新建 Microsoft PowerPoint 97-2003 演示文稿

创建演示文稿(二)

2001学年度第一学期初二级计算机课教案 第四课时创建演示文稿（二） 教学目标：1.让学生掌握如何对文字进行修饰、修改 2.让学生掌握段落格式的设置 3.让学生懂得制作有两张幻灯片的演示文稿 教学内容：1. 如何进行文字的修饰 2.如何进行文字的修改 3.如何设置段落格式 4.制作有两张幻灯片的演示文稿 重点难点：1.文字的修饰 2.设置段落格式 教学方法：1.演示法 2.举例法 教学过程： 一、文字的修饰 概念：所谓对文字进行修饰，就是要恰当地选择文稿中的文字的字体、字形、大小（字号）、颜色等。 将上一节课创建的演示文稿进行修饰。打开上一节课创建的演示文稿“AB.PPT”。 1.选择文字 1）选中一个句子 2）选中一段文字 3）全部选中（单击文本中任一文字，再单击菜单栏上“编辑”下拉菜单中的“全选”） 2.文字修饰的两种方法 1）利用格式工具栏 通过格式工具栏上的“字体”框和“字号”框来设置字体和字号。

a.选择标题“谢师” b.单击“字体”框选定所需的字体（隶书） c.单击“字号”框选定所需的字号（60号） 用同样的方法设置正文（仿宋体，32号） 2）利用字体对话框 选中文本后，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“字体”选项，打开“字体”对话框进行各种设置，包括颜色的设置。 二、文字的修改（简略地向学生介绍） 1.删除一个字符 2.删除一段文字 3.添加一段文字 4.修改字符 三、设置段落格式 段落文本格式主要包括了段落文本的排列与对齐方式、段落文本中各行、各段之间的距离设置以及段落文本的分行等。 1.单击“格式”工具栏中的“对齐方式”按钮，确定文本的对齐方式；单击 常用工具栏中的“更改文字方向”按钮，改变文字的排列方向。 2.单击“格式”栏的下拉菜单中的“行距”选项，打开“行距”对话框，利 用“行距”微调按钮调整文本的行距；利用“段前”和“段后”微调按钮调整段落之间的距离。 四、制作一个有两张幻灯片的演示文稿。 在菜单中选择“插入”——“新幻灯片”进行幻灯片的插入。 插入书本P12的例子。（选择“项目清单”的版式） 标题：永远的幸福 正文：一声亲切的问候，无限关怀。 一份温馨的祝福，深深思念。 五、课堂练习

第十四课《编辑幻灯片》教学设计及反思

第十四课《编辑幻灯片》教学设计及教学反思 一、学习者分析 学生已在前面学会基本操作，包括启动退出，创建及保存多张幻灯片组成的演示文稿，只不过暂时还停留在文字构成的幻灯片部分的编辑与修改。学生作品已初见效果，学生的兴趣和熟练程度越来越高。 二、教材内容分析 1、本课的主要内容及在本章中的地位 本课介绍各种视图及其相互间的转换，在此基础上对演示文稿中的幻灯片分别进行添加、删除、移动、复制等操作。可考虑用2个课时，重点放在对演示文稿中的幻灯片的添加、删除、移动、复制等的操作为下一节修饰演示文稿打下基础。 2、教学重点、难点： 重点：演示文稿的编辑包括添加、删除、移动、复制等。 难点：各种视图的有效应用。 3、课时安排：1课时 三、教学目标 1.知识与技能 （1）了解PowerPoint中各种视图方式的选择及相互间的转换； （2）了解各种视图的有效应用场合； （3）学会演示文稿中幻灯片的添加、删除、移动、复制。 2.过程与方法 （1）通过观察各种视图的切换方式，了解各种视图的主要优势，掌握各种视图的切换方法；（2）通过学习实践活动掌握编辑演示文稿的基本方法。 3.情感态度价值观 通过学生自主探索编辑演示文稿，培养学生自主意识，有利于促进学生的观察力和实践应用能力。 四、教学理念和方法 教师利用先行组织者策略，让学生更清楚各种视图的优势。本课采用讲、演、练相结合的教学方法开展教学。 五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式 教师直接演示各种视图切换下的不同形式，并就不同视图的优势作简单的介绍和演示，大纲视图更利于文字纲要的编写，对幻灯片的题目等显示一目了然，浏览视图适宜幻灯片之间切换方式的设置（如果学生的基础较弱，则这点不讲），适宜观看所有幻灯片整体的风格等，放映视图播放幻灯片（以大纲、浏览和普通视图为主讲内容）。教学过程中的操作以PowerPoint 2003版本为例。 2、教学过程

计算机基础课后习题及答案 第六部分 演示文稿的制作与演示

第六部分演示文稿的制作与演示 一、单项选择题 PowerPoint的功能是______。 A．创建演示文稿B．播放演示文稿 C．创建并播放演示文稿D．创建并播放电子表格。 2．一个PowerPoint演示文稿是由若干个______组成。 A．幻灯片B．图片和工作表 C．电子邮件D．Office文档和动画 3．与Word相比较，PowerPoint软件在工作内容上最大的不同在于______。． A．窗口的风格B．文稿的放映C．文档打印D．有多种视图方式4．用“内容提示向导”创建演示文稿时，除“开始”和“完成”两个步骤外，还有3个步骤，它们是______。． A．演示文稿类型；输出选项；演示文稿样式 B．演示文稿类型，演示文稿样式，演示文稿选项 C．演示文稿形式：演示文稿选项，演示文稿样式 D．演示文稿形式，输出选项；演示文稿样式 5．PowerPoint演示文稿和模板的扩展名分别是______。 A．doc和txt B．html和ptr C．pot和ppt D．ppt和pot 6．选择“空演示文稿”模板建立演示文稿时，下面叙述正确的是________。 A．可以不在“新幻灯片”对话框中选定一种自动版式 B．必须在“新幻灯片”对话框中选定一种自动版式 C．单击“文件”菜单中的“新建”命令，然后在“常用”对话框中选择“空演示文稿”模板后，可直接输入文本内容 D．单击“常用”工具栏中的“新建”命令，然后直接输入文本内容 7．PowerPoint2000软件中，模板不包括______。 A．幻灯片各占位符布局 B．配色方案 C．母板样式 D．字体样式 8．下面关于PowerPoint操作的描述中，正确的一条是______。 A．单击“文件”菜单中的“保存”命令，可以将当前演示文稿存盘，并退出对它的编辑B．单击“文件”菜单中的“另存为”命令，可以将当前演示文稿以其他文件名存盘C．单击PowerPoint应用程序右上角的“最小化”按钮，可以把当前演示文稿存盘并关闭当前文稿窗口 D．编辑演示文稿后，单击“文件”菜单中的“关闭”命令，可以立即将当前演示文稿存盘并关闭当前文稿窗口 9．在PowerPoint中，采用“另存为”命令，不能将文件保存为__________。 A. 文本文件（*.txt） B. Web页（*.html） C. 大纲/RTF文件（*.rtf） D. PowerPoint放映（*.pps） 10．下列操作中，______是退出PowerPoint的操作。

第7章-演示文稿软件应用-计算机应用基础

第7章演示文稿软件应用 课题名称：7.1 PowerPoint入门 教学目标： 1．基本知识 (1)了解PowerPoint演示文稿软件的功能、窗口界面，以及演示文稿的 组成。 (2)通过参与活动，了解并掌握多种方法创建演示文稿。 (3)掌握如何编辑、保存演示文稿。 (4)了解多种显示演示文稿的方式。 2．操作技能目标 (1)通过参与活动熟悉使用PowerPoint软件。 (2)具有根据实际需求选择恰当方法创建演示文稿能力。 (3)具有一定的编辑幻灯片操作能力。 (4)具有根据编辑需求选择合适显示视图进行演示文稿修改能力。 教学分析与准备： 1．教学重点 (1)演示文稿编辑区的组成（幻灯片窗格、备注窗格和大纲窗格），各窗 格的功能。 (2)编辑、保存演示文稿 2．教学难点 (1)创建演示文稿两种方法以及各自的特点。 (2)PowerPoint软件的三种视图，以及各视图下的幻灯片编辑操作。 3．教学策略 因为word、Excel和PowerPoint都是Microsoft office系列的软件，所以 他们的窗口界面、操作方式等都有着很多相同之处。地教学中要充分调 动学生已有的关于word和Excel的知识，培养学生知识迁移的能力，使 学生能触类旁通，掌握学习不同软件使用的能力，训练他们对PowerPoint 基本操作的迁移能力。这样使学生已有的旧知识和新知识相互联系，同 时也能调动学生的积极性。 4．课时安排 2课时（45分钟×2） 5．教学环境 多媒体教室 学习过程：

课堂小节： 通过本课的学习，我们对PowerPoint电子演示文稿软件的窗口界面、创 建、打开和保存制作的幻灯片，都有了一定的认识和了解。而PowerPoint 软件的强大功能，还没有被充分使用，这就需要同学们在课后多多实际 操作，通过使用软件本身的帮助系统来学习其他的功能。从而使大家对 PowerPoint软件的操作更加熟练。

PowerPoint 2010演示文稿

PowerPoint 2010演示文稿 【知识目标】 ?创建和保存PPT文档的基本方法 ?文档的编辑 ?主题选择 ?图形的处理 ?演示处理 【技能目标】 ?能创建、打开和保存PPT 文档 ?能对PPT文档进行编辑和排版，插入表格、图形、艺术字和文本框等对象 ?能正确使用“SmartArt”的各种功能 ?能对PPT文档进行页面设置，学会预览及打印文档 PowerPoint 是一种软件，使您能够创建可使用投影仪展示的材料。使用此材料公布报表或提案称为演示。使用 PowerPoint，您可以创建有效整合了彩色文本和照片、插图、绘图、表格、图形和影片，并像放映幻灯片一样从一个画面过渡到另一个画面的屏幕。您可以使用动画功能使屏幕上的文本和插图具有动画效果，还可添加声音效果和旁白。此外，在要进行演示时，您可将材料打印出来以供分发。 PowerPoint 是“Office”产品套件的一部分，后者组合了多种类型的软件产品，用于创建文档、电子表格和演示文稿，以及用于管理电子邮件。 PowerPoint 通常称为“PowerPoint”。有时还称为“Microsoft PowerPoint”、“Office PowerPoint”和“Microsoft Office PowerPoint Word 2010”。它们都代表 PowerPoint 演示文稿软件。 3.1 基本概要 3.1.1窗口介绍 1、标题栏：显示正在编辑的演示文稿的文件名以及所使用的软件名。

2、“文件”选项卡：基本命令位于此处，如“新建”、“打开”、“关闭”、“另存为”和“打印”。 3、快速访问工具栏：常用命令位于此处，如“保存”和“撤消”。您也可以添加自己的常用命令。 4、功能区：工作时需要用到的命令位于此处。它与其他软件中的“菜单”或“工具栏”相同。 5、编辑窗口：显示正在编辑的演示文稿。 6、显示按钮：使您可以根据自己的要求更改正在编辑的演示文稿的显示模式。 7、滚动条：使您可以更改正在编辑的演示文稿的显示位置。 8、缩放滑块：使您可以更改正在编辑的文档的缩放设置。 9、状态栏：显示正在编辑的演示文稿的相关信息。 图3-1 基本操作界面

信息技术四年级第11课《编辑演示文稿》说课稿

信息技术四年级第11课《编辑演示文稿》说课稿 各位评委老师：大家好! 今天我说课的内容是《编辑演示文稿》，我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面进行说课。 一、教材分析 《编辑演示文稿》是江苏省科学技术出版社小学信息技术教材四年级（下册）第16课中的内容。本节课是在学生已经初步掌握利用wps演示创作、编辑幻灯片作品的基础上开展的更高层次的教学。是从单张的演示作品过渡成多张的演示作品，并会插入文本框和艺术字。本节课操作性强，既可提高他们的操作技能，调动学生的学习积极性，还可以对他们进行艺术熏陶。 教学目标 知识与技能目标：学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。掌握插入文本框、艺术字的方法。制作出内容丰富的幻灯片。 过程与方法目标：使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识。在对比中学会学习方法，提高学生的自学能力。 情感态度价值观目标：提高学生的学习兴趣和审美能力，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。 行为与创新目标：制作出内容丰富的幻灯片。 教学重点与难点 重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。 难点：插入文本框。 二、教法阐述 本节课我采用的教法主要有： 1、情境教学法 在课堂上通过有目的地创设生动的场景，引起学生的情感体验，激发学 习知识的兴趣。 2、讲解演示法 根据信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲解边操作，提高学生的 学习效率。 3、任务驱动法 通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究、 合作学习。 三、说学法 根据皮亚杰的建构理论，本课学法是“自学--尝试---创新”，让学生带着

一个个任务，通过自主探究、小组讨论、相互合作、实际操作等方式，在完成任务的过程中，不知不觉中实现对知识的传递、迁移和内化，达到知识的自主建构。 四、教学过程 设计教学流程如下： （一）创设情境引入课题 （二）提供方法展示自我 （三）学习回顾真诚祝愿 具体阐述 （一）创设情境激趣引入 首先通过谈话导入，上节课我们学习制作了标题幻灯片，可是一张幻灯片显然无法向远方的朋友详细介绍我们江苏的特色，今天我们就来学习插入编辑幻灯片。从而引出并板书课题。 此环节巧妙设计了一个显而易见的缺憾，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。（二）任务驱动，自主探究 本环节分四个层次展开： 任务一：插入新幻灯片 要求学生打开“印象江苏”演示文稿，并插入一张新的、空白的幻灯片，教师巡回指导，让学生展示操作过程，并引导学生尝试用不同的方法添加一张新的幻灯片。 这个任务简单明了，学生通过研读教材，很容易就能掌握，所以我放手让学生自主探究，再通过让学生演示操作过程，让全班同学明确方法。 任务二：插入文本框 插入文本框既是本课重点，又是本课的难点。出示任务后，为了顺利突破难点，我主要设计三种方法进行突破，1、研读教材2小组内合作讨论3、教师巡回指导。这一环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中得到新知。学生把教材、同学、教师都作为学习的帮助者，目的是为了自我学习，让学生明白获得知识途径的多样化，同时也可以照顾学生之间的差异。 在学生完成操作后，让一名操作能力较强的学生演示讲解操作过程。然后提问：在操作中你遇到了什么问题？你是怎样解决的？通过学生的回答，将在操作中可能出现的问题逐个解决。 任务三：插入艺术字

第二节：创建演示文稿、文字的编辑修改

第二节：创建演示文稿、文字的编辑修改 个案一、教学目标： 知识与技能 1．理解对演示文稿中文本框的含义。 2．掌握编辑、修改文字的基本方法。 过程与方法 1．会对演示文稿的文字进行编辑修改。 2．学会在演示文稿中插入的文本框的操作。 教学重点：插入文本框、文字的编辑修改。 教学难点：对文本框的文字进行必要的设置。 二、教学过程： (一)、引入---- 对演示文稿的文字进行修改： 教师演示一个已修饰好的演示文稿让学生看，加深对 演示文稿修饰的认识-----特别是对文字的字体、字号、字 形、颜色的修饰等，理解对演示文稿的文字进行修改的必 要性。 (二)、对文字进行修改： 1．删除一个字符：单击鼠标定位后，按(Backspace) 键，删除光标左边的一个字符；按(Delete)键删除光标所 在处的一个字符。 2．删除一段文字：先选定要删除的一段文字后按 (Delete)键。 3．添加一段文字：将光标定位于要添加字符的位置 上输入相应的字符。 4．修改字符：在要修改的字符位置上输入正确字符， 则可。 （教师演示文字的修改）

（三）设置段落的格式： 段落文本格式主要包括了段落文本的排列与对齐方式，段落文本中各行、各段之间的距离设置以及段落文本的分行等。 1．选定了段落文本后，单击“格式”工具栏中的“对齐方式”按钮，可以确定文本的对齐方式。单击“格式”栏中的“更改文字方向”按钮，可以改变文字的排列方向。 2．单击“格式”栏的下拉菜单中的“行距”选项，系统会自动打开“行距”对话框。利用“行距”微调按钮可以调整文本的行距，利用“段前”或“段后”微调按钮可以调整段落之间的距离。 实习： 1、打开一个已创建好的演示文稿： 打开----网上邻居----Teacher----自己所在的班别----练习1.ppt 2、对第一张幻灯片文字进行修改： (a)把第一行“梨梨”改为“离离”； (b) 把第二行“睡”改为“岁”； (c) 第三行插入“不”字。 3、对第一张幻灯片文字进行修饰： (a)标题：华文彩云、70磅、加粗、倾斜、居中、蓝色。 (b)正文：华文行楷、40磅、加下划线、倾斜、居中、红色。 (c) 更改文字方向为：竖排 4、对第二张幻灯片正文文字设置段落格式： (a)对齐方式：左对齐 (b)行距：1.5行段前：0.4行段后：0.4行 (c) 更改文字方向为：竖排

编辑演示文稿对象教案

课题名称：7.3 编辑演示文稿对象 教学目标： 1．基本知识 (1)掌握文本格式的设置及复制，并能将其灵活运用到幻灯的制作中。 (2)能在幻灯片中插入、编辑剪贴画、艺术字、自选图形、影片、声音、图片、动 画、表格与图表等对象。 (3)学会在幻灯片中建立表格与图表。 (4)学会创建动作按键，建立幻灯片链接。 2．操作技能目标 (1)具备在幻灯片中插入各种对象（文字、表格、图表、图片、声音、影片、动画 等）的操作技能。 (2)能熟练对文本的格式进行设置及复制等操作。 教学分析与准备： 1．教学重点 (1)掌握在幻灯片中插入对象(文字、表格、图表、图片、声音、影片、动画等)操 作。 (2)掌握内置对象和外部对象的处理方法。 2．教学难点 (1)对各种对象进行相关设置。 (2)自选图形的绘制与编辑。 3．教学策略 本课以各种对象的插入与设置为重点，让学生了解演示文稿中的各种对象的处理，以实例为切入点，学习如何为演示文稿各种对象设置相关属性。讲授时与前面已经学习过的Word 和Excel软件对比，以加深学生对软件操作的印象。教学中以学生探索性操作为主，将Word 和Excel软件中对对象的编辑方法迁移到PowerPoint中，培养学生的知识迁移能力、探索和自学能力。 4．课时安排 2课时（45分钟×2），每个任务1课时。 5．教学环境 多媒体教室

学习过程：

课堂小节： 通过本课的学习，我们知道PowerPoint电子演示文稿软件是集多媒体对象于一体，用多媒体方式表达观点、传达信息与人们在尽可能短的时间内进行有效沟通，发挥

影响力，实现最佳效果的工具。对于制作一个精美的幻灯片的步骤都有了一定的认识和了解。

演示文稿制作编辑说明

演示文稿制作编辑说明 实训五主题幻灯片的制作 实训题目：（注意实训结果的保存！） 一、制作以个人简介为主题的幻灯片，要求如下： 1. 幻灯片数量不少于 8 张。 2. 幻灯片要求美观大方、风格统一、配色合理、内容充实、主体突出。 设计模板、配色方案、背景、版式 3. 母版编辑 在母版中插入日期时间、幻灯片编号、页脚信息等。（标题幻灯片中不显示） 在母版中利用图片、图形等添加幻灯片公共静态元素。 利用母版，编辑统一的标题格式。 注意：母版中的内容可生成在设计模板中。 4. 包含以下内容元素设计 素材含文字、艺术字、特效字、图片、图形、表格、图表、图示等。 图文排版（文本框、项目符号、编号列表、艺术字、特效字、图片的自由裁剪、三维图形、组合图形创意） 5. 设置幻灯片切换方式。 6. 设置幻灯片自定义动画方案。

设置动画效果（进入/强调/退出）、次序、开始、方向、速度、重复 设置自定义动作路径 设置效果选项、计时-触发器、图表动画、高级日程表 7. 在母版中利用自定义动画添加幻灯片公共动态元素。 8. 插入多媒体元素 插入音频（midi/ mp3/wav）等（效果选项、重复）。 插入视频（wmv/mpeg/avi）等（美化边框、缩放至全屏）。 注意：务必将插入的音频、视频文件和幻灯片保存在同一文件夹下。 9. 在幻灯片主页中插入超级链接（文字、图片、图形、动作按钮等）以链接到内部幻灯片或外部文件。 10. 幻灯片中控件的使用 插入带滚动条的文本框 （ScrollBars/MultiLine/ForeColor/Font/BackColor/） 插入 Flash 动画（Shockwave Flash Object/Movie 属性） 11. 幻灯片存储空间的压缩。（另存为——工具——压缩图片） 12. 设置幻灯片放映方式（排练计时/录制旁白）。 13. 发布网页（文件——另存为网页——保存类型网页），可用来保存图片。

计算机73123 编辑演示文稿对象教案

课题名称：7.3 编辑演示文稿对象 任务1 插入对象任务2 建立表格与图表任务3设置动画效果及超链接 教学目标： 1．基本知识 (1)掌握文本格式的设置及复制，并能将其灵活运用到幻灯的制作中。 (2)能在幻灯片中插入、编辑剪贴画、艺术字、自选图形、影片、声音、图片、动 画、表格与图表等对象。 (3)学会在幻灯片中建立表格与图表。 (4)学会创建动作按键，建立幻灯片链接。 2．操作技能目标 (1)具备在幻灯片中插入各种对象（文字、表格、图表、图片、声音、影片、动画 等）的操作技能。 (2)能熟练对文本的格式进行设置及复制等操作。 教学分析与准备： 1．教学重点 (1)掌握在幻灯片中插入对象(文字、表格、图表、图片、声音、影片、动画等)操 作。 (2)掌握内置对象和外部对象的处理方法。 2．教学难点 (1)对各种对象进行相关设置。 (2)自选图形的绘制与编辑。 3．教学策略 本课以各种对象的插入与设置为重点，让学生了解演示文稿中的各种对象的处理，以实例为切入点，学习如何为演示文稿各种对象设置相关属性。讲授时与前面已经学习过的Word 和Excel软件对比，以加深学生对软件操作的印象。教学中以学生探索性操作为主，将Word 和Excel软件中对对象的编辑方法迁移到PowerPoint中，培养学生的知识迁移能力、探索和自学能力。 4．课时安排 2课时（45分钟×2），每个任务1课时。 5．教学环境 多媒体教室

学习过程：

课堂小节： 通过本课的学习，我们知道PowerPoint电子演示文稿软件是集多媒体对象于一体，用多媒体方式表达观点、传达信息与人们在尽可能短的时间内进行有效沟通，发挥 影响力，实现最佳效果的工具。对于制作一个精美的幻灯片的步骤都有了一定的认 识和了解。 教学后记：

演示文稿设计与制作

第5章演示文稿设计与制作 第1节认识演示文稿第1课时（共2课时） 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）掌握“wps演示”的启动和退出方法 （2）了解“wps演示”窗口的组成和使用 （3）初步掌握“wps”基本操作 2、过程与方法：通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品，激发学习兴趣，结合任务认识“WPS 演示”的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。 3、情感态度与价值观：知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件，知道能用“WPS 演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。 二、教学重点： 知道演示文稿的编辑 三、教学难点： 演示文稿的编辑 四、教学方法： 任务探究，体验学习，实验学习 五、教学过程： （一）情境导入 同学们，大家好！今天老师带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到了什么？听到了什么？ 师向学生展示介绍学校的演示文稿。 刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。制作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件——“WPS演示”。 今天这节课我们就一起来认识“WPS演示”软件。（板书：第5章第1节认识演示文稿） （二）、新授 自主学习： 1、一个完整的演示文稿一般由______________________________________________构成。 2、演示文稿中包含的素材一般有___________________________________________等。 3、演示文稿的设计包括________________________。 合作探究： 1、任务一：新建演示文稿 学生自学，打开“wps演示”窗口，新建一个“wps演示”文档。 2、任务二：新建“封面标题页” 下面我们来新建第一页幻灯片。 单击右侧的“版式”按键，打开“幻灯片版式”任务空格，在“母版版式”中选择“空白…… 3、任务三：插入字标题 插入“中国元素”艺术字 4、任务四：插入背景图片 插入“中国元素背景1”并设置“叠放次序”为“置于底层”

编辑演示文稿 教学设计

《编辑演示文稿》教学设计 一、学生分析 在上一节课讲过PowerPoint概述，学生已经认识了PowerPoint窗口，大部分学生能比较熟练地在PowerPoint中制作标题幻灯片。因此这节课将以设置情境，任务驱动的方式让学生自主探究，学习如何在PowerPoint中插入新幻灯片、文本框、艺术字。而学习这些技术恰与曾学过的word软件在功能上又有许多相似，所以掌握本课的内容是比较容易的。在设计本课时难度适中，以提高学生的学习兴趣，扩大学生的视野。 二、教材分析 本教材采用广西壮族自治区九年义务教育教科书七年级上册第二单元第六课。通过前一节课的学习PowerPoint的操作技巧已经掌握一些，本节课主要是讲如何修饰演示文稿以及幻灯片的基本操作技巧，难度不是很大，通过老师引导，学生自学能够很好地掌握。 （一）教学目标 1．知识与技能： 学会打开演示文稿，根据任务驱动要求完成插入新幻灯片，掌握插入文本框、艺术字的方法，并且能够根据主观愿望对文本框和艺术字进行修饰美化。 2．过程与方法： 使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生自主学习、自主探究的能力，提高学生获取信息能力、思维能力、分析能力、表达及评价能力。 3．情感态度与价值观： 通过学习，提高学生的学习兴趣和审美能力，培养学生勇于探索未知世界，并通过小组协作来解决问题，培养学生集体意识、团队精神。从而使学生掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。 （二）教学重点、难点

重点：在powerpoint中插入新幻灯片、文本框和艺术字。 难点：如何灵活的运用文本框，设置艺术字。 三、教学媒体设计 本课教学设计的实施采用多媒体网络教室来实现教学目标，课时为一节课。多媒体网络教室：用于共享资源，可在方便地广播教师操作的同时又能使教师及时了解学生操作情况，便于师生交流； 辅助软件：运用PowerPoint制作涉及本课主要内容的课件、素材复制到学生机器里，易于学生理清思路，掌握重点、把握难点。 四、教法与学法 在教学方法上，主要采用演示法、情景设置、任务驱动、引导探究法来达到教学效果。 根据学生实际情况，结合教材内容，在教学中侧重对学生学习能力的培养，以学生自学为主，通过学生自主探究，提高解决问题的能力；分小组合作，共同完成任务，培养同学之间团结协作的精神。 五、教学过程 （一）情境导入： 观看范例《老墙新绿》，引入新课。今天让我们利用PowerPoint软件来完成一个作品的设计。 （二）以“教”导“学”： 1.“插入新幻灯片”的教学： （1）教师讲述： 老师给同学们准备了一个演示文稿文件“成长.ppt”，将它存放在D盘的“学生练习”文件夹中，接下来，请同学们先打开这个演示文稿。 多媒体课件出示学习任务： 打开“D:\学生练习\成长.ppt”演示文稿文件。 （2）教师讲述： 在这个“成长.ppt”的演示文稿中，老师已经制作完成了第一张幻灯片，为

创建演示文稿教案

如何创建演示文稿 教学目标：知识与技能： 1 、了解PowerPoint2003 ，学会启动PowerPoint2003 的方法。 2、学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。 3、学生理解建立新演示和插入幻灯片的不同命令。 4、能用PowerPoint2003 制作四张幻灯片。技能与方法： 1 、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。 2、培养学生合作学习的能力。情感态度与价值观： 1 、分小组活动，学会与他人合作。 2、在设计过程中注意他人的版权。教学重点： 1、能制作四张含有文本和图片的幻灯片。 2、小组合作、研究、制作出作品。教学难点：1、使学生理解建立新演示文稿和插入幻灯片的不同命令。 2、能制作出有自己特色的幻灯片。教学过程： 一、激趣导入 师：同学们，想欣赏我们美丽的校园吗？能不能说说我们校园有什么地方特别漂亮？（生回答）师展示课件（生仔细、认真观看课件） 师：你们看到的画面有什么特点吗？（生回答） 师（总结）：它们都是用PowerPoint2003 这个软件制作的，今天这堂课，我们就来学习这一内容。 （揭题）创建演示文稿 、新课教学（一）启动PowerPoint 2003 师：PowerPoint2003和我们前面所学的Word2003都属于office 办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们能不能用 启动Word2003的方法找到它？ （生自己寻找启动PowerPoint2003 的方法，在计算机上操作，并

回答。） 师根据学生的回答，演示给学生看。 （启动PowerPoint :单击“开始”宀“程序”宀 “ Microsoft PowerPo int ”宀“ Microsoft office PowerPoint2003 ”单击） （二）新建第一张幻灯片 1、师说明：这时，屏幕上显示的是“PowerPoint ”的对话框，我们一般选择空演示文稿，再单击“确定”按钮，就弹出“新幻灯片”对话框。 在这个框中列出了各种幻灯片的版式。今天，我们选择“标题幻灯片”版式。 师演示：用鼠标单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。 这时，在“ PowerPoint ”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第一张幻灯片，师介绍标题栏、菜单栏、工具栏等，现在就可以制作幻灯片了。 （生边看屏幕，边听老师讲解） （生打开PowerPoint 2003窗口） 2、师演示：我们单击“单击此处添加标题” 框，输入文字“班级简介”。 我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。这样，第一张幻灯片就完成了。做好了第一张幻灯片后，我们还可以根据需要插入第 二、第三张... 幻灯片。 （三）插入新幻灯片 1、大家小组讨论一下（书本内容）：怎样插入一张“空白” 版式的幻灯片？ 2、师根据学生讨论后的回答，进行小结：插入新幻灯片的一种方法是：单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻

第一课 创建演示文稿

第一课创建演示文稿 教学内容： 本节课是学习演示文稿制作的第一节课，通过创建“欢喜中国年”主题演示文稿，学习如何创建演示文稿，根据创作的需要选择合适的幻灯片版式、设计模板和配色方案，完成相应的主题活动，并学会如何保存演示文稿。 PowerPoint，简称PPT，是微软公司开发的演示文稿制作软件，它版式丰富、样式繁多、操作简单、应用广泛。本课通过认识两种不同版本的Microsoft PowerPoint软件窗口界面的区别为导人，介绍PowerPoint 2003软件的启动、窗口界面、插入幻灯片、幻灯片设计（设计模板、配色方案）、保存幻灯片等操作方法，让学生初步体验演示文稿的制作过程，为后续课程的学习培养兴趣。 通过本课的学习，让学生知道演示文稿在我们学习与工作中的用途。将已经学习过的Word字处理软件的操作方法迁移至PowerPoint软件学习中，在培养学生迁移知识与技能的能力的同时，帮助学生理解应用信息技术处理信息方法的关联性与多样性。 教学对象分析： 经过三、四年级的学习，学生已经掌握了计算机及部分软件的基本操作方法。幻灯片在各学科课堂教学中的普遍使用，使得学生对幻灯片的用途有了一定的了解。在学习PPT软件之前学习过Word宇处理软件，对Word字处理软件有一定的认识并且会简单的操作，教学时可以将两个软件的作用进行类比，引导学生将Word操作方法迁移到PowerPoint软件的学习中。 本节课学生应该重点掌握PowerPoint窗口的组成和部分基本操作，例如：新建幻灯片，应用幻灯片版式、设计模板、配色方案，保存演示文稿等操作，其中新建幻灯片和应用幻灯片版式尤为重要。在教学过程中，教师可以引导学生观察演示示范操作，根据确立的PPT的主题，选用不同的幻灯片版式、设计模板和配色方案，让学生在操作中对比效果，从而知道选择不同的设计模板和配色方案，是为了尽可能达到与表达的主题相一致的风格。 通过本课的学习，学生能初步掌握利用PowerPoint的幻灯片版式、设计模板、配色方案快捷制作演示文稿的操作，体验制作PPT的乐趣，为后续课程的学习打下基础。 教学时间：

第一节：PowerPoint概述、创建演示文稿

第一节：PowerPoint概述、创建演示文稿 一、教学目标： [认知领域] 1．了解计算机对多媒体技术的概念及其应用。 2．了解PowerPoint窗口组成及对话框。 3．PowerPoint的演示文稿初步认识、掌握创建一个简单的演示文稿的基本步骤和方法。 [操作领域] 1．能熟练地启动和关闭PowerPoint、学会PowerPoint窗口的基本操作、对话框的操作。 2．学会创建、制作、保存演示文稿。 教学重点：PowerPoint演示文稿的创建、保存。 教学难点：PowerPoint演示文稿的创建。 二、教学过程： (一)、引入----多媒体技术简介： 信息技术中，多媒体计算机技术(简称多媒体技术)占有十分重要的位置。它是应用计算机把文字、图形、图像、动画、声音、视频等进行交互式综合集成处理，生动逼真地表达各类信息。人们可以通过文字、声音、图像交流信息，利用磁带、磁盘、光盘等来保存信息。所以多媒体技术是一门综合的信息处理技术。目前多媒体技术已广泛应用于信息产业、商业、办公系统、教学、演讲、交流活动等。多媒体技术制作的工具软件很多，常用的有Authorware、PowerPoint、方正奥思等。 (二)、PowerPoint概述： PowerPoint是微软公司(Microsoft Corporation)推出的Office系列软件中的一个重要组件，是一种利用计算机制作集文字、图形、图像、声音及视频剪辑于一体的多媒体演示的制作软件。可以用它在短时间内制作出图文并茂、妙趣横生的幻灯片或生动活泼、有声有色的动画片。我们就把这些幻灯片和动画片的组合称为演示文稿。 (三)、启动PowerPoint： 要在PowerPoint中进行各种操作，首先要启动PowerPoint。启动方法很多，常用的有如下两种： 1．使用“开始”菜单启动：利用“开始”菜单可以启动任何一个应用程序。使用“开始”菜单启动PowerPoint的具体操作步骤如下：单击“开始”菜单，选择“程序”选项，

创建演示文稿

第二课创建演示文稿 教学目的： 1．学会创建演示文稿； 2．在新创建的演示文稿上进行输入与编辑，并存盘； 3．培养学生自主学习、合作学习能力和信息素养。 教学重点：学会创建演示文稿 教学难点：设计模板和版式的选择 教学活动： 1．引入： 同学们，通过上次课的演示和练习，大家对幻灯片的演示效果有了一定的认识，能不能自己动手制作一套呢？今天，我们就来试一试吧。 2．创建演示文稿 在PowerPiont中，创建演示文稿的方法有好几种。 最常用的创建演示文稿的方法是使用模板创建演示文稿。模板就像是一个专用模具，可以使整套幻灯片保持相同的风格。这些模板决定演示文稿的设计但不含内容。

在PowerPiont2003中，是通过“任务窗口”来设置“设计模板”和“幻灯片版式”的。 在PowerPiont系统中提供了三十多种模板，可以选自己喜欢的模板样式。 在幻灯片版式中，系统提供有“文字版式”、“内容版式”、“文字和内容版式”、“其他版式”等三十多种不同版式，可以根据幻灯片设计要求来选择不同版式。 3．文字的输入与编辑 演示文稿创建好后，就可以在新创建的幻灯片上进行文字输入、插入图片、设置动画以及添加新幻灯片等操作，从而建立一个完整的演示文稿。 注意：在幻灯片中的文字全部是通过在文本框中输入的，文本框以外的空白处是无法输入文字的。 认识文本框，根据课本上的小知识。学习如何添加文本框。文本框按钮中有“文本框”和“竖排文本框”有什么区别？ 对幻灯片上的文字，如何进行设置文字的格式，是否与WORD相似？ 文本框的调整 在幻灯片的编辑过程中，有时候要对文本框的位置及大小作相应的调整，以符合编排的要求。 移动文本框，通过鼠标选中文本框，用鼠标左键拖动到适合的位

ppt练习1演示文稿的建立

（一）演示文稿的建立 1．利用“空演示文稿”建立演示文稿 利用“空演示文稿”建立具有6张幻灯片的演示文稿，以P1.PPTX为文件名保存，要求如下： （1）第1张幻灯片采用“标题幻灯片”版式，标题中输入“个人简历”，副标题中输入“个人资料、个人经历、个人成绩、兴趣爱好”。 （2）第2张幻灯片采用“标题与内容”版式，标题中输入“个人资料”四个字，文本中输入自己的姓名、性别、学历、籍贯等信息，在剪贴画处插入自己的照片或插入一幅图片。 （3）第3张幻灯片采用“标题与内容”版式，标题中输入“个人经历”四个字，在文本中输入自己从小学以来的经历。 （4）第4张幻灯片采用“标题与内容”版式，标题中输入“个人成绩”四个字，在表格中输入4门课程的名字及所考的分数。 （5）第5张幻灯片采用“垂直排列文本与标题”版式，标题中输入“兴趣爱好” 四个字，插入图片，文本中输入自己的爱好。 （6）第6张幻灯片中插入艺术字“谢谢”。 2．利用“主题”建立演示文稿 利用“主题”建立具有3张幻灯片的演示文稿，以P2.PPTX为文件名保存，要求如下： （1）第1张幻灯片为封面，标题中输入学校的名字，插入学校的图标，副标题中输入自己所学专业的名字。 （2）第2张幻灯片输入本学期所学习的课程名称 3. 利用“样本模板”建立一个关于“培训”的演示文稿。以P3.PPTX为文件名保存。 （二）演示文稿的编辑 打开P1.PPTX，做如下操作： （1）将第3张幻灯片复制一份，放到第4张幻灯片之后。 （2）将第3张幻灯片的副本删除。 （3）将第3张幻灯片与第4张幻灯片互换位置。 （三）演示文稿的格式化和美化 1.外观 打开P2.PPTX，为演示文稿加入日期和时间、页脚和幻灯片编号 2.格式化设置

创建演示文稿教案

创建演示文稿教案 [课时]:1节课 [教学内容]:认识PowerPoint 2000;认识PowerPoint窗口。 [教学目标]: 1、会启动PowerPoint 2000;会插入新幻灯片。 2、通过学习,使学生认识PowerPoint,掌握使用PowerPoint的基本操作。 3、培养学生观察及动手操作的能力。 [教学重点]:认识PowerPoint 2000。 [教学难点]:认识PowerPoint窗口。 [教学准备]:简单的幻灯片、多媒体电脑室 [教学过程]: 一、导入 师:同学们,你们是否有听说过微软公司吗?微软公司有一个非常有名的软件知道是什么吗? 生回答 师:对了,就是Office系列的办公软件,我们曾经学过的word就是其中的一种。我们今天要来学习Office当中的另一种常用的软件,那就是PowerPoint,也是我们俗称的幻灯片。 二、新授 师:在学习之前,我想问问大家,你们以前是否有使用过或是看见过幻灯片吗? 生回答 师:嗯,很好,对了,老师们经常用的课件,很多都是用PowerPoint制作的,现在我们先来观看一个幻灯片。 1、认识PowerPoint 2000 师:刚刚大家所看到的幻灯片是PowerPoint2000来制作的,也就是今天我们所要认识的是PowerPoint 一种相对较新的版本.现在请同学们看书P35-36后,根据书上的操作打开PowerPoint2000操作窗口。 活动一:请学生根据书上P35-36的操作打开PowerPoint2000。 2、认识PowerPoint窗口 (1)请学生一起打开书对照着书上的提示,由一位同学上台演示,创建一张新幻灯片,并试着讲解PowerPoint窗口。 (2)师小结学生所说,注重讲解书中P36-37黑体字部分。 3、插入新幻灯片 师:了解了Power Point的窗口后,我们一起来试着插入一张新幻灯片试试。(师演示插入幻灯片步骤)在新建一张幻灯片时,窗口会弹出“新幻灯片”的对话框,我们可以看到上面有多种的幻灯片版式,那我们主要用的几种呢,是标题幻灯片版式,项目清单版式,文本与剪贴画版式,还有空白版式。那在空白版式上,我们就可以自行的添加任何我们自己想要的元素。 试一试: 插入三张幻灯片,分别为标题版式,项目清单版式,和空白版式。 在第一张的标题框中,写上“我的幻灯片”,在第一张的文本框中,写上你的姓名和班级。

第四章演示文稿制作软件教案

课题名称：4.1 PowerPoint入门 教学目标： 1.基本知识 (1)了解PowerPoint演示文稿软件的功能、窗口界面，以及演示文稿的 组成。 (2)通过参与活动，了解并掌握多种方法创建演示文稿。 (3)掌握如何编辑、保存演示文稿。 (4)了解多种显示演示文稿的方式。 2.操作技能目标 (1)通过参与活动熟悉使用PowerPoint软件。 (2)具有根据实际需求选择恰当方法创建演示文稿能力。 (3)具有一定的编辑幻灯片操作能力。 (4)具有根据编辑需求选择合适显示视图进行演示文稿修改能力。 教学分析与准备： 1．教学重点 (1)演示文稿编辑区的组成（幻灯片窗格、备注窗格和大纲窗格），各 窗格的功能。 (2)编辑、保存演示文稿 2．教学难点 (1)创建演示文稿四种方法以及各自的特点。 (2)PowerPoint软件的四种视图，以及各视图下的幻灯片编辑操作。 3．教学策略 因为word、Excel和PowerPoint都是Microsoft office系列的软件，所以 他们的窗口界面、操作方式等都有着很多相同之处。地教学中要充分调 动学生已有的关于word和Excel的知识，培养学生知识迁移的能力， 使学生能触类旁通，掌握学习不同软件使用的能力。训练他们对 PowerPoint基本操作的迁移能力。这样使学生已有的旧知识和新知识相 互联系，同时也能调动学生的积极性。 4．课时安排 2课时（45分钟×2） 5．教学环境 多媒体教室 学习过程：

课堂小节： 通过本课的学习，我们对PowerPoint电子演示文稿软件的窗口界面、 创建、打开和保存制作的幻灯片，都有了一定的认识和了解。而 PowerPoint软件的强大功能，还没有被充分使用，这就需要同学们在课 后多多实际操作，通过使用软件本身的帮助系统来学习其他的功能。从 而使大家对PowerPoint软件的操作更加熟练。 课题名称：4 .2 修饰演示文稿 教学目标： 3.基本知识 (5)了解幻灯片的版式、以及版式的分类。 (6)了解幻灯片母版及其分类。 (7)了解可分别从设计模板、配色方案以及背景设置三个途径去设置幻灯片背景， 以及各方式的特点。 4.操作技能目标 (5)掌握幻灯片版式的应用操作技能。 (6)掌握幻灯片母版的设置与应用技能。 (7)掌握使用设计模板修饰幻灯片背景操作技能。 (8)掌握使用配色方案修饰幻灯片背景操作技能。