当班主任真不容易

当班主任真不容易

当班主任真不容易

长马小学屠明婉

今年我又拾起了班主任这份工作,而且是二年级的班主任。以前总认为当班主任没什么,天天抱着不以为然的态度。但是这段时间让我深刻感受到当班主任的不易和繁琐,大到班级管理,小到小孩生病发烧班主任都要上心,一点也马虎不得。所以我们不能小看班主任这个工作,它是件很累很繁琐的事情,我们要把这项工作做好,需要足够多的爱心、耐心和责任心。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,作为年轻人,既然选择了就必须坚持下去,要在努力的过程中体会到其中的快乐,累并快乐着,这是我今后的工作方向,加油!屠明婉!

如果我当教师读书心得

如果我当教师读书心得 篇一:《如果我当教师》读后感 《如果我当教师》读后感 ——苏州四中王颖雯 今年寒假过得有些特别。在常规的放松活动之外,又增加了一项读书的任务。回想过去一年的高中教学,有看到学生取得进步的兴奋和喜悦,也有恨铁不成钢的遗憾和无奈。为了让自己在教学方面获得更多的方法和经验,我在假期阅读了相关教育类读物,著名教育家叶圣陶老先生的《如果我当老师》深深地吸引了我。这本书没有华丽的封面和插图,语言朴实易懂,但是它的内容足以给我许多宝贵的教育启示和建议。 通过本书我对叶老先生有了一个新的认识。作为一位伟大的文学家,叶老先生对中国文化的贡献众所周知。但他作为一位伟大的教育家他的教育思想我们却知之甚少。通过本书的阅读,对我的教育教学工作有很大的启发,使我对教育教学工作有了新的、深层次的认识。所以作为一名教师我要做到以下几点: 一、教师自要创新教学方法,拒绝灌输式教学 书中“我当然要教小朋友识字读书,可是我不把教识字教读书认作终极的目的。我要从这方面养成小朋友语言的好习惯。“这段话让我感受到了教识字教读书只是手段,养成他们语言的好习惯, 也就是思想的好习惯,才是终极的目的。”何谓“授业”:“业”是学生需要掌握的最基本的技能,但全面实施素质教育,更是新时期的教育方针的指导思想。要想实现这个目标,拥有充足的知识储备是作为一名教师的最基本的技能,教学过程就是一名合格的教师“挥洒知识”的过程,但有些知识和灌输知识的过程有时确实是很枯燥的,所以,作为老师,除了自己要拥有丰富的学识,还要掌握和擅长利

用灵活恰当的教授方法,将枯燥化为灵动,将无趣化为吸引,充分调动起学生们的学习积极性,要让学生完全的吸收,掌握,并能将所学到的知识在学习生活中加以利用,成为其日后学习工作生活中的重要手段。 二、培养学生的良好的学习习惯 叶老先生认为“教育”一词,有一句话概括就是“养成好习惯”。怎样才算养成好习惯了呢,他认为能使才性发展的是好习惯,能把事情做得妥善的是好习惯,能使公众得到福利的是好习惯。简单地说就是让学生在做人做事上获得积极的、有益的经验,并用以指导他的生活。使学生的身心得到健康的发展,成为对社会有益的健全的公民。叶老还认为这种教育不是靠教师的指令来实现的。他认为要想使学生养成好习惯必须从一桩桩一件件的事情上养成学生的好习惯,而这一桩桩一件件的事情中必然要有老师的示范作用在里面的。老师要做到凡是希望学生去实践的,老师一定要实践,凡是劝戒学生不要做的,老师自己一定不做。我们常要求学生不要随地吐痰为,要保持卫生。老师就首先要保 持卫生整洁。所以作为教师,我们必须以身作则,帮助学生养成好习惯,为社会培养有健全人格的公民。 三、要引导学生自学,创新思维 叶老认为:教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。所谓的这个“不需要教”就是对学生自学能力的培养。作为教师我们习惯于把主动权掌握在自己的手中。我让你学的你必须会,我教给你的知识你必须要背的滚瓜烂熟。实则我们都陷入了把“学习”当做“记诵”的误区。我们都被各种考试所束缚,只注重学生成绩的好坏,而忽视了学习的实际功效及学习的目的所在,不免出现一些“高分低能”的学生。所以培养学生的自学能力和主观能动性才是我们做教师的尤其应该重视的。我们不能总是把学生抓在自己手中不放,要让学生学会自己动脑,培养独立思考、独立分析、独立判断的能力。所以在教学中我们应注意把握,学生自己能想得

泪奔!一位女教师的七封信!当老师真不容易!

最近偶然之间看到一位老师写给七个不同对象人的信,读完后,宝典君我放下了手中所有的事情,认真地想了想:我为什么要做老师。 希望这位老师的信,也能引起您的共鸣。 老师,一个神圣而又亲切的称谓;老师,一份光荣而又平凡的职业。 如果你想真正走近老师,了解老师,理解老师,请看这位老师如何用心,如何用情,如何用爱,如何用书信,向身边的七类至亲至爱的人表达自己的爱与情,总有一封能够感动你…… 第一封:写给亲爱的父母 亲爱的爸妈: 不知多久没有给你们写信了,为什么刚提起笔,泪就已打湿眼眶了呢?女儿…好像很久没有跟你们在一起吃晚饭了。 当我第一次走向老师这个岗位,面对孩子们奇奇怪怪的需求,我不禁在想,当初的我,是不是也让你们费劲了心力,操碎了心?其实,我心里明白,现

你们每天那声亲切的“老师妈妈”就像一颗糖果,融化在老师心里的每一个角落!你们每天新奇的表现,古灵精怪的表情,总是让老师无可奈何又捧腹大笑! 你们在老师耳边的悄悄话,是咱们彼此之间永远甜蜜又可爱的小秘密! 你们知道吗?老师的记事本上记录着你们每个人的欢声笑语、还有很多有趣的小故事,以及我们在一起所有看看、想想就能笑出来的点滴回忆。 我在某些时候不善表达、在关键时刻不知所措,但你们的天真善良,教会老师太多太多道理。我想告诉你们,你们每个人都很好、很出色。 我要和你们说:你们每天给我的欢声笑语,都是这世上最好最好的礼物!老师很爱你们! 你们温暖的存在,让我一点都不后悔选择了这个朴素辛苦的职业,孩子们,你们成长的路上,我们只能是一盏灯塔,给你们一些启蒙,未来的你们要走的路还很长,很长很长,请你们继续快乐地走下去。 虽然可能很多年之后,你们都忘记了老师,没关系,你们能够健康快乐地成长,老师就很满足了。

做一个受欢迎的班主任

做一个受学生欢迎的班主任 其实每位班主任和老师都是我学习的榜样,谈不上班级管理经验,在这里说一说我对班级管理的一点看法。作为班主任,我们深有体会,工作琐碎,繁杂,学生每天的学习我们要关心,班级的纪律我们要费心,班级的卫生我们也要操心,每天下来我们经常是筋疲力尽,心里唠叨不断,学生难管。我所面对的是五年级小学生,他们刚进入青春期,自我约束管理能力很差,叛逆心理很强,要想搞好班级工作,应从抓好每一件事,管理好每一天开始。 第一,养成良好的习惯。 良好的习惯有益于学生的终身发展。当四十多个天真烂漫的孩子走到一起,组成新的班集体时,我就下意识做到抓好开端,严格训练。利用晨会、班会甚至专门抽出时间学习学校规章制度。提醒学生做好课前准备,下课后准备好下节课所用的东西,培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯;抓好早读及课堂常规训练,教育他们课间做安全有益的游戏,等等。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,表现好的孩子给予奖励,逐渐养成认真听课、认真作业、讲文明、懂礼貌的好习惯。培养好习惯不是一朝一夕的事情,必须付出长期的努力,老师要说话算话,对学生提出的要求一定要严格实施,决不能轻易改变直到孩子良好习惯养成为止。为了培养学生不乱扔废纸,主动捡纸的习惯,首先,发

现班级中乱丢废纸的现象及时处理,让孩子意识到老师对待这类事情的态度。有一次,我在班级中巡视时,发现一个学生跟前有纸,我说“捡起来”,孩子们推三阻四都说不是自己丢的。我很生气,自己捡了起来。我说:“我喜欢诚实的孩子,是谁的主动承认错误没关系的。”还是没人承认。在这件事情上我决心要一查到底。我又让孩子们拿出记作业的小本,结果没有一个与这张纸一样,一时查不出来。恐怕委屈了哪位学生,我只好说:“希望有勇气自己找我承认错误,我会原谅你的。”几节课下来,也没发现是谁扔的。到了放学时间我布置作业,忽然又想起这件事,我就又走到那几个同学跟前,一下子发现了,我立刻在垃圾桶里找到那张纸,这个孩子才不得不承认错误。就这件事我在班里给学生明确了对待事情的态度,从此以后,教室内扔废纸的同学就很少见了。其次,我从自身做起影响学生。巡视教室地面时,看到废纸弯腰捡起,这一个不起眼的动作对学生的影响是很大的,教室里很少见到废纸,地面上一片废纸不管是谁的总是有人弯腰捡起。其实习惯在于坚持,坚持才会有习惯。学生一旦养成了良好的习惯,班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果! 第二.班主任应该学会微笑 你微笑着对待学生,学生也会微笑着对你。当老师尤其是班主任更应学会微笑。一个自身感觉到快乐的教师,那么她的学生也一定是快乐的。通过找快乐,我们会学会赏识学生;激励着学生向我们所希望的方向发展,这样,我们和学生之间的关系会

《我就想当班主任》读书心得

《我就想当班主任》读书心得 起初看到这本书的题目,我脑海中第一个想法是怎么会有人就想当班主任?如果上天再给我一次机会,我一定不会选择当语文老师,因为语文老师总是要当班主任。但是读完以后,我确实体会到了于老师当班主任的幸福感。她并没有把班主任当成一项任务,而是想通过班主任的身份与学生拉近距离,她喜欢与学生相处。的确,作为班主任,是跟学生最近的人,是学生的负责人。在我还没有正式踏入这个行业前,我也还是对教师这个行业充满了误解,认为这是个轻松,受人尊敬,体面的工作。而对于已经入职的我,并当了班主任的我,已全然抛弃了曾经的认知和幻想,老师,特别是班主任,真的没这么好当。 班主任的工作就像是老师,保姆,保健员,心理咨询师,侦探的结合体,我无法预测到下一秒我们班又会发生些什么事,这些事或许令人头疼,或许令人感动,又或许令人惋惜。上完语文课,我不都敢立即回办公室;开会的时候生怕班里又有突发事件出现……一次又一次的提醒,一次又一次的批评,一次又一次的教育似乎都是我一个人的独角戏。于是我开始抱怨,试图放低对他们和对自己的要求,想要每天按时下班,但这些最终还是被我的不甘心打败了,而且越发觉得自己这样是不负责任的。就像那句话,你面对的不仅仅是一

个个学生,而是一个个家庭的希望。 认真回想于洁老师说的“教育即生活”,我想或许是我将教育与生活分隔了。我总认为在学校我是个老师,学校之外我有我自己的生活,每天将作业发到班级群,解答家长集中的问题,我的工作就结束了,我也不认为教师要24小时开机面对家长,教师又不是淘宝客服。不过转念一想,我也不应该把教育看得太孤立,也没有必要将教育看得过于神圣。不是说只有班会课可以教育学生,不是说只有课堂上可以教授知识,也不是说离开了学校我就不是老师了。教育应该无处不在,放学路队上有教育,值日的时候有教育,做操的时候也有教育。于老师还说道:“长期坚持,熟能生巧。”,老师这个职业也是一样,作为新老师,迷茫和无措是很正常的,没有人天生就会做一个好老师,好班主任,都是在不断反思与犯错中成长的,我还年轻,可以犯错。 不要把教育看得太神圣,它就像是我每天喝的白米粥,我每天都离不开它。应该将教育和生活融合在一起,累了就调剂一下自己的小日子,休整好了就继续前进。我想,我需要教师的使命感,但也需要生活的舒适感,不要把自己逼的太紧。 据我观察,学校中优秀的老师又都是会生活的老师,并没有完全的工作狂,那些优秀的老师往往把自己的生活,家庭安排的也特别有条理。我也要调整心态,做更好的自己。

老师,不容易

老师,不容易 铜冶镇李村小学马卫卫 15年前从学校毕业时候,爸妈就为我选择了人生的道路,用他们的话就是:一个女孩子就应该去当老师,当老师好,工作固定,还有假期。当时的我认为我找到了一份好工作,一份外人称好的工作。 我知道了老师这份工作在光鲜的外表之下,原来要做的是那么多琐碎而又繁重的工作。 每天备课,不要以为是一什轻松的事情,不要以为拿一支粉笔、一本课本就可以走进教室了,你要想的是如何让这一节课上得有趣又易懂!!你要准备无数教具去配合你的教学!!有的教具不是现成的,你要动脑去想,要动手去画去做。 每天上课,你要提醒学生你要注意听课,提醒那个学生不要开小差…… 每天批改作业,你要先检查是不是所有学生都交完作业了,没有交完的,你要去找学生,你为什么没交作业??然后,你要给n本作业打勾、打叉,还要打上分数写上评语,最后思考:学生为什么会错这道题? 每天你要给犯小错误的学生重复再重复进行思想教育,告诉他们,这样做是不对的,不要打架,不要随意乱拿别人的东西,要团结,要大方,要有礼貌,要讲文明讲卫生…… 每天要带学生排队做操,每天要组织学生排队到校门口放学回家……

每天还要挺着来自学校领导、学生家长……的压力,小心翼翼的工作…… 这些仅仅是老师面向学生的工作,接下来还有老师要面向学校的工作: 老师除了要完成本职工作之外,还要挤出课外时间去自我提升,要进行政治学习还有业务学习,总之一切学习以笔记为准每个星期要进行教案、听课记录检查,学期结束还要交10多种总结、分析。 一遇到什么活动,凡是政府部门需要加派人手的首先想到的就是抽调老师。不管是那一个部门都可以把老师指挥得团团转!也不管是不是与老师有关的事都要去做,例如去:扫大街、礼仪小姐、文艺演出、各种比赛………… 社会上有不少不理解教师这个职业的人都以为老师活得很轻松,其实只有亲自做过老师的人才会知道当中的滋味,尤其是对比之下相同工龄的朋友工资却比自己的收入高的时候!当你的付出与收入无法划上等号的时候,你就会更加本能的觉得无奈。 难道做为一名教师所付出的劳动强度在旁人眼里就真的是那么微不足道???老师真的是那么好当吗?做一名老师为本职工作的付出可以无怨,却不能沉默于劳动价值的上严重失衡!

为师不易教师演讲稿

为师不易教师演讲稿 各位领导、各位老师: 大家下午好! 今天,我演讲的题目是《为师不易》。我没有过多华丽的语言,也没有太多高深的哲理,只想用我的朴素的亲身经历来诠释我的主题。 最早听到为师不易这四个字,缘自父亲之口。记得小时侯,父亲常常教我背诵唐诗宋词。有一回,父亲在教我背李白的《赠汪伦》时,曾一边用脚踏地一边打着节拍一边吟唱“长亭外,古道边,芳草碧连天……”,并且告诉我,这就是踏歌。于是,在我幼小的心里烙下了踏歌深深的印象,并且铁定地认为踏歌一定要唱“长亭外,古道边”的。渐渐长大后,才发现,“长亭外,古道边”是近代的歌,古人怎么会唱?当我把这一发现告诉父亲时,父亲眼泪都笑出来了,尔后,感慨地说:“为父不易!为师不易啊!” “为师不易”!未曾做过教师的父亲仅仅是慨叹学问要严谨求实、博学多采,而身为教师的我,面对这沉甸甸的四个字,更有一番太多太深的体验和感受。 记得刚刚踏上三尺讲台时,我曾自信地认为,以我堂堂师范生的水平和能力应付一群小学生应该绰绰有余,未曾料

到,踌躇满志的我却在这群小学生身上着着实实栽了个大跟斗。那是上课的第一天,我早已准备好的教案和背得滚瓜烂熟的教学程序因学生的不配合和突如其来的发难,被全盘打乱。而我,更由于无法驾驭课堂纪律和无法应付突发的课堂事件,多次对学生当场掉泪。尽管后来学生慑于我的高压威力课堂纪律有所好转,但成绩却一落千丈,由原来的顺数第三名降至倒数第一!此时,我才想起同是教师的母亲在我即将走上工作岗位时对我说过的却被我当作了耳边风的话:“芳儿,记住,始终把自己当作小学生,学习,再学习!”此时,我才真真确确地感受到做老师竟是那般的不容易! 就在我灰心丧气的时候,教学经验丰富的母亲语重心长地对我说:“作为老师首先要尊重学生爱学生,在尊重的前提下严格管理学生。要求学生做到的,自己首先要做到!”母亲的话令我羞愧不已。反省自身,要求学生做到的,有多少自己做到了?譬如不迟到不早退,譬如字迹不潦草,譬如……对学生,我又有多少尊重?动辄不是简单粗暴地责骂,就是惩罚。对学生,我给予了多少爱?在埋怨学生不听话的同时,对他们,我又付出了多少……想到这,我决心从新开始,从头做起。于是,我虚心向有经验的老教师和母亲请教,学习如何上课,如何管理学生。 这一次,我真正理解了为师不易这四个字的含义。 “为师不易!”我把它高高悬于了我的书房之上。

做班主任的心得体会

做班主任的心得体会 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会,工作体会,教学体会,读后感,观后感。以下是关于做班主任的心得体会,欢迎阅读参考! 做班主任的心得体会1 班主任工作给我的最大的感受是:班主任不好当,而且是越来越不好当。但是,既然当了班主任就必须竭诚尽力,扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历,我对班主任工作有了自己的体会。 一、班主任要以身作则,为人师表。 教师要在学生中树立良好的形象和成绩,就必须以身作则,为人师表,从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期,作为老师,特别是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生。例如,要求学生知错就改,当我在工作中出现了失误时,我也真诚地对学生说:“对不起,这件事是我没查清楚,错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了,能够主动地找到跟我认错。 二、发掘言行的闪光点 每个学生的背后,都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中,增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生,她平日里默默无闻,学习成绩一般,属于那种走进学生堆里不容易找的学生,但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时,发愁没人会写板头。我就找到她,说她的字写得挺好,让她试试,结果她写得不错。在那个周的周记里,她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头,初中这两年里,她想写但从来没试过,太感谢老师给我这个机会了。 通过这件事她也知道自己还有很大的潜力,极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步,在刚刚结束的期中考试中,她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点,班主任应及时发现学生的具体优点,公开赞美。这样,赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。

我当老师作文优秀

我当老师作文优秀 导读:我当老师作文优秀范文 在生活、工作和学习中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编收集整理的我当老师作文优秀范文,希望对大家有所帮助。 我当老师作文优秀范文1 从小我就特别崇拜老师,老师一声口令,大家就会去做什么,老师干什么,同学们也就跟着去做什么……我总认为老师的权利很大。那么今天就让我来当一回“小老师”吧!让我感受一下老师的伟大。 假如我来当老师,我会先从拼音教起,并告诉他们,拼音在以后学生字有很大的帮助。我会一遍又一遍地读给他们听,然后再举一些例子,直到他们会读,会写,会背为止,谁第一个可以这样我会发给一些小奖品作为奖励。 假如我来当老师,我会锻炼我的学生们在课堂上的积极性,并鼓励他们自信地发言,如果说错了,我会告诉他们没关系,最重要的时你有举起手的勇气。 假如我来当老师,我会列出两张爬格表,一张是:课堂上发言一次爬一格,第二张是:作业拿一次优加爬一格,谁先到达顶端把格子爬完谁就可以拿一份小奖品,在这一方面我要同学们自己涂,培养他们的自觉性。而且我相信“群众的眼睛是雪亮的.” 假如我来当老师,我会让同学们下课后多多交流,这样可以变得活泼开朗一点。 假如我来当老师,我会让同学们各星期都写一份小报告给我,但不要写上自

己的名字,这份报告上写下你认为本星期表现最差的一个同学的名字,被写到最多的同学将会受到惩罚。让同学们养成知错就改的好习惯。 我想照这样培养一个学生,他一定会很出色。我今天总算体会了当老师的辛苦。 我当老师作文优秀范文2 如果我来当老师,我就要做一个像我们班主任一样的老师,因为我们班主任是那样的激情,那样的执着,那样的幽默。 如果我来当老师,关注农民工的孩子,下岗职工的孩子,身体有残疾的孩子。我要通过家访了解他们家中的情况,如果他们的生活非常困难,我会捎一些钱物给他们。我不要发动学生给他们捐款,捐物。当然我还要教育他们:贫穷不坠青云之志,要用知识改变命运。 我不会歧视学习差的学生,我会经常给他补课,经常找他谈心,经常表扬他的优点,让他自信起来。 如果我来当老师,我会很冷静的处理事情,考虑问题的根本。现在很多老师在对待犯错方时,总是只知粗言羞辱或拳脚交加,再不就请家长。而这一套,对于一些逆反心态过重的学生显然是不管用的。老师越是这样做,那份隐蔽于他们内心的罪恶感只会越加越重。而越这样,老师就……如此恶性循环下去,怪不得近年来青少年轻生与犯罪率大大上升了呢! 如果我来当老师,我会激发同学分组举行篮球赛,乒乓球赛,智力大比拼,学的集体荣誉感和团结拼搏的斗志。 老师就是祖国的园丁,我很希望自己当上老师,更希望所有老师更有师德!我当老师作文优秀范文3 “陈光啊陈光,你说你笨不笨,连九乘九都不知是几,上一年级去锻炼口算吧!”老师开口骂道,有几个跟我交情不太好的同学,

关于关于体验的作文当个“老师”不容易

关于关于体验的作文当个“老师”不 容易 600字习作人们常说:我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁。这两天,体验了一回当老师的经历,我才真正感受到当老师的辛苦。 由于下周我们学校要举行运动会,所以这些天每天下午都要练习广播体操。我被分配到201班做“体操小老师”。我认为二年级的学生应该挺好教的,可事实却与预想的一点也不一样! 昨天下午,是我这个“小老师”第一回上阵,我昂首挺胸神气地走到了我带领的10人小队中。我清了清嗓子,首先发表了一番训话:“你们都要好好练习,我这个‘老师’可是很严厉的,不听话的我可不客气的!”我故意把“老师”这个音拖得老长,小朋友们瞪着大眼不敢吱声,我真开心!原来,当“老师”的感觉这么棒! 可是接下来的“教练工作”可真不好干!先教的是“预备节”,这还只是热身运动呢,我的那些“学生们”,好几个人分不清左右,一拨人伸左手,一拨人伸右手;明明要求手臂要伸直、绷紧,可他们的胳膊怎么看都是懒洋洋、松垮垮地伸着。我一个一

个上前纠正,好不容易纠正对了,不到两秒钟,不是这个人手臂弯了,就是那个人手臂又掉下来了。 没过多久,这些小朋友竟然小声说起话来,叽叽喳喳的,我只有提高音量,说:“开始做‘第一节’了,大家认真点!”有个动作要求双手张开到斜上角45度,可他们有的却开成180度;还有一个学生更让我头疼,他的脚从来不动,我得走到他面前蹲下来,说一声“记得伸腿”,他才伸一下腿,说“点一下头”,他才点一下头;有的动作教了好多遍,几个学生仍然不会…… 我一边示范,一边扯着嗓子喊口令,还不时地回到队伍里纠正他们的动作,制止他们说话……一节课结束了,我累得够呛,最后连说话的力气也没有了。 哎,当个“老师”真不容易啊! 600字习作人们常说:我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁。这两天,体验了一回当老师的经历,我才真正感受到当老师的辛苦。 由于下周我们学校要举行运动会,所以这些天每天下午都要练习广播体操。我被分配到201班做

最新作为教师的优势与不足的自我分析

作为教师的优势与不足的自我分析 我是一个农村中小学的老师,在自己的工作岗位上工作了二十年。结合自己教学实践和作班主任的经历,自认为有成功的地方,同时也发现了自己还是存在很多地方的不足,有时在工作中总感到力不从心。我参加工作20年,这么多年来,我一直提醒自己作为老师应“学无止境”。所以我每时每刻都在努力,都不断去更新自己的思想与观念。工作中我注重积累,创新,善于总结反思。在备课、上课方面,我善于结合自己的特长,抓住学生的心理特点,探讨新的教学模式去组织教学。我经常积极利用身边的课程资源,来拓展、延伸我的课堂。我的课堂常常让学生们觉得新奇快乐,让同学们认为学习数学同样能在快乐中学习。这样,既能很好的完成教学任务,又能激发学生的学习兴趣,开拓学生的视野,启发的思维,提高学生的能力。我一直认为,数学教学,不仅仅是数学知识的学习,它更是学生各方面能力的培养。班主任工作,我充满热情与爱心。作为教师,应和学生用心灵交流,和他们打成一片,成为他们中的一员,不能让学生认为你高高在上,对你有畏惧感。我觉得这一点是我的最大优势。我能够把学生当成自己的孩子,总是能够感受他们可爱的一面,激发他们的闪光点,关注学生的个性化发展。我会和他们打成一片,成为他们的知心朋友。同时,与家长建立密切联系,积极主动的与他们沟通,也是全面了解学生的必要手段。工作中,我乐于接受新事物,并能把它运用到教学中,能够迅速调整教学思路。

我始终认为,我们选择了作教师,就理应把我们的工作作为我们终身的事业,而不是每天八小时的上班,正因为有这种思想,我工作非常认真努力,这一点多年来得到了领导和同事的好评。 虽然有二十年的工作经验,但是工作中仍然有成功与失败,我自己存在着很多地方的不足。。平时忙于日常教学、班级管理,缺乏相关理论的深入学习和钻研,对课堂中师生的高质量有效互动等问题重视程度不够,对新课程理念的学习多停留在“学”的层次,运用不多。又时常面临缺资料、条件限制、少人指导等困难,不能更好的将“教学行动”与“教学研究”融为一体。还不能完全从“教书匠”的角色中走出来,使自己成为一名真正优秀的教师。长期以来,在传统教学模式的支配下,总认为自己教书有一套,从而产生了一些惰性思想和自我满意的感觉。知道应该注重学生的素质教育,可是还是摆脱不了应试教育,不知不觉还是被“分数”牵着鼻子走。只注重了学生的知识点传授,而忽略了对学生综合能力的培养。 经过这次的培训学习,我对教育事业和自己作为教育工作者又有了新的认识,但我最大缺点就是不擅长表达。因此学习中也没有多少表现,但我仍然会认真学习,我相信我会扬长避短,不断的超越自己,再学习中不断反思,力求超越,让自己成为一名真正合格的新型教师。

叶圣陶:如果我当老师

叶圣陶:如果我当老师 本文是关于经典美文的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 叶圣陶:如果我当老师 我如果当小学教师,决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙、惹人心烦的小魔王;无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的,我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤,仅仅浮在嘴唇边,油腔滑调地喊一声;而是出于真诚,真心认他们做朋友,真心要他们做朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快;小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快,我将永远保持它;有了忧虑,我将设法消除它。对朋友的忠诚,本该如此;不然,我就够不上做他们的朋友,我只好辞职。 我将特别注意养成小朋友的好习惯。我想“教育”这个词儿,往精深的方面说,一些专家可以写成巨大的着作,可是就粗浅方面说,“养成好习惯”一句话也就说明了它的含义。无论怎样好的行为,如果只表演一两回,而不能终身以之,那是扮戏;无论怎样有价值的知识,如果只挂在口头说说,而不能彻底消化,举一反三,那是语言的游戏;只有化为习惯,才可以一辈子受用。养成小朋友的好习惯,我将从最细微、最切近的事物入手,决不马虎了事。譬如门窗的开关,我要教他们轻轻地,“砰”的一声固然要不得,足以扰动人家的心思的“咿呀”声也不宜发出,直到他们随时随地开关门窗总是轻轻的,

才认为一种好习惯养成了。又如菜蔬的种植,我要教他们经心着意地做,根入土要多深,两本之间的距离要多宽,灌溉该怎样调节,害虫该怎样防治,这些都是由知识化为实践;直到他们随时随地种植植物,总是这样经心着意,才认为又养成了一种好习惯。这样的好习惯不仅对于某事物本身是好习惯,更可以推到其他事物方面去。对于开门关窗那样细微的事,尚且不愿意扰动人家的心思,还肯作奸犯科,干那些扰动社会安宁的事吗?对于种植蔬菜那样切近的事,既因工夫到家,收到成效,对于其他切近生活的事,抽象的如自然原理的认识,具体的如社会现象的剖析,还肯节省工夫,贪图省事,让它马虎过去吗? 我当然要教小朋友识字读书,可是我不把教识字教读书认作终极的目的。我要从这方面养成小朋友语言的好习惯。有一派心理学者说,思想是不出声的语言;所以语言的好习惯也就是思想的好习惯。一个词儿,不但使他们知道怎么念,怎么写,更要使他们知道它的含义和限度,该怎样使用它才得当。一个句子,不但使他们知道怎么说,怎么讲,更要使他们知道它的语气和情调,该用在什么场合才合适。一篇故事,不但使他们明白说的什么,更要借此发展他们的意识。一首诗歌,不但使他们明白咏的什么,更要借此培养他们的情绪。教识字教读书只是手段,养成他们语言的好习惯,也就是思想的好习惯,才是终极的目的。 我决不教小朋友像和尚念经一样,把各科课文齐声合唱。这样唱的时候,完全失掉语言之自然,只成为发声部分的机械运动,与理解和感受很少关系。既然与理解和感受很少关系,那么随口唱熟一些文

学生当老师心得体会

学生当老师心得体会 通过开展学生当老师这么一个活动,在不断的发展中,我有了更多的进步,我知道自己需要更多的进步,现在的我已经很好的适应了学校生活,可是社会生活还是不行,我需要继续不断的努力。下面是学习啦小编为大家收集整理的学生当老师心得体会,欢迎大家阅读。 学生当老师心得体会篇1 教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。 我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 “师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂

得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。 其次,必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 第三,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,

班主任工作的重要性

一、班主任工作的重要性 班级是学校进行教育教学活动的基本单位,班主任是班集体的组织者和指导者,集学生的学习、生活等管理于一体,学校工作的高质量首先来自于班级工作的高质量。因而班主任的工作成效至关重要。 二、班主任在班级管理中必须处理好三个关系 1、管与放的关系 班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生,实际工作中,班主任要管的方面很多,小到学生的坐立行走,穿着打扮,大到学生的思想动态、前途命运,以及班级的建设与发展。我们许多班主任满腔热情,事必躬亲,早晚跟班,无所不管,甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色,这种管理体系弊大于利,班主任辛苦、疲惫不说,还容易造成学生依赖性强,独立性差,缺乏自我教育与自我管理能力。 陶行知先生说“教是为了不教”,魏书生认为“管是为了不管”,真的很有道理。我们做班主任都知道,刚刚接手一个班级,第一个星期、甚至第一个月是很辛苦很关键的,我们得勤下班,得面面俱到。从几点钟到校,上哪些课、课间应注意些什么、课堂上要注意什么、自习课做什么、几点放学、包括回家该如何做,各个方面都得管,班会要有针对性的时常开,要在较短的时间里端正好学生的思想,纠正学生的认识偏差,,过了第一个阶段,学生养成了一定的习惯,我们就可以适当地放手,很多事情交给

学生自己去处理了。在班级的管理中就要做到管放结合,这样班主任也可以轻松一点,学生各方面的能力也能得到提高。 2、严与宽的关系 在教育过程中,班主任必须对学生严格管理,严格要求。但“严”不是严厉、严酷。管理过严,容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事,甚至会造成学生的逆反心理,导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展,也不利于班级工作的进一步开展。因此,班主任要正确把握严格管理的尺度、要做到严中有宽。 严格管理班级,我认为应从以下方面做起。一是要引导学生制定合理的规章制度,做到纪律严明,“以法治班”。二是要公平公正,不要感情用事。对违纪违规者,无论是干部还是普通学生,无论是优秀生还是后进生,都要一视同仁。记得有一次我们班的邹某同学很委屈地来找我,说班长臧某某把他的书都扔到地上,而且还拿苹果砸他。这件事如果仅凭自我感觉,那肯定认为是邹某不好,臧某某才会那样对他。这样处理肯定会让邹某同学很失望,甚至会失去它对我的信任,以后有事再也不会来找我了。我了解了情况后,确实是臧某某听信别人误会了邹磊,我狠狠地批评了她,并要求向邹某同学道歉。三是要注重“首因效应”,要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。四是要持之以恒,避免犯“冷热病”,时紧时松。同时要狠抓养成教育,使学生养成良好的行为习惯。严还必须与宽有效地结合起来,灵活处理。

如果我当老师读书笔记

著名教育家叶圣陶老先生的《假如我当老师》深深地吸引了我。这本书没有华丽的封面和插图,但是它的内容足以给我许多宝贵的教育启示和建议。 乍一看到这个书名时,我还以为叶圣陶从未当过老师,于是就想:一个从未做过教师的人又怎能在教学方面有独到的见解?里面的内容充其量也就是一切冠冕堂皇的大话、套话。但是由于在很多教育杂志上都见到过叶圣陶这个名字,所以还是忍不住拿起书翻看起来。这一看我才知道,叶圣陶不仅仅是一位优秀的小学语文教师,更是中国现代文化教育的一代宗师。 他在本书中从七个方面阐述了教育对于人类的巨大影响以及作为一位教师应该从哪些具体的方面进行教育。 前面两个方面分别是学校教育应使受教育者一辈子受用和教育就是养成良好的习惯。这两点虽然是独立的两点,但其实是相通的。因为良好的习惯能够使人一辈子受用。在这里,叶老先生主要强调了学生养成良好习惯的重要性。无论怎样好的行为,如果只表演一两回,而不能终身以之,那是扮戏;无论怎样有价值的知识,如果只挂在口头上说说,而不能彻底消化,举一反三,那是语言的游戏;都必须化为习惯,才可以一辈子受用。看到这里我不禁想到了自己过去的教育漏洞。为什么我花了很多的时间,投入了很大的精力,结果还是没有想象中的那么令人满意?答案就在这里。我从一开始就忽略了学生良好学习习惯的养成,对于所传授的知识也只是在口头上进行强调。有时虽然说要检查但总不能坚持下来,以致于学生也产生了一种无所谓的态度,反正不管完成的怎么样老师都不会真正地较真。长此以往,我两个班的学生分别出现了断层和没有尖子生的情况。当我意识到这一点时已经太晚了,再想把他们的不良学习习惯改正过来时已经来不及了,因为考试就在眼前。所以在这个假期期间,我也一直在思考如何在新学期的一开始就让学生养成好的学习习惯。值得欣慰的是,在这本书里我也找到了答案:从最细微最切近的事物入手。叶老先生举了一个最通俗的教学生关门窗的例子。让学生学会轻轻地关上门窗,而不是砰的一声去惊扰别人。这个小事的教育不仅要反复更要坚持,直到他们随时随地开关门窗时总是轻轻的,这样才能算是养成了良好习惯。生活中原本没有小事,正是因为我们轻视了它,它才成为了所谓的小事。之前每次都有学生作业不交或是在听写时抄袭,而同组的其他同事都说:你何必那么较真,哪个班没有这样的学生,有的学生你就是把他的作业收上来了也都是抄的,有什么意义呢?一次次过去了,我也逐渐接受了这个无法改变的事实,心想反正就那么几个学生也影响不了什么。渐渐地,越来越多的学生开始不交作业或迟交作业,甚至一些成绩好的同学在听写时也开始交头接耳。我越发感到情况不妙,当我再采取措施时,基本上很难再使学生产生飞跃式的进步了。所以,在本学期开学之初,教导学生养成良好的学习习惯将成为我工作的重心,事事无小事,只有在小的方面养成良好的习惯才有可能在大的方面有所突破。 接下来两点分别是教是为了不教和受教育的人的确跟种子一样。这两点是以上两点的再续,也是相辅相成的。好的习惯一旦养成,学生从中尝到了甜头,自然而然就会自觉地把这种好习惯继续下去。相反,如果学生一直都未能养成良好的习惯,他的行为只会按照自己的意愿进行,也许是好的,也许是有危害性的。所以,受教育者就像是一粒种子,他究竟能长成参天大树还是永远没有破土而出的机会只有播种的人才能知道。种子只有被人用科学的方法播种到地里才能生根发芽,不断壮大。如果永远被忽略那他的命运将会是充满遗憾。所以,在教育者的眼里,所有的受教育这都应该是饱满的,充满生机的种子,只有我们用心去播种,他们才有可能还给我们一片荫凉。而不能因为这样那样的原因去歧视或忽视学生。

当老师的心得体会

心得体会 在那个简陋的校园里,我们初尝了当老师的滋味,除此感受到当一位老师的责任与不易,同时我们也感受到了身为一个老师所享受到的巨大的幸福,而那份幸福是来自那一群可爱纯朴的学生,这个夏天对于我们参加支教的同学来说都是难忘与精彩的。 最敬佩的职业也许就算是老师了,更让人敬佩的应该要数支教了吧,看到那些支援贫困山区的老师们,光是夸他们精神可嘉也没有什么实际意义,因为至少他们做到了,我们没做到,我们也只能给他们一些支持,支持大学生支教而已。 大学生支教就是用我们微薄的力量,去帮助那些孩子,为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。支援贫困地区教育文化事业发展。很多人也许都想去支教,现在会有更多的人参与到支教里来。即使我不能参与进去,我们也要给那些正要前往的支教学生们鼓励信心,他们不是去游山玩水,他们不是去极地探险,他们不仅仅是在教育别人,同样对自己也是磨练,这样的大学生支教活动给了人们一个奉献爱心的机会,天地之大,有多少人需要我们去关爱,大学生支教,他们将我们的爱心传递给了山区的孩子们。面对这些可爱的支教,这个有意义的大学生支教,我们是否也应该做些什么。也许只是鼠标的轻轻一点,也许只是默默的一个点头,也许只是竖起拇指的一个夸赞,这么多也许的也许,只需要我们将这些鼓励传达给前线的支教们。

也许你我今天的生活早已脱离贫困而奔了小康,甚至堪称“奢华”,然则,我们却不能忘却那最最本源的,对于弱势群体的爱。虽然没能下去支教,但是我一定会尽上自己的一份力量。 支教有着特殊的意义。当你看到一双双渴求知识的眼神,越过破旧的教室窗口,穿透贫瘠的土地,让人揪心,这时你会觉得支教活动很有必要,能帮助更多的孩子获得知识。尽管农村义务教育迎来了曙光,但依然还有许多需要关注的问题。它没有较好的生源,却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神,这写更需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。在学生们的生命里,你就像那瞬间疾驰而过的流星,还来不及让我们看清你的样子,就消失在中学生活的尽头,留下一道让我们永远温暖的光亮。 在这次支教活动中,我一直思考我们教育学的老师向我们提出的三个问题,那就是:如何是一位好老师,如何是一位好学生,如何是一节好课。 一位好的老师应该有好的专业技能和理性的、丰富的爱。这次支教我们去的那个学校,就非常考我们的专业技能,因为一切都是“原始”的,什么辅佐工具都没有,我是切切实实的上了两节语文课,一节是《氓》,一节是作文课(如何写好作文的开头与结尾),两节课都要做很多的板书,跟当地专业的老师的板书一比较,就看出差距,我想一位老师的水平从板书就可以略知一二了,还有运用声音的抑扬顿挫方面我们也有待加强阿。总觉得一实践就好多平常忽略掉的问题都会出来的,我想这也是支教给我们的一份财富吧—

大学小班主任制度带来的好处和优点3000

小班主任制度带来的好处和优点 高考之后三个月,我来到了师大,我即将度过四年的大学。也许是习惯了一致以来有班主任管着的日子,在相对自由的大学,听说是没有班主任的,于是我思考了一个好像跟我没有太大关系的问题:没有班主任来直接管理班级,那这个年纪要如何管理?辅导员该如何管理者一百多个人?后来思考良久,发现没有答案,细思之,发觉跟我貌似也没有太大的关系,便将这个问题置之不理了。以至于之后我听说设立了“小班主任”的制度,感觉有些奇怪:不知在“班主任”前冠以“小”字到底是有个怎样的结果?于是乎,我带着一副黑人问号脸进入了生科,开始了与小班主任接触的日子。 后来我明白了,所谓“小班主任”,并不是真正的班主任,实则是辅导员从大三年级中经过很多工序层层筛选出来的又能库来暂时管理各个小班或者可以说是能够传授给我们很多方面的经验的学长学姐们。这个小班主任的职务设立的极妙,这既可以帮助我们尽快适应大学生活,又可以提前锻炼了即将进入各所高中进行顶岗实习的大三学生们的管理能力,同时也方便了辅导员与同学们的交流,加强了事情的执行力度、强化了于学生方面的管理力度,可以说是一举多得。 我们班的小班主任是张志华,平时我们都很亲切地叫她华姐。华姐对我们可谓是尽职尽责。我不说别的小班主任做得如何,因为我不了解,我就拿我们班来说说华姐身为小班主任带给我们的好处。 对于我来说,给我带来的好处主要有一下几点: 1、我在入学之初,对于学校是相当并不了解,很多地方都不熟悉,也不知道要做什么,有种对于人生的迷茫感,常常会感到手足无措。而华姐是个细心的人,她会经常告诉我们,我们应该做什么,什么时候做,如何做,会把她的亲身体验和经验都传授给我们,从而为我们不知方向的心指出应该走的方向。例如,我在写一写报告时会不知道如何写,这时我就会请教华姐,她就会特别认真地告诉我该怎么写,或者指出我的错误,给我许多意见和建议,让我受益匪浅。也让我从这个陌生的环境中找到了一丝安全感和依靠,很贴心很温暖。 2、让我认识了更多的学长学姐,为我在大学拓宽了人脉。众所周知,大学,是一个微型社会,虽不似后宫勾心斗角,也不像商界尔虞我诈,但是毕竟这是一个历练人的地方,改变也从此发生。在大学,学习成绩固然重要,但是若能在大

假如我是班主任_1000字

咦!校长怎么发微信过来了。打开一看:“经过上级领导决定,年级一班的班主任, 兼教语文和数学。” 真让我当一年级班主任呀!我觉得现在的小孩子就像那笼中的小鸟一样都失去了自由。一年级非常重要,不能让孩子对学习失去兴趣。 经过几天时间的准备,我兴致勃勃的来到学校,走进教室。不是吧这也太乱了吧!地上、桌子上、椅子上都有着一层厚厚的“棉被”呀!算了,就当是一次锻炼吧。我又用了两 天来打扫布置教室,我舒心地看了看说:“这样才能来迎接我的孩子们。” 终于到了报名时期了,上午,出来了一个个可爱的孩子。开学第一天,我拿着备课笔记,穿着一件华丽的服装走进教室。请带笑容地对孩子们说:“孩子们,上午好,我是你们 的班主任,你们可以叫我汪 。孩子们,你们认识我了,可我还没有认识你们,你们做一下自我介绍吧!”三十三 个孩子都认真的把话听进去了,因为他们的注意力都在我身上。接下来他们一个个做 了自我介绍,等他们说完,每个人面前都有一个写有自己名字的长长的三角。这样我才能 更好地认识他们。 在接下来的两节课中,他们乖乖地看完了《开学第一课》的电视。看完了,我对他们说:“同学们,我们去做游戏好不好?”“好!”他们异口同声地说。我把桌子放到两边,中 间留下了许多空位。由于那节课是数学,主要认识1~5的数字。我准备的游戏也与1~5 数字有关。 “孩子们,你们认识1吗?”我问。在活动室的黑板上1大显风姿。“今天,我们做的游 戏是一字长龙,我们请二位小朋友,上台指挥,你们摆出一字宝宝好不好。”我宣布了游 戏规则。我发现,只要是游戏他们都积极参加。 这样他们就会既有兴趣又能认识数字或字。 班干部竞选先按兵不动我会按学号一人半天,这样在一个月里,所有的人都能当上班 干部,不会泄气。 下午,第一节是班队,我陪他们做了许多他们爱玩的游戏,并规定只要是班队课都玩 游戏。 快放学了,我对他们的父母说:“明天下午一点来学校开个家长会。” 第二天,我等家长都到场之后,播放了一首《让我们荡起双桨》一些家长都在默默地 唱起来。一首童谣拉回了,他们的童心。我说:“孩子的学习固然重要,可是如果没有兴趣,那学了也是白学。这是我要开家长会的主要目的”之后我还给他们一点时间谈谈心。 做完这些,我觉得当

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