸及哭脸卡、故事贴图、动物图片若干 活动过程 一、观察图片，唤醒生活经验，了解螃蟹的特点。 1.教师出示ppt1，引导幼儿根据螃蟹的特征帮助它找工作。
师：有一只爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。小朋友们帮它想一想找个什么工作合适呢？ 2.教师小结：你们真会动脑筋，能按螃蟹的特征帮它找工作。 （一）分段讲述故事，理解故事内容。 1．观察PPT3-6，理解小螃蟹去饭店工作的故事情节。 师：小螃蟹到哪里去工作了？是一份什么工作？这份工作合适吗？（教师根据幼儿回答出示贴图） 2. 观察PPT7-13，理解小螃蟹去图书馆、理发店工作的故事情节。 师：小螃蟹去了哪些地方？做了一些什么工作？这次找的工作合适吗？（教师根据幼儿回答出示贴图） 3.观察PPT14-15，理解小螃蟹看医生的故事情节。 师：医生是怎么跟小螃蟹说的？ 4.观察ppt16，理解小螃蟹的特点与工作的关系。
大班语言活动：十二生肖
大班语言活动：十二生肖 执教：梅新兰 活动目标： 1、学会完整地念儿歌，并能用动作来表演。 2、知道十二生肖的排序以及相应的动物。 活动准备： 十二生肖图片、挂历、 活动过程： 1、欣赏挂历、了解十二生肖 师：今天老师带来了两份挂历，请你们看看第一份挂历上有什么动物？今年是2007年，是猪年。再看第二份挂历，说说是哪一年，什么年？ 师：生肖是中国人发明的，只有中国人才用，用动物作标志，每一年只有一个生肖，也叫属相。在这一年出生的人，就以这个动物为自己的属相。 你知道有多少个生肖吗？ 幼儿说一说。教师出示相应的十二生肖。 2、利用图片学儿歌。 看老鼠图片：师：老鼠怎么叫？幼儿：吱吱叫。师：我们完整地说一句话：小老鼠，吱吱叫。 看牛的图片，师：大水牛的头上有什么？它的角是什么样的？（弯弯的）我们完整地说一句话：大水牛，弯弯角。 看老虎的图片，师：老虎非常的厉害，他为了让小动物害怕，他会怎么样：幼：他会大声的吼等等。我们完整地说一句话：大老虎一声吼。 看小兔的图片。师：老虎吼，小兔听了，会怎样做？幼：小兔吓得赶紧走，小兔吓得快快跑。 看龙的图片，师：龙在什么地方？他会在云里干什么？引出：龙在云里翻跟头。看蛇的图片。师：蛇龙在什么地方？他会在田里干什么？师做伸懒腰的动作。引出：蛇在田里伸懒腰。 看马的图片。师：马的脖子上有什么？铃儿怎么响的，引出：大马铃儿响叮当。看羊的图片。师：听到大马铃儿的声音，羊儿很高兴，它乐得胡子都怎样了？引出：乐得羊儿胡子翘。 看猴的图片。师：猴子有什么本领-----会爬树。爬树后还会干什么---蹦蹦跳。引出：猴子爬树蹦蹦跳。 看鸡的图片。师：公鸡有什么本领----喔喔叫。引出：大公鸡喔喔叫。 看狗的图片。师：狗的尾巴会怎样？引出：大狗小狗尾巴摇。 看猪的图片。师：猪喜欢干什么：引出：猪儿呼噜睡大觉。 3、师完整地念儿歌。 4、幼儿学念儿歌，用不同的形式来念儿歌。 （1）集体念 （2）分组念 （3）师生对念。 （4）个别幼儿念。
小螃蟹找工作的教学反思
小螃蟹找工作的教学反思 小螃蟹找工作的教学反思 今天，我进行了十一月份的汇报课《小螃蟹找工作》，通过这堂课，我认识到了自己身上存在着许多的不足之处： 一、主体性问题 幼儿园教育应该是以幼儿为主体的，要给幼儿提供充分的机会，可以让幼儿自己来说，来表达，而不是大部分都是由老师来说的，而且上课时要关注全体的幼儿，而不是个别幼儿，要多一些集体回应，给每一个幼儿都有说的机会，不然的话，会让幼儿有一直反正我开小差老师也不会知道的想法，这样容易造成幼儿开小差的现象。 二、环节的设计 语言教育是讲究层层递进的，从放到半放到全放，第一段可以由教师来说，但第二段就可以让幼儿尝试自己来说，到了第三段就全部放开让幼儿自己来说。另外，故事中的小螃蟹找到理发师、图书管理员、服务员的工作都不是随便找的，而是小螃蟹根据自己的特点去找的工作，我应该要点到故事的重点，讲清楚小螃蟹为什么要找这些工作，引导幼儿把找的工作和小螃蟹自身的特点练习起来。而不是重点在小螃蟹会吐泡泡这个上。 三、教师的回应 这堂课下来，我发现自己大多数是在重复幼儿的话，而不是在幼儿原有的水平上，给幼儿一个提升，还有就是有很多幼儿都说的很好，
应该及时给予肯定的表扬。有些幼儿回答很浅的时候，应该多些追问，这样才能挖的深，把故事的意义给挖掘出来，这样也给了幼儿自己思考的答案的机会。 四、教学的形式 我觉得我上课的形式太过于单一了，可以再多一些形式，比如说集体学说，角色扮演，等等，不要总是关注个别的幼儿。 总的.来说，我的课还是有很多不足的地方的，想要做一名优秀的教师的道路是漫长的，还需要通过不断的努力和坚持去积累的。知道了自己的不足之处才能更好的进步和成长！
大班语言小螃蟹找工作教案
大班语言小螃蟹找工作教案 1 教案一：《小螃蟹找工作》 活动目标： 1、理解故事情节，了解螃蟹的特点与各类工作的关系。 2、体验小动物根据自身特点寻找合适的工作，感受找到合适工作的快乐心情。 活动准备： 1、《小螃蟹找工作》课件,
2、用5张桌子布置成招聘会现场。 3、乌龟、大象、骆驼、马、袋鼠、鸽子、狗、猫头鹰、鸡、鸟、蜜蜂、鸭、青蛙、鱼等动物头饰，以及请些老师扮乌龟当招聘人员。 活动过程： 一、猜谜语，了解螃蟹特点。 1、我们先来猜个谜语，小朋友仔细听，看谜语里讲的是谁？“身穿硬袍，脚像剪刀，走路横跑，嘴吐泡泡”（螃蟹）——出示螃蟹图片。 2、你为什么猜是螃蟹呢？（因为螃蟹有两把大钳子，脚像剪刀……）我们来看看螃蟹的钳子长在哪里？（螃蟹的头部）
长在螃蟹最前面的钳子特别锋利，它有一个名字叫大螯。叫什么啊？（大螯）（带小朋友说两遍）螃蟹的一对大螯可有用啦，可以帮助螃蟹寻找食物，还可以把食物撕烂来放进嘴里。 3、你们看看螃蟹有几只脚？（八只）螃蟹这么多脚，是怎样走路的？ 4、谜语里还讲了什么，说的是不是螃蟹？谜语里还讲了嘴吐泡泡，螃蟹会吐泡泡吗？ 二、讨论螃蟹适合做什么工作。 1、有一只爱吐泡泡的螃蟹觉得自己长大了，想找一份合适的工作。小朋友你猜它会找什么工作呢？为什么？（这里可以引导幼儿螃蟹的大螯会做什么，剪头发、裁衣服等，让小朋友自主回答，充分想象，教师只是引导的作用。）
2、教师讲述故事《小螃蟹找工作》。 我们来听听小螃蟹找工作的故事，看看它去了哪里找工作？和我们说的是不是一样。 三，听故事，理解螃蟹的特点与各类工作的关系。 1、观看幻灯片，欣赏故事。 2、提问。 （1）小螃蟹去了哪些地方找工作？（让幼儿举手回答）这些地方的工作适合它吗？为什么？
大班语言十二生肖
幼儿园大班语言活动《十二生肖》 一、教材分析 《纲要》中指出：社会性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且为了日常生 活而进行的。动物，对于孩子来说，一直都是一个感兴趣的话题，特别是大班的孩子开始 对自己的属相（十二生肖）感兴趣了，记得有一次，有几个孩子正在讨论各自的属相，有 一个孩子很热情地问我："老师，你属什么的呀？"于是，好几个孩子也都新奇地凑了过来。也有的孩子问我："老师，十二生肖是怎么来的？十二生肖是怎么排列的？"--为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我设计了该活动，当然，我在活动的 设计中更注重的是对孩子社会性的培养，让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人，培 养幼儿的交往、合作能力。 二、活动目标 1．知道十二生肖是中国人的属相，人人都有属相。 2．了解十二生肖中所包含的动物及排列顺序。 3．能大胆地表达自己的想法，引发幼儿过新年的愿望。 重点：知道十二生肖是中国人的属相，人人都有属相。 难点：了解十二生肖中所包含的动物及排列顺序。 三、活动准备 活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过环境，材料的相互作用，获得发展。新《纲要》中指出"要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官，多种方式探索提供活动的条件。"为此，我做了如下准备： 1．十二生肖头饰。 2．多媒体课件。 3．生肖礼物。 四、说教法 《纲要》中倡导"教师为主导，幼儿为主体"的精神，因此，在活动的始终，我都将自 己定位为一个参与者，让幼儿有广阔的空间去发现和探讨，并在此过程中寻求探索的快乐。生态课堂也告诉我们要放权放手，突出幼儿的主体地位，让幼儿自主地学习和探讨，为此，我采用了如下教法： 1．提问法：每个幼儿都有自我表达和表现的需要，巧设提问，有助于幼儿的思维。
大班语言：小螃蟹找工作
大班语言：小螃蟹找工作 活动目标： 1.理解故事，引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工作。 2.鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。 3.培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。 活动准备：多媒体课件《小螃蟹找工作》 活动过程： 一、游戏导入，激发兴趣。 小朋友，现在我们来玩个猜谜的游戏！看谁能最快猜出这是什么动物。 谜语:身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着跑，嘴里吐泡泡。（螃蟹） 二、设疑讨论——小螃蟹找工作。 咦！小朋友们有没有发现这个谜语中说出了小螃蟹的特征，你们来回忆一下小螃蟹有哪些特征？（让幼儿熟悉螃蟹的形体和生活习性） 爱吐泡泡的小螃蟹已经长大了，想找份工作，于是来到了商业街。 （一）师：请看这条街有一些什么店?你们认为小螃蟹适合哪些工作？为什么？（让幼儿根据生活的已有经验大胆地说出小螃蟹适合哪种工作） （二）播放课件： 1.小螃蟹来到理发店，发生了什么事情？（幼儿讨论） 教师小结：小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸抓破，当理发师不太合适。 2.小螃蟹来到饮食店，发生了什么事情？（幼儿讨论） 教师小结：小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，使人看了很不舒服，所以，服务员这份工作不适合它。 3.围绕主题，分析讨论。 小螃蟹花了好长时间，也没有找到合适的工作，它很担心，它想请小朋友动动小脑筋，帮它找到合适的工作。（幼儿扩散讨论） 幼儿出主意，为小螃蟹找合适的工作。 4.小螃蟹来到了洗涤用品店：这家商店卖的什么东西？（丰富词汇：洗涤用品）小螃 蟹找到了适合自己的工作。 三、完整播放故事。 刚才小朋友动脑筋想办法，为小螃蟹找到了合适的工作，我把它编成了一个故事，我们一起来听听！ 教师小结：小螃蟹在找工作的过程中多次遇到困难，可是它没有灰心，而是坚忍不拔地继续寻找工作，最终找到了适合自己的工作。小朋友们应该向小螃蟹学习。 四、运用经验，迁移情感。 教师演示课件：别的小动物听说你们帮小螃蟹找到了这么好的工作，它们也想请你们帮忙。现在我们来开职业介绍所，看看它们有什么本领，介绍一份适合的工作给它们。 游戏：职业介绍所 五、活动延伸：在音乐声中，大家用各种方式表达自己的愉快
中班语言活动小螃蟹找工作
中班语言活动：小螃蟹找工作 活动目标： 1．理解故事内容和情节，了解故事中动物的特点及其与各类工作的关系。 2．学习用“因为……所以……”的句式大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。 3. 感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。 活动准备: 知识准备：了解职业的名称及特点 物质准备：PPT 活动过程： 一、谜语导入，引出主题 1.猜谜活动。 今天老师带来了一个谜语，先请小朋友来猜一猜，“八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐”，咦，是谁呢？ 2.观察了解螃蟹的外形特征。 提问：小螃蟹长得什么样？有什么本领呢？ 小结：螃蟹有八只脚、有大大的钳子，并且还有吐泡泡的本领呢！ 过渡：我们这只爱吐泡泡的小螃蟹正一天一天的的长大，于是它想出去找一份合适自己的工作，那它会去找什么工作呢？现在就请小朋友跟着老师到故事中去看一看，好吗？ 二、分段讲述，理解内容 1.找到理发师的工作（教师讲述故事第二、三段） 提问（1）小螃蟹来到了哪里？ （2）找到了什么样的工作？发生了什么事情？ （3）你觉得这个工作适合它吗？为什么？（因为小螃蟹的脚又多又尖，会把客人的脸抓破，所以不适合当理发师。（引导幼儿用因为……所以……）2．找到服务员的工作 过渡：虽然理发师这个工作不适合自己，但是小螃蟹没有气馁，继续去找工作，走呀走，来到了一家饮食店。 （1）提问：你觉得小螃蟹适合在饮食店工作吗？为什么？ 过渡：那小螃蟹到底有没有在食品店找到工作呢，让我们一起来听一听吧。 （它来到了“饮食店”，小螃蟹决定试一试………..它只得继续上路了。）（2）提问：小螃蟹最后有没有在食品店工作呀？为什么？ （3）那这时候小螃蟹的心情是什么样子的呢？ （4）小螃蟹找了两份工作都没有找到合适自己的，心里可着急了，该怎么办呢？小朋友你们能给它出出主意吗？(几位小朋友一组商量） 过渡：小螃蟹听了小朋友们给它出的主意仍然坚持要找到合适的工作，它爬呀爬。 3．找到广告员的工作（幼儿看图讲述第五段） （1）看一看，小螃蟹来到了哪，你看到了什么？ 小结：有洗衣粉、洗洁精的店叫做洗涤用品商店。 （2）小螃蟹在干什么？找了一份怎样的工作？ （3）原来店里没有生意，冷冷清清的，可是现在呢？小螃蟹找到合适它的工作了吗？ 小结：猫老板洗涤用品商店本来冷冷清清的，但是小螃蟹用自己吹泡泡的本
大班语言十二生肖教案
大班语言十二生肖教案
大班语言十二生肖教案 【篇一：大班社会十二生肖教案】 大班社会：《十二生肖》 活动目标： 1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。 2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。 3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。 重难点： 重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序； 难点：理解十二生肖的轮回。 活动准备 1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。 2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。幼儿会唱《十二生肖歌》。 活动过程： 一、开始部分 师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。每个人都有自己的属相。那你知道爸爸妈妈的属相吗？” 师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？
二、基本部分 师：原来小朋友们知道这么多的属相。非常棒！我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。我们一起来看看吧！ 1、播放课件 边出示图片幼儿边说出动物的名称。 师：我们把它们一起请出来。跟我一起说：十二生肖快出来。 师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。 2、讲故事 师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。（欣赏故事） 问：（1）十二生肖有什么用？ （2）十二生肖是怎么选出来的？ （3）渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？??（边说边出示图片带数字） 3、猜猜看 师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？ （课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物） 4、生肖轮回 师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看！谁能按照顺序把十二生肖排好队？（出示生肖钟）
小螃蟹找工作-教(学)案
《小螃蟹找朋友》活动目标：1、培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。 2、理解故事，引导幼儿根据螃蟹的体型和生活习性为其 选择合适的份工作。 3、培养幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达 能力。 活动准备： ppt课件、 活动过程： 一、游戏引导，激发兴趣 小朋友，我们又到了猜猜看的时间了，今天老师给小朋友带来了一个谜语，看哪位小朋友能用最快的速度猜出它是哪种动物。 谜语：身穿硬硬袍，手拿小剪刀， 走路横着走，嘴里吐泡泡。 你们猜出它是哪种动物了吗？让我么一起来看看吧。（课件）恭喜小朋友答对了，谜底就是（小螃蟹）。说说小螃蟹都有哪 些特点。大钳子，硬硬壳，会吐泡泡。
二、设疑讨论——螃蟹找工作 教师：小螃蟹长大了，它想找一份工作，于是便来到了商业街，我们来看一下商街都有哪些店。 幼儿：理发店，饭店，洗涤用品店。 教师：那小螃蟹会选择那份工作呢？让我们一起去看看吧。 1、小螃蟹来到了理发店，挥动大螯为顾客理发，小螃蟹剪发又 快又好，不过它的脚又多又尖，理发师不小心把顾客的脸都划 破了。 提问：小螃蟹来到了哪里？发生了什么事情？它适合这份工作 吗？ 用因为……所以……来总结小螃蟹在理发店发生的事情。 总结：因为小螃蟹的脚又多又尖，理发时不小心把顾客的脸都抓破了，所以它不适合当理发师。 2、小螃蟹并没有灰心，继续走，来到了饭店，当了一名服务员，它 端着菜走得又快又稳，它的一对大鳌就像钳子一样，开啤酒盖可方便了。啤酒瓶里冒着泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡，小兔看了很不高兴。
提问：小螃蟹第二次来到了哪里？发生了什么事情？它适合这份工作吗？用因为……所以……来总结小螃蟹理在发店发生的事请。总结：因为小螃蟹吐的泡泡很像啤酒的泡沫，让人看了很不舒服，所以小螃蟹不适合当服务员。 3 、小螃蟹因为没有找到工作，所以非常烦恼，请小朋友帮助它找一 份合适的工作吧。对了，到洗涤用品店去看看吧。小螃蟹听了小朋友的话便来到了洗涤用品店。小螃蟹瞪大眼睛看到白猫洗衣粉上有很多泡泡，它一边看嘴里还不停地冒着泡泡，这时店里的老板看见了，说：“你来我们店当广告员吧，小螃蟹听了开心极了。”于是它站在店门口，手里拿着洗涤用品，一变卖，嘴里冒着泡泡，泡泡在的照耀下闪闪发光，吸引了好多顾客，生意可好了。 提问：小螃蟹最后来到了哪里？发生了什么事情？它适合这份工作吗？ 总结：因为小螃蟹的嘴里吐得的泡泡吸引了很多顾客，所以小螃蟹适合当一名广告员。 教育：虽然小螃蟹在找工作中遇到了很多困难，但是它并没有气馁，而是用自己的本领继续寻找工作，那我们小朋友在遇到困难时也要学习小螃蟹坚韧不拔的精神。
大班语言活动《小螃蟹找工作》教案
活动名称：大班语言活动——故事欣赏：小螃蟹找工作 设计依据： 我班的孩子在日常游戏中都爱做营业员、服务员等游戏，并且对大人的世界非常好奇，渴望做个小大人。因此，我选择了小螃蟹这一动物形象，通过《小螃蟹找工作》，我希望让孩子们在了解动物的特点和习性的基础上，进一步正确理解动物特性与人类职业的相关性。 活动目标： 1、理解故事，能根据螃蟹的生活习性为其选择适合的工作。 2、能认真思考，大胆表达自己的见解与想法。 3、能帮助小动物找到适合的工作，体验帮助他人的快乐。 活动重点：理解故事，能根据螃蟹的生活习性为其选择适合的工作。 难点：能认真思考，大胆表达自己的见解与想法。 活动准备: 1、经验准备：了解螃蟹能吐泡泡，理解“理发师”、“饮食店”、“洗涤用品”“大 螯”等词的含义。 2、材料准备：多媒体课件《小螃蟹找工作》、桌面材料六套 活动过程： 一、谜语导入，激发兴趣 谜语:身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着跑，嘴里吐泡泡。（螃蟹） 二、分段欣赏，理解故事内容 1、设疑讨论——小螃蟹找工作。 爱吐泡泡的小螃蟹长大了，它想找份工作，于是来到了商业街。 提问：这条商业街上有一些什么店? 讨论：你认为小螃蟹适合做什么工作？为什么？ 2、欣赏故事第一部分（小螃蟹到理发店找工作的过程）。 小螃蟹来到了哪儿？他做了什么工作？发生了什么事情？理发师这个工作适合小螃蟹吗？ 小结：小螃蟹来到理发店做理发师，但他的脚又多又尖，理发时把顾客的脸都抓破了，当理发师不太合适。 3、欣赏故事第二部分（小螃蟹到饮食店找工作的过程） 小螃蟹来到了哪儿？他做了什么工作？发生了什么事情？小兔为什么皱眉头？小螃蟹当服务员合适吗？ 小结：小螃蟹来到饮食店做服务员，但他吐的泡泡很像酒的泡沫，使人看了很不舒服，所以，服务员这份工作不适合它。 4、围绕主题，分析讨论。 师：小螃蟹花了好长时间，也没有找到合适的工作，它很担心，想请小朋友动动小脑筋，帮它找到合适的工作。 讨论：为小螃蟹找合适的工作。 5、欣赏故事第三部分（小螃蟹到洗涤用品商店找工作的过程） 小螃蟹来到哪儿？店里卖些什么？小螃蟹这次找到工作了吗？为什么？
故事教案：小螃蟹找工作
故事教案：小螃蟹找工作 大3班郁翠芳 一、活动目标 1、通过故事，理解“合适”的含义，大胆表达自己的不同见解和想法。 2、了解动物的特殊本领与各类工作的关系，尝试和同伴合作为动物找工作。 二、活动准备 识字卡片若干、动物图片若干，每组记录纸和笔。 三、活动过程 、理解“合适”的含义 1、出示“合适”字卡。提问：这两个是什么字，知道是什么意思吗？ 2、出示螃蟹图片：有一只小螃蟹，想找一份合适的工作，你们知道它会找什么样的工作呢？你们说得都有道理，那我们接下去听个故事，到底什么工作最合适它。小螃蟹找工作。 、听故事，理解故事内容 1、听故事第一段，提问：小螃蟹到什么地方找工作，这份工作适合它吗，为什么？ 小结：原来理发店里的环境不适合小螃蟹在那里工作。 2、听故事第二段至中间，提问：这次小螃蟹找的工作
合适吗？理由是什么？你们说得都很有道理，可是后来又发生什么事了呢？ 小结：因为小螃蟹的大螯和吐泡泡的特点不适合在图书馆工作。 3、听故事第三段首句，提问：这次小螃蟹找的工作合适吗？说说理由。我们再来听听故事，这份工作是不是真的合适它？ 小结：小螃蟹吐泡泡的特点不符合饭店的卫生要求，所以它觉得也不适合在饭店工作。 师：小螃蟹找了几份工作都不合适，你们知道它的心情会怎么样？你们用得词都很合适，但是小螃蟹一点也不灰心，它又继续去找工作了。 @_@我是分割线@_@ 4、听故事第四段，提问：最后小螃蟹找到一份什么工作，合适它吗？ 、开设动物职业介绍所，为动物们找工作 1、出示大象、小鸟等动物图片，提问：小螃蟹找到了合适的工作，真开心，森林里的动物们听说了这件事，都想出来找工作，看看是谁？今天我们一起开个动物职业介绍所，帮助这些小动物也找几份合适的工作好吗？ 2、分组讨论统计为动物找工作 提问：大家一起商量这些动物有什么特点和特殊的本领？最适合哪些工作？然后把你们找的工作记录在纸上。
幼儿园大班十二生肖教案
活动要求： 通过活动，知道十二生肖的名称。 知道属生肖是我国特有的民族风格。 培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。 材料准备与环境创设： 十二生肖贴绒教具一套 舞龙道具二套 小的玩具十二生肖六套 活动过程： 1.了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？ 你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。 请猜一猜老师是属什么的？ 在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。 2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。 讲“十二生肖”的故事。 知道十二生肖是我国特有的民族风俗。 人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友） 十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。） 3.十二生肖的排队。 与客人老师的交往： 问一问：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）
大班社会活动《十二生肖》-幼儿园教 案 来源:https://www.360docs.net/doc/0241369.html, 作者:徐溧发布时间:2008-11-17 17:23:00 浏览:[1141] 感谢徐溧上传 目标： 1、在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。 2、了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。 3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。 准备： 1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。 2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。 过程： 一、说说自己的属相 1、谁来告诉大家，你今年几岁了？属什么？ 2、讨论年龄与生肖的关系。 二、采访老师们的属相 1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。 2、感知年龄不同的人生肖也一样。 三、讲述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。 1、故事听完了，谁知道有多少种动物参加了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？ 2、请幼儿上来排列顺序。 3、教师小结。 四、根据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。 1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？ 2、教师小结。 五、延伸活动： 今天回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告诉小伙伴，好 吗 活动名称：十二生肖 活动目标： 1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。 2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。 3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。 活动准备: 1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。 2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等 3.知识准备：幼儿认识时钟。活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。 活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。 活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。 二、展开 1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？(3)小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）
【幼教】大班语言活动说课稿：小螃蟹找工作(四篇)
教学资料参考范本 2020幼教·大班语言活动说课稿：小螃蟹找工作(四 篇) 目录： 2020幼教·大班语言活动说课稿：小螃蟹找工作一2020幼教·大班语言活动说课稿：巫婆与黑猫二2020幼教·大班语言活动说课稿：拍手歌三 2020幼教·大班语言活动说课稿：星星警察四 - 1 -
大班语言活动说课稿：小螃蟹找工 作 一、说教材 《小螃蟹找工作》选材自《幼儿园建构式课程》大班上册，是一节语言活动。孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍。他们聆听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书……触目所见，随处有动物。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。然而，现实的动物，尤其是野生动物，又离孩子很远。孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。而小螃蟹这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。纲要中指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”大班语言活动《小螃蟹找工作》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。因此，我们设计了这一活动。 在“动物是人类的朋友”这一学习脉络中，我们选择小螃蟹这一容易获得的资源，让小螃蟹以找工作的方式走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情境，成为他们观察的对象，游戏、表达、表现的主角。孩子不但熟悉小螃蟹，亲近小螃蟹，而且有目的、有意识地认识、了解小螃蟹，走进小螃蟹的生活世界。 二、说目标 《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境“以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受、发展幼儿语言表达能力和思维能力。”活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。《小螃蟹找工作》的目标是： 2
中班语言：小螃蟹找工作教案
中班语言：小螃蟹找工作 一、设计意图 我班的小朋友最近都爱做营业员、服务员等游戏，并且对我们大人的世界非常好奇，渴望做个小大人。因此，通过《小螃蟹找工作》，我希望让幼儿通过动物的角色体验尝试初步了解找工作该注意些什么，该找怎样的工作才适合自己，并且通过后面部分环节的设置提供幼儿展示这学期学习成果的舞台。 二、过程实录 （一）活动目标： 1、通过讨论使幼儿知道做任何事情都要根据自己条件，并发挥自己的特长。 2、运用词：合适，并能用语言、动作等表达自己的见解。 3、发展幼儿的想象力与求异思维。 （二）活动准备： 1、背景图三幅 2、角色：螃蟹，狗 （三）活动过程： 1、猜谜语引出角色。 老师念谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。”猜一猜这是什么？螃蟹张的真有趣，它有八只脚，两把大钳子，还会吐炮炮呢。 2、设疑讨论——螃蟹找工作。 （1）小螃蟹爬呀爬，来到了什么地方？（出示理发店背景）你怎么知道是理发店呢？（2）理发店有哪些工作？哪一项工作对它最合适？ 小螃蟹说：“理发员的工作对我很合适，因为我的两只大钳像剪刀。”于是，小螃蟹当上了理发员。小螃蟹是怎么给顾客理发的呢？ （3）出示“小狗角色”。 小螃蟹给小狗理发。（老师演示教具，小螃蟹爬到小狗的脸上）小狗为什么要汪汪汪地大叫起来？小螃蟹当理发员合适吗？ 小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸抓破，当理发员就补台合适了，它只能再去寻找别的工作。 （4）出示“饮食店图” ·小螃蟹继续往前爬，来到了什么地方？小螃蟹在饭店里能找到什么工作呢？
·饭店里哪一项工作最适合小螃蟹干？为什么？ （5）帮小螃蟹找工作。 ·小螃蟹花了好多时间，也没找到合适的工作，它很担心，它想请小朋友动动脑筋，帮它找合适的工作（幼儿扩散讨论） ·幼儿出主意，为螃蟹找合适的工作。听了小朋友的建议，小螃蟹不再担心，它充满信心继续找工作去了。 （6）出示“洗涤用品商店图”。 ·小螃蟹爬呀爬，来到了什么地方？这家商店卖什么东西？这是一家洗涤用品商店。·小螃蟹张大了眼睛仔细看，发现白猫洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一边看，一边也吐起泡泡。商店的老板看到了很高兴地说：“你在我的店里做广告员很合适呢！” ·小猫老板请螃蟹坐在店门口，手里拿着各种肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在阳光下闪闪发光，吸引了许多小动物来买洗衣粉，生意可好啦·小螃蟹给妈妈写了一封信：“亲爱的妈妈，我找到了自己最合适的工作，我很快乐！ 3、教师完整地讲述故事。 刚才，小朋友们动脑筋，一起帮小螃蟹找工作，听你们讲了这么多有趣的故事，我想把它编成故事讲给你们听，请你们仔细听，是不是把小朋友讲的事都编在故事里了。 4、请幼儿分组表演 下面老师请小朋友们按照自己的理解来把小螃蟹找工作的情节表演出来。 ·分组表演·个别幼儿表演。 5、结束活动 附故事: 爱吐泡泡的小螃蟹长大了，它想找工作。 它来到理发馆，挥动着两只大钳子为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，很受大家喜欢。可是电吹风的热气吹得它很难受，连嘴里的泡泡都吐不出来了。 小螃蟹又到图书馆去当图书管理员，它有许多只手，一次可以拿许多本书。可是，它的大钳子一不小心把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书，来看书的小朋友不高兴了。 小螃蟹到饭店去做服务员，它端着菜走得又快又稳，两只大钳子开起啤酒瓶来可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。顾客不乐意了，心想，它是不是偷喝了我们的啤酒呀？
幼儿园大班语言教案：十二生肖
教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案：十二生肖 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
十二生肖 活动目标： 1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。(认知) 2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。(技能) 3、感受中国传统文化。(情感) 活动准备： 课件《十二生肖》、十二生肖图片。 幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。 活动重点： 十二生肖的名称、排列顺序。 活动难点： 引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。 活动过程： 一、谈话，导入活动。 1、出示羊的图片。 教师：这是谁?对，这是老师的属相。 谁来说说你几岁?是什么属相?你还知道哪些属相? 小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表 年份的十二种动物。 二、欣赏故事《十二生肖》，了解十二生肖的名称和顺序。 (故事欣赏法来解决重点)
1、提问：十二生肖中都有哪些哪些动物?它们是按什么顺序排列的? 2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。(可以让幼儿边讲述边操作图片)提问：谁排在第一?为什么小小的老鼠排在第一? 三、欣赏儿歌“十二生肖”，帮助幼儿记忆。 (通过学习儿歌巩固重点) 1、教师念儿歌，幼儿欣赏。 2、引导幼儿看图片并念儿歌。 四、了解十二生肖的循环规律。 (提问法解决难点) 提问：你还知道哪些人的生肖?为什么有的小朋友属羊(猴)，有的爸爸、妈妈也属羊(猴)呢?一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年 生的，这是怎么回事呢? 小结：原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完 了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停 地循环。 活动延伸：引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品，感受 中国传统文化。 儿歌： 鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山， 马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高， 按着次序排好队，锻炼身体争第一。
小螃蟹找工作
《小螃蟹找工作》教案设计与反思 4 活动名称：小螃蟹找工作 年龄班：学前班 教师：荣桂萍 设计意图： 孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，他们聆听的故事，怀抱毛茸茸的玩具，翻看各种动物卡片和图书，数目所见，随处有动物。孩子们对动物世界充满了兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中新的伙伴，然而，显示的动物，尤其是野生动物，又离孩子很远，孩子并不能时时接触，充分的了解，真正走进现实的动物世界。因此，我开展了主题活动《动物的秘密》中生成了二级主题《小螃蟹找工作》。小螃蟹这一动物形象是幼儿熟悉喜爱的，而且有鲜明的外形特征，比较容易引发幼儿的多种联想。《纲要》中指出，既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的食物问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。《小螃蟹找工作》以找工作的方式走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情境，成为他们观察的对象，游戏、表达、表现的主角孩子不但熟悉小螃蟹，而且有目的有意识地认识，了解小螃蟹，并会用因为……所以……来总结故事，从而走进小螃蟹的生活世界。 活动目标： 1、培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。 2、理解故事，引导幼儿根据螃蟹的体型和生活习性为其选择合适 的份工作。并用、因为……所以……总结故事。 3、培养幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。 重难点：1、让幼儿理解故事中螃蟹的体型及作用。
2、会用因为……所以……总结故事。 活动准备：课件、词卡 活动过程： 一、游戏引导，激发兴趣 小朋友，我们又到了猜猜看的时间了，今天老师给小朋友带来了一个谜语，看哪位小朋友能用最快的速度猜出它是哪种动物。 谜语：身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着走，嘴里吐泡泡。你们猜出它是哪种动物了吗？让我么一起来看看吧。（课件）恭喜小朋友答对了，谜底就是（小螃蟹）。那根据谜语小朋友说说小螃蟹都有哪些特点。大 钳子，硬硬壳，会吐泡泡。小朋友听的非常认真，那让我们一起去看看小 螃蟹用自己的本领，在以后的生活中发生了哪些事情吧！ 二、设疑讨论——螃蟹找工作 教师：小螃蟹长大了，它想找一份工作，于是便来到了商业街，我们来看一下商街都有哪些店。 幼儿：理发店，饭店，洗涤用品店。 教师：那小螃蟹会选择那份工作呢？让我们一起去看看吧。 1、小螃蟹来到了理发店，挥动大螯为顾客理发，小螃蟹剪发又快又好， 不过它的脚又多又尖，理发师不小心把顾客的脸都划破了。 提问：小螃蟹来到了哪里？发生了什么事情？它适合这份工作吗？ 用因为……所以……来总结小螃蟹在理发店发生的事情。 总结：因为小螃蟹的脚又多又尖，理发时不小心把顾客的脸都抓破了，所以它不适合当理发师。
大班语言活动《小螃蟹找工作》及反思
大班语言活动《小螃蟹找工作》及反思 活动目标： 1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。 2、能大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。 3、发展幼儿的创造性思维，养成助人为乐的好品质。 活动准备: 多媒体课件《小螃蟹找工作》 活动过程： 一、游戏导入，激发兴趣 师：小朋友，我们来玩一个猜猜看的游戏吧！看谁最快猜出这是什么动物。 谜语:身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着跑，嘴里吐泡泡。 （螃蟹） 二、设疑讨论——小螃蟹找工作。 1、师：爱吐泡泡的小螃蟹长大了，它想找份工作，于是来 到了商业街。 2、师“看看这条商业街上有一些什么店?”
3、师：“你们认为小螃蟹适合哪些工作呢？为什么？” （让幼儿根据生活的已有经验大胆的说出小螃蟹适合哪种 工作。） 分部播放课件： 1、教师讲述故事（小螃蟹到理发店找工作的过程）。 师：小螃蟹来到了哪儿？他做的什么工作？发生了什么事 情？理发师这个工作适合小螃蟹吗？（幼儿讨论） 教师小结：小螃蟹的脚又多又尖，理发时把顾客的脸都抓 破了，当理发师不太合适。 2、教师讲述故事（小螃蟹到饭店找工作的过程） 师：小螃蟹来到了哪儿？他做了什么工作？发生了什么事情？小兔为什么皱眉头？（幼儿讨论） 师：小螃蟹当服务员合适吗？ 教师小结：小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，使人看了很不舒服，所以，服务员这份工作不适合它。 3、围绕主题，分析讨论。 小螃蟹花了好长时间，也没有找到合适的工作，它很担心，它想请小朋友动动小脑筋，帮它找到合适的工作。（幼儿扩散 讨论） 幼儿出主意，为小螃蟹找合适的工作。
4、教师讲述故事（小螃蟹到洗涤用品商店找工作的过程） 小螃蟹这次来到了哪儿？店里卖些什么？小螃蟹这次找到工作了吗？为什么？（小螃蟹找到了合适的工作） 三、完整欣赏故事，学讲故事。 1、完整欣赏故事。 师：刚才，小朋友动脑筋帮小螃蟹找到了合适的工作，现在，我把它编成了一个好听的故事，我们一起来听听。 2、幼儿跟录音讲述故事。 四、游戏：开职业介绍所。 演示课件：别的小动物听说你们帮小螃蟹找到了这么好的 工作，它们也想请你们帮着找一份合适的工作。看看都是什么 动物？它们都有什么本领，该介绍什么工作给它们最合适呢？（幼儿讨论） 五、延伸活动：在音乐声中，大家用各种方式表达自己的快乐。 大家帮小动物们找到了合适的工作，快乐吗？跟着音乐我 们一起快乐一下吧。请客人老师和我们一起快乐吧。（教师和 幼儿随音乐一起蹦蹦跳跳，表达快乐的心情。）
大班语言十二生肖教案
大班语言十二生肖教案 【篇一：大班社会十二生肖教案】 大班社会：《十二生肖》 活动目标： 1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。 2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。 3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。 重难点： 重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序； 难点：理解十二生肖的轮回。 活动准备 1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。 2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。幼儿会唱《十二生肖歌》。 活动过程： 一、开始部分 师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。每个人都有自己的属相。那你知道爸爸妈妈的属相吗？” 师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？ 二、基本部分 师：原来小朋友们知道这么多的属相。非常棒！我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。我们一起来看看吧！ 1、播放课件 边出示图片幼儿边说出动物的名称。 师：我们把它们一起请出来。跟我一起说：十二生肖快出来。 师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。 2、讲故事
师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生 肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。（欣赏 故事） 问：（1）十二生肖有什么用？ （2）十二生肖是怎么选出来的？ （3）渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？??（边说边出示图片带数字） 3、猜猜看 师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？（课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物） 4、生肖轮回 师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起 做游戏了，你们看！谁能按照顺序把十二生肖排好队？（出示生肖钟） 请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。 师：小朋友们，在我们这个神奇的钟表中，各种动物依序排列，一 个数字代表一年，一年一个属相。下面我有几个问题要考考你们了。 a、一年一个属相，把所有属相轮流一遍要几年？ b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？ c、今年出生的孩子属什么？ d、今年是猴年，12年后是什么年？属鼠的小朋友今年几岁？属龙 的小朋友今年几岁？（请幼儿到前面操作） e、找到自己的生肖，看看从你的生肖到今年过了几年？在跟你的年龄比一比，你发现了什么？（请幼儿到前面操作） d、一个小朋友属猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年几岁？ f、谁的属相和妈妈的一样？那你和妈妈的年龄一样大吗？为什么？ 三、结束部分 师：今天小朋友们表现特别棒！所以十二生肖要和大家去草地上做 游戏！ 可是在出发之前，小动物们有个要求：大家都带着漂亮的头饰，请 小朋友们按照十二生肖的顺序排好队我们再出发。这样吧，我们分 成两组，看哪组动作快先排好队。队排好了，我们出发吧！ (伴随着 歌声，幼儿边做动作边走出活动室) 【篇二：幼儿园大班(十二生肖的故事)的教学设计】 大班教案：十二生肖的故事