长城杯优秀施工组织设计
目录
1．编制依据 (4)
1．1施工合同 (4)
1．2工程施工图纸 (4)
1．3工程应用的主要规范、规程 (4)
1．4工程应用的主要图集 (5)
1．5工程应用的主要标准 (6)
1．6工程应用的主要法规 (6)
1．7其他 (6)
2．工程概况 (7)
2．1总体简介 (7)
2．2建筑设计简介： (7)
2．3结构设计简介 (9)
2．4专业设计简介 (10)
2．5工程难点与特点 (13)
3．施工部署 (14)
3．1施工组织机构及人员分工 (14)
3．2施工任务划分 (15)
3．2．1总包合同范围 (15)
3．2．2业主自行组织施工的施工项目 (15)
3．2．3总包组织分包施工的施工项目 (16)
3．2．4设备、构件、配件、加工产品、材料采购的分工 (16)
3．2．5总包单位与业主分包单位的关系 (16)
3．3施工总体部署及原则 (17)
3．3．1总体部署 (17)
3．3．2流水段划分 (17)
3．4主要项目工程量 (18)
3．5主要劳动力计划 (18)
3．6施工进度计划 (19)
3．6．1施工进度计划网络图（附表） (19)
3．6．2施工阶段目标控制计划 (19)
3．7大型机械设备的选择 (19)
3．8主要周转材料使用计划 (20)
3．9施工组织协调 (20)
4．施工准备 (21)
4．1现场施工准备 (21)
4．2施工技术准备 (23)
4．2．1分项施工方案的编制计划 (23)
4．2．2科技工作计划 (23)
4．2．3计量、测量、监测、试验等器具配置计划 (24)
4．3施工现场平面图 (25)
4．3．1基础阶段施工平面图 (25)
4．3．2主体结构阶段施工平面图 (25)
4．3．3装修阶段施工平面图 (25)
5．施工技术管理措施 (29)
5．1测量方案 (29)
5．1．1总体测量部署 (29)
5．1．2施测方法 (30)
5．1．3测量设备及组织管理 (31)
5．2试验工作计划 (32)
5．2．1组织机构及分工 (32)
5．2．2试验器具配置 (32)
5．2．3试验工作计划 (33)
5．2．4试验工作管理措施 (34)
5．3施工资料目标设计 (34)
5．4技术管理措施 (36)
5．5计量管理措施 (37)
6．主要分部、分项施工方案 (38)
6．1土方开挖方案 (38)
6．2防水方案 (40)
6．3混凝土施工方案 (41)
6．4钢筋方案 (44)
6．5模板方案 (46)
6．6砌体结构施工方案 (50)
6．7饰装修施工方案 (51)
6．8门窗安装工程 (55)
6．9屋面施工 (56)
6．10垂直运输方案 (56)
6．11架子方案 (58)
6．12季节性施工方案 (60)
6．12．1雨期施工方案 (60)
6．12．2冬期施工方案 (62)
6．13专业安装工程施工方案 (65)
7．安全保证措施 (66)
7．1模板施工安全防护措施 (66)
7．2钢筋施工安全防护措施 (67)
7．3混凝土施工安全防护措施 (67)
7．4脚手架安全防护措施 (68)
7．5外用电梯安全防护措施 (69)
7．6塔吊安全防护措施 (69)
7．7受料平台安全防护措施 (70)
7．8装修安全防护措施 (70)
8．项目质量计划 (71)
8．１工程质量目标 (71)
8．2质量保证体系 (72)
8．2．1 质量管理（创优）领导小组 (73)
8．2．2 质量保证体系网络图 (73)
8．2．3 质量策划及资源配置 (75)
8．3质量保证措施 (76)
8．3．1 技术保证措施 (76)
8．3．2 工程材料控制 (76)
8．3．3 施工过程控制 (77)
8．3．4 组织保证措施 (78)
8．3．5 质量通病防治措施 (78)
8．3．6 技术资料管理 (78)
9．文明工地管理 (79)
9．1施工现场管理措施 (79)
9．2消防保卫措施 (80)
9．3施工现场环境保护措施 (81)
9．4施工现场机械设备管理 (82)
9．5现场材料管理措施 (84)
9．6环境卫生管理 (86)
9．7成品保护措施 (87)
9．7．1结构施工阶段的保护 (87)
9．7．2装修施工阶段的保护 (88)
10、各项经济技术指标 (89)
1．编制依据
1.1施工合同
合同名称合同范围合同编号签订日期
建设工程施工合同土建、装修、给
排水、电器安装
GF—1999—0201 2003年11月
1.2工程施工图纸
图纸类别图纸编号出图日期
建筑建施01——45 2003．7
结构结施1——49 2003．8
1.3工程应用的主要规范、规程
主要规程、规范
序号类别规范、规程名称编号
1 国家地下工程防水技术规范GB50108-2001
2 国家混凝土结构工程施工及验收规范GB 50204-92
3 国家工程测量规范GB 50026-93
4 国家砌体工程施工及验收规范GB 50203-98
5 国家屋面工程技术规范GB 50207-94
6 国家建筑工程施工现场供用电安全规范GB 50194-93
7 行业钢筋焊接及验收规范JGJ 18-96
8 行业钢筋机械连接通用技术规程JGJ 107-96
9 行业混凝土泵送施工技术规程JGJ/T 10-95
10 行业建筑工程冬期施工规程JGJ 104-97
11 行业玻璃幕墙施工验收规范JGJ 102-96
12 行业施工现场临时用电安全技术规范JGJ 46－88
13 行业建筑装饰工程施工及验收规范JGJ 73-91
14 地方建筑安装工程资料管理规程
1.4工程应用的主要图集
主要图集
序号类别图集名称编号
1 国家混凝土结构施工图平面整体表示方法制图
规则和构造详图
03G101
2 国家建筑物抗震构造详图97G329
3 国家建筑电气安装工程图集92SD56
4 地方建筑做法说明L96J002
5 地方室内装修L96J901
6 地方铝合金门窗L89J602
7 地方墙身L96J101
8 地方屋面LJ104
9 地方室外配件LJ105
10 地方卫生间配件及洗池L96J003
11 地方楼梯配件L96J401
12 地方防火门L92J606
13 地方木门L92J601
14 地方地下室防水L96J301
15 地方住宅厨房卫生间排风道L99J104
16 地方医疗建筑配件L90J902
17 地方外墙外保温构造祥图L00SJ108
18 地方预应力钢筋混凝土空心板（冷拉带肋钢筋）L95G404
19 地方钢筋混凝土平板图集（冷拉带肋钢筋）L95G315
20 地方钢筋混凝土过梁图集（冷拉带肋钢筋）L98G319
21 地方多层砖房抗震构造详图L91G313
1.5工程应用的主要标准
主要标准
序号类别标准名称编号
1 国家建筑安装工程质量检验评定统一标准GBJ 300-88
2 国家建筑工程质量检验评定标准GBJ 301-88
3 国家建筑电气安装工程质量检验评定标准GBJ 303-88
4 国家通风与空调工程质量检验评定标准GBJ 304-88
5 国家建筑电气安装分项工程施工工艺标准
6 行业建筑施工安全检查标准JGJ 95-99
1.6工程应用的主要法规
主要法规
序号类别法规名称编号
1 国家建筑法
2 国家环境保护法
3 国家房屋建筑工程和市政基础设施工程实行见
证取样和送检的规定
建【2000】211号
1.7其他
其他文件
序号类别名称编号
1 国家关于建筑业进一步推广应用10项新技术的
通知
建【1998】200号
2 企业质量体系程序文件
3 企业环保体系程序文件
4 地质勘察资料
5 设计交底记录结、建、水、电
6 企业技术、质量、安全等管理手册
2．工程概况
2.1总体简介
序号项目内容
1 工程名称山东省济宁医学院附属医院门诊、医剂、
病房综合楼工程
2 工程地址济宁市市中区古槐路西申家口街
3 建设单位山东省济宁医学院附属医院
4 设计单位青岛市建筑设计研究院
5 监理单位山东普华工程建设监理公司
6 质量监督单位济宁市质量监督站
7 施工总承包单位北京城建一建设工程有限公司
8 资金来源自筹
9 合同承包范围土建、装修、安装
10 合同工期700日历天
11 合同质量目标确保泰山杯，争创国优或鲁班奖
2.2建筑设计简介：
建筑设计概况
序
项目内容
号
1 建筑功能门诊、病房、医技
2 建筑面积总建筑面积（m2）62000 占地面积（m2）6000
地下面积（m2）12000 地上面积（m2）50000 3 建筑层数地上11 地下-2
4 建筑层高地下部分层高（m）
地下一层4．5
地下2层4．5地上部分层高（m）
首层----3层4．5
3层-----11层3．6
5 建筑高度±0标高（m）41．20 室内外高差（m）0.5 基底标高（m）-10.2 最大基坑深度（m）-11.9 檐口高度（m）43 建筑总高（m）47
7 建筑平面横轴编号1-17 纵轴编号A-K 横轴距离（m）7．2 纵轴距离(m) 7．2
8 建筑防火设置防火分区
9 墙面保温外墙外保温
10 外装修檐口
外墙装修涂料、石材、面砖、幕墙、金属板门窗工程铝合金
屋面工程
不上人屋面
上人屋面地缸砖
主入口钢架
11 内装修顶棚轻钢龙骨石膏板系统
楼面工程地砖楼面、地板楼面、水泥楼面内墙轻钢龙骨石膏板、涂料
门窗工程
普通门
特种门
楼梯
12 防水工程地下SBS4+4
屋面高分子材料厕浴间聚胺脂涂膜
2.3结构设计简介
结构设计简介序号项目内容
1 结构形式基础结构形式筏板基础主体结构形式框架结构
2 土质、水位基底以上土质分层情况
地下水位地下承压水
滞水层
设访水位地下水质
3 建筑物地基地基土质层（见地质报告）地基类别
地基承载力
4 地下防水混凝土自防水C35，S8
材料防水SBS4+4 （聚脂胎）
5 混凝土强度
等级
墙C35
梁板C35
柱C35
楼梯C35
6 抗震等级工程设防烈度 6
框架抗震等级三级剪力墙抗震等级二级
7 钢筋类别钢筋
8 钢筋接头形
式
直螺纹
焊接
搭接绑扎
9 楼梯、坡道结
构形式
楼梯结构形式
坡道结构形式
10 人防等级
11 沉降观测按设计图纸要求进行观测
12 结构断面尺
寸
基础底板厚度500
地梁截面尺寸（mm×mm）
500 * 1000
700*1000
外墙厚度（mm）400
内墙厚度（mm）250，240，
主梁截面尺寸（mm×mm）500 * 1000
次梁截面尺寸（mm×mm）400 * 700
方柱截面尺寸（mm×mm）
600 *600
700 * 700
楼板厚度（mm）100，180
2.4专业设计简介
2.4.1电气工程概况
电气工程概况
分项系统形式主要施工内容
变配电利用本建筑物外部的原有设施，由两
路10KV电源供电，采用自动切换方
式，建筑内设低压配电室
各类配电箱柜槽钢基础成套设备
组安装、母线桥架膨胀螺栓吊安
装、电缆放设制作热缩头、测试调
试。
动力给消防应急照明、手术部、急诊部等
采用一级用电负荷。客梯电力、电子
量微镜电源属二级用电负荷，采用双
电源供电，在未端一级配电器处自动
切换。
设备配电箱柜槽钢基础制安、桥架
膨胀螺栓吊安装、电缆放设制作热
缩头、焊管敷设焊接穿线、测试调
试。
照设一般照明，局部照明、安全、应急、疏散、泛光照明照明灯具照明配电箱控制箱线槽膨胀螺栓吊安装、焊管敷设焊接穿线、测试调试。
明
防雷接地本工程属二类防雷，综合接地。包括
避雷网，均压环，总等电位，局部等
电位联结，正常不带电的外露导体均
做接地保护。
基础接地体的焊接，屋顶避雷网明
设，镀锌扁钢明暗敷设，均压环等
电位焊连。
2.4.2给排水工程概况
给排水工程概况
分项系统形式主要施工内容
给水地下二层至地上三层市政管网直接
供水，四层以上采用给水加压设备供
水，加压设备设于院内备用泵房内。
孔洞预留；镀锌钢管衬不锈管丝扣
连接；支、吊架制作安装；管道附
件安装；管道试压；给水系统调试。
排水地上部分为重地排水本工程采用污
粪合流制，地下室污水全部集中在集
水坑；由水泵抽至室外污水管道，排
入院内原有污水处理站，经处理后排
入市政管道
孔洞预留；机制离心排水管柔性连
接，衬塑热镀锌卡箍连接；支、吊
架制作安装；管道附件安装；卫生
器具安装；潜污泵安装；管道闭水
试验；排水系统调试。
雨水屋面雨水经汇集后，排入室内雨水
管，由地下一层汇集后，排出室外。
孔洞预留；机制排水铸铁管柔性连
接，UPVC管锁紧式密封连接，支吊
架吊装；管道附件安装；雨水斗、
雨水篦子安装；管道闭水试验；雨
水系统调试。
热水系统本工程采用全循环热水供水系统，地
下二层至三层为低区，四层以上为高
区，热交换设备设于院内原设备以
内。
孔洞预留；镀锌钢管焊接；支吊架
制安；管道附件安装；管道试压试
验；保温、系统调试。
2.4.3消防工程概况
消防工程概况
分项系统形式主要施工内容
消火栓系统本工程消火栓系统与院内十三层建
筑共用一个系统，室内消火栓采用单
口单阀带自救型小灭火器，消火栓
器。
孔洞预留；热镀锌钢管卡箍，丝扣
连接。支吊架制作、安装。管道附
件安装，消火栓、消火栓箱、消防
水泵接合器等设备安装，管道试压
试验，消火栓系统调试。
自动喷洒系统本工程除地下室外，均与原院区内十
六层建筑共用一个自喷灭火系统，其
中首层一四层需经可调减压阀减压，
地下室为一个独立的喷淋系统，地下
室采用A型酒水头K二1/2.5，其余
均采用68°闭式玻璃球喷头
孔洞预留，热镀锌钢管沟槽式连
接，丝扣连接，管道附件连接，支
吊架制作、安装，喷淋设备安装；
消防水箱安装；管道试压试验，喷
淋系统调试。
2.4.4暖通工程概况
暖通工程概况
分项系统形式主要施工内容
空调地下一层商店、图书馆设单风道全空
气系统，一层至十层的门诊，病房采
用医用风机盘管，独立的新风系统，
一层注射厅，三层实验室采用单风道
全空气系统。
新风管制安、空调风管组装、风机
盘管、分体空调器安装、风口安装、
保温防腐、单机及系统测试调试。
空调水采用变流量系统孔洞预留；镀锌丝扣连接，无缝钢
管焊接，管道支吊架制作安装；管
道附件安装；空调冷冻水系统试压
试验，凝结水系统满水试验。
通风地下汽车库、停尸房，变配电室，全
库分别设置独立的机械送排风系统；
一至三层门诊部分，四至十六层病房
部分，设置新风系统及排风系统，一
风管组安装、风机安装、风口安装、
单机及系统测试调试。
至三层病房、病理科，化验室等气味较大的科室单独设置排风系统，所有卫生间设置排气扇，自成独立的排风系统，通过风道向屋面排放。
防
排烟地下一层仓库、车库停尸房、图书馆、
走道设置的防排烟系统，首层以上门
诊及病房部分，走道内设置机械排烟
系统，消防排烟风机均设于四层或十
层屋顶。
风管金属钢板制安、风机风口安
装、保温防腐、单机及系统测试调
试。
2.4.5电梯工程概况
电梯工程概况
分项系统形式主要施工内容
电梯预留管路。电源见动力系统。焊管敷设焊接。
扶梯预留管路。电源见动力系统。焊管敷设焊接。
2.5工程难点与特点
2.5.1工程的重要性
本工程地处市区繁华地段、交通要道，属济宁市重点工程，优质高速地完成工程建设具有较高的社会效益和经济效益。
2.5.2施工质量标准高
整体工程质量目标为山东省“泰山杯”，争创“鲁班奖”。
2.5.3工期要求紧
合同要求2003年11月21日开工，2005年10月20日竣工，总工期700日历天。
2.5.4降效因素多
（1）外围交通的影响
工程东临古槐路，交通流量大，大型机动车及运土车只能在夜间进出场；南侧道路狭窄，堵塞严重，这将给材料、机械设备的运输带来影响。解决外围交通不利的影响是工程施工的重要工作。
（2）季节的影响
施工总工期内逢二个冬季和两个雨季，合理安排施工工序与进度计划是项目管理的重中之重。
（3）扰民与民扰的影响
工程东南侧紧挨着居民住宅，施工期间将不可避免地产生扰民与民扰的问题，并且还有高考期间，政府对施工时间的限制。妥善解决上述问题是提高项目部声誉与实现正常施工的一个先决条件。
（4）施工场地的影响
现场内只有西侧及东侧局部有部分场地可以利用，材料堆场、施工机械设备场地已难以布置，需租用第二场地解决材料加工及工人食宿等相关问题。现场场地严重不足和无法设置循环道而造成运输车辆调度困难将对施工造成一定不利影响。
（5）各专业工种立体交叉作业多
在工期紧张的情况下，土建施工、装饰施工及机电安装各工种交叉作业多，对总承包商的组织、协调及管理能力提出了较高的要求。
3．施工部署
3.1施工组织机构及人员分工
经理部管理人员及分工：
项目经理：莫甫生
项目副经理：王峰
总工程师：周春光
总经济师：刘大山
总会计师：刘朝明
以及配套的技术、质量、试验、测量、物资、设备、消防、保卫、安全、环保、卫生等各部门、各专业的管理人员。项目经理部组织机构见附图：
生产副经理 总经济师 总工程师 总会计师
3.2施工任务划分 3.2.1总包合同范围
各单位负责范围
序号 负责单位
任务划分范围
1 总包合同范围 土建、装饰、给排水、电气照明 2
总包对分包管理范围
土建结构及初装、给排水、照明、消防预埋、弱电预埋、综合布线
3.2.2业主自行组织施工的施工项目
序号 业主分包项目名称
备注 1 土方开挖 2 室外工程 3 通风空调 4 智能化系统 5 配电室设备及安装
6 空气净化 7
供氧吸引
外
管 测 量 生 产 科
安 全
预
算
定
额
技
术
质 检 试
验
会
计
出
纳
材 料 消防保
卫
项目经理
8 精装修
3.2.3总包组织分包施工的施工项目
工程分包项目一览表
序号主要分包项目暂定分包形式进场时工程形象进度
1 混凝土结构施工劳务分包基底清槽后
2 地下室卷材防水分包垫层施工后
3 屋面卷材防水分包保温层上找平层施工
4 厕浴间涂膜防水分包部分地面找平层结束后
5 初装修劳务分包抹灰湿作业结束后
6 安装工程分包底板施工前
3.2.4设备、构件、配件、加工产品、材料采购的分工
材料考察及采购主要由材料主管负责。总包负责的主要构配件、材料采购计划如下：序号主要加工项目数量进场时工程形象进度
1 钢筋3500吨开工后陆续进场
2 混凝土20000立方开工后陆续进场
3 人防门13樘底板施工完
4 竹编板15000平方开工后陆续进场
5 空心砖1000立方主体结构施工至5层
6 室内门1500樘主体结构施工完
3.2.5总包单位与业主分包单位的关系
总包配合与服务的范围：
（1）根据进度安排，提前通知分包单位进场准备。
（2）提供场地上已有的脚手架和工作平台。
（3）提供现场的垂直运输设备，并做好各单位使用时间上的分配。
（4）提供现有的动力及照明电源给各分包单位使用。
（5）分包单位提供设备及材料的堆放场区、少量人员的临时生活区和办公室。
（6）提供现场的测绘资料供分包单位参考使用。
（7）根据分包单位的实际需要，给分包单位提供使用的操作面、储存库等。
（8）分包单位在其分包的项目中，作好安全防护工作，做到无伤亡事故发生。
（9）分包单位在施工中做到工完场清，既为下一工序的分包单位提供作业环境，又不能影响总包单位创建文明安全现场目标的实现。
3.3施工总体部署及原则
3.3.1总体部署
本工程的工程量大，结构质量、装修标准高，总工期却只有700天，工期非常紧张。为了保证基础、主体、装修及安装均尽可能有充裕的时间施工，保证如期完成施工任务，应该考虑到各方面的影响因素，充分酝酿任务、人力、资源、时间、空间的总体布局。
在时间上的部署原则——考虑季节施工
在空间上的部署原则——立体交叉施工的考虑。主体和二次围护结构、主体和安装、主体和装修、安装和装修的立体交叉施工。
结构验收时间表
序号结构验收部位验收时间资料齐备时间
1 地下结构2004年5月2004年5月
2 地上首层至十一层2004年9月2004年9月
3 竣工验收2005年9月2005年9月
3.3.2流水段划分
基础施工阶段：为保证防水混凝土的整体性，避免出现垂直施工缝，以后浇带为界分为4个自然流水段
1段：1---5 轴
2段：5---9轴
3段：9---13轴
4段：13---17轴
结构施工阶段：根据结构的平面形式，划分3个施工段。
1段：1---5/D--F 轴
2段：5---9/A—D 轴
3段：5---9/D—K 轴
4段：9---13/D—F 轴
（详见流水段示意图）
3.4主要项目工程量
序号主要项目单位数量
1 钢筋工程吨3500
2 混凝土工程立方20000
模板工程平方90000
4 砌筑工程立方1000
5 防水工程平方15000
6 门窗樘1500
3.5主要劳动力计划
主要劳动力使用总计划表（根据实际情况调整）序号工种人数备注序号工种人数备注
1 钢筋工240 7 水电工30
2 木工200 8 特种工20
3 混凝土工60 9 壮工20
4 架子工30 10 防水工15
5 瓦工20 11 信号工 4
6 抹灰工50
3.6施工进度计划
3.6.1施工进度计划网络图（附表）
3.6.2施工阶段目标控制计划
施工阶段目标控制计划
序号阶段目标起止日期天数
1 底板（含防水）施工2003.12.15---2004.1.15 30
2 地下结构施工2004.2.10---2004.3.31 50
3 1~5层结构施工2004.3.31---2004.6.20 80
4 5~11层结构施工2004.6.20---2004.8.31 70
5 屋面施工2004.8.31---2004.10.15 45
6 外墙装饰2004.9.1---2005.9.31 250
7 室内装修2004.5.10---2005.9.31 300
8 安装工程2004.12.15---2005.8.31
9 设备调试2005.9.15---2005.9.31 15
10 竣工验收工作2005.10.1---2005.10.15 15
11 清理、交钥匙2005.10.15
3.7大型机械设备的选择
大型机械使用计划表
分项工程名称机械名称
机械
规格
数量性能说明
基础形
式
进场时间
主体结构塔式起重机
1 60M臂长板式2004．1
1 35M臂长板式2004．1 地泵 2
装饰工程外用电梯 2 双笼板式2005．7
3.8主要周转材料使用计划
主要周转材料使用计划（根据实际情况调整）
序号名称规格数量进场形象进度
1 竹编板 1.5、1.2厚20000 M2底板施工后陆续进场
2 方木 5 *10 1000 底板施工后陆续进场
2 方木10 *10 1000 底板施工后陆续进场
3 钢管48 100T 垫层施工后陆续进场
4 扣件20000个
3.9施工组织协调
3.9.1制定图纸审查、设计交底制度
在正式施工之前，项目经理部技术人员核对图纸，参加由业主组织的图纸审查、设计交底会，会中确定的内容形成第一份施工文件，确保工程顺利开始；由业主方及时组织二次设计方对施工方进行设计交底。
3.9.2建立周例会制度
在每周的固定时间召开由监理主持，业主、设计、总包、各分包方参与的周例会，会中商讨一周的工程施工和配合情况，解决问题。由于设计参加，可以将一周内的问题在召开周例会时，统一办理洽商。若遇到急需解决的事情，可以立即找业主、设计、监理商讨解决。
3.9.3制定专题讨论会议制度
遇到较大问题时，业主、设计、监理、总包、有关分包方及有关方面的专家聚到一起，商讨解决。此专题讨论会不定时召开。
3.9.4制定考察制度
组织业主、监理共同对主要分包、分供方进行考察，经过综合评比，最终选定合格、满意的分包、分供方。
长城优秀公开课教案
长城优秀公开课教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
一、导入 1、长城是我们中华民族的象征，是我们中华儿女的象征，有不少名人慕名而来，这些人都对长城赞叹不已，请看（出示名言：设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！——以色列前总统拉宾；只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！——美国前总统尼克松；这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。——俄罗斯前总统叶利钦。）指名读。 2、有一个词在他们的话语中不约而同地出现了，是什么（ 3、伟大） 4、 对于“伟大”这个词，你是怎么理解的（ 十分崇高卓越；超出寻常,令人钦佩敬仰的；非常雄伟宏大） 5、今天，我们一起去伟大的长城游览一番。板书：长城，大声朗读课文，把课文读流利，划出课文中同样是赞叹长城，出现“伟大”这个词的句子。（回答，并读一读） 6、为什么说长城是历史上一个伟大的奇迹认真默读课文，你从哪些地方感受到这是一个伟大的奇迹请划出相关句子或词语。（板书：伟大的奇迹） 7、 二、精读感知 （一）学习第一段 1、出示第一段，你认为其中有写长城伟大的词句吗？ A、长城的长 （1）作者用了什么说明方法写长城的长？ a、打比方：把长城比作长龙，突出了长城什么特点？ 这样打比方有何好处（把静态的长城写活了） 为什么把长城比作长龙有何特殊意义把“长龙”换成“长蛇”好不好（ 龙是中华民族的象征，代表了中国人不屈不饶的精神，成语中有“望子成龙、龙腾虎跃”等，蛇就差远了，“虎头蛇尾、蛇鼠一窝”等，我们作为龙的传人，我们应以此为傲，读读第一句） b、列数字：一万三千里，你知道有多长吗（二十多年前，有位年轻人徒步走完了这万里长城，用了整整五百零八天，长吗真是名副其实的万里长城！一起读。）
长城》教学设计
《长城》教学设计 教学目标： 1、认识11个生字，会写15个字。正确读写“蜿蜒盘旋、屯兵、堡垒、凝结、奇迹、气魄雄伟”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。 教学流程： 一、导入 大家先来看一段视频，请你仔细看，认真听，你知道了什么？（播放长城视频）据有幸登上月球的宇航员介绍，在月球上用肉眼看地球，能看见的建筑物只有一座，那就是我国的长城。长城第中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。今天，我们就一起去游览举世闻名的万里长城。（齐读课题） 二、检查预习 1、词语 蜿蜒盘旋、崇山峻岭、屯兵、堡垒、瞭望、修筑、隔着、凝结、奇迹、气魄雄伟 （1）指名读。（学生评价） （2）小老师领读 （3）对于这些字的写法，你有什么要提醒大家注意的吗？ （4）带着刚才的提醒，再读这些词语。 2、开火车读课文。（长城给我们留下了怎样的印象？） 三、议读感悟 1、面对着这么高大坚固、雄伟壮丽的长城，作者发出了怎样的感慨？ （这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹） 2、为什么说长城是世界历史上的一个伟大奇迹呢？请大家读1—3自然段，边读边划出你找
到的词语或句子，在你找到的词语或句子旁边写上感受。 3、交流汇报： （1）长： ①从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。（你看到了一个什么样的长城？【长】有个年轻人徒步走了508天才走完全程） ②远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（比喻句把比喻成；大家结合课本中的插图想一想，蜿蜒盘旋是什么意思？这时你脑海中出现了一座样的长城，把你对长城的印象读出来。长城真长啊，不愧是世界历史上的一个伟大奇迹，让我们带着骄傲和自豪齐读：[作者的感慨]） 过渡语：这是从远处看长城。那来到长城脚下，从近处看，长城又有什么特点能使它成为世界历史上的伟大奇迹呢？ （2）高大坚固： ①是用巨大的条石和方砖筑成的。（你看到了一座什么样的长城？） ②城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。（你看到了一座什么样的长城？） ③城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。（出示图片，这样设计有什么好处？指导朗读） 这真是一座高大坚固、设计巧妙的工程，让人们不得不赞叹：[作者的感叹] 过渡语：这时我们已经来到了长城上，当你站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，你会想到什么？ （学生发言） 这种由一种事物想到另一种事物的方法就叫“联想手法”。（写法指导） 当作者（读）“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。”（你能找出这句话中的动词吗？从站、踏、扶、想说明已经来到长城上，与第一、第二段中的远看长城，站在长城脚下相衔接，想起劳动人民又引出下文，这就是咱们以前学过的过渡句，在文中起着承上启下的作用）请同学们再读第三自然段，想象劳动人民在修筑长城时会遇到哪些困难？ 单看这数不清的条石。。。。。。一步步地抬上这陡峭的山岭。你脑海中出现了什么画面？
长城优秀公开课教案
一、导入 1、长城是我们中华民族的象征，是我们中华儿女的象征，有不少名人慕名而来，这些人都对长城赞叹不已，请看（出示名言：设计者太伟 大了，长城不愧为世界奇迹！——以色列前总统拉宾；只有一个伟大 的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！——美国前总统尼克松； 这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。—— 俄罗斯前总统叶利钦。）指名读。 2、有一个词在他们的话语中不约而同地出现了，是什么？（伟大） 对于“伟大”这个词，你是怎么理解的？（十分崇高卓越；超出寻常,令人钦佩敬仰的；非常雄伟宏大） 3、今天，我们一起去伟大的长城游览一番。板书：长城，大声朗读课文，把课文读流利，划出课文中同样是赞叹长城，出现“伟大”这个 词的句子。（回答，并读一读） 4、为什么说长城是历史上一个伟大的奇迹？认真默读课文，你从哪些地方感受到这是一个伟大的奇迹？请划出相关句子或词语。（板书： 伟大的奇迹） 二、精读感知 （一）学习第一段 1、出示第一段，你认为其中有写长城伟大的词句吗？ A、长城的长 （1）作者用了什么说明方法写长城的长？ a、打比方：把长城比作长龙，突出了长城什么特点？ 这样打比方有何好处？（把静态的长城写活了） 为什么把长城比作长龙？有何特殊意义？把“长 龙”换成“长蛇”好不好？（龙是中华民族的象征，代表了中国人不 屈不饶的精神，成语中有“望子成龙、龙腾虎跃”等，蛇就差远了，“虎头蛇尾、蛇鼠一窝”等，我们作为龙的传人，我们应以此为傲， 读读第一句） b、列数字：一万三千里，你知道有多长吗？（二十多年前，有位年轻人徒步走完了这万里长城，用了整整五百零八天，长吗？真是 名副其实的万里长城！一起读。） （出示地图）一万三千里，从东头的山海关，经河北、天津、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏到甘肃的嘉峪关，横贯9
安装施工组织设计方案
三里河南区改建工程东二区塔台、住宅楼工程安装工程施工组织设计 中建一局四公司三里河南区危改项目经理部
目录 第一章、工程综述 (1) 第二章、施工布置 (4) 第三章、主要施工方案技术措施 (8) 第四章、质量保证措施 (17) 第五章、工期主要保证措施 (18) 第六章、成品保护措施 (20) 第七章、安全施工与文明施工 (21) 第八章、现场消防措施 (22)
第一章、工程综述 一、编制依据 1.新厦建筑设计研究所提供工程施工图纸。 2.我公司关于项目管理十大手册。 3.北京市建筑工程施工现场关于安全生产、文明施工、环保及消防等有关规定。 4.设计院设计图纸中所列的有关标准图集。 5.北京市建筑安装分项工程《施工工艺标准》（GBJ01-26-96）。 6.《建筑采暖卫生与煤气工程质量检验评定标准》（GBJ302-88）。 7.《水暖卫生工程施工及验收规范》（GBJ242-82）。 8.自动喷水灭火系统施工及验收规范（GB50261-96）。 9.中华人民共和国行业标准《建筑排水硬聚氯乙烯管道工程技术规程》（JJ/T29-98）。 10.《电气装置安装工程施工及验收规范》GB50254-96 GB50256-96 11.GB50257-96 GB50258-96 GB50259-96 12.(94)质检总站036号文件《北京市建筑工程暖卫设备质量安装若干规定》。 13.《北京市建筑工程电气安装质量若干规定（质检总站037号文）》 二、工程概况 1．建筑结构概况 三里河南区危改工程东二区塔台、住宅楼工程，总面建筑积为86096.97m2，由塔台、1#住宅、2#住宅、3#住宅、4#住宅、5#住宅六大部分组成。塔台部分为框支架结构,抗震为8度设防，基础为独立柱基。1#~5#楼为钢钢筋全现浇剪力墙结构1#楼地下18层、地下二层、首层层高2.8m其余各层2.7m、2#~5#地上17层地下二层、首层高28m其余各层高2.7m.、地下一层为设备层兼自行车库高4.2m 地下二层为招待所层高3.6m，3#、4#号楼地下二层为人防层，层高3.6m，1#号楼顶水箱间设有一个18m3消防水箱，建筑总高度58.9m。 2．强电工程概况 （1）动力配电及照明工程 本工程各住宅楼电源由小区变电室供给，电压采用低压380/220V三相四线
长城 教学设计
《长城》教学设计 【教材分析】 《长城》是义务教育课程标准实验教科书人教版四年级上册第五单元的一篇讲读课文。长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。 课文共四个自然段，第一自然段配有一幅是气势磅礴的长城鸟瞰图，第二自然段配有一幅长城的近景，使学生能够更形象地感受长城的气势；第三自然段是由长城展开的联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第四自然段总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。能够说它不但是一篇状物类的文章，更像一首动人心魄的中华历史文化的赞美诗。 语文课程目标的核心是全面提升学生的语文素养，为学生的全面发展奠定基础。以《语文课程标准》为依据，拟订“在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情”为本课的教学重点。 【学情分析】 学生对于长城并不陌生，但是只限于名字而已，课前应多加以相关材料的收集与交流。 【教学目标】 １、借助工具书，能理解１３个字，准确读写“蜿蜒、盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、呼应、肩膀、凝结、奇迹、气魄雄伟”等词语。 ２、通过准确、流利、有感情的朗读课文，表达出长城的雄伟气势。 ３、通过深入文本，进一步了解长城的高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情以及对古代劳动人民的赞叹之情。通过小导游展示激起学生民族自豪感，产生了解我国的“世界遗产”的兴趣。 【教学重点、难点】在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城雄伟的气势，体会作者表达的思想感情。 【课前准备】搜集长城资料、教学课件、导游网络视频资料。
优质课获奖《长城》教学设计
17长城 宜宾凤凰外国语学校陈梅 第二课时 教学目标: 1. 运用简笔画的形式，理解长城的构造。 2. 边朗读边想象，感受长城的气势雄伟和高大坚固，激发学生的民族自豪感。 3 .抓住“多少”“才”“凝结”等关键词体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹。 4图文结合，学习由远及近、由整体到局部的写作方法。 教学重点和难点： 重点：边朗读边想象，感受长城的气势雄伟和高大坚固，激发学生的民族自豪感。 难点：抓住“多少”“才”“凝结”等关键词体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹。 教学准备：课件 教学设计 一、猜谜引入 师：同学们，想猜谜语吗？请猜猜我是谁吧！“我是世界遗产，我属于中国，我像一条长龙横卧在祖国的北方。”生猜。对了，今天我们继续去登长城。板书课题：长城 二、复习生词 1、请生读。 2、开火车读。 三、感知长城 1、引导看图 请同学们轻轻打开书翻到82页。你从文中这两幅图发现作者的观察点有什么不同？生答。顺势板书：远看、近看 2、小组合作 请同学们先结合插图找出文中对应的段落学习你们喜欢的部分，勾画出介绍长城特点的词语或句子。然后在小组内讨论你的体会。 四、品味长城 1交流阅读感受，品味、感悟、体会，并指导朗读。 （1）学习远看长城的孩子我们来说说远看长城有什么特点。板书：像一条长龙为什么把她比作长龙而不是长蛇呢？引导学生抓住“长龙”、“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋”、“一万三千多里”，感受长城的雄伟，运用比喻的方法写出了长城的气魄。 （2）学习近看长城的孩子我们来说说远看长城有什么特点。板书：高大坚固 你从哪些地方看出她高大坚固呢？引导学生领略长城巧妙的设计，体味长城在军事防御上所起的重要作用。根据文意和搜集的资料展开想象，说说古人怎样利用城台、垛子、嘹望口、射口传递信息、进行防守和打击敌人？利用简笔画帮助生理解。 五、悟读长城 1 、“不到长城非好汉”假如你登上了长城，看到高大坚固的城墙绵延起伏，摸着巨大的条石，踩上平整的方砖，领略巧妙的设计，你会想起什么?板书：联想 ( 讨论后归结到：修长城的古代劳动人民。) 2 、默读第三自然段，想想古代劳动人民修长城的艰难有哪些? （联系文中句子体会砖石多、重；运输的工具原始；环境险恶）文中又说长城是劳动人民“智慧”的结晶? 智慧体现在哪里? ( 精心设计使之易守难攻，开凿搬运巨大条石的方法等。) 然后小组讨论。
长城杯施工组织设计编制内容、格式
×××××××工程 施工组织设计 编制：（签字） 审核：（签字） XXXX总公司四公司 ×××项目部 ××××年××月××日
目录 一、编制依据 (1) 1.1工程合同及施工图纸 (1) 1.2工程施工图纸 (1) 1.3工程应用的主要规范 (1) 1.4工程应用的主要规程 (2) 1.5工程应用的主要施工标准 (3) 1.6工程应用的主要材料标准 (3) 1.7工程应用的主要图集 (4) 1.8工程应用的主要法律、法规、规定 (5) 1.9其它 (6) 二、工程概况 (7) 2.1总体简介 (7) 2.2建筑设计概况 (8) 2.3结构设计概况 (9) 2.4专业设计概况 (10) 2.5工程特点与难点 (11) 三、施工部署 (11) 3.1施工组织 (11) 3.2工程任务划分 (11) 3.3施工部署原则 (12) 3.4工程施工总进度控制计划 (12) 3.5施工组织协调 (12) 3.6主要项目工程量 (12) 3.7主要劳动计划 (12) 四、施工准备 (12) 4.1技术准备 (12) 4.2生产准备 (13) 五、主要施工方法及技术措施 (14)
5.1施工流水段划分 (14) 5.2大型机械选择 (14) 5.3主要分部、分项施工顺序 (14) 5.4主要施工方法 (15) 六、季节性施工措施 (15) 6.1冬雨期施工部位 (15) 6.2冬期施工措施 (15) 6.3雨期施工措施 (15) 七、主要施工管理措施 (15) 7.1经济技术指标 (15) 7.2保证工期措施 (16) 7.3保证质量措施 (16) 7.4保证安全措施 (16) 7.5成品保护措施 (16) 7.6消防保卫措施 (16) 7.7环保措施、文明施工 (16) 7.8现场料具管理 (16) 7.9分承包方管理 (16) 八、附录 (16)
长城教学设计
《长城》教学设计（第二课时） 石家庄市藁城市岗上学区故献小学郑东梅 学习目标： 1．图文结合，学习课文，理解长城的雄伟和高大坚固，体会作者的练习所表达的思想感情。感受作者对祖国的热爱之情以及对古代劳动人民的赞叹之情。 2．有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。教学重难点： 教学重点：感受长城的雄伟气势和高大坚固。 教学难点：理解长城的特点，学习作者观察事物的方法。教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话激趣，复习导入 长城是伟大祖国的象征，是中华民族的骄傲，也是世界历史上的伟大奇迹。它和意大利的比萨斜塔、埃及的金字塔，都是举世闻名的伟大建筑。因此，长城吸引着许多中外游客。这节课我们继续来学习《长城》。 1.认读生字。 2.指读课文。 3.作者是按由远及近的顺序，由整体到局部来描写长城的。 二、图文对照，深入理解课文内容
1.学习第一自然段，感受长城“长”的特点 研读重点句：“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。……全长一万三千多里。” （1）在这句话中，作者把长城比作什么？“蜿蜒”是什么意思？课件出示蜿蜒曲折的长城的图像。 （2）体会打比方、列数字的说明方法。 （3）激发情感，有感情地朗读。 2．学习第二段，感受“高大坚固，设计巧妙”的构造特点。（1）小组合作学习。 （2）课件出示长城构造图。谁能当小导游，看着图向大家介绍长城的结构？了解每部分的作用，引导体会长城设计的巧妙。 （3）有感情地朗读语段，升华情感体验。 3.学习3.4自然段，感受古代劳动人民修筑长城付出的艰辛、智慧。 （1）谁知道修筑长城的年代是一个怎样的年代？你从课文哪句话知道科技非常不发达？ （2）重点研读“单看这数不清的条石……一步一步地抬上这陡峭的山岭”。 A．站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 生：作者由“站”“踏”“扶”，很自然地过渡到
《长城》公开课教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
《长城》公开课教案 教学目的要求： 1、通过看图和理解课文，体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发同学们的民族自豪感。 2、学习由远及近、由整体到局部的观察方法，学习在观察中展开联想。 教学重点、难点： 理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。[重点] 如何指导同学理解课文的观察顺序和写作思路。[难点] 教具准备： 中国地图、课文挂图 教学时间：第一课时[总2课时] 教学过程： 一、默读本组“导读”： 了解本组内容，明确训练要求。 二、揭示课题： 1、同学们，你们见过长城吗？长城给你的印象怎样？[请同学们自由发言] 2、长城是我们伟大祖国的象征，它体现了我国古代劳动人民的智慧和力量。体现了我国悠久的历史和绚烂文化。学了这篇课文，从内心深处来体会民族自豪感和爱国之情。[板书课题] 三、检查预习： 1、仔细看图，说说你从两幅图上各看到了什么？拍摄点分别在哪里？ 2、找出两幅图对应的自然段，想一想其它自然段分别写的是什么？ 3、朗读课文，注意读准字音，把不理解的地方画下来。 四、图文对照学习课文：
1、指名读课文的第一段，画出描写长城的句子，说说用什么方法写的？ 理解“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋”，结合图体会远看长城的样子。 教师小结：描写长城的样子使用比喻、数字说明、太空拍摄的照片来描述的。 2、默读课文第二段，说说长城的近景及长城的建造特点。[板书：略] 考虑：从哪里看出长城高大坚固、结构合理的？ [1]建筑资料：巨大的条石和城砖 [2]城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行 [3]城台：每个三百米就有一座，用于屯兵和传送信息 3、指名读课文的第三段。 考虑：作者站在长城上想到了什么？ 你从哪里看出古代劳动人民修筑长城的艰辛呢？ 4、齐读最后一段，想一想：这句话的意思是什么？ 为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？ 五、朗读全文，同学质疑问难。 板书设计： 远景：像一条长龙 城墙------很宽 近景：高大坚固垛子------瞭望口、射口 城台-------互相呼应 长城联想：凝结着劳动人民的血汗和智慧 历史地位：伟大奇迹
长城杯二次结构砌筑方案
目录 一、编制依据 (1) 二、工程概况 (1) 2.1地理位置 (1) 2.2工程设计简介 (1) 2.3施工难点、特点 (2) 三、施工部署 (2) 3.1质量目标及保证体系 (2) 3.2施工顺序 (4) 3.3劳动力配置 (4) 3.4机械配置 (4) 3.5材料进场及存放 (4) 3.6施工进度计划 (5) 3.7平面布置及流水段划分 (5) 四、施工准备 (5) 4.1技术准备工作 (5) 4.2施工准备工作 (6) 五、主要施工方法和技术措施 (6) 5.1材料准备 (6) 5.2BM轻集料混凝土砌块内隔墙砌筑 (6) 5.3BM轻集料混凝土砌块外墙砌筑 (18) 七、质量保证措施 (22) 八、安全文明施工措施 (22) 九、成品保护措施 (23) 十、环境保护措施 (23)
一、编制依据 二、工程概况 2.1地理位置 ************新建*******工程位于海淀区玉泉路15号院内，东临玉泉路，南、北侧为家属区，西侧紧邻原医院门诊楼。 2.2工程设计简介
2.3施工难点、特点 2.3.1楼层层高相对较高：地下一层、地下二层、首层、七层层高较高，构造柱较多砌筑困难，质量不易保证。 2.3.2门窗洞口、设备预留洞口、芯柱、过梁、水平系梁和现浇过梁较多，给砌筑造成困难，砌筑质量不容易保证；影响施工进度。 2.3.3填充墙与混凝土柱、梁、板接缝多，接触面易开裂。 2.3.4内墙以200mm、150mmBM轻集料砌块为主；因门口与墙体交接处较多，需设置芯柱、构造柱，这给砌筑及芯柱混凝土浇筑带来了困难，内墙部位砌体垂直度、平整度的控制是本工程的一大重点。 2.3.5外墙框架柱外侧墙体厚度100mm，给芯柱、墙体拉筋、水平系梁钢筋绑扎、混凝土浇筑的施工难度加大。 三、施工部署 本工程现已进入地上标准层施工，计划2011年8月插入地下室二次结构施工，2011年9月插入地上二次结构，2011年11月完成本工程的所有二次结构。3.1质量目标及保证体系 本工程质量目标为结构长城杯金奖，建筑长城杯金奖，争创鲁班奖。二次结构工程的质量目标为：各分项工程合格率100%。
《长城》课文的教学设计
《长城》课文的教学设计 第一课时 教学目标： 1．通过朗读课文，使学生了解课文主要内容。 2．学习生字，新词。 3．交换资料，激发学生兴趣。 4．了解各段主要内容，学习1、2自然段。 教学过程： 一、导入新课，初读课文 1．导入： 世界历史七个伟大奇迹中，最著名的要数中国的长城和埃及的金字塔了。我国的长城以其雄姿和壮美，深深吸引着中外游客，长城到底是什么样呢？让我们通过学习《长城》这一课，具体了解一下。 2．读文，初步了解长城的样子和作者站在长城上的联想。 3．检查预习生字词情况： 嘉jiā峪yù屯tún魄pò 检查时注意让学生说出字的读音、部首，再查几画、字义和组词，这个字哪处易写错。以上诸项可做为本年级学习各课之前的预习作业，借以培养学生的自学能力。 说说以下各词的意思：
崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄 凝结 二、学习第一自然段 1．指读第一段，看看这一段写的是书中哪一幅图的内容？作者的观察点在哪里？长城的特点是什么？ 图1 远看 气势雄伟 2．看图，图中有哪些景物？书中是怎样描写的？ 连绵起伏的高山，依山而建的长城，远远望去，长城像在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋的一条长长的龙。再加上作者后面用具体数据的说明，使我们更能想象到长城之长，山岭之险，我国古代建筑长城的气势如此磅礴！ 三、学习第二自然段 1．学习第二段，对照第二幅图读文，图中都有什么？给你的感觉是什么？作者是怎样观察的？ 2．指名读1、2自然段，体会作者的观察顺序和抓特点描述的特点。 四、作业 1．朗读1、2自然段。
2．熟读3、4自然段。 第二课时 教学目标： 1．学习课文三、四自然段，体会作者是怎样在观察时展开联想的。 2．联系上下文理解重点句子所表达的思想感情。 3．总结作者的观察方法和表达的顺序。 4．有感情地朗读课文。 教学重点、难点：联系上下文理解重点句所表达的感情。 教学过程： 一、回忆上节课的学习内容。 小组讨论：说一说你体会到作者是怎样观察的，怎样表达的。讨论之后总结： 作者观察方法： 由远及近 由整体到部分 抓特点 二、学习第三自然段。 1．指名朗读第三自然段，思考：作者站在长城上想到了什么？ 长城→古代修筑长城的劳动人民。 2．默读第二自然段，为什么作者会很自然地想起？作
长城优秀教案
长城优秀教案-信息技术与学科整合教案设计 教学目标： 1．结合课文内容，凭借网络支持，了解长城，领略长城的雄伟和神奇。 2．学习作者观察事物的方法。 3．有感情地朗读课文，体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 教学重点： 有感情地朗读，了解长城的特点。 教学难点：通过电脑网络来了解长城的构造。 电教软件：forontpage powerpoint flash 电脑网络使用：图片欣赏、选择浏览、网上查阅 教学过程： 一．谈话导入，激趣。 1．教师在黑板上板书“长城”二字。问：理解这两个字吗？ 2．同学们，你们知道长城吗？谁能说说你了解的长城？ （学生畅所欲言） 二．走进文本，整体感知课文。 长城是我们伟大祖国的象征，是我们中华民族的骄傲，也是世界建筑史上的伟大奇迹。所以，长城吸引着许很多多的中外游客，大家都想饱览一下长城的壮丽风光。你们游览过长城吗？（根据现场反馈，教师相机回答。“你可真幸运！”/“那太可惜了！”等等）想不想去观赏一番？在出发之前，咱们先来听导游介绍介绍。 （播放课文朗读课件） 三．学习第一段。 （一）欣赏图片，了解长城，感受远观长城的美 1．听了导游的介绍，让我们更加想要亲眼看看长城了。计算机和网络技术的高速发展，让我们能以另外一种特殊的方式去接近长城，欣赏长城。愿意去吗？轻轻地点击网络飞车，让它带着我们出发吧！ 2．学生点击电脑上的“飞机”按纽，进入课件。 3．同学们，我们已经来到了长城的上方！！底下就是长城了！同学们能够点击自己喜欢的画面，尽情地欣赏。 （学生点击课件上的长城远景图片，自主选择浏览、欣赏） （二）学习第一段课文 1．谁能说说你看到的长城是怎样的？ 根据学生的反馈，主要引导学生理解以下两点： A．长城的长（情境问题设计：你知道长城究竟有多长吗？你从哪知道的？你能不能把书上的话读给大家听听？） ①一万三千多里等于33500圈200米的跑道 ②出示长城位置示意图，演示长城跨越几个省市的示意图，让学生体会长城的长。教师边讲述：这是一幅中国地图，长城从东头的山海关开始，跨越了大半个中国，穿越了辽宁、北京、山西、内蒙古等9个省市。它长得到让我们惊叹！一起来读读这句话吧！ （齐读“从东头的山海关……一万三千多里” B．感受长城如龙的气势。（情境问题设计：长城建造在什么上面？它的形状是怎样的？）
0北京的某高层住宅楼施工组织设计(18层_剪力墙_创长城杯)
目录 1. **3＃住宅楼工程施工组织设计编制说明 (6) 2. **3＃住宅楼工程施工组织设计编制依据 (3) 2.1招标依据 (3) 2.2图纸依据 (3) 2.3主要政策法规文件 (3) 2.4主要质量验收规范、规程、图集 (4) 2.5其他依据 (8) 3. **3＃住宅楼工程概况 (9) 3.1工程概况 (9) 3.2施工现场条件 (17) 3.3工程特点、重点与难点 (17) 4. **3＃住宅楼工程施工部署 (18) 4.1施工部署原则 (18) 4.2施工目标部署 (21) 4.3项目经理部的组成及分工 (22) 4.4施工任务划分 (29) 4.5施工流水段划分 (30) 4.6施工组织协调 (30) 4.7施工进度计划 (31) 4.8主要机械设备供应计划 (33) 4.9劳动力计划 (34) 5. **3＃住宅楼工程施工准备 (36)
5.2现场准备工作 (40) 5.3照相和录像准备工作 (41) 5.4主要材料计划 (42) 5.5施工现场临时用水 (48) 5.6施工现场临时用电 (51) 6. **3＃住宅楼工程施工方案 (57) 6.1测量工程 (57) 6.2土方工程 (62) 6.3回填土工程 (66) 6.4边坡支护工程 (67) 6.5防水工程 (72) 6.6钢筋工程 (79) 6.7模板工程 (92) 6.8混凝土工程 (98) 6.9砌筑隔墙工程 (105) 6.10抹灰工程 (111) 6.11门窗工程 (115) 6.12地面与楼面工程 (121) 6.13涂料工程 (125) 6.14屋面工程 (129) 6.15垂直运输及脚手架工程 (132) 6.16暖卫工程 (137) 6.17机电工程 (154) 6.18冬雨季施工方案 (170) 7. **3＃住宅楼工程施工进度计划保证措施 (178) 7.1建立完善的计划保证体系 (178) 7.2人、财、物的保障 (178) 7.3农忙季节、节假日保障措施 (178) 7.4组织管理措施 (179)
长城教学设计
《长城》教学设计 教学目标 1 通过看图和理解课文,体会长城是俺国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发同学的民族自豪感。 2 学习由远及近、由整体到局部的观察方法，学习在观察中展开联想。 教学重点： 理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。 教学难点： 如何指导同学理解课文的观察顺序和写作思路。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入 1、今天，我们继续学习第17课《长城》，首先我们来欣赏一下介绍长城的短片。 （播放短片） 2、过度：长城-----中华民族的象征，华夏儿女的骄傲，它以自身的魅力吸引着成千上万的国内外游客。简短的记录影片把我们带到长城脚下，使我们有身临其境的感受。现在，你能用书中的一句话来评价一下长城吗？ 3、出示：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 二、精读课文，剖析语言、加深认识。 （一）质疑： 针对这个评价，你能提出什么问题供大家讨论、学习？ 为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？（随机板书：伟大的奇迹）今天，我们就围绕这个问题进行讨论、学习？ 过度：我们回忆一下其它的段落是从什么角度写的长城（随机板书：远望、近观、联想） (二)学习第一自然段。 过渡：好，现在我们就先站得远一点，高一点，看看远看长城是什么样子的？ 1、这一自然段写出了长城的什么特点？你是如何体会出来的？（学生抓住“长龙”“一万三千多里”等词语体会。） 2、“蜿蜒盘旋”是什么意思？请同学们看看书上第一幅远看长城图，用手势表示出来。 3、作者用什么方法写出了长城的长？（打比方、列数字） 4、指导朗读：请同学们朗读第一自然段，看看你能不能读出长城的雄伟气势？（指名读、男生读、齐读，给予学生鼓励。） 过渡：让我们继续随着作者从更近的角度去认识长城。 （三）学习第二段 1、请同学们自由读第2自然段，看看长城又给你留下了什么印象？从课文中找出一个词来概括。（高大坚固） 2、长城的高大坚固体现在哪儿？谁能用课文中的句子说一说。 生：这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖成的。 生：城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
长城优秀教案设计
长城优秀教案设计 精品文档 长城优秀教案设计 教学目标 1 通过看图和理解课文,体会长城是俺国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发同学的民族自豪感。 学习由远及近、由整体到局部的观察方法，学习在观察中展开联想。教学重点: 理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。 教学难点: 如何指导同学理解课文的观察顺序和写作思路。 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、导入 1、今天，我们继续学习第17课《长城》，首先我们来欣赏一下介绍长城的短片。 2、过度:长城-----中华民族的象征，华夏儿女的骄傲，它以自身的魅力吸引着成千上万的国内外游客。简短的记录影片把我们带到长城脚下，使我们有身临其境的感受。现在，你能用书中的一句话来评价一下长城吗, 3、出示:这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一 1 / 18 精品文档
个伟大的奇迹。 二、精读课文，剖析语言、加深认识。 质疑: 针对这个评价，你能提出什么问题供大家讨论、学习, 为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹, 今天，我们就围绕这个问题进行讨论、学习, 过度:我们回忆一下其它的段落是从什么角度写的长城 学习第一自然段。 过渡:好，现在我们就先站得远一点，高一点，看看远看长城是什么样子的, 1、这一自然段写出了长城的什么特点,你是如何体会出来的, 2、“蜿蜒盘旋”是什么意思,请同学们看看书上第一幅远看长城图，用手势表示出来。 3、作者用什么方法写出了长城的长, 4、指导朗读:请同学们朗读第一自然段，看看你能不能读出长城的雄伟气势, 过渡:让我们继续随着作者从更近的角度去认识长城。 学习第二段 2 / 18 精品文档 1、请同学们自由读第2自然段，看看长城又给你留下了什么印象,从课文中找出一个词来概括。 2、长城的高大坚固体现在哪儿,谁能用课文中的句子说一说。
教案《长城》名师优质资料
长城教学设计 教学目标 1、了解长城的高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。 2、正确、流利有感情地朗读课文，读出长城的气势和自豪感 教学重点： 理解长城的气势雄伟和高大坚固，激发民族自豪感和对祖国的热爱。 教学难点： 展开想象，体会作者所表达的思想感情。 学情分析： 本文展现的是中国文化的魅力，学生对长城不熟悉。我采用图片展示、重点语句的理解、资料袋的运用，丰富学生的知识面。小学四年级的学生有一定的独立思考能力和阅读能力，能通过朗读课文，并对语文的学习产生了比较浓厚的学习兴趣。在课堂上要注重引导学生对语言文字的理解和积累，通过本课的学习，提高学生的读文赏词的能力，培养学生的情感。 教学准备：多媒体课件。 一、直接导入，板书课题。 1、师：上一节课，我们已经初步感知了长城，今天这节课，咱们再一次跟随作者，登上长城，去一睹它的风采。快速浏览课文，回忆思考：这篇文章是按照什么顺序介绍长城的？
2、那作者在游览长城后又发出了怎样的感叹呢？（指名读） （出示）：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 二、探究新知 （一）精读课文第一段 1、作者在游览长城之后为什么会发出这样的感叹呢，下面咱们就按文章的写作顺序一起去远看长城。（指名读第一自然段） 2、远看长城，给你最大的感受是什么？（长）你又是从哪些词句当中体会到长城很长的呢？ 出示：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。这个句子把长城比做什么？这样比喻有什么好处？ 这个生动的比喻形象地介绍了长城的总貌。“崇山峻岭”说明了长城修筑的地理环境，“蜿蜒盘旋”写出了长城随山势而走向的雄伟气势。因为龙是中华民族的象征，这样比喻更显示了长城的气魄雄伟。 一万三千多里，多么巨大的数目，多么真实的数据。13000多里就有我们21000个操场的跑道那么长，你每天跑学校操的10圈,得跑5、6年。 3、朗读指导把你此时的感受大声地读出来。每个字你都在用心地读。一条沉睡的巨龙在你的朗读声中腾空而起。 过渡：作者用了打比方和列数字的说明方法，使我们更能想象到
北京某小高层住宅小区施工组织设计(剪力墙创长城杯)
1、编制依据 1.1招标文件和招标图纸疑问卷及回复 招标文件名称发放日期 **二期一标段（2#、10#、11#）土建安装及车 2009.6 库工程招标文件 图纸名称 部分相关图纸（建筑图、结构图说明、设备图说明） 1.3国家有关建筑设计和施工技术验收现行规范、质量评定标准 1.3.1规范、规程 序号类别规范、规程名称编号 1 国家混凝土结构工程施工质量验收规范GB50204-2002 2 国家工程测量规范及条文说明GBJ50026-93 3 国家土方与爆破工程施工及验收规范GB50201-2002 4 国家地基与基础工程施工及验收规范GB50202-2002 5 国家地下工程防水技术规范GB50108-2001 6 国家地下防水工程施工质量验收规范GB50208-2002 7 国家砌体工程施工质量及验收规范GB50203-2002 8 国家屋面工程质量验收规范GB50207-2002 9 国家机械设备安装工程施工及验收通用规范GB50231-98 10 国家建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范GB50242-2002
1.3.2主要标准 1.3.3主要法规
1.4现场条件： **二期一标段（2#、10#、11#）土建安装及车库工程现场位于北京昌平区小汤山，现场三通一平已基本完成。其中10#楼CFG桩基础已经完成。 自然条件1、现场表层为素填土，重粉质粘土；2、地下水位埋深2.80—5.10，对结构无腐蚀，标准冻结深度0.8m；3、场地类别为Ⅲ类；4、主楼采用CFG桩复合地基。 2、工程概况 2.1工程总体概述 2.1.1**二期一标段（2#、10#、11#）土建安装及车库工程位于北京房小汤山帕提欧庄园。建筑面积约4.6万m2。 2.1.2该工程2#楼为商业楼，地上8-6层，地下1层；建筑高度29.4m。10#楼为住宅，地上9层，地下1层。建筑高度26.7 m。11#楼为住宅，地上7层地下1层，建筑高度20.9 m。 2.1.3 建设单位：北京金科兴源置业有限公司 设计单位：深圳市筑博工程设计有限公司 工程性质：住宅、商业楼
长城教学设计思路
篇一：《长城》教学设计方案(第一课时) 17 《长城》教学设计方 案（第一课时） 1 2 3 4 5 篇二：《长城》教学设计 《长城》教学设计 番禺大石中心小学郑瑞群 一、教学目标: 1、认知目标: （1）认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。 （2）理解“崇山峻岭”，“蜿蜒盘旋”，“陡峭”，“凝结”等词语。了解长城的概貌、构造、历史等。 （3）正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读表达出长城的雄伟气势。 2、智能目标： （1）读懂课文，理解每段话的意思及段与段之间的联系。联系上下文理解重点句子所表达的思想感情。 （2）指导学生图文对照理解课文，结合理解课文学习作者观察和表达的方法。 （3）学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和良好的观察习惯。 3、情感目标： （1）了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。 （2）通过看图和理解课文，读文讨论，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹。激起民族自豪感和爱国主义情感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。 二、教学难点和重点： 1、教学重点： （1）图文结合，理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者所表达 的思想感情。感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情。 （2）指导看图。学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。培养学生根据事物的特点选取不同观察点进行观察的方法。 2、教学难点： （1）如何指导学生理解课文的观察顺序和写作思路。 （2）展开想象，体会作者是怎样在观察时展开联想的。 三、教学准备： 布置课前收集有关长城的历史知识、故事传说或图片资料。 长城远景和近景的彩色幻灯片及《长城》课件。 四、教学方法：以教师引导学为主，学生自主探究为辅。 五、教学课时：两课时 （设计理念：教学目标的设计体现了认知、智能、情感的三维目标的统一，深入挖掘了《长
长城杯施工组织设计(江淮)
目录 第一章：工程概况 (2) 第二章：编标依据..............................................................................3-5 第三章：施工部署...........................................................................6-17 第四章：劳动力计划安排..................................................................18-19 第五章：主要施工方法及技术措施......................................................20-40 第六章：安全生产管理.....................................................................41-47 第七章：文明施工管理.....................................................................48-51 第八章：质量管理...........................................................................52-59 第九章：工期管理措施.....................................................................60-62 第十章：季节施工措施.....................................................................62-63 第十一章：成本控制措施..................................................................63-65 第十二章：成品保护措施..................................................................66-69 第十三章：材料管理 (70) 第十四章：环保措施........................................................................71-74 第十五章：材料节约措施 (75) 第十六章：治安消防管理措施............................................................76-78 第十七章：生活管理方案..................................................................78-79 第十八章：主要经济技术指标 (80)
《长城》教学设计 (2)
《长城》教学设计 一、教材分析 人教版四年级上册第五单元的主题是“世界遗产”。围绕这个主题，选入课文的有《长城》《颐和园》和《秦兵马俑》。作为世界文化遗产中的重要景观，更作为中华民族的象征，《长城》因此被列为这一单元课文的首篇。 此文有四个自然段，分别从“远看长城”、“近看长城”、“长城联想”和“赞美长城”四个方面展开描写。其中，“远看长城”突出表现了长城之长，“近看长城”则表现了长城之高大坚固，接着文章又由长城之长和高大坚固自然引发了“长城联想”。在简要介绍了长城的主要特点及由此引发的联想之后，作者在最后一个自然段“赞美长城”就非常符合文本本身体现出来的情感逻辑。以《语文课程标准》为依据，拟订“在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情”为本课的教学重点。 二、学情分析 新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，强调凸显学生的感悟，让学生真正成为学习的主人。因此，本节课以悟为强音，加深学生认识的深度。本课的教学对象是小学四年级的学生。他们掌握了一定的阅读能力，初步学会了自主合作探究学习方式。根据教材特点和学生实际，在教学中，我将以学生为主体、实践为主线的教学理念，努力实现小组合作交流的五环节教学模式，让学生主动参与课堂；以情为重点，引领学生与文本对话；以读为主线，打开学生情感的闸门。 三、教学目标： 1、认识11个生字，会写15个字。正确读写“蜿蜒盘旋、屯兵、堡垒、凝结、奇迹、气魄雄伟”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。 四、教学重难点： 1、图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。 2、展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。 五、教学方法 根据新课程基本理念以及本课的教学目标和重难点，教学中我主要采用“信息技术整合法”，以有关长城的视频、图片、等信息技术手段来充分激发学生的兴趣，提高教学效率。在教学过程中，充分让学生多读，以读促悟。 教学过程： 一、温故而知新。 1、回顾上节课所学生字词，朗诵重点生字词。（口头完成，课件显示） chónɡ shān jùn lǐng wān yán pán x uán jiā yù guān ( ) ( ) ( ) Chéng zhuān du?zi tún bīng báo l?i ( ) ( ) ( ) ( ) qì pò xióng w?i zhì huìníng jiédǎzhànɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 2、下面的意思可以概括成什么词语？（口头完成，课件显示） （1）（蜿蜒盘旋）像蛇一般弯来扭去，绕来绕去。 （2）（气魄雄伟）气势雄壮而伟大。 （3）（垛子）城墙上呈凹凸形的短墙。 （4）（崇山峻岭）高而险峻的山岭。 3、长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。（课件出示，集体朗读，看看国内外名人眼中的长城是怎样的，激发学生的民族自豪感） （1）美国前总统尼克松登上了长城，他情不自禁的赞叹道——长城是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大的奇迹. （2）法国总统密特朗这样说过：没到过金字塔就等于没到过埃及，没到过长城等于没到过中国。 （3）美国总统克林顿这样说：长城是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大的奇迹。