明天,你好

明天，你好

贵师实小三年级（6）班吴守御

泛黄的胶片，凝固了时光，每当旋律响起，淡淡的唏嘘和隽永便携着那个时代的气息

在空气中悄悄弥散。如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初，总要有一些人，一些事来怀念过去，感恩当初。

伴着七月栀子花的余香，七月二日下午两点，我们安徽师范大学国旅学院一行十二人赴合肥、芜湖等地“探访优秀校友，传承师大文化”团队踏上了我们第一站——合肥的列车。闷热的列车，期待的心情，欢聚的快乐，在到了目的地的那一刻间，漫长的行程，累积的疲倦爬得满身都是。走出合肥站的那一刻，突然对这个城市充满了呼之欲出的渴望，眼前突然开阔，这里的一切突然打动了我，是的，我只是用了一个含蓄的打动，而其实我的灵魂震动远非这个词可以涵盖，来到这里简直如同苦苦等待的生命拼图的默契，简直如同久违了的一句话：“嘿！我们来了！”

我们本着节约的原则，入住进一家很普通的小旅馆，三个人挤在一间狭小的房间，已经是傍晚时分，我们一起去外面找餐馆安慰我们饥饿的胃，途中突然下起了雨，没有焦急的四散逃跑，却有一种释怀，大家都张起了双臂，这干净的雨水紧紧贴在我们身上，彻底地吮吸着我们每一个

细胞里的污浊和混沌，试图唤醒我们被迫沉静下来的躁动不安的青春，年轻的感觉真好，纯真到把丑陋、虚伪、不安全部抹去，只剩下清新、温馨和如同五岁时那湛蓝的天空。

夜色下的合肥很美。我们随意漫步，与这个城市第一次亲密接触，城市，把最妖的一面在恍然的夜色里露给你看，你像是依循着诱人的身体曲线在领略它，最小的范围里透漏着最大的迷惑。

晚上，大家互相交流，每一个孩子眼里充满了友好和新奇，这只是一个暑期社会实践临时组建起来的团队，可是相见恨晚的感觉让我们觉得我们都是一家人，不同的性别，不同的专业，不同的年级，同一个目标！

开完一个小会，安排好明天的行程，我们回到各自的房间，在这个陌生的城市，却有这样一群可爱的人，为了感恩，为了怀念，为了梦想在努力着。

今夜，晚安！明天，你好！

明天我们毕业了

明天，我们毕业了翔：燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往昌：小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱宝：稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想夏：春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望合：母校啊！我们就要离开您收起往日的嬉戏我们静静地走过校园每一个角落走过我们生活了六年的地方星：你看，那阳光明媚的教室多少次聆听我们，书声琅琅航：你看，那沉默无语的黑板多少次书写我们，知识秘方鲁：你看，那宽阔平坦的操场多少次留下我们，笑声飘荡宇：你看，那清脆悦耳的铃声多少次提醒我们，珍惜时光合：母校啊！当我们再次走进您多少岁月——在我们心中流淌涛：忘不了，困惑时，老师那一句句谆谆教诲曾：忘不了，摔倒时，同学那一双双援助之手好：忘不了，失败时，老师那一个个鼓励目光郭：忘不了，成功时，同学那一阵阵热烈鼓掌合：老师啊！让我们怎样感谢您飞：六年啦，六年的岁月在我们心头匆匆掠过东：怎能忘，进步时，您为我们加油喝彩雨：怎能忘，生病时，您对我们嘘寒问暖静：怎能忘，犯错时，您给我们叮咛提醒合：无论何时，有您就有了我们的欢笑六年了，六年的光阴在我们眼中轻轻洒落曹：曾几何时，我们有过这样的困扰：孔：老师，我的袖子破了龙：老师，我的辫子松了盛：老师，我的铅笔丢了金：老师，爸爸妈妈又出差了轮说：老师…… 老师…… 老师……曹：是啊！有什么能难倒您呢？双：您融合了这样一个南腔北调的集体宋：您包容了这样一群慢慢长大的孩子郑：老师啊，六年级的每一个孩子该怎样感谢您！合：这一切的一切仿佛刚刚开始似乎就在昨天我们就要互道再见云：再见了，母亲是您给了我花样的年华燕：再见了，老师是您给了我生命的滋养婷：再见了，同学是你给了我纯真的友情合：让我们向您—— 致以最崇高的少先队队礼！（敬礼！）谢谢您，母校谢谢您，老师谢谢你，并肩前行的同学们（礼毕！）

中班数学教案今天明天

中班数学教案今天明天篇一：《幼儿数学教育》作业四《幼儿数学教育》作业四（总分：100分，剩余完成时间：442天11小时34分1(本文来自：https://www.360docs.net/doc/0d1644575.html, 千叶帆文摘:中班数学教案今天明天)8秒）一、填空题（20分） ? 1、幼儿10 10以内的加，培养初步的分析问题的能力。 ? 2 二、多选题（20分） ? 1、小班几何图形的教学要求是认识圆形、正方形和（），中班几何图形的教学要求是认识长方形、梯形和（）。 ? ? ? A.椭圆形 B.三角形 C.球体 ? 2、认识“昨天、今天、明天”是（）的时间教学内容，认识“白天、晚上、早晨、黑夜”（）的时间教学内容。 ?

? ? A.小班 B. 中班 C.大班三、判断题（20分） ? 1、（）平面图形的教学中经常让幼儿通过操作巩固认识，“数图形和分割图形”是小班教学中常用的操作法。 ? 对错 ? 2、（）幼儿空间方位的教学内容应遵循“上下→前后→左右”的先后顺序，从自身为中心过度到以客体为中心。 ? 对错四、简答题（40分） ? 1、怎样教大班幼儿学习二等分？ ? 篇二：2015春中班学期计划 2015年春节中班语言活动计划银河班 2015年春季中班社会教学活动计划银河班 2015年春节中班艺术教学活动计划

银河班 2015年春节中班数学活动计划银河班篇三：刁东辉说课《昨天今天和明天》中班数学:《昨天、今天、明天》（说课稿）一、说教材： 1、我们发现，生活中离不开时间，幼儿的生活也和时间密不可分的，今天干什么？明天打算做什么？等等，本次活动主要要求幼儿辨认“昨天今天和明天”，中班小朋友的思维是直觉形象的，在学习过程中着重感知事物的明显特征，而对“昨天今天明天”的认识，有些单调和抽象。因此根据纲要指出的：“教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验和视野”。 2、幼儿的一日生活中的各环节都渗透着数学知识，首先是时间的顺序性。时间顺序包括昨天、今天、明天。其次是时间间距的问题。如：“今天是星期几？是几号？昨天是星期几？是几号？”生活中的数学教育随处都有，而这些活动，都离不开时间。因此，我设计了活动《昨天今天明天》，来巩固幼儿对时间的认识。二、说目标：教学目标是教学活动的起点和终点，是教学内容的归宿，对整个活动具有导向作用。考虑到中班幼儿对时间的已有经验水平和潜在发展水平之间的距离，根据幼儿的认知，理解水平，我制订了以下两个目标： 1、理解“昨天、今天、明天”并区分其顺序，建立初步的时间

24.1明天我们毕业

24 明天我们毕业一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4 、5 自然段。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫” “凝聚”造句。 3、能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。 4、凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。二、教学重点：理解题目浓缩着6 年来的最美好的回忆和最美好的感情。三、教学难点：理解文中的重点6 语句及较多的修辞手法，如比喻、排比等四、教具准备：挂图、小黑板五、教学时间：两课时六、教学过程：第一课时一、谈话导入 1、同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？ 2、作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就来学习这篇文章

二、初读课文 1、自学课文。（1）提出自学要求： 1 、读准字音，认清字形，读顺每句话。] 2、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。（2）学生自学，教师巡视 2、检查自学效果（1）指名读课文，纠正错误（2）了解对部分词语的理解情况眷恋憧憬朝夕相处博大精深 3、读课文，想想课文可分几段，每段写什么。第一段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情第二段（2——5）写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。第三段（6）写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师 4、分段朗读课文。三、指导书写生字 1、找出左右结构的字，观察年它们左右的占位情况，比较异同 2、找出上下结构的字，比较各部分的占位情况 3、学生板演，评议

明天我们毕业

24、《明天，我们毕业》第二课时教学设计教学目标： 1．精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情； 2．抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感； 3．学习文中的语言表达方式，抒写自己的真情实感。教学重难点： 1．理解关键语句的意思，抒写自己的真情实感； 2．有感情朗读课文，体会作者对母校、对老师和同学们的眷恋之情。教学过程：一、激情导入，情感预热师：转眼间，六年的小学生活即将结束，面对我们熟悉的校园，面对朝夕相处的同学，面对一个个给予你知识和精神财富的老师，你是否想起：明天，我们即将毕业。作者丁雪飞在小学即将毕业时同样感慨万千，于是饱含激情地写下了一篇文章。这节课我们继续学习小学阶段的这最后一篇课文（师生齐说课题《明天，我们毕业》）。二、把握主线，抓住关键 1.通过上节课的学习，我们已经知道作者在文章的一开始就抒发了自己内心深深的眷恋之情，那她到底在眷恋什么呢？请同学们快速地浏览一遍课文。（板书眷恋）谁能用简洁的语言概括一下？ 2．生交流概括，板书：学习生活老师校园三、精读课文，体会情感

（一）眷恋五彩斑斓的学习生活 1.师：是呀，在作者心中，值得眷恋的东西太多太多，那么六年的学习生活到底给作者留下了哪些美好的回忆呢？请同学们默读课文3-5自然段。出示：阅读提示：先用小序号标出作者描绘了几幅画面，再想想给这几幅画面分别加上个什么标题，然后选择自己喜欢的一幅画面认真读一读，还可以闭上眼睛想一想。 2．学生交流。（选择自己最喜欢的一幅画面来谈谈。）（1）跨进校门：师：这句话中有一个动词用得特别好—“荡漾”，从这个词中你能体会到什么呢？（校园因为有了同学们才有了生机，这群快乐的孩子就是校园中的天使。）师：是呀，校园里正是因为有了你们才有了生机，谁愿意再读读这句话。（2人）（2）快乐早操：师：读完这句话你有什么感受？（体会同学们饱满的精神状态，同学们有了健康的身体才能好好学习。）师：对，让我们精神饱满地读读这句话。（3）精彩课堂：师：这群孩子学得非常? (抓住“尽情地吮吸”体会同学们学习的认真努力以及对丰富的知识的渴望。) 师：这真是一群爱学习的好孩子，齐读这句话。（4）中午练字：师：同学们练字时表现怎样？（体会练字的专心、投入。）师：这样专心，这样投入，写出的字能不美吗？指名读。

诗朗诵：《今天,我们毕业了》

诗朗诵：《今天，我们毕业了》甲：炎热的夏风轻轻吹送，时光总是那么匆匆乙：三年的相聚留不住离别的脚步，转眼间要各奔东西丙：今天，我们站在这里，站在毕业的门槛上丁：不是为了唱起缠绵忧伤的离歌，不是为了书写迷惘惆怅的诗文甲：一同回首初中三年的温馨时光，乙：一同开启心灵的感恩之旅丙：一起眺望高中三年的美好生活，丁：一起踏上我们崭新的人生路程甲：曾经，我们来自各方互不相识乙：曾经，我们在烈日下大汗淋漓丙：曾经，我们为了梦想而暗暗努力丁：曾经，我们为彼此擦去伤心的泪水甲：曾经，我们种下一个美好的愿望乙：曾经，我们在赛场上热血喷张丙：曾经，我们输了也要把头高高昂起丁：曾经，我们一起在雨地里迎风高唱（合）：而今天，我们毕业了甲：三年的赞化生活，是我们一生中美好的时光乙：三年的同窗情谊，是我们一生中珍贵的回忆丙：三年的风风雨雨，我们流过眼泪，却伴随一路欢笑丁:三年的学习备考，我们踏着荆棘，却闻到万里花香甲：难忘餐厅里你递给我热气腾腾的馒头乙：难忘操场上你映入我眼帘的矫健身影丙：难忘宿舍里你趴在我耳边的窃窃私语丁：难忘课堂上你送给我心有灵犀的眼神

甲丙：相逢是首诗，年轻是春天的海，青春是绿色的河乙丁：离别是首歌，分手是明天的路，重逢是生命的火（合）：感谢你，亲爱的同学！甲：是谁，把我们领进人类文明的圣殿？乙：是谁，将我们前行的希望高高托起？丙：是谁，对我们循循善诱，谆谆教诲？丁：是谁，对工作默默无闻，孜孜以求？（合）是我们的老师，我们可敬的领路人！甲：您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响乙：您不是曲作家，却使人生的旋律韵味悠长丙：您不是雕塑家，却将我们的灵魂精雕细琢丁：您不是书画家，却为我们描绘最绚丽的图景（合）感谢您，我们最敬爱的老师！甲：或许我们曾经因不守纪律而让您生气乙：或许我们曾经因冲动不敬而让您寒心丙：或许我们曾经因贪恋网络而让您失望丁：或许我们曾经因幼稚任性而让您忧心甲：但您一次有力的搀扶，让我奋起前行乙：您一声细心的叮咛，让我如沐春风丙：您一个温情的微笑，让我勇气倍增丁：您一个善意的眼神，让我倍感温馨（合）我们将永远铭记您的教诲，在人生的道路上不断攀登甲：母校呵，我们是您博大的园林里一方执著的绿地乙：母校呵，我们是您浩瀚的天宇中一朵缥缈的青云丙：母校呵，我们是您坚实的躯干上一树烂漫的红叶丁：母校呵，我们是您温暖的河流中一只摇曳的白帆

第24课《明天,我们毕业》

苏教版教材六年级下册 24 明天，我们毕业一、教学目标 1. 学会本课的生字词语，能正确、美观地书写“眷”、“偎”、“鹰”三个字；结合语境辨析“眷恋”、“五彩斑斓”等词语的意思，并积累运用。 2．正确、流利，有感情地朗读课文，围绕文眼“眷恋”这个贯串全文的感情线索，理清脉络，提炼小标题，运用合并“小标题”法概括课文的主要内容，感知3-5自然段的总分总结构。 3．精读作者选取的三个镜头场景，聚焦“刚入学时的情景—六年的学习生活—六年的成长经历”这条主线，感受校园生活的欢乐和幸福，体会同学们立志成才、回报老师的心愿及对母校生活的深深眷恋之情。 4. 赏析文中优美的语句，领悟文中选取典型场景叙事、叙事与抒情相结合的写作手法以及比喻、排比等修辞手法的作用，进行适当的练习。同时，以“毕业赠言”或“老师（同学），我想对你说……”的形式，自由地运用语言文字，自然地表达自己的真情实感。二、重点难点重点：精读课文，围绕文眼“眷恋”这个贯串全文的感情线索，理清脉络，提炼小标题，运用合并“小标题”法，概括课文的主要内容。聚焦“刚入学时的情景—六年的学习生活—六年的成长经历”这条主线，感受校园生活的欢乐和幸福，体会同学们立志成才、回报老师的心愿及对母校生活的深深眷恋之情。难点：赏析文中优美的语句，能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。习得作者选取典型场景叙事以及先叙事后抒情的写作手法，领悟文中比喻、排比等修辞手法的作用，并进行适当的练习。同时，以“毕业赠言”或“老师（同学），我想对你说……”的形式，自由地运用语言文字，自然地表达自己的真情实感，写一段话。三、教学评价设计 1．通过检查学生预习、针对学情指导训练方式，落实字词、读书的教学目标。

明天我们毕业作文600字精选

明天我们毕业作文600字精选明天我们就要告别朝夕相处的老师和同学，大家的心中都涌起了深深的眷恋之情。下面是语文迷网的明天我们毕业了，希望对你有帮助。光阴似箭日月如梭，转眼间，六年的就过去了。一想起就要离开那美丽的母校，离开那慈祥的老师，离开那朝夕相处的同学，一股眷恋之情便油然而生，留恋那师生情，留恋那同学之间的友谊。其中，给我印象最深的还要数那次发生在五年级的事了。记得事情的原因是在我上五年级时的一节体育课。 “铃铃铃”，上课铃响了，我们班的同学依然乱走乱跑，不回教室里，原来，这节课是体育课，体育老师已经下楼了，在楼下面朝上招呼着同学下去，同学们便像一窝蜂一样地涌了下去。老师让体育班长把体操队调整了一下，便让同学们一队一队地跑步。我和其他的几个同学一边跑，一边在路上打闹，结果被老师发现了。不用说，当然得再做20个俯卧撑。过了一会儿，老师让我们自由活动，我在玩的时候，胳膊不小心碰了一下墙角，非常疼，流了好多血，有几个同学马上去找班主任老师，老师知道了以后，也

顾不得手里的，就跑下楼来，把我扶到了医院给我包扎。来到医院，老师把我送到包扎室里，帮助医生把我的胳膊包扎好。第二天来到学校，班里的同学把我围住了，又是问我胳膊疼不疼，又是问我的胳膊伤口发炎了没有。直到现在，我的胳膊上还有一块小小的疤痕。天下没有不散的宴席，想到不久就要和那同窗六年的好友依依惜别的情景，便怀念起胳膊上那一块小小的疤痕，怀念起那些朝夕相处的老师和同学。尊敬的老师，亲爱的同学们：大家上午好! 今天，我演讲的题目是：《明天我们即将毕业》。时光荏苒，白驹过隙。转眼间，我们已经长大了，成为六年级的大哥哥、大姐姐。回忆起小学的六年时光，一丝丝眷恋之情涌上心头。

23-明天我们毕业教学设计

24、明天，我们毕业教材分析本文是苏教版六年级下册最后一篇课文，课文通过描写六年小学生活的回忆表达了对母校和同学、老师的眷恋之情。全文共9个自然段，可分三部分。文章的文眼就是“眷恋”二字，而且这也是贯串全文的感情线索，读来令人感动。教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文；借助情境、生活经验，理解“眷恋”、“五彩斑斓”等词语的意思。 2.结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。 3.凭借课文中的语言材料，体会小作者对母校、老师和同学的眷恋之情。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。教学难点：体会小作者对母校、对老师和对同学们的深深眷恋之情。第一课时教学要求：初读课文，学习生字，理解词语；理清层次。一、谈话导入 1、同学们，在上课前先请你们看一组照片，知道这是哪儿吗？照片上的这些人又是谁呢？（我们的学校和老师）是呀！这就是我们美丽的校园，和我们敬爱的老师们。你们就要毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学和

老师，此时此刻你心中是什么感受呢？（同学们自由发言） 2、丁雪飞老师在小学毕业时感慨万分，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天，我们就来学习这篇文章。 3、出示课题： 25、明天，我们毕业二、初读课文，学习生字词。 1、请自读课文，出示自读要求：读准字音，读通句子，读顺课文。画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。 2、检查：（1）生字词：憧憬斓矫汩帖茁苟矫健憧憬油墨博大精深天真烂漫凝聚茁壮炽热朝夕相处汩汩临帖眷恋窗明几净五彩斑斓辜负气概（2）交流词语意思憧憬：向往天真烂漫：形容儿童思想单纯，活泼可爱矫健：强壮有力博大精深：形容学识丰富，又专又深炽热：极热栋梁：本义是房屋的大梁，比喻担负国家重任的人（3）指名分节读课文。三、再读课文，理清课文脉络。 1、默读课文，想想课文可分为几段，每段写什么？

明天我们毕业教案

24 明天，我们毕业教学内容：苏教版国标本六下第24课教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。 3、凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、老师和同学的眷恋之情。教学重点：朗读课文，读中感悟课文，理解语言，体会情感。教学难点：指导学生凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、老师和同学的眷恋之情。教学资源：多媒体课件教学过程：第二课时一、走进温馨的回忆 1、这节课，我们继续学习《明天，我们毕业》。板书课题。课前，我们又唱起了校歌。听着熟悉的旋律，就会想到母校。还有两个月的时间，就要离开母校了，此时此刻，你的心情如何？文中有一个词语最能表达我们的心情。是那个词语呢？（眷恋）2、你们都眷恋什么呢？自由读第一小节，思考这个问题。指名回答（美丽的校园朝夕相处的老师和同学六年的学习生活）相机板书过渡：就让我们打开记忆的闸门，重温六年来的一幕幕。二、回忆，再现多姿的校园生活 1、指名读第2自然段 2、我们在这里度过了六年的美好时光，六年的生活是怎样的呢？默读3——5自然段，画出中心句。 ⑴出示六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！ “五彩斑斓”是什么意思？谁能换一个词？（五彩缤纷、丰富多彩、绚丽多彩、多姿多彩）

⑵课文选取了哪些学习生活的场景来写的？自由朗读课文第三自然段，用笔把这些场景找出来。师小结：课文所写的，不正是我们熟悉的学习生活吗？作者多高明啊，用一天的学习生活的场景概括了六年的全过程，这就是选取典型场景叙事。 ⑶我们在哪里还学过类似的写法？以后我们写作时也可采用这种手法。六年过去了，你有什么改变呢？指名读第5自然段。 ⑷出示：六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！指导朗读最后一句，改成陈述句。三、移情体验，补白情境过渡：是谁教给我们知识和技能？是谁教我们如何做人？又是谁给了我们童年的欢乐和幸福？（老师） 1、自由读第6自然段 ⑴出示是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料…… 指导朗读说说省略号省略的内容 ⑵出示：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。读一读，你是怎么理解"老师是天使，是大树，是海洋"这句话的？（老师像天使一样……像大树一样……像海洋一样……）师板书：天使大树海洋出示：您像天使一样您像大树一样您像海洋一样你还想把老师比作什么？指名说 ⑶在我们心目中，您是，您是，您是（是

《我们毕业了》经典朗诵稿

我们毕业了—朗诵稿 2008年六月那是怎样的初夏啊抛开高考的负担那一刻大学离我们是那么近 2008年七月，那是怎样的踌躇啊，全国各地全都敞开怀抱，在地图上找我们的未来，那一刻大学让我们是那么的憧憬与向往。 2008年八月，那是怎样的喜悦啊，深红的通知书打开工院的门，不停的收拾提满的行囊，那一刻大学让我们是那么的欣喜。 2008年九月，那是怎样的兴奋啊，宏伟的大门伫立在眼前，宽阔的广场刺激着已经疲惫的视觉，那一刻大学让我们觉得大学是那么——大啊。不要说教学楼高耸入云的大台阶、二栋教学楼下巨大的通风口；也不要说风吹草地的广袤原野、原野上悠闲自在的吃馒头的鸽子；更不要说天涯海角望路跑死马的的常青公寓和理论上够用的食堂；但说那风驰电掣武工院FBT之称的狂野小红车，就让我怎能不加以美陈赞颂，大学之大不在大楼之大，大师之大而在校区之大也。还没来得及将校园走完，就穿上迷彩军装，匆忙的在人群中寻找同学老乡，我试图在军帽下发现那一缕青丝，迷彩下的几只妖娆，找啊找，一找就是四年。我只找到了吃馒头的鸽群，从屋顶上起飞的乌鸦，一只丧路的野狗，和一群准备丧路的野狗。我在沙上写下美女的字样，被风带走了；我在土上写下美女的字样，被水带走了；我在墙上写下美女的字样，被寻找日租的同学带走了；我的军训就这样结束了，同学们都留下黝黑健康的皮肤，而善于观察的我却多了两个黑黑的眼圈，从此工院的校园里多了一个熊猫大侠的身影。古龙子曾经曰过：有人的地方就有江湖，这个地方有人，有两万人。又有人也曰过：有喜爱的东西就有纷争，这个地方的人有爱好，也挺不少；于是上帝曰：要有社团，就有了社团。连白云都曰了：那场面是相当大呀，那家伙是，锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，红旗招展，人山人海。就这样，你爱的篮球找到了共同期盼的球友。就这样，你爱的热舞登上了更加宽敞的舞台。就这样，你爱的象棋能够在楚河汉界间驰骋。就这样，你爱的姑娘总在别的社团，别的地盘儿。你开始每天忙于出入大小办公室，召开各种会议。你开始每天为了组织跑来跑去，为了大家共同的理想马后鞍前。你开始沉醉于与一帮志同道合的兄弟喝酒划拳。而且你都开始每天介绍我是来自A院B系C专业D班E社团桂园F宿舍G3负责人。开学之前，我们总是心潮澎湃，热情满满，看着厚厚的新课本，大四计划着如何洗心革面。开学的时候我们还能早早起床，带着激情，带着奋斗，将课程像鸡蛋大饼一样咬得稀烂。上学的时候我们开始踌躇，第一排有粉尘，第二排有烟尘，第三排多阳光，第四排不吉利，第十排才是我们的最爱啊。考试的时候，我又开始有新的祈祷，监考老师打瞌睡小时一个半，一个同学写完拿给我看，卷子简单的就像食堂的蛋炒饭。于是这样的话语就成了每次期末的格言，考试之前，哥以为我是半裸考的，考试之后才发现，原来哥是全裸考的。每个大学都有一棵很难的树，叫高数，很多人都挂在上面了。考第一科时，我大发抱怨，世界上还有比这更难的题吗？考第二科时才知道，还真有。俗语有云，不再寂寞中恋爱，就在寂寞中变态，于是有的人恋爱了，有的人就变态了，俗语又有云：大学是一个碰撞恋爱的天堂，正是有了梦想中心爱对象的存在，我们的大学生活才变得如此充实与精彩。抱着这些精彩的俗语，带着满心的激情与幻想，我走近了大学校园。我幻想着一个人走在雨后的林荫路上，去邂逅那迎面走来的美丽姑娘。而直到我双脚走进工院的大门，才明白理想与现实的差距就像

语文第24课《明天我们毕业》课件1(苏教版六下)

自学要求： 1、读准字音，认清字形，读顺每句话。 2、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。理解下列词语眷恋憧憬朝夕相处博大精深五彩斑斓吮吸凝聚痴情炽热栋梁辜负第一段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。第二段（2――5）写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。第三段（6）写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。（1）“眷恋”是什么意思？眷恋什么？（2）还会眷恋什么呢？我们初入校园，看到了的操场、的教室、的同学、的老师和的课本。 6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。校园这样美丽，可明天就要毕业了，你想对母校说什么？ 6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷。 6年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢

乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。明天，我们就要毕业，。我们眷恋美丽可爱的校园，（因为）它是那样诱人；我们眷恋五彩斑斓的学习生活，（因为）我们在这里茁壮成长；我们眷恋朝夕相处的老师，（因为）在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。让我们同唱一支歌说声“谢谢，母校”，“谢谢，老师”， “谢谢，亲爱的同学”。齐读最后一段漫步美丽的校园，作者看着 6年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是心愿呢？同学们，不知不觉，我们已走过6年的小学时光。回顾这6年发生的事，有酸，有甜，有苦，有辣，至今想起来还很有一番情趣。今天，我们就来学习小学语文的最后一篇课文----《明天，我们毕业》！生字百花园眷恋依偎矫健教诲雏鹰炽热 juàn wēi jiǎo huì yīng chì Qǐng tiě tuǒ tiē zì tiè请帖妥帖字帖句段风景线1 一想到明天，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。赏析：“眷恋”是本文的文眼。一个“眷”字，传递的感情深切绵长。为什么深深眷恋美丽的校园？

24、明天我们毕业

24、明天，我们毕业（苏教版小学语文六年级第十二册第24课第二课时）教材分析本课通过作者对6年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、老师、同学们的眷恋之情。全文共9个自然段，可分为三部分。第一部分（第一自然段）：写想到即将告别校园、老师和同学们、心中涌起深深地眷恋之情。第二部分（2至7自然段）：写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。这是全文的重点，体现了“眷恋”之情。第三部分（8、9自然段）：写我们成为祖国的栋梁，大家会再来母校相聚，再来看望我们的老师。这是对全文的终结，同学们立志成才，回报老师、母校。文章的文眼是“眷恋”二字,是贯穿全文的感情线索。文章描写的是作者的学习生活经历，而在这一毕业时刻，无疑会将学生的思绪引向对校园生活的回忆。一句句，一字字，都成为了自己的生活经历，这时，文本本身与孩子们成为了“知音”。在教学过程中，主要以引导为主，让学生自读自悟，由读而感，学生在自学、讨论中反复品味，达到教学目标。教学目标知识与能力： 1、精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。 2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。 3、能结合课文内容说出一些重点句子的意思。过程与方法：指导学生凭借课文中的语言材料，较多的修辞手法，如比喻、排比等，体会同学们对母校、老师和同学们的眷恋之情。情感、态度、价值观：体会同学对母校、老师和同学们的眷恋之情。教学重点、难点重点：能结合课文内容说出一些重点句子的意思。有感情朗读课文，体会作者对母校、老师和同学们的眷恋之情。难点：指导学生凭借课文中的语言材料，较多的修辞手法，如比喻、排比等，体会作者对母校、老师和同学们的眷恋之情。教学准备：多媒体课件。学生搜集关于赞美老师的诗歌、名言等。教学过程一、复习导入。同学们，一想到很快就要离开我们美丽的学校，告别朝夕相处的同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。（板书：眷恋）“眷恋”是什么意思？

《24、明天,我们毕业》课堂实录

《24、明天，我们毕业》课堂实录 “爱”永远是教育的主旋律，“爱的教育”应该从学生熟悉的事物做起，密切联系学生的生活来进行。校园生活为我们提供了一个生动而鲜活的教育素材——“爱同学”、“爱老师”、“爱学校”，所以我们选择了这样一个活动主题。随着毕业脚步的越来越近，孩子们即将告别母校，踏上初中生活。这些孩子与母校一同走过了六年，见证着学校从区级到市级再到省级的翻天覆地的变化。这里是无比熟悉的校园，这里有诸多敬爱的良师，这里留下了曾经耕读的记忆，我希望能通过这节课让孩子们对母校的爱、对母校的眷恋永远定格在记忆之中其次我力求教学设计“巧一点”。课的的构思要奇巧、新颖，要有浓浓的情意。例如回放同学们一至六年级的生活录像，让他们重温自己的成长历程，使同学们在一幅幅亲切的画面中感受老师、母校对自己的精心培育。用回顾过去、面向现在、展望未来这一主线，牵动学生的情感线，从而激发他们把对母校的感激、眷恋之情升华为今天奋发图强，将来回报母校、回报社会的豪情。最后我希望通过这节口语交际课提高学生叙说、对话的能力，包括初步学会写诗的能力。例如第一个环节“难忘的岁月”。这个内容的活动，学生自由畅谈。“说说三年里碰到最高兴的或不愉快的事”。高兴的事好说，大家分享快乐。说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”的原因，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生活。说“同学之间、师生之间发生的轶闻趣事”时，要在“其乐融融”的气氛中进行。在“永远的赠言”的环节，我鼓励学生用最精练的语言、诗一样的语言表达自己对母校的挚爱。在“美好的建议”环节，创设一个对话的宽松的环境，让学生无拘无束地将自己对搜集到的意见或自己考虑成熟的建议表达出来。课堂实录：师：播放学生校园生活片断。生：齐唱校歌。师：同学们，当我们唱起熟悉的校歌，重温熟悉的地方，想到我们再过两个多月就要离开我们的母校，心中是否荡起涟漪？那今天这节课，我们就以“明天我们毕业”为主题，畅谈我们内心真正的情怀。板书课题。生：齐读课题。师：正如歌中所唱，深圳湾畔，红树林边，就是我们亲爱的校园。

《明天会更好》串词主持人开场白;明天会更好歌词

《明天会更好》串词主持人开场白；明天会更好歌词明天会更好串词：主持人开场白主持人A:也许，昨天我们还在黯然神伤；也许，今天我们依旧无法欣然释怀。主持人B:但是朋友，不管我们曾遇到过怎样的坎坎坷坷，风风雨雨，请相信生活总是美好的。主持人A:感谢命运中的那些磨难吧，只要梦想在，只要不放弃，美丽的彩虹终究会出现，精彩的明天，在等待着我们！请欣赏歌曲《明天会更好》明天会更好歌词：轻轻敲醒沉睡的心灵慢慢张开你的眼睛看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停春风不解风情吹动少年的心让昨日脸上的泪痕随记忆风干了抬头寻找天空的翅膀候鸟出现它的影迹带来远处的饥荒无情的战火依然存在的消息玉山白雪飘零燃烧少年的心使真情溶化成音符倾诉遥远的祝福唱出你的热情伸出你的双手让我拥抱着你的梦让我拥有你真心的面孔让我们的笑容充满着青春的骄傲为明天献出虔诚的祈祷

谁能不顾自己的家园抛开记忆中的童年谁能忍心看那昨日的忧愁带走我们的笑容青春不解红尘胭脂沾染了灰让久违不见的泪水滋润了你的面容唱出你的热情伸出你的双手让我拥抱着你的梦让我拥有你真心的面孔让我们的笑容充满着青春的骄傲为明天献出虔诚的祈祷轻轻敲醒沉睡的心灵慢慢张开你的眼睛看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停日出唤醒清晨大地光彩重生让和风拂出的音响谱成生命的乐章唱出你的热情伸出你双手让我拥抱着你的梦让我拥有你真心的面孔让我们的笑容充满着青春的骄傲让我们期待明天会更好

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：、组织理论学习。、高一英语教学研讨活动。、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：、组织好高三英语口语测试。、高三英语复习研讨会。五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、协助开展好我校的区级公开课。六月份：、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。二、工作目标、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。二、教学依据和教材使用全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。二、教材分析本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。三、教学目标（一）知识与技能：、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。（）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标：运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。（）教学措施：采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。二、教学研究的计划（）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。高二下学期语文备课组工作计划高二下学期化学教学计划高二下学期语文教学工作计划关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划高二下学期物理教学计划高二下学期语文教学计划生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。五、课时安排四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排一、混合运算和应用题（11课时）、混合运算课时、两、三步计算的应用题课时、整理和复习课时二、整数和整数四则运算（18课时）、十进制计数法课时、加法的意义和运算定律课时、减法的意义和运算定律课时、乘法的意义和运算定律课时、除法的意义课时、整理和复习课时三、量的计量（课时）、常用的计量单位课时、名数的改写课时四、小数的意义和性质（17课时）、小数的意义和读写法课时、小数的性质和小数的大小比较课时、小数点位置移动引起小数大小的变化课时、小数和复名数课时、求一个小数的近似数 2课时、整理和复习课时五、小数的加法和减法（课时）小管家课时六、三角形、平行四边形和梯形（10课时）、角的度量课时、垂直和平行课时、三角形课时、平行四边形和梯形课时、整理和复习课时七、总复习（课时） XX年月26日向纵深发展。、做好论文的撰写、参评工作。活动安排：二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。五月份：课题研究小结、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。