百佳彩告诉你礼品包装盒的制作工序

人靠衣装,美靠亮妆. 各种产品商品也一样,除了需要好的品质,还需要有合适的有品位的精美的外包装,特别是在品牌时代,礼盒和外包装除了有存储保鲜防潮的作用,更有美观提高品牌知名度及附加值的作用.

可以设想,在当今的商品经济时代,当最终消费者在选择产品商品的时候,除了关注产品,也会重视产品的外包装.那这些精美的包装盒又是经过了多少工序制作出来的呢。

1、制版

现在的礼盒讲究外观美丽漂亮，所以制作的版颜色也是五花八门，通常一种款式的礼盒不仅有4个基本颜色还有几专色，比如金色，银色这些都为专色。

2、选纸

一般的礼盒包纸都是用双铜和哑铜纸来做，克重一般也是128g，105g，157g，很少礼盒的包纸会有200g以上，因为包纸太厚裱出来的礼盒容易起泡，而且外观看起来也很呆板。裱纸就是根据客户需求选择适当的双灰纸，俗称灰板纸或者灰卡纸。

3、表面处理

礼盒的包纸通常要做表面处理，常见的就是过光胶，过哑胶，过uv，过光油，过哑油。

4、啤

啤是印刷工艺里比较重要的环节，要啤准就必须刀模要做准，如果啤不准，啤偏，啤不断这些都会影响后续加工。

5、裱

通常的印刷品都是先裱后啤，惟独礼盒是先啤后裱，一是怕弄花包纸，二是礼盒讲究整体美观，礼盒裱纸都必须是手工制作，这才能到达一定的美观。

6、检查

最后就是该打孔的就打孔，不打孔的就擦试表面的胶水，然后就可以打包交货了。

包装设计在满足产品的基本要求之后,应更多考虑的设计中的内涵局部。如果说包装设计的表示形式是人的衣着装束的话,那么,包装设计的内涵就是这个人的精神文化思想。一个人的装束能反映他思想和修养层面,包装设计也能反映出产品、品牌、企业等不同的内涵。

礼品包装盒盒有别于传统礼品，自选体验式礼品盒中是一系列的精挑细选的各种享受和服务，赠送的是一段段独一无二的美妙体验。一般自选体验式礼品盒外观小巧精美，每个礼盒中都放有精美的卡片或自选手册，代表着十几个商家及其服务。收礼人可自由选择一项自己喜欢的服务。

深圳市百佳彩印刷有限公司始建于2003年，是深圳市印刷包装行业协会会员单位，是一家专门从事彩盒包装，彩卡，坑盒，纸袋，口罩彩盒及说明书，画册及不干胶等各种纸品印刷专业公司。

包装盒的设计与制作(五下)

一、活动主题：包装盒的设计与制作二、活动对象：五年级学生三、活动背景：《包装盒的设计与制作》是海燕出版社《综合实践活动》五年级下册“设计与制作”主题的内容。《综合实践课程标准》中指出“以自主探究为核心，以实践活动为载体，以创新发展为目的，以过程评价为尺度。”根据学情和学生认知规律，本课主要是引导学生将学到的方法应用在包装盒的设计制作之中，在体验造型活动乐趣的同时培养孩子的设计能力与创造能力。四、活动目标： 1、通过动手实践，知道包装盒的构造及用途。了解包装盒平面设计的一般规律。 2、通过自主探究及学习包装盒的制作方法，自己能设计一个简单的包装盒，并依据设计图纸做包装盒，进而创造设计自己喜爱的作品。 3、通过动手设计制作，养成善于思考、钻研、做事认真细致的良好习惯。 4、通过了解包装盒与生活的关系，提高环保意识。五、活动时长：一课时

一、故事导入，揭示课题 1、师：同学们听过《买椟还珠》的故事吗？谁给大家讲一讲？那“椟”是什么意思？师评价总结：正像同学们所说的，“椟”是用来盛放珍珠的包装盒。中国自古就是“礼仪之邦”，在商品越来越丰富的今天，人们的消费观念、消费方式等都发生了变化。人们不仅注重商品的质量，同时也很在意商品的外包装，漂亮的包装总能吸引顾客，所以，盛放商品的包装盒显得尤为重要。 2、师：今天老师也带来一些漂亮的包装盒，谁愿意帮助老师把它们介绍给大家。师评价总结：听了同学们的介绍，相信大家已从包装盒的材料、形状、装饰、用途有了一个全新的认识。同学们总结的很全面，这些包装盒种类多，形状大小各不相同，也都有不同的用途，它们给我们的生活带来了很大的方便。由此我们认识到，无论什么物品都需要包装，在我们购物、交往时，这些精美的包装给我们带来方便的同时又得到美的享受。那么，同学们想不想亲手制作一个漂亮的包装盒？今天，我们就来学习“包装盒的设计与制作”。（板书课题：包装盒的设计与制作）二、感悟步骤，小组合作 1、师：首先，让我们一起观察一下老师是如何制作简单的包装盒的，分为哪些步骤。（课件展示包装盒制作过程，教师进行解说。）

长方体包装纸盒的设计与制作.doc

长方体包装纸盒的设计制作教师指导方案一、活动主题的确立：这次活动，从研究长方体出发，先把长方体展开成平面图形，再学习制作长方体纸盒。在这样的实践活动中，我们可以体会到：用数学的眼光观察事物，常常能引起“探究”问题的兴趣；研究解决问题之前，要设计方案，并尽量考虑周全；在解决问题过程中，又要根据需要调整原来的方案；问题得到解决以后，要总结经验，相互交流。同时，在这样的过程中，大家要学会互相帮助，团结协作，还要发挥自己的聪明才智和创造能力。通过这次综合实践活动，大家一定会感到学好数学是有用的，学习数学就要会用数学知识解决实践中的问题。现在，培养学生的创新精神，实践能力，促进学生对自然、对自我、对社会的认识，靠我们熟悉的接受式的学习方式肯定不行了。我们应把学生引向课外、引向社会，开展自主的研究性学习，指导学生关注校园外广阔的社会空间，在综合性较强的研究性活动中，锻炼实践能力，体验探究的艰难和快乐，促进他们知识与技能的结合，亲历过程与方法，形成良好的情感态度和价值观，促进他们对生活的热爱，对科学的追求热情。生活中有很多长方体的应用，这应该是个很好的课程资源。作为新时代学生，也有必要认识和了解生活中的数学，关注数学的应用。同学们的兴趣怎样，我想用他们喜爱的包装纸盒为切入点，引发学生

对长方体的广泛兴趣，为活动的实施增加内因动力。二、活动目标： 1、通过对长方体和它的表面的探索，进一步了解直线与直线的平行、相交、异面的关系，以及直线与平面、平面与平面的平行、垂直的关系。 2、会设计制作长方体纸盒，并对纸盒进行美术设计。 3、在活动中培养学生搜集信息、处理信息、运用信息的能力及团结协作的能力。 4、锻炼学生意志，提高解决问题的方法、技巧及能力。培养学生的创新精神。 5、亲历过程与方法，体验探究的艰难和快乐，促进他们知识与技能的结合，形成良好的情感态度和价值观。三、活动准备：将学生分成若干个小组，每组准备一只长21 厘米、宽14 厘米、高7 厘米的长方体白纸板盒，一只墨水瓶，另配有白纸一块，剪纸刀、剪子、胶水、刻度尺、铅笔和彩笔各一支. （教师应对学生合理、有效地分组，尽可能做到保证各组实践操作所花的时间大体一致，也便于各小组之间进行公平的比较和竞争。同时，应该注意组内成员的差异性。另外，为了便于学生直观地探索和研究立体图形和平面图形的关系，顺利地设计制作墨水瓶的包装盒. 教师要预先制作几个长方体纸板盒.制作时，盒子尽量要做大一点，便于学生观察；面与面之间的连接处都要用胶带封好，不留下制作的

数学人教版七年级上册课题学习《设计制作长方体形状的包装纸盒》

课题学习《设计制作长方体形状的包装纸盒》一、课题题目设计意图分析本课题题目属于空间与图形领域，关键在于设计制作，意在希望学生动脑思考、动手操作，在实践中探索，体会立体图形与平面图形的转化关系，培养学生实践意识和探究精神，渗透转化的数学思想。二、课题学习的教材分析本课题是人教版七年级上册最后一个内容，也是对第四章在学生认识立体图形和平面图形的基础上，通过动手实践对长方体进行展开与折叠，观察分析立体图形与展开的平面图之间对应关系，使学生进一步丰盛自己的空间想象力，最终升华到应用阶段——设计制作，以体现数学“学以致用”的功能，使学生经历从“做数学”到“用数学”的过程。三课题学习的教学目标 1.知识与技能：利用立体图形的平面展开图，制作包装纸盒。 2.过程与方法：通过长方体纸盒的展开与折叠，理解立体图形与展开平面图的联系。 3.数学思考：通过问题的解决，进一步理解列图形与相应平面图的转化关系。 4.情感态度与价值观：在解决问题的过程中使学生提高对合作意识的认识，培养合作精神。四、教学重难点分析教学重点：如何把立体图形转化为平面图形制作包装纸盒。教学难点：如何把立体图形转化为平面图形。五、课题学习准备：

1.师生课前收集一些长方体形状的包装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牙膏盒等. 2.材料：硬纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶水、彩笔等. 3.合理分组：按组间同质，组内异质的原则，6人为一组，确定组长，明确分工。六、教学过程（一）提出问题，引出课题。教师展示一组生活中多见的精致的长方体包装纸盒以及学生搜集的长方体包装纸盒，引发学生思考，它是怎样制作的呢？老师这里有一个幽美的存钱罐（出示），准备把它作为礼物，代表我们班级送给我乡一个贫寒的小学生，但是它没有包装，我们能不能给它设计、制作一个美观幽美的包装盒来表示我班同学的祝福呢？这一节课我们就来学习如何设计制作包装纸盒，老师将选取设计制作的最佳最幽美的小组，对礼物进行包装，作为爱心礼物送出。【设计意图】在学生感悟生活与数学的联系的同时，增强学生对本课题学习动力，激发学生的学习兴趣与学习热情。（二）教学活动活动一.观察、讨论（小组内讨论交流，小组代表展示与补充。）（1）观察作为参考物的包装盒，分析其各面、各棱的大小与位置关系。（2）拆开盒子，把它铺平，得到表面展开图；观察它的形状，找出对应长方体各面的相应部分；度量各部分的尺寸，找出其中的相等关系．（3）把表面展开图复原为包装盒，观察它是如何折叠并粘到一起的．（4）多拆、装几个包装盒，注意它们的共同特征．（5）经过讨论，确定本组的设计方案．【设计意图】通过学生亲身经历观察与测量，动手拆开与折叠等实践活动，体会长方体与平面展开图之间的转化关系，为下一步设计制作奠定基础。

第五章综合实践长方体包装盒的设计与制作

第五章综合实践长方体包装盒的设计与制作学习内容课本134页至135页学习目标 1、利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒．通过问题的解决进一步理解立体图形和相应平面图形之间的转化关系 2、通过包装纸盒的制作，掌握制作长方体纸盒的一般方法，能够独立制作出相关的包装盒． 3、在解决问题的过程中，提高对合作意识的认识，培养合作精神．学习重点：如何把立体图形转化为平面图形，制作包装纸盒．学习难点：如何把立体图形转化为平面图形．学习方法：探究、归纳与练习相结合学习过程一、活动的主要内容活动名称：设计制作长方体形状的纸盒．方法：观察、讨论、动手制作．材料：厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶水、彩笔等．准备：收集一些长方体形状的包装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等．二、活动步骤、分组活动活动步骤： 1．观察、讨论各组确定所要设计制作的包装盒的类别，明确分工．（1）观察作为参考物的包装盒，分析其各面、各棱的大小与位置关系．（2）拆开盒子，把它铺平，得到表面展开图；观察它的形状，找出对应长方体各面的相应部分；度量各部分的尺寸，找出其中的相等关系．（3）把表面展开图复原为包装盒，观察它是如何折叠并粘到一起的．（4）多拆、装几个包装盒，注意它们的共同特征．（5）经过讨论，确定本组的设计方案． 2．设计制作（1）先在一张软纸上画出包装盒表面展开图的草图，简单设计一下，裁纸、折叠，观察效果．如果发生问题，调整原来的设计，知道达到满意的初步设计．杨鸿骏

（2）在硬纸板上，按照初步设计，画好包装盒的表面展开图，注意要预留出粘合处，并要减去适当的棱角．在表面展开图上进行图案与文字的美术设计．（3）裁下表面展开图、折叠并粘好粘合处，得到长方体包装盒 3．交流、比较各组展示本组的作品，并介绍设计思想和制作过程．讨论本组的作品，重点探究以下问题：（1）制成的包装盒是否是长方体？若不是，是哪个地方出项了问题？如何改正？（2）从使用性上看，包装盒形状、尺寸是否合理？用料是否节省？是否需要改进？（3）包装盒的外观设计是否美观？（4）对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识？4．评价、小结评价各组的活动情况，小结活动的主要收获．三、归纳小结收获是遇到的困难是四、成果展示（作业） 1、尝试自己设计制作一个正六棱柱形状（底面是6条边相等、6个角都相等的六边形，6个侧面都是长方形）的包装盒； 2、自己设计制作一个圆柱形的包装纸盒．

纸盒包装设计

纸盒包装设计二、课型：综合课三、教学方法：欣赏、讲解和手工制作相结合。四、教学重点和难点 1、重点：盒面的装饰和配色。 2、难点：纸盒的结构设计。五、教具与学具准备 1、教具：各种结构的纸盒包装设计样品、素描纸、浆糊、剪刀、尺、水彩颜色等。 2、学具：素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、水彩颜色等。六、教学步骤本课按排为二节课，第一课时主要介绍纸盒包装的作用、特点和形式。并要求学生在纸盒展开图上构思盒面装饰的铅笔稿。第二课时讲解盒配色特点和涂色方法，指导学生进行纸盒面的配色，并完成作业。第一课时：一、组织教学：检查学具，按定情绪。二、课前谈话导入新课。（一）包装设计的作用：同学们，当你们走进商店购物时，你一定会被那设计精巧的包装所吸引。的确，好的包装设计能吸引购买者的注意，能传达商品信息激发产品的销路。特别是当今，由于生产力的发展，商品在销售市场中引起了激烈的竞争。因此，包装的外形能否直接抓住顾客的注意力，直接关系到产品的销量。（二）包装设计的特点：

商品的“外衣”就是设计家为它设计的“商品包装”，一个好的包装具有哪些特点呢？ 1、包装既能保护商品，便于储藏、运输、携带，也能美化生活。例如：课本范图-----“毛巾包装”既方便携带，又美观精致。“火锅包装”便于开启。 2、鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。例如：课本“电子系列包装”、石英电子钟商标的名称简易、明确，封面构图易辨，购买者一看便知道是“钟”的包装。 3、包装的外观造型要具有独特的风格，使购物者有新鲜感。例如：课本“糖果包装”和“食品包装”。 4、与同类商品在市场上竞争时，具有比较鲜明的识别标志具有独特的风格。 5、能刺激购买者的购买欲。 6、色彩的处理要与商品的品质、类别、分量互相配合，达到统一与调和的效果。（三）包装设计的形式：商品包装的形式很多，有纸袋、纸贴等。其中以纸盒最为普及。纸盒设计分为结构设计和装潢设计，两者结合才能产生完美的艺术效果。 1、结构设计：常见的纸盒在结构形式上，大致分为：六面体、圆柱体和多面体数种。其中以六面体形式的纸盒应用最多。 2、装潢设计：文字、图形、标志、色彩是装潢设计中的四大形式要素。 a. 盒面装饰一般以文字为主，纹样为辅，两者互相结合。我们应掌握好各种字体的写法，字体要书写得正确美观。文字既可作设计标志用，也可作说明用。甚至在一件包装设计中完全用文字表现，也能朴素无华地突出重点。 b. 纸盒装饰的图形要和商品内容一致，发挥摄影、抽象造型、装饰纹样、结构设计等手段，也可用绘画方法表现。中国的包装应该体现中国的民族色、地方物色，如用中国画，中国书法，使我们的包装设计具有民族风格。 c. 标志的设计既要使人有记忆感，容易辨认，容易记住，还要有联系感，商标与产品之间要有联系，使人看后产生联想。 d.在现代消费市场上，商品包装设计中的色彩效果，具有提高商品销路的决定作用。因此，盒面装饰应色调统一明快，引人注意。成功的色彩应用，能给消费者留下极深的第一视觉印象，从而产生购买的欲望。（四）纸盒包装设计的步骤： 1、首先要确定纸盒的造型和展开图。 2、确定哪个面是主要的，哪个面最易被观众注意；哪个面是次要的；哪个面是装饰；哪个面不要装饰。 3、画铅笔稿。先画主要部分的装饰，纹样要简练、切题，文字要明确、清楚，安与纹样应取得平衡呼应，并注意到它们的比例和位置。其它像厂名、文字说明等，可按排在其他几个面上。（五）构思设计纸盒包装：要求学生设计一只简单的纸盒，并在纸盒展开图上画盒面的铅笔稿，要求盒面造型新

包装纸盒设计实例

摇盖式包装是在结构上最简单、使用最多的一种包装。盒身、盒盖、盒底皆为一体成型，盒盖摇下盖住盒口，两侧有摇翼。由于它所使用的纸张面积基本上是长方形或正方形，因此，在印刷拼版时基本不会浪费太多纸张，可大大节约印刷成本。 15.1 “金牡丹”陶艺台灯包装设计说明制作时间：120 分钟学习难度：***** 本例是一个综合性的实例，具有4 个特点：实用性、全面性、操作性和针对性。通过本例全流程的讲解，相信会给设计人员带来很好的参考价值。如图15-1 和图15-2 所示，分别为“金牡丹”陶艺台灯包装的展开平面图和成品立体效果图。图15-1 展开平面图

图15-2 立体效果图设计前序现有一款陶艺装饰台灯，产地中山古镇，品名“金牡丹”，纯手工雕刻的金色牡丹花纹，配上黑底，体现，高贵祥和的家居氛围。要求设计一款灯体外包装，不包括灯罩（因为灯罩用膜袋封包，原则上不另设计外包装），并要完稿输出印刷，已知产品尺寸如图15-3 所示。

图15-3 产品外型尺寸标示学习要点 ?包装设计的定位 ?设置包装的标准尺寸 ?制作包装的平面展开图?包装印刷扣刀和血位的设置?制作包装的立体效果图

创作思路 1 ．产品定位 “金牡丹”陶艺台灯是一款照明兼装饰两用的陶瓷台灯，其风格古朴典雅，适合古典家居装饰，产品主要销往欧美各国。从消费者角度考虑，包装必须结合中西文化，风格简洁、大方，视觉语言直接明确，能够体现商品的产地和历史。 2 ．设计手法根据商品的特点进行定位，可以用质感强烈的台灯实物为包装主体，直接向消费者介绍商品；以国画白描的牡丹图案为底纹，体现陶艺台灯古朴高贵的气质和中国传统陶瓷工艺的文化精粹；整体版面简洁大气，视觉强烈直接。 3 ．印刷思路印刷方面可采用纸类印刷，由于陶瓷台灯重量较重，且容易破损，所以选用纸张不宜过薄，面料可选用157g 哑粉纸，用裱纸机裱在1000g 瓦楞纸上；印刷工艺采用四色平版印刷，表面过哑胶。 4 ．成品流程一种产品在印刷成品之前，所经过的流程是复杂多样的，每个环节都不能出错。台灯包装的制作流程大致分为：设计构思→印前准备→设计初稿→定稿→印前电脑制作菲林→制造印刷版→成批印刷→装箱成品。设计人员能完成的任务就是从设计稿到印刷前的制作，如图15-4 所示是“金牡丹”陶艺台灯包装前期的制作过程。