新目标 八年级下册 Unit 5六课时学案
课题：Unit5 What were you doing when the rainstorm came?.
第 1 课时Section A 1a-2c ________年_____月____日学习目标：
1.能根据音标拼读新单词
2.能运用捕捉主要信息等听力技能完成判断、排序、选词任务
预习
1.翻译下列短语
在图书馆_____________________ 在、、、时刻_______
去上班 _______ 等公交车______ ______
（闹钟）发出响声洗热水澡 ______ _______
开始做（某事） ____ 雨下得很大__________________________
2. 根据汉意完成下列句子
(1) 他下暴雨的时候在等公交车。。
He _____ _____________ __________ a bus at the time of the rainstorm.
(2) 他昨天晚上洗了个热水澡。
He ________ ___ ________ __________ last night.
(3)你打算什么时候开始学习？
When ______ you _______ ____ study?
(4)昨天下午5点他在做什么？
What ________ he ____________ at five o’clock yesterday afternoon.
学习：
Task 1 P33 1b: Listen and fill in the blanks.
Reporter: The weather is beautiful today!
But yesterday’s rainstorm was ____ _______ _____ so far this year. So, what were people
doing yesterday ___ _____ ______ _____ the rainstorm?
(outside the studio, on the street)
Girl: I was at home doing my homework.
But I could hear the heavy rain against my bedroom window.
Boy: I was reading ___ _____ _________ after school. I’m not so glad I didn’t _______ ____ play basketball.
Woman: I was _________ ______ the bus after work. Then the rain _________ started and I ______ _____ ______.
Man: I was walking home from the supermarket. Luckily, I had ___ ______，but I still got wet! (back in the studio)
Reporter: Looks like many people were caught in the rain yesterday. Many _____ ______ ___ get home…
Task 2 P34 2a 2b: Listen and fill in the blanks.
Boy: Yesterday was a _______ day. My alarm _______ ____ _____ so I ______ ____ late. It was seven thirty when I woke up, and I ______ ____ be at school by eight! I ____ ___ the bus
stop… but, I still ______ the bus. It was eight thirty when I got to school. My teacher was
________ and I ____bad all day. At four thirty, it _____ ______ _____ go home. I was
_______ _____ the bus when… all of a sudden… it _______ ___ rain heavily. It was like …
a really crazy rainstorm! I thought I had an ________ in my schoolbag, so I _______
________ to look for it. I was so busy looking for the umbrella that I didn’t see a car coming.
And it got water all over me! I was waiting like that… completely wet … for maybe almost
an hour. Finally, the bus came and brought me home. I _____ __ _____ ________ and ate
some warm food. It felt so good to be home!
Task 3 Make up sentences with these phrases.
at the time of ____________________________________________________________________ wait for _________________________________________________________________________ begin to do ________________________________________________________________________ Task 4 Use the information in 2a to retell the story in a conversation between the boy and a TV reporter (if possible). And here are some examples.
TV reporter: Tell us what happened yesterday morning.
Boy: …
TV reporter: So, when the rainstorm suddenly came, what were you doing?
Boy: …
目标达成检测（10分）：
★必做题5分钟默写
（1）在什么时候______________________ （2）雨下得很大________________________ （3）在图书馆_______________________ （4）等公交车__________________________ （5）去上班__________________________ （6）走回家____________________________ （7）在公交车站______________________ （8）开始做某事________________________ （9）（闹钟）发出响声__________________ （10）洗热水澡__________________________
☆发展题
（11）When I got to the factory, the workers __________ about the film.
A. are talking
B. talked
C. were talking
D. have talked
(12)开始下雨的时候我在等公交车。
_________________________________________________________________
举一反三（改错）
课题：Unit5 What were you doing when the rainstorm came?
第2课时Section A 2d+Grammar Focus ________年_____月____日
学习目标：
1.能根据音标拼读新单词
2.能够理解对话，并进行角色扮演
3.能了解过去进行时并正确使用，辨析When 与While在时间状语从句中的用法
预习:
1.我七点给你打电话，你没有接。
I called at seven and you didn’t pick up.
接电话pick up (one’s call)
2.你昨天晚上在做什么，琳达？
What were you doing last night, Linda?
What were you doing …是一个表示过去进行时态的句子，过去进行时态表示在过去某一时刻或某一段时间里正在进行的动作。其结构为was/were + v.-ing （现在分词）
①Mike _______ __________ (do) his homework at eight last night.
②I ______ ___________ (read) in the library at the time of the rainstorm.
③What _______ the students ___________ when the teacher came in?
3．When you called, I was taking a shower. 当你打电话的时候，我正在洗澡。
So while you were sleeping, I called Jenny and she helped me. 所以，当你睡觉的时候，我给珍妮打了电话，她帮助了我。
When 和while 都是连词，都有“当……时”的意思。
（1）when 通常指时间的一点，表示一瞬间，从句中的谓语动词用终止性动词；它也可以表示一段时间，这时从句中的谓语动词要用延续性动词。如：
When we arrived there, it was raining. (arrive是终止性动词) 当我们到那儿时，天正在下雨。
My sister came in when I was watching TV. (watch是延续性动词)当我在看电视时，我妹妹进来了。（2）while 意为“正在……时”，表示在某一段时间内某动作或状态是延续的，因此它只能指一段时间，不能指时间点。While 从句中的谓语动词要用延续性动词。如：
The phone rang while we were talking. 当我们正在交谈时，电话铃响了。
（3）when引导的从句的动作和主句的动作既可以同时发生，也可以先后发生；while 强调主句和从句的动作同时发生，且从句多用进行时态。如：
A woman saw it happen when she was walking past. 一位女士经过时目睹了事情的发生。
He was singing while I was writing. 我在写字时，他在唱歌。
学习：
Task 1: P34 2d: Listen and fill in the blanks
Mary: What _______________________, Linda? I called ___________________________. Linda: Oh, I was ___________________________________.
Mary: I see. I called __________________________________________________.
Linda: What ____________________? Oh, I know. ________________, I ___________________. Mary: But then I ___________________________.
Linda: Oh, I was sleeping ____________________________.
Mary: So early? That’s strange.
Linda: Yeah, I was tired. Why _________________________?
Mary: I ______________________________. So while you _______________________________,
I called ____________________________.
Task 2 2d: Read the conversation and answer the questions.
（1）What was Linda doing at seven?______________________________________________ （2）What was Linda doing at eight?_______________________________________________ （3）Why did Mary call so many times?____________________________________________ Task 3 P36 4b: Fill in the blanks with was, were, when or while.
目标达成检测（10分）：
★必做题
用括号内所给单词的适当形式填空。
1.I _____ _________ (listen) to the iPod when someone came in.
2.Some girls ______ ________ (sing) in the park at eight last night.
3.I ______ _________ (clean) my room at 9:00 last Sunday.
4.They _______ ________ (have) a meeting from 8 to 11 this morning.
5.Kelly ______ _________ (play) computer games when a little cat came into her room.
根据汉语意思完成句子，每空一词。
6. 我昨天早上一直在拍照。I was _________ _________ yesterday morning.
7. 你昨晚为什么不接我电话？Why didn’t you ______ ______ my phone last night?
8. 琳达上周六早上10点在购物。Linda ______ __________ at 10:00 last Saturday.
9. 开始下大雨的时候，你在做什么？What were you doing when it _______ ____ rain heavily?
10. 那些女孩子一直在讨论TF Boys。The girls kept _________ ______ the TF Boys.
☆发展题
11．She was cleaning the room ______ she heard the bell ringing.
A. while
B. when
C. that
D. where
12. 当我看见他的时候，他正在打扫他的房间。
________ I saw him, he was cleaning his room.
13. 他边等公共汽车边看报纸。
________ waiting for the bus, he was reading a newspaper.
举一反三（改错）
课题：Unit5 What were you doing when the rainstorm came?
第3课时Section A 3a-3c ________年_____月____日
学习目标：
1.能根据音标拼读新单词
2. 能运用阅读策略完成阅读任务
3.能运用本课时重点短语造句
预习
（1）感觉______________________ （2）在这个地区_______________________ （3）确定______________________ （4）击败_____________________________ （5）睡着______________________ （6）逐渐变弱_________________________ （7）一片狼藉__________________
3a: Read the article and answer the questions:
1. Where could Ben hear strong winds outside his home?
________________________________________
2. What was Ben doing when the rain began to beat heavily against the windows?
___________________________________
学习：
Task 1:3a: Read the article and answer the questions:
1. What was the weather like before the heavy rain started?
_________________________________________
2. What was the neighborhood like after the storm?
___________________________________________
Task 2: Can you tell something about the storm?
Ben could _______ strong winds outside his home in Alabama. Black clouds ______ ________ the sky very dark. With no light outside, it _______ ________ midnight. The news on TV ________ that a heavy rainstorm was in the area.
Everyone in the neighborhood was busy. Ben’s dad ______ _________ pieces of wood over the windows while his mom _____ _________ ______ the flashlights and radio were working. She also _____ some candles and matches on the table.
Ben ______ _________ his mom _______ dinner when the rain ________ _____ _______ heavily against the windows. After dinner, they ________ _____ ________ a card game, but it was hard to
_________ ______ with a serious storm happening outside.
Ben could not sleep at first. He finally _________ __________ when the wind was down at around 3:00 a.m. When he _______ _____, the sun _______ _________. He ________outside with his family and found the neighborhood in a mess. Fallen trees, broken windows and rubbish were everywhere. They __________ the neighbors _____ ________ clean up the neighborhood together. Although the storm ________ many things apart, it _________ families and neighbors closer together.
Task 3: Fill in the blanks.
The Storm Brought People Closer Together
Ben could hear ______ _______outside his home. Black clouds were making the sky ______. With no light outside, it felt like _________. The news reported that a heavy rainstorm was ___ _____ _____. Everyone was busy. Ben’s dad was putting ______ ___ _______ over the windows while his mom was making sure the flashlights and radio _______ _________.Ben was helping his mom make dinner and after dinner, they tried to ______ ________ with a serious storm happening outside by playing a card game.
The storm was ______ heavy _______ Ben could not sleep at first. He finally fell asleep when the wind was _______ ________ at around 3:00 a.m. When he woke up, the sun was rising. He went outside and found that the neighborhood was _____ ____ ________. Ben helped ______ _____ the neighborhood with his family. The storm ________ families and neighbors closer together.
目标达成检测（10分）：
★必做题
用括号内所给单词的适当形式填空
1.Ben was making dinner when the rain began _____ _______ (beat) heavily against the windows.
2.When he woke up, the sun was _________ (rise).
3.The boy was falling __________ (sleep) when I came home at 23:00.
4.——What did you think of the adventure(冒险)?
——It ______ (feel)like a dream.
5.The wind was __________ (die) down at around 3:00.
根据汉语意思完成句子，每空一词。
6. 你离开时请务必关掉电脑。Please _______ ______ to turn off the computer when you leave.
7. 雨点敲打着窗户。The rain _______ _________ the window.
8. 起初我不相信他。_____ _______ I didn’t believe him.
9. 你走出校门时发生了什么？________ __________ when you came out of the school?
10.周围一片狼藉。Everything around here is _____ ___ _______.
☆发展题
11. 他告诉我这条河今天早上上升了两英寸。
He told me the river ________ two inches this morning.
A. rose
B. raised
C. is rising
D. is raising
12. 她打网球赢了她弟弟。
She _______ her brother at tennis.
A. won
B. beat
C. gain
D. succeed
举一反三（改错）
课题：Unit5 What were you doing when the rainstorm came?.
第4课时Section B1a-1d+Self Check ________年_____月____日学习目标：
1.能根据音标拼读新单词
2.能运用捕捉关键信息等技能完成听力任务
3.能运用新短语编写对话
预习
1. 默写下列单词及词组
(1) 篮球比赛______________________ (2)前往；费力地前进____________________ (3)领会，意识到__________________ (3)跑回家______________________________ (5)在路边________________________ (6)路过________________________________
2. 根据汉语完成下列句子
(1)凯特，昨天学校篮球比赛你为什么不在？
Kate, why weren’t you at the school ________ _________ yesterday?
(2)当比赛开始的时候，我还在前往学校的路上。
When the competition started, I was still ________ ______ _______ _____ school.
(3)我意识到我迟到了。I __________ that I was late.
学习：
Task 1: P37 1b: Listen and write short answers to the questions.
1.What event happened at the school yesterday?______________________
2.Who missed the event? _________________________________________
3.Which team won at the event?____________________________________
Task 2: P37 1b: Listen and fill in the blanks.
John: Hey, Kate, why weren’t you at the school _________ ______________ yesterday? I called you so many times, but you didn’t answer.
Kate: Sorry, John. I ________ my phone at home.
John: What ______ you _______ at the time of the competition?
Kate: Well, I ______ my house late and when the competition __________, I was still _______ my way to school.
John: Then what ________?
Kate: When I _____ ____ the bus stop, I ___________ that my bag was still at home!
John: But why didn’t you just go home to get your bag?
Kate: I did, but while I was ______________ back home, I saw a dog by the side of the road and it ______ _______.
John: Oh, so I’m sure you __________ the dog. I know how much you love animals.
Kate: Yes, I ________ _____ call the Animal Helpline, but I didn’t have my phone so I ______ ____
wait for someone to _______ ______. Then I used his phone to call the helpline.
John: OK. No wonder you didn’t make it to the competition.
Kate: Yes, I’m so sorry I wasn’t there to cheer you on, but I’m happy that your team ______!
Task 3: P37 1c: Listen again. Number the events (1-6) in the order they happened.
_____ Kate saw a dog by the side of the road.
_____ Kate got to the bus stop.
_____ Kate called the Animal Helpline.
_____ Kate left the house.
_____ Kate waited for someone to walk by.
_____ Kate realized her bag was still at home.
Task 4: P40 Self Check
目标达成检测（10分）：
★必做题
根据汉语提示完成句子，每空一词。
1.今天，越来越多的人开始意识到节约水的重要性。
Today, more and more people _______ _____ ___________ the importance of saving water.
2.看，有位老奶奶正躺在马路边。Look! An old woman is lying _____ ____ _____ ______ the road.
3.他们安静地坐着。They sat ____ _________.
4.当那位男子进入房间时，我正在向学校走去。
When the man went into the room, I _____ _________ my way to school.
5.当我到达公园时，他们在照相。_______ I got to the park, they were _______ ________.
用when或while 填空
6.当你听说这件事时你在做什么？What were you doing _____ you heard of the event?
7.他看到老师时，正在骑自行车。He was riding his bicycle ________ he saw his teacher.
8.我们到达北京时，正赶上下雪。We arrived in Beijing _______ it was snowing.
9.当开始下雨的时候，麦瑞正在洗衣服。Mary was washing her clothes _______ it began to rain.
10.着火的时候，我正在打扫房间。I was cleaning my room ________ the fire broke out.
☆发展题
根据要求改写句子
11.The girl was shopping when the alien got out. (对划线部分提问)
_______ was the girl ________ when the alien got out?
12.There was a car accident when I came out of the school. (对划线部分提问)
_______ ________ when you came out of the school?
13.He sang just now. (用when I came here 替换just now)
He ______ _________ when I came here.
举一反三（改错）
课题：Unit5 What were you doing when the rainstorm came?.
第5课时Section B2a-2e ________年_____月____日
学习目标：
1.能根据音标拼读新单词
2.能运用阅读策略完成阅读任务
预习
P38 2b 翻译下列短语
(1) 重要事件__________________________ (2) 在历史上______________________________ (3) 例如______________________________ (4)被杀害_________________________________ (5) 小学生____________________________ (6)从收音机上（通过收音机）_______________ (7) 被完全震惊________________________ (8)沉默地_________________________________ (9) 近来______________________________ (10)拆除__________________________________ (11) 对……很重要_____________________ (12) 刚开始，起初_________________________ 学习：
Task 1: Answer the questions.
1. Can you remember some important events? What are they?
2. What were you doing when the important events happened?
3. If the important events happen again, what will you do?
Task 2: Complete the activities 2c—2e.
Task 3: Answer the questions.
1. Who was killed on April 4, 1968?
2. What was Robert Allen doing when he heard the death of Dr. Martin Luther King?
_______________________________________
3. What were Robert Allen’s parents like when they heard the news?
4. What happened on September 11, 2001? ____
5. What was Kate Smith doing at that time?
Task 4: Intensive reading.
1) On this day, Dr. Martin Luther King was killed.
翻译_____________________________________________________________________
一般过去时的被动语态，其结构为“_______/ ________+动词的____________”
一般现在时的被动语态，其结构为“_______/ ________+动词的____________”
e.g. (1) Some teachers _______ ___________ to mountain villages to teach children there.
一些老师被派往山村去教那里的孩子们。
(2) Look at this new building. It ______ _______ last year.
看看这座新楼，它于去年建成。
2) pupil 小学生
【拓展】pupil 小学生middle school student 中学生college student 大学生undergraduate 本科生master 硕士doctor 博士
3) My parents did not talk after that, and we finished the rest of our dinner in silence.
翻译_____________________________________________________________________ in silence 默默地，无声地
silence n. 沉默；无声The silence was broken by a loud cry. 寂静被一声大喊打破。silent adj. 沉默的；无声的Keep silent. 保持安静。
silently adv. 静静地He sat down silently. 他静静地坐了下来。
辨析in silence 与silently
前者大多修饰延续性动词，后者大多修饰非延续性动词。两者大部分情况下可互换。【拓展】Have you ever heard of the saying “_______ is gold”?
目标达成检测（10分）：
★必做题
根据句意及首字母提示完成单词
1.When he was a school p , he was very naughty.
2.Read the p and answer the following questions.
3.When he heard the news, he could h say a word.
4.What’s the d today? It’s April 21st.
5.As a new student here, at f , he was nervous(紧张)，but he soon started to relax.
用所给单词的适当形式
6.There was nothing but ________ (silence) in the room.
7.I understand ______________ (complete).
8.The old bridge is so dangerous that it must ____________ (take) down.
9.I ______________ (shock) when I heard the news.
10.Great changes have taken place _____________ (recent).
☆发展题
11. When I told him about it, he understood what I meant ____________.
当我和他说起这事时，他完全能明白我的意思。
12. October 1st, 1949 _________ _____________ ________ each Chinese.
1949年10月1日对每位中国人都有意义。
13.This building ______ _________ _______ by some terrorists.
这座建筑物被一些恐怖分子毁坏了。
举一反三（改错）
课题 ：Unit5 What were you doing when the rainstorm came?.
第 6课时Section B3a-3b ________年_____月____日 学习目标：
1.回顾本单元重点词组
2.能写一件难忘的事，并正确使用一般过去时或过去进行时态
预习 复习以下重点短语
1. 在……的时候________________________
2. 等候_______________________________
3. （闹钟）发出响声____________________
4. 洗淋浴_____________________________
5. 接电话______________________________
6. 在那时_____________________________
7. 感觉好像____________________________ 8. 确保；确认_________________________
9. a piece of wood _______________________ 10. have a look__________________________
11. 睡着_______________________________ 12. 逐渐变弱；逐渐消失 ________________
13. 进入梦乡___________________________ 14. 在附近_____________________________
15. 醒来_______________________________ 16. 打扫干净___________________________
17. in silence____________________________ 18. at first______________________________
19. 混乱的状态或局面___________________ 20. 拆除_______________________________
21. 费力地前进_________________________ 22. 做某事有困难_______________________ 学习： 3b: Write a short article about the important events. (about 80 words)
The first:
An important event that I remember well was ______________________________________ (what). It happened in/on __________________________________________________________ (where) When What Why
Where Who Topic : ___________
at/in _____________________________ (when).
When I heard the news of this event, / When this event happened, I was
_____________________________________________________________________ (what/ how). My friends were ________________________________________ (what/ how).
This event is very important to me because _________________________________________ (why). / I remember this event well because _______________________________________ (why).
The second after revising:
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
新目标八年级英语下册短语归纳全册46195
新目标八年级英语下册短语归纳全册Unit 1 Will people have robots? 1. in the future 在将来 2. live to (be) … years old活到……岁 3. in 100 years 一百年后 4. free time 空闲时间 5. talk about 谈论，谈及，谈到 6. high school 高中 7. computer programmer 电脑程序员 8. on a space station 太空站 9. fall/be in love with … 爱上…… 10. go skating 去滑冰 11. be able to 能，会 12. I disagree= I don’t agree我不同意 13. the World Cup 世界杯 14. keep pets养宠物 15. job interview 工作面试 16. fly…to… 乘坐…飞往… 17. come true 实现，成为现实 18. see sb. do sth./see sb doing sth 看见某人做了/正在做某事19. one’s own … 某人自己的……my own pen 20. science fiction movies 科幻影片 21. help (sb.) with sth. 帮助（某人）做某事 22. hundreds of 数百，成百上千的 23. the same as 和……相同 24. wake up 醒来；唤醒 26. try to do sth. 试图做某事，尽力做某事 27. get bored 变得厌倦 28. over and over (again) 一次又一次，再三地 29.make predictions 做预测 30.predict the future 预测未来 31.look for寻找 32.the head of ….的老板 33.make sb do sth 使某人做某事 34.be used by 被用 35.less pollution 更少的污染 36. live alone 单独居住
2017人教新目标八年级下册英语单词表
Unit 1 1.问题；事情matter 2.怎么了？出什么事了？What’s the matter? 3.疼痛的；酸痛的sore 4.感冒have a cold 5.胃痛；腹痛stomachache 6.胃痛have a stomachache 7.脚；足foot 8.颈；脖子neck 9.胃；腹部stomach 10.咽喉；喉咙throat 11.发烧fever 12.躺，平躺lie 13.躺下lie down 14.放松；休息rest 15.咳嗽cough 16.X射线；X光X-ray 17.牙痛toothache 18.量体温take one’s temperature 19.头痛headache 20.发烧have a fever 21.间歇；休息break
22.休息take breaks (take a break) 23.（使）疼痛；受伤hurt 24.乘客；旅客passenger 25.离开（某处）；不工作；从......去掉off 26.下车get off 27.使......惊讶的；出乎......意料to one’s surprise 28.向；朝onto 29.问题；苦恼trouble 30.击；打hit 31.立即；马上right away 32.陷入；参与get into 33.（she的反身代词）她自己herself 34.绷带；用绷带包扎bandage 35.生病的；有病的sick 36.膝；膝盖knee 37.鼻出血nosebleed 38.呼吸breathe 39.晒伤的sunburned 40.（we的反身代词）我们自己ourselves 41.登山者；攀登者climber 42.习惯于......；适应于......be used to 43.危险；风险；冒险risk
部编版八年级下册语文《全册》word版导学案
1 社戏 教师寄语：童年对许多人来说，都是美好快乐的。在成人后回忆往事，对当时的人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永生难忘的体验。 学习目标： 1、朗读课文，感知文章的主要内容，与“迅哥儿”一起去看“社戏”，与作者一起回忆美好的童年生活，体味少年时代的快乐与浪漫。 2、能根据人物的语言描写和行动描写，分析把握文中主要人物的性格特点。 3、朗读、背诵文中相关段落，积累优美经典的语言材料。 4、体会、欣赏本文细致逼真、形象生动的景物描写。 学习过程： 预习反馈： 1、文学常识填空： 《社戏》这篇小说选自《鲁迅全集》，“社”原指__________，在绍兴，“社”是______，“社戏”就是_________。根据课文可知，“迅哥儿”看戏的地点在_____镇_____村，作者通过对童年时代一段看社戏的往事的回忆，表达了对童年美好生活的向往和留恋之情。 2、学生朗读课文，给下列加点的字注音。 棹着（）归省（）行辈（）撺掇（） 凫水（）潺潺（）弥散（）蕴藻 （） 漂渺（）旺相（）惮（）撮 （） 整体感知： 3、读课文，感知文本内容，思考文中写了哪几件事？请试着用简洁的语言概括出来。你最喜欢文中的哪件趣事？ 4、理清文章的结构：（学生讨论，师生归纳） 合作探究： 5、为什么平桥村是“我”的乐土？课文是怎样具体写乐土的“乐”的？ 分析人物： 6、文中出现了哪些人物？找出来，看看你喜欢谁。运用“我最想和文中 的（人物）交朋友，因为他（评价人物品质）”的句式说一句话。 体味美景： 7、文中哪些段落展现了优美的江南秀丽风光。请找出来，用自己喜欢的方式读一下。并用“我（我们组）觉得（一个词或者一句话或者一个段落）写的好，好在写出了（或者表现了）”的形式对你选读的美词好句进行品味，讨论，交流。 示例：我觉得朦胧和皎洁用得好，好在写出了月光的色彩美。 我觉得自失和弥散用得好，好在它们表现了我的陶醉之情。 感悟社戏之美： 8、鲁迅在《朝花夕拾》的小引中说：“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆，茭白，看瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；唯独在记忆上，还有旧有的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。”齐读最后一段，谈谈对这句话的理解。 拓展延伸：
人教版九年级英语全册导学案(完美版)
第1课时Unit 1 Section A 1a-2c 【Le arning objectives】 1 Knowing:flashcard,aloud,pronunciation,skill,voice 2 Habit-forming: How do you study for a test? I study by......... 3 Communicating:Talk about how to study freely 【Important leaning points】 运用by doing 谈论学习方式 【Learning process】 一、自主学习（教师寄语：相信自己，一定能行！） Task1:Talk about how to study for the test 1、完成下列短语 和朋友一起学习制作抽认 卡 看课本制作词汇 表 听磁带向老师寻求帮 助 2、理解下列对话，并利用上面词组练习： A：How do you study for a test? B：I study by working with a group. A：How does Bob study for a test? B：I study by marking flashcards. 3 、听录音，完成1 b Task2: Talk about how to learn English 1、小组练习，利用下列句型谈论怎样学习英语. A：How do you learn English? B：I learn by ...... A：Do you learn by.........? B：Yes,I do. /No, I don't. 2、理解2a、2b中的句子，找出下列短语： 看英文光碟和朋友连交 际 大声读练习发 音 小组学习说的技 能 做.........太难 3、听录音，完成2a、2b 4、根据听力内容，练习上面对话。 5、读听力材料，理解以下知识点：
人教版八年级数学下册导学案全册
第十七章反比例函数 课题 17.1.1 反比例函数的意义课时：一课时【学习目标】 1.理解并掌握反比例函数的概念。 2.会判断一个给定函数是否为反比例函数。 3.会根据已知条件用待定系数法求反比例函数的解析式。 【重点难点】 重点：理解反比例函数的意义，确定反比例函数的表达式。 难点：反比例函数的意义。
【导学指导】 复习旧知: 1.什么是常量？什么是变量？函数是如何定义的？ 2.我们学过哪几种函数？每一种函数形式怎样？ 3.写出下列问题中的函数关系式并说明是什么函数.
（1）梯形的上底长是2，下底长是4，一腰长是6，则梯形的周长y与另一腰长x之间的函数关系式。（2）某种文具单价为3元，当购买m个这种文具时，共花了y元，则y与m的关系式。 学习新知：阅读教材P39-P40相关容，思考，讨论，合作交流完成下列问题。 1.什么是反比例函数？反比例函数的自变量可以取一切实数吗？为什么？
2.仔细观察反比例函数的解析式y=k/x,我们还可以把它写成什么形式？ 3.回忆我们学过的一次函数和正比例函数，我们是用什么方法求它们的解析式的？以此类推，我们也可以采用同样的方法来求反比例函数的解析式。 【课堂练习】 1.下列等式中y是x的反比例函数的是（） ①y=4x ②y/x=3 ③y=6x-1 ④xy=12 ⑤y=5/x+2 ⑥y=x/2 ⑦y=-√2/x ⑧y=-3/2x 2.已知y是x的反比例函数，当x=3时，y=7, (1)写出y与x的函数关系式；（2）当x=7时，y等于多少？
【要点归纳】 通过今天的学习，你有哪些收获？与同伴交流一下。
新目标九年级英语学案(Unit 1 - 15全册)
新目标九年级英语上册学案 （全册） Unit 1 How do you study for a test Section A（1a-2c） 学习目标 1．通过交流和表达，进一步掌握学习英语的技巧与方法。 2．掌握下列知识点： ■重点词汇：f1ashcard，vocabulary，pronunciation，a1oud ■重点短语：①study for②make flashcard③make vocabulary lists④ask the teacher for help ⑤read aloud ⑥study with a group ■重点句型：①How do you study for a test? ②What abou tlistening to tapes? ■语法：by+μing的用法 预习导学 预习单词，完成下列各词。 1．抽认卡 2．词汇 3．Aloud（近义词） 4．发音（名词） 5．ever（反义词） 6．1isten（现在分词） 7．study（过去分词） 8．（如何）do you study for a test? 合作研讨 一、重点单词与短语 1．pronunciation n．发音；发音法，其动词形式pronounce 【跟踪训练】 （1）她认识很多法语单词，但发音不正确。 She knows a lot of French；words，but them incorrectl. 2．Aloud adv．出声地；大声地 例如：read aloud大声朗读 【辨析】aloud／loud／loudly aloud出声地；大声地。常与read，cail等动词连用，loud高声地；大声地；喧闹地。常用于talk，speak等动词之后； loudly高声地；喧闹地。一般可以和10ud互换，但含有―吵闹‖的意思。 【跟踪训练】 （2）老师要求我大声朗读课文。 The teacher asked me to the text . （3）请大声点说，以便我能听清楚。 Please so that I can hear you clearly. （4）不要这么大声说，婴儿在睡觉。 Don't so.The baby is sleeping. 3．asksb．for…向某人请求 例如：ask the teacher for help向老师请求帮助 （拓展）ask sb．to do sth．请求某人干某事 ask sb．not to do sth．请求某人不要干某事 【跟踪训练】 （5）他们向我求助， They me help. 4．too... to...太……而不能……
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UNIT 1 What's the matter? P3 3a Bus Driver and Passengers Save an Old Man At 9:00 a.m. yesterday, bus No. 26 was going along Zhonghua Road when the driver saw an old man lying on the side of the road. A woman was next to him, shouting for help. The bus driver, 24-year-old Wang Ping, stopped the bus without thinking twice. He got off and asked the woman what happened. She said that the man had a heart problem and should go to the hospital. Mr. Wang knew he had to act quickly. He told the passengers that he must take the man to the hospital. He expected most or all of the passengers to get off and wait for the next bus. But to his surprise, they all agreed to go with him. Some passengers helped Mr. Wang to move the man ona the bus. Thanks to Mr. Wang and the passengers, the doctors saved the man in time. "It's sad that many people don't want to help others because they don’t want any trouble," says one passenger. "But the driver didn't think about himself. He only thought about saving a life." P6 2b He Lost His ArmBut Is Still Climbing Aron Ralston is an American man who is interested in mountain climbing. As a mountain climber, Aron is used to taking risks. This is one of the exciting things about doing dangerous sports. There were many times when Aron almost lost his life because of accidents. On April 26, 2003, he found himself in a very dangerous situation when climbing in Utah On that day, Aron's arm was caught under a 2,000-kilo rock that fell on him when he was climbing by himself in the mountains. Because he could not free his arm, he stayed there for five days and hoped that someone would find him. But when his water ran out, he knew that he would have to do something to save his own life. He was not ready to die that day. So he used his knife to cut off half his right arm. Then, with his left arm, he bandaged himself so that he would not lose too much blood. After that, he climbed down the mountain to find help. After losing his arm, he wrote a book called Between a Rock and a Hard Place. This means being in a difficult situation that you cannot seem to get out of. In this book, Aron tells of the importance of making good decisions, and of being in control of one's life. His lose for mountain climbing is so great that he kept on climbing mountains even after this experience. Do we have the same spirit as Aron? Let's think about it before we find ourselves “between a rock and a hard place”, and before we have to make a decision that could mean life or death. Unit 2 I'll help to clean up the city parks
八年级英语下册复习学案(全册).docx
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网https://www.360docs.net/doc/01484466.html, 八年级下册复习学案 Unit1 课前自学(通读课本，完成系列各题)。 一默写下列单词、短语。 机器人纸张更少的污染建筑物太空 飞行月亮落下单独地大概有能力做某事 穿衣甚至面试预测声音公司 策略不愉快的科学家将来大量已经 工厂简易的这样的到处人类厌烦的 庞大的形状蛇可能的似乎不可能的 家务随意地 二翻译下列句子。然后背诵。 1人们将不再使用钱，一切都是免费的。________________________________________________ 2孩子们将不去上学，他们将在家里通过电脑学习。 _______________________________________ 3作为一名记者，有一天我甚至可能去澳大利亚参观。 _______________________________________ 4十年后，我将养许多不同种类的宠物。___________________________________________________ 5预测未来是困难的，有许多著名的预言都没有实现。 ________________________________________ 6机器人可以帮助做家务，科学家相信未来会有这样的机器人。 ___________________________ 7他们认为机器人在 25 到 50 年之后能够与人交谈。 ____________________________________________ 8现在看起来是不可能的，但是我们永远不知道将来会发生什么。 _______________________________ 三，自主梳理，层层迭进。 1I might even keep a pet parrot . 我甚至可能养一个宠物鹦鹉。 keep 用法小结：（1） keep +宾语 + 形容词〈宾补〉 we must keep our schoolyard tidy every day . 我们必须每天保持我们的校园清洁卫生。 〈 2〉keep doing sth 一直做某事 Why did the boy keep crying all the time ? 为什么那个男孩一直在哭？ 〈 3〉keep +形容词〈表语〉We should keep heathy every day . 我们应保持身体健康。 〈 4〉 keep sb doing sth让某事一直做某事Sorry , I have kept you waiting so long .对不
新目标英语 八年级下册 reading 翻译全册
P8 Unit 1 你认为你将有自己的机器人？ 在一些科幻电影里，人们在将来有自己的机器人。这些机器人就像人类，他们帮助做家务和做最不令人愉快的工作。 一些科学家相信在未来会有这种机器人。不过，他们同意这可能需要数百年。科学家们现在正努力使得机器人看起来像人，与我们做同样的事情。日本公司已使得机器人行走和跳舞了。这种机器人看着也会很有趣。 但机器人科学家詹姆斯?怀特不同意这种观点。他认为，对于一个机器人来说，和人做同样的事情将会是非常困难的。举例来说，对一个孩子来说，醒来知道他或她在哪儿是很容易的，怀特先生认为机器人将不能够做到这一点。但其他科学家却不同意。他们认为机器人可以在25至50年之后与人类交谈。 机器人科学家并不只是在试图使机器人看起来像人。例如，已有机器人在工厂里工作。这些机器人更像巨大的臂膀。他们反复做那些单一的工作。人类不愿意做这样的工作，并会感到无聊。但机器人将永远不会感到无聊。 在将来，到处都会有更多的机器人，并且人类将做更少的工作。新的机器人将会有很多不同的形状。一些看起来像人，一些看起来可能像蛇。一场地震之后，蛇形机器人能够帮助寻找（埋在）建筑物下面的人。现在看起来那似乎是不可能的，但是在100年前，电脑、航天火箭，甚至电动牙刷似乎也是不可能的。我们永远不知道在未来会发生什么。 P16 Unit 2 也许，你应该学习放松！ Cathy Taylor三个孩子的生活十分忙碌。他们的学校生活已经足够繁忙。放学后，Cathy还得把两个男孩从足球(场）带到篮球(场）。接着，她不得不带她的女儿去上钢琴课。疲倦的孩子们直到晚上7点才到家。他们匆匆吃过晚饭，就又到了做家庭作业的时间了。 Taylor夫妇像许多美国的和英国的父母一样。他们带着孩子参加一个又一个活动，并尽力给孩子的生活安排尽可能多的事情。医生说许多孩子正处于沉重的压力下。老师们抱怨他们在教室里教着一群疲惫不堪的孩子。
新人教版八年级下册数学导学案(全册)
新人教版八年级下册数学导学案（全册） 第十六章 分式 16．1分式 16.1.1从分数到分式 一、 教学目标 1． 了解分式、有理式的概念. 2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 二、重点、难点 1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 三、课堂引入 1．让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出：7 10，a s ，33 200，s v . 2．学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？ 请同学们跟着教师一起设未知数，列方程. 设江水的流速为x 千米/时. 轮船顺流航行100千米所用的时间为v +20100小时，逆流航行60千米所用时间v -2060小时， 所以v +20100=v -2060. 3. 以上的式子v +20100，v -2060，a s ，s v ，有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不 同点？ 五、例题讲解 P5例1. 当x 为何值时，分式有意义. [分析]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解 出字母x 的取值范围. [提问]如果题目为：当x 为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗？这样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念. (补充)例2. 当m 为何值时，分式的值为0？ （1） （2） (3) [分析] 分式的值为0时，必须同时．． 满足两个条件：○1分母不能为零；○2分子为零，这样求出的m 的解集中的公共部分，就是这类题目的解. [答案] （1）m=0 （2）m=2 （3）m=1 六、随堂练习 1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 1-m m 3 2+-m m 112 +-m m
【人教新目标版】初中英语9九年级全册 教案教学设计
【人教新目标版】初中英语九年级上册 （全册教学设计） 特别说明：本教案为最新人教新目标版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下： Unit 1 How can we become good learners. Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? Unit 4 I used to be afraid of the dark. Unit 5 What are the shirts made of? Review of Units 1-5 Unit 6 When was it invented? Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Unit 8 It must belong to Carla. Unit 9 I like music that I can dance to. Unit 10 You’re supposed to shake hands. Review of Units 6-10 Unit 11 Sad movies make me cry. Unit 12 Life is full of the unexpected Unit 13 We’re trying to save the earth! Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. Review of Units 11-14
【新目标八年级下英语教学案例】 新目标八年级下册英语
【新目标八年级下英语教学案例】新目标八年级下册英语 新目标八年级下英语教学案例Unit 4 Why don’t you talk to your parents? (Section A) 海原三中马玉兰［设计理念］以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。运用学习任务组织教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。在英语课堂上，实施任务和开展活动具有很大的挑战性，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并要根据学生的环境和接受能力来开展行之有效的任务和活动。同时利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题。这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。 ［教材分析］教学内容为新目标英语八年级上册第六单元Section A 。学习内容主要体现在以下三点： 1. 学习并掌握下列单词： allow, wrong. midnight, guess, deal, 2. 能正确使用以下常用表达： What’s wrong? Look through big deal work out too much, too many, get into a fight with sb, allow sb to do sth, so that, be good at doing, find sb doing, No problem. 3. 能熟练掌握并使用下列重点句式： A: What’s wrong? B: I’m really tired because I studied until midnight last night. A: Why don’t you go to sleep earlier this evening? ［学生分析］1、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。 2、对于我校学生以前已经接触过给人礼貌提建议的句型结构。通过对本课的学习可以系统的学习如何表达自己的麻烦和苦以及给人合理的，好的建议。掌握用正确的语言结构表达自己及他人的麻烦和苦恼并给于相应的建议。 ［教学目标］1、知识目标：通过听说训练，学会谈论问题并给出相应建议, 注意连词的使用。 2、能力目标：培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。 3、情感文化目标：通过本课的学习，培养学生善于表达自己的问题，并乐于找到解决的办法，建立开朗健康的人格。 ［教学重难点］1、Talk about problems and give advice. 正确使用本课常用表达； 听力训练。 教学方法：情景教学法； 任务型教学法。 Step 1 Lead-in T：I had a fight with my best friends yesterday.What should I do ? S：You should say “sorry ”to him . T：What other good advice can you give me ? S：You could write a letter to him. T：Now ,You can also say “Why don”t you say “sorry ”to him? And “Why don’t you write a letter to your friend? 设计目的:［1、平时师生间接触多，但学生与老师的家人接触甚少，利用学生的心理和想象空间，调动学生的学习兴趣，增进师生间的相互了解。2、了解学生对已学过的形容词比较级和最高级的掌握程度，为下一步巩固学习做好铺垫。］Step 2 Revision 1、Revise the problems that you have learnt before.: Divide the class into four groups and have a competition.See which group of the students can get as much as
人教版新目标八年级下册英语语法
八年级下册英语 1．形容词，副词的比较等级考查热点透视： a)表示A与B在程度上相同时，“as+形容词或副词的原级+as”结构。表示A不如B时，可用“not as/so+形容词或副词的原级+as”结构。 b)表示A比B在程度上“更…..”时，可用“形容词或副词的比较级+than”结构 c)表示三者或三者以上的比较，其中一个在程度上“最…..”时，常用“the+形容词或副词的最高级”结构，后面可带“of/in的短语”来说明比较的范围。（注意：副词的最高级在句中常省略“the”.） d)在形容词或副词的比较级前，可以用“a little, even, far, much,still”的等词语来修饰，以加强语气。 e)表示“越来越….”时，常用“形容词或副词的比较级+and+形容词或副词的比较级”结构，但要注意，对于多音节和部分双音节形容词，副词而言，若要表达此意时，要用“more and more+形容词或副词的原级“结构。 f)在表示“其中最….之一“的含义时，常使用“one of+the+形容词最高级形式+名词复数”结构，其中的定冠词the不可以省略。 g)如果强调“两者中比较…的（一个）”的意思时，可使用“the+形容词比较级+其它”结构。 h)表示“越….越….”, 可使用“the+形容词或副词的比较级，the+形容词或副词的比较级”结构。 2 .一般将来时 a)一般将来时的构成：由助动词shall或will加动词原形构成，shall用于第一人称。在口语中，will在名词或代词后常简略为’ll 用”be going to +动词原形”也可表示将来时，表示将要发生的事，打算或决定要做的事。 b)一般将来时的用法：1）表示将要发生的动作或情况；2）不以人的意志为转移，肯定要发生的事情。The day after tomorrow will be National Day.后天是国庆日。 3. in/after:in是指以现在时间为起点的“在一段时间以后”。也可以表示“在将来多少时间之内”，句子中的谓语动词要用一般将来时态；after常指以过去时间为起点的“一段时间之后”，所以它与过去时态连用。当after指某个特定的未来时刻或日期之后，或指以将来某一时间为起点的若干时间之后时，它可以与将来时态连用。 4.more, less, fewer的用法区别：more为many, much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。Less是little 的比较级，意为“更好，较少”，修饰不可数名词。Fewer是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。【注意】few, little表示否定“几乎没有”。a few, a little表示肯定“一点，几个”。 5.would like sth意思为“想要某物“；would like to do意思为”想要做某事“。回答would like句型的一般疑问句时，其肯定回答为“Yes, please.”;否定回答“No, thanks”或“I’d like /love to, but….” 6. Such作形容词，意思是“如此的”“这样的”，修饰各种名词。 Such这样的。如It is such bad weather.天气如此恶劣。 Such常和as搭配，表示一种类别。如We enjoy such a voice as hers.我们喜欢象她那样的嗓子。 Such常和表示结果的that从句搭配，表示“如此….以至于…”如 It was such a hot day that we all had to stay at home. Such…that…和so…that…都可用来引出一个结果状语从句。由于such是形容词，所以that从句前有一个受such 修饰的名词；而so 是副词，用以修饰形容词或副词，因此that从句前一般不出现名词。如 They are such kind-hearted teachers that people in the village all respect them.
最新语文教案：人教版八年级下册语文学案及答案1
最新语文教案：人教版八年级下册语文学 案及答案1 10、《组歌》纪伯伦（黎巴嫩） 学习目标 1．学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。 2．理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。 学习重点、难点 1．朗读课文，体会感情。 2．理解作者笔下的海浪和雨的形象。 学习过程 第一课时 一、检查预习 1.加点字注音 炽热祷词执拗俊俏衷情馈赠憔悴真 谛天穹璀璨镶嵌 翱翔长吁短叹千山万壑 2. 解释下列词语 执拗：固执任性，不听从别人的意见。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 馈赠：赠送(礼品)。 真谛：真实的意义或道理。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。 海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。 长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。 盛气凌人：傲慢的气势逼人。 二、走近作者 纪伯伦(1883～1931)，黎巴嫩诗人、画家。被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和 散文 的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。《组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。 纪伯伦是黎巴嫩的文坛骄子，作为哲理诗人和杰出的画家，他和泰戈尔一样都是近代东方文学走向世界的先驱，“站在东西方文化桥梁上的巨人”。并有评论说“上帝的先知于其身复活”。同时，以他为中坚形成的阿拉伯第一个文学流派——叙美派（即“阿拉伯侨民文学”）,全球闻名。 三、朗读《浪之歌》，整体感知 1.全文可分个部分。 2.如何理解“我同海岸是一对情人”。 3.本文的中心句 是 。你对此如何理解？
新目标九年级英语unit12导学案
Unit 12 Life is full of the unexpected导学案 Section A 总第56课时(1a ~ 2d) 班级：姓名：时间： 2015年月日课型：New 课时：1 主备人：审核：九年级英语组、 【学习目标】 1、学习单词和词组：unexpected，backpack，oversleep，ring，give… a lift 等。（重点） 2、能够描述过去发生的意想不到的事情。 【学习重难点】 掌握过去完成时 【预习指导】 (一) 自我预习 一、扫清障碍 根据音标读出1a---2d的单词,并记住。 二、课本预习： 熟读1a并根据图中的信息填空，组织1c对话 听力练习，完成1b, （二）预习效果检查 1、洗浴 2.把背包忘在家里 3.返回学校 4. 开始教学 5. 响铃 6.冲出房门 7.捎某人一程8.睡过头 【课内学习】 一、教材处理： 1. 检查1a2c的预习效果。 2. 听力练习：听1b,2a,2b.完成课本上的内容。 3. 播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话 二、组内探讨：小组合作探讨： 1、.By the time I got outside, the bus had already left.当我出来的时候，公共汽车已经走了。 本句是by the time引导的时间状语从句，从句是I got up，是一般过去时。主句the bus had already left是过去完成时。过去完成时表示在过去某个时间之前已经发生的动作或一直延续的动作或状态。它表示的动作所发生的时间是“过去的过去”，常用“助动词had+过去分词”构成。常与过去完成时连用的时间状语有：by(the end of)+过去的时间，for+段时间，since+点时间，when引导的时间状语从句(从句中谓语动词用过去时)等。 例：By the end of the match, they had kicked two goals and we had kicked four. 到比赛结束时，他们已踢进两个球，我们进了四个球。” By the time she got up, her brother had already gone into the bathroom. 在她起床之前，她的弟弟已经进了盥洗室。 by the time作连词引导时间状语从句，当从句用一般过去时，主句用过去完成时；当从句用一般现在时，主句用一般将来时或将来完成时。 例：By the time he was ten, Tom built a chemistry lab himself. 等到了十岁的时候，汤姆自己建了一个化学实验室。 I’ll be in bed by the time you get home. 你到家时，我已经上床睡觉了。 学习成果展示 用所给词的适当形式填空。 1、By the time I got up, my motheralready (cook) breakfast yesterday morning. 2、When Jack got home, his sister (wash) the clothes. 3、We(learn) over 2,000 English words by the end of last term. 4、－What (happen) to you last week? －I had my bike stolen. 5、The boy never (realize) his mistakes until his teacher points them out. 【反思提高】 Unit 12 Life is full of the unexpected导学案 Section A 总第57课时(3a ~ 3c) __________________________________________________
人教版新目标八年级下英语课文翻译下半册
第六单元 Section A 图片艾莉森，你滑冰多长时间了？我滑五小时了。哇！1a昨晚你睡了多长时间？今天你什么时候开始上课的？几天你上课多长时间了？ 1c 艾利森滑冰多长时间了？她滑冰五个小时了。萨姆滑冰多长时间？他滑冰四个小时。 1.你几天滑冰多长时间？ 2.你今天滑冰多长时间了? 3.这是你首次参加滑冰马拉松赛吗？ 4.你每天都滑冰吗？ 5.你什么时候有了第一双滑冰鞋？ 6.你滑冰多久了？a.不，我去年参加了马拉松滑冰赛。b.是的。c.六个小时了。b.从我七岁起。 2c A：你滑冰已经多久了？B：自从我七岁以来我就一直在滑冰。 Grammar Focus 你滑冰已经多久了？自从九点钟以来我一直在滑冰。我滑冰已经五小时了。你滑冰多长时间？我滑了两个小时。 3a 我正在希尔托普学校滑冰马拉松比赛现场给你做报道。在这里学生们为了给慈善机构捐钱而正在滑冰。他们每人滑冰一小时，就可以募捐十元钱。现在，滑冰马拉松比赛已经进行五小时了，几个滑冰者还在滑冰。艾莉森是第一个开始的，她已经滑冰整整五小时了。接着是萨姆，他已经滑冰四小时了。鲁宁也溜了四小时。李晨一小时前刚开始溜冰。 4 叶兰，你做什么运动？网球。你什么时候开始的?在我十一岁时。那么你打球多长时间了？三年半了。Section B 1b 我收集贝壳是因为他们很漂亮。我喜欢收集邮票，因为他们很有趣。 2c A：鲍勃收集什么？B：他收集风筝。A：他收集风筝多久了？B：自从他十岁以来他就一直在收集风筝。 3a 亲爱的杰克: 谢谢你送给我怪兽雪花玻璃球。我很喜欢他。实际上我认为他可能是我最喜欢的东西。七年来我一直收集雪花玻璃球，现在我已经拥有了226个。我妈妈说我必须停止，因为我们用尽了地方来贮藏他们。我家房间到处都是。甚至我床底下的盒子里也装满里玻璃球。我的第一个玻璃球是七岁生日那天得到的生日蛋糕雪花玻璃球。我尤其酷爱动物玻璃球。我有一个里面有熊的大玻璃球，还有一个里面有企鹅的玻璃球。如果你认识其他收集玻璃球的人，请告诉我。我想创办一个雪花玻璃球得收集者俱乐部。顺便问一下，你的爱好是什么？ 4a 文丽，你的爱好是什么？我喜欢放风筝。你放风筝多久了？大约两年了。你在哪儿放风筝？在公园里。 4b 最常见的爱好是什么？最稀奇的爱好是什么？你想拥有什么爱好？ Self check1.我们班正在组织一次才艺表演为慈善机构筹集资金。2.我的同班同学拉里九岁时开始滑冰并在学校的比赛中赢得过头奖。3.我的爱好是收集旧硬币。4.我没有完成考试内容，因为我用完了时间。5.在冬季我把夏装存放床底下的箱子里。 2 招聘作者 校报需要一名作者。为得到这份工作，请回答下面四个问题。你听音乐多久了？你看英语电影多久了？你看体育节目多久了？你用英语多久了？ 亲爱的编辑：我对作者这份工作感兴趣，我从七岁起就开始听音乐带。 Just for fun! 我已收藏他们五年了！ Reading Section 1 1.你能想出多少个中国的朝代？2.你可以想到多少个中国历史上著名的人物？3.你能想起一些其他国 家历史上著名的人物吗？列表。 Section 2 我一直在中国学习历史 我的名字叫利奥。我来自澳大利亚，并且我在中国教书已两年了。我在黑龙江省的省会哈尔滨教书。这是一座拥有多姿多彩历史的有趣的城市。这座城市有欧洲的一些痕迹，并且在哈尔滨的一些古老建筑物是俄罗斯风格的。 自从我来到中国，我已经学到了很多关于我家族的历史。尽管我是澳大利亚人，但我的家族是犹太人。因此，对我来说知道很多年前犹太人来哈尔滨居住是很有趣的。当我告诉我的父母关于这段历史时，他们是如此惊讶。事实上，第一批犹太人可能早在一千年前就来到开封并且受到了宋朝皇帝的欢迎。 当我住在澳大利亚的时候，我在学校学习历史，但我们通常学习澳大利亚和西方的历史。然而，当我听到我将去中国工作时，我开始研究中国的历史。现在我已经学习了两年多。我澳大利亚的朋友说中国的历史很难理解，但我真的不同意。我认为只要你努力学习，你将会理解任何一种文化。对于一个像我一样的外国人，我学的中国历史越多，我就越喜欢住在中国。尽管我住的离北京很远，但我肯定，在20XX年北京奥运会时我一定会在这儿的！ 3b 我打算去澳大利亚工作。如果你那样做了，你会想念你的家人。如果她在远方工作，她会想念她的家人。 第七单元 Section A 图片你介意把音乐声关小一点吗？不，一点也不。 1a a.请你打扫一下院子好吗？ b.请你（们）不要在这儿打棒球好吗？ c.请你挪一下你的自行车好吗？d.请你（们）把音乐声关小一点好吗？ 2a—2b a.萨拉，请把那些盘子洗洗好吗？ 3.行，我一会儿就做。 b.尼克，请不要穿那条旧牛仔裤好吗？ 4.好的，我穿另一条。 c.詹妮，请你打扫一下你的房间好吗？ 2.对不起。我马上做。 d.南希，请你从浴室里出