父母与孩子共成长

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父母与孩子共成长

作者：王英

来源：《作文成功之路·教育教学研究》2016年第05期

“孩子待在家里，身体好好的，不知道为什么一到学校就哭，说身体不舒服，老师让我们带去看医生，但医生也说没有生病，硬让她到校，我们也不忍心她哭，怎么办呀？”

“作业拖欠，别的孩子花20分钟就能搞定的事情，他要花1个多小时，甚至更长，每天写到10点以后，我们心里着急，打了他，孩子不哭也不闹，也不和我们说话，还是照旧，我们心里很难过，怎么办呀。”

“孩子喜欢玩电脑，一直和我们家长抢着玩，作业也不愿意写，或者就随便瞎写，写完就玩电脑，电脑藏起来，到同学家玩，怎么办呀？”

……

“……怎么办呀？”纠结的话语，让家长听后都会感同身受。“从出生到现在，我们在孩子身上花了很大的精力，而孩子的成长总是不能达到我们的要求，或者说离我们给其定的目标甚远，有时候真的很迷茫，我们要怎么做才能让孩子成功呢？”

究其上面这些问题产生的原因，我们不难看出这些问题都和家庭教育有着的千丝万缕的联系，尤其是亲子关系。父母是孩子的终身的老师，家庭是孩子的第一课堂，为了减少或者说避免孩子们这种不健康的行为、言语的出现，我想我们父母和孩子都需要学习，基于此，我设想在学校现有的基础上，尝试探索一种亲子式的心理健康教育模式。现将一些粗浅的想法与大家分享。

一、概念阐释

在百科名片上对“亲子”二字的定义是这样描述的：“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员，“子”是指孩子，主要指孩子的双亲。而我这里所讲的“亲子”就是指父母与孩子。

“亲子式的心理健康教育模式”指的是建立一种教育模式，在这种模式中，让孩子与父母一起参加系统的心理健康教育活动，通过活动孩子与父母学会互相尊重，共同成长，达到身心的和谐发展。

二、意义

转变“家长式”的教育观念，增进父母与孩子的情感交流，建立父母与孩子良好的关系，培养孩子良好的健康心理。