配价语法

配价语法
配价语法

配价语法的基点是“动词核心论”,即一个句子以动词为核心关联其他成分而构成。这种关联要服从层次原则,动词是句子中的支配者,句中的其他成分则是动词的从属成分。

早在1942年,吕叔湘先生就根据汉语语言实际指出:汉语的叙事句的中心是一个动词,“句子的重心就在那个动词上,此外凡动作之所由起,所于止,以及所关涉的各方面,都是补充这个动词把句子的意义说明白,都可称为…补词?。”(见《中国文法要略》53页,商务1982年再版本。)观察分析汉语事实可以看到,不仅动词谓语句里存在着成分之间的关联和层次问题,在形容词谓语句、名词谓语句以及其他句法结构中也同样存在着关联和层次问题。除此之外,汉语句子中的主宾语有较强的相对性,例如:

头上缠着绷带。

绷带缠在头上。

十个人吃一锅饭。

一锅饭吃十个人。

这一现象启发我们,用配价语法来分析汉语,处理汉语句法中的有关问题,似乎更为合适。当然,配价语法应该根据汉语的语言实际和特点加以修改补充,以形成适合汉语语法分析的汉语配价语法。

建构汉语配价语法,涉及到各个方面。本文试图以汉语中的动词及相关的构句问题为主要对象来讨论汉语配价语法的有关问题。关于形容词的配价、名词的配价等问题,限于篇幅,本文暂不涉及。

关于配价,诸说不一。我们对配价的看法是这样的:词语的配价指的是一定的词语以其语义为基础,在构句过程中要求一定数目的、具有一定特性的成分与之组配结合。词语的配价能力也就是指词语这种能关联一定数目、一定性质的成分的能力。

词语的配价是以词语的语义为基础的,换言之,词语的语义决定词语的配价能力。这里所说的语义,指的是词语的词汇意义。

我们把动词的词汇意义作为确定动词配价的基础是基于以下几点

1.动词的词汇意义是从动词的动态使用情况中概括出来的,动词的词汇意义在其抽象概括过程中,舍弃了与动词所表示的动作行为变化没有必然联系的语义成分(如时间、地点等语义成分),而只保留了与动作行为变化关系最密切的成分。因此,根据动词的词汇意义来确定动词的配价,既可稳妥地确定动词的价量,也能够确定具体的价质。

2.动词的配价是静态的,而不是动态的。动词在动态的使用过程中,由于受到句法、语用的各种动态因素的影响,会出现价膨胀和价缩小情况,因而我们无法据此来确定动词的配价。而动词在静态状况下,其词汇意义是稳定的。动词根据其词汇意义所联系的相关成分也是稳定的。

3.动词的配价是相对具体的。不仅因具体的动词不同而有不同的价量和价质,也因具体的义项不同而有不同的价量和价质。因此概括的词类意义(包括次范畴意义)并不能决定具体的动词的配价状况。

动词的词汇意义决定了动词的配价能力。动词的配价能力具体体现为价质和价量。

价质指的是一定的动词能够关联什么性质的成分的能力。根据价质来看,动词的价质可分为体词价,谓词价,复合价。体词价要求指称性的体词成分与之组配。体词价又可分为

施事价(关联施事成分)、受事价、工具价、质料价、结果价、目的价等等。谓词价要求陈述性的谓词成分与之组配。谓词价又可分为行为价、事件价、现象价、意愿价等等。复合价是体词价和谓词价的结合,即一定的动词可以同时关联体词性成分和谓词性成分。如:“你通知他下午开会。”句中“通知”的价即为复合价,同时关联两个体词性成分和一个谓词性成分。

价量指一定的动词能够关联多少成分的能力。根据价量来分,动词的价量可分为一价、二价、三价、四价等等。例如:

他醉了。(“醉”为一价。)

我吃饭。(“吃”为二价。)

我给他钱。(“给”为三价。)

价质和价量结合起来,就体现了动词的配价能力。例如:

a.你告诉他这件事。

b.你告诉他情况很好。

从上面两例可以看出,动词“告诉”是个三价词,其配价情况两种:三体价(如a句);二体一谓价(如b句)。

动词根据其配价能力所能关联的成分我们称之为配价成分。配价成分一般分为两大类,即体词性配价成分和谓词性配价成分。这两类成分下面根据其和动词组配的语义关系还可以再分为若干小类。

动词的配价能力要进入一定的句法结构才能显现出来。显现动词的配价能力的句法结构我们称之为配价结构。如N+V,V+N,V+N+N,把+N+V等都是配价结构。

动词进入一定的配价结构,同一定的配价成分关联起来,就构成了一定的化合物,亦即一定的句法形式,我们称之为配价形式。

根据动词的配价能力在配价形式中显现的情况,配价形式可分为饱和形式和不饱和形式。在饱和配价形式中,动词的配价能力全部显现出来,即关联它所能关联的所有的配价成分。在不饱和配价形式中,动词的配价能力部分地显现出来,即关联它所能关联的配价成分中的一部分。

例如,动词“切”的词汇意义为“用刀把物品分成若干部分”。(《现代汉语词典》)。根据“切”的词汇意义分析,“切”所关联的成分有:工具(刀),受事(物品),结果(切成的部分),此外还有施事(操刀者)。这样分析起来,动词“切”可以关联四种配价成分:施事、受事、工具、结果,“切”为四价动词。“切”的配价形式从0价到四价具有多种情况:

切肉/肉切了/把肉切了

切肉丝/肉丝切了/把肉丝切了

刀切肉/肉用刀切

我切肉/肉我切/我把肉切了

我切肉丝/肉丝我切/我把肉丝切了

我用刀切肉/肉我用刀切/我用刀把肉切了/这把刀我切肉

我用刀切肉丝/肉丝我用刀切/我用刀把肉丝切了/这把刀我切肉丝/我把肉切了肉丝/肉我切了肉丝

我用刀把肉切成肉丝/肉我用刀切成肉丝

令“切”的基本配价形式为:

N施N受

+v+

N工N结

则上式中的V分别关联式中各成分后再展开为线性形式,可得如下各式:

V+N[,受](切肉)(1)

V[,施]+V+N[,受](我切肉)(2)

N[,施]+V+N[,结](我切肉丝)(3)

N[,工]+V+N[,受](刀切肉)(4)

N[,工]+V+N[,结](刀切肉丝)(5)

N[,受]+V+N[,结](肉切了肉丝)(6)

N[,施]+N[,工]+V+N[,受](我用刀切肉)(7)

N[,施]+N[,工]+V+N[,结](我用刀切肉丝)(8)

N[,施]+N[,工]+N[,受]+V+N[,结](我用刀把肉切了肉丝)(9)

在上式(1)-(9)中,式(9)为饱和配价形式,式(1)-(8)为不饱和配价形式。

综合以上举例和以上诸式,我们可以看出,饱和配价形式有变式,其间的区别是

配价成分的序位不同;不饱和配价形式也有变式,其间的区别除配价成分的序位不同以外,还有配价成分多少的区别。饱和配价形式和不饱和配价形式的变式及其中配价成分的序位变化应该是汉语配价语法研究的重要课题之一。

关于动词的价的确定是一个争论颇多的问题。关于这个问题,国内大致有两种看法。一种看法可以朱德熙先生为代表,他以动词的“能联系的成分”来确定动词的价(向)。一种看法可以张斌先生为代表,他以“强制性成分”来确定动词的价(向)。例如,朱德熙先生认为,“我切肉”里的动词“切”是双向(二价)动词,在“这把刀我切肉”里,“切”分别跟“刀”“我”“肉”三个名词性成分发生联系,应该看成是三向(三价)动词。张斌先生则认为,在“我明天要在砧板上用这把刀替她切肉”这个句子里,只有“我”和“肉”是不可缺少的,“我切肉”是合语法的紧简配价形式,动词“切”要求两个必有成分,因而“切”是个双向(二价)动词。

我们觉得,要解决确定动词的价的问题,首先要弄清以下两个问题:一是动词的配价基础(或曰动词配价的依据);二是动词的配价能力和配价形式的区别。

关于第一个问题,我们在本文第二节已指出,动词配价的基础是动词的词汇意义。关于第二个问题,语言事实证明,动词的配价能力和配价形式之间并不是一一对应的关系,而是一对多的关系,即一个动词根据其词汇意义所具有的配价能力在关联配价成分构句时,会形成多种多样的配价形式。例如,碳的化合价为4价,但它却有两种氧化物:一氧化碳(co)和二氧化碳。动词的配价状况与此类似,即是说,动词的价是确定的,但在实际构句中却有不同的配价形式,并产生不同的“化合物”。虽然有价动词有时出现在不饱和配价形式中,但我们在理解话语时,动词以其配价能力所能联系的配价成分依然进入理解过程,亦即我们可以找回隐含的语义成分,这种情况下动词并没有减少价或失去价。例如,“我切着了手”,我们在理解这个句子时,找回隐含的工具成分“刀”的过程是十分明显的,对于理解这个句子也是十分重要的。

综上所述,我们认为:动词的价指的是动词的配价能力,动词的配价能力是以动词的词汇意义为基础来确定的;在实际配价(构句)过程中,有饱和配价和不饱和配价两种情况,前者形成饱和配价形式,后者形成不饱和配价形式。动词的配价能力(即价)是不变的,其配价形式则是可变的,不仅有饱和不饱和的变化,而且也有变式上的变化。正因为配价形式是可变的,所以我们不能根据“我切肉”“这把刀我切肉”等这些配价形式来确定动词的价,否则就会造成“依句辨价,离句无价,价无所本,词无定价”的结果。我们觉得,我们这样看待动词的价和动词的配价,比较符合语言实际,对于动词构句中的隐含、省略及成分的序位变化等情况也可作一致性的处理,而不再为“变价”“强制”“必有”“可有”等问题所困扰。

在动词以其配价能力构句的过程中,还会出现共价现象。所谓共价现象,指的是两个或两个以上的有价词共有一个配价成分,该成分我们称之为共价成分。动词的配价能力(价)是共价现象产生的基础,不过共价现象只有在句法结构中才能形成,所以共价现象是一种句法—一语义现象。

汉语中的动词不象英语中的动词那样具有不定式、分词形式,因此,当两个以上的动词出现在谓语部分时,往往形成共价现象。例如:

a.他出去走走。

b.大家邀请他参加。

c.奶奶炒花生给我吃。

d.妈妈给他个球玩。

e.我陪他去医院看望病人

在a句中,动词“出去”和“走走”共同关联一个施事成分“他”。在b句中,动词“邀请”和“参加”共同关联一个施受固体成分“他”。在c句中,动词“炒”“给”共同关联施事成分“奶奶”,“炒”“给”,“吃”共同关联受事成分“花生”,“给”“吃”共同关联施与同体成分“我”。d句中和e 句中也有着类似的情况,分析从略。显然,用简单的一价、二价、三价动词配价理论很难解释上述例子中的配价状况。要用配价语法来处理汉语中的动词配价状况,我们就应该根据汉语的语言实际,来建立汉语的配价语法系统。

“共价”也可以看作一种构句的句法手法,共价手段可简要表述如下:在构句过程中,根据有价成分的配价能力(价质和价量的统一),依序(包括时间序、空间序、逻辑序等)来调节构句成分的句法位置,使两个或两个以上有价的成分共同关联一个(或几个)配价成分,以构成句法上延展有序、语义上联锁套叠的句法结构,从而达到以较为简明经济的形式传达较为丰富复杂的信息的目的。

同英语相比较,共价现象无疑是汉语动词配价的特点之一。这一现象我们还刚刚提出。关于共价现象形成的机理,共价现象中配价成分的隐含,共价现象中动词和配价成分的排序规律等问题,都还有待于进一步的研究。

动词的价及其与配价成分的从属关系只是配价语法研究的一个方面。此外,配价形式中的语义键、配价的条件及结果、配价形式中的层和序、配价形式的性质与功能等问题,也应该是配价语法研究的内容。

配价形式中的语义键。“键”这个术语这里是借用,用来指配价形式中成分的语义联系。配价形式是线性的,但其间的语义联系却并不总是直线的、连续的,尤其在较复杂的配价形式中,其间的语义联系更是错综复杂。把线性的配价形式改写为配价结构式,并用语义键表示其间的语义联系,整个配价形式的语义结构便展示出来了。例如:

我陪他看电影。

从上式中可以看出,在“我陪他去看电影”这一线性结构中,动词“陪”和配价成分“我”“他”,动词“去”和配价成分“他”,动词“看”和配价成分“电影”具有显性的句法—一语义关系,除此之外,动词“去”“看”还和配价成分“我”“他”具有隐性的语义关系(施事—一动作)。上式显示,“我陪他去看电影”这一句子中具有共价现象,动词“陪”“去”“看”以显性和隐性的方式关联起配价成分。如果把显性的句法联系称为句法键,那么隐性的语义联系就是语义键。所以,上式中“我—一陪—一他—一去”之间的键应该是句法—一语义双重性质的键,可称之为句法—一语义键。

再比如:中国队、古巴队、日本队分别获得第一名、第二名、第三名。

在上例中,由于状态配价成分“分别”给出了动词“获得”前后的施受配价成分之间的一一对应关系,所以“分别”从语义功能上说是一个分键符号,即把由“获得”关联前后成分形成的一条“施一受”主键分为三条分键。

上面两例的情况可分别称之为键交叉和键分裂。语义键及其构成状况的研究实质上也是一种语义分,这种分析的内容包括语义成分定性、语义指向、语义结构的类型等等。汉语配价语法如要取得进展,应该重视语义键及其构成状况的研究。

配价的条件动词根据其对配价成分的要求表现出不同的配价能力。动词对配价成分的要求包括配价成分的量和质,以及要求程度的强弱等,这些可统称为配价条件。

动词对配价成分量的要求体现了动词在一个配价形式中能同时关联多少成分的能力。据此动词分为一价动词、二价动词、三价动词、四价动词等。

动词对配价成分质的要求体现了动词能关联什么性质的成分的能力。有的动词只有关联一种性质的成分(如“醒”只关联施事成分),有的可以关联两种性质的成分,有的可以关联多种性质的成分。据此动词可分为单质动词、双质动词、三质动词等等。例如“写”可以认为是一个五质动词:

写标语(关联结果成分)

写卡片(关联工具成分)

写草字(关联方式成分)

写墙上(关联处所成分)

我写(关联施事成分)

动词对配价成分要求的强弱程度也有区别。例如一部分粘着动词对配价成分有较强的要求,配价成分对这类动词有较强的依附关系。有的动词对配价成分要求较弱,配价成分对这类动词的依附处于游离状态。据此,动词可分为强配价动词、次强配价动词和弱配价动词。强配价动词一般无零价配价形式,次强配价动词和弱配价动词在实际言语中常常构成不饱和配价形式。与动词配价强弱程度相对应,配价成分也可分为必有性配价成分、可有性配价成分和游离性配价成分。

动词的配价条件还包括对状态配价成分(状态元)的要求,以及对配价成分的顺序和位置的要求等。这方面的情况有待于进一步的研究。

配价形式中的层和序高价动词在其饱和配价形式中同时关联较多的配价成分。例如“编”可以认为是一个四质四价动词:

音序(方式)

编者+(施事)+编+词目(受事)

索引(结果)

其饱和配价形式为:

编者按音序把词目编成索引。

这样,在高价动词的饱和配价形式中就涉及到了配价成分的序位问题。配价成分的序位从一个方面显示了一种语言的特点。徐通锵先生认为,从编码方式来看,汉语是一种直接编码型语言,它以临摹性原则为编码原则,语言中成素的次序平行实际的经验或认识的顺序;汉语在语句结构上重序,以思维的顺序为基础,根据思维之流来安排句法单位的排列顺序。(参见《语义句法刍议》,载《语言教学与研究》1991年第3期。)配价形式的线性顺序和结构顺序相互联系。线性顺序是一维的,结构顺序是二维的。句法理论中的一个重要问题,就是确定那些把二维的结构顺序改变为一维的线性顺序的规则,以及那些把一维的线性顺序

导致二维的结构顺序的规则。(参见冯志伟《现代语言学流派》143页,陕西人民出版社,1987年版。)

因此,配价形式中配价成分的序位问题(包括序的状况和类型、各种序列的形成条件、配价成分序的变化及其条件等),线性顺序和结构顺序的区别与对应、线性顺序和结构顺序之间的转化及其规则等问题,也应作为汉语配价语法研究的一个方面。这些问题的研究,对于对外汉语教学、机器翻译等方面的工作具有一定的意义。

主要参考文献:

范晓:《动词的“价”分类》,载《语法研究和探索》(五)。

冯志伟:《特思尼耶尔的从属关系语法》,《国外语言学》。

胡明扬、方德义:《泰尼埃尔<结构句法基础>》,载《西方语言学名著选读》。

李洁:《Kalevi Tarvainen的<从属关系语法导论>》,《国外语言学》。

李临定:《现代汉语动词》。

文炼、袁杰:《谈谈动词的“向”》,载《汉语论丛》。

吴为章:《动词的“向”札记》,《中国语文》。

朱德熙:《“的”字结构和判断句》,《中国语文》。

朱小雪:《Gerhard Helbi的价语法理论及其实用语法模式》,《国外语言学》。

编译原理实验报告《LL(1)语法分析器构造》

《LL(1)分析器的构造》实验报告 一、实验名称 LL(1)分析器的构造 二、实验目的 设计、编制、调试一个LL(1)语法分析器,利用语法分析器对符号串的识别,加深对语法分析原理的理解。 三、实验内容和要求 设计并实现一个LL(1)语法分析器,实现对算术文法: G[E]:E->E+T|T T->T*F|F F->(E)|i 所定义的符号串进行识别,例如符号串i+i*i为文法所定义的句子,符号串ii+++*i+不是文法所定义的句子。 实验要求: 1、检测左递归,如果有则进行消除; 2、求解FIRST集和FOLLOW集; 3、构建LL(1)分析表; 4、构建LL分析程序,对于用户输入的句子,能够利用所构造的分析程序进行分析,并显示出分析过程。 四、主要仪器设备 硬件:微型计算机。 软件: Code blocks(也可以是其它集成开发环境)。 五、实验过程描述 1、程序主要框架 程序中编写了以下函数,各个函数实现的作用如下: void input_grammer(string *G);//输入文法G

//将文法G预处理得到产生式集合P,非终结符、终结符集合U、u, int eliminate_1(string *G,string *P,string U,string *GG);//消除文法G中所有直接左递归得到文法GG int* ifempty(string* P,string U,int k,int n);//判断各非终结符是否能推导为空 string* FIRST_X(string* P,string U,string u,int* empty,int k,int n);求所有非终结符的FIRST集 string FIRST(string U,string u,string* first,string s);//求符号串s=X1X2...Xn的FIRST集 string** create_table(string *P,string U,string u,int n,int t,int k,string* first);//构造分析表 void analyse(string **table,string U,string u,int t,string s);//分析符号串s 2、编写的源程序 #include #include #include using namespace std; void input_grammer(string *G)//输入文法G,n个非终结符 { int i=0;//计数 char ch='y'; while(ch=='y'){ cin>>G[i++]; cout<<"继续输入?(y/n)\n"; cin>>ch; } } void preprocess(string *G,string *P,string &U,string &u,int &n,int &t,int &k)//将文法G预处理产生式集合P,非终结符、终结符集合U、u, { int i,j,r,temp;//计数 char C;//记录规则中()后的符号 int flag;//检测到() n=t=k=0; for( i=0;i<50;i++) P[i]=" ";//字符串如果不初始化,在使用P[i][j]=a时将不能改变,可以用P[i].append(1,a) U=u=" ";//字符串如果不初始化,无法使用U[i]=a赋值,可以用U.append(1,a) for(n=0;!G[n].empty();n++) { U[n]=G[n][0]; }//非终结符集合,n为非终结符个数 for(i=0;i

现代汉语语法

层次分析法,又称“直接成分分析法”,是对句法单位(包括短语和句子)的直接成分进行结构层次分析的方法。由于切分过程中尽可能采用二分,所以层次分析法又称作“二分法”。 1、基本分析原则 语法从表面上看是线性排列的符号序列。线性排列是指按照时间先后顺序说出或写出的形式。但是语法结构却是有层次性的,层次是指句法单位在组合时所反映出来的不同的先后顺序。 表层的线性关系背后暗含着隐性的层次关系。小的语法单位是大语法单位的组成部分,大的语法单位是由小的语法单位组合而成的,本身又可以成为更大语法单位的组成部分。 语法结构的每个层次一般直接包含比它小的两个语法单位,这两个小的语法单位就是直接成分。每一个直接成分又可以包含更小的直接成分。 例如: 我们进行社会调查 |主||____谓_______| |_述 | 宾____ | |_定)中 | 层次分析法就是逐层将一个句法单位(联合短语等由多个直接成分组成的短语除外)切分成两个直接成分,直到不能再切分为止的句子分析方法。 2、分析过程 层次分析法的分析过程主要包括两个步骤:第一步是切分结构层次,第二步是确定结构关系。 例如: 他去年去了一趟美国。 |__||___________________| 主谓关系 |___||______________| 状中关系 |________| |__| 述宾关系 |_| |___| 述补关系

切分过程中应注意: ①第一步切分非常重要,第一步切分不当,后面便容易全都切错。 ②必须逐层切分,直至分析出每个实词,语素不需要切分。 ③为避免切分过程中的遗漏,一般采用从左到右、从上到下、逐块切分的分析步骤。 3、层次分析法的图解表示 层次分析法中常用的图解表示法是切分法、组合法和树形图。 ①切分法 切分法是最常用的方法,将所要分析的短语或句子作为一个整体,从大到小,逐层切分。 例如: 申奥成功有助于中国的改革与开放。 |_ 主 __| |______ 谓 ________________| |主| |谓| |_述_ |______ 宾___________| |__ 定_)_ 中 _______| | 联 + 合 | ②组合法 组合法是把所要分析的短语或句子切分到单词,然后从小到大,依次组合起来。例如: 他弟弟在北京念大学 |_定中_| |_介宾_| |_述宾_| | |____状中____| |_____主谓______| ③树形图

英语语法大全 句子成分分析

句子成分分析 在句中起着不同语法作用的成分,叫做句子成分。英语的句子成分有九种: 1、主语(subject)表示句子描述的是“谁”或“什么”,是谓语的陈述对象; 通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等担任: The sun rises in the east. 日出东方。(名词) He hated to see any bird killed.他讨厌看到鸟儿被杀。(代词) To see is to believe.眼见为实。(动词不定式) Seeing is believing.眼见为实。(动名词) Where we shall hold the party is not decided yet.我们还没有决定在何处举行晚会。(主语从句) It’s human to want something better.精益求精是人类的特性。(不定式) 2、谓语动词(predicate verb)说明主语的动作或状态,由动词或动词短语担任: We study English.我们学习英语。(动词) The car broke down on the way.车在路上抛锚了。(动词短语) Do be quiet,children.孩子们,务必安静点。(助动词+连系动词) We are having a meeting now.我们现在正在开会。(助动词+实义动词) Soldiers must obey orders.军人必须服从命令。(情态动词+实义动词) 3、表语(predicative)说明主语的性质、特征、状态或身份,与连系动词一起构成复合谓语,通常由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、动词不定式、动名词、分词或从句等担任: The next stop is the zoo.下一站是动物园。(名词) The game is yours.你(们)胜了。(代词) I was first! 我第一名!(数词) I feel terrible.我难受的厉害。(形容词) Is your mother in?你妈妈在家吗?(副词) I’m with you.我站在你这一边。(介词短语) Mary’s task is to set the table.玛丽的任务是摆桌子。(动词不定式) Her hobby is growing roses.她的爱好是种植玫瑰。(动名词) The situation is puzzling.形式令人迷惑不解。(现在分词) Do you feel satisfied with the arrangement?你对这安排满意吗?(过去分词) The fact is that they are cross with each other.事实是他们生彼此的气。(表语从句) That’s where you are wrong.这就是你错的地方(表语从句) He is no longer what he was.他已经不是以前的他了。(表语从句) 4、宾语(object)表示及物动词或及物动词短语的对象或内容,或用于介词后构成介词短语;通常由名词、代词、数词、动词不定式、动名词或从句等担任: May I have your attention ,please.请大家注意。(名词) I want a little.我要一点。(代词) I need two.我需要两个。(数词) Hope to see you soon.希望能很快见到你。(动词不定式) They risk losing everything.他们冒着失去一切的危险。(动名词) He insisted on seeing her home.他坚持送她回家。(动名词作介词的宾语) I’ll do what I can.我将尽力而为。(从句)

语法分析程序报告

xx理工大学 《编译原理》 题目语法分析程序 姓名: 学号: 班级:

一、实验目的 编制一个递归下降分析程序,实现对词法分析程序所提供的单词序列的语法检查和结构分析。 二、实验要求 利用C语言编制递归下降分析程序,并对简单语言进行语法分析。 2.1 待分析的简单语言的语法 用扩充的BNF表示如下: ⑴<程序>::=begin<语句串>end ⑵<语句串>::=<语句>{;<语句>} ⑶<语句>::=<赋值语句> ⑷<赋值语句>::=ID:=<表达式> ⑸<表达式>::=<项>{+<项> | -<项>} ⑹<项>::=<因子>{*<因子> | /<因子> ⑺<因子>::=ID | NUM | (<表达式>) 2.2 实验要求说明 输入单词串,以“#”结束,如果是文法正确的句子,则输出成功信息,打印“success”,否则输出“error”。 例如: 输入begin a:=9; x:=2*3; b:=a+x end # 输出success 输入x:=a+b*c end # 输出error 2.3 语法分析程序的酸法思想 ⑴主程序示意图如图2-1所示。 图2-1 语法分析主程序示意图 ⑵递归下降分析程序示意图如图2-2所示。 ⑶语句串分析过程示意图如图2-3所示。

图2-2 递归下降分析程序示意图 图2-3 语句串分析示意图 ⑷statement 语句分析程序流程如图2-4、2-5、2-6、2-7所示。 图2-4 statement 语句分析函数示意图 图2-5 expression 表达式分析函数示意图

图2-7 factor分析过程示意图三、语法分析程序的C语言程序源代码 #include "stdio.h" #include "string.h" char prog[100],token[8],ch; char *rwtab[6]={"begin","if","then","while","do","end"}; int syn,p,m,n,sum; int kk; factor(); expression(); yucu(); term(); statement(); lrparser(); scaner(); main() { p=kk=0; printf("\nGrade:05 Class:03 Name:Qiyubing Number:200507096 \n"); printf("\n----Please input the string end with '#':-------- \n"); do

配价语法理论和对外汉语教学

配价语法理论和对外汉语教学 导读:本文配价语法理论和对外汉语教学,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 Abstract This paper analyses and solves some grammatical problemsin TCSL by means of valence grammatical theory,and thereby illustratesthe following:(1)Valence grammatical theory provides us with a newanalytic angle in the explanation of some grammatical problems in modernChinese.(2)Valence grammatical theory is helpful in broadening ourresearch work and in the explanation of some grammatical problems thatare not so easy to be explained by other theories.(3)Valence grammaticaltheory can help to improve the efficiency of the teaching of Chinesegrammar. The aim of this paper is to illustrate that,in order to improve theefficiency of teaching C hinese as a second language,language teachersmust learn some grammatical theories. 在对外汉语教学中,不宜大讲语法,更不能大讲语法理论,这已成为大家的共识。但是,这不等于说, 从事对外汉语教学的老师可以不关心语法,可以不学习语法理论。

现代汉语语法特点

本节课的内容(参考P232,P7) 分析现代汉语语法的主要特点 重点:用具体的语言事实理解现代汉语语法的特点。 思考题(1-3) 1.对比下面的材料,理解汉英两种语言在语法方面的差异。 (1)a child ; two children 一个小孩;两个小孩 (2)She is always ready to help us. 他随时都在准备帮助我们。 We are always ready to help her. 我们随时都在准备帮助他。 理解:语法方面的差异是什么? 2.对比下面的材料,理解汉英两种语言在语法方面的差异。 (1)He criticized my taking risks. 他批评了我的冒险活动。 (2)His criticism doesn't worry me. 他的批评不会使我不安。 (3)I don't like to read his literary criticism. 我不喜欢读他的文学批评。 理解:语法方面的差异是什么? 小结:“汉英语语法方面的差异” (1)汉语有个体量词,而英语没有。 (2)英语这一类的印欧语言有丰富的形态变化,而汉语没有。英语用不同的形态来表示相应的语法意义,比如英语的名词有数的变化(a book:two books),代词有主格宾格的变化(I:me;he:him;she:her),动词有时、体、态的变化(study,studies,studying,studied),等等。 思考题 3.观察下面这段文字,体会句子的差异是由什么造成的。

辣妹子从小辣不怕辣妹子长大不怕辣辣妹子嫁人怕不辣 辣妹子从来辣不怕辣妹子生性不怕辣辣妹子出门怕不辣 体会意义:不怕辣辣不怕怕不辣 类似的例子不怕难难不怕怕不难 做人难难做人人难做 想吃饭想饭吃饭想吃 小结:“汉语语法方面的特点” 语序可以表达不同的意义,可以造成不同的结构。语序在汉语中的地位十分重要。 分析方法现代汉语汉语语法特点只有在对比中发现,比如和印欧语对比。主要有5个方面的特点。 现代汉语语法的特点 (一)汉语没有严格意义的形态变化 (二)语序和虚词是汉语主要的语法手段 (三)汉语中词类与句法成分之间不是简单的对应关系 (四)汉语中词、短语和句子的结构方式基本一致 (五)汉语里有丰富的量词和语气词 一、汉语没有严格意义的形态变化 跟印欧语系的语言相比较,汉语最明显的特征是没有严格意义的形态变化。 1.形态变化即词形变化,指一个词在句子中由于所表示的语法意义不同,而在形式 上发生的变化。英语、俄语等印欧语言就有丰富的形态变化,用不同的形态来表示相应的语法意义, 2.汉语没有印欧语言那样的形态变化,没有用词的不同形式来表示不同语法意义。 同一个词处于不同的语法位置、表示不同语法意义时,词形本身并无任何变化。 3.汉语中也有某些类似形态标志的成分,但数量少,普遍性差。如动词、形容词的重叠形式(商量—商量商量,干净—干干净净),“子、儿、头”作为有些名词的后缀(扣子、画儿、甜头),“们”用来表示复数(朋友们、同学们),“着、了、过”用来表示动作的

英语语法 句子成分分析

知识精讲 一、整体把握 成分用法说明位置 主语是执行句子的行为或动作的主 体。 陈述句中放在句首或谓语之前;疑问句或倒装句 中放在动词、助动词、情态动词之后;there be结 构中放在be之后;祈使句中常省 谓语对主语加以陈述,说明主语怎 么样或是什么。必须由动词担 任,其人称和数必须和主语一 致。 通常在主语后(疑问句、倒装句除外)。 表语与系动词连用,一起构成复合 谓语,说明主语的性质、特征、 身份、类别、状态等。 常在系动词之后。 宾语表示动作、行为的对象。一般放在及物动词或介词后。间接宾语通常放在直接宾语之前。直接宾语是人称代词,间接宾语是名词或两个宾语都是人称代词时,间接宾语放在直接宾语之后,并在间接宾语前加to或for。 定语用来修饰名词或代词,说明人 或物的状态、品质、数量及所 属等。 单个词常在被修饰的词前,短语或句子在被修饰 的词之后;副词作定语常放在被修饰的伺候;形 容词修饰不定代词放在被修饰的伺候。 状语修饰动词、形容词、副词,表 示动作发生的时间、地点、目 的、方式等。 位置比较灵活。 补语补充说明宾语或主语的成分。宾语补足语通常置于宾语之后,主语补足语通常置于主语和谓语之后。 同位语对句子中某一成分作进一步解 释、说明,与前面的被修辞成 分在语法上处于同等地位。 常常置于被说明的成分之后。有时可以放在句子 的前面(主语之前),尤其是主语为人称代词时, 为平衡句子的节奏,则把同位语放置于此代词前。 独立成分独立成分是指句子里的一个词 或词组与全局没有语法上的联 系,不属于句子的组成部分; 一般由感叹语、呼语或插入语 等担任。 可放在句首、句中或句末。 二、细讲:主语 表现形式例句

TEST语言语法分析,词法分析实验报告

编译原理实验报告 实验名称:分析调试语义分析程序 TEST抽象机模拟器完整程序 保证能用!!!!! 一、实验目的 通过分析调试TEST语言的语义分析和中间代码生成程序,加深对语法制导翻译思想的理解,掌握将语法分析所识别的语法畴变换为中间代码的语义翻译方法。 二、实验设计

#include #include extern bool TESTparse(char *pFileName); extern int TESTScan(FILE *fin,FILE *fout); FILE *fin,*fout; //用于指定输入输出文件的指针 int main() { char szFinName[300]; char szFoutName[300]; printf("请输入源程序文件名(包括路径):"); scanf("%s",szFinName); printf("请输入词法分析输出文件名(包括路径):"); scanf("%s",szFoutName); if( (fin = fopen(szFinName,"r")) == NULL) { printf("\n打开词法分析输入文件出错!\n"); return 0;

} if( (fout = fopen(szFoutName,"w")) == NULL) { printf("\n创建词法分析输出文件出错!\n"); return 0; } int es = TESTScan(fin,fout); fclose(fin); fclose(fout); if(es > 0) printf("词法分析有错,编译停止!共有%d个错误!\n",es); else if(es == 0) { printf("词法分析成功!\n"); int es = 0; es = TESTparse(szFoutName); //调语法分析 if(es== true) printf("语法分析成功!\n"); else printf("语法分析错误!\n"); }

汉语二价动词及相关格式

汉语二价动词及相关句式研究 摘要 本文研究的目的是把配价理论运用到汉语二价动词的确定及相关句型讨论上。论述了配价理论的产生和发展过程;对汉语配价理论一直有所争议的配价的性质、动词配价的确定等问题进行分析、总结,应用语义的可验证性和句法的可操作性来确定二价动词,并对二价动词的定义进行讨论和补充;重点对二价动词的基本式:NP1+V2+NP2,特殊式:NP1+p+NP2+V2,N+V+NP/ N+V+着+NP(存现句),变换式:NP1+把+NP2+V2、NP2+被+NP1+V2、NP2+NP1+V2进行一个比较全面系统的讨论,通过句式来揭示出对应汉语二价动词语义特征和语法规律。为汉语动词的本体研究,及对外汉语教学研究提供理论帮助。 (一、充实到1000字以上) 关键词:配价理论、二价动词、句式 二、缺少目录 三、内容大致可以,但主体部分分析少、没有“结论”却有“余论”,结构安排不太合理。 四、思路调整: 第一部分:绪论 1.1问题的提出 1.2本文的研究对象

1.3前人的研究综述 1.4本文的理论框架、研究方法和程序 1.5本文研究意义和价值 1.6本文结构 第二部分二价动词与一价、三价动词的区别(侧重点在于区分标准) 第三部分二价动词的相关句式 3.1基本句式(要分析形式所表达的意义,NP1、NP2分别是什么句法意义,有什么功能) 3.2特殊句式(要分析形式所表达的意义,NP1、NP2分别是什么句法意义,有什么功能,跟一般现代汉语书或语法书所说的句型句式有什么区别和联系等要讨论,这是文章的重点和价值。) 第四部分结论 第五部分余论 五、正文中不要堆砌那些动词,把它们放在文后的附录中。 六、参考文献等严格按照研究生部的规定 七、检查错别字词、标点等。 第一章配价理论的产生和发展 1.1配价理论在国外的产生和发展 “配价”这一概念借自化学。化学中提出“价”(亦称“原子价”或“化合价”)的概念为的是说明在分子结构中各元素原子数目间的比例关系。一般取氢原子为一价,某种元素的一个原子能和多少个氢原子相化合,或者能置换多少个氢原子,那么该元素就是多少价。如水分子式(H2O)中一个氧原子能跟两个氢原子化合,所以氧的化合价是二价○1。

现代汉语语法研究

现代汉语语法研究

论现代汉语语法研究历史 学院名称:人文社科学院专业:汉语言文学 班级:13东策划 姓名:丁玎 学号:2013801102 指导教师姓名:程树铭 指导教师职称:教授

2014年6月 摘要:通过对语法历史发展的回顾,即八十年代以后,汉语语法学者借鉴国外语法理论,发掘汉语事实,探讨适合于汉语的分析方法,在汉语的语法范畴、语法关系、语法单位以及语法表达功能等方面都进行广泛的探究这段历史,充分领悟现代汉语语法在现代汉语中的重要性,帮助我们更好掌握语法知识,能使我们再以后的语言表达能力上更上一层楼。 关键字:语法关系,语法单位,语法表达功能 语言是由语音形式、语义内容、结构关系三个方面构成的统一体,三个方面缺一不可,互相作用,构成了语言。语音是语言的形式部分,词汇是语言的意义部分,语法是语言单位的关系部分,说的是符号与符号怎样组合的问题。三个部分在语言中的作用,我们可以这样简单来表述:没有语音形式,语言就无法存在,

没有词汇的内容意义,语言就是一个毫无作用的空壳,没有语法,语言就是一盘杂乱而毫无章法的散沙。例如:山上草在吃牛儿--牛儿在山上吃草从上面的一些组合的例子可以看出,语法虽然是看不见摸不着的东西,可是它又是实实在在的,客观存在于语言之中的。一种语言,即使是最原始的语言,也得有一套语法规则系统,指导人们按照已有的规则去组织符号,构成表达思想的句子,否则,像上面所举的例子那样,同样的意思同样的词语,不同的人完全自说自话,别人就根本不可能理解你说的什么内容,语言也就不可能成为人类的交际工具了。 语法是语言结构的三个要素之一,而且从某种意义上说是最重要而又最容易被人忽视的一个要素。简单地说语法就是用词造句的规则系统,它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和。而从八十多年来,汉语语法学者借鉴国外语法理论,发掘汉语事实,探讨适合于汉语的分析方法,在汉语的语法范畴、语法关系、语法单位以及语法表达功能等方面都进行了广泛的探究。 汉语语法学者从一开始就关注语法范畴的确立问题,数十年来关于"词类"问题的广泛讨论和不懈探究就是一部汉语基本语法范畴的确立历史。和其他语言的研究者一样,汉语语法学者首先准确地辨析出了名词、动词、形容词这样的基本词类范畴,但在分析手续上却遇到了许多西方学者所未曾遇到的难题。因为汉语几乎没有可供辨识的外在词形标记,在确定词类成员的问题上就很难得出明确的结论。早期的汉语语法学者看到英语这样形态

经典英语语法讲解解析

三天搞定英语语法 英语语法分为两个部分。一个部分是词法,即词的构成和词的使用规律。另一个部分是句法,即句子的组成和句子的使用方法。 英语语法的特点可以用三句话来表示:1、每个词都有词性;2、每句话都有动词(实意动词或系动词);3、每句话都必须符合五个基本句型。 三句话用一句话来说,就是,标出句中每一个单词的词性,找出句中所有动词,并标出其种类和相应的句子成分。理解,掌握,运用好这句话,按照一:词性;二:动词种类;三:动词相对应的句子成分;四:从句;五:非谓语动词方法就能透彻理解英语语法体系。 词的分类 词类又叫词性,英语单词根据其在句子中的功能,可以分成十个大类。 词类词义英语名称缩写形式例词中译 noun n. student 学生 1、名词表示人、事物、地点或抽象概念的名 称。 2、代词主要用来代替名词。pronoun pron. you 你 3、形容词表示人或事物的性质或特征。adjective adj. happy 高兴的 4、数词表示数目或事物的顺序。numeral num. three 三 5、动词表示动作或状态。verb v. cut 砍、割 adverb adv. quickly 迅速地 6、副词修饰动词、形容词或其他副词,说明时 间、地点、程度等。 7、冠词用在名词前,帮助说明名词。article art. a 一个 preposition prep. at 在... 8、介词表示它后面的名词或代词与其他句 子成分的关系。 9、连词用来连接词、短语或句子。conjunction conj. and 和 10、感叹词表示喜、怒、哀、乐等感情。interjection interj. Oh 哦 词性的分类: 修饰: 形容数冠代词名词 (red)(one)(a/the)(my)wood 1.名词 代替: 代词it 形容词the red 数词one

编译原理词法分析和语法分析报告 代码(C语言版)

词法分析 三、词法分析程序的算法思想: 算法的基本任务是从字符串表示的源程序中识别出具有独立意义的单词符号,其基本思想是根据扫描到单词符号的第一个字符的种类,拼出相应的单词符号。 3.1 主程序示意图: 扫描子程序主要部分流程图 其他

词法分析程序的C语言程序源代码: // 词法分析函数: void scan() // 数据传递: 形参fp接收指向文本文件头的文件指针; // 全局变量buffer与line对应保存源文件字符及其行号,char_num保存字符总数。 void scan() { char ch; int flag,j=0,i=-1; while(!feof(fp1)) { ch=fgetc(fp1); flag=judge(ch); printf("%c",ch);//显示打开的文件 if(flag==1||flag==2||flag==3) {i++;buffer[i]=ch;line[i]=row;} else if(flag==4) {i++;buffer[i]='?';line[i]=row;} else if(flag==5) {i++;buffer[i]='~';row++;} else if(flag==7) continue; else cout<<"\n请注意,第"<

英语语法、句式、简单句子结构(透彻分析)

LESSON ONE 句子的三种模式 导言本课的重点是掌握英语的三种基本句型,注意词性和词序,以及定语的位置,同时注意中英文表达上的相同和不相同的地方。三种基本句型虽然简单,但至关重要。掌握好它们,在今后的学习中有一通百通之效。 ▲主+系动词+表 注:*注意该结构中的名词,它们能被定语修饰。 1 这个人是一个老师。The man is a teacher. 主语系表语主语系表语(名词) 2 他(是)很忙。He is busy. 主语系表语主语系表语(形容词) ▲注意中文中的系动词经常被省略,而英文中绝不能省。 3 她(是)在教室里。She is in the classroom.

主语系表语主语系表语(介词短语) ▲定语只修饰名词,不破坏句子的基本结构。通常由形容词和介词短语充当,形容词放在所修饰的名词之前,而介词短语放在所修饰的名词之后,请注意英语与汉语词序的不同。看懂中文的定语是翻译好定语的关键。 介词短语 ---英国法学家波洛克 介词短语 Happiness is a station -----------Pollock, British jurist 形容词介词短语 5 形容词介词短语 man is a teacher 介词短语形容词

6.教室里。 形容词介词短语 The teacher is handsome. My book is 表语(介词短语)定语(介词短语) She is 介词短语即可以做表语也可以做定语,虽然它们词性相同,但由于词序不同,它们所起到的作用也不同,当在is的后面是表语,跟在名词的后面它就起到定语的作用。 课堂练习 1 1是

语法分析器实验报告

实验三语法分析器 一、实验目的: 理解和掌握LL(1)语法分析方法的基本原理;根据给出的LL(1)文法,掌握LL(1)分析表的构造及分析过程的实现,掌握语法分析方法和程序设计方法。 二、实验要求: 对每个非终极符按其产生式结构构造相应语法分析子程序,其中终极符产生匹配命令,而非终极符则产生过程调用命令。因为文法递归相应子程序也递归,所以称这种方法为递归子程序下降法或递归下降法。其中子程序的结构与。产生式结构几乎是一致的,通过设计、编程、调试出一个具体语法分析程序。 三、实验原理: 语法分析是编译过程的核心部分。它的任务是在词法分析识别出单词符号串的基础上,分析并判定程序的语法结构是否符合语法规则。语法分析器的工作本质上是按文法的产生式,识别输入串是否是一个句子。自上而下分析法的主旨是,对任何输入串,试图用一切可能的方法,从文法开始符号出发,自上而下地为输入串建立一棵语法树。这种方法本质上是一种试探过程,是反复使用不同产生式谋求匹配输入串的过程。 对于一个文法满足以下三个条件,则称该文法为LL(1)文法。 文法不含有左递归。 对于文法中的每一个非终结符A的各个产生式的侯选首符集两两不相交。即,若A->Q1|Q2|…|Qn 则FIRST(Qi) ^FIRST(Qj)=null (i!=j) 对文法中的每个非终结符号A,若他存在某个侯选首符集包含空串,则FIRST(A)^FOLLOW(A)=null 对于一个文法满足LL(1)条件时,我们就可以对其输入串进行有效的无回溯的自上而下分析程序,这个分析程序是由一组递归过程组成的,每个过程对应文法的一个非终结符号。 四、实验步骤: 1、功能描述: 根据给定的文法,由程序生成项集族和语法分析表,对输入的源程序进行词法分析,得到语法分析的输入串,经过语法分析后得到三个栈,它们分别是状态栈,字符栈,输入栈,从而分析出输入的源程序是否有语法错误。 2、构造自己设计的小语言的语法分析器: (1) 语言的语法描述(语法规则)的设计即文法的设计; (2) 把文法形式符号中所隐含的信息内容挖掘出来并用LL或LR的资料形式(分析表)表示出来; (3) 语法分析的数据输入形式和输出形式的确定;

现代汉语语法书籍介绍.

现代汉语语法书籍介绍 汉语语法分析问题,吕淑湘著,商务印书馆,1989年。 汉语语法论文集(增订本),吕叔湘著,商务印书馆,1984年。 现代汉语八百词,吕叔湘著,商务印书馆,1980年。 语法讲义,朱德熙著,商务印书馆,1984年。 现代汉语语法研究,朱德熙著,商务印书馆,1980年。 现代汉语语法讲话,丁声树等著,商务印书馆,1962年。 汉语口语语法,赵元任著,商务印书馆,1979年。 语法研究和探索(1-8),北京大学出版社,始自1983年。 语法研究入门,吕叔湘等著,马庆株编,商务印书馆,1999年。 现代汉语法研究的现状和回顾,朱一云、王正刚选编,语文出版社,1987年。 八十年代中国语法研究,陆俭明著,1993年。 现代汉语参考资料(下册),胡裕树主编,上海教育出版社,1981年。 汉语语法研究参考资料,王松茂主编,中国社会科学出版社,1983年。 句型和动词,中国社会科学院语言研究所现代汉语教研室编,语文出版社,1987年。 汉语析句方法讨论集,《中国语文》杂志社编,上海教育出版社,1984年。 汉语教学语法研究,高更生、王红旗等著,语文出版社,1996年。 歧义问题,文炼、允贻著,1985年。 语用学概论,何自然著,湖南教育出版社,1988年。 语用研究论集,中国社会科学院语言研究所“汉语运用的语用原则”课题组编著,北京语言学院出版社,1994年。 动词用法词典,孟琮、郑怀德等编,上海辞书出版社,1987年。 三个平面的语法观,范晓著,北京语言学院出版社,1996年。

三个平面:汉语语法研究的多维视野,袁晖,语文出版社,1998年。现代汉语配价语法研究,沈阳、郑定欧编,北京大学出版社,1995年。 现代汉语虚词散论,陆俭明,语文出版社,1999年。 现代汉语语法基本知识,宋玉柱,语文出版社,1997年。 现代汉语短语,齐沪扬,华东师大出版社,2000年。 现代汉语句子,陈昌来,华东师大出版社,2000年。 现代汉语虚词,张谊生,华东师大出版社,2000年。 现代汉语实词,方绪军,华东师大出版社,2000年。 现代汉语语法分析,范开泰等,华东师大出版社,2002。 现代汉语疑问句研究,邵敬敏,华东师大出版社,1996年。

第四章 现代汉语语法

第四章现代汉语语法 教学目的:了解并掌握现代汉语的语法系统,能正确使用标点符号,能识别、纠正、语法错误,能正确分析语法现象,用词造句合乎规范。 教学重点:词类;短语;句法成分;句型。 第一节语法概说 一、语法和语法体系 1.语法这个术语有两个含义,一个指语法结构规律本身,即上面说过的语法事实;另一个指语法学。 2.语法学是探索并描写语法结构的科学,是语法学者对客观存在着的语法体系的认识和说明。 语法学分词法和句法两个部分,词法的研究范围包括词类和各类词的构成、词形变化(形态)。句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。 3.语法体系也有两个含义:一个指语法系统,另一个含义是语法学体系,指语法学说的系统性。它是语法学者研究和解释语法事实时所用的分析方法、分类术语等的系统性。 二、语法的性质 跟词汇相比,语法具有更明显的抽象性、稳固性和民族性。 (一)抽象性 1.语法是从众多的语法单位里抽象出其中共同的组合方式或类型及如何表达语义的规则。语法是抽象出来的公式。 2.内部的组合规则和格式是很有限的。因此语法具有抽象性、概括性。 (二)稳固性 1.语法的变化比起语音、词汇来要缓慢得多。因为它是一个由各种抽象规则交织成的有紧密联系的体系。 2.语法的稳固性并不限制语法的演变。 (三)民族性 1.每种语言都有明显的民族特点,不仅表现在语音和词汇上,同样也表现在语法上。 2.研究语法要注意不同的语言的共性和个性。 3.要警惕拿别的语言的语法来硬套汉语的语法。 此外,语法还有生成性、系统性、递归性。 三、语法单位和句子成分 (一)语法单位四级: 1.语素:语言中最小的音义结合的构词单位,是语言的备用单位。语素可以和别的语素组合成合成词.也可以单独成词。 2.词:最小的能够独立运用的语言单位,是语言的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句。 3.短语是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词。大多数短语可以加上句调成为句子。

配价分析法

配价分析法 1、语法研究中的“配价”思想及配价语法分析 配价语法理论的基本精神: ⑴句法旨在研究句子,对于句子不仅要注意它所包含的词,更要注意它所隐含的词与词之间的句法关联。这种句法关联在句子表面是看不见的,但实际是存在的。 ⑵动词是句子的核心,我们所要注意的句法关联就是动词与由名词性词语形成的行动元之间的关联。 ⑶动词所关联的行动元的多少就决定动词的配价数目。 ⑷与动词所关联并能决定动词配价数的行动元是指在句子里位于动词前作主语、动词后作宾语的名词性成分。 ⑸动词按配价分类。具体如下: 一个动词如果只能支配一个行动元,也就是说这个动词后面不能带宾语,那它就是一价动词,一般记为V1; 一个动词如果能支配两个行动元,而且也只能支配两个行动元,也就是说它能带一个宾语,而且也只能带一个宾语,那它就是二价动词,一般记为V2; 一个动词如果能支配三个行动元,也就是说它后面能带两个宾语,那它就是三价动词,一般记为V3; 利用动词与不同性质名词之间的配价关系来研究、解释某些语法现象,这种研究、分析手段,我们就称之为“配价分析法”,或简称为“配价分析”;由此而形成的语法理论就称为“配价理论”。 2、什么样的“VP的”会有歧义。 ⑴有歧义的“VP的”,其中的V一定是二价动词或三价动词,不可能是一价动词。 ⑵在“VP的”里所缺省的动词配价成分一定不止一个。 例如:“吃的” a.我吃的是饺子。(无歧义) b.你们吃不吃羊肉?吃的请举手。(“吃”的施事) 你先等一会儿,我去买点吃的。(“吃”的受事)有歧义 3、形容词的配价问题 ⑴一般形容词都是一价形容词。 A1:漂亮可恶大伟大 语义配置式: A1【NP】 ⑵二价形容词中NP1是主体,NP2是对象。

编译原理LL(1)语法分析实验报告

学号20102798 专业软件工程姓名薛建东 实验日期2013.04.08 教师签字成绩实验报告 【实验名称】LL(1)语法分析 【实验目的】 通过完成预测分析法的语法分析程序,了解预测分析法和递归子程序法的区别和联系。使了解语法分析的功能,掌握语法分析程序设计的原理和构造方法,训练掌握开发应用程序的基本方法。 【实验内容】 ◆根据某一文法编制调试LL ( 1)分析程序,以便对任意输入的符号串进行分析。 ◆构造预测分析表,并利用分析表和一个栈来实现对上述程序设计语言的分析程序。 ◆分析法的功能是利用LL(1)控制程序根据显示栈栈顶内容、向前看符号以及LL(1) 分析表,对输入符号串自上而下的分析过程。 【设计思想】 (1)、LL(1)文法的定义 LL(1)分析法属于确定的自顶向下分析方法。LL(1)的含义是:第一个L表明自顶向下分析是从左向右扫描输入串,第2个L表明分析过程中将使用最左推导,1表明只需向右看一个符号便可决定如何推导,即选择哪个产生式(规则)进行推导。 LL(1)文法的判别需要依次计算FIRST集、FOLLOW集和SELLECT集,然后判断是否为LL(1)文法,最后再进行句子分析。 需要预测分析器对所给句型进行识别。即在LL(1)分析法中,每当在符号栈的栈顶出现非终极符时,要预测用哪个产生式的右部去替换该非终极符;当出现终结符时,判断其与剩余输入串的第一个字符是否匹配,如果匹配,则继续分析,否则报错。LL(1)分析方法要求文法满足如下条件:对于任一非终极符A的两个不同产生式A→α,A→β,都要满足下面条件:SELECT(A→α)∩SELECT(A→β)=? (2)、预测分析表构造 LL(1)分析表的作用是对当前非终极符和输入符号确定应该选择用哪个产生式进行推

方案-现代汉语动词的配价研究与对外汉语教学

现代汉语动词的配价研究与对外汉语教学 '现代汉语动词的配价研究与对外汉语教学 配价语法 联盟 自70年引进以来,在我国取得了相当大的成绩,特别是汉语动词的配价研究。但目前为止很少人把这种理论成果运用在对外汉语教学的研究中。本文将在分析现代汉语动词配价研究成果的同时结合对外汉语教学,分析在对外汉语教学中这些动词及其句式的配价偏误。 一、现代汉语中动词的配价研究 “价”这一概念来源于化学,原指分子结构中某种原子与其它原子相互化合的性质,后被特思尼耶尔借用到语 中来说明谓语动词的支配能力。最早把配价理论引进汉语语法研究的是朱德熙先生,他利用配价理论分析了“的”字结构的歧义问题,从而奠定了汉语配价语法的基础。目前,我国现代汉语动词的配价研究成果主要体现在理论和事实分析两个方面: 1.现代汉语动词配价研究的理论成果主要体现在动词配价的性质、 分类及确认配价的方法、原则等方面。对于这几个基本的问题,因侧重点和角度的不同,我国 学家存在不同的看法,如对于动词配价的性质,目前存在三种不同的看法。张国宪、范晓等认为它属于语义范畴;朱德熙等认为它属于句法范畴;吴为章等则认为属于句法—语义范畴。语言学家们从不同的角度提出了确认配价的多种方法,如范晓利用提问形式的测试框架,袁毓林提出配价层级思想等等。 2.现代汉语动词配价的事实分析研究,如对特殊动词类的配价研究,它主要针对动词某一次范畴的语义特点来进行,如袁毓林对现代汉语的准双向动词进行了研究;朱景松对加工制作义动词的价进行了分析,周刚考察了“化”尾动词的配价。同时还对相关的动词性结构和动词句式的配价进行了研究,如动结式、动介式、动趋式等的配价研究,它着重探讨短语的配价跟组成成分的关系。这类研究扩大了动词配价研究的范围,使配价研究的理论更深入,如王静、王洪君二人根据名词的语义特征和动词语义特征的潜能匹配情况对汉语中存在的被字句和无被字句的同义转换做了较为合理的分析。 总的来说,我国现代汉语动词的配价研究越来越细化,不仅是对动词配价理论进行了 深入,而且把配价理论溶入现代汉语动词具体问题的分析讨论中,如廖秋忠(1984)从配价角度解释现代汉语动词后相关成分的省略情况;沈阳(1994)运用配价分析了动词句位及句位变体结构等等。 二、对外汉语教学中动词配价的偏误分析 配价理论以谓语动词中心论为出发点,它注重语义选择对句法结构的影响,也就是说,它不仅决定句法结构还决定语义。特思尼耶尔认为动词及其依存于构成的结构包括价载体、补足语、自由说明语。补足语是一种必要的句构成分,具有补足价载体的功能,它出现的数量和种类都依存于价载体,自由说明语则不具有补足价载体意义的功能,与价载体之间没有任何语义上的必要 。 1. 动词“价”能力的偏误。 这类偏误的主要原因是对动词“价”的认识不够准确,我们称之为动词“价”能力的偏误。从配价语法来看,单价动词只要求有一个补足语同现,双价动词要求有两个补足语,即与两个名词性成分相联系,三价动词则要求有三个补足语。在一定的语言

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