初中体育与健康人教版九年级第9-2课《经单肩后滚翻成跪撑平衡》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中体育与健康人教版九年级第9-2课《经单肩后滚翻成跪撑平衡》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标

1、认知目标:复习肩肘倒立、单肩后滚翻、跪撑平衡的分解动作,并让80%左右的学生初步掌握将以上动作进行串连的动作要领与方法。同时加深学生对体操含义的认识与理解,明确垫上技巧的重点与难点;

2、技能目标:进一步提高动作质量与规范性,同时逐渐将动作由分解到串连进行过渡,发展学生灵敏、协调能力,增强上下肢力量并提高学生快速反应能力。

3、情感目标:培养学生积极向上、探索新知的精神以及密切配合的团队意识,克服恐惧心理。同时对学生进行安全教育。

2学情分析

学生的生理、心理及运动基础具有较大差异,同时学习的方法与技术较为单一,表现一般。七年级学生正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特征是:模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我,而运动参与能力、性格爱好却具有很大的差异,因此,我把教学过程分三步:即①模仿与探究学段,②独立于合作学段,③展示与评价学段,以激发学生学习兴趣,培养团结协作精神,展现学生的青春活力。本单元有12次课,本次课为第8次课。学生在前7次课中,通过教师讲解示范、模仿练习、自主探究练习、分组练习等教学手段,学生已经初步掌握肩肘倒立、后滚翻、单肩后滚翻等分解动作的练习方法。目前存在的最大问题是:动作串连时的稳定性。需要通过本课练习,逐步强化学生自身控制能力及腰腹力量。

3重点难点

重点:屈头,放臂,分腿

难点:推撑及时有力,动作连贯,姿态优美

4教学过程

4.1.1教学活动

活动1【导入】课堂常规

一、常规教学