江苏省铜山区清华中学七年级历史下册第3课科举制都的创立和发展学案(无答案) (川教版)

第3课科举制都的创立和发展

点击新目标

1、记住科举制度创立的时间和主要标志。

2、了解隋唐科举制度的主要内容及其进步作用。

3、比较古今考试制度的异同。

链接旧知识

1、复习旧课知识，齐读第2课知识建构。

2、忆一忆：隋朝创立了哪些新的制度？

自主学习

初读课文，勾划关键词，并完成知识建构：

创立：隋朝隋文帝：废除九品正制，下令“”。

：设置，科举制度正式创立。

科举制常科明经：考对的记忆和理解。

度的创分类进士：侧重考诗赋和时务策。

立和发发展：唐朝制举：为皇帝选拔“非常之人”而设，科目繁多。

展录用程序：初试→→吏部考察，量才任用。

作用（1）一种新的选官制度，从推荐考察转变为以公开公平的为主。

（2）一批有真才实学的人进入各级政权。

影响（1）对国内：我国沿用年，对我国历史有深远影响。

（2）对外国：对日本、朝鲜，西方文官制度都有深远影响。

新课解读：

一、科举制度的创立

1、说一说：科举制度的创立过程。

（1）隋文帝，废除九品正制，下令“”。

（2）时设置，标志科举制度正式创立。

2、议一议：隋文帝为什么要废除九品正制？

二、科举制度的发展

1、找一找：唐朝科举制度发展的表现。

（1）地位：

（2）基本特征：

（3）内容：

（4）录用程序：

2、阅读下列材料：材料一一位唐朝官员的话：“国家取士，远法前代，得人为盛。”

材料二“三十老明经，五十少进士。”

材料三唐太宗说：“天下英雄。入吾彀中矣。”

合作探究：回答下列问题：

（1）上述几则材料描述的是唐朝的什么制度？这种制度的基本特征是什么？

（2）材料一中的“进士之科”是何时设立的？有何重大意义？

（3）你是怎么理解材料二这句话的？

（4）材料三说明了统治者实行这种制度的目的是什么？

三、科举制度的影响

1、找一找：科举制度的作用：（1）

（2）

2、议一议：科举制度的影响：（1）

（2）

课堂小结

填一填：

科举制度的创立：隋文帝（）——隋炀帝（）。

发展：唐朝。

达标测评

1、在中国封建社会，获取秀才、举人、状元功名的主要途径是（）

A．参加科举考试 B．辛勤耕作致富 C．作战建立战功 D．经商成为富商巨贾

2、科举制的创立是封建选官制度的一大进步，这是因为它（）

①冲破了世家大族垄断仕途的局面②使门第不高的庶族地主得以参与政权

③有利于官员文化素质的提高④有利于稳定国家政局，加强中央集权

A. ①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

3、唐朝时，皇帝要选拔有特别技能的人应通过（）

A．明经考试 B．进士考试 C．殿试 D．制举

4、”落地逢人恸哭初，平生志业欲何如？鬓毛洒尽一枝桂，泪血滴来千里书“诗句反应当时人的心情是（）

A．屡试不中的苦恼凄凉 B．中举后的高兴欢快 C．改革科举制D．对科举制的批判

5、“朝为田舍郎，暮登天子堂”，反映了我国古代比较完备的选拨制度，他是（）

A．禅让制 B．科举制 C．世袭制 D．推举制

人教版七年级历史上册知识点归纳整理(完美版)

人教版七年级上册知识点归纳整理中国历史第一册第1课祖国境内的原始居民【知识要点】【难点解析】 1、想一想，北京人是怎样得到火的？雷电起火，堆积物高温起火。 2、远古人类的生产生活方式等内容我们都是怎样认识到的？通过考古学家考古，对远古人类遗址的残留物或骨化石进行鉴定、分析得到的。【重点考点】 1、我国境内已知的最早人类是(元谋）人，距今约（170）万年。 2、（山顶洞人）已会人工取火。 3、（山顶洞人）掌握了磨光和钻孔技术，还会制作骨针。 4、（火）的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。 5、人类是由古代（类人猿）进化而来的，会不会（制造工具）是人和动物的根本区别。 6、简答山顶洞人比北京人有哪些进步？ ①.北京人的模样保留猿的某些特征，而山顶洞人则与现代人基本相同. ②.北京人只会打制粗糙石器，山顶洞人则已掌握了磨光和钻孔技术。 ③.北京人只能使用天然火，而山顶洞人已会人工取火。 ④.北京人过着群居生活，山顶洞人则生活在血缘关系结合起来的氏族里。第2课原始的农耕生活【知识要点】 [难点解析] 1、河姆渡原始居民比北京人，山顶洞人在生产生活上有哪些进步？河姆渡居民已使用磨制石器,用耒耜耕地,种植水稻,他们住着干栏式的房子,过上定居的生活,已挖掘水井,饮水更加方便,还饲养了家畜,会制作陶器,并能制作简单的玉器和原始乐器。 2、大汶口的墓葬里，为什么有了随葬品？

大汶口时期,农耕经济有了很大发展,财富增多,氏族首领凭借权力拥有较多财富，私有财产和贫富分化出现。人死后，私有财产随葬，企图继续享受生前的富足生活。 [重点考点] 1、河姆渡和半坡原始居民的生活方式是（定居）生活。 2、河姆渡居民居于（长江）流域，受湿润气候影响,居民住（干栏）式房屋；半坡原始居民居于（黄河）流域,属内陆地带,干旱地区，受气候影响,居民多住（半地穴）式房屋。 3、河姆渡居民开始种植（水稻）半坡原始居民开始种（粟）。 4、列举我国原始农耕时代几项世界性贡献(之最) （1）我国是世界上最早种植水稻的国家; （2）我国是世界上最早种植粟的国家; （3）我国是世界上很早就种植蔬菜的国家。第3课华夏之祖【知识要点] 1、炎黄战蚩尤----涿鹿之战 2、华夏民族的形成（1）黄帝和炎帝部落结盟，形成日后的华夏族。（2）后人称自已为“炎黄子孙，华夏儿女”。 3、“人文初祖”-----黄帝相传黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。相传嫘祖发明养蚕缫丝，仓颉发明文字，伶伦编乐谱。 4、“禅让”制度---推举部落联盟首领做继承人的做法。 5、夏朝的建立----我国历史第一个王朝(奴隶制王朝) （1）时间:公元前2070年（2）建立者:禹(从部落联盟首领变为奴隶制国家的国王) （3）标志:原始社会结束,奴隶社会开始。 [难点解析} 1、你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得我们学习? 尧生活简朴、克已爱人，舜宽厚待人、以身作则，禹与人民同甘共苦、无私奉献。 2、世袭制与禅让制有何区别？禅让制是我国原始社会部落联盟推举联盟首领的办法，开始于尧担任部落联盟首领时。王位世袭制是指一个家族世世代继承王位或帝位，或父死子继，或兄终弟及的制度。它的确立是我国从原始社会过渡到奴隶社会的重要标志之一，是一个重要的历史变革。 [重点考点】 1.炎黄战蚩尤的战役是（涿鹿之战）。 2.（黄帝）被称为“人文初祖”。 3.我国历史第一个王朝是（夏朝），建立于公元前（2070）年，建立者是（禹)。 4.原始社会结束，奴隶社会开始的标志是（夏朝的建立）. 5.尧舜禹时期推举部落联盟首领的方法是（禅让制）。第4课夏、商、西周的兴亡 [知识要点] 一、夏、商、西周三朝更替表

人教版初中七年级下册历史教案全册

第1课繁盛一时的隋朝【教材分析】本课简要介绍了隋朝的建立，社会经济的发展，大运河的开凿。重点叙述了大运河的开通和作用，这是本课的重点。隋初经济的繁荣难以理解，这是本课的难点。【教学目标】知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。能力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。【教学过程】 1.复习导入中国封建社会开始于公元前475年。1000多年过去了，经过了“战国、秦、汉，封建社会的确立和初步发展”时期，又经过了“三国、两晋、南北朝，封建国家分裂和民族大融合”时期。 581年，隋朝建立。589年，隋灭陈，重新统一南北。中国封建社会进入新的时期，“封建社会的繁荣——隋、唐。” 2．讲授新内容

板书：第1课繁盛一时的隋朝一、南北重归统一提问：为什么说是同归统一？ 581年，北周外戚随国公杨坚夺取政权，建立隋朝，定都长安，年号开皇。因怕时运随之而走，去掉“走之”，称为“隋”。于南北朝后期，北方民族大融合和江南经济的发展，重新统一的条件已经成熟。（板书：1.隋朝的建立时间；公元581年建立者；隋文帝杨坚定都；长安） 2.隋朝的统一提问：南北朝的王朝顺序和重要年代北魏分裂为西魏和东魏，西魏由北周替代。东魏由北齐替代。北周灭北齐，统一北方。杨坚夺取北周政权，建立隋朝，时间581年，定都长安。（副板书）南朝为宋、齐、梁、陈，都以建康为都，建康就是今南京市。589年，隋灭陈，重新统一南北方。晋王杨广，也就是后来的隋炀帝，是灭陈大军的统帅之一。（副板书）板书：（581—589—618） <1>隋朝统一的原因 <2>隋朝统一的意义提问：看图隋朝的疆域四至。（相当于现在中国除去内蒙西藏的领土大小。南边到越南，东边到朝鲜交接，北边到内蒙南边，西边到新疆以西。）

徐州铜山区矿产资源总体规划

徐州市铜山区矿产资源总体规划基础研究（2016-2020年）

二〇一七年一月

目录第一章总则 (1) 第一节规划编制的目的、依据 (1) 第二节规划适用范围、规划期限和基准年 (2) 第二章现状与形势 (2) 第一节社会经济发展概述 (2) 第二节区域地质概况 (11) 第三节二轮矿产资源规划实施情况 (19) 第四节矿产资源及其勘查开发 (25) 第五节主要矿产资源供需分析及保证程度 (41) 第六节形势与要求 (42) 第三章规划指导思想、目标与原则 (46) 第一节指导思想 (46) 第二节规划基本原则 (46) 第三节规划目标 (47) 第四章地质调查与矿产资源勘查 (49) 第一节公益性地质调查与服务 (49) 第二节矿产资源勘查 (51) 第三节地质调查评价与矿产资源勘查重大工程与重点项目 (55) 第五章矿产资源开发利用与保护 (56) 第一节矿业发展布局 (56) 第二节矿产资源开发利用分区 (57) 第三节矿业结构调整 (60) 第四节开采总量调控 (61) 第五节主要矿产资源节约与综合利用 (62) 第六节矿山准入 (62) 第七节开采规划区块与管理 (63) 第八节绿色矿山建设 (67) 第六章矿山环境保护与治理 (68)

第一节地质环境现状 (68) 第二节地质环境保护与治理现状 (70) 第三节矿山地质环境现状评估分区 (71) 第四节矿山地质环境保护 (72) 第五节矿山地质环境及矿区损毁土地重点治理区 (73) 第六节矿山地质环境及矿区损毁土地重大工程及重点项目 (74) 第七章规划实施保障措施 (76) 附表目录附表1 截至2015年徐州市铜山区主要矿区（床）资源储量基本情况表 (1) 附表2 2015年徐州市铜山区主要矿山开发利用现状表 (6) 附表3 截至2015年徐州市铜山区绿色矿山建设现状表 (8) 附表4 2015年徐州市铜山区探矿权现状表 (9) 附表5 2015年徐州市铜山区采矿权现状表 (10)

初中七年级下册历史教案第11课元朝的统治

第11课元朝的统治【教学目标】 1．知识与能力目标通过本课的学习，使学生了解元朝的疆域、行省制度的建立，元朝对西藏、台湾等边疆地区的管辖等基本史实。通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，培养学生综合归纳历史知识的能力。 2．情感态度与价值观目标元朝统一全国，疆域幅员辽阔；行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促进了我国统一多民族国家的巩固和民族的融合；行省制度对明、清后来的政治制度有深远的影响。认识元朝在中国古代史上的历史地位。【重点难点】教学重点“行省制度”、元朝对西藏和琉球(今台湾)的管辖是本课的重点。教学难点“行省制度”。【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。【教学手段】多媒体课件【课时】1课时【课型】新授课【教具】《元朝疆域图》等图片【教学过程】

一、复习二、导入新课 (提问)中国封建社会有几次结束大分裂之后的大统一局面？生回答：秦朝的统一、西晋的短暂统一、隋的统一、元朝的统一。师归纳：不错，总共4次，这些史实阐明了天下大势分久必合的道理，同时也说明了在我国历史发展的长河中，统一一直是主旋律。提出问题：元朝在统一全国后，是怎样治理国家的呢？以此导入新课。三、讲授新课 (一)元朝疆域和民族交融 1．元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。 2．元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。 3．今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。元朝的版图是我国历史上最大的。提问P52“问题思考”元朝的疆域与汉朝唐朝比有哪些拓展？元朝的疆域空前广阔，承袭了大蒙古国主要的领土，名义上应包括“大汗之国”和西北各“宗藩之国”——伊利汗国、察合台汗国、钦察汗国和窝阔台汗国的统治区。经过多次扩展后，于1311年元武宗时期达到最大，西到吐鲁番，西南包括西藏、云南及缅甸北部，北至都播南部与北海、鄂毕河东部，东到日本海，史书称“东尽辽左，西极流沙，北逾阴山，南越海表，汉唐极盛之时不及也”。

江苏省徐州市铜山区2019-2020学年七年级上学期语文期末试卷

江苏省徐州市铜山区2019-2020学年七年级上学期语文期末试卷一、选择题（共2题；共4分） 1.下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（） A. 干涸．（hé）坍．（tān）塌麻木不仁神采奕奕 B. 抽噎．（yē）蹒．（pán）跚骇人听闻大相径庭 C. 禁锢．（gù）嗔．（zhēn）怪刨根问底不可救药 D. 晕．（yūn）眩称．（chèn）职怪诞不惊见异思迁 2.下列表述不正确的一项是（） A. “我．向下迈出了最后一步．，然后踩到了底部凌乱．．的岩石，扑进．．了爸爸强壮的臂弯里。”句中加点的词语依次是代词、量词、形容词、动词。 B. 古代的名与字均为一个人的称号，通常成年之前称名，成年之后称字。字独立于名之外，又与名密切相关。有名与字意思相近的，如孔丘字仲尼；也有名与字意思互补的，如曹操字孟德；还有名与字意思相反的，如韩愈字退之。 C. 《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，这部作品真实生动地叙写了作者从农村到城镇、从家庭到社会、从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 D. 《西游记》中的孙悟空最初叫“美猴王”，后因菩提老祖而得“孙”姓和“悟空”的法号。又因从龙宫索得金箍棒，被龙王四兄弟告到天庭，玉帝派太白金星下界招安，封为“齐天大圣”。又因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，唐僧路遇收为徒并赐译名“孙行者”。最后因保护师父西天取经，立下汗马功劳，被封为“斗战胜佛”。二、句子默写（共1题；共6分） 3.古诗文默写。（1）杨花落尽子规啼，________。（2）晴空一鹤排云上，________。（3）________，铁马冰河入梦来。（4）________，非宁静无以致远。（5）子夏曰：“________，________。仁在其中矣。” （6）《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是________，________；________，________。三、基础知识综合（共1题；共10分） 4.根据语境作答。寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的A （侵蚀侵袭）和无人问津的寂寞，却也无怨无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会绽放自在。三朵两朵地挨在一起，看上去，好像在说悄悄话的小姑娘。花瓣左右对称，向外弯曲，

人教版初中七年级历史上册复习资料知识点总结

部编版七年级上册历史知识点第1课中国早期人类的代表——北京人一、我国境内早期的人类 1．、中国是世界上发现古人类，会不会制造工具是人与动物的根本区别。 2、元谋人——我国境内目前发现的最早的古人类。时间：距今170万年地点：云南省元谋县地位：是我国境内已知最早人类。特点：能够制作工具，知道用火。二、北京人的发现 1、时间：至今70万-20万年发现时间：1921年地点：北京西南周口店龙骨山地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。 2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域，其中长江流域、黄河流域是远古人类遗址分布较多的区域。三、北京人的特征 1、特征：保留了猿的某些特征，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量小，上肢与现代人相似，下肢较长，能直立行走。 2、北京人生产生活情况 ①工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称为打制石器，使用这种石器的时代称为旧石器时代； ②生活组织形式：生存环境险恶，个人无法生活，北京人过群居生活，一起获取食物；

③用火：学会使用火，能保存火种，从而改善生存条件，增强适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。四、山顶洞人：已掌握钻孔技术和磨制技术，穿孔骨针是在中国发现的最早的旧石器时代的缝纫工具。第2 课原始农耕生活一、半坡居民的生活 1、时间：距今约6000年地点：陕西西安半坡村区域：黄河流域 2、生产生活情况：①房屋：半地穴式圆形房屋②生产工具：制作使用精美磨制石器，使用磨制石器的时代称为新石器时代；③生产活动：开垦土地，种植粟和蔬菜，饲养猪狗等家畜，进行渔猎，采集野果；④生活用具：彩陶；⑤生活技术：半坡原始居民已会纺织、制衣。二、河姆渡人的生活 1、时间：距今7000年左右地点：浙江余姚河姆渡区域：长江流域 2、生产生活情况：①房屋：使用干栏式建筑，是中国最早的木构建筑，木结构水井是迄今发现最早的木构水井；②生产活动：农作物种植水稻，农业工具骨耜，家畜以猪、狗、水牛为主；⑤生活技术：制作陶器和玉器，还有简单的乐器骨哨，会运用雕刻技术和使用天然漆，会制作艺术品。三、原始农业的发展

七年级历史教案

第21课大一统气派和中华民族的象征一、教学目标知识与能力 1、了解明清北京城和皇宫，培养平面和空间概念，以及从材料中获取有效信息的能力和绘图的能力。 2、了解长城的建造、作用以及起止点，掌握识别历史地图的基本知识。过程与方法 1、通过多媒体课件展示有关故宫和长城的资料、图片，认识故宫建筑形式的雄伟、庄严，布局严谨、和谐。 2、展示和收集有关长城的图片和文字资料，通过相互交流学习，感悟长城的文化意义和精神象征。情感态度与价值观通过本课的学习，认识长城和故宫体现了中国人民的智慧和创造力，是中华民族的骄傲和自豪。通过对长城的学习，感受先民的伟大的气魄和坚毅的精神，体会长城是中华民族聪明才智、坚韧刚毅、充满向心凝聚力等精神的象征。通过讨论长城及其周边旅游资源的过度开发带来的危害，感受到保护文化遗产的必要性和重要性。二、教材分析明清是我国统一的多民族国家发展和巩固时期，在专制统治不断强化的同时，经济和科技文化也取得了很大的成就。这一时期出现了许多气势宏伟、堪称东方建筑艺术和建筑奇迹的作品，北京的故宫和长城正是其杰出的代表，凝聚了这一时期的文化特性、本质及精华，折射出了当时的政治、经济、文化的浓郁色彩，展示了我们大一统国家的气派，同时也成为中华民族精神的象征。三、学情分析故宫和长城是我国保存较好的两座文化遗址，也是我国著名的旅游景点。多数学生都听说过。但是课前经过调查，去过北京的学生很少，因此教学中考虑到学生的实际，采用了材料收集、教师引导、图片观察、小组交流、畅谈感悟、体会突破三维目标。? 教学重点故宫和长城。教学难点通过对它们的学习和了解，如何激发学生对祖国灿烂文化的自豪和崇敬之心，如何理解故宫和长城展现了明清大一统的气派，是中华民族的象征。? 教学方法采用问题教学法、体验式教学法，加强学科渗透，增强学习历史的现实性。精讲深化、设疑讨论、列表分析。教学手段: 多媒体辅助教学。学法指导问题讨论法、小组合作学习法。教学步骤：自学检测做《导与练》上的填空和选择题

江苏省徐州市铜山区九年级(上)期中数学试卷

江苏省徐州市铜山区九年级（上）期中数学试卷一、选择题（本大题共8小题，每题3分，共24分） 1．（3分）方程x2﹣4＝0的解为（） A．2B．﹣2C．±2D．4 2．（3分）在一次射击训练中，甲、乙两人各射击10次，两人10次射击成绩的平均数均是9.1环，方差分别是S 甲2＝1.2，S 乙 2＝1.6，则关于甲、乙两人在这次射击训练中成绩稳定的描述正确的是（） A．甲比乙稳定B．乙比甲稳定 C．甲和乙一样稳定D．甲、乙稳定性没法对比 3．（3分）下列说法错误的是（） A．直径是圆中最长的弦 B．半径相等的两个半圆是等弧 C．面积相等的两个圆是等圆 D．长度相等的两条弧是等弧 4．（3分）一个扇形的圆心角是60°，半径是6cm，那么这个扇形的面积是（）A．3πcm2B．πcm2C．6πcm2D．9πcm2 5．（3分）已知点（2，y1），（﹣3，y2）均在抛物线y＝﹣x2+4上，则y1、y2的大小关系为（） A．y1＜y2B．y1＞y2C．y1≤y2D．y1≥y2 6．（3分）如图，BD是⊙O的直径，∠CBD＝30°，则∠A的度数为（） A．30°B．45°C．60°D．75° 7．（3分）如图在5×5正方形网格中，一条圆弧过点A，B，C，则这条圆弧所在圆的圆心是（）

A．点P B．点Q C．点R D．点M 8．（3分）如图，正方形OABC的边长为2，OA与x轴负半轴的夹角为15°，点B在抛物线y＝ax2（a＜0）的图象上，则a的值为（） A．B．C．﹣2D．二、填空题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 9．（3分）一组数据8，10，10，4，6的中位数是． 10．（3分）某超市为了吸引顾客，设计了一种促销活动：在一个不透明的箱子里放有4个相同的小球，球上分别标有“0元”、“10元”、“20元”、“30元” 的字样，规定：顾客在本超市一次性消费满200元，就可以在箱子里摸出一个小球，按球上所标数字获得超市提供的等金额的购物券，某顾客刚好消费200元．则该顾客所获得购物券的金额不低于20为元的概率为．11．（3分）把抛物线y＝2x2+1向左移1个单位，所得新抛物线的函数表达式为． 12．（3分）已知y是x的二次函数，函数y与自变量x的部分对应值如表：x…﹣2﹣1012… y…﹣2464k… 观察表中的数据，则k的值为． 13．（3分）若一个一元二次方程的两个根分别是﹣3、2，请写出一个符合题意的一元二次方程． 14．（3分）如图，四边形ABCD是⊙O的内接四边形，∠BOD＝100°，则∠BCD

2017-2018年江苏省徐州市铜山区七年级(上)期中地理试卷

2017-2018学年江苏省徐州市铜山区七年级（上）期中地理试卷一、单项选择题．（把正确答案的序号写在下面的表格里．每小题12分，共60分．）1．观察经纬网地球仪，回答1～6题。关于地球形状和大小的叙述，正确的是（） A．地球是一个规则的正球体 B．表面积约为5.1亿平方千米 C．赤道长约2万千米 D．最大半径为6371千米 2．观察经纬网地球仪，回答1～6题。

关于本初子午线的叙述，正确的是（） A．东、西半球的分界线B．东经与西经的分界线 C．纬度的起始线D．指示东西方向 3．观察经纬网地球仪，回答1～6题。任意两条相对的经线可构成一个经线圈。与140°E相对的经线是（）A．40°E经线B．40°W经线C．140°E经线D．140°W经线4．观察经纬网地球仪，回答1～6题。

有关图中四地的说法，错误的是（） A．丙位于甲的西南方向 B．甲乙间的距离比丙丁间的距离短 C．从甲向正西方向前进可以达到乙地 D．甲乙位于中纬度，丙丁位于低纬度 5．观察经纬网地球仪，回答1～6题。不考虑天气因素的影响，乙地每天的日出时间总是比甲地早几小时，造成这一现象的原因是（）

A．地球自转B．地球公转C．纬度差异D．地壳运动 6．观察经纬网地球仪，回答1～6题。关于四地的经纬度判断正确的是（） A．甲地位于（40°E，40°N）B．乙地位于（40°W，40°S） C．丙地位于（40°W，20°S）D．丁地位于（40°E，20°N） 7．上海迪斯尼乐园于206年6月16日正式开园迎客，结合“全球6个迪斯尼乐园城市分布图”，上海迪斯尼乐园于2016年6月16日正式开园迎客。下图为全球6个迪斯尼乐园城市分布图，读图回答7～9题。根据上海的经度为121°E，可确定其位于（） A．东半球B．西半球C．北半球D．南半球 8．上海迪斯尼乐园于206年6月16日正式开园迎客，结合“全球6个迪斯尼乐园城市分布

人教版七年级上册历史全册教案(2018新版教材)

2018年秋最新编辑最新部编人教版七年级上册历史全册教案教学设计 2016年秋改版最新审定教案说明: 本教案是2016年审定最新版教材全册教案教学设计,教案内容详细环节齐全，可A4纸直接打印。本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载. 学科：；任课班级：；任课教师：；年月日

2018-2019学年度第一学期教学进度表

史前时期中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人(1课时) 【学习目标】 1．识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。2．通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题，体验独立思考和归纳比较的过程。 3．认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生爱国主义情感。【学习重点】北京人基本概况。【学习难点】所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。故事激趣，导入新课，解读学习目标。要求学生了解学习目标，划记其中的关键词，明确学习目标。方法指导一：要求学生结合课本归纳梳理，识记1到3题的知识点。第3题注意让学生结合前面内容比较归纳。

方法指导二：结合书本归纳梳理，识记相关的基础知识点。教学生学会使用歌谣的方法记忆重要知识点：一百七十万年前，云南元谋人出现。北京人在周口店，会用工具人形显。山顶洞人不一般，磨制石器把空钻。长相更像现代人，人工取火能御寒。情景导入生成问题歌曲《大中国》中唱到“我们都有一个家，名字叫中国……家里盘着两条龙，是长江与黄河……”。长江和黄河是我们的母亲河，长江和黄河流域是中华文明的发祥地，在这里诞生了我国最早的人类——元谋人和北京人，你想了解他们的生活状况吗？自学互研生成新知知识模块一我国境内的早期人类自主阅读课本P2内容，完成第1题。 1．简述元谋人的生活状况。 (1)生活年代：距今约170万年。 (2)生活地点：云南省元谋县。 (3)生活状况：会制作工具和知道用火。 (4)历史地位：是我国境内已知的最早的古人类。

人教版初中历史七年级上册第一课中国早期人类的代表教案

第1课中国早期人类的代表---北京人一、教学目标知识与技能通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。过程与方法通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。情感、态度与价值观通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。二、教学重难点北京人、山顶洞人、原始社会、氏族公社、劳动创造了人三、导学过程教师讲解,学生分析讨论相结合【情景导入】师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史。那么最早的人是怎么来的？同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？学生积极踊跃的讲述人类起源的神话传说。（西方上帝造人传说、中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等等。）师：关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？今天我们就带着这些问题去学习第一课，中国早期人类代表-北京人。【自主预习】 (一)、我国最早的人类──元谋人问：元谋人作为我国境内已知的最早人类，已有多少年的历史？并要求识图《我国远古人类主要遗址的分布》图，指出：元谋人生活的地区。生答：170万年，云南省的元谋县（长江流域）。师归纳：距今170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类，它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章，使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。问：请同学们据《我国远古人类主要遗址的分布》图指出，除元谋人外，我国境内还有哪些远古人类遗址？生识图回答：北京人、山顶洞人遗址。问：北京人、山顶洞人又具有多少年的历史，生活在什么地区呢？（开展竞赛活动：迅速阅读看谁回答的即快又准）生迅速回答：北京人/70万──20万年/北京西南周口店的山洞山顶洞人/3万年/北京西南周口店的山洞师归纳：除元谋人、北京人、山顶洞人外，我国境内的远古人类遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。问：在远古时代，我们的祖先又是怎样生活的呢，下面让我们共同走近北京人和山顶洞人！ (二)、北京人

初中七年级历史教案五篇.doc

初中七年级历史精品教案五篇所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。下面就是我给大家带来的初中七年级历史精品教案五篇，希望能帮助到大家！初中七年级历史精品教案一：第 1 课中国境内的早期人类【课程标准】以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。【教学目标】识记和理解：记住元谋人、北京人和山顶洞人生活的时代和地点; 知道北京人的体质特征 ; 了解他们使用的工具特征及获取生活资料的方式; 理解原始人用火的意义。能力与方法：通过识图培养观察能力; 通过想象原始人生活情景，培养再造想象能力 ; 通过比较北京人、猿类、现代人，帮助学生学习运用比较的方法学习历史。情感、态度与价值观：了解中华文明悠长的源头，进行爱国主义教育; 认识劳动在人进化中的作用，进行劳动观点的教育; 了解北京人与山顶洞人和生活环境，认识人与自然的关系。【教学重、难点】重点 : 是北京人 ; 难点 : 元谋人的地位、北京人身体不平衡、山顶洞人人工取火的依据。【教学步骤】教师活动学生活动备注

一、导入新课书上的导言，当科学考队员，来考察一下我国境内早期人类的生活情况。要求学生初读课文，观察《我国境内早期人类活动地区图》，设计考察的线路 ( 按一定的时间顺序 ) 。调动学生的参与兴趣学生阅读课积极参与设计考察线路，初步知道先后顺序。二、元谋人要求学生看书，找出“为什么叫元谋人 ?( 同时解决‘北京人’、蓝田人等名的来历 ) ”“生活的年代与地域 ?” 考察 : “作为科学工作者，你怎么知道他已经是人了呢?”“元谋人的发现，有何重要意义 ?” 教师小结。过渡：已经发掘的元谋人的遗存不多。接下来我们重点考察一下北京人。学生阅读，仔细研究，体验一下考察的感觉。过渡到下一目。三、北京人要求学生阅读课本，看看从哪些方面去考察北京人?( 生活的年代、地域、环境、身体特征、工具的使用、火的使用等) 问题：你认为有哪些条件( 不) 适宜人的生存 ? 比较体质特征 ( 观察真人比较 ) 。旧石器与天然石块有何不同?如何制作石器 ?观察书上的石器，它们是用来做什么的 ?如何获取食物 ?依据是什么 ?

2020届江苏省徐州市铜山区中考数学二模试卷((有答案))(已审阅)

江苏省徐州市铜山区中考数学二模试卷一．选择题（共8小题，满分24分，每小题3分） 1．﹣2018的绝对值的相反数是（） A．B．﹣C．2018D．﹣2018 2．下列计算正确的是（） A．3a﹣a＝2B．a2+a3＝a5C．a6÷a2＝a4D．（a2）3＝a5 3．在下图的四个立体图形中，从正面看是四边形的立体图形有（） A．1个B．2个C．3个D．4个 4．式子有意义的x的取值范围是（） A．x≥﹣且x≠1B．x≠1C．D．x＞﹣且x≠1 5．下面四个图形分别是绿色食品、节水、节能和回收标志，在这四个标志中，是中心对称图形的是（）A．B．C．D． 6．为庆祝首个“中国农民丰收节”，十渡镇西河村举办“西河稻作文化节”活动．西河水稻种植历史悠久，因“色白粒粗，味极香美，七煮不烂”而享誉京城．已知每粒稻谷重约0.000035千克，将0.000035用科学记数法表示应为（） A．35×10﹣6B．3.5×10﹣6C．3.5×10﹣5D．0.35×10﹣4 7．如图，在⊙O中，点A、B、C在⊙O上，且∠ACB＝110°，则∠α＝（） A．70°B．110°C．120°D．140° 8．如图，矩形ABCD中，AB＝3，BC＝4，点P从A点出发，按A→B→C的方向在AB和BC上移动．记PA＝x，点D到直线PA的距离为y，则y关于x的函数大致图象是（）

A．B． C．D．二．填空题（共10小题，满分30分，每小题3分） 9．如图，将一副三角板叠在一起，使它们的直角顶点重合于O点，且∠AOB＝155°，则∠COD＝． 10．在九年级体育考试中，某校某班参加仰卧起坐测试的8名女生成绩如下（单位：次/分）：44，45，42，48，46，43，47，45，则这组数据的众数为． 11．已知A（m，3）、B（﹣2，n）在同一个反比例函数图象上，则＝． 12．如果一个正多边形每一个内角都等于144°，那么这个正多边形的边数是． 13．关于x的一元二次方程x2+2x+m＝0有两个相等的实数根，则m的值是． 14．下列四个命题中：①对顶角相等；②同位角相等；③全等三角形对应边相等；④菱形的对角线相等．其中，真命题的有（填序号）． 15．在Rt△ABC中，∠ABC＝90°，AB＝6，BC＝8，则这个三角形的外接圆的直径长为． 16．如图，△ABC中，∠C＝90°，AC＝3，∠B＝30°，点P是BC边上的动点，则在 ①3.6②4，③5.5，④7，这四个数中AP长不可能是（填序号） 17．如图：已知正方形的边长为a，将此正方形按照下面的方法进行剪拼：第一次，先沿正方形的对边中点连线剪开，然后对接为一个长方形，则此长方形的周长为；第二次，再沿长方形的对边（长方形的宽）中点连线剪开，对接为新的长方形，如此继续下去，第n次得到的长方形的周长为．

人教版初中七年级中国历史教案集

人教版初中七年级中国历史教案集各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢本套资源由中小学教育网免费提供，文字版可以直接观看，如果需要下载此套人教版初中七年级中国历史全套教案集，请直接拉到本帖子最后一页的最后一帖链接中下载Doc附件即可！如只是浏览参考一下该资源，则无需下载附件！第一单元中华文明的起源第一课、祖国境内的远古居民第二课、氏族公社繁荣时期的居民第三课、华夏之祖第二单元国家的产生和社会的变革第四课、夏、商、西周的兴亡第五课、灿烂的青铜文明第六课、春秋战国的纷争第七课、大变革的时代第八课、中华文化的勃兴（一）

第九课、中华文化的勃兴（二）第十课、“秦王扫六合” 第十一课、“伐无道，诛暴秦” 第十二课、大一统的汉朝第十三课、两汉经济的发展第十四课、匈奴的兴起及与汉朝的和战第十五课、汉通西域和丝绸之路第十六课、昌盛的秦汉文化（一）第十七课、昌盛的秦汉文化（二）第十八课、三国鼎立第十九课、江南地区的开发第二十课、北方民族大融合第二十一课、承上启下的魏晋南北朝文化（一）第二十二课、承上启下的魏晋南北朝文化（二）第一单元中华文明的起源第一课祖国境内的远古居民一、教学目标：知识方面：元谋人、北京人、山顶洞人的发现及生活情况；旧石器时代、

氏族与氏族公社。能力方面：通过对教材的阅读和学习，使学生初步掌握祖国境内的最早居民相貌与生活的情况。以教材为蓝本并附以一些课外内容，如：考古资料、图片资料、文字记载、本地遗迹等让学生见识到历史学科的丰富多彩从而开拓眼界。思想方面：引导学生分析元谋人-北京人-山顶洞人这些祖国境内最早的人类不断进化、演变的过程，帮助学生探究这一过程中起重要作用的因素，从而使学生体会到劳动创造世界和人类本身。指导学生学会使用教材、分析教材并从中吸取有效信息的方法。通过介绍我国是世界目前发现远古人类遗址最多的国家，激发学生的爱国主义感情。二、教学重点：北京人、山顶洞人教学难点：原始社会、氏族公社、劳动创造了人三、教法设计：教师讲解，学生分

江苏省徐州市铜山区2020~2021学年九年级上学期期末语文试题

江苏省徐州市铜山区2019-2020学年九年级上学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、句子默写 1．古诗文默写。（1）接天莲叶无穷碧，_______________________。（2）浊酒一杯家万里，_______________________。（3）_______________________，愁云惨淡万里凝。（4）_______________________，八年风味徒思浙。（5）_______________________，柳暗花明又一村。（6）后值倾覆，__________，__________，尔来二十有一年矣。（7）在孟子看来，一个真正的大丈夫应具备的精神品质是_________，_________，____________。二、选择题 2．下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（） A．稽．（jī）首诡谲．（jué）味同嚼蜡文采澡饰 B．拘泥．（nì）勾．（gōu）当栩栩如生铢两悉称 C．伫．（zhù）立荣膺．（yīng）吹毛求疵信手拈来 D．诘．（jié）难国殇．（shāng）形消骨立哗众取宠 3．下列文学和文化常识表述正确的一项是（） A．吉凶相救、患难相扶，是《水浒传》着力表现的一种“义”文化。如林冲为了“义”，火并了王伦；李逵为了“义”，只身劫法场；鲁智深为了“义”，大闹野猪林；武松为了“义”，醉打镇关西；晁盖为了“义”，劫取生辰纲，等等。 B．我国古代史书有不同的体例，编年体是按年月日顺序记述史实，如《左传》；国别体是以国家为单位分别记述历史事件，如《战国策》；纪传体是通过记述人物反映历史事件，如《史记》。《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》《周亚夫军细柳》分别选自上述三部史书。 C．古代文人的作品集有多种命名方式，有字号式，如《李太白全集》，作者李白，字太白；地名式，如《柳河东集》，作者柳宗元，河东人；官职式，如《宋学士文集》，作者宋濂，官至学士承旨。

部编版初中历史七年级上册知识点要点归纳总结

新编人教版七年级上历史知识点归纳第1课中国早期人类的代表——北京人一、我国境内早期的人类 1．、是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，是人与动物的根本区别。 2、——我国境内目前发现的最早的古人类。时间：距今约年地点：省县地位：是我国境内人类。特点：能够制作，知道用。是研究远古人类历史的重要证据。二、北京人的发现 1、时间：距今约年发现时间：1921年是第一个发现北京人头盖骨化石的学者地点：地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。 2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域，其中、是远古人类遗址分布较多的区域。三、北京人的特征 1、特征：前额，眉骨，颧骨，鼻骨，嘴部，脑容量，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够。但仍然保留了的某些特征。 2、北京人生产生活情况 ①工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称为，使用这种石器的时代称为； ②生活组织形式：生存环境险恶，个人无法生活，北京人过生活，一起获取食物； ③用：学会使用火，能保存火种，从而改善生存条件，增强适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。 3、被发现的历史意义（1）北京人的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的；（2）北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的__遗址；（3）通过对对北京人的研究，可以发现向演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的。四、山顶洞人： 1、时间：距今约年； 2、地点：； 3、生产生活情况：（1）已掌握技术和技术，其中是在中国发现的最早的旧石器时代的缝纫工具。（2）已经有了观念。第2课原始农耕生活

一、半坡居民的生活 1、时间：距今约年地点：区域： 2、生产生活情况：①房屋：式圆形房屋②生产工具：制作使用精美，使用磨制石器的时代称为；③生产活动：开垦土地，主要种植，饲养等家畜，进行渔猎，采集野果；④生活用具：主要是，最具特色的为，代表：半坡；还有装饰品，乐器。⑤生活技术：半坡原始居民已会、。二、河姆渡人的生活 1、时间：距今约年地点：区域： 2、生产生活情况：①房屋：使用建筑，是中国最早的木构建筑，是迄今发现最早的木构水井；②生产活动：农作物主要种植，农业工具，家畜以、、为主；⑤生活技术：制作陶器和玉器，还有简单的乐器，会运用和使用，会制作艺术品。三、原始农业的发展 1、是世界最早栽培人工的起源地，是栽培的最早起源地。 2、原始农业起源于中国、、等流域。 3、原始农业耕种方式：由“”到。 4、原始农业的重要标志：、、、。 5、为古代文明社会的形成奠定了重要的。第3课远古的传说一、炎黄联盟 1、生活时间：年前 2、主要事迹：在黄河流域，黄帝与炎帝在交战，炎帝战败，归顺黄帝。后黄帝部落联合炎帝部落运用能辨别方向的在大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的。 3、人文始祖：后人尊崇和为中华民族的人文始祖，习惯把中华民族称为“”。二、传说中的炎帝和黄帝的发明 1、炎帝发明：①开垦耕种，制作生产工具，种植和蔬菜；②制作陶器，发明纺织，会；③制作乐器琴瑟，具有最早的和知识。 2、黄帝发明：姓公孙，名轩辕。①建宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭和；②他的妻子擅长养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了，隶首发明算盘，伶伦制作音律。 3、历史地位：这些远古传说反映出当时的，考古发现印证了我国

江苏省徐州市铜山区2020-2021学年高一上学期期中数学试题

江苏省徐州市铜山区2020-2021学年高一上学期期中数学试题学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 已知集合，，则（）A．B．C．D． 2. 命题“，使得”的否定是（） A．B． C．D． 3. 已知函数，则（） A．B．C．D． 4. 下列四组函数中，表示同一函数的是（）. A．与 B．与 C．与D．与 5. 已知是实数，那么“”是“”的（） A．充分不必要条件B．充要条件 C．必要不充分条件D．既不充分也不必要条件 6. 对数的发明是数学史上的重大事件，它可以改进数字的计算方法、提高计算速度和准确度.已知，，若从集合，中各任取一个数，，则为整数的个数为（） A．4 B．5 C．6 D．7

7. 若关于的不等式的解集为，则（） A．B．C．D．或 8. 已知集合，是实数集的子集，定义，若集合，，则（） A．B．C．D．二、多选题 9. 若，则下列不等式中正确的是（） A．B．C．D． 10. 下列说法中正确的是（） A．“都是偶数”是“是偶数”的充要条件 B．两个三角形全等是两个三角形的面积相等的充分不必要条件 C．“”是“关于的方程有两个实数解”的必要不充分条件 D．“”是“”的既不充分也不必要条件三、单选题 11. 下列各式化简运算结果为1的是：（） A． B． C．D．四、多选题 12. 下列说法中正确的是（）

A．若，则函数的最小值为 B．若，则的最小值为 C．若，，，则的最小值为 D．若满足，则的最小值为五、填空题 13. 已知，则_____________. 14. 函数的定义域为_____________. 15. 已知，则_____________ 六、双空题 16. 已知二次函数，为实数. （1）若此函数有两个不同的零点，一个在内，另一个在内则的取值范围是_____________ （2）若此函数的两个不同零点都在区间内，则的取值范围是 ____________. 七、解答题 17. 设为实数，集合，. （1）若，求，；（2）若，求实数的取值范围.

江苏省铜山区清华中学七年级历史下册 第3课 科举制都的创立和发展学案(无答案) (川教版)