工业设计模型制作实验室建设与管理探索

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工业设计模型制作实验室建设与管理探索

作者：郭爱莲，王海锋

来源：《教育教学论坛》2013年第17期

摘要：阐述了模型制作对工业设计教育的意义，以及加强模型制作实验室建设对提高工业设计专业办学质量、培养具有实践技能的创新型人才的重要作用。从模型制作实验室建设和管理两方面，提出了模型制作实验室的建设思路，并强调高质量的日常管理是实验室发挥作用的重要条件。

关键词：工业设计；模型制作；实验室建设；创新；实践

中图分类号：G647？摇文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）17-0013-02

模型在设计师将构想以形体、色彩、尺寸、材质进行具象化的整合过程中，不断地表达着设计师对设计创意的体验，为与工程技术人员进行交流、研讨、评估，以及进一步修改和完善设计方案、检验设计方案的合理性提供有效的实物参照[1]。在工业设计的教学实践中，模型

制作是一门重要的专业课，模型制作实验室建设直接关系到专业的办学水准和发展水平，是工业设计学科建设的重要部分。

一、模型制作对工业设计教育的意义

设计表达是设计师必备的技能[2]，包括平面表达和立体表达。平面表达是指我们熟悉的

平面效果图，无论是体现设计师个人风格的手绘效果图，还是渲染细腻的计算机效果图，对三维产品的表达都不够准确和深入。将模型制作作为一种有效的设计手段，不断地启发设计思路，对设计构想中的不足进行反复论证和评估，从而提高三维空间构形能力。因此，模型制作不仅是动手能力的培养，更为重要的是动脑能力的提高。

二、模型制作现状

模型制作手段可以分为：以手工为主的模型制作和计算机辅助模型制作。一般来说，设计构思阶段往往通过手工方式制作草模型来优化设计方案。方案基本定型后，为追求表现效果，常常采用计算机辅助制作展示模型。手工模型制作是一种需要长期训练才能获得的技艺，初学者在短时间内往往很难达到理想的效果。大多数学生在初次的模型制作实践中都有一种挫败感，完工后的模型作品和原创方案有较大差距，从而认为做模型是一件出力不讨好的苦差事，越来越多的人依赖计算机辅助模型制作。因此，在经济条件满足的情况下，大家往往在方案还停留在二维纸面阶段时，就开始在计算机上绘制虚拟三维数字模型，然后利用设备加工出几乎一模一样的实体模型来。这样的设计过程，忽视了运用技术、艺术、人机工程学、材料学的综合因素，更忽视了运用设计模型来进行整体规划[3]，也失去了对产品的切身现实体验和材料

工艺结构的深刻理解。事实上，传统技艺在迈向数字化科技的过程中，仍然扮演着解决设计灰