湘教版 《影响气候的主要因素》《第1课时》导学案

湘教版 《影响气候的主要因素》《第1课时》导学案
湘教版 《影响气候的主要因素》《第1课时》导学案

第1课时

1.知道地球的形状对地面获得太阳辐射的影响,并解释地面获得的热量随纬度升高而减少的原因。

2.联系生活经验说明地球自转对一天中天气的影响。

3.重点:举例说明地球公转引起昼夜长短和正午太阳高度的变化,形成四季更替和五带,导致气候的差异。

地球形状与气候

1.太阳高度:太阳光线与地平面的夹角。

2.太阳高度与太阳辐射度的关系:太阳光线垂直照射的地方,太阳高度最大,太阳辐射最强。当太阳光线垂直照射赤道时,随着纬度的增高,太阳辐射的强度逐渐降低。

地球运动与气候

1.地球的自转

方向:自西向东;影响:产生昼夜交替现象,影响天气变化。

2.公转

(1)地轴倾角:地轴与公转轨道平面成66.5°的固定倾角。

(2)太阳直射点的变化:一年内太阳直射点在南北回归线之间移动,各地正午的太阳高度也随之发生变化。

(3)昼夜长短的变化:除了赤道,地球上其他地方一年中都有昼夜长短的变化,在南北极圈内,出现极昼和极夜现象,中纬度有明显的四季更替。

(4)结合下图,回答下列问题。

①A春分:每年3月21日前后,太阳光直射赤道,南北半球昼夜平分。

②B夏至:每年6月22日前后太阳光线直射在北回归线,北半球昼长夜短,北极圈内出现极昼现象。

③C秋分:每年的9月23日前后,太阳光线直射在赤道,南北半球昼夜平分。

④D冬至:每年的12月22日前后,太阳光线直射在南回归线,北半球昼短夜长,北极圈内出现极夜现象。

(5)五带的划分

①依据:各地获得太阳光热的多少及是否有太阳光线的垂直照射,是否有极昼和极夜现象。

②名称:热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。

③界线:回归线和极圈。

3.完成课本P81~82的活动题。

第1题略。

第2题,北极圈范围内全部出现极昼现象的这一天是6月22日。

第3题,在我国范围内,5月1日昼长夜短,10月1日昼短夜长。

第4题略。

第5题连线:

第6、7题略。

1.正午太阳高度、昼夜长短的变化,极昼极夜的范围是由于地球的公转产生的地理现象。这些现象都对气候产生一定的影响。那么,这些现象产生的根本原因是什么?

地球围绕太阳公转时,地轴与公转轨道的平面成66.5°的固定倾角。

2.每年新春佳节之际,黑龙江省哈尔滨市一年一度的冰灯节和冰雕展让游客流连忘返,而在海南省三亚市的海滨浴场则人声鼎沸。为什么我国南北方的景观相差如此之大?

纬度位置的不同形成两地气候的差异,造成景观的不同。

3.我国昆明有“春城”的称号。一月份,北国漫天飞雪,而昆明春意正浓,桉树和银桦树将昆明点缀成一片绿色的世界,真是名不虚传。

(1)“一月份,北国漫天飞雪,而昆明春意正浓”,这种差异形成的主要原因是:

昆明纬度较低,获得的太阳辐射较多,温度较高;而北方纬度较高,获得的太阳辐射较少,气温较低。

(2)昆明虽纬度较低,但夏季气温却不高,原因是:

昆明位于云贵高原,海拔较高,气温比同纬度的平原低。

§第1节 平均数(第1课时) 导学案

子洲三中 “双主”高效课堂 数学 导学案 2014-2015 学年第一学期 姓名: 组名: 使用时间2014年 月 日 年 级 科 目 课 题 主 备 人 备 课 方 式 负责人(签字) 审核领导(签字) 序号 八(3) 数学 §第1节 平均数(第1课时) 乔智 一【学习目标】 1.能说出并掌握算术平均数、加权平均数的概念。 2.会求一组数据的算术平均数和加权平均数。 二【学习过程】 活动1:认识平均数 生活中常常会对两组数据进行比较,如章前图中甲乙两个队员哪个的射击成绩更好,甲乙两个球队中哪个队的球员更高。 1.在篮球比赛中,队员的身高是反映球队实力的一个重要因素,能因为甲队某个球员高于乙队的球员就说甲队的球员比乙队的高吗? 2.CBA (中国篮球协会)2011-2012赛季冠亚军球队主要队员的身高、年龄(截至2012年)如下: 北京金隅(冠军) 广东东莞银行(亚军) 号码 身高/厘米 年龄/岁 号码 身高/厘米 年龄/岁 3 188 35 3 205 31 6 175 28 5 206 21 7 190 27 6 188 23 8 188 22 7 196 29 9 196 22 8 201 29 10 206 22 9 211 25 12 195 29 10 190 23 13 209 22 11 206 23 20 204 19 12 212 23 21 185 23 20 203 21 25 204 23 22 216 22 31 195 28 30 180 19 32 211 26 32 207 21 51 202 26 0 183 27 55 227 29 上述两支篮球队中,哪支球队队员的身材更为高大?哪支球队的队员更为年轻?你是怎样判断的? 在日常生活中,我们常用平均数表示一组数据的“平均水平”。一般地,对于n 个数x 1,x 2,…, x n ,我们把)(121n x x x n +++ 叫做这n 个数的算术平均数,简称平均数,记为x 。 3.计算北京金隅(队队员的平均年龄?与同伴交流。 活动2:认识加权平均数 学生是平等的,因此,不同学生的考试成绩的地位相同。生活中,关于一个事物的各个数据,它们的重要性可能不同。我们看一个例子。 例题?示范 1.某广告公司欲招聘广告策划人员一名,对A 、B 、C 三名候选人进行了三项素质测试。他们的各项测试成绩如下表所示: 测试项目 测试成绩 A B C 创 新 72 85 67 综合知识 50 74 70 语 言 88 45 67 (1)如果根据三项测试的平均成绩确定录用人选,那么谁将被录用? (2)根据实际需要,公司将创新、综合知识和语言三项测试得分按4:3:1的比例确定各人的测试成绩,此时谁将被录用? 年龄/岁 19 22 23 26 27 28 29 35 相应的队员数 1 4 2 2 1 2 2 1

第1课时 全面调查(导学案)

第十章数据的收集、整理与描述 10.1 统计调查 第1课时全面调查 一、新课导入 1.导入课题: 如果要了解全班同学对语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物七个学科的喜爱情况,你会怎样做?这节课我们就来学习10.1统计调查. 2.学习目标: (1)会设计简单的调查问卷,收集数据. (2)学会划记法和用表格整理数据. (3)认识描述数据的方式——条形图和扇形图,并学会画图. (4)了解全面调查的概念. 3.学习重、难点: 收集数据、整理数据、描述数据的方法. 二、分层学习 1.自学指导: (1)自学内容:课本P135~P136表格以下第二自然段为止的内容. (2)自学时间:5分钟. (3)自学要求:请同学们认真看课本,学会制作调查问卷、设计统计表.不懂的问题可通过小组合作学习来解决. (4)自学参考提纲: ①今天我们进行的收集数据的方法是问卷调查. ②统计中经常用表格整理数据. ③完成下列表格. 全班同学最喜爱节目的人数统计表 ④被调查的这个班级共有50名同学,喜爱娱乐节目的有18名,占全班同学

2.自学:同学们可结合自学指导进行自学. 3.助学: (1)师助生: ①明了学情:教师深入课堂了解自学进度和自学中存在的问题:①能否根据要求设计简单的调查问卷;②用表格划记的方法整理数据是否细致准确. ②差异指导:对学习有困难或方法不当的学生进行引导. (2)生助生:小组内学生之间相互协作交流,订正和研讨. 4.强化: (1)收集数据、整理数据的方法. (2)练习:小明为了解同学们的课余生活,设计了如下调查问题: 你平时最喜欢的一项课余活动是() A.看课外书 B.体育活动 C.看电视 D.踢足球 你认为此问题的答案选项设计合理吗?为什么?如果不合理,请修改. 1.自学指导: (1)自学内容:课本P136剩下部分至P137“练习”之前的内容. (2)自学时间:5分钟. (3)自学要求:认真阅读课文,学会绘制条形图和扇形图来描述数据. (4)自学参考提纲: ①描述数据还可以用条形图和扇形图. ②因为组成扇形图的各扇形圆心角的和是360°,所以只需根据各类节目所占的百分比就可以算出对应扇形圆心角的度数.圆心角越大,扇形在圆中占的比例就大. 新闻:360°×8%=28.8°, 体育:360°×20%=72°, 动画:360°×30%=108°, 娱乐:360°×36%=129.6°, 戏曲:360°×6%=21.6°. 根据算得的圆心角的度数在图中画出相应节目的扇

七年级地理上册 1.1 我们身边的地理导学案(新版)湘教版

《我们身边的地理》 学习目标1.让学生了解我们生活的地理环境中存在着许许多多的尚未解开的地理之谜、地理问题。 2. 初步形成联系实际、灵活运用地理知识的观念,使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。 3.通过图片,生活实例及愉快、融洽的学习环境,促使学生对今后的地理课产生一种“期盼心理”,培养对地理的探索兴趣。 重难点1.了解地理学科,培养对地理的学习兴趣。 2.培养学生对地理的探索兴趣,激发学生的求知欲,让学生对今后的地理课产生一种“期盼心理”。 预习新知任务一:阅读课本第2页一、二自然段“解开地理之谜”,完成1—2题。 1.查阅资料,想一想,在我们的生活中有哪些现象与我们的地理知识密切相关?看谁的发现多? 2.你对哪些地理问题疑惑不解。 任务二:阅读课本第2—6页,完成1—3题。 1.中国最早出现“地理”一词是在,西方最早出现地理一词是在。 2.学习地理可以让我们在日常生活中懂得,知道变化,了解世界各地的,提高对生活的能力。 3.人类的生产活动要受到的影响和制约。农业生产必须;兴建工业企业要考虑到、、、和条件;在解决全球性的、、问题等方面,地理学具有不可替代的作用。 导学达标活动一:解开地理之“谜” 1.小组内交流“预习新知”中的“任务一”。 2.想一想:在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题?其中哪些是地理问题? 3.读教材第2页的“地理”一词的来历。在课本上标出西方第一本以“地理”命名的专著?《地理学》的作者是谁? 活动二:地理与日常生活 1.小组内相互检查“预习新知”中的“任务二”。 2.讨论交流,完成教材第3页活动题1、2题。 活动三:地理与生产建设 1.读教材第3页“地理与生产建设”正文第一段,讨论分析: (1)你居住的地方主要以哪种粮食作物为主?哪些粮食作物不是当地的?它们与当地的自然条件有关系吗? (2)你居住的地方主要生产哪些水果?哪些水果不是当地生产的? (3)假设有一片山林,要建一个家具制造厂,请你帮忙确定该厂应建在山林旁边还是靠近城

人教版二年级下册数学导学案《第1课时 1000以内数的认识(一)》

第七单元万以内数的认识 教材简析: 教材先通过向学生介绍熟悉的体育场的容量,从而引出万以内数的认识。教材根据学生已有的经验与心理发展规律,按从易到难螺旋上升的编排原则,创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面,让学生认识千、万,知道万位,掌握万以内数的读写法,而且懂得对于较大的数,可以一百一百或一千一千地数,它不仅是进行大数计算的基础,而且在实际生活中也有着广泛的应用,为更大的计数单位的教学打下基础。 学情分析 本单元是在学生学习了百以内数的认识的基础上进行教学的,学生已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”,掌握了百以内的计数单位名称以及它们之间的关系。能够明确“满十进一”的计数方法,并能体会数在生产、生活中应用的广泛性。本学期将认数的范围扩展到万以内。通过本单元的学习,可以为学生学习多位数的认识打好基础。在整数的认识过程中,本单元起到承上启下的重要作用。它不仅是进行大数计算的基础,而且对实际生活中也有着广泛的应用。 单元目标: 知识技能:结合生活实际,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,经历数数的过程,能认识万以内的数,结合实际物体知道这些数的组成与分解。 数学思考:经历估一估、数一数、想一想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等数学实践活动,体验感受万以内数的大小,培养数感。 问题解决:初步能用符号和词语描述万以内数的大小。认识“万位”及其位值,能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率,能掌握整百、整千数加减法。 情感态度:进一步学习用具体的数描述生活中的事物,经历与他人交流活动,培养学习数学的兴趣和自信心。 学习重点: 1.会数10000以内的数,探索万以内的数的读法、写法及数的组成。 2.能比较万以内的数的大小。 3.会口算整百整千数的加减。 学习难点: 1.体会相邻两个计数单位之间的进率是10。 2.掌握中间、末尾有0的数的读写法。 3.认识近似数,并能结合实际进行估计 课时安排:14课时 1.1000以内数的认识……………4课时 2.10000以内数的认识…………6课时 3.整百、整千数加减法…………3课时

第1课时 学习《关雎》导学案

第1课时学习《关雎》导学案 【导学目标】 1.了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位,把握《诗经》赋、比、兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 2.学习两首诗赋、比、兴的艺术表现手法,体会它的表达效果。 3.体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式,体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。 4.正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。 【课时计划】2课时 第一课时学习《关雎》 学生齐读导学目标,圈点关键词,做到对学习任务心中有数。 教法指导: 1.自主学习 让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。 (1)带着导学目标,认真阅读课文及相关参考资料,捕捉课文中的关键段落、句子、词语,尽量独立完成“自主学习”中的思考题,准备展示交流。 (2)记录疑难问题,将自主学习没有解决的问题记录下来,用于合作探究时解决。 2.合作学习 (1)每个小组派1~2名代表展示“自主学习”中的答案,同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论,有分歧不能达成一致的,小组讨论;小组内不能达成一致的,组长记录下来,以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时,教师不能一下子给出答案,在学生思维的火花充分碰撞后,再点拨引导,达到启发思维的目的。 情景导入激发兴趣 雎鸠啼鸣,荇菜参差。琴瑟钟鼓,君子淑女……这一切,在心中荡漾着爱意的恋人眼中,大概会多一层温馨与幽怨吧!你听,他们各自为自己倾心的“淑女”唱出了缠绵悱恻的情歌。今天,我们一起走近冠于《诗经》之首的《关雎》。(板书课题) 自主学习展示交流 步骤一知识梳理夯实基础 1.字音 雎(jū) 鸠(jiū) 窈(yǎo)窕(tiǎo) 逑(qiú) 荇(xìnɡ) 寤(wù)寐(mèi) 芼(mào) 2.文言知识梳理 (1)重点实词 关关:拟声词,一种鸟的叫声。 洲:水中的陆地。 窈窕:文静美好的样子。 逑:配偶。 寤寐:指日日夜夜。 芼:挑选。 (2)词类活用

(完整版)湘教版七年级地理下册导学案全集(可编辑修改word版)

第一章第一节亚洲及欧洲(位置、地形)导学案年级:七年级科目:地理课型:新知探索时间:序号: 【学习目标】 1、运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置、半球位置 2、分析亚洲和欧洲的地形等自然地理知识 【学习重难点】 亚洲以高原、ft地为主的地形(重点) 【自主互助合作学习】 一、“亚细亚”和“欧罗巴” 1、古代,人们把地中海以东的地方称为“”,以西的地方称为“”,后来,亚细亚成为的名字,欧罗巴成为的名字 2、亚洲和欧洲的大陆部分连为一体合称,这是世界上面积最 的大陆 二、亚洲和欧洲的位置 提示分析位置,要从三方面入手:①经纬度位置②半球位置③海陆位置 1、根据提示,分析亚洲的位置 亚洲南到,北到,东到,西到,亚洲地域十分辽阔,北部深入以内,南部延伸到以南 2、根据亚洲的经纬度位置,判断半球位置 亚洲主要位于、,它同时跨四个半球 3、读图 1-1,分析亚洲的海陆位置 亚洲北临,东临,西临,南临,西南隔运河与 相邻,东隔海峡与相邻,亚洲是世界上面积最的大洲

4、根据亚洲位置的分析方法,分析欧洲的位置 ①欧洲的经纬度位置是 ②欧洲全部在,主要在 ③欧洲北临,西临,南临,东临,西南隔 海峡与 相望 三、亚洲和欧洲的地形特征 提示分析地形特征,要从四方面入手:①海拔高度和相对高度②地势起伏状况③主要地形类型及特殊地形④地形分布 1、读图 1-1,分析亚洲的地形特征 ①结合图1-5 图1-6,从海拔高度和相对高度分析,亚洲地形以、 为主,平均海拔,是除南极洲以外海拔最的大洲 ②结合图1-5,亚洲地面起伏,高低,既有世界上最高的高原, 最高的ft脉,最高的ft峰,又有世界陆地表面最低处 ③亚洲地势中部,四周,以高原为中心向四周延伸的ft脉有 、、 ④大陆东侧和东南侧有世界上规模最,最典型的呈弧形排列 的,由北向南依次是、、、,这些群岛是由板块碰撞挤压形成的,地壳活跃,位于火ft地震带上 2、根据亚洲地形特征的分析方法,分析欧洲地形特征 ①地形以为主,平局海拔世界最②地面起伏 ③地势高,低④以地貌为特色 【巩固练习】 1、频临亚洲的大洋,按逆时针方向依次是、、

猫第1课时导学案

猫(第1时)导学案 人教版语文七年级下册第26 一、 学习目标:感知文内容,体会的思想感情及蕴涵的人生哲理。 二、 学习重点:体验、探究小说主题的多义性。 三、 学习难点:品味细节描写。 四、 预学部分【自主学习】 、初读文,给下列字注音。 污涩( ) 怅然( ) 蜷伏(

) 虐待( ) 一缕( ) 懒惰( ) 乞丐( ) 怂恿( ) 红绫( ) 2、解释下列词语。(1)怂恿: (2)蜷伏:

(3)怅然: (4)惩戒: ()畏罪潜逃: (6)妄下断言: 五、 导学模块【合作探究】 、标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句,理解作品内容。完成下列表格。 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历

外形 性情 地位 结局 2、第三只猫为什么不招人喜欢?如果是养第一或第二只猫时芙蓉鸟被咬死了,我可能会怎么样? 3、猫的悲剧仅仅是因为性格吗?作者对这三只不同的猫的亡失又是怎样的态度呢?为什么“我”对于第三猫的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多?哪些语句表达了这种难过之情? 4、第二只猫丢失后,作者写道:“自此,我家好久不养猫。”第三只猫死后,作者写道:“自此,我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同? 六、 固学提高【堂检测】 、根据拼音写出汉字: nüè()待uān()枉懒duò()鸟1óng()

biàn()诉 sǒng()恿安xiáng() 乞gài() zhòu()骂 hàng()然叮zhǔ()quán()伏2、给句中画线的词语换上意思相近的词。(1)说它老实吧,它的确有时候很乖。(2)它若是不高兴,无论谁说多少好话……(3)它们逐渐开辟新的游戏场所。 七、 后反思

七下第一单元第1课时导学案(2)

七年级下册第一单元导学案 第一课时Section A (1a-2d) 制作人:杨丹审题人:苟会琼 【学习目标】 1. Learn to use “can”. 2.会运用下列短语:play chess; speak English; be good at….. play the guitar/violin ; join the chess club; the story telling club; swimming club…… 3.能描述以下重要句型: (1) —Can you swim? —Yes, I can ./ No, I can’t. ( 2) —What can you do? —I can dance./I can’t sing. ( 3)—What club do you want to join? —We want to join the chess club. . 4.(1)掌握动词及动词短语,例如:speak English ,play chess,play the piano,be good at, want to do sth.Chinese kung fu (2) 情态动词can用于询问能力的说法 【学习活动】 一.创境激趣 Free talk:Dear students,welcome back to school. I think all of you have a happy Spring Festival . Now our school clubs need some new members. Do you want to join us? 二.自主探究 (一)自学课文,勾画出重点和疑惑。 (二)写出下列单词短语的汉语意思。 guitar(n.) ______;sing(v.) _____;swim(v.) ________;dance(v.) _______;draw(v.) ______;chess(n.)_____;speak (v.)________;join(v.)_____; club(n.) _____; tell(v.) ______; story (n.) ______ ; speak English_____; play the piano_______Chinese kung fu_________; swimming club______; story telling club______ play chess____, (三)观察发现 (1)Bob likes to swim,he wants to join the swimming club.

【K12学习】最新湘教版初中七年级地理下册导学案全套

最新湘教版初中七年级地理下册导学案全 套 第一章第一节亚洲及欧洲导学案第一课时 【学习目标】 1、运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置、半球位置 2、分析亚洲和欧洲的地形等自然地理知识【重难点】亚洲以高原、山地为主的地形【导入】【自主学习】 一、亚洲和欧洲的位置(提示分析位置,要从三方面入手:①经纬度位置②半球位置③海陆位置) 1、根据提示,分析亚洲的位置 亚洲南到,北到,东到,西到,亚洲地域十分辽阔,北部深入以内,南部延伸到以南 2、根据亚洲的经纬度位置,判断半球位置 亚洲主要位于半球、半球,它同时跨四个半球3、读图1-1,分析亚洲的海陆位置 亚洲北临,东临,西临,南临,西南隔运河与洲相邻,东隔海峡与洲相邻,亚洲是世界上面积最的大洲 三、亚洲和欧洲的地形特征 ( 提示分析地形特征,要从四方面入手:①海拔高度和相对高度②地势起伏状况③

主要地形类型及特殊地形④地形分布) 1、读图1-1,分析亚洲的地形特征①结合图1-5 图1-6,从海拔高度和相对高度分析,亚洲地形以为主,平均海拔,是除南极洲以外海拔最的大洲 ②结合图1-5,亚洲地面起伏,高低,既有世界上最高的高原,最高的山脉,最高的山峰,又有世界陆地表面最低处新-课-标-第-一-网 ③亚洲地势中部,四周,以高原为中心向四周延伸的山脉有、、④大陆东侧和东南侧有世界上规模最,最典型的呈弧形排列的,北向南依次是、、、,这些群岛是板块碰撞挤压形成的,地壳活跃,位于火山地震带上【合作探究】 根据亚洲地形特征的分析方法,分析欧洲地形特征 ①地形以为主,平局海拔世界最②地面起伏③地势高,低④以地貌为特色 【精讲点拨】亚洲和欧洲的地形特征提示分析地形特征,要从四方面入手:①海拔高度和相对高度②地势起伏状况③主要地形类型及特殊地形④地形分布【达标测试】 1、频临亚洲的大洋,按逆时针方向依次是、、 2、下列属于欧洲的平原中,位于最东的是

1.第三课 第1课时 公民基本权利(导学案).doc

第三课公民权利 第1课时公民基本权利 一、学习目标 1.知道我国公民享有哪些基本权利,懂得享有这些权利的重要性。 2.知道公民基本权利的具体内容,了解其实现的具体方式。 二、自主预习 1. 和是公民的一项基本政治权利,行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 2.人身自由是公民、的权利,只有在人身自由得到保障的前提下,公民才能独立、自由、有尊严地生活。 3.禁止和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由,禁止公民的身体。 4.公民的人格尊严权包括、、、、等。 5.一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利,这是公民赖以生存的。 三、合作探究 目前,我国许多地方的政府部门都设立了行风热线电话,接受群众的投诉和监督。此举受到了群众的好评。阅读材料,结合所学知识,完成下列问题。 (1)公民给行风热线电话,是在行使法律赋予的什么权利? (2)政府部门开通行风热线电话有什么重要意义? (3)假如你所在的学校的周围有网吧接纳未成年人上网,请你通过行风热线电话向有关部门提出建议。 四、随堂演练 1.我国宪法规定:“中华人民共和国的一切权力属于。”是国家的主人。()

A.公民人民 B.人民公民 C.人民人民 D.人民公民 星期天,小红、小丽两位同学到某商店买学习用品,在他们付完钱,准备离开的时候,营业员怀疑他们偷东西,并强行对他们搜身,结果一无所获。据此回答2—3题。 2.商店营业员的行为侵犯了两位同学的() A.人身自由权 B.肖像权 C.政治权利 D.经济权利 3.面对营业员的行为,两位同学的正确做法是() A.大事化小,小事化了,自认倒霉 B.拿起法律武器,维护自己的合法权益 C.找个朋友将商店营业员痛打一顿 D.反正我们没偷,随便你怎么搜 4.我国将逐步对家庭经济困难学生实施高中免除学杂费.这有力地保障了公民的()A.受教育权 B.人格尊严权 C.名誉权 D.隐私权 5.当你遇到下列情景,你的正确做法是什么?简要说明这样做的理由。 (1)你所在的社区文化市场管理混乱,很多人对此非常不满。 正确做法: 理由: (2)你的好朋友在某游乐场游玩时因游乐设施质量问题造成重伤。 正确做法: 理由: 五、课后反思 【答案】 自主预习 1.选举权被选举权 2.最基本最重要 3.非法拘禁非法搜查 4.名誉权荣誉权肖像权姓名

《整式的乘法》(第1课时)导学案

课题:单项式与单项式相乘、单项式与多项式相乘第29号 主备人:韦武很复备人:韦秀金审核人: e习目标“ 1. 会进行单项式与单项式相乘、单项式与多项式相乘的运算 2. 经历探索单项式与单项式、单项式与多项式相乘的运算法则的过程,增强运算能力与合作交流能力? 3. 重点:运用单项式与单项式、单项式与多项式相乘的运算法则进行运算 【旧知回顾】幕的三个运算性质:同底数幕的乘法 __________________________________ ; 幕的乘方;积的乘方 问题探究一单项式与单项式相乘的运算法则 阅读教材“问题”至“例~~4”的内容,解决下面的问题. 1. 完成教材“思考”中的两个问题. 2. 你认为单项式与单项式相乘,系数怎么处理? 3. 单项式与单项式相乘,相同字母的底数、指数怎么处理 【归纳总结】单项式与单项式相乘,把它们的 ______________ 分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个________________ . 【讨论】教材“例4”中第(2)小题的计算,用到了哪些运算法则? 【预习自测】计算下列各题: (1)(-a 1 2)2?(-2a 3);(2)3x 2y ? (-2xy 3). Q问题探究二单项式与多项式相乘的运算法则阅读教材“例5”前所有内容,解决下面的问题 1 方法一:扩大后的绿地的边长分别为____________ ,所以扩大后的绿地面积 为______ . 2 方法二:原绿地面积为_____,新增绿地的面积为________ .故扩大后的绿地面积 为_______ .

3. 因为方法一、方法二均求的是扩大后的 绿地面积 ,表示的是同一数量,故 p(a+b+c)= ______ . 【归纳总结】 1. 单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘 ________ ,再把所得的 _相加? 2. 单项式与多项式相乘,实质是 _______ 分配律的应用,单项式与多项式相乘,用单项式分别乘 多项式的各项,从而转化为 _________ 项式的乘法? 【预习自测】计算: 2 2 (1)-6x(2x-3y); (2)(-2a) ? (3a -2ab-4b ). __ 2 互动探究 3:化简求值:6a -5a(-a+2b-1)+4a(-3a- 源。? 【方法归纳交流】 计算过程中(-a+2b-1)中的-1可以省略吗?为什么? [变式训练]已知2x-3=0,求代数式x(x 2-x)+x 2(5-X )-9 的值. 互动探究 4:解方程:3x(7-2x)+5x(2x-1)=4x(x-3)+56. 互动探究5:已知9a n b 与-2a m+b 2n 的积与5a 4b 3是同类项,求m n 的值. 互动探究1:下列各题计算正确的是 1 2 x y)(-9xy+1)=3x 3 3 y+1 ( ) 2 A. (a-3b)(-6a)=-6a -18ab B.( 1 2 2 2 3 4 C.( a b) ? (-4ab )=4a b D.( 2 2 1 ab -2ab)( ab)= 1 2 — 2 2 a b +ab 2 3 2 3 【方法归纳交流】单项式与多项式相乘 ,结果是一个多项式 ,其项数与因式中多项式的项 数相同? 3 2 互动探究2:计算:(1)( ab) ?( -a 2b); (2)(-3ab) 2 2 ? (-a b). 7 3 ^"1 合作探究 ------ 千畝不请 5 3 —b-—),其中a=2,b=错误!未找到引用 2 4

2020年七年级地理下册〖全册〗湘教版教学案 同步练习附答案汇总

精品“正版”资料系列,由本公司独创。旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。 本资源创作于2020年12月,是当前最新版本的教材资源。包含本课对应内容,是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。 通过我们的努力,能够为您解决问题,这是我们的宗旨,欢迎您下载使用! (34套)七年级地理下册(全册)湘教版

亚洲及欧洲 集体备课个人空间

1在地图上找到并填写以下地理事物的相应位置:太平洋、印度洋、北冰洋、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、乌拉尔山脉、白令海峡、苏伊士运河、地中海 2、读图观察亚洲大致的经纬度范围,探讨分析亚洲所属的半球. 3、在地图上找到亚洲与欧洲、非洲、北美洲的分界线,并共同探讨亚洲 的海陆位置. 4如何描述一个地区的地理位置? 5根据亚洲位置的分析方法,你认为分析一个地区可以从哪些方面进行分析? 6现在你能全面描述欧洲的地理位置吗? 7 谈谈你的收获 〔检查反馈〕 1下列不属于亚洲濒临大洋的是() A太平洋 B北冰洋 C印度洋 D大西洋 2 下列有关亚洲的叙述正确的是() A 西与北美洲相连 B东北隔苏伊士运河与北美洲相望 C 是世界上第二大洲 D 西南与非洲相邻 反 思 栏 …….

亚洲及欧洲

1、请对应教材地图填写下列地理事物. 高原:① ,② ③ ; 山脉:④ ,⑤ ; 平原:⑥ ,⑦ ; 群岛及半岛:A ,B ,C ,D ,E . 2、通过读图1-1等高线分层设色地形图及世界各大洲陆地海拔高度比较,试分析亚洲的地势特征. 3、找到亚洲最高峰及其海拔,陆地表面最低处及其海拔,并请计算两地的相对高度. 〔检查反馈〕 1、亚洲的地势特点是:( ) A.中部高、两边低 B.中部高、四周低 C 东西低、南北高 D 中国高、伊朗低 2、由亚欧板块和印度洋板块碰撞产生的是( ) A 喜马拉雅山脉 B 东非大裂谷 C 安第斯山脉 D 落基山脉 反 思 栏 ① ② ③ ④ ⑤ A B C D E ⑦ ⑥

Section A 第1课时(导学案)8

第8单元 It must belong to Carla. Section A 单词 whose adj.& pron.谁的truck n.卡车;货车 picnic n.野餐rabbit n.兔;野兔 attend v.出席;参加valuable adj.贵重的;宝贵的;很有用的 pink adj.粉红色的n.粉红色anybody pron.任何人 noise n.声音;噪音policeman n.(pl. policemen) 男警察 wolf n.狼laboratory n.实验室 coat n.外套;外衣sleepy adj.困倦的;瞌睡的 outdoors adv.在户外;在野外uneasy adj.担心的;不安的 happening n.事件;发生的事情(常指不寻常的) 短语 belong to属于pop music流行音乐pick up 拿起;捡起 run away 逃跑;逃走have no idea 不知道take a shower 洗淋浴 句型 1.—Whose volleyball is this? 这是谁的排球? —It must be Carla’s. She loves volleyball.它肯定是卡拉的。她喜欢排球。 2.—Whose hair band is this? 这是谁的发带? —It could be Mei’s hair band. Or it might belong to Linda. They both have long hair. 它可能是梅的发带。也可能是属于琳达的。她们都有长头发。 Section B 单词land v.着陆;降落suit n.西服;套装v.适合express v.表示;表达circle n.圆圈v.圈出 leader n.领导;领袖receive v.接待;接受;收到Britain(=Great Britain) 大不列颠medical adj.医疗的;医学的purpose n.目的;目标position n.位置;地方prevent v.阻止;阻挠energy n.力量;精力victory n.胜利;成功enemy n.敌人;仇人period n.一段时间;时期alien n.外星人

高中地理旅游和旅游资源旅游资源学案湘教版

第二节旅游资源 1.理解旅游资源的特性。 2.掌握旅游资源的主要类型与区别。 3.简述旅游资源的内涵。(重点) 4.比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。(难点) [基础·初探] 教材整理1 旅游资源的定义和特性 阅读教材P6-P7前两自然段,完成下列问题: 1.旅游资源的定义 (1)定义:能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物与因素。 (2)组成:具体的资源和抽象的资源。 (3)旅游活动的异地性和流动性,决定了旅游资源的相对性。 2.旅游资源的特性 (1)位置相对稳定性:区域性或不可移动性,是旅游资源的根本属性之一。 (2)物质景象组合性:应当注意旅游资源的整体性、合理性和协调性。 (3)美学属性:旅游资源具有美学属性才能满足旅游者的审美需求。 (4)历史文化属性:旅游资源多具有民族特色。 (5)非消耗性:在合理使用的前提下,是不会被消耗的资源,还趋于增值。 正误判断: (1)只要能吸引旅游者产生旅游动机的事物就是旅游资源。( ) (2)娱乐中心属于抽象的旅游资源。( ) (3)四大佛教名山兼有自然景观和文化景观。( ) 【提示】(1)×要想成为旅游资源要具备两个条件:吸引旅游者产生旅游动机,实施旅游行为。 (2)×娱乐中心属于具体的旅游资源。 (3)√佛教名山中的山、水、植被属于自然景观,山上有众多佛教建筑属于文化景观。 教材整理2 旅游资源主要类型

阅读教材P7-P11,完成下列问题: 1.主要类型:自然景观旅游资源、文化景观旅游资源、自然和文化景观旅游资源。 2.自然景观旅游资源:以自然界本身的美感来吸引旅游者的资源,主要包括地质地貌景观、山水组合景观、生物景观、气候与其他自然景观组合等。 3.文化景观旅游资源:自然环境中保留下来的文化遗存,在环境景观区域内占据主导地位,就形成了文化景观旅游资源。它通常分为三类:宗教文化景观、具有历史文化意义的古代遗存、风土民情。 4.自然和文化景观旅游资源:在该类景观区域范围内,自然景观与人文景观往往相得益彰。我国许多名山都属于这类旅游资源。 填空: (1)意大利埃特纳火山、中国的腾冲火山群属于________景观,壶口瀑布、尼亚加拉大瀑布属于______景观,自然保护区、天然动物园属于________景观,我国东北的“松花雪柳”、美国夏威夷海滨属于________。 (2)“山山水水处处明明秀秀,晴晴雨雨时时好好奇奇”的对联主要体现了旅游资源的________性。 (3)平遥古城是中国迄今保存最为完整的明清时期的中国县城的原型,它是由完整的城墙和街巷、店铺、民居组成的大型古建筑群,这说明旅游资源的________性。 【提示】(1)地质地貌山水组合生物气候与其他自然景观组合(2)物质景象组合(3)非消耗 [质疑·手记] 预习完成后,请将你的疑问记录,并与“小伙伴们”探讨交流: 疑问1:_________________________________________________________ 解惑:_________________________________________________________ 疑问2:_________________________________________________________ 解惑:_________________________________________________________ 疑问3:_________________________________________________________ 解惑:_________________________________________________________ 旅游资源的内涵和特性 [合作探讨 泼水节其实为傣族的新年,是西双版纳最隆重的传统节日之一,一般在傣历四月中旬(即

第一节第1课时导学案

第一节第1课时导学案 学习目标: 1.了解我国的领土面积、海域面积。 2.了解我国领土四端、东西与南北距离。 3.了解我国的邻国及隔海相望的国家名称、位置。 重点难点:我国的邻国及隔海相望的国家名称、位置。 导学过程: 一、导入 看中国政区图导入。 二、自主学习 目标: 1、运用图1.1说出我国的地理位置及其优越性。 2、读课本4-5页内容,记住我国的领土面积,领土四端、东西与南北距离,邻国及隔海相望的国家名称、位置在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。 内容:阅读课本第1-4页 方法:请同学们认真阅读课本第1--4页,找出下面问题的答案,并用铅笔在课本上标记出来。7分钟后,检测自学效果。 时间:7分钟。 1. 从东西半球来看,中国位于;从南北半球来看,中国位于。从大洲大洋来看,中国位 于东部,洋西岸。 2.从纬度位置看,我国大部分位于___纬度地区,属 _________(温度带),南部少数地区位于_______(温度带),没有寒带。 3.说明我国地理位置的优越性:

4.读图1.4中国疆域示意:中国最北端在;最南端在;最东端在;最西端 在。 5.我国陆上国界线长达_____千米,陆上邻国有14个:从朝鲜开始按逆时针依次是。 6.我国所濒临的海洋,从北到南,依次 为、、、 。 7.我国陆地面积达万平方千米,在世界各国中居第位。 我国领土所跨的经度,从西到东有多度。跨时区。 8.我国海岸线长达_____千米,隔海相望的国家有 ____个,自北向南依次是:。 三、合作探究之小组交流 探究内容:说出我国地理位置的优点。 探究方法:先自己思考,然后以4人小组为单位交流,3分钟 后老师抽号检测。 探究时间:5分钟 四、合作探究之提问展示

湘教版-地理-七年级下册-湘教版地理七下导学案:8.4.1法国

8.4.1 法国 一、预习案 1.预习目标 1.能在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎。 2.能根据主要河流的流向,判断法国的地势特征。 3.能根据法国地形和气候特点,归纳该国发展农业的有利条件。 2.预习重点 法国的自然条件及对农业发展的影响 3.达标练习 一、西欧大国 1.法国位于欧洲_________,大陆轮廓略呈_________。法国地势_________高、_________低,地形以_________和_________为主。 2.法国西部属_________气候,向东海洋性减弱,南部属_________气候。 3.法国工农业都很发达,_________地位突出。工业以_________、_________制造、医药、服装、化妆品为支柱产业。核电占总发电量的70%以上 4.法国农业机械化水平高,_________、_________、_________和牛肉等产量均居欧洲西部各国之首,畜牧业和园艺业发达,是世界上重要的农产品出口国。_________是主要的农业区。西南部和地中海沿岸盛产葡萄,_________产量居世界首位。 5.法国的工业在世界上占有突出地位的是() ①钢铁工业②汽车工业③纺织工业④飞机制造工业 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 6.有关法国农业的正确叙述是() A.法国属于温带海洋性气候区,对发展农业生产不利 B.法国地中海沿岸以出产质地优良的葡萄闻名于世 C.法国的粮食作物以水稻为主 D.法国粮食产区主要在地中海沿岸 二、探究案 1.要点回顾 西欧大国 探究一:领土轮廓和地理位置

出示欧洲政区图,指导学生熟读地图 提出问题:法国轮廓有什么特点?法国领土有哪几部分组成?叙述海陆位置特点及经纬度位置特点。 探究二:地形特征 教师展示法国地形图,指导学生读图 1.在地图中找出巴黎盆地、西欧平原、中央高原、阿尔卑斯山。观察图中的颜色分布,对照高度表,描述法国的地形地势特征。 2.在地图中找出塞纳河、卢瓦尔河、加龙河,想一想,它们的流向与法国的地势有何关系。 探究三:气候特征 出示欧洲西部气候类型图与柱状折线图,分析法国的气候类型及气候特点。 提问:1.法国主要气候类型及特征。分析柱状折线图了解法国气候特点。 气候补充说明 探究四:经济特征 1.展示大量的法国农业图片及阅读材料,请同学们合作探究法国的农业特点。并提问:法国主要农作物小麦分布在哪里?为什么?南部主要种什么?为什么? 过渡:法国农业重要,工业也不逊色,其实法国是一个以工业为主导,工农业都很发达的资本主义国家,经济实力居世界第四位。法国有哪些工业部门呢? 2.展示大量图片及法国工业阅读材料,了解法国资源及分布地区。 追问:东北部有铁有煤发展什么工业?铀矿目前主要用途是什么?提问:为什么法国大力发展核电? 教师简单介绍法国的工业状况。并归纳法国的工业特征。 通过阅读材料,了解法国的经济特征。 2.当堂训练 1.法国东南、西南、西北分别频临的海洋是() A.地中海、比斯开湾、拉芒什海峡 B.地中海、拉芒什海峡、比斯开湾 C.比斯开湾、地中海、拉芒什海峡 D.拉芒什海峡、地中海、比斯开湾 2.巴黎是() A.法国最大的工业城市和港口城市

《老王》导学案第一课时

银川景博学校七年级语文导学案编写人马玲审核人赵慧敏时间____周编号: 《老王》导学案(第一课时) 课型:_______ 学生姓名:________ 学号___________ 一、学习目标 1.整体把握文章内容,通过具体事例理解老王的形象。 2.把握作者对人物的感情倾向。 二、资料助读 1.《老王》的作者是杨绛,她的丈夫钱钟书是我国著名学者和作家,他影响最大的作品是小说《围城》。 2.写作背景:文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,是一个荒唐动乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中…… 3.1966年,“文化大革命”爆发,钱钟书、杨绛均被“揪出”,被认为是“资产阶级学术权威”、“反动学术权威”,打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作,钱钟书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月,钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼,1970年7月,杨绛也来干校,1970年6月,钱钟书夫妇的女婿德一因“五一六”案被迫含冤自杀。1972年3月,钱钟书夫妇由干校回家,遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害,三人被迫离家逃走,在外过了三年的流亡生活,1977年2月才搬入三里河新居。“文化大革命”期间,杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。 三、自主学习 1.给下列加点字注音。 骷髅 ..( )( ) 翳.( ) 滞.笨( ) 攥.着( ) 惶.恐( ) 镶嵌 ..( )( ) 荒僻.( ) 取缔.( ) 侮.辱( ) 愧怍.( ) 2.解释下列词语。 ①伛:___ ___②取缔:_____ ____③塌败:___ ____ ④愧怍: ⑤滞笨:__ _____ 3.本文是一篇写人记事的________(文体),材料琐碎,但是经过作者的组织,成为一个有机的整体。作者以________________________为线索,兼用________顺序和________来组织材料。课文写老王,概括起来就是两个字,一曰“________”,二曰“________”。

《桃花源记》第一课时导学案(答案)

《桃花源记》第一课时导学案(答案) 学习目标:1、掌握本文文常。 2、掌握第一段重点词语及句子的翻译。 3、背诵第一段。 学习过程: 一、自己搜集资料,完成文常的填写。 本文作者:_陶渊明__,___东晋________(朝代)著名诗人,字___元亮_______,名__潜___, 世称_靖节先生__,因其宅边曾有五棵柳树,又自号“_五柳先生__”,__浔阳柴桑_(籍贯)(今江西九江市西南)人。陶渊明长于诗文辞赋,有《陶渊明集》传世,主要散文有《归去来兮辞(并序)》《桃花源记》《五柳先生传》等。 二、用三行对译法学习本文内容。 1、原文:晋太元中,武陵人捕鱼为业。 2、重点词语:为:作为业:职业 3、句子翻译:东晋太元(公元376-396)年间,武陵有个人以捕鱼为生。 1、原文:缘溪行,忘路之远近。 2、重点词语:缘:沿着之:的 3、句子翻译:(有一天他)沿着溪水划船而行,忘记了路程的远近。 1、原文:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。 2、重点词语:逢:遇到夹岸:两岸芳:花鲜美:新鲜美好落英:落花 缤纷:繁多的样子 3、句子翻译:忽然遇到一片桃花林,在小溪两岸的几百步之内,中间没有其它树木,花草鲜嫩美丽,地上的落花繁多交杂。 1、原文:渔人甚异之,复前行,欲穷其林。 2、重点词语:甚:非常异之:即“以之为异”,对见到的景象感到诧异。异,意动用法, 形作动,对······感到惊异。之,代词,指见到的景象。复:继续。前:名 词活用为状语,向前。(词类活用)欲:想要。穷:形容词用做动词,穷尽, 走到······的尽头。 3、句子翻译:渔人对此感到非常诧异。他继续往前走,想要走到林子的尽头。

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