最新教科版(六三制)小学语文三年级上册《贫困人家》精选习题(精品)

最新教科版(六三制)小学语文三年级上册《贫困人家》精选习题(精品)
最新教科版(六三制)小学语文三年级上册《贫困人家》精选习题(精品)

《贫困人家》习题

一、基础过关

1.照样子,先给下面的字组词,再换偏旁变成新字,然后给新字组词。

例:遍(一遍)编(编写)

傍()()

耍()()

穷()()

2.将下列的词语补充完整。

()口同()()近()名不()不()

如()似()千里()()()头()气

二、综合训练

1.在括号里填上合适的词语。

()的服装高兴地()走得()()地想

()的歌声傲慢地()听得()()地瞧

2.写两个你本学期积累的四字词语(不能重复试卷中出现的四字词语):、。

3.像“静悄悄”这样的词语很有趣,请再写两个。

、。

三、拓展应用

认真《掌声》一课,回答下面的问题。

上小学的时候,我们班有个叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她得了小儿麻痹症,腿脚落.(luòlào)下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。

一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调.(diào tiáo)来的,还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她学跳舞。

几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

1.给带点的字选择正确的读音,打“√”。

小学语文试卷评分细则

小学语文“期中试卷比赛”评分细则1.命题性质、内容及覆盖面(20分)。根据新课标与命题双向细目表,试卷命题内容与新课标符合度≥80%,该项得16—20分;命题内容与教学大纲符合度≥60%,但<80%,该项得12—16分;命题内容与教学大纲符合度<60%,该项得8—12分。 2.命题水平(20分)。要求试题准确,无知识性错误,评分标准合理。评分标准不够合理,或不够细致的,扣3—4分。 3.题型与题量(20分)。试卷题型合理,含有规范书写题、看拼音写词语、按要求写词写句题、按课文内容填空题、阅读题、作文题等类以上题型,该项得6分。每缺少其中一类题型扣1分。 试题总量适中,指命题教师基本完成试卷全部内容的时间,不少于该考试规定时间的三分之一,但不超过五分之二。该项得10分。 4.成绩分布(10分)。所出试题需力求在70—89分之间的人数占总人数的比例为60%以上,为基本符合正态分布,该项得9—10分;考试成绩各分数段人数不满足以上要求的,该项得4—6分。 5.难度系数(10分)。难度系数反映了试卷的难易程度,有难度的题目分值不能超过10分,但试题中也必须有此类题,分值不能少于5分。 6.格式规范(20分)。试题格式、字体等方面尽量依据罗湖区的期末试题标准来评分,最小的字体不能小于“小四号”字,试卷标题要比正文字体大。例:该用田字格的题需用田字格,作文一律用正规方格,否则据情况扣2—4分。 华英学校小学语文组 2013年9月

期中考试命题的格式要求 (1)纸张:16开 (2)页边距:上下左右均为1 .5厘米 (3)试卷题头的标题字体为:小二、加粗。 试卷一般为三大部分,每部分用空一行隔开,各部分的题干为小三号宋体。每一大题题目的字体为4号宋体,试题正文的字体为小4号宋体;;阅读题文段或其他题文段用小4号楷体;学校、姓名为小4号楷体。 (4)行距:命题老师根据实际设置。试卷的页码数应为偶数(如:4、6、8、10页),最好不要设置成奇数页(如5、7、9页等)。要求在页脚中间插入页码。 (5)在标题下面要写明:①命题人、审题人②考试时间、试题分值。 (6)题干加粗,题号依次为“一”、“1”、“(1)”、“①”;题号“一”后面标点为“、”,“1”后面标点为“·”;题号“(1)”、“①”后面无需加标点。 (7)标题的设置格式 (例:)小学语文三年级上册期中考试试卷(小二)(满分:100分,考试时间:80分钟)(小四号楷体) 命题人:审题人: 第一部分:基础积累与运用(40至50分之间)(小三号宋体)一、请将破折号前的名言抄写在田字格内,要求字迹规范、整洁。 (四号宋体) 大自然是世界上最大、最耐读的一本书。(内容一律用小四号宋体。)(格子一律用田字格。) 二、看拼音写词语。(写词语的格子一律用田字格。)(四号宋体)第二部分:阅读积累与运用(15至25分之间)(小三号宋体)(一)课内阅读(试题中有课文片段或摘取的文章)(字体为:小四号楷体)(二)课外阅读 第三部分:快乐作文(25或30分)(小三号宋体)

六三制七年级数学试卷

六三制数学七年级上 一、选择题 (每空2分,共30分) 1、下列各数中,比﹣2大的数是() A.﹣ 3 B. 0 C .﹣2 D.﹣2.1 2、某地清晨时的气温为-2℃,到中午时气温上升了8℃,再到傍晚时气温又下降了5℃,则该地傍晚气温为() A. -1℃ B. 1℃ C. 3℃ D. 5℃ 3、在数-, 0 , 4.5, |-9|, -6.79中,属于正数的有( )个 A.2 B.3 C.4 D.5 4、的大小顺序是()。 A. B. , C. D. 5、在–2,+3.5,0,,–0.7,11中.负分数有() A、l个 B、2个 C、3个 D、4个 6、下列说法正确的是() A.整数就是正整数和负整数 B.负整数的相反数就是非负整数 C.有理数中不是负数就是正数 D.零是自然数,但不是正整数 7、下面四个几何体中,其左视图为圆的 是() 8、用两块完全相同的长方体搭成如图所 示的几何体,这个几何体的主视图 是 ( ) 9、一个正方体的平面展开图如图所示,将它折成正方体后“建”字对面是() A.和 B.谐 C.东 D.台 10、如图把左边的图形折叠起来围成一个正方体,应该得到图中的()

A. B . C . D. 11、如图,经过刨平的木板上的两个点,能弹出一条笔直的墨线,而且只能弹出一条墨线,能解释这一实际应用的数学知识是() A.两点确定一条直线 B.两点之间线段最短 C.垂线段最短 D.在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 12、下列说法中:①过两点有且只有一条直线; ②两点之间线段最短; ③过已知直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线; ④直线一定大于射线 .其中正确的有() A. 1个 B. 2 C. 3 个 D. 4个 13、与-2的差为0的数是() A、2 B、-2 C 、 D、 - 14 、已知三个数在数轴上对应点的位置如图所示,下列几个判断正确的个数有() ①②③ ④ ⑤ ⑥ A.1个B.2个 C.3个D.4个 15、若实数a满足a﹣|a|=2a,则() A. a>0 B.a<0 C.a≥0 D. a≤0 二、填空题 (每空2分,共16 分) 16、某药品说明书上标明药品保存的温度是(20±2)℃由此可知,该药品在 范围内保存才适合。 17 、比较大小:- ________-(填=,>,<号). 18、 解:整数集合: { ……} 负分数集合:{ ……} 正整数集合:{ ……} 19、比—1大1的数为 20、若点B在直线AC上,AB=12,BC=7,则A,C两点的距离是 21、如图,在线段AB上有两点C、D,AB=20 cm,AC=4 cm,点D是BC的中点,则线段AD= cm. 22、如果 ,那么代数式的值是.

小学五年级语文阅读题目类型和解题技巧

五年级阅读理解技巧总结 一、做阅读理解的三个步骤 1、通读全文,掌握大意.在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句),理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上.每认真读完一段,要及时概括段意. 2、浏览考项,细读答题.在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读.(要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了.) 3、复读全文,验证答案.答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求:准确,简洁,全面。 简要概括来说:一、纵观全文,把握主旨.二、认真审题,定向扫描.三、筛选组合,定向表述。 二、阅读理解答题技巧点拨 1、某段或某句在文中的作用题型 在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫、与下文进行对比,反衬出…… 2、概括某段大意--- (1)要准确的概括出段意 首先要读懂段落每句话的意思,还要弄清楚段内各句的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的).如果没有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己总结概括. (2)摘句法 即找出段落中的中心句.例如《我的老师》中的第二自然段,就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意. (3)概述法 用自己的语言概述全段的主要意思.例如《故乡》的第二部分,内容很丰富,记述的人物事件很多,可用自己的话概括:“我”回到故乡的所见、所闻、所感. (4)联合法 有些段落讲的不止一个意思,概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来,缺一不可,这就是联合内容要点加以概述.例如《记一辆纺车》的第四段,就要综合三层意思:纺线使衣着自给,纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线是大家形成了新的美的观念.

人教版小学语文三年级课后练习题

人教版小学语文三年级课后练习题 一、看拼音,写词语。 jí hé zhāo jià jǐn zhāng gù rán wū guī zì wèi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jìn gōng pào kǒu tǎng kè zhàn chǎng shǒu cì shèng lì zhě ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hé èr wéi yī dà xiǎn shén wēi luàn chéng yì tuán ( ) ( ) ( ) 二、注音。 手持( ) 固然( ) 战场( ) 乌龟( ) 忽然( ) 壳里( ) 集合( ) 三、找四字的词。 __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ 四、在括号里填上适当的词。 鸣声( ) 茂密的( ) 成绩( ) 自信的( ) 留心( ) 好客的( ) 生机( )( ) ( )枝( )叶 ( )天( )地 ( )耳( )铃 五、在括号里填上恰当的词语,使句子的意思更具体。 1.超市里的水果非常惹人喜爱,苹果( ),梨子( ),葡萄( )。

2.北京在变化,低矮的平房变成了( ),窄窄的马路变成了( )。 【篇二】 一、在括号里填上合适的词。 ( )的掌声 ( )地鞠躬自卑得( )( )的眼泪 ( )地注视感动得( ) ( )的故事 ( )地坐下 演讲得( ) 二、照样子写词语。 1.默默地:、、、 2.慢吞吞:、、、 3.一摇一晃:、、、 三、照样子把句子写具体。 例:她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。 1.小英走上了讲台。 2.土地上长出了小草。 3.他注视着年轻人。 四、阅读下面的话,再完成练习。 小英在大家注视的目光中,终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚 刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,聚然间响起了一阵掌声。 1.“注视”的近义词是,再写出几个表示“看”的意思的词或成语:。 2.“聚然间”的近义词有、、 3.你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢?

罗田县2019年小学六年级语文试卷命题说明

罗田县2019年小学六年级语文试卷命题说明 考试性质: 本次考试面向我县学完六年的全体小学毕业学生,属于水平考试,尽量体现“达标”意识。 考试目的: 总结教学成果,引导今后教学。通过考试,既能了解学生的学习状况,又能引导学校和教师不断改进教学,优化课堂教学,促进学生的发展命题依据:以《语文课程标准》为依据,以人民教育出版社的《语文》教科书为蓝本,结合教学实际,努力体现“正确地理解和运用祖国语文”(“语文课程是一门学习语文字运用的综合性、实践性课程”)的课程理念。 现行教材仍为原版教材,因此,涉及教材内容的仍以人教版课标为依据。不涉及教材具体内容的,要体现语文课程标准基本思想。 具体要求: 1.试卷难度:0.80至0.85。 2.试卷长度:16开6页或8页(含作文稿纸);考试时间:100分钟 3.试题类型与分值:(各题分值、阅读材料字数均为参考值) 全卷满分120分,其中书写5分,积累与简单运用35分,阅读理解及其运用50分,习作天地30分。 【书写:积累运用:阅读理解:习作天地=5:35:50:30】 试魍按“书写、积累运用、阅读理解、习作天地”四部分编排,不以试题类型编排。多采用主观题(不少于80%),少用或慎用客观题[10至20%。如是非判断题;单项选择题(一般为三选一,慎用四选一)]。主观题、客观题都要注重学生思维的过程和思维的质量。做到不超标,不出偏题、怪题以及似是而非的题目。避免或减少机械识记的试题,倡导考查学生的语言文字运用能力。 题型结构:多数县已采用网阅,因此,所有题目要能够形成试题卷、答题卷两部分。 4.考查内容与范围:

积累与简单运用(简称积累运用”,35分),课程标准和语文教材所要求的有关语言积累与语言运用的基础知识和基本能力。涉及课文内容(比如“按课文内容填空等)、回顾拓展(比如“日积月累”中的格言警句填空等)的命题范围:六年级上、下册课本。古诗范围指课文中的古诗和课标附录中推荐的70篇必背古诗。适当地考查学生的口语交际能力以及综合性学习和运用语文的能力。 阅读理解及其运用(简称“阅读理解”,50分),课内阅读分值20分左右(不少于20分),以课文片段(要求背诵的)、文言文、古诗词为阅读材料(字数200至500左右);课外阅读分值30分左右(不少于25分),以文言文、古诗词、现代文为阅读材料(字数800至1000左右)。其中课内阅读材料选自六年级课文精读篇目;课外阅读材料的阅读难度和要求不高于课内。 关于赋分:按理解与表达的层次不同,分别赋予价值不同的分值即理解层次较高的题目相应赋予较高的分值)。 习作天地,字数:按“40分钟能完成不少于400字”的要求命题,文体:以简单的记实作文和想象作文为主要文体,内容具体,感情真实。兼顾读书笔记和常见应用文。命一个题目,可以是命题作文或半命题作文,可以是材料(话题)作文,贴近学生实际,易于动笔,乐于表达,让学生表达出真情实感。习作语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。 【关于作文格子数:不少于500而不超过600。关于地名、校名和人名等,要提出要求:作文中不能出现真实地名、校名和人名等】 5.关于参考答案和评分意见:评分标准既关注答案内容的正确性又关注表达内容的书面语言的准确性。对理解(意会)题,不追求答案的唯一性,鼓励“意思一致前提下的多元表达”(删除了“意思基本一致中的“基本”)。 6.需要提出的问题 (1)书写:体现书写的重要性。答题必须使用蓝色或黑色钢笔圆珠笔或水笔书写(不用铅笔),书写正确、端正,字迹清楚,行款整齐,力求美观。 (2)修改:如果要修改,请使用修改符号,避免涂改和使用修改液、贴纸、胶带粘除等不规范修改行为。

★★五年级阅读练习(含答案)

1、种辣椒 常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。 回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。 到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。 秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。 我看着筐里的辣椒,心想:这多有意思呀!知识来源于实践,而实 践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗? 1.找出文章中点明中心的句子,在下面画横线。 2.把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意。 3.读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。 ①小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。() ②我飞一样地跑到窗台前。()

2、蒙蒙的小雨 蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人,心想:这些人真是的,干嘛要东躲西藏的。 忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔 倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼,没有理他。心想:谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来,可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没成功。最后,只好放弃了努力。小伙子一笑,“别逞强了,还是送你上医院吧。”接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上,推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒,只感到沉重。她坐在车上,望着前面推车的小伙子,不知该说些什么。 她发现小伙子走路不太自然,仔细观察,只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么?啊,他装着一只假腿。陈红想问问他的腿,却不愿张嘴。这时,只听到小伙子自言自语地说:“三年前,我也喜欢在细雨中骑车,那的确很潇洒,可是我却重重地跌倒了,像你一样。不,还不如你。”“噢,你的左腿——?”停了一会 儿,小伙子说:“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话,陈红陷入了沉思??医院到了,小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母,你知道他们的电话吗?”陈红把号码告诉了他。不一会儿,陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带,忙问这问那。陈红把经过告诉了他们,又说,“要不是那位大哥哥,我真不知该怎么办好,哎,他呢?”这时,只听护土小姐说:“那个小伙子,看见你爸妈来后,他就 离开医院了。”陈红怔住了:“我还不知他叫什么呢!” 父亲背起陈红,母亲在旁边扶着,一家人走出医院的时候,他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。 1.给第二自然段中没有标点的地方加上标点。 2.联系上下文解释加粗词的意思。 逞强—— 风风火火—— 3.用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。 4.在第二自然段中用“”画出比喻句,这句是用____比喻____。 5.写出第二、三自然段段意。 第二自然段: 第三自然段: 6.为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子?

2019-2020年小学语文学业质量评价试卷命制评比

小学语文学业质量评价试卷命制评比 三年级语文 (时间:90分钟) 小朋友:本学期你学到的知识不少吧,相信你能闯过关的。加油! 一、本册书的词语掌握得怎么样,现在考考你。8分 jiàrìshuìjiào chǔjìn ɡōu zhōu ()()( )() piān piān qǐ wǔ hé yán yuè sè shòu yì wú qióng liàn liàn bù shě( ) ( ) ( ) ( ) 二、一个字宝宝有两个读音。你能帮忙起个好听的名字吗?3分 jī ( ) mē n( ) diào( ) 几〈闷〈调〈 jǐ( ) mè n( ) tiáo( ) 三、这些字长得相似,你能区分么?再分别组词语。6分 扬()园()狭() 杨()圆()峡() 衬()绣()汁() 村()透()计() 四、课内课外的好词你积累下来了么?请按要求填空考考自己。6分 1、补充词语。4分 万( )千( ) ()()有味 夜( )降( ) ( )( )会神

6、池上碧苔三四点,()。(晏殊) 7、(),竹溪村路板桥斜。(王建) 8、万壑树参天,()。(王维) 9、少壮不努力,()。 10、(),人无再少年。 九、选择词语填空,再体会一下它们的用法。选其中的两个词各写一句话。6 分 如果……就……虽然……但是……不但……而且……一…… 就…… 1、它()听到弦响,心里很害怕,()拼命往高处飞。 2、天气()很冷,()月季花仍然开得那么鲜艳。 3、()没有太阳,地球上()不会有植物,也不会有动物。 4、森林()是一座大水库,()是一个巨大的空调器。 选关联词造句 ()() ()() 十、给下面的句子加上标点。3分 1.一百五十岁您记错了吧小槐树不相信地问 2.小槐树高兴地说没想到年轮还这么有用哩 十一、快乐阅读(16分) 牛顿的故事 伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后,外祖母有时给他一些零用钱,小牛顿一不买糖果,二不买玩具。他把钱积攒起来,买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋,做些手工制品。 一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:“外婆,你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条,外祖母问:“这是什么呀?” “太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间了。” “是谁教你做的呀?” “是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。 牛顿长大以后,始终保持着善于思考、勇于创新的精神,取得了许许多多科学研究成果。 (1)在括号里填入适当的词.(3分) 一()木板一()钉子一()线条 (2)写出近义词。(4分)

小学语文五年级学生课外阅读推荐书目

小学语文五年级学生课外阅读推荐书目 五年级上册 必读书目: 《论语》《三国演义》《城南旧事》 《俗世奇人》《骑鹅历险记》《童年·在人间·我的大学》 《福尔摩斯探案全集》《史记》《林清玄散文集》 《钢铁是怎样炼成的》《毕淑敏作品精选》《朱自清散文集》 《马克吐温短篇小说选》 选读书目: 《吕氏春秋》《新月集》《季羡林传》 《大学·中庸》《莎士比亚戏剧集》《西游记》 《白杨礼赞》《轮椅上的梦》《世说新语》 《荔枝蜜》《松树的风格》《谁是最可爱的人》 《童年》《儒林外史》《红楼梦》 《寄小读者·往事》《小兵张嘎》《爱的教育》 《道德经》《假如给我三天光明》《冰心散文》 《水浒传》《呼兰河传》 推荐杂志:《我们爱科学》《儿童文学》《读者》 五年级下册 必读书目:1、《新语文读本10》,王尚文、曹文轩等主编,广西教育出版社

2、《红楼梦》,曹雪芹,中国出版集团 3、《冰心作品精选》,冰心,光明日报出版社 4、《俗世奇人》,冯骥才 5、《汤姆叔叔的小屋》,(美)斯托夫人,光明日报出版社 6、《莲都区小学语文五年级下册单元综合练习开放部分》 选读书目:1、《城南旧事》,林海音,中国青年出版社 2、《呼兰河传》,萧红,浙江文艺出版社 3、《山羊不吃天堂草》,曹文轩,江苏少年儿童出版社 4、《女生日记》,杨红樱 5、《小兵张嘎》 6、《儒林外史》,吴敬梓,光明日报出版社 7、《中华上下五千年》,乙力,三秦出版社 8、《细菌世界历险记》,高士其,湖北少年儿童出版社 9、《银顶针上的夏天》,(美)伊丽莎白·恩赖特,新蕾出版社 10、《秘密花园》,(美)伯内特,光明日报出版社 11、《青鸟》,(比利时)莫里斯·梅特林克 12、《哈姆雷特》,(英)莎士比亚,光明日报出版社 13、《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社1997版 14、《神奇的符号》,苏步青,湖南少儿出版社 15、《宗璞文集》,宗璞

小学三年级语文下册练习题

小学三年级语文下册练习题 二、我能用“ ”画出句子中带点字的正确读音(3分)。 原来圣诞树就是给(ɡěi jǐ)予树,它给(ɡěi jǐ)小朋友们带来新年的祝福(fúhú)。 三、我能看清每组字的区别,看我来组词。(5分) 辨()仰()戴()脸()绪() 辩()柳()带()捡()堵() 四、积累词语我最棒,我一定能填正确(4+2分)。 刻舟()剑没()打采()近求远大惊失() 兴高()烈不()思索相提并()不闻不() 我还积累了不少这样的四字词语,我可以再写出两个。 ()() 五、先连线,再写句子,请注意把线画好。(6+2分)。 聪明在于学习必有我师焉 三人行天才在于积累 人之初柳暗花明又一村 上有天堂始于足下 山重水复疑无路性本善 千里之行下有苏杭 我还会写一句类似的句子: 六、下面的句子是病句,我能把它改正过来。(4分) 小亮是我们班成绩秀的学生。

七、我会仿照例句,写一处景物或活动。要用上精彩的词语。(3分) 。 例:鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红樱;有的眼晴圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起来像皮球一样圆。 八、我会默写《望天门山》。(4分) ,。 ,。 十、本学期,我们开展了“丰富多彩的中华传统文化”的综合性学习活动。在这次活动中,我了解了这种中华传统文化,知道了。(3分) 第二部分阅读积累与运用(26分) 一、我会认真地阅读课文片段,然后按文后要求回答问题(12分)。 有一天,盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下沉,变成了地。 1、这段话是从课文《》中选出来的,这是一个神话故事,我还读过别的神话故事,有《》。(2分) 2、我发现这段话中有很多意思相反的词,你能找出来吗?(3分) ()——()()——()()——() 3、形容速度很慢的词语有很多,文中就有两个,你能够找出来吗?(2分)

学习小学语文试题命制理论的心得体会

学习小学语文试题命制理论的心得体会 通过今天的学习,我知道了:“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。”根据课标理念,针对以往考试制度存在的弊端,我认为考试是学生在校学习活动的一个重要组成部分,不能只是为了考试而考试,除了测查学生的学习水平的功能之外,还应该充分发挥考试之外的其他功能,让考试成为一件快乐的事,让考试伴随学生快乐地成长,让考试也能促进学生的发展。 一、发挥学习导向的功能。 考试要确实起到指挥棒的作用,要充分发挥考试对学生学习的导向功能。当然这个导向必须是正确的导向,否则就会适得其反。这就要求我们教师教学符合新课程的理念,不能以陈旧的观念出背道而驰的试题。语文课程标准的基本理念是:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,引导学生在生活中学习……全面提高学生的语文素养。考试要培养学生的语文实践能力,引导学生在生活中学习,让学生具有自觉独立学习的意识,并进而养成在生活中自主学习的好习惯。 二、发挥帮助建构知识的功能。 编制一些引导学生发现知识规律,进而帮助学生建构知识的题型,以发挥考试帮助学生建构知识的功能。 三、发挥人文熏陶的功能。 《语文课程标准》指出:现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养。应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。在考试中渗透培养学生的人文素养,就要精选试题内容,让试题内容具有丰富的人文内涵,人文气息,现代气息。这就要求选择时代感强,文章精美,内涵深刻,能潜移默化对学生进行熏陶的美文。 四、发挥促进积极体验的功能。 要全面改革考试形式与考试内容,改革试卷的编制形式,发挥考试促进学生积极体验的功能,让学生把考试看作一件快乐的事,让学生在考试中快乐地成长。 这样,采用学生喜闻乐见的考试形式,学生就不再害怕考试了,他们在考试中感受到老师对自己的期待和关注,感受到温情,体验到快乐,也增长了知识,提高了语文素养。

2020—2021年最新沪教版(五四制)七年级数学下册同步练习:垂线.docx

(新课标)沪教版五四制七年级下册 13.2 垂线 一、课本巩固练习 1.两条直线互相垂直,?其中的一条直线叫做另一条直线的_______,?交点叫做________. 2.过一点有且只有_______与已知直线_______. 3.连结直线外一点与直线上各点的所有线段中,________最短.4.直线外一点到这条直线的________的长度,叫做点到直线的距离. 5.如图1直线AB,CD与EF相交,构成_______个角,其中∠1与∠5是_______,∠3与∠5是______,∠4与∠5是_______. 图1 图2 图3 图4 6.如图2所示,CD⊥AB,则点D是_____,∠ADC=∠CDB=________.

7.如图3所示,l1⊥l2,垂足为_____,∠1与∠2是一组_____的邻补角,∠1?与______是一对_______的对顶角.8.(经典题)如图4所示,l1⊥l2,图中与直线L1垂直的直线是() A.直线a B.直线L2C.直线a,b D.直线a,b,c 9.如图5所示,若∠ACB=90°,BC=8cm,?AC=?6cm,?则B?点到AC?边的距离为________. 图5 图6 图7 图8 10.如图6所示,直线L外一点P到L的距离是________的长度. 11.如图7所示,图中的同位角有______对. 12.如图8所示,下列说法不正确的是()

A.∠1与∠B是同位角B.∠1与∠4是内错角 C.∠3与∠B是同旁内角D.∠C与∠A不是同旁内角13.如图9所示,∠1与∠2是哪两条直线被另一条直线所截,构成的是什么角的关系?∠3与∠D呢? 图9 14.如图10所示,直线AB,CD交于点O,OE⊥AB且∠DOE=40°,则∠COE=_____. 图10 图11 图12 15.如图11所示,AO⊥OB于点O,∠AOB:∠BOC=3:2,则∠AOC=_______. 16.如图12所示,AB与CD交于点O,OE⊥CD,OF⊥AB,?∠BOD=?25?°,?则∠AOE=____,∠DOF=_____.

【小学语文】小学五年级语文上册课外阅读练习(含答案)

【小学语文】小学五年级语文上册课外阅读练习(含答 案) 常识课上;老师对植物的讲解;把我带到植物世界里。听完课;我动了心;决心种点什么;仔细观察它的生长过程。 回到家;我找到了两个花盆;满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后;我每天都要给它浇些水;盼望种子早些发芽。一天中午;弟弟告诉我花盆里出小苗了;我飞一样地跑到窗台前;只见一棵小嫩芽拱出土;又过了两天;好几棵小芽出来了。小芽越来越多;我给小辣椒间苗;把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。 到了盛夏;每株辣椒已有半尺多高了;它们的茎上都缀满了欲放的花苞;几天后;一朵朵雪白的小花;先后开放了。大约又过了四五天;辣椒就开始结果了;出现了青绿的椭圆形的小辣椒;一个个缀在茎上;真惹人喜爱。 秋风吹进窗来;带进一股香气;辣椒开始由青变红;看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑;感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了;我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下;竟收了小半筐。 我看着筐里的辣椒;心想:这多有意思呀!知识来源于实践;而实 践又必须付出辛勤的劳动;这难道不是真理吗? 1.找出文章中点明中心的句子;在下面画横线。 2.把文章分成三段;在段尾用“‖”表示;并写出段意。 3.读下面句子;在括号里写出各运用了什么修辞手法。 ①小辣椒挂在枝头对我微笑;感谢我对它们的辛勤培育。() ②我飞一样地跑到窗台前。()

2、蒙蒙的小雨 蒙蒙的小雨正落着;陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣;因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人;心想:这些人真是的;干嘛要东躲西藏的。 忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼;没有理他。心想:谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来;可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上;她接连两次试图站起来;都没成功。最后;只好放弃了努力。小伙子一笑;“别逞强了;还是送你上医院吧。”接着;拉起陈红的车子;又扶陈红坐到车架上;推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒;只感到沉重。她坐在车上;望着前面推车的小伙子;不知该说些什么。 她发现小伙子走路不太自然;仔细观察;只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么?啊;他装着一只假腿。陈红想问问他的腿;却不愿张嘴。这时;只听到小伙子自言自语地说:“三年前;我也喜欢在细雨中骑车;那的确很潇洒;可是我却重重地跌倒了;像你一样。不;还不如你。”“噢;你的左腿——?”停了一会 儿;小伙子说:“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话;陈红陷入了沉思??医院到了;小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母;你知道他们的电话吗?”陈红把号码告诉了他。不一会儿;陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带;忙问这问那。陈红把经过告诉了他们;又说;“要不是那位大哥哥;我真不知该怎么办好;哎;他呢?”这时;只听护土小姐说:“那个小伙子;看见你爸妈来后;他就 离开医院了。”陈红怔住了:“我还不知他叫什么呢!” 父亲背起陈红;母亲在旁边扶着;一家人走出医院的时候;他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。 1.给第二自然段中没有标点的地方加上标点。 2.联系上下文解释加粗词的意思。 逞强—— 风风火火—— 3.用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。 4.在第二自然段中用“”画出比喻句;这句是用____比喻____。 5.写出第二、三自然段段意。 第二自然段: 第三自然段:

最新鲁教版五四制初一上册数学知识点资料

山东版六年级上 第一章丰富的图形世界 §1.1.1生活中的立体图形 多角度观察、认识立体图形。 §1.1.2 图形是由点(point)、线(line)、面(plane)、构成的。点动成线,线动成面,面动成体。§1.2.1展开与折叠 1、在棱柱中,任何相邻两个面的交线都叫做棱(edge),相邻两个侧面的交线叫做侧棱。 2、人们通常根据棱柱底面图形的边数,将棱柱分为三、四、五......棱柱。长方体和立方体 都是四棱柱。 3、认识棱柱的顶点、棱、面。 §1.2.2 1、将立方体沿某些棱剪开,认识其平面图形。 2、了解正多边形:边长相等,角也相等的多边形。 §1.3截一个几何体 1、用一个平面去截一个几何体,截出的图形叫截面。 2、认识不同的截面。 §1.4从不同方向看 1、从不同方向,不同角度观察立体图形、物体画出不同的视图。 2、主视图:把从正面看到的图叫做主视图;俯视图:从上面看到的图叫俯视图; 左视图:从左面看到的图叫左视图。 3、俯视图通常画在主视图的下面,左视图通常画在主视图的左面。 §1.4.2 画几何体的主视图、俯视图、左视图。 §1.5生活中的平面图形 1、三角形、四边形、五边形、六边形等都是多边形(polygon),它们都是由一些不在同一 条直线上的线段依次首尾相连组成的封闭平面图形。 2、圆上A、B两点之间的部分叫做弧(arc),由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所 组成的图形叫做扇形(sector). 第二章有理数及其运算 §2.1 有理数 引入负数 1、比赛得分与扣分。带“—”号的得分比0分低。生活中的负数,温度、收支、盈亏等等。 2、像5、1.2、1/2......这样的数叫做正数(positive number),它们都比0大。在正数前面加 “—”号的数叫做负数(negative number),如-10,-3,-1...... 3、零既不是正数,也不是负数。 4、为了突出数的符号,可以在正数前加“+”号,如果+5,+1.2,+1/2...... 5、我们常常用正数和负数表示一些具有相反意义的量。 6、正整数 整数(integer) 零 负整数 有理数分类正分数 分数(fraction) 负分数

小学语文五年级阅读技巧训练与答案(整理完成)

露珠 我喜欢露珠,我赞美它。夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中,一个美妙的,崭新的世界便(显现呈现出现)在我的眼前。看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗、百颗……啊!像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。 露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁(教育哺育培育) 儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀显耀炫耀)它的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷残忍残暴)无情。它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵, 多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田 ........ 我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。 1、联系上下文,在文中括号处选择恰当的词语,依次写在横线上。 2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。 3、联系上下文理解字义。 ⑴它白天隐身于空气中。于: ___________________________ ⑵又为人们所喜爱。为: _______________________________ 4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指 _____________________ 【参考答案】 1、呈现哺育炫耀残酷 2、,;,。 3、⑴在 ⑵被 4、只求奉献,不求回报的精神

这是一个迷人的海滨的夏夜。 夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成了红色,它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,滚动着,使人赞叹。 夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成了浅红,当一切光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了夜明星。它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯. 夜色加浓,各处的灯火,也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动的珍珠.我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。 1、这篇短文是按顺序写的,表示顺序的词是:______________ 、__________ 、__________ 。 2、第四自然段写的景物是_____________ 、 ____________ 、____________ 。 3、找出文中的两个比喻句,抄在下面的横线上。 迷人的海滨的夏夜【参考答案】 1、时间夕阳西下夜幕降临夜色加浓 2、山坡灯光海面 3、它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯。尤其是在山坡上那一片片灯光,它们从半空倒映在乌蓝的海面上,像一串流动的珍珠。

小学三年级语文基础练习题带答案

部编版三年级上册语文基础练习1 一、看图写字。 二、下列汉字中不是形声字的一项是() A.纹 B.苹 C.本 D.财 三、请你用下面的词语写一段话。 精彩嗑瓜子妈妈哈哈大笑球赛 答案: 一、水人月果 二、C 三、晚上,妈妈一边嗑瓜子一边对我说:“今天的电视剧真的是太好看了!”爸爸听到后说:“电视剧多没意思,还是我的球赛精彩!” 部编版三年级上册语文基础练习2 一、下列词语中互为近义词的是() A. 潮湿---干燥 B. 凌乱---整洁 C. 熨帖---平整 二、对“这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、 歌唱着……”这句理解正确的是() A. 这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。 B. 句中的省略号表示列举的省略。 C. 这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。 答案: 一、 C 二、C

部编版三年级上册语文基础练习3 一、写出下列词语的近义词或反义词。 近义词:不苟言笑——()聚集——()豁然开朗——()勉励—— () 反义词:默默无闻——()稀疏——()波澜壮阔——()慌张—— () 二、在括号里填入适当的词语,让句子更生动。 1.表演刚一结束,台下就响起了()的掌声。 2.快乐的小鸟在树林间()地歌唱。 3.雨后的草坪犹如一张()的地毯。 4.()的红领巾在同学们的胸前尽情地飘动。 三、课外阅读。 捐个微笑 队伍很长。站在我前面的是母女俩,母亲牵着女儿的手,女儿背着唐诗,背完一首,就向母亲讨表扬。年轻的母亲不吝啬,反复竖大拇指,鼓励女儿再接再厉。 捐款台上的“设施”很简陋。一张桌子上摆了个用红纸包裹着的募捐箱,纸上有字----向地中海贫血儿童献爱心。站在我前面的年轻母亲捐完了款准备走,守在募捐箱旁的一个中学生模样的姑娘似乎被可爱的还在背唐诗的小女孩吸引住了,拉着她的手,逗她:“小妹妹,妈妈给患病的哥哥姐姐捐款了,你捐点什么呀?” 小女孩不作声,抬头看看她妈妈,又看看弯腰跟她说话的姐姐,手在口袋里掏了几下,什么也没掏出,嘴一撅,竟哭了起来。原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神,脸涨得通红。显然,她自己也只是个大孩子,面对意外,乱了方寸。她唯有尴尬地站着,满脸歉意地看着小女孩的母亲。 年轻的妈妈却没慌,边给孩子擦眼泪边说:“孩子,你给大家笑一个,你就捐个甜甜的微笑给患病的哥哥姐姐。” 刹那间,小女孩真的笑了。泪水还挂在她眼角,那笑也就显得很别扭。别扭的让旁边的我,也差点忍不住乐出声来。 1.在文中找出下列词语的反义词。 慷慨——()赞扬——()豪华——() 2.小女孩向地中海贫血症儿童捐献了。 3.小女孩为什么哭了?

小学五年级语文阅读训练80篇及答案

小学五年级语文阅读训练80篇五年级答案 1天才少年——比尔·盖茨 美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力,在20年里,魔术般地把900美元变成139个亿,让世人大吃一惊。有人说,盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。 盖茨天生精力旺盛,非常好动。还是在婴儿时,他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动,这好像很有趣。直到今天,他还是喜欢不停地摇晃,这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。他七八岁时,母亲担任社区服务工作,经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史,盖茨总是坐在前排极为专心地听讲,这时好动的习惯却一点儿也找不到了。 盖茨从小志向远大。上四年级时,他就对自己的好友说:“与其做一株绿洲中的小草,还不如做一棵秃丘上的橡树。” 他和许多孩子一样,梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业,一概认真完成,就是花很长时间,也要尽力争第一。一次,老师让每人写一篇故事,不超过20页,他却写了100页。盖茨善于思考,喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。 盖茨生于名门世家,但父母却不过度奢华。在母亲的安排下,一家人的吃饭、出游,包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔·盖茨,使他养成节俭的习惯。 “时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭:“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后,便迷上了计算机,从此盖茨与计算机结下了不解之缘。 阅读练习 1.给下面加点的字注音。 妇孺皆知()秃丘() 奢华()不解之缘() 2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”,联系上文,盖茨特征指的是 3.“与其做一株绿洲中的小草,还不如做一棵秃丘的橡树。”这句话的含义是什 么? 4.读了短文,你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些?

40篇小学三年级语文课外阅读练习题及答案

小学三年级语文阅读练习题及答案 1. 五花山 春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。……” 1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山,重点写了______季的山的景色。(4分) 2、秋天的山有______、______、______等颜色。(3分) 3、画出第四自然段中的比喻句。(3分) 2. 夏季的小兴安岭 夏天的小兴安岭,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天。早晨,雾从山谷里升起来,整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕向箭一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。……” 1、这是一段写小兴安岭——————的景色。 2、这一段共有—————句话。先写—————,接着描绘————,然后描写———,最后写—————。 3、这一段话有二个比喻句。一句把————比作————,另一句把————比作———。

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