思维导图的三招十八式
快速高效阅读训练是一种以快速获取关键信息为目的的积极的有创新的阅读训练。
现代快速阅读起源于二战中的英国，经过半个多世界的研究发展，已经成为一门系统完善的科学。在欧美、前苏联，快速阅读是中小学乃至大学都开设的一门必修课程。在亚洲，韩国每年都举行快速阅读大赛；在日本，快速 阅读作为一种提高效率的工具被引入各大企业。
训练将从以下几个方面帮助学员掌握这项技能：
1、克服阅读中的音读、回视；
2、强化身体机能（包括注意力持久稳定机能、视野扩展机能、眼动机能、眼跳机能）；
3、锻炼左右脑互相协调的能力；
4、行成稳定的节奏定式阅读习惯；
本模块采用带练的方式，辅之大量强化练习，实行点对点辅导、组织学员进行充分的研讨交流。通过技能的训练，习惯的强化，最终使学员至少达到1200字/分，理解记忆率60%以上的水平。
对于大学生，研究生而言，快速阅读更是提高学习效率，拓宽知识面的利器。、NLP高效沟通和表达：
NLP （neuro-linguistic-progmming）神经语言程式学，创立于70年代的美国，是一套研究人类思维动作模式的学问，配合和改变这种思维模式，可使我们
做的每件事达到更佳效果。据不完全统计，至今全球1000大企业至少已有400多家大企业将NLP运用到日常企业管理之中，并取得了显著效果，NLP已被世人公认有效提升个人和公司竞争力的最重要学问之一。NLP对于企业而言，可用于销售、谈判、激发创造力、加强团队建设、树立企业文化、增强领导能力、提高绩效等。故有人这样评论：“如果说因特网改变了人们的生活方式，NLP则改变了人们的思维方式”。学习NLP沟通技巧，可以
深化对“沟通”的认识
深入认识自己的沟通风格
了解并体会人与人的“不同”
提高对他人沟通风格的判断力
掌握了解和影响不同人沟通的方法
掌握与不同人建立信任感的技巧
掌握建立亲和力的方法
对自己的能力建立强大的自信
强化团队间（部门）合作沟通的能力
在商务演讲和沟通方面， 丰富的思维需要条理明晰的表达。本模块通过思维地图工具对构思的训练，通过对表达程序的强化训练，让学员客观发现自己思路的特点。扬长避短，展现自己最好的风采，赢得迅速把握听众的注意力的能力，同时在最短的时间里与客户建立最大限度的相互认同感。
对于在校大学生、研究生而言，掌握优雅、敏锐、有效的沟通和表达技巧，无疑是走向社会的金钥匙。1、图形化思维和思维地图工具：
思维地图是一种模拟思维网络系统进行记忆、归纳、创造的强有力的工
具。构成我们大脑神经的是神经元，神经元就好像是一棵大树，分出无数的枝杈，这些枝杈就是神经元的树突，树突越多，就越容易和其他神经元相连，人也就越聪明。
思维地图模仿了神经元发散型的结构，符合我们自然的记忆模式；同时，它也强调逻辑性。这种将发散性和逻辑性相结合的工具，既可以帮助我们记忆信息、把握灵感；又可以帮助我们通观全局，条理分析。
本模块采用讲练式、互动演练式的教学方式，让学员在实战模拟演练中掌握图形化思维的真谛。大学生，研究生还可以把此项技能用到学习和科学研究中去，锻炼自己的发散思维能力和概括归纳能力。
他发明的“思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界2.5亿人使用思维导图，又叫心智图、概念图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具。是一种革命性的思维工具。简单却又极其有效！思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能.
思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。人类从一出生即开始累积庞大且复杂的数据库，大脑惊人的储存能力使我们累积了大量的资料，经由思维导图的放射性思考方法，除了加速资料的累积量外，更多的是将数据依据彼此间的关联性分层分类管理，使资料的储存、管理及应用因更有系统化而增加大脑运作的效率。同时，思维导图是最能善用左右脑的功能，藉由颜色、图像、符码的使用，不但可以协助我们记忆、增进我们的创造力，也让思维导更轻松有趣，且具有个人特色及多面性。思维导图以放射性
思考模式为基础的收放自如方式，除了提供一个正确
而快速的学习方法与工具外，运用在创意的联想与收敛、项目企划、问题解决与分析、会议管理等方面，往往产生令人惊喜的效果。
思维导图为人类提供一个有效思维图形工具，运用图文并重的技巧，开启人类大脑的无限潜能二、思维导图的优势
思维导图与和传统的学习记忆方法相比有较大的优势。
1、使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。
2、把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。
3、思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然思维模式。从而，可以使我们的主观意图自然地在图上表达出来。
4、思维导图极大地激发
我们的右脑。
三、思维导图的作用
（1）、成倍提高您的学习速度和效率，更快地学习新知识与复习整合旧知识。
（2）、激发您的联想与创意，将各种零散的智慧、资源等融会贯通成为一个系统。
（3）、让您形成系统的学习和思维的习惯，并使您将能够达到众多您想达到的目标，包括： 快速的记笔记，顺利通过考试，轻松的表达沟通、演讲、写作、管理等等！
（4）、让您具有超人的学习能力，向您喜欢的优秀人物学习，并超越您的偶像和对手就可以大致明白思维导图是怎么回事，就可以用一支笔、一张纸，做出自己的思维导图来。换句话说，思维导图的入门门槛非常低。很多人都会有一个共同的感受，那就是一旦接触思维导图，就会认为这没有什么难度，只是以前没有想到而已。
和大多数思维导图爱好者一样，入门之后的我并没有认真钻研托尼·巴赞的思维导图理论，而是痴迷于大量地作图，那时的主要手段当然是手绘。关注的焦点上，一是多彩的表现力，二是把它作为万金油似地应用在工作、生活、学习的方方面面上，三是大堆的导图稿纸上积累的成就感。现在看来，虽然其成就与效率非常一般，但这是习练思维导图必需的过程，思维导图也的确给了我很大的帮助。当时的两三年时间，颇有点“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的滋味。
思维导图是实用理论，它的实用性远远超过了它的理论性。而判断一项技术是否实用的依据中应该有一项判据，就是理论或技术能否衍生出实用软件并得到广泛应用思维导图理论当然是创新，应用软件的开发也是创新，把应用软件用到极致同样是一种创新。
无论是写作原始的PPT系列还是著作本书，给我很大压力和负担的同时也给了我很大的乐趣，按朋友的话说是在“玩”思维导图及思维导图软件了。这种“玩”的乐趣在于一种发现，发现软件开发者设计意图中的功能，发现软件实现后未曾预料到的附加新功能和新操作方法，发现由软件附加带来的对思维导图的全新理解。现在的思维导图理论已不仅仅是托尼·巴赞的《思维导图》中提出的思维导图理论了，思维导图软件丰富了思维导图理论，我们的创新应用更进一步扩大的思维导图理论的内含。
思维导图”让你最贵！ 你看到“0+0=∞”这个等式一定以为我疯了，按照传统的思维习惯，“0+0=0”才是正确的；但如果按照全新的思维模式——“思维导图”，圈内的“0”加上圈外的“0”恰恰就是无穷大“∞”。
看过电影《天下无贼》的一般都会记住那句名言：“二十一世纪什么最贵？人才！”
如何成为最贵的人
才？
成功一定有方法！
“思维导图”，一个小小的工具，让一切变得轻松、简单，将零变成无穷大。
思维导图的渊源
英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的潜能过程中，发现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这可能就是达·芬奇拥有超级智慧的秘密所在。在此基础上，于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。
目前全球已经有超过2.5亿人在使用。
IBM、微软、甲骨文、惠普、波音公司、通用汽车、施乐、3M、强生、汇丰银行、高盛、摩根大通等世界著名公司已经将思维导图作为员工的必修课之一，大大提高了工作效能。
用大脑自己的语言思考
人有人言，兽有兽语，大脑也有自己的语言。大脑既不是用英语思考，也不是用中文思考。例如，当一个人听到“西瓜”这个词的时候，他的大脑首先联想到的一定是一个“西瓜”圆滚滚的图像。
图像和联想正是大脑自己的语言。思维导图就是帮助人们用大脑自己的语言进行思考的工具。
左右合用是开发大脑潜能的关键
爱因斯坦的左脑特别发达，毕加索的右脑占主导地位，他们都是单一学科的冠军。
而达·芬奇左右脑合用，在绘画、雕刻、解剖学、建筑学、机械学、物理学、天文学等多个学科领域都取得了非凡的成就，这充分证明了两个大脑半脑协同工作能创造更多的人间奇迹。
什么是思维导图？
思维导图，又被称为脑图、心像图，心智图，是一种全新的思维模式，其融合
了全脑的功能，包括左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字等功能，以及右脑的图像、想象、颜色、空间等功能。
思维导图由颜色、图像、关键词、曲线等要素构成，充分发挥了大脑思维的“想象”与“联想”的特点，能够充分发掘出大脑的创造力与记忆力潜能。
思维导图的核心价值在于能帮助你象局外人一样看清你头脑里“思维的地图”！将你的思维过程通过图画的方式再现出来，将原本复杂的逻辑思维用简单的线条和图画来表示，使你从巨量信息中解脱出来，迅速把握重点、分清层次。
思维导图作为一种全新的思维模式和工作学习工具，简单却又极其高效！
为什么要用思维导图？
思维导图就好比是一幅可以帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书。
当你需要理清思路、组织信息、加强记忆、提高学习和工作效率的时候，思维导图都能够给你提供帮助。
它不仅不会影响你原有的技能，反而能不断增
强你的的记忆能力、立体思维能力、总体规划能力，让你如虎添翼。
为什么思维导图效能如此强大？
道理其实很简单。
首先，它基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图（分布着许多“沟”与“回”）；
其次，这种模拟突出了思维内容的重心和层次；
第三，这种模拟强化了联想功能，就象脑细胞之间无限丰富的连接；
第四，人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的1000倍。
怎样绘制并使用“思维导图”？
首先你需要准备几张白纸和多种不同颜色的笔。然后，按照以下方案制作：
1、从白纸的中心开始绘制，周围留出空白。因为从中心开始，可以使你的思维向各个方向自由发散，能更自由、更自然地表达你自己。
2、把主题画在纸的中央。主题可以用关键字和图形来表示，但应尽量使用图形，因为一幅图画抵得上1000个词汇。
3、将主体画和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依此类推。因为，你的大脑是通过联想来思维的，把分支连接起来，更容易理解和记住许多东西。
4、在每条线上连接一个关键词。因为简短的词语可使‘思维导图’更有力量和更具灵活性。
5、在绘制过程中每一个分支尽量用不同的颜色来表示。因为丰富的色彩能够为你的创造性思维增添跳跃感和生命力。
6、使每一个分支自然弯曲而不是象一条直线。因为你的大脑对直线感觉麻木。曲线和分支，就像大树的枝杈一样，更能吸引你的眼球。
7、自始至终尽量多地使用图形。因为每一个图形，就像主体图一样，相当于1000个词汇。
8、不要太介意顺序与组织，更不要在意是否整洁，关键是不要让思维停顿下来。大多数情况下，当你完成这张图时，它会自成体系。
思维导图在企业中的应用
一、做工作笔记
大多数人做工作笔记从头到尾只使用一种颜色，大脑左半球负责识别词汇信息的脑细胞经常会超负荷工作，而右半球负责颜色和形态的脑细胞却无所事事！
当我们用思维导图来做工作笔记时，由于采用了各种色彩和图象的方式，我们的记忆效率会显著提高；由于采用了“关键词”的方式，我们就会经常思考所记内容的关键点；由于采用了曲线和无限分支的方式，我们能够很容易地了解各项内容之间的逻辑关系。
二、制定工作计划
当我们需要制定工作计划时，可以使用思维导图，把我们需要考虑的所有要素都“画”出来，这样，在我
们的大脑中就形成了一幅“全景图”，既照顾到了宏观目标，又不会漏掉细枝末节。
在画思维导图的过程中，由于自始至终都是围绕关键主题思考，所以不会“误入歧途”。
三、准备演讲提纲
在上课前，讲师可以用思维导图来备课。一般来说，2个学时的课程，画一幅思维导图就可以了。
思维导图所使用的关键词，可以保证讲师在授课过程中不漏掉关键性的内容要点，其分支结构又可以使讲师清晰地记住各要点之间的逻辑关系。
四、组织会议
在开会的时候，由会议的主持者把整个会议所讨论的内容在白板上用思维导图的形式画出来。对于每一个新的主张，由主持者或参会者决定应该加在哪一个分支的下面。
这种做法有两大好处：一者，每个观点都可以根据它在图上的位置来判断其重要性；二者，大家可以明显地看出会议的重要议题正在向哪个方向移动。
这样，可以引导参会者把注意力集中在主题上而避免跑题。
五、公司决策
在企业决策过程中，经常会用到头脑风暴法、行动学习法等，这些方法一般都会进行小组讨论活动。
当采用小组讨论的方式时，大家需要共同来思考问题。这时，思维导图就成了对讨论过程进行记录、管理，并进行成果总结的最佳工具。
在小组讨论的过程中，可以由小组成员来共同绘制思维导图，在一张大白纸上一边讨论一边画，也可以先让每个成员各自画出自己的小思维导图，最后再汇总成一张大的思维导图。
在整个过程当中，思维导图可以不断被扩展和更改，每个小组成员的意见都不会被漏掉，大家也能够从其他所有人的想法中得到启示，更容易产生出新的想法。
最终成型的思维导图是大家辛勤劳动的共同成果，一般都能得到全体成员的认可，有助于增强团队凝聚力。
五、激发员工创造力
很多企业都把“创新”作为企业文化的重要内容。有很多方法能够支持和促进员工进行各种创新活动，而思维导图正是其中的一种非常有效的重要方法。
当我们为了“激发创造力”而使用思维导图时，应当将所有与创新主题相关的联想都画出来(包括看上去“可能”或“不可能”、“合理”或“不合理”的所有想法)，但是先不要做对与错的判断。
然后，再回过头来仔细思考或讨论每一个想法的可行性，并将相似的想法进行分类合并，去掉绝对不可行的方法，再重新画出各种可行方法的思维导图。这时，很可能又有新的想法产生，
而思维导图的延伸空间可以不受限制地随时扩展。
思
维导图的巨大价值
思维导图除了能提高企业的工作效能，其为企业创造的经济效益也是惊人的。
以美国波音公司为例：波音公司在设计波音747飞机的时候就使用了思维导图。如果使用普通的方法，设计波音747这样一个大型的项目要花费6年的时间；但是，通过使用思维导图，他们的工程师只用了6个月的时间就完成了波音747的设计！
波音公司还将所有的飞机维修工作手册绘成一张很大的思维导图，使得原来要花一年以上时间才能消化的数据，现在只需短短几周就可以掌握。仅此一项，就帮助波音公司节省了上千万美元。
在美国其他一些公司，“思维导图”已经是公司办公的必备工具，公司职员用“思维导图”来安排工作会议，做“头脑风暴”，设计组织结构图，记笔记和写总结报告，有效提高了企业的运营效率……
你也行！
思维导图可以将复杂的问题变得非常简单，简单到可以在一张纸上画出来，让你一下看到问题的全部，同时把握全局和细节，成为高效高能人士。
思维导图同样可以化不可能为可能，助不甘平庸的人创造奇迹。你认为自己行，你就能行！如何将思维导图实用化 一、问题的提出
（一）、形象思维的发展程度在一定程度上决定了其他思维的发展程度。
国内外研究表明，形象思维先于其他思维的发展，形象思维的发展程度在一定程度上决定了其他思维的发展程度。
爱因斯坦曾这样描述过他的思维过程：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把它们转换成语言。”另一位诺贝尔奖莸得者李政道从上世纪80年代起，每年回国两次倡导科学与艺术的结合。他在北京召开“科学与艺术研讨会”，请黄胄、华君武、吴冠中等着名画家“画科学”。李政道的画题都是近代物理最前沿的课题，涉及量子理论、宇宙起源、低温超导等领域。艺术家们用他们擅长的右脑形象思维的方式，以绘画的形式形象化的表现了这些深奥的物理学原理。
从两位大家的言行中我们看到形象思维的在思维中的地位。而小学阶段学生形象思维占优的特点让我们想到此时是培养学生形象思维的最佳时机。
（二）、形象思维在小学数学中的地位和作用。
抽象性与逻辑性是我们对数学的一般理解。但在《新课标》中对小学数学的学习内容和目标上的阐述，让我们对小学数学有了另一番理解。
《小学数学新课标》中对小学数学的学习内容定义了以下几个方面并给定了其达成目标。在数与代数方面，《新课标》
指出“应帮助学生建立数感和符号意识，发展运算能力，树立模型思想。”；在图形与几何方面，《新课标》指出“应帮助学生建立空间观念。”“直观与推理是 ‘图形与几何’学习中的两个重要方面。”；在统计与概率;‘综合与实践’是以一类问题为载体，学生主动参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验的重要途径。”
需要说明的是“模型思想”属于形象思维中的经验形象；“空间观念”、“数据观念”属于形象思维中的直观形象；“综合实践”方面的培养的正是形象思维中的创新形象。
由上可知，《新课标》下小学阶段的数学学习主要以培养学生的形象思维和开放性认知结构为主，这不仅符合小学生形象思维占优，思维活跃，跳跃性强的特点，更为学生的终身认知打下基础。
然而我们在对形象思维的理解上存在一些误区，认为数学中的形象思维须依据几何图形的教学，从而把数学形象思维能力的培养也简单地局限在几何图形的教学之中，甚或对形象思维简单地等同与空间思维，这样的理解是不利于我们开展课堂教学，并可能对学生的终身认知也产生负面影响。由此我们对《课标》的解读上也存在了一定的偏失。
由于认识上的一些偏失，在教学环节的设定上也存在一定的不符合形象思维培养特点的问题。如创设情境后，教师一般会问一句：“你能发现哪些数学问题吗？”学生会过多地从一些数学技巧性的方面去提出一些问题。学生的思维就此从情境中出脱离出来，回到平时所理解的“数学严谨抽象”的意义上来。
所以在数学中培养学生的形象思维是对教师认识上的一种纠偏，也是对学生负责的当务之急。
（三）、形象思维可以用合适的方式进行培养。
形象思维是凭借头脑中已储存的表象进行的思维。而“每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法，包括文字、数字、符号、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为表象，而这一表象就可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的挂勾，每一个挂勾代表与中心主题的
怎样绘制思维导图思维导图在历史课中的运用思维导图的运用思维导图的应用上一页1234下一页查阅更多相关文章>> 思维导图 为什么需要“思维导图”？思维导图个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的挂勾……这些挂勾连结可以视为你的记忆，也就是你的个人数据库。”这一“数据库”的容量和组织形式决定了形象思维的优劣程度。而思维导图是基于对人脑的模拟，所以这一“数据库”的储存方
式和组织结构和思维导图的“构图”方式不谋而合。
数学中的形象思维主要包含以下几个方面：直观形象，经验形象，创新形象，意会形象。而这几个方面又能和思维导图的几个主要特征对应，所以说利用思维导图的形象性和结构性来提升学生的数学形象思维是可行的。
（四）、国内外综述
“思维导图在英国、美国、澳大利亚、新加坡等国家的教育领域有广泛应用，在提高教学效果方面成效显着。”
同时思维导图的可创造性和可延伸性对学生的认知结构产生积极影响，使学生形成终身认知的科学知识结构是可能的。但国内在思维导图运用到数学教学中以培养学生的形象思维方面的研究还处于空白。
综上可知，形象思维是一种值得培养，并能运用在数学领域中的有效的思维方式。
但思维导图作为一种评价工具，有效的学习工具和创造工具，运用到小学高段数学教学和学习中，以确定其在小学高段数学的教学和学生学习中对学生形象思维产生的影响，特别是对形象思维的作用，我们将在本课题中进行研究。
二、课题界定
思维导图：思维导图(Mind Mapping)是一种将发散性思考(Radiant Thinking)具体化的方法。
通俗地说，思维导图是一个简单、有效、美丽的思维工具。它依据全脑的概念，按照大脑自身的规律进行思考，全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地发掘人的记忆、创造、身体、语言、精神、社交等各方面的潜能。
思维导图基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图（分布着许多“沟”与“回”）；其次，这种模拟突出了思维内容的重心和层次；第三，这种模拟强化了联想功能，正像大脑细胞之间无限丰富的连接；第四，人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的1000倍。让你更有效地把信息放进你的大脑，或是把信息从你的大脑中取出来，一幅思维导图是最简单的方法——这就是作为一种思维工具的思维导图所要做的工作。
三、研究目标
（一）、在数学学习中思维导图与形象思维的关联程度研究
思维导图的优势是“基于对人脑的模拟”，在对形象思维，特别是针对小学数学中形象思维的研究还不多见，因此研究两者的关联程度，以期合理利用思维导图提升数学形象思维是必要的。所以两者的关联程度是本课题研究的目标之一。
（二）、以思维导图构建的知识体系对认知的影响
思维导图用在评价和学习上的优势非常明显，那么对于小学数学学习中，用“概念和
关联”的图示方式来呈现的思维导图对应小学阶段学生形象思维占优的情况下，对学生的数学认知结构产生的影响我们将在课题中进行研究。
怎样绘制思维导图思维导图在历史课中的运用思维导图的运用思维导图的应用上一页1234下一页查阅更多相关文章>> 思维导图 思维导图三招十八式之五：使用MindMa什么是思维导图？头脑风暴与思维导图思维导图的应用领域如何绘制思维导图思维导图三招十八式之七水静潜龙托尼巴赞与他的思维导图 -
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