绿色蔬菜,90%的人吃法都是错误的
绿色蔬菜，90%的人吃法都是错误的
虽说是“绿色蔬菜”，但不一定绿色蔬菜就怎么吃都“绿色”，不当的吃法不仅会破坏绿色蔬菜中的营养成分，甚至会导致食物中毒。绿色蔬菜怎么吃才讲究呢?
1.经常在餐前吃西红柿
西红柿应该在餐后再吃。这样，可使胃酸和食物混合大大降低酸度，避免胃内压力升高引起胃扩张，使人产生腹痛、胃部不适等症状。大家可以注意小豆的西红柿减肥法，可都是做熟了才吃的喔~
2.胡萝卜与萝卜混在一起做成泥酱
不要把胡萝卜与萝卜一起磨成泥酱。因为，胡萝卜中含有能够破坏维生素C的酵素，会把萝卜中的维生素C完全破坏掉。
3.香菇洗得太干净或用水浸泡
香菇中含有麦角淄醇，在接受阳光照射后会转变为维生素D。但如果在吃前不过度清洗或用水浸泡，就不会损失很多营养成分。煮蘑菇时也不能用铁锅或铜锅，以免造成营养损失。
4.吃未炒熟的豆芽菜
豆芽质嫩鲜美，营养丰富，但吃时一定要炒熟。不然，食用后会出现恶心、呕吐、腹泻、头晕等不适反应。
5.韭菜做熟后存放过久
韭菜最好现做现吃，不能久放。如果存放过久，其中大量的硝酸盐会转变成亚硝酸盐，引起毒性反应。另外，消化不良也不能吃韭菜。
6.把绿叶蔬菜长时间地焖煮着吃
绿叶蔬菜在烹调时不宜长时间地焖煮。不然，绿叶蔬菜中的硝酸盐将会转变成亚硝酸盐，严重的话很容易产生食物中毒。
绿烨康有机农场主营生态蔬菜水果及农副产品家庭宅配，以及提供农庄生活体验与消防等安全常识拓展教育。秉承着“优质绿烨造，健康由您选”的宗旨。坚持以有机耕作的方式，为更多家庭提供安全、天然的食物。
来源：https://www.360docs.net/doc/0b10488232.html,
七种失败的EDM形式
七种失败的EDM形式 电子邮件的应用已经有超过10年的时间了，该行业的领导者为营销人员树立了榜样，以确保邮件营销策略的效果，但令人诧异的是，直到现在仍存在许多糟糕的邮件。 其实，我们完全可以将邮件营销做得更好，第一步是要走上正轨，以下是一份清单，主要罗列了一些可能会令人厌恶的邮件，看看你的邮件是否也在其中？ 失败的邮件形式之一：通用式的邮件 大部分人都不愿意穿一样的衣服，为什么营销人员会认为用户可以接受一封适用于所有订阅者不同需求的邮件呢？这些邮件毫无定制化可言，尽管邮件的设计考虑了内容，但充斥的大量信息仍然需要读者不断滚动鼠标才能完全阅读。 更好的做法是在许可式邮件内询问订阅者的阅读偏好，并且制作考虑到那些偏好的邮件列表。例如，当订阅者同意接收邮件后，可以询问他们愿意阅读哪类话题，他们希望多久收到一次邮件。根据订阅者的需要和阅读偏好进行邮件调整，此时订阅人群可能看起来比较少，但他们却有更高的忠诚度。 失败的邮件形式之二：日报、周报、月刊内容尊重读者的期望 许多营销人员认为与订阅者交流的越多越好，然而，但事实上邮件发送频率的提升，将导致邮件退订量也猛增。与订阅者的频繁接触可能并非他们的本身意愿。所以，许多订阅者只能选择跟商家说“拜拜”。
最好的做法是给予订阅者选择的权利，选择接收邮件的频次以及内容，如果可能，允许用户查看邮件的PDF样本，让他们知道即将收到的邮件效果。一旦提供读者期望选择，就要尊重订阅者的意愿。 失败的邮件形式之三：只有图片的邮件 约有一半的邮件管理者去掉了图片，以节省服务器空间并减少垃圾邮件的数量。发送只有图片的电子邮件，你将失去大量读者，因为邮件订阅者无法看到图片内容，取而代之的是可怕的红色叉。这些红色叉使邮件看起来更像垃圾邮件，无论多么漂亮的邮件也会被立即删除，或者收件人觉得太麻烦而置之不理。 曾经有一个客户将精力完全放在邮件形式的设计上而非功能上，虽然邮件非常漂亮，但却不能产生实际的效果。这样，营销人员便遇到了问题，精心设计的高质量的图片邮件在那些关闭了图片功能的收件人邮箱里只出现黑色背景而无法阅读内容。 为了避免这种问题，在邮件制作时要确保在图片和文本程序中都易于阅读，再图片之后附上文字，这样无论订阅者的图片功能开关与否，都可以浏览邮件内容，任何一家有邮件运营服务商都可以帮你实现这一点。 失败的邮件形式之四：邮件长度超出一个屏幕 邮件之所以受欢迎是因为它便于快速交流。事实上，阅读者的注意力跨度短，他们的收件箱也差不多是满的。邮件要迅速抓住订阅者的注意力。但是为什么企业在开展邮件营销时却要用户不断滚动鼠标去阅读完邮件呢？这就是营销人员犯的错误——企图将四页纸的简报内容放入一封邮件内，却没有意识到邮件的独特性是促使订阅者快速行动。
卫生间施工的七种错误做法
卫生间施工的七种错误做法 2013-09-04建筑通 通过对卫生间洇漏质量通病的调查分析，发现造成洇漏的原因多数是因为施工中不规范操作引起的。一般卫生间的防水多为混凝土结构自防水和柔性防水的复合防水做法，如果在施工中能严格按设计要求和操作规范的标准去操作，是能够遏止住洇漏发生的。本文就卫生间施工质量中发现的七中不规范做法分析如下。1、现浇混凝土止水台二次浇灌成型 卫生间现浇混凝土楼板四周除门口外设上翻≮200的混凝土止水台。按要求止水台混凝土应与楼板混凝土同时浇筑，但在施工中，因上翻止水台模板是吊模法支设，较难支设和固定，有的施工单位在浇灌楼板混凝土后再支模浇灌止水台混凝土。这样便在板面与止水台之间留下了施工缝，给混凝土结构防水留下了水路，形成了漏点。 2、现浇混凝土楼板预留洞无锥度 卫生间现浇混凝土浇筑时要预留管道安装孔洞，按要求洞口应留设成上粗下细的倒锥形，且预留洞的下口要与安装管之间有30~50mm缝隙。在浇筑混凝土时，专业值班人员一要保证预留洞的位置正确，二要保证成型锥体的及时拔出。但在调查中发现，有的施工人员用光滑无锥度的塑料管替代木制的倒锥体，这样所形成的是上下同径且洞壁光滑的圆洞。这样的预留洞很难保证穿管后堵塞质量，易留下渗漏隐患。 3、预留洞二次浇灌不分层不加膨胀剂 在穿管前先对光滑的洞壁进行凿毛处理，竖管安装准确并固定后，要充分湿润洞壁。然后在混凝土楼板底面预留洞处牢固支设工具式模板，用补偿收缩混凝土将缝隙堵严。堵缝应分两次进行，第一次浇灌至板厚的2/3处，待混凝土凝固后经24h蓄水，确认不渗水，然后再进行另外1/3的浇灌。但有些操作人员为图省事，对模板的支设根本不当回事，随便支设简易模板（有的甚至用纸壳替代），然后用水灰比很大的普通混凝土一灌了之，其结果必然会造成管根周围洇漏。 4、找平层不平、防水层空鼓不密实 柔性防水层的施工质量是卫生间防水的关键。正确的防水做法应是，当所有穿楼板管道安装完毕，预留洞二次浇灌堵塞合格后，进行找平层的施工，然后在找平层上做防水层。防水层应平整，有坡度要求的尚需按要求找出坡度，四周上翻高度抹至地表面以上与墙面找平层接平，阴角处均做成圆弧状，卧入墙内的预埋管槽应随找平层抹成半圆弧。但在施工中常有找平层不平、阴角无弧度、圆弧不顺直、墙内凹槽开口太小而不抹找平层及墙上上翻不到位等现象，这些都影响到防水层的质量。防水层出现褶皱、上翻高度不够、收口翘边、阴角空鼓、卧墙管敷设在防水层外等，这些通病都会使防水层不能形成一个闭合的容器，遗留若干渗水通路。 5、有分水器的卫生间不设暗地漏 在没有分水器的卫生间应设暗地漏。卫生间楼板的结构标高一般在-0.11~-0.13之间，楼面建筑标高-0.03。而与之相邻的房间一般结构标高为-0.09，建筑地面标高±0.00。这样卫生间门口与连接处的垫层中有3cm的连通层，而分水器到各房间的分水管也恰恰是从门口处垫层内敷设到各个房间的。因门口处管道密集，管与管之间有缝隙。当楼面上的渗漏水或管道内漏水时，水便会循着垫层的水路
七种Excel公式错误值解决方法12页word
七种"Excel公式错误值"解决方法 2019-4-24 18:14:40作者：佚名(14999)繁體中文字号：T|T 我要收藏或分享到： 经常使用Excel的朋友可能都会遇到一些看起来似懂非懂的错误值信息：例如# N/A！、#VALUE！、#DIV/O！等等，出现这些错误的原因有很多种，你真的了解它们吗，熟练掌握解决这些错误的方法吗？以下为大家介绍几种常见的错误及其解决方法。 1．#####！ 如果单元格所含的数字、日期或时间比单元格宽，或者单元格的日期时间公式产生了一个负值，就会产生#####！。这个看起来比较简单，大家应该都了解吧。 解决方法：如果单元格所含的数字、日期或时间比单元格宽，可以通过拖动列表之间的宽度来修改列宽。如果使用的是1900年的日期系统，那么Excel中的日期和时间必须为正值。如果公式正确，也可以将单元格的格式改为非日期和时间型来显示该值。 2．#VALUE! 当使用错误的参数或运算对象类型时，或者当公式自动更正功能不能更正公式时，将产生错误值#VALUE!。这其中主要包括3点原因。 1）在需要数字或逻辑值时输入了文本，Excel不能将文本转换为正确的数据类型。 解决方法：确认公式或函数所需的运算符或参数正确，并且公式引用的单元格中包含有效的数值。例如：如果单元格A1包含一个数字，单元格A2包含文本，则公式="A1+A2" 将返回错误值#VALUE!。可以用SUM工作表函数将这两个值相加（SUM函数忽略文本）：=SUM（A1:A2）。 2）将单元格引用、公式或函数作为数组常量输入。 解决方法：确认数组常量不是单元格引用、公式或函数。
3）赋予需要单一数值的运算符或函数一个数值区域。 解决方法：将数值区域改为单一数值。修改数值区域，使其包含公式所在的数据行或列。 3．#DIV/O! 当公式被零除时，将会产生错误值#DIV/O!。在具体操作中主要表现为以下两种原因。 1）在公式中，除数使用了指向空单元格或包含零值单元格的单元格引用（在Excel中如果运算对象是空白单元格，Excel将此空值当作零值）。 解决方法：修改单元格引用，或者在用作除数的单元格中输入不为零的值。 2）输入的公式中包含明显的除数零，例如：公式=1/0。 解决方法：将零改为非零值。 4．#N/A 当在函数或公式中没有可用数值时，将产生错误值#N/A。 解决方法：如果工作表中某些单元格暂时没有数值，请在这些单元格中输入"#N/A"，公式在引用这些单元格时，将不进行数值计算，而是返回#N/A。 5．#REF! 删除了由其他公式引用的单元格，或将移动单元格粘贴到由其他公式引用的单元格中。当单元格引用无效时将产生错误值#REF！。 解决方法：更改公式或者在删除或粘贴单元格之后，立即单击"撤消"按钮，以恢复工作表中的单元格。 6．#NUM！ 当公式或函数中某个数字有问题时将产生错误值#NUM！。 1）在需要数字参数的函数中使用了不能接受的参数。
公式返回的7种错误及解决方法Excel函数
1.#DIV/O! * 公式中的除數包含數字0 *公式中的除數包含值為0的單元格工空白單元格 解決方法：檢查輸入的公式中是否包含除數為0的情況；如果除數為一個空白單元格，則Excel會將其當作0來處理，可通過修改單元格的數據或單元格的引用來解決問題。 2.#N/A *手工標記單元格為暫時缺少的數據。例如，在單元格中，輸入#N/A或公式“＝NA()”*省略了函數中必不可少的參數 *使用LOOKUP,VLOOKUP等函數查找值時，當要查找的值小於查找區域中的第一個值時，將返回#N/A錯誤值。 *參加運算的數組為同一個方向，且尺寸不同，也會出現#N/A 解決方法：刪除手工標記的錯誤值#N/A；將函數的必選參數輸入完整；修改LOOKUP 或VLOOKUP等函數的參數，保證可以得到正確查找結果。 3.#NAME! *公式中使用了未定義的名稱 *函數名稱或已定義的名稱 *公式中文本未使用雙引號括起，區域引用中未輸入冒號分隔，引用其他工作表時未使用單引號括起 *公式使用了未安裝的加載項中的函數 解決方法：檢查是否使用了工作表或工作簿中不存在的名稱，如果是則重新定義以該名稱；檢查公式中是否存在未加雙引號的文本，如果有則使用雙引號將文本括起來；區域引用中未使用冒號“”分隔，在區域引用中添加冒號。 4.#NULL! *當使用空格運算符連接兩個不相交的單元格區域時，就會返回錯誤值#NULL!
解決方法：確保兩個區域有重疊部份，或者改用其他運算符連接不同的區域。 5.#NUM！ *當公式或函數中需要數字參數時，傳遞給公式或函數的卻是非數字參數。 *公式或函數使用了一個無效參數，如公式“SQRT(-4)” *一個使用迭代算法的函數并且函數無法得到計算結果，如IRR和RATE函數。 *公式的返回值太大或太小，超出了Excel限制的範圍.Excel對值的限制範圍是－1E－307~1有+307. 解決方法：確保函數的參數類型正確；確保輸入的參數為有效參數；檢查公式的返回值是否超出Excel的限制。 6.#REF! *刪除了已經被公式引用的單元格，例如，在單元格A1中包含公式“B1+C1”。如果將單元格B1刪除，那麼該公式將返回#REF!錯誤值 *複製公式到其他位置時，其中的單元格引用變為無效。例如，在單元格B2中包含公式“=A1”,如果將該公式複製到B1中，那麼公式將返回#REF!錯誤……因為單元格B1在B2上一行。那麼由於相對引用的關係，需要調整公式中的單元格A1引用，它的上一行位於工作表之外，因此視為無效。 7.#VALUE *當公式或函數的參數類型不正確時，例如，公式“=SUM (abc,def)”將返回#VALUE!錯誤值，因為SUM函數的參數必須是數字，而此處傳遞給SUM函數的參數卻是文本類型。*當需要使用單個值時卻使用了區域 *輸入或編輯組公式後未按[Ctrl+Shift+Enter]組合鍵確認公式的輸入 解決方法：確保公式或函數使用的參數類型正確無誤；檢查公式中的引用範圍是否正確；確保在輸入數組公式時按下[Ctrl+Shift+Eter]組合鍵。
数据分析工作常见的七种错误及规避技巧
数据分析工作常见的七种错误及规避技巧 商业领域的数据科学家和侦探类似:去探索未知的事物。不过,当他们在这个旅程中冒险的时候，他们很容易落入陷阱。所以要明白,这些错误是如何造成的,以及如何避免。 “错误是发现的入口。”——James Joyce (著名的爱尔兰小说家)。 这在大多数情况下是正确的,但是对于数据科学家而言,犯错误能够帮助他们发现新的数据发展趋势和找到数据的更多模式。说到这儿,有一点很重要:要明白数据科学家有一个非常边缘的错误。数据科学家是经过大量考察后才被录用的，录用成本很高。组织是不能承受和忽视数据科学家不好的数据实践和重复错误的成本的。数据科学的错误和不好的数据实践会浪费数据科学家的职业生涯。数据科学家追踪所有实验数据是至关重要的,从错误中吸取教训,避免在未来数据科学项目中犯错。 福尔摩斯有一句名言是如何定义侦探的,而数据科学家在商业中的角色就类似侦探。 “我是福尔摩斯，我的工作就是发现别人不知道的。” 企业要想保持竞争力,它必须比大数据分析做的更多。不去评估他们手中的数据质量，他们想要的结果,他们预计从这种数据分析中获得多少利润，这将很难正确地找出哪些数据科学项目能够盈利,哪些不能。当发生数据科学错误时——一次是可以接受的——考虑到有一个学习曲线,但是如果这些错误发生在两次以上,这会增加企业成本。 在Python中学习数据科学，成为企业数据科学家。 避免常见的数据科学错误： 1、相关关系和因果关系之间的混乱 对于每个数据科学家来说，相关性和因果关系的错误会导致成本事件，最好的例子是《魔鬼经济学》的分析,关于因果关系的相关性错误，导致伊利诺斯州给本州的学生发书，因为根据分析显示家里有书的学生在学校能直接考的更高分。进一步分析显示,在家里有几本书的学生在学业上能表现的更好,即使他们从来没有读过这些书。 这改变了之前的假设和洞察：父母通常买书的家庭，能营造愉快的学习环境。 大部分的数据科学家在处理大数据时假设相关关系直接影响因果关系。使用大数据来理解两个变量之间的相关性通常是一个很好的实践方法,但是,总是使用“因果”类比可能导致虚假
错误的刷牙方法 七个错误要注意
错误的刷牙方法七个错误要注意 关于《错误的刷牙方法七个错误要注意》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。 “人活一张脸，树活一张皮”，出门在外，别人对你的第一映像就是你的脸，而牙齿就是你的脸上比较重要的位置了。如果你的牙齿不是很美观，那么很容易给人家不好的初印象，所以，保护好自己的牙齿是非常重要的哦！那么，牙刷的选择是什么样的？错误的刷牙方式是什么样的呢？？怎样保护牙齿，让你的牙齿更美观？ 错误方式一、起床就刷牙 一般而言，起床刷完牙之后，大多数的人才会开始享用早餐，因为饭后酸性物质产生快速，宜在饭前刷牙，将齿垢清除后，以减少酸性物质的形成。不过，有不同研究显示，刷牙后马上进食，牙膏内所含的护齿成分停留在牙齿上的时间太短暂，无法完全发挥护牙效果，应饭后刷牙。不论哪一项研究皆有其道理，所以最好的方法就是，起床后先刷牙清理一夜的口中细菌;进食后，再漱口或刷牙，清除食物残渣，降低蛀牙的机率。 错误方式二、刷牙前牙刷先沾水
大部分的人都有用牙刷沾水后再刷牙的习惯，不过牙刷一旦变湿，就很容易产生泡沫，而以为已经刷了很久时间，因而结束刷牙，但其实这个时候，牙齿还未完全清洁。 牙膏的功用，是透过里面所含的洁牙成分与牙齿轻柔地持续摩擦，以达到清洁之功用，所以挤上牙膏后，牙刷不沾水，慢慢地刷至出现细微泡沫，牙膏的洁牙成份才会发挥最佳作用。 错误方式三、牙刷个儿太大 每颗牙齿的大小不一，再加上最佳的刷牙法，是每次刷牙能够刷到2-3颗牙齿，每次刷10下后，再往下一区移动。所以牙刷并不是越大越好，为了能够完成口腔清洁工作，宜挑选一把刷头大小约2.5-3颗牙齿宽度的牙刷，不过牙刷大小因人而异，因此选择牙刷的大小以能将刷头伸到最后面的牙齿为标准。 错误方式四、冷水刷牙 早上起床打开水龙头，直接就使用冷水刷牙，这是一般人普遍的习惯。但研究发现，最适合刷牙的温度宜与体温相近的35℃-37℃，且牙膏内的摩擦剂和氟化物也能获得良好的发挥。经常使用冷水
七种Excel公式错误值解决方法
七种"Excel 公式错误值 解决方法 公式错误值"解决方法 七种
2008-4-24 18:14:40 我要收藏或分享到： 作者：佚名(14999) 繁體中文 字号：T|T
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经常使用 Excel 的朋友可能都会遇到一些看起来似懂非懂的错误值信息：例如
# N/A！、#VALUE！、#DIV/O！等等，出现这些错误的原因有很多种，你真的了解它们吗， 熟练掌握解决这些错误的方法吗？以下为大家介绍几种常见的错误及其解决方法。 1．#####！ 如果单元格所含的数字、日期或时间比单元格宽，或者单元格的日期
经常使用 Excel 的朋友可能都会遇到一些看起来似懂非懂的错误值信息：例如# N/A！、 #VALUE！、#DIV/O！等等，出现这些错误的原因有很多种，你真的了解它们吗，熟练掌 握解决这些错误的方法吗？以下为大家介绍几种常见的错误及其解决方法。 1．#####！ ． ！ 如果单元格所含的数字、 日期或时间比单元格宽， 或者单元格的日期时间公式产生了一 个负值，就会产生#####！。这个看起来比较简单，大家应该都了解吧。 解决方法：如果单元格所含的数字、日期或时间比单元格宽，可以通过拖动列表之间的 宽度来修改列宽。如果使用的是 1900 年的日期系统，那么 Excel 中的日期和时间必须为正 值。如果公式正确，也可以将单元格的格式改为非日期和时间型来显示该值。 2．#VALUE! ． 当使用错误的参数或运算对象类型时， 或者当公式自动更正功能不能更正公式时， 将产 生错误值#VALUE!。这其中主要包括 3 点原因。 1）在需要数字或逻辑值时输入了文本，Excel 不能将文本转换为正确的数据类型。 解决方法： 确认公式或函数所需的运算符或参数正确， 并且公式引用的单元格中包含有 效的数值。例如：如果单元格 A1 包含一个数字，单元格 A2 包含文本，则公式="A1+A2" 将返回错误值#VALUE!。 可以用 SUM 工作表函数将这两个值相加 （SUM 函数忽略文本） ： =SUM（A1:A2）。 2）将单元格引用、公式或函数作为数组常量输入。 解决方法：确认数组常量不是单元格引用、公式或函数。
七种Excel公式错误值解决方法
七种Excel公式错误值解决方法 经常使用Excel的朋友可能都会遇到一些看起来似懂非懂的错误值信息：例如# N/A！、#V ALUE！、#DIV/O！等等，出现这些错误的原因有很多种，你真的了解它们吗，熟练掌握解决这些错误的方法吗？以下为大家介绍几种常见的错误及其解决方法。 1．#####！ 如果单元格所含的数字、日期或时间比单元格宽，或者单元格的日期时间公式产生了一个负值，就会产生#####！。这个看起来比较简单，大家应该都了解吧。 解决方法：如果单元格所含的数字、日期或时间比单元格宽，可以通过拖动列表之间的宽度来修改列宽。如果使用的是1900年的日期系统，那么Excel中的日期和时间必须为正值。如果公式正确，也可以将单元格的格式改为非日期和时间型来显示该值。 2．#V ALUE! 当使用错误的参数或运算对象类型时，或者当公式自动更正功能不能更正公式时，将产生错误值#V ALUE!。这其中主要包括3点原因。 1）在需要数字或逻辑值时输入了文本，Excel不能将文本转
换为正确的数据类型。 解决方法：确认公式或函数所需的运算符或参数正确，并且公式引用的单元格中包含有效的数值。例如：如果单元格A1包含一个数字，单元格A2包含文本，则公式=“A1+A2”将返回错误值#VALUE!。可以用SUM工作表函数将这两个值相加：=SUM。 2）将单元格引用、公式或函数作为数组常量输入。 解决方法：确认数组常量不是单元格引用、公式或函数。3）赋予需要单一数值的运算符或函数一个数值区域。 解决方法：将数值区域改为单一数值。修改数值区域，使其包含公式所在的数据行或列。 3．#DIV/O! 当公式被零除时，将会产生错误值#DIV/O!。在具体操作中主要表现为以下两种原因。 1）在公式中，除数使用了指向空单元格或包含零值单元格的单元格引用。 解决方法：修改单元格引用，或者在用作除数的单元格中输入不为零的值。 2）输入的公式中包含明显的除数零，例如：公式=1/0。 解决方法：将零改为非零值。 4．#N/A 当在函数或公式中没有可用数值时，将产生错误值
小学生作业辅导的七个方法
小学生作业辅导的七个方法 孩子上小学了，家长朋友们一定想知道，怎样辅导作业，才能优质高效呢？别急，送您七个锦囊秘笈送给你。 1.保持安静 孩子开始写作业了，作为家长，你有两个选择，一是轻手轻脚地去做自己的事情，二是拿一本书，坐在旁边，安静地看。总之，一句话，孩子写作业的时候，请保持安静，不要打扰他。 2.怎么读题 如果是一年级的孩子，入学刚两个月，做作业时最大的困难是认字少，读不懂题。 这时，家长们大多有两种做法：第一种，家长读题，边读边解释，孩子做题；第二种，家长教孩子读题，孩子自己认读后，再做题。 哪种做法对呢？是的，第二种。教孩子读题，从源头上解决孩子读不懂问题的难题。再坚持两个月，孩子能自己读题，你就可以去做自己喜欢的事情了。 如果是二年级以上的孩子，孩子遇到不会做的题，首先让他自己再读题，然后说说自己的理解。这样，做家长的你，就能判断他哪里没读懂，讲解的时候就更有针对性。 3.怎么检查 孩子做完作业，有的直接交给家长，然后等待着判断对错。 事实上，最好的做法，是先让孩子独立检查1至2遍，自己看不出问题再交给家长检查。
家长检查后，发现错误，不要直接点明具体的错误之处，可以说出大概范围。比如，可以说：这题有问题，你再看看。如果是错字，可以在字下做一个和学生预定好的符号，请他认真看，看不出来可以对照课本，或则查字典纠正。 这样做，利于孩子养成认真检查作业的学习习惯。 4.怎么讲解 孩子出错的题，有的经过自己思考仍旧不会。家长只帮助孩子分析关键之处，让孩子依据关键点自己去列式。然后请孩子讲给自己听。这样，能完全化为孩子的思路，才是真正会了。 美国学者爱德加·戴尔，1946年提出的“学习金字塔”，告诫人们：教授给他人，是最有效的学习方式，可以记住90%的学习内容。 5.积累错题 讲完了，订正了。没事了？不，记得给孩子准备一个错题本。每天的错题，帮助孩子整理到错题本上，过几天，再拿出来重新做一遍。 艾宾浩斯曾说过：有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%，乙组的记忆率明显高于甲组。 6.整理笔记 学完一个单元，作为家长的你，请和孩子一起，把单元知识点整理、归类系统复习。整理，零散的知识点就会化为框架，清晰地印在大脑里。
克服犹豫不决的七种方法
克服犹豫不决的七种方法 你有没有过因为举棋不定而觉得肚子疼的时候？ 不要苛责自己：即便最伟大的领导者也有犹豫不决的时候。卓越者与其他人的区别就是前者能够找到自己内心障碍的根源，然后解决之。 以我的一位前客户为例，我称他为JC。在不到10年的时间里，他创立了一家4亿美元规模的企业，在此过程中从未遭遇犹豫不决的情形。他并非鲁莽或草率行事，在多数情况下他都有自己的想法，并有信心实行之。 当他的公司连续7个季度盈利而主要出资人催促他更快增长的时候，情况就发生了巨大变化。尽管JC已经预见到，出资人看到公司运转良好会催促自己更快发展，但他还是开始怀疑自己，最终导致严重的焦虑。 我培训过的很多公司管理者都有与JC类似的反应。这种现象是如此普遍，以至于我甚至给它取了一个名字：“主管之痒”（Executive Yips），这样我就能更好地帮助罹患此症的人，尽管它对个人职业生涯没有多少威胁。这个名字让人想起高尔夫球手在反复尝试3 英尺距离的上坡直线推杆时遭遇的情形。 此种情形下，高尔夫球手的手会发抖，无法专注，或者不能保持稳定的姿势。“主管之痒”让商业领导者被恐惧所控制。在确定了行动的方向并且战略选择缩减至仅有几种之后，他们却无法继续下一步行动了。通常在此种困境之下，他们会向各路顾问和参谋发问，“我该做什么？”而这肯定是无效的，因为“主管之痒”从来跟做出正确选择无关，真正的问题是受到阻碍而不能采取行动。 为了帮助JC，我让他思考在开始扩展自己的生意之前必须要做的事情有哪些。一个残酷的事实是，他必须替换掉公司的创始管理团队，其中包括一票大学兄弟会的弟兄们，因为他们并不胜任。当JC终于下定决心忍痛告诉这些他真正喜欢的弟兄自己不得不让他们离开公司的时候，他的“主管之痒”突然消失了，跟病症出现时一样突然。 在上面的例子里，JC（还有我）算是比较幸运的。在多数情况下，人们犹豫不决的程度会相对更加严重。从根本上说，犹豫是一种行动问题（而非认知问题），有此问题的人看似在沉思，实际上却因恐惧而不能动弹。 在我开始帮助JC以前，他的同事都不知道他得了“主管之痒”；在采取断然行动之前他总是会先观察一下，因此同事们以为他只是比较谨慎地在确定业务大方向，没有人想到他已经因为对兄弟会朋友的担心而无法行动。因为犹豫不决与沉思在外在表现上没有明显的区别，JC可能始终被犹疑所折磨直到被别人“你怎么了？”的询问唤醒。
家庭教育的七种有效方法
家庭教育的七种有效方法 明阳天下国际教育培训 一、在家庭教育中，最常用的方式是交谈。交谈的质量，跟交谈的艺术有密切关系。 交谈，是在民主和谐的气氛中，家长与孩子之间的娓娓谈心。交谈的时机应该是恰当的，交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴趣的。交谈之前，家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来，然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。通过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋，不能算是真正的交流。至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。交谈的艺术，主要体现在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用上。一般地说，家长和孩子双方在情绪不佳时，特别是在气头上，不要交谈；在事情的原委还没有搞清楚时，不要交谈；有局外人特别是有客人在场时，请不要做批评性的交谈；在饭桌上，在孩子睡觉前，也不宜做批评性的交谈。家庭教育的特点是“遇物则诲”，所以教育的时机要灵活掌握，一切从教育的需要，特别是教育的效果出发，以孩子能接受为准则。交谈的方式可以多种多样，如漫谈式、调查式、激励式、严肃批评教育式等都可采用。其中的漫谈式，即不拘时间、地点、内容，海阔天空、轻松愉快地交谈，常常是孩子欢迎交谈方式。 成功的交谈，似春风化雨，孩子是会受到教益的。 二、跟孩子一同活动的艺术
家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活动，就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。 在生活中，家长跟孩子共同活动的机会是很多的。 跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蝉鸣，秋季的落叶，寒冬的白雪，对孩子都会有无穷的吸引力。家长掐着时令带孩子郊游，赏心悦目的自然景色会带给孩子美好的遐想和憧憬，唤回家长对童年趣事的回忆。共同的心境和语言，使长幼之间的距离一下子消失了，多少教育内容都可以在此时此刻进行。 跟孩子一起去参观游览。假期若能带孩子到外地旅游，孩子是最开心的。那些名胜古迹和各种展览都值得去看一看。游览时，若家长能做精辟的讲解，孩子是最为佩服；如显知识不足，则会迫使家长去翻书查资料，这更能赢得孩子的心。 跟孩子一起上街购物。孩子小的时候喜欢跟家长逛商店，顺便要点民爱之物，家长可乘机介绍商品知识，灌输勤俭持家的道理。孩子长大一点了，可以为家、为自己购物，家长陪着当参谋，边买边谈，边看边谈，边走边谈，两代人之间相互没有戒备，是教育的好机会。 跟孩子一起娱乐。晚饭后，节假日，一家人各展特长，吹拉弹唱，谈天说地，让家庭充满欢乐的气氛，增强了家庭的凝聚力和生活的情趣。家长和孩子共同活动的内容很多，共同活动的目的是要消除代沟，融洽感情，寓教于乐活动之中，让家庭教育在欢乐、亲切、无拘无束的活动中进行。 三、表扬、奖励的艺术
常见的论证方法有七种
常见的论证方法有七种： 例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。 一、例证法 例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。 要用好例证法，必须注意以下几个方面： １、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。 ２、事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。举例是为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。 ３、事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。 ４、事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。 ５、勤于积累，精于筛选。“书到用时方恨少”，平时多读书报，摘记、剪贴是主要手段。积累多了，自然能融会贯通、左右逢源。 二、引证法 引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。 引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。 怎么用好引证法呢？ １、所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。 例如：强调立志的重要性，要选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志。”强调志向高洁远大，要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”，某同学沉湎于上网，要选用“玩物丧志”，某同学不能只持之以恒、一暴十寒，要选用“有为之人立长志，无为之人常立志。” ２、要简洁，不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话，目的是为了让读者更加信服自己的话，自己的话应是议论的主体，应是全文最醒目的部分。过多的引文，很容易将自己的分析淹没。 ３、要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准确无误；间接引用只须述其大意，但要注意人称的转换。 三、喻证法 喻证法是用设喻来论证论点的方法。 在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。 运用喻证法必须注意以下三点： １、以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。 ２、喻体不求形似，求神似。做为喻证的喻体与做为比喻的喻体不同。比喻的喻体是为了强调特征，描绘事物，侧重形似，以形比形；而喻证的喻体是为了阐发观点，以正视
管理者常见的11种错误做法,你中招没
管理者常见的11种错误做法，你中招没 在今天看来，管理中有些传统的做法是一种错误，不管是过去还是现在都应该避免。任何人都会犯错误，不犯任何错误的人，也必定是一无所成的人。问题是我们要如何避免犯错误? 一、拒绝承担个人责任 有一次一件事情出了差错，董事长把我叫去骂了一顿。我对董事长说这是我的错，我在董事长面前从来不会说这是谁的错。等我回到办公室，把几个副总叫过来，第一句话就告诉他们，刚才我被董事长骂的时候，可没有讲你们任何一个人的名字，我在他面前一人挑起全部的责任，可你们给我犯下这样子的错误。 如果我在董事长面前说，这是徐副总的错，这是赵副总的错，这是王副总的错，董事长只讲一句话：总经理，我白请你了，如果今天都是他们的错，你在干什么?我要是被他这样子说，我就没脸再呆下去。所以在董事长面前，我一肩挑起，这叫负起责任，错就是错嘛，干嘛要把责任推卸给别人呢?大胆地承认错误，然后想办法解决问题，吸起经验教训，这才是最重要的。 有效的管理者，总是会为事情的结果负起个人的责任，不轻易把麻烦传给别人。美国总统杜鲁门曾在自己的办公室门口挂了一条醒目的标语： buckets stop here!意思是问题到此为止，不再传给别人。每一位主管都应该把这句话当作自己的座右铭。 世界上有两种人，一种人在努力的辩解，一种人在不停地表现。做主管的要尽量地表现，少去辩解，要敢于负起责任。当出现问题时，看看是不是自己的原因?当准备去请教你的上司时，先自问一下，有没有负担起自己的责任，是不是非进上司的门不可?总之，要时刻记住美国着名管理顾问史蒂文布朗的一句话：
管理者如果想发挥管理效能，必须得勇于承担责任。 二、不去启发下属 所谓启发，是指随人、随时、随地的教育。不管什么时候，只要看到下属不对，都可以启发，连门卫都可以启发，但是许多当主管的往往不愿意开启尊口。有一次我看到一个文员在写信封，写错了，就马上把其他人一起叫过来说，各位请看，这信封的写法刘总经理4个字要一样大，总经理3个字不能小写，好像人家不配当总经理似的;名字反而大写是一个错误，名字要避讳，要小;后面写敬启，是错的，敬启是恭敬地打开，人家凭什么要恭敬地打开?写给人家总经理要写大启、君启或亲启，这样才有礼貌。 这叫机会教育，我在公司花很多时间在教育上，但这都是辛苦在前，轻松在后。千万别忘记，你的下属有70%的教育都是靠你。但有人说教育是人力资源部的事情，这样的想法是错误的。一个主管应负七成的责任去教育他的下属，只有三成的责任是靠人力资源部门，而且人力资源部门只管基础性教育。真正的主管要做专业教育，不能放牛吃草，要抓住任何机会去启发你的下属。 三、只强调结果，不强调思想 人首先要有思想，然后才有想法，产生触动，最后变成行为，久了就变成习惯。行为要变成习惯是很难的。文学家陈之藩在《剑桥倒影》一书中有句话：许多许多的历史才可以培养一点点传统，许多许多的传统才可以培养一点点文化。 可见文化是多年的习惯，要养成习惯不是简单的事情。比如准时观念是一种思想，一种行为，如果把它变成一个习惯，就会形成文化。世界强国的时间观念都是非常强的。 很多老总都喜欢讲一句话：不要告诉我过程，我只需要结果。这个话听起来
当今网络中最常见的10种错误及解决办法 1
根据独立地研究，我们明确提出了维护网络地“七个最佳方法”，这些方法在个以上节点地网络中使用，可明显增加网络地无故障工作地时间，减少网络维护和支持地费用.“七个最佳方法”刊载于“网络健康维护战略”一文中.其中一项内容讲地是“快速隔离和排除故障”.重要地一点是，支持人员应配备适当地工具并具备相关地知识，以便在第一次接触终端用户时就能有效地解决问题. 本文讨论网络技术人员和工程师经常遇到地十个令人头疼地问题.先分析问题，然后讨论使用何种工具来帮助查找和进行故障隔离.本文旨在详细说明网络健康维护战略中提到地快速查找隔离并解决网络问题地各种方法.个人收集整理勿做商业用途 问题：莫名其妙地间歇性连接中断 用户抱怨服务速度太慢，连接间歇性中断 症状问题仅在一个网站上出现，与正在访问地服务器无关. 查找问题断开网站，接上一个具有流量发送(此为诊断过程地一部分)功能地测试工具，如地便携式网络测试仪，检测网络地利用率、碰撞和错误帧水平，确定网络是否健康.若仪器检测通过而只是网站时通时断，则表明是典型地物理层故障.进行电缆链路测试(包括用户连接电缆)，此时长度测试可能显示电缆超长(电缆为米，同轴电缆为米).超过规定地允许长度，这将会引起局域网内地传输信号严重衰减.个人收集整理勿做商业用途 解决问题在链路中增加中继器，使电缆长度限制在允许范围内.另一个办法就是用光纤代替电缆或同轴线. 问题：可以连接，但不能登录 用户抱怨不能登录到欲连接地服务器 症状问题通常在新安装或重新设置工作站后出现，但仅限于一个工作站 查找问题断开工作站连线，接上网络测试仪(如地网络一点通或网络测试仪)，执行或者在取得服务器列表后来检查配置地是哪一层地网络协议.注意帧地封装类型(例如).现在可以测试网卡，检测安装和运行地驱动程序是否正确.还要注意检查网卡绑定帧地类型(比如).两个帧类型要匹配，如果服务器和工作站运行地帧类型不同，则不能连接上网.个人收集整理勿做商业用途 解决问题用打开工作站地，修改其中一行：将改为之后将工作站连接上网，工作站，检查服务器连接状况.个人收集整理勿做商业用途 问题:“病人”地心还在跳吗？ 用户抱怨在网络繁忙地高峰期访问网络地速度很慢 症状个别网段地所有工作站对不论是本网段地服务器还是其它网段地服务器都无反应 查找问题在高峰时段将网络测试仪连接到该网段.运行该网段地网络健康测试，注意观察网络地利用率、碰撞、错误帧、广播帧地状况，此时可能看到平均碰撞率不正常，观察到地流量中可能有高达％是碰撞帧碎片.这是帧信号收发错误－－( )地表现.“心跳”信号被不经意地停留在“博”地位置.个人收集整理勿做商业用途 解决问题定位网段中每一个信号收发者，检查开关是否位于“关”地位置.此信号用在早期地以太网中，新地以太网设备已不再使用.个人收集整理勿做商业用途 问题：奇怪！难道电缆在夜间受到过撞击？ 用户抱怨不能连接上网或不能登录 症状网段上只有一个工作站能上网 查找问题断开工作站地连接电缆，接上网络测试仪.注意从集线器上应检测不到连接脉冲.运行电缆测试，查看从办公室到配线间之间地电缆是否开路.如果长度正常，将工具设置在音频发生器位置，从配线间用音频探测器查出与办公室对应地电缆，通常情况下，在配线间有变动时，电缆线束会受到推挤和碰撞，引起连接器脱落或松动.个人收集整理勿做商业用途
交换机七种常见故障解决方法
故障1、电源故障 如果是电源出现了故障，在排除了插头和电源线的问题后，开启交换机后，tenda交换机的风扇不转动，power 灯也不亮。基本表现是交换机没有任何反应!出现了这样的情况我们基本上断定是电源出现了问题。一般产生了这个问题是由于电源的线路老化，或者遭到雷击，还有可能就是供电电压不稳定造成的这些情况。出现这样的问题更换一个电源就基本可以了。 故障2、电路板故障 局域网内有出现一部分电脑不能访问服务器，通过测试发现也不是网卡或者布线的问题，这些电脑时好时坏，长时间后，相关的一组电脑都不能上网了，同时也发现连接这组电脑的交换机的所有连接指示灯都在不规则地乱闪。 交换机一般都是是由主电路板和供电电路板组成，造成这种故障一般都是这两个部分出现了问题。而造成电路板不能正常工作的主要因素有：电路板上的元器件受损等。一般出现了这些问题，最好的办法就反厂维修了！ 故障3、端口故障 整个网络的运作正常，但个别的机器不能正常通信。这是交换机使用过程中比较常见的问题，由于某些端口没有插好或者脏了，就很容易出现局部端口不能连网。当然还有一些其他的不当使用方法，而直接造成某个端口的省坏。因此大家在使用交换机的过程中最好保持使用场所的清洁卫生，同时尽量的规范操作，使的交换机的使用寿命更长。 故障4、背板故障 外部供电环境正常，但交换机的各个内部模块都不能正常工作。交换机的各个模块都是接插在背板上的，如果交换机在潮湿的环境下工作，电路板受潮发生短路，又或者是元器件因高温、雷击等而受损，这些情况都会使电路板发生故障，而不能正常工作。 故障5、配置不当 将某工作站连接到交换机端口后，无法ping通局域网内其它电脑，但桌面上“本地连接”图标仍然显示网络连通。这个也是非常常见的低级问题啦，大家基本上按照交换机的说明书进行配置，基本上也就没有什么问题了。 故障6、病毒攻击 发现可疑流量，可以发现单个主机发出超出正常数量的连接请求，这种不正常的大数量的流往往是蠕虫爆发或网络滥用的迹象，最后让网络产生崩溃!在网络中病毒是平常的也是最危险的东西啦。它的攻击是造成最复杂的网络问题！ 故障7、系统数据错误 交换机出现满载、丢包、错包等情况，甚至会造成系统全方位的故障，影响局域网的通信。由于设计的各种原因，存在着一些漏洞，在一定的条件下，这些漏洞将会发生系统数据错误的故障。这些原因基本上是每个厂家都会出现的问题。
7种方法解决孩子厌学问题
7种方法解决孩子厌学问题 首先我们要先来了解什么是厌学，只有搞懂了什么是厌学，就能对症下药了。厌学就是厌烦学习。当学习的方式只是简单重复变化及学习任务过重时就易引起学生的厌烦情绪。厌学还与个人的学习兴趣有关。如果一个学生连续在学习上失败，对学习不感兴趣，就容易产生厌烦感。当孩子对学习产生厌烦情绪时，往往出现分心，从而使学习效率下降，有的甚至导致逃学等行为。因此，家长必须重视孩子的厌学问题。消除厌学情绪要帮助孩子端正学习态度。有厌学情绪的学生在学习上像“近视眼”，幼儿教育https://www.360docs.net/doc/0b10488232.html,/jiaoyu/74.html只看近处，看不到远处，怕学习艰苦枯燥，觉得学多了知识没有多大用处。这是一种心理不健康的表现，也是受到社会上“读书元钱论”的不良影响，其实，现在没有文化的人有的活得还不错，有的还能发大财，但这只是向市场经济转轨时赐的暂时现象。随着经济的发展，社会的进步，现在的孩子长大成人之时，恐怕没有文化的人就不再能应付自如了，各种职业将不接纳没有文化的人。因此，家长教育孩子首先要有正确的学习目的，良好的学习态度，从根本上克服厌学情绪。厌学的学生大多是由于对学习缺乏兴趣。所以，家长应采取各种有效方式，让孩子生动、主动地学习。 下面7种方法让您正确引导孩子摆脱孩子厌学情绪。 1.家长可以帮助孩子挖掘教材的兴趣点这是激发兴趣的源泉，孩子如果对某门功课缺乏兴趣，就不容易学好。幼儿舞蹈https://www.360docs.net/doc/0b10488232.html, 2,帮助孩子对事物产生学习兴趣可以用情感激励法、自我发现法、讨论辨析法、实践操作法等都能使孩子产生极大的学习兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对每一个正常的孩子来说，要求学习本来就是一种需要，但学习枯燥无味，必然压抑孩子的求知欲望，挫伤孩子的学习积极性。 3.作为家长应帮助孩子创造一个生动有趣的学习环境激发他的习兴趣 4。家长改变不科学的教育方法孩子如果经常挨父母的打骂和惩罚，就会产生厌学情绪。家长应该为孩子创造温暖宽松的学习环境。克服厌学情绪很重要的一点是进行心理健康教育，家长让孩子认识到自己并非各方面部差。家长要帮助孩子成功。https://www.360docs.net/doc/0b10488232.html, 5.其实家长首先应该从心里改变一种想法孩子厌学的主要原因是老师错误的教育方法“体罚”（即使这件事与孩子很有关系）。家长不要经常当着孩子的面提起，她在幼儿园里曾经的不愉快的经历，这样会给孩子一个心理暗示，让她觉得她不想去幼儿园是因为幼儿园的老师凶……孩子的记忆并不牢固，对于不愉快的事不会记忆太长时间，作为家长应该帮助孩子淡忘阴暗的记忆。多跟她讲讲幼儿园里有趣的故事，但要切忌：讲完故事加上一句“你看幼儿园多好啊，我们去幼儿园吧”因为你的一句话让她产生恐惧会把刚才所有的故事中愉快情节冲淡，而起不到应有的效果。慢慢来，可以咨询一下心理辅导专家，最好是家长来完成这个辅导过程。 6.家长可以停学几天，带他出去放松，抓住时机劝说找些事情激励或触动他内心深处的学习欲望，我认为每个孩子都是爱学习的大家都知道孩子生下来可是什么都不会的，但后来却学会吃饭，穿衣，走路，说话，识字。。关键在于家长和老师及周围人的引导。 7.要引导孩子在玩中学现在孩子还小，喜欢玩。你要陪孩子一起玩，在玩的过程中指导他做作业，比如你当老师他当学生。跟孩子说话态度要温和，不论他做错什么都不要对他发