游戏专用鼠标排名

关于专用游戏鼠标排名这方面，由于这些排名还没权威的部门进行过调查，很难进行排名，一般来说，游戏鼠标是为了应对游戏的需要，而设计出来的拥有更高性能、舒适度和用户自定义功能的鼠标。目前比较知名的游戏鼠标，也是很多玩家在玩游戏使用的鼠标

1，血手幽灵F9游戏鼠标

2，罗技G300游戏鼠标

3，雷柏V90游戏鼠标

4，Razer地狱狂游戏鼠标

5，精灵雷神X3游戏鼠标

6，双飞燕G11-5游戏鼠标

7，极智G3500魔游戏鼠标

8，血手幽灵ML16游戏鼠标

9，双飞燕D-70F游戏鼠标

10，雷蛇奥罗波游戏鼠标

下面，我还想提醒大家注意一个问题，并不是DPI高的鼠标就一定好，随着显卡性能的提高，大尺寸显示器的日渐普及，高DPI鼠标也流行开来。而游戏玩家中也有着DPI高的鼠标反应速度就越快，理由是当鼠标从A点移动到B 点，高DPI的鼠标的移动距离要比低DPI鼠标小很多，但是实际应用真的是这样吗？

我们以电脑实际应用为例，比如大家经常用到的word软件，工具栏中的按钮(比如粗体、左对齐等)大小基本占20×20个像素点的面积，在5000CPI下，

这个按钮映射在鼠标垫上的有效面积(指鼠标光头停在这个面积之上，鼠标按钮有反应)只有(25.4/5000×20)×(25.4/5000×20)×=0.01032256≈0.01平方毫米。

正常使用鼠标时，想要将鼠标准确的停靠在细小的0.01平方毫米范围内，你也只能盯着那个按钮，一点一点的把鼠标指针挪上去了。但如果使用400DPI 的鼠标，这个按钮在鼠标映射在鼠标垫上的有效面积则有1.6平方毫米。尽管使用低DPI鼠标增加了鼠标移动距离，但是你可以用更快的速度移动鼠标，并且可以让指针更精确的停留在某一指定位置。

所以新手玩家如果想购入高DPI鼠标时，最好先看看自己目前使用的鼠标是多少DPI，准备购入鼠标DPI参数(包括鼠标可调DPI档位)是否与其一致。因为如果准备购入鼠标的DPI参数与目前使用鼠标有着较大的出入，鼠标购入后你将会为此花上较多的时间来适应鼠标，甚至因不适应鼠标而出现游戏水平下滑的现象。

让孩子尽情享受游戏的乐趣

儿童时期是孩子身体、智能以及运动能力发展的关键时期,孩子乃至成人的许多能力与儿童时期游戏的发展有着密切关系。游戏在孩子的发育中扮演着重要的角色,孩子根据自己的喜好,自动自发的享受游戏的乐趣,既让孩子感到好奇,又愿意积极参与。此时孩子全神投入运动游戏中,孩子在游戏中得到足够的空间和自由,游戏使孩子快乐,各种技能得到充分发挥。一、游戏可使幼儿的情绪趋向稳定幼儿在日常生活中所感受到的不安和不满等精神上的压力,远比大人想象得多。而沉浸在运动游戏之中的宝宝能有效的缓解压力。致使孩子的不良情绪骤然烟消云散,有利于孩子常保心理的健康。在游戏中孩子兴奋的期待自己上场,表现得好时喜不自胜的大笑大叫,受到玩伴赞美时得意洋洋。所有这些游戏都能让孩子品尝到各种畅快喜悦的滋味,满足他们的运动需求和好奇心。同样,游戏也能让孩子体验到不快或不满等情绪,像玩输了难过得掉眼泪、做一些没做过的动作时心中害怕发抖。这是孩子学习如何表露自己的感受,妥善处理自己的情绪的大好机会。幼儿透过情绪外露来表达自我的同时,也会由人的情绪反应慢慢学习到自我表现的方法,了解别人和自己的亲疏关系。二、游戏有利于婴幼儿社会行为的发展运动游戏常是团体活动。几个小朋友聚集玩耍的时候,也正是他们学习人际关系的良机。当孩子们自己在玩耍时,每个人可能各有所好,希望玩不同的游戏,或用不同的规则来玩。这时,孩子就有机会表达自己的主张,说服别人。有时还会因为反复的竞争,慢慢的产生说话最有分量的领导者。而孩子也透过这样的体验,摸索出适应团体生活的方式,知道如何与人和睦相处。当大伙儿无法取得共识时,经常就会争执不休,甚至打起架来。如果玩伴中有人一意孤行,坚持己见,游戏就玩不下去了。所以要想和大伙儿一同玩耍,孩子就必须聆听其它人的意见,了解别人的想法,调整自己主张,彼此妥协或合作。三、游戏培养了良好的人格儿童时期让孩子多方面的尝试各种游戏,不但学会各种动作,当他们在游戏中体会到这些美妙的感觉后,一定还会想再试试其它的运动游戏。此时他们必须克服自身以往在大人面前表现出的霸气和娇气,学会服从和忍耐。通过游戏孩子学会独力处理日常生活习惯的各种能力。当孩子能够不需要别人帮忙,自己处理许多日常生活细节时,他一定会信心百倍,而且由衷的感到快乐。当孩子产生自信以后,就会对各种事物萌生兴趣,主动的去研究个透彻,逐渐形成积极进取的人格。

在游戏中体会数学学习的乐趣

在游戏中体会数学学习的乐趣游戏教学的原则是要让每一位学生都能积极参与到游戏活动中，进入游戏角色，获取过程体验。如果在课堂上只让少部分学生参与游戏，其他大部分学生充当小观众，那么游戏活动也就是流于形式，没有真正地为教学服务，造成学生的参与面太窄，不符合素质教育的要求。因此，在数学课堂中，我尽量设计能让所有学生参与的游戏。比如在教学10以内数的组成时，我设计了一个“找朋友”的游戏来巩固10以内数的组成。游戏之前，我给每一位学生的胸前戴上一张数字卡片，每一张卡片上是0至10中的任意一个数。当“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼来握握手，我们都是好朋友！”的歌声响起来的时候，我说：“卡片上的数合起来是10的就是好朋友。”小朋友就开始随着歌声找自己的好朋友，当歌声停止的时候，胸前的数合起来是10的两个小朋友手拉手站在一起，我接着又说：“卡片上的数合起来是8的才是好朋友！”欢快的音乐声又开始伴随着小朋友找到自己的朋友。在这样轻松愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地找到自己的好朋友，于是10以内数的组成很快就被小朋友牢牢地记住了。所有的小朋友都为自己能参加这样的游戏而感到高兴，也为自己能找到好朋友而感到骄傲，他们在游戏中体会到了成功的乐趣。还有,教师自始至终要与学生一起投入游戏，平等地成为游戏中的一份子，千万不要做旁观者、局外人。《国家数学课程标准》提出：数学教学是数学活动的教学,是师生交往、互动与共同发展的过程，学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、引导者和合作者。在课堂中的游戏教学法，要求教师的身份必须既是指导者，又是参与者，应该和学生一起唱歌，一起跳舞，一起游戏，融入到学生中去。教师在与学生一起参与游戏的过程中，要不断地对学生进行启发、引导，学生一旦发生错误，教师不应马上打断，而应在游戏结束之后才予以指正。在教学10以内的加减法的时候，学生最喜欢和我一起参加“乘车游戏”。游戏之前，教师需要准备一些司机头饰和算式卡片，把它们发到每个学生手中，游戏开始了，得到司机头饰的学生就当小汽车司机，戴上头饰神气地站到指定的地方。我一般也是戴上头饰当“小司机”，每个头饰上写了一个10以内的数，拿到算式卡片的学生就根据自己卡片上的得数去乘坐不同的“汽车”，全部上车之后，由司机验票，乘错车的被罚下车，验票结束之后，司机就带领乘客在音乐声中“坐车”。因为有我的参与，所以孩子们显得特别兴奋，他们都想坐上我的车，都为能跟教师一起做游戏而感到自豪。

趣味游戏,快乐体育

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/011922692.html, 趣味游戏，快乐体育作者：李进芳来源：《教育界·综合教育》2019年第10期【摘要】体育课程是当前幼儿教育中可以深入研究的课程之一，现阶段提倡“趣味游戏，快乐体育”的教学观念。因此，幼儿体育教师应该本着育心、育身、育智、育德的原则，加强体育游戏的创编，在运用的过程中以仿生游戏、自由游戏和合作游戏为主，不断开发幼儿的智力水平，增强幼儿体质，保障其全面发展。【关键词】幼儿体育游戏;创编;运用根据《幼儿园教育指导纲要》中的要求，幼儿教育应该尊重幼儿的人格和权利诉求，尊重其身心发展发育的特点和规律，尊重其学习特征，在教学中以游戏为基本范式，考虑其个性差异，保障幼儿的个性发展。因此，幼儿教师应该进行教学研究，尤其是在开展体育教学的过程中，要从幼儿发展发育的规律出发，创编有代表性的、兼具趣味性和内容性的体育游戏，以促进幼儿教学效果的提高，不断激发幼儿学习兴趣，促进幼儿全方面素质和能力的提升。一、幼儿体育游戏教学的创编原则（一）育心原则体育游戏的创编与运用能够全面提高幼儿各方面能力和素质，特别是情绪体验方面。因此，幼儿教师应该注重游戏本身的形式和内容，帮助幼儿培养良好的情绪状态，促进幼儿心理健康。愉悦的情绪体验是幼儿心理健康发展的重要渠道，对于强化幼儿心理素质有着不可或缺的作用[1]。（二）育身原则体育游戏的创编与运用应该与幼儿的身体发育结合起来，合理设计游戏内容，让幼儿既能从游戏中获取情绪体验，又能促进其身体发育。例如，幼儿体育教师设计“长高了，变矮了”游戏，让幼儿在“长高了”的游戏指令下高高跳起，逐步修正其跳起的腿部动作;在“变矮了”的指令下，则让幼儿养成屈膝缓冲的动作习惯。这样的游戏设计对于促进幼儿的骨骼发育有着明显的作用。（三）育智原则体育游戏的创编与运用还应该与幼儿的智力发育有机融合，让幼儿在游戏的同时也能锻炼其思维能力。幼儿教师应该培养幼儿在不同环境下的应变能力和感知能力，尤其是注意力、观

游戏中体验,快乐中成长

内容摘要:我国着名学前教育家陈鹤琴先生曾说过:“小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的”。游戏是幼儿的基本活动,它是能让幼儿获得快乐的、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为,孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。各项研究表明:游戏是促进幼儿智力、社会性、情感等发展的最好活动形式,在游戏活动中,儿童的心理过程和个性品质发展能够得到更快地发展。因此,幼儿园活动中给幼儿充分的游戏时间、场所,自由地选择喜欢的游戏以及游戏后的恰当的评价,是幼儿体验游戏生活,快乐成长的关键。关键词:游戏游戏环境自主选择游戏评价《幼儿园教育指导纲要》中指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。因此,我们与幼儿共同创造游戏环境,把游戏的主动权交给幼儿,吸引幼儿主动、自愿、愉快、自由地参与游戏,充分体现“以幼儿为本”的教育理念,让幼儿在游戏中得到全面、自主发展,并能健康地成长。一、创设游戏环境,促进幼儿自主发展哈佛大学心理学家怀特说:“在促进幼儿早期教育方面,最有效的做法是创设良好的环境”,而良好的环境应能满足幼儿自主、自由活动的需要,让其有动手、动口、动脑和自由交往的机会。因此,在幼儿的自主性游戏中,应把环境创设作为一个重要内容,尽力为幼儿创设富于变化、利于互动、便于交往、乐于体验的环境,让每个幼儿能在自由自主的环境中得到全面发展。 (一)了解幼儿的兴趣点,创设环境。环境的创设要与幼儿的发展相适应,适合幼儿的兴趣、能力与学习方式,有利于幼儿融入环境自由自主地活动。因此,我们必须为幼儿创造一个支持、鼓励并与环境互动的物质环境,让幼儿在游戏过程中自由地与所在环境进行充分的接触与环境产生互动。幼儿生性好奇、好问,并敢于探索,幼儿期是酝酿、萌发、保护创造力的最佳时期。因此,我们应该深入幼儿,通过观察、倾听和询问了解幼儿的内心想法,根据他们的兴趣与需求,提供丰富多变的环境,引导幼儿积极主动而有效地学习。 “真好玩”主题活动中有许多关于玩具的活动,于是天生喜欢玩具的幼儿对玩具产生了更为浓厚的兴趣,每天谈论的话题就是玩具,他们还把自己喜欢的玩具带来。意识到这个话题的教育价值,于是我与幼儿商量着开展了“玩具吧”的游戏,给孩子创设了一个自由宽松的游戏环境。在这个游戏中,幼儿不仅可以自由地玩玩具,还共同设计、创造游戏的环境。大家从开始的收集玩具,把玩具按种类的不同分别放置在不同的玩具柜上,以及玩具摆放的方式,到后来的推选“玩具吧”负责人,如何在“玩具吧”中玩玩具,制定游戏的规则,等等。整个过程,幼儿都积极参与,让幼儿从单纯的游戏者,变成了游戏环境的设计者、创造者、参与者,他们充分认识到自己的能力,意识到自己是这个游戏环境的主人。因此,幼儿对这个游戏的兴趣逐渐增加,游戏中幼儿以玩具为媒介与同伴自主地交往,并自由地与玩具发生互动,并能遵守共同制定的游戏规则,知道爱护玩具,会比较自觉地整理玩具,使游戏一直持续了很长的时间。可见,根据幼儿的兴趣设计游戏、创设游戏环境,不仅能激发幼儿更丰富的兴趣,幼儿的责任感、任务意识、交往能力、以及遇到问题解决困难的能力也得到了相应的提高。 “糖果店”游戏是幼儿喜欢的,它更是幼儿的从兴趣点而产生的游戏。活动“多彩的糖果”后,幼儿对糖果的兴趣空前高涨,他们之间每天谈论各种糖果的话题,如:自己吃过的各种糖果、参加喜宴后拿到的喜糖,有的幼儿还偷偷把糖果带到班级里,与同伴交换。于是,我们的“糖果店”就产生了,他们与家长共同精选各类糖果,使糖果的种类更加丰富,还收集了各种糖果的包装盒、包装纸、包装带,把与教师共同制作的“大糖果”装饰在周围,让“糖果店”的环境更加丰富、真实。看着这么多漂亮的材料,幼儿游戏的兴趣如潮水般涌出来。游戏过程中,幼儿根据自己的经验用包装盒等材料包装糖果,然后进行糖果的买卖活动,甚至还能在糖果品尝区品尝多种糖果,并与同伴交流自己品尝的糖果,如糖果的颜色、形状、香味、味道等。“糖果店”的负责人还很认真地告诫“顾客”不能多吃糖,要保护牙齿的道理。“糖果

游戏的乐趣作文

游戏的乐趣作文篇一：游戏带给我的乐趣同学们都有自己的乐趣。有的人喜欢打羽毛球；有的人喜欢拉小提琴；有的人喜欢滑雪；还有的人喜欢打排球。而我，喜欢打游戏。我最喜欢的游戏就是赛尔号。只要周五、周六和周日有时间，我就打开电脑，津津有味地玩起来。记得是周五那天，我回家写完作业，我就打开电脑，玩起了赛尔号。我打开精灵包一看，不知谁整得，6只精灵都没写了，我马上给他们补血。“叮铃铃”我一看，原来是NONO的闹钟小管家，我打开一看，原来是精灵探索，我去到那里，领取精灵，还送了我一只魔花仙子！我打开地图，前往精灵太空站，马上点击精灵王之战，战斗开始了，我出手的是圣灵系的谱尼。对方是雷伊。他使用了雷神天明闪，电系对我的圣灵系微弱，减我了84滴血，我说：“谱尼！上啊！圣灵魔闪光！”雷伊没血了，我胜了，“战斗胜利！”之后，我玩起了精灵大乱斗，这个是系统随机抽取精灵。交换精灵打仗，我分到了罗德利斯、菲尼克斯和泰戈尔。他分到了咪咔、厄尔塞拉、和艾斯菲亚。战斗开始了，我罗德利斯先出招，“天火凤凰！”对方的咪咔死了，又换了厄尔塞拉，我又出招，“天火凤凰！”对方的厄尔塞拉死了，又换了艾斯菲亚，我又了天火凤凰，他又死了。“胜利了！”我大喊。我真快乐！我喜欢游戏！篇二：玩游戏的乐趣玩游戏也是一种学习的动力。寒假期间，我就以写作文来换取玩电脑的时间。不过，写的不好妈妈是不允许我玩的。所以，我现在的作文是效率高，质量好。仅一个假期，我就写了20

多篇作文，每篇都在600字以上，有的还超过了1000字。当然，我也就轻而易举地争取到了玩游戏的机会。妈妈看到这种状况，对我说：“儿子，你写作的动机不纯！有本事你就写一篇关于玩游戏的文章，让我们这些不爱玩游戏的人也喜欢上游戏？”为了维护我们游戏者的“尊严”，我一口就答应了下来。我最爱玩的游戏是“穿越火线”，下面我就为大家详细介绍一下这个游戏。穿越火线，英文是Crossfire简称CF，是一种槍战游戏，在刚进入cf时，系统会给你5000GP，购买角色，以及槍、手榴弹，你在不熟悉游戏的情况下，需要进入新手训练营，经过训练，你就可以成为一位真正的“军人”了，上“战潮杀敌就是你的职责。有生化模式、救世主模式、突围模式、团队模式、幽灵模式、挑战模式等，游戏结束后会有不同的经验奖励和金币奖励。我最喜欢救世主模式，在救世主模式中，每局开始，都会随机选一个救世主，救世主拿着一杆有棕色斑点的槍，点右键，就会变成榴弹炮，瞄准一弹打出去，就可以大点幽灵的1000滴血；在救世主诞生的同时，系统也会随机选三个人当幽灵，用幽灵既要有运气，还要有技术，幽灵可以瞅准时机，用两个锋利的爪子，打人类一个措手不及，这时候才是巅峰较量的开始。玩游戏时，你会不由自主的投入其中，让你有一种紧张感和神圣感。尤其是在与敌人的激战中，你会有一种满足感与刺激感。这里，有许多英雄豪杰，遇到敌人时，你可以和他们一起奋勇杀敌，遇到使用外挂的人时，大家就一起投诉他，把他踢出房间。记住，按规则玩游戏，游戏才更有意义！不过，大家玩游戏一定要适可而止，千万别为了玩游戏而耽误学习，

游戏的乐趣作文五年级

游戏的乐趣作文五年级 1游戏的乐趣今天上午，我和孟月、孟宇静、孟徉玲一起玩有趣的“说成语”游戏。游戏的方法是：一个人先抓，那个将被抓住的人只要说一个成语就可以躲过“灾难”。否则，被抓到的人首先要表演一个节目，然后再去抓别人。游戏开始了。首先是我和孟宇静、孟祥玲跑，孟月来抓我们。我们怕被她抓到，于是“短兵相接、蛛丝马迹、自相矛盾、哑口无言、异口同声……”这些成语从大家嘴里陆续地说了出来。孟月一看大家都这样警惕，就使用虚虚实实的方法：只见她的眼睛盯着前面的伙伴，脚却向别的伙伴跑去。大家的警惕性也很高，这个说“百战百胜”，那个说“单枪匹马”……把个孟月弄得团团转，虽然巧动心机，但始终无济于事。这时，孟月眼珠一转，可能又在想什么新主意。只见她迅速地朝孟宇静跑去。孟宇静以为她真的来抓，于是成语“亡羊补牢”便脱口而出。突然，孟月拐了个弯儿。向孟宇静旁边的我跑来。我碎不及防，刚想说成语“一针见血”，可是“血”字还没出口。就被孟月抓住了。“唉……”我沮丧地直跺脚，小伙伴们却“幸灾乐祸”，乐得直不起腰来。没法子，我只得给他们讲了一个笑话，随后由我抓他们。

我们依然边跑着追着，边笑着说着……快乐的声音在小山村中回荡。多有趣的游戏!我们玩得多愉快啊! 2游戏的乐趣同学们都有自己的乐趣。有的人喜欢打羽毛球；有的人喜欢拉小提琴；有的人喜欢滑雪；还有的人喜欢打排球。而我，喜欢打游戏。我最喜欢的游戏就是赛尔号。只要周五、周六和周日有时间，我就打开电脑，津津有味地玩起来。记得是周五那天，我回家写完作业，我就打开电脑，玩起了赛尔号。我打开精灵包一看，不知谁整得，6只精灵都没写了，我马上给他们补血。“叮铃铃”我一看，原来是NONO的闹钟小管家，我打开一看，原来是精灵探索，我去到那里，领取精灵，还送了我一只魔花仙子！我打开地图，前往精灵太空站，马上点击精灵王之战，战斗开始了，我出手的是圣灵系的谱尼。对方是雷伊。他使用了雷神天明闪，电系对我的圣灵系微弱，减我了84滴血，我说：“谱尼！上啊！圣灵魔闪光！”雷伊没血了，我胜了，“战斗胜利！”之后，我玩起了精灵大乱斗，这个是系统随机抽取精灵。交换精灵打仗，我分到了罗德利斯、菲尼克斯和泰戈尔。他分到了咪咔、厄尔塞拉、和艾斯菲亚。战斗开始了，我罗德利斯先出招，“天火凤凰！”对方的咪咔死了，又换了厄尔塞拉，我又出招，“天火凤凰！”对方的厄尔塞拉死了，又换了艾斯菲亚，

游戏来源于生活

游戏是儿童的生活，儿童的生活就是游戏一、游戏能促进幼儿身体的健康成长。幼儿时期是孩子生长的关键时期，而游戏是非常自由的，是随时随地都可以组织进行的，如在音乐教学中插入音乐游戏，区域活动中的自主游戏，户外活动中的体育游戏等，这些游戏的内容贴近幼儿的实际年龄，难易程度教师因人而异，适度调整，调动了全体幼儿参与游戏的积极性、比较适合幼儿生理、心理等各方面的需要。二、游戏提高了幼儿的认知能力。在参与游戏的过程中，幼儿与同伴借助游戏材料及教师所创设的环境、自由进行各种模仿、共同操作、探究，很大程度地满足了孩子们的求知欲和好奇心。在区域活动中，我为玩“娃娃家”的小朋友准备了五颜六色的手工纸，刚开始，我发现幼儿只会把各种颜色撕成条或片堆放在一块儿，后来我参与其中，用红色的手工纸做了一道“凉拌胡萝卜丝”，这下孩子们可得了劲，纷纷大展厨艺，做了很多道菜，还有回族的特色面食，如麻花、馓子等，我清楚地记得，我班的刘成博小朋友用绿色的手工纸做了一道“拍黄瓜”，他在周围用红色的手工纸撕了一些“红椒丝”，上面用白纸屑浇了一层“蒜泥”，在本次活动中，幼儿认识了各种颜色，学会了审美，更明确了现实生活中各种颜色的合理搭配。三、游戏增强了幼儿的集体意识。在诸多游戏情节中，幼儿要多与同伴交流、协作，共同制订一些游戏规则，还是拿“娃娃家”来说吧，幼儿要分配角色，谁当爸爸，谁做妈妈，谁来做小宝宝，另外，再设计一些其他角色，如客人等，在游戏过程中，幼儿比较关注弱小群体，让他们当小宝宝，得到“大人们”的关爱与照顾，好“吃”的，好玩的都让给年龄小的幼儿，还懂得了怎样有礼貌地去接待来客，简直玩得不易乐乎，在游戏活动中，幼儿学会了谦让，学会了与同伴友好相处，更重要的是他们学会了去关爱、帮助别人，集体意识在幼儿的无意识中得到了体现。四、游戏活动促进了幼儿社会性的发展。各种角色游戏的开展，既满足了幼儿的心理需要，更促进了幼儿社会化的发展。如在音乐活动《理发店》中，幼儿不只学会了歌唱，教师还投放了各种理发道具，如剪刀、推子、吹风机、毛巾、夹子、工作服等，幼儿模仿理发店的员工们如何洗、剪、推、吹等一系列动作，幼儿在享受店员热情的服务后，不但要说谢谢，还要付钱，尊重别人的劳动，体验劳动的快乐。另外，幼儿在参加游戏的过程中，能发泄不良情绪，消除紧张、胆怯等心态，全身心地投入到游戏活动中。

玩游戏的乐趣

玩游戏的乐趣玩游戏也是一种学习的动力。寒假期间，我就以写作文来换取玩电脑的时间。不过，写的不好妈妈是不允许我玩的。所以，我现在的作文是效率高，质量好。当然，我也就轻而易举地争取到了玩游戏的机会。妈妈看到这种状况，对我说：“儿子，你写作的动机不纯! 有本事你就写一篇关于玩游戏的文章，让我们这些不爱玩游戏的人也喜欢上游戏?”为了维护我们游戏者的“尊严”，我一口就答应了下来。我最爱玩的游戏是“穿越火线”，下面我就为大家详细介绍一下这个游戏。穿越火线，简称CF，是一种枪战游戏，在刚进入cf时，系统会给你5000GP，购买角色，以及枪、手榴弹，你在不熟悉游戏的情况下，需要进入新手训练营，经过训练，你就可以成为一位真正的“军人”了，上“战场”杀敌就是你的职责。有生化模式、救世主模式、突围模式、团队模式、幽灵模式、挑战模式等，游戏结束后会有不同的经验奖励和金币奖励。我最喜欢救世主模式，在救世主模式中，每局开始，都会随机选一个救世主，救世主拿着一杆有棕色斑点的枪，点右键，就会变成榴弹炮，瞄准一弹打出去，就可以大点幽灵的1000滴血;在救世主诞生的同时，系统也会随机选三个人当幽灵，用幽灵既要有运气，还要有技术，幽灵可以瞅准时机，用两个锋利的爪子，打人类一个措手不及，这时候才是巅峰较量的开始。

玩游戏时，你会不由自主的投入其中，让你有一种紧张感和神圣感。尤其是在与敌人的激战中，你会有一种满足感与刺激感。这里，有许多英雄豪杰，遇到敌人时，你可以和他们一起奋勇杀敌，遇到使用外挂的人时，大家就一起投诉他，把他踢出房间。记住，按规则玩游戏，游戏才更有意义! 不过，大家玩游戏一定要适可而止，千万别为了玩游戏而耽误学习，一定要劳逸结合，这样既可保护视力，又可提高学习效率。

游戏带来乐趣

游戏带来乐趣金堂县韩滩慈济学校六一班李雨桐生活中的乐趣无处不在，一次捉迷藏，一次编围巾，一次去游乐园，都充满乐趣、快乐，但我认为充满最多乐趣的，还是非游泳莫属了。在我的印象中，有这么一次。一天，舅舅带着渴望凉爽的我们来到游泳馆(我们指我和妹妹）。他高高的，大概一米七五左右，脸上总是挂着一副严肃、极不好惹的表情，但总是能逗得我们哈哈大笑。(内心)外表冷酷，内心却很幽默、狂热。舅舅说：“这儿是游泳馆，你们可以在这里凉快凉快。”于是我们迫不及待的就打算冲向前跳进去。舅舅一把拦住了我们：“想要游泳就必须换游泳衣。”“游泳衣?那是什么东东?”我俩带着一颗赤热的好奇心，随着舅舅来到了游泳衣专卖店。“快挑挑你们喜欢哪一件吧!”“哇哇，给我们买漂亮衣服耶，我可得好好瞧瞧!”在将近半个小时后，我们一切准备就绪，打算下池了。我们以箭一般的速度跳进了池中，顿时，水花四溅。“太好玩了!”妹妹发出感叹。我们疯狂地追逐打闹，由于水的阻力，我们只能像摄影机放慢速度一样，慢悠悠的。这时，我们的眼睛一眼瞟住了一样东西...... 在不远处有一个滑滑板，还是椭圆形的。我们立刻像刚刚得到了自由的小鸟，乘着飞机似的到了那儿。我迫不及待的上了滑梯，满脸笑容的滑了下来。Oh,No,下来，满满的水仿佛长了一双邪恶的眼睛，见我下来就向我涌了上来。我鼻子，头

发，耳朵，嘴巴，都灌进了无数水。我万般无奈，想哭又不敢哭，只好忍一下。紧接着，妹妹也下来了，她也和我有同样的感受。经过了这次教训，我俩更加警惕了，时刻注意着周围的建筑----这个会不会滑倒，那个会不会碰撞。玩着玩着就又毫无防备了。开心地玩到深夜。回到家，我向爸爸妈妈认真的述说游泳的趣事，可开心了。游泳的乐趣无限的多。如果你也去游泳的话，你一定会收获更多的乐趣。

一起游戏的乐趣

幼儿离开家庭，离开父母，来到幼儿园，为帮助幼儿减少分离焦虑，适应幼儿园生活，我们带领幼儿熟悉幼儿园，如知道喝水、上厕所、上课的地方。开展“大带小”，即让幼儿参加中、大班的活动等。创造机会，鼓励幼儿和大家一起玩，到集体中，帮他们找朋友，给他们一些玩的时间，使他们从中获得欢乐。我们教育幼儿与小朋友相处要有礼貌，友爱，学习过集体生活，克服孤僻、不合群的性情。帮助幼儿了解与他人一起生活的基础是交往。在交往中，幼儿要把自己放在他人的位置上去思考问题，去行动，逐渐学习能体会和理解他人。学习中让幼儿了解我们除了和小朋友友好相处，在家也要学会礼貌待人。为此我我设计了这节社会课。一起游戏的乐趣活动目标： 1、鼓励幼儿争做家里的好孩子，感受与邻居和睦相处，和小伙伴一起游戏的乐趣。 2、懂得别人的事情帮着做，体验互相关心的快乐。活动准备：知道自家旁边的邻居。知道他们的职业。活动过程： 1、歌曲：好朋友 2导入课题：(1) 教师：我们都有好朋友，那小朋友知道自己住在哪里吗?地址是哪里呢?旁边住了哪些邻居呢?他们是干什么的呢?你们喜欢他们吗?为什么? (2) 教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。 2、教师为幼儿讲《你帮我，我帮你》的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪 (1) 教师有表情地讲故事，用提问的方式引导幼儿思考：小草为什么会长得高、长得大，它得到了谁的帮助?小草它是怎么想的?我们应该学习它什么? (2) 教师引导幼儿讲讲邻居互相帮助的事情：你得到别人的帮助吗?别人是怎样帮助你的?当别人帮助自己时你心里感觉怎样? (3) 教师引导幼儿讨论：我们应该怎样做家里的好孩子呢?我们还可以怎样来帮助自己的邻居? 3、教师总结，结束活动教师：在家里遇到大人，我们要有礼貌的称呼他们，当他们需要我们帮助时，我们要尽自己的力量帮助他们，和小伙伴要友好相处，互相关心。

体验游戏乐趣,感悟文化意蕴——二年级下册《传统游戏我会玩》教学设计(第一课时)

体验游戏乐趣，感悟文化意蕴 ——二年级下册《传统游戏我会玩》教学设计（第一课时） □李欣展蒋雪飞【教材分析】《传统游戏我会玩》是统编教材《道德与法治》二年级下册第二单元“我们好好玩”的第二课。本课编排立足传统游戏，呈现了“传统游戏知多少”“看看他们怎么玩”两部分教学内容。“传统游戏知多少”分两个层次，一是了解祖辈玩过的游戏，以及传统游戏代代相传的原因。二是玩一玩传统游戏，感受游戏带来的乐趣。对于二年级学生而言，学会玩某些传统游戏并不难，但体验其中的乐趣、感受其中蕴含的文化内涵却不容易。因此，如何使学生能发自内心地感受到传统游戏的乐趣，是本课的教学难点。【学情分析】传统游戏，是指从古至今，世代相传下来的经典游戏。但就目前的情况来说，传统游戏逐渐失掉了生存的土壤，淡出儿童的世界：生活中，几乎找不到传统游戏的影子。这不仅仅是传统游戏的丢失，更是一种传统文化的遗失。信息时代的学生从小生活在电子产品中，接触最多的是电子游戏，对传统游戏知之甚少。“挑花线”“蒙眼游戏”“跳房子”“丢手绢”“韭菜棒”“击鼓传花”等传统游戏难觅踪迹，很多儿童不会玩。现在的儿童多数是独生子女，单元式居住环境较为封闭，开展传统游戏的自然群体难以形成，也就更谈不上体验传统游戏的乐趣与感受传统文化的魅力。因此，引导学生了解并参与传统游戏，开阔学生的游戏视野，是当前指导学生玩好传统游戏的重要内容。如何挖掘传统游戏的乐趣和意义，在玩传统游戏的过程中感受到游戏的原始乐趣以及先辈们的创造力，是本课教学的一大挑战。【教学目标】 1.通过课前调查与采访，了解一些传统游戏的玩法。 2.在课堂游戏中产生对传统游戏的兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。 3.在讨论与交流中初步感受传统游戏和传统文化的魅力。教师要引导学生注意，警示牌的精致美观度是次要的，重要的是学生的设计意图与警示作用，是警示牌背后的思想意识。为避免上成手工制作课，教师也可以考虑学科整合，美术课重在设计制作警示牌底图，道德与法治课重在设计警示语和讨论安放位置，达到美观与警示作用兼备。综上所述，第二单元的教学要努力倡导与实践“玩中学，学中玩”。教师要引导学生在游戏活动中关注文明、健康、创新、安全等道德因子，学会好好玩，在游戏活动中茁壮成长…… （浙江省杭州市萧山区教学研究室311200）（浙江省杭州市基础教育研究室310003）教学月刊·小学版2019/3综合 JIAOXUEYUEKANXIAOXUEBAN 学科教学·教学设计 18

游戏教学,体验乐趣

游戏教学，体验乐趣以下是关于游戏教学，体验乐趣，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。儿童的天性爱玩、爱动，而且注意力集中不持久。在教学过程中，把游戏引入课堂，寓教学于游戏中，可以使学生在轻松愉快的学习活动中掌握数学知识。因此，在教学中，我经常设计相关的游戏，如送信、夺红旗、开火车、小猫钓鱼、摘苹果、红花配绿叶等穿插在课堂教学中。这些游戏能照顾到点又能覆盖到面，信息反馈及时，学生兴趣盎然，其乐融融。例如：在学习30以内的加法后，我设计了一个凑21点的游戏活动，这个游戏活动包括了30以内所有进位（不进位）的加法。只要学生熟悉游戏规则，只要开始了游戏，其学习效果令人惊喜。每个四人小组都尽情地投入到游戏活动中，有的把头凑在一起看牌的点数，有的坐下来做记录，有的翘起小屁股趴在桌面上出牌，有的走出座位向老师请教。因为牌上有实物点，对于计算暂时不熟练的学生，还可以借助数点数的方法来计算；对于大部分学生，只要小组长的两张牌刚出手，“等于多少？”的话音未落，对方小组员已迅速抢答出得数，再继续多要一张牌，又要一张牌，只见他们已咧开嘴，边笑边做出小超人胜利的动作，手舞足蹈以庆祝自己的成功。看到每个同学都在这种积极 ·

主动的活动中乐此不疲地学习，我感觉自己真开心，好像回到了跟他们一般年纪的童年。游戏教学，不是靠老师出色的教，而是靠学生自主的学。教师在整个教学过程中是组织者、引导者，大量的时间给学生游戏活动，孩子们在不知不觉中熟练了计算方法，教师的工作更加高效。这样自由的数学课堂，难怪他们这么喜欢上数学课。课后，我布置学生回家后与家长合作以纸牌为学具，在小方格本上进行口算练习，每天只要求做一页，但班上许多学生做了三页、四页，最多的做了六页，常常让老师大为吃惊。以往总有听老师说某某学生总不自觉完成作业，而现在，我们的学生在没有强迫，也没有奖励的情况下，不但及时完成作业，而且还自觉完成额外的作业。这种转变，我只是把以前重复的、枯燥无味的计算题作业设计成游戏活动，由学生用纸牌自主生成计算题目的形式来完成作业，学生们竟然乐此不疲，把做作业变成了快乐的游戏。学生不仅学得主动，而且学得轻松、学得快乐。这是多少老师梦寐以求的啊！ ·

50个经典老游戏

[转帖]经典老游戏50种回顾老游戏能让我们更加了解游戏对孩子的意义，你可以知道我们的孩子有什么，如何利用；缺什么，如何弥补。 1、铁环：一段铁丝弯成一个圆圈，另一根铁丝一段着一个勾，推着圆圈到处跑。跑上两个小时都乐此不疲。 2、羊拐：分猪拐和羊拐两种。涂上红色或者绿色，羊拐为上品。 3、毽子：用鸡毛和小铁圈制成，有各种踢法。花样繁多的脚上功夫.当然也可拿本书用手打,嘴里还嚷"桥,外,别,背"什么的动作指令.当年不知有多少课本葬身于该游戏下。 4、纸飞机：折得好的飞机可以飞得很高。 5、弹球：小小的玻璃球，却有很多种玩法。在地上挖几个小坑，弹来弹去是最常见的玩法。玩的人各出数枚,输者将丧失对玻璃珠的所有权.玩法通常是"出纲"或"打老虎洞".在地上划线为界,谁的玻璃珠被打出去就输,叫"出纲"或在地上挖出五个坑, 谁先打完五个洞,就变老虎,然后打着谁,就把谁的玻璃珠吃掉,这叫打老虎洞".是不是有点象高尔夫?^-^ 通常一颗五花小珠2分,一颗透明大珠5分,水平不够只有靠个大来凑了,最原始的动量定理就是这时候学的:) 6、弹弓：用铁丝玩承弹弓把手，系上皮筋，就可以用小石头打鸟了。（当然现在看来很不环保。） 7、攻城：几个人站在稍高的土坡上，另外一伙人攻城，上面的人往下推对方，下面的人往上攻。有时能玩一个下午。 8、沙包：打仗扔石头的变种.要三个人玩,非常训练敏捷性.中间的人若被沙包打着算白打,直到能用手抓住"打手"扔过来的沙包,才能"刑满释放".有点象棒球中"投手"和"捕手" 之间的耍心眼,斗志斗勇.大米、小米的沙包最好，沙子的包比较好用，黄豆包打人很疼，绿豆包居中。缝沙包也是一大乐趣，男孩缝的沙包针脚朝外，女孩缝的沙包针脚朝里。 9、跳房子：最廉价的游戏,只要一支粉笔,一块石头就可以玩.在地上画出一摞大大小小的格子,然后按照格子的单双,一边前进,一边要把石块踢到正确的格子里出界或者跳错了格子都算失败.锻炼脚的控制力. 10、砸驴：一个人躬腰站立，其他人从他身上跨过去。跨不过去的就要躬腰被人跨。 11、跳皮筋：有各种各样的玩法。勤劳的手最难跳，小松树最好跳。 12、爬树：到树上摘榆树籽，或者比赛谁爬得快。

经典老游戏50种

经典老游戏50种 1.铁环：一段铁丝弯成一个圆圈，另一根铁丝一段着一个勾，推着圆圈到处跑。跑上两个小时都乐此不疲。 2.羊拐：分猪拐和羊拐两种。涂上红色或者绿色，羊拐为上品。 3.毽子：用鸡毛和小铁圈制成，有各种踢法。花样繁多的脚上功夫.当然也可拿本书用手打,嘴里还嚷"桥,外,别,背"什么的动作指令.当年不知有多少课本葬身于该游戏下。 4.纸飞机：折得好的飞机可以飞得很高。 5.弹球：小小的玻璃球，却有很多种玩法。在地上挖几个小坑，弹来弹去是最常见的玩法。玩的人各出数枚,输者将丧失对玻璃珠的所有权.玩法通常是"出纲"或"打老虎洞".在地上划线为界,谁的玻璃珠被打出去就输,叫"出纲"或在地上挖出五个坑,谁先打完五个洞,就变老虎,然后打着谁,就把谁的玻璃珠吃掉,这叫打老虎洞".是不是有点象高尔夫?^-^通常一颗五花小珠2分,一颗透明大珠5分,水平不够只有靠个大来凑了,最原始的动量定理就是这时候学的:) 6.弹弓：用铁丝玩承弹弓把手，系上皮筋，就可以用小石头打鸟了。（当然现在看来很不环保。） 7.攻城：几个人站在稍高的土坡上，另外一伙人攻城，上面的人往下推对方，下面的人往上攻。有时能玩一个下午。 8.沙包：打仗扔石头的变种.要三个人玩,非常训练敏捷性.中间的人若被沙包打着算白打,直到能用手抓住"打手"扔过来的沙包,才能"刑满释放".有点象棒球中"投手"和"捕手"之间的耍心眼,斗志斗勇.大

米、小米的沙包最好，沙子的包比较好用，黄豆包打人很疼，绿豆包居中。缝沙包也是一大乐趣，男孩缝的沙包针脚朝外，女孩缝的沙包针脚朝里。 9.跳房子：最廉价的游戏,只要一支粉笔,一块石头就可以玩.在地上画出一摞大大小小的格子,然后按照格子的单双,一边前进,一边要把石块踢到正确的格子里出界或者跳错了格子都算失败.锻炼脚的控制力. 10.砸驴：一个人躬腰站立，其他人从他身上跨过去。跨不过去的就要躬腰被人跨。 11.跳皮筋：有各种各样的玩法。勤劳的手最难跳，小松树最好跳。 12.爬树：到树上摘榆树籽，或者比赛谁爬得快。 13.翻绳：用毛线绳或者玻璃绳，两个人对翻，变化各种花样。 14.拍手游戏：你拍一我拍一，两个小孩坐飞机…… 15.冰棍解冻：一堆冰果棍撒在地上，然后一根一跟拿开，保证其它的棍子不能动 16.攒糖纸、玻璃纸：用糖纸看太阳，不同颜色的糖纸看到的太阳由不同的颜色。 17.拔根：秋天的游戏。树叶落了以后，用叶子根部拔河，看谁的更有韧性。 18.踢油锅：中间画一个圆圈，分两伙人玩，一方往圆圈里踢沙包，另一方往外踢，踢得越远越好。 19.拍洋画：买一张16开大的上面印着各式各样小人的硬纸,有西游

游戏老手带你体验游戏乐趣游戏经验浅谈

游戏??带你体验游戏乐趣游戏经验浅谈游戏中有哪些可以获取的经验呢，现在就为?家分享?篇海盗掠夺游戏?玩家为?家带来的经验。话不多说，先来看看吧。游戏《海盗掠夺》在体验了?天之后感觉还是很不错的，虽然游戏还有很多需要完善的地?，不过感觉港台地区?数很有限，以下和?家聊聊这?天的?得与经验。攻>防 ?先先谈?下攻防，个?觉得攻击是?防守重要，你防守得再好总还是会被攻破，最好的防守就是不下线....?下线就是别?的提款机，所以下线前建议做好资?规划.....多余的资?或者空闲的?兵做防御?事，但不建议优先考虑，重要的是先确保??有?够的建筑??升级重要建筑那什麼是重要建筑？既然攻?防重要那能提升进攻实?的就是重要建筑！后期盖?个建筑可能要超过?星期时间，花钱玩家就不多说，没花钱的应该优先考虑争取任务奖励好赚到?够的宝?盖四个建筑?屋，不然以后光升级主堡就够你等的.....，光主堡就要?星期以上，资?四百万还?较容易，但要有?够?的?库来装四百万...升级?库都要三天，算算差不多半个?...所以可以看出建筑??的重要性，如果你只有?个建筑??基本上可以不?玩了... 确保你有?够的建筑??之后，就可以开始优先提升进攻实?，最简单的酒吧提升进攻?数跟?兵种类，再来还有巫毒?屋跟升级?兵技能

进攻不外乎也是铁三?模式，有了巫毒?屋之后才可以?产辅助?兵..放盾复活...搞魔法战争..?盾的话?前?个选择，?个野兽跟世界主宰?个有不同特性，野兽会优先打防御?事..拆炮世界主宰则是沿路拆，但除?是复仇...可以先看到对?防御模式之外，不然很难做出最正确的搭配?式主要还是看??喜好。 ?於进攻我个?是选择炸弹兵...死后会爆炸再严密的防守都能炸出洞来直接进去抢，炸弹兵有个特性...就是优先炸??近的建筑..，但是炸?下之后会换?标...?且怕地雷所以下的分散?较保险，不然?颗地雷可能全毁...，尽量确保前?有?盾，个?喜好进攻模式是?翼下?盾吸引炮?，各带?个?巫放盾，破城墙或者把炮?吸住之后中路周围丢炸弹魔如图：左右?边有盾的是先下的世界主宰跟?巫医师，破墙吸引炮?之后中路再冲炸弹魔这是?较简单的类型?家可以参考，个??天下来觉得防守做得好的是?兵下去就迷路了...充分利?优先打最近的建筑习惯来引诱?兵，?到不该去的地?...例如碉堡??，所以进攻前?定要看好对?的碉堡迫击炮位置，抢滩点选错的话会在炮?下拆不重要的建筑....

玩游戏的乐趣作文

玩游戏的乐趣作文本文是关于游戏的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。导语：有些游戏不仅能丰富我们的知识，还能增长我们的友谊，给我们带来快乐，小编整理。玩游戏的乐趣作文，欢迎阅读。第一篇：玩游戏的乐趣玩游戏也是一种学习的动力。寒假期间，我就以写作文来换取玩电脑的时间。不过，写的不好妈妈是不允许我玩的。所以，我现在的作文是效率高，质量好。当然，我也就轻而易举地争取到了玩游戏的机会。妈妈看到这种状况，对我说：“儿子，你写作的动机不纯!有本事你就写一篇关于玩游戏的文章，让我们这些不爱玩游戏的人也喜欢上游戏?”为了维护我们游戏者的“尊严”，我一口就答应了下来。我最爱玩的游戏是“穿越火线”，下面我就为大家详细介绍一下这个游戏。穿越火线，简称CF，是一种枪战游戏，在刚进入cf时，系统会给你5000GP，购买角色，以及枪、手榴弹，你在不熟悉游戏的情况下，需要进入新手训练营，经过训练，你就可以成为一位真正的“军人”了，上“战场”杀敌就是你的职责。有生化模式、救世主模式、突围模式、团队模式、幽灵模式、挑战模式等，游戏结束后会有不同

的经验奖励和金币奖励。我最喜欢救世主模式，在救世主模式中，每局开始，都会随机选一个救世主，救世主拿着一杆有棕色斑点的枪，点右键，就会变成榴弹炮，瞄准一弹打出去，就可以大点幽灵的1000滴血;在救世主诞生的同时，系统也会随机选三个人当幽灵，用幽灵既要有运气，还要有技术，幽灵可以瞅准时机，用两个锋利的爪子，打人类一个措手不及，这时候才是巅峰较量的开始。玩游戏时，你会不由自主的投入其中，让你有一种紧张感和神圣感。尤其是在与敌人的激战中，你会有一种满足感与刺激感。这里，有许多英雄豪杰，遇到敌人时，你可以和他们一起奋勇杀敌，遇到使用外挂的人时，大家就一起投诉他，把他踢出房间。记住，按规则玩游戏，游戏才更有意义! 不过，大家玩游戏一定要适可而止，千万别为了玩游戏而耽误学习，一定要劳逸结合，这样既可保护视力，又可提高学习效率。第二篇：玩游戏的乐趣我们小孩子天生就爱玩游戏，因为游戏可以增加乐趣，让一些没有事干的孩子带来乐趣。乐趣无处不在，在我们校园里，就有很多乐趣，下课的时候，同学们就一起冲出教室门，开始玩一些游戏。女生就爱玩跳绳，这是因为跳绳可以减肥，又可以练一练跳的本领。男生就不同了，男生什么都爱玩，我就喜欢玩剪子包袱锤，我只希望赢得次数多，在朋友面前威风一下。

从老游戏“开火车”中得到的启示

从老游戏“开火车”中得到的启示案例描述: 课始，我问：今天体育课，我们来做一个游戏，好不好？学生一听，情绪顿时高涨。群呼：好！什么游戏？老师快说！我说：开火车！我刚说完，学生中已有人双手高搭，做出“山洞”的动作，让其他人来钻。此时，我故意不加阻止，也没有上前指导，而是用欣赏的目光观看。其他学生看到老师没有阻止，也都模仿起来。5分钟之后，我吹响了哨声：看来，“开火车”游戏大家以前都学过，是不是？一部分学生：学过。我故意问：你们都会了吗？异口同声：会了！我装做无可奈何地说：那这样吧，既然大家已会做了，老师也就不讲方法了，但老师提出一个要求，就是你们6位做成的“一列火车”，这列火车就叫“心愿列车”。让火车带你们实现愿望，去交游探险。（加重口气）怎么样？有没有信心？学生：好！我们一定很好玩！ [案例分析] (教师通过语言和表情，逐步把学生做游戏的欲望调动起来。并且，老师故意没有讲授游戏的方法和应注意的地方，利用低年级学生好动、爱模仿的心理特征，让他们通过相互学习先尝试游戏，而我此时提出了一个有一定难度的要求估计他们难以达到的，为接下去进行的让学生体验“失败”教学打下了伏笔。) 于是，我组织学生找朋友搭一列火车。一声令下，每组的学生纷纷商量第一站去那里，商量完一列列火车准装待发，只见老师一声鸣笛，一列列火车拉响汽笛声纷纷出发，一路上欢声笑语，在小小的窄道上相遇，为了不相撞，火车头带领大家侧着身跑。当火车头看到闪闪的信号时，一列列火车有次序的进站了。一进站，大家议论着谁当火车头，为了公平，最后，决定以轮换大方法交换火车头。同时，教师将看到二列火车相遇的问题如何解决时，学生们的思维更加活跃了，有的说转弯时先看看小道上是否有列车，如果有应改道。有的说出发前商量好去哪个城市，出发方向应城市的不同方向也不同。第二次开火车时，几乎所有学生都没有忘记，当他在转弯时绕过行使。进站后，欢声笑语好像真的旅行了一次，喳喳喳说着自己的所见所闻。有的学生还对我说，我去了冰激凌岛，吃得掉了一颗牙。你瞧！我都成老太太了。李老师，我给你带了许多的冰激凌，有各式各样的口味，包你喜欢。我兴奋地吃着冰激凌，看到我美味地吃着学生们都笑开了花。感受：在本课教学中，我紧紧围绕着体育与健康课程标准的教学理念，把传统教材-----“开火车”课程标准水平目标的一个突破口，时刻注意观察每一位学生，结合学生心愿等生活中细节，运用学生的心理，设计游戏，在活动的过程中发现问题完善规则。在活动的过程中体验乐趣，激发学生的学习兴趣。它的成功坚定了我对新课程标准的信心，同时也愈发感到新课程标准的制定实施是我们教学战线的春天。

描写关于乐趣的范文1-玩游戏的乐趣

描写关于乐趣的范文1:玩游戏的乐趣描写关于乐趣的范文1:玩游戏的乐趣玩游戏也是一种学习的动力。寒假期间，我就以写作文来换取玩电脑的时间。不过，写的不好妈妈是不允许我玩的。所以，我现在的作文是效率高，质量好。仅一个假期，我就写了20多篇作文，每篇都在600字以上，有的还超过了1000字。当然，我也就轻而易举地争取到了玩游戏的机会。妈妈看到这种状况，对我说：“儿子，你写作的动机不纯!有本事你就写一篇关于玩游戏的文章，让我们这些不爱玩游戏的人也喜欢上游戏?”为了维护我们游戏者的“尊严”，我一口就答应了下来。我最爱玩的游戏是“穿越火线”，下面我就为大家详细介绍一下这个游戏。穿越火线，英文是crossfire简称cf，是一种枪战游戏，在刚进入cf时，系统会给你5000gp，购买角色，以及枪、手榴弹，你在不熟悉游戏的情况下，需要进入新手训练营，经过训练，你就可以成为一位真正的“军人”了，上“战场”杀敌就是你的职责。有生化模式、救世主模式、突围模式、团队模式、幽灵模式、挑战模式等，游戏结束后会有不同的经验奖励和金币奖励。我最喜欢救世主模式，在救世主模式中，每局开始，都会随机选一个救世主，救世主拿着一杆有棕色斑点的枪，点右键，就

会变成榴弹炮，瞄准一弹打出去，就可以大点幽灵的1000滴血;在救世主诞生的同时，系统也会随机选三个人当幽灵，用幽灵既要有运气，还要有技术，幽灵可以瞅准时机，用两个锋利的爪子，打人类一个措手不及，这时候才是巅峰较量的开始。玩游戏时，你会不由自主的投入其中，让你有一种紧张感和神圣感。尤其是在与敌人的激战中，你会有一种满足感与刺激感。这里，有许多英雄豪杰，遇到敌人时，你可以和他们一起奋勇杀敌，遇到使用外挂的人时，大家就一起投诉他，把他踢出房间。记住，按规则玩游戏，游戏才更有意义! 不过，大家玩游戏一定要适可而止，千万别为了玩游戏而耽误学习，一定要劳逸结合，这样既可保护视力，又可提高学习效率。描写关于乐趣的范文2:钓鱼的乐趣成长的足迹像一橘树，现在我把那只最甜的橘子摘下来让你们尝尝。 “钓鱼去了!”我兴奋得跳来跳去。来到河边，爸爸把饲料搓成一个个大大的圆团，用力把他们一个个扔到远处的河水里。我真不明白为什么这样。爸爸解释说：“这是诱饵，把鱼儿诱到这区域来。”然后我跟爸爸学着把蚯蚓轻轻穿在鱼钩上，再把鱼杆上的穿了蚯蚓的鱼线用力一甩，鱼线就轻快地甩到了远处的水里，然后就一点一点地沉到了水底，我的心也随着沉了下来，静静地等着鱼儿上钩。我在心里告诉自己：一定要耐心，一定要沉住气，一定要钓上一条鱼!突然，我的鱼杆轻轻一晃，啊，是不是鱼儿吃上了?是不是叫爸爸帮忙?不，我自己来!当我看到鱼线真的被拖动时，我