初中信息技术甘教版八年级下册第二单元第4课《选择结构的QBASIC程序》优质课公开课教师资格证面试试讲教案

初中信息技术甘教版八年级下册第二单元第4课《选择结构的QBASIC程序》优质课公开课教案教师资格证面试试讲

教案

1教学目标

知识技能目标:1、理解IF语句的用法。2、看懂选择结构的程序。3、了解选择结构在程序中的作用。

学习方法目标:通过师生互动讨论, 使学生养成科学思维的习惯, 培养学生发现问题、提出问题的勇气和能力,初步具备创新意识。

情感价值目标:学习QBASIC选择结构语句过程中体验QBASIC语言的魅力,激发学生的探索兴趣,帮助学生建立QBASIC 的学习方法,从而培养学生在学习中不断总结的良好习惯。

2学情分析

学生刚刚接触QBASIC 语言,而且 QBASIC 语言这门课与数学逻辑又有一定的联系,所以学生的接受能力肯定是非常有限的,这就要求我们在教学过程中对学生加以学法指导。结合本课程的内容特点和学生的现状,除了教育学生养成“课前仔细预习,上课认真听讲,课后及时复习”的习惯之外,在教学过程中还应该充分体现学生的主体地位;充分调动学生的学习积极性,做到教材让学生看,思路让学生想,疑难让学生析,错误让学生议,实验让学习做,问题让学生自己主动解决。这样才能更好地培养学生的逻辑思维能力、自学能力和动手实践能力。

3重点难点

了解选择结构在程序中的作用;理解IF语句的用法,看懂选择结构的程序。

4教学过程

4.1.1教学活动

活动1【导入】引入

如何让计算机当裁判,正确的答案给予鼓励,错误的解答给予纠正?

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