教育戏剧的定义:“教育戏剧学”的概念基石

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教育戏剧的定义:“教育戏剧学”的概念基石作者:徐俊

来源:《湖南师范大学教育科学学报》2014年第06期

摘要:汉语中的“教育戏剧”一词最初直译于英国的DIE(Drama in Education),单指学校课堂教学中所采用的戏剧方法,但在当前的使用中却常常发生概念泛化、混淆等现象。为了使未来的“教育戏剧学”能够有一个牢靠的概念基础,在汉语语境下重新定义教育戏剧的概念以增加其外延是从其混乱中突围的一种选择。教育戏剧应该是广义戏剧与广义教育的交集,即通过想象与扮演的方式有意识地再现并传递善的人类经验的社会活动。

关键词:教育戏剧;戏剧教学法;戏剧教育;应用戏剧

中图分类号:G40-05 文献标识码:A 文章编号:1671-6124(2014)06-0031-07

近几年来,大陆引介和学习教育戏剧的热潮不断升温,欧美国家和我国港台地区风行已久的DIE、TIE或创造性戏剧终于有机会在大陆的基础教育中崭露头角,其中所倡导的用于课堂教学的各种戏剧性方法在激发学生想象力和创造力以及促进学生个性发展方面的巨大潜力更是吸引了许多人的关注。照此趋势来看,我们建立一门作为教育学与戏剧学交叉子学科的“教育戏剧学”将只是一个时间上的问题。

显然,教育戏剧将是未来这门“教育戏剧学”的核心概念。然而,国内学者对“教育戏剧”一词所对应的概念究竟为何尚没有形成共识,相关概念的泛化、混淆乃至错用的情况更是随处可见。这些现象背后的原因是复杂的,其中也不乏一定的合理性,只是如果听任这些混乱长期存在势必对“教育戏剧学”的建立与发展造成直接的阻碍。笔者过去曾撰文就相关概念的名实关系对这一问题进行过初步分析 [1 ],并给出了教育戏剧的分类示意图:

从逻辑上来看,这种划分只是界定了教育戏剧的外延,并没有给出其内涵也就是教育戏剧的定义。然而,面对国内教育学界和戏剧学界众说纷纭的局面,给出这样一个定义委实不易,有鉴于此,对相关概念进行一番彻底而严苛的辨析将是唯一的选择。下面我们将从教育戏剧概念混乱的现状与成因分析入手,对汉语语境下“教育戏剧”(语词)应该用来指称什么(概念)展开思考,并尝试性地给出一个教育戏剧的定义。

一、教育戏剧概念的泛化与混淆

1. “教育戏剧”与DIE、TIE——教育戏剧概念的第一种泛化形式

提起“教育戏剧”,人们首先想到的是英国的DIE(Drama in Education),张晓华将其定义为:“运用戏剧与剧场之技巧,从事于学校课堂的教学方法。” [2 ]这一概念与我国中小学课堂中的“戏剧教学法”同义。在20世纪80年代以前,英国对于这种课堂中所使用的戏剧方法并没有形成统一的称呼,大多数著作将其称为Educational Drama(教育性戏剧)、也有称作

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