java启动摄像头

java启动摄像头
java启动摄像头

import https://www.360docs.net/doc/0015453161.html,ponent;

import java.awt.Rectangle;

import javax.media.CaptureDeviceInfo;

import javax.media.CaptureDeviceManager;

import javax.media.Manager;

import javax.media.MediaLocator;

import javax.media.Player;

import javax.swing.Box;

import javax.swing.JFrame;

import javax.swing.UIManager;

import javax.swing.UnsupportedLookAndFeelException;

public class SampCam extends JFrame {

/**

*

*/

private static final long serialVersionUID = 1211056605389924001L; private static Player player = null;

private CaptureDeviceInfo device = null;

private MediaLocator locator = null;

boolean proportion = true;

String str1 = "vfw:Logitech USB Video Cam:0";

String str2 = "vfw:Microsoft WDM Image Capture (Win32):0";

Component component1;

public SampCam() {

super("é????ú");

try {

UIManager.setLookAndFeel(UIManager.getSystemLookAndFeelClassName() );

// ó?2ù×÷?μí3·???ò???

} catch (ClassNotFoundException e1) {

e1.printStackTrace();

} catch (InstantiationException e1) {

e1.printStackTrace();

} catch (IllegalAccessException e1) {

e1.printStackTrace();

} catch (UnsupportedLookAndFeelException e1) {

e1.printStackTrace();

}

try {

jbInit();

} catch (Exception e) {

e.printStackTrace();

}

}

public static void main(String[] args) {

new SampCam();

}

private void jbInit() throws Exception {

component1 = Box.createGlue();

// =====================3?ê??ˉéè±?===================//

component1.addNotify();

device = CaptureDeviceManager.getDevice(str2);

locator = device.getLocator();

try {

player = Manager.createRealizedPlayer(locator);

player.start();

if ((component1 = player.getVisualComponent()) != null) { this.getContentPane().add(component1, "Center");

}

} catch (Exception e) {

e.printStackTrace();

}

component1.setBounds(new Rectangle(0,0, 250, 280));

this.setSize(380, 300);

this.setVisible(true);

}

}

Java课程标准

《Java程序设计》课程标准 一、课程概述 (一)课程性质 本课程是软件技术专业的一门专业核心课程,也是计算机网络专业、计算机应用专业的必修课程。根据高职高专的教学目的和要求,通过对本课程的学习,使学生掌握面向对象程序设计的思想和基本方法,逐步形成面向对象的思维方式,能够熟练使用JDK开发环境进行Java程序设计和调试,具备基本的Java平台下软件项目开发技能,初步具备现代企业对Java软件开发工程师的岗位技术要求,并能在今后的学习和工作中,结合自己的专业知识,开发相应的计算机应用程序,同时,为以后的学习和应用打下基础。 (二)课程定位 本课程是计算机软件技术专业的专业核心课程,是理论与实践相结合的课程,实践性很强,本课程的前导课程有《C语言程序设计》,《数据结构》等基础课程,它为学习本课程提供编程基础理念和知识,后续课程有《J2EE》、《移动应用开发》,地位十分重要。 (三)课程设计思路 本课程标准按照“校企合作、工学结合、专业教育与职业教育融通”的改革思路,根据“工作过程系统化课程开发”的思路和学生的认知规律,通过对软件开发过程的深入分析,在对软件开发所涵盖的岗位群进行工作任务与职业能力分析的基础上,确定以具有代表性的典型工作任务为中心,实际项目为载体,对课程知识进行序化和重构,对教学内容进行重新

组合,让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识,并发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时又充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要,并融合计算机程序设计员国家职业资格证书对知识、能力和素质的要求。以培养岗位职业能力为主线,按照典型任务序化知识,并将知识融入任务情景之中。以工作任务为中心整合理论与实践,实现理论与实践的一体化。项目的设计由简单到复杂,理论知识采取循环式教学。 本课程在第二学年上学期开设,总学时为146课时、学分数为5分。本课程采用“任务驱动,案例教学,一体化课堂”的教学模式开展教学。 课程内容由理论教学、实验教学和实训教学三部分组成,其中理论教学60学时,实验教学60学时,实训教学26学时,实践和理论教学的比例大为1:1,是一门以实践为主的课程。 本课程的授课全部安排在设施先进的理实一体化多媒体机房进行,教学中以学生为中心,教师全程负责讲授知识、答疑解惑、指导任务设计,充分调动师生双方的积极性,达成教学目标。 本课程改革传统的考试评价方式,采用形式多样的考核评价模式,由实训作品展示代替期末考试,更注重过程性考核。 二、课程目标 本课程的总体目标是:培养学生具备从事Java编程所必需的基本知识和基本技能,初步形成解决实际问题的能力,并形成良好的编程习惯,培养学生的自主学习和创新能力,为从事程序设计和开发工作打下坚实基础。 (一)课程工作任务目标 1、基本知识教学目标: ●通过讲授,使学生 ◆熟练掌握赋值语句、注释语句、运算符、数据常用类型等语言基础; ◆熟练掌握程序结构及基本语句的用法; ◆掌握常用函数、数组的概念及其用法; ◆熟练类、对象、接口等概念及其定义、应用; ◆熟练掌握封装、继承、多态的作用及使用方法; ◆掌握组件和事件的概念,学会常用组件的常用方法; ◆熟练掌握应用程序的设计;

基于Java平台的完整的WebGIS构架

文章编号:100622475(2004)0620058203 收稿日期:2003207207 作者简介:张苏(19692),男,河北宁晋人,铁道部第四勘测设计院电气化处工程师,京沪高速、宜方铁路项目负责人,研究方向:GIS 及其应用;唐伟(19732),女,湖北武汉人,中国工商银行湖北省分行科技处工程师,研究方向:GIS 及其应用。 基于Java 平台的完整的WebGIS 构架 张 苏1,唐 伟2 (1.铁道部第四勘测设计院电气化处,湖北武汉 430063;2.中国工商银行湖北省分行科技处,湖北武汉 430060) 摘要:给出了一个完整的基于Java 技术的WebGIS 框架,论述了其系统功能和开发技术,并指出了其优点。关键词:地理信息系统;国际互联网;互联网地理信息系统;Java 技术中图分类号:TP391 文献标识码:A An I ntegrated Architecture of WebGIS B ased on Java T echnology ZH ANG Su 1,T ANG Wei 2 (1.E lectrization O ffice ,The F ourth Survey &Design Institute of China Railway ,Wuhan 430063,China ; 2.Department of Science and T echnology ,Hubei Branch ,Industrial and C ommercial Bank of China ,Wuhan 430060,China )Abstract :This paper proposes an integrated WebGIS frame based on Java technology ,recounts its functions and development techniques ,and indicates its advantages. K ey w ords :geographic in formation system ;W orld Wide Web ;WebGIS;Java technology 0 引 言 地理信息系统(G eographic In formation System ,GIS ) 是一种为了获取、存储、检索、分析和显示空间定位数据而建立的计算机化的数据库管理系统,它集当代最先进的图形、图像、地质、地理、遥感、测绘、人工智能、计算机科学等技术为一体,具有地图输入、数据库管理、空间分析等功能,是当前研究的热点之一。自六十年代以来,它在全球范围内得到了广泛的重视,无论在系统理论、研究方法,还是在应用系统等方面都有着长足的发展,在未来几十年内,随着相关技术的发展和实际应用的需要,地理信息系统将向着数据标准化、数据多元化、系统集成化、系统智能化、平台网络化、应用社会化的方向发展。 1 WebGIS 的体系结构 通常情况下,WebGIS 系统主要由四部分组成:(1)WebGIS 浏览器(Browser ):WebGIS 的终端用户通过浏览器连接到远程WebGIS 站点上,浏览We 2bGIS 站点中的空间数据,制作专题图,进行各种空间 检索和空间分析等工作。作为用户界面,WebGIS 浏 览器含有的语意解释和转化机制能够方便WebGIS 用户的查询和分析。 (2)WebGIS 信息代理(In formation Agent ):WebGIS 信息反映着地理信息的数据结构,是空间信息网络化的关键部分。它介于WebGIS 浏览器和WebGIS 服务器之间,主体是信息代理机制和信息代理协议,负责定义WebGIS 浏览器与WebGIS 服务器间查询请求和响应的通讯协议,提供直接访问GIS 数据库的功能。通过消息代理机制,可以在Client/Server 结构中合理地分配各部分功能,平衡网络负载,以达到减少网络传输带宽,增大请求响应速度的目的。 (3)WebGIS 服务器(Server ):提供易于配置和管理WebGIS 的服务器,该服务器能解释中间代理请求并根 据查询请求对GIS 数据库进行空间操作,实现WebGIS 浏览器和WebGIS 服务器的动态交互。采用空间元数据库管理技术,对分布式异构的空间数据库源进行描述与索引,提供网络空间信息导航访问;结合分布式对象技术,提供对分布式超媒体GIS 数据的访问。 (4)WebGIS 编辑器(Editor ):该编辑器提供一个 计算机与现代化  2004年第6期 J IS UAN J I Y U XI ANDAIH UA 总第106期

java课程教学大纲

课程教学大纲编写体例: 《java语言程序设计》课程教学大纲(供计算机科学与技术专业使用) 一、前言 《Java语言程序设计》是计算机科学与技术专业的一门专业课程。Java语言是面向对象技术成功应用的著名范例,集平台无关特性、安全机制、高可靠性和内嵌的网络支持于一身的特色使之成为当前编写网络程序的首选工具之一。 本课程选用教材为《Java2实用教程》(耿祥义等编著清华大学出版社),主要介绍Java编程的基础知识和Java的面向对象编程。学生在学习本课程之前应具备计算机操作知识及一定编程基础。 前期课程:计算机基础知识、C++程序设计、数据结构教学任务与目标:通过教学,使学生能够熟练掌握面向对象编程的技术,能运用java程序设计语言编写应用程序,培养学生的实践能力和创新能力。 总学时:54。 学分: 主要教学形式:课堂教学、实验教学 二、教学内容与要求 第一章Java语言入门 (一)教学目的与要求

1、了解Java的发展历史 2、掌握Java语言的特点 3、熟悉Java的开发过程与运行环境 (二)教学内容 本章主要讲述了java 语言产生的背景、面向对象程序设计的特点、应用java语言进行程序设计的开发环境和过程等。并举例说明。 (三)教学形式与方法 课堂讲授结合多媒体影视课件教学、并在课堂进行实例演示。 第二章标识符、关键字和数据类型(一)教学目的与要求 1、了解标识符、关键字的概念 2、熟悉Java中标识符的命名规则 3、掌握Java语言的基本数据类型并会灵活运用 (二)教学内容 对照C语言学习java语言程序中的标识符和关键字的概念、意义等,详细学习java中的八种基本数据类型 (三)教学形式与方法 课堂讲授结合多媒体影视课件教学、并在课堂进行实例演示。 第三章运算符、表达式和语句 (一)教学目的与要求 1、了解运算符、表达式和语句的概念 2、掌握Java语言的语句的基本语法

java软件开发——顶岗实习周记25篇

实习第一个星期,到广州数鹏通科技有限公司人事部报道。作为公司的新人,对于各种运作和工作流程都不是很清楚,这就需要我要求自己主动去学习,去了解,以便自己能更好的为公司创造价值 这周,我向开发人员问了我们项目小组需要是用什么技术,如hibernate,spring,iBATIS,jQuery,EXTJS,DWR,easyui等等。了解了以后,我重点看了看jQuery,因为这块比较不熟悉。之后熟悉了下招聘流程。接下来帮项目经理做了个项目上线休整的静态“日志列表功能模块”之后画了流程图,如请假申请、设备申请。 在最后一天项目经理要求我看项目,部署项目,虽然其中刚刚开始遇到了不少麻烦,但是通过我主动学习后,问题很快就解决了

从这周开始,我们将开始为期一年的校外实习训练生活,这一周里,我们主要是与公司实习项目经理沟通,制定下实习的主要内容和活动安排。 通过与项目经理的沟通,初步定下我个人实习程序项目,通过My Eclipses 实现企业商品进销存管理系统,通过编程,达到实现公司项目的统计管理。同项目经理初步拟定下需求分析,接下来由个人编写实现代码程序。 在同事之间的讨论和研究中,我学习到了不少知识,这都是在我们大学课堂上所疏忽的知识点和重要的实践经验,使我受益非浅,这将成为我今后学习工作的重要财富。 接下来,完成需求文档便可以投入到程序代码的编写中去,这个环节所需要的时间是相当巨大的。一份分析得透彻的需求文档,将会给我们之后的程序编写带来很多的方便,所以,接下来需要比较细心的完成我这个项目的需求分析文档。

实习第3个星期,实际算是适应期。主要了解一些公司的背景、产品、发展方向和前景等。另外,尝试更同事多沟通,多听,从交谈中也能够学到不少东西。同事们都很热心,很照顾我,经常在我碰到困难的时候便主动伸出援助之手,令我非常感动。几天之后开始在同事的帮带下,做一些业务相关的工作,主要是在一旁协助处理一下简单的事情。也就是打根基。可别小看了这些活,虽说简单,但都是疏忽不得的,每件事情都至关重要,因为它们都是互连的。为了保证最后能够顺利,前面的每一步基础都要打好。为了能够真正的使用知识,我很严格的要求自己去做好每一件事情,即使再简单的事情我都会认真考虑几遍,因此,虽然做得不算快,但能够保证让同事们满意。同事通常也不催促,都把任务安排好,然后便交给我自己去处理,同时还不时提供一些帮助。等慢慢熟悉起来,做起事情也越来越顺手了。

Java基础入门教程(适合所有初学者)

第1章 Java语言概述与面向对象思想 1 1.1 Java语言的发展 1 1.1.1 Java语言的产生 1 1.1.2 Java语言的发展 1 1.2 Java语言的特点 2 1.3 面向对象与面向过程的差异 3 1.3.1 面向过程思想回顾 4 1.3.2 面向对象思想介绍 4 1.4 面向对象程序设计中的主要概念和特征 4 1.4.1 主要概念 5 1.4.2 主要特征 5 *1.5 Java与C++的差异 5 1.6本章小结5 习题 5 第2章 Java语言开发环境 6 2.1 JDK 6 2.1.1 JDK的简介6 2.1.2 JDK的构成6 2.1.3 JDK的使用6 2.2 IDE 8 2.2.1 IDE简介8 2.2.2 JBuilder 9 2.2.3 Eclipse 9 2.2.4 相关资源9 2.3 Project管理9 2.3.1 Project的含义9 2.3.2 可行的Project组织模式9 2.3.3 主要开发工具的Project目录10 2.4 本章小结10 习题10 第1章 Java语言概述与面向对象思想 1.1 Java语言的发展 1.1.1 Java语言的产生以介绍面向对象编程的基本概念、基本理论为重点,结合Java语言的语法规则、编程特点和设计思想、强调容易发生错误和编程应注意的地方,使学生能对Java 技术有一个总体了解,通过本课程学习,使学生掌握Java语言的基础知识,理解和掌握面向对象程序设计的基本思想,熟练地使用Java语言进行程序的编写、编译以及调试工作 上世纪90年代初期,Sun公司在研究一种适用于未来的智能设备的编程语言,该语言要具有一些新的特性,以避免C++的一些不足。 该语言起初命名为Oak,来源于语言作者Gosling办公室窗外的一棵橡树(Oak)。后来在注册时候遇到了冲突,于是就从手中的热咖啡联想到了印度尼西亚一个盛产咖啡的岛屿,中文名叫爪哇,Java语言得名于此。 随着Internet的迅速发展,Web应用日益广泛,Java语言也得到了迅速发展。1994年,Gosling

Java软件开发工程师简历

个人简历 姓名性别 年龄学历 毕业院校专业 工作经验现居住地 移动电话电子邮件 【技术】 熟悉java语言,理解oop思想,了解多线程,知道Socket编程,对UDP/TCP网络协议有一定的了解。 熟练使用EL表达式、ognl、JSP、Servlet等WEB应用的开发技术。 熟悉jQuery、javaScript、Ajax等前端WEB技术,JavaWeb中防盗链的原理机制。 熟练JavaEE的主流开发技术,对Struts2、Spring、Hibernate等企业主流开发框架技术有较深入了解。 了解Mybatis的CRUD操作,能够使用Mybatis+Struts2+Spring架构整合 熟悉JBPM工作流引擎,能够独立完成工作流的定制和控制。 熟悉Lucene,了解搜索引擎的运行原理,Hibernate中的二级缓存存储原理。 能使用Hibernate Search3.4.2+二级缓存来优化sql查询。 熟悉熟练应用MySQL、Orcal等关系型数据库,掌握SQL程序语言,利用JDBC操作数据库。 理解hadoop处理大数据的运行机制,能够搭建hadoop集群。 理解hadoop中HDFS与MapReduce交互数据的底层原理机制,了解Hbase的表存储、zookeep er协调管理hadoop、Hbase。 了解HTML5、webservice(Axis2/CXF)、NoSQL非关系型数据库等技术。 【工作经验】武汉泷收电子系统工程有限公司 飞达物流管理配送系统(项目一) 12/09--13/08 开发技术struts2.3.7+spring3.2+hibernate3.6+JBPM4.4+jquery easyui+ztree 开发工具MyEclipse8.5+jdk7.0+Tomcat6+MySQL5.0+PowerDesigner 项目描述此系统作为服务前端,客户通过电话、网络等多种方式进行委托,业务受理员通过与客户交流,获取客户的服务需求和具体委托信息,将服务指令输入我公司服务系统。 该系统是物流管理的前端系统,其核心模块主要有:基本设置模块、取派业务模块、中转配送模块、用户模块、权限模块、财物管理等。 担任职务Java软件工程师

java-课程标准

国家改革发展示范校重点建设项目 专业建设 课程标准 课程名称: java语言 适用专业:计算机 负责人: 二○一三年六月

《java语言》课程标准 课程代码课程类别基础课 课程类型理实一体课课程性质必修 课程学时60 开设学期 1 适用专业计算机合作开发企业 执笔人王德明审核人 1.课程定位与设计思路 本课程设计是坚持以就业为导向,与校企合作、工学结合的办学模式紧密结合,在教学中坚持以学生为主体的现代教学理念,以技能学习为核心,以学生获得职业能力为目标,提高学生的自主学习能力,为其胜任岗位工作和可持续发展打基础。 本课程的教学重点和难点是软件的选择和做出正确的评价,特别是选择软件部分更为重要。在教学中通过采取不同的教学方法好手段,在不同的课堂教学,解决重点和难点问题。 课堂教学设计中,注意教学内容、教学方法、教学手段、教学地点、教学模式、教学组织形式之间的协调、适应关系,教学内容的选择与实际工作过程相结合,教学的方法选择与学生的实际情况相符合,教学组织形式与教学地点相符合。灵活运用教学方法,根据教学内容、学生特点选择合适的教学方方法,本课程除常用的讲授法外,还设计、应用项目教学法、四阶段教学法等方法。 在学生学习过程中,针对每一本部分内容都进行考试考核,对学生在专业能力、方法能力、社会能力等方面进行评价。主要采取闭卷笔试、开卷笔试、口试、操作考核、报告、汇报等不同的考核方式。对每个学生都由企业、教师、学生进行评价,实现全员的多主体评价。采用百分制。 2.课程目标 培养学生能够独立编写JAVA程序,解决在使用运用计算机过程中出现的常见问题,提高学生对计算机的使用能力,使学生具有利用所学知识解决学习、工作、生活中常见问题的能力,为考试及其职业生涯的发展和终身学习奠定基础。 2.1知识目标 使学生掌握JAVA语言的的发展、环境构建、语法基础、面向对象程序设计、

手机JAVA软件合成教程

手机JA V A软件合成教程 一、所需工具(软件) (一)JA V A的运行环境。如:Java Runtime Environment(JRE) (二)MulTime,用来合成jar软件的工具。第一次运行multime.exe,会提示你先打个一个叫mm.jar的文件,此文件在同一文件夹中。如果第一次你没有打开mm.jar的文件,在以后打开时也可以在“设计包(mm.jar)路径:”一栏打开它。如下图。 二、合成软件的准备和修改 1、把需要合成的JAR软件准备好。 2、修改JAR软件。就是修改合的并源文件。这一步是整个合并成功与否的关键。现在,我拿合并QQ和飞信2.0来给大家演示。 现在开始修改QQ。用RAR压缩包来打开QQ修改。在“META-INF”文件夹里找到MANIFEST.MF文件,它是要修改的文件。把它从压缩包里拖出来,修改完后再拖回去覆盖原来的即可。现在用记事本打开MANIFEST.MF文件,现在大家看看该文件里,是否含有了中文字符,如果有就把它改为随便修改为英文、数字,或者把中文去掉。因为“国务院”明文归定,不得有中文定符和问号。 修改完成后执行“文件-另存为”保存到任意目录(不是先前的压缩包哦),在另存为对话框里大家看到编码那一栏没有?该编码所选的类型,就是直接决定该合成软件成功与否的致命一击!有很多电脑一按保存,它会自动默认为UTF-8,但是我们所需保存的类型是ANSI。这也是我没有直接按“保存”,而按“另存为”的原因。 OK,成功搞定,现在把拽回压缩包去。修改这一环节就这样,以此类推,修改完你所有要拿来合并的软件。当然,本身原来就没有中文字符在里面的,就不需要修改了。 3、查看所有要合成软件的“CLDC和MIDP”码。在MANIFEST.MF文件查看。“CLDC”码的值一般为1.0和1.1;“MIDP”码的值一般为1.0和2.0。因为要合成的软件最好都是一样的,这样兼容性和稳定性要好一些。

java和.net两大平台的分析及互用

摘要 在Java平台推出并发展了十多年后, Microsoft的 .net平台闪亮登场,到现在为止,也已经发展了几年了,从最初的版本发展到现在的2.0版本。java平台有着许多闪亮的地方,而后到的.net平台也有其过人之处。但是本文所关心的并不是java平台和.net 平台,谁比谁更优秀或谁是谁的终结者,而是两者各自有什么特点,如何和平共处,实现彼此之间的互用。因为两者实现互用将为软件行业带来极大的惊喜,为企业节省很大的软件投资,包括时间和成本。本文首先是对java平台和.net平台进行了一个简单的介绍,对这两个平台进行了简单的分析,并且指出了这两大平台各自的优点。接着讲述了这两大平台实现互用的必要性, 基础和所面对的挑战,然后介绍了实现互用的基本方法: 代码转换, 第三方运行时桥, xml webservice, 面向消息的中间件, 共享数据库, 集成代理程序。最后是针对互用的未来发展,讲述了一些个人的看法。毕竟现在的互用技术并不是相当的完善,还有待进一步的发展和提高。但是相信经过世人的努力,java平台和.net平台的互用将会得到更好的实现,甚至实现所谓的“完美”的结合。本文只是讲述了java 和.net 的基本知识和基本的互用实现,对于当中的许多复杂问题,如,实现单点登录(共享session),实现事务性,实现安全性……没有进行论述。 关键词: .net远程处理, java, .net, 互用, 互联网服务, xml, 消息, 序列化

ABSTRACT Java platform has born and developed for about ten years. After that, Microsoft .net was born and has developed for several years too, from the newest version to the 2.0 version. Java platform has much advantage. But the .net platform also has much advantage. This article does not care about java platform and .net platform who is whose terminator, just want to show the advantage of java platform and .net platform and how to achieve interoperability of java and .net, because if these two platforms can achieve interoperability, it will give the software industry a great surprise, save the money and time for the enterprise. This article first gives a simple introduction about java platform and .net platform, point out the advantage of both java platform and .net platform. Then, talk about the necessary, the base and the challenge of achieving interoperability between these two platforms. Code changing, third party runtime bridge, xml web service, Message-Oriented Middleware, sharing database, Integration Brokers and Orchestration are the basic methods used to achieve interoperability. At the end of this article, there is some opinion of myself about the future of the interoperability. I believe that interoperability of java and .net would be more and more perfect. In this article, some complex issues, such as sharing session, achieving transaction, security etc are not related to. Keywords:.net remoting, java, .net, Interoperability, web service, xml, message, serialization

java软件工程师简历

java软件工程师简历 ☆个人基本信息 姓名:xxx 出生年月:xx/12/09学历:本科籍贯:四川成都 毕业院校:重庆工学院专业:计算机科学与技术专业 毕业时间:xx/07 ☆联系方式:15008xxxxxx028-87535xxxemail:qinjuxxxx@xxx.xxx ☆个人评价 熟练掌握java语言;了解面向对象的思想;熟悉软件开发流程;具有良好的编码风格;有良好的团队合作精神和良好的沟通能力;做事积极主动能吃苦耐劳、能至始至终把工作放在首位;具有上进心、责任心、感恩心。 ☆工作经历 时间:xx-03至xx-07 公司:东软股份有限公司部门:东软商用事业部 工作职责:软件工程师 项目名称:xxx投信系统 开发语言:java、vb开发工具:eclipse 项目总结: 在xxx投信系统中,我的主要职责是通过客户讲解需求,写详细设计、编码、写测试书、测试。这是我的第一个项目,所以在这个项目中我学到了很多的大学里没有接触到的知识.例如:自动测试(junit)、log4j

等等。在这个项目过程中,我发现自己的编码风格、命名风格等有欠缺,所以我自学了《代码大全2》中的第二、第三部分。 时间:xx-07至xx-03 公司:东软股份有限公司部门:东软商用事业部 工作职责:软件工程师 项目名称:xxx航空系统 开发语言:javaorcal开发工具:pl/sqleclipse 项目总结: 在xxx航空系统中,我的任务是对多个客户端发送过来的电文进行接收和解析,然后把电文传给存储过程,在存储过程中把电文转化为记录存入数据库。在这个系统中我学习到了如何把一种特殊的的日志从一般的日志中分离出来(把电文的日志与其他日志分离)、如何使用dbunit测试、如何使用游标,批处理,对orcal有了更深的理解等。我不仅学习到了以上专业的知识,而且让我知道了团队合作的重要性,让我明白了要及时的与你的队员一起探讨式样、一起研究解决方案。让我明白了发现问题时,一定要及时的与领导或客户沟通。做这个项目过程中,我发现自己对java的继承,接口,设计模式方面理解的太肤浅,所以我报名培训了《thinkingjava》、《设计模式》。 时间:xx-03至xx-07 公司:东软股份有限公司部门:东软商用事业部 工作职责:软件工程师 项目名称:xxx百货店系统

Java课程在线学习系统的设计与实现

Java课程在线学习系统的设计与实现随着知识经济的到来,与信息技术和网络技术的发展,我们的学习模式收到了前所未有的冲击,各种新的学习模式如潮水般涌现,在所有学习模式中,最具有冲击力的便是随着网络技术发展而出现的网络化学习,又称在线学习,他是通过在网上建立教育平台,用户使用网络进行在线学习的一种全新方式。在线学习主要具有两个优点:1.用户可以自由选择学习的方向、课程。2.充分尊重用户的个性,激发学习动机。在线学习作为传统教育的补充,弥补了传统教育在学习时间、学习地点上存在的局限,已经成为被普遍利用的教育途径。 Java课程在线学习系统以界面简洁、实用为特点,可以方便用户的浏览、观看。本文首先分析了在线学习的系统背景,明确研究思路与方向,然后按照软件工程项目的要求,进行可行性分析,业务的需求分析,根据分析结果进行系统的建模,然后通过对相关技术的调研,依据软件的设计原则,给出了项目系统框架设计。使用Java语言进行编写,数据库使用MySQL,后端采用时下流行的SpringBoot+Mybatis,前端使用UIkit框架、Jquery、Thymeleaf模板引擎,完成对系统页面的设计与实现。使用git对项目进行版本控制,使用GitHub对项目代码托管。 随着信息技术和网络的迅速发展,我们的学习模式受到了前所未有的冲击,新的学习模式也得到了发展,其中最强大的是随着信息技术的发展而出现的在线学习。在线学习是一种新的学习方式,它是在网上建立一个平台,在平台上展示视频和文字。能用户得满足个性化学习需要,用户可以根据自己的需要自由选择学习内容。 对于Java技术的教学,可以借鉴这种在线学习的模式。由内容作者进行总结、分类,按照不同的课程体系将这些视频发布到网站上,用户在学习、工作过程中遇到问题时,可以通过视频教程去寻找解决方案。 如今,科学技术的进步促进了学习,而知识经济则推动了知识经济的改革。知识经济时代的来到,对人的能力要求越来越高,对能力的需求也导致人们对新形式的教育的渴望——一种为更多的人提供学习机会的新模式。容易的新闻知识信息技术和网络的迅速发展,基于网络的自主学习成为学习的重要手段。 传统的面对面教学,在课堂上学生可能没有更多的时间完成所有笔记,对于知识

个推平台服务端API文档-Java

个推平台服务端API文档-Java

JAVA开发准备 转至元数据结尾 转至元数据起始 ? 1. 前期准备 ? 2. 环境搭建 1. 前期准备 【1】请确保您已经初始化客户端SDK,并成功取得ClientID 【2】文档以JAVA程序为例介绍了如何调用OpenService提供的HTTP服务接口,采用json作为数据传输格式 【3】HTTP上行的Json消息体最大长度为25KB 【4】请确保工程编码格式为UTF-8,否则可能导致报错:“result=sign_error” 2. 环境搭建 【1】下载服务端SDK开发工具包,目录结构如下图所示

(下载地址:https://www.360docs.net/doc/0015453161.html,/download/server/GETUI_SERVER_SDK.zip) 【2】在Eclipse中新建工程(注:工程类型为Java Project) 【3】在工程中新建一个libs目录,将“...\GETUI_SERVER_SDK\资源文件”目录下的所有jar包复制到该目录中(若没有libs目录,则选中工程右键“New”->Folder->命名为“libs”),如下图所示 【4】右键单击工程,选择Build Path中的Configure Build Path...,选中Libraries这个tab,并通过Add Jars...导入工程libs目录下的所有jar文件,如下图所示

JAVA推送模板实例 转至元数据结尾 转至元数据起始 本章介绍了JAVA API的推送模板实例,如有更多疑问,请联系我们 点击通知打开应用模板| 点击通知打开网页模板 点击通知栏弹框下载模板| 透传消息模板| iOS模板说明

java课程设计方案

JAVA课程设计方案 1.设计目的与任务 本课程设计所要求达到的目的和任务:通过Java程序设计的一些重要理论基础来实现“写字留痕”的“日历”和“记事本”的双重功能。并通过此次课程设计的训练,使学生巩固和加深对Java这门课程的理解,通过利用所学到的计算科学的理论知识,提高解决实际问题的能力,增强运算、编程和使用技术资料的技能,通过实际问题的分析设计、编程和调试,掌握应用软件的分析方法和工程设计方法,能正确阐述设计和实验结果。通过这次课程设计,培养实事求是、认真、严谨的科学态度和刻苦钻研不断创新的精神,逐步建立正确的全局观念。 设计方案 3.1总体设计 (1)问题定义:创建写字留痕,实现对某日期的事情进行记录这主要功能,并能显示设置的图片,增加美观。 (2)问题分析:通过对“写字留痕”这一题材的分析,我需要四个类来实现其“日历”和“记事本”这两大功能。通过主类N2创建动写字留痕软件的主窗口,该类含有main方法,程序从该类开始执行。再用余下YearMonth 、MonthPane类来显示并改变日期和实现记事本的功能。而ImagePanel类用来显示图片,Music类用来实现音乐的播放控制。 (3)研究意义:通过本次课程设计,我们掌握了Java语言的基本运用,提高了理论结合实际的能力。 3.2设计要求 (1)日记本使用Java语言开发设计。课程的基本功能包括万年历、记事本和辅助功能三个部分。 (2)万年历部分由微调器确定年月,由一组文本框显示日历。年月可选择数据符合逻辑,默认为当前日期。 (3)月历显示应该符合查看习惯,如星期六和星期日分别用不同颜色表示,当日可用特别的字号和颜色 (4)记事本区,记事本容按年月日记录且保存。 (5)微调器应该进行事件设置,以及即时地显示该年月的月历;日期文本框可监听鼠标事件,当单击任何一个日期时,若该日有记事容,则在日记本中显示该日期的记录文字;若该日无记录,记事区保持空白。 (6)日记本应该是开放的,容可按日期增减,保存应即时,删除需谨慎删除记录时,应进行对话框询问确定。

Java课程学习路线图

Java课程学习路线图【最全】 Java是一门面向对象编程语言,不仅吸收了C++语言的各种优点,还摒弃了C++里难以理解的多继承、指针等概念,因此Java语言具有功能强大和简单易用两个特征。千锋Java课程紧跟热门互联网行业,采用真实企业项目实战,并特设专业技能提升课,让学员保持长足的成长。 第一阶段 1、JavaSE编程基础 DOS常用命令 安装JDK、设置环境变量 DOS系统编译、执行Java程序 Java的注释 标识符、标识符的命名规范 Java 关键字 Java的数据类型 变量的定义及初始化 Java的运算符 表达式 转义字符 运算符的优先级 类型转换 Java分支if...else 多重if、嵌套if

Java switch Switch vs if Java循环for、while 、doWhile 循环的嵌套 break、continue、return 方法的定义 方法的形参和实参 无返回值的方法 有返回值的方法 方法的重载 2、Java数组 Java 数组的定义 数组的静态赋值 数组的动态赋值 数组单个元素的访问 数组的遍历访问 数组的增强for循环 数组的排序 数组的顺序查找 数组的二分法查找 命令行参数args的使用 可变参数的应用

Arrays工具类的使用 二维数组的使用 3、Java面向对象 面向对象的分析与设计 面向对象与面向过程的区别 Java与面向对象 类的定义 对象的定义 类中成员变量及方法的定义 构造方法的定义和调用 构造方法的重载 面向对象的封装特性 this调用属性、方法、构造方法 局部变量和成员变量的作用域问题static静态属性、方法、代码块 工具类的概念及工具类的制作super关键字的使用及理解 Java中访问权限控制机制 继承中构造方法的细节 方法的重写 equals及toString方法的正确理解Java中的包机制

学习java用什么软件

学习java用什么软件 学习java需要什么软件,如今IT是一个抢手热门职业,而JAVA 工程师更是各公司急需的人才。在所有软件开发类人才的需求中,对Java工程师的需要数量达到的60%~70%。所以,Java软件工程师的薪水相对较高。这也导致更多人去学java开发,小编认为该怎样学这门言语呢? 在学习Java之前,首先需要弄清楚几个问题,例如自个对Java 编程的学习是不是感兴趣?自己是不是可以持之以恒的用心学习?这是对学生来说比较重要的问题。假如你坚信自个对Java感兴趣,并且又有吃苦的打算,这样才有能学好Java的心理准备。假如连这点苦都受不了,面临单调的代码,你肯定是很容易打退堂鼓的。 学习Java的过程虽然辛苦些,但是当你学有所成的时候就会无比开心。在学习的过程中态度必定要端正,不要被一些浮躁的心情所感染,坚持下去,你就会信任:有付出就会有报答的。 先学习j2se 要学习j2ee就要先学习j2se,刚开端学习j2se先主张不要运用IDE,然后逐渐的过渡到运用IDE开发,究竟用它便利嘛。学习j2se

引荐两本书,《java2核心技能一二卷》,《java编程思维》,《java 形式》。其间《java编程思维》要研读,精读。这一段时刻是基本功学习,时刻会很长,也能够很短,这要看学习者自身水平而定。 不要被IDE纠缠 在学习java和j2ee过程中,你会遇到形形色色的IDE,不要被他们利诱,学JAVA的时分,要学言语自身的东西,不要太介意IDE的附加功用,JAVA编程在不一样IDE之间的变换是很简单的,过于的介意IDE的功用反而简单耽搁对言语自身的了解。当前盛行的IDE有jbuilder,eclipse和eclipse的加强版WSAD。用好其间一个就能够了,引荐从eclipse入手j2ee。由于Jbuilder更适合于写j2se程序。 选择和学习服务器的配置 当你有了j2se和IDE的经历时,能够开端j2ee的学习了,web服务器:tomcat,勿庸置疑,tomcat为学习web服务器首选。而应用服务器当前首要有三个:jboss、weblogic、websphere。有许多项目开端采用jboss,并且有很多的公司开端做websphere或weblogic向jboss 应用服务器的移植(节约成本),这儿要说的是,学习tomcat和jboss 我认为是首选,也是最简单上手的。学习服务器运用装备最好去询问有经历的人,由于他们或许一句话就能解决疑问,你自己摸索能够要

对讲机与JAVA平台的完美结合

对讲机与JAVA平台的完美结合 欧洲宇航Cassidian在其TETRA终端中内置了JAVA平台,能够为用户提供定制应用,优化数据应用,大大提高了现场操作效率,为行业提供了JAVA应用的典范,本文从JAVA应用的亮点和典型的JAVA应用两个方面做一介绍,希望行业人士能从中得到启发,为对讲机提供更多的技术应用。 一、JAVA应用的亮点 1、一键式启动JAVA应用软件 长按单个数早键可直接启动,简单方便,简化用户操作步骤,提高效率。 2、用户界面更加友好美观 丰富的UI组件,背景、颜色以及字体可灵活设置,支持动画效果,支持线程异步模式。 3、优化数据通信 使用SOCKET通信方式,使得客户端连接服务器的速度更快。经过测试,比HTTP CONNECT的方式提高效率50%以上 4、自动更新客户端软件 使用OTA(Over The Air User lnitiated Provisioning)规范的技术自动检测最新软件版本并选择更新,当JAVA应用程序启动时,自动与服务器连接,检测是否有新版本的软件发布,由用户自行选择是否更新客户端软件。 5、以RMS技术构造客户端的微数据库 使用RMS技术,将频繁使用且内容较为稳定的业务数据缓存在本地(客户端),明显的减少客户端与服务器的通信量,提高无线数据通道的业务利用率。 6、与GPS功能的集成运用 与GPS定位功能相结合,在协同执行任务(报告巡逻签到等业务)中为用户提供信息服务或采集终端信息,提高了客户端应用的业务适用范围。 二、典型的JAVA应用 1、人员盘查 在Cassidian TETRA终端上输入身份证号码,系统可查询该人员基本信息、违法犯罪信息、驾驶证、是否追逃人员/失踪人员、工作对象和人员照片等信息,同时自动上传盘查地点的GPS坐标。 2、车辆盘查

Java课程设计案例

《Java面向对象程序设计》课程设计案例  1、学生成绩管理系统  要求:利用Java编程实现一个学生成绩管理系统(单机版),采用Access数据库。自行设计数据库结构,并实现以下基本功能:1)学生基本信息录入;2)学生成绩的录入; 3)学生成绩的修改;4)学生成绩的查询;5)学生成绩的统计;6)学生成绩的打印  2、货物销售管理系统  要求:利用Java编程实现一个货物销售管理系统(单机版),采用Access数据库。自行设计数据库结构,并实现以下基本功能:1)货物信息录入;2)销售人员的录入;3)货物销售登录;4)货物查询; 5)货物销售查询;6)货物销售统计。  3、图书借阅管理系统  要求:编程实现图书的借阅管理功能(单机版),采用Access数据库。主要提供以下功能:1) 图书的录入;2)人员信息的录入;3)图书的查询;4)借阅图书的录入;5)人员借阅信息的显示。  4、个人通讯录  要求:编程实现个人通讯录管理(用文件存储),个人信息记录的组成自行设定。主要提供如下功能:1) 增加记录;2)删除记录;3)显示所有记录;4)查询记录;5)文件备份。 5、日历记事本  要求:利用Java设计日历记事本,系统界面的左侧是日历,该日历可以按年份前后翻动,在某年内按月可以前后翻动;系统界面右侧显示当日记事;使用鼠标左键单击选定的日期。在系统界面的右侧设计功能按钮,完成记事的保存与删除。  6、风景日历制作  要求:利用Java设计风景日历制作系统,系统界面的左侧是日历,该日历可以按年份前

后翻动,在某年内按月可以前后 翻动;使用鼠标左键单击选定的日期,系统界面的右侧显示风景图片。在系统界面的右侧设计功能按钮使得用户可以自选其他风景图片。  7、MP3音频播放器  要求:利用Java设计Applet应用程序,实现MP3的播放控制,包括添加歌曲(单曲添加和浏览文件夹添加)、删除歌曲(单曲删除、多曲删除)、播放列表保存与导入、播放控制等。 8、简易计算器  要求:利用Java设计一个计算器,功能类似于Windows XP自带的计算器组件。  9、电子名片管理器  要求:利用Java设计电子名片管理器,要求实现名片的添加、删除、查询、修改等功能。要求用文件存储(非数据库)的方式实现。  10、记忆测试系统  要求:编程完成记忆测试系统,主要实现以下功能:1)系统主界面显示30个按钮,分5行6列,其后对应5种动物头像,每种头像6个;2)测试者通过鼠标单击按钮,翻看其后对应的动物头像;3)用户根据翻看(或测试开始时展示的随机头像分布),从30个按钮背后隐藏的头像中找到连续的6个相同的头像,测试完成。  测试开始时,系统给出5种头像的随机分布,展示时间为2秒;随后,头像被隐藏并全部转为同一中头像(非上述5种头像);此后,测试者通过鼠标寻找连续的6个相同头像。  测试系统要求具有计时功能。  11、简易文本编辑器  要求:设计一个简单的文本编辑器,具有如下基本功能:1)所见即所得的文本输入;2)能方便地选中文本、复制、删除和插入文本;3)具有一般编辑器所具有的查找和替换功能;4)打印功能; 5)简单的排版,如设置字体和字号等。

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