2016版高考生物二轮复习 专题能力提升练 二 1.2细胞的基本结构 Word版含答案

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专题能力提升练二

细胞的基本结构

(45分钟·100分)

一、单项选择题(共13个小题,每小题4分,共52分)

1.下列关于细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的叙述,正确的是( )

A.都不含RNA分子

B.都含有DNA

C.都含有多种酶

D.都不含ADP

【解析】选C。三者都含有RNA分子,A项错误;细胞质基质中不含有DNA分子,B项错误;三者都含有ADP,D项错误。

2.(2015·南昌二模)下列四幅图显示的是四种生物细胞主动运输的速率和细胞生活环境中氧气浓度的关系,下列关于其对应关系的描述,不正确的是( )

A.①对应的生物细胞可以是人肝细胞

B.②对应的生物细胞可以是乳酸菌

C.③对应的生物细胞可以是严格好氧型的细菌

D.④对应的生物细胞可以是酵母菌

【解析】选D。人肝细胞可以进行无氧呼吸提供少量的能量,所以曲线不从零点开始,A项正确;乳酸菌是厌氧菌,B项正确;严格好氧型的细菌只进行有氧呼吸,所以曲线从零点开始,C项正确;酵母菌既能进行有氧呼吸,也能进行无氧呼吸,它对应的曲线是①,D项错误。

3.(2015·石家庄二模)下列有关液泡结构和功能的叙述中,错误的是( )

A.细胞液中含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质

B.用纸层析法分离液泡中的色素可以出现4条色素带

C.液泡可以调节植物细胞内的环境并保持细胞形态

D.外界水分子经过4层磷脂分子层进入根毛细胞的液泡

【解析】选B。用纸层析法分离叶绿体中的色素可以出现4条色素带,B项错误;外界水分子进入根毛细胞的液泡需经过细胞膜和液泡膜,每层膜由2层磷脂分子构成,D项正确。

【易错提醒】本题易错选D项。审题不仔细,容易把“磷脂分子层”看成“磷脂双分子层”,认为“4”应该为“2”而误选。

4.(2015·海口二模)下图表示一中间隔以半透膜(只允许水分子通过)的水槽,两侧分别加入等质量的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液。然后在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶,在加入麦芽糖酶前后A、B两侧液

面的变化是( )

A.加酶前A侧上升,加酶后B侧上升并高于A侧高度

B.加酶前A侧上升,加酶后B侧上升并等于A侧高度

C.加酶前后A、B两侧液面不变

D.加酶前A、B两侧液面不变,加酶后B侧上升并高于A侧高度

【解析】选A。等质量的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液,葡萄糖的摩尔浓度大,加酶前A侧上升;加酶后1分子麦芽糖分解为2分子葡萄糖,B侧葡萄糖的浓度大于A侧,B侧上升并高于A侧高度,A项正确。

5.(2015·海南高考)细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述,错误的是( )

A.细菌有核糖体,无叶绿体

B.蓝藻无细胞核,也无核糖体

C.水绵有细胞核,也有叶绿体

D.酵母菌有细胞核,无叶绿体

【解析】选B。本题主要考查真核细胞与原核细胞结构方面的差异。细菌和蓝藻是原核生物,无成形的细胞核,其细胞内只有核糖体一种细胞器,故A项正确,B项错误;水绵和酵母菌是真核生物,其细胞内有细胞核,水绵能进行光合作用,细胞内含有叶绿体,酵母菌是异养生物,细胞内无叶绿体,不能通过光合作用制造有机物,故C项、

D项均正确。

6.下列对细胞结构与功能关系的叙述中,错误的是( )

A.兴奋的传导和传递都与细胞膜的选择透过性有关

B.高尔基体膜可转化成细胞膜的一部分

C.液泡内的糖类、无机盐等物质可调节内环境稳态

D.线粒体内膜上的某些蛋白类物质能降低化学反应的活化能

【解析】选C。兴奋的传导和传递过程,都有细胞膜内外物质的运输,都与细胞膜的选择透过性和流动性有关,A项正确;在分泌蛋白的分泌过程中,高尔基体膜可转化为细胞膜的一部分,B项正确;液泡内的糖类、无机盐等物质可调节植物细胞内的环境,不是内环境,C项错误;线粒体内膜上含有与呼吸有关的酶,D项正确。

7.有关下列四种生物的叙述中,正确的是( )

①洋葱②大肠杆菌③H1N1病毒④变形虫

A.①和②的主要区别在于②具有细胞壁

B.①和③的主要区别在于①具有细胞结构

C.②和④的主要区别在于②没有核糖体

D.③和④的主要区别在于③具有拟核

【解析】选B。①④为真核生物,②为原核生物,②与①④的主要区别在于是否有以核膜为界限的细胞核,A、C项错误;病毒是不具有细胞结构的生物,B项正确;③④的主要区别在于④具有细胞结构,D项错误。

8.(2015·衡水二模)下列有关细胞结构和功能的叙述中,不正确的是

( )

A.线粒体是肌肉细胞产生二氧化碳的唯一场所

B.细胞核是细胞生命活动的控制中心和代谢中心

C.肝细胞膜上的胰高血糖素受体缺乏,可导致低血糖

D.分泌蛋白合成越旺盛的细胞,其高尔基体膜成分的更新速度越快【解析】选B。肌肉细胞无氧呼吸的产物是乳酸,只有有氧呼吸产生二氧化碳,A项正确;细胞核是细胞生命活动的控制中心,代谢中心是细胞质,B项错误;肝细胞膜上的胰高血糖素受体缺乏,无法促进肝糖原分解,可导致低血糖,C项正确;分泌蛋白的合成和分泌过程,有高尔基体膜成分的更新,D项正确。

9.(2015·合肥三模)下列有关真核细胞的结构和功能的叙述中,错误的是( )

A.细胞器在细胞中的分布与细胞的功能相关联

B.线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的重要场所

C.叶绿体合成的ATP可直接用于细胞各种生命活动

D.内质网既参与物质合成,也参与物质运输

【解析】选C。叶绿体合成的ATP直接用于暗反应,呼吸过程合成的ATP可直接用于细胞各种生命活动,C项错误。

10.(2015·广东高考)以下选项正确的是( )

【解析】选A 。本题主要考查对图像识别辨析的能力。酶具有催化作

用,只能改变反应的速度,缩短到达平衡所需的时间,不能改变反应

产物的量,图中曲线Ⅲ符合,故A 项正确;生长素作用的两重性是指

低浓度促进生长,高浓度抑制生长,图中胚芽鞘表现出向光弯曲,只

体现生长素的促进作用,不能体现生长素作用的两重性,故B 项错误;

菠菜是高等植物,其叶肉细胞中不可能含有中心体,故C 项错误;二

倍体动物细胞有丝分裂后期的细胞中应存在同源染色体,图中不存在

同源染色体,故D 项错误。

11.(2015·黄冈二模)图示①~④的反应可发生在细胞生物膜上,下

列相关叙述正确的是( )

A.①可发生于口腔上皮细胞

B.②可发生于浆细胞中

C.③可发生于线粒体内膜

D.④可发生于氨基酸脱水缩合过程中

【解析】选B。纤维素是植物细胞壁的主要成分之一,动物细胞不含有纤维素,A项错误;由②知,此生物膜是内质网膜,浆细胞中合成抗体,抗体属于分泌蛋白,需要内质网的加工,B项正确;水的光解发生在类囊体膜上,C项错误;氨基酸脱水缩合过程在核糖体上进行,核糖体是不具膜结构的细胞器,D项错误。

【知识总结】与多糖合成直接相关的细胞器

(1)植物:叶绿体合成淀粉,高尔基体合成纤维素。

(2)动物:内质网参与合成糖原。

12.下图为某细胞结构示意图,下列选项中的变化都会在该细胞中发生的是

( )

A.氨基酸→淋巴因子脱氧核苷酸→脱氧核糖核酸

B.葡萄糖→丙酮酸→CO2染色质→染色体

C.葡萄糖→丙酮酸→酒精ADP+Pi→ATP

D.氨基酸→RNA聚合酶2[H]+1/2O2→H2O

【解析】选D。分泌抗体的细胞是浆细胞,浆细胞不产生淋巴因子,A项错误;染色质→染色体发生在细胞分裂的过程中,浆细胞是高度分化的细胞,不再进行分裂,B项错误;此细胞无氧呼吸不产生酒精,C项错误;RNA聚合酶本质是蛋白质,氨基酸→RNA聚合酶是耗能过程,需要线粒体提供能量,D项正确。

13.在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中,某同学在视野中看到生活着的洋葱细胞正处于如图所示的状态,a、b表示该部位溶液的浓度,由此可以推测

( )

A.可能a>b,细胞渗透吸水

B.可能a=b,渗透系统保持动态平衡

C.可能a

D.上述三种情况都可能存在

【解题指导】解答本题要注意:分析问题要全面。由图示可知,会存在三种可能的情况:

(1)正在质壁分离。

(2)处于动态平衡。

(3)正在质壁分离复原。

【解析】选D。图中a表示细胞液浓度,b表示外界溶液浓度。当a>b 时,细胞渗透吸水;当a=b时,渗透系统保持动态平衡;当a

二、非选择题(共2个小题,共48分)

14.(24分)(能力挑战题)甲图表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程,乙图是甲图的局部放大。不同囊泡介导不同途径的运输。图中①~⑤表示不同的细胞结构,请分析回答以下问题:([ ]中填写图中序号)

(1)囊泡膜的主要成分是。细胞代谢的控制中心是[ ] 。

(2)甲图中囊泡X由[ ] 经“出芽”形成,到达[ ] 并与之融合成为其一部分。囊泡Y内“货物”为水解酶,由此推测结构⑤是。

(3)乙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外,据图推测其原因是,此过程体现了细胞膜具有

的功能。

(4)囊泡运输与S基因密切相关,科学家筛选了酵母菌S基因突变体,与野生型酵母菌对照,发现其内质网形成的囊泡在细胞内大量积累。据此推测,S基因编码的蛋白质的功能是。

【解析】(1)囊泡膜来自生物膜间的相互转化,所以主要成分与细胞膜相似即磷脂和蛋白质;细胞代谢的控制中心是细胞核。

(2)根据图示知X来自内质网,到达高尔基体并与之发生融合;囊泡Y内“货物”为水解酶,推测可能参与溶酶体的形成,所以结构⑤是溶酶体。

(3)根据图示,细胞“货物”与细胞的识别是借助蛋白质A和B的识别完成的,体现了细胞膜具有控制物质进出的功能。

(4)根据“酵母菌S基因突变体,与野生型酵母菌对照,发现其内质网形成的囊泡在细胞内大量积累”推测S基因编码的蛋白质参与囊泡与高尔基体的融合。

答案:(1)脂质和蛋白质[①]细胞核

(2)[③]内质网[④]高尔基体溶酶体

(3)囊泡上的蛋白质A与细胞膜上的蛋白质B结合(或识别) 控制物质进出细胞

(4)参与囊泡与高尔基体的融合

15.(24分)(2015·西安一模)下图1为某生物体内细胞模式图的一部分,图2 a~h为细胞器或细胞的某一结构。图2中各结构放大比例不同。请据图回答有关问题:

(1)图2中具有双层膜的结构是;具有色素的结构是;具有核酸的结构是;控制物质进出的细胞结构是[ ] ,研究表明,结构h的功能越复杂,其上的种类和数量就越多。从结构h上提取了某种物质,用非酶解法处理后,加入双缩脲试剂出现紫色;若加入斐林试剂并加热,出现砖红色沉淀,则说明该物质是。

(2)若图1是胰腺腺泡细胞,其分泌物分泌过程中体现出h的结构特点是。

(3)g表示细胞分裂的期,若此时细胞中包含24条染色体,则在图1时期细胞中有条染色体,若图1细胞具有明显的b 结构,则该细胞会出现g的现象吗?,原因是。

(4)若图1是根尖细胞,则没有图2中的[]和[ ] ,f在植物细胞中的作用是,将该细胞培养成个体,可运用

技术实现。

(5)用差速离心法分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜,破坏细胞膜最简便的方法是。

【解题指导】解答本题的突破口:正确识图。

(1)分析图1知,结构①~⑤依次是:核糖体、细胞质基质、细胞核、滑面内质网和粗面内质网。

(2)分析图2知,结构a~h依次是:叶绿体、液泡、核糖体、中心体、线粒体、高尔基体、部分细胞核和细胞膜。

【解析】(1)具有双层膜的结构是线粒体和叶绿体;具有色素的结构是叶绿体和液泡;具有核酸的结构是叶绿体、核糖体、线粒体、染色体;控制物质进出的细胞结构是细胞膜,其功能越复杂,其上的蛋白质种类和数量就越多。

(2)分泌物分泌过程中体现出膜具有一定的流动性。

(3)g表示细胞分裂的后期;高度分化的细胞不具有细胞分裂的能力。

(4)根尖细胞无叶绿体和中心体;高尔基体在植物细胞中参与细胞壁的形成;将单个细胞培养成个体可用植物组织培养技术。

(5)破坏动物细胞膜最简便的方法是吸水涨破法。

答案:(1)a、e a、b a、c、e、g [h]细胞膜蛋白质

糖蛋白(2)具有一定的流动性

(3)后12 不会高度分化的细胞不具有细胞分裂的能力

(4)[a]叶绿体[d]中心体参与细胞壁的形成

植物组织培养(5)吸水涨破法

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高考生物二轮复习专题1-8生物技术实践

重访好题名师力推 做了不后悔的名校名题1.(2014·江苏押题卷Ⅰ)下列关于腐乳制作过程中后期发酵的叙述,不正确的是() A.后期发酵中腐乳风味形成与蛋白质的降解密切相关 B.后期发酵主要是酶与微生物协同参与生化反应的过程 C.盐的用量、酒的种类和用量、温度等均影响后期发酵 D.前期发酵过程中毛霉的生长情况对后期发酵无直接影响 答案:D 解析:前期发酵过程中毛霉的生长状况、盐的用量、酒的种类和用量、温度均影响后期发酵。 2.(2014·海南卷)已知泡菜中亚硝酸盐含量与泡制时间有关。为了测定不同泡制天数泡菜中亚硝酸盐的含量,某同学设计了一个实验,实验材料、试剂及用具包括:刻度移液管、比色管、不同浓度的亚硝酸钠标准溶液、亚硝酸盐的显色剂、不同泡制天数的泡菜滤液等。回答相关问题: (1)请完善下列实验步骤: ①标准管的制备:用__________________________和显色剂制成颜色深浅不同的系列标准管。 ②样品管的制备:用刻度移液管分别吸取一定量的

______________________,加到不同的比色管中,然后在各个比色管中加入等量的显色剂进行显色,得到样品管。 ③将每个__________分别与系列标准管进行比较,找出与样品管颜色深浅__________的标准管,该管中亚硝酸钠含量即代表样品管中的亚硝酸盐含量,记录各样品管亚硝酸盐的含量。 (2)上图表示的是泡菜中__________________趋势。 (3)泡菜制作过程中产酸的细菌主要是__________(填“醋酸杆菌”或“乳酸菌”)。 答案:(1)不同浓度亚硝酸钠标准溶液②不同泡制天数的泡菜滤液②样品管一致(2)亚硝酸盐含量的(3)乳酸菌 解析:(1)在亚硝酸盐的含量测定中,用不同浓度亚硝酸钠标准溶液和显色剂制成颜色深浅不同的系列标准管;用刻度移液管分别吸取一定量的不同泡制天数的泡菜滤液,加到不同的比色管中,然后在各个比色管中加入等量的显色剂进行显色,得到样品管;将每个样品管分别与系列标准管进行比较,找出与样品管颜色深浅相近的标准管,该管中亚硝酸钠含量即代表样品管中的亚硝酸盐含量,记录各样品管亚硝酸盐的含量。(2)据图可知,该图表示亚硝酸盐的含量随发酵时间的变化曲线。(3)制泡菜时使用的微生物是乳酸菌。 3.(2014·四川卷)有机农药苯磺隆是一种除草剂,长期使用会污染环境。研究发现,苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如图甲、乙所示。

(完整word版)高三生物二轮复习专题重点

高三生物二轮复习的八个大专题 根据二轮复习的总时间,建议分8个大专题,每个大专题下再分成若干个小专题进行复习,小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个大专题约一周时间,每个小专题1节课。 专题一生命的物质基础和结构基础 包括:绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能(含生物膜系统)、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。 本专题知识是其它生物学知识的基础,应细一点、慢一点,可分出以下小专题进行复习:化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。 专题二生物的新陈代谢与固氮 包括:光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。 本专题知识是高考的重点之一,主要是强化知识的整体性,如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能,光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物,特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。05年高考生物试题中出现用小麦、洋葱作为背景材料,要求考生回答一系列有关的生物学知识、实验知识,题目很好。要加强这类题的训练,如水稻、玉米、蘑菇等。 专题三生命活动的调节与免疫

【2019最新】高三生物二轮复习 专题综合训练(二)

【2019最新】高三生物二轮复习专题综合训练(二) (建议用时:45分钟) 1.(2015·吉林长春质检)下列关于酶的叙述,错误的是( ) A.溶酶体本身不能合成和分泌多种酸性水解酶 B.激素都是通过影响细胞内酶的活性来调节细胞代谢的 C.同一个体内的各类活细胞所含酶的种类有差异,数量也不同 D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个化学反应的底物 解析:选B。溶酶体内含多种酸性水解酶,这些酶是在核糖体上合成的,A正确;激素调节细胞代谢是通过影响酶的合成来实现的,B错误;由于基因的选择性表达,故同一个体内的不同种类的细胞中酶的种类和数量会有差异,C正确;酶具有催化作用,但一部分酶本身也是蛋白质,又可作为反应底物参与反应,D正确。 2.下列关于ATP、ADP的说法中,错误的是( ) A.ATP是生物体生命活动的直接能源物质 B.ATP中的A代表腺嘌呤,T代表三个,P代表磷酸基团 C.叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体薄膜运动 D.有氧呼吸过程中的第三阶段[H]与氧气结合产生水,同时产生大量ATP 解析:选B。ATP是生物体生命活动的直接能源物质。ATP中的A代表腺苷,腺苷包括腺嘌呤和核糖两部分。在叶绿体基质中ATP分解产生ADP,ADP由叶绿体基质向类囊体薄膜运动参与光反应中ATP的合成。有氧呼吸的第三阶段[H]与氧气结合产生水,同时产生大量ATP。 3.(2015·甘肃兰州调研)如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析,下列叙述正确的是( ) A.增大pH,重复该实验,A、B点位置都不变 B.B点后,适当升高温度,曲线将出现c所示变化 C.酶量增加一倍,酶促反应速率可用曲线a表示 D.反应物浓度是限制曲线AB段酶促反应速率的主要因素 解析:选D。曲线b表示在最适温度、最适pH条件下测定的酶促反应速率与反应物浓度的关系,若温度、pH发生变化,酶促反应速率会降低。酶量增加一倍,酶促反应速率会变大。 4.研究人员从木耳菜中提取过氧化物酶(POD),分别与四种不同酚类物质及H2O2进行催化反应,结果如下图所示。相关说法正确的是( ) A.图1所示的实验目的是探究不同酚类物质的浓度对POD活性的影响 B.当底物浓度为0.08 mmol·L-1时,POD催化酚类2的反应速率一定大于催化酚类3的反应速率 C.由图2可知,H2O2浓度过高会抑制POD的活性,降低浓度后POD活性就会恢复 D.H2O2对POD活性的影响与温度和pH对POD活性的影响相同 解析:选A。由图1可知,横坐标代表不同酚类物质的浓度,纵坐标代表POD的活性,

2020年高考生物二轮复习二十四个专题复习笔记(超强)

范文 2020年高考生物二轮复习二十四个专题复习笔记 1/ 8

(超强) 2020 届高考生物二轮复习二十四个专题复习笔记(超强)专题一细胞结构与功能一、生命活动离不开细胞(细胞是生命体结构和功能的基本单位) 1.病毒的生命活动离不开细胞(1)病毒无细胞结构:主要由蛋白质和核酸(DNA 或 RNA)构成(2)病毒营寄生生活,在活细胞内才有生命现象,因此只能有活细胞(噬菌体—用大肠杆菌培养;制取抗体用到活的鸡胚培养病毒)培养病毒。 (3)病毒分类:1.寄主不同:植物病毒(烟草花叶病毒)动物病毒细菌病毒(噬菌体) 2.核酸不同:DNA 病毒(全部噬菌体),RNA 病毒(烟草花叶病毒,流感病毒,HIV,SARS 病毒) (4)病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA,故每种病毒的核苷酸只有 4 种,病毒的繁衍过程中,病毒只提供模板。 氨基酸原料,核苷酸原料,核糖体,酶,tRNA(共用一套遗传密码)都由寄主提供。 (5)核酸与遗传物质的区别有细胞结构的生物遗传物质生物真核生物原核生物核酸 DNA 和 RNA DNA 无细胞结构的生物(病毒) DNA 或 RNA DNA

或 RNA 单细胞生物:草履虫,变形虫,眼虫,细菌,蓝藻,衣藻,酵母菌,二、生命系统的结构层次细胞→组织→器官→系统(植物无此层次)→个体→种群→群落→ 生态系统(生物群落+无机环境)→生物圈 {病毒是生物,但不属于生命系统,一个分子或原子不是生命系统;繁殖是生物的基本特征之一} 植物六大器官:根,茎,叶(营养器官)花,果实,种子(繁殖器官)动物八大系统:呼吸系统,消化系统,内分泌系统,生殖系统,循环系统,泌尿系统,神经系统,运动系统三.真核细胞和原核细胞 1.区别:有没有以核膜为界限的细胞核 2.真核生物植物:小球藻,伞藻,硅藻动物大型真菌:蘑菇,草菇,木耳真菌:霉菌:青霉菌,毛菌(有“霉”都是霉菌酵母菌(有液泡) 3/ 8

2020年高考生物二轮复习十八个专题复习笔记(超强)

发酵:微生物的无氧呼吸 有氧呼吸与无氧呼吸的计算 先用O2的量进行计算 (二)酵母菌呼吸作用类型的判断(糖类作为反应物)(兼性厌氧型)(1)CO2>O,O2=O 只进行无氧呼吸 (2)CO2>O2>O 有氧呼吸与无氧呼吸同时进行 (3)CO2=O2 只进行有氧呼吸 (4)CO2=酒精只进行无氧呼吸 (5)CO2>酒精有氧呼吸与无氧呼吸同时存在 在反应式中—写能量产物—写ATP 二、影响呼吸作用的因素 (一)内部因素(遗传物质确定):旱生<水生阴生<阳生 (二)环境因素 1温度:通过影响酶的活性来影响呼吸作用(对植物是主要因素) 2 氧气浓度(氧分压)

有氧呼吸CO2的释放量=有氧呼吸O2的吸收量 A点只进行无氧呼吸,AD段(除A点)有氧呼吸增强,无氧呼吸减弱 B点是E点CO2释放量的2倍,E点表示有氧呼吸,CO2释放量=无氧呼吸释放量 D点只进行有氧呼吸 S(AEGD)为呼吸作用中CO2总释放量 S(AEF)=S(ADF)=无氧呼吸过程中CO2释放量 C点CO2释放量最少,有机消耗量最少 ◆贮藏水果:低氧,低温(4℃)、适宜的湿度 ◆贮藏种子:低氧,低温、干燥 三探究酵母菌呼吸类型的实验(对比实验,没有对照组,只有实验组)1.、酵母菌是单细胞真菌兼性厌氧型(可在成熟的葡萄皮上寻找) 2、CO2的检测: ①澄清石灰水变浑浊 ②溴麝香草酚蓝水溶液(BTB试剂)蓝→绿→黄

3、酒精的检测:橙色的重铬酸钾酸性溶液 与乙醇反应变灰绿色 4甲装置仲酵母菌的呼吸方式为有氧呼吸 NaOH溶液:吸收空气中的CO2 2)装置中的酵母菌的呼吸方式为无氧呼吸 B瓶应封口放置一段时间,待B瓶中的酵母菌消耗B瓶中的氧气,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。 四、细胞呼吸在生产生活实际中的应用 1、包扎伤口,选用透气消毒纱布,目的是抑制厌氧细菌的无氧呼吸 2、酵母菌酿酒,先通气,后密封,其原理:先让酵母菌有氧呼吸大量繁殖,再无氧呼吸产生酒精 3、花瓶经常松土,促进根部有氧呼吸,有利于吸收矿质元素 4、稻田定期排水,抑制无氧呼吸产生酒精,防止细胞酒精中毒 5、慢跑:防止剧烈运动产生乳酸 重复实验作用:避免个体差异对实验结果的影响,提高实验结果的可信度 用死种子或不放生物的目的:校正(排除)非生物因素(物理因素)引起的气体体积变化 五、实验设计和变量控制 1、变量:实验过程中可以变化的因素称为变量 自变量:其中人为改变的变量

高三生物二轮复习 实验专题

高三生物二轮复习--实验专题 围绕一中心:以学生为中心,少讲精练 坚持二原则:充分利用教材与学生已有的资料; 充分研究海南生物高考考纲与高考真题 明确三(考试)方向:实验设计(整体); 实验分析(现象结果); 实验评价(方法过程) 第1讲必修教材实验概述 显微镜的结构与使用 1.高倍镜的使用步骤: (1)在低倍镜下找到物像,将物像移至视野正中央, (2)转动[7]转换器,换上高倍镜。 (3)调节[11]光圈和[13]反光镜,使视野亮度适宜。 (4)调节[2]细准焦螺旋,使物象清晰。 2.在显微镜操作过程中的有关问题 ①放大倍数:目镜的放大倍数与镜头长度成反比(正比或反比),物镜 的放大倍数与镜头长度成正比;放大倍数的计算方法:目镜的放大倍数 ×物镜放大倍数;如果某显微图标明“放大倍数:640”,这里的“640”是 指长度(长度或面积)放大了640倍。 ②物像移动与装片移动的关系:若希望把视野左上方的细胞移至视野中 央,应将玻片移向左上方。 ③异物位置的判断:异物存在的位置可能在玻片标本、目镜、物镜等;转动目镜,异物不动,转动转换器,异物仍在,则异物可能在玻片标本。

实验一:用显微镜观察多种多样的细胞 1.目的要求:①使用高倍显微镜观察几种细胞(如酵母菌、水绵、叶的保卫细胞、蛙的皮肤上皮细胞等),比较几种细胞的异同点。②运用制作临时装片的方法。 2.实验原理:利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构,例如:可以看到叶绿体、液泡等细胞器,从而能够区别不同的细胞。 临时装片的制作(以洋葱表皮细胞临时装片制作为例) 擦:擦拭载玻片和盖玻片—→ 滴:在载玻片中央滴一滴清水—→ 撕:用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜(内表皮)—→ 展:把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它展平—→ 盖:用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上,这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察 实验二:观察植物细胞质壁分离 目的要求:①初步学会观察植物细胞质壁分离与复原的方法。 ②理解植物细胞发生渗透作用的原理。 1.实验原理 原生质层包括细胞膜、液泡膜和这两膜之间的细胞质,它相当于一层半透膜。当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞失水,使细胞壁和原生质层都会出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的伸缩性大,二者就会逐渐分离开来。 2.选材 选择紫色洋葱鳞片外(内或外)表皮作实验材料,理由是有紫色的大液泡,便于观察。注意所选细胞必须为有大液泡的活的植物细胞,否则不会发生质壁分离。 3.方法步骤 制作临时装片→观察(用低倍镜观察细胞中紫色的液泡的大小及原生质层的位置)→滴加蔗糖溶液(注意从盖玻片一侧滴入,另一侧用吸水纸吸引)→观察质壁分离现象(液泡变小,细胞液颜色深,原生质层与细胞壁分离,细胞大小基本不变)→观察质壁分离复原(用清水做复原试剂) (1)发生质壁分离现象的外因是细胞内外溶液浓度差,内因是原生质层与细胞壁的伸缩性不同。 (2)相对细胞膜,细胞壁具有什么特性?全透性。 (3)实验常用0.3g/mL的蔗糖溶液。若浓度过高,细胞质壁分离速度很快,但会导致细胞失水过多而死亡,细胞不能发生质壁分离复原现象;若浓度过低,则不能引起细胞质壁分离或速度太慢。 (4)一定浓度的硝酸钾溶液、尿素等也能导致植物细胞质壁分离,但随后植物细胞可自动质壁分离复原。 实验三观察DNA和RNA在细胞中的分布 目的要求:初步掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的方法。 1.实验原理: 甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA 呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。 盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染液进入细胞,同时使染色体中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合。 2.实验材料: 可用人的口腔上皮细胞或洋葱鳞片叶内表皮细胞 3.实验步骤: 取材制片→水解(用8%的盐酸溶液)→冲冼涂片→染色→观察(选择染色均匀、色泽浅的区域观察)(1)取口腔上皮细胞制片: ①载玻片要洁净,先在载玻片中央滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液→②用消毒牙签在自己漱净的口

高考生物二轮复习 专题测试及答案2

高考生物二轮复习专题测试及答案(二)生物的新陈代谢和发酵工程 一、选择题:每小题仅有一个选项最符合题意。 1.以下关于ATP的叙述中,正确的是 A.细胞合成ATP的途径总相同,但ATP的用途可以不同 B.若人成熟的红细胞中含氧量增多,则产生ATP增多 C.细菌中ATP只能依靠无氧呼吸产生 D.细胞中ATP与ADP的含量总处于动态平衡 2.某植株在黑暗处每小时释放0.02 mol CO2,而光照强度为a的光照下(其他条件不变),每小时吸收0.06 mol CO2,若在光照强度为a/2的光照下,光合速度减半,则每小 时吸收CO2的量为 A.0 mol B.0.02mol C.0.03mol D.0.04mol 3.下列有关酶的叙述正确的是 A.所有的酶用双缩脲试剂进行检验都可以呈现紫色反应 B.酶催化的专一性表现在它对底物的选择具有专一性 C.酶催化反应产物对酶的活性不具有凋节作用 D.酶分子结构在高温、低温、过酸、过碱条件下均会受到破坏而使酶失去活性 4.某同学通过对下列四条不同曲线进行分析,得出以下几种说法,其中正确的是 ①通过甲曲线分析可知所得到这种细菌的产物是次级代谢产物 ②乙曲线中处于b点时,血糖浓度最高,此时血液中胰岛素的含量最低 ③丙曲线中处于c点时,叶绿素的分解速度大于合成速度,叶片开始变黄 ④丁曲线中处于d点时,植物生长素仍能够促进芽的生长 A.②④B.①④C.①③D.③④ 5.下图是有关生物的生理过程的描述,相关叙述不正确的是 A.图1中光照强度为b时,光合作用强度与呼吸作用强度相等 A.图2中氧气浓度为b点对应值时,植物既不进行有氧呼吸也不进行无氧呼吸 C.图3中a、b曲线可分别表示pH对胃蛋白酶、胰蛋白酶的活性的影响 D.图4中a曲线表示变温动物;b曲线表示恒温动物 6.将一片新鲜叶片放在特殊的装置内,给予不同强度的光照。测得O2释放量如下表所示:对该数据分析错误的是 A.该叶片呼吸作用消耗O2的速度为0.2 μL·cm-2·min-l B.光强为2 klx时,光合速度与呼吸速度相等 C.光强为8 klx时,光合作用释放O2的速度为0.8 μL·cm-2·min-1 D.光强超过l0 klx后,光合速度不再提高

高三生物二轮复习专题一

2016届高三生物二轮专题复习讲义 专题一细胞的分子组成、结构与功能 【主要知识点梳理】 【习题巩固】 1.如图是组成生物体的部分大分子化合物与组成它们的化学元素的关系图,下列说法正确的是( ) A.a、b、c、d、e共有的化学元素是C、 H、O、N B.f1、f2、f3……f n说明蛋白质的结构具 有多样性 C.①②⑤分别指:糖原、淀粉、蛋白质 D.③和④的单体是核苷酸

2.下列有关检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三个实验的叙述中,不正确的是( ) A.只有脂肪的检测需要使用显微镜 B.可溶性还原糖的鉴定中可用酒精灯直接加热到50~65 ℃ C.检测还原糖、蛋白质所用方法不相同 D.三个实验的显色反应均不相同 3.关于叶绿体、线粒体的结构和功能的叙述中,正确的是( ) A.与真核生物光合作用有关的酶分布在叶绿体的外膜、内膜、基质和基粒上 B.与真核生物有氧呼吸有关的酶分布在细胞质基质、线粒体的内膜、基质中 C.线粒体和叶绿体都有内膜、外膜和基质,所含酶的功能都相同 D.需氧型生物的细胞均有线粒体,植物细胞均有叶绿体 4.动物细胞的生物膜系统与其细胞代谢和细胞通讯密切相关。下列有关说法错误的是( ) A.光面内质网上有酶的分布 B.磷脂双分子层中的任何一层都是生物膜 C.高尔基体形成的囊泡不属于生物膜系统 D.细胞膜的成分有磷脂、蛋白质、糖蛋白、糖脂和胆固醇等 5.下列关于物质跨膜运输的叙述,正确的是( ) A.细胞核中合成的mRNA进入细胞质要跨过2层膜 B.分泌蛋白从合成到分泌要跨过0层生物膜 C.水稻叶肉细胞无氧呼吸产生的CO2被同一个细胞利用要跨过4层生物膜 D.乙醇和葡萄糖进入细胞需要载体蛋白的协助 6.下图表示物质进入细胞的四种方式,有关说法错误的是 ( ) A.温度只影响图中②和③过程的速率 B.吞噬细胞通过④过程吞噬病原体 C.小肠上皮细胞吸收乙醇的方式是① D.生长素极性运输进入细胞的方式是③ 7.在新榨取的梨汁中,加入斐林试剂,加热后出现砖红色沉淀;将成熟的花生种子的子叶做成临时切片,用苏丹Ⅲ染液染色后在显微镜下观察,可看到橘黄色的颗粒;向新鲜豆浆中加入双缩脲试剂后,豆浆呈紫色;向马铃薯匀浆中滴加碘液呈现蓝色.上述实验现象证明梨汁、花生种子的子叶、豆浆和马铃薯中主要含有的有机物依次是( ) A.葡萄糖、蛋白质、脂肪、淀粉 B.糖类、蛋白质、淀粉、脂肪 C.淀粉、脂肪、蛋白质、淀粉D.还原糖、脂肪、蛋白质、淀粉 8.下列关于细胞中化合物的叙述错误的是( ) A.蔗糖和淀粉水解产物中都有葡萄糖 B.糖原、蛋白质、纤维素和淀粉都是生物体内的大分子有机物 C.水是生命之源,是生物体内需氧呼吸和厌氧呼吸共同的终产物 D.在豌豆根细胞中由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸最多有6种 9.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因,它们的基本组成单位依次是( ) A. C、H、0;C、H、O、N;C、H、O、N、P B.葡萄糖、蛋白质、DNA C.葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸 D.麦芽糖、多肽、碱基 10.人体内含有多种多样的蛋白质,每种蛋白质( ) A.都含有20种氨基酸 B.都是在细胞内发挥作用 C.都具有一定的空间结构 D.都能催化生物化学反应 11.多糖、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多基本组成单位(单体)连接而成,因而被称为单体的多聚体,下列有关单体与多聚体的叙述中,错误的是( )

2019-2020年高三生物二轮复习专题综合训练(一)

2019-2020年高三生物二轮复习专题综合训练(一)1.(2015·吉林长春质检)下列有关激素、酶、抗体与神经递质的说法,正确的是( ) A.酶是由活细胞产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质,能合成激素的细胞一定能 合成酶 B.动物激素既不参与构成细胞结构,也不提供能量,但对生命活动发挥重要的调节作 用 C.神经递质的受体是位于突触前膜上的蛋白质,能与递质结合从而改变突触后膜对某 些离子的通透性 D.在发生二次免疫时,记忆B细胞可迅速合成大量抗体 解析:选B。多数酶的化学本质是蛋白质,少数酶的化学本质是RNA,A错误。神经递质的受体位于突触后膜上,C错误。二次免疫时,记忆B细胞迅速增殖分化成浆细胞,从而 合成大量抗体,D错误。 2. 如图所示为不同化合物的化学元素组成,图中序号代表化合物,以下说法正确的是 ( ) A.若①为某种多聚体的单体,则①可用双缩脲试剂检测 B.②和④两种大分子可能是细胞中的储能物质或细胞生命活动的主要承担者 C.③可能是细胞的直接能源物质,也可能是能降低反应活化能的酶 D.若①②③④均为多聚体,其构成的单体在排列顺序上都有多样性 解析:选C。仔细读图可知:①可以是氨基酸或蛋白质,②④是糖类(单糖或多糖)或脂肪,③可以是核苷酸、核酸、磷脂或ATP等。若①为某种多聚体的单体,则①应为氨基酸, 双缩脲试剂可以检测含有肽键的物质,不能检测氨基酸,A错误;②和④两种大分子可能是 细胞中的储能物质脂肪,而细胞生命活动的主要承担者是蛋白质,其组成成分中含有N,故②和④不可能是生命活动的主要承担者,B错误;细胞的直接能源物质是ATP,酶可以降低反应的活化能,大部分酶为蛋白质,小部分为RNA,ATP和RNA都含有C、H、O、N、P五种元素,C正确;若①②③④均为多聚体,则①为蛋白质、②④为多糖或脂肪,③为核酸,其 中蛋白质和核酸的单体在排列顺序上有多样性,多糖等没有,D错误。 3.(2015·广西南宁、桂林、柳州、玉林高三适应性检测)研究发现乳白蚁肠道中含有 起保护作用的细菌,可阻止能杀死乳白蚁的真菌入侵。下列相关叙述正确的是( ) A.细菌体内含量最多的化合物是蛋白质 B.磷脂是组成乳白蚁和真菌的必需化合物 C.乳白蚁、细菌和真菌的细胞壁均无选择透过性 D.乳白蚁、细菌和真菌共有的细胞器具有单层膜 解析:选B。细菌中含量最多的化合物是水;乳白蚁和真菌都是细胞生物,它们的细胞 膜上都含有磷脂;乳白蚁细胞没有细胞壁;乳白蚁、细菌和真菌共有的细胞器是核糖体,核 糖体没有膜结构。 4.生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素,a、b、c是组成A、B、C三种生物大分子的单体,这三种单体的结构可用d或e表示。据图分析,下列叙述正确的是( ) A.人体细胞中单体a、b的结构可用d表示,人体中d的种类有4种 B.大肠杆菌细胞内单体c的结构可用e表示,e的种类约有20种

高考生物二轮专题复习资料(详细)

高考生物二轮专题复习资料 覆盖高考生物高频考点专题16个,每个专题有基础知识巩固和高考模拟练习两大部分,习题皆为精选。 专题一细胞的分子组成 一、基础知识 1.我们把糖类分成、和。单糖,如和,不能的糖。二糖可以被水解,1 分子二糖能水解为2 分子单糖,如蔗糖水解为和。多糖也可以被水解,1 分子多糖可以产生多个分子,如、水解后产生许多个分子。是生物体内最重要的单糖。由此可知,糖类的结构单元是。 2.生物体内另一种常见的二糖是,是由2 个分子组成的。 3.是稻米、面粉等食物的主要成分,是木材和棉花的主要成分。糖类以的形式贮藏在动物的肝脏和肌肉中。和都是生物体内重要的贮能物质。 4.脂质也是主要由 3种元素组成的,不过其中的氧原子含量较糖类中的。脂质包括、、、等。 5.蛋白质与糖类和脂质不同,通常不是。蛋白质的每种特定功能都与其有关。 6.不同的多肽,它们的差别在于。 种氨基酸任意组成的多肽种类实在是数不胜数。 7.蛋白质分子可由组成。每一种蛋白质都有其独特的,正确的结构是蛋白质表现其特有的生物学活性所必需的。蛋白质分子的空间结构并不稳定,会随温度的升高发生改变,并且空间结构一旦发生,便会失去。这种现象就是蛋白质的。 二、高考模拟练习 1.细菌蛋白质在极端环境条件下可通过肽链之间的二硫键维持稳定。已知不同的多肽产物可因分子量不同 而以电泳方式分离。下列图一左是一个分析细菌蛋白的电泳结果图,图中“-”代表没加还原剂,“+” 代表加有还原剂。还原剂可打断二硫键。“M”代表已知分子量的蛋白质,右侧数字代表蛋白质或多肽的相对分子量。根据左侧电泳显示的细菌蛋白质的结果,图一右列最能代表该细菌原本的多肽结构(注意:“-”代表二硫键)的图案是

2018高考生物二轮复习资料(完整版)

2018高考生物二轮复习资料(完整版) 第一单元 细胞的分子组成与结构 专题1 细胞的分子组成 一、蛋白质与核酸的比较 1.蛋白质与核酸的区别 2.蛋白质与核酸的联系 (1)DNA 、RNA 和蛋白质之间的关系 (2)DNA 多样性、蛋白质多样性与生物多样性的关系 例1 如图是人体细胞中两种重要有机物B 、E 的元素组成及相互关系,相关叙述正确的是( ) ①细胞核中能发生E →G 的过程

②细胞质中能发生G→B的过程 ③B的种类和数量的不同可能导致生物膜的功能不同 ④E具有多种重要功能是因为B的排列顺序不同 ⑤E是人类的遗传物质 A.①② B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.①②③④⑤ 解析根据图中信息可知,E为DNA,G为RNA,B为蛋白质。E→G过程为转录,主要在细胞核中进行;G→B为翻译过程,主要在细胞质中的核糖体上进行;生物膜的功能与其中的蛋白质的种类和数量密切相关;DNA控制蛋白质的合成;DNA是人类的遗传物质。 答案 B 二、常考必记的颜色“反应”实验归纳 例2 在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中,对实验材料的选择,下列叙述错误的是( ) A.可用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来鉴定葡萄糖和尿液中的蛋白质 B.花生种子含脂肪多且子叶肥厚,是用于脂肪鉴定的理想材料 C.食用花生油最好选用苏丹Ⅳ染液来鉴定,而一般不选用苏丹Ⅲ染液来鉴定 D.甘蔗茎的薄壁组织都含有较多糖且近于白色,因此可以用于进行还原糖的鉴定 解析还原糖有葡萄糖、果糖、麦芽糖等,甘蔗中含有的糖主要是蔗糖,但蔗糖不是还原糖,所以D项错误。 答案 D

专题2 细胞的结构与功能 一、揭开“细胞间信息交流”之谜 大多数细胞膜上存在着“信号分子”受体、抗原结合点以及相关细胞识别位点,这就决定了细胞膜具有“进行细胞间信息交流”的重要功能。“细胞间的信息交流”涉及神经调节、激素调节、免疫反应、细胞通讯等诸多内容,这也是近几年各地高考命题的热点。 细胞间信息交流的方式包括以下三种: 1.细胞间隙连接:是细胞间直接通讯的方式。相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通,通过携带信息的物质来交流信息,即细胞细胞。例如,高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接进行细胞间的信息交流。 2.细胞识别:是相邻两个细胞的细胞膜直接接触,通过与细胞膜上结合的信号分子影响其他细胞,即甲细胞→乙细胞(靶细胞),如图所示,其中a为信号分子,b为受体。例如,精子和卵细胞。 3.信号分子:是细胞分泌一些化学物质(如神经递质、激素和淋巴因子等)至细胞外,将信息传递给靶细胞并调节其功能。 信号分子的特点:①特异性,只能与特定受体结合;②高效性,几个分子即可发生明显的生物学效应;③可被灭活,完成信息传递后可被降解或修饰而失去活性,保证信息传递的完整性和使细胞免于疲劳。 (1)激素 内分泌细胞分泌的激素随血液循环运送至全身,作用于靶细胞。其特点:①浓度低;②全身性,激素无选择地随血液流经全身,但只能与特定的受体结合而发挥作用;③时效长,激素产生后经过漫长的运送过程才起作用,而且血流中微量的激素就足以维持长久的作用。 (2)神经递质 神经递质是由神经末梢释放出来的小分子物质,是神经元与靶细胞之间的化学信使,其信息交流过程为:突触前神经元(突触前膜)神经递质组织液(突触间隙)突触后膜上受体靶细胞(突触后神经元),即神经递质靶细胞。 应强调的是:受体存在于靶细胞的细胞膜或细胞内。水溶性信号分子,如水溶性激素等,不能穿过靶细胞膜,只能与膜受体结合,经信号转换机制,通过胞内信使或激活膜受体的激酶活性引起细胞的应答反应。脂溶性信号分子,如性激素等,可直接穿膜进入靶细胞内,与胞内受体结合形成激素—受体复合物,调节基因表达。 例1 如图表示人体生命活动调节中信息交流的几种方式。则甲状腺激素反馈调节、神经递质释放和性激素信息交流的方式依次是( )

高三生物二轮复习专题一

盘湾中学2007届高三生物二轮复习教学案 专题一:生命的物质基础和结构基础(1) 【课题】生命的物质基础 【知识回顾】 一、绪论部分 1、生物体六大基本特征 (1)共同的 和 。 (2) 、应激性、生长现象、生殖与发育、遗传与变异 (3)适应一定环境,也能影响环境。 2、生物科学发展:经历了 、 、 三个阶段。 3、当代生物学的新进展表现在微观和宏观两方面。 二、生命的物质基础 1、 构成细胞的化学元素: 必须元素[大量元素(主要元素、基本元素、最基本元素)、微量元素]; 非必须元素 2、构成细胞的化合物包括无机化合物( )和有机化合物( )。 【知识网络】 【自主学习】 ⑴组成生物体的化学元素有何特点? ⑵水的含量、存在形式与代谢强度的关系,水对生物分布的影响,生物体内水的代谢。 ⑶各种无机盐对动植物体的作用 ⑷写出二肽分子结构式、理解蛋白质结构和功能的多样性、蛋白质分 子结构中有关计算 ⑸理解核酸的种类、结构、分布及作用。 【典型例题】 例1.下图中哪一曲线能正确地反映种子的含水量与呼吸作用强度之间 关系的曲线 ( ) A .Ⅰ B .Ⅱ C .Ⅲ D .Ⅳ 元素组成 结构及特点 功能 最基本元素基本元素 大量元素 微量元素 主要元素 念 现 性

例2.有关矿质元素与光合作用关系叙述中不正确的是() A.K+、Fe2+对光合作用没有影响,但能影响到植物的其它代谢 B.Mg是叶绿素的成分,缺Mg不能合成叶绿素,也就不能进行光合作用 C.N是构成叶绿素、蛋白质、核酸等的成分,N素供应不足会使光合作用下降 D.P对光合作用的影响是非常广泛的,如影响到能量转移过程、光合膜的稳定等 例3.现有一种“十二肽”,分子式为C X H Y N Z O W S(Z>12,W>13)。已知将它彻底水解后只得到下列氨基酸。 下列对以上内容的叙述正确的是:() A.合成该多肽时,至少需36个密码子 B.控制合成该多肽相应的基因中至少有36个碱基 C.将一个该“十二肽”分子彻底水解后有(Z-12)个赖氨酸 D.一个该“十二肽”分子彻底水解后有(W-13)个天门冬氨酸 例4.脂类物质在细胞中具有独特的生物学功能,下面是有关脂类物质生物学功能中,属于磷脂的生物学功能的是 ( ) ①生物膜的重要成分②贮存能量的分子③构成生物体表面的保护层④很好的绝缘体,具有保温作用⑤具有生物学活性对生命活动起调节作用 A.①③B.⑤C.①D.②④ 例5.(多选)下列关于细胞主要化学成分的叙述,正确的是() A.胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质B.脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一C.蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关 D.动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖 例6.(多选)下列对蛋白质的描述中,正确的是() A.是细胞中含量最多的有机物质B.细胞膜上起识别作用的是糖蛋白 C.激素都属于蛋白质D.体液免疫中起重要作用的抗体属蛋白 例 ⑵肝脏功能弱的人不宜多食用_________的种子。因为肝脏功能弱,可使脂蛋白合成受阻,___________不能从肝脏顺利运出。 ⑶上述植物种子萌发时,吸胀吸水量最多的是______________的种子,种子中有机物分解时耗氧量最多的是______________的种子。 ⑷大豆种子萌发时,首先要将储存的蛋白质分解成______________,然后经过__________作用,其中_______________进一步转化为糖类。 【归纳总结】

2020年高考生物二轮专题复习讲义:专题六 生物与环境

范文 2020年高考生物二轮专题复习讲义:专题六生物 1/ 8

与环境 2015 高考导航第 1 讲种群和群落考纲考频 1.种群的特征(Ⅰ)(2013·T7Ⅱ) 2.种群的数量变化(Ⅱ)(2014·T7Ⅰ) 3.群落的结构特征(Ⅰ)(2014·T7Ⅰ) 4.群落的演替(Ⅰ)(2013·T7Ⅱ) 考情分析 1.趋势分析:(1)多以曲线和表格为媒介考查种群特征与种群数量增长规律。 (2)结合实例考查群落结构与演替。 2.备考指南:(1)构建种群特征概念模型、数量增长模型和生物种间关系模型,加深理解相关知识。 (2)比较法记忆种群的两种增长方式、群落的两种结构和两种演替类型。 [答案] □1 “S”型曲线□2 波动□3 初生□4 次生□5 年龄□6 样方法和标志重捕法□7 迁入率和迁出率□8 年龄组成和性别比例□9 物种组成□10 垂直结构(分层) [链接思考] 1.K 值与环境阻力之间存在怎样的关系?提示:呈负相关。 2.群落演替的动力是什么?提示:群落内部环境的变化。 [真题自测] 判一判 (1)一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群,可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度(2014 江苏,5AB)( ) (2)在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量(2014 浙江,4C)( ) (3)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构(2014 江苏, 5D)( ) (4)群落中植物物种数逐渐增加,物种之间竞争加剧[2014 重庆,7Ⅰ(1)改编]( ) (5)

乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构(2012 全国大纲,4D)( ) (6)精耕稻田与弃耕稻田的生物群落,演替的方向和速度有差异(2013 四川,6C)( ) 3/ 8

高考生物二轮复习专题训练3

3 高考生物二轮复习专题训练. 门天揽日跃龙凌风破高考,改变命运。浪击长空,擎决战敢搏畅游学海风浪誓教金榜题名。) (三专题训练一、细胞代谢类彩叶玉 簪)1.(2015·四川成都第一次诊断某研究小组将是具有较高观赏价值的园林植物。两种初始生长状态相同的彩叶玉簪在不同光照天后,测得部分生长指标如表,强度下培

养30全光照的自然条另一小组将金鹰玉簪培养在50%测得一天中光合作用的相关指标如图中曲件下,。气孔开放程度越高)气孔导度越大,(线所示注:回答下列问题: 2 绿色植物吸收光能的色素分布在叶绿体(1)进入植物细胞后被利用的部位CO________,的2如果将黄金叶玉簪从全光照下移至 ________。是的含量将短时间内叶绿体中

[H]30%全光照环境, ________。条件下更根据表中数据分析,________(2)玉簪更适合栽________有利于金鹰玉簪的生长,过是通中境,它们荫照种在光很弱的蔽环彩叶玉簪的这种________来增强其适应能力的, 的结果。特性是长期________00∶1410据图分析,金鹰玉簪在∶00~(3)~ 0010________时段蒸腾作用的变化是,在∶ 3 12∶00时段的净光合速率下降的主要原因是不是气孔关闭引起的?________,判断的依据是 ________________________________。 [解析] (1)植物体内的光合色素分布在叶绿体的类囊体结构薄膜上;CO 在叶绿体基质中2参与暗反应;如果将黄金叶玉簪从全光照下 移至30%全光照环境,由于光反应减弱,短时间内叶绿体中[H]的含量将下降。(2)据表中数据分析,50%全光照时植株干重最大,更有利于金鹰玉簪的生长,黄金叶玉簪在较弱光照条件下植株干重较大,更适合栽种在

2020年高考生物二轮专题复习讲义(超强)

范文 2020年高考生物二轮专题复习讲义(超强) 1/ 11

2020 年高考生物二轮专题复习讲义专题一细胞的分子组成和结构第 1 讲细胞的分子组成 [考纲要求] 1.蛋白质、核酸的结构和功能(Ⅱ)。 2.糖类、脂质的种类和作用(Ⅱ)。 3.水和无机盐的作用(Ⅰ)。 第 2 讲细胞的基本结构与物质出入细胞的方式 [考纲要求] 1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。 2.多种多样的细胞(Ⅱ)。 3. 细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)。 4.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)。 5.细胞核的结构和功能(Ⅱ)。 6.物质出入细胞的方式(Ⅱ)。

专题二细胞代谢第 1 讲代谢中的酶与 ATP [考纲要求] 1.酶在代谢中的作用(Ⅱ)。 2.ATP 在能量代谢中的作用(Ⅱ)。 第 2 讲光合作用与细胞呼吸 [考纲要求] 1.光合作用的基本过程(Ⅱ)。 2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。 3.细胞呼吸(Ⅱ 3/ 11

专题三细胞的生命历程第 1 讲细胞增殖和受精作用 [考纲要求] 1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ)。 2.细胞的无丝分裂(Ⅰ)。 3.细胞的有丝分裂(Ⅱ)。 4.细胞的减数分裂(Ⅱ)。 5.动物配子的形成过程(Ⅱ)。 6.动物的受精过程(Ⅱ)。

第 2 讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 [考纲要求] 1.细胞的分化(Ⅱ)。 2.细胞的全能性(Ⅱ)。 3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。 4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。 5/ 11

专题四遗传、变异与进化第 1 讲遗传的分子基础 [考纲要求] 1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。 2.DNA 分子结构的主要特点(Ⅱ)。 3.基因的概念(Ⅱ)。 4.DNA 分子的复制(Ⅱ)。 5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。 6.基因与性状的关系(Ⅱ)。 第 2 讲遗传的基本规律和伴性遗传 [考纲要求] 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。 2.基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ)。 3.伴性遗传(Ⅱ)。 4.人类遗传病的类型(Ⅰ)。 5.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)。 6.人类基因组计划及意义(Ⅰ)。

(参考)2019年高三生物二轮复习 专题综合训练(一)

(参考)2019年高三生物二轮复习专题综合训练(一) (建议用时:45分钟) 1.(2015·吉林长春质检)下列有关激素、酶、抗体与神经递质的说法,正确的是( ) A.酶是由活细胞产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质,能合成激素的细胞一定能合成酶 B.动物激素既不参与构成细胞结构,也不提供能量,但对生命活动发挥重要的调节作用 C.神经递质的受体是位于突触前膜上的蛋白质,能与递质结合从而改变突触后膜对某些离子的通透性 D.在发生二次免疫时,记忆B细胞可迅速合成大量抗体 解析:选B。多数酶的化学本质是蛋白质,少数酶的化学本质是RNA,A错误。神经递质的受体位于突触后膜上,C错误。二次免疫时,记忆B细胞迅速增殖分化成浆细胞,从而合成大量抗体,D错误。 2. 如图所示为不同化合物的化学元素组成,图中序号代表化合物,以下说法正确的是( ) A.若①为某种多聚体的单体,则①可用双缩脲试剂检测 B.②和④两种大分子可能是细胞中的储能物质或细胞生命活动的主要承担者 C.③可能是细胞的直接能源物质,也可能是能降低反应活化能的酶

D.若①②③④均为多聚体,其构成的单体在排列顺序上都有多样性 解析:选C。仔细读图可知:①可以是氨基酸或蛋白质,②④是糖类(单糖或多糖)或脂肪,③可以是核苷酸、核酸、磷脂或ATP等。若①为某种多聚体的单体,则①应为氨基酸,双缩脲试剂可以检测含有肽键的物质,不能检测氨基酸,A错误;②和④两种大分子可能是细胞中的储能物质脂肪,而细胞生命活动的主要承担者是蛋白质,其组成成分中含有N,故②和④不可能是生命活动的主要承担者,B错误;细胞的直接能源物质是ATP,酶可以降低反应的活化能,大部分酶为蛋白质,小部分为RNA,ATP和RNA都含有C、H、O、N、P五种元素,C正确;若①②③④均为多聚体,则①为蛋白质、②④为多糖或脂肪,③为核酸,其中蛋白质和核酸的单体在排列顺序上有多样性,多糖等没有,D错误。 3.(2015·广西南宁、桂林、柳州、玉林高三适应性检测)研究发现乳白蚁肠道中含有起保护作用的细菌,可阻止能杀死乳白蚁的真菌入侵。下列相关叙述正确的是( ) A.细菌体内含量最多的化合物是蛋白质 B.磷脂是组成乳白蚁和真菌的必需化合物 C.乳白蚁、细菌和真菌的细胞壁均无选择透过性 D.乳白蚁、细菌和真菌共有的细胞器具有单层膜 解析:选B。细菌中含量最多的化合物是水;乳白蚁和真菌都是细胞生物,它们的细胞膜上都含有磷脂;乳白蚁细胞没有细胞壁;乳白蚁、细菌和真菌共有的细胞器是核糖体,核糖体没有膜结构。 4.生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素,a、b、c是组成A、B、C三种生物大分子的单体,这三种单体的结构可用d或e表示。据图分析,下列叙述正确的是

高三生物二轮专题复习教学案

09届高三生物二轮专题复习教学案7 光合作用及其在生产上的应用 编写:丁佐德审核:杨树娟 光合作用以及对它的认识过程 C 32. (7分)Mikael为了探究光照强度和光合作用速率的关系,以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下: 实验过程:他取几株都有5片叶片的西红柿植株,分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始前测定了CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度。他还采用7种不同的光照强度,并通过隔热装置使光线通过而热不通过。 (1)在这一实验中的自变量是什么?。说出该实验中的一种控制变量:。 (2)Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了不同的植株。这是一个好的设计吗?。为什么?。 (3)在这一实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗中的目的是。 (4)Mikael对探究结果感到失望。他说,“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好?” 请你为他的进一步探究提出建议 。 32(7分)(1)光照强度温度(或开始时的CO2浓度或其他合理答案也给分) (2)不好不同株植物株高、叶片数虽相似,但叶面积等其他方面不一定相同。(其他合理答案也给分) (3)作为对照(4)增加若干实验组,使光照强度为普通阳光的100%及以上(2分) 光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系 C [例1]下列是光合作用的几个步骤,它们发生反应的先后顺序是() ①CO2的固定②释放O2 ③叶绿素吸收光能 ④H2O的分解⑤C3被还原 A.③②④①⑤ B.③④②①⑤ C.④②③⑤① D.④③②⑤① 练习1.下图为光照和CO2浓度改变后,与光合作用有关 的C5化合物和C3化合物在细胞内的变化曲线。 (1)曲线a表示,在无光照时其含量下降的原因是;曲线b表示,在CO2浓度降低时含量下降的原因是 (2)由(1)得出光照强度和CO2浓度与光合作用的关系是:前者主要影响;后者主要影响。 (1)五碳化合物;CO2在还原过程中因缺NADPH和A TP不能产生C5化合物,而CO2仍然固定形成C3化合物;CO2的减少导致C3化合物产生减少,而C3化合物仍然被还原为C5化合物(2)光反应阶段;暗反应阶段 练习2.下图是光合作用过程实验图解,请分析实验结果 (1)装置C中产生含碳有机物是由于在装置A中结构()进行了 反应,为在结构()中进行的 反应提供了 等物质的缘故。 (2)装置B中不能产生含14C的有机物,主要是结构①中缺少和。 (3)此实验说明叶绿体是进行光合作用完整的单位。 (4)适当增强,增加,以及适当提高温度可提高,从而提高含碳的有机物的产量,并能产生较多的。 (1)①叶绿体片层膜上光②基质暗 NADPH+(或ATP) (2)固定CO2的C5(或RuBP)有关酶(3)结构 (4)光照 CO2浓度光合速率 O2 影响光合作用速率的环境因素 C [例2]将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的CO2条件下。如果将环境中CO2含量突然降至极低水平,此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况依次是() A. 上升;下降;上升 B. 下降;上升;下降 C. 下降;上升;上升 D. 上升;下降;下降 8.下图表示研究NaHC03溶液浓度影响光合作用速率的实验。下列说法错误的是 A、将整个装置放在光下,毛细管内的红色液滴向左移动 B、将整个装置置于暗室,一段时间后检查红色液滴是否移动,可以证明光是光合作用的必要条件

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