教学工作总结(2009-2010第二学期)

2009-2010学年度第二学期教学工作总结

本学期，全体教师认真进行校本教研。在教学实践中不断反思和提升教学手段、方法、策略，在一系列学校组织的教学活动中，探索一条高效、和谐的教学模式。

一、加强教学管理

凡事预则立，不预则废。本学期初，学校制定完整、系统的教学工作计划，按照教育部颁布的课程计划开齐、开足国家课程、地方课程和校本课程，制定学科计划，确定教学质量要求。开展校本教研，集体学习、教研组活动穿插进行。

1、抓常规，开展评优。

评优课是校本教研的一个平台。关注课堂四十五分钟的教学，要求做到一明、二精、三趣、四自主。听课过程更加关注学生，师生产生共鸣和共振。

明，指目标明确。在本次评优课活动中，每位老师吃透了教材，认真研究学情，因而目标设定准确。许多老师把本节课的教学目标具体到操作层面，比如通过阅读、朗读、对话、正反例子的对比和判断而达成一个具体的目标。老师们把本节课的教学目标展示给学生。这些都是我们提倡的好做法。

精，指语言精练，选题精当，步骤精巧。教师的语言因学科特点不同，所用的语言系统不同。精练的语言能准确反映概念之间的逻辑关系，且能将更多时间留给学生，这就是我们常说的精讲多练。

趣，指学生的兴趣被激发，并始终处于学习状态。可以将精心设计的问题抛给学生，引发思考，可以抓住学生认知的冲突，设置悬念，可以用幽默的语言将枯燥的问题趣味化，将复杂的问题简单化。

自主，即学生的自主学习，学生的表现。明、精、趣的最终目的是让学生去体验、参与，使学生在掌握知识的同时，能力得到提高，是领悟、提炼适合自己的高效的学习方法的过程。

各教研组开展组内评优活动，推出一名教师进行全校观摩。吴林、徐芬芳、赵春燕、景敏娟、金娟莉，遵循教学规律，结合学情和学科特点，在

课堂教学实践中进行有益的尝试。

本次评优课活动，老师们在课堂教学实践中，教学水平得到提升，在评课中，进行课后反思和互评。老教师的语言、板书，年轻教师的多媒体运用，理念的创新，值得大家在今后学习、运用。

我校部分学生的基础差，差生的产生是知识、能力的欠缺。而知识、能力的欠缺则需要老师不断的改进教学方法来加以解决。

七年级老师梁慧、岳美琴狠抓学生的堂堂清环节，利用课余时间给学生纠错，这一点值得提倡。

本学期教导处进行了两次教案检查，教学反思检查，作业检查。

教研组长对教案按要求从以下几方面逐一检查落实：单元目标、学情分析、课时目标、教学重点难点、教学步骤、作业布置。

同步练习检查从作业次数、批改及时、有纠错反馈、作业整齐规范、全收全改几方面由教研组长进行打分。刘斌、李朝东、解晓燕、王娟、景敏娟、吴林、吴雪梅、赵春燕、梁慧、岳美琴等老师批改认真、及时。

老师水平的高低决定学生水平的高低。从学生的课堂表现、学生的作业就可以反映出老师的教学状态。老师们要使课堂充满情趣，对学生进行学法指导，培养学生学习习惯的养成，让学生学会、会用、用好。学生的学习过程是概念由模糊到清晰，知识由少到多，能力由弱到强的过程。教师要多从学生的角度出发，时刻关注学生的发展。

2、写教学反思，促教师业务成长

校本教研的另一个抓手是教学反思。本学期，老师将教学活动中的一些细小事件加以描述、记录，从教育、教学细节中揭示教育内在规律。许多随笔虽篇幅不长，却鞭辟入里，切中要害。在随笔中，有些老师对把教材章节内容进行整合后的感悟记录下来，对“用教材教”有了进一步的认识。有些老师对一节课中成功、不足、改进之处进行深刻的反思。这些都反映了老师使用新教材时，不断研究、探索，自我构建成长的过程。

为了进一步促进教师专业水平的提高，拓宽知识面，提高教学效率和质量，学校进一步完善了电子备课室，增添了教学类参考书籍和期刊杂志，

为教研活动的常规化搭建了平台。

二、充分调动学生的学习积极性，发挥学生在学习中的主题作用。

1、培优补差工作：

我校的实际情况是，有三分之一的学生学习较困难，因而培优补差工作是我校重要工作之一。学校经过研究，把培优、补差的辅导以堂堂清、周周清的形式列入课表，学生每人一本堂堂清作业本。在课堂上，完成当堂学习任务的同学可以进行室外活动。未完成的同学则在老师的监控、指导下，继续学习，直到达成目标为止。同学们采用一帮一，结对子，兵教兵，兵练兵。不放弃每一个学生，不让任何一个学生掉队。

2、重视学法指导，进行有效的教学评价

在教学过程中，重视对学生的学法直到。学校专门辟出时间，对学生进行预习指导。我们尝试将高中学分认定中修习过程中的课堂表现评价推广到初中段。每节课后，由任课教师根据学生是否积极参与课堂，是否踊跃发言，是否具有良好的行为习惯对学生进行评价。学校除了进行期中、期末考试外，还进行学科知识竞赛，基础知识过关考试。我们通过过程性评价与终结性评价相结合，激励性与客观性兼顾的方式，促进学生的进步成长。

新课改提倡在教育、教学中对学生个性的培养和发展。

学校坚持每天10分钟写字课，班主任、教导处认真检查。我们相信，经过长期坚持，养成习惯，学生一定能写出一手好字，成为学生的一笔财富。

学校举办的美术展，为学生搭建了展示特长的平台。师生惊喜地发现，学困生身上确有许多闪光点，更有许多等待开发的宝藏。

三、减负工作：

我们认为，减负是建立在高效的教学基础之上的。学生学业的进步靠的是教师正确的引导，教学计划的顺利实施和高效的课堂，而不是加班加点，时间加汗水。体育组负责的阳光体育活动深受学生们的喜爱，特别是拔河活动是一项非常有意义的集体活动，通过活动，增强了学生们的集体荣誉感和拼搏向上的精神。

四、学籍管理和考务工作

做为民办学校，生源是学校的生命线，因此，做好学籍管理工作是学校的重要工作之一，我校积极进行招生宣传，做好新生入学登记，入学通知书发放工作，按时办理入学手续，建立学籍档案，重视档案管理，及时将学生奖惩情况记入学生档案，能分类保管、充分利用，为教育教学服务。学分管理工作是贯彻新课改理念的重要体现。陈红珍主任及广大代课教师认真实施考勤和修习过程评价，使这一工作较以前有大的改观。本学期学籍管理、考务工作繁多，比如，组织学生参加中考、高考，中考前期报名、后期填报志愿都是繁杂的事务性工作，但在老师们和教导处的共同努力下，较出色地完成了任务。

教导处工作千头万绪，琐碎繁杂，常规性工作固然需要持之以恒，但创新精神亦不可或缺，常常需要抓住一点，长期努力，形成突破，取得进步。教导处几位同仁务实肯干，精诚合作，在德、勤、能、绩等几方面一直在努力。

五、存在问题：

1、针对我校学生学习基础及学习能力的研究不够，与之相关的经

验交流不够，今后要加强理论学习，开展教研活动，探索一条

却和我校实际的有效的教学模式。

2、毕业班的管理有待进一步加强。一是师生教学方法的指导，二

是学生意志品质的培养和心理的调节。