2015高考生物一轮复习题库：必修3第1单元第5讲 植物的激素调节

必修三稳态与环境

第一单元生物个体的稳态

第5讲植物的激素调节

1.实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高

浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是() A．生长素与乙烯相互转化

B．生长素可诱导乙烯的合成

C．生长素与乙烯的化学本质相同

D．生长素对乙烯进行负反馈调节

解析相关激素之间可以相互作用，但不能相互转化，A错误。由题干信息可以推测，生长素浓度升高可能促进乙烯的合成，故稍高浓度的生长素则抑制根系生长可能是通过促进乙烯的合成来实现，B正确。生长素的化学本质是吲哚乙酸，乙烯的化学本质是烃类，C错误。如果生长素对乙烯进行负反馈调节，应当是生长素含量升高抑制乙烯的合成，题干提供的信息与之不符，D错误。

答案 B

2.分析如图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是()

A.背光侧生长素含量高，生长快

B.生长素的运输方式为主动运输

C.生长素浓度高低依次是D>C>B>A

D.根部生长也表现出顶端优势现象

解析生长素的运输方式为主动运输；受单侧光

照影响，背光侧生长素含量高，生长快；生长素

的运输有“就近运输”的特点，所以浓度大小顺序为B>C>D>A；生长素的运输有极性运输的特点，即从形态学的上端到形态学的下端，根部生长也有顶端优势现象。

答案 C

3.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质，用胚芽鞘和琼脂块等

材料进行实验时，对照实验的设计思路是() A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下

B．胚芽鞘尖端和未处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端一段时间后的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

答案 C

4.为探究不同浓度生长素对胚芽鞘生长的影响，某生物兴趣小组取若干相同长度、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养相同时间，然后逐一测量其长度，实验先后进行了两次(实验一、实验二)，结果如下图。以下叙述正确的是()

A.生长素浓度为0.1 mg/L时两组数据偏差较大，对推导实验结论有干扰，应

该舍弃

B.两次实验结果有明显差异，原因是生长素对燕麦胚芽鞘生长的作用具有两

重性

C.当浓度大于10 mg/L时，生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制越来越强

D.要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在0.1～10 mg/L之间减小浓度

梯度继续分组实验

解析生长素浓度为0.1 mg/L时两组数据偏差较大，但应如实记录；两次实验结果有明显差异，可能是实验材料等造成的，不是生长素对燕麦胚芽鞘生长具有两重性造成的；当浓度大于10 mg/L时，生长素的促进作用减弱，但仍是促进作用而不是抑制作用。要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在0.1～10 mg/L之间减小浓度梯度继续分组实验。

答案 D

5.菠菜属于雌雄异株的植物。菠菜的细胞分裂素主要由根部合成，赤霉素主要由叶合成。两种激素保持一定的比例时，自然界中雌雄株出现的比例相同。实验表明，当去掉部分根系时，菠菜会分化为雄株；当去掉部分叶片时，菠菜会分化为雌株。下列有关分析正确的是()

A.细胞分裂素与菠菜的性别分化无关

B.植物的生命活动只受两种激素的共同调节

C.细胞分裂素与赤霉素在菠菜的性别分化上表现为协同作用

D.造成菠菜性别分化的根本原因是基因的选择性表达

解析由题意可知，细胞分裂素与菠菜的性别分化有关；植物的生命活动受多种激素的共同调节；菠菜在细胞分裂素所占比例高时，分化为雌株，在赤霉素所占比例高时分化为雄株，这两种激素在菠菜的性别分化上表现为拮抗作用。

答案 D

6.下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是()

A.在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目

B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育

C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率

D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果

解析在未受粉的雌蕊柱头上涂抹生长素可促进子房壁发育成果实，从而获得无子番茄，没有改变番茄细胞的遗传物质，A项正确。生长素和赤霉素都具有促进果实发育的作用，B项正确。脱落酸能促进器官脱落，不能提高种子发芽率，C项错误。植物的生长发育受到多种植物激素共同调节，D项正确。

答案 C

7.如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述中，正

确的是()

A．在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧为b

B．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为d

C．若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用

D．若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用

解析在单侧光作用下，胚芽鞘背光侧的生长素浓度大于向光侧，且背光侧比向光侧生长快，生长单位长度所需时间短；将植物体水平放臵，根部近地侧生长素浓度大于远地侧，近地侧生长素浓度过高抑制了根的生长，生长单位长度所需时间长；根对生长素较敏感，曲线Ⅰ表示生长素对植物根的作用，则曲线Ⅱ表示对茎的作用；利用高浓度生长素抑制植物生长的原理可以除去双子叶杂草，若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用。

答案 D

8.如图曲线Ⅲ表示茎生长速度与植物生长素浓度的关

系。如果将同样浓度范围的植物生长素使用于侧芽，

则能代表它生长状况的曲线是()

AⅠ

B．Ⅱ

C.Ⅳ

D．Ⅴ

解析同一浓度的生长素对同一植物的不同器官影响不同，即同一植物的不同器官对生长素的敏感性不同。对于芽来讲，促进生长的最适浓度是10－8mol/L左右，而对于茎来说，最适浓度为10－4 mol/L左右，而该浓度已严重抑制芽的生长，因此随着生长素浓度的逐渐增大(一定范围内)茎的生长速度逐渐增大时，芽的生长速度会逐渐减小。

9.下面关于生长素的说法错误的是(多选) ()

A.生长素在植物体内分布很广，根、茎、叶、花、果实、种子和胚芽鞘中都

有

B.生长素主要集中于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根尖端的分生组织，

幼嫩叶片以及正在发育的果实和种子，其中胚芽鞘和根尖含量最多

C.在太空失重状态下，茎的生长也就失去了背地性，根也失去了向地生长的

特性。茎生长的顶端优势也不存在了

D.生长素促进植株生长的主要原因在于促进细胞分裂

解析根的向地生长和茎的背地生长是由于在地球引力的诱导下导致生长素分布不均匀造成的。在太空失重状态下，由于失去了重力作用，所以茎的生长也就失去了背地性，根也失去了向地生长的特性。但茎生长的顶端优势仍然是存在的，生长素从形态学上端向形态学下端的极性运输不受重力影响。

生长素促进植株生长的主要原因在于促进细胞伸长。

答案CD

10.如下图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是(多选)()

A.a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长

B.a直立生长，b、c向光弯曲生长

C.图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向右弯曲生长

D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长

解析图a中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照使b向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，c向右侧弯曲生长；图d中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。

11.设计实验验证生长素是以酸化细胞的方式促进细胞生长的。

Ⅰ.材料用具

燕麦胚芽鞘若干，中性缓冲溶液，弱酸性缓冲溶液，适宜浓度的生长素中性缓冲溶液，蒸馏水，锥形瓶等其他相关实验器材。

Ⅱ.方法步骤

(1)选取________________的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度，

用蒸馏水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分。

(2)取锥形瓶3个，编号为A、B、C；把___________________________________

__________________________________________________________________ ______分别放入3个锥形瓶中。

(3)在A瓶中加入中性缓冲液2mL；B瓶中加入____________________；C瓶

中加入__________________。分别加盖，并放在____________________条件下培养。

(4)一段时间后___________________________________________________。

Ⅲ.结果预测

A组胚芽鞘切段的长度变化不明显；B组胚芽鞘____________________；C 组胚芽鞘___________________。

解析根据实验设计的单一变量原则，选取的胚芽鞘生长状况、数量须一致，三组胚芽鞘的培养条件应相同且适宜。本实验的自变量是胚芽鞘所处溶液的pH，所以三个组中分别加入中性缓冲溶液、弱酸性缓冲溶液、适宜浓度的生长素中性缓冲溶液形成对照。本实验的因变量是胚芽鞘切段的长度变化，因为每组有多个胚芽鞘切段，因此应求平均值。本实验为验证性实验，根据“生长素是以酸化细胞的方式促进细胞生长”这一理论，A组胚芽鞘在中性条件下，故基本不能生长；B组胚芽鞘在弱酸性条件下，能明显生长；C组胚芽鞘放在适宜浓度的生长素中性缓冲溶液中，但其中的生长素可以通过酸化细胞而促进胚芽鞘伸长。

答案Ⅱ.(1)生长状况一致

(2)浸洗过的燕麦胚芽鞘切段均分成3等份

(3)弱酸性缓冲溶液2mL适宜浓度的生长素中性缓冲溶液2 mL相同且适

宜

(4)测量并记录三组胚芽鞘切段的长度，并求其平均值

Ⅲ.切段伸长明显伸长量与B组大致相当

12.研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些植物激素含量的动态变

化，其结果如下图所示，请分析并回答下列问题。

(1)在香梨果实发育初期(花后15 d左右)达到高峰，且在果实迅速膨大期间(花

后60 d左右)含量比值加大的两种植物激素是，在此过程中(填植物激素名称)的作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是的结果。

(2)香梨果实采收后30 d才进入完全成熟阶段，在此过程中乙烯含量的变化说

明其主要作用是________________________________________________。

(3)采收后的骤减是果实成熟的必要条件，脱落酸的积累可能触发了

果实的衰老过程，的含量再次升高，可能促使衰老阶段乙烯的大量合成，因此在果实成熟后期调节至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键。

解析由图可知，花后60 d含量比值加大的两种植物激素是赤霉素和脱落酸，在此过程中生长素的含量也有所增加，说明果实正常发育是多种植物激素共同(协调)作用的结果。香梨果实采收后30 d才进入完全成熟的阶段，此时乙烯的含量迅速增加，说明它的主要作用是促进果实成熟。采收后赤霉素的含量骤减，这个变化是果实成熟的必要条件。脱落酸的积累可能触发了果实的衰老过程，此时，生长素的含量再次升高。因此在果实成熟后期将脱落酸和

生长素调节至较低水平，将是延缓香梨果实衰老的关键。

答案(1)赤霉素和脱落酸(缺一不可)生长素多种植物激素共同(协调)作用(2)促进果实成熟(3)赤霉素生长素脱落酸和生长素(缺一不可) 13.某同学想通过实验探究不同浓度的萘乙酸和2，4-D对植物生长的影响并比较

二者浓度相同时的作用效果是否相同。请完善如下相关内容。

(1)实验原理：略。

(2)供选器材：烧杯、花盆、细沙、一次性塑料手套、月季的枝条、萘乙酸、

2，4-D、蒸馏水等。

(3)实验课题：____________________________________________________。

(4)作出假设：略。

(5)实验步骤：

①分别利用萘乙酸和2，4-D配制相同浓度及浓度梯度的溶液P1、P2、P3、

P4、P5，各五种。

②将生长状况相同的月季插条100枝，随机分为10组，分别标号为A1、B1、

C1、D1、E1、A2、B2、C2、D2、E2。

③用分别处理A1、B1、C1、D1、E1五组月季插条，用五种2，4-D

溶液分别处理A2、B2、C2、D2、E2五组月季插条，处理的时间和方法都相同。

④将每枝插条插入花盆内的沙土中，在相同且适宜条件下培养一段时间

后，，记入表中。

请设计记录实验数据的表格。

(6)实验结果及结论：

请利用绘制曲线的形式预期一种实验结果并给出相应的结论。

解析根据题意及提供的实验器材可确定该实验的课题为探究不同浓度的萘乙酸和2，4-D对月季插条生根的影响是否相同以及相同浓度的萘乙酸和2，4-D对月季插条生根的影响效果是否相同。实验结果通过不同浓度的试剂处理插条后的生根数反映其对插条生根的影响效果。记录数据的表格设计应考虑到实验分组及各个插条的生根数的记录，最后还需要计算每一组的平均值。

答案(3)探究不同浓度的萘乙酸和2，4-D对月季插条生根的影响是否相同以及相同浓度的萘乙酸和2，4-D对月季插条生根的影响效果是否相同

(5)③五种萘乙酸溶液④取出插条统计生根数

记录实验数据的表格

(6)如图

相应结论：不同浓度的萘乙酸(2，4-D)对插条生根的影响不同，低浓度时促进作用明显，高浓度则会抑制生根；同一浓度的萘乙酸与2，4-D对插条生根的影响不同。