第一单元第一章第二节调查周边环境中的生物导学案

成章实验中学2012-2013七年级（上期）生物导学案No.2 编写：袁萦审核：袁萦

第二节调查周边环境中的生物

【学习目标】

1、说出调查的一般方法，初步学会作调查记录，并将所知道的生物进行归类。

2、尝试描述身边的生物和它们的生活环境。

【重点】

1、说出调查的一般方法，初步学会作调查记录。

2、培养调查能力以及同学的分工合作能力。

【难点】

描述身边的生物和它们的生存状态，注意保护生物资源。

【学法指导】

1、课前阅读教材P9-11，了解调查的一般方法，把疑惑记录在我的疑惑栏内。

2、分小组调查校园内的环境，了解要调查的生物状况，并查阅相关资料。

【学习导航】

精读教材之后，对校园内生物进行调查和归类，完成教材P11和以下的练习。

1、是科学探究常用方法之一。调查时首先要和，并制定合理的。有时因调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为。对调查的结果要进行和，有时还要用数学方法进行。

2、把校园内的生物进行调查后，记录在下面的表内，并尝试进行归类。

生物调查表

调查人班级

调查时间天气情况

调查地点

生物名称数量生活环境

【我的疑惑】

【自主学习】

1、怎样进行调查？

2、你周边环境中有哪些生物？

【合作探究】

调查身边的生物并完成一篇调查报告。

【归纳总结】

1、调查的一般方法：明确目的→确定对象→制定合理方案→记录→对结果进行分析、整理→撰写调查报告

2、归类方法：多种多样。一般按形态结构特点分植物、动物和其他生物；按生活环境分陆生生物和水生生物等；按用途分作物、家禽、家畜、宠物等。

【反馈检测】

一、基础检测

1、下列属于调查方法不正确的是（）

A、调查首先要明确调查目的和调查对象

B、调查要制定合理的调查方案

C、调查范围太大，就可以抽样调查，选取一部分对象作为样本

D、在调查校园内生物时，不喜欢的虫子可以省去不记录

二、能力提升

1、宋朝郭茂倩编写了《乐府诗集·杂歌谣辞》，其中有南北朝时敕勒族的一首民歌《敕勒歌》，其中写道：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”

（1）请问这首民歌里说了哪些生物？

。

（2）请你尝试对这些生物分类，并说出你的分类依据。

。

我的收获

关于校园及周边环境问题的调查报告

关于校园及周边环境问题的调查报告今年暑假，我们组织进行了一次关于江苏省如东县岔河中学校园及其周边环境问题的专题调研活动作为社会实践的内容。20xx年8月2日至5日，我们利用这四天的时间，一起到如东县岔河中学进行了相关的调查。我们主要运用了问卷和访谈两种调查方法，随机对30位同学和四位老师进行了调查。 8月2日，我们六个人约到掘港，讨论实践的方案和步骤。其实今天天气不好，雨很大，但是我们都克服了这个困难，聚到一起。我们认为环境问题是如今的热点，再考虑到环境对学生有着相当重要的作用，所以大家一致决定将研究课题定为校园及其周边环境问题。谈到调查方法，一般都是采用问卷法，这样比较方便快捷，但是考虑到这个方法获得的信息量很局限，所以我们决定再加上访谈法。现在正是暑期补课的时间，只有初三和高三的同学在校，而且时间很紧，所以我们决定对学生主要进行问卷调查，另外，选择3-4 位老师进行简短的访谈，以便获取更多信息。最后根据问卷和访谈获取的信息进行整理分析，写出调查报告。实践步骤到这儿就讨论得差不多了，接下来就是分配工作：问卷是大家一起出，先各自回去查资料，各人先设计出一份，然后在网上相互传阅，把好的问题留下，合成一张问卷，这样可以集思广益，为了有足够多的时间做准备，我们决定8号出发。安排完工作我们就解散了。 8月8日上午8点半，我们来到岔河中学。学生的时间真的很紧，几乎没有很长的休息时间，所以我们只能利用课间休息的短短十分钟去发问卷。十分钟当然发不完，所以又要等到学生下一个课间接着发。。小队长和曹婷来到初三老师的办公室，有几位没课的老师在办公室批作业、研究试卷。她们找了两位老师开始简短的访谈。整理老师们的观点，大体是这样的：近两年，学校扩建了，也重新规划了，因此环境比以往好多了，没什么大问题，还是比较满意的。比如学校操场变成塑胶跑道人工草坪了，新建了一幢食堂楼，绿化带更多了。但是，教学设施还有待改进，比如教室的投影设备现在还不是很普及，希望能在教室里用电脑上课。这样可以提高教学效率，让知识更形象地反映到学生眼前，并且能减少粉笔灰，有益师生健康。其次，学校有时还是会看到有垃圾，一方面我们看到学生环保意识还欠缺，另一方面也看到学校的保洁工作还没有做到位，这方面有待加强。还有就是食堂的问题，虽然有了新的用餐环境，但是并不表示卫生也有了保证，饭菜里出现虫子的现象也不是没有，这也导致很多同学不愿意在食堂就餐，有的干脆不吃饭，这样严重影响他们的身体和学习。因此，希望学校在这方面一定要予以重视。至于宿舍问题，以为学校大部分是走读生，尤其是初中生，所以宿舍问题不是特别大，但是也希望今后能逐步提高住宿水平，比如能安装空调、热水器。谈到学生和环境的融合，老师们感到很复杂，因为很难绝对地说好还是不好，新的校园环境当然给学生带来了激情和动力，但是仍然有学生不能做到保护学校环境，校园里不时出现的垃圾就是最好的证明。所以，如何激发更多的学生真心地热爱、保护校园还是个比较棘手的问题。对于校方对环境的重视程度，老

《调查周边环境中的生物》教案

课题：1-1-2 调查周边环境中的生物教学内容：P9—P11 课时分配：1课时教学目标：知识目标： 1.学生能说出调查的一般方法 2.初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类能力目标： 1.学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境 2.培养调查实践以及和同学分工合作的能力情感态度与价值观：学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。教学重、难点重点：1、说出调查的一般方法初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。 2、尝试描述身边的生物和它们的生活环境。难点：初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。教学过程：创设情境导入新课每天与我们朝夕相处的生物有哪些？（同学们回答）看来我们的生活并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴我们，可是你们知道他们有多少种？分别叫什么名字？分为哪几类？今天我们就来当一次“小科学家”调查一下我们身边的生物一、调查（一）问题引导自主探究请同学们阅读课本第7页第2段红背景方框内的内容，尝试解决： 1、什么是调查？请举例说明哪些可以用调查方法? 2、调查的一般方法有哪些？

3、调查范围太大时，怎么办？ 4、若要调查本班同学的平均身高，怎样调查既节省时间又比较准确？（二）展示交流释疑解惑 1、选两个小组展示学习成果，其他小组补充，并提出你们的疑点？ 2、释疑解惑一：举例如：调查我国的森林资源、调查人口、调查我们班的视力、调查我校中学生的心理健康状况、调查留守儿童的心理状况等等。 3、释疑解惑二:范围太大时，要设计好调查路线（如调查校园生物）和选好样本(如调查种子的发芽率)很关键。否则调查慢、不能反映整体情况。（三）视野拓展感悟提升假如要调查全国初一年级学生的平均身高，如何开展调查？教师总结： 1、选取样本要准确，能反映整体的情况。 2、调查活动一定要落在实处，小组内成员要合理分工，密切配合，事先设计好调查方案和调查表是非常重要的，这有利于自己按表行事，避免盲目。二、调查校园内的生物种类（一）问题引导自主探究请同学们阅读课本7、8、9页，尝试解决下列问题： 1、调查的目的是什么？ 2、调查步骤分哪几步？ 3、调查时的注意事项有哪些？ 4、拿出课前布置的调查校园内的生物种类进行归类整理。 5、归类对认识生物有什么意义？（二）展示交流释疑解惑 (1)每一小组展示的问题：你们小组调查了多少种生物？你们是按什么特征分类的？分多少类?各多少种？每类选1—2种生物说说他们的生活环境？ (2说一说你在调查中遇到了哪些困难，你是如何克服的？ (3)根据交流情况小组内互评，教师也作出评论（三）视野拓展感悟提升 1、调查中你又想到了哪些问题? 2、思考如何书写调查报告？结合练习题3和实验报告册。 3、谈一谈你在调查中的收获。总结：关爱生物的同时要保护他们的生存环境更为重要巩固练习检测反馈： 1、下列活动，可采用调查法进行的是（） A、第六次全国人口普查 B、海底珊瑚礁成分的测定 C、优良作物品种的培育 D、光照对植物生活的影响

周边环境调查报告分析

天津地铁6号线调整及新建延伸线工程土建施工项目人民医院站~长虹公园站区间周边环境调查报告编制：审核：审批：天津地铁6号线土建13标项目部 2014年12月

目录 1工程概况 (1) 2调查目的及依据 (1) 2.1调查目的 (1) 2.2调查依据 (2) 3调查范围和对象 (2) 4调查方法和手段 (2) 5调查成果及资料说明 (2) 5.1地面道路及交通情况 (2) 5.2邻近建筑物情况 (3) 5.3地下管线情况 (8) 6周边环境风险说明及对工程设计、施工的建议 (9) 6.1周边建筑物保护 (9) 6.2管线保护 (10) 7附表 (11)

1工程概况天津地铁6号线梅江道站~左江道站区间共投入两台盾构机参与施工，区间右线采用铁建重工DZ059土压平衡盾构机施工，左线采用铁建重工DZ055土压平衡盾构机参与施工。盾构始发于梅江道站北端，接收于左江道站南端。图1 区间地理位置平面示意图梅江道站～左江道站区间设计起点位于五号堤路与梅江道交叉口的梅江道站站端，设计终点位于左江道与友谊南路交叉口的左江道站站端，呈“S”形走势。区间始于五号堤路正下方，由北向南穿越瑞江花园竹苑、市鑫宇织染厂、天津市复印设备有限公司、佳能公司、天津市复印设备有限公司精密机械厂、天津市建筑节能中心及津典时代，终点位于友谊南路正下方。梅江道站～左江道站区间右线起讫里程为DK34+952.305~DK36+103.581，右线区间长1151.276m；左线起讫里程DK34+952.305~DK36+103.858，长链0.374m，左线区间长1151.927m；区间平面上由直线、缓和曲线、曲线组成，曲线半径分别为R=400、R=310；线路最大纵坡28 ‰，最小纵坡4 ‰；覆土深度10.02~21.9m；采用1200mmC50P10钢筋混凝土管片，厚度350mm，内径5500mm，外径6200mm；区间设置一处联络通道兼泵房。

调查周边环境中的生物练习题

第二节调查周边环境中的生物能力提升 1.某研究小组在通山县太平山附近发现一棵有着“植物大熊猫”美称的野生红豆杉,树龄360余年。为掌握该县野生红豆杉的分布状况,研究小组继续到其他乡镇进行考察、走访。这种生物研究方法是() A.调查法 B.观察法 C.测量法 D.收集和分析资料法 2.调查是科学探究常用的方法之一。下列说法正确的有() ①在调查过程中应选定调查范围②调查范围内偶尔飞过的鸟或昆虫可以不作记录 ③为了确定生物种类,小强爬到树上将鸟巢摘下来④调查到的生物数量不是这种生物在这个环境中的全部数量⑤进行调查时,有时要用数学方法对结果进行统计 A.①②③ B.②③④ C.①④⑤ D.③④⑤ 3.下面是某生物学习小组设计的“调查本省中学生近视发病率”的几种方案,其中最合理的是() A.对省内所有的中学生进行调查 B.选取省内部分农村中学的学生作为样本进行调查 C.选取省内部分城市中学的学生作为样本进行调查 D.选取省内部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查 4.下列关于调查步骤的叙述,正确的是() ①分组②选择调查范围③选择调查路线④调查、记录⑤归类⑥将归好类的生物资料进行整理 A.①②③④⑤⑥ B.②①③④⑤⑥ C.②①④③⑤⑥ D.③①②⑤④⑥ 5.如果你是一个环保爱好者,在制订保护东北虎的行动方案之前,你需要先进行广泛的调查。那么你进行这个调查的目的不包括了解() A.东北虎的生存数量 B.东北虎的生存地区 C.东北虎的药用价值 D.东北虎的生活习性 6.下列关于“校园生物调查”的叙述,错误的是() A.调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物,只需注意较大的生物就行 B.调查时,全组的同学要集体行动,不要攀爬高处 C.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类 D.对看上去差别明显的生物,要注意它们的相同之处;对相似的生物要注意不同之处 ★7.在调查校园生物时,下列几位同学的做法正确的是() A.小军发现几株不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究 B.小梅拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到外面去了,小梅把它记录下来 C.小伟的调查记录中有蜈蚣,其他同学都没有,小伟决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠,感到太恶心了,于是不作记录

关于环境卫生的调查报告

关于环境卫生的调查报告关于环境卫生的调查报告关于环境卫生的调查报告近期，为了解我村环境卫生的基本情况，进一步加强我村的环境整治，提升村周边的环境卫生，我村以提升双亭村周边环境卫生的调查问卷进行网络调查，共计收到有效调查30份。通过问卷调查，对我村环境的基本情况有了一些新的了解和认识，对存在的问题做了一些分析和思考。一、主要数据 1、调查结果显示，我村周边的环境还是可以的，90%的村民对我村环境卫生的治理还是比较满意的。 2、根据数据显示，80%的村民认为，现在的环境质量大不如从前，主要的污染来源是工业污染以及经济发展造成的影响 3、环境问题的解决无疑是迫在眉睫的，可能由于所处的地理位置，90%的村民很少见过关于环境保护的宣传或者活动，并且大部分的人缺乏环境保护的意识。在提及环境保护日时，大部分村民都表示不太清楚。二、反映出的问题、原因分析及对策建议。通过这次网络调查，暴露出来的问题很多，村民对提升我村环境卫生提出了一些意见和建议。 1、我村环境卫生存在问题及原因：通过调查我们发现，由于生活在农村，大部分的村民都缺乏环境保护的意识，周星驰导演的《美人鱼》中有句很经典的台词：

“如果世界上连一滴干净的水，一口干净的空气都没有，挣再多的钱又有什么意义。”同样的，如果世界上连一寸干净的土地都没有，我们又将何去何从。 2、今后我村在环境卫生方面应该采取哪些措施：一、加强宣传教育，提高居民素质。群众是垃圾的产生者，也是垃圾污染环境的受害者，更是环境治理的受益者。农村环境卫生这些问题的存在，其最主要的原因是由于人们的思想观念转变不够，文化素质低，卫生意识差，对这些问题所带来的严重后果考虑得不够。因此，提高人们的总体素质，改变卫生观念是改善环境问题的关键。这需要我们有计划，有耐心地去进行，要常抓不懈。可以利用各种宣传途径在农村进行大量宣传，加强对乡村环境危机意识的宣传，在村制作悬挂环境卫生保护、健康教育宣传版面及标语，不断提高农民对环境卫生与健康知识的知晓率，真正做到家喻户晓，人人皆知。用以约束规范村民行为，逐步养成自觉的健康卫生习惯。二、采取有效措施，狠抓主要环节。针对目前农村环境的状况，我们应当首先解决原来留下的那些“难题”，即进行大规模的环境卫生整治活动，彻底疏通河道，清除农民宅前屋后的垃圾遗留点，确保公共部位有专人保洁，并配备好相应的硬件设施。所以说，农村必须加强卫生村与文明村的创建工作三、发挥政府主导作用，创新乡村环保的工作机制。政府部门要起到引导和督促的作用，而资金投入是最能调动起积极性的有效措施，所以应该逐步加大用于农村环境卫生整治的补助额度。而乡镇、村也要发挥主体的主观能动性，如争取辖区内厂矿企业的支持，向店铺收取合理的卫生管理费用等途径，千方百计筹措资金，保障和增加

关于周围环境的调查报告

关于周围环境的调查报告篇一：关于学校周边环境的调查报告关于学校周边环境的调查报告一、调查目的：通过调查学校周边环境，培养我们对环境的保护意识，让我们更加重视保护环境，为同学们营造一个良好的学习环境。二、调查过程： 1、调查范围：学校周围200米内 2、调查方法：实地调查 3、调查时间：20XX年10月 4、调查结果：具有污染及潜在危险的设施设备交通情况污染情况商业情况三、分析评述：经过调查，我们的分析如下： 1、具有污染及潜在危险的设施设备：没有任何具有污染及潜在危险的设施设备。 2、交通情况：人流量、车流量均很小不对学校构成危害。 3、污染情况：周围没有居民乱扔垃圾，学校左边是小河，右边及后边是农田，居民区在学校对面，与学校有一路一沟相隔，不对学校造成影响。唯一不足的是偶尔有汽车经

过会扬起灰尘。所以学校周围卫生状况总体上很好。 4、商业情况：周边没有不适宜未成年人进入的营业性场所，学校附近没有流动食品摊贩及商店。四、调查结论：通过几天的调查和研究，我们认为学校周边的环境优美，无污染。唯一不足的就是门前道路应予以修缮，应当向当地政府部门反映此事。篇二：我们周边环境问题的调查报告我们周围环境问题的调查报告班级：广告展示设计（一）班姓名：程靖学号：20XX30500107 摘要：随着经济的全球化，信息社会的飞速发展，人类已经进入了联系更加紧密和相互更加依赖的21世纪。这种依赖关系使原来小范围的问题都会成为全球性问题。这种全球性问题体现在多种方面，本文主要研究环境问题，举例”河南癌症村”, 要解决环境问题就要每个人都要提高环保意识，可持续发展。环境是人类生存的基础，越来越多的事实证明环境的恶化给人类的生活带来严重的灾难。如何保护环境，实现社会的可持续发展，是地球上每一个人都必须认真考虑的问题，作为2l世纪的地球公民，我们有责任共同努力，为我们的子孙后代留下一个美好的世界。

《调查周边环境中的生物》教学设计(新人教版七上生物教案)

第二节调查周边环境中的生物【教学目标】 1．知识目标学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。 2．能力目标学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境；培养调查实践以及和同学分工合作的能力。 3．情感、态度与价值观目标学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。【教学重点】 ①学生能够举例说明生物具有的共同特征。 ②增强热爱大自然，保护大自然的情感。【教学难点】．描述部分所调查生物的特征，是本节教学的难点。【教学方法】讲述法、调查分析法。【课前准备】教师：实地调查学生将要调查的区域，弄清楚所调查区域生物的名称及其环境，并根据实际情况总结出学生在调查中的注意事项及指导建议，帮助学生分组。学生：小组初步讨论调查路线（请老师给以指导）。设计并打印好调查表格（参考教材第八页中的调查表）。准备相关文具及用具【教学课时】 1课时。【教学过程】教学设计：

学习内容学生活动教师活动各组实地调查初步汇报调查情况如何更好地进行校园生物的调查、分类。学生分组实地调查以组为单位整理、统计。认真听老师强调调查时的纪律、注意事项以及集合时间、地点等。 1、各小组在组长的组织下,按本组的调查路线进行调查、记录,认真收集材料。 2、注意有关事项，如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。 3. 试着把不知名的生物的特征做简单地描述。 4、应特别关注一些小生物。如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。各组迅速到某某地点集合，各组经简单整理后，派一名代表汇报本组调查结果。例如,已调查了多少种生物,调查中遇到了什么问题,对本次调查有哪些好的建议。认真听老师的总结,尽可能提出新的强调调查时的纪律及注意事项, 要求距下课前10分钟各组到某某地点集合 (较为安静,不影响其他班上课的空地)，并宣布调查活动开始。在学生调查时,教师巡视及时解决学生在调查中出现的问题。也可以给有些组内极少数不认真的学生分派新的调查内容。如:由于校园每年都有新的变化,不知道校园目前还有多少种树, 请你们几个帮忙调查一下,并做好记录,调查完后向老师和同学汇报一下好吗? (当然这种情况各校视本校实际情况而定)。注:本节调查活动安排两课时,第一次课结束之前,各组可按本组设计方案, 调查到校园一半的生物即可。全班集合，安排学生分组汇报本组调查结果。

调查周边环境中的生物教案

调查周边环境中的生物教学目标知识目标： 1、说出调查的基本步骤和方法，学会做调查记录。 2、简述身边生物的生存环境。能力目标：按一定的特征对身边的生物进行分类。情感目标： 1、激发学生对生物科学的热爱之情。 2、培养学生的生物科学素养。教学重点：能说出调查的一般步骤、学会设计调查方案和做调查记录。教学难点；能说出调查的一般步骤、学会设计调查方案和做调查记录。教学过程：导入：同学们，在上一节课我们学习了生物的特征，现在我们就来学习一下相关内容。首先，生物具有哪些特征呢？（在提到呼吸作用时，应强调光合作用与之吸入和放出的气体的不同；还应强调除病毒外，生物都是由细胞构成的。）对前面的内容进行简单的回顾之后，我们现在就来学习今天的内容一

—第一章第二节调查周边环境中的生物。采用衔接导步巩固了的知识点，本节课内容

首先，请同学们将书翻到第九页，看着上面“想一想议一议”的内容。现在老师给同学们读一遍，在老师读的同时同学们也不能闲着，同学们要找出这段内容中描写了哪些生物。（皂角树、蝉、黄蜂、油蛉、草、云雀）以上这些是鲁迅先生身边的生物世界，那同学们身边的生物世界又是怎样的呢？要了解我们身边的生物世界，我们首先是不是要对我们身边的生物进行调查？同学们知道什么是调查吗？调查：科学研究中进行实地数据收集和资料证实所采用的一套方法。调查可以分为普查和抽样调查两种。其中，普查是指对研究对象的每一个个体都进行测量或度量的一种全面调查。例如我们的人口普查，也就是说要调查我国在某一个时间里全国的人口数，这当然要把每一个人都调查到对吧？而抽样调查却并不像普查一样调查到研究对象的每一个个体，而是从研究对象中选取一部分个体作为代表，然后将我们对这些代表的观察结果推广到每一个个体。例如，老师叫同学们去调查一片草地上的草有多少颗，同学们可不可能一颗一颗地去数？这是我们就可以采取抽样调查选取10c杆这样的一个面积去数里面的草的数量，假如有一百棵，然后再根据没平方厘米100棵草来计算出整片草地草的数量。同学们刚刚了解了什么是调查以及调查的分类，但同学们知道调查的具体步骤有那些吗？下面我们就用一个小小的调查实验来总结调查的一般步骤。好，现在请同学们马上开始调查。（此时应等待2-3min，等的同时催做好铺垫时，强调易助于学生识的准确记不但进一学生对什物这一知掌握，更渠成地引查”。根据初一学识才到理性

关于~校园周边环境的调查报告

关于校园周边环境的调查报告一.调查小组成员班级姓名学号工作搜集信息，报告书写，编写调查问卷、发问卷搜集信息，报告书写与检查、拍照，发问卷编写调查问卷、记录、发问卷拍照、记录、发问卷二.调查对象大学全体学生三、调查时间 2017年5月28日至2017年6月10日四.调查地点大学南苑五、调查目的 1、通过对校园周边交通情况的调查，培养同学们的交通意识。 2、通过对校园周边摊位的调查，培养同学们饮食安全的意识。 3、通过对宿舍的调查，培养同学们的住宿安全的意识。四、调查方法 1、询问法调查。 2、观察法调查。 3、问卷法调查。

目录一、调查背景二、调查结果 1.校园周边交通安全 2.校园周边食品安全 3.校园宿舍安全三、附：调查问卷

一.调查背景大学是一个城市的人文标杆，大学校园环境也应是一个城市的环境标杆。同时大学校园环境还是大学赖以生存和发展的基础。大学校园环境由学校的内部环境和校园的周边环境组成。在高校发展过程中，学校的内部环境可以通过自身努力，进行建设和美化，但是学校的周边环境就不在高校决策者和管理者控制范围内了，它受到诸多方面的影响，它的现状也深刻的影响着学校的发展和办学目标的实现。因此，调研高校周边的环境现状以及分析校园周边环境，为相关部门提供治理和规范建议，对优化高校周边环境，促进大学生健康成长起到了积极的作用。近年来，校园周边环境成为社会关注的热点问题，其反映了社会对学生成长的重视，也折射出校园周边环境客观存在着不同忽视的问题二.调查结果 1、交通情况随着高校区的发展成熟，生活住宅区大量兴建，人口逐渐增多，首先凸显出来的即是交通安全问题。首先是高校周围分布着较多的公交站点，尤其是在学校门口处，在公交站点附近公交、出租停靠多，对学生的出行安全有较大影响。而且，大学门前的抚顺路是一条下坡路，因此更为危险。其次，校园外围随意摆摊设点，占据了人行道和路面，影响了人流车流的正常顺利通行，堵塞交通，严重危及外出师生的生命安全。再次，道路规划和施工也对学生安全出行造成一定影响。

七年级生物1.2《调查周边环境中的生物》教案

七年级生物1.2《调查周边环境中的生物》教案教学目标：知识目标：1、学习尝试调查周边环境中的各种生物资源； 2、尝试描述身边的生物和它们的生活环境。能力目标：初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。情感、态度、价值观木板：引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。教学重难点：调查的一般方法，学会做调查记录。教学过程：从小学开始，老师在作文课上就要求大家观察身边的人和物；鲁迅先生有一篇《从百草园到三味书屋》，就记载了儿时的鲁迅观察身边事物的童趣，今天我们也一起来学会观察，学会调查，一起来学习1.2《调查周边环境中的生物》。预学：学生预习调查的方法和注意事项。小组合作探究：阅读课本第7—9页内容，结合课本上给出的调查活动，根据给出的材料，完成下面设计方案：材料：学校中午时，有相当一部分同学不爱去食堂用餐，仅以方便面、肉串、汉堡包一类食品果腹，你为了同学们能健康成长，在制定平衡膳食方案之前，先要作广泛的调查。那么，你将怎样去作这个调查呢？（1）我的调查目的是：（2）我的调查对象有：（3）我的调查范围是：（4）我设计的调查表是： 2.调查迁移，生物分类小组合作探究：你能对所熟悉的生物进行分类吗？结合课本第9页最后一自然段，尝试给生物进行归类： ⑴按照形态结构分为、、三大类。 ⑵按照生活环境，可分为和等。 ⑶按照用途，可分为、、、等。试一试，你能行：你还能想出其他的分类方法吗？

1、把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选择调查范围（可以在操场、小竹林、校园花径等地）然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。 2、注意事项：如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。应特别关注一些小生物。如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。 3、据报告册P2~3内容进行调查，并及时记录。 4、纪律要求：出入教室不可吵，不可影响其他班同学。各小组提前十分钟回到教室，各小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律。 5、利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，（可按P9的分类方法）并对个别小组作出表扬。总结本节课全班同学的表现。（问题： 1.你们组调查了多少种生物？2.你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选1－2种生物，说说它们的生活环境？调查中，你又想到哪些新的问题？）（1）请你设计一个调查题目：（2）调查过程：其中在发现；发现了；外观形态；一共发现种，其中植物；动物；种类。（3）进行调查活动时，常常需要确定调查主题、对象等。你认为还需要做哪些工作？（至少写出两点）教学反思：

施工环境调查报告

施工环境调查报告篇一：建设工程施工现场周边环境安全分析报告附件2 建设工程施工现场周边环境安全分析报告工程名称:工程地点: 建设单位: 基本情况篇二：建设工程现场周边环境评价报告建设工程现场周边环境评价报告一、工程概况蓬莱路是昆山市蓬朗镇一条东西走向的城市次干道，西起蓬溪路交叉口桩号K0+，终点至蓬钱路交叉口桩号K0+，全长。由于蓬莱路混凝土路面自然老化，部分路段的路面出现沉陷，板块开裂破损，侧平石损坏现象比较严重。该路段的交通功能十分重要。考虑工程安全施工，车辆又要畅通，新建道路横断面采用三块板形式，具体为：人行道+5m非机动车道+侧分带+14m机动车道+侧分带+5m非机动车道+人行道，考虑商业街停车需求其中5m非机动车道划分为停车位+非机动车道。雨水管道采用双侧布置，蓬莱路布置在道路两侧非机动车道中，就近排入周边河道。主要参建设单位建设单位：昆山市经济技术开发区施工单位：长顺建设集团有限公司

监理单位：昆山拓普工程咨询有限公司设计单位：苏州市慧杰工程设计有限公司勘查单位：江苏省纺织工业设计研究院有限公司拟建道路沿线为商铺、住宅楼，道路沿线两侧有众多的地下管线（电缆、自来水管、燃气管道等），经调查本工程施工影响范围内的地下管线主要有电力、电信、污水管、给水管、燃气管道等。施工中需拆除的管线，上报业主，由业主委托产权所属部门进行改移。对不能拆除需保留的管线，如综合管线、污水管、架空电力、给水管、燃气管等管线，施工中制定相应保护措施。施工影响范围内管线分布情况：根据我单位施工人员进场后进行的管线调查及使用单位提供的管线布置图，查明施工影响区域内管线分面情况，如附图1：综合管线平面示意图。二、施工对市政管线影响分析本工程施工对管线的影响主要是，由于施工引起的地表沉降而对管线造成影响，其主要因素包括以下几个方面： 1、管道工程沟槽开挖时，施工机械对地下不明管线的破坏 2、管道工程坑槽边坡的失稳，影响周边管线的下沉。 3、施工机械行走时对地下管线的破坏。 4、施工时，挖掘机旋转时对周边电力线杆的破坏。

024.人教版七年级生物上册1.1.2 调查周边环境中的生物-课时练

1.1.2 调查周边环境中的生物基础达标卷 1.在进行调查记录时,下列做法不正确的是( ) A.记录生物的数量 B.记录生物的名称 C.记录生物的生活特点 D.将调查到的生物解剖,记录其内部结构特征 2.在调查活动中,下列行为正确的是( ) A.飞檐走壁,采摘高处的野果 B.避开不喜欢的动物 C.采下新鲜的野果,趁鲜品尝 D.如实记录 3.2016年1月1日,我国全面二孩政策正式实施,为了解各年龄段市民对生“二孩”的看法,通常采用的方法是( ) A.调查法 B.实验法 C.资料分析法 D.观察法 4.调查是科学探究常用的方法之一。下列说法正确的有( ) ①在调查过程中应选定调查范围②调查范围内偶尔飞过的鸟或昆虫可以不作记录③为了确定生物种类,小强爬到树上将鸟巢摘下来④调查到的生物数量不一定是这种生物在这个环境中的全部数量⑤进行调查时,有时要用数学方法对结果进行统计 A.①②③ B.②③④ C.①④⑤ D.③④⑤ 5.下面是某生物学习小组设计的“调查本省中学生近视发病率”的几种方案,其中最合理的是( ) A.对省内所有的中学生进行调查 B.选取省内部分农村中学的学生作为样本进行调查 C.选取省内部分城市中学的学生作为样本进行调查 D.选取省内部分农村中学和城市中学的学生作为样本进行调查 6.下列不属于调查的是( ) A.统计我国人口的平均收入 B.统计全班同学使用手机的情况 C.观察蘑菇的生长过程 D.调查一块农田中的生物种类 7.在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中,不需要进行的是( ) A.设计调查表 B.制作植物标本 C.做好调查记录 D.做好归类整理 8.小明在校园内进行调查时记录了以下生物名称。松树、榆树、菊花、狗尾草、蜘蛛、蚂蚁、苍耳、蚊子、鼠妇、丁香、小鸟、蜻蜓、桃树、一串红。 (1)将上述生物归为植物和动物,你的归类方法是。 (2)上述生物中,属于植物的是;属于动物的是。能力提升卷 1.下列关于调查步骤的叙述,正确的是( )

环境保护调查报告

环境保护调查报告本文是关于环境保护调查报告，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。一、调查方法：观察记录，抽样调查。二、调查对象：生活的周边环境。三、存在的环境问题：（1）家在农村，在这里，人们都为了省钱，烧饭用草和麦秸杆，烧这些时，向天空望去，全是黑烟，灰蒙蒙的，有时，烧的塑料还有很强的刺激性气味。（2）有的人上街买菜，不带篮子或包，用完的塑料袋乱丢乱扔，堆的向山一样。（3）周边的小河原本十分干净的，但由于工业的发展许多工厂建在这里。它们这有害气体和污水乱放乱排入河中，使水体严重污染。河中的鱼虾也全部死掉，使周边居民生活环境受到了严重阻碍，周边的庄稼也病秧秧的，一点也不旺盛。（4）社会的进步工业的发展这很好，使交通也发展起来，同时，那些汽车排放大量二氧化碳，制造出很大分贝的噪音，严重影响了人们的生活。（5）有些人还很不闻名在墙上乱涂乱画，影响我市市容。 ·如何写调查报告·市场调查报告的格式·农村调查报告·中学生手机消费调查报告 ·高中生调查报告·暑假调查报告·新农村建设调查报告·大学生调查报告参考题目四、问题的原因（1）人们的环保意识不强，只知发展不知环保，提倡先污染后治理的方针。

（2）环保部门的工作没有做完善。（3）司机没有认识到噪音污染的污害性。五、建立（1）宣传环保的重要性，加强公民意识，素质，坚持预防为主，防治结合方针。（2）向工厂的有关人员反映将污水先净化再排放或净化再循环利用。（3）向环保部门反映对车辆的喇叭的分贝进行限制规定，制定有关法律。六、反思，结论只有先保持环境，才可能走可持续发展道路，目前我国环境污染严重，形势相当严峻，我们必须认识到保护好环境是发展工业的前提，保护好环境也就是保护好我们赖以生存的地球，所以环保要从我做起，从小事做起。

人教初中生物七上《调查周边环境中的生物》word教案 (10)

精品“正版”资料系列，由本公司独创。旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。包含本课对应内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。调查周边环境中的生物课题教材分析联系自己的生活环境，认识身边的生物，活学活用知识。同时学习另一种科学研究的方法—调查法。学情分析调查法是另一种生物研究的方法。起初学生对调查法和观察法是混淆的。当研究的生物对象较大时，对研究结果要进行科学处理，可以使用科学调查法。明晰目标1学习调查法，初步学会做调查记录2描述身边的生物与生活环境 3关注周围生物的生存状况重点难点重点学习调查法，初步学会做调查记录难点学习科学调查法需用教具或器材教材资料教学流程教师活动学生活动引言鲁迅先生《从百草园到三味书屋》的一段话。统计涉及的植物、昆虫和鸟类。鲁迅先生文章中的这段话很精彩，是先生通过细致的观察写出来的。同学们统计了植物、昆虫和鸟类，你们正在运用调查法。什么调查法。阅读教材，总结调查的方法。注意调查的使用范围，调查过程中要如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。组织“调查校园、公园或农田的生物种类”，结合教材明确目的要求、材料用具、方法步骤。组织学生对校园植物进行调查。进行安全教育。学校的生物种类很多，有的是我们熟悉的，有的是不熟悉的，为了更好的了解它们，我们将对学校的生物种类进行调查。对调查结果进行整理和分析时，归类 1设计调查路线 2 确定小组的调查对象（植物或者动物） 3设计调查表 4对调查结果进行归类，归类项目和方法由小组讨论决定。计划对校园内的植物进行挂牌。按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大

关于对空气、周围环境污染问题的调查报告

关于环境污染问题的调查报告（共计两篇) 环境是人类生存的基础，越来越多的事实证明环境的恶化给人类的生活带来严重的灾难。如何保护环境，实现社会的可持续发展，是地球上每一个人都必须认真考虑的问题，作为2l世纪的地球公民，我们有责任共同努力，为我们的子孙后代留下一个美好的世界。近年来，随着地区经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。以下是实地调查出来的报告：造成环境污染的污染源是：1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心。2、工厂排出的废水又黑又臭，还浮着一些秽物。3、工厂排出的废气很刺鼻，会散发到小镇的各个角落。4、化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质。5、公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾，既不卫生，又影响市容。造成环境污染的污染物是：废水、废气、粪便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。污染物对环境和生物有很大的危害：使空气变得浑浊，对人的肺部有很大危害；生活垃圾处理不好会滋生细菌，严重影响人的健康；污水会影响生活水，直接侵害人体。看了这么多，你是不是对目前的环境有些忧虑呢？对，环境与我们的生活密切相关，保护环境卫生从我做起，从现在做起：不随地吐痰；不乱扔垃圾；拒绝使用一次性木筷；废弃电池和塑料袋要处理好；多植树造林，不践踏草坪；不污染水源据报道,中国约有2/3的城市陷入垃圾围城的困境。我国仅“城市垃圾”的年产量就近1.5亿吨,这些城市垃圾绝大部分是露天堆放。它不仅影响城市景观,同时污染了与我们生命至关重要的大气、水和土壤,对城镇居民的健康构成威胁,垃圾已成为城市发展中的棘手问题。垃圾不仅造成公害,更是资源的巨大浪费。每年年产1.5亿吨的城市垃圾中,被丢弃的“可再生资源”价值高达

调查周边环境中的生物

《调查周边环境中的生物》教学设计西安铁一中分校生物组李娇一、教学目标知识与技能 1、说出调查的一般方法。 2、初步学会做调查记录，并将所学到的生物进行归类。 3、尝试描述周边环境中的生物及它们的生存环境。过程与方法初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力，加强学生的表达交流的能力。情感态度与价值观通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。二、教学重点、难点重点 1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 2、初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力，加强学生的表达交流的能力。难点 1、试着描述周边环境中的生物和它们的生存状态。 2、能引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。三、教学形式教师讲解、调查报告展示、案例分析、学生讨论归纳总结相结合。

四、教学设备 PPT课件、实物投影。五、课时设计二课时六、教学准备教师准备 1、帮助学生分组，提供调查报告（见附录）。 2、了解要调查的生物状况，并查找相关资料。学生准备调查报告、笔、照相机、放大镜，确定调查范围和调查路线。七、教学过程

八、板书设计

第二节调查周边环境中的生物一、调查的一般过程 1、明确调查目的 2、选择调查材料用具 3、方法步骤二、生物的归类 4、按形态结构划分 5、按生活环境划分 6、按用途划分九、教学反思我选择《调查周边环境中的生物》这一节的第二课时上公开课是对新的教学方法的一种尝试，也是对自己教学能力的一大考验。本来这节课的课标设计只有一个课时，但是开学前听了北大附中张思明校长的报告后，很想将他的一些教学方法应用到我自己的课堂教学中，我就尝试着给这节内容多设计了一个课时，把调查真正落到实处，让学生充分展示自己的调查结果。其实这节课的设计挑战性挺大的，如果学生没有调查怎么办？如果学生不认真做调查报告怎么办？如果学生不肯上台展示怎么办？……当这些问题摆在我面前的时候，我想到了张思明校长的一句话“不怕逆境”。课前我做了充分的准备，我首先考虑学生认真准备，积极展示的课堂效果，同时，我也做好了如果冷场的课要怎么上下去。我给每个学生都发了一张生物组老师设计的调查报告，在第一课时的时候就已经详细讲解了调查的一般过程，介绍了生活中常见的植物类群和动物类群。在九月份上第一课时的时候就把调查任务布置下去，为了让学生有充足的时间做调查又不耽误其他课程的学习，我有意把第二课时放到国庆假期过后才上。在第二课时前，我又下发了我们组老师设计的小组调查报告汇总表，留到课堂上小组活动讨论结果。课前任务我都布置好了，我自己也做了调查我家社区的生物，我准备了调查时的照片、做了调查报告、对生物的生活环境进行了观察、完成了生物的归类，如果真的冷场了，那就展示我自己的调查结果吧，我这样想。

《调查周边环境中的生物》名师教案

第二节调查周边环境中的生物一、教学目标 1、核心素养通过分组调查实践，发挥学生的主观能动性，培养学生科学严谨的学习态度和合作探究的能力，增强热爱自然的意识。 2、学习目标（1）说出调查的一般方法。（2）描述周边环境中的生物及其生活环境。（3）初步学会设计调查活动方案，并学会做调查记录。（4）关注周边生物的生存环境，从而增强热爱生物和自然的意识。 3、教学重难点（1）重点调查活动的组织和实施。（2）难点组织学生观察和描述周边环境中的生物及其生活环境。二、教学设计思路 1、教材分析本节教学内容和实践活动具有承上启下的作用。从内容上看，学生在初步学习生物特征的基础之上，继续了解生物有哪些类型，这些生物生存的环境是怎样的，就是顺理成章的事情；在完成本节的调查活动后，学生能知道生物分为植物、动物和其他生物，生物都生活在一定的环境中的，从而为进一步学习生物与环境的关系打下基础。从活动设计上看，观察是最基本的科学方法，先以观察实物、图片为主，通过观察、对比，概括出生物的基本特征。再以学生获得的知识为基础，观察周边环境中的生物及其生活环境，并进行记录，形成调查报告。 2、学情分析学生对身边的生物有一定的了解，也能说出部分生物的名称，具有一定的观察能力、收集资料的能力和对生物进行简单分类的能力，这些都为学生学习本节课奠定了必要的基础。但是学生在生物学基础知识、调查方法与实践能力等方面比较欠缺，教师需要进行必要的指导，以保证学生顺利完成调查活动。 3、设计思路

本节课以调查活动为主要内容，重点是使学生通过调查知道自己身边有哪些生物，关注生物的生活环境，同时了解调查的一般方法。要完成本节的教学目标，教学过程可以分为如下环节：讨论怎样进行调查→制定可行的调查活动方案→实施调查活动过程→调查活动汇报和评价。三、教学设计（一）课前设计查看《调查周边环境中的生物》预习任务和《调查周边环境中的生物》预习活动，初步了解学生本课课前预习任务的完成情况、预习检测作答情况及学生学习问题反馈情况。课前5分钟针对学生预习情况进行总结展示和解答。（二）课堂设计 1、教学方法：讨论法、实地调查法。 2、教学手段：多媒体 3、课时安排：1课时学习调查的一般方法，小组讨论并制定可行的调查活动方案。教师组织学生到校园进行调查活动，调查结束后，每小组完成一篇调查报告。 4、教学准备（1）材料准备：调查表，笔，卷尺，望远镜，放大镜，照相机，摄像机，温度计，湿度计，动植物检索简表等用具。（2）教师准备：课前培训各组小组长，内容包括如何使用测量工具、如何记录生物的形态特征、如何查阅资料、如何对生物进行归类，等等。 5、教学过程：

周边环境调查报告

南京地铁宁溧线土建工程TA09标周边环境调查报告编制：校对：审核：上海隧道工程有限公司南京地铁宁溧线土建工程TA09标项目经理部二0一六年四月

一、工程概况本标段地处溧水区，位于秦淮大道下方，工程从北向南依次包括：中山东路站、中山东路站～中间风井区间。车站里程YDK26+480.600～YDK26+632.400,长度151.8m 。盾构左线里程ZDK26+631.500～ZDK27+714.000（长度1083.921m，共903环），右线里程YDK26+631.500～YDK27+714.000（长度1082.5m，共902环），工程总平面示意见图1-1。中山东路站区间风井 (不含) 图1-1：工程总平面示意图车站基坑标准段开挖深度为23.3m，南北端头盾构工作井宽27.2m，开挖深度为25.2m。车站主体结构采用明挖顺作法施工，盖板区域采用盖挖顺作法施工。施工场地周边环境状况如图1-2所示。

山东路站南端头井始发，中间盾构井北端头井接收，区间平面位于南京市溧水区，沿秦淮大道敷设，左线里程ZDK26+631.500～ZDK27+714.000（长度1083.921m，共903环），右线里程YDK26+631.500～YDK27+714.000（长度1082.5m，共902环），埋深范围9.6～20.4m，平面最小曲线半径R=650m，最大纵坡坡度24‰。二、调查目的和依据 1、调查目的。详细了解施工场地周边的自然环境和人文环境，对中山东路站和盾构区间周边的建筑物、地下管线、道路、桥梁、地表水、地下水及特殊地理环境作一次摸查。完善周边环境资料，以满足日后施工需要。

学校周边环境调查报告

学校周边环境调查报告我校位于梅城城西，是在老城区，学校大门前是一条小街，后门出来是城西大道。虽然是大道，但周边环境较差，感到有很多的不便和不适。通过观察发现，与校门相连的小道交通拥挤。后校门相连的是大道，但很多卖菜的、卖牛奶的、上超市的、上班的、卖早点的、卖杂物的，人声鼎沸、人来人往，一条不足四米的大道，污水散发着臭味，积在路边，一不小心就溅了一身。废气大量排放，饭店的油烟味、机动车的汽油味混杂在一起，令人作呕。这一切影响着学生们的上下学，影响着学生们的健康。学生家长、孩子、老师怨声载道。我就这一情况进行了调查。调查学校周边环境较差，主要是早上摊位最多的时候，卖早点的、卖牛奶的、卖菜的都摆了出来。卖菜的占道摆卖，饭店的污水乱排放，而且乱扔垃圾。还有很多车辆废气排放，严重影响学生们的身体健康。经过调查，占道的现象是由乱停车、乱设摊造成的，以上两种情况占道路的50%，原本就不怎么宽敞的道路就约只剩50%，这对于人口密集地，学校、菜场是是远远不够用的。分析总的来说，我们校园的周边环境还是比较差的，路边的垃圾车、菜摊的残根烂叶都是容易寄生病菌的场所，苍蝇多，气味难闻，对人的身体健康不太好。七点半到八点是家长送孩子上学的时间，上班族也在这一时间经过这个地方，交通流动慢得很。各种摊贩有抢占人行道，导致行人侵占车辆道路，车子行驶堵塞，行人也无法过马路，这些原因综合起来让整

条路险象环生，学校附近人多、车多、摊位多；菜场近，叫骂声、讨价还价声、机动车的喇叭声、自行车的铃声混合在一起，噪声很大。由于车辆行驶堵塞，造成机动车排气气量增加，蓄积日久，逐渐形成低水平慢性铅中毒及其它疾病。