对外汉语阅读练习

对外汉语阅读练习
对外汉语阅读练习

《文章一》

亲爱的老师们、同学们:

大家好。

我想先问大家一个问题:你们经常使用一次性筷子和饭盒吗?很多人会回答“是”,而且还会说出一次性筷子和饭盒的很多优点。比如:方便,卫生等。但是今天我想谈谈一次性用品的危害。

首先,制作一次性筷子需要使用大量的木材。据专家计算,一棵生长了20年的大树可以制作5000双一次性筷子,而学生会的调查结果显示,我们学校每天筷子的使用量大概就有5000双。这就意味着我们每天就用掉了一棵大树。这样的话:全国每天会用掉多少棵树呢?

其次,一次性饭盒的使用也会造成严重的环境污染很多。一次性饭盒的制作材料是聚苯乙烯,使用后很难降解。不管是通过焚烧或是掩埋的方式都会对环境造成严重的后果,被人们称为白色垃圾。

总之,一次性用品对地球的危害是不容忽视的。希望大家能从我做起,为保护地球环境添砖加瓦。

《文章一》

一、选择正确答案:

1.这是一篇(3-4)

A.日记

B.信

C.采访稿

D.演讲稿

2.这篇文章的作者是(1-2)

A.老师

B.学生

C.公司职员

D.环保专家

二、判断对错,并说明理由。

3.很多人经常使用一次性用品。(

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.大量使用一次性筷子对环境没有什么影响。(5-6)

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5.一次性饭盒的材料是其造成污染的根本原因。(

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6.作者觉得应该重视一次性用品对地球的危害。(

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三、简答题:

7.请你举出作者在文中提出的生活现象及其可能产生的问题。并每

个问题给出你的解决意见。(7-8)

《文章二》

“快速时装”被指加重环境污染

随着网络购物和平价时装连锁店的风靡,不少女性如今青睐购买款式时髦且有价格亲和力的服装。与过去相比,服装的寿命大大缩短,消费者买得多,闲置的衣服也越来越多,这已经成为全球普遍的现象。为此,英国记者露西·斯格尔出版了《梦寐以求:时装正在耗尽地球资源?》一书,指出近年流行的“快速时装”正在加速资源消耗和环境污染。

由于流行趋势的快速更迭,加之价格便宜、很多年轻人都会轻易的做出买衣服的决定,有的人甚至每周都会买几件衣服。日积月累闲置的衣服越来越多。2007年,英国每一秒钟就卖出3条牛仔裤。很多人衣柜中有20件以上没有穿过的衣服。而旧衣服的处理途径很有限,很多人只能选择其丢掉。全球每年生产800亿件衣服,光英国每年就有200万件被扔进垃圾堆。

消费者容易忽略的是,一件衣服从原材料生产到制作、运输、使用及废弃处理,都在排放二氧化碳并对环境造成一定的影响。根据英国环境资源管理公司的计算,一条寿命约两年的裤子经过生产、运输、洗涤、熨烫、丢弃这一系列的过程,需要排放47千克二氧化碳。很多国家和地区因为“快速时装”的生产使得资源消耗增加、环境污染日益严重

斯格尔的书在欧美引起了不小的关注,很多人开始反思“快速时装”,改变穿衣方式。提倡“慢时尚”和“低碳着装”,通过少买衣服,减少洗涤次数,使用手洗和自然晾干等方式,保护环境,减少污染。

《文章二》

一、选择:

1、“快速时装”指的是(5-6

A.穿上跑得很快的衣服

B.流行时间短,价格便宜的衣服

C.制作很快的衣服

2、文中“亲和力”的意思是(5-6

A.对人态度很好

B.和人有亲戚关系

C.价格便宜

3、《梦寐以求:时装正在耗尽地球资源?》是

A.一本杂志

B.一个电影

C.一本书

二、回答问题:

4、露西?斯格尔是哪个国家的人?(1-2)

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5、为什么很多年轻人经常买衣服?(3-4)

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6、一条裤子的“一生”大概需要经历哪些过程?(3-4)

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7、什么样的方式更加环保?(5-6)

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8、举例说明为什么“快速时装”不环保?(7-8)

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三、给下列各段选出合适的意义(7-8)

9、第一段

英国记者露西?

斯格尔指出“快速时装”正

B. 斯格尔的书使很多人开始反思。

10、第二段 C.

11、第三段

12、第四段

“快速时装”消耗能源,污染环境。

四、陈述题。

请你针对“快速时装”造成环境污染的问题提出几个解决方法并说明理由。

(两个以上)(7-8)

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对外汉语报刊阅读课 第三课201201009讲义

第三课家庭规模日趋小型化 问题导入: 你的家有几口人?你在家和谁住在一起? 那么在中国通常是怎么样呢? 日趋:副词,作状语,多用于V和Adj之前。表示事物逐渐发生变化,一天一天地接近某种情况或状态。 日趋严重的毒品问题已成为全球性灾难,毒品灾害已经在世界各国普遍发生了。 造句:目前全球的环境污染问题日趋 ..怎样?(严重) 目前学习汉语的人数日趋 ..怎样?(增加) 1、以核心家庭为主体的两代户类型占中国现有家庭总数的比例为59.25%。 2、核心家庭确已成为主流的家庭模式。 句子1和句子2的意思? 一样的。 用“也就是说”连接,这个词表示前面句子的说法和后面的意思是一致的。 她是1991年出生的,也就是说 ....,她今年21岁了。 同样的,“换句话说”。 第一段的主要内容是什么?(段落主句)? 段落主句就是一个表达段落最主要 .. ..或结尾 ...。段落主句通常出现在段落的开头 ...的意思的一句话 处。 主要内容:中国的核心家庭已成为主流的家庭模式。第一段的结尾处。 家庭的价值观出现新变化 第二段: 问题:为什么“在陈冠华看来,这种周末过得太累了”? 答:因为“每次周末回家,他都会面临着到爷爷奶奶家还是外公外婆家的选择,因为父亲不知道为什么,不愿意去外公外婆家,而母亲却总要两头跑”。 必将:尽管陈冠华把婚姻看作是人生的一个必将 ..经历的阶段,但是他对于自己的未来家庭的设想,却是另一个样子。 势必:如果下一代不回归到传统的大家庭中间,势必 ..会产生各种思潮,出现形形色色的违背情理的不良现象。 必将:副词,多用在动词、动词短语和形容词短语之间,表示将来一定会出现某种情况。势必:副词,多用在动词、动词短语、形容词、形容词短语前,表示根据形势推测必然会出 现某种情况,因此句中也有出现情况的原因。势必表示必然结果 ....,多用于社会生活方面,而“必将”则没有这种限制。 休息不好,______影响第二天的工作。 (必将) 问题: 陈冠华对于自己的未来家庭设想是怎样的? 答:“两口子自己过” 问题:北京城市家庭结构变化的原因是什么? 答:“家庭规模在缩小,这和我们的生育制度有关系” 小家比大家更流行。 第五段: 事实上,从户规模分布来看,2002年,3人户比例最高,占到31.69%,其次是2人户和4

文法系2010级对外汉语专业本科《英汉语言对比》 期末考试试卷(B)

第1页 共4页 2010级《英汉语言对比》试卷(B ) 第2页 共4页 班级: 姓名: 学号: 座号: ………………………………密………………………封………………………………线…………………………… 安阳师范学院人文管理学院 2012-2013学年第一学期期末考试 文法系2010级对外汉语专业本科《英汉语言对比》试卷(B ) 说明:本试卷共4页、五道大题,答案一律在试卷规定处填写,答在其它处不得分。 一、判断题(本题10小题,每小题1分,共10分。对 的打“√”,错的打“×”。) 1. 形态变化、语序和虚词是表达语法关系的三大手段。( ) 2. 英语的形态变化,即词的形式变化,主要包括构词形态和构形形态。( ) 3. 分析语的特征是运用形态变化来表达语法关系。( ) 4. 汉语重人称,英语重物称这一特点主要表现在如何使用主语和动词这两方面。( ) 5. 用“with credibility gap ”来代替“lie ”属于职业委婉语。( ) 6. 汉语多用结构被动句,英语多用意义被动句。( ) 7. This kind of cloth washes very well. 此句为意义被动句。( ) 8. 累得我站不起来了。此句属于倒装句。( ) 9. 全市到处都在兴建工厂。此句为无主句。( ) 10. At the tea party, only tea and cake were served. 此句为结构被动句( ) 二、英汉句子互译(本题10小题,每小题2分,共20分。) 1. 禁止左转! _______________________________________________________________ 2. 禁止停车! _______________________________________________________________ 3. 游客止步! _______________________________________________________________ 4. 一看到那棵大树, 我就会想起童年的情景。 _______________________________________________________________ 5. 以其人之道, 还治其人之身。 _______________________________________________________________ 6. Read the fifth and last paragraph of the text. _______________________________________________________________ 7. Look at the red and white roses in the garden. How beautiful they are! _______________________________________________________________ 8. I couldn ’t agree with you more. _______________________________________________________________ 9. The importance of this conference cannot be overestimated. _______________________________________________________________ 10. One could not be too careful in a new neighbor. _______________________________________________________________ 三、英汉段落互译(本题2小题,每小题16分, 共32 分。) 1. 把下面这则寓言故事翻译成英语。( 16分) 自相矛盾 有一个人卖矛又卖盾,有人来买盾,他就夸他的盾说,“我的盾坚固极了,不论什么矛都扎不透它。” 有人来买矛,他又夸他的矛说,“我的矛锋利极了,不论什么东西它都能扎透。” 另外一个人问他:“用你的矛扎你的盾,那又怎么样呢?”他就回答不出来了。

2000年对外汉语教师资格考试汉语试题

2000年对外汉语教师资格考试试题 汉语试卷 (时间:150分钟) 现代汉语 一、语音部分(15分) 1.写出下列词语的拼音(用汉语拼音方案)。(6分) (1)平安(4)酝酿 (2)亲家(5)凤凰 (3)天津(6)一会儿 2.请回答:(6分) (1)普通话中zhi (知)、zi (资)、ji (机) 三个音节的韵母在发音上有什么不同? (2)上述三个韵母用国际音际怎么标写? (3)为什么汉语拼音方案可以用一个字母I代表上述三个不同的元音? 3.分析下面两个词语可能存在的变调形式。(3分) (1)好雨伞(2)展览馆 二、文字部分(15分) 1.说明下列各字的造字法,并指出它的偏旁及其作用。(4分) (示例:休,会意;偏旁为亻、木,均表意,表示人在树下休息。) (1)刃 (2)忍

(3)惊 (4)甭 1.下列词语中如有错别字,请加以改正。(4分) (1)梳装打扮()(5)流览一遍() (2)编缉杂志()(6)迫不及待() (3)条理清淅()(7)出奇致胜() (4)按排工作()(8)出类拔粹() 3.写出与下列繁体字相对应的简化字。(4分) (1)燦()(5)謄() (2)礙()(6)灑() (3)頭()(7)獸() (4)縣()(8)憑() 4.按示例写出下列各字的笔顺和笔画。(3分) (示例:太,一ナ大太) (1)张 (2)鸟 (3)每 (4)妈 (5)级 (6)饥 三、词汇部分(20分) 1.说明下列各句中“料”的意义(所指),并指出它们之间的关系(多义词或同音词)。(4分) (1)用这块料.做桌子挺合适。

(2)当运动员?他可不是这块料.。 (3)给这头牲口多喂点儿料.。 (4)料.不到这头牲口会让他卖了。 2.指出下列各词的构成方式。(6分) 老虎马虎花朵制造 年轻行政尾巴刚刚 住宅粉碎改善剧场 3.词语辨析。(8分) (1)“他用感激的目光望着这些中国朋友”一句中“感激”能不能换作“感谢”?为什么? (2)“小王走得很匆忙,连照相机也忘了带去了”一句中的“匆忙”能不能换作“急忙”?为什么? (3)“大家请安娜找王老师谈话,说明我们对这件事的看法”一句中“谈话”用得恰当不恰当? 为什么? (4)“他在这里曾经学过半年汉语了,现在还想延长半年”一句中“曾经”应该用什么词替换才对?为什么? 4.在下列诸多义项中哪一个是“解”的本义(原始义)?为什么?(2分) (1)分割肢体,如“人体解剖”。 (2)除去束缚,如“把绳子解开”。 (3)分析阐明,如“解出了这道题”。 (4)分裂散开,如“瓦解敌人”。 四、语法部分(30分) 1.回答问题。(12分) (1)“a.小王昨天来的”和“b.小王昨天来了”在形式上和意义上有什么不同? (4分) (2)下面a、b、c三个结构在形式上都是“A的A,B的B”,试比较它们在语法和语义方面的

北京语言大学对外汉语课堂教学法(二)期末考试高分题库全集含答案

31946--北京语言大学对外汉语课堂教学法(二)期末备考题库31946奥鹏期末考试题库合集 单选题: (1)决定词汇量的因素不包括()。 A.教学目标 B.教学重点 C.教学对象的特点 D.学习时限 正确答案:B (2)下列属于连动句的是()。 A.你快去听听 B.屋里有粮食 C.汤姆真勇敢 D.他是日本人 正确答案:A (3)有关“再”“又”的表述错误的是()。 A.“再”表示主观上打算对某一事物作重复,表现出的常为未实现的 B.“又”表示客观上动作的重复,多表示动作已重复或客观规律的重复 C.“又”用在陈述句中更多,“再”用在祈使句、假设句中更多 D.“再”一般用在能愿动词前;“又”既可用在能愿动词前,又可用在非能愿动词前 正确答案:D

(4)下列属于祈使句的是()。 A.啊!我亲爱的祖国! B.给我点水喝呀! C.哎呀,真好看哪! D.你累了吧? 正确答案:B (5)下列有关联副词的一组是()。 A.再难也不怕 B.他就一本字典 C.你一定来 D.他很勇敢 正确答案:A (6)下列关于“一再”和“再三”的表述正确的是()。 A.“再三”的动词是自主动词,可控制的。“一再”的动词可以是自主动词,也可以是非自主动词 B.“再三”和“一再”都可以用在将来时 C.“再三”和“一再”都不可以加动词加“一下” D.“再三”和“一再”都只能在动词前 正确答案:A (7)“今天冷极了”是()。 A.动词谓语句 B.形容词谓语句

C.主谓谓语句 D.名词谓语句 正确答案:B (8)“小张为什么没有来?”是()。 A.是非问 B.特指问 C.选择问 D.正反问 正确答案:B (9)“教室里坐着三个人”是()。 A.连动句 B.兼语句 C.存现句 D.“把”字句 正确答案:C (10)词义与语素义、结构义的关系不包括()。 A.词义等于结构义加语素义 B.词义等于结构义加语素义加附加义 C.词义与结构义、语素义无关 D.词义等于语素义 正确答案:D

对外汉语试题

对外汉语教学理论 一、填空题(10分) 说明:第1—10题是填空题,每题有一空,每空1分,共10分。请仔细阅题,并在划线处填入恰当的答案。 1、把第二语言的目标设定为培养学生运用目的语进行交际的能力。 2、教学计划与是教材编写的直接依据。 3、,是教材评估工作的目标,也是教材评估的两个基本要求。 4、从测验编制的角度看,命题针对性强,测试点容易明确。 5、对外汉语教学中的文化教学,大概可以分成三个层次:、基本国情和文化背景知识和专门文化知识。 6、语法翻译法忽视了言语交际技能,尤其是。 7、代表了传统媒体和现代媒体间的根本区别,是计算机辅助教学的重要特征。 8、反馈作用是指对教学所产生的影响,反馈作用有消极和积极之分。 9、CCAI的设计原则有内容正确规范、、交互方式恰当。 10、、功能、文化相结合,是一条重要的教学原则。 答案:1、功能法 2、教学大纲 3、追求高信度和高效度4、分立式命题5、语言中的文化因素 6、听说能力的培养 7、交互性 8、测试 9、媒体素材的有效性 10、结构 二、选择题(共10分) 说明:第11—20题诗单项选择题,每题只有一个可选项,请根据题目要求选择适切的选项,每题1分 11、以模仿为主的教学流派是() A、结构法 B、直接法 C、功能法 D、任务教学法 12、以下选项不是阐述功能法优点的是() A、教学过程交际化。 B、有助于培养学生使用语言进行交际的能力 C、注重口语教学,有利于培养学生的言语能力 D、从学生的实际需要出发,确定学习目标 13、要教规范通用的语言,这属于教材编撰的() A、科学性原则 B、知识性原则 C、实用性原则 D、针对性原则 14、语言测试的种类很多,其中对信度和效度没有太高要求的是:() A、水平测试 B、潜能测试 C、成绩测试 D、诊断测试

对外汉语阅读课教案

教材:《初级汉语阅读与写作教程》,刘立新编著,北京大学出版社,2007年10月第1版。第二课“情绪管理”,阅读一“钉子”。 教学对象:具有一定汉语基础、掌握了800-1000汉语词汇、汉语水平相当于HSK3-4级的留学生。 教学地点: 课型:初级汉语阅读课 教学目标: 1.认知领域:(1)熟练掌握本课的25个生词; (2)理解课文内容,并回答课本问题; (3)学习“发脾气”、“控制”、“拔”、“承受”、“造成”、 “看待”的用法,会用这些字词造句。 2.技能领域:(1)正确理解阅读材料,提高阅读速度; (2)能概括归纳课文各部分主要内容。 3.情感领域:学生想了解在日常生活中如何管理自己的情绪。 4.学习策略:引导学生养成良好的阅读习惯。 教学重点: 1.词语:钉子、钉、脾气、减少、控制、拔、疤痕、捅、伤口、伤痛、 令、承受、理由、造成、伤害、宽容、看待、完整 2.语言点:发脾气、钉、控制、拔、承受、造成、看待的用法 教学难点: 1.词语:减少、控制、拔、捅、承受、造成、宽容、看待、完整 2. 语言点:理解听力材料,能概括各部分内容;熟练掌握发脾气、

订、控制、拔、承受、造成、看待的用法。 教学方法: 综合法,以直接翻译法、听说法为主,辅以认知法、任务法等。 教具:多媒体 教学时间:90分钟 教学步骤: 第一课时 一、组织教学(2’) 点名、上课 二、复习检查、导入新课(5’) (一)口头提问上节内容; (二)导入新课 你是爱发脾气的人吗?你生气的时候一般会怎么做? 三、学习新课 (要求学生课前预习生词,查出生词的意思,有疑问的生词在讲解阅读材料时予以解释。) (一)泛读阅读材料 (1)生词:先让学生认读,教师纠正发音;然后教师领读,注意难读和易错的字词;最全班后齐读。(8’) 钉子、脾气、发脾气、钉、后院、数量、减少、控制、耐性、拔、洞、疤痕、捅、伤口、伤痛、令、承受、理由、造成、伤害、宽容、看待、意想不到、扇、完整 (2)学生5分钟内快速阅读课文,然后做阅读材料后的练习题(20’)

2017.1对外汉语教学理论模拟题汇总

对外汉语教学理论模拟一 一、填空题(共10分) 说明:第1—10题是填空题,每题有一空,每空1分,共10分。请仔细阅题,并在划线处填入恰当的答案。 1.在第二语言学习过程中,当学习者的第一语言和第二语言一致时,学习者会很快掌握第二语言,这种迁移被称为。 2.教师教了“把”字句,给学生讲了“把”字句的基本规则,为了检验教学效果,教师自己出一些题目让学生做,了解学生哪些规则掌握了,哪些还弄不清楚,以便进行恰当的补救。这样的测试是。 3. 编写与评估对外汉语教材需遵循的基本原则是实用性、知识性、科学性和。 4. 对外汉语教学是对的汉语作为第二语言的教学。 5. 中介语是由美国语言学家提出的。 6. 以社会语言学、人本主义心理学和心理语言学为基础的第二语言教学法,它是目前为止影响最大,最富有生命力的外语教学法,对我国教学法影响最大。 7. 在课堂教学中,若干个教学步骤组成一个。 8. ICCAI 指的是汉语辅助教学。 9. 美国语言学家乔姆斯基认为人类先天具有一种习得语言的能力,他把这种能力称为。 10. 偏重语言形式的训练,忽视内容和意义的教学法是_________。 二、选择题(共10分) 说明:第11—20题是单项选择题,每题只有一个可选项,请根据题目要求选择恰当的选项,每题1分。 11. 中国第一部正式出版的对外汉语教材是()。 A.《汉语教科书》B.《汉语课本》 C《基础汉语课本》D《学汉语》 12. 在影响第二语言学习的外部因素中,哪一项不涉及语言学习的外部环境()。 A.语言环境 B.学习氛围 C.学习者的个性 D.学习者的文化背景 13. 偏误分析的理论基础是()。

对外汉语教学法期末考试说明及教案

对外汉语教学法期末考试有关说明 本次考试将采用书写一课时教案及课堂教学两部分结合判定学生成绩的做法。 第一部分:书写一课时教案(满分:30) 教案写作要求 (1)教案要求书写工整,步骤齐全,打印。 (2)大标题黑体四号字,小标题宋体小四号字,涂黑。正文宋体小四号字。 (3)教案字数800-1000字。 (4)教案后面附板书设计 第二部分:每位学生限时15分钟,当堂讲授,老师根据其讲课水平打分(满分:70),教案制作和讲课水平两者结合,最后给出期末成绩。 附:印尼版华语教材第八课教案 第八课你们班有多少名学生? 一、教学目的和要求: 1.进一步练习对韵母i—u, uo—ou, ao—ou 发音的辨析 2. 背诵情景会话,能将本课所学的表达法用于交际 3.正确书写本课要求会写的汉字,注意每个字的笔画,笔顺,部件和结构 二、教学重点: 1.课文和生词 2. 语音: 韵母i—u, uo—ou, ao—ou 发音的辨析 在音节拼读的语流中掌握声韵调的正确发音。 3. 会话: (1)用多少询问数量 (2)用想表示希望和打算 4. 汉字:多,少,男,女,同,学,山。 三、教学难点: 1. “有”字句 2. 量词“个,名,口”的区别 3. 名词与量词的搭配关系

四、教具: 1. 词语卡片 2. 多媒体 五、教学方法: 1.以旧带新 2.讲练结合 六、课时:六课时 第一课时 (一)组织教学 复习检查上节课内容 (1)请三对学生分角色朗读第七课情景对话 (2)背诵第七课情景对话 (3)听写第七课的生词和汉字(教师酌情挑选) (二)新授 (1)引人新课(话题引人,复习引人:几---多少;口—个,名等) (2)学习新课 领读生词 认读生词 组词组句:扩展法(词—词组—句子) (1)班\个\名: 班—你们班—你们班有多少个(名)学生? 我们班—我们班有十九个(名)学生。 (2)多少:多少—多少人—你们班有多少人去游泳,多少人去爬山? (3)男\女: 男人\女人—男\女同学—你们班有多少个男\女同学? (4)活动:有活动—我们班有活动—你们班有什么活动?—你们学校有什么活动? (5)打算:打算去游泳—打算去爬山—打算回家—打算去参观—打算去看足球比赛 (6)想:想去游泳—想去爬山—想回家—想去参观—想去看足球比赛 (三)巩固复习 多种方式练习 归纳语言点 (四)归纳小结 (五)布置作业 附:板书设计(略)

对外汉语教师资格考试试题

1998年对外汉语教师资格考试试题 对外汉语教学理论和语言学试卷 对外汉语教学理论(80分) 一、填空(每空1分,共10分) 1、对外汉语教学学科的基础理论主要有:___________、 __________、_________。 2、对语言学习发生重要影响的因素有:___________、 ___________、__________等。 3、编写与评估对外汉语教材需遵循的基本原则是_________、_________、_________、_________。 二、选择填空(将正确答案的编号填在横线上,每空2分,共10分) 1、一份试题对学生重复测试,是验正试题___________的方法之 一。 A、效度 B、信度 C、区分度 D、难易清晰度 2、“听说法”的心理学理论依据是____________,这种心理学理论的创始人是___________。 A、认知心理学 B、构造主义心理学 C、行为主义心理学 D、儿童心理学 E、巴甫洛夫 F、斯金纳 G、皮亚杰 H、华生 3、语言学习理论研究历来是___________研究的重要领域。 A、语言学 B、心理学 C、教育学 D、对外汉语教

学 4、对外汉语教学作为一个需要专门研究的学科而被提出来的时间是___________。 A、80年代初 B、80年代中 C、80年代末 D、70年代末 三、词语解释(每题5分,共10分) 1、迁移与泛化 2、应用语言学 四、论述(每题10分,共20分) 1、词汇教学的任务和选择所教词汇的原则。 2、简论第一、第二语言学习的区别性特征。 五、教案设计和问题解答(每题15分,共30分) 1、设计教案: 课文 甲:你喜欢不喜欢看足球比赛? 乙:喜欢,喜欢得不得了。 甲:昨天晚上的电视节目有足球比赛,你看没看? 乙:没看,哪个队对哪个队? 甲:上海队对大连队,踢得相当精彩,你没看,太可惜了! 乙:下周就要考试了,时间太紧张了,我得复习功课。 (1)从课文里挑出五个需讲、练的语言点。(5分) (2)选其中三个,设计教案。(10分) 2、解答问题:

对外汉语教学法-模拟试题

对外汉语教学法试题 一、填空题(每题1分,共10分) ①语言的______的本质特点决定了语言教学的目的是培养 语言交际能力。 ②______二十世纪五十年代产生于法国。《新概念英语》是这种教 学法的典型教材。 ③认知法的语言学理论基础是______。 ④第二语言教学法之所以形成各种流派,除了各个历史时期的 语言学理论和心理学理论产生了严重作用外,_____________及其他相邻学科的发展及研究成果也对其产生了影响 ⑤话语分析是对话语的_______分析,是一种动态的分析。 ⑥教学单位是课堂教学的基本单位,它是依据教材的_______划分的。 ⑦学习语境主要指课堂、教材、教师和_______。 ⑧第二语言教学重视区分失误和_______这两种例外性质的错误。 ⑨在一本教材中包括了语言知识和言语技能训练内容的称为_________教材。 ⑩按评分的客观化程度区分,作文属于_________试题。 二、选择题(每题1分,共5分) 1.建国以来第一个对外汉语教学机构“东欧交换生中国语文专修班”1950年成立于: A.清华大学 B.北京大学

C.北京外国语学院 D.北京师范大学() 2.《语言论》是结构主义语言学的经典著作,也是______的语言学理论基础。 A.直接法 B.听说法 C.自觉实践法 D.功能法 () 3.最早提出“中介语”概念的是 A.奥苏贝尔 B.皮特.科德 C.塞林格 D.克拉申 ()4.进行教学总体设计的关键是______与_______相一致。 A.教学原则、教学类型 B.教学目标、教学类型 C.教学原则、教学内容 D.教学目标、教学原则 () 5.会话教学最根源的原则是

对外汉语教学概论期末试题

对外汉语教学概论期末试题 一、你认为第二语言写作教学的主要任务是什么?P210 二、教口语的方法很多,在具体教学过程中选择方法的依据是什么?P196 对外汉语口语教学过程中在选择方法上应遵循口语课的教学原则: 1、交际性原则 (一)学习内容中的交际:口语教学要重视说话双方能互相交际的内容和意义,因而对于学习内容的选择有着其独特的要求。 (二)课堂活动中的交际:口语课是老师与学生之间、学生与学生之间的互动过程,没有互动就不能称之为口语教学。 (三)以学生为中心:在口语交际教学中,。应注意创设口语交际的特定情境,在特定环境中激发学生口语交际的主动性和学习动力。在口语交际教学中,让每个学生得到锻炼,充分展示自己的语言交际能力. 注意选择贴近生活的话题,学生熟悉而感兴趣的话题,绝大多数学生都可参与的话题,便于双向互动的话题 2、个人化原则 在口语教学过程中让学生谈熟悉的事情、讲自己的故事。 3、精讲多练原则 (一)精讲 其一,立足于与情景相结合的功能,讲清一定的情景下的一定的交际功能,以及完成一定功能的语法项目,以功能统语法。 其二,口语用法。注意多讲一些口语的表达特点,尽量在课堂上再现社会口语的特色和情景,增强真实感,使课堂教学和社会交际接轨。 (二)多练 第一,多样化的练习方式。 第二,强化教学重点的练习。 4、培养学生的跨文化意识 从以下两个方面人手: (一)通过教授语言讲解文化 (二)通过相关的课堂活动培养学生的跨文化意识 三、举例说明分析教学对象的重要性。P85 P86 分析教学对象能够使教学具有针对性。教学对象的分析指引着教学的目标、内容和方法的设定。 教学对象的特征主要从自然特征、学习目的、学习起点和学习时限四个方面分析。 1、自然特征包括学习者的国别、年龄、文化程度、第一语言及文化背景等等。这些自然特征对确定教学内容和教学原则有决定的作用。自然特征关系到教学原则的确定、教学内容和教学方法的选择。例如:孩子与成年人的第二语言学习在内容和教学方法的选择就有所不同;文化程度高低不同的人,也有着不同的教学策略;国别不同、第一语言与目的语文化之间的关系不同,教学原则和方法也是不同的,如教韩国、日本学生的中文和教欧美学生的中文就很不相同。 2、学习目的大体上可以分为受教育目的、职业工具目的、职业目的、学术目的和临时目的等五种。不同的学习目的决定了第二语言教学目标和内容的不同。 3、学习起点一般是根据学习者的目的语水平而定。不同学习起点的学生,对学习汉语的认识、兴趣、接受能力和理解水平都有差异,直接影响了教学的目标和内容。

对外汉语考试试题

对外汉语考试试题 现代汉语知识练习题 一、填空题 1、现代汉语民族共同语又叫普通话,它是以北京语音为标准音,以北方方言为基本方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的。 2.北方方言是分布地域最广、使用人口最多的汉语方言。 3、写出下列汉字和声母:拉_l__拿__n_扯__ch_私_s__锋_f__喝__h_轻_q__叫_j__拔__b_妙__m_泡__p_到__d_搞g__考_k__拖__t_修_x__水__sh_转 zh___让_村_c__央_没有__ __r 4、写出下列字的韵母:国_uo__、但__an_、胎_ai__、风__eng_、江_iang__、裕__ü_、盆_en_、九__iou_、轮__uen_、对__uei_。 5、将下列各字的声调归类:腰、远、望、婆、互、风、纸、举、验、完、把、题、努、喷、欧、诺、平、飘、浅、恰。 一声:______二声:_______ 三声:______四声:_______ 6、“儿子”的“儿”和“小孩儿”的“儿”用拼音表示应该是这样的:“儿子”拼写成__érzi_,“小孩儿”拼写成__xiǎoháir_。 7、y,w的用法之一是当i 自成音节时,加y; 当i后面有别的韵母时,将i 变为y 。当u自成音节时,加w;当u后面有别的韵母时,将u变为w 。 8、《汉语拼音方案》规定y,w用法的目的是避免音节界限发生混淆。 9、ü行韵母跟声母j,q,x相拼时,写成ju qu xu,ü上两点去掉,这不会跟有关的韵母相混,因为声母j,q,x不跟 u行韵母相拼。因此juan,que,xu等音节里的u必定是ü 而不是 u 。

10、“一”的本调是一声,在去声前念二声,在非去声前念四声,在重叠动词中间时念轻声。 11、根据实际发音给下列词语中的“一”标调: 一yì 直一yì口一yì眼 一yí次一yí岁一yì模一yí样 一yì心一yí意一yí看就会 一yí见如故一yí去不复返 等一 yi等比一yi比 12、“不”单念或在词句末尾时念四声,在阴平、阳平、上声前念四声,在去声前念二声,夹在词语中间念轻声。 13(1988年的《现代汉语通用字表》规定了五种基本笔画,即( 横 )、( 竖 )、( 撇 )、( 点 )、( 折)。 14(1988年国家语言文字工作委员会和国家教育委员会联合公布《现代汉语常用字表》,该表共收( 3500 )字,其中常用字( 2500 )个,次常用字 ( 1000 )个。 15、汉字的书写笔顺是:先横后竖、先撇后捺、从上到下、先左到右、从外到内、从外到内再封口、先中间后两边。 16.从语气角度看,句子可分为四类,例如“我爱我的红领巾。”是( 陈述 句 ),“这部小说真好看~”是( 感叹句 ),“你快去帮忙吧~”是( 祈使句 ),“他为什么不来通知我呢,”是( 疑问句 )。 17、动词中有一些比较特殊的动词,如“是”为判断动词,“来”为趋向动词,“会”为能愿动词。 18、主谓句的下位句型包括 ( 动词谓语句 )、( 名词谓语句 )、 ( 形容词谓语句 )和 ( 主谓谓语句 )四类。例如“鲁迅是一个作家”是( 动词谓语句 )句,“鲁迅非常伟大”是( 形容词谓语句 )句,“鲁迅绍兴人”是( 名词谓语句 )句。

对外汉语中级班阅读考试题3

汉语阅读教程周考题20140418(第1-15课) 一、根据拼音写汉字。 běi jīng yǔyán zěnmeyàng ju?de yǔfǎtīngshuō bǐjiào r?ngyi dànshìdúshūxi?zi tōngwū tōngbàn měitiān jiashào jiàosh?u jiàoshīxiàozhǎng huānyíng liúxu?shēng wǒmen nǐmen tāmenliǎzhame bàngōngshìxu?hào diànhuàhǎoma bùzhīdao nǐne qǐngwan fángjiān fángzi gu?jiādàjiā shàngwǔxiàwǔxiǎojiějiějie xiānsheng xu?shēng yínháng r?nmínbìměiyuán búkaqi huánqián ar bǎiyuán děngyìhuir Shuǐguǒpíngguǒjúzi gōngjīn duōshǎo bi?de yíg?ng liǎnggaliǎngjīn liǎngmáo liǎngkuài sh?nme duōshǎoqián chīfàn mántou mǐfàn jīdàn píjiǔjiǎozi bāozi miàntiáo miànbāo chīmǐfàn chījiǎozi jīdàntāng hēpíjiǔguìxìng míngzi hànzìzhōnggu?měigu?nǎgu?r?n fāyīn hěnnán p?ngyou ranshi gāoxìng zhashi búshìlǎoshīhǎo qǐngjìn xiaxianǐshēntǐjīntiān xīngqīzaìjiàn duìbuqǐdàxiǎo

HSK3对外汉语期末考试卷

科目:班别:姓名:分数: 书写 一.完成句子。(共20分,每题2分) 1.外边的绿草都了 2.越来越雨大下得 3.超市哪家买生日蛋糕你去今天晚上 4. 回答你去一下客人的问题 5.放着裙子床上一条 6.茶想喝咖啡还是你 7.我了写完出去玩儿作业就 8.快去看看下楼吧 9.也水一杯没喝今天上午我 10. 好旅游的东西吗准备你了 二.看句字, 写汉字。(共20分,每题2分) 1.今天是星期六, 不( ) 去学校上课。 2.你觉得哪个()节去北方最好? 3.她学习很()真,老师们都很喜欢她。 4.你看这是我年轻时候的照(),漂亮吗? 5.水很热, 喝的时候小( ) 点儿。 6.我不喜欢这个()面包。 7. 这是你的()公室吗? 8.我觉得写汉语不()易。 9.周()我请你去跳舞,怎么样? 10. 我想()你们一起踢足球。 四. 根据英文的意思,写出相应的俗语。(共20分,每题4分) 1.Good stuff will surely be liked by customers. 2.To criticize people who have the same problems as those they laugh at, only to a lesser degree. 3.It is a metaphor of one’s ability to find the crux of a problem and thus solve it immediately. 4.As a metaphor for positive spirit, it defines a hero as one who tries hard and works out the problems he faces. 5. It is good for health to do some exercise. 口语

2018年对外汉语教师资格证考试真题

v1.0 可编辑可修改 2018 年对外汉语教师资格证考试真 题 第一部分 中国文化 一、填空题 2. “人性本恶”还是“人性本善”儒家中的孟子与荀子的观点存在着根本的对立, 持“人 3. 明代废爵 __著有《乐律全书》,他提出的“十二平均律”是对古代音乐理论的巨大贡献。 【答案】朱载堉 4. 封禅是古代帝王在泰山祭祀天地的仪式,历史上第一个封禅的皇帝是 _______ 。 【答案】 秦始皇 10. 历史上共有十个皇帝亲往曲阜祭祀孔子,最早的是 11. 汉族政权最早主动接受异族文化的重大事件是“ __________ 胡服骑射”。 【答案】赵武 灵王 12. 在殷墟王陵出土的 ______ 鼎,代表了殷商时期青铜器制作的最高水平。 【答案】司母 1. 自秦至今,我国一直沿用的行政区划单位是 答案】县 性本恶”观点的是 答案】荀子 5. 明清科考有三级考试,在北京外的各省城举行的考试称为 6. 被称为“最大的碑刻艺术博物馆”是西安 的 7. 现存最古老的宗祠是位于山西省闻喜县的 8. 被誉为“天下第一行书”的书法作品是《 9. 明代画家 __ 被称为“大写意”画家。 试”。 【答案】乡 ___ 。 【答案】碑林 ____ 祠。 【答案】裴氏 》。 【答案】《兰亭集序》 / 《兰亭序》 答 案】徐渭 答案】汉高祖 / 刘邦

13. 著名的蛋壳黑陶高柄杯是______ 文化时期制作的器物。【答案】龙山 14. 历史上,发生了四次大规模的灭佛事件,佛教称之为四次“法难”,而史学界简略地称 之为——“ ________ ”。【答案】三武一宗 15. 中国传统的祥瑞动物中,“四灵”指的是麟、龙、凤、龟,再加上__,则称为“五灵”。【答案】虎 16. 清代出现的以满族菜为主,沿袭明代宫廷风格的菜肴,被称为“ _____________ ”。【答案】满汉全席 17. 中国书画史上,将书、画、金、石结合在一起的杰出代表是清代书画家_______ 。【答案】吴昌硕 第二部分现代汉语 一、填空题 1.在语音四要素中,由外力大小或振幅大小决定的是。 2.在普通话语音系统中,“ bà(爸)”和“ pà(怕)”这两个音节起首辅音的发音区别在于。 3. “勇敢”中,“勇”的韵母属于呼。 4. 根据“六书”理论,“灯”字属于。 5. 从所记录的语言单位来看,现代汉字属于。 6. 在先秦汉语中,“兵”的基本义是“兵器”;而在现代汉语中,“兵”的基本义则是“ 7. 从句类角度来看,“谁也不可能两次踏进同一条河”这句话是。 8. 在现代汉语中,“香波”是外来词,所采取的翻译方法是。 9. 动态助词“着”的语法意义是。

对外汉语教学概论模拟试卷与答案

对外汉语教学概论模拟试卷与答案 北京语言大学网络教育学院 《对外汉语教学概论》模拟试卷一 注意: 1.试卷保密,考生不得将试卷带出考场或撕页,否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律,考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分,答题时间为90分钟。 4.本试卷分为试题卷和答题卷,所有答案必须答在答题卷上,答在试题卷上不给分。 一、【单项选择题】(本大题共8小题,每小题2分,共16分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。 1、“听、说、读、写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的( )之一。()。 [A] 方法[B]目的[C]技巧[D]内容 2、把汉语课分为会话课、阅读课、听力课,是根据()来划分的。 [A]语言材料的性质[B]语言材料的内容 [C]语体风格[D]语言技能 3、我国正式出版的第一部对外汉语教材是()。 [A] 《基础汉语课本》[B] 《基础汉语》 [C] 《汉语教科书》[D] 《实用汉语课本》 4、()是第二语言教学的中心环节和基本方式,是语言教师的根本任务。 [A] 口语训练[B]技能操练[C] 教材编写[D] 课堂教学 5、第二语言教学的基本形式是()。 [A] 语法讲解[B]课堂教学[C] 听说训练[D] 教材编写 6、直接法的“直接”是指()。 [A] 不用书本,直接听说目的语[B] 直接用目的语教授目的语 [C] 直接翻译目的语的意思[D] 直接去目的语国家学习 7、文化休克主要出现在对目的语文化适应过程的()。 [A] 观光期[B]挫折期[C] 逐渐适应期[D] 完全复原期 8、第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是()。 [A] 《初级汉语课本》[B] 《基础汉语课本》 [C] 《汉语教科书》[D] 《实用汉语课本》 二、【多项选择题】(本大题共8小题,每小题3分,共24分)在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。多选、少选、错选均无分。 1 / 11

对外汉语教学概论 期末复习试题

判断题: 1、1983年成立的全国性学术团体“中国教育学会对外汉语教学研究会”,标志着对外汉语教学学科的正式诞生。√见书本第6页 2、对外汉语教学作为学科的基本属性,是属于应用语言学范畴的。√见书本第5页。 3、对外汉语教学研究中的“何时教”是根据语言点的难易程度排列教学顺序的问题。√见书本16页。 4、对外汉语教学的学科理论基础就是对外汉语教学学科的基本理论。错,改:不是 5、对外汉语教学最基本的教学观是,培养学习者的汉语交际能力。 错,改:教学观是要把语言当做交际工具来教,而不能当做只是体系来教;目的观是培养学习者的汉语交际能力 6、学科应用理论是对外汉语教学最基本、最直接、最有应用价值的学科理论本身。 错,改:学科基本理论 7、语言教学理论的具体内容包含:基本理论研究、学科性质理论、教学原则理论、教学法理论、中国传统教育观。错,改:不包含基本理论研究 8、语言的听说读写四项技能与语言的语音、词汇、语法三项知识并不是对立的系统。对 9、相对直接法就是直接法和翻译法结合的成果。错 10、说是学生语言和认识水平的综合体现,也是四项语言技能中最难的一项。错 11、语言交际能力包括口头交际能力和书面交际能力。对 12、词汇教学技巧可以分为展示词汇的技巧、解释词汇的技巧、词汇练习的技巧、词汇积累的技巧。对 13、阅读训练是指对阅读理解能力和阅读技巧的专门训练。对 14 从教学性质上划分,教材可以分为:初级教材,中级教材,高级教材。错(应是从 教学的阶段和层级) 15 文化知识类教材包括:中国历史、哲学、艺术,以及旅游汉语,商贸汉语等。错(旅游和商贸是属于特殊用途语言教材) 16 趣味性的作用往往是不可替代的,它是绝大多数学习者评价教材优劣的根本标准。错(应是首选标准) 17. 第二语言习得研究具有跨学科性质,它主要涉及语言学、社会语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。错 18 偏误分析是对比分析的继承和发展,中介语理论是由偏误分析发端的,早期的中介语研究又采取对比的方法。因此,中介语理论是对比分析和偏误分析的继承和发展。错 19. 留学生使用否定结构,由“A和B不一样”变为“A不和B一样”,这种现象叫做“外化”。对 20. 在课堂教学中,教师采取交际法或情景教学,把重点放在内容的交流上而不是语言形式上,这种方法也可以促进第二语言的自然习得。 21、研究表明,学习者在初级阶段通常不直接通过汉字的形体来识记汉字的意义。对 22、外国学习者在汉语语音方面的困难,一般来说首先是声母韵母,其次是声调。错 23、对外汉语词汇教学的目的就是要培养外国学生识词的能力。错 24、对外汉语教学经历了先语后文、语文并进、拼音文字交叉出现和听说与读写分别设课的发展过程。对 25、语法教学的基本内容是语速、词、词组、句子和语篇这五级语法单位。对 26、汉字部件可以分别成字部件和非成字部件两种。对 27、现代通用汉字在6000~7000个范围内,常用汉字约3000个。对 28对外汉语教学总体设计理论是由赵金铭先生最早提出的。

对外汉语考试题

1、寒假你打算去哪儿旅行 山田:时间过得真快,下周就要放假了。 麦克:是啊。寒假你有什么打算吗? 山田:学校外事处要组织学生去外地旅行,谁都可以报名,你报名吗? 麦克:我听谁说过,不过我想自己去旅行。 山田:去哪儿? 麦克:哈尔滨。 山田:哈尔滨?你是哪儿冷去哪儿啊。现在那儿白天已经零下十多度了。 麦克:听说哈尔滨的冰灯冰雕很好看,我想去看看。 山田:你想怎么去? 麦克:除了骑自行车以外,怎么去都行。 山田:你又开玩笑。 麦克:要是买不到火车票就坐飞机去。你的计划呢? 山田:我先去西安看看碑林和兵马俑,再到重庆,从重庆坐船游。麦克:山本说,苏州、杭州很美。 山田:“上有天堂,下有苏杭”嘛。你去过桂林吗?听说“桂林山水甲天下”,风景像画儿一样,美极了。 麦克:没有。我对云南少数民族的风俗很感兴趣,要是有机会一定去看看。你的旅行路线很好,不过要花多少钱啊。 山田:是公司要求我利用假期一边旅行一边考察的。

麦克:原来你是公费旅行啊。 2.我想请你吃中午饭 王明英:是林小姐吗?我是王明英。 林正美:马太太,您好! 王明英:林小姐,好久不见了,您最近忙吗? 林正美:比较忙,马太太最近身体好吗? 王明英:我身体很好。林小姐,我和我先生想请你和三木先生吃午饭,你有时间吗? 林正美:您太客气了!应该我请您。。什么时候? 王明英:星期六中午十二点,怎么样? 林正美:太好了!在哪儿呢? 王明英:在北京饭店,你知道北京饭店住哪儿吗? 林正美:我没去过,好像在长安街。不过没关系,我可以问人。谢谢您。 王明英:不用客气,星期六见。 林正美:星期六见。

3.北京饭店在哪儿? A:小姐,请问,北京饭店在哪儿? B:北京饭店吗?我也不知道,好像在南面。 A:谢谢! B:不客气! A:先生,麻烦您,去北京饭店怎么走? B:北京饭店在天安门广场东面,您卡可以从这儿向西。 A:离这儿不远么? B:不太远,您可以坐公共汽车,车站就在那儿。 A:要是坐公共汽车,多长时间能到? B:从这儿到北京饭店,二十分钟吧。打的比较快,十分钟就到。A:多谢! B:不谢!

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