2018-2019-青年大学生优秀人才培养机制的研究-精选word文档 (5页)

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青年大学生优秀人才培养机制的研究

课件 3

青年大学生优秀人才培养机制的研究

内容摘要

当前，科技进步日新月异，知识经济的提出，网络时代的到来，对当代大学生的思维方式和行为习惯产生着深刻而长远的影响，也给共青团工作带来了前所未有的机遇和挑战。本课题在对“优势群体”进行深入研究的基础上，通过建立并运行优秀人才培养机制，为优秀人才的才华施展和个性发展创造条件，在校园内逐步形成寻求全面发展与追求个性张扬有机统一的良好氛围，从而更有效地发挥共青团的“育人”功能，以适应社会对大学生人格品质和技术品质的增长需求。

关键词

优秀人才优势群体培养机制

一、研究的背景与概况

随着社会主义市场经济体系的逐步完善，社会经济和文化生活正在发生深刻地变化，经济成分、生活方式和文化思潮的多样化，对当代大学生的道德标准、价值取向、思维方式和行为规范带来了深刻而长远的影响。社会对大学生的综合素质要求越来越高，大学生对培育自身的外部环境要求也越来越高，传统的教育模式已越来越难以有效地适应形势的发展。面向21世纪，高校共青团如何顺应新形势继续做好党的助手，如何把握新机遇继续做好青年的核心，切实发挥好育人功能，全面推进素质教育，努力培养全面发展和个性鲜明的优秀大学生，具有十分重要的意义。

（一）研究目的

大学阶段是大学生世界观、人生观和价值观养成的重要时期，大学生具有丰富的创新潜能，迫切的成才愿望和强烈的表现欲望，但在经历了紧张的高考竞争进入大学后，往往由于缺乏明确的目标指引，在纷繁复杂的社会面前，他们又常常表现出对未来前景的迷惘和对自身发展的困惑。本课题旨在从大学生的理想信念教育、精神文明建设、综合素质培养、组织建设创新、权益维护服务等各个方面探索建立优秀人才培养机制，为优秀人才的脱颖而出创造条件。

（二）概念阐述

“优势群体”指在某一方面（如政治思想、道德品质、科技创新、文艺体育、社会实践、权益服务等）表现突出的优秀个人和集体。

（三）研究方法

1、开展个别访谈

对表现突出的同学进入深入交流，听取他们的成才动机，了解他们的成才愿望和对学校的要求。

2、开展多层面的座谈会

先后举行专职团干部座谈会、学生干部座谈会、优秀学生座谈会，普通学生座谈会等，听取大学生对优秀人才培养机制的建议。

3、开展问卷调查

共发放以“青年大学生成才”、“我身边的学生党员”、“我眼里的文明窗”等为主题的调查问卷3000余份（占学生总数的50%），所汇总的情况具有较强的代表性。

4、开展丰富多彩的主题团日活动

如“我的大学生活”目标设计，学习先进事迹讨论会等形式多样的活动，了解大学生的参与热情、关注热点和成才动因。

二、研究的内容与结论

（一）基本状况

调研过程中，我们发现在大学生的思想、行为和意识等方面或多或少存在着以下五方面的状况：

1、理论学习形势化

部分学生对理论学习的重视程度和热情有待进一步提高，他们在理论学习对自身成长的重要性方面认识不够，有些只热衷于学习的形式，对学习的目的，理论的现实指导意义理解较浅。同时，他们普遍期望能有更多生动活泼的理论与实践相结合的学习方式。

2、言行举止随意化

现今大学生都是独生子女，他们多数是在长辈的呵护下成长起来的，独立生活的能力还不强，自我约束力有所欠缺，集体观念、公德意识有待提高。

3、课余活动单一化

部分学生对自身发展的目标认识不明确，在课余时间的安排上存在着较多的盲目性，活动领域较窄，活动内容较为单一。

4、组织观念弱化

部分学生“以自我为中心”的意识较强，对自身的成长必须依托组织的进步缺乏清醒的认识，参与集体活动热情不高。

5、权益维护淡化

大学生对自身权益的维护意识不强，他们多数在发现问题时，抱怨较多，理解较少，寻求组织渠道解决问题，维护自身正当权益的观念淡漠。

（二）工作探索

有鉴于此，结合课题的研究，我校共青团以培养优秀人才为出发点，以大学生的人格品质和技术品质培养为重点，从五个方面推进优秀人才的培养工作：

1、着眼于加强大学生理想信念教育，着手于学习实践新载体的探索

紧扣时事脉搏，以迎接党的十六大、迎接建团80周年和迎接建校90周年为契机，探索建立如理论学习类的“三个代表”理论研究会、“世纪之光”党团网站等，行为实践类的大学生“三个代表”实践服务团、“青年志愿者服务队”、“大学生道德实践团”、“宿舍红旗保洁队”等学习实践新载体。

2、着眼于加强大学生精神文明建设，着手于道德行为新规范的确立