初中英语听力教学问题及有效对策之分析论文

浅谈初中英语听力教学的问题及有效对策之分析

摘要：基础阶段英语课程的教育目标是“以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用的能力。”其任务之一就是“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能。”其中通过听的渠道获得语言信息及语言感受在外语学习中又是基础的基础。本文主要分析目前初中英语听力教学中所出现的问题，并提出几点有效的应对方法。关键词：初中英语听力教学问题分析有效对策

目前，很多省、市的中考试卷和中学生英语竞赛中都增设了听力考项，这就给我们中学英语教师提出了一个问题：如何培养学生听的能力？在此，笔者先结合教学体会谈一下造成学生听力困难的原因，以期抛砖引玉。

一、造成学生听力困难的几个因素

1.对于英语的基础知识不熟而造成理解上的困难。如对于英语单词、词组、动词的过去式了解不深等。

2.学生自身的语音素质不高而造成理解方面的障碍。如对单词的发音：bad-bed, sheep-ship, beat-bit等词语。

3.英语发音语速上的变化所引起的一系列问题。在语速较慢的情况下，听力材料与学生的语言水平相当，学生的听力一般不会出现问题，但当语速趋于正常，即使所听语言材料低于学生的语言水平，很多学生也会感到吃力。这可能出于以下原因：

⑴语速连续的情况，例如： the cats are in the street. put