MPACC案例《全面预算地编制》

MPACC案例《全面预算地编制》
MPACC案例《全面预算地编制》

西安理工大学

MPA CC课程案例

课程名称:管理会计理论与实务

任课教师:黄瑞

案例性质:□√内部开发□外部引用案例名称:全面预算的编制

适用课程:管理会计理论与实务

案例开发者:黄瑞

案例:全面预算的编制

一、案例材料

1.背景资料

黄山公司2013年度只生产一种产品,生产该种产品只耗用一种直接材料。有关该产品的预算资料如下:

(一) 预计生产的产品在2013年4个季度的销售量分别为500件、400件、700件、400件,全年共计2 000件。产品每件售价100元。

(二)预编的2012年的资产负债表如表所示:

资产负债表(预编)

(2012年12月31日) 单位:元

(三)各项标准耗用量和标准价格

1.直接材料标准单耗为6千克,材料每千克5元;

2.产品所需各工种的标准单位工时直接人工成本都是5元,生产一件产品所需各工种的工时之和为3小时;

3.间接材料、间接人工、维修费和水电费的标准耗费分别为5元/件、3元/件、5元/件、4元/件;

4.固定制造费用的标准价格为:管理人员工资5 000元、保险费3 000元、维修费5 000元、折旧7 100元;

5.变动销售及管理费用的标准价格为:销售佣金2元/件,交货运输费1元/件;

6.固定销售及管理费用的标准价格为:管理人员工资8 000元,租金4 000元。

(四)其它有关资料

1.参照以往历史资料,估计以后每季度的销售中有80%能于当季度收到现金,其余20%要到下季度才能收到现金。2012年底应收账款为10 000元,这

些销货款均将于2013年第一季度收回现金;

2.根据以往的经验,每季度末的材料存货量应该相当于下季度生产用量的30%,2012年底的材料存货量为800千克,预计2009年第一季度生产用量为3 000千克。预计每季材料采购额中60%在当季度付款,其余40%在下季度付款。2012年底应付未付的材料采购款为6 000元;

3.每季度末产成品存货数量按下季度销售数量的10%计算,预计2013年第一季度的销售数量600件,2013年初的产品存货量为50件,单位成本为62元,存货发出采用先进先出法;

4.2012年末的现金余额预计为1 500元,准备于2013年每季度发放股息1 000元;

5.2013年年初、年末均无在产品。

二、案例分析

1. 谈谈你对全面预算体系的理解?全面预算体系应包括哪些预算?

2. 请编制该公司全面预算。

3. 请说明编制全面预算过程中的主要问题有哪些?有哪些预算编制方法?如何应用?

第一题:

首先,预算是一种系统的方法,用来分配公司的财务、实物及人力资源等资

源,以实现公司既定的战略目标。监控战略目标实施进度,控制费用支出,并预

测现金流量和利润。

全面预算管理是一种利用预算对企业内部各部门、各单位的各种财务及非财

务资源进行分配、考核、控制,以便有效地组织和协调企业的生产经营活动,完

成既定的经营目标。

企业编制财务预算应当按照先业务预算、资本预算、筹资预算,后财务预算

的流程进行,并按照各预算执行单位所承担经济业务的类型及其责任权限,编制

不同形式的财务预算。

全面预算体系的构成内容:特种决策预算:资本支出预算和投资决策预算。

日常业务预算:销售预算、生产预算、直接材料预算、直接人工预算、制造费用

预算、产品成本预算、销售及管理费用预算。

财务预算:现金收支预算、预计利润表和预计资产负债表。

第二题:

销售预算

通过对企业未来产品销售情况所作的预测推测出下一预算期的产品销量和

销售单价,这样就可求出预计的销售收入:

销售收入=销售量×销售单价

现金收入计算表(2013年度)

生产预算

根据预计的销售量和预计的期初、期末产成品存货量,按产品分别计算出每一个产品的预计生产量,计算方法为:

预计生产量=预计销售量+预计期末产成品存货量-预计期初产成品存货

预计生产量确定以后,按照单位产品的直接材料消耗量,同时考虑预计期初、期末的材料存货量,便可以编制直接材料预算:

预计直接材料采购量=预计生产量×单位产品材料耗用量+预计期末材料存货-预计期初材料存货

直接人工预算

直接人工预算与直接材料预算相似,也是在生产预算的基础上进行的:直接人工预算额=预计生产量×单位产品直接人工工时×小时工资率

制造费用预算

变动制造费用与生产量之间存在着线性关系,因此其计算方法为:变动制造费用预算额

=预计生产人工总工时×单位工时预定分配率

产品成本和期末存货成本预算

其预算方法为:先确定产成品的单位成本,然后将产成品的单位成本乘以预计的期末产成品量即可。

销售与管理费用包括除制造费用外的其他所有费用,这些费用的预算编制方法与制造费用预算的编制方法相同,也是按照费用的不同性态分别进行编制的。

现金支出计算表 (2013年度)单位:元

现金预算是各所有有关现金收支的预算的汇总,通常包括现金收入、现金支出、现金多余或现金不足,以及资金的筹集与应用等四个组成部分。现金预算是企业现金管理的重要工具,它有助于企业合理地安排和调动资金,降低资金的使用成本。

预计利润表是在上述各经营预测的基础上,按照权责发生制的原则进行编制的,其编制方法与编制一般财务报表中的利润表相同。预计利润表揭示的是企业未来的盈利情况,企业管理当局可据此了解企业的发展趋势,并适时调整其经营策略。

预计资产负债表反映的是企业预算期末各账户的预计余额,企业管理当局可以据此了解到企业未来期间的财务状况,以便采取有效措施,防止企业不良财务状况的出现。

第三题:

企业全面预算管理主要存在以下四个方面的问题:

1、全面预算管理缺乏沟通,全员参与度不够。

2、全面预算管理目标不明确,预算编制缺乏战略导向性。

3、只强调财会部门的预算管理工作,全面预算管理缺乏组织体系保障。

4、全面预算管理制度不健全,缺乏有效的激励配套措施

全面预算的编制方法及应用:

固定预算:适用于固定费用或者数额比较稳定的预算项目。

弹性预算:适用于一个业务量水平一个预算,而且能够适用于多种业务量水平的一组预算,而且能够适用于多种业务量水平的一组预算。

增量预算:指以基期成本费用水平为基础,结合预算期业务量水平及有关影响成本因素的未来变动情况,通过调整有关原有费用项目而编制预算的一种方法。

零基预算:主要用于对各项费用的预算,主要特点是各项费用的预算数完全不受以往费用水平的影响,而是以零为起点,根据预算期企业实际经营情况的需要,并按照各项开支的重要程度来编制预算。

定期预算:以不变的会计期间作为预算期。便于考核和评价预算执行情况,但是远期指导性、灵活性和连续性较差。

滚动预算:在编制预算时,将预算期与会计期间脱离,随着预算的执行不断的补充预算,逐期向后滚动,使预算期间始终保持在一个固定的长度(一般为12个

月)。

概率预算:为了反映企业在实际经营过程中各预定指标可能发生的变化而编制出的预算。

教学案例库建设的问题与对策

摘要案例教学法是教学模式改革的主要选择之一,案例是其得以开展的充分必要条件。案例库的建设的重要性和迫切性不断凸显,当前案例库建设存在案例供给不足、案例质量参差不齐以及管理系统开发滞后等问题,应通过设立专项基金、对教师进行专门培训、建立案例评估体系以及加强知识产权的保护等措施来完善。 关键词案例库建设激励机制 Problems in Constructing Teaching Case Base and the Countermeasure//Liang Jun Abstract Case-based teaching is a main choice of teaching mode reform,while the case is its necessary condition.The impo-rtance and urgency of case base construction is more and more outstanding,but there exist many problems in the current const-ruction.This paper mainly discusses the corresponding measures to settle these problems. Key words construction of case base;stimulating mechanism Author's address School of Economics and Management, Guangxi Normal University,541004,Guilin,Guangxi,China 当前高等教育的目标就是要培养具有创新能力、实践能力和创业精神的新时代的大学生,而要实现这一目标,培养模式和教学方法是关键,对教学方法而言,无疑是案例教学法为首选。案例教学法首创于20世纪初的美国哈佛大学,经过长期的教学实践,形成了独具特色的教学方法。案例教学法通过运用案例营造一个包含所需传授内容在内的具体教育情景,通过老师对情景的描述与学生对其的讨论,达到对相关内容认知的目的,其理论与实践紧密相结合的特性,符合开放教育教学的规律,是教学模式改革的主要选择之一。 1教学案例库建设的意义 案例是进行案例教学法的充分必要条件,可以说案例的数量和质量决定了案例教学法的效果。劳伦斯则认为:“一个好的案例是一个把部分真实生活引入课堂,从而可使教师和全班学生对之进行分析和学习的工具。一个好的案例可使课堂讨论一直围绕只有真实生活中才能存在的棘手问题来进行。它是学术思绪驰骋的依据。案例是对一个复杂情景的记录,必须要把这一复杂情景解剖分析再如实复原以使人们能够理解它。”[1]由此可见,相关课程案例库的建设是非常关键和迫切的。建立案例库既实现了教学资源共享,有利于教师之间的沟通和交流,教师可以根据自己教学内容和目的有针对性地从案例库中选择案例,又可作为其他教学 方法如引导式、讨论式的有益补充,有利于教学质量的提高。案例库的建设将更有利于将不断挖掘典型案例添加其中,使之日渐丰富,成为一个非常宝贵的教学资源。 目前,我国的管理学科案例库建设起步较早,如教育部“九五”规划重大科研项目:中国企业管理案例库组建工程,其成果包括《中国企业管理教学案例》等丛书;建立了相关的教学案例库、研究案例库、纯素材库并建立了案例网络查询系统,又如清华大学经济管理学院的新世纪网络课程建设工程、中国工商管理案例库,也取得了丰硕的成果,这些重大项目的立项还培养了一批案例开发和教学队伍,同时也为其他学科建立相应的案例库提供了理论指导和有益的参考。但从总体来看,管理学科的案例库建设仍不能满足当前教学与实践的需要,而其他如经济、医学、建筑等应用性学科的案例库建设就更显滞后了,由此可见,加强各学科的案例库建设已是迫在眉睫。 2教学案例库建设的存在问题 2.1案例的供给不足 我国高校的案例教学中,案例资源匮乏、供给不足问题尤其明显,特别是能与时俱进、与当前经济社会密切联系的新案例非常少。大多数案例内容陈旧,与教学内容目的脱节,也没有较强的现实意义。这很大程度上阻碍了案例教学法的推广,妨碍了我国高等教育的全面发展。案例供给不足的原因主要有:一是案例编写的经费不足,由于案例写作是一项耗时耗力又耗钱的工作,经费是阻碍本土案例研究与写作的一大难题,而很多学校没有专门的经费投入,目前绝大多数老师都是自己收集案例,既不利于资源共享,也让老师重复劳动花费许多宝贵的时间;二是教师的积极性和素质,由于没有专门的经费支持或其他相关的激励措施,教师只能是根据自己的偏好来开发案例,数量和质量都受到极大的限制,此外有些老师受到自我素质的约束,无法开发高水平的案例;三是各高校之间同一学科专业的教学要求不尽相同,所用的教材也参差不齐,导致针对本校所用教材开发的教学案例不被其他院校的老师所采纳,这样就会导致教师把自己开发的案例出版发行的可能性大大减少,而失去开发高水平案例的动力。相对而言,中小学的教材由于全国统一,类似的案例书籍就较多。 2.2案例的质量参差不齐 一个质量高的教学案例必然要体现以下几个特点:一是目的性明确。案例要反映教学内容和目的,具有较强的针对性,与具体教学环节相吻合。二是时效性强。要密切联系当前经济社会的热点,提高学生参与案例的积极性。三是具 (广西师范大学经济管理学院广西·桂林541004) 中图分类号:G647文献标识码:A文章编号:1672-7894(2012)09-0035-02 35

(完整word版)第二届湖南省MPAcc案例大赛(DOC)

第二届湖南省MPAcc案例大赛初赛案例 TZ电化案例 一、引言 金融危机的爆发引发了全球经济衰退,中国经济发展进入了新常态,通过产业结构调整获取产业升级与转型是当前中国经济改革的重要举措,发展和培育一批基础产业和新兴产业是转型路上的首要任务。随着国家对环境保护重视程度的提高,环保行业跃升为国家战略性新兴行业,上市公司开始纷纷涉足环保行业以寻求新的利润增长点,通过收购环保企业进入环保行业的案例与日俱增。2月14日,TZ电化公司抛出1.77亿元重组预案,收购当地国资委旗下的污水处理公司,跨界切入污水处理业务,开始了其转型发展之路。 二、TZ电化简介 TZ电化公司是经湖南省人民政府湘政函(2000)148号文批准,由电化集团、长沙矿冶研究院、长沙市兆鑫贸易有限公司、湖南省华隆进出口光明有限公司、湘潭市光华日用化工厂,共同发起设立的股份有限公司,始建于2000年9月30日,设立时注册资本为3,500 万元,经2001年和2003年两个年度每10股送红股2股的利润分配方案后,公司注册资本变更为5,040 万元。公司主要从事电解二氧化锰和电解金属锰的研发、生产和销售。2007年4月,TZ电化公司首次公开发行2,500万股股票并在深圳交易所上市,股本总额变更为7,540万股,其中TZ电化集团持股4,397.04万股,占总股本的比例为58.32%。随着公司的上市,TZ电化集团所持股份有一定的稀释,占总股本的比例为46.76%。 目前,公司控股股东为TZ电化集团,最终实际控制人为市国资委。其股权控制关系结构图如图1:

图1 TZ电化公司股权控制结构图 公司前身为1958年成立的市国营电化厂,1964年自主研制成功我国第一吨电解二氧化锰,填补了国内技术空白;1997年研发成功无汞碱锰电解二氧化锰,在填补当时国内技术空白的同时,使我国电解二氧化锰生产技术达到国际领先地位。目前,公司仍是国内规模最大的无汞碱锰电池专用电解二氧化锰生产企业,占国内年产量的35%、世界总产量的12.98%,产品远销美国、日本、欧盟等20多个国家和地区,是南孚、双鹿、美国永备、金霸王等世界名牌电池材料的指定供应商。 三、TZ电化面临的挑战 公司主营业务为生产、销售电解二氧化锰和电解金属锰。公司电解二氧化锰产品细分为普通型、无汞型、锂锰型、锰酸锂专用型,能满足客户的不同需求。作为全球最大的电解二氧化锰生产企业之一,公司一直致力于产品研发,并不断提高科研技术,公司产品质量一直保持稳定上乘并且不断上升,获得了稳定的客户群体和广泛的市场认可。公司TZ牌电解二氧化锰产品在国际和国内市场享有较高声誉。

MPACC案例大赛案例

材料1:案例背景 NE汽车案例 NE汽车公司 本案例是关于NE汽车公司(简称NE)。该公司主营汽车设计、开发、生产和营销,总部设在中国的W城。 现有总资产300多亿元,员工4万余人的NE公司是一个以其总部为管理中心,在中国多个省市区拥有整车和零部件事业部,在世界多个汽车制造先进国家设有研发分支机构的大型企业集团。作为中国品种最全、规模最大的商用车企业,NE已形成商用车、乘用车和汽车服务三大业务集群,拥有10多个自主业务品牌,生产车型涵盖轻型卡车、中型卡车、重型卡车、轻型客车以及大中型客车等全系列商用车及核心零部件发动机,累计产销汽车达到600余万辆,产销量位居世界商用车行业第一位。 NE的成长阶段 NE公司的前身是X机动车制造厂,始建于1989年,属于政府扶持下的轻型柴油汽车、四轮农用运输车的专业生产厂家。1994年在政府推动下被Y汽车摩托车厂吸收合并,成为一家大中型规模的农用运输车的专业生产厂。1996年由Y汽车摩托车厂作为主要发起人,与其他100家单位发起设立了NE汽车股份有限公司,主营农用车、柴油汽车、摩托车等的技术开发及生产销售。NE公司于1998年成功上市,共募集资金3.23亿元用于其主要产品的产品技术改造、营销网络建设、质量检测提升服务等项目。 其后的近20年发展中,NE紧跟汽车市场的发展趋势,由政府扶持下的农用车产品逐渐转向市场需求下的商用车制造,坚持“商业模式、科技创新、管理创新、人才开发、全球化”的经营方针,在全面发展商用车的同时,聚焦高附加值产品,加大高端产品开发力度,不断提升产品性能、可靠性和质量。基本完成金融、物流、信息技术服务等新业务的布局,基本实现五大转型目标——商用车从低端向高端发展、投资向消费转型、国内向国外转型、制造业向服务业的转型。 NE的发展战略 NE汽车具有较强的战略管理能力。2010 年之前以轻资产战略,实现了价值最大化的发展。2009年,NE汽车结合自身发展的历史和现实竞争力,提出“2020 战略”,并于2010年实施战略转型和整合增长。该战

48篇信息技术教学案例分析

中小学教育教学案例分析例谈 一、什么是教育案例分析 教育教学案例分析是指围绕一定的教育目的,把教育教学实践过程中真实的情景加以典型化处理,形成可供学习者思考分析和决断的案例(往往是一个故事、一个事例或一个事件),通过学习者独立分析或相互讨论,来提高学习者分析和解决教育问题能力的一种方法。 市一位青年教师曾写过一篇《走近语文教学的艺术殿堂》,其中写到在一次作文讲评课上,让一个男生上讲台朗读,结果这位略有口吃的同学遭到了哄笑。 台下的同学们紧紧注视着他,课堂里死寂一片。沉默中,我突然从后悔自责中省悟:初为人师的我不是也有过临场时的恐惧和冷场时手足无措的尴尬吗?然而是自信战胜了这一切。有时候,一次小小的成功能够激活一个人在的巨大的自信,可一次难忘的失败也往往可以摧毁一个人仅有的一点自信。眼前的这一个男孩难道会陷入后一种情形吗?不,绝不能。我终于微笑着开口了:“既然他不太习惯在众目睽睽之下说话,那索性我们大家都趴在桌上,不看,只用耳朵听吧!”我带头走到教室后,背对讲台站定,同学们也纷纷趴下头来。终于,我的背后传来了轻巧的羞怯的声音。那的确是篇好作文,写的是他和父亲间的故事。因为动情的缘故,我听到他的声音渐渐响了起来,停顿也不多了,有的地方甚至可以说是声情并茂了,我知道他已渐渐进入了状态,涌上心头的阵阵窃喜使我禁不住悄悄回头看看他。我竟然发现台下早已经有不少同学抬起头,默默地赞许地注视着他。朗读结束后,教室里响起一阵热烈的掌声。我知道这掌声不仅仅是给予这篇作文的。(案例分析并不注重“唯一”的标准答案,而更注重学习者的思考与分析过程。) 二、教学案例分析与教师教育理论学习 案例是学校问题解决的源泉。党的十五大报告中向全党提出:"一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题,以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展。"针对当前教育理论界风行的"浅入浅出"、急功利近,"深入深出"、食洋不犯"浅入深出"、故弄玄虚,以及刻意包装、虚假宣传、浮躁肤浅的不良风气,课题组鲜明地提出,要"深入浅出",返朴归真,坚持深入学校实际,研究现实问题,脚踏实地做学问。 案例是教师专业成长的阶梯。案例是理论联系实际的桥梁,案例是教育理论的故乡。 案例是教师独特的话语系统。本研究从数千个案例中辑录了60个案例,选自28所实验学校、两所幼儿园。表述的风格不同,案例的写法各异,焕发出每所学校独特的个性色彩。但它们也有一个共同的特点,就是从不同角度生动地记录了中国基础学校在改革发展进程中,观念的变革,实践的探索,理性的思考,前进的足迹,具有强烈的时代特征和鲜明的中国特色。 教育教学案例分析是教师教育理论学习的重要容,是自身成长与发展的重要途径。它与教育理论学习关系非常密切:过分偏重教育原理(原则、观念),难免空泛;过分依赖教学经验(技能技巧),易致盲目。以案例为基础的探讨恰好可以弥补这两者的缺失。案例研究分析的是真实教学情境下,面对不确定的、复杂多变的教学情境,教师所作的决策判断或两难困惑,从而促进教师实践的反思和默会的智慧。 教育理论是教学案例分析的基础,教学案例分析是教育理论学习的重要补充以及具体运用。(与纯理论学习相比,两者的侧重点存在不同:①目的不同。纯理论学习主要目的在于系统地掌握教育原理、原则、方法等,教育教学案例分析主要目的在于提高学习者的教育理论运用能力②方式不同。纯理论学习采取的是“理解—接受”的学习方式,而案例分析采取的是“理解—运用”的学习方式。)一个典型的案例可以生动形象的诠释一个教育观念,

教学案例分析1

教学案例分析 [案例1] 如果你遇到这样的情况,你会给出什么样的建议呢? 小平是一个酷爱流行音乐的高中生,期中考试前的两个星期才开始学习,一边学习一边听MP3,美其名日“自我放松”。她暗自发誓要考出好成绩,至于好到什么程度就没太多想了。复习文科科目只要死记硬背就可以了,数学、物理就很麻烦了。她觉得自己缺乏学习数学的能力,不愿意在数学上花费太多时间,遇到自己不会的题目,也不好意思去问老师和同学,害怕被人笑话。最后。她的成绩非常糟糕,尤其是数学。她很失望,一说起学习就头疼,觉得自己再也不可能学好数学了。 [分析] 根据个人因素和外部环境对学习动机的影响理论,可以给出以下几个建议: 1、在目标定向上,不平缺乏明确学习目标的确定,“暗自发誓要考出好成绩,至于好到什么程度就没太多想了。”没有一定明确的学习目标,不能够很好激发学习动机,也是学习差的主要原因。因此,要确定明确的学习目标。 2、在学习信念上,不平把学习成绩不理想归因于自己的学习能力,认为自己的自我效能差,久而久之,导致习得性无助,即防御性悲观。“她很失望,一说起学习就头疼,觉得自己再也不可能学好数学了。”这样,小平需要成功体验,需要树立学习的自信心。

3、在情绪状态,小平缺乏对数学的兴趣。小平应端正学习态度,改变学习方法。“期中考试前的两个星期才开始学习,一边学习一边听MP3。”这样是不会学习好的。 4、在教师变量这个因素上,教师可以对其关注,利用教师的效能使小平增强学习的兴趣和自信心。 5、任务变量。为了让小平体验成功,学习任务应从简单开始,循序渐进。 总之,学习是复杂的活动,影响因素很多,彼此都相互联系,相互作用。所以要把握好自己,即个人因素。这是主要的。 [案例2] 林老师教初二的语文课。一天,刚上课时林老师就很兴奋地宣布:“我想告诉你们,我们班出了一位诗人。王哲写了一首很美的诗,我想读给大家听听。”林老师朗读了那首诗,它的确很美。然而,林老师注意到王哲的脸红了,看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来,林老师问王哲是否愿意再写一首诗去参加全市中学生诗歌比赛,他说他再也不想写了,因为他觉得自己在这方面并不擅长,并且也没有时间写。王哲为什么有如此表现?如果你是老师,该如何鼓励他?[分析] 王哲的表现与他所处的年龄阶段有关,按照皮亚杰的心理发展观,这个年龄段的孩子可以说具有“自我中心”的特点,见不得别人好,也就是说妒忌心强,对表现出众的同学往往会表现出排挤的态

A上市公司案例分析报告-MPAcc优秀案例

案例分析报告

目录 1.行业背景分析 (4) 1.1传统化工行业的行业分析 (4) 1.1.1产能过剩矛盾依然突出 (4) 1.1.2创新能力不强 (4) 1.1.3资源环境安全压力较大 (4) 1.1.4运行成本上升 (4) 1.1.5下行压力不断加大 (4) 1.2游戏行业现状和未来的发展趋势 (4) 1.2.1游戏行业现状 (4) 1.2.2游戏行业未来发展趋势 (5) 1.3转型风险 (6) 1.3.1筹资风险 (6) 1.3.2投资风险 (7) 1.3.3经营风险 (7) 1.3.4行业风险 (7) 2.审计师的困惑 (8) 2.1投资收益何去何从 (8) 2.1.1非经常性损益的划分 (8) 2.1.2经常性损益的划分 (8) 2.2会计处理 (9) 2.2.1一块钱的投资 (9) 2.2.2一千万商誉 (9) 2.3商誉 (10) 2.3.1商誉计提与否 (10) 2.3.2合理判断商誉减值 (11) 2.3.3商誉减值测试方法 (11) 3.审计 (11) 3.1转型动机 (11)

3.1.1转型类型的多样性 (11) 3.1.2转型的动机 (12) 3.1.3对企业转型的审计 (12) 3.2剥离盈利较差部分手段是否合理、合法 (12) 3.2.1资产剥离定义 (12) 3.2.2资产剥离的主要手段 (12) 3.2.3剥离盈利较差部分的审计 (13) 3.3投资行为 (13) 4.管理层沟通方案 (14)

案例分析报告 摘要: A上市公司2014年通过业务转型,从传统的制造业进入了游戏等娱乐行业。转型后,公司进行了大量的公司投资、并购等交易行为,其间产生了一系列问题,比如,来自于该子公司开展的投资项目产生的相关投资收益是否符合经常性损益定义的认定;在公司通过产业并购基金进行收购的情形下,如何确认公司在并购基金中的投资及披露基金的并购行为;频繁收购轻资产类型的游戏公司形成了大额的账面商誉,如何合理判断商誉是否发生减值,并寻求被审计单位的认可,针对上述问题,我们运用所学相关知识对其进行分析和解答。 关键词:投资;商誉;非经常性损益

MPACC禾丰牧业案例分析

禾丰牧业案例分析 1、公司治理的内涵及层次? 内涵:公司治理的核心功能是合理安排公司各利益相关主体与经理人员之间的关系,以减弱或消除存在于二者之间的潜在利益冲突,解决委托—代理问题。从这一意义上讲,公司治理是一套旨在促使管理人员行为与公司各利益相关者利益目标相一致的制度安排。从以下三个方面阐述: (1)公司治理是一种合同关系。即采用合同形式来规范公司各利益相关者的关系,约束他们的交易,实现交易成本的节约。 (2)公司治理的功能是合理配置权、责、利。一是公司治理是在既定资产所有权前提下安排的,所有权形式不同,公司治理的形式也会不同;二是所有权中的各种权力是通过公司治理结构进行配置的。这两方面体现了控制权是公司治理的基础,公司治理结构是控制权的实现。 (3)公司治理是一个体系。分股东观点和利益相关者观点两方面。 层次: 2、公司内部治理包括方面? 公司内部治理主要内容: 公司内部治理结构包含两层制衡关系:一是公司内部股东大会、董事会、监事会的三权或三个主体的分权结构和内部制衡关系;二是董事会与总经理的经营决策权与执行权的分权结构和内部制衡关系。这两层关系又可分解如下: 1.所有者和经营者的委托受托经营关系 两权分离,所有者或股东大会授权经营者或其集体从事经营活动。为保证两者分权明确,所有者只行使所有权,经营者享有经营权。为使经营者不仅享有权力,还必须承担经营责任,实现经营权利与义务的对等,形成权责制衡关系。有关这两个方面的规定是通过所有者与经营者的委托受托责任关系体现的,并以契约(比如说公司章程)予以明确规定的。

2.所有者和监事会的委托受托审计责任关系 所有者或股东大会授权监事会从事监督活动,监事会有代表所有者或股东会对经营者或其集体进行监督的权力。与这种权力相对称,监事会必须对经营者的行为是否符合所有者或股东的利益进行监督,并承担相应的审计责任。所有者或股东大会与监事会的这种关系是通过所有者与监事会的委托受托责任关系体现的,并以审计契约或公司章程中监事会的规定予以明确的。 3.监事会与经营者的监督与被监督的关系 监事会受所有者或股东的委托对经营者进行监督。监事会享有监督权,经营者必须接受监督。两者是监督与被监督关系,其相互关系也以契约的方式规定,如公司法或监事工作条例等等。 4.董事会和经理层的经营决策与执行关系 董事会和经理层都是经营者集体的构成要素。但是,由于执行经营分权,董事会拥有决策权,总经理或其集体拥有执行权。不仅存在两个主体的权责如何分割,并相互制约的问题,也存在他们各自的权责结构的对称问题,这些也必须在有关契约中明确规定。 3、民营企业公司治理包括哪些模式?各种模式的特点?优缺点? 模式: 家族主导型治理模式 优点: ①促进资本的形成和企业的创立 ②领导核心明确,节约交易成本

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中国管理案例共享中心案例库教学案例 1 案例正文: 吉利收购沃尔沃——高攀的跨国姻缘1 1.本案例由天津大学大学管理与经济学部的郭焱撰写,版权归天津大学大学管理与经济学部所有。未经允许,本案例的所有部分都不能以任何方式与手段擅自复制或传播。 2.本案例授权中国管理案例共享中心使用。 3.由于企业保密的要求,在本案例中对有关名称、数据等做了必要的掩饰性处理。 4.本案例只供课堂讨论之用,并无意暗示或说明某种管理行为是否有效。摘要:本案例从吉利总经理安聪慧的角度直视引起业内巨大地震的吉利收购沃尔沃事件。文中讲述了吉利控股公司并购沃尔沃的背景,实施收购的过程以及吉利在成功收购沃尔沃之后面临的整合问题。同时本案例也对并购成功至今一段时间内吉利的运营状况做了进一步阐述,为企业提供一个海外并购的成功样本的同时,也为海外并购的教学实践提供了充实的教学素材。关键词:海外并购;企业整合;战略管理0 引言 2011年3月27日,瑞典哥德堡,Hotel Riverton正对泰晤士河的一个房间中,吉利总经理安聪慧静静的坐着,面前堆积成山的文件告诉了人们这个男人肩膀上压着多么沉重的担子,而他轻轻翘起的嘴角却显示着内心的愉悦,刚冲的绿茶云雾氤氲,往事一幕幕浮现安聪慧的眼前。1 全球产业重组,机会来临 1.1 吉利垂涎已久,六年等待终结果应该是2008年吧,当时是年终,公司每年最繁忙的时候,每个人都显得那么匆忙,财务

人事等等各种繁杂的事情一时间出现在了人们面前,让人措手不及。福特公开出售沃尔沃的消息就赶在这么个时候来添乱了,最起码很多职员都是这么想的,这意味着今年的春节又要加班了。依然记得李书福当时很激动,召集我们开会的时候声音大了许多,神采飞扬的眼神告诉了在场的所有同事他对收购沃尔沃的势在必得,也难怪,李总2002年就预测福特会出问题,一直就想吃下沃尔沃这块肥肉,不过当时公司发展刚刚踏上正轨,每个人都只当笑话听听,都没想到收购的契机来的这么快,这么突然。 中国管理案例共享中心案例库教学案例 2 李总一直对汽车情有独钟,吉利从刚开始做摩托车,到自力更生做出自己的汽车,从低端廉价的经济型轿车到各项测试标准都达到国际标准水平的主流轿车,一路风风雨雨,在最艰难的时候李总也没有放弃过做“造老百姓买的起的好车”的梦想。吉利一步步地走到了今天,成为了名副其实的“中国第一”民营汽车品牌,李总也成为了中国汽车业内的风云人物。镜头前李总最多的话是“让吉利汽车走遍全世界”。如何让吉利成为世界品牌,成了李总不断思考的问题。 我们都知道,要将企业做大做强,一方面要自主研发,要在关键技术上不落人后,另一方面就是进行海外并购,借梯上树。加入WTO后,中国车企按照常规的企业成长方式迅速形成竞争力是不太现实的。在这种情况下,李总带着我们研究如何才能在较短的时间内提高技术、服务、品质和管理的附加值,最终形成竞争力,得出的结论就是:要

MPAcc教学案例编写规范体例

MPAcc教学案例编写规范体例 完整的MPAcc教学案例应当包括案例和案例说明书两部分。 (一)案例 MPAcc教学案例的组成部分包括标题、正文、结尾和其他材料。 1.案例标题 案例的标题应当采用中性的词语,主要目的是提供给案例使用者分析问题的素材。可以采用素描型和问题提示型两类。 素描型题目,没有任何的感情色彩,使人无法窥探到案例的真实目的,通常采用案例中的企业或者单位的名称作为标题。 问题提示型题目,在客观的基础上,稍微透露案例的基本信息,如这是一个什么性质的,发生在哪里,什么时间发生的什么事件等等,便于读者从题目上想到事件的梗概。 2.案例的正文 案例正文的首段应当点明地点、时间、单位、主要决策者、关键问题,以便使用者对案例形成初步的整体印象。首段之后的案例正文应当根据需要分节,每节可配以小标题,以便层次分明。 正文是案例的主体。主要是介绍所涉及机构的基本情况及背景,将机构方方面面的情况层层展开,如历史变迁、组织人事、工作或生产状况、社会环境、以及未来的前景等。具体究竟交待哪些方面的情况,视案例的目的和教学的需要而定。背景资料应当剪裁适度,恰到好处。在正文部分,除了将有关情况交待清楚以外,要注意情节的生动性描写,制造一些发展高潮,以加深印象,引起使用者浓厚兴趣。 3.案例的结尾 案例的结尾是对正文精辟的总结。可以采用启发式的思考题,或者“镜头淡出”的方式作为结尾。 4.其他材料 作为完整的可供教学使用的案例,还主要包括以下几点要素: (1)篇首注释。放置在案例首页的最下方,以横杠与正文隔开,包括两方面内容:编写者简单情况和编写目的说明。 (2)脚注。对正文中某些技术问题、公式、历史情况等的注释,常以小号字附于有关内容同页的下端,以横线与正文断开。

mpacc案例大赛初赛案例分析-NE汽车公司

中国MPAcc学生案例大赛2015年初赛第一阶段 NE汽车公司案例分析报告 一、报告摘要 随着社会的不断发展,汽车在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。从工作用车到生活用车,伴随着生活科技化、快捷化等的发展汽车普及化的势头也越来越汹涌!目前我国汽车产销总体呈平稳增长的态势。2014年汽车产销分别完成2372.29万辆和2349.19万辆比上年分别增长7.3%和6.9%总体呈现平稳增长的态势产销增速比2013年分别下降7.5和7个百分点。面对国内汽车销售转型和新能源汽车的冲击,汽车厂商面临着巨大的挑战。 在这一背景下NE公司面临着前所未有的挑战,具体来说有一下几点:一、迫在眉睫的销售变革,NE公司作为中国汽车产业自主品牌比起外资技术上的薄弱以及O2O平台的发展,无不潜移默化的改变着人们生活与消费的理念。二、新能源汽车的开发对传统汽车厂商的压力。随着政府的支持鼓励和社会的呼吁,新能源汽车目前正在以闪电般的速度发展着,然而NE公司对于这方面的技术尚不成熟,其主要销售目标大多集中在不发达地区,消费能力偏差。三、新能源汽车制造厂的投资问题。四、员工考核和绩效管理问题。随着公司不断推进转型升级业务逐渐走向多元化,原先的那套绩效考核系统存在诸多不足之处。五、全面的质量管理和流程控制。NE公司准备实行全面质量管理制度,但是在实施的过程中任然存在棘手问题。六、企业对于社会责任的问题。 本文结合NE公司目前所存在的这些问题,运用了SWOT分析对NE公司的内部优势、劣势、机会、风险做了全面系统的分析。帮助NE公司建立品牌形象,提高企业在市场的竞争力。并且对于不同层次的消费者发展不同的产品。使NE 公司在销售上赢得市场份额。在这基础上本文又使用的PEST分析从政治、经济技术、社会人文这些方面对NE公司进行分析。得出NE公司应该在追求利益的同时关注社会责任、履行社会义务,这样才能健康可持续发展,对企业对社会都是有好处的。在绩效考核问题上本文对NE公司的绩效考核结论是应该坚持以考核结果为主,能力考核和行为考核为辅。研发和考核人员绩效考核体系的建立必须

最新MPAcc论文题目

通识教育视域下卓越会计人才培养路径研究 财务与会计2019 01 76 繁荣哲学社会科学:需要系统研究会计学科 体系 会计之友2019 01 7-14 基于企业需求视角的高职会计专业人才培养的思考中国职业技术 教育 2019 01 55-60 中医药院校管理类专业《基础会计》教学改 革研究 时珍国医国药 2018 29 12 3033-3035 财务会计专业的“一体三结合”实践改革实验室研究与 探索 2018 37 12 274-276+280 2018年高校大数据会计理论与教学高级研 讨会召开 会计之友2018 24 160 “天平杯”第十五届浙江省大学生财会信息化 竞赛举行 会计之友2018 24 162 基于ISD的“互联网+会计”MPAcc课程教学设 计——以重庆理工大学为例 财会月刊2018 24 33-37 “智慧财务”下创新教育对人工智能商数的需 求——以数据分析法案例教学为例 财会月刊2018 24 98-104 国际会计专业、学生英语能力与国际化会计 人才培养——基于山东省高校ACA专业问卷 数据的递归模型检验 财会通讯2018 34 43-46 新闻爱好者2018 11 109 蓝墨云班课+行动学习在管理会计实践教学中的应用实验室研究与 探索 2018 37 11 219-221+237 “互联网+”时代会计教学中从业趋势走向的 渗透——评《会计电算化》 中国教育学刊 2018 11 119 大智移云时代财会类专业人才培养实践与探 索 财会通讯2018 31 40-42 互联网背景下会计人才能力动态解构——基 于2004-2015年CNKI文献的数据分析 财会通讯2018 31 31-34 关于财务学原理的理解会计之友2018 22 6-10 会计核心能力转型背景下的人才培养体系构建黑龙江高教研 究 2018 36 11 153-156 大数据背景下高校财务管理专业人才培养探究教育理论与实 践 2018 38 30 41-42 浅析网络时代会计学的发展——评《会计学 原理》 新闻爱好者2018 10 101

优秀教学案例分析报告

【主题背景】: 构建师生互动、生生互动的生本课堂,是高效课堂的标志之一,我在执教六年级下册《跨越百年的美丽》一课时,牢牢抓住“美丽”这个题眼,由浅入深,由表及里,去繁就简,通读析读、研读、品读,引导学生理解居里夫人美丽的内涵。课堂教学中我充分利用学生预习准备的成果,组织大家师生互动、生生互动,达到了预期的教学目标。 【教学过程】 一、交流资料,导入新课 师:同学们,这节课让我们来认识一位美丽的伟大的女性朋友。请看她是谁?——-玛丽居里,对她你有那些了解? 生1:法国物理学家,原籍波兰。发现两种新的化学元素钋和镭。 生2:提出“放射性”这个词。镭放射出来的射线可以杀死癌细胞。 生3:她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔,特别是获得了两次诺贝尔奖。她视名利如粪土,她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。 生4:著名科学家爱因斯坦说过:“在所有的世界著名人物当中,玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。” 生5:她是自学上的大学。 师:看来大家都做了充分的预习,今天我们就来学习作家梁衡为纪念玛丽居里写的一篇散文《跨越百年的美丽》。板书:跨越百年的美丽

二、质释课题浓缩全文 师:是什么样的“美丽”能够经久不衰,跨越百年呢?请同学们认真默读课文,边读边画出带有“美丽”字眼的语句。 生1:一百年前的1898年12月26日,法国科学院人声鼎沸,一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台,全场立即肃然无声。在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛丽·居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中。因为她在这里宣布了一项惊人的发现:天然放射性元素镭。 生2:镭有极美丽的颜色,这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。在对镭的研究中,镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。 生3:居里夫人的美名,从她发现镭那一刻起就流传于世,迄今已经百年。 师:文中的美丽可以说无处不在,让我们将这点点美丽串联起来,请听朗读。 …… 师:听了朗读,我们初步感知了居里夫人的“美丽”承载了太多的内容,让我们洞察美丽的内涵,感悟美丽的实质。首先让我们看看报告会上居里夫人的形象。

教学案例库

教学案例库 案例1 一位女顾客正在一家商场的服装架前选看几件衣服,很明显,她还没有拿定主意要什么颜色、什么款式,这时,营业员走过来说:“您好!请问您喜欢什么颜色的?” 请问,这位营业员做得对,还是不对,说出理由。 【分析】不对。这位营业员服务热情可嘉,但是她在接待顾客的过程中,没有认真揣摩顾客的心理,在顾客还没有希望得到营业员帮助时,过早发问,造成双方的尴尬,结果却适得其反。 消费者购物选择的要素,一是看商品本身的质量如何,二是在于销售人员的服务水平,销售人员的仪表、语言、态度直接影响消费者的购买决策。只有认真研究消费者的心理活动及其变化规律,不断总结经验,才能根据不同类型的顾客采取不同的接待方法,使顾客高兴而来,满意而归;否则,销售人员虽然有良好的愿望,想为顾客排忧解难,却往往事与愿违,顾客可能并不领情。 案例2 乔·吉拉德是一名汽车推销员,一天,他向一位客户推销汽车,开始交易过程十分顺利,客户对约翰介绍的汽车非常满意。当客户正要掏钱付款时,另一位推销员走过来跟吉拉德谈起前一天的篮球赛。吉拉德一边跟同伴兴高采烈地谈论着,一边伸手去接客户递过来的车款,不料客户却突然掉头就走,连车也不买了。吉拉德苦思冥想了半天,不明白客户为什么对已经挑选好的汽车突然放弃。夜里,他终于忍不住给客户打了个电话,询问客户突然改变主意的理由。客户不高兴地告诉他:“今天下午付款时,我同你谈到了我的小儿子,他刚考上密西根大学,是我们家的骄傲,可是你一点也没有听见,只顾和你的同伴谈论球赛。” 案例讨论题: 1.你同意客户提出的理由吗?你觉得他是不是有点无理取闹? 2.你认为吉拉德错了吗?错在哪儿? 3.如果你是吉拉德,你该如何补救呢? 242

MPA教学用案例库(2013)

MPA教学用案例库(2013)

案例1 提高管理者的执行力 柳传志认为执行力是将适合的人放在适合的位置上,杰克-韦尔奇认为“卓越的执行”(脚踏实地不打折扣的执行)就是执行力。百度的解释是:执行力是指把想做的事做成功的能力。 显而易见,执行力是指做事的能力,而管理者只需要找好会做事的人,并用好他,那么管理者的执行力就高。汉高祖刘邦,正是这样一位执行力强的管理者,他曾经分析他为何作为一个没学历、没业务能力的人却能打败所有对手,成就一番事业的原因:运筹帷幄,我不如张良;内部管理,我不如萧何;带兵打仗,我不如韩信。但是我能用好他们,所以我成为了胜利者。汉高祖的总结画龙点睛:用好有做事能力的人,管理者执行力就强。 “用好”二字看似简单,实际难于上青天。管理者一旦修炼好了用人能力,就成就了大神通,能做一番大事业。纵观古今,成大事业者,哪个不是善用人才的高手? 摆正角色 清代名将年羹尧的失宠,继而被降职,是以雍正二年进京为导火线的。在赴京途中,他令都统范时捷、直隶总督李维钧等跪道迎送。到京时,黄缰紫骝,郊迎的王公以下官员跪接,年羹尧安然坐在马上,看都不看一眼。王公大臣下马向他问候,他也只是点点头而已。更有甚者,他在雍正面前,态度也显得十分怠慢,“无人臣礼”。年羹尧没有摆正自己作为臣下的身份,做事超越本分,最终空有盖世功绩,却落得惨死的结局。 每个人都有自己的位置,不同的角色有不同的定位。您可能在单位是个领导,但在家里是儿子、丈夫或者父亲。不同的角色,定位是不一样的。我们可以在单位训斥自己的下属,但是回到家里用同样的做事方式对待妻子,就会出问题。摆正自己在不同角色时的位置,迅速调整做事方式,才能找到自己与上司、与下属、与客户间的平衡。“做事先做人”所说的也是这个道理。只有你会做人,人才才能凝聚在你周围。

MPAcc案例大赛第一阶段的案例

初赛第一阶段案例 财务分析案例 Krispy Kreme Doughnuts, Inc. (KKD) 千禧年伊始,KKD的前景一片大好。它不仅将自己塑成一个行业偶像,还迅速成为了华尔街的新晋宠儿。在它2000年4月首次公开发行(IPO)后不到一年的时间内,它的股票市盈率达到了62倍。到2003年,《财富》杂志更将其誉为“美国最热门品牌”。它有在五年内开500家甜甜圈店的雄心壮志,使公司红绿相间的标识遍及全球。 但是在2004年末,这一片光明前景突然被蒙上阴影,在公司做了一系列财务信息披露后,股价急剧下跌,从2003年的顶峰,突然在16个月内降低了80%之多。投资者和分析师开始不断探究其根本原因,但到2005年初,对有些问题还是没有找到答案。表1和表2提供了该公司2000年到2004年的年度财务报表。这是个健康的公司吗?究竟发生了什么事情使得它被一些人认为会步星巴克的后尘?如果每个人都喜欢甜甜圈,那么为什么对于这个著名的甜甜圈制造商,这么多投资人都在弃它而去? 公司背景 1937年KKD始创于北卡罗来纳州的温斯顿塞勒姆的一个甜甜圈店,当时弗农?鲁道夫从新奥尔良的法国糕点厨师那购买了酵母甜甜圈的配方,并将甜甜圈批发给超市。在很短的时间内,鲁道夫的产品大受欢迎,他在生产甜甜圈的厂房墙上开了个窗口,直接销售给顾客——KKD 的核心零售业务就应运而生,这就是其“工厂店”的由来。到20世纪50年代末,KKD 在12个州开了29家店,其中大多是由特许商来经营的。 1973年,鲁道夫去世后,公司被比阿特丽丝食品公司收购了,随后迅速扩张到100多家店,并且增加了其他产品,例如汤和三明治,并且通过改变店面外观和使用价格低廉的甜甜圈配方来降低成本。这些做法使得其业绩一落千丈,比阿特丽丝在1980年初就决定卖掉KKD。 1982年,约瑟夫?麦卡利尔带动一些KKD最早期的特许经销商,斥资2千4百万美元进行了杠杆收购,将甜甜圈原始配方和最初的标识又带了回来。也正是在差不多的时间,公司引入了“热甜甜圈,就是现在!”这一霓虹标识,如果顾客一看到它亮了就知道:热腾腾的甜甜圈刚刚出炉了!公司虽然在很长的一段时间内仍然举步维艰,但是到1989年,KKD逐渐甩掉了债务的包袱,并且开始扩张。公司以其标志性的甜甜圈为主打,并在1996年增加了其品牌咖啡。在1998年斯科特?利文古德当选为CEO,第二年又成为董事会主席,2000

会计硕士(MPAcc)考研专业案例分析实题详解

甲公司系2001年12月在深圳证券交易所挂牌的上市公司,主要从事彩色电视机的生产和销售。 XYZ会计师事务所接受委托对该公司2004年度财务会计报告进行审计。在审计过程中,该事务所对以下交易或事项及其处理提出了异议: 【1】 甲公司对应收账款采用账龄分析法计提坏账准备。为应对以后年度经营不佳可能产生的不利影响,在编制2004年度财务会计报告时,该公司决定对2004年不同账龄的应收账款坏账准备的计提比例作出如下调整:2-3年账龄的,计提比例提高至50%;3年以上账龄的,计提比例提高至l00%;其他账龄的应收账款的坏账准备计提比例不变。 2004年以前,该公司根据历年应收账款实际发生坏账损失和客户信用等级变动情况确定的坏账准备计提比例为:1年以内账龄的,计提比例5%;l-2年账龄的,计提比例10%;2-3年账龄的,计提比例30%;3年以上账龄的,计提比例50%。 该公司多年来生产的彩色电视机主要销售给固定客户。2004年,该公司的这些客户及其财务状况和信用等级没有发生明显变化,且整个彩电市场行情平稳。 【2】 甲公司按单项存货计提存货跌价准备。2004年12月31日,该公司库存产成品中包括400台M型号和200台N型号的液晶彩色电视机。 M型号液晶彩色电视机是根据甲公司2004年11月与乙公司签订的销售合同生产的,合同价格为每台1。8万元;甲公司生产M型号液晶彩色电视机的单位成本为1。5万元。销售每台M型号液晶彩色电视机预计发生的相关税费为0。1万元。 N型号液晶彩色电视机是甲公司根据市场供求状况组织生产的,没有签订销售合同,单位成本为1。5万元,市场价格预计为每台l。4万元,销售每台N型号液晶彩色电视机预计发生的相关税费为0。1万元。 甲公司认为,M型号液晶彩色电视机的合同价格不能代表其市场价格,应当采用N型号液晶彩色电视机的市场价格作为计算M型号电视机可变现净值的依据。为此,甲公司对M型号液晶彩色电视机确认了80万元的跌价损失并从当期应纳税所得额中扣除,按520万元列示在资产负债表的存货项目中;对N型号液晶彩色电视机确认了40万元的跌价损失并从当期应纳税所得额中扣除,按260万元列示在资产负债表的存货项目中。 此前,甲公司未对M型号和N型号液晶彩色电视机计提存货跌价准备。 【3】 甲公司一条R型号平面直角彩色电视机生产线在2004年12月31日发生了永久性损害,不再具有使用价值和转让价值,该公司按其账面价值l00万元全额计提了固定资产减值准备。至该公司2004年财务会计报告批准报出日,该固定资产永久性损害未经税务部门确认。 甲公司认为,固定资产发生永久性损害这一事实在会计期末已经存在,因此,按其账面价值全额确认了固定资产减值损失,并从当期应纳税所得额中扣除。 ?要求 1、分析、判断事项(1)中。甲公司2004年提高2~3年账龄和3年以上账龄的应收账款坏账准备计提比例的做法是否正确,并简要说明理由。 2、分析、判断事项(2)中,甲公司对M型号液晶彩色电视机计提存货跌价准备、从当期应纳税所得额中扣除确认的存货跌价损失的会计处理是否正确,并简要说明理由。 3、分析、判断事项(2)中,甲公司对N型号液晶彩色电视机计提存货跌价准备、从当期应纳税所得额中扣除确认的存货跌价损失的会计处理是否正确,并简要说明理由。 4、分析、计算事项(2)中M型号和N型号液晶彩色电视机列示在资产负债表存货项目中的正确金额。

教育教学经典案例分析

[案例1] 教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别?买卖?两个字时说:?多了就卖,少了就买。?学生很快记住了这两个字。还有的学生把?干燥?写成?干躁?,把?急躁?写成?急燥?,老师就教学生记住:?干燥防失火,急躁必跺足。?从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学依据? [参考答案] 这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。心理学的知识告诉我们:凡是有意义的材料,必须让学生学会积极开动脑筋,找出材料之间的联系;对无意义的材料,应尽量赋予其人为的意义,在理解的基础上进行识记,记忆效果就好。简言之,教师应教学生进行意义识记。 [案例2]在课堂上,教师让学生?列举砖头的用处?时,学生小方的回答是:?造房子,造仓库,造学校,铺路?;学生小明的回答是:?盖房子,盖花坛,打狗,敲钉?,请问小方和小明的回答如何?你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。 [参考答案]小方回答砖头的用途都是沿着用作?建筑材料?这一方向发散出来的,几乎没有变通性。而小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料,还可作防身的武器,敲打的工具,这样的发散思维变通性就好,其新的思路和想法,有利于创造性思维的发展。 [案例3]一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了,他对教室进行了一番精心的布臵,教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画,窗台上还摆上了花草、植物,使课室充满了生机。请你判断,它将产生什么样的效果?为什么? [参考答案]这位热情的教师出发点虽然很好,但事与愿违,反而产生分散学生注意,影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律,有趣的图画,室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意,尤其对低年级学生,他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上,而影响了专心听课。 [案例4]?老师,我能不用书中的原话吗??一位教师在教学《两条小溪的对话》时,老师让学生分角色表演。有一位学生问:?老师,我能不用书中的原话吗??老师和蔼地问:?为什么呢???因为书中的原话太长,我背不下来,如拿着书表演,又不太好。?孩子说出了原因。?你的意见很好,用自己的话来表演吧。?老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然,这个孩子表演得非常出色。问题:请评价一下这位老师的做法。 [参考答案]师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现,教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。教师没有了架子,尊重学生的意见,让学生真正感到平等和亲切,师生间实现零距离接触,民主和谐的课堂氛围逐步形成。 [案例5]教师在板书生字时,常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来,目的是什么?符合什么规律? [参考答案]目的是加大形近字的区别,使学生易于掌握形近字。 (1)符合知觉选择性规律:知觉对象与知觉背景差别越大,对象越容易被人知觉。 (2)符合感觉的相互作用中同时性对比规律:红白形成鲜明的对比,使学生容易区别形近字。 [案例6]?不是果敢,是残忍。?一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时,课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢,但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点,而是说猎人残忍,同时指出猎人的行为是违法行为。原本课文中这一段是歌颂猎人的,学生却痛斥猎人的猎熊行为,这是教师所始料不及的。可喜的是,这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避,而是因势利导,让学生充分讨论,发表自己意见。最后全班学生从保护野生动物的角度出发,推翻了课文的观点。问题:请对这位教师的行为进行分析。 [参考答案]当学生的观点与课本、教师有不同之处时,教师不再像以前那样直接否定学生的答案,而是采取让学生进行讨论、比较或辨别,达到意见的统一,或者并不统一意见,

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