数字媒体工作室简介

长沙理工大学

设计艺术学院

数

字

媒

体

工

作

室

设计艺术学院分团委·数字媒体工作室二〇一一年十一月二十五日

长沙理工大学

【名称】

长沙理工大学数字媒体工作室

【工作室简介】

数字媒体工作室是由长沙理工大学设计艺术学院数字媒体艺术系指导老师和学生组成的。工作室由设计艺术学院副院长数字媒体艺术系系主任为指导老师。是以摄影、摄像、后期剪辑、影视动画制作, 影视动画学习为主的综合性的专业工作室。

工作室理念：

理念：数字媒体艺术专业需要的是团队精神在这个团队我们需要的是团结、创新、坚持、奋斗。

团结：好的作品出自好的团队，团队的生命在于团结。只有团结才能站稳脚跟

创新：创新是作品的生命，敢于去想才能敢于去做。

坚持：坚持是一把利刃，在她面前没有困难

奋斗：很多人信命，但是我们信我们自己，我们愿意为未来而战。

【职能和成果介绍】

1、职能：协助老师进行院系教学工作、设备管理、资料整理、交流学习。从事承接活动纪实、后期剪辑、视频配音、企业形象包装、视

长沙理工大学

频动画制作等业务。

2、成果：湖南运想重工科技有限公司宣传片制作、艺术设计系宣传片制作、中南大学铁道学院校友会视频采集、长沙理工大学新生军训视频制作、长沙理工大学十月诗会比赛拍摄、长沙理工大学校运动会啦啦操视频拍摄、欧华导航仪汽车平面宣传。

【工作室结构】

长沙理工大学

【成员名单】

数字媒体工作室成员表

姓名班级联系电话QQ

媒艺150 626

媒艺152 596

媒艺182 547

动画134 370

出版147 392

出版132 135

媒艺182 471

媒艺186 641

媒艺182 365

【主要场所】

1. 建筑艺术楼B311数字媒体工作室

2. 建筑艺术楼A100数字媒体艺术摄影棚

一、宣传片制作协议

二、欧华宣传原始材料

数字媒体艺术知识点

数字媒体艺术知识点 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

?知识点： 1、虚拟现实造型语言VRML 2、数字绘画最常用的软件是PhotoShop和Painter。 3、、中国动漫领域第一家上市公司是奥飞动漫 4、2002年“数字媒体艺术”高等教育专业经教育部正式批准在中国传媒大学开办， 5、动漫产业的AGC价值链分别指的是动画（Animation）、游戏（Game）、和漫画（Comic 6、美国物理学家物理学家惠勒（JohnArchibald）提出万物源于比特，以图建立物理学的信息基础。 7.英国物理学家和着作家斯诺CharlesPercySnow(1905—1980)提出——两种文化（1959 8、麻省理工学院实验室主任尼古拉斯·尼葛洛庞帝（NichcholasNegroponte）在他的《数字化生存》（BeingDigital)一书中把数字革命总结为原子与比特之间的差别。 9、世界上第一件计算机动画《Oscillon40》是1952年美国新泽西州的贝尔实验室研究员本·拉波斯基(BenF·Laposky)使用CRT输出设备创作的 10、虚拟现实(VirtualReality)技术是20世纪80年代末90年代初崛起的一种实用技术。它是由计算机硬件、软件以及各种传感器构成的三维信息的人工环境——虚拟环境

11、尼葛洛庞帝在《数字化生存》中用“互动式多媒体”（InteractiveMultimedia）一词来描述电子计算机的图形界面。 12、数字媒体艺术的学科意义： ?（1.）时代发展的需要 ?（2.）学科发展的需要 ?（3）.文化产业发展的需要 ?(4.)学术发展的需要 13.、乐器数字接口的英文缩写是MIDI。 14、数码音乐的音源包括硬音源和软音源两类。 15、专业摄影师常用的图片拍摄格式是RAW。 16、SPG是体育类游戏的简称，RPG是角色扮演类游戏的简称，AVG 是冒险类游戏的简称。 17.艺术的发展是一个不断出新的过程，而“创新”包含了三方面的内容：媒介、形式及内容. 18.带有后现代气质的数字媒体艺术则是人类信息社会的产物。 19.数字语言即计算机的语言，比特是机器读取信息的最小元素。一个比特只能代表一个1或0。 20.数字技术加速了全球化和本土化的进程。 21.数字媒体艺术较早的称谓有“计算机艺术”、“电子艺术”、“电脑艺术”等。 22.宽泛的讲，数字媒体艺术是数字时代的艺术。

成衣设计与制作工作室简介

成衣设计与制作工作室简介一、研究方向：成衣设计与制作二、工作室定位：实践传授型三、建设思路与特色：成衣设计与制作工作室以与北京世纪唯尚服装公司的合作项目为依托，开展成衣方向的设计、打版和样衣制作的系统教学与研发。由于工作室负责人具有二十一年的企业工作经验和丰富的教学经验，因此在教学上可以采用传统“师傅带徒弟”的方法，在手把手传授技艺给学生的同时，将每步中所涉猎的专业知识传授给学生，让学生们不但知其然，更知其所以然，不仅要提高学生们的动手能力，更要充实学生们的理论知识。成衣设计与制作工作室的建立，将成为专业理论教学与企业实际动手能力相连接的跳板，引导学生将所学的理论知识在具体的课题实施过程中消化吸收，并通过大量的实践活动，强化学生的动手能力，验证、校正理论知识，增加学生们的工作经验，缩短学校与企业的距离。在教书育人的同时，工作室将做好新老教师之间的知识互补和信息交流，并将实践过程中遇到的问题进行研讨，采取把社会专家、手艺人请进来和走出去到相关企业交流的方式提高导师组的专业水平，将实践过程中发现的具有专业性的论点加以论证，发表论文或专著，真正起到教学促进科研，科研提高教学的目的。使工作室成为学生、教师均收益的实践平台。四、人才培养目标：成衣设计与制作工作室将基于成衣款式的创新设计研发和结构设计平台，以与服装企业合作的设计开发项目为依托，从产品的市场调研入手，按照设计构思、效果图（款式图）展示、立体裁剪、CAD打版、成衣制作到生产工艺单制定等企业标准生产流程培养学生，力争达到工作室的每位同学均能依靠所学专业知识掌握系统中的全部实践技能。

五、人才培养方案：成衣设计与制作工作室是以市场为导向，以国内成衣生产企业的人才需求为培养目标，以与服装企业合作的设计开发项目为依托，力求通过具体课题的实施，用实践教学的方法，在一年半至二年的时间里将学生们在大学一、二年级所学到的基础专业知识串联起来，同企业设计、打版和样衣制作的工作任务相结合，以企业的工作模式进行教学，循序渐进地完成专业教学任务。在教学内容上将紧紧围绕着成衣构思方法、市场调研、效果图绘制、立裁打版和成衣制作来完成，力求将所学知识融会于课题，贯通于实践。课程更加注重以培养学生的动手能力，更加偏向于实用，具有市场针对性。具体课程规划如下：授课学期课程名称学分学时上课周数成衣设计与制版Ⅰ（上） 2 40 10 第三学年第一学期成衣设计与制版Ⅰ（下） 3 68 17 第三学年第二学期成衣设计与制版Ⅱ 3 72 16 第四学年第一学期服装摄影 1.5 36 4 第四学年第一学期六、本学期工作计划：本学期工作计划分为四部分内容： 1、工作室课程课程名称：成衣设计与制版Ⅰ（上）课时：40学时；上课时间：周三5—8节（10—19周）授课人：李华麒、刘莉琳项目参与人及辅导教师：杨静蕊范春红曹佳想顾振美；授课内容：成衣市场的调研、构思及成衣设计的操作程序。 2、学术研究努力培养导师组成员的学术探索精神，养成发现问题、论证问题和解决问题的良好习惯。工作室教师以教学课程为基础，以项目课题为方向发现、探讨并解决学术问题，争取在学年内发表学术文章10至25篇。3、项目课题

数字媒体工作室简介

长沙理工大学长沙理工大学设计艺术学院数字媒体工作室设计艺术学院分团委·数字媒体工作室二〇一一年十一月二十五日

长沙理工大学【名称】长沙理工大学数字媒体工作室【工作室简介】数字媒体工作室是由长沙理工大学设计艺术学院数字媒体艺术系指导老师和学生组成的。工作室由设计艺术学院副院长数字媒体艺术系系主任为指导老师。是以摄影、摄像、后期剪辑、影视动画制作, 影视动画学习为主的综合性的专业工作室。工作室理念：理念：数字媒体艺术专业需要的是团队精神在这个团队我们需要的是团结、创新、坚持、奋斗。团结：好的作品出自好的团队，团队的生命在于团结。只有团结才能站稳脚跟创新：创新是作品的生命，敢于去想才能敢于去做。坚持：坚持是一把利刃，在她面前没有困难奋斗：很多人信命，但是我们信我们自己，我们愿意为未来而战。【职能和成果介绍】 1、职能：协助老师进行院系教学工作、设备管理、资料整理、交流学习。从事承接活动纪实、后期剪辑、视频配音、企业形象包装、视

长沙理工大学频动画制作等业务。 2、成果：湖南运想重工科技有限公司宣传片制作、艺术设计系宣传片制作、中南大学铁道学院校友会视频采集、长沙理工大学新生军训视频制作、长沙理工大学十月诗会比赛拍摄、长沙理工大学校运动会啦啦操视频拍摄、欧华导航仪汽车平面宣传。【工作室结构】

长沙理工大学【成员名单】数字媒体工作室成员表姓名班级联系电话QQ 媒艺150 626 媒艺152 596 媒艺182 547 动画134 370 出版147 392 出版132 135 媒艺182 471 媒艺186 641 媒艺182 365 【主要场所】 1. 建筑艺术楼B311数字媒体工作室 2. 建筑艺术楼A100数字媒体艺术摄影棚

数字媒体设计经验总结汇编

数字媒体设计经验总结一、实习过程中的主要技术实践内容 1.我于xx日开始在XX实习。该单位为以传媒设计制作为主的公司。我所担当的是平面设计师一职，第一个月为试用实习。该职位的工作为：参与各种传媒的设计和制作，如果有特殊要求，要参与安装工作。 2.该公司为个人企业，刚刚成立不久，所以公司整体经验不长，不过员工都是从其他公司挖来的老员工，所以公司上步很快。而且公司地址在鞍山的繁华地段，所以客户并不缺乏。平面设计工作是一个主观认定强的创意工作，大部分的平面设计师是透过不断的自我教育来做进修、提升设计能力。譬如，平时就要多注意各式各样的海报、文宣品、杂志、书籍等的设计手法并加以搜集，或是上网浏览其它设计师的作品，以激发自己的设计灵感。平面设计师要有敏锐的美感，但对文字也要有一定的素养。因此，乎时可以广泛的阅读，增加本身的知识领域及文字敏感度。此外，平面设计师多半也会利用网路上的设群来做意见交流。平面设计师是在二度空间的平面材质上，运用各种视觉元素的组合及编排来表现其设计理念及形象的方式。一般人认知的平面设计师是把文字、照片或图案等视觉元素加以适当的影像处理及版面安排，而表

现在报纸、杂志、书籍、海报、传单等等纸质媒体上，也就是在纸质媒体上进行美术设计及版面编排。主要分为美术设计及版面编排两大类。美术设计主要是融合工作条件的限制及创意而创设出一个新的版面样式( format ) 或构图，用以传达设计者的主观意念；而版面编排则是以创设出来的版面样式或构图为基础，将文字置入页面中、达到一定的页数或构图中以便完成成品。美术设计及版面编排两者的工作内容差不多，关联性高，更经常是由同一个平面设计师来执行，但因为一般认知美术设计工作比起版面编排来更具创意，因此一旦细分工作时，美术设计的薪水待遇会比版面编排部分来得高，而且多数的新手会先从学习版面编排开始，然后再晋阶到美术设计。 3.职位工作内容 1、根据内容需要，进行平面媒体的版面编排； 2、完成平面宣传品的创意设计； 3、执行公司开发项目的VI设计发展和导入； 4、完成会展、活动的整体布局，灯光舞美、气氛模拟设计； 5、完成对照片、图片的后期处理平面设计工作是一个主观认定强的创意工作，大部分的平面设计师是透过不断的自我教育来做进修、提升设计能力。譬如，平时就要多注意各式各样的海报、文宣品、杂志、书籍等的设计手法并加以搜集，

设计工作室创业计划书

设计工作室创业计划书以下创业文章由提供，请参考阅读；第一部分、概况一、项目名称：出色色彩设计、形象咨询工作室。二、经营范围：个人整体形象咨询、特色服装设计及制造、商场导购专业和色彩顾问行业。三、项目投资：约十八万元。四、场地设置：广州市中山三路中华广场六楼约80M2。五、项目概况：为顾客提供自我形象设计（包括个人色彩分析、着装款式风格指导、个人化妆指导、并以色彩理论为依托的特色服装设计及制造，）帮助失业人员开发职业岗位提供商场导购专业和色彩顾问行业的培训与指导。以满足文明大都市人们追求精神需要提供优质服务。六、回报期：约一年左右。第二部分、市场分析

该行业在欧美发达国家地区得到了的蓬勃发展。世界最权威色彩咨询机构美国CMB（Color Me Beautifuo）色彩咨询公司，期分支机构已遍布30多个国家和地区，显示出色彩市场的强大的生命力。 1998年，第一色彩大师于西蔓女士将CMB色彩季节理论带入了，创办了第一家色彩工作室，经过4年的发展,西曼色彩工作室为近4000人提供了全套的个人形象设计指导，培训了近300名专业色彩顾问，成为我国色彩市场的传播种子。目前，在我国色彩咨询还处于初始阶段，人们对色彩革命带来的成效还未充分的认识，国内的商家和企业在自身的色彩规划方面大多处于一种比较模糊、无序滞后的状态，这在日益激烈的国际国内市场竞争中缺少了一定的优势，减弱了顾客选择上存有爱美之心对产品的吸引力，因此，将色彩设计快速推开，不仅使众多的国内企业可以有效提高品牌的影响力，而且，使广州地区的人民在享受政府三年一中变项目带来美好社会环境的同时，对享受高品味、多姿多彩的精神生活的需要。所以，色彩咨询的发展，将有具大的潜力。如：企业产品色彩设计，服装色彩搭配，美容美发系列，色彩装璜设计等。

数字媒体技术应用骨干教师国家级培训总结

数字媒体技术应用骨干教师国家级培训总结 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

数字媒体技术应用骨干教师国家级培训总结 9月14日，2014年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训开学典礼在哈尔滨华德学院隆重举行。我有幸参加了数字媒体技术应用专业的培训, 培训时间为两个半月，培训内容包括教学理论与方法、专业知识与技能、企业实践活动等三个方面，实行小班教学、分组训练，采取“基地培训+企业实践”模式进行。经过此次培训我有了很多收获，下面就此次国培做以下总结：一、国培生活哈尔滨华德学院是教育部批准的全日制普通本科高校，是《黑龙江省高等教育强省建设规划》“1115”工程重点建设高校，黑龙江省首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校，全国应用技术大学（学院）联盟35所理事单位之一。学校植根哈工大沃土，秉承哈工大“规格严格、功夫到家”的治学传统，尊崇黄炎培老先生“金的人格、铁的纪律”的教育思想。在华德学习期间，看着校园里来来往往的年青学子，走在或曲或直的校园路上，排在食堂打饭的行列中，我又重温到以往的学生年代。来到学校的第一天开始，就让我感受了学院领导及老师的热情与关怀，无论从生活上的任何小事，老师都为我们想的极为周到。开学之初，黑龙江教育厅领导和学院领导及生活班主任、学习班主任与来自全国各地的参加培训的老师们亲切座谈，让全体学员感受着领导的关怀。班主任的和蔼可亲、认真细致带给我们每位学员亲人般的关爱，亲切的话语为我们解疑，踏实的办事风格解决了我们来到这里所遇上的所有的问题，一件件小事，生活的点点滴滴，犹如一股股暖流，温暖着远离家乡的学员的心。

设计工作室筹备方案

设计公司筹划方案一、设计分配设计提成20%（设计助理1.5%，平面设计3%，装饰设计15%，装饰设计主负责人占8.5%,协助设计师占6.5%,审图占0.5%。施工接单：方式一“做好装修预算，与客户签订装修合同，再进行转包，转包价格为各工种事项商议约定价格，签约合同价格超出商议约定价格部分为公司收益”；方式二“由公司引荐施工方签约，公司安排设计助理监理工程，负责材料采购，工程量及进度把控，项目完工时，按实收款利润五五分成”归属公司装修部分净利润其中10%作为员工项目奖金分配。二、业务分配 5万内提成5%，5至10万提成6%，10至20万提成7%，20万以上提成10%。（提供消息与签单在内）三、固定薪酬分配业务员：底薪3000（保底业务量2万）未完成业务量基本工资1600 设计助理：2000 办公室文员接待：2000 平面设计师：3000 设计师：6000; 设计总监：7500；总经理：5000+业绩目标提成（超出年度业绩目标部分提成6%）补贴：餐补中餐10元/餐，出差餐补（中晚）餐15元/餐，加班补助晚餐费；租房住宿补贴100元/人。出差住宿标准单人间不超过128元，双人间不超过168元。实习期为一个月，实习期间无住宿补贴和奖金分配。全勤补贴50元/月四、固定开支房租：2600元/月；水电费：1000元/月；网费：100元/月；电话费：100元/月；差旅费：2000元/月；兼职会计600元/月，招待礼品6000元/年（具体使用按接待公关制度执行）。五、一次性投入装修：2万（只做企划，墙面翻新，形象墙）；办公座椅/沙发：0.8万；电脑： 1.2万；办公用品：0.5万（含A3、A4打印机）；六、设计收费标准七、经营范围超市、商场、酒店、宾馆、办公写字楼、展销中心、门店、别墅，室内外装修及VI设计。八、规章制度

高职高专数字媒体工作室化实训基地建设研究.doc

高职高专数字媒体工作室化实训基地建设研究- 摘要：随着信息科学和互联网的日益发展，数字媒体的应用范围越来越广泛，实用性也越来越强，数字媒体专业人才的培养也越来越重要。本文主要分析数字媒体专业工作室化实训基地建设的重要意义、目标和具体实践路径，并对实践的效果进行切实的评价和美好的展望。关键词：高职高专；数字媒体专业；工作室化；实训基地建设 0 引言随着信息科学和互联网的不断发展，数字媒体以其超强的实用性也日益迅猛发展，数字媒体专业既需要具有较强的多媒体技术也需要较高的艺术鉴赏能力。我校为进一步提升高职教育内涵建设和质量，促进教师专业和科研能力的提升，充分发挥教育科研在五年制高职教育改革与发展中的基础和先导作用，开始逐步改善培养目标和模式，使学习和实践相结合，并开始建立全面培养和提高学生的综合素质、职业和实践能力，更能体现教学理念和教学作用的工作室化实训基地，为学生提供更多更好的实训、职业鉴定、技能比赛、校企合作以及创业的平台和机遇，以实验和实训等实践性教学模式进一步培养学生的职业技能和实践能力。国内外相关机构在工作室化实训基地建设方面都已经进行了很好的探索和研究，并且积累了多方面的经验教训。应该充分考虑校企的深度融合，在校企之间建立起密切的合作关系，才能更好地发挥其作用、体现其价值。

1 数字媒体专业工作室化实训基地建设的重要意义高职高专学校数字媒体专业工作室化实训基地的建设是国家中长期教育改革和发展规划纲要的新要求，也是加快发展现代职业教育和提高职业教育教学质量的必然途径。数字媒体专业工作室化实训基地的建设，有利于学生在团队工作中更深一步地了解到在社会上和在公司中的工作方式、技术需求和各方面的人际关系处理方法，在公司中学会团队合作、发现自身优缺点、培养自身的创新意识、积累更多的工作经验，同时将自身在学校学习的理论知识和工作实践有机结合起来，进一步提升自身的专业知识和技能，这样才能使学生更进一步地适应公司的工作环境，为学生顺利的走入社会和更好地适应社会工作打下坚实的基础。 2 高职高专数字媒体专业工作室化实训基地建设目标与实践 2.1 数字媒体专业工作室化实训基地建设目标数字媒体专业中的数字艺术是指使用计算机制作的与艺术相关的一系列影视、动画、游戏和广告等艺术作品。工作室化实训基地是供在校学生进行理论和实际、工作和学习相结合的实践场地，由多个校内或校外的校企合作实训基地组成。数字媒体专业工作室化实训基地的建设主要是为了培养学生的创新创造技能和用智慧高标准的完成任务的技能，其具体的目标主要包括使学生所学的知识可以满足社会生产的职业需求、提高学生理论和实践完美结合的能力、提高学生适应职业的综合能力、优化课程体系以满足社会对人才的多样化需求、学校和社会保持联系以达到学校培养的学生和社会需求的人才相互协调统一的状态五个方面。 2.2 数字媒体专业工作室化实训基地建设路径

意捷设计具体工作室简介.doc

意捷平面设计工作室简介一、关于我们：意捷平面设计工作室（Yijie Graphics Design Studio ）， 2010 年成立于桂林电子科技大学，是一家致力于平面设计与网站页面美化的设计团体，主要从事企业形象策划、画册设计、印刷品、网站设计、宣传视频等商业视觉创意服务。意捷设计自成立以来，一直保持设计的高端性原则，在项目进行中，把为客户解决问题作为首要任务。我们一直在坚持： 1、创造专业、定位准确的设计作品，帮助客户解决因为视觉因素而产生的问题。 2、提倡轻松、快乐的工作方式，让设计师更加自由的想象力最终转化为客户的商业效益。意捷平面设计工作室人员构成稳定，每位成员都是各自岗位的专家，每天除了工作，我们会将大量时间投入到学习、体验之中，书本以及各种媒体，直至生活中的一切都是我们摄取能量的源泉。我们相信，不断丰富自身阅历和知识，开阔视野，同时，保持谦虚谨慎、客观的态度，跟上时代的脚步，才能理解不同行业客户的真实需要，才能做出合适的、能为客户带来价值的商业设计作品，从视觉方面，帮助客户在竞争中获得更多机会。意捷平面设计工作室拥有一整套完备、清晰的工作流程，从传统行业中吸取经验，将传统商品的“售前”、“售中”、“售后”，演变细化为：“初期设计咨询”、“设计需求分析”、“合作意向确定”、“设计细节确定”、“实施并修改完善”、“验收并做售后服务”这六项。既节约客户的时间成本，也为我们和客户之间的有效良好沟通打下坚实基础，为合作铺平了道路。意捷平面设计工作室为国内外多家企业、单位及媒体服务，到目前为止，意捷工作室所服务的领域涵盖房地产、金融、保险、科技、旅游、能源、服装、政府、交通、电影、音乐、出版、教育等诸多领域。二、我们的观点设计，与你有关下班不经意间看到那家餐厅玻璃窗上熟悉的标志；昨天因为封面漂亮而买的那本时尚杂志；抽屉里那本已经被你翻阅了 36 次的某电子产品使用手册；电脑收藏夹里那个让你心情舒畅的漂亮网页；信箱里一直没有舍得删除的圣诞电子贺卡??这一切，有可能就是意捷的作品。我们没有个性，我们的工作是为了让客户有个性我们的工作是帮助客户以轻松的方式从众多同类中脱颖而出，从而达到设计的目的。我们遵循" 设计至上"的原则，力求形式与内容完美结合，使其合适与自然。从视觉方面，让客户体验到由专业设计服务所带来的价值。

数字媒体工作室教材编写提案草案(影视后期)

动漫艺术系·数字媒体工作室《计算机多媒体专业实训教材—数字影视后期制作》编写提案第一部分市场分析一、本书针对的人群：本套教材除适应于高职计算机多媒体技术、数字艺术、电脑艺术、动漫设计相关专业的学生外，也适用于设计相关岗位的从业人员。数字信息技术的发展，给动漫行业带来了深刻的变革，基于数字技术支持的非线性编辑系统迅速在国内各电视台、影视制作中心、多媒体出版等各个行业应用并发展。同时，多彩绚丽的栏目片头、及形形色色的广告荧屏则更以其独特的丰富视觉感受揭示着数字媒体的重要发展，而当今社会，对于多媒体数字技术的岗位人员大多数是由非专业人才转行来做的，真正的数字媒体专业还没有真正完善，其人才没有进行专门对口培养并输出，这为我们多媒体应用技术专业的创建和发展提供了充分的理由和发展空间。 1、教材适用的高职平面设计专业：《数字影视后期项目制作教程》（后期合成师、影视制作人员、后期合成人员）适用于数字艺术设计、数字媒体设计、影视广告设计、视觉传达设计、影像设计等相关艺术设计专业。 2、教材适用的相关岗位（1）多媒体设计制作公司、电视台，从事影视摄、编工作、节目动画片头设计（2）多媒体设计制作公司，为各企事业单位设计多媒体宣传视频，教学课件与演示视频等（3）后期合成制作人员：影视公司三维影视特效与后期合成的制作。二、市场同类书籍情况分析：（参见附件“同类书籍情况表”） 1、与《数字影视后期制作》相关的书籍：例1：《影视后期特效合成》（国家级精品课程主讲教材、高职高专影视动画专业应用型特色教材）定价：￥42.00 作者：毛颖余伟浩出版社：中国轻工业出版社

出版时间：2011-2-1 版次：1 页数：144 字数：250000 开本： 16开纸张：胶版纸印次：1 I S B N：9787501980031 包装：平装内容简介本书作者长期在高校担任“特效合成”课程的教学，有着丰富的社会实践与教学经验，“特效合成”课程2009年被教育部评为国家级精品课程。本书的特点，在于通过项目案例推动教学，所有的专业理论及经验总结融会贯通于案例讲解与实操中，特别适合高校影视动画专业、数字艺术和多媒体专业师生，从事影视后期特效合成工作人员及爱好者使用。本书共分8章，内容包括基本的影视后期特效合成理论和典型案例的详细讲解。章节划分清晰，步骤详尽，主题内容突出。由浅入深，从易到难地涉及了影视后期特效合成的基本功能使用及综合项目制作方法。随书配备教学光盘，内容包括各章所需的工程文件和素材，方便学生练习。作者简介毛颖，深圳职业技术学院动画学院影视制作专业教师。技术专长为影视后期制作、三维动画制作。讲授特效合成、影视剪辑技术等课程。“特效合成”国家级精品课主讲教师。获得Autodesk 3DSMAX教育专家、苹果公司SHAKE T3国际讲师认证，全国高职高专师资格培训讲师。目录第1章影视后期特效合成制作概述 1.1 影视后期特效合成的基本概念 1.2 影视后期特效合成的典型工作过程 1.3 影视后期特效合成常用软件 1.4 影视后期数字影像基础知识第2章影视后期数字合成技术与应用 2.1 数字合成——层的合成方式 2.2 二维、三维、视频元素的合成第3章影视后期数字校色技术与应用 3.1 数字色彩基础知识 3.2 曲线和色阶调整 3.3 常用校色滤镜及广播安全滤镜 3.4 范例制作第4章影视后期通道、遮罩技术与应用

数字媒体技术导论总结

数字媒体技术导论 1.数字媒体的概念：把通过计算机存储、处理和传播的信息媒体称为数字媒体。 2.数字音频文件格式（P35）：WAV、MIDI、CDA、MP3、MP3 pro、WMA、MP4、SACD、Quicktime、VQF、DVD Audio、MD、RA、Liquid Audio、Audible、VOC、AU、AIFF、Amiga、MAC、S48、AAC。 3.数码相机如何选购？有哪些优势？结合章节内容分析（P61）。单反的画质更好，景深控制范围更大，对焦更快，连拍更强、可换镜头。像素不是越高越好，变焦倍数不是越大越好，防抖机身/镜头也不是必要的。全幅/半幅，就是感光元件CCD的尺寸，价格上，半幅有优势，尺寸重量上，半幅更轻便，镜头群上，半幅更有优势，半幅也能用全幅，而全幅不能用半幅。追求高感画质，全幅有优势，普通消费者半幅就OK。切，扯了半天，还不是选品牌看销量比价格。 4.简述数码相机的工作原理，如果是你即将

要购买一部数码相机，你将关注它哪些方面的数据指标呢？当按下快门时，镜头将光线汇聚到感光器件CCD上，CCD是半导体器件，它代替了普通相机中胶卷的位置，它的功能是把光信号转变为电信号，。这样，我们就得到了对应于拍摄景物的电子图像，但是它还不能马上被送去计算机处理，还需要按照计算机的要求进行模拟信号到数字信号的转换，ADC（模数转换器）器件用来执行这项工作，接下来MPU（微处理器）对数字信号进行压缩并转化成特定的图像格式，例如，JPEG格式。最后，图像文件被储存在内置存储器中。至此，数码相机的主要工作已经完成，剩下要做的是通过LCD（液晶显示器）察看拍摄到的照片。购买一部数码相机主要关注数据指标有：镜头、镜头焦距、镜头口径、对焦速度、图像传感器、变焦能力、光圈、快门、开机速度和连拍能力、白平衡模式、曝光补偿、ISO、微距能力、数据传输接口、LCD显示屏、存储卡、电源等。

数字媒体艺术与创意思维

数字时代的新思想、新技术、新媒体和新艺术形态
数字媒体艺术与创意思维
Digital Media Arts & Creative Mind

一、数字媒体基本概念和理论回顾
Review of digital media concept and related theory exploration
2

数字媒体艺术：概念和构成
数字媒体艺术：数字化的、并借助数字媒体设备展示并通过数字媒体传播的艺术形式。数字媒体艺术属于跨学科的交叉领域。和当代艺术与计算机科学技术有着最紧密的联系。
3

1.1 媒体的概念和构成
媒体：信息的载体和人类信息传播与交流的媒介。数字媒体: 是指传播的各种媒介的数字化形态，它代表了数字化环境中产生的信息与传播的所有形式……
Media Aesthetics
媒体的美学：视觉传达、界面设计、动画…
媒体的技术学：数字集成、多媒体数据库、压缩技术、交互控制、VR…
Media Sociology
数字化印刷媒体数字化广播电视媒体数字电影/动画因特网宽带网手机无线网数字多媒体光盘DVD 便携式数字娱乐设备 ……
Media Technology
Media
Digital Media
媒体的社会学：广播、电视、因特网宽带网、无线…
Media Marketing
媒体的市场学：媒体资本、媒体运营、新媒体、用户调查…
4

室内设计创业计划书

室内设计创业计划书室内装饰设计工作室策划人：张宇，吴志斌，黎经源，邢贞良创业计划书

目录一、项目介绍 1、创业目的 2、项目简介 3、自身条件二、工作室介绍 1、工作室简介 2、工作室业务范围 3、企业宗旨 4、经营范围三、市场分析 1、市场介绍 2、目标市场 3、营销策略四、工作室战略一、项目介绍 1、创业目的：学了艺术设计三年了，面对本专业还不错的就业状况，眼见

着一些师兄、师姐境况窘迫，我对自己的未来或多或少也有些担忧。同时，这三年之中，种种经历使我们对母校充满了感情，难以割舍。这期间，使我们不禁生出一个念头：自己能否选择一个工作，既解决自我的生存需要，又能为母校的发展献出一份微薄之力？有，那就是创业！ 2、项目简介：随着个人工作室在我国一些大城市出现，这种代表创造、独立、自由状态的工作方式迅速向各地蔓延，带动越来越多敢吃螃蟹的年轻人踏上个人创业之路。何为工作室？有人这样形容：没有深厚的背景、没有雄厚的资金，也没有什么高新科技核心技术，但是大多数人有专业技能和聪明头脑，有一定的资金积累，更重要的是有一颗不安分的心，特别渴望做自己喜欢的事情。工作室是一种专业化、兴趣化、个性化、品牌化的新工作方式，而它产生的背景则是现代科技高速发展，特别是互联网、无限移动通讯技术的普及，以及笔记本电脑、彩色打印等高新专业技术设备的平民化，催生了大量丰富、分散、自由和更加自主的工作方式，使工作室的兴起成为可能和现实。因为门槛低、易操作，工作室的形式被很多个人创业者所接受，成为最主要的个人创业形式之一。 3、自身条件创业不只是一时的冲动想法，也不是每个人都适合创业、能成功创业，很多创业者的经验说明，从零开始创办工作室，一位优秀的创业者应该具备一些必不可少的要素：首先要具有独立开创事业的勇气和决心，有承担风险和压力的能力，良好的心理素质是创业者的起点，更伴随创业始终，也是创业能否成功的重要因素。其次要有丰富的专业知识和一技之长，专业能力是创业者赚钱的手段和安身立命的本钱，这种能力也不是随便哪个人在短时间内就可以替代和超越的。第三要有良好的人际关系和较丰富的资源，创业者的初期业务，大多需要依靠过去的资源和人际关系，发展到一定时期更需要高度稀缺性的资源和非常的号召力。第四也需具有一定的财力，虽然个人创业对投资要求宽松，因人

数字媒体技术总结

数字媒体技术总结本页是精品最新发布的《数字媒体技术总结》的详细文章，篇一：数字媒体技术专业实习总结范文《浙江大学优秀实习总结汇编》数字媒体技术岗位工作实习期总结转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结数字媒体技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。在数字媒体技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这

两个月的实习，并结合数字媒体技术岗位工作的实际情况，认真学习的数字媒体技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。二、围绕工作，突出重点，范文写作尽心尽力履行职责。在数字媒体技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在数字媒体技术岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对数字媒体技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据数字媒体技术岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成数字媒体技术岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。从大学校门跨入到数字媒体技术岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找

数字媒体艺术专业课论述题

本文为备考时自己的总结，仅供参考！ ●定义：数字媒体艺术是对艺术精神与高科技手段相结合，以数字化媒体方式呈现出来的艺术形式的统称。他分为两大类别：一种是运用计算机技术及其软件、硬件设备和科技概念进行设计创作，以表达属于数字时代价值观的艺术形式。另一种则是将传统形式的艺术作品以数字化的手法或工具表现出来，使传统艺术在新的技术界面上发生多维度的融合和创作流程的再造，从而呈现为全新的艺术形式。数字艺术的作品主要表现为基于数字平台创作、基于数字平台传播的艺术作品。这种类型的数字艺术，其生产传播与消费将主要依赖于数字技术的介入，艺术家在独立的数字艺术创作平台上完成整个过程，并在数字传播平台上传播。 ●数字媒体艺术的特征：数字技术的本性即开放、自由、人本数字技术并非是因为技术的自然发展而水到渠成的结果，它是人们为了一个共同的目标——自由交流、全方位沟通而作出的选择。数字技术被广泛使用的前提在于它能够支持这种开放性需要的能力，基于数字技术的数字媒体艺术如果有可能独立于其他的艺术形态，真正获得独立发展，那么就不应该背离自己的出发点。数字媒体艺术所蕴含的文化理念是开放的，审美活动时开放的、创作流程是开放的，更重要的是价值观念也是开放的。文化理念的开放往往构成艺术形态出现的背景，不同文化理念导致不同艺术形态。数字技术所带来的开放性的文化理念，必然导致由一种媒体或一种艺术形态统摄一个时代格局的终结。数字技术的开放性表现为时空关系、人际关系、人机关系等方面极大的包容性和兼容性，它里面可以有电影，可以有电视，可以有绘画、雕塑、戏剧、音乐、诗歌、舞蹈，还可以有作为创作者的我们以及我们同机器的共生空间，所以这种开放理念下的数字媒体艺术，必然是多元文化整合的结果，数字艺术只有以多种文化之间的融合为出发点才可能呈现为不同以往的全新形态。审美的开放式的开放是指数字技术所支撑的艺术创作及其审美活动是开放的。电影电视比任何一种艺术带给人们的影响都要深刻，原因就是其核心技术的可复制性使艺术成本降低而得以走向平民，数字技术所能够拓展的审美空间笔其他的艺术形态更为开阔，这不仅仅体现为他便捷低廉的复制能力，更体现为它前所未有的分时共享能力，他不仅降低了艺术审美的成本，并且使审美空间大倍数释放。创作流程的开放即指创作的非个人化、非成品性、非中介性，即数字媒体作品的可修改性、可参与性、可完善性。数字作品的可开放性更在于所支撑作品的有始无终，当一件作品在互联网上发布后，这件作品不仅仅用来观赏，它是一个新的开始，接受者不再是选择性的参与，而是创造性的参与，更重要的是它允许修改后的版本再度发表成为全新的作品。数字艺术作品所蕴含的无限衍生能力是数字媒体艺术创造流程开放性的体现。只有这样数字媒体艺术创作才能满足数字媒体传播的“海量”需要，也才能够真正实现美的创造与美的审视之间的融合，所谓接受者即创造者，这彻底结构了艺术创作的专业垄断。在数字时代开放系统是一个至关重要的概念，它不仅是数字技术的要求同时也是数字时代发展的理念，开放的系统在于通过消费者多样化的自主选择获得快速的变化和增长，我们靠自己的想象力来竞争，真正有竞争力的系统必然是开放的，它属于大众，每个人都能在其中找到自己的精神、并且能将之营建为自己的世界。在数字时代“人即信息”，只要人人都追求个性发展，只要人人都崇尚文化自由，多元文化的时代才会真正的到来。所以现代传媒在进入数字化时代后，其机制无论是向着市场发展还是向着全球化发展，都必须以实现跨媒体经营为基础，跨媒体经营才是传媒在数字时代的发展方向。数字技术的虚拟性特征使得基于数字技术的艺术活动更加的自由，这种自由并非意识形态的无政府主义，而是艺术精神获得最大限度释放的可能。数字技术作为创作材料和基本语言方式，不仅能够完成物质世界的表现，并且能够完成非物质世界的表现，不仅能够完成表现的场传播，并且能够完成表现的非线性传播，它能够最大限度的满足我们从事艺术表达

数字媒体技术基础知识要点总结

数字媒体技术基础知识要点总结 ※媒体其含义是中介、中间的意思。同时，媒体又是信息交流和传播的载体。是一种工具，包括信息和信息载体两个基本要素。 ※两层含义：①传递信息的载体，称为媒介，也称为逻辑载体，如数字、文字、符号、图形、图像、声音、视频、动画、编码等。②存储信息的实体，称为媒质，如纸、磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等。也称为物理媒体。 ※ITU技术角度定义媒介：感觉(语言音乐文字图形图像等)，表示(编码)，显示(输入输出设备)，储存(光盘磁盘等)，信息交换(电缆光纤)，传输(储存和传输媒体或结合)。 ※特性：多样性、集成性、交互性、数字化。 ※数字媒体概念：以数字化的形式存储、处理和传播信息的媒体，以网络为主要传播载体，并具有多样性、互动性、集成性等特点，包括信息和媒介。 ※我国概念：数字化的内容作品以现代网络为主要传播载体，通过完善的服务体系，分发到终端和用户进行消费的全过程。 ※特性：数字化(数字形式储存处理与传播，可复制重复利用)，交互性(以网络信息终端为介质)，趣味性(数字娱乐)，集成性(多种媒体结合，电脑技术整合)，技术与艺术的融合(信息技术人文艺术)。 ※传播模式：大众传播模式；媒体信息传播模式；数字媒体传输模式；超媒体传播模式 ※产业价值链：内容创建，内容管理(存储管理，查询管理，目录、索引)，内容发行，应用开发，运营接入，价值连接成，媒体应用 ※发展方向：①内容制作技术以及平台②音视频内容搜索技术③数字版权保护技术④数字媒体人机交互与终端技术⑤数字媒体资源管理平台与服务⑥数字媒体产品交易平台。

※为什么要数字化：通用的存储和传输格式，数字化后处理更方便；适用于光盘存储远距离传输；准确可靠，无累计失真，属于无损传输和存储。 ※过程：采样；量化；编码。 ※采样：对于连续的信号，在时间轴上每隔一定的时间，采集相应的数据的过程。采样定理：采样频率=原始信号频率的2倍时，可恢复为原始信号。图像采样：用多少个像素点的"列数×行数"表示，是对图像空间进行离散化，称为图像的分辨率。采样频率是指一秒钟时间内采样的次数。 ※汉字编码：输入码，区位码，机内码，字形码。英文编码：ASCII码 ※图像分类：二值图像，灰度图像，真彩色图像，颜色索引图像。 ※音频特征：频率(音调)、振幅(响度)、波形(音色) ※音频编码方式：波形编码(脉冲编码调制(PCM)差分脉冲编码调制(DPCM)自适应差分编码调制(ADPCM))；参数编码；混合编码 ※音频质量：采样频率，量化深度(量化分辨率)，音频流码率。 ※音频编辑：声道，音轨，时序。 ※电视制式：PAL(中国西欧625,25帧50场)NTSC(美国日本525,29.97帧60场)SECAM(法国东欧同PAL) ※视频信号类型：复合视频信号,分量视频信号,S-Video信号。 ※QCIF(176*144)CIF(352*288)SD(720480,640480,704480,720576) ※属性：视频分辨率，图像深度，帧率，压缩质量 ※镜头：镜头就是从不同的角度、以不同的焦距、用不同的时间一次拍摄下来，并经过不同处理的一段胶片，它是一部影片的最小单位。 ※镜头组接：即把一段片子的每一个镜头按一定的顺序和手法连接起来，成为一个具有条理性和逻辑性的整体。

建筑空间设计室内设计工作室简介

建筑空间设计工作室简介一、研究方向与定位建筑空间设计工作室侧重于齐鲁建筑文化遗产保护与运用研究，以基于中国原生态建筑文化遗产研究的室内创新设计来作为教学研究的重点。将传统的室内设计教学科研置于当前社会背景下，以一种跨学科、综合的眼光对空间设计领域有较为全面的、动态的把握。从教学与课题实践中积聚经验，逐步形成自己的教学特色与学术思想，重视地域文化资源与室内设计的联系，努力将齐鲁地方建筑传统文化不断地引入到学科体系里来。工作室在教学与研究上强调设计的原创性、艺术性与民族性，将通过进行有中国文化特色的室内设计理论研究和室内设计项目实践，强调对中国传统建筑空间文化的学习研究,结合世界范围学术发展动向，将学术研究和室内设计实践结合起来，以中国传统文化为底蕴，努力在传统气息与现代氛围的艺术表现形式中寻找结合点，致力于挖掘展示地方文化传统。不断推出教学成果和专业成果，探索一条创新设计的道路。二、建设思路与特色（一）建设思路 1、支撑一线课程教学室内设计工作室的建设初衷首先服务于一线教育教学，以促进教学实践，并以辅以学科难题公关为主要任务，通过和课程教学的融合，将实践教学与工作室相结合，使学生在实践中动手能力得到提高。学科难题攻关包括实践教学手段研究，学术观点探讨，设计创新研究等纵向研究。 2、针对专业设计竞赛对学生进行课外辅导通过对学生进行特殊的专业辅导，并积极鼓励组织学生参加设计竞赛，让学生体验创作的乐趣，不仅是一种很好的练兵的途径，也能够扩大学院的社会影响。 3、定期申报研究项目完成科研课题

室内设计工作室将把培养和引领教师的专业发展与成长，作为工作室工作的出发点和落脚点，通过结合工作室的研究方向进行申报和完成科研课题，增强对专业学科难点以及新技术新工艺的等实际问题的研究，促进教师专业理论水平。同时发挥名师示范、指导辐射作用，并为要求进步的优秀中青年教师搭建平台，促其迅速成长，打造知名中青年教学名师。 4、承接实际项目通过实际项目的实践使学生实践能力得到提高，同时能为工作室实现创收，形成良性运作。在实战中，师生干中学，学中干，熟悉市场和企业的运行机制。在无项目的情况下，通过模拟项目的形成锻炼学生，按照实际项目的要求和过程锻炼学生，为将来的实际项目打好基础。（二）教学特色 1、开放式教学，淡化“教室”的概念。工作室教学以项目为主导，由教师带领学生直接参与生产实践，将传统的封闭式课堂教学变为面向符合市场发展需要的开放式教学，课堂的涵义得以延伸。学生有更多的自主权和自由支配的学习时间，他们不再是被动地接受既成的结论与事实，而是可以通过自己主动的探索，分析、归纳选择自己所需的东西。加强了教学与现实的联系，缩短学校教学与企业生产的距离。 2、项目式教学，淡化“课程”的概念工作室制教学模式采用的是项目式教学，是以项目为主要内容的，其特点在于针对性强、实践性强、教学互动强，而且项目涉及的专业面较广，突破了单一课程的内容，教学内容是开放性的，不依附教学大纲和教科书，呈现跨界和系统设计的特征。利于扩展学生的视野、有较强的综合性，不同课程不同学科互相交叉、互相渗透，锻炼了学生的专业知识综合运用能力； 3、增强教学互动，通过示范性教学提高教学效率，特别是实践教学方面，使学生能够有次序、有目的和比较系统地学习，即把基础内容和动态内容相结合，理论与实际相结合，实现了理论教学与实践教学的一体化，学生的理论水平和实际操作能力得到有效提高。另外很多青年教师缺乏实践经验，工作室的项目对教师的专业技术能力提出了高要求，很多教师在实践的同时不断地充实自己，专业综合能力得到较快的提高。 4、注重学生适应社会能力的培养，缩短学生毕业后的职业适应期。