8、中秋与重阳_20121128092203547

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8、中秋与重阳(1)

教学目标:

1、情感与态度:通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感,渗透盼望祖国统一的教育,体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

2、行为与习惯:尊老敬长是社会文明行为的体现,小学生要从小尊老敬长,奉献爱心。

3、知识与技能:丰富学生的社会生活常识,了解民风民俗,了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。

4、过程与方法:学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题,思考问题。

活动准备:

教师:制作多媒体课件。

学生:搜集相关资料。

教学过程:

一、初识中秋节:

1、师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?老师就说一个请你们来猜一猜。

“迎佳节,庆丰收,歌舞表演乐融融,月饼香,月饼甜,全家欢乐大团圆。”

这首儿歌中说到的“佳节”,是什么节?(生齐:中秋节!)

板书:中秋节

2、介绍中秋节。

3、讨论哪天是中秋?

(介绍农历知识)(农历的节日你还知道哪些?……)

4、中秋节有哪些风俗习惯?(学生课前搜索:吃月饼、赏月)

师:同学们,你们每年的中秋节是怎么过的?(找同学说说)

二、感知中秋情:

1、师:你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗?我们可以学习一下。

2 、老师讲各地中秋的风俗习惯:

教师补充、出示图片。(我们安徽有的地方有洗菊花澡的习俗)

3、我们这儿是怎么过的呢?

生答:送贺卡、月饼、家人团聚、吃糖粥等

知道为什么要吃月饼吗?(学生介绍)

师:我们不光要送出月饼,还要送出我们的祝福,送出我们的亲情,在赠月饼时,要对对方说一句祝福的话。平时你或你的父母会说些什么?

(找同学说说)

4、小结板书:幸福团圆

三、了解中秋知识:

1、其实中秋的知识还有很多很多,我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌,朗诵跟月亮有关的诗歌(静夜思古朗月行……)都可以,谁愿意来表演?(小组准备,代表上场。)

2、中秋的传说、故事交流。

师讲故事――嫦娥奔月(媒体播放课件)

四、月球揭密爱科学:

1、刚才我们讲了中秋的传说,好听吗?同学们说一说,月亮上真的有嫦娥吗?

2、师:那么月亮上到底有什么呢?谁知道?(教师介绍月球情况)

3、你还知道哪些跟月亮有关的知识?

月亮怎么会那么亮?(介绍月球知识,媒体播放课件)

4、出示月相图(课件)让学生初步认识月相的变化。使学生明白月亮不是天天都这么圆的。有时间的话,请学生画出自己记忆中的月亮,作为巩固。

5、月亮上还有很多秘密等着我们去发现。让我们先来看看人类登月的伟大创举吧!(播放Flash动画——登月)

6、师:长大后,你想像宇航员一样在月亮上散步吗?那么现在我们就可以做准备,我们可以在晴朗的夜空观察月亮的变化,并把它记录下来,好吗?(培养科学意识,渗透登月知识等。)

7、许中秋心愿:

师:我们的中秋节快要过完了,最后,让我们来许下一个中秋节的心愿吧,(全班闭上眼睛许愿)谁想把自己的心愿告诉大家?

五、小结:

我们既看到了人文的星空,感受到了祖国传统文化的魅力,也看到了自然的星空,有了探索宇宙的强烈愿望,那么从今天起,就努力学习传统与现代的有用知识,去实现你们的梦想吧!

六、板书:

8、中秋与重阳(1)

中秋节:八月十五幸福团圆

8、中秋与重阳_20121128092203547

8、中秋与重阳(1) 教学目标: 1、情感与态度:通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感,渗透盼望祖国统一的教育,体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。 2、行为与习惯:尊老敬长是社会文明行为的体现,小学生要从小尊老敬长,奉献爱心。 3、知识与技能:丰富学生的社会生活常识,了解民风民俗,了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。 4、过程与方法:学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题,思考问题。 活动准备: 教师:制作多媒体课件。 学生:搜集相关资料。 教学过程: 一、初识中秋节: 1、师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?老师就说一个请你们来猜一猜。 “迎佳节,庆丰收,歌舞表演乐融融,月饼香,月饼甜,全家欢乐大团圆。” 这首儿歌中说到的“佳节”,是什么节?(生齐:中秋节!) 板书:中秋节 2、介绍中秋节。 3、讨论哪天是中秋? (介绍农历知识)(农历的节日你还知道哪些?……) 4、中秋节有哪些风俗习惯?(学生课前搜索:吃月饼、赏月) 师:同学们,你们每年的中秋节是怎么过的?(找同学说说)

二、感知中秋情: 1、师:你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗?我们可以学习一下。 2 、老师讲各地中秋的风俗习惯: 教师补充、出示图片。(我们安徽有的地方有洗菊花澡的习俗) 3、我们这儿是怎么过的呢? 生答:送贺卡、月饼、家人团聚、吃糖粥等 知道为什么要吃月饼吗?(学生介绍) 师:我们不光要送出月饼,还要送出我们的祝福,送出我们的亲情,在赠月饼时,要对对方说一句祝福的话。平时你或你的父母会说些什么? (找同学说说) 4、小结板书:幸福团圆 三、了解中秋知识: 1、其实中秋的知识还有很多很多,我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌,朗诵跟月亮有关的诗歌(静夜思古朗月行……)都可以,谁愿意来表演?(小组准备,代表上场。) 2、中秋的传说、故事交流。 师讲故事――嫦娥奔月(媒体播放课件) 四、月球揭密爱科学: 1、刚才我们讲了中秋的传说,好听吗?同学们说一说,月亮上真的有嫦娥吗? 2、师:那么月亮上到底有什么呢?谁知道?(教师介绍月球情况) 3、你还知道哪些跟月亮有关的知识? 月亮怎么会那么亮?(介绍月球知识,媒体播放课件)

8、中秋与重阳(2)_20121214042941804

8、中秋与重阳(2) 一、教学目标: 1、情感与态度:以重阳节为切入点,激发学生对老年人的尊重和热爱。2、行为与习惯:通过活动,培养学生尊老敬老的意识和行为。 3、知识与技能:了解中国传统节日——重阳节,使学生懂得爱亲敬长是中国的传统美德。 4、过程与方法:尝试用不同的方法进行探究活动。 二、教学重、难点。 教学重点:使学生了解传统节日——重阳节,培养爱亲敬长的品质。由于老年人身体各方面的变化是学生不曾经历的,尊老敬老助老从平时做起,加强学生对老年人需求的了解是十分必要的,也是有一定难度的。因此确定教学难点为:了解身边老人的需求。 三、教学过程: 为了更好地实现教学目标,体现现代学习方式,体现新课改的核心理念“一切为了每一位学生的发展”我是这样设计教学过程的。 ㈠、乐知,就要调动起学生的“乐学”情绪。因此,活动开始时,以一首学生熟悉且喜爱的歌曲《常回家看看》引入,把学生的注意力、好奇心吸引到“重阳节”上,激发学生对老年人的关注。 ㈡、自主探究,合作交流活动。课前针对重阳节的来历、风俗等方面安排学生进行小调查,以培养学生探索问题、解决问题的能力,在课上将调查结果交流汇报。接下来,让学生为老年人设计一些节日活动,以培养学生的求异思维、创造力。在了解重阳节来历及相关活动基础上,引导学生进行模拟表

演——重阳节为老人做事,使道德认识内化为道德行为,指导实践。 ㈢、拓展运用。本节课是以重阳节为切入点,激发学生对老年人的尊重和热爱,让教育从生活中来,再到生活中去,使道德行为落实到日常生活中。因此在此环节,引导学生了解老年人的需求、需要哪些帮助,以此为出发点,开展尊老敬老爱老助老活动,通过辨析明确应该怎样对待、关爱老年人。㈣、总结延伸活动。在课上学生形成了一定的道德认识,并在一定程度上转化为道德情感。此环节在悠扬歌曲声中,激励学生将道德认识与情感落实到日常道德行动中,使道德存在于儿童的生活中,引导儿童学习做人。 总之,整节课力争做到教学内容现实化、生活化,教学形式活动化、开放化,教学方法情感化,营造自由、民主、和谐的学习氛围,使学生在探究中成长,得到不同程度的提高与发展。

第课中秋与重阳

第8课中秋与重阳 常州市清凉小学荀海燕 本课教学目标: 1.通过了解家乡的风俗习惯,渗透传统文化内涵,激发学生热爱家乡热爱祖国的情感,体会家庭欢乐,生活甜美的幸福,懂得尊老敬长。 2?丰富学生的社会生活常识,了解民风民俗,知道月光的形成等一些初步的自然科学常识。 3?学会在搜集了解风俗习惯的过程当中提出问题,思考问题,学会运用科学小实验的方法进行探究活动。 第1课时 一、课前准备 1?制作关于月亮的多媒体动画。 2?学生课前收集关于中秋的传说、风俗习惯和关于描写月亮的诗文。 3?每人准备一个月饼,一面小镜子和一个小手电筒。 二、教学过程 (一)话中秋 1.创设情景导入: 忙碌的一天过去了,夜晚很快降临,(多媒体课件出示中秋月夜的美好画面。) 一轮明月慢慢升上蓝色的夜空,月亮的清辉照耀着大地,那么光亮,那么祥和宁静。 2?揭示课题 (1)同学们知道这天是什么日子吗? (2)对,这天是农历八月十五,是我国的传统节日——中秋节。中秋节是欢庆丰收的节日。中秋节的传统食品是月饼。圆圆的月饼,象征着人们渴望家人团圆、生活甜蜜的美好愿望。 (3)今天,我们就要一起赏明月、吃月饼、话中秋(板书),说说和中秋有关的话题。 设计思路:本环节的设计旨在用音乐、画面、语言来营造中秋夜的美好,把学生带入节日的气氛,为下一环节“聊习俗”做好铺垫

二)聊习俗 1.过渡:中秋节是我们中华民族的传统节日,关于它的由来,还有许多美丽的传说呢,现在就让我们一起走进这些美丽的传说中吧。 2.说故事 (1)多媒体播放《嫦娥奔月》的故事。 (2)你们还知道哪些传说呢?小组内交流。 (3)全班交流(《吴刚伐桂》、《朱元璋与月饼起义》等) 3.聊习俗 (1)从这些故事中你了解到了中秋的哪些习俗?你还知道哪些习俗?(中秋节的来历,中秋节赏月、吃月饼等) (2)中秋节这一天大家是怎么渡过的呢? (3)小组交流后再全班交流。(吃团圆饭,赏月,吃月饼,尝水果……) 4.唱儿歌 中秋夜,亮光光, 家家户户赏月忙。 摆果盘,烧线香, 大家一起拜月亮。 分月饼,切蛋黄, 赏罢月亮入梦乡。 乘火箭,月宫逛, 看看嫦娥和吴刚。 5.吃月饼 让我们也一起来品尝一下这香甜的月饼吧!(小组活动) 设计思路:故事,对儿童最富吸引力,中秋的传说也是耳熟能详,但课堂中配合着多媒体动画再听,就更生动了。学生联系自身的生活经历聊聊习俗,月饼,在这样 品尝一个愉快的氛围中感受着中秋的美好和快乐。 (三)识月球 1.小问号 (1)“八月十五月儿明” ,中秋的月亮最明亮,关于月亮你知道些什么?(2)生交流课前收集的有关月球的一些小知识。 (3)月球到底是怎样的呢?多媒体播放月球表面的照片,人类首次登月的录像。 4)你们看到的月球是怎样的? (5)你知道月亮会发光吗?

“中秋节·重阳节”主题活动方案

“中秋节·重阳节”主题活动方案 中秋和重阳节是我国的重要传统节日,凝聚着中华民族的民族传统和民族精神。下面是由小编为大家整理的“‘中秋节·重阳节’主题活动方案”,欢迎阅读。 “中秋节·重阳节”主题活动方案 为进一步深化和丰富传统节日的内涵,引导人们认知、尊重、传承、弘扬传统,按照中央、自治区和我市“我们的节日”工作安排,市文明办决定在全市组织开展“我们的节日——中秋节·重阳节”主题活动。现将活动有关事宜通知如下: 一、活动主题 以“庆丰收庆团圆”和“敬老孝老”为主题,广泛开展文化娱乐、传统民俗、志愿服务、经典诵读、科普宣传、美化环境等活动,过好传统节日,感受传统文化,增强爱国情感,营造节日氛围。 二、活动内容 1.开展民俗文化活动。围绕节日主题,结合风俗民情,利用好文化阵地,广泛开展群众乐于、便于参与的,形式多样的文化表演、联欢会、剪纸、书画摄影展览、民俗故事会、民俗文化展、经典诵读等群众性民俗文化活动,展现地区精神文明新风貌和节日文化新风采。 2.开展网上庆佳节活动。节日期间,要积极借助网络、

微信、微博、抖音等现代技术平台,组织引导干部群众开展网上庆佳节活动,为广大网友搭建中秋赏诗、联欢聚会、交流家书、民俗娱乐的平台,表达节日问候、家国情怀,弘扬传统文化,增进民族凝聚力,扩大节庆活动的参与度和影响力。 3.开展志愿服务活动。以传统佳节为契机,依托志愿服务站、社区服务中心等志愿服务和文化阵地,利用民族民间文化资源,精心设计开展民俗宣传讲座、文体文化等志愿服务活动。同时,发动广大志愿者为孤寡老人、空巢老人、残疾人、留守儿童等弱势群体开展走访慰问、心理疏导、精神慰藉、联谊会等活动,并为贫困人员送关爱送温暖,传播志愿服务精神,传承传统文化精髓。 4.开展讲文明树新风活动。各地区各有关部门单位要利用传统节日,积极组织开展形式多样的文明旅游、文明交通、文明餐桌、文明礼仪等宣传教育活动,倡导文明有礼过节,同时组织广大干部群众、志愿者积极开展美化环境活动,引导市民践行行为规范,增强人们生态文明意识,营造健康文明的节日氛围。 三、活动要求 1.高度重视,加强领导。各地区各有关部门单位要把开展好“我们的节日——中秋节·重阳节”主题活动作为精神文明创建活动的一项重要内容,制定切实可行的活动方案,

中秋节和重阳节

新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 思品与社会教案 编订:XX文讯教育机构

中秋节和重阳节 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。 本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学目标: 1.培养学生尊敬长辈、尊重老人的意识和情感,弘扬中华民族的优良传统。了解科学技术能拓展人类对自然界的认识。 2.探究月亮的奥秘,培养学生收集资料的能力和与他人交往的能力。 3.知道中秋节和重阳节是秋季里的民族传统节日,了解月亮的一些基本概况和人类探索月亮的相关信息。 教学重点:引导学生认识中秋节和重阳节 教学难点:了解两个节日与人们生活的关系。 教学过程: 第一课时: 中秋节: 1.秋天里的节日有很多,你知道秋天里有哪些节日吗?

2.听歌曲《常回家看看》,会唱的同学一起唱。 3.唱完这首歌,你有何感想? 4.看图:说说他们在干什么?他们为什么吃月饼赏月亮? 5.说说自己家是怎样过中秋节的。 6.介绍中秋节的来历。 7.看图听故事:讲嫦娥奔月回家给家人讲一讲这个故事 8.你知道月球上是什么样子吗?说一说。图片 9.教师介绍人类首次登上月球的情况。说一说嫦娥一号 第二课时: 重阳节: 1.小表演:谁是爷爷奶奶? 2.说一说,他们这样对待老人对吗?为什么? 3.说说自己和爸爸妈妈是怎样照顾家里的老人的? 4.我们国家自古就有尊老的优良传统,你知道农历九月初九是什么节日吗? 5.教师介绍重阳节的来历。 6.看图:小朋友们是怎样给老人过节的?你打算怎样做?

中秋与重阳教案

中秋与重阳 教学目标: 1、情感与态度:通过了解家乡过中秋的风俗习惯,体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。 2、行为与习惯:珍惜与全家团圆的幸福生活。 3、知识与技能:丰富学生的社会生活常识,了解祖国各地中秋风俗,初步了解月球的自然科学常识。 4、过程与方法:学会在了解、收集中秋风俗的社会活动中提出问题,思考问题。 教学重点: 1、了解中国传统的中秋节的来历,习俗。 2、在了解中秋节的过程中激发学生热爱家庭、祖国的情感。 教学难点: 1、学生对中秋的来历、习俗了解甚少,而且对过中秋的意义不是很明确。 教学过程: 一、谜语导入,营造氛围 导入:小朋友们,平时你们爱猜谜语吗?今天老师给大家带来一则谜语,请大家猜猜谜语中说的是什么节? 1、出示谜语 迎佳节,庆丰收, 歌舞表演乐融融。 月饼香,月饼甜,

全家欢乐大团圆。 听老师读谜语。 2、学生猜。你是怎么知道的?依据什么来判断的呢? 对,就是我国的传统佳节中秋节。(板书:中秋) 3、教师追问 你知道中秋节是哪一天吗?出示日历,今年的中秋节是哪一天?请一个同学上来找一找,你们看和同学说的日期一样吗? 4、这是为什么呢?同桌讨论。 小结 虽然公历的时间不同,但每年的农历八月十五固定就是我们的传统节日——中秋节 活动一:讲述中秋传说,体会团圆之情 1、交流传说 关于中秋节有很多美丽的传说,你知道吗?哪个同学平时故事讲得最好啊?老师想请他来给大家讲故事,可以加上表情,动作。谁来说一说。 活动二、质疑美丽传说,探究认识月球 1、质疑探究 这些美丽的传说和故事都是真的吗?月亮上真的的有宫殿吗?让我们一起看看真实的月球。看录像 2、学生交流 你们看到什么了?你们还知道哪些关于月球的知识?

二年级上册品德一课一练第二单元第八课中秋与重阳人教新课标

人教版品德与社会二年级上册第二单元第八课中秋与重阳 过关试题 1、"迎佳节,庆丰收,歌舞表演乐融融,月饼香,月饼甜,全家欢乐大团圆。”这首儿歌中说到的”佳节"是________ 。 答案:中秋节 解析:通过猜谜的形式引导学生说出中国的传统节日一一中秋节,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感,体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。 2、_______ 是农历8月15日,是我国人民全家团聚的节日。农历也叫阴历,来源于我们中 国。2019年的中秋节是公历9月27日,公历也叫阳历,来源于西方,国际通用。 答案:中秋节 解析:中秋节是农历8月15日,也就是我们平常所说的阴历。因为阴阳历每年的天数是不一样的,所以变成阳历后每年的时间各不相同。 3、孝敬老人是中华民族的传统美德,每年的九月初九是一一____________ ,也叫老人节。答案:重阳节 解析:农历九月初九,是我国传统的重阳节,也是我国的老人节。孝敬老人是社会文明行为 的体现,小学生要从小尊老敬长,奉献爱心。 4、我们地区的中秋节的风俗习惯有________ 、_______ 。 答案:吃月饼、赏月 解析:中秋节是我国人民团圆的节日。全国各地的风俗习惯各不相同,但都有吃月饼、赏月的风俗习惯。 5、每年农历九月初九是重阳节,重阳节又称“登高节” “老人节”“重九节”等。在重阳 这一天,民间流行不少习俗,如:等。 答案:登高、赏菊 解析:九九重阳,因为与”久久"同音,九在数字中又是最大数,有长久长寿的含意,秋季也是一年收获的黄金季节,重阳佳节,寓意深远。我国把每年的九月九日定为老人节,传统与现代巧妙地结合,成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。 6、和同学们一起到敬老院看望老人。() 答案:V

中秋节重阳节

教学重点 了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识以及与月亮有关的知识,懂得尊敬老人、关心老人。 教学难点 培养学生[此文转于斐斐课件园https://www.360docs.net/doc/071037697.html,]科学探究的兴趣及热爱祖国传统文化的情感。 教学准备 教师准备:收集调查社会上尊老敬老的活动,以及老人节这一天自己家周围(社区)开展哪些敬老活动。关于中秋节的传说和各地过中秋的风俗。 学生准备:收集内容同上。观察月亮,并做好记录,绘制“月亮变化图”。 中秋节和重阳节是我们国家的传统节日,作为中华民族的子孙,我们有责任、也有义务把这些文化传承下去。我国农村地区在庆祝中秋、重阳等传统节日时,庆祝气氛往往比城市更浓,农村小学生生活在这种氛围中,耳濡目染,对中秋节和重阳节的一些习俗有一定的了解,但是了解得还不是很深入,没有升华到热爱中国传统文化的情感层面上。关于与月亮有关的科学知识,学生也了解甚少,他们热爱科学,但缺少科学探究的方法与实践机会。对于尊敬老人、关心老人方面,他们具备一定的认知,但在实际的生活中真正能够做到从细节上关心老人的却不是很多。 因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识以及与月亮的有关知识,懂得尊敬老人、关心老人。教学难点是培养学生科学探究的兴趣及热爱祖国传统文化的情感。要突破重难点,教师应当兴趣引路,引导学生交流关于中秋节和重阳节的风俗,充分拓展学生的知识面。通过了解有关中秋与重阳的民间传说故事,让学生感受到中国民俗

传统文化的源远流长,激发学生热爱祖国的传统文化的情感。结合学生的生活实际,引导学生留心观察月亮的变化,培养他们的科学探究精神;通过模拟表演等活动,树立学生爱老尊老的意识。

8、中秋与重阳

8、中秋与重阳 第一课时 活动目标: 1、通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感,体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬长。 2、尊老敬长是社会文明行为的体现,小学生要从小尊老敬长,奉献爱心。 活动重点: 通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感,体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬长。 活动难点: 尊老敬长是社会文明行为的体现,小学生要从小尊老敬长,奉献爱心。 活动准备: 1、根据教学内内容制作关于月球的图片网页。 2、课前布置学生收集关于中秋的传说和关于描写月亮的诗文。 3、课前进行“中秋食品”主题的市场调查。 4、课上每人准备一个月饼,一面小镜子。 活动过程: 一、七嘴八舌话中秋 1、导入:同学们,今天是什么节日?老师邀请了三位客人一起参加活动。 2.乐乐猴上场:让我们一起欢度节日,好不好?

3、康康熊上场:今天是什么日子,怎么这么热闹? 4、创创鼠上场:我给大家带来了节日礼物。 5、老师:同学们,我们来告诉它们好吗?(由同学们分别介绍中秋节、中秋的来历、中秋食品等) 6、创创鼠:我,这么重要的节日,你们今天打算怎么庆祝?你们的父母都在做哪些准备? 二、你言我语讲传说 1、老师:下面我们就举办“有一个美丽的传说”中秋故事会,让三位客人分享节日快乐。 2、看录像《嫦娥奔月》,听故事。 3、同学讲讲《朱元璋与月饼起义》。 4、同学们找找月饼背后有没有纸条?那上面又写的是什么? 三、尊老敬长表心意 1、献个月饼表心意:将自己的月饼献给自己尊敬的人,并在月饼下的纸条上写祝愿的话。 2、你打算把月饼送给谁?你打算写上什么祝福的话? 3、学生自由交流。 4、大家齐唱《爷爷为我打月饼》。 四、辨辨做做识月球 1、同学们,你们从照片上发现月球是怎样的?(学生自由发表意见) 2、试一试:园园用小镜子将阳光反射到黑板上,盼盼拿小手电交界光也打在黑板上。请同学比较,镜子射出的光与手电光有什么不同。 教学反思: 第二课时

中秋与重阳

中秋与重阳 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

第8课中秋与重阳 常州市清凉小学荀海燕 本课教学目标: 1.通过了解家乡的风俗习惯,渗透传统文化内涵,激发学生热爱家乡热爱祖国的情感,体会家庭欢乐,生活甜美的幸福,懂得尊老敬长。 2.丰富学生的社会生活常识,了解民风民俗,知道月光的形成等一些初 步的自然科学常识。 3.学会在搜集了解风俗习惯的过程当中提出问题,思考问题,学会运 用 科学小实验的方法进行探究活动。 第1课时 一、课前准备 1.制作关于月亮的多媒体动画。 2.学生课前收集关于中秋的传说、风俗习惯和关于描写月亮的诗文。 3.每人准备一个月饼,一面小镜子和一个小手电筒。 二、教学过程 (一)话中秋 1.创设情景导入: 忙碌的一天过去了,夜晚很快降临,(多媒体课件出示中秋月夜的美好画面。)一轮明月慢慢升上蓝色的夜空,月亮的清辉照耀着大地,那么光亮,那么祥和宁静。 2.揭示课题 (1)同学们知道这天是什么日子吗 (2)对,这天是农历八月十五,是我国的传统节日-----中秋节。中秋节是欢庆丰收的节日。中秋节的传统食品是月饼。圆圆的月饼,象征着人们渴望家人团圆、生活甜蜜的美好愿望。 (3)今天,我们就要一起赏明月、吃月饼、话中秋(板书),说说和中秋有关的话题。

设计思路:本环节的设计旨在用音乐、画面、语言来营造中秋夜的美好,把学生带入节日的气氛,为下一环节“聊习俗”做好铺垫。 (二)聊习俗 1.过渡:中秋节是我们中华民族的传统节日,关于它的由来,还有许多美丽的传说呢,现在就让我们一起走进这些美丽的传说中吧。 2.说故事 (1)多媒体播放《嫦娥奔月》的故事。 (2)你们还知道哪些传说呢小组内交流。 (3)全班交流(《吴刚伐桂》、《朱元璋与月饼起义》等) 3.聊习俗 (1)从这些故事中你了解到了中秋的哪些习俗你还知道哪些习俗(中秋节的来历,中秋节赏月、吃月饼等) (2)中秋节这一天大家是怎么渡过的呢 (3)小组交流后再全班交流。(吃团圆饭,赏月,吃月饼,尝水果……)4.唱儿歌 中秋夜,亮光光, 家家户户赏月忙。 摆果盘,烧线香, 大家一起拜月亮。 分月饼,切蛋黄, 赏罢月亮入梦乡。 乘火箭,月宫逛, 看看嫦娥和吴刚。 5.吃月饼 让我们也一起来品尝一下这香甜的月饼吧!(小组活动) 设计思路:故事,对儿童最富吸引力,中秋的传说也是耳熟能详,但课堂中配合着多媒体动画再听,就更生动了。学生联系自身的生活经历聊聊习俗,品尝月饼,在这样一个愉快的氛围中感受着中秋的美好和快乐。 (三)识月球 1.小问号 (1)“八月十五月儿明”,中秋的月亮最明亮,关于月亮你知道些什么 (2)生交流课前收集的有关月球的一些小知识。

二年级上册品德教案-第二单元 8 中秋与重阳%7C人教新课标

《中秋与重阳》 教学目标: 情感与态度:感受到老人对家庭和社会的贡献,愿意尊敬老人、关心老人;激发对科学探究的兴趣及热爱祖国的传统文化的情感。 行为与习惯:帮助学生在日常生活中养成尊敬老人的好习惯。 知识与技能:引导学生了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识;了解一些与月亮有关的科学知识。 过程与方法:学会观察、记录等简单的科学探究方法;初步培养学生搜集资料、整理资料的能力。 教学重点: 了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识以及与月亮有关的知识,懂得尊敬老人、关心老人。 教学难点: 培养学生科学探究的兴趣及热爱祖国传统文化的情感。 教学准备: 教师准备:收集调查社会上尊老敬老的活动,以及老人节这一天自己家周围(社区)开展哪些敬老活动。关于中秋节的传说和各地过中秋的风俗。 学生准备:收集内容同上。观察月亮,并做好记录,绘制“月亮变化图”。 课时安排:2课时。 第1课时完成话题“团团圆圆过中秋”的教材内容。 第2课时完成话题“尊老敬老过重阳”的教材内容。 教学过程: 第1课时 活动一中秋节,团圆节 1.谈话导入新课。 (1)提问:同学们,在金色的秋天里,我们会迎来两个中国的传统节日,知道是哪两个节日吗?(板书:中秋与重阳) (2)过渡:这节课我们先来一起了解中秋节。 (3)[出示图片:日历上找秋天的节日]

(4)提问:你知道中秋节是每年的什么时候吗? 板书:农历八月十五(出示日历请学生观察日期) 2.谈话:请大家在小组里交流一下自己家的中秋节是怎么过的。 (1)思考:每家每户过中秋节有没有什么共同的地方。(小组交流讨论)(2)小结:每年农历八月十五这天,月亮都很亮,人们把圆圆的月亮看作团圆的象征,在这一天我们家家户户团圆在一起,吃着月饼赏着月亮,所以中秋节也叫团圆节,吃月饼赏月就成为了传统的习俗。 3.[播放动画:嫦娥奔月] 交流:你知道中秋节的来历吗?讲一讲自己知道的有关中秋或月亮的传说故事,或朗诵有关描写中秋节或月亮的诗歌。 (板书:团团圆圆过中秋吃月饼赏月) 4.提问:你还知道我国其他地方独特的中秋习俗吗? (1)[播放视频:中秋节习俗] (2)提问:看了中秋节的习俗,你知道自己的家乡或其他地方的人们是怎样过中秋节的吗? (3)[播放课件:探寻习俗] 5.请学生用自己喜欢的方式(如画一画、写一封信、做一张贺卡、唱一首歌、跳一个舞等),向在外地、在异国他乡工作生活的亲人或台湾小朋友表达对他们的思念之情和节日祝福。 6.小结:中秋节这天,月圆人团圆,一家人团聚在一起赏月吃月饼,这圆圆的月饼代表着家庭的团圆与合家相聚。我们和台湾人民是一家,希望台湾能早日回到祖国的怀抱,祖国的人民能够幸福团圆。(板书:团团圆圆过中秋 ) 【设计意图:引导学生感受中秋节家人团聚的美好,了解中秋节各地的习俗,同时对学生进行祖国传统文化的教育。】 活动二会变的月亮 提问:同学们在晚上经常看到月亮,你们看到的月亮什么样子啊? (1)学生根据课前观察,在课堂上展示自己绘制的观察到的月亮的形状,并结合自己的作品讲一讲这些形状的月亮大概是在农历什么时间看到的。 (2)思考:大家可以充分发挥想象力,想想月亮的形状,看看谁的想法最

中秋与重阳

中秋与重阳教案 教材分析:这是人教版二年级上册第六课的教学内容,旨在让低年级的学生了解中国的两个传统节日,有深刻的意义。 学情分析:课堂上学生能积极参与、积极回答问题,认真听老师讲课,能学习到中秋与重阳这两个节日的由来及其风俗。 教学目标:让学生了解中秋节和重阳节的由来、风俗;通过对中秋重阳的了解,培养学生 维护民族传统节日的意识和爱民族精神 重点:通过讲课和提问让学生了解中秋节和重阳节的由来、风俗 难点:通过对中秋重阳的了解,培养学生维护民族传统节日的意识和爱民族精神 教学内容:中秋与重阳的日期、由来、相关人物、风俗 教学步骤: 1、通过PPT中的图片(内附月饼图片和重阳节人们登高的图片)师:同学们,我们一起来看看这两张图片,你们在这两张图片中看到了什么? (通过提问的方式)师:那么,你们说,月饼是什么时候吃的呀?登高又是什么时候的呢? 学生:月饼是中秋节吃的,登高是重阳节的。 师:对的,同学们回答地很好。今天我们就来讲讲中秋节和重阳节这两个节日吧。 2、开始讲授中秋节的日期、由来、嫦娥奔月的故事和赏月的风俗 师:同学们,我们先来了解一下中秋节。刚才你们说,月饼是中秋节吃的,那么你们知道中秋节是什么时候的吗? 3 讨论哪天是中秋? (介绍农历知识)(农历的节日你还知道哪些?……) 4 中秋节有哪些风俗习惯?(学生课前搜索:吃月饼、赏月) 师:同学们,你们每年的中秋节是怎么过的? 生1:我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。 生2:我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。(其余略) 师:你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗?我们可以学习一下。 老师讲各地中秋的风俗习惯: 教师补充、出示图片。 我们这儿是怎么过的呢? 生答:月饼、家人团聚、吃柚子、赏月等 小结板书:幸福团圆 三、了解中秋知识: 1 其实中秋的知识还有很多很多,我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌,朗诵跟月亮有关的诗歌(静夜思古朗月行……)都可以, 谁愿意来表演?(小组准备,代表上场。)

重阳节比中秋节晚不

重阳节比中秋节晚不 【篇一:中秋节和重阳节】 教学目标: 1.培养学生尊敬长辈、尊重老人的意识和情感,弘扬中华民族的优良传统。了解科学技术能拓展人类对自然界的认识。 2.探究月亮的奥秘,培养学生收集资料的能力和与他人交往的能力。 3.知道中秋节和重阳节是秋季里的民族传统节日,了解月亮的一些基本概况和人类探索月亮的相关信息。 教学重点:引导学生认识中秋节和重阳节教学难点:了解两个节日与人们生活的关系。教学过程: 第一课时: 中秋节: 1.秋天里的节日有很多,你知道秋天里有哪些节日吗? 2.听歌曲《常回家看看》,会唱的同学一起唱。 3.唱完这首歌,你有何感想? 4.看图:说说他们在干什么?他们为什么吃月饼赏月亮? 5.说说自己家是怎样过中秋节的。 6.介绍中秋节的来历。 7.看图听故事:讲嫦娥奔月回家给家人讲一讲这个故事 8.你知道月球上是什么样子吗?说一说。图片

9.教师介绍人类首次登上月球的情况。说一说嫦娥一号 第二课时: 重阳节: 1.小表演:谁是爷爷奶奶? 2.说一说,他们这样对待老人对吗?为什么? 3.说说自己和爸爸妈妈是怎样照顾家里的老人的? 4.我们国家自古就有尊老的优良传统,你知道农历九月初九是什么节日吗? 5.教师介绍重阳节的来历。 6.看图:小朋友们是怎样给老人过节的?你打算怎样做? 7.小组交流:在平时我们应该如何照顾老人呢? 8.小结:教育学生从小就要学会关心、照顾老人,为老人着想。 【篇二:有关重阳节的古诗词】 - 1 - - 2 - - 3 - 【篇三:中秋重阳活动方案】 中秋情 环境创设 1、用旧图书剪贴一幅中秋节的大壁画,壁画的内容为表现一个月内月亮形状的变化过程。 2、将幼儿搜集的中秋节的图片及幼儿作品布置成主题墙。

(2016年秋季版)《中秋节和重阳节》教学设计

《中秋节和重阳节》教学设计 教学目标: 1.培养学生尊敬长辈、尊重老人的意识和情感,弘扬中华民族的优良传统。了解科学技术能拓展人类对自然界的认识。 2.探究月亮的奥秘,培养学生收集资料的能力和与他人交往的能力。 3.知道中秋节和重阳节是秋季里的民族传统节日,了解月亮的一些基本概况和人类探索月亮的相关信息。 教学重点: 引导学生认识中秋节和重阳节 教学难点: 了解两个节日与人们生活的关系。 课时安排: 两课时 教学过程: 第一课时: 团圆赏月中秋节: 1.导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师要说一首儿歌,请你们来猜一猜。迎佳节,庆丰收,歌舞表演乐融融,月饼香,月饼甜,全家欢乐大团圆。这首儿歌中说到的“佳节”,是什么节? 2.学生回答。 3.那同学们知道中秋节是哪一天吗?你对中秋有什么了解。 4.介绍中秋节的来历。(农历八月十五正好在秋天的中间,所以叫中秋,在中国人的心中,中秋节是象征团圆的传统节日。) 5.看p34页图片:说说他们在干什么?他们为什么吃月饼赏月亮? 6.问题:每个地方都有自己庆祝中秋的方式,那说说你自己家是怎样过中秋节的。小结:中秋作为我国的传统节日,象征着团圆,各地的人们用自己的方式来庆祝这个节日,同学们通过学习关于中秋的文化,要学会向亲人表达思念之情。 7.听故事:讲嫦娥奔月(让学生回家给家人讲一讲这个故事)

8.刚才我们讲了中秋的传说,好听吗?同学们说一说,月亮上真的有嫦娥吗?你知道月亮上到底有什么吗? 9.教师介绍人类首次登上月球的情况。说一说嫦娥一号 第二课时 爱老敬老过重阳重阳节: 1.导入:你知道农历的九月九号是什么节日吗?有哪些习俗呢? 2.同学讨论回答。 3.小结:在我国古代,九为阳数,农历九月初九,双九重合,所以称为“重阳”。重阳节又称登高节、老年节,是我国传统节日之一。现在我国正式立法将重阳确定为老人节,成为全民敬老的节日。 重阳节习俗:登高、赏菊、喝菊花酒、插茱萸、吃重阳糕。 1.问题:重阳节又称敬老节,那同学们了解哪些敬老的事?你又是怎样对待老人的呢。 2.学生交流回答,说说自己和爸爸妈妈是怎样照顾家里的老人的。 3.请同学观察书本p36,37两页,看看图片上的人们都是怎样对待老人的,你打算怎样做呢? 4.小组交流回答。 5小结:教育学生从小就要学会关心、照顾老人,为老人着想。

重阳节的来历 中秋节和重阳节来历

重阳节的来历中秋节和重阳节来历 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 一、中秋节的来历: 中秋节,是中国传统节日,为每年农历八月十五,传说是为了纪念嫦娥。 “中秋”一词,最早见于《周礼》。根据我国古代历法,一年有四季,每季三个月,分别被称为孟月、仲月、季月三部分,因为秋季的第二月叫仲秋,且又因农历八月十五日,在八月中旬,故称“中秋”。到了唐朝初年,中秋节中秋节才成为了固定的节日。 《新唐书·卷十五志第五·礼乐五》载“其中春、中秋释奠于文宣王、武成王”,及“开元十九年,始置太公尚父庙,以留侯张良配。中春、中秋上戊祭之,牲、乐之制如文”。据史籍记载,古代帝王祭月的节期为农历八月十五,时日恰逢三秋之半,故名“中秋节”;又因为这

个节日在秋季八月,故又称“秋节”“八月节”“八月会”“中秋节”;又有祈求团圆的信仰和相关习俗活动,故亦称“团圆节”“女儿节”。因中秋节的主要活动都是围绕“月”进行的,所以又俗称“月节”“月夕”“追月节”“玩月节”“拜月节”;在唐朝,中秋节还被称为“端正月”。 中秋节的盛行始于宋朝,至明清时,已与元旦齐名,成为我国的主要节日之一。关于中秋节的起源,大致有三种:起源于古代对月的崇拜、月下歌舞觅偶的习俗,古代秋报拜土地神的习俗。 每年农历八月十五日,是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期,所以被称为中秋。在中国的农历里,一年分为四季,每季又分为孟、仲、季三个部分,因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆,更明亮,所以又叫做“月夕”“八月节”。此夜,人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月,自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子,也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。

《中秋与重阳》教学设计

《中秋与重阳》教学设计 教学目标: 1、情感与态度:通过了解有关中秋节的常识,热爱祖国的传统文化。 2、知识与技能:丰富学生的社会生活常识,了解民风民俗,了解一些与月亮有关的科学知识,学习观察、记录等简单的科学探究方法,激发对科学探索的兴趣。 3、过程与方法:学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题,思考问题。 教学重点: 1、了解中国传统的中秋节的来历,习俗。 2、在了解中秋节的过程中激发学生热爱家庭、祖国的情感。教学难点: 1、学生对中秋的来历了解甚少,而且对过中秋的意义不是很明确。 2、探究月亮的相关信息对于二年级的学生有很大困难。教师要通过录像等手段帮助学生了解。 课前准备: 1、多媒体课件等。 2、学生调查搜集有关中秋节的常识。 教学过程:

活动一、知中秋 1、在生活中,你们是否见到过这样的场面呢?想一想,人们在干什么?(看视频)对,是中秋节, 2、你对中秋节了解多少呢?这节课我们就一起团团圆圆过中秋。(板题,齐读课题。) 活动二、话中秋 1、小朋友们,我们前几天刚刚过了中秋节,你能说说你知 道的中秋节吗? 学生汇报。 (1)你知道中秋节是哪一天吗?这是2010年9月的日历,你能告诉大家中秋节是哪一天吗?你是怎么找到的? 除了日历上标有明显的节日标记外,我们还可以通过查找农历八月十五来找到中秋节。 小结:每年的农历八月十五这一天,月亮特别圆,特别亮,人们把圆圆的月亮看作团圆的象征,就把月饼也做成圆圆的,象征一家人团团圆圆,所以中秋节也叫团圆节。 (2)你们的中秋节过的高兴吗?中秋节是我国一个重要的传统节日,你们是怎么过的呢。你们的父母都做了哪些准备?(有照片的小朋友也可以把照片拿上来给大家看一看)学生介绍自家是怎样过中秋的。 人们常说“八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜”,中秋节吃月

《中秋与重阳》教学设计凌利余

8 中秋与重阳 教学目标: 1、情感与态度:通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感,渗透盼望祖国统一的教育,体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。 2、行为与习惯:尊老敬长是社会文明行为的体现,小学生要从小尊老敬长,奉献爱心。 3、知识与技能:丰富学生的社会生活常识,了解民风民俗,了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。 4、过程与方法:学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题,思考问题。 活动准备: 学生:搜集相关资料。 教学过程: 一、初识中秋节: 1 师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?老师就说一个请你们来猜一猜。 "迎佳节,庆丰收,歌舞表演乐融融,月饼香,月饼甜,全家欢乐大团圆。" 这首儿歌中说到的"佳节",是什么节?(生齐:中秋节!) 板书:中秋节 2 介绍中秋节。 3 讨论哪天是中秋? (介绍农历知识)(农历的节日你还知道哪些?……) 4 中秋节有哪些风俗习惯?(学生课前搜索:吃月饼、赏月) 师:同学们,你们每年的中秋节是怎么过的?

生1:我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。 生2:我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。(其余略) 二、感知中秋情: 1.中秋节的来历。中秋节是怎么来的呢?下面我们来看一段视频播放视频嫦娥奔月请同学说说你看到了什么,告诉我们什么?一句话 2. 师:你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗?我们来学习一下。 3. 老师讲各地中秋的风俗习惯:出示课件 教师补充、出示图片。(安徽洗菊花澡等) 4. 我们这儿是怎么过的呢? 生答:送贺卡、月饼、家人团聚、吃糖粥等 知道为什么要吃月饼吗?(学生介绍) 师:我们不光要送出月饼,还要送出我们的祝福,送出我们的亲情,在赠月饼时,要对对方说一句祝福的话。平时你或你的父母会说些什么? (找同学说说) 4 小结板书:幸福团圆 三、了解中秋知识: 其实中秋的知识还有很多很多,我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌,朗诵跟月亮有关的诗歌(静夜思古朗月行……)都可以, 谁愿意来表演?(小组准备,代表上场。) 四、月球揭密爱科学: 1 刚才我们讲了中秋的传说,好听吗?同学们说一说,月亮

老年人关于中秋节和重阳节的看法

在老年人眼中的中秋节和重阳节 背景:这次的访谈主要集中在我的家乡泰安,泰安是有着悠久历史的城市,说起泰安,就必须要谈谈泰山啦,在泰安有古代皇帝经常去攀登的泰山,说起泰山,想必大家都知道吧,对,就是有着“五岳独尊”美称的泰山,每到重大节日总是有非常非常多的人去泰山登高,无论是本地的,还是外地的,有的时候人多的让我感到奇怪,我甚至会想泰山有那么大的吸引力吗?近期去泰山玩的时候拍了几张照片,发现泰山的脚下都是如此美丽,如此的有吸引力,赶快跟大家来分享一下吧。

看了照片大家是不是觉得泰安很值得一去,泰山更值得一去呢? 对象:对于中秋节和重阳节的变化这个问题,我主要在我们小区内部问了一下,因为都是邻居,比较有亲切感,这几位老人都很和蔼可亲,特别配合我们的工作,其实本来不只采访了两位,但限于条件,就只写上两个人的名字吧,一位是老奶奶,叫做吴淑凤,另一位是老爷爷,叫做周天魁,我想着男女各选一位,比较有代表性。

原因:我们进行这个访谈主要是为了了解一下当下老年人心中的传统节日,想更好地知道当下老年人的想法,想通过这个不成熟的访谈来更好的了解当下老年人的心态,以便于我们进行一些针对老年人和传统节日的改变,使他们更好的适应这个社会,使我们的世界更美好,更和谐。 我呢,对于老年人如何看待中秋节和重阳节的变化进行了一下总结,请大家拭目以待下面的访问吧。 1.请你们说一下你们最开始以为中秋节和端午节是什么样的? 中秋节,在我们的印象中就是团圆的节日,因为在古代流传的各个版本的故事中,都有涉及到嫦娥和玉兔,以及吴刚等人物,可能各种版本的传说不同,有的认为嫦娥为躲避某个人而误食长生不老药从此久居广寒宫,不能与他心爱的后羿相见,只能终日与玉兔为伴,所以中秋节就是为了纪念这件事情。 而重阳节呢,在我们的心中就是登高的节日,也是我们老年人的节日,每到重阳节这几天,就有很多人从各个地方到有名的山上去登高。我记得有首诗就是用来纪念这个节日的,那就是杜甫的《登高》: 《登高》 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 2.对于这两个节日的名称和起源,你们是怎么看待的呢? 中秋节,是仲秋之节,在进入秋季的第二个月,以十五月圆为标志,这天正值三秋之中,故谓之“中秋”。此夜月色比平时更亮,又谓之“月夕”。因为中秋节在秋季、八月,又名“秋节”、“八月节”;因为祭月、拜月,又叫“月节”、“月亮节”;中秋家人团聚,出嫁的女儿回家团圆,因此又称“团圆节”、“女儿节”;仲秋时节各种瓜果成熟上市,因称“果子节”。侗族称为“南瓜节”,仫佬族称为“后生节”等。人们在中秋时节欢聚赏月、祭祀、庆贺丰收。中秋节作为中国社会的传统大节,它起源于人们对月亮天体的崇拜,并复合了古代秋尝与祈子等内容。 农历九月初九,是传统的重阳节,亦称重九节,古人将九作为阳数,故而有“重阳”之称。据三国时曹丕在《九日与钟繇书》中载:“岁往月来,忽复九月九日。九为阳数,而日月并应。俗嘉其名,以为宜于长久。故以享宴高会。”为此,重阳节也就演变成了老年人的节日。关于重阳节的由来,据史籍记述,始于汉初。据说,汉高祖刘邦的爱妃戚夫人被吕后惨害之后,凡侍候戚夫人的宫女们也都被逐出宫外,宫女贾佩兰嫁给平民为妻,常谈起以往在皇宫中,每年九月九日这一天,饮菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等以求长寿的故事。后来,这一习俗便渐渐地在民间广为流传。 3.你们觉得这两个节日以前和现在有什么不同呢? 我们小的时候,过中秋节家人都要聚在一块儿,无论你在多远的地方,到了中秋节这一天都要赶回来跟家里的人一起过,要团圆,在当时那个年代每个人都比较注重家人,这种意识比较浓厚,而现在呢,科技发达了,有手机、有电脑,无论你在哪儿都可以很方便很快捷的和家人连系,以至于这种团圆意识就慢慢地淡化了,家人的归属感也不如以前强烈了。说起重阳节的变化,以前就是登高祈福,而现在最主要的是和家人、朋友出门旅游,拍照留念什么

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