用if-else语句编程根据输入的百分制成绩score,转换成相应的五分制成绩grade后输出。

用if-else语句编程根据输入的百分制成绩score,转换成相应的五分制成绩grade后输出。
用if-else语句编程根据输入的百分制成绩score,转换成相应的五分制成绩grade后输出。

用if-else语句编程根据输入的百分制成绩score,转换成相应的五分制成绩grade后输出。已知转换标准为:

0-59 E

60-69D

70-79C

80-89B

90-100 A

**输入格式要求:"%d"提示信息:"Please enter score:"

**输出格式要求:"Input error!\n""%d——A\n"

程序运行示例1如下:

Please enter score:15

15——E

程序运行示例2如下:

Please enter score:85

15——B

#include

main()

{

int score, mark;

printf("Please enter score:");

scanf("%d", &score);

if (score < 0 || score > 100)

{

mark = -1;

}

else

{

mark = score / 10;

}

switch (mark)

{

case 10:

case 9:

printf("%d——A\n", score);

break;

case 8:

printf("%d——B\n", score);

break;

case 7:

printf("%d——C\n", score);

break;

case 6:

printf("%d——D\n", score);

break;

case 5:

case 4:

case 3:

case 2:

case 1:

case 0:

printf("%d——E\n", score);

break;

default:

printf("Input error!\n"); }

}

常用词语替换

1.important=crucial(extremely important),significant(amount or effect large enough to be impo rtant) The way you and I approach today, and each day, is crucial. 我们对待今天以及每一天的方式都是至关重要的。 Whether at work or at home, the goal is to engage in activities th at are both personally significant and enjoyable. 无论在工作中还是在家里,目标都是从事个人重大的并且令人愉快的活动。 https://www.360docs.net/doc/045267014.html,mon=universal, ubiquitous(if something is ubiquitous, it seems to be everywhere) Music has been called the universal language. 人们称音乐为世界的语言. Happiness is ubiquitous, may fall short of demand. 幸福无处不在,可还是供不应求. 3.abundant=ample(enough and usually extra), plentiful(enough for people's needs and wants) He has received ample praise for the work he did. 他所做的工作,使他获得了广泛的赞美。This place has plentiful material resources. 这地方的物质资源是丰富的。 4.stick=adhere, cling(hold on something tightly) We adhere to the principle that everyone should be treated fairly. 我们必须坚持人人都应该被平等对待这一原则。 The children cling to their father for more pocket money. 孩子们粘着爸爸,要他再给些零花钱。 5.neglect=ignore.(difference: neglect means someone has not paid enough attention to something; ignore means no attention.) Focus in the person who are talking with you,ignore something else. 把全身的注意力都集中在与你谈话的人身上,忽略其他。

语文各种句型转换练习题

句式变换练习题 一、“把”“被”转换 1.爱花的王莹急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗一下。(改成“被”字句) 2.王强把窗外的走廊打扫得干干净净。(改成“被”字句) 3.王小二把敌人带进了八路军的埋伏圈。(改成“被”字句) 4.那只凶猛的大老虎被武松打死了。(改成“把”字句) 5.小树苗被冒失的风娃娃吹折了。(改成“被”字句) 二、把下列句子改成反问句。 1.我认为这是件好事。 2.巍巍高山是英雄坚强不屈的精神象征。 3.对这种坏人坏事,我们不能听之任之,放任自流。 4.功课没做完,不能去看电影。 5.那奔驰的列车是我们祖国奋勇前进的象征。 三、把下列反问句改成陈述句。 1.少先队员怎么能向困难低头呢? 2.小姑娘纯洁的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗? 3.海上日出的景象不是伟大的奇观吗? 4.字典不正是我们无声的朋友和老师吗?

5.不辛勤耕耘,怎么能有收获。 四、把下列陈述句改成感叹句。 1.庐山的景色很美, 2.这是一条伟大的路。 3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。 4.种子的力量是世界上最大的。 5.我国是世界上人口最多的国家。 五、把下列句子改成双重否定句。 1.这是伟大的奇观。 2. 信赖,往往创造出美好的世界。 3.星期天,我们必须去看排球赛。 4.楚王只好打开城门,迎接晏子。 5.他这样做是有他的道理的。 六、按要求改写例句,不改变句子原意。例句:白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。 1.变成“把”字句: 2.变成“被”字句: 3.变成反问句: 4.变成设问句: 5.变成双重否定句:

七、改成转述句。 1.鲁迅说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 2.妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 3、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 4、鲁宁对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?” 5、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。 八、缩句。 1.那美丽的太阳露出红红的脸。 2.姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。 3.小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 4.伶俐可爱的燕子从南方赶来了。 6.我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。 九、扩句。 1.老师批改作业。 2.春风吹遍大地。

新中考 语文句式变换练习题含答案

一、中考语文专项练习:句式变换 1.按要求变换句式有误的一项() 原句:老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李。 A. 被动句:小李被老同志这种看来淡漠的反应激怒了。 B. 反问句:老同志这种看来淡漠的反应怎能不激怒小李? C. 否定句:老同志这种看来淡漠的反应不能激怒小李。 D. 感叹句:老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李啦! 【答案】 C 【解析】【分析】C项,语意发生了明显的变化。原句是“激怒了小李”,而改后变成了“不能激怒小李”修改错误。完全改变了原意。 故答案为: C 【点评】考查了句子的改写,改写句子,侧重于改变原句的形式.句式的改变或要求的其他形式的改变.各种句型掌握方法,熟能生巧,反复练习,即可达到效果。 2.阅读下面的文字,回答问题。 平桥村只有一只早出晚归的航船是大船,决没有留用的道理。其余的都是小船,不合用;央人到邻村去问,也没有,早都给别人定下了。外祖母很气恼,怪家里的人不早定,絮dɑo起来。母亲便宽慰伊,说我们鲁镇的戏比小村里的好得多,一年看几回,今天就算了。只有我急得要哭,母亲却遏力的嘱咐我,说万不能装模装样,怕又招外祖母生气,又不准和别人一同去,说是怕外祖母要担心。 (1)给划线字注音,根据拼音写出相应的汉字。 ①气恼________ ②絮dɑo________ ③装模作样________ (2)文中有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________”。 (3)文中“宽慰”的意思是:________。 (4)把文中画线的句子改为反问句。 【答案】(1)nǎo;叨;mú (2)遏力;竭力 (3)宽解安慰 (4)平桥村只有一只早出晚归的航船是大船,难道有留用的道理吗? 【解析】【分析】⑴本题考查汉字字音、字形的把握; (1)①“气恼”的“恼”应读“nǎo”; ②“絮dɑo”应为“柳絮”; ③“装模作样”的“模”应读“mú”。 ⑵本题考查汉字易错字的把握; ”遏力“应写作”竭力”; ⑶本题考查词语的理解。根据文意,我们可用拆分法来解释词意,“宽慰”的意思就是:宽

小学五年级语文句型转换练习

小学句式转换练习题汇编 一、把反问句改成陈述句 1、我们哪里有近道,还不和你们是一条道? ___________________________________。 2、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。 ___________________________________。 3、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? ___________________________________。 4、这么重的东西,我怎么拎得动呢? __________________________________。5、大千世界,哪里没有野花的倩影? __________________________________。6、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? __________________________________。7、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? ___________________________________。8、这么远,箭哪能射得到呢? ___________________________________。 二、把下面的句子改成转述句 1、妈妈对小明说:“放学后,我来接你。” ____________________________________。 2、母亲对我说:“你长大了,你得学会看病。” ____________________________________。 3、王老师对小红说:“别泄气,我来辅导你复习功课。” ____________________________________。 4、小英对妈妈说:“放心吧,我会好好学习的。” ____________________________________。 5、我对老师说:“老师,请您相信我。我会进步的。” ____________________________________。

三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》,生字词语整理

三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》 生字词语整理 今天就先跟着丹格教育的老师一起来预习一下第五课《铺满金色巴掌的水泥道》,看看本课有哪些生字和词语吧!#语文学习# 这篇课文要求认识的字有6个,要求会写的字有13个。文中还出现了几个多音字:数、铺、觉、背。下面就一起来预习一下本课的生字吧! 会认的字有:洼、印、凌、增、棕、靴。 会写的字有:铺、泥、晶、紧、院、印、排、列、规、则、乱、棕、迟。 多音字有:数、铺、觉、背、排等。

洼,读音wā,部首“氵”,左右结构。组词:水洼、洼地、坳洼、洼地。 印,读音yìn,部首“卩”,左右结构。组词:水印、印章、复印、刻印。 凌,读音líng,部首“冫”,左右结构。组词:欺凌、凌辱、凌驾、凌空。 增,读音zēng,部首“土”,左右结构。组词:增加、增长、增产、增高。

棕,读音zōng,部首“木”,左右结构。组词:棕色、棕红、棕榈、棕树。 靴,读音xuē,部首“革”,左右结构。组词:靴子、皮靴、马靴、战靴。 铺,读音pū,部首“钅”,左右结构。组词:铺满、铺路、铺床、平铺直叙。 泥,读音ní,部首“氵”,左右结构。组词:水泥、泥土、泥泞、拘泥。

晶,读音jīng,部首“日”,品字结构。组词:晶莹、晶体、结晶、水晶。 紧,读音jǐn,部首“糸”,上下结构。组词:紧张、紧急、加紧、赶紧。 院,读音yuàn,部首“阝”,左右结构。组词:医院、寺院、小院、院落。 排,多音字,读音pái,部首“扌”,左右结构。组词:排球、排长、排队、排列。还有一个读音读作pǎi,例如“把这双鞋排(pǎi)一排(pǎi)”。

常用词语替换

1. important =crucial (extremely important),significant(amount or effect large enough to be important ) The way you and I approach today, and each day, is crucial. 我们对待今天以及每一天的方式都是至关重要的。 Whether at work or at home, the goal is to engage in activities that are both personally significant and enjoyable. 无论在工作中还是在家里,目标都是从事个人重大的并且令人愉快的活动。 =universal, ubiquitous(if something is ubiquitous, it seems to be everywhere) Music has been called t he universal language. 人们称音乐为世界的语言. Happiness is ubiquitous, may fall short of demand. 幸福无处不在,可还是供不应求. =ample(enough and usually extra), plentiful(enough for people's needs and wants) He has received ample praise for the work he did. 他所做的工作,使他获得了广泛的赞 美。 This place has plentiful material resources. 这地方的物质资源是丰富的。 =adhere, cling(hold on something tightly) We adhere to the principle that everyone should be treated fairly. 我们必须坚持人人都应该被平等对待这一原则。 The children cling to their father for more pocket money. 孩子们粘着爸爸,要他再给些零花钱。 =ignore.(difference: neglect means someone has not paid enough attention to something; ignore mea ns no attention.) Focus in the person who are talking with you,ignore something else. 把全身的注意力都集中在与你谈话的人身上,忽略其他。 =adjacent(twothings next to each other), adjoin(the same as adjacent) His house is adjacent to mine. 他的寓所与我的相毗连。 It is certain that virtue adjoins pride on one side. 好的品德常会引人走向骄傲自满的一面,那是不假的。

最新小升初语文句型转换专题经典练习题及答案

最新小升初语文句型转换专题经典练习题及答案 一、反问句变陈述句 经典练习:(反问改陈述) 1.我们怎能忘记老师的淳淳教导? 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 3.这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? 4.这点小事,难道还要妈妈担心吗? 5.大千世界,哪里没有野花的倩影呢? 6.你难道没看比赛吗? 7.你难道不去上体育课了吗?

参考答案 1、我们不能忘记老师的淳淳教导。 2、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这里的景色这么美,使我们流连往返。 4、这点小事,不要妈妈担心。 5、大千世界,到处都有野花的倩影。 6、你看了比赛。 7、你去上体育课。 经典练习:(陈述变反问) 1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2.这幅画是我们班彩颖画的。 3.父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。

4.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 参考答案: 1、我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢? 2、难道这幅画不是我们班彩颖画的吗? 3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢? 4、对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢? 二、直接引语与间接引语 经典练习:(对话与转述的互换练习) 1.外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。” 2.张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。” 3.李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。”

4.王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。” 5.爸爸说:“我明天要去昆明,你自己做饭吃。” 6.爸爸说:“你明天别去玩了,我带你有事去。 参考答案 1、外公对小英说,他告诉小英,这是中国最有名的花。、 2、张强笑着对妈妈说,李明今天生病了,他去帮李明辅导功课。 3、李老师兴奋地说,他们班战胜了四(1)班,获得了冠军。 4、王老师对小华说,他把小华的书包缝好了。 5、爸爸说,他明天要去昆明,让我自己做饭吃。 6、爸爸说,让我明天别去玩了,他带我有事去。 三、缩句 1. 要知道写的是什么。明确句子主干,谁干什么?谁怎么样 2. 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。

(新人教版小学四五年级语文)句型转换练习题

(新人教版小学四年级语文下册)句型转换练习题 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。 (一)反问句变陈述句 1、有反问词的先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等), 2、肯定改否定,否定改肯定 3、把问号变句号,去掉语气词 练习:1、我们怎能忘记老师的淳淳教导? 2、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? 3、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 4、海龟受到这样的伤害,难道不是我们造成的吗? 5、中彩那天父亲打电话的时候,难道不是我家最富有的时刻吗? 6、人类的老师不就是自然吗? (二)陈述句变反问句第一步与第三步正好相反,第二步一样。 1、加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等), 2、肯定改否定,否定改肯定 3、把句号变成问号,加上语气词。 练习:1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。 3、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 4、没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 5、我们中彩得到的汽车是道德的。 6、如果不是我们,这些海龟就不会受到那样的伤害。 7、林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。 二、对话与转述的互换 1、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。” __________________________________________________ 2、张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。” __________________________________________________________ 3、李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。” __________________________________________________________ 4、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。” 5、父亲接着说:“当你们得知是我的眼睛角膜起立作用,你们会为我自豪!” 6、蔡桓公说:“我的身体很好,什么病也没有。” 7、我问父亲豌豆真的能长出来吗。 三、缩句 1、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。 2、最后变成:“谁做什么”或“谁是什么”;“什么做什么”,“什么是什么”。 练习:1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理() 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。() 3、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。() 4、我陪患病的母亲去医院输液。() 5、成百上千的幼龟可能成为食肉鸟的美食。() 6、黄河是中华民族的摇篮。() 7、小井旁边的树苗已经长成了枝叶茂密的参天大树。() 8、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。() 9、轰隆隆的坦克和大炮打破了他们的梦幻。() 10、伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。() 11、父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。() 12、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。()

词语高级替换

四.附录(45大俗词) 1、 people ,persons 替换为 individuals,characters,folks Eg. While it was fine for early physicists to learn and understand the few laws and ideas that existed during their times, now, no one individual can possibly digest and assimilate all of the knowledge in any given area.(给大家一个长难句玩玩,过瘾吧!J) Eg. Folks around here will always lend a hand if you need it. 2、 good 替换为 positive,sound, decent, desirable, favorable,rosy,promising,perfect,pleasurable,excellent,outstanding等等 Eg. He is characterized by his decent language and decent behavior. Eg. He just accepted a desirable job in the film industry. Eg. The performance received a favorable review. Eg. People all over the world are longing for rosy finance-predictions. 3、 bad 替换为 dreadful,unfavorable,poor,adverse, undesirable, unpleasant 等 Eg. Internet, the indispensible tool in modern life, often contains some undesirable messages. Eg. Departments concerned supposed to deal with this unpleasant matter in good time. Eg. This behavior had exerted some adverse impacts on the normal development of the society as a whole. 如果bad做表语,可以有be less impressive代替。 Eg. An army of college students indulge themselves in playing games,enjoying romance with girls/boys or killing time passively in their dorms. When it approaches to graduation, as a result, they find their academic records are less impressive. 4、 In brief, briefly speaking 替换为 In the aggregate, simply put it Eg. Simply put it, without specialists, our society would find itself bogged down

(小学语文)句型转换练习题集锦

(小学语文)句型转换练习题集锦 一、反问句与陈述句 (一)反问句变陈述句 (1)将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等)。 (2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等)。 (3)在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”。 (4)句末的问号(?)改为句号(。) 【例1】我们怎么能言而无信呢?→我们不能言而无信。 【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?→欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹, 令我们感动。 练习: (二)陈述句变反问句 (1)将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等)。 (2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等)。 (3)在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。 (4)句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号(。)改为问号(?)。 【例1】:雷锋叔叔是我们学习的榜样。→难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗? 【例2】:我们不能浪费时间。→我们怎么能浪费时间呢? 练习: 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、没有革命先辈的流血牺牲,就没 有我们今天的幸福生活。 __________________________________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。4、对少数同学不守纪律的现象, 我们不能不闻不问。 ___________________________________________ (三)把直述句改为转述句(直接引语改间接引语) 一、改变人称;二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号;三、指示代词(这、那)和倾 向性动词(来、去)要根据语境发生变化。四、弄懂句子意思,知道谁对谁说话。五、提示语在 中间或在句末的句子,把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。六、问句要改成陈述句。七、 看句子的内容,有些句子中个别的和少量的文字可做改动,但不能改变意思。 (1)A对B说话,然后B转述给第三个人听妈妈对我说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈 对我说,她明天还要去开会。 (2)A对B说话,然后C转述给第四个人听。妈妈对爸爸说:“我明天要去开会。”改为:妈 妈对爸爸说,她明天要去开会。 (3)直述句提示语在前面。妈妈说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,她明 天还要去开会。 (4)直述句提示语在中间或者在后面。 A、“工作太多了。”妈妈说,“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,工作太多了,她明天还 要去开会。 B、“我明天还要去开会。”妈妈说。改为:妈妈说,她明天还要去开会。 (5)第二个人转述(转给第三个人)中的人称代词的变化。 A、妈妈对我说:“我明天要去开会。”改为:妈妈对我说,她明天要去开会。 B、妈妈对我说:“你要好好学习。”改为:妈妈对我说,让我好好学习。 (6)第三个人转述(转给第四个人)中人称代词的变化。 妈妈对爸爸说:“你去买点菜。”改为:妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。 (7)指示代词的变化(这,那) A、叔叔在信里对我说:“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说,有时间他 一定到我这儿玩。 B、他对我说:“这是我的铅笔。”改为:他对我说,那是他的铅笔。

部编五年级下册语文句式变换专项练习

语文五年级下册句式变换专项练习 班级姓名 一、改为陈述句: 1、谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢? 2、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? 3、难道你不用蜡烛就不行吗? 4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗? 5、这比山还高比海还深的情谊,我们怎能忘怀? 6、都是你自找的,我怎么能帮得了忙? 7、秦王我都不怕,会怕廉将军吗? 8、遇到困难,我们难道应该退缩吗? 二、改为反问句: 1、这里的景色非常迷人。 2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。 3、这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。 4、一个梦想,会有这么大的力量,谁都会感动。

5、字典是我们无声的老师。 三、缩句: 1、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。 2、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。 3、勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学。 4、听到了姐姐获奖的喜讯,年迈的父亲激动得手抖动个不停。 5、老班长用粗糙的手抚摸着我的头。 6、威尼斯是世界闻名的水上城市。 7、象是一种聪明而有灵气的动物。 四、用关联词语把两句话连成一句话。 1、祖父的年岁很大。祖父的腿脚很灵便。 2、骆驼队走过来了。我们听到悦耳的驼铃声。 3、小华学习刻苦,善于动脑。小华成绩优异。 4、音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的性情。 5、秦王真的拿十五座城来换。我把璧交给他。 6、人藏在地道里。不气闷,不嫌暗。

7、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的孩子。小胖墩却是个摔跤能手。 8、严监生不断气。灯盏里点着两茎灯草。 9、王熙凤身量苗条。王熙凤体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。 10、刷子李的绝活外行人不信。连内行人也不信,非说看看不可。 11、桑娜自己受累。桑娜让西蒙的孩子无人抚养。 12、比赛的输赢关系到个人的荣誉。比赛的输赢关系到伟大祖国的名誉。 13、胜利是为个人出风头。胜利是为祖国争光。 五、扩写句子 1、火车穿过田野。 2、柳条拂过湖面。 3、骏马翻过小山。 4、消息传到高楼。 5、小河流过原野。 6、太阳升起来。 7、眼睛里出现泪光。 8、我们结识了一位手艺人。

词语替换

词语替换 1.王律师在给企业职工进行法制教育时说,现行婚姻法规定:夫妻双方有相互扶助的义务。() A. 帮助 B. 协助 C. 抚养 D. 赡养 2. “9·11”恐怖事件对整个人类社会的冲击至今还未消失。() A. 撞击 B. 打击 C. 冲锋 D. 影响 3. 中国人民在建设有中国特色的社会主义进程中,已经摸索出了许多成功的经验。() A. 探索 B. 创造 C. 摸黑 D. 发展 4. 我们必须始终坚定不移地高举邓小平理论伟大旗帜,进行社会主义建设。() A. 坚持不懈 B. 不折不扣 C. 毫不动摇 D. 不屈不挠 5. 在对外关系上,我们一贯奉行独立自主的和平外交政策。() A. 遵守 B. 遵循 C. 实行 D. 实施 6. 为了提高工作效率,公司在机构改革中删除了许多繁琐的审批手续。() A. 零碎 B. 复杂 C. 繁多 D. 繁杂 7. 将技术成果转化为商品,使之产生良好的经济效益,需要培育一个健全的技术中介市场。() A. 变化 B. 转变 C. 转换 D. 转让 8. 科技下乡,帮助农民摆脱了贫困。() A. 脱离 B. 走出 C. 离开 D. 甩掉 9. 技术员马乐花了整整一个月的时间,攻克了这个技术难题。() A. 克服 B. 攻坚 C. 攻下 D. 解决 10. 雷锋同志崇高的品德,永远是我们学习的榜样。() A. 伟大 B. 高尚 C. 宏伟 D. 高大 11. 为了胜利完成这项巨大的工程,必须进行周密的部署和分工。() A. 缜密 B. 细致 C. 秘密 D. 绝密 12. 在我们企业,应该倡导“下道工序就是顾客”的管理理念。() A. 倡议 B. 提倡 C. 倡言 D. 指导 13. 生物学家的研究表明,人是从猿进化而来的。() A. 演进 B. 分化 C. 发展 D. 演变 14. 损害国家利益的事,是每一个公民都不应做的。() A. 损坏 B. 损失 C. 妨害 D. 危害 15. 随着工业和人口的发展,排放的废污水量也相应急剧增加,致使许多江、河、

(word完整版)六年级语文句型转换练习题

六年级上册词语填空 一、用“静”字组成不同的词语,根据下列语境填空,不能重复。 1.山谷里一片(寂静),偶尔可以看见一群归鸟从云领掠过。 2.她(静静)地站在窗前,望着雨幕中那片水淋淋的嫩绿。 3.听了鲁迅先生的话后,他的心情久久不能(平静)。 4.我躺在草地上,觉得夜晚的草地格外(静谧),远处,一只知了发出了清脆的叫声。 5.哀悼仪式开始了,烈士墓前一片(肃静)。 6.指导员(冷静、镇静)地指挥大家抗洪救险。 7.明朗的月光照着古朴的小镇,让这里的夜色显得分外(宁静)。 8.一天夜晚,他在(幽静)的小路上散步。 9.上课了,老师一走进教室,同学们顿时(安静)下来。 10.月光正照在盲姑娘(恬静)的脸上。 二、用“然”字组成不同的词语,根据下列语境填空,不能重复。 1.这么重要的会议,你(竟然、居然)敢迟到? 2.夜已深了,老师的办公室里(依然)亮着灯。 3.天气预报说,今天晚上有雪,晚上(果然)下起了大雪。 4.今天,我走在放学回家的路上,(突然、忽然)下起了大雨。 5.真想不到平时老实的他,(居然、竟然)成了小偷? 6.詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,(毅然)接受了任务。 7.黑板上(赫然)写着答案,你却看不到! 8.从他的言谈举止来看,这件事(显然)是他做的。 9.听了“让生命充满爱”的演讲,我很感动,鼻子(陡然)一酸,像要哭出来。 10.他太骄傲了,考试得了90分就(飘飘然)了。 11.站在人生的十字路口,我有些(茫然)了,不知怎样走出困境? 12.面对敌人的屠刀,方志敏(坦然)面对,他的这种爱国不怕牺牲的精神谱写一首英雄的赞歌! 三、用“密”字组成不同的词语,根据下列语境填空,不能重复。 1.这是一次(秘密)行动,绝对不能向外透露半点消息。 2.相关领导对这次行动计划考虑得非常(周密),成功打掉一家黑网吧。 3.詹天佑经常勉励工作人员,要求工程一定要(精密),不能有一点马虎。 4.我军(严密)监视敌人的一举一动,不容一只苍蝇进入我军阵地。

抽象词语转换训练新选

抽象词语转换训练 从形象的东西想到形象的东西比较容易,但是在我们的学习中却有很多抽象的理论和概念,比方说一些抽象的文字如快乐、幸福、政治、考验等等。这就需要学会如何化抽象为具体,并很快地转化为形象生动的图像。因为在右脑的运作机制当中,具体鲜明的图像能快速地被吸收、消化并很快留下烙印。因此,迅速将抽象转化为具体,就成为了进行图像记忆法的重要前期准备工作。记忆高手能达到这样一种境界——看到任何抽象词汇都能瞬间转化成图像。我这里给你讲三个技巧,可以帮助你迅速地将抽象的东西转化为具体的图像。 第一种技巧是增减倒字法,‘曲解’成另外的含义。如抽象可变成:抽象可变成抽大象或者是大象抽烟等;福利加字可变成福利彩票等。这么加加减减,无论多么生疏难懂的词语都可转换成为你所能读懂的意思。当然望文生义不是目的,我们是为了记住学习内容。在记住的基础上要尽快弄懂该词的真正含义。 第二种技巧是谐音。谐音是记忆的窍门,经过谐音的处理,枯燥、艰涩的词语会变得不那么面目可憎,而是变得诙谐幽默,便于记忆了。如生动——深洞(又深又黑的无底洞);非常——肥肠。 第三种技巧是代替法,即寻找和信息关联最密切、最容易代表原有信息的图像作为替代图像的转化方法以。比方资本可以用一沓人民

币来代替,爱情可以用一颗红彤彤的心来代替。 需要注意的是转换不应该是整个抽象词的转换,如果是那样转化的话那就太死板了而且时间也会花费很多。假设有四个字,如果你理解的话只要提示其中两个字就可想起这四个字。所以可以简化抽象词。比如剩余价值,可以简化为剩值即可转化为圣旨;生产关系,可以简化为生关即可转化为升官。 以下是一些抽象词语转换实例作为参考,我们在训练当中可以不断地积累。 谐音类 凝结——领结 幸福——新服 价值——夹子 内因——垒印(把印章垒起来了) 发展——罚站(做错了事就罚站) 消费——消肥(减肥) 加强——家墙 调查——吊茶 真相——针箱 北京——白金

小学语文句型转换练习题

小学语文句型转换练习题 一、把下面的句子改写成反问句 1、这是真理。___________________________________ 2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!_______________________ 3. 海上日出真是伟大的奇观。_________________________________ 4、多得些知识不是坏事。______________________________________ 二、把下面的句子改写成陈述句。 1、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢? ______________________________________________________________________________ 2、这难道不是伟大的奇观么?_______________________________________________ 3、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢?__________________________________ 二、把句子改写成双重否定句。 1、我得想办法称出大象的重量。________________________________________ 2、为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系。__________________________ 3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回.____________________________ 4、写得不怎么样,但还是有希望的。 5、他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。 6、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪。 三、把下面的句子改写成肯定句 (1)如果现在的人看见月缺花残还要下泪,那不能不说他是个糊涂虫。 ________________________________________________________________ (2)每一个访问埃及的外国人,怎会不去看一看金字塔呢? _________________________________________________________________________ (3)我暗暗叮嘱自己,这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。 __________________________________________________________________________ (4)你不是不知道这件事有多重要。_____________________________________________ 四、改为夸张句 1.这个足球场太小了。 2、他的鞋真大。 3、桂花开了,很远就能闻到香味。 4、这里一只鸟飞起来,那边鸟又落下去,眼睛都看不过来了。

第五课古诗词三首

《古诗词三首》 第一部分:教材解读 一.《牧童》 词句品析。 “草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。”一个“铺”字,把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉写出来了;一个“弄”字,更显出了一种情趣,把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味传达出来了。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景,笛声的悠扬悦耳,使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童,先闻其声,给人无限美好的想象空间。当然,这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字,只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。要结合前面的“草铺横野”“第弄晚风”来体会实际意思,想想诗句展现在眼前的意境,感受诗句的语言美和韵律美。 “归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。”诗人笔锋一转,开始写吃饱饭的牧童休息的情景。把以地为床,以天为帐,饥来即食,困来即眠,无牵无挂,自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。没有家人聚集的场景,没有伙伴嬉戏的情景,吃饱了饭的牧童,连蓑衣都不脱,就躺在月夜里的汉密哈顿草地上。是累了,想躺下来好好地舒展一下身子?是喜欢月夜的景色,想好好地欣赏一下?仰望明亮的月儿,牧童心里会想些什么?或者什么都没想,就睡着了……诗人似乎只把他之所见如实地写了下来,却让我们不禁浮想联翩。 表达特点: 1.情景交融,水墨画般的意境。诗中有景,有情,有人物,有声音,非常鲜活生动。草场、笛声、月夜、牧童,像一幅恬淡的水墨画,让我们感到宁静而和谐。《牧童》一诗不仅让我们感到了“日出而作日落而息”的生活的安然与恬静也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊自然放松。白天有牛和悠悠牧笛为友晚上有清风明月相伴真如世外桃源的生活。透过诗我们也看到作者心灵世界的一种追求对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

部编初中中考 语文句式变换练习题含答案

一、中考语文专项练习:句式变换 1.扩展句子。请把下面的句子主干扩写成不少于20个字的一句话。 高阳县是纺织之乡。 【答案】不少于20字,句子连贯,句子成分搭配得当即可。 【解析】【分析】扩写句子的方法主要是增加“枝叶”内容,应注意:一是不能违背原意;二是不能改变结构,三是必须搭配恰当;四是力求内容丰富。符合题意即可。 2.阅读下面的语段,完成小题。 想起去年的紫薇花,我简直不敢相信自己的眼睛,心想:到底是什么让她们如此衰()败,仿佛气数已尽,难道她们的存在也只是为了那一场花事?花事已过,她们就自觉完成了“使命”,不再重复昨日的风华决代。紫薇花呀紫薇花,倘()若如此,你岂不是我的知己,可是我又怎么忍心看你如此zāo蹋自己,是天灾,还是人为,你倒是给我一点启示呀!花开无语,花落有期,花开花落皆有时。花开了,理应感激,花落的时候,也无需惋惜。花事如此,人事又何尝不是如此? (1)给划线的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 衰(________)败倘(________)若zāo(________)蹋 (2)文中有错别字的一个词是________,这个词的正确写法是________ (3)划线的句子中,有一处标点称号使用不当,请写出你的修改意见。 (4)将文中“花事如此,人事又何尝不是如此?”一句改为陈述句。 【答案】(1)shuāi;tǎng;糟 (2)风华决代;风华绝代 (3)把“感激”后面的逗号改为分号。 (4)花事如此,人事也是如此。 【解析】【分析】(1)字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。拿不准的字要查字典。如“衰败”:指衰落,衰弱。形容事物的发展具有衰退和败落的样子。读“shuāi bài”,注意据义定音。字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“糟”是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。 (2)字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。如“风华绝代”:风采才华为当世第一。风华:风采才华;绝代:冠绝当世。注意据义定形。 (3)“花开了,理应感激”与“花落的时候,也无需惋惜”属于一个层面的并列关系,再结合对上下文的分析,中间应该使用分号,不能用逗号。 (4)反问句改陈述句。将反问句“人事又何尝不是如此”中的否定词“不”改为“也”。将反问句中的反问语气词“何尝”去掉。将句末的问号改为句号即可。注意改后的基本意思不变。故答案为:⑴ shuāi ;tǎng ;糟 ⑵风华决代 - 风华绝代 ⑶把“感激”后面的逗号改为分号。

小学五年级语文句型转换题(整理)

小学五年级语文句型转换题(整理) 练习题: 1、妈妈对我说:“今天我要开会;你自己做饭吃.” 2、张老师对小明说:“这件事情;你冤枉了小红.” 3、鲁肃对我说:“都是你自己找的;我怎么帮得了你的忙?” 4、妈妈对小宁说:“昨天;你到哪里去了?我找了你一整天.” 5、妈妈说:“我今晚上要加班;回家要迟一点;你先睡觉.” 6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件;你送来的稿子;我放在最后.你到隔壁值班室去睡一觉;到时候叫你.” 7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活.” 8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛;许小燕没有蓝制服;我答应把你的借给她.” 9、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净.” 10、老师对王小宁说:“我有事;你组织同学们继续完成制作.” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见.” 一、按要求写句子. 1、把“把”字句改成“被”字句. 疲劳和干渴;把它们折磨得有气无力. _____________________________. 2、把“被”字句改成“把”字句. 我的错误马上被朋友们纠正了. _____________________________. 5、把反问句改成陈述句. 我们哪里有近道;还不和你们是一条道? _____________________________. 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口. _____________________________. 都是你自己找的;我怎么帮得了你的忙? _____________________________. 6、把陈述句改成反问句.

猫的性格实在有些古怪.__________________. 在这个长满了红锈的鱼钩上;闪烁着灿烂的金色的光芒. ______________________________. 7、把直接引语改成间接引语. 周瑜长叹一声;说:“诸葛亮神机妙算;我真不如他.” 山姆握着珊迪的手说:“我会永远照顾你的.” 张林告诉我:“要是星期日下雨;我们就不去看电影.” (1)老师傅说:“好吧;我把你收下了.” (2)他轻轻地说:“我买不起;先生;我的钱不够.” (3)他说:“我就是叫作藤野严九郎的.” (4)父亲说:“我早已不管他了.” (5)他微笑着说:“我们到延安来;专门赶来采槐花蜜.” 6.妈妈对我说:“我上班去了;你中午在家自己温习功课.” (改成转述句)________________________7.这块地里的菜秧是我种下的.①(改成反问句)③(改成否定句)①______________________________③______________________________8.我们遇到困难;怎么能退缩呢?(改成陈述句) ______________________________9.这活泼的小孩是我的好朋友.(改成反问句) ______________________________10.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙. 改成“把”字句_______________________改成“被”字句_______________________11.一大滴松脂滴下来;正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛. 改成“把”字句_______________________改成“被”字句_______________________12.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油.(缩句) ______________________________13.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了.(改成“被”字句)

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