EDA Preliminary Engineering Report Requirements EDA初步工程报告要求 英文版

EDA Preliminary Engineering Report Requirements  EDA初步工程报告要求 英文版
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Overview

EDA is required to complete an engineering review for all construction and design projects before

making an award. EDA’s Application Form (Form ED-900, Application for EDA Assistance) and related forms require Applicants to provide key information about the proposed construction and

design projects to enable EDA to compete its requisite reviews.

All applications for construction and design assistance must complete the Preliminary Engineering Report (PER). The following outline provides more detailed information on these requirements in order to assist Applicants in preparing their application.

Preliminary Engineering Report Requirements

In order to be considered for assistance, all construction and design applications must include a PER that at a minimum provides the following information:

1.Description of Project Components –Provide a general description of all project components

involved in the project. Indicate where the project involves the construction of new facilities or the renovation or replacement of existing ones. Describe each of the project components in terms of dimensions, quantities, capacities, square footage, etc..

2. A statement verifying the project components described in the engineering report are consistent

with the EDA investment project description that is provided in Section A.2 of Form ED-900.

Engineering reports that describe project components that are inconsistent with the EDA

investment project description in Section A.2 of Form ED-900 will not be considered valid. 3.Sketches of schematics showing the general layout and location of the existing site conditions

and of the project components as well as location of project beneficiary(s) identified in Section

B.5 of Form ED-900 that provide economic justification for the project, if any. Rough

dimensions and quantities for major project components should be shown and labeled on the drawings. Drawings should clearly identify the project components that are being proposed.

Applicants are encouraged to clarify such drawings, for example, through color coding, labeling, and other appropriate methods.

4. A feasibility analysis for the constructability of the project, including a review of the existing

conditions and noting particular features, alignments, and events affecting construction of

project components.

5.The proposed method of construction. Indicate whether construction procurement shall be

done through competitive bid or other method. Indicate if any portion of the project is to be done by design/build, construction ma nagement at risk, by the applicant’s own forces, or

whether a third party construction manager will be used. If an alternate construction

procurement method (other than traditional design/bid/build with sealed competitive bid

process) is proposed, a construction services procurement plan must be provided to EDA for approval in accordance with EDA’s regulation at 13 C.F.R. 305.6(a).

6.The number of construction contracts anticipated. If multiple contracts are proposed, provide a

description of the project components included in each contract. If separate contracts are

anticipated for demolition or site work, the budget information cost classification should reflect the estimated costs for these components. If project phasing is proposed, a project phasing

r equest must be provided to EDA for approval per EDA’s regulation at 13 C.F.R. 305.9(a).

7. A current detailed construction cost estimate for each of the project components, showing

quantities, unit prices, and total costs. Provide a basis for the determination of construction

contingencies.

8.If the budget includes costs for real property acquisition, the Applicant should include a current

fair market value appraisal completed by a certified appraiser for the property to be purchased. 9. A list of all permits required for the proposed project and their current status. Identify all

permits required; include the timeline to obtain the permits and discuss how the permitting

relates to the overall project schedule. If the project crosses a railroad right-of-way or is within a railroad right-of-way, provide an explanation of any permitting or approvals that may be

required from the railroad or other authority and the timeframe for obtaining these permits or approvals.

10.An overall estimated project schedule, including the number of months for each of the following:

i.design period;

ii.period of time to obtain required permits;

iii.period of time to obtain any required easements of rights-of-way;

iv.solicitation of bids and awarding of contracts, and

v.construction period.

燕山大学软件工程课程设计

燕山大学 课程设计报告自习室座位管理系统 学院信息科学与工程学院年级专业09级计算机科学2班学生姓名XXX 090104010XXX XXX 090104010XXX XXX 090104010XXX 指导教师XXX 提交日期2012-6-14

摘要 本次课程设计在Windows 7平台上,以VS2010作为界面开发工具,分析设计了“图书馆自习室座位管理系统”。学生可以通过终端进行座位申请、座位退还、座位保留操作;管理员可以通过账户登录获取管理权限,对数据库进行更新和修改。 本报告中首先说明了该系统的特点与业务需求,构造了系统的数据模型、功能模型和动态模型,之后详细说明了系统的业务流程和系统开发流程,重点介绍了系统各模块的功能及相关功能的实现方向。 关键词座位管理系统;座位;数据库;VS2010;动态模型;模块

目录 摘要 (1) 第1章绪论 (2) 1.1 课题背景 (3) 1.2 课题意义 (4) 1.3 选题依据 (5) 第2章系统需求分析 (10) 2.1 系统功能描述 (10) 2.2 系统功能需求 (11) 2.3系统功能模块图 (12) 第3章系统总体设计 (13) 2.1 系统方案选取 (14) 2.2 系统功能设计 (15) 2.3数据库设计 (16) 结论 (18) 参考文献 (53)

第一章绪论 1.1 背景和意义 在大学中,公共自习室的座位管理是一个很重要的问题,因为它牵扯到能否让每个同学公平地享用到其应有的公共资源,同时更好的做好配合学校教学的服务工作,所以一个有力的图书馆座位管理系统不可或缺。由于图书馆的座位是免费使用,所以必须要做到公平;但是,图书馆的座位资源有限,应该得到最大限度地使用,所以必须讲究效率。每到学期末或考试周,图书管的公共自习室就变成了紧俏资源,一系列因为管理上的不力所产生的问题接踵而至,例如:一些座位被长期占用却得不到回收,一人同时占用多个座位,座位信息不能及时反馈给同学等等。一个有力的座位管理系统可以公平管理和分配公共资源,使其得以充分利用,并节省人力物力,避免人为因素所导致的错误,同时还可以实时更新信息使得信息统一从而为同学节省宝贵时间。 现代信息技术的飞速发展给我们生活带来了极大的便利,尤其对于复杂的信息管理,计算机能够充分发挥它的优越性。作为计算机应用的一部分,管理信息系统具有着手工管理所无法比拟的优点,例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、寿命长、实时性好、成本低等。如果我们将信息技术运用至自习室座位管理系统,那么再给我们带来方便的同时,也能让我们时刻体会到数字化的乐趣。 1.2 主要内容和工作 (1)前期准备:做好需求分析工作,作为一个座位管理系统,使用者应该以学生为主,自习室座位信息更新界面应简单易用,输入方便,针对学生对系统的实时性要求较高的特点,要做好数据库的设计。需求分析之后要进一步明确问题域,站在用户人群的角度进行开发。进行可行性分析,从经济、技术、操作等方面入手,看问题能否解决。 (2)设计实施:对系统功能进行调查分析,逐步抽象,构造功能模块,建立系统的功能模型、数据模型、动态模型。然后进行总体设计,完成系统的大致框架,画出层次图。然后再进行详细设计工作,完成数据编码工作,设计出数据库和人机界面。

计算机应用能力水平考试大纲-上海海事大学教务处

上海海事大学《计算机应用能力水平》考试大纲 一、考试性质 《计算机应用能力水平》考试是由上海海事大学组织的全校性教学考试,是检测和评价本校本科学生《计算机应用能力水平》的重要依据之一。考试对象是本校全部本科新生,凡考试成绩达到合格者均可免修《计算机应用能力水平》课程。 二、考试目标 考试目标是测试学生掌握基本的信息技术基础知识、计算机基础知识的程度和应用计算机的能力,以使学生能跟上信息科技尤其是计算机技术的飞速发展,适应信息化社会的需求;通过考试在教学上提高教学质量,使本校计算机基础教学能够为学生适应后续课程对计算机知识的要求,并为计算机应用奠定基础。 三、考试内容: 与各专业本科生培养方案中的《计算机应用能力水平》要求一致,包含以下内容:基础知识、Windows 、Word、Excel、Powerpoint、Dreamweaver、Access 数据库。 四、考试形式与题型: 上机闭卷考试,时间95分钟。题型包括选择题和操作题。 五、考试软件环境: Windows7,Office 2010中的Word2010、Excel2010、Powerpoint2010、Dreamweaver 8、Access2010 六、考试知识点与分值分布: (一)计算机基础知识(20分) 1、计算机的发展、特点与应用

(1)计算机的发展简史 (2)计算机的特点、分类 (3)计算机的应用领域 2、微型计算机系统的基本组成 (1)微型计算机系统的概念和基本构成 (2)微型计算机硬件系统构成及各部分的作用 (3)微型计算机硬件的主要技术性能指标 (4)计算机软件系统的分类 (二)Windows7操作系统部分(8分) 1.Windows7概况与特性 2.Windows7的基本操作 (1)桌面 (2)任务栏 (3)开始菜单 (4)资源管理器 3.Windows7系统管理 (1)控制面板 (2)操作中心 (3)账户管理 (4)程序和功能 (5)网络和Internet (6)硬件和声音 (7)文件系统 4.Windows7实用工具

燕山大学操作系统课程设计说明书

燕山大学课程设计说明书课程设计名称:操作系统 题目:多道程序缓冲区协调操作 (模拟生产者消费者问题) 课题负责人: 学院:信息科学与工程学院 班级: 姓名: 学号: 课题开发日期:2014年1月13日 自评成绩: A

目录 1概述-------------------------------------------------------------------- ------------------3 目的--------------------------------------------------------3 主要完成的任务----------------------------------------------3 使用的开发工具、开发语言------------------------------------3 本软件解决的主要问题 ---------------------------------------4 2 设计的基本理念、概念和原理------------------------------------------------4 设计的基本理念----------------------------------------------4 基本概念----------------------------------------------------4 基本原理----------------------------------------------------5 3 总体设计----------------------------------------------------5 基本的技术路线:面向对象--------------------------------------------------------5 模块关系及总体流程-------------------------------------------5 4 详细设计----------------------------------------------------7 变量设计----------------------------------------------------7 线程的设计--------------------------------------------------7 button按钮的设计-------------------------------------------8 5编码设计----------------------------------------------------9 开发环境----------------------------------------------------9 注意事项----------------------------------------------------9 主要代码设计------------------------------------------------9 PUTTER线程的设计---------------------------------------------------9 MOVER1线程的设计---------------------------------------------------10 GETTER1线程的设计--------------------------------------------------11 “开始”按钮的设计--------------------------------------------------12 “结束”按钮的设计--------------------------------------------------14 解决的主要难题----------------------------------------------16 6测试出现的问题及其解决方案-------------------------------16 7工程总结----------------------------------------------------16 8参考文献----------------------------------------------------16

燕山大学发电厂电气部分课程设计 大型骨干电厂电气主接线

目录 第一章原始资料的分析 (1) 1.1电压等级 (1) 第二章电气主接线方案 (1) 2.1 电气主接线设计的基本原则 (1) 2.2 具体方案的拟定 (2) 第三章主要电气设备的选择 (4) 3.1 发电机 (4) 3.2 主变压器 (4) 3.4 断路器和隔离开关 (5) 3.5电压互感器 (8) 3.6电流互感器的选择 (9) 3.7 母线的导体 (10) 第四章方案优化 (11) 第五章短路电流计算 (12) 5.1 等效阻抗网络图 (12) 5.2阻抗标幺值计算 (12) 5.3 短路点短路电流计算 (14) Q的计算 (15) 5.4 短路电流热效应 K 第六章校验动、热稳定(设备) (17) 6.1断路器稳定校验 (18) 6.2 隔离开关稳定校验 (18) 6.3电流互感器稳定校验 (19) 6.4 母线导体稳定校验 (20) 第七章心得体会 (20) 参考资料 (21)

大型骨干电厂电气主接线 第一章原始资料的分析 1.1电压等级 根据原始资料的分析可知,需要设计的是一个大型骨干凝汽电厂,共有两个电压等级:220KV,500KV 1.2 系统(电源)、负荷 电压等级进出线回数负荷(max) 负荷(min) 220kv 4 600MW 300MW 500kv 6 1.3 发电机、主变压器容量及台数 发电机容量和台数为6× 300MW (QFSN-300-2) 因此主变压器的台数选为6台。 1.4 联络变压器 选择三绕组变压器,连接两个电压等级,剩余一端引接备用电源。 第二章电气主接线方案 2.1 电气主接线设计的基本原则 电气主接线设计的基本原则是以设计任务书为依据,以国家的经济建设方针、政策、技术规定、标准为准绳,结合工程实际情况,在保证供电可靠、调度灵活、满足各项技术要求的前提下、兼顾运行、维护方便,尽可能的节省投资,就近取材,力争设备元件和设计的先进性与可靠性,坚持可靠、先进、适用、经济、美观的原则。 电气主接线是由高压电器通过连接线,按其功能要求组成接受和分配电能的电路,成为传输强电流,高电压的网络,它要

上海海事大学 考试大纲 世界海运地理_JY320270

《海运地理》课程教学大纲(2014/2) 一、课程名称 1、中文名称:海运地理 2、英文名称:Maritime Geography 3、课程号:JY320270 二、学时 总学时36学时,其中:理论:34学时,测验2学时。 三、考核方式 考查 四、适用专业 经济,法学,管理,航海,以及各类社会科学和工商管理类专业(全院任选)。 五、课程简介 海上运输是现代国际商品贸易的重要运输方式,全球商品贸易量中的近九成是由海上运输这种方式完成的。本课程以海上运输基本空间要素,包括航线、船舶、货物和港口这四种最基本的空间要素为引导,从这些要素在全球范围内的分布,以及地理环境对这些要素的影响,以及这些基本要素在全球的分布格局, 和他们之间的相互影响为主线,对三大洋沿岸一百多个国家和地区的经济、贸易、港口等情况等作了较为全面的分析。课程分为两大部分,第一部分着重分析四大要素的世界市场及全球格局;第二部分以三大洋为引导,分别对全球沿海国家和地区海上运输及其相关的要素进行了个别的分析。 六、本门课程在教学计划中的地位、作用和任务 本课程作为选修课程,对社会科学学科的学生,以及上船专业的学生来说,对其宏观掌握和了解现代全球经济发展状况和全球海运及贸易格局有重要的作用。 七、课程内容、学时分配和教学要求 1、内容和学时分配:讲授十三章节(36课时),结束后考查。主要采用课堂讲授的方式。 第一章:绪论(教学4学时)。 1、学习要求和主要参考资料和辅助材料的索引 2、课程的内容结构和脉络 3、海运地理空间要素的构成 4、研究对象和国家的基本概念 5、国家和地区的分类 6、国家和地区评价指标及综合国力 第二章:海运航线(教学3学时) 1、航线的分类 2、影响航线选择的主要因素 3、太平洋航线及主要海上通道 4、大西洋航线及主要海上通道 5、印度洋航线及主要海上通道 6、北冰洋 第三章:海运船舶(教学2学时) 1、商船分类 2、船舶运力的空间分布 3、造船能力及空间分布 第四章:海运港口(教学2学时) 1、港口分类

燕山大学11计算机编译原理课程设计安排

大校11计算机《编译原理》课程设计安排 时间:18周(12月30日-1月3日)地点:信息馆317、318实验室 一、设计目的:研究、改进或自行设计、开发一个简单的编译程序或其部分功能,加深对编译理论和编 译过程的理解。编程语言不限。 二、设计任务 (学号最后一位%4+1): 1.扩展PL/0编译程序功能 目的:扩充PL/0编译程序功能, 要求:(1)阅读、研究PL/0编译程序源文件。 (2)在上述工作基础上,可有选择地补充、完善其中词法分析、语法分析、语义分析、目标代码生成、目标代码解释执行等部分的功能。如以语法分析部分为例,则可以增加处理更多语法成分的功能,如可处理一维数组、++、--、+=、-=、*=、/=、%(取余)、!(取反)、repeat、for、else、开方、处理注释、错误提示、标示符或变量中可以有下划线等。还可以增加类型,如增加字符类型、实数类型;扩充函数如有返回值和返回语句的,有参数函数等; (3)设计编制典型的运行实例,以便能反映出自己所作的改进。 2. 基于LL(1)方法的语法分析程序 目的:设计、编制和调试一个典型的语法分析方法,进一步掌握常用的语法分析方法。 要求: (1)根据LL(1)分析法编写一个语法分析程序,可根据自己实际情况,选择以下一项作为分析算法 的输入:a.直接输入根据已知文法构造的分析表M; b.输入文法的FIRST(α)和FOLLOW(U)集合,由程序自动生成文法的分析表M; c.输入已知文法,由程序自动构造文法的分析表M。 (2)所开发的程序可适用于不同的文法和任意输入串,且能判断该文法是否为LL(1)文法。 (3)如完成前两项,可增加运行实例,对于输入的文法和符号串,所编制的语法分析程序应能正确判断此串是否为文法的句子,并要求输出分析过程。 3.基于LR(0)方法(或SLR(1)方法、或LR(1)方法)的语法分析程序 要求: 可根据自己实际情况,选择以下一项作为分析算法的输入: (1)直接输入根据己知文法构造的LR(0)(或SLR(1) 、或LR(1))分析表。 (2)输入已知文法的项目集规范族和转换函数,由程序自动生成LR(0) ( 或SLR(1) 、或LR(1))分析表; (3)输入已知文法,由程序自动生成LR(0) ( 或SLR(1) 、或LR(1))分析表。 目的和其它要求参考“基于LL(1)方法的语法分析程序” 4.词法分析程序设计 目的:设计、编制和调试一个具体的词法分析程序,加深对词法分析的理解。 要求: 通过对PL/0词法分析程序(GETSYM)的分析,编制一个具有以下功能的词法分析程序: a.输入为待进行词法分析的源程序,输出为单词串,即由(单词,类别)所组成的二元组 序列; b.有一定的错误检查能力,例如能发现2a这类不能作为单词的字符串。 选作题目:若以上题目均不感兴趣,可申请做选作题目。 ①基于Lex和Y acc的C-Minus编译器。 基于W indows环境下的Lex和Yacc集成环境Parser Generator, 实现了以C _ M inus ( C 语言子集) 语言为源语言的编译器。主要从编译技术的角度对C _ M inus语言的词法分析、语法分析、符号表的建立以及目标代码生成的过程进行详细的阐述。 ②利用Lex和Yacc工具制作一个小型的计算器编译器。 功能如下:1. 分别能够完成十进制、八进制、十六进制的一些基本运算。可以通过DEC_ON,OCT_ON,HEX_ON三个开关进行控制。 2.能够完成一些基本的算术运算和逻辑运算,如:加、减、乘除、乘方、取模、与、或、非等运算。 3.提供帮助提示操作,如:HELP命令,清屏命令CLEAR等,错误提示信息等。

燕山大学课程设计---移位与卷积

燕山大学 课程设计说明书题目:移位与卷积 学院(系):电气工程学院 年级专业:检测(2) 学号: 120103020122 学生姓名:赵家德 指导教师:王娜 教师职称:讲师

电气工程学院《课程设计》任务书 课程名称:数字信号处理课程设计 说明:1、此表一式四份,系、指导教师、学生各一份,报送院教务科一份。 2、学生那份任务书要求装订到课程设计报告前面。 电气工程学院教务科

目录 第一章、MATLAB简述 (1) 第二章、基本原理介绍 (2) 第三章、命令介绍、仿真及结论 (4) 3.1命令介绍 (4) 3.2仿真 (4) 3.2.1仿真总程序 (4) 3.2.2仿真图 (8) 3.3从程序仿真与仿真图得出的结论 (9) 第四章、心得体会 (10) 参考文献 (11)

第一章 MATLAB简述 MATLAB 是一个可视化的计算程序,被广泛地应用在科学运算领域里。它具有功能强大、使用简单等特点,内容包括:数值计算、符号计算、数据拟合、图形图像处理、系统模拟和仿真分析等功能。此外,用Matlab还可以进行动画设计、有限元分析等。 MATLAB系统包括五个主要部分: 开发环境:这是一组帮助你使用MATLAB的函数和文件的工具和设备。这些工具大部分是图形用户界面。它包括MATLAB桌面和命令窗口,命令历史,和用于查看帮助的浏览器,工作空间,文件和查找路径。 MATLAB数学函数库:这里汇集了大量计算的算法,范围从初等函数如:求和,正弦,余弦和复数的算术运算,到复杂的高等函数如:矩阵求逆,矩阵特征值,贝塞尔(Bessel)函数和快速傅立叶变换等。 MATLAB语言:这是一种高水平的矩阵/数组语言,含有控制流语句,函数,数据结构,输入/输出,和面向对象编程特征。它允许“小型编程”以迅速创立快速抛弃型程序,以及“大型编程”以创立完整的大型复杂应用程序。 句柄制图:这是MATLAB制图系统。它包括高级别的二维、三维数据可视化,图像处理,动画,以及表现图形的命令。它还包括低级别的命令,这使你不但能在MATLAB的应用中建立完整的图形用户界面,而且还能完全定制图形的外观。 MATLAB应用程序界面(API):这是使你编写与MATLAB相合的C或Fortran程序的程序库。它包括从MATLAB中调用程序(动态链接),调用MATLAB为计算引擎,和读写MAT-文件的设备。 MATLAB的重要作用与此次课程设计的关系 MATLAB是一款在数学类科技应用软件中特别是在数值计算方面首屈一指的软件,它可以进行矩阵运算、绘制函数和数据、实现算法、创建用户界面、连接其他编程语言的程序等,主要应用于工程计算、控制设计、信号处理与通讯、图像处理、信号检测、金融建模设计与分析等领域。而线性卷积和循环卷积在工程上的应用亦非常广泛,在MATLAB软件处理下,实现任意两个序列的线性和循环卷积对于工程上的辅助是相当重要的。卷积关系最重要的一种情况,就是在信号与线性系统或数字信号处理中的卷积定理。利用该定理,可以将时间域或空间域中的卷积运算等价为频率域的相乘运算,从而利用FFT等快速算法,实现有效的计算,节省运算代价。

三副考试大纲

中华人民共和国海船船员适任考试大纲研讨会 “航海英语”工作组工作总结 2011年3月16日至20日,海船船员适任考试大纲研讨会在河南洛阳华洋乡村俱乐部进行。根据会议安排,航海学工作组对履约考试科目“航海英语”适任考试大纲进行了研讨和修订,现将工作进行总结。 1.“航海英语”研讨工作组成员 根据会议安排,航海英语研讨工作组是本次研讨会中成员最多的工作组,由以下人员组成: 涂兴华:上海海事大学(组长) 谢洁瑛:上海海事大学 罗卫华:大连海事大学 王建平:大连海事大学 於健:青岛远洋船员职业学院 江海学:集美大学 陈丽全:福建航运学院 柯道煌上海远洋海事培训中心 章涵:上海海事职业技术学院 张红:南通航运职业技术学院 李恩亮:江苏海事职业技术学院 肖奕珊:广州航海专科学校 欧阳江萍:广东海事局 2. 研讨依据 STCW公约马尼拉修正案; 海船船员适任考试大纲修订总原则; 与会人员的海上实践、教学、培训、考试与评估经验; 大纲征求意见;

04版考试大纲。 3. 修订原则 鉴于我国船员英语水平的现状,以及我国从船员大国向船员强国战略发展的总目标,确定了新大纲的修订原则: 1)全面覆盖其他考试科目的核心内容; 2)充分吸收各方意见; 3)切实考虑中国航海实际,适当降低二、三副的考试难度,提高管理级船员的英语运用能力; 4)突出“航海英语”作为一门工具语言而非航海专业,只要求各职务考生能够运用这门工具解决工作中的问题; 5)根据职务要求,对不同适用对象的考核侧重点如下: (1)二、三副:侧重对英版航海图书资料和航海仪器使用说明书的查阅,对国际公约的概要了解等英语阅读能力,以及如航海日志、演习记录等基本写作能力。 (2)大副:侧重有关船舶结构和货运知识的英语阅读能力,职责范围内的业务电函的写作能力。 (3)船长:侧重对国际公约、航运法规和航运业务的英语运用能力,以及对外业务的写作能力。 4. 研讨过程 首先由专家们各抒己见,发表对“航海英语”的理解和定位,气氛相当热烈,最后达成共识:“航海英语”只是一门工具语言,不必考核深奥的专业知识,而是让学生掌握一定的英语专业词汇,知道如何使用英语查阅相关专业书籍,熟悉英版专业书籍的语言特点,并具备各职务必须的业务电函等写作能力。 然后,基于对之前的大纲修订稿的章节顺序进行大幅度调整,使各章节的内容与新大纲其他科目的内容相一致。在充分考虑征求意见稿的同时,对各章节逐条研讨,确定取舍或优化。删除对专业要求过高的内容,增加公约新要求的内容,特别细化了国际公约和规则部分。 最后根据不同适用对象的实际工作需要,明确各自需要掌握的部分,并尽可能避免重复。 5. 内容修改、调整说明:

燕山大学SolidWorks课程设计

课程设计说明书 学生姓名:赵志远杨新宇吕林猛赵帅任江周 王晓峰翟文朔孙亚光 专业班级:轧钢二班 指导教师:黄华贵、许石民、于凤琴、陈雷 得分: 答辩时间:2014.12.12

燕山大学课程设计(论文)任务书院(系):机械工程学院基层教学单位:冶金机械系

目录 第一章矫直机下矫直辊系装配及原理 (4) 1.1 矫直机下矫直辊系结构组成 (4) 第二章零件设计过程 (4) 2.1 辊系零件创建 (4) 2.2部分零件图 (5) 第三章矫直机下矫直辊系装配 (6) 3.1 辊系装配 (6) 3.2装配图 (6) 第四章矫直机下矫直辊系工程图创建 (7) 4.1创建过程 (7) 4.2工程图 (7) 第五章设计心得体会 (8) 参考文献 (9)

第一章矫直机下矫直辊系装配 1.1 矫直机下矫直辊系结构组成 电机、键、联轴器、挡圈、轴向调整蜗杆、定距环、套、唇形密封圈、轴向调整透盖、螺栓、螺母、垫圈、接近开关信号板、接近开关托架、螺柱、薄螺母、固定螺母、辊片固定螺母、固定环、销、固定垫圈、辊片套、螺钉、矫直辊、衬套、透盖、杯形套、外定距环、内定距环、轴承、操作侧止动垫片、操作侧锁紧螺母下矫直辊轴、定距套、杯形套、轴承、锁紧螺母、止动垫片、螺钉、下套筒、蜗轮箱箱体、蜗轮箱上盖、轴向调整蜗轮、轴向调整环、油封 第二章零件设计过程 2.1 辊系零件创建 利用SolidWorks画出各零件图。 创建过程: 1、画出草图; 2、对草图进行拉伸、旋转; 3、对多余部分切除、钻孔; 4、进一步加工; 5、保存。

2.2 部分零件图下套筒 涡轮箱上盖 下矫直滚轴

上海海事大学考博复习严禁七大恶习

上海海事大学考博复习严禁七大恶习 对于大多参加考博的考生来说,考博是一件摸不清头绪的事儿。摆开考生面前的是太多的盲目与迷茫,哪些方法不得当、哪些准备是必须的……都没有清晰的认知。无论考博是你心中由来已久的夙愿,还是迫于生计的无奈之举,要想在这场激烈的角逐中胜出,就必须知道哪些恶习是不可涉及! 恶之一:离不开舒适窝,没有目标 不断寻求挑战激励自己。提防自己,不要躺倒在舒适区。舒适区只是避风港,不是安乐窝。它只是你心中准备迎接下次挑战之前刻意放松自己和恢复元气的地方。联系我们扣扣:四九三三七一六二六。电话:四零零六六八六九七八。 许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力,目标的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是,确立一个既宏伟又具体的远大目标。 20世纪作者Anais Nin(阿耐斯)曾写道:“沉溺生活的人没有死的恐惧”。自以为长命百岁无益于你享受人生。然而,大多数人对此视而不见,假装自己的生命会绵延无绝。惟有心血来潮的那天,我们才会筹划大事业,将我们的目标和梦想寄托在enis Waitley(丹尼斯)称之为"虚幻岛"的汪洋大海之中。其实,直面死亡未必要等到生命耗尽时的临终一刻。事实上,如果能逼真地想象我们的弥留之际,会物极必反产生一种再生的感觉,这是塑造自我的第一步。 恶之二:没有计划,不紧不慢 实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落。但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表,框出你放松、调整、恢

复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下,即使是离开自己爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。 先“排演”一场比你要面对的珲要复杂的战斗。如果手上有棘手活而自己又犹豫不决,不妨挑件更难的事先做。生活挑战你的事情,你定可以用来挑战自己。这样,你就可以自己开辟一条成功之路。成功的真谛是:对自己越苛刻,生活对你越宽容;对自己越宽容,生活对你越苛刻。 恶之三:贪得无厌 考博后,我们发现有不少的资料只看了一点点或者根本没看,有一部分资料我们看了一半,还有一些资料确实对有用,我们看了N遍! 考博时的复习资料很多,而且值得参考的也很多,不过,没有一个人可能把所有的资料都看完,更何况也没有必要,因此我们就要有选择的来看。 买过多的参考书,不但浪费钱,而且还会给自己造成心理负担,如果书的质量不高的话,做了浪费时间而且影响做题思路,绝对百害而无一利。 一般说来,前期每科固定一两本书就可以了,比如说英语用朱泰淇的,数学看陈文灯的,政治用任汝芬的,不能贪多,俗话说的好“贪多嚼不烂”,还浪费“粮食”!后期各科选择一本习题集加上真题来做就OK了。 恶之四:消息闭塞 现在的考博实际上是一个信息战争,得到一些确切的相关情报不仅可以节省你的时间和精力,而且还会出其不意地得到一个理想的结果。有的人喜欢一人埋头苦干,以为工夫下到了,自然水到渠成。但考博还讲究效率,还讲究针对性。公共课的命题趋势、重点,专业课历年的题目,没有换老师命题(专业课一般换老师命题就会大变)等等信息,将很大程度地影响考博结果。

燕山大学软件工程课程设计报告

燕山大学 软件工程课程设计说明书题目:网上书店 学院(系):信息科学与工程学院年级专业:10级计算机应用三班学号:1001404010097 学生姓名:方小雨 学号:100104010098 学生姓名:王嘉恺 指导教师:邓成玉 教师职称:教授

燕山大学课程设计(论文)任务书 院(系):基层教学单位: 2013年6 月 21 日

燕山大学课程设计评审 2013 年 6 月21 日

第一章绪论 (5) 1.1课题背景 (5) 1.2课题目的 (5) 1.3任务与具体要求 (6) 1.4开发环境 (7) 1.5小组内部分工 (7) 第二章可行性分析 (7) 2.1经济可行性 (7) 2.2技术可行性 (8) 2.3操作可行性 (9) 2.4法律可行性 (9) 第三章需求分析 (10) 3.1系统需求分析 (10) 3.1.1用户(前台)功能 (10) 3.1.2管理员(后台)功能 (10) 3.2数据流程分析 (11) 3.3业务流程分析 (11) 3.4用例图分析 (12) 3.4.1管理者用例 (12) 3.4.2客户用例图 (14) 3.5数据字典 (16) 第四章概要设计 (17) 4.1模块设计 (17) 4.1.1前台功能分模块设计 (17) 4.1.2后台功能分模块设计 (18) 4.2系统功能结构设计 (20) 4.2.1系统结构设计的原则 (21) 4.2.2系统安全性设计 (21) 4.2.3系统的保密性设计 (21) 4.3数据库设计 (22) 4.3.1 数据库概念结构设计 (22) 4.3.2 数据库逻辑结构设计 (25) 4.3.3 数据库物理结构设计 (26) 第五章详细设计 (30) 5.1前台功能分模块详细设计 (30) 5.2后台功能分模块详细设计 (31) 第六章心得体会 (32) 第七章参考资料 (33)

上海海事大学海商法复习提纲

考试时间:11月23日 1330 考试题型: 1.选择题 2'*10=20' 2.判断题 2'*5 =10' 3.名词解释 5'*4 =20' 4.简答题 5'*4 =20' 5.名词缩写英文全称中文全称 1'*10=10' 6.条款、规则翻译及理解 10'*2=20' 重要考点: 1.承运人的主要权利: a. 运费freight、亏舱费dead freight、滞期费demurrage及其他费用的请求权 b. 货物的留置权 lien on cargo c. 承运人免责 (一)船长、船员、引航员或者承运人的其他受雇人在驾驶船舶或者管理船舶中的过失 (二)火灾,但是由于承运人本人的过失所造成的除外; (三)天灾act of god,海上或者其他可航水域的危险或者意外事故;(不可抗力force majeure ) (四)战争或者武装冲突; (五)政府或者主管部门的行为、检疫限制或者司法扣押; (六)罢工、停工或者劳动受到限制; (七)在海上救助或者企图救助人命或者财产; (八)托运人、货物所有人或者他们的代理人的行为; (九)货物的自然特性或者固有缺陷;nature or inherent vice of good (十)货物包装不良或者标志欠缺、不清;(特殊潜在风险 special risks inherent)(十一)经谨慎处理仍未发现的船舶潜在缺陷latent defect (十二)非由于承运人或者承运人的受雇人、代理人的过失造成的其他原因。 d.承运人赔偿责任限制 (一)货物灭失或损坏的赔偿限额666.67 SDR(special drawing rights 特别提款权) (二)对货物因迟延交付造成经济损失的赔偿限额 f.非合同之索赔、承运人的雇用人或代理人的法律地位

燕山大学软件工程课程设计报告完整版

燕山大学软件工程课程 设计报告 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

燕山大学 软件工程课程设计说明书 题目:网上书店 学院(系):信息科学与工程学院年级专业:10级计算机应用三班学号: 学生姓名:方小雨 学号: 学生姓名:王嘉恺 指导教师:邓成玉 教师职称:教授 燕山大学课程设计(论文)任务书

2013年6 月21 日 燕山大学课程设计评审

第一章绪论 课题背景 在网络信息日益发展的今天,网络已经成为人们日常生活的一部分。网上购物也成为现代社会的趋势和潮流。而随着互联网的飞速发展以及我国经济的稳步平衡增长,人们对于精神文明也愈加看重,对于知识的追求也却来越高。因而图书市场开始繁荣起来。但由于各种各样的原因使得消费者在选购图书时不能迅速找到合意的书籍。近年来网上书店也在网络经济的刺激下开始发力,各类资本纷纷注入这一充满潜力的新型市场。由于网上书店图书种类包罗万象,且价格比传统书店便宜不少,以至于越来越多的消费者青睐于网上购书。1999年,国内真正意义上第一家网上书店——当当网上线。北京大学社会学专业毕业、从国家机关辞职下海的李国庆,拿着第一笔风险投资的基金开始了自己的网店生涯。8年后,这家号称全球最大中文网上书店的企业营业额已经达到8个亿。此后,伴随着世界电子商务浪潮的到来,越来越多的网上书店在国内兴起。 课题目的 消费者都想在最短的时间内购买到自己所需的图书。但现有大型电商平台音像书籍分类下书目繁多,给人们在繁忙的工作生活中购书带来了很大的麻烦,于是如何方便快捷的购买到自己所需的图书就成了人们较为关心的问题。 本小组成员经过网上查询资料和实地调查发现,燕山大学附近只有3家传统书店且规模较小。稍微上点规模的城市之光也因为盗版原因存在着质量问题,价格也比京东等大型电商高出两成左右。而大型网上书店虽然品种杂多,但缺少高等院校适用的教材,在快递方面最快也要一天才可到达学校。综上所述本小组成员开发的网上书店系统目标人群专门针对在秦皇岛的高校在校生。专门定位于大学生教材教辅、考研考证资料和畅销图书等实用书

燕山大学电力系统课程设计

. 燕山大学 课程设计说明书 题目:电力系统潮流、短路计算 和暂态稳定分析(六) 学院(系):电气工程学院 年级专业: 10级电力4班 学号: 100107010051 学生姓名:齐锦涛 指导教师:殷桂梁董海燕 教师职称:教授讲师

电气工程学院《课程设计》任务书 课程名称:《电力系统分析》 电气工程学院教务科

目录 第一章设计说明 (4) 1.1 设计技术参数 (4) 1.2 设计要求 (5) 第二章设计原理及分析 (6) 2.1 设计原理 (6) 2.2 应用power world设计的原理图 (6) 第三章静态安全分析 (7) 第四章系统潮流分布及网络损耗 (8) 4.1 节点状态和支路参数 (8) 4.2 网络损耗 (9) 第五章短路分析 (10) 5.1 节点短路 (10) 5.1.1 单相接地 (10) 5.1.2 相间短路 (12) 5.1.3 三相对称 (13) 5.1.4 两相接地 (15) 5.2 线路短路 (16) 5.2.1 单相接地 (16) 5.2.2 相间短路 (18) 5.2.3 三相对称 (19) 5.2.4 两相接地 (21) 5.5 不同短路类型对比分析 (22) 第六章暂态稳定性分析 (23) 6.1 系统接入故障后稳定性分析 (23) 6.2 临界切除故障时间 (32) 第七章心得体会 (34) 参考文献 (35)

第一章 设计说明 1.1设计技术参数 43台25WM 1台50MW 4 3台25WM 1台50MW 12 图1 原网络结构 图2 新增发电厂和节点负荷 表1-1 各节点之间已有线路和可扩建线路参数

燕山大学课程设计说明书

燕山大学课程设计说明书 课程设计名称:操作系统 题目:多道程序缓冲区协调操作 班级:11级计算机应用1班 开发小组名称:多道程序缓冲区协调操作的程序设计课题负责人:吴楠 课题组成员:姓名吴楠学号 110104010058 班级应用1班自评成绩 姓名王乐学号 110104010045 班级应用1班自评成绩 课题开发日期:2014.1.10

1 概述 1.1 课程设计目的 通过编写一个生产者消费者的实例,了解多线程的创建,运行原理,通过信号量机制的运用了解各线程间的协调工作机制;通过实现界面编程,了解MFC 编程思想。 1.2 主要完成的任务 如下图所示,有多个PUT 操作要不断循环地向Buffer1送字符数据,有Move1操作不断地将Buffer1的数据取到Buffer2,Move2操作不断地将Buffer1的数据取到Buffer3,有多个GET 操作要不断地从Buffer2和Buffer3中取数据。PUT 、 MOVE 、 GET 每次操作一个数据,为了在操作的过程中要保证数据不丢失, 每个Buffer 每次只能接受一个PUT 或一个Move 或一个Get 。运用进程同步和互斥机制设计一个多道程序完成上述操作。 图1 Buffer 操作 (1) 可以随机产生字符数据,由put 操作放入Buff1,buffer 中容量单位是字符。 (2)提供良好图形界面,显示Buffer 的操作过程。 (3) 可以设定各Buffer 的容量、PUT 、GET 、Move 操作的个数; (4) 可以设定PUT 、GET 、Move 操作的速度; (5) 实时显示每个Buffer 中数据的个数和数据的内容,空闲Buffer 的空间的个数; (6) 实时显示线程、进程所处于等待(阻塞)状态的个数 (7)程序运行结束,显示汇总数据: 总的运行时间; Buffer 中数据的个数; 已放入BUFFER 的数据个数; 已取出的数据个数; 平均每个buffer 中的数据个数。 Put Move2 Buff1 Buff2 Buff3 Get Move1 Get

上海海事大学2017年电路原理考试大纲_上海海事大学考研网

上海海事大学2017年电路原理考试大纲 考试科目 820电路原理 参考书 电路原理:《电路(第4版)》邱关源,高等教育出版社 题型及分数比例 题型:以分析计算题为主,也包含选择题、填空题等考查基本概念的题目。 分数大致比例:总分150分,本考试大纲正文所列第一、第二部分内容约占50分,第三部分内容约占50分,第四、五部分内容约占50分。 考试大纲: 本科目要求考生熟练掌握对电路的基本分析、计算技能,了解相关电路知识的工程背景。同时,还要求考生概念清晰,有较扎实的理论基础。考题中会有一定比例的专门考查基本概念的题目。“题型及分数比例”部分规定的分数比例只是大致比例,命题时可以做适当调整。 考试范围: 一、集总参数电路模型和电路定律 1.实际电路与电路模型,集总参数(集中参数)电路的概念。 2.电路变量,电压、电流的参考方向。 3.电路元件,基本无源电路元件的特性及其电压-电流关系,电压源、电流源及受控源。 4.电功率与电能量。 5.图论基础知识,有向图,树,基本回路,基本割集。 6.基尔霍夫电流定律(KCL)、基尔霍夫电压定律(KVL)。 7.关联矩阵,基本回路矩阵,基本割集矩阵。 8.线性元件和线性电路的概念,非线性元件和非线性电路的基本概念。 9.端口的概念,一端口网络,二端口网络。 10.二端口的方程和参数,二端口的等效电路,二端口的连接。 二、电阻电路分析 1.等效的概念,电源的串、并联,串、并联电阻电路的计算,星形联结与三角形联结电阻电路的等效变换,实际电源的两种模型及其等效互换。 2.支路法、回路(网孔)电流法、结点电压法,回路电流方程的矩阵形式,结点电压方程的矩阵形式。 3.叠加定理、戴维南定理与诺顿定理,替代定理,最大功率传输定理,特勒根定理。 4.含有理想运算放大器的电阻电路的分析。 5.用小信号分析法分析非线性电阻电路,用分段线性化方法分析非线性电阻电路。 三、动态电路的分析 1.一阶电路的微分方程及初始条件,换路定则,时间常数。 2.一阶电路的零输入响应、零状态响应、全响应,求解一阶电路的三要素法,自由分量与强制分量的概念,稳态响应与暂态响应的概念。 3.简单二阶电路的微分方程及初始条件,二阶电路的响应中振荡解与非振荡解,过阻尼电路、临界阻尼电路、欠阻尼电路的概念。 4.阶跃函数与阶跃响应,冲激函数与冲激响应。 5.状态方程、输出方程,借助特有树(proper tree)列写状态方程的方法。 6.应用拉普拉斯变换分析线性动态电路(即复频域分析)基础,运算电路,网络函数,极点,零点。 四、正弦激励下电路的稳态分析

上海海事大学 考试大纲 企业经营综合模拟实践_JG427230

旅游管理专业企业经营综合模拟实践大纲 一、课程编号: 43062810 一、适用专业:旅游管理专业、电子商务、管理科学专业 三、实习学时和学分:2周,1学分。 四、实习目的: 1.本实习以电子商务经营综合业务操作为主要实习对象,为电子商务专业的学生学习和有效掌握《电子商务管理》、《企业战略》、《网络营销》、《运营管理》和《会计学基础》等课程提供实践环节。 2.通过经营综合模拟的实习,能够使学生身临其境,真正感受一个企业经营者直面市场竞争的精彩与残酷,勇于承担经营的风险与责任,以综合提高学生的经营管理素质和能力。这样使学生既能对学过的课程知识进一步巩固、充实和提高,又能为后续课程的学习及将来的企业实践提供一定的基础。 五、实习内容: 1.实验介绍、市场规则和企业运营规则 (1)分配角色; (2)互换角色,企业经营指标内涵分析; (3)主要财务报表分析方法。 2.市场规则与企业运营规则,初始状态设定、电子商务企业经营模拟(实体沙盘和电子沙盘1年) (1)了解现有规则,结合企业实际进行相关方面长期运营决策; (2)企业运营系统初始化; (3)日常操作,尝试实体沙盘和电子沙盘的第一年模拟。 3.电子商务企业经营综合模拟(2至5年) (1)预测每个市场每种产品每年的总体需求、单价等; (2)讨论企业战略和业务策略,实体沙盘和电子沙盘的对比。 4. 经营结果评析 (1)通过实验要求学生深刻反思成败情况及竞争对手情况 (2)感悟管理知识和管理实践之间的距离。 六、实习形式:实验室模拟操作。 七、实习步骤: 1.实习准备阶段 (1)专业知识准备:主要包括《电子商务管理》、《网络营销》、《会计基础》、《企业战略》、《ERP沙盘模拟学习指导书》等课程内容; (2)实习纪律教育:学生应遵守实习纪律,按照实习序号入座,保持实习秩序和实验

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