二年级上语文学习方法精粹--一课一练-全册-苏教版
《识字1》能力检测
一、读句子，看拼音，写汉字。
xī lú
阳西下，路上的行人渐少，荷塘里苇起伏，
guī yān
唱响夜的奏鸣曲。晚的渔船从波中驶来，渔民的 gē
声不时从渔船中传出。
二、写出带有下列偏旁的字。
火艹
三、在方框里填上合适的词语。
的枫叶的秋天
的荷塘的月光
四、选词填空。
烟波水乡渔歌
十月，我们来到江南，浩渺的湖面上一艘艘渔船从远处驶来，传来一阵阵动听的。
五、发挥想象，把句子补充完整。
秋天是金黄色的季节，水稻是金黄色的，是金黄色的，也是金黄色的；秋天是丰收的季节，苹果树上的苹果又大
又圆，，。
《识字2》能力检测
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
1.国家领导人在天安门城． chéng chén 楼检阅．
yuè yüè部队。
2.字典． diǎn dǎn 是我们的好老师，遇到生字时可以向它请教。
二、看拼音，写词语。
lǐ pào shén zhōu xiǎo qiáo
三、在花朵上填上合适的量词。
一城楼一巨龙一夜晚
四、数笔画填空。
1.“焰”共笔，第9笔是，组词。
2.“陆”共笔，第4笔是，组词。
3.“龙”的读音是，共笔，第5笔是。阅读蹦蹦床
迷人的秋天
秋天来了。
果园里的苹果，红得那么鲜艳；黄澄澄的鸭梨，一个足有半斤；一串串葡萄晶莹透明；石榴张开了大嘴，在朝着我们傻笑呢！
菜园里的茄子像紫色的小灯笼；萝卜青青的叶子下露出一点红红的小脑袋，像怕羞的小姑娘；白菜像是怕冷似的紧紧地裹着衣裳……
庄稼地里的玉米，像列队的士兵，玉米棒快乐地吹着胡须；玉米旁边种的是大豆，豆杆上挂满了毛茸茸鼓溜溜的豆荚；金黄色的稻子被人送进打谷场，堆得像一座座小山。
树林里，树叶黄了，秋风一吹，飘飘悠悠地往下落，告诉人们秋天来了。
1.短文共有自然段，分别从、、
和写出了迷人的秋天。
2.短文写了果园里的哪些水果？用“”画出来。
3.短文是怎样描写大豆的？用“”画出来。
（参考答案见下期）
第1期参考答案
《识字1》能力检测
一、夕芦归烟歌
二、示例：灯烟炉芦苇花
三、示例：火红美丽宁静明亮
四、水乡烟波渔歌
五、示例：树叶小草红红的柿子挂满枝头金灿灿的橘子令人直流口水
《识字2》能力检测
一、1. chéng yuè 2. diǎn
二、礼炮神州小桥
三、座条个
四、1.12 一火焰 2.7 一大陆 3.lóng 5 丶
迷人的秋天
1.5 果园菜园庄稼地树林
2.苹果鸭梨葡萄石榴
3.玉米旁边种的是大豆，豆杆上挂满了毛茸茸鼓溜溜的豆荚
《识字3》能力检测
一、看拼音，写词语。
二、我会编识字儿歌。
例：小大尖，铅笔尖尖把字练。
三、精挑细选我能行。
1．一（）马儿跑得快。
2．两（）鸭子嘎嘎嘎。
3．一（）桌子四（）腿。
4．一（）小朋友有一大（）彩色铅笔。
《识字4》能力检测
3．地里的麦（）绿油油。
4．这几个词语都是（）写秋天景色的。
三、把下面的句子补充完整。
1．我家的猫！2．瞄准在射击。
3．禾苗在阳光中。
快乐大练兵（一）
时间：60分钟 满分：100分 班级： 姓名： 得分：
一、 把下列汉字的读音补充完整。（共8分）
j w ū zh
尖 歪 粗 张
二、看拼音，写字词。（共24分）
1. 那
匠铺外卧着一只小花。
2.那张
色的子上放着一布。 3.
火满天，齐鸣，这是 大地的欢夜。
三、给下面的字加上不同的偏旁组成新字，再组词。（共18分）
四、写出反义词。（共6分）
sh én zh ō
u ku án ɡ
l ǐ p à
o y à
n
ji ā
ti ě
m ā
o
五、在括号里填上合适的词语。（共8分）
（ ）的水乡 （ ）的枫叶
（ ）的月光 （ ）的渔歌
六、根据要求完成句子练习。（共12分）
1．把下面的词语组成通顺的句子，并加上标点。（6分）
（1）我 小画家 妹妹 粗心的 是个
（2）举行了 天安门 开国大典 广场上 1949年10月1日
2.仿照例子写一写。（6分）
例：桌子是新的。椅子是新的。
桌子是新的，椅子也是新的。
桌子和椅子都是新的。
稻（d ào ）子成熟了。大豆成熟了。
七、读短文，完成练习。（共11分）
可爱的山村
五岁那年的夏天，我跟着妈妈到乡下舅舅家去。那个村的西
面、北面都是连绵几十里的山。山上树木茂密，山间溪水哗哗，
山下是一片片绿油油的稻田，田边是一片片碧绿的荷塘。
白天，到处是人们的欢声笑语。晚上，这里虽然很黑，但是很有意思，青蛙、蝈蝈等小动物们的鸣叫声汇成了一首动人的小夜曲。
我一到这里就被迷住了。
1．第1自然段写了乡下的、、、和这些景物。（5分）
2.第2自然段里表示时间的词语有、。（2分）
3.你喜欢这个可爱的山村吗？为什么？（4分）
八、看图写话。（共13分）
仔细观察，小兔子遇到了什么
难题？请你替它想个办法，并写下
来。
第2期参考答案
《识字3》能力检测
一、桌子歪斜尾巴炉灶
二、示例：火土灶，炉灶火旺把饭烧。
三、1.匹 2.只 3.张条 4.个把
《识字4》能力检测
一、示例：讠扌推推拿目扌描红
二、1.猫喵喵 2.瞄 3.苗 4.描
三、示例：1. 非常可爱 2.明明靶子 3.茁壮成长
快乐大练兵（一）
一、iān āi c ānɡ
二、1.家铁猫 2.彩桌匹 3. 焰礼炮神州狂
三、示例：次次数欢欢乐吹吹风炮礼炮焰焰火烟烟雾
四、尾认真歪斜
五、示例：美丽火红皎洁动听
六、1．（1）我妹妹是个粗心的小画家。
（2）1949年10月1日，天安门广场上举行了开国大典。
2.稻子成熟了，大豆也成熟了。稻子和大豆都成熟了。
七、1. 山树木溪水稻田荷塘
2.白天晚上
3.示例：喜欢。因为这里景色迷人。
八、提示：小兔可以把南瓜滚着运走。
三版 学练一二一
《秋游》能力检测
一、小蚂蚱跳跳。（在加点字的正确读音下画“ ”）
二、花儿朵朵开。（看拼音，写词语。）
l ǎo sh ī b ái t ù zhu ī zh ú ji ào h
ǎn
三、云朵儿飘飘。（比一比，再组词。）(字下衬云朵图)
交（ ） 老（ ） 望（ ） 兔（ ）
郊（ ） 考（ ） 忘（ ） 免（ ）
四、放大镜找找。（用“\”画出不是同一类的词语）
1.高粱 芒果 稻子 棉花
2.蟋蟀 蜜蜂 青蛙 蚂蚱
3.绵羊 白兔 小鸡 老虎
五、我也来写写。（用加点的词语写句子）
例：同学们有的．．在草地上打滚儿，有的．．忙着逮蚂蚱，有的．．
向绵．羊 嗓．
子 棉．花
着蓝天亮开了嗓子。
1.大扫除时，同学们有的，有的，有的。
2.下课了，同学们有的，有的，有的。
六、快乐阅读站。（阅读短文，完成练习。）
秋天是什么颜色，
小草轻轻地告诉我，
秋天是黄色的。
枫叶沙沙地告诉我，
秋天是红色的。
白菊花告诉我，
秋天是白色的。
松树大声地告诉我，
秋天是绿色的。
啊！我终于明白了，
秋天是绚丽多彩的。
1.用“”在儿歌中画出表示颜色的词语。
2.秋天到底是什么颜色的？请你拿起笔画一画吧！
《再见了，北京！》能力检测
一、我来认一认。（看拼音，写词语。）
huā huán shǒu biǎo jī chǎng dàmǐ
二、火车开起来。（给汉字写笔顺）
三、爱心对对碰。
（将意思相近的词语找出来写在爱心卡上）渐渐
即将
留恋绚烂逐渐灿烂依恋马上
四、记忆大考验。（按课文内容填空）
1.北京时间，第届夏季奥运会即将落下帷幕。
2.来吧，朋友，，我和你，心连心，……
3.这时，北京城，如同将一束束绚烂的鲜花。
（参考答案见下期）
第3期参考答案
《秋游》能力检测
一、mián sǎng mián
二、老师白兔追逐叫喊
三、示例：交通郊外老师考试看望忘记兔子免费
四、1．芒果 2.青蛙 3.老虎
五、示例：1.扫地擦玻璃倒垃圾 2.跳绳玩老鹰捉小鸡踢毽子
六、1.黄色红色白色绿色 2.略
《再见了，北京》能力检测
一、花环手表机场大米
二、略
三、渐渐——逐渐即将——马上留恋——依恋绚烂——灿烂
四、1.2008年8月24日晚 29 2.伸出你的手永远一家人 3.礼花四起抛向天空
学练一二一
《英英学古诗》能力检测
一、唱起字词歌。（读拼音，写词语。）
二、把词语宝宝送回家。
手首古故
（）都（）脚歌（）（）先（）代（）事（）乡（）今三、根据课文内容填空。
《静夜思》是（朝代）（作者）写的，表达了诗人的感情。
《乡下孩子》能力检测
一、读拼音，写词语。
二、在括号里填上恰当的词语。
（）的黄鹂（）的孩子（）的怀抱
逮（）挖（）编（）三、我也当个小诗人。
例：逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。
拾一把稻穗，。
割一篮青草，。
采一束野花，。
（参考答案见下期）
三版快乐大练兵（二）时间：60分钟满分：100分班级：姓名：得分：
一、给下列汉字选择正确的读音。（共6分）
jiè（） pāo（） l ǐ（）
届抛季
jèi（） piāo（） j ì（）
二、看拼音，写词语。（共16分）
lǎo shīzhuī zhú jī chǎnɡ shǒu biǎo
yuè liang yě jú huān chànɡ wài guó
三、根据要求完成字词练习。（共16分）
1.根据句子选择正确的汉字填空。（4分）
（1）爸爸说浪费粮食是（）习惯。
（2）滚铁（）是爸爸小时候经常玩的游戏。
（3）星期天，妈妈要带我到（）外放风筝。
（4）我每天坐公（）车上学。
2.在括号中填上合适的量词。（6分）
首片朵只层篮一（）古诗一（）野菜一（）白云
一（）蝴蝶一（）草叶一（）白霜3.把下列词语补充完整。（6分）
如梭似箭寒暑
四、按要求写句子。（共20分）
1. 把下面的词语连成通顺的一句话，别忘了加标点哦！（8分）（1）花朵的鲜艳公园格外
_______________________________________________________ （2）轻轻地孩子们脸庞吹过的风儿
________________________________________________________ _
2. 仿照例子，补充句子。（12分）
例：农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。
（1）舞台上，灯光了，锣鼓了，节目了。
例：捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。
（2）采一捧野花，能。例：李白望着天上的月亮，不由得思念起故乡来。
（3）我望着圆圆的月亮，不由得。
五、根据课文完成练习。（共16分）
1.看图，把诗句补充完整。（6分）
静夜思
，
疑是地上霜。
举头望，
低头。
2.蚕吐丝，。人不学，。（2分）
3.挖一篮，撑圆了的。逮一串，乐坏了馋嘴的。（《乡下孩子》）（5分）
4.北京时间2008年月日晚，第届夏季奥运会落下了帷幕。（3分）
六、读短文，完成练习。（共11分）
秋天的树叶
秋天的树叶真美丽啊！
你瞧，那香樟树的叶子是椭圆形的，颜色有绿的、红的、黄的，一片片飘落下来，远远望去，像一只只摇篮，又像一只只黄色的蝴蝶在风中舞蹈。还有那红叶树的叶子只有一丁点儿，样子有点儿像小鱼苗。最具有特色的要数枫树的叶子了，秋风吹过，一片片枫叶像一面面小红旗在飘动，又像一只只手掌在挥舞，告诉我们：“秋天来了！秋天来了！”还有很多不知名的树叶，有的像，有的像，还有的像。
啊！秋天的树叶真是千姿百态，形态各异。
1.这篇短文共有个自然段，短文主要写的是秋天的。（2分）
2.短文写了哪些树的树叶？请你用“”在文中画出来。（3分）
3.把横线上的句子补充完整。（3分）
4.你喜欢秋天的树叶吗？请你写一写原因。（3分）
七、看图写话。（共15分）
图中有谁？他们在什么地方？发生
了什么事？请你发挥想象，写一写图上的
内容。
（参考答案见下
期）
小学二年级语文下册课课练
1找春天1、草（诗人--- ） 一、看拼音写词语。_____________________，___________________。 tuōxiàjiěd?nɡxīshuǐmiányī___________________，_____________________。 2、宿新市徐公店（_____·___________） 篱落疏疏___________，___________________。 t ànt?u yáot?u yěhuādu ǒcánɡ____________追黄蝶，______________________。 三、按课文内容填空。 1、这两首诗都是描写季景色的。 二、按课文内容填空。2、《草》是朝大诗人写的，诗中 1、春天来了！我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_______ “，。”句最为有名，它描写了草顽强的生命力。 春天。春天像个___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们________地找啊，诗中还有一对反义词，分别是________和________。 找啊。3、《宿新市徐公店》描写了种景物，分别 2、春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______ 是。诗中最有意思的一句 到了她。她在柳枝上_________，在风筝尾巴上_________；她在喜鹊、杜鹃__________，是，。 在桃花、杏花__________,, 3、我还发现（）是春天的使者。小鸟叽叽喳喳，那是春天的（）吧？3笋芽儿 三、回答问题。一、看拼音写词语。 1、春天来了！春天来了！（你从两个感叹号中体会回到什么？）shānɡānɡshìjia s ǔnyáh ǎnji ào hūhuàn -------------------------------------------------------------------------- 2、小草从地下_______________，那是春天的_________吧？这里作者把小草比作春 天的二、按课文内容填空。 早开的野花一朵两朵，那是春天的________吧？这里作者把比作1、笋芽儿被叫醒了。她（）眼睛，（）懒腰，（）四周一树木_____________嫩芽，那是春天的________吧？这里作者把比作片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” _________的小溪______________，那是春天的_________吧？这里作者把比2、笋芽儿（）钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么（）、多么（）作的世界呀！桃花（）了脸，柳树摇着绿色的（），小燕子叽叽喳喳 地（）,, 2古诗两首3、春雨姑娘（）着她，（）着她。太阳公公（）着她，（） 一、听写生字并组词。着她。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株（）的竹子。她站在山冈上，（） 地喊着：“我长大啦！” 4、春雨姑娘的呼唤声是（），雷公公的鼓声是（）。小猫的叫声是 （）。 二、默写古诗。
(最齐全)苏教版语文二年级上各单元复习资料
苏教版语文二年级上第三册第一单元知识点 一、基础字词 1．同音字 烟（烟波）西（西方）等（等候）路（马路）舟（小舟） 焰（焰火）夕（夕阳）灯（灯火）陆（陆地）州（神州） 炉（炉灶）瞄（瞄准）猫（小猫）加（加工）神（神州） 芦（芦苇）描（描红）锚（铁锚）家（家乡）身（身体）2．填上合适的量词 一(个)炉灶一(个)荷塘一(片)枫叶一(首)渔歌 一(座)城楼一(盏)红灯一(门)礼炮一(张)桌子 一(匹)白马一(只)小猫一(张)嘴巴一(支)铅笔 一(把)铅笔一(棵)禾苗一(双)大脚一(条)尾巴 3．容易写错笔顺的生字：歌、陆、焰、龙、张、匹、准、脚、偏4．写出带有下列偏旁的字并组词。 火烟（烟波）欠歌（渔歌）犭狂（狂欢）彡彩（彩色） 灯（灯火）欢（欢迎）猫（小猫）形（方形） 弓张（张大）斗斜（歪斜）钅铁（铁块）月脚（脚尖）强（强大）科（科学）锚（铁锚）朋（朋友） 5．背诵《汉语拼音字母表》和《秋天到》。
二、能力训练 1．《识字1》的词串写话 金秋十月，水乡的景色非常迷人。河边的芦苇在风中飘荡，好像和人们招手问好。清清的荷塘里一朵朵粉红的荷花就像盛开的笑脸。荷塘里的菱藕就像一个个白白胖胖的小娃娃，可爱极了。夕阳西斜，枫叶显得更加火红，树叶纷纷往下落，就好像一只只蝴蝶在空中飞舞。渔民们架着归舟，唱着渔歌满载而归。晚上，皎洁的月光洒在河面上，水面波光粼粼，渔船上灯火点点，就像天空中的星星在一闪一闪的。金秋的水乡真是太美丽了。（作为参考） 2．《识字2》的词串写话 国庆大典上，雄伟庄严的城楼高挂着红灯，金水桥两旁站满了人。党和国家领导人在检阅军队。这些军队分别来自海陆空，战士们的表演整齐划一，让在场的每一个人都为之自豪。礼炮轰鸣，五彩的焰火照亮了整个天空，为了庆祝祖国的生日，人们整夜狂欢，度过了一个狂欢夜。神州大地一片欢腾，我们日益强盛的祖国，不正是一条腾飞的中国龙吗？ 3．学会祝贺,会按照正确的格式写贺卡 三、知识拓展 1．我们祖国的生日是10月1日。1949年10月1日，中国第一任主席毛泽东在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立了。今年是建国63周年。 2．在秋天开放的花是：菊花、桂花、一串红。 秋天的水果：柿子、柚子、桔子、石榴。
二年级语文课预习方法
二年级语文课预习方法Prepared on 21 November 2021
二年级语文课预习方法 一、预习生字 1.给生字写上拼音。方法如下： （1）浏览课文，对照课文给出的拼音给生字写上拼音，同时，要把生字用黑墨水的笔在课文中圈出来。对于课文中没有标出拼音的生字，可用查字典的方式找到拼音。 （2）对照教材全解等学习资料，给生字写上拼音。 2.给生字写上组词。方法： （1）在课文中找。一般情况下，在课文中，生字与它前后的一、二个字都会组成一个词语。 （2）如果课文中没有组词，那就可以在字典或是教材全解等一些学习资料上找。 3.生字的圈法、画法：例：对于在课文句子中“我和弟弟常常在草地上玩耍。”的生字“耍”，圈后如下：“我和弟弟常常在草地上玩耍。” 4.明确生字的结构和部首 注意：对于不容易确定结构和部首的生字，要参照教材全解等学习资料，把它们写到生字的旁边。 5.读生字。每个读三次。提示：拼音和组词一起读，结构和部首一起读。 6.练写字。在预习本或草稿本上把每个生字都认真地写一次，对于笔划多难写的、容易写错笔划的生字要多写两次，争取把字写好。 二、预习课文 1.第一次读课文。方法： （1）在每一个自然段前面标上序号1.2.3.4……，然后指读课文。 （2）对于课文中不是生字但又不会读的字，用铅笔圈出来，等读完课文后再查字典或是问别人，并把读音写在不会读的字旁边。 2.第二次读课文，预习好词、好句。 （1）一边读课文，一边找出课文中的好词，并把它们用直线“”画出来。 提示：好词有新词（就是以前没见过的词语），ABAB、AABB、ABB式的词语，四个字的成语、词语等。 可以参考课本后面的词语表去找。 （2）找到好句，并读一读。 提示：（1）好句有：比喻句、排比句（用逗号连续的几个句子，每个句子开头都有几个相同的字）、反问句、拟人句，描写人物或者动物的样子、动作的句子，描写景色的句子，含有关联词的句子。
苏教版语文二年级上册
苏教版语文二年级上册 6、一株紫丁香 合肥市三十头镇中心小学方有龙 教材分析： 《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。这首诗充满童真、童心、童味，想象丰富、美好，是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。这篇课文的体裁是一首小诗，诗歌的内容虽然看上去比较简单，但是对于刚升入二年级的孩子来说，个别词语的理解却相对较难。本节课的教学重点就是通过读课文理解词语，通过词语的理解指导课文的朗读，从而真正落实从“教课文”到“教语文”的美丽转身。教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能通过阅读诗歌，理解词语，并能灵活合理的运用词语。 3．通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情。 教学重点：通过朗读诗歌理解词语，进而能通过词语的理解有感情的朗读诗歌。教学难点：通过诗句、词语的理解体会老师工作的辛苦。 课前准备：《每当我走过老师的窗前》乐曲，教学课件 教学过程： 一、复习导入 出示生词： 一株踮起脚尖儿安静小院唱歌消除 疲倦感谢挂牵休息又香又甜困了美梦 (通过课件整体出示，既节约了时间，又有利于个别生字的指导。) 老师是辛勤的园丁，为了孩子们的成长付出了很多心血，今天这节课，我们继续来学习一首写给老师的诗歌《一株紫丁香》请大家伸出小手和老师一齐写板书（板书课题）。 请大家响亮地齐读课题。 出示：丁香图片（课件展示图片，激发学习兴趣，直观感受丁香的美丽。）师：多美的紫丁香啊，课文写得也很美，请同学们 自由朗读课文，边读边想： 出示：孩子们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？ 二、精读课文 1、学习第一节： 师：孩子们是怎样把一株紫丁香栽在老师窗前的呢？谁来读课文的第一小节。师：孩子们是怎样把紫丁香花栽在老师窗前的？ 学生交流 师：踮起脚尖儿怎么走？谁来表演一下。 师：为什么孩子们要踮起脚尖儿走？ （这个小院很安静，老师正在静静的工作，因为踮起脚尖走路很轻；很轻的走路是为了不打扰老师,给老师一个惊喜）。
人教版二年级语文下册课课练(直接打印版)
1 找春天 一、看拼音写词语。 tuō xiàjiě dònɡxī shuǐmián yī tàn tóu yáo tóu yě huāduǒcánɡ 二、按课文容填空。 1、春天来了！我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_______春天。春天像个___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们________地找啊，找啊。 2、春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。她在柳枝上_________，在风筝尾巴上_________；她在喜鹊、杜鹃__________，在桃花、杏花 __________…… 3、我还发现（）是春天的使者。小鸟叽叽喳喳，那是春天的（）吧？ 三、回答问题。 1、春天来了！春天来了！（你从两个感叹号中体会回到什么？） -------------------------------------------------------------------------- 2、小草从地下_______________，那是春天的_________吧？这里作者把小草比作春天的 早开的野花一朵两朵，那是春天的________吧？这里作者把比作 树木_____________嫩芽，那是春天的________吧？这里作者把比作 _________的小溪______________，那是春天的_________吧？这里作者把比作 2 古诗两首 一、听写生字并组词。 二、默写古诗。 1、草（诗人--- ） _____________________，___________________。 ___________________，_____________________。 2、宿新市徐公店（_____·___________） 篱落疏疏___________，___________________。 ________ ____追黄蝶，______________________。 三、按课文容填空。
苏教版小学二年级语文上册
苏教版小学二年级语文上册《狼和小羊》教学案例及反思 《狼和小羊》这篇课文是语文教材第三册中的一篇寓言，主要讲了狼看见小羊在小溪边喝水，故意寻找借口想吃小羊。这则寓言揭示的道理是跟狼这种蛮不讲理的坏人讲道理是没有用的。这篇课文篇幅较长，让学生通过朗读，知道寓意，是这篇课文主要的教学目标。在教学中，运用多种朗读训练手段，将朗读训练与培养语感结合起来，使其贯穿始终。在课堂中，抓住关键词句，指导朗读是这篇课文的教学难点，也是训练朗读的有效方式。学生的模仿能力很强，意会能力也很强，他们通过观察，讨论，表演，理解了“气势汹汹、温和”这两个词语的意思。再通过老师、同学的范读，学生的朗读激情一下子激发了出来。学生通过形式多样的朗读，逐渐体会到了狼的凶狠的本质，也很好地理解了这个故事的寓意。所以在课堂上，要让每个学生读起来，让课堂中响起琅琅的读书声。 一、教学实例 师：这是一只怎样的狼？怎样的小羊？读课文，找出有关句子读一读。并且找出根据。 学生立刻围绕着一专题各自发表自己的想法和看法，进行专题漫谈。 生：我认为，这是一只很笨的狼。从书中的插图我们可以看到，狼站得离小羊并不算很远。但是，它为了吃小羊找了种种借口根本没有必要，完全可以马上扑上去。 生：我觉得，这只狼很狡猾。明明没有理由，故意找借口。书中句子写道：“你把我喝的水弄脏了，你安的什么心？”小羊站在上游，怎么可能弄脏小羊喝的水呢？ 生：狼是一种非常凶恶的动物。当狼无话可说的时候，它就朝小羊的身上扑去。 生：我和他的观点一样，我用表演的方法来演一演。（生表演狼朝小羊身上扑去的动作。）下面很多学生学着这位学生的动作做了起来。 生：这只狼是一只故意找借口的狼，它找了三次借口都没有成功。 生：这是一只蛮不讲理的狼。当小羊反驳狼后，狼还说：“说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”羊爸爸说的话和小羊说的话，怎么是一样的呢？谁也不能代替谁？ 学生等着老师说下一个问题。 师：谈了这么多对狼的看法，那么对小羊你们又是怎么看的呢？ 生：这是一只善良的小羊。我从书中这句话可以看出：“亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来哪！”我找到了一个词语“亲爱的”，这个词语对比较亲近的人才会用这样的称呼，对于一个不讲理的狼，小羊也用亲爱的，说明小羊很善良。 生：我也是找到的这句话，句子中还有一个词语是“先生”。“先生”一般用于对有学识的人或者对有身份、地位的人的尊称，对于狼这样的人还称呼他先生，也说明羊的善良。 生：我不这样认为，我认为小羊不动脑筋。面对狼一次又一次的找借口，小羊还给他讲道理，没有必要。别人都要吃你了，还不快逃，等着狼朝它身上扑去，最后吃了它，做无谓的牺牲。生：小羊非常有礼貌，每次对狼说话时都加上了对狼尊敬的称呼。我来读一读。（生朗读小羊说的话） 这位学生邀请大家跟他一起读小羊说的话。 在此基础上,教师紧接着指导 师：谁来读读这个词语？（出示气势汹汹）指名学生读词语 师：我们来仔细观察一下屏幕，看看图画中是一头怎样的狼？ 生：狼竖着耳朵，瞪大了眼睛，很凶地看着小羊。 生：狼挺直了身子，张开爪子。生：瞧，狼还张大嘴巴，露出了尖尖的牙齿，它龇牙咧嘴，想吃可怜的小羊。 师：是呀！这真是一头——（气势汹汹）的狼， 师：狼对小羊气势汹汹地说什么？让我们把这段话读一读，读出狼气势汹汹的语气。（生齐
二年级语文识字学习方法
二年级语文识字学习方法 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 二年级语文学习方法之识字篇 一、教学生在自学中掌握汉字的构字规律。 过去的教学一般是老师教，学生学，学生处于被动地位。新教材在识字教学方面充分体现了让学生自学，用多种方法思考、记忆、分析字形的思想，培养学生自主识字能力，放手让学生自己思考，自己发现问题，想办法解决问题。这样不仅激发了学生识字的兴趣，对字形的记忆也会更加扎实牢固，还可以从中摸索体会汉字的构字规律。 1. 熟字带生字法 利用学过的熟字进行形近字对比、同音字对比、去掉偏旁、拆分部件、减笔画、添笔画等方式变换成生字。如学习"天"字，有的说"大"字加一横就是天;有的说"人"字加两横就是天;有的说"夫"字不出头就是天。学习"园"字时，有的说是在"元"字外面加上围墙"口"就是"园"，从而明白"校园、公园"是有围墙的，以区别"元、园"的用法。学习"爱"字，学生把它拆成"、冖、友"，我配上儿歌"爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱"。这样学生很快就记住了生字。 2. 同偏旁部首识字法 在教学认识同一类偏旁的生字时，如三点水的字与水有关，日子旁的字与太阳有关，金字旁的字与金属有关;同部首的字"清""请""情""蜻""睛" "晴"，都有部首"青"，分别加上不同的偏旁就变成了六个不同字，鼓励学生自己去探索它们的秘密，发现它们的共同点，揭
示构字的规律，初步掌握构字特点，举一反三，触类旁通，会大大提高学生的识字能力。 3. 象形识字法 课本中的"山、石、田、土、井"这一类字是由古代的象形字演变而成，这些字与实物都有许多相似处，所以让学生观察实物或实物图片后再识记，轻而易举。低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多。所以，识字教学与具体的事物和形象相结合，利于学生识记。如用手遮目"看"，用竹毛制成"笔"。通过这样的描述，在学生头脑中建立起直观印象，达到了既认形又明意的效果。 4. 形声识字法 汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形。例如："蜻"是蜻蜓的"蜻"，所以用虫字旁，右边读音，整个字也读"qīng"。从这个角度思考、讲解，学生基本做到过目不忘。 5. 会意识字法 会意字也就比较容易掌握了。如：教学"从"字，请两位学生上台表演一人跟着一人走，形象的表演启发学生理解了"跟从"，接着出示插图让学生观察，学生立刻就明白了"从"的字形和字义。 根据这一特点来学习生字，事半功倍。 6. 归类识字法 根据字的组成规律或生活中的类别进行分类识字。如：教材中的第四册归类识字(二)，教学内容是一些动物的名字，分别有鸟类、兽
二年级语文下册第一单元课课练
二年级语文下册第一单元课课练 1.古诗二首 基础再现 一.看拼音写词语 ér tóng xiāng cūn bì lǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo 二.比一比，再组词。 碧( ) 裁( ) 诗（）村（） 壁( ) 栽( ) 待（）树（） 三.选择正确的生字,并用√标出。 （1）草长莺飞二月天,(拂佛)(提堤)杨柳醉春烟。 （2）碧玉(妆壮)成一树高,万(条绦)垂下绿丝(条绦)。 四. 判断对错,对的画“√”，错的画“×”。 （1）《咏柳》和《村居》两首诗都是描写春天的古诗,作者也都生活在唐代。( ) （2）《咏柳》这首诗中把柳叶比作丝带,把柳条比作碧玉,把柳树写得非常美。( ) （3）“黄莺(yēng)、喝醉(zuì)、咏(rǒng)柳、裁(cái)剪”这四个读音只有一个是正确的。( ) 阅读提高 五.课内阅读 村居 [清]高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 1.选择 （1）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( ) A.蝴蝶 B.燕子 C.风筝
（2）“东风”指的是（） A.春风 B.东边刮来的风 C. 吹向东边的风 （3）“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（） A.春天的烟雾 B.春天的水汽 C.做饭燃起的烟 2.我知道这首诗描写的是(填写季节),我是从诗句中的“”看出来的。 3.这首诗描写人物活动的句子是:，诗中的人物是,活动是,时间是,诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。 六.课外阅读 春天来了 冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。 春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。 春天在花园里。花开了，有红的、粉的、紫的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。 春天在辽阔的田野里（）农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜（）已经开出白色和金色的小花（）散发出一阵阵清香（） 1. 把短文空白处加上合适的标点。 2. 仿写词语。 例：绿油油（ABB式） 例：一阵阵清香一（）（）葡萄一（）（）草地 3. 读短文，并填写正确的词语。 冬天过后，来了。花园里开满了的花。花的上方有蝴蝶在。田野里，和也开出了花，真清香！ 4. 看，春天来到了你家的小区里，小区里有哪些变化呢？写一写。 拓展训练 七、下面的诗句中不是 ．．描写春天的是（） A.好雨知时节,当春乃发生。 B.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 C.千山鸟飞绝,万径人踪灭。 D.草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
苏教版二年级语文上册全册教案
二年级语文上册教案 全册教材简析 一、本学段课程目标 汉语拼音 1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确地 书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 2.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 识字写字 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初 步感受汉字的形体美。 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁 阅读 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习默读，做到不出声，不指读。 4.借助读物中的图画阅读。 5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意识，在阅读中积累词语。 6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和 事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 8.认识课文中常见的标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5 万字。 10.喜爱图书，爱护图书。 写话 1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 口语交际 1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3.听故事、看音像作品，能负数大意和精彩情节。 4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 二、教材分析
部编版二年级下册语文课课练(习题)最新版
____ （ ） ______ （ ） 2.找春天 1．找出选文中AABB式的词语。 ____________ ____________ ____________ 2、选文多处运用了比喻的修辞方法。用“_______”画出选文中的一个比喻句，这句话是把____________比作________________。 3．读一读，连一连。 小草叮叮咚咚春天的眼睛 野花吐出嫩芽春天的琴声 树木探出头来春天的音符 小溪一朵两朵春天的眉毛 4．选词填空。(只填序号) ①触到 ②听到 ③看到 ④闻到 春天来了！我们____了她，我们____了她，我们____了她，我们____了她。 ①叫 ②摇 ③荡 ④笑 她在柳枝上____秋千，在风筝尾巴上____哇____；她在喜鹊、杜鹃嘴里____，在桃花、杏花枝头____…… 5、主题积累(抄一抄描写春天的词语)
莺歌燕舞 桃红柳绿 万紫千红 百花争妍 ________ ________ ________ ________ 3. 开满鲜花的小路 1．写出下列词语的近义词。 奇怪( ) 知道( ) 美好( ) 2．词语模仿秀。 (1)五颜六色(含有数字)：____________ ____________ (2)花朵簇簇(ABCC式)：____________ ____________ 3．我是小判官，我来判正误。 (1)“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”是鼹鼠先生说的。( ) (2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在松鼠太太门前的小路上蹦啊跳啊。( ) 4．根据短文内容，选择正确答案的字母填空。 A.长颈鹿大叔 B.松鼠太太 C.鼹鼠先生 (1)( )给( )寄来了一个包裹。 (2)( )到邮局领包裹。 (3)( )发现( )的包裹破了，里面什么也没有。 5．仿写句子。
苏教版二年级语文上册期末试题及答案(完整)
苏教版二年级语文上册期末试题及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、我会读拼音，写字词。（20分） húdiémài miáo gǔlìsìjì féi pàng nóng jiāxīn kǔchā yāng 二、比一比，再组词。（10分） 同（_____）（________）同（_____）（________） 页（_____）（________）页（_____）（________） 哥（_____）（________）哥（_____）（________） 故（_____）（________）故（_____）（________） 三、读一读，连一连。（10分） 弹笛子得意地哭 吹铁环紧紧地端详 拉钢琴懒洋洋地趴着 滚二胡伤心地闭着
四、想一想，选词填空。（10分） 敬爱亲爱 1. 我和（____）的小伙伴一起度过快乐的节日。 2.（_____）的毛主席是人民的好领袖。 坚守坚持 3.不管别人怎么说，他一直（____）自己的意见。 4.解放军叔叔（____）在海防前哨。 五、我会照样子，写句子。（15分） 例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 ___________，有时候____________，有时候_______________。 2. 例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里唱歌、跳舞、开大会。 ________在_________，在____________，在_____________，在 ______________。 3.__________已经________________ 。（补充句子） 六、阅读短文，回答问题。（20分） 秋天的色彩 秋天来了，稻子高兴地说：“黄色的秋天来了。”高梁(liáng)快活地说：“红色的秋天来了。”葡萄(pú tao)认真地说：“你们说的都不对，秋天是紫(zǐ)色的。”栗(lì)子摇着头说：“秋天是咖啡(kā fēi)色的。”秋姑娘笑着说：“你们说得对，秋天是彩色的。” 1．描写秋天色彩的词语有：__________________________。 2．文中写了__________________________这几种植物。 3．为什么这些植物说的颜色各不相同？ ______________________________________________ 4．把你观察到的秋天的颜色写下来。
二年级语文：泉水(教学方案)
( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 二年级语文：泉水(教学方案) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.
二年级语文：泉水(教学方案) 教学目标： 1．复习8个要求认读的生字词，正确书写要求掌握的生字词。 2．培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容。试着背诵自己喜欢的段落。 3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 重点难点：识字，朗读课文，能背诵部分课文。体会助人的快乐 教学准备：课件、生字卡片、图片。 教材说明： 《泉水》是人教版二年级下册第二单元第一篇课文。课文以拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路
经过的地方及发生的故事。山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。语言清新明快，充满诗情画意。本课重在创设一幅幅美丽的意境，让读者在美景的熏陶下感受泉水的热情与助人为乐。 一、复习导入： 1．今天我们继续学习《泉水》这篇文章。（板书课题） 2．第一节大家读了课文，认识了生字朋友，你们还记得他们的名字吗？ 3．出示生字词。 清脆天然水塔杜鹃一股泉水结果瓦罐石缝 4、听写生字词： 清脆天然水塔杜鹃一股泉水结果瓦片 师生交流听写情况。 5、泉水姑娘从哪里来？都去过哪些地方？ 生：泉水姑娘从石缝里来，她去过水池地、果园、山坡、山谷。 动手贴一贴，
最新部编版二年级下册语文课课练(习题)最新版
部编版二年级下册语文课课练 (习题)最新版 1.古诗二首 1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。 化妆(zhuānɡzuānɡ) 丝绦(tiáo tāo) 裁剪(cái chái) 2、读拼音写词语。 gǔ shī cn jūér tóng bì yù huà zhuā
ng lǜ sè yǔ sī jiǎn dāo 3、照样子给下面的字组词，然后加偏旁变新字，再组词。例：寸(一寸）录（） 村（村子）______ （） 女( ）寺
（） ____ （）______ （） 是( ）永（） ____ （）______ （） 2.找春天 1．找出选文中AABB式的词语。 ____________ ____________ ____________
2、选文多处运用了比喻的修辞方法。用“_______”画出选文中的一个比喻句，这句话是把____________比作________________。 3．读一读，连一连。 小草叮叮咚咚春天的眼睛 野花吐出嫩芽春天的琴声 树木探出头来春天的音符 小溪一朵两朵春
天的眉毛 4．选词填空。(只填序号) ①触到②听到③看到④闻到 春天来了！我们____了她，我们____了她，我们____了她，我们____了她。 ①叫②摇③荡④笑 她在柳枝上____秋千，在风筝尾巴上____哇____；她在喜鹊、杜鹃嘴里____，在桃花、杏花枝头____……
5、主题积累(抄一抄描写春天的词语) 莺歌燕舞桃红柳绿万紫千红百花争妍 ________ ________ ________ ________ 3. 开满鲜花的小路 1．写出下列词语的近义词。 奇怪( ) 知道( ) 美好( ) 2．词语模仿秀。
2017年苏教版二年级语文上
2017年苏教版二年级语文上 册期末检测试卷 一、看拼音写词语(8分)nònɡ zānɡ zhǎn xiàn zǒnɡ suàn bǎo ɡuìwāi xiécǐ kè shāng liang zuān yán二、比比组词(12分)传( )度( )论( )明( )转( )席( ) 苍( ) 命( )xiě ( ) mò( )血没xuè ( ) méi( )三、填上合适的词语( 12分)遥远的( ) 灿烂的( ) ( )的干部( )地听讲 ( )地歌唱 ( )地游戏一( )风一( )雨一( )楼一( )篮球一( ) 游戏一( )图画四、填空(18分)1、白日依山尽， ----------------------_______________。__________________， ________________。2、禹___________要治理洪水。他吃尽了___________，走遍了___________，仔细地察看___________和___________。后来洪水被_________了，老百姓过上了_________的日子。3、丹顶鹤有一身__________的羽毛，而脖子和翅膀边儿______是黑的。它的______就像嵌着一颗__________， ______________的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。五、选词填空。(8分)再在1、秋华不( )家，我下次( )来找他玩。渴喝2、口( )要( )水，喝水要用口。园圆3、果( )里的苹果真( )啊!伸神4、绿色的枝叶( )进了老师的窗户，给她带去了一个( )奇的美梦。六、成语天地。(6分)关于学习的成语__________ __________ ____________关于春天的成语__________ __________ ____________七、阅读下面一段话，再完成作业。(22分)( 一) (10分)以前，有一只公鸡认为自己最美，就整天唱着：“公鸡公鸡真美丽，大红鸡冠(guān)花外衣，油亮脖(bó)子金黄脚，要比唱歌我第一!”1、这只公鸡的鸡冠是_________的，羽毛是_________的，脖子是_________的，脚是_________的。2、这段话中“整天”的意思是什么?选择正确的答案，在( )里打“√”。A 从早到晚( ) B 很多天( )3、用“整天”写一句话：_____________________________________________(二) (12分)猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各
小学二年级语文识字方法
小学二年级识字方法 1、在直观形象中让学生轻松识字。 低年级新教材要求识记的生字较多。这对低年级的孩子来讲，有一定的难度。在教学中发现，孩子们对抽象的字识记困难，但对字与图相对应的识字却较为轻松。例如在教学象形字“日”时，先将对应的画着太阳的图展示给大家看，然后出示“日”字让孩子们观察，大家都说真像。这样，孩子们轻松地记住了“日”的字形。又如，在教学二年级下册《识字6》时，我将“狮子”、“大象”、“老虎”等词语配上相应的图画，并演示其演变过程。刚一展示字图结合，孩子们异口同声地读出了词语，比教者一字一词的范读效果好了许多。在以后的识字教学中，尽量将图与字结合起来，让学生在直观形象中轻松识字，收到了较好的教学效果。 2、在游戏中引导学生愉快识字。 识字过程是枯燥无味的。如何制造欢快愉悦的氛围让孩子们识字呢?我认为：将游戏引入课堂能达到较好的效果。例如在教学一年级下册《识字二》一课中，我首先带领学生来到操场上，玩一玩文中的各项运动，孩子们热情高涨，不知不觉就在游戏中比较准确地认识和理解了十多个生字及几个词语。后来，随着识字量的增加，我又将“走出字谜宫”、“山顶夺旗”、“摘苹果”、“找朋友”等有趣的游戏引入课堂。孩子们在欢快愉悦的氛围中识字的兴趣浓厚，达到了预期教学目的。 3、灵活运用孩子的听觉记忆能力，重视有感情的朗读。
科学证明，人的听觉记忆是优于视觉记忆的。胎儿还在腹中的时候，就能辨认妈妈的心跳频率和说话的声调。在我们语文教学中，要合理运用这一优势，如一年级下册《识字5》中的“台风”、“雷雨”等词，我就用播放录音和模仿录音的方法，一下就帮助孩子轻松的记住了，“桃子”、“梅子”、“西瓜”用甜甜的感觉读，“蝈蝈”、“青蛙”、“知了”等就用活泼跳跃的语气读。通过我的实践发现，这一方法不仅灵活方便，而且孩子的学习效果还要优于视觉记忆法。 4、在互助互学中培养识字能力。 学习是个互助的过程，对于低年级小学生来说更是如此。因此在教学中我一直提倡互助互学。首先，将同桌的孩子作为一个最小的互助学习组，在学习中，他们可以互相讨论、互相检查等。这样既教育了孩子在幼小的心灵中扎下应该互相帮助的根，也潜移默化地教会他们合作学习的精神。其次，在平常的识字教学中，如孩子有不认识或遗忘的字词，既可问同桌，又可请教同学、老师或家长。这样，学生在互助互学中学会了不同的识字方法，培养了他们的识字能力。
最新2019苏教版练习与测试小学语文二年级上册答案
练习与测试小学语文二年级 课文1 小蝌蚪找妈妈 一、看拼音,写词语. 哪里肚皮跳高 头顶眼睛宽大 二、填序号. 1.③ 2.① 3.② 三、按课文内容填空. 1.大大长长快活 2.后腿前腿尾巴青蛙 四、小练笔. .老师示例：妈妈,我找你找了好久呀,终于找打你啦！我真的好开心呀！ 课文2 我是什么 一、看拼音,写词语. 傍晚带我海洋变成给 二、读一读,完成练习. 1.hémò 2.温和——暴躁好事——坏事 3.好事：灌溉田地,发动机器,帮助人们工作；坏事：淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害.、 三、读一读. 略 课文3 植物妈妈有办法 一、选择正确的读音. zhǎng děi wéi dé 二、照样子,写词语. 许许多多仔仔细细弯弯曲曲 三、照样子,用加点的词语写句子. 1.如果我们好好学习,就会学习进步. 2.只要我们认真听讲,就会提高成绩. 四、读一读. 略 单元自测题（一） 一、看拼音,写词语. 知识它们作业 变化双脚更加 二、按要求组字,再组词. 1.哪哪里该应该 织编织法法学 2. 清清凉跳跳远 环指环池池子 诈诈骗洋洋气 三、选词填空（填序号）. 1.② 2.③ 3.① 4.④ 5.⑤ 6.⑥ 四、按课文内容填空. 1.水太阳水汽云雨冰雪 2.更有办法晒在太阳底下跳着妈妈 3.数枝梅独自开不是雪为有 五、用加点的词语造句. 1.妹妹甩着头发跳舞. 2.天气有时候是晴朗的,有时候是阴沉的. 六、阅读短文,回答问题. 1.公园里,菊花争芳斗艳,红得如火.....美不胜收. 2.黄色、金黄、鲜艳、彩色、绿色、苍翠、红的、粉的、白的 3.公园里的景色多美啊！我喜欢公园. 七、略 识字1 场景歌. 一、选择正确的读音. shājiàn fān cuì dào kǒng 二、看拼音,写词语. 铜号对齐羊群大桥公园红领巾 三、填上合适的词. 条片面片把 四、.老师示例： 一只青蛙一片荷叶 一群蝌蚪一条小溪 一只小猪一块西瓜 五、略 识字2 树之歌 一、看拼音,写词语. 杨树化石枫叶棉花金桂松柏 二、连一连. jiāng——疆zhuāng——装zhǎng——掌yín——银 nài——耐 三、阅读. 1.高壮 2.绿 3.梧桐树叶像手掌； .老师示例：月儿弯弯像小船. 四、.示例: 玉树临风树大招风铁树开花 识字3 拍手歌 一、补充完整注音. iū íng àn ěng iáng ǐn 二、看拼音,写字词. 1.丛林深处歌声 2.六熊猫朋友 三、练习说话. 1.孔雀熊猫黄鹂 2.猛虎大雁熊猫 四、阅读短文,完成练习.
人教版小学二年级语文下册课课练
人教版小学二年级语文下册课课练 1 找春天 一、看拼音写词语. tuō xiàjiě dònɡxī shuǐmián yī tàn tóu yáo tóu （）（）（）（）（）（）yě huā duǒ cánɡ （）（） 二、按课文内容填空. 1、春天来了！我们几个孩子._______棉袄.________家门.________田野.去_______春天.春天像个___________________.遮遮掩掩.躲躲藏藏.我们________地找啊.找啊. 2、小草从地下_______________.那是春天的_________吧？ ________________一朵两朵.那是春天的________吧？树木_____________嫩芽.那是春天的________吧？_________的小溪______________.那是春天的_________吧？ 3、春天来了！我们______到了她.我们______到了她.我们______到了她.我们______到了她.她在柳枝上_________.在风筝尾巴上_________；她在喜鹊、杜鹃__________.在桃花、杏花__________…… 4、我还发现（）是春天的使者.小鸟叽叽喳喳.那是春天的（）吧？ 三、实践活动 去寻找春天.感受课文的描写. 答案：燕子歌声 2 古诗两首 一、看拼音写词语. wèi lái zhuīɡǎn fàn diàn ɡān kū xú shān rán shāo （）（）（）（）（）（） ɡuānɡ rónɡ cài huā zhù sù （）（）（） 二、默写古诗. 1、草 _________________________._________________________. _________________________._________________________. 2、宿新市徐公店（_____·___________） 篱落疏疏_____________. __________________________. _______________追黄蝶. __________________________. 三、按课文内容填空. 1、这两首诗都是描写季景色的.
苏教版二年级语文上册期末总复习资料
苏教版二年级语文上册期末总复习资料 班级姓名 一、字母： （1）按顺序默写大写字母: （2）按顺序默写小写字母: （3）写出下面字的音序: 援（）旋（）复（）教（）刘（）滑（）孔（）难（）功（）腾（） 鸣（）去（）桌（）莫（）浓（）绳（）停（）顶（）领（）灶（） （4）按音序将下面的字归类，并写出来： 引伴流慢涨浪更傍绵营芒公阵蓝 造换英装荡逗嘹鹤待化目欢来帮 M： L： G： D： Z： B： H： Y： 二、看大写写小写，看小写写大写： 1.B D F G H L M Q T Y 2.d q b g a e j n h w 3.肆仟伍佰叁拾壹圆（） 4.陆佰柒拾捌圆玖角（）
5.叁拾贰圆柒角捌分（） 6.7345元（） 7.982.60元（）8.47.56元（） 三、看偏旁写字，再组词。 火（）亻（）犭（）刂（）口（）（）（）（）（）（） 牜（）夕（）弋（）礻（）钅（）（）（）（）（）（） 勹（）卩（）廴（）彐（）彡（）（）（）（）（）（） 四、写笔顺，数笔画。 及：（）画壮：（）画 阵：（）画耍：（）画 传：（）画秀：（）画 五、按要求归类写字： 1.左右结构的字： 2.上下结构的字：
3.半包围结构的字： 4.全包围结构的字： 5.独体字： 六、写偏旁。 三撇（）单耳旁（）反犬旁（）虎字头（）宝盖头（）穴字头（）页字旁（） 横山（）示字旁（）衣字旁（）绞丝旁（）竖心旁（）竹字头（）将字旁（） 立刀（）青字部（）里字部（）戈字部（）金字旁（）登字头（）建字底（） 七、按要求写词，每类写四个。 表示颜色的词： 表示动作的词： 表示天气的词： 八、查字典。 要查的字音序部首结构共几画组词 造 然
小学二年级语文课标学习心得体会
小学二年级语文课标学习心得体会 龙超琼 新课程改革是为了满足当前教育形式发展的需要，也是结合着小学生不同年龄段的特点而进 行的。本次对新课标的深入学习、解读，让我对自己的教学有了新的认识，在教学方法上也知道了自己的不足。知道了新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，教育教学要使学生在感兴趣的自主活动中全面提高素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 倡导自主、合作、探究的学习方式，就要在教学内容、教学方式、、评价方式的设计上有利 于学习方式的形成。 针对小学二年级语文课标的学习我有以下体会： 一、在识字、写字上，要利用多种方法，不能一味的用单一的方法去教学。在我们的课本中 每一课都有我们要会认的、会写的生字。如果在一节课的教学中只用单一的方法，或者这节课只讲生字，学生会感到十分的厌倦。这就要结合着我们的课标来说了，在课文中识字，在 一句话中识字，或者结合学生的生活实际，让学生来说这个字他在哪儿见过，在哪学过，这 样可以加深学生学习的印象，也可以把学生的学习生字的兴趣调动起来，使其融入到良好的课堂学习中。 二、根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作，要灵活的处理学习方法。 因此在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法， 完成自主的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的 看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。上课时，经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，做到人人 参与，人人思考。所以我们应该让孩子们多读、多思考。 三、培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 小学阶段的阅读是非常重要的，在二年级这个阶段，孩子们虽然没有接触到作文的写作，但是在一年级和二年级我们已经进行了简单的写话训练，有的孩子老师给只要稍微一点拨，就知道应该怎么写，怎么说，可有的孩子，就听老师说的去写，显然写出来的语句，远远没有 那些读书多的孩子写的好，所以语文的阅读从低年级抓起，也是非常重要的。一个人知识的获取主要靠的是阅读，想写出好的话，就教给学生正确的阅读方法。语文教学一方面要重视培养学生阅读的乐趣；二要培养学生养成良好的学习习惯。儿童是否能培养起阅读的兴趣， 很大程度上取决于学校的教学活动。低年级语文教师在日常教学工作中要做的一项重要工作 就是：培养学生喜欢上语文课，感受到阅读的乐趣。教学尽可能增加趣味性，在活动中、在 游戏中引导学生学习语文，应用语文，使学生品尝到学习语文的乐趣，这样才能增加兴趣。 培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 一个人知识的获取主要靠的是阅读。语文教学一方面要重视培养学生阅读的乐趣；二要培养学生养成良好的学习习惯。儿童是否能培养起阅读的兴趣，很大程度上取决于学校第一学年 的教学活动。如果老师能发现、奖励和发展学生在阅读中所表现出来的每一个优点，那么他们就会以乐观的态度去对待老师的教学活动，爱上这门课程。我想低年级语文教师在日常教