2015届海淀区期末语文试卷分析

2015届海淀区期末语文试卷分析
2015届海淀区期末语文试卷分析

2015届海淀区期末语文试卷分析(六)|大作文

【试题25】

请从以下两个题目中任选一题,按要求作文。(50分)

①方寸之地可以营造锦绣,方寸光阴可以铸就永恒,方寸心田可以容纳山川……

上面的文字引发了你怎样的联想和思考?请自选角度,自拟题目,自定文体(诗歌除外),写一篇文章,不少于700字。

②新年伊始,各媒体纷纷盘点2014年网络流行语,“有钱就是任性”高居榜首。这句话当初一经传播,网友们便掀起了一波造句热潮:“有貌就是任性”,“有才就是任性”,“有闲就是任性”……这些流行语反映的人生态度、价值追求、社会心理引起了人们的广泛关注。

上面的文字引发了你怎样的联想和思考?请自选角度,自拟题目,自定文体(诗歌除外),写一篇文章,不少于700字。

【说明】

【第一则】

新年伊始,各媒体纷纷盘点2014年网络流行语,“有钱就是任性”高居榜首。这句话当初一经传播,网友们便掀起了一波造句热潮:“有貌就是任性”,“有才就是任性”,“有闲就是任性”……这些流行语反映的人生态度、价值追求、社会心理引起了人们的广泛关注。

【试题分析】

分析:这是关于“有钱就是任性”这一流行语的前后两件事,同时需要关注事件的背景——新年伊始、盘点2014年、网络流行语,据此思考事件发生的当下性(为时代、社会把脉)。

第③句的核心——终极指向的提示,深入挖掘的入口,有效思考的方法。

问题一:什么叫以“有钱就是任性”为代表的流行语?

1.什么叫“任性”——概念:

任性,汉语固定词组。指听凭秉性行事,率真不做作或者恣意放纵,以求满足自己的欲望或达到自己某种不正当的目标或执拗使性,无所顾忌,必欲按自己的愿望或想法行事。

任性的另一定义:因个人的原因,不屑作利益最大化的选择。

——《百度百科》

“任性”——表现——问一个问题——“有何作为?”

同学们在作文中回答为:率性而为——为所欲为——无所不为……

这为我们思考“任性”的概念与表现提供了辩证思考(是不是,应该不应该……)、深入思考(为什么?在当下又为什么?怎么办……)的角度与空间。

2.关于“有钱”可以思考以下几个问题:

有钱背后是什么?

为什么“有钱”就是“任性”?

为什么“有钱就是任性”会高居榜首,会流行,并以此为蓝本引起造句热潮?

正面思考:时代发展的经济作用,经济基础决定意识形态……

反面思考:不正确的金钱观、物质观……

3.关于“有钱”与“有貌”、“有才”、“有闲”:

貌——古语曰“女为悦己者容”,在这一点上一部分女性具有卓越优势,当然随时代发展,在这个问题上,今天大有“须眉不让巾帼”之势。

才——与“财”谐音,意思大不同,属于具有此“才”的人群对具有彼“财”的现实社会,在“任性”这个问题上的有力回击,艰苦自卫。

深层次的原因、意义、价值(弊端)、影响:外在的与内在的,个体的与社会的,主要的与次要的……

开出药方后,进一步的对解决方法、救赎途径的思考……

问题三:关于写作角度:

可“评”——“就事论事”,可“论”——由此“说开去”;

可正,可反;

可点(抓个体,深耕细作),可面(抓共性,上位思考)

【范文与分数值】

1号文一类上 48

任性不需要前提

纵览古今中外,任性之人可谓层出不穷。有“千磨万击还艰劲,任尔东南西北风”般百折不挠的任性。有“一蓑烟雨任平生”般潇洒自如的任性,更有如“任它风吹浪打,我自岿然不动”般坚毅如钢的任性。可见,任性是一种人生的修为,是一种积极自信的心态,是一抹不同寻常的亮彩。

可是当每一次的任性都被扣上了厚重的帽子,当任性也有了前提,自我勉励变成了冷嘲热讽,彰显独特竟转化为彰显优越。而这种优越并非后天修养却是与生俱来,有钱有貌,有闲,“任性”二字渐渐成为常人的不可企及。如此一来,变了味道的任性只消得表达羡慕,表达卑微的不满,甚至是对自身的消解与自嘲。

加了前提的任性非但不自由,反而成了一种限制。“有钱就是任性”在更多人的眼中表示的是“没钱就无法任性。”于是困厄竟变成了理所当然。因为任性有了前提,大千世界的缤纷色彩,现实生活中温润透彻的人心,笔墨间纵情的挥洒,甚至是追求美的权利与自由,都被“无才无貌”挡在了门外,令人无福消受了。

任性不需要前提,任性更不需要枷锁。任性是无拘无束的做自己,鉴定执着的追求想要的生活。它或许是一种人生的态度;林语堂曾说“人生僻如一场滑稽剧,又是还是静观而微笑,胜于参与其中一份子。”一个温和慈祥的老者形象在我眼前赫然展现,人生如戏,我偏要静观微笑。这样的任性少了卑微无力,却多了些庄严持重,并且,不论怎么看,都是可亲又可爱的。它或许也是一种逆流而行的勇气与尊严。战火纷飞的抗战时期,女作家萧红的愿望不是去记录平型关大捷,也不是同仇敌忾民族危亡的悲伤,她只想寻一隅角落,写童年的趣事,写慈祥的祖父,写家乡的山河,但这温润笔峰中却暗藏着人性的悲凉,对人性回归的

感念,世道人心的无知与慈祥。萧红的笔峰转而又转,任性的写下了时代的逆流,而这逆流,却是一个时代最最真实的写照。如此一来,任性也可能成为一种伟大。

任性不需要前提不代表任性可以为所欲为。任性应从人性出发,应以尊严为保障。任性更多地代表成为真实的自己,而非在他人是非面前指指点点,无理取闹。网络的世界和其宽广,有透透彻彻的善意也有恶意诽谤和谣言中伤,若是把一切为所欲为都归结于任性驱使,那么自由将变成不自由,上而观之,社会规则,人性尊严更将变淡。

希望有一天,白手起家的成功人士站在讲台上,口中流露不再是打拼与机遇这样的套话,他会说,我的成功归结于我不需要前提,坚定执着的任性。而千千万万的普通人,他们也会自信而坚定地说,我的任性不在于有钱,有才,有貌,我的任性在于安于平凡,追求自由幸福的生活。由此,每个个体的价值都得以在不需前提的任性之下,回归自我,回归自由。

【一句话简评】立意体现驾驭处理材料能力不凡,由古及今论述“任性”为什么不需要“有XX”作为前提,内容充实,“任性自古有之”——“加了前提弊端种种”——“不加前提更可任性”——“回扣现实,如何不需前提依然任性”,层次井然,感情真挚,语言流畅,令人眼前一亮。

2号文一类中 46

任性杂谈

什么是任性?

简单来说,即是在占有某一资源过于充沛时,对此资源的利用或“挥霍”达到一种令人眼红的级别,这是任性。

什么叫有钱?有貌?有才?

这我想不必解释了。

为什么会有“有钱即任性”这类风潮似的感悟呢?按我的思路,大体有三个原因。

首先,眼界不同。如同井底之蛙不懂雄鹰击长空的快意,我们——普通正常的小市民自然不懂家缠万贯者的行事方式。开豪车,赏名酒,只是人家普通生活中的一部分,就好像我们骑自行车去了趟超市一样简单。可这时偏偏有人来酸了:“你知道我们多么努力么?!他们还在这里炫富,全是大贪官!”我大觉得很好笑,这有钱人未免也太冤枉了些。对此我倒有一句忠告——圈子决定眼界,羡慕可以,嫉妒也罢,千万别发展成恨意来。

其次,跟风所至。我犹记得“有钱任性”这句话实际出自一场骗局,被骗者掷出“我就是要看他能骗我多少钱”的“豪言壮语”令网友大跌眼镜,一时“有钱任性”风靡网络。万达老板王健林儿子王思聪的微博下时常有人留言“任性”二字,可迅速打完那一二快意点击发送后反倒觉得无限空虚。别人生活与我何干,那为何要发?曰,大家都发,这时预期跟风潮流侩子手一般砍断理智的手指,不如看看自己,读读内心更佳。

最后,也是最重要的一点,社会畸形。古有梭伦以财产多寡划分人的等级,如今的人类社会真是越活越回去了。我不得不说,现代社会将实用主义发挥到了极致,以至于金钱,相貌这一类实用性极强的东西永远竞争的天秤上高高在上。可怕的是,所有人都认为这样三对的。你问大部分普通人想变成什么样的人,他们会回答的是“有钱人”,而不是“诗人”。“有钱就能任性了”被多少人当成终身奋斗的目标?我很庆幸我骨子里理想主义的火苗还未熄,我还有哪怕一穷二白也要完成的梦想。可当身边的人说这个专业能找好工作,那个专业就“任性”不起来了时,我才知道,我先输给了这个社会。

当然,我必须谈谈我崇尚的任性:“知天命而从心所欲”是我见过最完美的解读。这里的知天命当然不是指知道自己大限将至,而是知晓自己的内心,重获小学科学课被老师夸赞“真是当‘科学家的料’”那种明镜般的喜悦。浑浊应先被澄清,不然再远大的航行都会被淤泥绊住。任性三追求理想,创造改变时“俯首甘为孺子牛”的坚持,是“众人皆醉我独醒”的彻悟,三“侣鱼虾,友麋鹿,傍青竹,依寒梅”的豁达,是“我就是我,是不一样的烟火”的个性。一直在背历史的我想,现代社会真应该在引发一场启蒙运动,核心是回归本心,实质是让人知道什么才是真正的任性。

【一句话简评】任性杂谈,杂而不杂,剥笋式分层推进阐释了“有钱就是任性”这类流行语火爆的原因,然后联系自己生活的真实选择进行思考,体现了试题的当下意义。(惜乎,内在逻辑稍显生硬。)

3号文一类下 42

我不任性

如果要我说这个时代的社会心理,那我会让你去随意和人聊几句,你马上就明白。没有办法,夸奖成了调侃。表扬成了讽刺,真诚自然的交谈而今成了虚情假意的玩笑。这玩笑,杀人。

这不,我就有个哥们儿,姓任。不仅姓任,还任性得很。

上个月过生日,任小明请我们几个好哥们儿一起吃了顿好的。去的那饭店我还真没见过,但哥几个都知道,任任这小子这次花了不少钱。大家很尽兴,最后举着盛着他从家里偷偷带出来的拉菲的玻璃杯,照了张合影。任任当即在朋友圈

按下了发送键,人们纷纷呈上祝福。突然有一个评论把我们逗得人仰马翻——有钱就是任性!这评论真是有意思,任任也这么觉着。于是,又连拍几张传上网,还加了两句话“没错!这就是任性!”

大家都知道,这是玩笑。

第二天去学校,可能酒劲没过,任任没精打采地来了,我们几个好孩子可是滴酒未沾,清醒得很。同学们今天程媛媛奇怪,平时跟任任不熟的也都和他招呼“够任性”“任性哥好”“任任就是任性”,我们几个听着,哈哈乐了几声。任任那小子迷迷糊糊还没缓过劲儿来,睡了一天。

大家都知道,这是玩笑。

又过了一天,任任还是照常踩着上课铃进班。今天的他倒是精神了,但那眉头皱的,把整张脸都揪在一块儿。还没等我们问,他就张大嘴无奈的骂了两声。

“你们谁把班里的微信群名改成‘任性在这儿’的?!”

“还有谁把那是拉菲说出去的?”

“他们怎么知道那是‘香格里拉’饭店?”

“怎么现在整个学校都见我都叫‘任性’”?

我们没法回答,当然他问这些用这么快的像骂人一样的语速也不足让我们答上话来。

当然,大家都知道,这是玩笑。

隔了一个周末,任任周一没来。

我们几个才有点担心,下课打电话问他。

他声音很虚,“没事儿,就是不太舒服,哦,对了,还有,生日那天的事别再说了。我爸也不知怎么的,知道我偷了家里的酒,我妈也因为我花钱这么冲训了我两天。然后咳,我把微博注销了,就跟你们说一声,最近一堆陌生人关注我,留言都是你好啊小任性’。”

我们几个没出声,也不知道该说什么。

“你们知道我爸,我妈怎么训我的吗?”“你可真够任性的啊”哈哈,他苦笑了两声。

我们刚打算安慰他两句,邻座的小胖抢过电话大叫一声:“任性怎么没来上学啊!这么任性!”

我一把把手机夺了回来,再一听。

“滴,滴,滴”

挂了

大家都知道,这玩笑开大了。

晚上任任拿手机发了亲友圈。

我不任性,我姓任。

底下还配了一张黑色的照片,严肃的语气搞得我们都不认识他了。

一分钟后,马上就有回复的评论了:

“哎呀,怎么这么任性!”

【一句话简评】小小说开端于学生生活中一次小奢的生日party,主人公任性哥茫然于周围人们对人性的疯狂点赞和网络上真实而又现实的陌生网民的又一次狂欢,结局于任性哥的清醒与欲不任性而不能的挣扎,带着一点小小的悲凉,文——有创作的意味,作者——是个比较会讲故事的孩子。

4号文一类下 42

面对任性的有钱

一年一度的流行语再度来袭,有“什么”就是任性的造句风格向我们展现了过去一年里,有一群充满优越感的人做了许多所谓“青春就是任性”之事。

总是有那么一群人,忍不住炫耀自己的生活,来得到别人的羡慕以一饱满足感;又同样也有那么一群听众,平日里是“程序猿”,“加班狗”,无福享受生活,不能一句“有钱就是任性”或嘲他人或嘲自己。

这背后体现了社会的肤浅和物欲至上。舆论引领者通过挥霍时间、金钱来做一些匪夷所思的事情找乐子,这是他们的任性,而我们的评论、崇拜或讽刺则是为他们的无聊加大砝码,使他们自我膨胀直至失去是非观。有钱有才之人一向是社会的珍宝,也的确是平民百姓忍不住羡慕的,但用一句任性去掩饰其背后的虚荣,挥霍与无礼,是否助纣为虐,像封建王朝在帝前进尽谗害的小人?

更何况,如今的有钱人并非古时昏庸的君王,他们的任性都是有目的性的。万达董事长的儿子王思聪便是此方一把好手,于微博上大批《一步之遥》,引得网民也为一睹“让有钱人不喜欢的电影”从而进入影院,投资方万达得以盈利。

对有钱人单一性的崇拜,让我们这些人如陷巴菲特的迷局,被操纵着将本可属于自己的幸福,贡献给了一个陌生人,像傀僵一般无知而无法掌控自我。

这便是所谓的名人效应吧,总统喜欢、不喜欢、无法评价的书都可以轰动书坛。但我们是否应沉沦在这物质与金钱的漩涡中,让自己的心情取向受其影响?

无才,无钱,无貌的我们是时候放下那些崇拜,做一个有主心骨的自己了。在躁动的时代,不闻舆论之声,不认同流行之言,仅做好自己的事,难以可贵。

如邓稼先在那个政治变动的时代,毅然选择了为自己所崇尚的核事业隐姓埋名于大漠二十多年,没有评价与赞言,另西部大漠开出一片坚忍的马兰;又如林则徐,当人们在昏噩中荒废享受人生,他却可以毅然判断自己的位置,必须销烟“誓与此事相始终”,其对众人选择的背弃为中国的未来提供可能。

当人们都为任性的有钱人“奔走相告”,“休戚相关”,或赞同羡慕、嘲讽厌恶他们的行为时,我们应定住我们的心神,如一颗坚毅的杨树不为外界所扰,方能开出生命之花。

【一句话简评】现实入题,两类人分开分析,社会原因综合思考,例证有效推进,结尾回扣现实,文气稍弱,结尾略显松散。

5号文二类上 40

莫任性

任性?我们的心态这是怎么了?

那是一位母亲无意将自己可爱的女儿照片发布于交友谈天工具上,引起普通人点“赞”,夸耀的同时也引发有钱人赠予奢侈品、豪车,便有了“有钱就是任性”。“任性”一词就到了更广领域。

“任性”一词是人们情绪的宣泄口。普通事件却引起社会流行语的兴起,当人们谓之“土豪”的人们豪言壮语充满屏幕,是他们对自身的骄傲与认同。他们自称“任性”希望得到人们佩服的目光,或是羡慕的或是妒忌的,对于他们其实根本不在乎是哪种,不过是心灵的满足。这是精神缺乏的体现,可见他的财富并未使他富足,表面是炫耀的资本,实质上燃烧资本换来扭曲且少得可怜的心理慰藉,他们价值追求将价值等同为“财富”,却殊不知价值是自我价值与社会价值的统一体。他们致富的同时没有看到社会,没有看到孤儿院的孩子,没有看到非洲无数饿死的孩子,看到的却是可爱美丽孩子,他们的资助并不能使世界可怜孩子饱食,却使一个幸福孩子看不到人生应有的姿态。怕是那孩子想他们“有钱就是人任性”的同时也认为自己“有貌就是任性”吧。

被“任性”激起的人们价值追求和那些“任性”的人们无本质区别,只是成为“任性”人们的推手,他们的人生误视“任性”人们为王,重钱风尚,内心浮躁,使他们与平和、健康道路背道而驰。

“任性”是使我们离传统文化越来越远的错误风向标,我国自古重“修身养性”,试问你任性怎么修身,谁给你养性?人生态度不正,怎么能进一步价值追求?应内心常存一种平和心态,遵循自修的修养,方能修炼自己的性格与品质。只有社会中的每个人好了,不再任性,而是人人敬业,守住本分,社会这个大家庭才能不浮躁,才能健康和谐运行。

修身养性终能代替任性,占据每个人内心,生根发芽,那时无论财富多少,人的内心将始终富足。

【一句话简评】前三段一气呵成,由表现到实质层层挖掘;后三段开出药方,以传统文化滋养放任之性;前后间割裂感强,逻辑关系存在,但没论出来(这也是增长点之所在,具有教学示范意义)。

6号文二类上 38

任性背后

2014年,“有钱就是任性”这一句话传遍了大街小巷。然后,“有貌就是任性”、“有才就是任性”等等更是大波来袭,一时间,“任性体”在网上火得一发不可收拾。而在这里,我心中却产生了疑问:“任性”到底背后代表着什么?有钱有貌有才的人就可以“任性”吗?

我想,大多数人对任性一词的理解都是半开玩笑性的。对于周围人的一些举动,人们总是用“任性”一词来开个轻松的玩笑。然而,人们往往忽略了任性的本质。网络上,一些有钱的人发个微博:“今天吃了某某大餐,花了点钱不算多。”然后发上一个巨额财单在下面,于是果不其然下面网友争相评论:“有钱就是任性”于是,炫富的人满足了,而评论的人似乎也觉得没什么不对,对自己的搞笑本领得意不已。这种情况下,“任性”一词便将炫富的人的低俗本质遮掩了起来,包装成了一个有趣和谐的事情。

这种对恶的遮掩的“任性”无疑暴露了社会上人们的价值追求的扭曲。无管报着多么温暖搞笑的外衣,其中庸俗的本质都是藏不住的。同样,那些以“有貌”为由就随意“任性”的人也如同炫富的人一样,无非就是想从“任性”中获得自己的虚荣心的满足感罢了。而这样的行为有人捧场,有人呼应,更是让人感到无奈。正所谓一个巴掌拍不响,有人炫,有人捧,一呼一应,“任性”便成了时尚。

当然,也不是所有的“任性”都隐藏着不好的本质。在我的身边,学习好或是热心肠的人也会被称为“任性’,这里的”任性“就与网络上那些捧场的”任

性“不同了,人们将善意化为玩笑,实则是在赞扬美好的事物,表达自己对这种”任性’的喜爱。

在我看来,善意的任性可取,而那些披着“任性”外衣,实则粗俗不堪的任性应该杜绝。只有人们看清“任性”的本质,追求真正有价值的东西时,虚伪的任性便会从生活中消失了吧。

所以,当你在网络或是生活中又看到什么事情,想脱口而出“某某就是任性”时,不妨停一下,看看任性的背后,再决定说还是不说。

【一句话简评】“平民本色”先论“有xx任性”之表现,后论价值追求之扭曲,最后以“好的任性”作为补充,整体有思考,有逻辑,又推进,但有些简单。

7号文二类中 36

拥有不是错,任性才是错

世界上才华横溢的人无数。世界上美若天仙的人无数。有些才华横溢生活圆满堪称人生赢家,有些才华横溢家缠万贯却锒铛入狱,他们就是太任性。

网络红人郭美美在网上肆意炫富,如今终于因从事赌博等不良交易而被刑事拘留,这实在让太多人拍手称快。仔细观察郭美美这个人美貌,身材、钱样样抱均得。但我们不能因为人家漂亮有钱而痛批她。可惜的是,她的钱来得太任性,她故意引起舆论广泛关注,炫起富来永无止境。究竟她的钱、貌是用来干什么的?她的任性给她带来的除了一时光彩,还有过度放纵后的入狱生活,她的任性给她带来了一时星光和永远的悲伤。

她拥有的钱,貌不管是否来历正当,终究是她自己的,所以她拥有的这些没有错,错就错在她根本不懂得珍惜。

比尔盖茨的女儿身上没有一件奢侈品,但她却才华横溢成绩非凡,王思聪身家过亿,他毕业于伦敦大学。他们都有钱,有才华甚至有权。但他们却为人低调,将自己拥有的良好资源化为了使他们更加成功的桥梁。他们的成功来源于崇高的价值追求,来源于不骄不傲。来源于不任性对自己的人生负责。他们珍惜拥有的,并将其转化为更高的价值。

所以我们来反观郭美美,或者说她这一类人自己拥有的毫不珍惜,甚至毫无颜面的去炫耀、卖弄。人这一生会拥有很多,一段成功的爱情或友谊,是内心的依靠而不是外在的展示,一个成功的成绩是内在过程中脚踏实地不是一次成功后的大肆宣扬。他们仔细维护并珍惜着自己来之不易的美好。他们不让任性去打破这段美好。这才实在是明白人的选择。

当今社会有太多人拥有却不知珍惜。挥霍着他们自己辛苦得到的。让汗水转化为泪水。社会上这样的人越多就为社会埋下祸患。所以当今舆论媒体,更应该去树立一个正确的价值观与人生导向。别让更多的人去任性去挥霍。

拥有不是错,任性才是错。

【一句话简评】两家女儿作论据,“平头正脸儿”做对比,有一定的论述,但论述“珍惜”部分有偏离。(思考,如何从论述“珍惜”,回到“有钱是否任性”上来,这是教学的新的增长点。)

8号文二类下 34

应得的任性

曾经有一位大的不得了的哲学家说过这样一句话:“什么样的人研究哲学呢?得是既有钱,又有闲的人。”我觉得这句话妙,因为它不管在哪个领域,似乎都能说得通。

换言之,有钱、有闲的人想研究什么就能研究什么。

再换言之,便如近日兴起的一句网络流行语:有钱,就是任性

换个角度推广一下:有钱有貌有才有闲,都能任性。

然而网友们在吐槽的同时恐怕却都忘了,这钱、这闲、这才,对哦是怎么来的?

比尔盖茨有钱,他中途辍学、白手起家;乔布斯有钱,他从小车间做起来,一步步苦心经营,面临公司开除仍不放弃、不逃避。

有闲是怎么来的?挣足了钱,把工作一辞,“闲”自然就有了;或者你学陶渊明,放下一切,甘做闲云野鹤,粗茶淡饭,悠然南山,“闲”自然也如期而至。

为什么有钱有闲才能研究哲学?其人必在有钱有闲之前经历了苦难、经历了磨砺,而这苦难、这磨砺,正可作为之后进行哲学思考的饵料其它诸事亦是如此。

网上的各位仁兄无法做到放浪形骸之外,却又没本事挣钱,只天天在微博微信指说他人“有钱任性”,那是典型的仇富心理。

再说有才和有貌。三代时期的西伯可是真有才,太史公的“昔西伯居羑里,演周易”说的就是他。身在缧绁,却演出六十四卦,那可是真任性。然而这有才来源于何物〉自然是厚积薄发。世上哪里有人一出生便会写字,不读书便能作文的?

也许有貌倒是天生的成分多一些。但想变美,人人都有这个能力。汉王好细腰,赵飞燕也不是生来就纤瘦、生来就能做掌上舞的。随意点评他人有才、有貌任性,那是自己犯懒还妒忌他人能力的行为,我认为是很不妥的。

一个人若想任性,必要有钱、有闲、有才、有貌,这没错。但一个人若想有钱有闲有才有貌,必得先加倍努力,这却是很多人所容易忽视的。若非如此,网友们有那仇富妒才的功夫,早去奔目标、奔理想,飞黄腾达了。

通过自己的努力,有了钱,有了闲,有了才,有了貌,任性?那是应得的。

【一句话简评】“有钱有貌有才有闲,都能任性”题目所及,挨个儿分析一遍;中心明确,论述蜻蜓点水,语言绕碎散杂;有一定积淀,尚需鼓励。

9号文三类上 32

贵在自知

新一年的网络流行语出炉,“有钱就是任性”带动了全民“任性”的风潮。狂欢式跟风造句的浪潮之下,实质反映了现代人普遍的自满心理以反对“自知”认识的缺乏。

自满心理,是人们在某一领域内取得一定成就便自我满足,拿来吹嘘炫耀的心理。究其本质,即是缺少对自身清楚的的认识,只见优而不见劣。“有貌任性”之人,往往看不到自身容貌的缺陷,得到他人几句赞美便沾沾自喜,宛如水仙花少年般临水自怜;“有才任性”之人,常常不知自己学业上的疏漏,几篇论文发表便得意洋洋,自诩高智商四处吹诩。

殊不知,“有貌任性”者大多为三流姿色,“有才任性”者最高不过二流人才。跻身一流之人,多已超然于俗流,而懂得自知。

所谓自知,即是对自身有客观的评价,并明晰自己的缺陷。站在顶峰之上,既看得见山路上密麻的求学者,亦仰视空中腾云驾雾的高人。贾岛懂得自知,自觉“推门”不好而反复思忖修改,终写出“僧敲月下门”的千古杰作。白居易诗歌造诣已是高超,然为写出老少悉懂的诗句,仍向老妪诵诗自己的诗句并修改,逐炼出了一个平白近人的人民诗人白乐天。身处高境界的人取得进步已是难事,而一旦领悟了自知,在原处的顶峰上再迈一步,便脱离了世俗的熙攘跻身腾云驾雾之流,而自身也收获到了更加开阔辽远的境界。苏格拉底自称愚者,亦是此理。

那么身居高位者,如何消除自满的“任性”心理而学会自知?其是一内省。孔子言“吾日三省吾身”,提供的即是每日多次自我反省来取得进步。做学问之人每日睡前闭目回想今日为学的点滴,在点滴中归纳出自身不足之处并将其汇集成束,作为明日之鉴。久而久之,性能弥补缺漏,有所广益。

其二,即是向他人学习。《师说》赞美巫医乐师百工之人而批判士大夫之族,正是因百工之人“不耻相师”。人与人之间固有“位卑则足羞,官盛则近谀”的尴尬,然惟有放下这些小得小失,诚心诚意向比自己强的人学习而不论身份地位,方能博众家之所长。

人生有涯而思无涯。满足于一时的成就并以之为任性的资本,终会被时代的车轮轧过。而惟有明晰自知,了解自身缺陷并弥补进步者,才能真正登上时代的巅峰。

贵在自知。

【一句话简评】一篇以“人贵在自知”为中心论点的议论文,成文放进题目,没放好,思维水平不高,现场思考能力较弱。

10号文三类中 30

有“德”才是任性

网络流行语“有钱就是任性”带出了一阵造句热潮,追求外貌的人认为“有貌就是任性”,而对生活有追求的人认为“有才就是任性”,厌恶了繁忙都市节奏的人认为“有闲就是任性”,在我心中一直认为“有德才是任性”。

有才德的人就是任性。才德是人立足于社会的资本,当年李白在宫中,有人脱靴,有人磨墨,好酒好菜伺候着,只为他的诗,他的文。皇帝看中他的才德,他仍发出“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的感慨,他仍愿饮酒对月赋诗,才德使他有任性的资本。还记得看过一期节目,明星的确很漂亮,可是汉字听写时“蓬荜生辉”的“蓬”写成了“盆”,令人汗颜,有貌无才如何任性?但并非每一个有“颜值”的明星都无才德。周杰伦创作了许多脍炙人口的好歌,他的词有的富有中国文化的魅力,他的曲有时有着中华歌曲的韵味,他也正是凭着他的才德拥有了那么多的支持。所以,有才德是任性。

有品德的人就是任性。品德是成为一个“人”的基本底线。前段时间有则新闻引起人们注意。一个开宝马的司机不断向窗外扔垃圾,清洁道路的工作人员上前好心劝阻,司机却下车对其破口大骂,还扇了清洁人员一巴掌,这个过程被路过摄像头拍到,最后司机受到处罚,并因为清洁人员的“有德”行为,对其发放了二千元奖金。有钱无品德怎样任性?雷锋帮助过无数的人,最后永存人们心中,这才是任性,守住“人”的底线才是任性。

“任性”的人有两种,一种是幼稚无知,另一种是有能力有资本。进入社会中的成人若没有资本,那么用“任性”来形容他们只能是一种讽刺。而对于我们来说,即将步入社会看着那些任性之人有崇拜也有无奈,所以我们要做一个有资本任性的人,面对人生用“德”来充实自己,用“德”作为价值追求,崇拜那些

拥有真正才德、品德的人,激励自己,提高自己,总有一天,别人会对你说“有德就是任性”。

【一句话简评】另起炉灶,穿靴戴帽,“才德”这个分论点阐释有问题,没立住。

11号文三类中 30

劝友

躺在床上,我百无聊赖地摆弄着手机,一句“有钱就是任性”映入了我的眼帘。看着这句话和网友们的造句,我的冷笑渐渐地变成了冷汗。出于对朋友的关心,我拨通了你的电话:“怎么着都不能任性啊。”

你很有钱,家里的车不需要为限行担心,总有可轮换的,我见过最差的貌似标志是四个圈。虽然现在你并不像新闻中的那些人一样任性,但我不得不表达自己的担忧。上次,我看见你把一摞百元大钞拍向柜台,然后拿回了一小盒印着日文的卡。虽说这只是浪费钱,但真正的任性往往从此开始。西晋时的石崇可是真富豪,皇上只有一株珊瑚树他有好几株,而且更为精美。但他任性了,目中无人,拉党结派,还得罪了国舅。他与人比富的时候甚至用蜡烛当柴烧。最终惹怒晋武帝,被满门抄斩。这样的大富豪一任性都有这么严重的后果,所以,兄弟,任性真的要不得。若是有钱而且理之有道,不是更好的吗?

你有很有才,成绩出色,多才多艺,但你似乎有些骄傲了,时不时流露出一些无心之言夸耀自己。但,殊不知日后的任性往往由此而来。李双江之子李天一可谓有才了。书法音乐都造谐颇深,但他任性地有点过火,刚打完人没几天便又干丑事。若不是以为自己十分厉害,他又怎会嚣张到喊“后座有枪”?他的任性来源于他的自负,他的任性气倒了他的父亲,总有高手隐藏在我们不知道的地方。所以,即使自己再强大,也不可以自负,不可以任性。

放下电话,我的思绪久久不能平静,或许,我能对得了你一个,可劝不了社会上千千万万的人。人们的价值观似乎有些扭曲了。真希望有一天“任性”一词能消失在我们的手机上,而以“文明”“和谐”等取而代之。

【一句话简评】两个例子做扩写,有例无议,过于简单了。

12号四类中 20

有礼就是任性

我相信,不管在哪个地方,哪个家庭,都会有自己的礼节。无以规矩,何以成方圆。

在家中,无论回家还是出去,都要跟长辈打招呼。让长辈知道你的去向,这是对长辈的尊敬,也是让长辈放心你的安全。在跟家长说话时,一定要站有站像,坐有坐像,不可以歪七扭八的,这是对长辈的不尊敬。在吃饭的时候,不能用筷子在桌子上敲来敲去,这样非常不礼貌。而且要等家年龄最高的动了筷子才可以吃。对长辈们说话一定要用“您”,这样会显得十分尊敬,很有礼貌。这样的孩子,大家一定都会特别喜欢,会使大家觉得,这个孩子十分有教养。

在以后的工作中也是如此,步入社会,不能够“横冲直撞”的,这样会遭到很多人的烦感。一定要虚心听取他人的意见。在我们找工作的时候,要是十分礼貌的面对公司老板,老板肯定也会喜欢,即使你的能力不是那么顶尖。我觉得,从老板角度,他也会喜欢这样的,也会录取这样的,以后方便和客户交谈。绝对不会找一个,工作能力特别强,但是与人交际很差,满嘴“脏”话,动不动就和客户争执起来。

在现在这种生活中,我们必须要做到有礼貌,有规矩,这样,才可以更完美。在平时,随口的一句“谢谢”,“您好”。“不客气”……都会让对方觉得这人不错,很有规矩。做一个有规矩,懂礼貌的人,在今后与人交谈,和发展中都会有很好的作用、如果做人一点不踏实,满嘴跑火车,也从不听取他人的意见,这样他也不会有什么朋友。

从现在起,尊老爱幼,虚心接受意见,展现出自身最好的礼节。有了良好的礼节,对自己并不是坏事,而更会使你在今后发展道路上,取得更多的成功。有礼真的狠重要;有礼真的很任性!

【一句话简评】移山填海老规矩,这个分数你懂的。

9-10分,身份合适,想象合理,语言优美得体。

望得见山,看得见水,品得到甘甜的沛霖,是我的祖辈对滋润最浪漫的感谢。而如今的我,却在瑟瑟寒风中尝着风的凛冽,饱受折磨。疏忽般走过的人们,请看看我枯瘦的四肢,我快要渴死,却只能眼看水龙头哗哗滚落的水花,流进深深的泥塘。我不奢望你们能从干地中将我救拔,只求你们不要再挥霍那宝贵的水,不要使你们的孩子也遭受干旱。求你用地税,凉凉我的舌头吧!

小学语文期中考试试卷分析

小学语文期中考试试卷分析 本学期的期末测试工作已经结束,从学生的基本情况(合格率、优秀率等)可以得知:学生基础知识比较扎实,但在积累的量上不足,阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫,习作的总体水平不很高。下面作具体剖析: 一、试卷评价 本次语文试卷满分为100点。积累运用占40点;阅读与感悟占30点;习作占40点。试题突出了五年语文的训练重点,侧重考查学生理解语言、运用语言的能力,考核学生综合运用知识的基本技能。 具体来说,试题体现以下特点: 1、题型多样 《语文课程标准》指出:“语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”。调研室提供的这份试题,注意题型的多样性,力求对学生的素质进行全面评价,一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点表;二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的容,从大方面讲,实现知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观等多维目标的整合,小方面讲,拼音、汉字、词语、成语、古诗、句子、名言警句、谚语、段落、篇章等等方面的有机溶合。阅读和作文题除了考查学生的阅读和写作水平及想象能力外,还注重考查学生的情

感、态度和价值观(特别是特别是仿写哲理性句子,谈理想的价值取向)。 2、贴近生活 试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际,让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中,增强答题信心。如阅读和写作就在很大程度上接近学生生活实际,学生会觉得自然、熟悉,有利于表达。 3、注重积累 心理学家指出:人在6~13岁是记忆发展的最佳时期。在这一阶段让孩子多读书,多积累一点,利于他们的终身发展。基于这一点,《语文课程标准》将“丰富语言的积累”分别列入教学目的和课程的基本理念中,本次试题注意了对学生语言积累的考查。但瑕不掩瑜,此试题是对学生全面检测的一好试题,给老师指引了一盏明灯! 二、试题分析 从整个卷面来看,基础知识和积累运用部分学生掌握还可,阅读、习作部分失分较多。 一、积累与运用 1、判断拼音对错 此题考查了拼音的掌握情况。学生的掌握情况较好。

(完整)六年级语文期末考试试卷分析

六年级语文期末考试试卷分析 (2017~2018学年度第二学期) 2011—2012学年度第一学期六年级语文期末试卷是一份偏重基础、覆盖面较广的试卷。参加考试学生34人,及格34人,及格率100%,优秀25人,优秀率74%,平均分82.4,最高分95.5.,最低分60。 一、试卷基本情况 本次语文试卷满分为100分。共分为三大部分:一、基础知识(占40分);二、阅读(占30分);三、习作练习(占30分)。试题突出了本学期语文的训练重点,侧重考查学生理解语言、运用语言的能力,考核学生综合运用知识的基本技能。 试题以教材为载体,立足基础、适当增加难度、增大容量、课内外兼顾、注重了积累运用,体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力,经过必要的字、词、句、段的理解和体会,去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。 二、卷面分析 二、具体剖析: <一>、知识积累和运用。 1、根据拼音写同音字。学生对普遍掌握较好,可是对个别容易混淆的“机械”的“械”错误率较高。其原因有:平时学生对词语理解死板,不能在语境中形象的理解词语,这就要求教师在今后教学中应解决这一难题。 2、选择读音完全正确的一项。这一部分错误率不高。 从整体看,此小题错的较多。其做错原因有:⑴对字音所使用哪个的具体语境记忆不牢,区分不清⑵对易错字的读音积累不够。 3、按课文内容填空一题,失分率很低,说明对课本上日积月累的掌握比较扎实,只有个别学生审题不清,将出自那篇课文,错写成那部作品,导致失分。对于四大名著中,那部作品不是出自明代,并写出两个主人公,由于涉及到上册书中的内容,部分学生记忆不清,“林黛玉”的“黛”字书写起来也有一定的难度,导致这题失分率较高。 4、用所学名人名言写句话。有个别学生只将名人名言摆在那,而没有写成完整的句子,说明审题不清。 5、古诗积累。名言、诗句是学生喜闻乐见的事物,没有人失分。 6、按要求写句子。此小题失分率不高,说明学生对排比句掌握的较熟练。 <二>、阅读部分 本题在这份试卷中所占分值为30分,共有2篇短文。第一篇是课内阅读《伯牙绝弦》,由于平时在课堂上知识点已经梳理,所以普遍失分率不高,唯独解释加点的字之后的“你的发现”一项失分较多,原因是:之前没见过这类题型,学生不明白题意。 第二篇短文共有7个小题,在这47小题中,出问题最多的是2、3、7小题,1、5小题失分较少。究其原因,归纳如下:

语文期末考试试卷

2012——2013学年度上期期末考试试卷 2012 届 幼教计算机图文 专业《 语 文 》(时间70分钟) 一、 选择题(每小题2分,共20分) 1、下列加点字注音全部正确的一项是( ) A 、脊.梁(j ǐ) 伺.候(sh ì) 耸峙.(zh ì) 约.鸡蛋(y ūe ) B 、篙.工(g āo ) 泯.灭(m ǐn ) 端倪.(n í) 国子监.(ji àn ) C 、累.坠(l ?i ) 兑.现(tu ì) 倘.使(sh àng ) 行.市(h áng ) D 、咂.摸(z ā) 黝.黑(y óu ) 棘.手(c ì) 越俎.代庖(z ǔ) 2、下列词语中没有错别字的一项是( ) A 、杀戳 国粹 钦定 灾殃 B 、编篡 敧侧 辞藻 嗜好 C 、翎毛 酣睡 妇儒 泯灭 D 、夔门 勒令 畛畦 香饵 3、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( ) ①你对生活的状况及别人的行为要求越少,你就 _______容易快快乐乐地过日子。 ②钱钟书先生说,爱情是_____品,友谊是奢侈品。 ③自信的人,并不是_______比别人强的人,而是对事情有把握,知道自己 的存在价值,知道自己对环境有影响力的人。 A 、越 必需 处处 B 、更 必需 处处 C 、越 必须 到处 D 、更 必须 到处 4、下列句子没有语病的一项是( ) A 、胡同文化是北京文化的重要组成部分,既然不是最主要的部分。 B 、但是遗憾得很,我们至今还极其罕见这样的著作的问世。 C 、我在小时候就读过一些古人今人描述三峡的文字,三峡的景物对我一向是神往的。 D 、假使真有谁能够替他们决定,定下什么奴隶规则来,自然就“皇恩浩荡”了。 班级: 姓名: 装 订 线 内 不 要 答 题

2016 海淀期末试题及答案

海淀区九年级第一学期期末练习 语文2016.1 学校班级姓名成绩 1.阅读下面文段,完成第(1)-(5)题。(共9分) 闲章,是印章的一脉,是区别于姓名印、斋室印、职官印、藏.书印一类的印章。书画家或自拟词句,或①(采取/撷取)格言警句刻在闲章上,以示对艺术和人生的感悟。好的闲章,【甲】内容广泛,【乙】意趣盎然,除了让人玩味,【丙】可体现书画家的学识与修养。 闲章有的【丁】。如徐悲鸿画白梅用“一尘不染”印,李苦禅画鹰用“搏击万里”印,李可染画牛用“师牛堂”印。有的【戊】。如齐白石出身木匠,半生②(漂泊/漂移)不定,晚年定居北京,以卖画为生,他常在其书画中钤盖“木居士”“鲁班门下”印,以示其独特的经历;张大千出身贫寒,他用“乞食人间尚未归”和“苦瓜滋味”两方闲章,表明自己的出身和处.境。有的还【己】。如郑板桥有名的闲章“难得糊涂”,幽默隽.永中带有几分苦涩,书写人生况味可谓入木三分;邓石如的闲章“胸有方心,身无媚骨”,直抒胸臆,表现了他刚正不阿.的品格。 闲章虽小,却融书法、绘画、雕刻于一体,是一种独特的造型艺术,犹如万绿丛中一点红,绽放出绚丽的光彩。言情亦言志,造景亦绘心,故而闲章不“闲”了。 (1)对文中加点字读音的判断,全都正确的一项是(2分) A.藏.书(cáng)处.境(chù)隽.永(jùn)刚正不阿.(ā) B.藏.书(zàng)处.境(chǔ)隽.永(jùn)刚正不阿.(ē) C.藏.书(cáng)处.境(chǔ)隽.永(juàn)刚正不阿.(ē) D.藏.书(zàng)处.境(chù)隽.永(juàn)刚正不阿.(ā) (2)从文中括号内选择恰当的词语填写在横线①②处,①处应填,②处应填。(2分) (3)在文中【甲】【乙】【丙】处依次填入关联词语,最恰当的一项是(2分) A.即使也并且 B.虽然但是也 C.尽管还又 D.不但而且还 (4)根据语境,在文中【丁】【戊】【己】处依次填写句子正确的一项是(2分) ①表现书画家的生平、境遇 ②反映作者的主观认识、情趣志向 ③紧密配合作品内容,深化作品主题 A.②①③ B.③①② C.②③① D.③②①

初三语文期末试卷分析

初三第一学期期末考试语文试卷分析 一、试卷总体情况分析 1、本试卷题型为语言积累与运用题、阅读理解题与作文,分值分别为25分、45分、30分。满分100分。试卷总体难度中等,紧紧围绕教材重点内容,结合社会热点命题,有利于绝大多数学生获得一定的学习成就感,同时也有利于一定的分数区分度。 2、注重基础知识的掌握和理解。语言积累与运用部分的题目,直接考察学生对书后生字词的掌握,对古诗文的背诵与记忆,对文学常识的理解,对文字大意的概括,贴合教材与现实的紧密关系。 3、注重考察学生多种文体的阅读理解能力。本试卷中,分为现代文阅读、议论文阅读和课内文言文、古诗词阅读。初三学生第一次接触议论文文体,在期末考试中有所体现,同时覆盖学生比较熟悉的记叙文,考察的课内文言文也是近年来中考的重点篇目,重点突出,目标明确。 4、作文题目切合学生实际,让学生有话可说,有情可表,不少学生能够在作文中写出自己的真情实感,叙事手法多样灵活,高分作文比较多。 二、做得较好的试题及原因分析 1、纵观学生的试卷,做得较好地试题为:基础部分选择题、现代文阅读,课内文言文阅读以及作文。 2、原因分析如下: (1)在本学期教学工作中,始终将字词的理解运用和课内文言文背诵作为重点,经常利用早读课给学生听写课后字词,默写课文,利用正课给学生讲解病句,总结积累知识要点,久而久之,学生的字词功底较为扎实。课内文言文也是教学重中之重,让学生反复记忆,并经常以中考原题佐之,使学生如临实景,增加实战经验。 (2)将随笔融入到学生的日常作业中,使学生形成时常动笔的习惯,做到提笔有话说,看到题目之后心里就能有思路。故而此次作文学生整体进步较为明显。

人教版七年级期末考试语文试卷

人教版七年级期末考试语文试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。 一、选择题 1 . 下面语句正确的顺序为() ①那绯红的小球在天边升起,一片冬意朦胧的光照扩展开了②在洪水泛滥的平原中间,只是这里或那里露出来一块块干的土壤③我们一言不语地观看④群山像是浮在一片白浪的海中,只有山尖分明突出,使人以为是站在一座小山丘上。 A.③①④②B.①④②③C.②①③④D.③④①② 2 . 依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是() (1)虽然敌我众寡悬殊,但敌军时不时地_____我军,使我军义愤填膺。(2)你胆子太大了,竟然如此_____妄为。 (3)没想到一向优秀的他,居然做出这种事情,真让人______。(4)电视剧《人民的名义》凭借______的故事情节和细腻深刻的人性描摹赢得观众一致好评。 A.挑衅恣意大失所望扣人心弦 B.挑战随意大喜过望触目惊心 C.挑衅随意大失所望触目惊心 D.挑战恣意大失所望扣人心弦 二、字词书写 3 . 读下面这段文字,根据拼音写出汉字。 竹,其叶四季常青,清丽俊逸;其干虚中有节,挺拔凌云;其形千zī(1)百态,情趣盎然。漫步于青青竹林之中,便觉神清气爽,心kuàng(2)神怡。竹,既美化了人的生活,又陶yě(3)了人的情操,在我国源远流长的文化史上具有重要的影响。

三、现代文阅读 阅读下面的连环画,完成下题。 4 . 连环画讲述的是鹦鹉螺号潜艇在前往南极路上的一次遇险经历。从连环画的内容来看,当破冰遇到困难时,尼摩船长想到的解决办法是①。在《海底两万里》一书中。尼摩船长拯救鹦鹉螺号或他人生命的事情还很多,比如在遇到②的险情时,尼摩船长③ ,化险为夷。 5 . 根据前8幅画的内容,为第9幅画补写一句话。 答: 阅读下面的文章,完成下列小题。

高一期中考试语文试卷分析

高一二班、四班期末考试语文试卷分析 一、期末试卷总体情况解析 期末试题的知识面覆盖面符合高学生语文学习阶段的实际,既重视基础知识的考查,又重知识的迁移应用能力的考查。考卷全部按照新课标高考卷的结、型来出题,答题卷同高考答题卷,力求高一学生尽快适应新题型新试卷,试卷也按照高考形式安排了条形码等流程。 二、学生答题情况分析 1.基础知识部分:选题有难有易,考虑到学生们是第一次接触新课标题型,故而没有选择很难的题,学生答题情况较好。 2.文言文阅读:文言文阅读侧重于考查学生的识记能力。无论是词义辨析题还是综合分析题、文言文翻译题都贴近教材,可以有效引导学生树立对课本和课堂学习高度重视的意识。即使这样还有不少学生做错。翻译题,难度都不大,但我们的学生还是没能准确地翻译出来。不少内容是课堂上教师反复强调过的知识,但是学生的做对率还是低。我们的学生文言文的语言功底还是比较薄弱的,这要引起教师的重视。 3.古典诗词赏析:试题所选诗歌属于与课文联系不大的诗歌,学生的答题情况较差。即使题目点明了从景中有人,景中含情两方面分析,很多学生还是不能回答完整,部分学生无法用准确的语言表述。以后的教学要注意长期适当地在教学中增加对诗歌鉴赏的知识传授和方法引导。 4.默写:名篇名句默写所考的句子全都选自课本,这降低了难度,但是我们相当一部分学生还是得不了高分,很多学生记住了句子,但是致命的是错别字太多。消灭错别字需要从日常做起,今后一定要格外注意这一点。 5.现代文阅读:题目难度并不高,主要是为了接近高考题型。试题重点考查了学生筛选和辨别信息的能力,以及对文章主题的总体理解和概括表述能力。学生理解基本到位,但是语言表达方面还是能力欠缺。 6.语言知识运用:重点考查学生筛选信息的能力与组织语言表述的能力。学生依然能力欠缺。 7 作文给学生很大的自由表达和发挥的空间。卷面反映学生普遍有话可说,能很好地考查学生立意、布局谋篇、遣词造句等方面能力,学生写起来基本都很顺手。但显示出生活积累的缺乏;构思立意缺乏新意,显示学生视野和思维不够开阔;字体规范工整有待加强。此外,很多学生写作不规范,漏写标题,缺少字数,潦草书写。作文教学需要讲求长效性和循序渐进性,需要从细节抓起。 三高分学生及普通学生情况分析 语文最高分118分,她总分级部较好,语文保持就不错。前5名语文成绩可以,

2016—2017海淀初二期末语文试卷

海淀区八年级第二学期期末练习 语文2017.7 学校班级姓名成绩 一、基础·运用(共12分) 1.阅读下面文段,完成第(1)—(5)题。(共10分) 【甲】九曲风涛的黄河,由内蒙草原掉头向南,辟开黄土高原,直泻华夏腹地,浩浩荡荡的大河将这胜地分为河西与河东,成为秦地与晋域的天然分界。【乙】黄河以她金色的乳、旋转的浆,溉泽着永济这片丰土吉壤。 位于河东的永济,南傍中条山。名山藏古寺,胜地多道观。中条山中那星罗棋布的名庵古刹.分明在告诉我,中条山和山中那造物主的杰作五老峰,是多么的(①雄奇秀丽②栩栩如生)。【丙】晋代郦道元《水经注》中对五老峰褒扬有加:“奇峰霞举,孤标秀出,罩络群峰之表。”中条山中多清泉流溪,那清粼粼碧玉般的泉水,是大山梳(zhuāng)的明镜;那条条流溪里柔美舒展的涟漪叮咚作响,是奇峰怀抱里拨动的琴弦.。驻足其间,大自然的景色不禁令人(①叹为观止②流连忘返)。 永济城西,有蒲津渡遗址。就在这遗址旁,还深埋过连当今六岁稚童也知晓的名楼——鹳雀楼。【丁】一代诗翁王之涣登临鹳雀楼,即兴吟诵的那首妇孺皆知的五言绝句,仍令今人怀着“欲穷千里目”的憧憬,去进行心灵的登高 .......。 (取材于李存葆《飘逝的绝唱》)(1)对文中加点字的注音、根据拼音所写的汉字、汉字笔顺的判断,下列全都正确的一项是(2分) A.古刹.(shà)琴弦.(xuán)梳装“仍”字的第3画是“丿” B.古刹.(chà)琴弦.(xián)梳妆“仍”字的第3画是“ㄋ” C.古刹.(chà)琴弦.(xuán)梳妆“登”字的第5画是“乀” D.古刹.(shà)琴弦.(xián)梳装“登”字的第5画是“丿” (2)根据语境,文中两处括号内词语的使用,正确的一项是(2分) A.①② B.①① C. ②① D.②② (3)下列对文中画线内容的分析,不正确 ...的一项是(2分) A.【甲】句运用“辟开”“直泻”等词语,生动传神地写出了黄河一泻千里的气势。 B.【乙】句运用比喻的修辞手法,从颜色、形态等角度来描写黄河波涛的汹涌澎湃。 C.【丙】句引用《水经注》中的语句,赞美了五老峰的秀美绝伦,增添了文化底蕴。 D.【丁】句中“进行心灵的登高”是指王之涣的诗句启迪胸怀高远的人们不断奋进。(4)根据文意,将下面这副对联补充完整,正确的一项是(2分) 五峰列嶂,①,想它鹳雀栖身,定是沉迷此景; 三省闻鸡,四围眺胜,问尔黄河②,莫非留恋③?

语文期末考试试卷分析

语文期末考试试卷分析 曹洼小学语文组 总体情况:参考个数:19个班级参加考试。合格率达标的有19个,达标率为100%;优秀率达标的有17个,达标率为89%。 期末考试顺利结束了,题型基本上是意料之中的,难度适中,没有偏题怪题,从 试 2、中年级失分较多的是句子部分,第一小题是因果关系的句子,小部分学生不理解哪部分是原因、哪部分是结果而失分,也有学生没有审清题目,自己写的一句。体现出学生的思维得不到培养,有重基础轻能力的表现,对学生思维能力方面的培养有所缺失。四年级的第九题按要求改写句子。四年级学生对被字句和缩句以有一定的基础,所以得分较高。

3、高年级知识积累与运用占的分数较重,所考查的内容是本册的古诗和名言警句。学生大体情况较好,部分学生丢分的原因是写错别字或前后颠倒。 学生失分较多的是选词填空,改换句子说法及修改病句、还有选择正确的朗读语气,这一部分教师平常训练的很多,题型都不陌生,但学生对辨析近义词的能力较差,因此失分特别重。学生对词语的搭配搞不清楚,教师平时在课堂上对这类型 师平时反复训练学生把话说简洁而且完整!在平时的教学中,发现学生对阅读有畏难情绪。答题非常粗糙,仅仅走马观花,欠全面思考。 (三)习作方面 从阅卷情况来看,好的方面大致有以下几点:一是想象巧妙、新奇,颇有创新意识;三是内容丰富多彩,语句优美流畅;三是中心明确,结构比较完整。但学生在

考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视,一是选材上多雷同之处,视野不够开阔;二是语言积累不多,语言表达不完整,缺乏遣词造句的能力;三是写作技巧欠缺,有的作文层次不清,语言颠三倒四;四是书写不规范,字迹潦草,错别字多。 二、对今后教学的几点看法 1、重视字词教学,夯实语文基础 案的。 公开课上往往课型都是阅读教学,但少数教师一节课讲个不停,学生很少有朗读和思考的时间。阅读是极具个性化的行为,教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本,用心读书,才能获得个人的理解、体验和感受。

小学二年级期末考试语文试卷

2010 – 2011 学年度(下)锦州市小学二年级期末考试 语文试卷 (考试时间:40分满分:100分) 一、看拼音,写词语。(20分) bǎo wai dà tuǐ shuō huǎng hē shuǐ páng biān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cān guān bai k? yáng liǔ líng shēng h?u huǐ( ) ( ) ( ) ( ) ()二、比一比再组词,写在括号内。(16分) 浇()要()银()悄() 烧()耍()粮()消() 三、把下面的句子补充完整。(10分) 1. 的太阳升起来了。 2.妈妈地把我搂在怀里,脸上露出了的笑容。 3.远远望去,青青的草坪像。 四、古诗填空。(9分) 1.李白()舟()欲行,忽闻岸上()歌声。 2.百川东到海,()时()西归! 3.少壮不(),老大徒()! 五、排列句子,在括号内标出序号。(10分) ()它知道树叶密的是南方,就朝树叶稀的方向走。 ()早上,小羊到森林里去玩,突然迷路了。 ()它抬头看见树上的叶子有一边长得密,一边长得稀。 ()小羊的家住在森林的北边。 ()不一会儿,小羊就看到了自己的家。 六、阅读短文,回答问题。(15分) 小溪 一条清清的小溪,从我家门前哗哗地流过。 当晚霞在西边闪耀(yào),我们就会赤(chì)着小脚,踩进小溪里。

小根脱下了草帽,小君掏(tāo)出了花手帕。小伙伴们一起抓着草帽,拉开手帕,在清清的溪水中,兜(dōu)捕(bǔ)小鱼和小虾。然后,我们把捕到的小鱼和小虾装进玻璃瓶里,又一起跑到小河边,把瓶子里的小鱼、小虾放进河水中,让它们在宽广的新家里快活地生活。 有时候,我们在小溪里玩放小纸船。一只一只小纸船排着长长的队伍出发了,我们一起欢呼着送它们去远航…… 小溪里晃(huàng)动着我和小伙伴们的身影,溪水带走了我们的笑声。哗哗的小溪跟我们一样,永远充满着快乐! 1.这篇短文共有()个自然段。(2分) 2.我和小伙伴们在小溪里做了哪些事情?把答案写在横线上。(6分) 3.从文中找出合适的词语,填在括号内。(4分) ()的小溪()地流过 ()的队伍()地生活 4.来到新家的小鱼和小虾一定会说:“ 。”(3分) 七、根据内容提示,写一个童话故事。(20分) 兔子奶奶总是夸奖小兔,说他是个乖孩子。先想一想,小兔子会做什么事

七年级上学期语文期中考试试卷分析及质量分析

七年级上学期语文期中考试试卷分析及质量分析 于传玲 一、试卷分析 本次试卷考查范围为七年级语文上册1-3单元课文与综实践活动,试卷由基础知识的积累与运用、古诗文阅读与记忆、课外阅读及写作几大板块组成,分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。同时,此套试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标原则,整个题目的设置科学有序,基础知识30分,古诗文阅读19分,课外阅读21分,写作50分,分值分配合理,能够从学生的得分来反馈学生的读写听说能力。这一思路既考查了老师平时教学的情况,又检测了学生的掌握程度,旨在检验老师在教学中是否用好例子、用活例子、用足例子。综上所述,本次调研考试的命题思路:以教材为蓝本,以课内为重点,强调双基,注重运用,突出考查能力。 二、存在的问题及教学建议 综合本次考试,我们发现尽管有许多值得令人欣喜的地方,但同时也还存在着许多不尽如人意的地方。具体表现在以下几个方面:1、对课文的例子作用重视不够,对阅读未过好“四关”

古诗文阅读和课内阅读选自课内,从答题的效果来看,部分学生对教材还不能熟练掌握,不能灵活地运用所学的知识,也许是老师没深钻教材,也许是教师没很好的把握教材的目标性、指向性。我们教师在平时的教学中没有充分的利用例子来举一反三,那么,这又从何谈起语文读写听说迁移能力的培养呢?因此,教师要在用好例子、用足例子、用活例子上下功夫,切忌在教读课文中蜻蜓点水,走马观花。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关” 扎扎实实落实到位。 2、学生的语言运用能力差,要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力 本次考试阅读理解部分共有40分,能够得到35分以上的学生不到总数的15%,大多数学生得分在30分左右。特别是语言概括能力、整体把握文章大意的能力尤为欠缺。因此在今后的教学中应以教材为基础,并加大对学生的课外阅读训练,提高学生对语言材料的感知理解能力,培养学生独立思辨的习惯。 3、要进一步夯实语文基础,使学生形成良好的语文学习习惯 从本次考试的情况看学生的语文基础并不牢固。从书写的情况看学生的语文学习习惯还要进一步加强,学生在进入七年级之后,还没有从小学的贪玩,马马虎虎的学习习惯中改正过来。因此对学生语文

北京市海淀区2018-2019高三第一学期期末语文试题

北京市海淀区2018--2019高三第一学期期末试题及答案 2019.1 一、本大题共6小题,共25分。 阅读下面的材料,完成1-6题。 材料一 一篇文章的优劣,取决于能否映射现实、有无社会观照。倘若文风浮夸自大,标题一’晾-乍,事实似是而非,这不仅唐突了读者,也丧失了传播价值,污染了舆论生态。 最近在网上,“美国害怕了”“日本吓傻了”“欧洲后悔了”之类的文章,总能赚取不少莫名点击。然而,纵观这些所谓“爆款”文章,其实却了无新意,一味夸大,文风堪忧。比如,有的任意拔高、以偏概全,高喊《在这些领域,中国创下多个“世界第一”!无人表示不服》;有的自我安慰、贻人口实,鼓吹《别怕,我国科技实力超越美国,居世界第一》;有的内容一厢情愿、断章取义,将国外的只言片语,放大成“中国在世界舞台上占据中心位置…中国现在是全球第一经济体”等声音。 这些“雄文”的共性,一无事实骨架,二无内容血肉,三无思想含量,徒有浮躁外壳,经不起一点风吹日晒。要知道,文章不会因为浮夸而增色,国家也不会因为自大而变强。挑动极端情绪、肆意传播偏见,容易造成公众走进夜郎自大、自吹自擂的狂妄误区,导致社会陷入信息碎片化、思维程序化的认知闭环。 新闻学有一种观点认为,“最好的编辑一定是个营销专家”。而某些媒体,其浮夸自大的文风,无异于“吸晴涨粉”的气球,一触即破。这类文章的始作俑者,把标题当作一枚带着诱饵的鱼钩,诸如“全球首款”“世界第一”的标题党,给标题大加“刺激”的猛料,以博人眼球,吊人胃口。然而,新闻不是爽文。如果只讲营销不讲营养,只要眼球不讲责任,即使一时流量爆棚,也是在误导大众。 有网友感慨,进入了自媒体时代,新闻越来越多,离真相却越来越远。的确,浮夸自大的文风套路,看似抄了“10万+”的近路,实则误入新闻生产的歧路。据统计,去年新媒体运营行业人数超过300万,各类机构对内容创业者的投资金额超过50亿元,可谓既有前途,又有“钱途”。然而,面对如此大好的形势,自媒体要想创作自如,就更需恪守自律。倘若毫无底线蹭热点,肆无恩障造噱头,结果只能是漫出道德水位,偏离法治轨道,消解媒体公信力。 言之无文,行而不远。有人疑惑,是文章不会写了吗?并不是。还记得,南海仲裁闹剧群情激愤,“中国一点都不能少”的新闻作品却产生共鸣。针锋相对却有礼有节,气贯长虹而又言之有物,这样的文风文气,怎能不引发舆论场同声同气?全媒体时代,真实客观理性的新闻准绳没有变,新鲜有趣优质的价值取向没有变,平实求实务实的文风导向也没有变。只有创作者自律自觉,将文风与世风勾连,给流量和情绪松绑,方能写出真正从容自信的作品。 好的舆论可以成为发展的“推进器”、民意的“晴雨表”、社会的“”、道德的“风向标”,不好的舆论可以成为民众的“迷魂汤”、社会的“分离器”、杀人的“软刀子”、动乱的“催化剂”。新闻讲事实,讲真相,讲正道,来不得半点虚假和浮夸,那些热衷于耍噱头、故弄玄虚、哗众取宠的路数可以休矣。(取材于林峰《文章不会写了吗?》)1.下列对“文风”的理解,不符合原文意思的一项是(3分) A.浮夸自大的文章,从标题到内容大多以偏概全、断章取义,一味夸大事实。 B.浮夸之作无事实、无内容、无思想,外强中干,极少具有积极的社会价值。 C.浮夸作品多哗众取宠以博人眼球,其作者受到利益的驱使而罔顾社会责任。 D.文风好的文章从容自信,追求言之有物,而不讲求营销,不追求“吸睛”。 2.下列对文中所举例子的分析,不正确的一项是(3分) A.作者以“爆款”文章的标题为例,指出文风不良的文章存在“一味夸大”的弊端,树立了批判的靶子。 B.本文以加“刺激”猛料来“吸睛涨粉”的“标题党”为例,批评文风浮夸的作者重利轻责,误导大众。

七年级语文期末考试语文试卷分析

七年级语文期末考试语文试卷分析 七年级语文试卷,是一份难易适中、考点明确,结构合理规范,内容科学严谨的试卷。试卷围绕“有利于面向全体学生,有利于推进语文学科教学改革,有利于导向语文教学”的基本原则,在考查内容和题型的设计上,适当创设了新考点、新题型,体现了“稳中求变、适度创新”的特点。 一、答题情况分析 1、积累与运用 从总体来说难度不大,主要考查学生的语文基础知识和语言的一般运用能力,主要涉及到古诗词名句的“默写”、“名著的导读”、“语言的运用”,从学生的答题情况看,总体来说并不是很理想。古诗词名句的“默写”,这是一个重要题型,是学生考试中必考的题目。这种题型一般有三种类型:机械型默写,即给出上句,要求写出下句,或给出下句,要求写出上句以及要求背诵出某首诗;理解型默写,即给出有关诗句的理解,要求写出相关的诗句;运用型默写,即给出一定的背景,按要求填写出相关的诗句。答题中出现较多错别字,或者答非所问,乱用另外一首诗的语句的混用现象,这里可以看出学生较注重机械的记忆,但没有真正理解,因而出现错字率现象较为严重。因而在以后的教学中应注重在理解的基础上记忆古诗文。词语释义题,这是学生的一个弱项,很多学生对成语的整体意义比较容易理解,但是对成语中某个字词的理解就能力显得非常薄弱,今后应加强这方面的练习。语言连贯题。此题着重考查句子内部结构的一致,逻辑的有机联系,上下语言环境的协调等。此类题主要是考查检测学生的思维条理性、语言连贯性、语言组合能力和思维判断能力,能力性、应用性、综合性较强。 2、古诗文阅读

古诗文阅读题考查的是学生对课内文言文的理解掌握能力。阅读文段选自七年级下册的文言文《黔之驴》。第18题解释加点的字;第19题翻译一句话;第20题是对文中某句话的描写内容及其目的。 第18题,跟第17题类型一样,同是考查的是理解掌握常见文言实词的含义的能力。这些都是学习文言文的基础,但从答题情况来看,能拿满分的学生不多。总的来说,“古诗文阅读”部分得分情况比较理想,学生的得分多数在6分以上,失分主要是第18道题。从中看道现在考试的考查范围虽然比较宽广,不受拘束,但只要还是集中考查学生对词语含义的理解和翻译的能力。因此以后在上课时应该尽量具体讲解文言实词和虚词的含义,学生在复习时也要提醒其多加留意。 3、现代文阅读 “现代文阅读”部分总共三个语段,主要考查学生的认读与理解能力,分析与综合能力和.鉴赏与评价能力。命题形式也无外乎选择题、填空题、简答题。体现了语文新课标“重视能力,注重过程方法,强调情感态度和价值观”的新理念。此外,试卷中出现的课后原题,也有助于教师钻研教材,重视课文教学和关注学生的课文掌握程度。 4、作文 作为情感话题作文,考生不会有太大的写作难度,一般能做到有话可说,有事可叙,有情可抒,有感可发。从文字表达上看,以记叙为主,适当运用抒情,议论等表达方式,学生必须明确记叙与议论,抒情等表达方式的区别,文章体裁上不能沦为“三不像”,否则体裁不正确,文笔再优美也得不了高分。 二、今后教学建议: 1、遵循母语学习规律,在学习中要强调多读多背,多接触文本、精彩的文章或片段,力争做到熟读成诵,切实加强语言的积累和感悟。大量的事实证明,语文能力的形成,其关键不在于汉语知识学了多少,而在于语言积累是否丰富,

2016年北京市海淀区期末语文试卷分析

2016年高三年级海淀区期末考试语文试卷分析 爱智康高考研究中心郑会英眼看着语文在高考改革中的地位日益重要,改革的呼声越来越高,全北京市的师生家长对2016年的新高考说明可以说是翘首以待。然而,往年在期末考试前准时现身的高考说明,今年却迟迟不见踪影。到底考不考《三国》《红楼》,到底考不考《巴黎圣母院》等外国名著,到底考不考《红岩》等红色经典?真是众说纷纭。 有人说,高考说明到现在都还没有出,证明今年的高考改变不大,改变大肯定出得早,要不然高三的学生来不及复习啊。也有人说,高考说明到现在都还没有出,证明今年的高考变化太大,迟迟不能下最后的决定。而海淀区每年期末考试的命题都在走在改革前例的,基本上是最早体现改革精神的教育大区。今年形式尚且不明的情况下,海淀区的期末语文试卷无疑更令人期待。 自从社科文阅读摇身出现在语文试卷的头阵,就以占据极大分值的选择题形式牵引着考生们的神经,民间流传着这种说法“社科文选择题错一道,诗歌鉴赏的主观题白答了;错两道,微写作白写了;错三道,相当于做散文阅读时眼瞎了。”虽是学生们的自嘲自语,却也可以看出社科文阅读的重要性,尤其是遇到有关文艺理论或者中西美学对比的文章,考生们基本上是两眼一抹黑,这方面的课堂教学几乎为零啊!

而海淀区试题最有意思的就是跟社会时事热点结合紧密。这不?让人眼前一亮的社科文阅读《共同构建网络空间命运共同体》紧密结合不久前召开的互联网大会,把“网络空间”和“公共安全”以及“全球互联网治理体系”“用网络的力量开启未来”密切结合,既能考察学生对文本的阅读、筛选、提炼信息的能力,又能把握当下现实.题目有选择有问答,难度适中,出得不错。最关键的是,高三的考生们要记得:一心要读圣贤书,两耳也要闻窗外事。总分值高达25分,超越散文阅读。 文言文的考察向来是纪传类打头阵,选择题的考察也非常的成熟和固定,文言文基础好的学生,起码可以做到前三个选择题不看文章直接出答案的。海淀区的命题老师总体来说水平在各区中属于佼佼者,期末考试的《水北山居记》虽然也算是常见的情景类散文,但是有景有情,夹叙夹议,也不是在短时间内匆匆浏览便可以把握的。后面的题目设置一改之前一道实词一道虚词一道理解内容一道提炼信息共四个选择的考察,仅仅设置了两个选择题,而且都是实词。后面的题目设置全是主观题,高达16分,文言文的整体分值更是高达22分之多。而且明明白白直接把文言文翻译出到了试卷上面,这可是许多年来北京第一次把文言文翻翻译正式出现在区统考中啊。 目测本次期末考试文言文将极大拉开优秀生和中等生的成绩差距。

六年级语文期末考试试卷分析

茨河镇小学2014学年度六年级语文期末考试试卷分析 打开六年级语文试卷,无论是学生,还是教师都会感到试题变得更灵活了,更务实了,一切都更贴近学生的生活实际了。现对本次考试进行分析: 一、学生考试情况分析 本次素质检测六年级共有人参加考试,总分分,平均分分,及格率为%,优秀率为%,综合指数: 二、命题目的、范围及特点。 通观六年级的语文试卷,我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神,拓宽语文教学领域,打通课内外学习语文的渠道,检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷,对教师的教学提出建议:不要只围绕课本教书,而应注重课外阅读的辅导,以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题,答案多元的试题,引导学生设计出自己理想的答案,培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性,打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”,即重基础(基础知识和基本技能),重能力(识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力),重创新(运用所学知识创造性地解决问题)。 二、试题结构特点 试卷共分四大部分:一、积累与运用、二综合性学习、三、课外阅读、四、习作。

试卷难易程度基本适中,本张试卷突出显示了以人为本,回归本色语文,绿色语文的特点。以课本为载体,辐射相应的训练项目。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神,拓宽语文教学领域,打通课内外学习语文的渠道,检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。 三、学生答题情况 1、答卷情况 通过学生答卷情况来看,学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次: 掌握较好的是基础知识题:“积累与运用”中的第一、二、题,学生的得分情况很好,基本上没有什么失分。第四题学生结合句子意思填四字词语掌握较差,第五题的回答不是很好,有些回答有些困难,这说明学生平时的词语积累不是很丰富,今后应加强这方面的练习。 灵活性较强的题,学生回答较差。让学生名人名言,学生的答卷情况不是很理想,对于一些课外拓展的题目,学生无从下手,不知该如何来做题。有的同学没有认真读题,要么写的答案没有一个中心,比较散,因此被扣掉了一定的分数,今后应让学生认真审题然后再答题。 对于灵活性强的题,学生回答更差。如阅读:很多学生看到这样的题目总是感到害怕,不敢去做这样的题目,因此他们不理解题意,尤其是对于理解性的题目,如:理解“微笑的魅力”的意思,学生根本不会去理解,有的学生知道意思但语言表达的不规范。

三年级语文期末考试试卷及答案

三年级期末模拟试题 (答题时间:45分钟) 一、看拼音,写词语。 wǎn xīyán sùwèi lán chèn shān ()()()() bǎo guìsǔn yáwán qiáng jì suàn ()()()() qīng chèbàn dǎo gān kěnìng yuàn ()()()()yú fūfú shèxùn sùgāo chāo ()()()() 二、给下面的字加上一部分组成新字,再组成词语。 兑()()占()() 反()()弗()() 三、在正确读音后面的括号里打“√”。 调节①tiáo()②diào() 尽管①jìn()②jǐn() 即使①jì()②jí() 宁愿①níng()②nìng() 四、选字填空。 两俩 1. 女孩低声对()个同学说:“走慢点。” 2. 你刚才跟他()说了什么 蓝篮 竹()()天()球 列烈 排()猛()()车 五、写出和带点词语意思相反的词语。 1. 昏暗的灯光下不能看书。() 2. 寒冷的冬天来到了,我们要穿棉衣了。() 3. 我十分高兴,因为数学考了一百分。()

六、用修改符号修改下面的病句。 1. 北京的长安街很宽广。 2. 我们的轮船在没有风,没有浪,非常平静的大海上行驶。 3. 我们应该坚定改正错误。 4. 爸爸教育我要可惜每一粒粮食。 七、给下面一段话加上合适的标点。 李大爷为难地说小船一趟只能载动你一个人和一个铜锤(chuí)请你放下一个锤子再坐一趟带过去吧武将听了想了想说您放心开船吧小船是不会被压沉的李大爷不放心地问真的没事武将笑着点点头 八、按要求写句子。 1. 把句子写具体。 公园里的鲜花真美丽,____________________________________________________学校图书馆里很安静,____________________________________________________ 2. 把句子换一种说法。 一群羊在山坡上吃草。 ________________________________________________________________________一只只海鸥在海面上自由自在地飞翔。 ________________________________________________________________________ 3. 爸爸修好了自行车。 “把”字句:_____________________________________________________ “被”字句:_____________________________________________________ 九、排列句子顺序,把序号写在()里。 ()我害怕了,忍不住哭了。 ()此时,一道闪电划破了天空,接着响起“轰隆隆”的雷声。 ()路上,她见我很冷,便脱下外衣给我披上。 ()星期二下午放学时,外面下起了倾盆大雨。 ()我的哭声惊动了马老师,她走过来温和地对我说:“别哭,我送你回家。” ()同学们都有雨具,都回家了,只有我一个人站在教室外的走廊里。 ()她一手打着伞,一手拉着我出了校门。 十、阅读短文,按要求做。 妈妈,我想送您康乃馨(xīn)

(完整)小学一年级语文期中考试试卷分析

小学一年级语文期中考试试卷分析 本次语文期中试卷试题难易适度,既重视考查学生的基础知识的掌握情况,又重视考查学生分析问题、解决问题的能力,促进了学生语文能力的不断完善。而且,测试内容多数是学生见过和练过的题目,只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。7个孩子,平均分91.5分。5个90分以上,优秀率有100%,及格率是100%。知识掌握得不够牢固、太粗心是主要的弊病。现在就每题错误进行分析。 一、存在问题 试卷共有十大题,大部分学生的基础知识掌握比较扎实,体现在第一题“听读认字”,第二 题“看图识字”,第三题“根据图片写字母”,第四题“连字组词”和第五题“认一认,写一写”,及第六题“比一比,再组词”。由于上述几种题型难度不高,且是练习册中的常见习题,平时训练得也比较多,因此正确率高。在第七题“照样子,连一连”中,有些学生不懂得运用“种、做、听、看”等动词,造成得分率低。第八题“变字小魔术”,帮“大”加两笔变成新的字,大部分学生都写“天”。第九题“我会背,还会写”:按照课文内容填空,学生书写的错别字较多,如“因为”字写成“因位”,在第十题“快乐阅读”中,部分学生的答题习惯不好,不会独立思考,随意答题,造成失分率高。 二、整改措施 1、虽然拼音上学期已经学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,努力让学生能灵活运用汉语拼音。 2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求,对于不认真书写的作业应当坚决要求学 生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精,要留充足的时间给学生,避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。 3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导,不断探究新的教学方法,培养学生分析问题,解决问题的能力以及应变能力的培养。 4、教育学生平时学习中要注重知识的积累,提高学生的语言表达能力。 5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯. 6、培养学生的绘画能力。 今后努力方向: 1、在日常的教学中加强对学生良好的读书、写字、倾听、观察、动手、思考等习惯的培养。 2、加强识字教学,提高学生的识字能力,引导学生多读书,读好书,提高阅读能力及写的能力。 3、不断改进课堂教学方法,努力提高课堂教学质量。

海淀区高三语文期末试题及答案

海淀区高三年级第一学期期末练习 语文2015.1 一、本大题共6小题,共22分。 阅读下面的诗歌和文言短文,完成1—6题。 甲午元旦① 孔尚任 萧疏自发不盈颠,守岁围炉竟废眠。 剪烛催乾消夜酒,倾囊分遍买春钱。 听烧爆竹童心在,看抉桃符老兴偏。 鼓角梅花添一部,五更欢笑拜新年。 注释:①元旦,即现在的春节。 1、甲午元旦所写的春节习俗,在下列诗句中没有表现的一项是(3分) A.儿童却立避其锋,当街击地雷霆吼。 B.千家万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。 C.一樽岁酒拜庭除,稚子牵衣慰屏屠。 D.明月皎皎千门秀,华灯盏盏万户春。 2、下列诗句与《甲午元旦》一诗尾联表达情感最相近的一项是(3分) A.老去又逢新岁月,春来更有好花枝。 B.故节当歌守,新年把烛迎。 C.奉母犹欣餐有肉,占年更喜梦维鱼。 D.钱岁愁虽剧,迎年喜亦深。 3、下列对联不适合做“春联”的一项是(3分) A.天增岁月人增寿,春满乾坤福满门。 B.家居光天化日下,人在春风和气中。 C.千家笑语漏迟迟,忧患潜从物外知。 D.百福尽随新节至,千祥俱自早春来。 4、这首诗语言朴素平实,言浅意浓,请以“竟”“催”“倾”中的一字为例,对这一特点加以赏析。(3分) 5、请根据诗歌内容,谈谈我们应该怎样过一个和谐文明的春节,100字左右。(5分) 6、用(/)给下面文言短划横线部分断句。(5分) 元旦应酬作苦且阅岁渐深韶光渐短添得一番甲子增得一番感 慨庄子曰大块劳我以生此之谓乎吾所取者淑气临门和风拂面;东郊农事,举趾有期。江梅堤柳,装点春工;晴雪条风,消融腊气。山居之士,负暄而坐,顿觉化日舒长,为人生一快耳。(取材于卫泳《闲赏·元旦》) 二、本大题共5小题,共18分。阅读下面的文言文,完成7—11题 大定岁丙午冬仲月,予由侍从出守汝南。既视事之明年,即州之北,得败屋数楹,旁穿上漏,不庇风雨,乃命枝倾补罅,仍.其旧而新之,公余吏退以为燕息之所。两檐之外,左有笋石,屹然而笔卓;右有仙榆,蔚然而盖偃。每佳夕胜日,予幅巾杖屦,徜徉乎其间。至于倚苍壁而送飞鸿,藉清阴而游梦蝶,方其自得于言意之表也,心如坚石,形如槁木,陶陶然,不知何者为我,何者为物,其为乐可胜计耶?予自是与木石有忘年莫逆之欢,因.榜其轩曰“三友”。 客有过而问焉,曰:“窃闻吾子杜.门屏迹,交亲解散,其.所友者谁欤?”予指以告。客

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