Unit1 Section B(1a-1e)教案

Unit1 Section B(1a-1e)教案
Unit1 Section B(1a-1e)教案

Unit1 Where did you go on vacation?

Section B ( 1a-1e )

一、教学目标:

1. 语言知识目标:

能掌握以下句型:

①Where did…?

②What did…?

③How was…?/ How were…?

④Did she/he…?

2. 情感态度价值观目标:

二、教学重难点

1. 教学重点:

1) 掌握本课时出现的生词及表达方式。

2) 进行听力训练,提高综合听说能力。

2. 教学难点

1. 听力训练

2. 知识输出。

三、教学过程

Ⅰ. Warming- up and revision

1. Daily greeting.

2. Check the homework. Let some Ss report where they went on vacation/How the vacation was….

Ⅱ. Writing

Work on 1a:

1. Point to the six words. delicious, expensive, exciting, cheap, terrible, boring

2. Read the words and let Ss read after the teacher.

3. Point to the last picture and say: This is a cake. It’s delicious. Then do the same thing for all six pictures.

4. Let Ss match each word with a picture. Then check the answers with the students.

Work on 1b:

1. Explain the meaning of “?words” and “?words.”

2. Let Ss discuss the words they know and write them down on the line.

3. Let some Ss read out their words to the class. (Or let some Ss write their words on the blackboards.)

Ⅲ. Listening

Work on 1c:

1. T: Now let's work on 1c. First, let one student read the questions aloud. Make sure all the Ss know the meanings of the questions.

2. Play the recording for the first time. Ss only listen.

3. Then play the recordi ng for the second time. Ss listen and answer the questions.

4. Then play the recording for the third time for the Ss to check the answers.

5. Ss listen to the tape and circle the words and phrases they hear.

6. Check the answers: (Look at the big scr een.)

Work on 1d:

1. Tell Ss this time they have to write down what Lisa said about her vacation, the people, the fun park, the food and the store.

2. Then p lay the recording for the second time. Ss listen and write down the words.

3. Then play the recording for the third time for the Ss to check the answers.

听力指导:在听时要抓重点内容。第一次听要求我们回答问题,因此在听的时候,应重点将与这些问题相关的内容方面的听清,其他作为非重点内容。另外,要注意要速记下重点内容。

在完成1d部分时要注意听的重点是放在Lisa对这五个方面的事情所做评价,因此应听清楚那些形容词。

Ⅳ. Pair work

Work on 1e

1. Tell Ss to ask and answer about Lisa’s vacation. Begin your questions with the following sentences. For example:

Where did you go on vacation?

I went to New York City.

Did you go with anyone?

Yes, I did.

2. Ss work in pairs and ask and answer about Lisa’s vacations.

3.Ask and answer questions about your own vacation.

4. Let some pairs come to the front and ask and answer in pairs. Homework

板书设计:

趣味文字 公开课教案

趣味文字 学习目标 1、了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解笔画、笔顺与书写方法。体验设计字体的乐趣。 2、学习美术字的基本书写与美化方法,体验各种不同形态文字的造型美感,初步掌握文字联想的设计方法。 3、培养学生丰富的想象力与表现力和再造想象的能力,提高学生学习美术字的兴趣。 重点:了解美术字基础知识,掌握变体美术字的书写方法与美化方法,能创造出美观、活泼的新字体。 难点:提高学生想象能力和表现能力,能用趣味化的手法表现文字。 教学过程 一、导入阶段: (视频《西游记》主题曲猴哥导入 师:同学们,这首歌唱得是谁呀? 生:孙悟空 师:展示宋体字、黑体字和变体字孙悟空?你最喜欢哪个?为什么? 学生回答:喜欢变体的,看起来形象、生动、活泼、很吸引人。 说得真好,我们把这样的文字叫做趣味文字,今天就让我们一起走进趣味文字,感受它的独特魅力。 出示课题:趣味文字 二、新授阶段

(一)、了解趣味文字的概念 首先我们来了解一下:什么叫趣味文字? 课件出示趣味文字定义: 趣味文字也叫变体美术字。是根据文字的内容和含义,运用丰富的想象力把文字的笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰而成,使之更加夸张、突出、醒目、美观。 趣味文字在艺术上有较大的自由变化,具有形象、简洁、生动、有趣的特点。 (二) 变体美术字的基本变化规律 1、小游戏——猜猜看 师:咱们做个小游戏啊,请大家猜猜看这都是什么字? (老师展示了年年有余、外语、恭贺新春这几个变体美术字,让学生猜一猜写的是什么字。) 这些变体美术字都非常形象,那它们有什么变化规律呢? 问题:观察这些字的哪些部位发生了变化? 2、了解规律 这些字都是根据黑体字或宋体字进行设计变化的,将外形、结构、字义方面进行了变化。 (三)变体美术字的表现形式 1、笔画变化

人教版英语八年级下unit1sectionb课文翻译

He Lost His Arm But Is Still Climbing 他失去了一只胳膊却依然在登山 Aron Ralston is an American man who is interested in mountain climbing. 阿伦是一位爱好登山的美国人。 As a mountain climber, Aron is used to taking risks. 作为一名登山者,阿伦习惯于冒险。 This is one of the exciting things about doing dangerous sports. 这是从事危险运动令人兴奋的其中一个方面。 There were many times when Aron almost lost his life because of accidents. 有许多次,阿伦都差点因为意外丢掉性命。 On April 26, 2003, he found himself in a very dangerous situation when climbing in Utah. 2003年4月26日,当他在犹他州登山时,他发现自己处在一个非常危险的境地之中。 On that day, Aron’s arm was caught under a 360-Kilo rock that fell on him when he was climbing by himself in the mountains. 那天,当阿伦独自在大山间攀爬时,一块360千克的岩石朝他落下来,它的一条胳膊被压在了下面。 Because he could not free his arm, he stayed there for five days

人教版小学美术五年级教案趣味文字

教学目的; 在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解笔画、笔 顺与书写方法和美化方法,培养学生丰富的想象力与表现力, 提高学生学习美术字的兴趣。 教学重难点: 1、了解美术字基础知识,掌握变体美术字的书写方法 与美化方法。 2、提高学生想象能力和表现能力,感受趣味美术字的 乐趣。 课前准备 1、学具:记号笔、水彩笔、荧光笔 2、教具:各种美术字和 变体美术字、记号笔 教材分析: 通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点,比较变 体美 术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的 基本书写方法,提高对美术字装饰和美化效果,了解美术字 在生活中的广泛运用。 教学过程; 第一课时 1、引导阶段 人教版小学美术五年级教案 字 趣味文

①认识基本美术字体及其特点:出示宋体、黑体等基本文字 引导学生欣赏其特点。 宋体:端庄大方,笔画横细直粗,点上尖下圆,横画收 笔有顿角,笔画转折时顿角明显。 黑体:笔画横竖一样粗,方头方尾,醒目有力。 ②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两 种美术字引导学生观察那种更有趣味? 为什么?生 --- 2、发展阶段 ①认识趣味文字的特点:趣味美术字是根据文字的内容和含 义,运用丰富的想象 力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的,使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化,所以它的特点是:具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。 ②趣味文字的分类 a、笔画变化: 改变笔画的形状或粗细,使之更有装饰 性。 b、字形变化: 改变字的外形,使之更有造型感。 结构变化: 将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效 果。 d、形象性:根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 ③欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感,感受它的趣 味性。如: 形象体:“心灵”运用爱心来表示点,提升了心灵的含义具 形象又生动。字形变化: “流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线,具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化:如:“天

第三方支付平台

D 实验三关于第三方支付平台(2学时) 1、现在第三方支付平台的格局如何以及各自所占有的市场情况是多少? 2、请同学上网查询目前主要的第三方支付平台有哪些?大的网上商城采用的有哪些?(列表说 明) 网上商 快钱易宝支付宝Paypal 财付通首信易城 淘宝√ 易趣√ 当当网√√√√ 卓越网银行卡 支付 拍拍网√你认为哪几家第三方支付平台最有生命力,会长期生存下去? 我觉得易宝的生命力比较强,会长期生存下去。 (1)如果消费者可以享受到:安全的在线支付,方便的电话支付,免费的会员服务,为您的手机充植,精彩活动积分奖励。 (2)可以为商户提供:网上、电话、汇款,多种收款方式,支持外卡,让你您的生意做到全球,7*24小时客服,技术支持快速反应,接入更简单,交易更安全,结算更及时! (3)功能有:会员登录安全设置:通过验证图片、提示问题、常用机校验等手段实现的双向安全验证机制,确保用户在任意场所登录易宝网站时的安全。 快捷查单服务:消费者通过此项服务可以方便快捷的查到自己选择YeePay易宝支付的网上购物订单!商户通过接入“快捷查单”功能,为客户提供贴心增值服务,提升服务品质和形象! 自主接入服务:商户可通过自助方式网上注册并使用易宝在线支付服务,不仅可以在线收款,而且还能登录商户系统进行定单管理和交易结算。依托易宝强大平台,确保安全交易,并享受7*24小时客户服务及快捷查单等增值服务。 3、第三方支付牌照的颁发会对现行的网络支付以及银联会产生什么样的影响? 易观国际分析认为,牌照发放后,获得牌照的企业将可接入超级网银,第三方支付企业以提高企业资金周转效率的定制化解决方案,将会逐步向传统企业进行渗透,也将出现从单一产业链的支付服务向跨产业链的融合转移的趋势。支付企业通过整合各种支付产品,为企业进行深度定制化服务,加快资金周转效率,而保险、基金等行业将是一个新的蓝海市场。 一旦涉及到钱,那么这个庞大的支付产业必定摆脱不了银行的介入。在《支付机构客户备付金存管暂行办法(06.02会议征求意见稿)》出台前,仅有支付宝等少数国内第三方支付公司委托银行每月对客户的交易保证金做托管审计,其他公司则会依托三四家银行提供备付金托管与清算服务。而随着今年5月26日首批支付牌照正式发放,一场第三方支付公司挑

小学美术《趣味文字2》优质教案.教学设计

教学设计 教学目标】 1、知识目标:了解变形艺术字的定义和特点; 2、能力目标:掌握艺术字的基本书写与美化方法;培养学生的想象力与 艺术创造力。 3、情感目标:感受文字的魅力,提高学生的文化、艺术修养。 【教学重难点】 1、掌握艺术字的基本书写与美化方法。 2、富有创造力地进行艺术字创作。 【教具】 PPT、绘画纸、水彩笔、油画棒、尺子、铅笔、橡皮等 【教学过程】 一、欣赏导入: 师:今天我们的课堂上来了四位大家非常熟悉的朋友,想不想知道他们 是谁呀? 生:想 师:我们一起来看大屏幕(课件出示:唐僧师徒四人图片)

师:你们认识他们吗?生:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚--- 师:那你们发现他们身上有什么特别的秘密吗?生观察思考后指名回答。唐僧、悟空、悟能、悟净师小结导入:师徒四人的形象是由他们的名字经过一些变化组合而成的,原来方正规矩的汉字也能变得如此有趣,今天我们就一起走进趣味文字。(张贴手绘课题趣味文字) 二、新授: (一)了解趣味文字的概念和特点 师:那什么是趣味文字呢?1、课件出示趣味文字定义:趣味文字也叫变体美术字。是根据文字的内容和含义,运用丰富的想象力把文字的笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰。(让学生读一下)师:今天啊我们的唐僧师徒还带来了他们的文字朋友来到了我们的美术课堂,这两个汉字朋友是谁啊?(课件出示趣味文字) 生:齿、海 师:看看这两个汉字经过打扮之后和平时有什么不一样啊?进行了怎 样的变化? 生:

师:再出示他们的宋体字,咱同学更喜欢变体美术字还是宋体字?为什 么? 生说特点课件呈现变体美术字特点 (二)变体美术字的变化 师:变体美术字重在一个变字,那怎样变呢?我们一般从字形、字意对字体进行创意变化。咱们看一下这幅图片(长命百岁),这个老爷爷的形象是由哪几个字组合而成的,仔细观察这四个字发生了怎样的变化组成这个图形的? 师:引导“长”的竖钩怎样了?弯曲了变成老爷爷的额头和鼻子“长”的撇弯曲变成了老爷爷的眉毛,通过改变字的外形进行变化这就是从字形方面进行变化的。 1. 未来、课本中杨弦的招贴画《盼》“补”(改变了笔画的粗细)这是从哪方面进行变化的?字形 2. 非常设计屋雨和错位(观察怎样变化的?对笔画进行了夸大和移位)这是从哪方面进行变化的?字形 3. 出示美国罗伯特·印地安纳—— LOVE 雕塑 师:这个 LOVE 雕塑比写在纸上的 LOVE 更有(立体感)师:考考咱同学们这个立体的字是从哪方面变化的? 生:字形 师:对,也属于字形方面的变化 4. “指” 课本“彩、鹤” 师:看这两个字怎样变化的?把鸟换成了鹤的形象 “彩”把三道撇换成彩色的云彩 这样的变化主要是从字意方面进行变化的活动:下面我要考考大家了,怎样对“山、雨”进行变化?(生可以任选一个字说) 山、雨 [多媒体展示 ] ) 生 1: 生 2:

人教版初中英语七年级下册Unit1SectionB教材全解

人教版初中英语七年级下册Unit1SectionB教材全解 Unit 1 Can you play the guitar? Unit 1 Section B教材全解 1.Hello,I’m Peter.I like to play basketball.I can speak English and I can also play soccer.你好!我是彼特。我喜欢打篮球。我会说英语,也会踢足球。 【重点注释】①I like to play basketball.我喜欢打篮球。like doing sth.和like to do sth.都表示“喜欢做某事”,但动名词所表示的动作,在意义上比较一般和抽象,时间观念不强,不指某一次动作;动词不定式则常指某个具体的一次性的动作。例如:She likes swimming.她喜欢游泳(经常性的爱好)。She likes to swim this afternoon.她今天下午想游泳(特指某一次的动作)。另外,在搭配(使用方法)上,还有一点区别:(1)“like to do sth.”一般与“would”搭配,构成would like (would like 后面只能跟动词不定式,即woule like to do sth.),表示“意愿”。例如:I would like to swim with you .我愿意和你去游泳。Would you like to skate? 你愿意去滑冰吗?Would you like to have some bananas?你想吃些香蕉吗?(2)“like doing sth.”表示“爱好”。例如:I like watching TV.我喜欢看电视。Do you like singing ?你喜欢唱歌吗? ②I can speak English and I can also play soccer.我会说英语,也会踢足球。这是一个并列句,由连词and连接两个简单句。and可以连接语法作用相同的词、短语或句子,表示并列或对称的关系,可翻译为“和;并(且);又;兼”等。例如:Mille and Amy go to the park every week.米莉和艾米每周都去公园。They love playing football and we love playing football too.他们喜欢踢足球,我们也喜欢踢足球。 【比较记忆】Unit 1 Section A课文全析5:Lisa wants to join the chess club,but she can’t play chess.莉萨想加入国际象棋俱乐部,但她不会下国际象棋。but,连词,表示转折关系,意为“但是”。而and是表示并列、递进关系的连词,意为“并且”。例如:She can dance,but she can’t sing.她会跳舞,但她不会唱歌。I can play the piano,and I play it very well.我会弹钢琴,并且弹得很好。 ③副词also意思是“也”。例如:I’m 19 years old.John is also 19 years old.我19岁,约翰也19岁。 She can also speak English.她也会说英语。I also want some tea.我也要点茶。I know the answer,too.我也知道答案。 注意:too修饰形容词或副词,作程度状语时,表示“太,过分”之意。例如:He speaks too fast.他说话太快。The boy is too young.这个男孩太小了。 2.Hi,I’m Ma Huan.I can play ping-pong and chess.I like to talk and play games with people.嗨,我是马欢。我会乒乓球和国际象棋。我喜欢与人交谈和玩游戏。【重点注释】①I can play ping-pong and chess.= I can play ping-pong and I can play chess.我会打乒乓球,也会下国际象棋。I like to talk and play games with people.= I

小学美术《趣味文字2》优质教案.教学设计

教学设计 【教学目标】 1、知识目标:了解变形艺术字的定义和特点; 2、能力目标:掌握艺术字的基本书写与美化方法;培养学生的想象 力与艺术创造力。 3、情感目标:感受文字的魅力,提高学生的文化、艺术修养。【教学重难点】 1、掌握艺术字的基本书写与美化方法。 2、富有创造力地进行艺术字创作。 【教具】 PPT、绘画纸、水彩笔、油画棒、尺子、铅笔、橡皮等 【教学过程】 一、欣赏导入: 师:今天我们的课堂上来了四位大家非常熟悉的朋友,想不想知道他们是谁呀? 生:想 师:我们一起来看大屏幕(课件出示:唐僧师徒四人图片)

师:你们认识他们吗? 生:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚--- 师:那你们发现他们身上有什么特别的秘密吗? 生观察思考后指名回答。唐僧、悟空、悟能、悟净 师小结导入: 师徒四人的形象是由他们的名字经过一些变化组合而成的,原来方正规矩的汉字也能变得如此有趣,今天我们就一起走进趣味文字。(张贴手绘课题------ 趣味文字) 二、新授: (一)了解趣味文字的概念和特点 师:那什么是趣味文字呢? 1、课件出示趣味文字定义: 趣味文字也叫变体美术字。是根据文字的内容和含义,运用丰富的想象力把文字的笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰。(让学生读一下)师:今天啊我们的唐僧师徒还带来了他们的文字朋友来到了我们的美术课堂,这两个汉字朋友是谁啊?(课件出示趣味文字) 生:齿、海

师:看看这两个汉字经过打扮之后和平时有什么不一样啊?进行了怎样的变化? 生: 师:再出示他们的宋体字,咱同学更喜欢变体美术字还是宋体字?为什么? 生说特点课件呈现变体美术字特点 (二)变体美术字的变化 师:变体美术字重在一个变字,那怎样变呢?我们一般从字形、字意对字体进行创意变化。 咱们看一下这幅图片(长命百岁),这个老爷爷的形象是由哪几个字组合而成的,仔细观察这四个字发生了怎样的变化组成这个图形的? 师:引导“长”的竖钩怎样了?弯曲了变成老爷爷的额头和鼻子 “长”的撇弯曲变成了老爷爷的眉毛,通过改变字的外形进行变化 这就是从字形方面进行变化的。 1. 未来、课本中杨弦的招贴画《盼》“补”(改变了笔画的粗细) 这是从哪方面进行变化的?字形 2. 非常设计屋雨和错位(观察怎样变化的?对笔画进行了夸大和移位) 这是从哪方面进行变化的?字形 3.出示美国罗伯特·印地安纳——LOVE 雕塑 师:这个LOVE 雕塑比写在纸上的LOVE 更有(立体感) 师:考考咱同学们这个立体的字是从哪方面变化的? 生:字形 师:对,也属于字形方面的变化 4.“指”课本“彩、鹤” 师:看这两个字怎样变化的?把鸟换成了鹤的形象

第三方支付平台教案

第三方支付平台教学设计 授课人:宋文鑫授课时间:2016年12月30日?学习目标: ?1、认识第三方支付平台的概念组成; ?2、理解两种第三方支付平台的运行机制以及优缺点; ?3、使学生认识到第三方支付平台的发展可以改变我们的生活。 教学过程 一:案例导入 1.共同阅读案例,学生思考案例问题,得出问题答案。 2.进而引出对之前学习的知识的复习,回顾电子商务支付方式。 3.导入本课内容“第三方支付平台”,说明本课的学习目标,开始新课教学。二:新课教学 1.第三方支付平台概念 (1)学生阅读课本,找出第三方平台概念,通过课本知识填写学案。 (2)展示PPT,讲解第三方平台概念。但此概念过长不易记忆,教授学生记忆方法,将概念拆解进行记忆,引出课堂思考。 (3)学生思考学案问题,通过PPT引导学生理解概念以组块的方式进行记忆。 2.第三方支付平台分类 (1)学生阅读课本找出第三方支付平台的种类,可分为网关型第三方支付平台与信用担保型第三方支付平台。 (2)通过PPT学习网关型平台的运行模式以及优缺点,利用画图的方式使学生理解此类平台的运行模式,并回顾之前学过的知识点“支付网关”。 (3)理解信用担保型第三方支付平台运行模式,点出其典型代表支付宝,引出探究讨论。学生分小组讨论“支付宝的工作流程是什么?”并将讨论结果并落实纸面。提问小组代表,而后利用PPT分步展示其工作流程。 (4)简单介绍支付宝的产生、发展以及作用,讲解信用担保型第三方支付平台的优点。结合日常生活中支付宝付款、收款等功能,使学生认识到第三方支付平台的便利,相信第三方支付平台可以改变我们的生活。 三:总结 总结本课所学内容,与本课开始时提出的学习目标相呼应。 四:作业 1.以支付宝为例介绍第三方支付的交易流程并画出其流程图。 2.利用课后时间搜集其他的第三方支付平台,并比较其相同点和不同点。

七英上unit1sectionB(设计)

Unit 1 My name’s Gina section B (1a-1f) 程微远 Teaching goals: 1.Master the numbers 0-9 2.Learn to ask and answer the telephone numbers. 3.Learn to develop an attitude---observe our life and enjoy our life. Teaching key points: 1.Numbers 0-9 0 1 2 3 4 zero one two three four 5 6 7 8 9 five six seven eight nine 2.Ask and answer telephone numbers A: What’s your telephone number? B: My telephone number is… It’s … Difficult points 1.Write the words correctly. 2.Ask for and give telephone numbers. Teaching aids: multi-media Teaching procedures: Step 1 warm-up 1.Greet to students. Step2 presentation

1.Learn the numbers 0-9. 2.Play a game. 3.Lead students to think about where can they often see numbers in their life. 4.Learn the word telephone number. 5.Give students some numbers to read. Step 3 listening 1.Ask students to listen to 1b and write the telephone number. 2.Lead students to learn the sentences. What’s your telephone number? My telephone number is… What’s her telephone number? Her telephone number is… What’s his telephone number? His telephone number is… Step 4 pair-work 1.Let students to ask for and give each other phone number. 2.Invite some pairs to act their conversations out. Step 5 listening 1.Listen to 1d and match the names with the telephone numbers. 2.Listen again and complete the phone numbers. Step6 extension 1.Work out some math problems. 2.Learn some useful numbers. Step 7 exercise Step8 conclusion Homework

2021年五年级上册美术《趣味文字》教案

五年级上册美术《趣味文字》教案 【 - 美术教案五年级上册】 第一课时 一、教学目的; 1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解笔画、笔顺与书写方法。 2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。 3、培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。 二、教学重难点: 1、了解美术字基础知识,掌握变体美术字的书写方法与美化方法。 2、提高学生想象能力和表现能力, ___趣味美术字的乐趣。 三、教材分析:

通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点,比较变体美术字并 ___变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法,提高对美术字装饰和美化效果,了解美术字在生活中的广泛运用。 四、教学过程; (一)课前准备 1、学具:记号笔、水彩笔、荧光笔 2、教具:各种美术字和变体美术字、记号笔 (二)课堂教学 1、引导阶段 ①认识基本美术字体及其特点: 出示微软雅黑、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。 微软雅黑:端庄大方,笔画横细直粗,点上尖下圆,横画收笔有顿角,笔画转折时顿角明显。

黑体:笔画横竖一样粗,方头方尾,醒目有力。 ②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较 出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味? ___?生---- 2、发展阶段 ①认识趣味文字的特点: 趣味美术字是根据文字的内容和含义,运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、 ___、装饰而成的,使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化,所以它的特点是:具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。 ②趣味文字的分类 a、笔画变化:改变笔画的形状或粗细,使之更有装饰性。 b、字形变化:改变字的外形,使之更有造型感。

趣味文字教案

第五课趣味文字(2) ----变体美术字 课型:造型表现 课时:2课时 教学方法:演示法、讲授法 一、教学目的; 1、在了解变体美术字知识,了解变体美术字笔画、笔顺与书写方法。 2、学习变体美术字的变化规律与美化方法。 3、培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。 二、教学重点: 1、了解变体美术字基础知识,掌握变体美术字的变化规律与美化方法。 2、提高学生想象能力和表现能力,感受趣味美术字的乐趣。 三、教学难点: 1、学生能否了解变体美术字的构成方式与变化规律。 2、学生能否对学习的美术字变化知识进行灵活运用。 四、学情分析: 变体美术字广泛运用于我们的日程生活当中,比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。学生对这一知识已经有了一定的了解,我们在上课时正好可以利用这一点,通过欣赏生活中的各种变体美术字激发学生的学习兴趣,然后让学生总结各种变体美术字的特点,感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法,提高对美术字装饰和美化效果。培养学生的创新能力和表现事物的内力。 五、教学过程; (一)课前准备 1、学具:记号笔、水彩笔、荧光笔 2、教具:各种变体美术字商品包装、变体美术字卡片。 (二)课堂教学 1、引导阶段 ①复习导入:什么是美术字? 美术字是有图案意味或装饰意味的文字,其字体醒目、美观、易认,是开展宣传、教育活动不可缺少的工具。 出示部分学生作品让学生欣赏品评其优缺点。 ②师在黑板上演示“冰”字的三种变化方法,让学生比较基本美术字与变体美术字的不同之处。(第一种是黑体字,第二种是头上加了冰的效果,第三种是笔画

卷曲变化的效果。) 学生比较得出后面两种更夸张更活泼更富于变化。 师导处课题——这就是我们今天要学习的内容:变体美术字 2、发展阶段 ①认识变体美术字及特点:(课件展示) 变体美术字是运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的,使之更加夸张、突出、醒目、美观。变体美术字在艺术上有较大的自由变化,所以它的特点是:既形象、又简洁、美观、生动、有趣等。 ②变体美术字的分类 1)、笔画变化:改变笔画的长短或粗细,使之更有装饰性。 2)、字形变化:改变字的外形,使之更有造型感。 3)、结构变化:将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。 4)、形象:根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 5)、立体:利用透视原理画出字的三维效果,使之具有空间感。 ③课件按类别展示不同变化的变体美术字让学生欣赏 引导学生分析其特色和艺术感,感受它的趣味性。如:形象体:“花果”运用花朵和水果来代替某些笔画,提升了花、果的趣味性既形象又生动。字形变化:“流水”采用是一条不平静而具有运动感的线,具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化:如:“虫儿飞”采用直线和曲线相结合,增添文字的趣味性,以蝴蝶翅膀装饰更加美观。结构变化:运用半圆形的笔画具有活泼感,如“儿童乐园”的④、书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的,有快乐感。 课件演示不同商品包装上的美术字让学生欣赏,以此激发学生对不同变化的变体美术字的创作欲望。 ⑤、变体美术字创作: 1)、课件展示“虫儿飞”、“跳跳豆”两组文字让学生发挥想象力进行设计。“虫儿飞”要设计出虫儿的可爱与飞的感觉,“跳跳豆”要设计出豆的活泼与跳跃的感觉。 2)、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变? 3)、学生起稿设计文字,突出趣味性。 ⑥、作业分组进行展示,学生进行评价。 ⑦、师作课堂小结,突出变体美术字的变化规律。 六、课后拓展 给我们的某个家乡特产设计一个的包装,包装上要有吸引人的变体美术字。

”有趣的文字“美术教案

课题:趣味文字课时:1课时 教学目标: 1、通过学习和欣赏,了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解笔画、笔顺与书写方法。 2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。 3、培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。教学重难点: 1、了解美术字基础知识,掌握变体美术字的书写方法与美化方法。 2、提高学生想象能力和表现能力,感受趣味美术字的乐趣。 教具学具:记号笔、水彩笔素描纸、尺子、PPT各种美术字和变体美术字欣赏等 教学过程: 1、导课,出示PPt、引导学生欣赏,猜字。 2、板书:趣味文字 一、新知呈现 1、欣赏基本美术字体和变体美术字的比较。 PPT出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味?为什么? 2、常用美术字主要可分为几种? 宋体:端庄大方,笔画横细直粗,点上尖下圆,横画收笔有顿角,笔画转折时顿角明显。 黑体:笔画横竖一样粗,方头方尾,醒目有力。 二、讲授新课

①认识了解趣味文字的特点: a趣味美术字是根据文字的内容和含义,运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的,使之更加夸张、突出、醒目、美观。 b趣味美术字在艺术上有较大的自由变化,所以它的特点是:形象、简洁、美观、生动、有趣等。 ②趣味文字的分类 a、笔画变化:改变笔画的形状或粗细,使之更有装饰性。 b、字形变化:改变字的外形,使之更有造型感。 c、结构变化:将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。 d、形象性:根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 ③欣赏优秀趣味美术字 1、出示PPT,引导学生分析其特色和艺术感,感受它的趣味性。(教师现场示范“火”的写法) 2、出示美术字书写的步骤。 a、首先画出字体的基本骨架,大小和形状。 b、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。 c、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体的肉。d、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。 ④生活中哪些地方可以运用到趣味文字呢?你们都看到过哪一些?师:出示课件,引导学生欣赏,畅谈感受。 三、实践操作

第三方支付安全性及风险防范问题教案资料

第三方支付安全性及风险防范 一、第三方支付概念 第三方支付是阿里巴巴集团主席马云在2005年瑞士达沃斯世界经济论坛上首先提出来的,目前为止学术界还没有给出一个非常明确的概念。第三方支付是非金融机构从事金融业务的重要渠道,人民银行发布的《非金融机构支付服务管理办法》中将其定义为依托公共网络或专用网络,在收付款人之间作为中介机构,提供网络支付、预付卡的发行与受理、银行卡收单以及中国人民银行规定的其他支付服务的非金融机构。 从其形式上看,所谓第三方支付,就是具备一定实力和信誉的第三方独立机构提供的网络支付平台,它是以非银行机构的第三方支付公司为信用中介,以互联网为基础,通过与各家银行签约,使得其与商业银行间可以进行某种形式的数据交换和相关信息确认,实现持卡人或消费者与各个银行以及最终的收款人或者商家之间建立一个支付的流程。第三方支付通过其支付平台在消费者、商家和银行之间建立连接,起到信用担保和技术保障的作用,实现从消费者到商家以及金融机构之间的货币支付、现金流转、资金结算等功能。在网络交易中,买方选购商品后,使用第三方支付平台把货款支付给第三方,再由第三方通知卖家货款到达并要求卖家发货,买方收到商品并检验后通知第三方,由第三方将货款转至卖家账户。相对于传统的资金划拨交易方式,第三方支付可以对交易双方进行约束和监督,有效地保障货物质量、交易诚信、退换要求等环节,满足电子商务交易的安全性,为交易成功提供必要的支持。如支付宝、财付通等都属于此类平台。 与其他支付方式相比,第三方支付服务具有以下特征: (1)支付中介。第三方支付的具体形式是付款人和收款人不直接发生货款往来,借助第三方支付平台完成款项在付款人、银行、支付服务商、收款人之间的转移。第三方支付平台所完成的资金转账都与交易订单密切相关。 (2)中立、公正。第三方支付平台不直接参与商品或服务的买卖。公平、公正地维护参与各方的合法权益。

新视野大学英语第四版Unit1sectionB教案

Unit1 Section B Why do smart people do dumb things Objectives: To master the reading skill To understand the text To practice the phrases and patterns To learn about writing a survey report Contents : Warming up Reading skills Text study Comparative study Unit Project Warming-up Lead-in video watching 1. What are the two examples of Sunk Costs Fallacy 2. According to the speaker, what is Sunk Costs Fallacy Background Information Cognitive Bias- A cognitive bias is a pattern of deviation in judgment that occurs in particular situations, leading to perceptual distortion, inaccurate judgment, illogical interpretation, or what is broadly called irrationality. Many cognitive biases (认知偏差) are often studied for how they affect business and economic decisions and how they affect scientific and experimental researches. Fundamental Attribution Error-A Fundamental Attribution Error (基本归因错误) is a cognitive bias in social psychology. It refers to the tendency to judge a person in an unpleasant situation in a bad light and attribute his behavior to internal causes and qualities rather than consider the situation or circumstances that may have caused the person to behave in that manner. But, if we ourselves made the same errors, we would easily attribute the causes to external factors. Confirmation Bias-A Confirmation Bias (确定性偏差) is a cognitive bias whereby one tends to notice and look for information that confirms one’s existing beliefs, whilst ignoring anything that contradicts those beliefs. It is a type of selective thinking. For example: After having bought a piece of clothing, you will look for the same clothing in a more expensive store to confirm that you have bought a bargain. Reading skills

新人教版五年级美术:《趣味文字》教案.doc

《趣味文字》教案 一、教学目的: 1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解笔画、笔顺与书写方法。 2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。 3、培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。 二、教学重难点: 1、了解美术字基础知识,掌握变体美术字的书写方法与美化方法。 2、提高学生想象能力和表现能力,感受趣味美术字的乐趣。 三、教学过程: (一)课前准备 1、学具:记号笔、水彩笔、荧光笔 2、教具:各种美术字和变体美术字、记号笔 (二)课堂教学 1、引导阶段 ①认识基本美术字体及其特点: 出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。 宋体:端庄大方,笔画横细直粗,点上尖下圆,横画收笔有顿角,笔画转折时顿角明显。 黑体:笔画横竖一样粗,方头方尾,醒目有力。 ②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较 出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味?为什么?生---- 2、发展阶段 ①认识趣味文字的特点: 趣味美术字是根据文字的内容和含义,运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的,使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化,所以它的特点是:具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。 ②趣味文字的分类 a、笔画变化:改变笔画的形状或粗细,使之更有装饰性。 b、字形变化:改变字的外形,使之更有造型感。 c、结构变化:将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。 d、形象性:根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 ③欣赏优秀美术字 引导学生分析其特色和艺术感,感受它的趣味性。如:形象体:“心灵”运用爱心来表

示点,提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化:“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线,具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化:如:“天香”采用直线和曲线相结合,增添文字的趣味性,以花朵装饰更加美观。结构变化:运用半圆形的笔画具有活泼感,如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的,有快乐感。欣赏课本范字学生进行分析。 ④、演示美术字书写的步骤和特点: a、首先用尺子定文字的大小和形状。b、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。c、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如:波浪的设计和书写,为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果,具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字,很有说服力,具有特殊的意义。d、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。 3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变? 4、学生起稿设计文字,突出趣味性。 5、作业展示,学生进行评价。

以支付宝为例的第三方支付平台分析电子教案

以支付宝为例的第三方支付平台分析

以支付宝为例的第三方支付平台分析 作者:马红梅 来源:《今日财富》2018年第24期 纵观市场上已经出现的第三方支付平台,支付宝实名用户超过5.8亿,是其中的佼佼者,其通过与众多知名的购物平台进行合作,迅速获取了知名度,在市场上获取了一席之地,并且成功坐上了第三方支付平台的霸主地位。本文阐述了以支付宝为例的第三方支付平台,通过其背景现状、主要服务、商业模式、技术手段与风险管理、发展前景这六个方面来对以支付宝为例的第三方支付平台进行分析。 一、背景现状 支付宝虽然已经发展为中国最大的第三方支付平台,但是支付宝的使用者大多数为年轻人,像一些中老年群体很少注册使用支付宝,这种情况也不难理解,支付宝极大的迎合了大部分群体方便快捷的消费需求,但还是有一部分人不愿意去使用支付宝,其中最主要的原因是其考虑到第三方支付的安全隐患。虽然这样,但是支付宝的使用人数却还是达到了让人叹为观止的程度。 二、主要服务 方便快速地查询账单、账户余额、物流信息;免费跨行转账,信用卡还款、生活缴费;消费信息智能提醒;为子女父母建立亲情账户;提供本地生活服务,推荐当地特色美食;买单打折尽享优惠;余额宝理财;支持接入手机健康数据,与好友一起互动,行走捐,参与公益。 三、商业模式 (一)运营模式 支付宝运作的实质是以支付宝为信用中介。首先买家在网上选中自己所需商品后与卖家协商,确定交易后买方需把货款汇到支付宝这个第三方账户上,支付宝作为中介方立即通知卖方钱已经收到,可以发货,待买方收到商品并确认无误后,支付宝随即把货款汇到卖方的账户以完成整个交易。支付宝在这个流程中充当第三方的角色,同时为买卖双方提供信誉,确保交易安全进行。 (二)主要盈利模式 首先支付宝作为第三方支付,最显著的收益是支付宝页面各种广告的广告费用,主要盈利渠道是收取手续费,即支付宝在快速提现、网购、航空客票等方面以加上毛利润的费率,向客户收取费用。其次在2005年,支付宝进入B2C业务,根据用户不同级别,给予不同的免费额度,并对超出的部分收取手续费从而获得稳定的收入。再次支付宝还有服务费的收益,主要分为理财相关业务和代缴费业务的服务费。 四、技术手段

五上美术《趣味文字》教案

课题:趣味文字 学科:美术年级:五年级课型:设计·应用课时安排: 1课时

二、师生互动,探索新 知 师小结:老师写的这个“秋”字变得更有趣,显得更活泼了。由此可见,这些有趣的文字往往能吸引大家的眼球,它的魅力到底在哪里呢?这节课我们就来学习如何设计趣味文字。 【板书课题】趣味文字 ②.师:首先我们先要了解一下到底什么是趣味文字呢? 师指名读出。 【出示课件】趣味文字,也叫变体美术字,是根据文字的内容和含义,运用丰富的想象力,把笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰,让字体醒目、美 观、易认。 3.教师引导学生观察生活中有趣的美术字,展示生活中趣味文字的图片。 ①.师:那么你在哪里见到过这些有趣的美术字? 学生举手回答。 教师对学生的回答予以评价:你们很善于发现,真是个有心人! ②.教师总结:趣味文字在我们的生活中应用的非常广泛,它是展开宣传、教育必不可少的工具,例如宣传标语、商品的包装、报刊杂志等都离不开变体美术字。 【出示课件】趣味文字的应用的图片 4.教师引导学生自主探究趣味文字的简单分类 师:同学们,想要设计好这些趣味文字可不是那么简单的,趣味文字可有着一个庞大的家族,我们来看看这庞大的家庭吧。 生1:“秋”的两点变成了两片树叶; 生2:“秋”变得更胖了 ...... 生1:饮料瓶上有这种字体; 生2:漫画书上也见到过这种趣味文字。 ......

三、合作交 流,巩固新知 【出示范作】“木”字的变形范例 ①.【出示笔画变化的“木”字】 教师分别从笔画、字形、象形三个方面引导学生自主对趣味文字进行分类。 教师提出问题:你们来观察观察他们哪些地方发生了变化? 学生举手回答。 师小结:这个“木”字改变了笔画的粗细和形状。 【板书:笔画变化】 ②.【出示字形变化的“木”字】 教师提出问题:这两个“木”字的形状发生了什么变化? 学生举手回答。 师总结:同学们观察的真仔细,我们可以通过字形变化,把它们拉长、压扁、改造成圆、梯形和菱形等。 ③.【出示象形变化】 教师提出问题:看到这两个字,你联想到了什么? 学生举手回答。 师总结:这些“木”字都是根据木头的实际形象来加工装饰,进行象形变化。 5. 教师以“花”字的变形为例,示范趣味文字的变形步骤。 ①. 师:原来文字经过加工会变得如此生动有趣,那么老师随便说出一个 字考考大家,同桌相互讨论一下你怎样把这个字变得更有趣? 【课件出示“花”】 生1:字体变胖 了。 生2:它的笔画变粗了。 ...... 生1:木字被压扁 了。 生2:木字的外形像梯形。 生1:我想到了 树木; 生2:我想到了木材;

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