折纸船教案

折纸船教案
折纸船教案

课题:折纸船

活动目标:

1、掌握纸船的折法。

2、发展学生的手眼协调能力,能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。

3、通过活动、教师示范、学生动手操作及游戏完成教学任务。

4、培养学生的审美观,提高学生的手眼协调的能力。

重点难点:

学习重点:纸船对折的步骤。

学习难点:纸船翻折成形的方法。

活动准备:

小船玩具、图片,纸船范例一个,长方形纸若干张,布置成池溏的展板一块,音乐片段。

活动过程:

一、激发兴趣,引入活动

多媒体出示各种各样的船,激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。

二、出示范例,引导学生观察范例中纸船的折法。

三、教师分步示范折叠方法,最后重点讲解纸船的翻折成形。

四、鼓励学生大胆尝试,教师巡回指导,帮助学生掌握重点,体验成功感。

五、游戏《划龙船》

六、引导学生将“纸船”放在“池塘里”

七、教师口头帮助学生复习纸船的折法,再引导学生进行讲评。

八、活动总结。

九、活动延伸:

要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏,既能复习,又能增进家庭亲情。

人教版二年级美术下册第6课得奖啦教学设计

人教课标版二年级下册 第6课《得奖啦》 教材分析: 本课属于设计·应用领域,教师可引导学生利用各种材料制作奖杯,在拓展部分可以让学生用纸或布做奖旗或奖状,培养学生的动手能力。 学情分析: 二年级的学生好奇心强,乐于尝试新鲜事物,创作热情较高,但是动手能力较弱。教师可以充分利用学生的热情,给予知识、技术、思维方面耐心、细致地辅导,帮助学生顺利完成创作。 教学目标: 1.通过欣赏各种奖杯,了解奖杯的特点及制作方法,发展学生的感知能力、形象思维能力以及表达和交流能力。 2.通过引导学生巧用合适媒材,设计制作造型独特的奖杯。 3.体验设计制作奖杯活动的乐趣,了解奖杯蕴含着奖励进步和荣誉的意义,进而激发学生积极进取、勇于拼搏的精神。 教学重点:奖杯的设计与制作方法。 教学难点:如何引导学生巧用媒材制作独特的奖杯。 教学准备:课件、视频、一次性杯子、剪刀、卡纸、胶带等。 教学过程: 一、激趣导入 1.情景导入,活跃氛围 在德国的一个小镇上,正在举行一场盛大的比赛,让我们一起去看看吧! (播放南瓜盛典的视频片段) 玛修获得了最佳南瓜奖,得到了金南瓜的奖杯。这个奖杯代表获得第一名的荣誉,你们知道奖杯还有什么其他的意义或精神吗? 你们真棒!奖杯不仅代表了荣誉,也代表了获奖者所付出的努力,也代表了获奖者的勇气和拼搏的精神!你们想不想得到一个属于自己

的奖杯呢? 咱们学校的体育节马上要到啦!你们想不想在体育节上获得到一个属于自己的奖杯呢? 2.出示课题《得奖啦》 今天,我们就来学习第6课《得奖啦》 二、欣赏奖杯,初步感知。 1.在我们的生活中,不同职业的人都想通过努力拼搏获得一个属于自己的奖杯。你们知道奖杯的故事吗?让我们跟着丽丽姐姐去了解一下吧! (视频播放奖杯的由来) 原来奖杯包含着对获奖者的钦佩和尊敬!接下来请大家欣赏各种各样的奖杯,注意观察它们是由哪几部分组成的? (课件展示奖杯的图片) 2.谁来说说你观察到了什么? 小结:奖杯一般由杯身和杯座组成,而且奖杯上还可以配上简单的文字说明。这些是奖杯的共同点。那奖杯还有哪些不同点呢?请大家带着问题继续观察图片。 (课件展示不同造型、不同材质的奖杯图片) 3.奖杯有哪些不同点呢? 奖杯的制作材料可以有金属的、铝质的、木头的、玻璃的等等。 (播放课件) 小结:奖杯有三个不同点:形状不同、颜色不同,制作的材料也不同。 三、探索新知,激活思维。 今天,我们要用生活中常见的材料来制作奖杯。快看!老师找到了哪些材料? 1.(课件出示生活中各种各样的材料) 纸盒、空瓶子、纸杯等材料,你们想不想知道老师用这些材料做成哪些漂亮的体育奖杯呢? (课件展示教师的作品) 你们先想不想用这些材料试着组合一下呢?

幼儿折纸《折纸船》FLASH课件动画教案

幼儿折纸《折纸船》FLASH课件动画教案 幼儿折纸《折纸船》FLASH课件动画教案包含了flash课件,参考教案,活动目标是通过折纸练习,初步掌握折纸的基本技能,进一步体会手的作用,充分调动学生爱动手的积极性。 【教学目标】: 1、通过折纸练习,初步掌握折纸的基本技能,进一步体会手的作用; 2、充分调动学生爱动手的积极性。 【教学重点和难点】: 以手为基本工具学习折乌篷船。 【教学时间】: 一课时 【课前准备】: 卡纸 【教学过程】:

一、激趣导入: 师:同学们,我们知道的交通工具有哪些?水上的呢?[生回答]今天 我们就来学习其中的一种交通工具--船。 今天要学的便是过去常见的那种乌篷船。 【教师出示乌篷船,引导学生思考】 怎样能折出好看的乌篷船呢?[生自由回答] 二、学折乌篷船: 1、师示范,生跟学: 师:同学们,下面就跟着老师一起来折出这条载客的乌篷船吧。 首先裁出一张正方形的纸,两个对角对折;接下来把4个角都向中 心点折:4个角都折完后再打开,把4个角向咱们新获得得小正方 形得4条边折;折好后,咱们再把折不错得边沿小正方形得边再向 里折;四个角都用相同得办法向里折;接着把这新获得得正方形对折;把这图形开口向下,把两条下边向上折;接下来就要把这4个 小三角形沿着它们的斜边折叠;把折纸拿起来,把上面得部分打开,

把两个边向外翻,要把里头得全部翻到外侧来;接着稍微整理一下,用手指把那两块三角形的纸撑起来,就做成乌篷船的棚子了。 【老师根据学生学做的情况,相应进行纠正,帮助】 2、生自行完成: 师:同学们,下面就考考你们的记忆力和动手能力了。 遇到不会的步骤,可以举手提问。 3、了解完成情况,请"小老师"帮忙: 师:哪些小朋友已经会了? 看来有些小朋友真聪明呀。 那就请会的小朋友做"小老师",教一教其他同学吧。 三、评选"折纸家": 师:小朋友们都会折了吧。 那就请你们发挥你们的水平,动动灵活的手指,折出一条你满意 的乌篷船,我们来选出一位最厉害的"折纸家"。 四、总结:

部编人教版二年级语文上册《纸船和风筝》优秀教案

部编人教版二年级语文上册《纸船和风筝》优 秀教案 1、认识“筝、鼠、折”等11个生字,正确书写“折、张”等7个生字,会写“纸船、松果、纸条”等7个词语。 2、综合运用多种方法认字,读懂故事内容,体会松鼠和小熊之间的友谊。 3、继续学习默读课文,感受友谊带来的快乐,并对如何交朋友和维护友谊有所感悟。重点读懂课文内容,对如何交朋友和维护友谊有所感悟。难点学习默读课文,感受人物内心的变化。 1、识字写字本课通篇没有标注拼音,鼓励学生运用已有的识字方法主动识字。初读课文时,可画出不认识的生字,然后进行猜读。教师可安排互动交流环节,引导学生读准字音。如,“折、扎、抓”可结合提手旁,做动作理解字义;“鼠、哭、取”可通过观察汉字演变过程图识记;“漂”与“飘”在辨析字形中区分字义。关于写字,本课要书写的7个生字中,有6个生字是左右结构,且除了“扎”左右宽窄相当,其余都为左窄右宽。教师可联系语文园地一和语文园地五中的书写提示,帮助学生复习巩固左右结构的汉字的书写要点。 2、默读课文默读是本课的教学重点。学生虽然对默读已有接触和学习,但仍处于起步阶段。教学时,可联系《雪孩子》一

课,引导学生回顾默读要求,明确要点。还可以提几个简单的问题,检查学生的默读质量。比如,默读第1至6自然段,找一找小熊和松鼠彼此祝福的话;默读第7至11自然段,想一想谁先提出和好的请求,让学生在默读中提取简单信息。 3、理解运用词句理解时,教师可以借助图画、想象画面来理解。比如,“乐坏了、很难过”,可以激发学生展开想象,结合小熊的表情和动作说一说。小熊乐坏了,它会快乐成什么样子?小熊很难过,它会难过成什么样子?在想象画面中,深入体会小熊当时的心情。因为这是一个童话故事,所以很适合用情景导入的方法让学生在不知不觉中感悟文字、懂得道理。一开始,教师可以从认识两个主人公入手,引出题目,然后用想象画面的方法让学生先充分感受两个好朋友之间的美好情谊,再深入体会两个好朋友之间情感的不断变化,从而懂得当朋友之间感情和友谊出现问题的时候,宽容、谅解才是最好的解决办法。 1、预习提纲(1)初读课文,初步了解故事的内容。(2)默读课文,自学会认字和会写字。 2、多媒体课件、动物图片、词语卡片、风筝图片、纸船图片教学课时2课时第1课时课时目标: 1、认识“筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取”11个生字,正确书写“折、张、祝、抓、但”5个字,会认“纸船、松果、纸条、难过、但是、屋顶、和好”7个词语。 2、正确、流利地朗读课文,试着不出声,默读课文。

最新折纸船小班教案模板

最新折纸船小班教案模板 船或船舶,指的是:举凡利用水的浮力,依靠人力、风帆、发动机(如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组)等动力,牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴,使能在水上移动的交通运输手段。下面由我为大家整理了关于折纸船小班教案,供大家参考。 #折纸船小班教案1# 活动目标 1、喜欢操作,体验操作的快乐。 2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。 3、乐意用语言表达自己的发现。 活动准备 1、经验准备: (1)已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。 (2)已学会折双体船。 活动准备: (1)各种质地的纸已折好的纸船。 (2)盆、抹布。 活动过程 1、引出课题,激发兴趣。 (1)出示两只纸船,引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。 (2)预测两只纸船同时放在水面上,会怎么样? 2、幼儿第一次实验,并表达实验中绿色皱纸折的'船先沉。 3、寻找原因:为什么皱纸折的船先沉? 通过两张纸宝宝示意图,了解纸的间隙大,吸水就快,反之,则慢。 4、幼儿再次操作,发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。 活动结束 小朋友一起探讨。 #折纸船小班教案2# 活动目标

1、认识折纸标记,能按照步骤折出作品。 2、通过折纸锻炼幼儿手的灵活性。 3、体验折约活动的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 教学重点、难点 认识折纸标记 活动准备 各种颜色正方形手工纸,各种船的.模型。 活动过程 1、以游戏引入课堂主题(网鱼)。 2、提问:小鱼的家在什么地方? 想一想:还有谁的家在水上飘? 3、出示教具,各种各样的船,介绍各种船的作用和外形。 4、让幼儿选一种最简单的、常见的双斗船。 5、教师示范折纸过程。 6、让幼儿跟着教师看一步学一步,直到整个船折好为止。 7、教师鼓励幼儿。 8、体验折纸成功的快乐。 9、游戏 小朋友坐着自己折好的小船去大海上捕鱼(打鱼歌) 教学反思 幼儿园的大班小朋友已经具备了一定的动手能力,手工折纸—船,对他们来说难度不是很大,可以培养小朋友的动手能力和实践能力;另一方面,小朋友由于年龄小,注意力集中时间很短,所以在教案设计中,我设计了游戏环节和歌曲,激发了小朋友的学习兴趣。 利用折纸可以粘贴到纸板上,可以进行幼儿添画活动——画波浪,进一步加深小朋友对折纸活动的浓厚兴趣,以便以后在生活当中,利用废旧的纸张来增加孩子对美的认识。

美术《得奖啦》教案

《得奖啦》教案 教学目标: 1.通过让学生尝试运用不同的材料制作一个立体、半立体或者平面的奖杯、奖状。培养学生的观察能力,发散思维能力,创造性的组合能力。 2.通过各种材质的观察,联想并组合成大奖杯。 3.让学生知道大奖杯(状)表示奖励进步和荣誉,教育学生要积极进取,要求上进。 4.学习制作奖杯的方法,培养学生创造思维能力和动手能力。 教学重难点: 1.课前通过提前布置和引导,鼓励学生找到制作奖杯、奖状所需的材料,并能灵活、巧妙地运用到制作当中。 2.引导学生运用一些基本的形状来概括奖杯、奖状。 教学准备: 1.提前布置学生和教师一起收集身边可以利用的材料。 2.教师提前运用各种方法制作出不同形态的奖杯、奖状、奖旗。 3.多媒体教学系统。 教学过程: 上课前评选出上学期和这学期初美术课纪律最佳、卫生最佳、作业最佳的学生。 活动一: 教师向选出的最佳学员颁发奖杯、奖状和奖旗,鼓励大家要互相学习,取长补短,争取荣誉。请获奖的同学向大家展示教师自制的奖杯、奖状和奖旗,通过实物投影仪引导学生观察它们是用什么材料制作的。出示课题:得奖了。 活动二: 课件展示奥林匹克奖杯及各种荣誉奖杯、三好学生奖状、卫生、纪律流动红旗。请学生仔细观察、分析并说说它们的外形特征和结构。再次通过实物投影仪仔细观察教师自制的奖杯、奖状和奖旗,小组讨论一下,这些作品运用了哪些材料,怎样对材料进行改造的,它主要由哪几部分组成的,是如何表现真正的奖杯、奖状和奖旗的特征的。 活动三:

教师在实物投影仪下演示制作一个奖杯,并请学生参与选材与制作。 1.构思、设计。 2.选材(材质方面相似或形状方面相似) (1)在制作时要注意形状、比例、重心、色彩的协调。用收集到的各种材料做成奖杯座。 (2)利用废旧饮料瓶等制作成杯身。 (3)在奖杯座、杯身上利用粘贴、包裹等技法美化奖杯。 3.改造材料、组合。 4.装饰。 活动四: 鼓励学生小组合作制作一件奖杯或者是奖状、奖旗。 指导要点: 选材、对材料的合理改造、装饰、写上奖励内容。 活动五: 展示学生作业,鼓励学生积极进取,要求上进。 《得奖啦》教案 教学目标: (1)通过运用各种材料的设计制作,体验材料造型的美感,激发学生的想象力和动手能力。(2)通过情境教学,让学生体验成功的喜悦,激励学生勇于探索,积极进取的精神。 教学重点:奖杯的设计制作方法。 教学难点:奖杯的外形变化和大胆的想象力。 教学过程: 导入新课(播放一段录像)中国奥运健儿得奖的片段情景,解说:在雄伟庄严的国歌声中,中国运动员举起那沉甸甸的奖杯,这是一个激动人心的时刻―――提出问题 (1)这是一个什么场景? (2)奖杯代表了什么?(荣誉,辛勤的汗水,拼搏的精神,勇气) 引出课题:除了在运动场上运动员有获得奖杯,在生活中,各行各业的人们,还有在座的同

三年级第二课折纸船

第二课折纸船 第一课时 教学目标: 1、能学会唱《折纸船》这首歌曲,并了解一些与台湾是祖国不可分割的一部分,愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。 2、能掌握正确的歌唱姿势和母音lu 的发声方法。 教学重点难点: 学会唱《折纸船》这首歌曲,情感的体验 教学准备:录音机 教学过程: 一、组织上课 二、创设情境、引发兴趣 1、找台湾 师:你们知道台湾在那吗?能在地图上找到台湾吗?(挂地图,教师引导) 2、说台湾 师:你了解台湾吗?能不能介绍一下台湾?(学生介绍自己所了解的有关台湾的知识) 3、看台湾 教师综合,简要地介绍有关台湾的知识 (在我国的东南方有一座美丽的岛屿—台湾岛,那里风景秀美,物产丰富,经济发达,台湾是中国不可分割的一部分,由于种种历史

原因,台湾一直没有回到祖国的怀抱,台湾的小朋友也只能隔着台湾海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望。你们现在最想对他们说什么?) 4、学生说一说对台湾的祝福。 唱一唱 师:那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给台湾小朋友吧 1=C — D 2/4 1 3 5 6 5-6 5 4 3 2 -1 -6 -1 -5 -1 6 6 6 1 5 5 5 6 4 3 2 1 - 引导学生从内心的情感出发,将自己想象成风儿,把祝福吹到台湾,进一步体验"U" 的发声方法,有正确的歌唱姿势。 三、课堂小结 第二课时 教学目标: 1、能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》,并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。 2、听赏《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》三首声乐作品,其中包括音乐知识、人声的分类。 3、能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力,并能分辨其音色。 教学重点:

小学美术得奖了教案

小学美术得奖了教案 【篇一:小学美术课《假如我是汽车设计师》教学设计(全国优秀美术教案小学组一等奖)】 《假如我是汽车设计师》教学设计 全国优秀美术教案小学组一等奖 作者:胡斌银川市兴庆区第二十二小学 教学领域:设计\应用课时: 1课时 教学目标: 1、了解汽车造型的多样性,及汽车的组成部分和结构。 2、通过想象设计造型和功能独特的汽车。 3、培养创新精神 教学重难点: 重点:通过想像设计造型和功能独特的汽车。 设计理念在设计过程中的融会贯穿。 学生创新精神的培养。 难点:启发联想和想象的过程,逐步丰富想象后的造型特征。 能用不同的图形构画出一二种不同种类的的汽车。 教学准备:多媒体课件及汽车模型、彩色笔或蜡笔、范画。 教学过程: 一、导入阶段:(激发兴趣、情趣导入) 师:老师自创一个脑筋急转弯,考考同学们: 龟兔赛跑中,小乌龟为什么赢了? 生1:因为兔子懒惰??.(师引导学生在乌龟身上思考) 生2:因为乌龟长了对翅膀。 生3:因为乌龟安装了火箭喷射器。(师鼓励肯定学生想法) 师:答案就是小乌龟变成了小汽车,这样就比兔子跑的快了。(展 示范画告知学生答案)如今汽车已经普及到我们的生活中,那同学 们喜欢汽车吗?说一说喜欢汽车的理由。生:好玩、酷/好看、方便、省时省力、 师:你还知道哪些类型的汽车? 生:(学生进行归类总结)有客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车、铲车、太阳能车、赛车等等。

师:同学们知道的这么多,真不错。如果我们能自己设计一辆小汽 车那该多好啊!今天就让我们当一回汽车设计师,请大家设计一辆 想象中的小汽车。 备注: 投影仪展示教具: 范画乌龟图片 投影仪展示教具:范画变型后的乌龟汽车图片 展示课题《假如我是汽车设计师》 设计意图一: 通过自创脑筋急转弯,调动学生学习积极性,以此为前提引出本课 的教学内容---汽车设计。引导学生表达对汽车的更多认识,教师侧 重启发学生的思维兴趣和思路。 导入设计构思参考二: 根据不同学情和课堂时间安排,是否可以换做穿插剪辑动画或视频,如《变形金刚》《汽车总动员》等学生熟悉的电影片段来增加学生 的学习兴趣,启发学生的设计思路,引入本课学习内容—汽车设计。 二、发展阶段:(由浅入深,循序渐进) 1.找一找(了解基本型,拓展外形设计思维) 师:看一下屏幕上的图片,寻找一下这些汽车都是由什么基本形组 成的? 生:长方形、半圆形、椭圆形、梯形等等 (学生回答时,教师黑板范画基本形) 师:刚才同学们找的形都很准确,我们再来寻找一下图片中汽车的 共同点,它们都有什么?生:有轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。(教师在刚才基本形的基础上进行添加,将不同形的汽车直观展示)(让学生直观的了解汽车的外部结构,使学生知道在设计汽车外观 上要画哪些部位。)教师总结:同学们观察的非常仔细。汽车的造 型虽然千奇百怪,但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯 等必要的设施,所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。设计意图一: 通过学生参与的途径和学生自主学习的方法,同时,通过教师的示范,加深学生对表现汽车的理解,并对于基本绘画技能的掌握。教 师在示范时,以学生的答案为主,体现出学生的主体观念,也是对 学生的答案以绘画的方式进行肯定。将示范融合答案图形也是学生

小学音乐考核评价方案

小学音乐考核评价方案 一、指导思想 以新音乐课程标准为主体,贯彻市局新课标精神,全面推进素质教育,着眼于音乐教学评价的活动性、开放性,激发学生音乐学习的兴趣,提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动,完成科学的、开放的教学评价,有效地促进学生音乐素质的全面发展,完善音乐教学管理体系,积极推动音乐个性化课程的建设与发展。 二、评价目的: 音乐学科教学评价是指音乐学科教学过程及教学效果进行评估的过程,通过音乐学科教学评价,可以鉴别学生的学习能力、学业状况和发展水平,对提高音乐学科教学质量有着极大的促进作用。评价是整个教学的重要环节,通过正确多方位评价,让家长了解学生学习的进度和成绩,鼓励并支持孩子进一步学习。我们的试行方案是以新课标为标准,着重从全面发展或富有个性和独特的表达方式,或参与组合或汇报等形式进行评价,从多方位灵活对学生艺术能力和人文素养等方面做出评价。 三、评价项目 1、学习态度 学习情感、兴趣、及参与度。按照平时记录的课堂纪律,歌曲学唱情况,欣赏表现,创编能力,音乐知识学习运用能力等综合评定。

具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生进行的及时性评价活动,累积各种奖项(如:星数、我能行、智慧卡等,标准各教师自定)。(40%) 2、基础知识 对本学期音乐知识的掌握。用问答的形式进行考核。三至六年级的学生要求会唱音阶,并掌握教材涉及到的基础乐理知识(10%) 3、基本技能 演唱、表演能力(50%) (1)、演唱水平:歌曲范围为本册教材(上册)学唱歌曲。要求每位学生都能完整的演唱本册教材里至少四首歌曲,用正确的姿势、自然、有表情地歌唱学习,乐于参于音乐。 (2)、欣赏水平:用录音播放本册(上册)课文中的欣赏曲目,说的出是什么曲子(音乐情感,艺术表现等)。 4、个性发展(10%) 自编节目:“小小演唱会” 它能充分体现评价的民主性,营造和谐、团结的评价气氛,通过学生自由结合编排一个节目,各自选择最擅长的,能体现个人音乐素质,且有利于小组编排的表演内容,扬长避短,这样的形式,能积极消除一些音乐特长不突出学生的自卑心理,以培养学生音乐学习的兴趣。 三、评价注意事项:

《中国民间美术》省优质课比赛一等奖教案

《中国民间美术》教案 课业类别:美术欣赏操作课 课时:一课时 教材分析: 中国民间美术种类繁多,寓意深刻,文化内涵深厚,是一个自成体系的美术种类,是我国传统文化精髓之一。欣赏民间美术作品首先要搞清民间美术的概念、种类,了解民间美术的一般审美特征,初步掌握民间美术的一般欣赏要点。 民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展,流传了几千年的美术品种,它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面,其品种浩繁,本课选取了剪纸、年画、风筝、玩具、编织、等几类典型的中国民间美术作品进行介绍,分析其各自特有的造型特征及审美趣味,使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就,理解学习掌握民间美术基础知识,不仅仅是继承和发展民间美术本身的问题,同时也是对民族历史文化统的继承和发展,也是我们进行树立民族自信心,增强民族自豪感教育的需要。

教学目的: 1、使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点,掌握欣赏民间美术作品的基本知识。 2.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。 3.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情,从而使学生热爱祖国的传统文化,振奋民族精神。 教学重点: 1.讲清并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征,是使学生理解、喜爱民间美术的关键。 2.进行继承民间艺术传统,发扬民族精神,弘扬民族文化传统的引导,进行爱国主义教育。 组织教学: 1、将课题分成六个小部分,学生分成六组,自由组合。 2、根据实物作品整理各部分的材料,展开讨论。 3、检查学生回答得问题是否充实,不足的教师给予补充。 4、课前把教师准备的材料布置在六块版面上,变成小小展览厅。 教学过程: 一、新课导入 1、自我介绍 2、(把实物摆放在讲桌前展示-------)导入主题 曾经有人说过:民族的才是世界的,才是有生命力的,而民间美术是民族文化的重要组成部分,因此,作为一个中国人,应该了解中国的民间美术。中国的民间美术是我国五千年文明留下来的具有东方特色的遗产,是中华民族不

教学设计:折纸船小班教案模板

折纸船小班教案模板[ 20 -20 学年度第学期 ] 任教学科: 任教年级: 授课教师: XXXX实验学校

折纸船小班教案模板 温馨提示:该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。 船或船舶, 指的是:举凡利用水的浮力, 依靠人力、风帆、发动机(如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组)等动力, 牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴, 使能在水上移动的交通运输手段。下面由我为大家整理了关于折纸船小班教案, 供大家参考。 折纸船小班教案1 活动目标 1、喜欢操作, 体验操作的快乐。 2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。 3、乐意用语言表达自己的发现。 活动准备 1、经验准备: (1)已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。 (2)已学会折双体船。 活动准备: (1)各种质地的纸已折好的纸船。

(2)盆、抹布。 活动过程 1、引出课题, 激发兴趣。 (1)出示两只纸船, 引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。 (2)预测两只纸船同时放在水面上, 会怎么样? 2、幼儿第一次实验, 并表达实验中绿色皱纸折的&39;船先沉。 3、寻找原因:为什么皱纸折的船先沉? 通过两张纸宝宝示意图, 了解纸的间隙大, 吸水就快, 反之, 则慢。 4、幼儿再次操作, 发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。 活动结束 小朋友一起探讨。 折纸船小班教案2 活动目标 1、认识折纸标记, 能按照步骤折出作品。 2、通过折纸锻炼幼儿手的灵活性。 3、体验折约活动的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

四年级美术 春天来了优质课公开课教案教学设计获奖

湘教版美术四年级下册《春天来了》教学设计 一、教学目标 1.感受春天,了解春天的色彩,培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2.激活学生的记忆,鼓励学生大胆用线表现花卉植物。 3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 二、教材分析 春天是最美的季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活,让学生接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采,大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法,初步训练观察的能力和线描形式表现花卉植物。本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美,激发学生对大自然的热爱之情,引导学生发现春天的花卉植物,有意地选择色彩和搭配颜色,用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。以启发学生采用更多的表现方式,尽情地表现自己感受到的春天的魅力。本节课从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天,各课有着不同的侧重点。教师在教学时要注意它们之间的联系与区别,做好相互间的承接。 三、教学重难点。 重点:对春天花卉植物的观察、记忆和多种表现。 难点:用线描的形式表现花卉植物。 四、课前准备 (教师)各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等 五、教学过程 1.组织教学。 (1)提问:现在是什么季节? (2)春天来了,阳光明媚,百花盛开,姹紫嫣红。在这美好的季节里,让我们一起去发现,去欣赏,去描绘。 (3)出示课题:《春天来啦》。 2.引导思考,欣赏春天风景 (1)你喜欢春天吗?为什么? (2)春天给大自然带来了什么变化?(天空、空气、水、花草树木……) (3)你印象中的春天有哪些代表性的景物?让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。 (4)展示教师课前收集的各种春天的图片,让学生进一步感受春天的美和色彩。 3.引导探究。

手工活动折纸教案

手工活动《折纸船》教案与反思 活动目标 知识与技能: 1、掌握纸船的折法。 2、发展幼儿手眼协调能力,能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。过程与方法: 通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。 情感态度与价值观: 1、培养幼儿的审美观,提高幼儿手眼协调的能力。 2、激发幼儿的创新意识及好奇心 3、培养幼儿动手操作能力和集体协作精神。, 重点难点 教学重点:纸船对折的步骤。 教学难点:纸船翻折成形的方法。 活动准备

小船玩具、图片,纸船范例一个,长方形纸若干张,布置成池溏的展板一块,音乐片段。 活动过程 1、多媒体出示各种各样的船,激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。 2、出示范例,引导幼儿观察范例中纸船的折法。 3、教师分步示范折叠方法,最后重点讲解纸船的翻折成形。 4、鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。 5、游戏《划龙船》 6、引导幼儿将“纸船”放在“池塘里” 7、教师口头帮助幼儿复习纸船的折法,再引导幼儿进行讲评。 8、活动结束。 活动延伸:要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏,既能复习,又能增进家庭亲情。 教学反思 1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。

2、幼儿之间能相互合作,又能培养了幼儿的团结协作精神。 3、在教学准备、幼儿动手操作方面等,考虑得较周到,但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快,有的小朋友看不清楚。 4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师,教学经验少,教学环节的过渡不够自然。 5、通过这节课使我认识到:在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授,还要不断地学习和探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,只有这样才能成为合格的幼师。

五年级美术星光灿烂公开课教案优质课教学设计获奖

《星光灿烂》教学设计 教材分析: 本课是简易的立体构成练习,将一张平面的纸,通过构思设计和工艺制作手段,实现近似浮雕艺术的效果! 学生有一定的折叠基础,不过对凸折线、凹折线的认识不够,对示意图的理解能力还很欠缺!因此本课在教学中加强了识图的力度!让学生在制作的过程中降低难度!整个教学过程遵循学生的认知规律 循序渐进意在让他们领悟制作纸浮雕的形成原理! 教学目标: 1、了解纸浮雕的成型原理,能熟练识图。 2、能运用折叠、剪切、压折等方法、技能,制作出纸浮雕作品。 3、养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。 教学重点:识图并能独立完成1~2个浮雕星星的制作。 教学难点:创造出具有个性的作品。 教学准备: 教师:示范作品1件、彩色卡纸若干!剪刀一把!红蓝黑色笔各一只(粉笔记号笔均可) 学生:彩色卡纸若干、剪刀一把、尺子一把、红蓝黑色笔各一支 教学过程: 一、欣赏导入新课。 1 .今天,老师给同学们带来一幅特殊的作品,之所以说它特殊,是因为它与我们以前学到的任何形式的艺术作品都有所不同(同时出示作品),同学们仔细观察,哪些地方不同? 2.学生观察后回答:有立体感。 3.像这样的作品,我们叫它浮雕作品。 4.我们这节课一起来学校第八课《星光灿烂》活动二——纸浮雕。 二、学习新课。 1.那么,什么叫浮雕? 学生根据查找的资料说一说后,出示定义:浮雕是雕塑与绘画结合的产物,是一种介于圆雕和绘画之间的艺术表现形式。浮雕只供一面或两面观看,一般是附属在另一平面上的,因此在建筑上使用较多,用具器物上也经常看到,浮雕在,内容,形式和材质上与圆雕一样丰富多彩。 2.现在,同学们回忆一下,在我们的生活中,你见过浮雕吗?在哪里? 学生汇报

折纸船-项目学习教案

劳动技术微项目—— 折纸船 学校:北京师范大学朝阳附属小学 使用班级:三年级3班 设计者:张旭红 教学内容(含使用或参考的教材):北京出版社义务教育教科书三年级课时:1 一.项目名称 如何折纸船 二.知识与能力目标 1.学生认识折纸时几种线的意思,了解谷折,山折的方法。 2.学生学会折纸船。 3.学生的想象和表达能力。 三.项目学习中的难点分析 难点一:通过欣赏音乐,学生进入情境,激起折纸的兴趣。 难点二:学生通过观察,尝试学习每一步的折法。 难点三:学生通过观察同学的操作和视频,学习折纸的方法。 难点四:学生通过小组合作,解决遇到的问题。 难点五:学生认识折纸时几种线的意思,了解谷折,山折的方法。四.主要教学活动(教学过程) 导学过程:

(一)预习尝试 1.观看动画片《小纸船》 2.巡视学生课堂常规。 3.讲评:表扬遵守课堂常规的学生。 (二)兴趣需求 教师提问: 1. 看了这个动画片,你想到了什么? 2. 你想不想亲手折一只小纸船? 学生回答问题。 1.讲评:表扬遵守课堂常规的学生。 (三)学习探究 1.出示折纸图示 教师讲解: 这些线经常出现在折纸图解上,现在我们就一起来认识一下它们。 教师讲解。 2.出示图片

教师:谁知道这个符号在折纸里表示什么呢?小组讨论。 学生小组讨论,汇报讨论结果。 教师:这个符号的意思是翻转,让另一面朝上。 (四)合作分享 1.出示纸船图解: 教师:这只小船折法一共分12步,请你们参照老师发给你们的图,用绿色的纸试折一下,只可以在小组内讨论,不能离开座位。时间是8分钟。开始。 小组试折、讨论。 小组汇报: 第1、2步哪位同学来演示一下? 教师讲解。 第3、4步哪位同学来演示一下? 教师讲解。 第5、6、7步哪位同学来演示一下?

折纸教案

教师:张丹

第一课时扇子 活动目标: 学习用正折.反折的方法折扇子;培养学生对折纸的兴趣。 活动准备: 长方形每人一张,木偶小猪一个。 活动过程: 1.引起兴趣。噜噜噜,噜噜噜,热死我了!(教师):我们该用什么方法去帮助它呢?(学生回答) 2.观察讲解并示范。 (1)观察(出示纸扇)瞧,老师用什么办法?(纸折的扇子) (2)教师示范:先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条,再把它翻面折,折得与第一次折得差不多宽,然后再翻面折。这样折次翻个面,把长方形纸折完为止。最后把它对折。看!给小猪扇扇,它多开心啊! 3.学生折纸。 小猪:要是小朋友给我折一把,那我更舒服了! 要求学生折一次翻个面,注意每次应折得差不多宽。 4.“帮帮小猪”的游戏。 小猪:“真热,又冒汗了,哪个小朋友帮帮我?这个小朋友折得特别整齐,扇起来一定很凉快,你能帮帮我吗?”请学生给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜,我不怕”中结束。 第二课时鸭子潜艇 活动目标: 1、培养学生学会看图示折纸的能力,引导学生学会对角折,向外反折的方法。 2、培养学生的动手动脑能力和耐心认真工作的态度 3、鼓励学生大胆想象,给作品涂上颜色。

活动准备: 1、正方形的纸每人一张。 2、已做好的“鸭子潜艇”一个。 3、学生用书图画“鸭子潜艇”。 活动过程: 1、导入活动,引起学生的兴趣 师:小朋友们,你们都见过鸭子吧,潜艇谁见过?昨天我这了一只“鸭子潜艇”,你们想知道他是什么样子的吗? 2、引导观察“鸭子潜艇”的制作方法,出示已折好的“鸭子潜艇”,将它拆开给学生看,知道他只是一张纸折起来(引导学生看图示画面)教师将拆开的“鸭子潜艇”一步一步的折好,边折边讲解折法,要求学生仔细观察。 3、交代要求,学生看图操作,教师指导 (1)、要求认真看图,按图示折纸,不会的可以问老师,重点在于向外反折。(2)、要求折纸时,每一个角都要对齐了,每一条辙都要抹平。 4、根据自己的想法,请学生给“鸭子潜艇”图上颜色。 5、评价作品,结束活动 将作品全部展示,请学生评选出这的平整,色彩鲜亮的作品,同时表扬认真作业努力克服困难的学生。 第三课时小青蛙 活动目标: 1、掌握双三角的折法。 2、发展学生手眼协调能力,能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。 活动准备: 活动前带学生观察青蛙外形,大范例一个,正方形纸若干,布置成池溏的展板一块,青蛙跳音乐片段。 活动过程: 1、启发引导学生总结青蛙外形特点。

折纸船教案

《折纸船》第一课时 一、教学目标: 1、学会折纸船,培养学生的动手能力,体会手工制作的乐趣。 2、在制作拼画的过程中,培养学生的创造能力。在折一折、做一做、拼一拼中,训练幼 儿手、眼、脑协调并用的能力。 二、教学准备: 长方形纸,折叠好的小纸船,水彩笔等 三、教学过程 (一)音乐导入,创设情境 1、播放童谣:《小白船》。 师:老师给小朋友们带来了一首非常好听的儿歌——《小白船》。我们一起来听一听吧。(二)出示范例作品,激发兴趣 1、师:这首儿歌可真好听呀!小朋友们,你们坐过船吗?你们喜欢坐船吗?在你印象中船是什么样子的呀? 生交流。 2、今天老师带来了一条小船,你们想看吗? 3、示范作品,请学生观察 引导幼儿思考:小纸船好看吗?你想知道它是怎么折出来的吗?我们先来看一段视频吧! 4、播放纸船制作视频(视频格式不对,无法直接插入ppt,只能单独播放) (三)教师示范,根据图示折纸 1、小朋友们想自己动手,制作一只漂亮的小纸船吗?那请小朋友们跟着老师一起来试一试吧!现在就跟着张老师一步一步地折小船吧。 2、根据图示折纸。 (1)出示折纸示意图:这些线表示什么?箭头呢?请学生仔细观察示意图并进行相应的讲解。 (2)根据示意图,教师示范折船。要求幼儿仔细观察。 (3)首先沿对角线对折,要折痕。 (4)再对折,这时候是一个长长的矩形。 (5)沿着上面的三角折一个三角形,然后再平分。一共是两个边,四个角。 (6)两边在对折一次,为的是压住刚才的四个角。 (7)拿住两端,从里往外翻,把蓬拉起来。小船就做好了。 教师在指导折纸的同时,关注并鼓励动手能力弱的学生,及时指导折纸方法。(提醒学生折叠要注意方向。) 3、示范部分学生作品:有些小朋友折的纸船很漂亮,我们一起来看看! (四)制作拼画 1、小朋友们制作的小纸船都很漂亮,我们还可以把小纸船贴在纸上,再在纸上画上自己喜欢的东西,比如月亮、星星、花儿、小河等等。小朋友们,快来动手试一试吧!(出示示例图片) 2、生创作。 3、选择部分学生完成的作品展示。

手工教案1

2010~2011学年上学期学前班手工教案 1、折纸船 教学目标: 1、能按要求折出船的形状; 2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。 教学重点:能按要求折出船的形状 教学难点:培养根据图示折纸的能力 教学准备:折纸示意图一张,折好的船一只。 教学课时:1课时 教学过程: 一、出示范例作品,引起幼儿兴趣。 1、小朋友们,你们坐过船吗?喜欢船吗?你们见到的船是什么样子的? 2、今天老师带来了一只小船,你们想看吗? 3、出示范例作品,请幼儿观察。引导幼儿思考:它是怎么折出来的呢?现在请小朋友先看 老师折小船。 二、根据图示折纸。 1、出示折纸示意图,这些线表示什么?请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。 2、根据示意图,教师示范折船。要求幼儿仔细观察。 3、首先沿对角线对折,要折痕。 4、再对折,这时候是一个长长的矩形。 5、沿着上面的三角折一个三角形,然后再平分,一共是两个边,四个角。 6、两边再对折一次,这个是船帮,为的是压住刚才的四个角。 7、拿住两端,从里往外翻,把蓬拉起来。小船就做好了。 三、小朋友们来折纸船。 教师讲解折纸常规,分发折纸材料,幼儿根据示意图折纸。在这个过程中,教师要巡回指导,鼓励动手能力弱的幼儿,提醒幼儿注意折叠方向。 四、教师小结。表扬幼儿的进步,并展示优秀作品。 教学反思:这是开学的第一节手工课,孩子们显得十分兴奋,对折纸船很感兴趣,最终孩子们折出了非常漂亮的小船,但是由于教学经验的不足,对课堂的掌控力不够,课堂纪律有些乱,需在以后的教学中注意。 2、老虎转环 教学目标: 1、能在教师的指引下完成老虎转环的制作; 2、锻炼幼儿手指的灵活性,提高动手能力。

四年级美术春节到优质课公开课教案教学设计获奖

湖南美术出版社四年级下册《美术》 1、《春节到》教案 教学目标: 1、知识目标:了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区不同习俗,培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。 2、技能目标:描述过春节的相关内容,谈自己的感受。学习发现身边事物,并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来,画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。 3、情感目标:从不同方面了解我国的传统文化,体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感,激发学生对美好生活的热爱之情。 教学重点: 通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿 教学难点: 记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来。绘画要表现出欢乐的场面,画出生动有趣的画面。 教学过程: 一、创设情境、导入新课 师:课前,首先请同学们来欣赏一首曲子,思考你听过这首曲子没有?在哪里听过的? 生:倾听歌曲《春节序曲》。 师:同学们听过之后,想到没有你在哪里听过这首曲子吗?小组讨论讨论。生:小组讨论过程。 发表讨论结果:在过年的文艺晚会上经常听到。 师:同学们的耳朵真厉害,听出了这首曲子,这首曲子的名字叫《春节序曲》,那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》,大家说好不好? 生:好。 二、探索新知 师:首先老师可要发问了,每年的什么时候是“春节”? 【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。 师:教师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历12月30日。 师:老师要问问你们是怎么过春节的?生:吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。 师:看来同学们都喜欢过春节,那么老师给同学们今天带来了一些过年图片,我们一起来欣赏一下。

纸船和风筝(自主识字)

纸船和风筝(自主识字) 《纸船和风筝》第一课时教学设计尹琳琳教学目标: 1.运用多种方法自主认识“筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸”7个生字,正确书写“纸、折、抓、扎”4个字。 2.正确区分“飘”和“漂”。 3.继续学习默读,感受友谊带来的快乐。 教学重难点: 1.综合运用多种方法自主识字。 2.继续学习默读。 教学过程:一、直入课题(一)认识“筝” (PPT)出示:一只风筝飘在蓝天上,出现词语“风筝”,“筝”字变大变红。 1.孩子们,看,蓝蓝的天上飘来了什么?指着“筝”字,问:这个字读什么?(生读)指导认识“筝” 2.小结:看图片识字是一种识字的好方法。(看了这幅图片,我们也可以猜出“筝”字。) 3.(PPT):“风”隐去,单独出现“筝”字,出示“筝”拼音。 (PPT):“风”字出现,“筝”字的拼音由第一声变成轻声。 师带读 4.这是什么?(PPT)出示:一只纸船慢悠悠地漂来,出现词语“纸船”。(生答:纸船) 5.过渡:纸船漂在小溪里,风筝飘在蓝天上,多么美丽的画面呀!今天我们一起来学习一个美丽的故事——《纸船和风

筝》。 (二)指导写“纸”字 1.板书课题,指导写“纸”。 2.齐读课题,“风筝”的“筝”读成轻声。 3.过渡:纸船和风筝给我们带来了什么感人的故事呢?让我们走进课文看一看吧!二、自主识字 1.请同学们把书翻到103页,你们发现这篇课文和以前学的课文有什么不同吗?(这篇课文没有标出拼音。) 2.你们的观察能力真强,这是一篇不注音的课文。在读课文的时候,如果遇到不认识的字该怎么办呢?刚才我们借助图片猜出了“筝”字,你还有什么其他的好办法吗?(生自由回答) 3.小结:根据语境识字、根据形声字的特点识字、在生活中识字、看课文后面的拼音,实在猜不出来的字还可以。 (一)朗读课文过渡:看来你们已经掌握了很多好办法,现在我们就来借助这些方法,按要求读课文。 (PPT)出示:1.标出自然段的序号。 2.朗读课文,边读边圈出不认识的生字,用学过的方法猜读。 (二)自主识字(PPT出示1-6自然段,“鼠、折、扎、抓、幸”五个字变红。)老师发现,1-6自然段中同学们圈出了这些生字,现在我们全班来交流:你认识了哪些字?是怎样认识的?预设: 1.(PPT)出示松鼠图片(老鼠、仓鼠、鼹鼠) (PPT)返回1-6自然段。 2.认识“抓”。

小学美术课《假如我是汽车设计师》教学设计(全国优秀美术教案小学组一等奖)

《假如我是汽车设计师》教学设计 全国优秀美术教案小学组一等奖 作者:胡斌银川市兴庆区第二十二小学 教学领域:设计\应用课时:1课时 教学目标: 1、了解汽车造型的多样性,及汽车的组成部分和结构。 2、通过想象设计造型和功能独特的汽车。 3、培养创新精神 教学重难点: 重点:通过想像设计造型和功能独特的汽车。 设计理念在设计过程中的融会贯穿。 学生创新精神的培养。 难点:启发联想和想象的过程,逐步丰富想象后的造型特征。 能用不同的图形构画出一二种不同种类的的汽车。 教学准备:多媒体课件及汽车模型、彩色笔或蜡笔、范画。 教学过程: 一、导入阶段:(激发兴趣、情趣导入) 师:老师自创一个脑筋急转弯,考考同学们: 龟兔赛跑中,小乌龟为什么赢了? 生1:因为兔子懒惰…….(师引导学生在乌龟身上思考) 生2:因为乌龟长了对翅膀。 生3:因为乌龟安装了火箭喷射器。(师鼓励肯定学生想法) 师:答案就是小乌龟变成了小汽车,这样就比兔子跑的快了。(展示范画告知学生答案)如今汽车已经普及到我们的生活中,那同学们喜欢汽车吗?说一说喜欢汽车的理由。 生:好玩、酷/好看、方便、省时省力、 师:你还知道哪些类型的汽车? 生:(学生进行归类总结)有客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车、铲车、太阳能车、赛车等等。 师:同学们知道的这么多,真不错。如果我们能自己设计一辆小汽车那该多好啊!今天就让我们当一回汽车设计师,请大家设计一辆想象中的小汽车。 备注: 投影仪展示教具: 范画乌龟图片

投影仪展示教具:范画变型后的乌龟汽车图片 展示课题《假如我是汽车设计师》 设计意图一: 通过自创脑筋急转弯,调动学生学习积极性,以此为前提引出本课的教学内容---汽车设计。引导学生表达对汽车的更多认识,教师侧重启发学生的思维兴趣和思路。 导入设计构思参考二: 根据不同学情和课堂时间安排,是否可以换做穿插剪辑动画或视频,如《变形金刚》《汽车总动员》等学生熟悉的电影片段来增加学生的学习兴趣,启发学生的设计思路,引入本课学习内容—汽车设计。 二、发展阶段:(由浅入深,循序渐进) 1.找一找(了解基本型,拓展外形设计思维) 师:看一下屏幕上的图片,寻找一下这些汽车都是由什么基本形组成的? 生:长方形、半圆形、椭圆形、梯形等等 (学生回答时,教师黑板范画基本形) 师:刚才同学们找的形都很准确,我们再来寻找一下图片中汽车的共同点,它们都有什么?生:有轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。 (教师在刚才基本形的基础上进行添加,将不同形的汽车直观展示) (让学生直观的了解汽车的外部结构,使学生知道在设计汽车外观上要画哪些部位。) 教师总结:同学们观察的非常仔细。汽车的造型虽然千奇百怪,但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施,所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。设计意图一: 通过学生参与的途径和学生自主学习的方法,同时,通过教师的示范,加深学生对表现汽车的理解,并对于基本绘画技能的掌握。教师在示范时,以学生的答案为主,体现出学生的主体观念,也是对学生的答案以绘画的方式进行肯定。将示范融合答案图形也是学生可以接受的,难易程度适于学情,便于学生更好的掌握,大胆的表现,消除个别学生的畏惧心理。设计构思参考二: a.由于学生对现代汽车非常熟悉,对于汽车基本型的讲解,教师则不予过多讲解,本环节

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