初中数学笔试题1

初中数学笔试题1
初中数学笔试题1

力邦教育教师招聘笔试试卷1(初中数学)

(全卷满分: 150分;答卷时间:120分钟)

一.选择题:(本大题有7小题,每小题3分,共21分) 1. △ABC 中,∠A 的正弦记作( )

A .sinA

B . cosA

C .tanA

D .cotA 2.下列计算正确的是( )

A.2(3)3-=- B.32221-= C.2464÷= D.263

2

=? 3.下面的一元二次方程中,常数项为5的方程是( )

A .52

x -3x+1=0 B .32

x +5x+1=0 C .32

x -x+5=0 D .32

x -x=5 4.若二次根式

1x -有意义,那么 x 的取值范围是( )

A .x <1

B .x >1

C .x ≥1

D .x ≠1

5.如果梯形的中位线的长是6cm ,上底长是4cm ,那么下底长为( ) A. 2cm B. 4cm C. 6cm D. 8cm

6. 某种品牌的产品共100件,其中有5件次品,小勇从中任取一件,则小勇取到次品的概率是( ) A .0.5 B .0.05 C .0.95 D .0.095

7.如图,在△ABC 中,DE ∥BC ,DE 分别与AB 、AC 相交于点D 、E ,

若AE=4, EC=2,则AD ︰DB 的值为 ( )

A .21

B .23

C .3

2

D .2

二.填空题(本大题有10小题,每题4分,共40分)

8. 计算 )12)(12(-+= .

9. 在下面横线上写出一个有两个相等的实数根的一元二次方程 . 10. 当x>l 时,化简2

)1(x -=_____________.

11. x 2-8x +( )=(x - )2.

12. 已知关于x 的一元二次方程(m -2)x 2+3x +m 2

-4=0有一个解是0,则m 的值是 . 13.如图,要使△AEF ∽△ACB ,已具备的条件是 , 还需补充的条件可以是 .(只需写出一种) 14.在比例尺为1∶1000 000的地图上,量得两地间的距离为3厘米,那么两地间的实际距离是 _________米. 15.已知,

2:1=b a ,则b

a a +的值为 . 16. 若关于x 的方程x 2

+5x+k=0有实数根,则k 的取值范围是______.

E D C

B

A (第7题)

F

E

C B

A

(第13题)

17.

如图,已知O 是坐标原点,点A 、B 分别在x 、y 轴上,OA=1,OB=2,

若点D 在x 轴下方,且使得△AOB 与△OAD 相似,则这样的点D

有 个,其坐标分别是 . 三.解答题(本大题有9小题,共89分) 18. (本题满分8分)计算251694

x

x x +-

19. (本题满分9分)解方程:2

3410x x -+=

20. (本题满分10分)小李拿到四张大小、质地均相同的卡片,上面分别标有数字1,2,3,4,他将标有数

字的一面朝下扣在桌子上,从中随机抽取一张(不放回),再从桌子上剩下的3张中随机抽取第二张. (1)用画树状图的方法,列出小李这两次抽得的卡片上所标数字的所有可能情况; (2)计算小李抽得的两张卡片上的数字之积为奇数的概率是多少? 21. (本题满分10分)如图,图中的小方格都是边长为1的正方形, △ABC 与△A ′ B ′ C ′是关于点0为位似中心的位似图形,它们的顶点都在小正方形的顶点上. (1)在图上标出位似中心点0的位置;

(2)求出△ABC 与△A ′B ′C ′的相似比是 ; (3)若点A 在直角坐标系中的坐标是(-6,0),

写出下面三个点的坐标.

点A ′的坐标是 . 点B 的坐标是 . 点B ′的坐标是 .

22. (本题满分10分)如图, △ABC 中,∠A=30°, tanB=2

3, AC=32,

C

(第21题)

y

x

O B

A

(第17题)

求AB.

23. (本题满分10分)从正方形的铁片上,截去2cm 宽的一个矩形,余下的矩形面积是48cm 2,求原来

的正方形铁片的边长.

24. (本题满分10分)如图,直角梯形ABCD 中,AD ∥BC ,∠DCB =90°,BC =2AD ,对角线AC 与BD 相交于点P ,且AC ⊥BD ,过点P 作PE ∥BC 交AB 于点E .

(1)已知△ APD 的面积为1,求△ BPC 的面积. (2)求证: DP BP BE ?=2

25.(本题满分10分)如图,边长为1的正方形格纸中,△ABC 是一个格点三角形.....(在方格纸中,小正方形的顶点称格点,以格点连线为边的三角形叫做格点三角形.....

). (1)在图(1)的方格纸中,画出一个与△ABC 相似但不全等的△A ′B ′C ′;

E

C

D

P

B

A (第24题)

(2)在图(2)中,以线段EF 为边画格点三角形.....,其中能够与△ABC 相似的有 个(不要证明) (3)在图(2)的方格纸中,以线段EF 为边,画出一个与△ABC 相似的格点三角形.....EFM ,

并证明.

26. (本题满分12分) 已知,如图:在平面直角坐标系中,O 是坐标原点,△ ABC 的三个顶点坐标分别是A

(第25题图2) B

A C

E

F (第25题图1) B

A C

(1,23),B (-3,0),C(3,0),直线AC 与反比例函数y = k

x 在第一象限内的图象相交于A,M 两点.

(1) 求反比例函数y = k

x 的解析式;

(2) 连结BM 交AO 于点N ,求证:N 是△ABC 的重心;

(3) 在直线AC 上是否存在一点P 使△ BPO 的周长L 取得最小值,若存在,求出L 的最小值并证明;

若不存在,请说明理由.

y

x

N

M O

C

B

A

(第26题)

参考答案与评分标准

一、选择题 (21分) 1.A 2. D 3. C 4. C 5. D 6. B 7. C 二、填空题:(40分)8.1, 9. 略 10. x-1, 11. 16 ,4 (各2分) 12. -2,13. ∠AEF= ∠ACB, (2分)如∠AEF=∠C (2分) 14. 30000米,15. 3

1 ,

16.4

25

k (缺等号给3分), 17. 6个(1分), (0,-2),(1,-2),(0,21-),(1, 21-),(51,52-), (54,5

2

-)每对两个坐标给1分;

三.解答题(本大题有9小题,共89分)

18. (满分8分)=5432

x x x +- …………………………6分(每个根式对给2分)

=x 2

7 …………………………8分

19. (满分9分)解:(4)4

23

426

x --±=

?±=

…………………………5分 (公式列对给5分,△=4对单独给2分,分母2?3对单独给2分,(4)--对单独给1分) 得121

,13

x x =

= …………………………9分(每对一根给2分)

20. (满分10分)解:(1)

……5分(画对第一次给2分,画对第二次给3分),(2)P (积为奇数)=6

1

………10分 21. (满分10分) (1)位似中心点O ……3分 (画对中心给2分,标出点O 给1分) (2)△ABC 与△A ′B ′C ′的相似比是

2

1

;………6分 (3)A ′ (-12, 0), B (-3, 2), B ′ (-6, 4) ……10分 (每对1个坐标给1分,全对给4分)

22.(满分10分)解:过C 作CE ⊥AB 于E ………………1分

∵∠A=30 °

CE=1

2AC= 3 …………………………3分

12

341234

1

2

3412

3

4第一次

第二次

(第21题)

O

∴AE=CE

tan30°

=

333

=3 …………………………5分

∵tanB=CE BE =3

2 …………………………7分 ∴

332

BE = BE=2 …………………………9分 ∴AB=AE+BE=3+2=5 …………………………10分

23.解:(满分10分)设原正方形的边长为xcm, …………………………1分 依题意得:2x+48=x 2 …………………………5分

解得:x=8或x=-6…………………………8分(每对1个根给2分,满分3分) x=-6不符合题意舍去…………………………9分

答:原来的正方形铁片的边长是8厘米. …………………………10分 24.(满分10分) (1) ∵AD ∥BC ,∴∠ ADP=∠ CBP, ∠ DAP=∠ BCP

△ADP ∽△CBP ………………………………………2分

BC =2AD ,

1

2

AD BC =, 211

()24APD CPB S S ??==,………………………………………4分 4414CPB APD S S ??==?=………………………………………5分

(2)过A 作AM ⊥BC ,垂足为M ,

∵AD ∥BC ∠DCB=90°∴四边形AMCD 是矩形…………6分 BC=2AD ∴AD=MC=BM ∴AM 是线段BC 的垂直平分线 ∴AB=AC ……………………………7分

又EP ∥BC ∴∠AEP=∠ABC=∠ACB=∠APE ∴AE=AP, ∴EB=PC ……………………………8分 又AC ⊥BD ,∠BPC=CPD=90°,

∠DCB =90°,∴∠BCP=∠PDC, △BCP ∽△C PD ……………………9分

PC

DP BP PC =, ∴DP BP PC ?=2 ∴DP BP BE ?=2……………………10分

25. (满分10分) (1)图形正确…………………………3分(图略,画全等不给分) (2)4个 ………………… 5分(答1,2,3,均不给分)(分析,若三角形EFM 要与△ABC 相似,只能有一个

C

A

B

E (第22题)

E

C

D

P

B

A

M

角是135°,若∠M 为135°,则EF 是最长边,不可能画出格点三角形,所以只能是∠FEM 或∠EFM 是135°, 所以FM 是最长边或EM 是最长边,∠FEM=135°时,若EF 是最短边时,

2

122

EM =,EM=4, 只可以画出两个格点三角形。(若EF 是次长边时,

2

122

EM =

,12EM =,不可能画出格点三角形。)同理当∠EFM 是135°时,FM=4. 又只可以画出两个格点三角形。 所以共可以画出4个格点三角形。或根据对称性亦可知共可以

画出4个格点三角形。)

(3)画出一个格点三角形……………………… 7分

证明:∵ △ABC 的三边长是AC=1,BC=22,AB=13 …………………………8分 所画的三角形EFM 的三边分别是2,4, 26…………………………9分 ∵

122132

42226

===

,∴ 两个三角形的三边对应成比例,

△ABC ∽△EFM ……………10分

26. (满分12分) (1)点A 在y =k x 的图象上,∴23=k

1

k=2 3 ………………………2分

∴y = 23

x

(2)设经过A 、C 的直线的表达式为y =k 1x+b 由A (1,23),C(3,0),

??

?=+=+0

33

211b k b k 33,31=-=b k …………………………………………………4分(各1分) ∴经过AC 的直线的表达式为y =-3x+33

∵直线AC 与y =k

x

的图象交点为M ,且k=23,

∴直线y =-3x+33与双曲线y =

23

x

在M 点的纵坐标相等,

∴23x

=-3x+33,………………………………………………………………………5分

解得:x=1或x=2,经检验都是原方程的根

∴A (1,23)和M (2,3)…………………………………………………………………………6分 过A 作垂线段AD ⊥BC ,垂足为D ,则D (1,0)∴DC=2 过M 作垂线段ME ⊥BC ,垂足为E ,则E (2,0)∴EC=1

易证△CME ∽CAD ∴CE CD =CM CA =12 ∴CM=1

2

CA , M 是AC 中点,BM 是△ABC 的 中线

又B (-3,0),C(3,0),∴O 是BC 中点,AO 是△ABC 的 中线,∴N 是△ABC 的 重心……7分

(3)过O 作直线AC 的对称点O ',连接BO '交AC 于P,

连接BP,PO,则△BPO 周长最小. …………………………………………………………………………9分 证明:∵O 和O '关于直线AC 对称,∴PO=PO '∴BP+OP=BO ' 在直线AC 上任取异于P 的点P ',连接BP ',OP ', P 'O ',

则B P '+O P '=B P '+ P 'O '>BO ', …………………………………………………………………10分 ∴BO '是BP+OP 的最小值.又BO 是定值, ∴此时△BPO 周长L 最小.

O 、O '关于直线AC 对称,∴△CPO ≌△CPO ' OC=CO '=3, 又AD=23, DC=2, ∴tan ∠ACD=AD DC =23

2

=3,

∴∠ACD=60°,∴∠PCO '=∠ACD=60°, ∴CQ=1.5 , QO '=3

2 3

又BQ=BC+CQ=6+32=71

2

∴7

3)323

()215('22=+=BO ………12分

Q

P'O'

E D P

B O

C x

M

N

A y

初中数学教师招聘试卷多套及答案

初中数学教师招聘试卷多套及答案 初中数学教师招聘试卷 一、选择题(每题2分,共12分) 1、“数学是一种文化体系.”这是数学家(C)于1981年提出的. A、华罗庚 B、柯朗C怀尔德D、J.G.Glimm 2、“指导学生如何学?”这句话表明数学教学设计应以(A)为中心. A、学生 B、教材 C、教师 D、师生 3、现实中传递着大量的数学信息,如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的“智商”等,这表明数学术语日趋(B ) A、人本化 B.生活化 C、科学化 D,社会化 a当a>0时; 4、a=|a| = ( a当a=0时;这体现数学(A)思想方法

a当a<时; A、分类 B、对比 C、概括 D、化归 5、直角三角形斜边上的中线等于斛边长的一半。其判断形式是 (C) A、全称肯定判断(SAP) B、全称否定判断(SEP) C、特称肯定判断(SIP) D、特称否定判断(SOP) 6、数学测验卷的编制步骤一般为(D) A、制定命题原则,明确测验目的,编拟双向细目表,精选试题。 B、明确测验目的,制定命题原则,精选试题,编拟双向细目表。C 明确测验目的,编拟双向细目表,精选试题,制定命题原则. C、确测验目的,制定命题原则,编拟双向细目表,精选试题. 二、填空题(每格2分,共44分) 7、在20世纪,数学学习理论经历了从行为主义向认知主义的发展历程。 8、2001年7月,教育部颁发了依据《基础教育课程改革(试行)》而研制的《义务教育数学课程标准(实验稿)>>,这是我国数学教育史上的划时代大事。

年初中数学教师招聘考试试题(含答案)

初中数学教师招聘考试试题(含答案)初中数学教师招聘试卷 一、选择题(每题2分,共12分) 1、“数学是一种文化体系。”这是数学家(C)于1981年提出的。 A、华罗庚??? B、柯朗???? C怀尔德????? D、 2、“指导学生如何学?”这句话表明数学教学设计应以(A)为中心。 A、学生???? B、教材????? C、教师?????? D、师生 3、现实中传递着大量的数学信息,如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的“智商”等,这表明数学术语日趋(B? ) A、人本化?? B、生活化??? C、科学化???? D、社会化 a? 当a>0时; 4、a=|a|={ a?? 当a=0时;这体现数学( A )思想方法 a? 当a<时; A、分类???? B、对比????? C、概括????? D、化归 5、直角三角形斜边上的中线等于斜边长的一半。其判断形式是(?? C)

A、全称肯定判断(SAP)? B、全称否定判断(SEP) C、特称肯定判断(SIP)?? D、特称否定判断(SOP) 6、数学测验卷的编制步骤一般为(D) A、制定命题原则,明确测验目的,编拟双向细目表,精选试题。 B、明确测验目的,制定命题原则,精选试题,编拟双向细目表。C明确测验目的,编拟双向细目表,精选试题,制定命题原则。 C、确测验目的,制定命题原则,编拟双向细目表,精选试题。 二、填空题(每格2分,共44分) 7、在20世纪,数学学习理论经历了从行为主义向认知主义的发展历程。 8、2001年7月,教育部颁发了依据《基础教育课程改革(试行)》而研制的《义务教育数学课程标准(实验稿)>>,这是我国数学教育史上的划时代大事。 9、义务教育阶段的数学课程标准应体现基础性、普及性、发展性,使数学教育面向全体学生,实现:①人人学有价值的数学;②? 人人都获得必需的数学;③不同的人在数学上得到不同的发展。

教师招聘考试真题(中学数学科目)与答案

教师招聘考试真题[中学数学科目] (满分为120分) 第一部分数学教育理论与实践 一、简答题(10分) 教育改革已经紧锣密鼓,教学中应确立这样的思想“以促进学生的全面发展为本,以提高全体学生的数学素质为纲”,作为教师要该如何去做呢?谈谈高中数学新课程改革对教师的要求。 二、论述题(10分) 如何提高课堂上情境创设、合作学习、自主探究的实效性? 第二部分数学专业基础知识 一、选择题(本题共10小题,每小题3分,共30分)在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.复数(1+i)(1-i)=() A.2 B.-2 C.2i D.-2i 2.(3x2+k)dx=10,则k=() A.1 B.2 C.3 D.4 3.在二项式(x-1)6的展开式中,含x3的项的系数是() A.-15 B.15 C.-20 D.20 4.200辆汽车通过某一段公路时的时速的频率分布直方图如右图所示, 时速在[50,60)的汽车大约有() A.30辆B.40辆C.60辆D.80辆 5.某市在一次降雨过程中,降雨量y(mm)与时间t(min)的函数关系可近似 地表示为f(t)=,则在时刻t=10 min的降雨强度为() A.mm/min B.mm/min C.mm/min D.1 mm/min 6.定义在R上的函数f(x)满足f(x+y)=f(x)+f(y)+2xy(x,y∈R),f(1)=2,则f(-3)等于

() A.2 B.3 C.6 D.9 7.已知函数f(x)=2x+3,f-1(x)是f(x)的反函数,若mn=16(m,n∈R+),则f-1(m)+f-1(n)的值为() A.-2 B.1 C.4 D.10 8.双曲线=1(a>0,b>0)的左、右焦点分别是F1,F2,过F1作倾斜角为 30°的直线交双曲线右支于M点,若MF2垂直于x轴,则双曲线的离心率为()A.B.C.D. 9.如图,α⊥β,α∩β=l,A∈α,B∈β,A,B到l的距离分别是a和b,AB与α,β所成的角分别是θ和φ,AB在α,β内的射影分别是m和n,若a>b,则()A.θ>φ,m>n B.θ>φ,mn y≥1 10.已知实数x,y满足y≤2x-1如果目标函数z=x-y的最小 值为-1,则实数m等于( ) x+y≤m A.7 B.5 C.4 D.3 二、填空题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)把答案填在题中横线上。 11.x2+4y2=16的离心率等于,与该椭圆有共同焦点,且一条渐近线是x+y=0的双曲线方程是。 12.不等式|x+1|+|x-2|≥5的解集为。y=sin θ+1 13.在直角坐标系xOy中,已知曲线C的参数方程是x=cos θ(θ 是参数),若以O为极点,x轴的正半轴为极轴,则曲线C的极坐标方程 可写为。 14.已知函数f(x)=2x,等差数列{a x}的公差为2,若f(a2+a4+a6+a8+a10)=4, 则log2[f(a1)·f(a2)·f(a3)·…·f(a10)]= 。

教师招聘考试中学数学真题大全试卷一

教师招聘考试中学数学真题汇编试卷(一) 一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分):在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题彦的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.设a 是实数,且是实数112 a i i +++,则a=( ) A .1/2 B .1 C .1/2 D . 2 2.已知向量a=(-5,6),0=(6,5),则a 与b( ) A .垂直 B .不垂直也不平行 C .平行且同向 D .平行且反向 3.已知双曲线的离心率为2,焦点是(-4,0),(4,0),则双曲线方程为( ) A . 221412 x y -= B . 221124 x y -= C . 221106 x y -= D .221610 x y -= 4.设,a b R ∈,集合}{}1,,0,,,b a b a b a ?+=??则b-a=( ) A .1 B .-1 C .2 D .-2 5.下面给出的四个点中,到直线x —y+l=0的距离为 2且位于1010x y x y +-?表示的平面区域内的点是( ) A .(1,1) B .(-1,1) C .(-1,-1) D .(1,-1) 6.如图,正四棱柱A BCD- 1111A B C D 中,A 1A =2AB ,则异面直线1A B 与A 1D 所成角的余弦 值为( ) A .1/5 B .2/5 C .3/5

D .4/5 7.设a>l ,函数()log a f x x =在区间[ a,2a]上的最大值与最小值之差为12 ,则a=( ) A . B .2 C . D .4 8.()f x ,g ()x 是定义在R 上的函数,()()()h x f x g x =+则()f x ,g ()x 均为偶函数”是“()h x 为偶函数”的( ) A .充要条件 B .充分而不必要的条件 C .必要而不充分的条件 D .既不充分也不必要的条件 9.21()n x x -的展开式中,常数项为15,则n=( ) 10.抛物线2y =4x 的焦点为F ,准线为Z ,经过F x 轴上方的部分相交于点A ,AK J ⊥,垂足为K ,则△AKF 的面积是( ) B. C. 二、填空题(本大题共5小题,每小题4分,共20分):把答案直接填在横线上。 11.高中数学课程的总目标是:使学生在________的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的___________,以满足个人发展与社会进步的需要。 12.学生获得数学概念的两种基本方式是:_________和_____________。 13.将杨辉三角中的每一个数都换成分数,得到一个如下图所示的分数三角形,称莱布尼茨三角形。若用有序实数对(m ,n ,)表示第m 行,从左到右第n 个数,如(4,3)表不分数1/12那么(9,2)表不的分数是———————— 1/1第一行 1/2 1/2第二行 1/3 1/6 1/3第三行 1/4 1/12 1/12 1/4第四行 ……………………………. 14.与两平面x-4z=3和2x-y-5z=l 的交线平行且过点(-3,2,5)的直线方程是:—————— 15.从1,2,2,3,3,3,4,4,4,4中每次取出四个数码,可以组成不同的四位数有——

初中数学教师招聘试卷及答案

初中数学教师招聘试卷 一、选择题(每题2分,共12分) 1、“数学是一种文化体系。”这是数学家( C)于1981年提出的。 A、华罗庚 B、柯朗C怀尔德D、J.G.Glimm 2、“指导学生如何学?”这句话表明数学教学设计应以( A)为中心。 A、学生 B、教材 C、教师 D、师生 3、现实中传递着大量的数学信息,如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的“智商”等,这表明数学术语日趋(B ) A、人本化 B、生活化 C、科学化 D、社会化 a 当a>0时; 4、a=|a|={ a 当a=0时;这体现数学( A)思想方法 a 当a<时; A、分类 B、对比 C、概括 D、化归 5、直角三角形斜边上的中线等于斜边长的一半。其判断形式是(C) A、全称肯定判断(SAP) B、全称否定判断(SEP) C、特称肯定判断(SIP) D、特称否定判断(SOP) 6、数学测验卷的编制步骤一般为(D) A、制定命题原则,明确测验目的,编拟双向细目表,精选试题。 B、明确测验目的,制定命题原则,精选试题,编拟双向细目表。 C明确测验目的,编拟双向细目表,精选试题,制定命题原则。 C、确测验目的,制定命题原则,编拟双向细目表,精选试题。 二、填空题(每格2分,共44分) 7、在20世纪,数学学习理论经历了从行为主义向认知主义的发展历程。 8、2001年7月,教育部颁发了依据《基础教育课程改革(试行)》而研制的《义务教育数学课程标准(实验稿)>>,这是我国数学教育史上的划时代大事。 9、义务教育阶段的数学课程标准应体现基础性、普及性、发展性,使数学教育面向全体学生,实现:①人人学有价值的数学;②人人都获得必需的数学;③不同的人在数学上得到不同的发展。

2017年安徽省教师招聘考试真题-中学数学

2017 年安徽省教师招聘考试真题-中学数学 一、单项选择题(本大题共 10 小题,每小题 4 分,共 40 分) 1.若集合A= x|1+x>0 ,B=,则A B 等于() A. B. x|x<1 C.x|x>-1 D.x|-1 x 1 2.如图,在单位圆中,若弦AB 的长为1,则S 阴影=() A. + B. C. D. + 3.已知函数f(x)是定义在R上的奇函数,若x<0时,f(x)=3x,则f(1)的值为() A.-3 B.3 C.3 D.3 4.若向量=(3,2),=(0,-1),则2+的值为() A.-6 B.-3 C.0 D.3 5.从4 名男生和 3 名女生中任选 3 人组成一个志愿队,要求男女都有,不同的组队方案数为() A.30 B.35 C.60 D.210 6.函数y=f()的图像可能是() A. B. C. D. 7.定积分的值为() A.3 B.4 C. 5 D. 6 8.《义务教育数学课程标准(2011)版》在课程性质中指出,义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及型和() A.创新性 B.理论性 C.实践性 D.发展性 9.《义务教育数学课程标准(2011)版》在课程目标中指出,义务教育数学课程目标分为总目标与学段目标,其中总目标是从知识技能、()、问题解決和情感态度等四个方面具体阐述. A.数学思考 B.过程方法 C.思想方法 D.活动经验 10.《义务教育数学课程标准(2011 年版)》在评价建议中指出,教学评价应当采取多样化的评价方式,恰当呈现并合理利用评价结果,发挥评价的激励作用,保护学生的自尊心和自信 心.下列是一位教师在某一教学单元学习结束时采取的评价方式,哪一个不符合上述评价理 念() A.要求学生自我设计一个“学习小结”,用适合的形式(表、图、卡片、电子文本等)归纳学到的知识和方法,学习中的收获,遇到的问题等,教师通过学习小结对学生的学习情况进行评价. B.要求学生自我设计一个“学习小结”,分小组在班级汇报交流,每一位同学总结自己的进步,反思自己的不足,同学们相互评价.

初中数学教师招聘考试试题含答案

初中数学教师招聘考试试题含答案

初中数学教师招聘考试试题(含答案) 初中数学教师招聘试卷 一、选择题(每题2分,共12分) 1、“数学是一种文化体系。”这是数学家(C)于1981年提出的。 A、华罗庚 B、柯朗C怀尔德D、J.G.Glimm 2、“指导学生如何学?”这句话表明数学教学设计应以(A)为中心。 A、学生 B、教材 C、教师 D、师生 3、现实中传递着大量的数学信息,如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的“智商”等,这表明数学术语日趋(B ) A、人本化 B、生活化 C、科学化 D、社会化 a 当a>0时; 4、a=|a|={ a 当a=0时;这体现数学 ( A )思想方法

a 当a<时; A、分类 B、对比 C、概括 D、化归 5、直角三角形斜边上的中线等于斜边长的一半。其判断形式是(C) A、全称肯定判断(SAP) B、全称否定判断(SEP) C、特称肯定判断(SIP) D、特称否定判断(SOP) 6、数学测验卷的编制步骤一般为(D) A、制定命题原则,明确测验目的,编拟双向细目表,精选试题。 B、明确测验目的,制定命题原则,精选试题,编拟双向细目表。 C明确测验目的,编拟双向细目表,精选试题,制定命题原则。 C、确测验目的,制定命题原则,编拟双向细目表,精选试题。 二、填空题(每格2分,共44分) 7、在20世纪,数学学习理论经历了从行为主义向认知主义的发展历程。 8、7月,教育部颁发了依据《基础教育课程改革(试行)》而研制的《义务教育数学课程

标准(实验稿)>>,这是中国数学教育史上的 划时代大事。 9、义务教育阶段的数学课程标准应体现基础性、普及性、发展性,使数学教育面向全体学生,实现:①人人学有价值的数学;②人人都获得必须的数学;③不同的人在数学上得到不同的发展。 10、建构主义数学学习观认为:“数学学习是主动建构的过程;也是一个充满生动活泼、主动和富有个性的过程。” 11、“数学活动”的数学教学观认为:数学教学要关注学生的已有的知识和经验。 12、数学新教材实现从学科中心向促进人的发展的价值取向。 13、新课程理念下教师的角色发生了变化。已有原来的主导者转变成了学生学习活动的组织者,学生探究发现的引导者,与学生共同学习的合作者。 14、数学思维抽象概括水平分为三个层次:直觉思维、形象思维、抽象思维。 15、数学课程标准安排了空间与图形、数与代数、统计与概率、实践与综合应用,四个方

初中数学教师招聘考试试卷

初中数学教师招聘考试试卷 时间:120分钟 满分:120分 注意事项: 1.答题前,请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。 2.答题时,切记答案要填在答题卡上,答在试题卷上的答案无效。 3.考试结束后,请将试题卷和答题卡都交给监考老师。 第Ⅰ卷:选择题(36分) 下列每小题只有一个正确答案........,请将正确答案代号填入题后括号内(每小题3分) 1、若 1 )1(2-=-a a ,则a 的取值范围是 ( ) A 、一切实数 B 、a ≥1 C 、a ≤1 D 、a =1 2、在比例尺是1∶8000的千岛湖城区地图上,新安北路的长度约为25 cm ,它的实际长度约为( ) A 、320 cm B 、320 m C 、2000 cm D 、2000 m 3、关于x 的一元二次方程(k -1)x2-2x+3=0有实数根,则k 的取值范围是( ) A 、34k ≥ B 、34k ≤ C 、1k 34k ≠<且 D 、1 k 34k ≠≤且 4、将一张矩形纸片对折再对折(如图(1)、(2)),然后沿着图中的虚线剪下,得到①、 ②两部分,将①展开后得到的平面图形是 ( ) A 、矩形 B 、三角形 C 、梯形 D 、菱形 5、某地区约30万人,人均住房面积为8平方米,两年后住房总面积要达到345.6万平方米,则该地区住房总面积每年平均增长率为( ) A .8% B .12% C .20% D .22% 6、顺次连接等腰梯形四边中点所得四边形是( ) A .菱形 B .正方形 C .矩形 D .等腰梯形 7.汽车由太原驶往相距120千米的某地,它的平均速度是30千米/时,则汽车距某地的路程S (千米)与行驶时间t (时)的函数关系用图形应表示为 ( ) ) ) ) )

初中数学教师招聘考试试题及参考答案【精品】

初中数学教师招聘考试试题及参考答案 初中数学教师招聘试卷 一、选择题(每题2分,共12分) 1、“数学是一种文化体系。”这是数学家()于1981年提出的。 A、华罗庚 B、柯朗 C怀尔德 D、J.G.Glimm 2、“指导学生如何学?”这句话表明数学教学设计应以()为中心。 A、学生 B、教材 C、教师 D、师生 3、现实中传递着大量的数学信息,如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的“智商”等,这表明数学术语日趋() A、人本化 B、生活化 C、科学化 D、社会化 a 当a>0时; 4、a=|a|={ a 当a=0时;这体现数学()思想方法 a 当 a<时; A、分类 B、对比 C、概括 D、化归 5、直角三角形斜边上的中线等于斜边长的一半。其判断形式是() A、全称肯定判断(SAP) B、全称否定判断(SEP) C、特称肯定判断(SIP) D、特称否定判断(SOP) 6、数学测验卷的编制步骤一般为() A、制定命题原则,明确测验目的,编拟双向细目表,精选试题。 B、明确测验目的,制定命题原则,精选试题,编拟双向细目表。 C明确测验目的,编拟双向细目表,精选试题,制定命题原则。 C、确测验目的,制定命题原则,编拟双向细目表,精选试题。 二、填空题(每格2分,共44分) 7、在20世纪,数学学习理论经历了从行为主义向的发展历程。 8、2001年7月,教育部颁发了依据《基础教育课程改革(试行)》而研制的,这是我国数学教育史上的划时代大事。 9、义务教育阶段的数学课程标准应体现基础性、,使数学教育面向全体学生,实现:①人人学有价值的数学;②;③。 10、建构主义数学学习观认为:“数学学习是的过程;也是一个充满的过程。” 11、“数学活动”的数学教学观认为:数学教学要关注学生的。 12、数学新教材实现从学科中心向促进的价值取向。 13、新课程理念下教师的角色发生了变化。已有原来的主导者转变成了学生学习活动的,学生探究发现的,与学生共同学习的。 14、数学思维抽象概括水平分为三个层次:、形象思维、抽象思维。 15、数学课程标准安排了空间与图形、数与代数、、,四个方面的学习内容。它强调学生的数学活动,发展学生的感、感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力。学16、课程总目标包含:、、等具体目标。 17、一种运算、能解一种方程、知道一个性质和定理……,这种“看得见、摸得着”的目标

2015江西教师招聘(国编)初中数学真题及其标准答案

1.《义务教育课程标准(2011年版)》“四基”中“数学的基本思想”,主要的是:①数学思想;②数学推理的思想;③数学建模的思想,其中正确的是(A) A..① B.① ② C.①② ③ D.②③ 2.义务教育阶段的数学教育是(B) A.基础教育 B.帅选性教育 C.精英公民教育D.公民教育 3.计算-3^2的结果是(A) A.-9 B.9 C. - 6D.6?4.因数分解(x-1)^2-9的结果是(D) A.(x-8)(x+1) B.(x-2)(x-4) C.(x-2)(x+4) D.(x+ 2)(x-4)?5.点A.B.C.D.E在正方形网格中位置如图所示,则sina等于(C) A.BE/DC B.AE/A C C.AD/AC D.BD/BC 6.不等式组2x-4<0的解集是( A) X+1≥0 A.-1≤x<2 B. -11/2且k≠1 D. k≥1/2且k≠1 12.一次函数y1=kx+b与y2=x+a的图像如图,则下列结论:①k<0;②a>0;③当x<3时,y1<y2中正确的个数是(B)A.0 B. 1C. 2 D. 3? 13.将抛物线y=x^2向下平移1各单位,再向左平移各单位后,所得新的抛物线的方程式(D) y=(x-1)^2+2 y=(x-2)^2+1 y=(x+1)^2+1 y=(x+2)^2-1? 14.某篮球队12名队员的年龄如下表示,则这12名队员年龄的众数和中位数分别是( A ) A.2,19 B.1 8,19 C.2,19.5 D.18,19.5 15.相交两圆的圆心距是5,如果其中一个圆的半径是3,那么另一个园的半径是(B) A.2 B.5 C. 8 D.10 16.关于二次函数y=2-(x+1)^2的图像,下列说法正确的是( D) A.图像开口向上 B.图像的对称轴为直线x=1 C.图像有最低点 D.图像的顶点坐标(-1,2) 17.当a≠0时,函数y=ax+1与y=a/x在同一坐标中图像可能是(C)

2016年教师招聘考试初中数学试卷

2016年教师招聘考试初中数学试卷 1.《义务教育课程标准(2011年版)》“四基”中“数学的基本思想”,主要的是: ①数学思想;②数学推理的思想;③数学建模的思想,其中正确的是( A ) A..① B.①② C.①②③ D.②③ 2.义务教育阶段的数学教育是( B ) A.基础教育 B.帅选性教育 C.精英公民教育 D.公民教育 3.计算-3^2的结果是( A ) A.-9 B.9 C. -6 D.6 4.因数分解(x-1)^2-9的结果是( D ) A.(x-8)(x+1) B.(x-2)(x-4) C.(x-2)(x+4) D.(x+2)(x-4) 5.点A.B.C.D.E在正方形网格中位置如图所示,则sina等于(C) A.BE/DC B.AE/AC C.AD/AC D.BD/BC 6.不等式组2x-4<0的解集是( A ) A.-1≤x<2 B. -1<x≤2 C.-1≤x≤2 D.-1<x<2 7.如图在△ABC中,BE/ /BC,若AD:=1:3,BE=2,则BC等于( A ) A.8 B.6 C.4 D.2 8.如图,△ABO的顶点坐标为A(1,4),B(2,1),若将△ABO绕点O逆时针方向旋转90,得到△A'B'O,那么对应点A'B'的坐标( D ) A.(-4,2)(-1,1) B.(-4,1)(-1,2) C.(-4,1)(-1,1) D.(-4,2)(-1,2) 9.在半径为r的圆中,内接正方形与外接正六边形的边长之比为(B ) A.2:3 B.2:√3 C.1:√2 D.√2:1 10.若关于x的一元二次关次方程(k-1)x^2+2x-2=0有两个不相等实根,则K的取值范围( C ) A.K>1/2 B.k≥1/2 C.k>1/2且k≠1 D. k≥1/2且k≠1 12.一次函数y1=kx+b与y2=x+a的图像如图,则下列结论:①k<0;②a>0;③当x<3时,y1<y2中正确的个数是( B ) A.0 B.1 C. 2 D.3 13.将抛物线y=x^2向下平移1各单位,再向左平移各单位后,所得新的抛物线的方程式( D ) y=(x-1)^2+2 y=(x-2)^2+1

初中数学教师招聘试题(一)

页脚 招聘中小学教师考试试题(卷)中学数学 (本试题满分100分,考试时间150分钟) 一、填空题(每空1分,共16分) 1.义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生、 和谐的发展。 2.义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数 学教育面向全体学生,实现:人人学有的数学;人人都能获得的数学;不同的人在数学上得到的发展。 3.对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的;要 关注学生数学学习的,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。 4.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的基础之上。 5.在数学教学中,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的、 与。 6.不等式3x -->2的解集为 7.写出一个当5x =时无意义,3x -=时值为零的分式 (密封线内不要答题) ………………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………………… 学校 姓名 准考证号

页脚 8 样钉上两条斜拉的木板条(即图中AB 、CD 两个木条)这样做根据的数学道理是。 9.如图L 是四边形ABCD 的对称轴,如果AD∥BC, 有下列结论:①AB∥CD,②AB=BC ,③AB⊥AD, ④AO=OC ,其中正确的结论是。 (只填序号) 10.一纸片,第一次将其裁成四小片,第二次再将其中的一 小片裁成更小的四片,按照这样的方法继续裁剪,裁剪5次 共有纸片。 二、选择题(请将正确答案的序号填在括号。每题2 分,共20分。) 11.《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》提出的基本理念一共有 A 、五条 B 、六条 C 、七条 D 、八条 12.义务教育阶段的数学学习,《课程标准》安排了四个方面的目标。即 A 、数与代数;空间与图形;统计与概率;实践与综合应用 B 、知识与技能;数学思考;解决问题;情感与态度 C 、独立思考;动手实践;自主探索;合作交流 D 、知识与技能;解决问题;自主探索;合作交流

教师招聘教师招聘考试中学数学教材教法试题

教师招聘考试中学数学教材教法试题(九) 一填空 (1)新课程倡导的学习方式是__________ ,__________ ,__________ 。 (2)初中数学内容的四大领域是__________,__________,__________ , __________ 。 (3)探究学习要达到的三个基本目标__________,__________,__________ 。 (4)"课题学习"是一种具有__________ 、__________ 、__________ 和__________ 的数学学习活动。 (5)创设教学情境的基本原则有__________,__________ ,__________ ,__________ ,__________ 。 二、如何选择、整合与超越教学模式。 三、简答题 (1)简述初中数学新课程教学内容的特点。 (2)你对"人人学有价值的数学"中有"价值的数学"是怎样理解的? (3)说课的内涵是什么?说课与教学设计之间有何关系? 四、新课程倡导问题解决方法的多样化,那么是否方法越多越好?是否存在最优方法?谈谈你的看法。 五、写出教学设计的一般步骤,并写出课题"探索直线平行的条件"一课的教材分析和学习任务分析。)

一填空:(1)动手实践、自主探索、合作交流。(2数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用。(3)理智能力发展,深层次的情感体验,建构知识。(4)实践性、探索性、综合性、开放性。(5)现实性、趣味性、科学性、探究性和、发展性。二、如何选择、整合与超越教学模式。答:在教学活动中,不可能有一种普遍有效的可以适用于各种情况的万能教学模式、教学方法,也没有最好的教学模式,最有效的教学方法。任何一种教学模式、教学方法都有自身的功能、结构和一定的适用范围。如果超越了教学模式、教学方法的使用范围,将某一种教学模式、教学方法泛化,就会导致教学活动单调、重复和教学气氛枯燥乏味,遏制教师和学生的创造性的发挥。因此必须根据自己的教学实际情况选择合适的数学教学模式。通常可以从以下几个方面考虑:(1)根据教学目标进行选择。每一节课都有特定的教学目标,教学目标不同,所采用的教学模式也不同。(2)根据教学内容进行选择。首先,不同的学习内容也都有各自的特点,难易程度也不尽相同,对概念,定理、公式和法则以及例题等的学习,选择的教学模式也不相同。其次,对于同一教学内容,教师的关注点不同,学生的认知情况不同,也会导致不同的教学设计,使用不同的教学模式。(3)根据学生情况进行选择。在教学活动中,学生是学习的主体,因此学生情况也是选择数学教学模式的依据。每个班的学生的年龄特征、认知结构、学习水平、学习动机、学习态度、学习风格和已有的生活经验和学习经验各不相同,必须根据他们的特点选择适当的教学模式。(4)根据教师特点和教学条件进行选择。任何教学模式、教学方法都要由教师来运用,都是在特定条件下才能运用。三、简答题答:(1)1)教学内容综合化。课程标准不刻意强调追求内容的完整和体系的严谨,而是强调要"对人的发展有十分重要的作用",强调"知识与技能的学习必须有利于其它目标的实现为前提"。因此,课程设置了四个领域,以更活泼、更灵活、综合化的形式呈现课程内容,更能促进学生一般能力与数学能力的均衡发展。2)教学内容过程化。数学教学是数学活动的教学,那么"内容"就是"数学活动的基本线索"。在数学活动中,四个目标都将在主体参与的碰撞和生成活动中形成。3)教学内容现代化。新课程改变了"繁、难、窄、旧"现状,建立了更新、宽、实的合理内容体系。(2)"有价值"的数学应该与学生的现实生活和以往的知识体验有密切的联系,是对他们有吸引力、能使他们产生兴趣的内容。"有价值"的数学应当是对学生终身学习有帮助的,适合学生在有限的学习时间里接触、了解和掌握的数学内容。包括构建知识、掌握方法、培养情感和提高能力等。而那些对学生来说有如"天外来客"般难以琢磨的内容,那些必须通过高强度训练才有可能被学生掌握的内容,就可以是"价值不大"甚至是"没有价值"的数学内容。就内容来讲,"有价值的数学"包括基本的数的概念与运算,空间与图形的初步知识,与信息处理、数据处理有关的统计与概率知识等,还包括理解与掌握这些内容的过程中形成和发展起来的数学观念与能力,如数感、符号感、空间观念、统计观念、推理能力和应用意识。(3)说课,就是教师以教育教学理论为指导,在自我认识数学教材进行教学设计的基础上,面对其它数学教师(主要是同一年级教师)或教学研究人员系统地谈自己的教学设计及理论依据,并与听者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、重、难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测或反思,相互交流,共同研讨进一步改进和优化教学设计的过程。(1)说课与教学设计的关系:无论是备课还是说课,其目的都是为上课服务,都是上课前进行的教学准备活动,二者的主要内容是一致的,说课是一种深层次的备课,是对教学设计的深入思考与研究;二者的活动方式也都需要教师

2011年初中数学教师招聘考试模拟试卷

2011年初中数学教师招聘预测试卷- 专业知识备考策略与试题- 教师招考论坛教师招聘考生的心灵家园|福建教师招考|福建教师招聘|私立学校招聘|语文说课稿|教师招聘|教师招考|教师招考经验|教师招考面试|教师招考笔试|新课程改革试题|教师招考教育学|教师招考心理学 初中, 数学, 招聘, 教师, 预测数学, 招聘, 初中, 教师, 预测 受聘教师:工作单位:得分: 一、选择题(每题2分,共12分) 1、“数学是一种文化体系。”这是数学家()于1981年提出的。 A、华罗庚 B、柯朗C怀尔德D、J.G.Glimm 2、“指导学生如何学?”这句话表明数学教学设计应以()为中心。 A、学生 B、教材 C、教师 D、师生 3、现实中传递着大量的数学信息,如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的“智商”等,这表明数学术语日趋( ) A、人本化 B、生活化 C、科学化 D、社会化 a 当a>0时; 4、a=|a|={ a 当a=0时;这体现数学()思想方法 a 当a<时; A、分类 B、对比 C、概括 D、化归 5、直角三角形斜边上的中线等于斜边长的一半。其判断形式是() A、全称肯定判断(SAP) B、全称否定判断(SEP) C、特称肯定判断(SIP) D、特称否定判断(SOP) 6、数学测验卷的编制步骤一般为() A、制定命题原则,明确测验目的,编拟双向细目表,精选试题。 B、明确测验目的,制定命题原则,精选试题,编拟双向细目表。

C明确测验目的,编拟双向细目表,精选试题,制定命题原则。 C、确测验目的,制定命题原则,编拟双向细目表,精选试题。 二、填空题(每格2分,共44分) 7、在20世纪,数学学习理论经历了从行为主义向的发展历程。 8、2001年7月,教育部颁发了依据《基础教育课程改革(试行)》而研制的 ,这是我国数学教育史上的划时代大事。 9、义务教育阶段的数学课程标准应体现基础性、 ,使数学教育面向全体学生,实现:①人人学有价值的数学; ②;③ 。 10、建构主义数学学习观认为:“数学学习是的过程;也是一个充满 的过程。” 11、“数学活动”的数学教学观认为:数学教学要关注学生的。 12、数学新教材实现从学科中心向促进的价值取向。 13、新课程理念下教师的角色发生了变化。已有原来的主导者转变成了学生学习活动的,学生探究发现的 ,与学生共同学习的。 14、数学思维抽象概括水平分为三个层次:、形象思维、抽象思维。 15、数学课程标准安排了空间与图形、数与代数、、 ,四个方面的学习内容。它强调学生的数学活动,发展学生的感、 感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力。学16、课程总目标包含:、 、等具体目标。 17、一种运算、能解一种方程、知道一个性质和定理……,这种“看得

培训机构招聘初中数学老师笔试试题

培训机构招聘初中数学老师笔试试题 (满分120分,时间90分钟) 一、填空题(6×5=30分) 1. 如果22a =-11123a + ++的值 为 . 2. 小智沿街匀速行走,发现每隔6分钟从背后驶过一辆18路公交车,每隔3分钟从迎面驶来一辆18路公交车.假设每辆18路公交车行驶速度相同,而且18路公交车总站每隔固定时间发一辆车,那么发车间隔的时间是 分钟. 3. 一枚质地均匀的正方体骰子的六个面上的数字分别是1,2,3,4,5,6.掷两次骰子,设其朝上的面上的两个数字之和除以4的余数分别是0,1,2,3的概率为0123p p p p ,,,,则0123p p p p ,,,中最大的是 . 4. 如图,在△ABC 中,7,11,点M 是 的中点, 是∠ 的平分线,∥,则的长为 . 5. 如图,正方形的边长为1,顺次连接正方形四边的中点得到第一个正方形A 1B 1C 1D 1,由顺次连接正方形A 1B 1C 1D 1四边的中点得到第二个正方形A 2B 2C 2D 2…,以此类推,则第六个正方形A 6B 6C 6D 6周长是 . 6.如图,在边长为4的正方形中,先以点A 为圆心,的长为

半径画弧,再以边的中点为圆心,长的一半为半径画弧,则 两弧之间的阴影部分面积是(结果保留π). 二、解答题(15×6=90分) 1.为了解大岭山某水果批发市场荔枝的销售情况,智荟教育数学兴趣小组对该市场的三种荔枝品种A、B、C在6月上半月的销售进行调查统计,绘制成如下两个统计图(均不完整).请你结合图中的信息,解答下列问题: (1)该市场6月上半月共销售这三种荔枝多少吨? (2)该市场某商场计划六月下半月进货A、B、C三种荔枝共500千克,根据该市场6月上半月的销售情况,求该商场应购进C品种荔枝多少千克比较合理? 2.有四张正面分别标有文字“智”,“荟”,“教”,“育”的不透明卡片,它们除文字外其余全部相同,现将它们背面朝上洗均匀. (1)随机抽取一张卡片,求抽到数字“荟”的概率; (2)随机抽取一张卡片,然后不放回,再随机抽取一张卡片,请用列表或画树状图的方法求出第一次抽到文字“教”且第二次抽到文字“育”的概率.

福建省教师招聘考试历年中学数学试卷

福建省教师招聘考试中学数学历年真题汇编试卷(一) (时间:120分钟满分:150分) 题号一二三总分 得分 四五一、单项选择题。(本大题共10小题,每小题5分,共50分。)1.已知复数z =2-3i +3i,则z =() A.22√ B.2 C.5 D.13√2.不等式x -5+x +3≥10的解集是()A.[-5,7]B.[-4,6]C.(-∞,-5]∪[7,+∞)D.(-∞,-4]∪[6,+∞)3.某产品的广告费用x 与销售额y 的统计数据如下表: 广告费用x (万元)4 2 3 5销售额y (万元) 49 2639 54 根据上表可得回归方程y ^ =b ^ x+a ^ 中的b ^ 为9.4,据此模型预报广告费用为6万元时销售额为() A.63.6万元 B.65.5万元 C.67.7万元 D.72.0万元 4.7个人站成一排,其中甲、乙两人中间恰好间隔两人的排法有()种A.240B.480C.960D.320 5.已知{a n }为等差数列,其公差为-2,且a 7是a 3与a 9的等比中项,S n 为{a n }的前n 项和,n ∈晕*,则S 10的值为() A.-110 B.-90 C.90 D.1106.在极坐标系中,点(2,π3 )到圆ρ=2cos θ的圆心的距离为() A.2 B. 4+π29 √ C. 1+π 2 9 √ D.3 √7.(1-x )4(1-x √)3的展开式x 2的系数是() A.-6 B.-3 C.0 D.3 1——

8.如图1所示,长方形ABCD 中AD =10厘米,AB =5厘米,以AB 和A D 分别为半径作1 4 圆,则图中阴影部分的面积为()。 A.(1254π-252 )平方厘米 B.(1254π-252 3√)平方厘米C.(27512 π-2523√)平方厘米 D.(27512π-252 )平方厘米 9.中学数学中的基本思想方法不包括()A.函数与方程的思想方法B.集合与对应的思想方法 C.数形结合的思想方法 D.实践与概括的思想方法10.在现代教育科学体系中,教育学是()A.应用学科B.新兴学科C.基础学科D.边缘学科二、填空题。(本大题共5小题,每小题4分,共20分。) 11.若i 是虚数单位,复数z 满足(1+i )z =i ,则复数z 对应的复平面上的点的坐标是。 12.如图,正方体ABCD-A 1B 1C 1D 1中,求BB 1与平面C 1DB 所成角的正切值 。 13.已知圆(x -1)2+(y -1)2=2关于直线ax+by =1对称,(a 、b ∈R +)则ab 的最大值为。14.数学思维方法中的抽象逻辑思维包括逻辑思维和逻辑思维。 15.人们在学习数学和运用数学解决问题时,不断经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、、符号表示、运算求解、数据处理、、反思与构建等思维过程。 三、简答题。(12分) 16.同学们,我们学了“例2,空间四边形ABCD 中,E、F、G、H 分别是AB、BC、CD、AD 上的中点,求证四边形EFGH 是平行四边形的证明”,请你们探索和思考下列问题。 (1)若满足AC=BD,那么四边形EFGH 是什么图形 ?图 1 A 1 A 2——

教师招聘考试真题(中学数学科目)及答案

教师招聘考试真题(中学数学科目)及答案

教师招聘考试真题[中学数学科目] (满分为120分) 第一部分数学教育理论与实践 一、简答题(10分) 教育改革已经紧锣密鼓,教学中应确立这样的思想“以促进学生的全面发展为本,以提高全体学生的数学素质为纲”,作为教师要该如何去做呢?谈谈高中数学新课程改革对教师的要求。 二、论述题(10分) 如何提高课堂上情境创设、合作学习、自主探究的实效性? 第二部分数学专业基础知识 一、选择题(本题共10小题,每小题3分,共30分)在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.复数(1+i)(1-i)=() A.2 B.-2 C.2i D.-2i 2.2 (3x2+k)dx=10,则k=() A.1 B.2 C.3 D.4

3.在二项式(x-1)6的展开式中,含x3的项的系数是() A.-15 B.15 C.-20 D.20 4.200辆汽车通过某一段公路时的时速的频率分布直方图如右图所示,时速在[50,60)的汽车大约有() A.30辆B.40辆C.60辆D.80辆 5.某市在一次降雨过程中,降雨量y(mm)与时间t(min)的函数关系可近似地表示为f(t)=2 100 t,则在时刻t=10 min的降雨强度为() A.1 5mm/min B.1 4 mm/min C.1 2 mm/min D.1 mm/min 6.定义在R上的函数f(x)满足 f(x+y)=f(x)+f(y)+2xy(x,y∈R),f(1)=2, 则f(-3)等于() A.2 B.3 C.6 D.9 7.已知函数f(x)=2x+3,f-1(x)是f(x) 的反函数,若mn=16(m,n∈R+),则f-1(m)+f-1(n)的值为() A.-2 B.1 C.4 D.10

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