江苏省东海县高级中学2010-2011学年度高二年级第三次学情调研数学试题(文科)

江苏省东海县高级中学2010-2011学年度高二年级第三次学情调研数学试题(文科)
江苏省东海县高级中学2010-2011学年度高二年级第三次学情调研数学试题(文科)

江苏省东海县高级中学2010-2011学年度高二年级第三次

学情调研数学试题(文科)

考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求

1.本试卷分填空题和解答题两部分,共160分.考试时间120分钟.

2.答题前,考生务必将自己的班级、姓名、考试号写在答题纸的密封线内.答题时,填空题

和解答题的答案写在答题纸上对应题目的空格内,答案写在试卷上无效..........本卷考试结束后,上交答题纸.

3.一律不准使用胶带、修正液、可擦洗的圆珠笔.

4.文字书写题统一使用0.5毫米及0.5毫米以上签字笔. 5.作图题可使用2B 铅笔,不需要用签字笔描摹. 参考公式:

线性回归方程的系数公式为 11

2

2

2

1

1

()()

,()n

n

i i

i

i i i n

n

i

i

i i x y

nx y x

x y y b a y bx x

nx

x

x ====---=

=

=---∑∑∑∑.

一、填空题:本大题共14小题,每小题5分,共70分.不需要写出解答过程,请把答案直接填在答题纸的相应位置上.......... 1. 命题“2

,220x R x x ?∈++<”的否定是________________. 2. 椭圆2

2

41x y +=的焦距长是_________________.

3. 命题:p 2

{|0}a M x x x ∈=-<;命题:q {|||2}a N x x ∈=<, 则p 是q 的________条

件.

(填充分不必要,必要不充分,充要,既不充分也不必要)

4. 若椭圆的一个顶点与两个焦点构成直角三角形,则该椭圆的离心率是____________.

5. 直线:230l x my ++=过椭圆C :2

2

1010x y +=的一个焦点,则m 的值是__________.

6. 已知伪代码如下,则输出结果S=____________.

i ←0 S←0

While i <6 i ←i +2 S←S+2i

End while Print S

7. 若椭圆

22

1x y +=的弦被点(4,2)P 平分,则此弦所在的直线方程是________________.

10.

其线性回归方程是 5.25y bx ∧

=+,则b =________.

11. 已知命题p : 44x a -<-<, 命题q :(2)(3)0x x -->.若?p 是?q 的充分不必要条件,

则实数a 的取值范围是________________.

12. 已知P 是椭圆

22

1259

x y +=上的一点,12,F F 是椭圆的两个焦点,O 是坐标原点,若122PO F F =,

则12F PF ?的面积是___________________.

13. 如图,已知椭圆22

221x y a b

+=(0)a b >>的长、短轴端点分别为,A B 从此椭圆上一点M 向x 轴作垂线, 恰好通过椭圆的左焦点1F ,

向量AB 与OM

平行.设P 是椭圆上任意一点,

12

,F F 分别是椭圆的两个焦点, 则12F PF ∠的取值范围是

14. 设点(,)a b 在平面区域{(,)| ||

1,||1}D a b a b =≤≤

则椭圆22221x y a b

+=(0)a b >>的离心率e <的概率是____________.

二、解答题:本大题共6小题,满分90分,解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 15.(本小题满分12分)

已知椭圆的中心在原点且过点P ,焦点在坐标轴上,,求该椭圆的标准方程.

16.(本小题满分14分)

设命题p :方程

22

142x y t t +=--所表示的曲线为焦点在x 轴上的椭圆; 命题q :曲线2

(23)1y x t x =+-+与x 轴交于不同的两点. 如果“p q ∨”为真,“p q ∧”为假,求实数t 的取值范围.

17.(本小题满分15分)

为了让学生了解2008北京“奥运会”知识,某中学举行了一次“奥运知识竞赛”,共有800

名学生参加了这次竞赛. 为了解本次竞赛成绩情况,从中抽取了部分学生的成绩(得分均为整数,满分为100分)进行统计.

请你根据尚未完成的频率分布表,解答下列问题:

(1)若用系统抽样的方法抽取50个样本,现将所有学生随机地编号为000,001,002, (799)

试写出第二组第一位学生的编号;

(2)填充频率分布表的空格,并作出频率分布直方图; (3)若成绩在85.5~95.5分的学生为二等奖,问参赛学生中获得二等奖的学生约为多少人?

18. (本小题满分15分)

已知椭圆C: 22

221x y a b

+=(0)a b >>的离心率为35,短轴的一个端点到右焦点的距离为

5.

(1)求椭圆的标准方程;

(2)若“椭圆的长半轴长为a ,短半轴长为b 时,则椭圆的面积是ab π.”

请针对⑴中求得的椭圆,求解下列问题:

①若,m n ∈是实数,且||5,||4m n ≤≤,求点(,)P m n 落在椭圆内的概率;

②若,m n ∈是整数,且||5,||4m n ≤≤,分别求点(,)P m n 落在椭圆外的概率 及点(,)P m n 落在椭圆上的概率.

19. (本小题满分16分)

如图,A 村在B

km 处,C 村与B 地相距4km ,且在B 地的正东方向.已知环形公

M 路PQ 上任意一点到B 、C 的距离之和都为8km ,现要在公路旁建造一个变电房M (变电房与公路之间的距离忽略不计)分别向A 村、C 村送电.

⑴试建立适当的直角坐标系求环形公路PQ 所在曲线的轨迹方程;

⑵问变电房M 应建在A 村的什么位置(方位和距离),才能使得架设电路所用电线最少?并求出最小值.

20.(本小题满分18分)

已知椭圆1:C 22

221(0)x y a b a b

+=>>的右焦点为F ,上顶点为A ,P 为1C 上任一点,

MN 是圆2:C 22(3)1x y +-=的一条直径.若与AF 平行且在y 轴上的截距为3l 恰好与圆C 2相切.

(1)求椭圆1C 的离心率;

(2)若PM PN ?

的最大值为49,求椭圆1C 的方程.

(3)若过椭圆1C 的右焦点为F 的直线l 交椭圆1C 的于两点S 、T ,交y 轴于R 点,

若1RS SF λ= ,2RT TF λ=

,求证:12λλ+是定值.

高二年级数学试题(文科)参考答案

一、填空题:

1.2,220.x R x x ?∈++≥

2.

3.充分不必要条件

4.

2

5.1±

6. 56

7.280x y +-=

8.13a -≤≤

9.

22

1(0)2521

x y y +=≠ 10.0.7- 11.[-1,6] 12. 9 13.[0,]2π 14.1

16

二、解答题:

15.解:(1)当椭圆的焦点在X 轴上时,设椭圆方程为22

221(0)x y a b a b

+=>>,

由题意知c e a ==,2222344()a c a b ==-,22

4a b =---①--------3分

又因椭圆过P 代入得

2284

1a b

+=---②--------6分 联立①②解得2

2

6,24b a ==,所以椭圆方程是

22

1246

x y +=--------8分 (2)当椭圆的焦点在Y 轴上的椭圆方程是:

22

1936

x y +=------12分. 16.解:命题P: 方程

22

142

x y t t +=--所表示的曲线为焦点在x 轴上的椭圆, 则有420t t ->->,解得23t <<-----------4分; 命题q :曲线2

(23)1y x t x =+-+与x 轴交于不同的两点,则

2(23)40t -->,解得15

22

t <>或t -------------8分;

又由题意“p q ∨”为真,“p q ∧”为假,知命题P 与q 有且只有一个是正确的,

故有:①若P 真q 假时,则有5

22

t <≤

--------10分; ②若P 假q 真时,则有1

32

t t <≥或------12分. 综上所述得:t 的范围是15

23t t t <

<≤≥或或----14分.

------------------------9分

(3)在被抽到的学生中获二奖的人数是9+7=16人,

占样本的比例是

16

0.3250

=,即获二等奖的概率约为32%, 所以获二等奖的人数估计为800×32%=256人。----------14分 答:获二等奖的大约有256人. ----------------------15分 18.解:(1)∵2223

5,,3,165

a e c

b a

c ==

∴=∴=-=,∴椭圆的标准方程是 22

12516

x y +=.---4分; (2)①当,m n 是实数,且||5,||4m n ≤≤时,所有形如(,)m n 的点覆盖的图形面积是80,

椭圆围成的区域在其内部,且面积为20π,故点P (,)m n 落在椭圆内的概率是20804

ππ

=.----8分; ②当,m n 是整数,且||5,||4m n ≤≤时,点P (,)m n 共有11×9=99个. ----10分;

其中当0,0m n >>时,点(5,1),(5,2),(5,3),(5,4),(1,4),(2,4),(3,4),(4,4),(4,3)共9点落

在椭圆外,

由对称性知,当,m n 是整数,且||5,||4m n ≤≤时,

共有4×9=36个点落在椭圆外,故点P (,)m n 落在椭圆外的概率是364

9911

=------13分.

其次落在椭圆上的有四点,(-5,0),(5,0),(-4,0),(4,0),故点P (,)m n 落在椭圆上的概率是

4

99

----15分

19.解:(1)以BC 所在的直线为X 轴,BC 的垂直平分线为Y 轴,建立如图所示的平面直角坐标系,

则B(-2,0),C(2,0),又设环形公路PQ 上任意一点为M,由题意

知,8MB MC BC +=>,

故M 的轨迹是以B,C 为焦点,长轴长为8的椭圆,2

4,2,12a c b ==∴=

故椭圆方程是

22

11612

x y +=.-------6分; (2)要使架设电线最少,即MA MC +最小,由椭圆定义知8M B M C +=,8MC MB =-,

所以MA MC +=8MA MB +---------10分;

又因为||MA MB AB -≤=故MA MB ≤-≤,

所以MA MC +最小值是8------------13分;

当MA MC +取得最小值时AB x ⊥轴,解得(2,3)M -,3MA =,

即变电房M 位于A 村正北方向,距离A 村3-km .------15分.

答:当变电房M 位于A 村正北方向,距离A 村3-km 处时,架设电线最少,

且最小值为8.----------16 分.

20.解:(1)直线l 的方程是:(30bx cy c +--=

因为直线l 与圆2C :22(3)1x y +-=相切,

所以1d ==

化简得2

2

2c a =,

所以e =

---------4分; (2)由(1)知该椭圆中,22c b a ==即设椭圆方程为22222b y x =+

设(,)P x y 为椭圆上一点,则2222()()PM PN PC C M PC C N =++

22

222222(3)1(3)217()PC C N x y y b b y b =-=+--=-+++-≤≤ ---

若23,3,217b y PM PN b ≥=-+

当时有最大值,即221749b +=

由16501822

2

==+b b 得∴所求椭圆方程为

116

322

2=+y x ; 若30<

时有最大值268b b ++,

由2

68493b b b ++==-±得

综合得椭圆的方程是:

116

322

2=+y x ---------------10分; (3)设直线l :()y k x b =-与椭圆2C :22

2212x y b b

+=相交于不同的两点11(,)S x y 、

22(,)T x y ,

交y 轴于0(0,)R y ,且(,0)F b .

由已知1RS SF λ=

得110111(,)(,)x y y b x y λ-=--,

整理得:111

1b x λλ=+,011

1y y λ=+,

将S 点的坐标代入椭圆1C :2

2

2

22b y x =+得222

20122

1122(1)(1)

y b b λλλ+=++, 去分母得:222

2210122(1)b y b λλ+=+

22222

1104220b b b y λλ++-=--------①

同理可得: 22222

2204220b b b y λλ++-=--------② 所以1λ、2λ是方程2222204220b b b y λλ++-=的两根,

故有:1λ2λ+4=-.----18分.

另:若把(2)中得到的椭圆方程代入(3)中处理,也视作正确.

设直线l :(4)y k x =-与椭圆2C :

116

322

2=+y x 相交于不同的两点11(,)S x y 、22(,)T x y ,

交y 轴于0(0,)R y ,且(4,0)F .

由已知1RS SF λ=

得110111(,)(4,)x y y x y λ-=--,

整理得:1141

1x λλ=+,011

1y y λ=+,将S 点的坐标代入椭圆1C :

1163222=+y x 得

2201221112(1)16(1)

y λλλ+=++,去公母得:222

101816(1)y λλ+=+ 22

110832160y λλ++-=--------①

同理可得: 22

220832160y λλ++-=--------②

所以1λ、2λ是方程22

0832160y λλ++-=的两根,故有:

1λ2λ+4=-.----18分.

上述答案仅供参考,如有其它不同解法,请参照给分.

高中数学学情分析-理数

2019年第一学期高一数学第八次阶段测试 精准确定教学目标 本学期第八次阶段性考试已经结束了,本次考试主要考查必修1函数的性质和必修4三角函数和向量的知识,试卷题量适中、难度略有难度、对基本知识的考察也比较全面,真正做到了全面出击。所以,从考试整体来看,实验班整体成绩不错,两极分化较小,大部分学生对基础知识掌握还算不错,达到了想要的效果,但是仍然存在较多的问题。具体我做以下分析: 一、阶段性调研考试成绩分析 (一)本次考试学生考试各题目得分率

(二)本次考试学生考试各知识点得分率

由表格数据以及调查得到以下具体分析: 1、从本次考试中发现平时学习中高频率出现的知识点学生答得较好,如对数函数定义域和对数型复合函数的单调性,但是遇到有难度的拔高问题错误率较高,如复合型对数函数的值域和最值及复合型对数函数的奇偶性。反映出本层次有一些学生在平时的学习中,有一定的自觉性,能进行必要的反复巩固练习,但是对于概念性问题还需要加强理解和记忆。 2、我们都知道数学知识点和基本技能的熟练程度、完备程度以及扎实的计算功底是学生基本功强弱的重要体现。通过考试发现好学生的知识点较全面,基本能理解题意,可由于多种客观原因导致学生的计算能力很差。比如本次考试的函数的恒成立问题,大多数学生知道思路,可由于计算能力特差或者是钻牛角尖等,导致最后运算结果不对,白白失分。从上表我们也容易发现这些题目的得分率较低。 3、缺少严谨认真的思维习惯和审题习惯。在考试完后经常会听到有学生说没有看清题目的问题导致答案算错,就比如本次考试余弦函数的单调性,看成了正弦函数导致失分。 4、知识点掌握的不准确,相当多问题含含糊糊。由于种种原因,致使学生的习惯不太好、总给人一种毛毛糙糙的感觉。不求严谨,提到知识点好像啥都会,可真的动起手,错误百出。就如本次考试的利用指对幂函数大小的比较,总是区分不开指数函数和幂函数的区别。

最新高中生学习情况问卷调查表

浠水实验高中201 级班学生学习情况调查表 1?进入高三你有自己的高考目标—心仪大学吗?() A.有 B.正在考虑 C.没有 2?进入高三你有自己的学习计划与安排吗?() A.有 B.有时有 C.没有 3?进入高三后,你是如何对待自己的薄弱学科?() A.利用课外时间全力补跛 B.偶尔补跛 C.有心无力,任其发展 4. 你有课前预习的习惯吗?() A.总有 B.经常有 C.偶尔有D几乎没有 5?课堂上你会做与课堂无关的事吗(如打瞌睡、看小说杂志、听音乐、玩手机 等)? () A.从来不会 B.偶尔有 C.经常有 6?课堂中你是否有开小差或注意力不集中的表现?() A.不存有过 B.偶尔有 C.经常有 7?课堂上你是否认真听老师的讲课?() A.紧跟教师节奏 B.只听自己不会的内容 C.自己独立搞自己的学习 D.不喜欢听讲 8.课堂上老师提出的问题或作业,你是如何处理的?() A.积极思考、认真作答 B.只做自己会做的 C.不思考,反正教师会对答案 9?课堂上你是如何记录教师讲课的笔记?() A.全盘照抄 B.只记自己不懂的内容 C.基本不记笔记 10. 课后你是否及时完成老师布置的课外作业?() A.非常及时 B.基本按要求完成 C.经常在教师催促下才完成D几乎没有完成 11. 课后你是否独立完成老师布置的课外作业?() A.独立完成 B.基本独立完成,不会的偶尔抄袭 C.经常抄袭同学的作业或答案 12?你有没有建立六个主干学科的错题本?() A.六个学科都有 B.大部分学科有 C.个别学科有 D.几乎没有 13.在学习方面,你大致属于下列哪种情形:() A.没有任何厌学情绪 B.有时有厌学情绪 C.有较严重的厌学情绪 14?你认为学生产生厌学的最主要的原因有(可多选)() A.基础差,听不懂课,想学但力不从心 B.学习怕吃苦,没有好的学习习惯 C.学习压力大 D.没有明确的学习目的,对学习不感兴趣 E.经努力学习成绩仍提不高,自暴自弃

中学生化学学习情况调查问卷

高一学生化学学习情况调查问卷 1、你对化学学习感兴趣吗?() A、很感兴趣 B、一般 C、说不上喜欢不喜欢 D、有些讨厌 2、你的化学成绩在班里情况是() A、名列前茅 B 、中上 C、中等 D、中下 E、很差 3、你学习化学的动力最主要来自于() A、兴趣 B、同学之间的竞争 C、升学的需要 D、教师父母的压力 E、一般,没啥动力 4、当遇到自己不感兴趣的那部分内容时,你一般会怎么做?() A、基本上能自己坚持学好 B、需要老师的督促或帮助才能学下去 C、能学一段时间,但很难坚持到最后 D、能对付老师的检查就行 5、对你学习积极性打击较大的因素有() A、老师不喜欢自己,对自己不关心 B、努力了,但学习成绩老是上不去 C、经常被父母或老师批评 D、同学老是要找自己玩,不好意思拒绝 6、你觉得化学从什么时候开始难学的?() A、初三 B、高一 C、高二 D、不怎么难 7、你觉得自己的学习压力?() A,很大 B,较大 C,还可以 D、没什么压力 8、如果你认为现在学习化学的负担重,那么主要原因是() A、化学难学 B、化学作业太多 C、考试次数太多 D、其他原因 E、不知道9.你在课前预习的情况如何?() A、全认真预习 B、基本上预习 C、有时有点预习 D、没时间预习10.你上课的思维状况是() A、很专心、能紧紧跟着老师的思路, B、大多数专心 C、较不专心能认真听讲,认真完成老师布置的课堂练习 D、很难做到专心,基本不专心 11、学完一章后,你是否会整理本章知识() A、很专心、能紧紧跟着老师的思路, B、大多数专心 C、较不专心能认真听讲,认真完成老师布置的课堂练习

学科学情调查表

学科学情统计表 心爱的同学: 你好! 为了进一步了解我们上高中以来的学习情况,以研究对策,改进教学,从而最终使广漠同学更好地进行学习,特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及学习动机、学习状态、学习方法、学习环境、教师教法、班级管理等。请你根据自己的真实情况填写,填时请不要与别人讨论,谢谢你的合作!姓 名:______________ 1你的学习状况() A很好,学习非常主动B学习认真,但仍然有潜力可挖 C学习大凡,基本上完成各课任务D差,基本上是混日子 2作业完成情况() A好,能及时上交B大凡,部分科目或题目放弃了 C基本上做完了D差,基本上不能完成 3你觉得各科作业量如何(填适中(A)、多了(B)、少了(C)) 语文()数学()英语()物理()化学() 政治()历史()地理() 4你上课有记笔记习惯吗?() A、有且要求非常严格 B、有但是内容够统统 C、偶尔有 D、没有 5你对自己目前的学习状态是否满意?() A、很满意 B、比较满意 C、大凡 D、不满意

6有关学习的方法,你:() A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了 D、经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法 7你有制定学习计划的习惯吗?() A、有 B、没有 C、偶尔有 D、有但未坚持执行 8你在学习时,是否努力在规定的时间内完成预定任务() A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此 9学习中遇到困难,你主要采取的措施是?() A、请教同学 B、主动请教老师 C、自己查有关资料,参考书目 D、放弃 10、你有课前预习的习惯吗? A、有 B、没有 C、有,但没形成习惯 11关于复习,你属于() A、在平时和考试前都不复习 B、平时不复习,考试前复习 C、平时和考试前都复习 D、在平时有时能自己复习,考试前复习12你的复习方法是哪一种?() A、把学过的内容看一遍 B、把重点内容看烂熟 C、经回忆学过的内容,抓住重点和难点,有疑问的地方及时问

高一学生学情分析

高一学生学情分析 高一是整个中学阶段数学学习的一个转折和关键的时期。许多小学、初中数学成绩拔尖的学生进入高中后,第一个跟斗就栽在数学上。刚上高一,很多学生不了解高中数学的特点,学不得法,第一学期的多次考试,很多学生数学成绩不理想,数学学习屡受挫折,自信心受挫,从而造成学习成绩的大面积滑坡。 在高一阶段的学习非常重要,学完4本必修,从09年广东省的文科试题来看,就占了52%左右,从理科来看,也占了40%左右。所谓“知己知彼,百战不殆”,作为高中数学教师,应该了解学生在初中的学情,也要让高一新生了解高中数学的特点,高中数学与初中数学的区别,讨论可能遇到的各种困难,让高一新生有个改变学习方法和习惯的准备,及时调整,尽快适应高中的学习。 一、全面了解高一学生的知识结构 数学教学活动必须建立在学习的认识发展水平和已有的知识经 验基础上,了解新课改后高一新生在知识和能力方面的特点是高中数学教师顺利进行数学教学活动的一项重要的工作。 1、学生在知识方面的特点 (1)优势 ①基础知识面更广:增加视图与投影,统计与概率,图形平移、旋转变换以及它们蕴含的数学思想方法

②加强了方程、不等式、函数等内容的联系,会用二次函数的图像求一元二次方程的近似解。 ③加强了统计与概率在实际中的应用。会从图表、统计资料中获取数据信息,能应用列表和树状图等列举的方法计算简单事件的概率。 ④加强了对图形运动变换的认识。理解图形平移、旋转的基本性质以及图形之间的变换关系。 (2)不足 ①有理数计算要求降低,以三步为主,且允许学生使用计算器,学生笔算准确率低,速度慢; ②降低二次根式运算要求,不要求分母有理化; ③减少整式乘法公式,只要求掌握平方差公式、和与差的平方公式; ④绝对值化简降低,求绝对值要求绝对值符号内不含字母; ⑤解方程只要求解数字系数方程,不要求含字母系数的方程,用换元法解方程不作要求;一元二次方程根的判别式和根与系数的关系不作要求; ⑥因式分解要求降低,方法仅限提公因式法和公式法,公式法使用不超过两次。删去分组分解法和十字相乘法。 ⑦减少定理数量,降低了论证过程形式化的要求和证明的难度,学生缺少证明的思维和方法; ⑧降低了三角形、四边形、相似三角形的证明难度并减少证明; ⑨圆部分知识大量减少,要求减低,删去正多边形的有关计算。 2、学生在能力方面的特点

高中生学习方法调查表

高中生学习方法问卷调查表 同学们: 下面是关于你本学期学习方法的调查题,请你仔细、认真、实事求是的填写,此卷有助 于我们和你自己了解你都运用了那些学习方法。谢谢! 本卷的填写方式是在每道选择题中,必须选择一个选项,请不要漏选,也不要在一道内选两项。请认真回答这些问题后,再看后面的评分方法。 1、如果老师布置一项社会调查让你在寒假中完成,并要求开学后提交一份报告,你会:( ) A、没有把这件事放在心上量 B、到网上去下载一份,应付了事 C、和几个要好的同学一块完成并趁机游玩 D、形成学习小组,分工合作,对这份报告贡献自己的力 2、本学期开学之前,你一般情况下会:( ) A、无所事事,等待开学 B、只要准备好开学所需要的物品就可以 C、检查老师布置的作业是否完成 D、考虑并制定新学期的学习目标和学习计划,争取有所进步 3、你认为应该在早读、下午上课或晚自修前的多长时间内引导大家进入学习状态并逐渐养 成良好的习惯呢?( ) A、5分钟 B、10分钟 C、15分钟 D、20分钟 4、有的同学表示课前预习对自己学习有很大帮助,所以习惯预习;而有的同学表示预习对 学习并没有什么帮助,所以不预习。你呢?() A、不预习 B、很少预习 C、老师布置预习才预习 D、经常预习 5、如果你预习,那你都经常预习那些科目?(注意:上面选不预习的同学不用填此项。)() A、自己喜欢的科目 B、自己喜欢那位老师的科目 C、家长强调的重点科目 D、预习自己认为成绩不理想的科目 6、预习的方法多种多样,你常用哪一种?() (注:选不预习的同学这一组题目可以不用填写) A、把要学的内容看一遍 B、阅读要学的内容,并归纳出重点和难点 C、阅读要学的内容,归纳出重难点并划出不懂或有疑问的地方 D、阅读要学的内容,并查阅相关资料,解决疑难 7、课堂上,你最喜欢() A、答问 B、自由阅读 C、老师讲解 D、讨论 8、有的同学表示会在课堂上课过程中常常走神,你呢?() A、对感兴趣的内容很认真,不感兴趣的就干别的事情

中学生文言文学习情况问卷调查表

中学生文言文学习情况问卷调查表 为了提高我们的文言文阅读效果,提升我们对文言文阅读的兴趣,并进一步为以后的学习打下良好的基础,现做一问卷调查,请同学们认真填写。 1、你喜欢学习文言文吗?() A、喜欢 B、一般 C、不喜欢 2、你课外时间阅读文言文作品吗?() A、经常读 B、偶尔读一些 C、从来不 3、你学习文言文的原因是什么?() A、自己喜欢 B、为了考试 C、老师要求学 4、写作或生活中,你觉得学习文言文有用吗?() A、有用 B、不好说 C、没用 5、平时你怎样学习文言文?() A、只在课本中学 B、查字典 C、向老师请教 D、借助文言文翻译书 6、与学习现代文相比较,你在学习文言文时记课堂笔记的情况是:() A. 一样 B. 较略 C. 较详 7、与现代文相比较,你在学习文言课文前的预习情况是:() A. 一样 B. 抓得更紧 C. 放得更松 8学习文言文时,你喜欢采用那一种学习方式?() A.自读课文看译文,完成练习 B 小组合作,老师点拨 C 老师讲解,学生听记 D 老师讲解与学生自己学习相结合 9、学习文言课文时,你希望老师在课堂上:() A. 落实重点难点字词句后,多给学生自读时间 B.逐字逐句翻译 C. 讲粗略一点,多朗读,多背诵,让学生自己感悟

10、对你来说,学习文言文最困难的是:() A. 背诵课文 B. 翻译课文 C. 词语解释 D. 语法练习 11、在日常交际和课内外写作中,你是否有过用上一两句文言课文中的名言警句而使表达增色的情况:() A. 没有 B. 有过,不多 C. 经常有 D. 自觉追求这种效果 12、在你身上是否发生过以下一些情况:在构思一篇游记时,想到了《小石潭记》;在看到荷花时,会情不自禁地想起《爱莲说》;提起诸葛亮,就会想起《出师表》() A. 没有 B. 有过 C. 经常 13、你觉得初中的文言文积累对你学习高中文言文:() A.帮助很 B.帮助不大 C.是学习高中文言文的必不可少的基础 14、假如读不懂文言文,你认为问题主要出在哪里:() A.不懂词语 B.不懂语法 C.不懂文化常识 15、对背诵文言文的态度: A、教材要求背诵的应全部背诵 B、教材要求背诵的应有选择地背诵 C、无必要背诵 D、课余能背诵未要求背诵的文言文 16、中学以来,能较熟练背诵的文言文 A、10篇以上 B、6—9篇 C、3—5篇 D、2篇以下 17、对课本中文言文的评价 A、基本喜欢 B、基本不喜欢 C、大部分喜 D、小部分喜欢 18、学习文言文时的做法 A、拥有并能查阅工具书 B、主要借助教辅材料 C、既能利用工具书,也能借助教辅材料 D、既无工具书,也无教辅材料 19、你在学习文言文中遇到了哪些困难?

学生学情调查表模版

学生学情调查表 亲爱的同学:你好! 为了进一步了解我们上高中以来的学习情况,以研究对策,改进教学,从而最终使广大同学更好地进行学习,特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及学习动机、学习状态、学习方法、学习环境、教师教法、班级管理等。请你根据自己的真实情况填写,填时请不要与别人讨论,谢谢你的合作!班级姓名:______________ 1 你的学习状况() A很好,学习非常主动B学习认真,但仍然有潜力可挖 C学习一般,基本上完成各课任务D差,基本上是混日子 2作业完成情况() A好,能及时上交B一般,部分科目或题目放弃了 C基本上做完了D差,基本上不能完成 3你觉得各科作业量如何(填适中(A)、多了(B)、少了(C)) 语文()数学()英语()物理()化学() 政治()历史()地理() 4你上课有记笔记习惯吗?() A、有且要求非常严格 B、有但是内容够完整 C、偶尔有 D、没有 5你对自己目前的学习状态是否满意?() A、很满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 6有关学习的方法,你:() A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了 D、经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法 7你有制定学习计划的习惯吗?() A、有 B、没有 C、偶尔有 D、有但未坚持执行 8你在学习时,是否努力在规定的时间内完成预定任务() A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此 9学习中遇到困难,你主要采取的措施是?() A、请教同学 B、主动请教老师 C、自己查有关资料,参考书目 D、放弃 10、你有课前预习的习惯吗? A、有 B、没有 C、有,但没形成习惯 11关于复习,你属于() A、在平时和考试前都不复习 B、平时不复习,考试前复习 C、平时和考试前都复习 D、在平时有时能自己复习,考试前复习 12你的复习方法是哪一种?() A、把学过的内容看一遍 B、把重点内容看熟练 C、经回忆学过的内容,抓住重点和难点,有疑问的地方及时问 D、除弄懂平时所学的,学完一个单元就自我整理一下 13每次测试后,你:() A、等着老师统一订正

人教课标版高中数学必修二第一章学情分析与教材分析-新版

第一章空间几何体 (一)学情分析: 本章内容是在义务教育阶段学习的基础上展开的.例如,对于棱柱,在义务教育阶段直观认识正方体、长方体等的基础上,进一步研究了棱柱的结构特征及其体积、表面积.因此,在教材内容安排中,特别注意了与义务教育阶段“空间与图形”相关内容的衔接. 本章中的有关概念,主要采用分析详尽实例的共同特点,再抽象其本质属性空间图形而得到.教学中应充分使用直观模型,必要时要求学生自己制作模型,引导学生直观感知模型,然后再抽象出有关空间几何体的本质属性,从而形成概念. 柱体、锥体、台体和球体是简单的几何体,繁复的几何体大都是由这些简单的几何体组合而成的.有关柱体、锥体、台体和球体的研究是研究比较繁复的几何体的基础.本章研究空间几何体的结构特征、三视图和直观图、表面积和体积等.运用直观感知、操作确认、度量计算等方法,认识和探索空间几何图形及其性质. (二)教材分析: 1.核心素养 我们在高中阶段要培养学生数学的三大能力:计算能力,思维能力,空间想象能力.本章的主要任务就是培养学生的空间想象能力. 值得注意的是在教学中,要坚持循序渐进,逐步渗透空间想象能力面的训练.由于受有关线面位置关系知识的限制,在讲解空间几何体的结构时,我们应该多强调感性认识.要确凿把握这方面的要求,防止拔高教学.重视函数与信息技术整合的要求,通过电脑绘制简单几何体的模型,使学生初步感受到信息技术在学习中的严重作用. 2.本章目标 (1)认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征.

①利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形. ②运用空间几何体的特征描述现实生活中简单物体的结构. (2)空间几何体的三视图和直观图 ①能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简捷组合)的三视图,能识别上述的三视图所表示的立体模型,会使用材料(如纸板)制作模型,会用斜二侧法画出它们的直观图. ②通过观察用两种方法(平行投影与中心投影)画出的视图与直观图,了解空间图形的例外表示形式. ③完成实习作业,如画出某些建筑的视图与直观图(在不影响图形特征的基础上,尺寸、线条等不作严格要求). (3)空间几何体的表面积和体积 ①了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆公式).②会使用球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积公式计算一些简单几何体的体积和表面积. 3.课时安排 本章教学时间约需12课时,详尽分配如下: 3课时 3课时 1.1空间几何体的结构 1.2空间几何体的三视图和直观图 1.3空间几何体的表面积和体积 章末检测题 4.本章重点3课时

高中生学情调查表

高中生学情调查表 1、你为什么到高中学习?() A、听从家长的安排 B、多学点知识,提高自身素质 C、考上大学 D、大多数初中同学都在读高中,所以我也去读 2、你对高中学习的认识是:() A、学点语文就可以,学其它学科没有多大意义 B、我的成绩一般,考好大学没有份,不如好好玩玩 C、现在就业难,上大学也没有什么作用,不如不学 D、书到用时方恨少,得抓紧时间学习 3、进入高中后你曾有过用勤奋学习,努力把学习搞上去的想法吗?() A、有,比较强烈 B、有,不太强烈 C、有时有 D、从来没有过 4、进入高中后你在学习中感受过乐趣,品尝过努力学习获得成功后的喜悦吗?() A、经常 B、有一些 C、偶尔 D、完全没有 5、在学习方面,你大致属于下列哪种情形:() A、没有任何厌学情绪 B、有时有厌学情绪 C、有较严重的厌学情绪 D、有很严重厌学情绪 6、你认为学生最容易产生厌学情绪的时候是:() A、较重要的考试没有考好之后 B、家庭中不愉快的事情干扰学习 C、与同学产生矛盾时 D、老师或班主任严厉批评之后 7、你觉得自己的学习意志属于() A、学习中不怕困难,有较强的意志力 B、学习中不怕困难和挫折,但缺乏毅力,不能持之以恒 C、在别人鼓励之后,能克服学习中的困难 D、学习中怕困难,遇到难题就头痛,意志力薄弱 8、你在学习中有题目不会时,你最主要的解决方法是() A、查阅资料,自己钻研 B、问同学或老师

C、放弃不做 D、抄别人的 9、学习中,如果有某个科目自己学起来比较吃力,也不顺手,你会怎么样?( ) A、就那样吧,也就是一科,不碍事儿 B、硬着头皮努力学,强迫自己学好 C、跟老师长辈请教合适的学习方法,再对症下药 D、其它 10、一般情况下,上课时() A、专心听课,积极思考,积极回答问题,积极动手记笔记 B、专心听课,积极思考,但不能大胆回答问题,不太愿意动笔 C、听课专心,但不能积极思考,也懒得动笔 D、经常走神,说话,干与课堂无关的事,影响他人 11、下面情况中,使我听课时注意力不够集中的是:() A、对上课内容不感兴趣,不想听 B、不喜欢授课教师 C、受其它感兴趣的事吸引 D、不管哪种情况,注意力都能集中 12、有关学习的方法,你:() A从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人的方法,一段时间后又放弃了 D、经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法 13、你有制定学习计划的习惯吗?() A、有 B、没有 C、偶尔有 D、有但未坚持执行 14 、学习时,你是否努力在规定的时间内完成预定任务() A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此 15 、关于复习,你属于() A、在平时和考试前都不复习 B、平时不复习,考试前复习 C、平时和考试前都复习 D、在平时有时能自己复习,考试前复习 16 、你的复习方法是哪一种?() A、把学过的内容看一遍

(word完整版)高中数学学情分析理数分解

2014-2015年第二学期高一理科数学第一次 阶段学情分析报告 本学期第一次阶段性调研考试已经结束了,本次考试中,试卷题量适中、难度较小、对基本知识的考察比较全面,每一个知识点无不被囊括其中,真正做到了全面出击。所以,从考试整体来看,实验班整体成绩不错,两极分化较小,大部分学生对基础知识掌握还算不错,达到了想要的效果,但是仍然存在较多的问题。具体我做以下分析:一、阶段性调研考试成绩分析 (一)本次考试学生考试各题目得分率

由表格数据以及调查得到以下具体分析: 1、从本次考试中发现平时学习中高频率出现的知识点学生答得较好,如 2、4、6、7题目,但是遇到概念性问题错误率仍然较高,如1、 3、5题目。反映出本层次有一些学生在平时的学习中,有一定的自觉性,能进行必要的反复巩固练习,但是对于概念性问题还需要加强理解和记忆。(主要普通班学生) 2、我们都知道数学知识点和基本技能的熟练程度、完备程度以及扎实的计算功底是学生基本功强弱的重要体现。通过考试发现好学生的知识点较全面,基本能理解题意,可由于多种客观原因导致学生的计算能力很差。比如本次考试的9、10、11、12、17、18题目,大多数学生知道思路,可由于计算能力特差或者是钻牛角尖等,导致最后运算结果不对,白白失分。从上表我们也容易发现这些题目的得分率较低。(栋梁班、实验班也不行) 3、缺少严谨认真的思维习惯和审题习惯。在考试完后经常会听到有学生说没有看清题目的问题导致答案算错,就比如本次考试第15题目问的是标准差,但是大多数学生写的是方差导致失分,由上表可以看出第15题得分率非常低。再如18题要求求平均数却有人算成中位数等等问题。数学要求学生必须严密,做到言之有理,一丝不苟。试卷中出现的错误,老师感到很惋惜,错就错在粗心大意,审题不清。(全年级) 4、解题过程不完整、解题格式随意性强,导致失分,。如17题,好多学生在算完平均数和方差后没有进行比较直接下结论。书

(推荐)高中生议论文写作学情分析

学情分析 议论文写作是高中写作教学的主要组成部分,议论类文体又是语文高考中大部分学生所选用的文体。但是一直以来,学生往往头疼写这类文体而又不得不为了高考硬着头皮去练习,无奈与困惑一直存在于议论文写作教学实践当中。我对自己所带高三学生议论文素材运用情况深入调查。现将相关研究结果总结如下: 1.学生议论文写作的主要优点: (1)高中学生都有一定的论述功底。 具体来讲,首先,从理论观点上看,学生都能围绕一个观点展开议论阐释,讲出“为什么“的理由来,而且大部分学生都能从中心观点生发,讲出一些分论点,然后进行一些基本的议论阐释。其次,从结构思路上看,大部分学生基本能按照自己的议论思维,在自己的思路引导下,说完自己的理由,而且相对比较清楚。第三,从论证方法上看,基本能运用到道理与事实论证方法,尤其擅长运用举例论证、假设论证和正反论证方法。另外,不乏有一部分学生思维有创新性,观点新颖有深度。 (2)高中学生有一定的议论思维水平。 学生在写作中的这种议论思维往往是在无意识状态下展开的,即一上手就能说出个“为什么”,而且能正面讲道理,又能反面讲道理,还能假设论证,更能写出一些例子来。 2.存在的主要问题 (1)议论文写作兴趣不足,写作为应对作业及考试。 98%的学生不喜欢写议论文,也有同行调查显示:百分之九十以上的学生得了“恐议症”,不想写议论文,一提议论文就全身起鸡皮疙瘩;一旦“逼”他们动笔,写出来的文章千篇一律,毫无新意。但从往年的高三大小考试可见,在文体不限的条件下,仍有大部分的学生在考试中选择议论性文章。议论文写作兴趣之所以不足,除了议论文本身的因素外,首先是学生道理缺少,事例贫乏。道理缺少多是学生的议论思维水平与学生心智能力没有达到应有的程度,而事例贫乏则往往是学生积累不够,或者不懂得调用已积累的事例。其次是教

学生学情调查表

学生学情调查表 班级:姓名: 亲爱的同学: 为了进一步了解我们的学习情况,以研究对策,改进教学,从而最终使广大同学更好地进行学习,特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及学习动机、学习状态、学习方法、学习环境、教师教法、班级管理等。请你根据自己的真实情况填写,填时请不要与别人讨论。 1.你的学习状况() A很好,学习非常主动B学习认真,但仍然有潜力可挖 C学习一般,基本上完成各课任务 D差,基本上是混日子 2.作业完成情况() A好,能及时上交B一般,部分科目或题目放弃了 C基本上做完了D差,基本上不能完成 3.你觉得各科作业量如何?填适中(A)、多了(B)、少了(C)) 语文()数学()英语()物理() 化学()政治()历史() 4.你上课有记笔记习惯吗?() A、有且要求非常严格 B、有但是内容够完整 C、偶尔有 D、没有 5.你对自己目前的学习状态是否满意?() A、很满意 B、比较满意 C、一 般 D、不满意 6.有关学习的方法,你:() A、从来没有意识到学好得讲究方法

B、试着去实践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了 C、偶尔想到,但没有去尝试寻找好方法 D、经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法 7.你有制定学习计划的习惯吗?() A、有 B、没有 C、偶尔有 D、有但未坚持执行 8.你在学习时,是否努力在规定的时间内完成预定任务() A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此 9.学习中遇到困难,你主要采取的措施是?() A、请教同学 B、主动请教老师 C、自己查有关资料,参考书目 D、放弃 10.你有课前预习的习惯吗?() A、有 B、没 有C、有,但没形成习惯 11.关于复习,你属于() A、在平时和考试前都不复习 B、平时不复习,考试前复习 C、平时和考试前都复习 D、在平时有时能自己复习,考试前复习 12.你的复习方法是哪一种?() A、把学过的内容看一遍 B、经回忆学过的内容,抓住重点和难点,有疑问的地方及时问 C、把重点内容看熟练 D、除弄懂平时所学的,学完一个单元就自我整理一下 13.每次测试后,你:()

高一13班数学班级学情分析报告-(2)

高一13班数学班级学情分析报告 一、学生具体情况 高一13班学生共有69人,是文科班。对于数学学习吸收能力从这学期学习上看,总体上较好。差距不是太大。这主要是教师与学生、学生与学生之间、家长与孩子之间、家长与老师之间团结协作,共同努力的结果集体。在学习新知识和复习阶段,我认真整合复习教材,认真指定切实可行的习题练习,着重对班级的后进生的辅导做了大量细致的工作,努力不让一个学生掉队。 二、学生学情分析 1、从学生口算来看,掌握不是很好,我们平时在教学中加强了对学生的计算能力的培养,特别是注重了笔算书写习惯,认真审题的训练。 2、解决问题的方法活。联系实际是我们教学的一原则。因此,在教学中我都出了一些解决实际问题的题目,可反映出学生学习的特点和重点,尤其是大题的解题方法,分析问题的方法掌握的不是很好好,我应更加注意教学的细节,让学生规范书写步骤。 3、学习习惯良好。交上来的作业,大多字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯好,学习态度认真仔细。可以说,这些为学生今后的学习打下了基础,提供了保证。但是并不能排除个别学生,书写潦草、混乱的现象。 三、教学中存在的问题 1、在动手操作方面,教师太多的代劳,使得学生产生依赖的心理。 2、教学中,教师在题型的设计上比较单一。 3、教师在培养学生自查能力方面有待提高。 四、今后采取的教学措施

1、注重对学生学习习惯的培养,努力使学生学会倾听乐于表达。 2、养成课前问题的习惯。大家畅所欲言,发表自己的观点或具体做法,收获是丰富的、多彩的。 3、针对个别学生上课多提问。这样做的好处是:当堂发现他(她)存在的具体问题,当堂当面及时讲清,学生印象深刻,效果很好。每班都有那么几个学习困难的学生,注重对学困生的辅导。加强提优补差,全方位地关注学生的学习情况,尽量做到教育公平。 4、培养学生做作业的时间观念和质量意识。曾记得到高年级时,还经常发现有部分学生不能及时完成作业,作业拖拉现象严重。深究原因会有很多,假如我们在低年级时不给学生作业拖拉的机会,明确:在时间面前人人平等;作业不认真就要重新写端正,很早就开始教会学生独立读题,独立答题,统一收卷,一段时间下来,一定能取得较好的效果。 五、总结 总体班级学习情况良好,班委会成员,课代表成为班里带头学习的人。带动了学生的学习氛围。

学生学情调查表和调查分析

学生学情调查表和调查分析 学生学情调查表和调查分析亲爱的同学: 你好~ 为了进一步了解我们上高中以来的学习情况,以研究对策,改进教学,从而最终使广大同学更好地进行学习,特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及学习动机、学习状态、学习方法、学习环境、教师教法、班级管理等。请你根据自己的真实情况填写,填时请不要与别人讨论,谢谢你的合作~姓名:______________ 1 你的学习状况( ) A很好,学习非常主动 B学习认真,但仍然有潜力可挖 C学习一般,基本上完成各课任务 D差,基本上是混日子 2作业完成情况( ) A好,能及时上交 B一般,部分科目或题目放弃了 C基本上做完了 D差,基本上不能完成 3你觉得各科作业量如何(填适中(A)、多了(B)、少了(C)) 语文( )数学( )英语( )物理( )化学( ) 政治( )历史( )地理( ) 4你上课有记笔记习惯吗,( ) A、有且要求非常严格 B、有但是内容够完整 C、偶尔有 D、没有 5你对自己目前的学习状态是否满意,( ) A、很满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 6有关学习的方法,你:( ) A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了 D、经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法 7你有制定学习计划的习惯吗,( )

A、有 B、没有 C、偶尔有 D、有但未坚持执行 8你在学习时,是否努力在规定的时间内完成预定任务( ) A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此 9学习中遇到困难,你主要采取的措施是,( ) A、请教同学 B、主动请教老师 C、自己查有关资料,参考书目 D、放弃 10、你有课前预习的习惯吗, A、有 B、没有 C、有,但没形成习惯 11关于复习,你属于( ) A、在平时和考试前都不复习 B、平时不复习,考试前复习 C、平时和考试前都复习 D、在平时有时能自己复习,考试前复习 12你的复习方法是哪一种,( ) A、把学过的内容看一遍 B、把重点内容看熟练 C、经回忆学过的内容,抓住重点和难点,有疑问的地方及时问 D、除弄懂平时所学的,学完一个单元就自我整理一下 13每次测试后,你:( ) A、等着老师统一订正 B、错的那几个,找考得好的同学看一下,抄上正确答案 C、思考错题,能订正的就订正,想不出的抄一下 D、自己认真思考,逐一订正,想不出的请教同学或老师 14如果老师上课让你回答问题,你会怎样,( ) A、抓住机会,锻炼自己 B、埋怨老师多此一举 C、假装不会,默不作声 D、看书回答问题 15同学们听课有各种不同的听课方法,你的听课方法是:( ) A、只是听,不记笔记 B、一边听,一边把老师要求记的记下来 C、一边听,一边想,记下重要的内容 D、边听边想边记,有疑问的地方在课内或课外与老师、同学讨论 16下面情况中,会使我听课时注意力不够集中的是:( ) A、对上课内容不感兴趣,不想听 B、

学生学情调查表

学生学情调查表 亲爱的同学:你好! 为了进一步了解我们上高中以来的学习情况,以研究对策,改进教学,从而最终使广 大同学更好地进行学习,特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及学习动机、学习状态、 学习方法、学习环境、教师教法、班级管理等。请你根据自己的真实情况填写,填时请不要 与别人讨论,谢谢你的合作! 班级 _______________姓名: _________________ 1你的学习状况( ) A 很好,学习非常主动 C 学习一般,基本上完成各课任务 2作业完成情况( ) A 好,能及时上交 C 基本上做完了 3你觉得各科作业量如何(填适中( 语文( )数学( )英语 ( 政治( )历史( )地理( 4你上课有记笔记习惯吗?( B 学习认真,但仍然有潜力可挖 D 差,基本上是混日子A 、有且要求非常严格 B 、有但是内容够完整 C 、偶尔有 D 、没有5你对自己目前的学习状态是否满意?( ) B 一般,部分科目或题目放弃了 D 差,基本上不能完成 A )、多了( B )、少了( C )) )物理( )化学( ) ) ) A 、很满意 B 、比较满意 C 、一般 D 、不满意 6有关学习的方法,你:( ) A 、 从来没有意识到学好得讲究方法 B 、 偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法 C 、 试着去实践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了 D 、 经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法 7你有制定学习计划的习惯吗?( ) A 、有 B 、没有 C 、偶尔有 8你在学习时,是否努力在规定的时间内完成预定任务( A 、很少这样 B 、部分时间这样 C 、经常这样 D 、有但未坚持执行 ) D 、总能如此 9学习中遇到困难,你主要采取的措施是?( A 、请教同学 C 、自己查有关资料,参考书目 10、你有课前预习的习惯吗? A 、有 B 、没有 11关于复习,你属于( ) A 、在平时和考试前都不复习 C 、平时和考试前都复习 12你的复习方法是哪一种?( ) A 、把学过的内容看一遍 B 、主动请教老师 D 、放弃 C 、有,但没形成习惯 B 、平时不复习,考试前复习 D 、在平时有时能自己复习,考试前复习 B 、把重点内容看熟练

高职学生学情分析调查问卷

高职学生学情分析调查问卷 您好!为了调查那些因素可能影响高职学生的成长以及时做出调整,设计了此问卷。做次问卷,希望您如实填写,谢谢您的合作! 1. 你上大学的主要因素 * A.将来有一个理想的工作 B.本人有强烈的求知欲 C.家长和老师的迫切期望 D.可以更好的报效祖国 E.随大流 2. 为什么选择现在的专业 * A.自己感兴趣 B.就业前景较好 C.家长的要求 D.随便选的 3. 目前对自己所学的专业是否有系统的了解 * A.了解 B.一般 C.不了解 4. 喜欢现在学校所设的课程吗? * A.喜欢 B.一般

C.不喜欢 5. 对于教学模式,你喜欢新型的(如TC课)还是传统的? * A.喜欢传统 B.喜欢新型 6. 你觉得学生逃课的原因 * A.课程太无聊 B.有其他事情要做 C.别人逃课,自己也跟着逃 7. 除了上课时间,你平时还会抽出时间来学习吗? * A.会 B.视情况而定 C.不会 8. 对于老师布置的课后任务有什么感觉 * A.能巩固课堂上的知识 B.没有什么用 C.多余 9. 你平时上网的主要目的 * A.学习 B.浏览各类信息 C.查找或下载资料、工具 D.娱乐

F.网购 10. 你认为院系组织的活动给你带来的影响 * A.锻炼了人际沟通和社会交往能力 B.丰富了业余生活 C.重在参与 D.仅仅为了学分和奖学金参与活动 11. 你认为现在大学有必要开始心理课程吗 * A.有必要 B.没有 C.随便 12. 是怎样和除了班级和宿舍圈子的人交朋友的 * A.在公共选修课 B.在学生会共事 C.朋友介绍 D.自己主动和经常见面的人打招呼 13. 当在生活中遇到困难是你怎么解决 * A.自己独立解决 B.向老师和同学请教 C.向家长求助 D.不知道该怎么办 14. 有没有对自己未来的进行合理的规划并设定合理的目标 *

高二数学学情分析.doc

2019长沙高二数学学情分析 导读:高二是承上启下的重要阶段。高二的学习直接影响到一轮复习的效果。而数学的学习更是难点。对于很多即将过完高一升入高二的同学而言,如何把握住高二数学的重点将至关重要。对于数学一科,相当多的同学觉得高一阶段的知识非常可怕,不夸张的说高一阶段的知识比整个初中的知识总量还要多。而如今到了高二,知识点和知识难度又会比高一更胜一筹。 高一阶段的知识强调的是理解,而高二阶段强调的是功力和技巧,可以说高二的很多知识是对高一知识的深化和拓展。举个例子,高一阶段我们学习了函数的相关性质,其中很重要的一条是单调性。高一我们对这个知识点的要求是会用“比较法”判断单调性,还要通过对图像的分析来对函数单调性有直观的感受。这些都是对函数单调性的理解,到了高二阶段,文科和理科学生都要学习一样新的工具--导数。也就是我们可以在不做函数图像,也不用“取点比较”的情况下直接判断函数的单调性和单调区间。而这种处理单调性问题的新方法需要的就是熟练掌握技巧和扎实的基本功。 还有几何方面,高一阶段我们大多数同学学过了直线和圆,这是解析几何的初步,相信很多同学对于解析几何复杂的运算至今还“意犹未尽”.那么到了高二阶段,我们将要学习更加复杂的三类曲线--椭圆、双曲线、抛物线。运算上难度大大增加,图形的复杂度也大大增加,但是就本质来说,考察的核心还是“在图形中寻找线索,在计算中得到结果”的解题思路。另外立体几何中还要引入空间向量的方

法,实际也是把几何问题代数化,使同学们不用在复杂的立体图形中找辅助线了。当然,空间向量法带来的运算量也是相当大的。 最后在一些小知识点上也有所深化。还记得当初在学习概率的时候,我们实际没有学习任何的计算方法,当时我们算概率的时候只能一个一个的数出来,如果题目的数稍微大一点的话我们就不得不把大量的时间浪费在数数上。在高二我们就会学到高手是怎样数数的,也就是所谓的计数原理。到时候同学们就会知道“乘法”比“加法”究竟能快多少,也能彻底搞清楚生活中的随机事件里究竟蕴含了怎样的数学原理。 总体来说,高二数学的难度比高一要大,但是如果同学们在高一的时候对知识有深入的理解的话,高二阶段的知识也就只是个深化练习的过程了。这就要求同学们在高二的时候千万不要放松,这个时期是最需要大量做题,大量练习的时期,错过了这个时期就再也没有机会超越别人了。有人会想高三再努力也不迟,殊不知高三的时候所有好好学习的人都会拼命的做题,拼命地练习,到那时想赶超别人几乎是不可能完成的任务。高三环境是不努力的人必然跌入谷底,努力的人也只可以保证不下降。也就是说想超过别人,走在别人前面,高二已经是最后的机会了。 对于高一阶段知识掌握的不够扎实的同学,高二也是唯一可能提高的机会了。正像上文所说,高二的知识很多是高一知识的扩展和深化,也就是说如果之前学习的时候没有掌握好,那么高二的学习就既是学习过程又是复习过程。高中阶段学习节奏之快使得一开始落后

学生学情调查表

学生学情调查表 亲爱的同学:你好?为了进一步了解我们上高中以来的学习情况,以研究对策,改进教学,从而最终使广大同学更好地进行学习,特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及学习动机、学习状态、学习方法、学习环境、教师教法、班级管理等。请你根据自己的真实情况填写,填时请不要与别人讨论,谢谢你的合作?班级姓名 你的学习状况() 很好,学习非常主动 B学习认真,但仍然有潜力可 C学习一般,基本上完成各课任务 D差,基本上是混日子2、作业完成情况() A 好,能及时上交 B 一般,部分科目或题目放弃了 C基本上做完了 D差,基本上不能完成 3你觉得各科作业量如何(填适中( A 多了( B少了( C语文()数学()英语()物理()化学(政治()历史() 地理() 4/ 你上课有记笔记习惯吗,() A有且要求非常严格

B 有但是内容够完整 C 偶尔有 D/、没有 5你对自己目前的学习状态是否满意,() A、很满意 B 比较满意 C 一般 D 不满意 6有关学习的方法,你:() A 从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人 介绍的方法, 一段时间后又放弃了 D经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法 7你有制定学习计划的习惯吗,() B没有 C、偶尔有 D有但未坚持执行 8你在学习时,是否努力在规定的时间内完成预定任务() A很少这样 B、部分时间这样 C经常这样

D总能如此9 学习中遇到困难,你主要采取的措施是,() A请教同学 B 主动请教老师 C自己查有关资料,参考书目 D放弃1O你有课前预习的习惯吗, B 没有 C有,但没形成习惯 11关于复习,你属于() A在平时和考试前都不复习B、平时不复习,考试前复习 C、平时和考试前都复习 D在平时有时能自己复习,考试前复习 12你的复习方法是哪一种,() A把学过的内容看一遍 B、把重点内容看熟练 C经回忆学过的内容,抓住重点和难点,有疑问的地方及时问D除弄懂平时所学的,学完一个单元就自我整理一下 13每次测试后,你:()

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