心理咨询的理论和实践

心理咨询的理论和实践
心理咨询的理论和实践

《心理咨询的理论和实践》

一.判断题

1.一个人的人生支持系统越强大越能承受生活的压力和紧张。(√)

2.转介自己不能或不愿接收的来访者是心理咨询师的权利和义务。(√)

3.良好的人际关系是心理成熟的标志。(√)

4.封闭式提问可以帮助咨询者将偏离主要问题的话头引导回正题上,但是不能过多使用。

(√)

5.大多数心理学工作者认为,来访者的心理问题、心理障碍都可以通过心理咨询或心理治疗得到解决。(×)

对于处于发作期的、可明确诊断的精神疾病患者应及时转介到专科医院诊治

6.咨询师永远不要忘记,真正能够解决来访者问题的还是来访者自己!(√)

7.提倡心理咨询师多为周围的家人和朋友提供心理咨询服务,这样容易取得信任,咨询效果有保证。(×)

心理咨询师应避免为熟人进行心理咨询,熟人之间的阻抗会比较大

8.如果心理咨询师不喜欢同性恋行为,可以明确表示不愿意为同性恋者提供服务。(×)咨询师这个时候可以转介,要委婉的表示,以免伤害来访者的感情

9.与同感一样,真诚既是一种态度,又是一种技术。(√)

10.梦是一种有价值的、有意义的精神现象,是通往无意识的王牌途径。(√)

11.每个人都是自己的心理咨询师。(√)

12.心理咨询师的水平高低决定了心理治疗的效果好坏。(×)

13.行为治疗的基本假设之一:个体的适应性和不适应行为,包括所有的行为变化都是通过学习获得的。(√)

14.心理咨询工作的对象是正常人,心理治疗的对象则有心理障碍的人。(×)心理咨询与心理治疗进行工作的对象常常是一致的,很多时候两者服务对象的问题几乎重叠

15.心理咨询过程中最根本的核心条件就是共情、理解和尊重来访者。(√)

16.威廉姆逊认为测验的解答有三种方法,包括直接建议、说服和分析。(×)1939年,在明尼苏达大学从事学生指导工作的威廉姆逊出版了《怎样咨询学生》一书,进一步拓展了帕森斯的特质因素理论,并且提出了系统的分析、综合、诊断、预后、咨商、重复的咨询方法,强调直接提出建议的、以咨询者为中心的方法,被称为“指导学派”。17.即使是一般被认为是积极性的事件如结婚升学也会引发应激。(√)

所谓应激是指机体对各种内、外界刺激因素所作出的适应性反应的过程。应激的最直接表现即精神紧张。

18.社区概念受环境地理位置的约束,所以工作、宗教集会等,不属于社区。(×)宗教集会地是属于社区

19.心理指导会使那些原先防御心理很强的人或攻击性很强的防御心理更强。(√)

20.满灌疗法是“一步到位”,它不需要拟订焦虑梯度。(√)

满灌疗法依据的是消退原理,即如果有害的结果没有伴随条件刺激出现,那么条件刺激也就不那么可怕了。根据这一原理,满灌法是让病人面临能产生强烈焦虑的环境或想象之中,并保持相当时间,不允许病人逃避,从而消除焦虑和预防条件性回避行为发生。21.厌恶刺激法仅是将不道德的行为与引起躯体痛苦的刺激联系起来。(×)厌恶疗法是设法使某种想要消除的目标行为与一种是人厌恶的反应建立联系,从而使

人放弃或回避该种行为。

22、咨询师工作的唯一目标就是帮助那些心理不适应者达到适应。(×)

咨询目标是咨询工作期望的结果。但这种期望不是单一的,既有长远的总体的期望和目标,也有根据来访者存在的问题提出的近期的具体的期望和目标。

23.闭合式提问用得过多容易导致来访者处于被动地位,限制其自我表达和自我探索的积极性。(√)

闭合式提问有三个缺点:1.来访者不需要提供很多信息,沟通不充分。2.咨询师必须为来访者作所有的工作 3.需要咨询师讲很多话,无助于积极及相互合作的交流。24.在倾听时,咨询师要凭籍自己的人生经验对来访者的基本观念迅速作出是非评判。(×)咨询师应该做出充分的准确的客观的倾听

25.咨询师应尽量避免对来访者使用“你应该…”“你绝对不可以…”等语言方式。(√)这是暗示性问题。是在提供隐藏的建议。

26.咨询师在来访者主述时,应该抓紧时间赶快思索下面我要提出什么问题,以避免冷场。

(×)

这种倾听属于彩排性倾听,主要来自于咨询师内心的焦虑。这种经过精心组织的问话,不容易切中要害,来访者不会感到被理解,可能会感到被误解或不被尊重。

27、心理咨询与心理治疗有着不同性质的操作。(√)

28.罗杰斯是心理辅导个人中心疗法的创始人。(√)

1951年,罗杰斯将非指导式治疗法改称为来访者中心疗法,以强调改变人格的主要责任应该放在来访者身上,咨询师要对来访者做出共情式反应。其基本假设是,来访者是自身最好的专家,有潜能找到解决自身问题的办法。治疗者的任务是帮助来访者对自己的思想、情感反思性探讨,解决理想自我和现实自我不一致的问题,促进其成长。

29.人格评鉴是采用某种测量方法得出人格特征结论的过程。(×)

人格评鉴指在具体条件下,以系统的方式收集有关的人格资料。其技术主要有晤谈、自陈测验、行为评鉴、心理生理学技术和内隐测量。

30.咨询的根本目标是自助,即帮助来访者自己解决问题。(√)

31.阳性惩罚与阴性惩罚之间,一般应该多用阳性惩罚。(×)

惩罚也分为阳性惩罚和阴性惩罚。某一行为之后伴随着讨厌刺激物时,我们称这一事件为阳性惩罚。当某一行为之后伴随有喜爱刺激的去除时,我们称这一事件为阴性惩罚。一般来说,阴性惩罚更好一些。

32.鉴于人生经验的不足,年轻的咨询员不适合接待中老年来访者。(×)虽然不适宜咨询原因之一就是来访者的问题内容与咨询师的经验、能力不匹配,但是中老年来访者咨询的问题不一定会跟咨询员的经验或知识不匹配

33、精神病患者不属于社区服务对象。(×)

34、广泛性焦虑的患者无明确的焦虑对象和内容。(√)

35.催眠是指人不加批判地接受一种动作、语言、观念或情境,从而导致自己的知觉、判断、信念、情感和行为方式改变的心理过程。(×)

36.在咨询过程中,反移情对良好的咨访关系的建立是绝对有害的。(×)对移情和反移情的有效分析是治疗的重要工具,所以也不能说它就是绝对有害的。37、处于极度焦虑的人是没有自知力的。(×)

只有某些精神分裂症患者是没有自知力的

38、“如果……那么……”属于潜在信念的衍生想法。(√)

39. 心理咨询的独立性体现在其终将与精神病学等邻近学科相分离。(√)

40 心理咨询只有社会效益没有经济效益。(×)

心理咨询是可以收费营业的

41 任何与心理有关的问题都可以通过心理咨询而获得较满意的解决。(×)

有些问题需要借助于心理治疗,有些问题则要转介到医科。

42 心理咨询促使一个人不再自我欺骗。(√)

43 严重的神经症患者、发作期的精神病患者,都应该心理咨询。(×)

对于处于发作期的、可明确诊断的精神疾病患者应及时转介到专科医院诊治。

44 心理咨询师必须能够非常具体地限定求助人群。(×)

45 人格障碍应寻求心理治疗。(√)

心理咨询着重处理的是正常人遇到的各种问题,主要有日常生活中的人际关系、职业选择方面的问题、教育求学中的问题、恋爱婚姻方面的问题、子女教育方面的问题等。心理治疗的适应范围则往往是神经症、性变态、心理生理障碍等。

46 如果求助者对咨询有咨询师一直怀疑观望,则咨询效果差。(√)

要建立良好的咨访关系,才能促进咨询效果。

47 心理咨询师应该能为求助者提供全新的人生经验和体验。(×)

心理咨询师应该是引导者,而不是提供者。

48 前来咨询的人,往往持有不同性质的错误观念。(√)

49.在确定咨询目标时,主要依据的是相关理论要求,来访者的意见可以不必顾虑。(×)咨询目标的确立需要来访者与咨询师共同参与,既要考虑来访者的问题和需要,又要考虑到咨询的理论和技术。咨询应当确立具体、可行、双方均接受的有效的咨询目标。

50 大多数咨询求助者受到了不公正的待遇。(×)

51 咨询师给求助者的启发、鼓励和支持,可以是暗示性的。(√)

52 儿童早期智力开发、老年社会角色再适应等,属于健康咨询。(×)

儿童早期智力开发、老年社会角色再适应等,属于发展咨询。

53 长期慢性躯体疾病久治不愈,既对治疗不满意又丧失信心,就需要发展咨询。(√)54.厌恶疗法是让来访者过去曾在某个情景或某个时候受到心理创伤、不幸遭遇和所感受到的情绪发泄出来。(×)

厌恶疗法是设法使某种想要消除的目标行为与一种是人厌恶的反应建立联系,从而使人放弃或回避该种行为。

55.人本主义理论强调把咨访关系看作是建设性人际关系的特例并适用于一切人际关系。(√)56.艾利斯认知疗法ABC理论中的“C”指的是情绪与行为结果。(√)

在ABC理论模式中,A是指诱发性事件;B是指个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念,即他对这一事件的看法、解释和评价;C是指特定情景下,个体的情绪及行为的结果。

57.成瘾的赌博行为也是一种强迫症状。(×)

赌博成瘾是习惯与冲动控制障碍的一种

58.“消退”是指某个行为出现后不再给予任何强化,从而降低该行为的发生率或使其不再发生的一种行为干预方法。(√)

59.在运用对质技术之前,最好已经建立了比较良好的咨访关系。(√)

对质是指咨询师指出来访者存在的矛盾。当来访者言行不一、理想与现实有差距、叙述前后矛盾、咨访双方意见不一致时,咨询师应当以事实为依据,在建立良好资方关系的基础上,使用尝试性对质,以诚恳地态度表达出理解、关怀,目的是使来访者能深入了解自己的感受、信念和情感、行为反应,促进他更好的面对现实。

60 人类的性是由生物因素、社会因素和心理因素构成的。(√)

61 有时,廉价的安慰反而引起求助者的不解、反感和阻抗。(√)

62.心理咨询主要是让来访者感到舒服,咨询目标可有可无。(×)

63、所谓常规咨询,通常是与危机咨询相对应而言的。它的主要特征是耗时过长。(×)

常规咨询并非都是耗时很长的,比如焦点短期咨询。

64、一位来访者担心去咨询室会暴露其身份,不安全,因而请求咨询员去学校操场一角,为

他作咨询。一般而言,咨询员应满足其要求。(×)

咨询环境应该是封闭式的,而不应该是开放式的

65、某个中学生在接受心理咨询后,最终还是自杀身亡,这说明该咨询员的工作能力和效果

成问题。(×)

66、对于未成年人的有关咨询资料,咨询员毋须与当事人商量而与其监护人交流。(×)

67、对于那些有严重行为过失的来访者,咨询员应本着先教育、后咨询的原则展开工作。(×)

68、心理咨询的主要适宜对象是具有心理问题的病人。(×)

心理咨询着重处理的是正常人遇到的各种问题。

69.在咨询会谈时,经验尚不丰富的咨询师最好采取结构式会谈,而不是非结构式会谈。(√)结构式会谈:是由主谈者按所需资料的要求,以比较固定的方式和次序,编制出会谈的提纲或问卷,并且主动发问,要求病人按问题回答。优点是有助于系统地

收集所需资料;有目的有重点地进行追问和检查;方法固定,节省时间。缺

点是方法比较刻板;查问过于主动;会引起病人的反感或只能得到“是”与

“否”的简单回答。

非结构式会谈:主谈者与病人自由交谈,让病人自然而然地说出他想要说的话。优点是可以使病人在谈话中较无戒心地吐露出内心的真情实意;在方法上比较

灵活。缺点是需要的时间较多;由于没有一定的重点与方向,易出现顾此

失彼;经验不足者难以把握。

70、尊重的基础在于:来访者是咨询员的服务对象。(×)

尊重是基于人与人之间的平等关系

71、尊重要求我们赞成来访者,想来访者之想。(×)

尊重来访者,意味着给来访者创造一个安全、温暖的氛围,使其最大限度地表达自己,感受到被完整的接纳。不仅要接纳优点、积极的一面,也要接纳缺点、不足。

72 一般地,心理咨询应避免严厉批评当事人。(√)

73、真诚即分享,指咨询员与来访者分享自我的信息、观点和思想等。(√)

74、心理咨询中的真诚要求来访者实话实说,而不应顾忌来访者的反应。(×)

真诚不仅仅等于说真话,不是有什么就说什么,而是应本着对来访者负责的原则,实事求是,适度流露

75、总结技术可用于咨询结束或咨询过程转换阶段。(√)

76、非语言因素在咨询中不如言语因素来得重要。(×)

非语言因素是咨询师理解来访者内心世界的有力的工具,也是咨询师有力的治疗工具。

77、封闭性提问的主要功能在于获取新的信息。(×)

78、因为个体早期经验严重影响其行为,所以,评估问题必须考虑来访者的疾病史。(×)

79、评估问题的会谈提纲不应忽视来访者的背景资料。(√)

80、开放性问题就是那些提供多项选择答案的问题。(×)

开放性问题没有固定限制的答案,由回答者自由回答诉说。

81、心理测验能有效地测定心理状态和行为,且用起来简单、方便,所以是心理咨询的最基

本方法。(×)

82、当来访者的言行不一致时,我们往往使用支持技术。(×)

支持技术主要是给予精神支持,而不是支持当事者的错误观点或行为。

83、如果来访者不愿意,咨询员可以与之商量撤换某一目标。(√)

84、精神分析疗法认为,移情现象的出现标志着心理治疗有了进展。(√)

85、人生而具有其内在价值和尊严,这是来访者中心疗法的基本人性观之一。(√)

86、针对特定来访者的特定问题,咨询员可以选择多种技术和方法,而不要局限于某一治疗

体系。(√)

87.医学心理学是研究精神疾病及其规律的科学。(×)

医学心理学是研究心理活动与病理过程是如何相互影响的心理学分支,它是在心理学和医学相互结合、有关课题的共同研究过程中形成和发展起来的边缘学科。

88.心理咨询与心理治疗在对象、操作上没有本质不同。(×)

89.催眠法是一种类似于睡眠但还对刺激保持着多种行为反应的特殊心理状态。(√)90.一个人碰到的种种问题,总应该都有一个正确、完满的答案,这是一种正常的理性信念。

(×)

这是具有“应该倾向”的认知曲解,“应该倾向”是指病人常用“应该”或“必须”等词要求自己和别人。

91.咨访关系是来访者与咨询师结成的一种独特的人际关系。(√)

92.在咨询过程中,真诚就等于实话实说。(×)

真诚不仅仅等于说真话,不是有什么就说什么,而是应本着对来访者负责的原则,实事求是,适度流露

93.人的外在运动行为,能通过意志加以阻止;人的内隐行为也能通过意志来阻止。(√)内隐行为是指无法直接观察和测量的、只能间接推断的内在心理活动,例如人的记忆、思考、情绪、意志、信仰等都包括在内了。

94.不好的人应该给予严厉的惩罚和制裁,这是一种非理性信念。(√)

95.格式塔理论认为,未完事务使人无法有足够的精力去全面地洞察当前的情况,影响当前的工作与生活。(√)

96.在精神分析理论中,人格中的超我是按照“现实原则”行事的。(×)超我按照“道德原则”行事

97.心理咨询按内容划分,可分为发展咨询、健康咨询、个体咨询、团体咨询。(×)心理咨询按照内容划分,可以分为教育咨询、职业咨询和人事咨询。

按照工作场所分为:学校咨询、企业咨询、社区咨询

按照来访者的发展阶段分类:婴幼儿、儿童、学生、成人

基于理论或技术分类:心理动力学取向咨询,认知取向咨询,行为主义取向咨询,存在-人本主义取向咨询,整合技术咨询

个别咨询和团体咨询。

98.心理诊断从狭义上来看,是指临床心理学中各类心理紊乱的定性区分和评估。(√)99.正常人在各个心理过程之间或每个心理过程中的各个心理现象之间,都具有协调一致性。

(√)

100.在精神分析理论中,无意识部分即等同于本我,只是分类的标准不一样。(×)二.单选题

28.1960年代“反精神病学”的代表人物是(C)。

A 弗洛伊德

B 沙可

C 沙兹

D 麦斯麦

反精神病学开始在60 年代,反精神病学运动的主导的括托马斯·Szasz 和R. D. Laing,两位精神病医生。这场运动对单纯生物精神病学模式的批判,使西方许多有反省意识的精神科医师和心理治疗师尝试借鉴人本主义、“新三论”和“老三论”以及“后现代主义”等哲学、心理学思潮,来改变精神卫生领域占优势的“缺陷取向”,发展更有效的心理干预技术。这些看似不合常理的技术,体现“激进建构主义”的临床认识论观点,着力于通过人际间的信息交流来建构有建设性的心理和人际“现实”。

29.最早创造出系统脱敏治疗技术的是(B)。

A 玛丽·琼斯

B 约瑟夫·沃尔普 C华生 D斯金纳

2.临床会谈是最主要也是最常见的临床手段可以是(A C D E )。

A 咨询的引导或开端

B 生化检验

C 治疗本身

D 信息采集

E 评估诊断

16.暴露技术主要用于治疗( B )。

A 焦虑障碍

B 恐怖障碍

C 抑郁障碍

D 饮食障碍

暴露技术:一种主要用于治疗恐怖症的行为治疗技术。其治疗原则是让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境,从而达到消退恐惧的目的。

1.提出“场论”的是( A )。

A 群体动力学理论

B 社会学习理论

C 交互作用分析理论

D 来访者中心理论

2.心理咨询师与求助者之间的关系可以理解为是一种( C )。

A 朋友关系

B 师生关系

C 职业关系

D 亲戚关系

3.个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测与判断的过程是(C)

A 社会动机

B 社会态度

C 归因

D 社会行为

4.心理咨询中需要进行会谈,在第一次会谈中最主要的目的是(A)

A 收集资料

B 诊断

C 评估

D 矫治

5.在心理咨询过程中,发现求助者属于发病期的精神病人,咨询师应该(C)

A 建议求助者转诊治疗

B 直接送当地精神卫生中心

C 征求法定代理人的意见

D 征求求助者单位领导的意见

6.咨询过程中向来访者叙述自己个人的有关信息,这是一种有助于来访者建立相互信任和开诚布公的良好关系的影响技巧,它被称为(D)

A 提供忠告

B 反馈信息

C 角色互换

D 自我暴露

7.心理咨询的场所通常应设在以下地方,但除了(C)。

A 工厂

B 社区

C 医院

D 学校

8.心理咨询是一个( C )的过程

A、谈话

B、发泄

C、助人

D、观察

9.现代社会学习理论的杰出代表人物是( B )

A、冯特

B、班杜拉

C、维纳

D、艾利斯

冯特建立了第一个心理学实验室

班杜拉是社会学习理论的杰出代表人物

艾利斯创立了合理情绪疗法,即ABC理论疗法

10.中华人民共和国成立后重新成立“中国心理卫生协会”的时间是:( B )

A、1984年;

B、1985年;

C、1986年

11.心理咨询要产生预期效果的一个重要前提是( A )

A、建立良好咨访关系

B、咨询师认识来访者

C、咨询师喜欢来访者

D、来访者付费记录良好

12.依据心理学的理论观点或咨询师的个人经验,从一个全新的角度对来访者的某个问题做出有说服力的剖析的技术叫( B )

A、释义

B、解释

C、揭穿

D、同感

13.提出人的认知因素环境因素和行为因素“交互决定论”的心理学家是(A)。

A 班杜拉

B 斯金纳

C 米德

D 华生

斯金纳是操作性学习理论最主要的贡献者。

米德是符号相互作用的开创者

华生是行为主义心理学的创始人

14.行为心理疗法的创始人是( D )

A、弗洛伊德

B、荣格

C、罗杰斯

D、华生

15.恐怖症最常用的行为治疗方法是(A)

A、系统脱敏

B、自控技术

C、放松练习

D、厌恶疗法

系统脱敏是用J.Wolpe在1958年创立的,用于治疗焦虑病人。治疗医师采用深度肌肉放松技术拮抗条件性焦虑,先同病人一起制订一份与恐怖、害怕有关的导致焦虑的境遇等级表,然后再治疗中,将习得的放松状态来抑制焦虑的反应,这一过程又称交互抑制。系统脱敏包含了三个步骤:放松训练、等级脱敏表,以及这二者的配合训练。系统脱敏可治疗各种恐惧症。

放松练习包括三种放松技术:深度肌肉放松技术、人际肯定和性兴奋。

自控技术是让病人主动参与制定和执行行为矫正的方案,从而达到改变不良行为的目的。自控就是让病人自己处理好环境诱因和后果关系,最终达到治疗目的。一般来说,自控技术尤其适用于改变那些根深蒂固的习惯。治疗过程包括:分析情境,处理诱因和处理后果。

厌恶疗法是指一系列的通过使用痛苦的和不愉快地刺激来减少一些不期望行为的技术。厌恶技术常用来治疗药物依赖、酒精依赖、贪食、吸烟以及性偏好障碍。

16.在心理咨询和治疗过程中,有的人会有意识或无意识地回避某些话题,有意无意地使治疗重心偏移。这种现象被称为( A )

A、阻抗

B、移情

C、抵消

D、强化

阻抗由弗洛伊德最早提出的,本质上是人对于心理咨询过程中自我暴露与自我变化的抵抗,表现为人们对于某种焦虑情绪的回避,或对某种痛苦经历的否认。

移情指本应是对他人(通常是父母,但也可以是兄弟姐妹、配偶等)的情感和态度转移到了分析家身上。有正向和负向之分。正向就是案主对心理咨询师产生好感或依赖感。负向就是厌恶感。

强化是指驱使力对具有一定诱因的刺激物发生反应后的效果。强化结果是引起行为出现频次大幅增加。

抵消以象征性的行为来抵消已往发生的痛苦事件

17.每个人都生活在自己的主观世界之中,并决定人的行为,这种观点的提出者是(C)。 A、马斯洛 B、班杜拉 C、罗杰斯 D、斯腾伯格

18.一个人与外界接触或与他人交往而使行为和行为倾向产生比较持久改变的过程称(C)。

A、内驱力

B、奖赏

C、学习

D、惩罚

19.提出个体是通过观察、模仿而学到别人行为的心理学家是(B)。

A、马斯洛

B、班杜拉

C、罗杰斯

D、米勒

20.咨询心理学的历史约有( A )。

A 150年;B、120年;C、100年;D、80年;E、60年。

1896年,韦特默在宾西法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所(咨询心理学诞生)。但这道题目由于时间的进步,原则上没有一个答案是正确的。因此大家还是选原答案a比较稳妥。21.咨询心理学是( C )的分支学科。

A测量学;B伦理学;C心理学;D精神病学;E心理卫生学。

22.咨询心理学的创始人是(B )

A帕森斯;B韦特默;C比尔斯;D高尔顿;E威尔森

1896年,韦特默在宾西法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所(咨询心理学诞生)。23.心理异常按程度由轻到重排列,应为( D )。

A.心理障碍、心理疾病、心理问题

B心理疾病、心理问题、心理障碍

C 心理疾病、心理障碍、心理问题

D心理问题、心理障碍、心理疾病

24.(C )是心理咨询发展的主要条件和促进因素。

A 弱智儿童的智力研究

B 自由联想的研究

C心理测验和个体差异的研究

D心理健康和心理卫生的研究

25. 在心理咨询中,人们可以直抒胸臆但( B )承担破坏性的后果。

A不用担心;B、不必;C、适当考虑;D、必须

26. 心理咨询师总是用( C )的态度去回应人们过激的或过淡的反应。

A赞同的;B、中立的;C、积极的;D、消极的

27.以挖掘心理潜能、提高自我认识水平为内容的心理咨询,称为( A )A发展咨询;B、健康咨询;C、专题咨询;D现场咨询

发展性心理咨询,可以帮助人们挖掘心理潜力,提高自我认识的能力。当自我认识出现偏差或障碍时,可以通过心理咨询得以解决。

那些觉得心理不够健康的人群,都是心理健康咨询的对象。

28.门诊咨询有利于( A )。

A面对面个别辅导;B取得求助者信任;

C发现心理问题;D干预心理危机

29.电话咨询对于( D )有很好的效果。

A融洽人际关系;B进行语言交流;

C发现心理问题;D干预心理危机

30.互联网咨询便于( C )。

A心理问题的交流与了解;B心理咨询的付费;

C突破地域条件限制;D避免见面的尴尬

31.求助者的咨询动机应是:( A )

A调整自己的某种状况;B寻求心理安慰;

C把咨询室当作避难所;D向咨询师证明自己比咨询师还聪明

32.促使人们去进行心理咨询的大部分问题,是由于( B )而引起的。

A自身的生理特点;B自身的人格特点和处世风格;

C自己所处的环境;D他人的人格特点和处世风格

33.“追星年华”指人生中刻意寻求榜样的时期,通常发生在( B )

A儿童期;B少年期;C青年期;D成年期

34.由于种种原因而引起的偶然发生的性行为紊乱与偏离:性行为失调但不严重破坏正常性行为,可随时间和空间条件改变而自行缓解,也可能又有偶尔发生,因此影响患者情绪。

这种现象叫做( D )。

A性行为失控;B性行为变态;C性行为紊乱;D性行为问题

35.下面哪条不是人本主义的理论观点?( A )

A替代性学习;B尊重人的尊严与价值;

C创造性发展;D整体上理解人的动机和人格

替代性学习是行为主义理论观点

36.下面哪条不是精神分析的理论观点?( C )

A无意识;B里比多;C黑箱可知;D心理防御

黑箱可知是认知理论的观点

37.下面哪条不是行为主义的理论观点?( D )

A条件反射;B强化作用;C社会学习;D超越自我

超越自我是人本主义的理论观点

38.下面哪条咨询对象可以不必具备?( C )

A智力基础;B交流能力;C心理咨询知识;D心理咨询动机

39.下面哪条不是心理咨询的任务?( D )

A建立特定人际关系;B改变原有认知特点;

C学会面对现实问题;D改造求助者周围环境

40.1954年,创办的( A ),成为心理咨询的专业杂志。

A.《咨询心理学杂志》

B.《心理卫生杂志》

C.《心理科学》

D.《心理辅导杂志》

41.( C )是研究心理咨询和心理治疗中的心理现象及其规律的科学。

A. 心理咨询

B. 心理治疗

C. 临床心理学

D. 医学心理学

42.( A )是心理咨询师协助求助者解决各类与心理有关的问题的过程。

A. 心理咨询

B. 心理治疗

C. 临床心理学

D. 精神病学

43.理性情绪疗法的创始人是( B )

A.卡特尔 B.阿尔伯特.艾利斯 C.埃里克森 D.马斯洛

44.被誉为心理学之父的心理学家是( B )

A.弗洛伊德

B.冯特

C.费希纳

D.奥尔波特

1879年,冯特在德国莱比锡建立第一个心理学实验室,标志着心理学的建立

45.( C )在宾夕法尼亚大学开办了儿童行为矫正诊所,并被尊为咨询心理学之父.

A.罗杰斯

B.卡特尔

C.韦特默

D. 帕森斯

46.“当人们看到某些局部,离散的形象时,会产生全部的形象。”这是( C )理论的观点。

A.人本主义 B.精神分析 C.格式塔 D.认知心理学

格式塔心理学又称完形心理学

47. 1808年,( B )在美国波士顿创办了就业辅导局

A.韦特默

B. 帕森斯

C. 费希纳

D. 冯特

48. “黑箱可知”,即人的感觉,知觉和思维过程是可知的,是( D )理论的观点。

A.人本主义 B.精神分析 C.格式塔 D.认知心理学

49. 社会学习理论的代表人物是( D )

A.巴普洛夫

B.华生

C.斯金纳

D.班杜拉

50 .让来访者过去曾在某个情景或某个时候受到心理创伤、不幸遭遇和所感受到的情绪发泄

出来,这是( B )疗法的基本原理。

A.厌恶疗法 B.宣泄疗法 C.满灌疗法 D.思维阻断法

51.在咨询中,( B )理论强调,给来访者真诚、无条件的、绝对尊重和准确共情,并且把主要责任交给来访者、以来访者为核心。

A.行为主义 B.人本主义 C. 精神分析 D.认知心理学

52.与其说给人带来不适应的是事情本身,还不如说是对事情的看法,困境是自己制造出来的。这是( C )理论的核心。

A.人本主义

B.交互分析理论

C. ABC理论

D.精神分析理论

53.人们大多的心理失常,实质上是日常交往行为中交往态度的失常:改变心理失常的良策,在于研究和改变他们的交往态度。这是( D )理论所持的观点。

A. ABC理论

B.认知理论 C人本主义. D. 交互分析理论

交互作用分析学是既是一种人格理论,也是一种系统的心理治疗方法。其首倡者是艾瑞克.伯恩(Eric Berne,1910——1970),他是以一种十分富于创意的方式(父母我、儿童我、成人我)提倡健康人格在人际沟通中的作用,并以一种非常生动的、口语化的方式普及人际沟通的理念与技术,不仅有效促进了人们的交往和沟通,也使他的学说得以广为人知。目前,交互作用分析学在西方有非常广泛的影响。

父母态——权威、教诲

成人态——逻辑、理智

儿童态——情绪、冲动、自发

54. 以下属于幼儿心理咨询内容的是( A )

A.性别认同 B.入学适应 C.学习问题 D.情绪问题

55. 发展性咨询的奠基人是( C )

A.韦特默

B.卡特尔

C. 帕森斯 D罗杰斯.

56. 1956年,( B )明文规定了咨询心理学的专业目标,对全球咨询心理学起了指引

性的目标。

A.世界心理学会

B.美国心理学会

C.欧洲心理学会

D.德国心理学会57.( A )测量了心理活动的个别差异,并创立了“自由联想”的方法。

A.高尔登

B. 帕森斯

C. 费希纳

D. 卡特尔

58.( D )是研究医学领域中病人与医务工作者的心理现象及其规律的科学。

A. 精神病学

B. 心理治疗

C. 临床心理学

D. 医学心理学

59.亚洲心理治疗界杰出人物有( C )

A、孙中山

B、鲁迅

C、森田正马

D、池田大作

森田正马提出了森田疗法,被广泛运用到心理治疗中。

60.卡库夫将同感分为( B )不同的层次

A、3种

B、5种

C、7种

D、9种

卡库夫将同感分为5个不同的层次。第一层次,是没有同感,咨询师反复问“为什么第二层次,是同感了来访者所讲诉的内容,发生的事情;第三层次,是在同感内容的基础上,同感到了来访者表述的情绪;第四层次,是在同感来访者表述内容、情绪的基础上,还同感到了来访者没有表达出来的深层情绪感受;第五层次,是在第四层次的基础上,还进一步同感到了来访者表述背后的深层涵义和人格特点。

61.心理咨询的“真诚”原则要求咨询师做到( A )

A、适度自我表露

B、实话实说

C、越真诚越好

D、自我发泄

62、咨询师对来访者的“尊重”,首先要求做到( A )

A、对来访者予以全面接纳

B、对所有来访者一视同仁

C、绝对不说让来访者难堪的话

D、充分保护来访者隐私

63、咨询师在倾听来访者谈话时,目光(D)

A、应该看着对方的第二颗纽扣

B、应该看着对方的额角

C、应该看着地面

D、应该看着对方的眼睛

64、新从业的咨询师在会谈评估问题时,最好使用( B )

A、非结构式会谈

B、结构式会谈

C、半结构式会谈

D、无结构式会谈

65、在心理咨询过程中,不要确定( A )

A、模糊目标

B、终极目标

C、中间目标

D、直接目标

66、提高行为发生率的技术有( A )

A、代币法

B、塑造法

C、过矫正法

D、反应代价法

所谓代币治疗,就是给病人一定数量可以代币的筹码来奖赏其适应性行为,,如保持整洁、按时起居。一旦病人出现这些适切的社交性行为时就可以获得额外的筹码,然后他可以用这些筹码来换取自己需要的东西或得到一些享受,如看电影和外出游玩等。如果病人出现了不良行为,如吵闹、毁物等,将被罚或交出筹码。

67、艾利斯的认知干预理论也可称为( B )

A、境由心造理论

B、ABC理论

C、心理同感理论

D、头脑风暴理论

合理情绪疗法的基本理论主要是ABC理论,这一理论又是建立在艾利斯对人的基本看法之上的。艾利斯对人的本性的看法可归纳为以下几点:

艾利斯宣称:人的情绪不是由某一诱发性事件的本身所引起,而是由经历了这一事件的人对这一事件的解释和评价所引起的。这就成了ABC理论的基本观点。在ABC理论模式中,A是指诱发性事件;B是指个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念,即他对这一事件的看法、解释和评价;C是指特定情景下,个体的情绪及行为的结果。

68、根据认知心理学,人的感受主要是受人的( D )直接决定的

A、行为特点

B、生理特征

C、气质类型

D、想法

69、贝克认知疗法的基础与核心就是要( C )

A、向来访者解释治疗方法

B、布置家庭作业

C、找到来访者自动负性想法

D、

进行行为评估

10.恐怖症最常用的行为治疗方法是( A )。

A 系统脱敏

B 自控技术

C 放松练习

D 厌恶疗法

系统脱敏疗法(SystEmatic DEsEnsitization)又称交互抑制法:利用这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑的情境,并通过心理的放松状态来对抗这种焦

虑情绪,从而达到消除神经症焦虑习惯的目的。

采用系统脱敏疗法进行治疗应包括三个步骤:

(1)建立恐怖或焦虑的等级层次,这是进行系统脱敏疗法的依据和主攻主向;

(2)进行放松训练;

(3)要求求治者在放松的情况下,按某一恐怖或焦虑的等级层次进行脱敏治疗。

三.多选题

1.指出下列影响心理咨询与治疗关系的重要因素(A B C D)

A 共情

B 积极关注

C 尊重和温暖

D 真诚可信

E 个性差异

2.个体正常心理的基本特征有(A B D E)

A 有充分的适应能力

B 与现实环境保持接触

C 对个人的基本需要无条件充分满足

D 能保持良好的人际关系 E具有从经验中学习的能力

3.指出下列属于精神分析的治疗方法(ABCD)

A 自由联想

B 释梦

C 阻抗分析

D 移情分析

E 脱敏治疗

脱敏治疗属于行为主义治疗方法

4. 社区中最少主动求诊、但最需要提供心理援助与心理健康服务的人群是(BC)。

A 职业妇女

B 社会弱势群体

C 社会边缘群体

D 婴幼儿

E 高社会经济地位阶层

5.指出下列属于新精神分析的代表人物(ACDE)。

A 弗洛姆

B 斯金纳

C 萨利文

D 霍妮

E 艾利克森

斯金纳是行为主义代表人物,操作条件反射的创始人

6.行为治疗的基本理论主要来自行为主义的学习原理,主要包括(ABC)。

A 经典的条件反射原理

B 操作条件作用原理

C 模仿学习原理

D 早年生活经历

E 先天遗传作用

经典的条件反射:条件反射是在非条件反射的基础上的,是暂时性的神经联系。建立的基本条件是,无关的刺激和非条件刺激在时间上的结合,这个过程称为强化。要形成条件反射除需要多次强化外,还要神经系统的正常活动。

操作条件作用原理:斯金纳认为,学习一定的行为,重要的是要产生后果。如果这一后果容易使这一行为再次发生,这就是一种正强化。如果行为的后果不容易使这一行为再次发生,就是负强化。换句话说,正强化促进某一行为的发生,而负强化使动物避免作出某种行为。人们可以有目的地设计强化程序,使人或动物学会某种行为,或控制某种行为的发生。

模仿学习原理班都拉认为模仿学习可以在既没有模型也无奖励的情况下发生。个体仅仅通过观察其他人的行为反应,就可以达到模仿学习的目的,同时为使个体运用这些行为就必须采用强化手段。

模仿学习原理强调榜样行为对个体行为习得的影响,但同时又指出强化能使

习得的榜样行为得到泛化。可见,过度纠正法在治疗自闭症患儿时,要注意合理运用强化手段对正确行为模式进行塑造,并对那些不合适的行为进行消退;多应用情境教学,使得正确行为模式得到泛化,最终抵消不适当的行为。

7.心理咨询须遵守的原则是( ACD )

A、来访者自愿的原则

B、基本免费的原则

C、价值中立的原则

D、信息保密的原则

8.在遵守心理咨询信息保密的原则时,可以例外的情况有( BC )

A、咨询师发现来访者在撒谎

B、来访者很可能自杀

C、来访者很可能危害他人生命

D、来访者有数个性伴侣

9.同感反应的要领为( ABC )

A、心理位置互换

B、倾听整理

C、正确反应

D、建立友谊

10. 米勒认为,人格适应方面存在着的冲突有( ABCD )

A、双趋冲突

B、双避冲突

C、趋避冲突

D、双重趋避冲突

E、正反冲突

11.咨询会谈中可能使用的非言语性技巧有(ABCDE)

A、谈话速度

B、谈话语调

C、谈话语气

D、身体词汇

E、目光接触

12.心理学史上对心理健康判别的“主观经验标准”的含义是:(AB)

A被判别者的感觉、体验;B判别者的临床经验;C心理特征是否偏离平均值。

13.以下哪些情况心理咨询师应该中止咨询关系(ABD)

A.来访者决定中止咨询

B.咨询师判断可以中止

C.来访者面临着僵局

D.咨询师感到力不从心

E.来访者产生情绪信赖

14.班杜拉的社会学习理论中使用的概念有(ABD)

A模仿;B观察学习;C社会化;D自我强化。

15.咨询心理学的贡献表现在( ABC )

A引导人们调节自己的动机和情绪,促进个体内在精神世界的发展;

B培养人们的必需的能力和动机,帮助个体达到其与环境的协调;

C正确利用个别差异,注意促进所有成员的发展;

D研究与开发新药,提高治疗手段的有效性

16 .咨询关系的特点有:( ABD )

A职业性;B时限性;C隐秘性;D平等性

17、共情包括的要素是:(BCD)

A 熟悉对方的为人;B.从对方的立场去理解;C.了解导致如此情形的因素;

D.将这种设身处地的了解让对方知道

18.心理咨询师的基本操行条件包括( ABC )

A自知之明;B助人为乐;C责任心;D荣誉感

19.心理诊断的对象应为( BC )

A求助关爱者;B求助咨询者;C求助治疗者;D求助诊断者

20.根据心理学原理,区分正常与异常心理活动的原则有( ACD )

A一致性原则;B中立性原则;C统一性原则;D个性相对稳定性原则

21.成功咨询的关键是咨询师的( CD )

A道德;B知识;C技能;D态度

22.咨询师必须把握好自己工作的分寸,即( ABCD )

A咨询职责的限度;B咨询时间的限度;C感情沟通的限度;D咨询目标的限度

23.临床上可把心理异常分成( ABCD )等几类

A心理问题;B心理障碍;C心理疾病边缘;D心理疾病

24.心理咨询师的基本技能包括( ACD )

A助人;B中立态度;C识人;D自我平衡

B选项不是技能

25.心理咨询师引导人们认识自己,也即了解自己的( ABC )

A需要、动机、价值观;B能力、气质、性格

C长处和短处;D过去和将来

26.( ABD )等杂志的问世,是心理咨询与治疗发展的重要标志。

A《中国临床心理学》;B《中国心理卫生》;C《咨询心理学》;D《健康心理学》27.心理诊断要注意( ABCD )

A方法的可靠性和操作的合理性;B评估的综合性和可信度;

C防止个人主观臆测;D必要时请精神病学家会诊

28.儿童性心理咨询一般包括( ABC )

A性别认同;B认识性器官;C了解有关性的一般问题;D关于性生活的知识

29.青年期性心理咨询的重点是( AB )

A正确恋爱与应付失恋;B性生活知识;C性生理知识介绍;D性心理知识普及

30.1956年,美国心理学会明文规定的咨询心理学的专业目标有:( ABC )

A通过引导人们调节自己的动机和情绪,促进个体内在精神世界的发展;

B通过培养人们的必须的能力和动机,帮助个体达到其与环境的协调;

C正确对待个体差异,充分考虑所有成员的发展,增进社会对心理咨询的理解;

D培养人们正确的人生观、价值观,促进个体全面发展;

E通过培养人们的耐挫力和良好的意志品质,提高个体战胜生活中困难的能力。31.心理咨询的原则有( ABCD )

A.来访自愿原则;

B.价值中立原则;

C.信息保密原则;

D.方案保守原则;

E.公平助人原则。

我也觉得方案保守原则有点问题,但无法说他是错的,因为心理咨询的确是要考虑很多。但e是绝对错的,心理咨询这个职业和公平无关,咨询师是拉偏架的。

32.中国咨询心理学的展望( ABCD )

A、特色化

B、普及化

C、职业化

D、独立化 E.时代化

33.行为主义的代表人物有( ABDE )

A.巴甫洛夫 B.华生 C.詹姆斯 D.班杜拉 E. 斯金纳

巴甫洛夫是经典条件反射理论的代表人物。该学说将人的行为归为后天学习而来的。即当个体处于良好环境,经过适当学习,就可能形成正常的健康行为;当个体处于不利环境,又经过不适当学习,就可能形成不健康行为。因此,治疗在于利用条件反射建立或小腿规律,创设良好环境,引导患者进行适当学习,消除不良行为并获得健康行为。

华生是行为主义心理学的创始人,他的主要观点:(1)机械唯物主义决定论;(2)认

为心理学是一门自然科学,是研究人的活动和行为的一个部门,要求心理学必须放弃与意识的一切关系,提出两点要求:第一、心理学与其他自然科学的差异只是一些分工上的差异;第二、必须放弃心理学中那些不能被科学普遍术语加以说明的概念,如意识、心理状态、心理、意志、意象等等;(3)极力要求用行为主义的客观法去反对和代替内省法,认为客观方法有四种:第一、不借助仪器的自然观察法和借助于仪器的实验观察法;第二、口头报告法;第三、条件反射法;第四、测验法。

詹姆斯是机能主义的代表人物之一。他的主要观点:认为心理学研究的对象是意识,心理学是对意识状态的描述和解释,意识状态是一种川流不息的状态,是思想流、意识流和主观生活流,反对把意识分解为基本元素的做法,认为这种做法容易破坏心理的整体,詹姆斯关于意识的观点有:(1)每一种意识都是个人意识的一部分;(2)意识是经常变化的;(3)每个人的意识都可以感到是连续不断的,每个人的意识状态都是意识流的一部分;(4)意识的选择性。

班杜拉是观察学习的提出者,他认为观察学习不要求必须有强化,也不一定产生外显行为。除了直接强化外,班杜拉还提出了另外两种强化:替代性强化和自我强化。替代性强化指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。自我强化依赖于社会传递的结果。社会向个体传递某一行为标准,当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时,他就对自己的行为进行自我奖励。

斯金纳是著名的美国行为学家。他将行为效果促进操作性为发生称为强化。积极的强化能满足个体愿望反应的增加,消极的强化使个体去除或逃离不愉快结果的反应增加。他对于强化的时间、方式作了研究,提出全部强化和部分强化的概念。他将操作性条件反射应用到人类行为上,提出人类许多行为包括心理疾病在内都使操作性习得性行为。

34.心理咨询是( BCD )

A是心理咨询师给予来访者忠告和建议,关注于解决问题;

B是一个人际互动:心理咨询是设法建立、维持、发展咨访关系的过程;

C是心理咨询师协助求助者解决各类与心理有关的问题的过程;

D是一种人际帮助:依据一定的理论、运用一定的方法、技术或创设一定的条件;

E心理咨询师对来访者的问题进行逻辑分析,并且对来访者表示安慰和同情。

A选项错在心理咨询师并不是关注于解决问题,而是关注于帮助来访者,使其自己做决策解决问题;E选项则安慰、同情不是对所有来访者都如此。

35.咨询对象的条件有( ABCDE )

A.具有一定的智力基础;

B.人格基本健全;

C.动机合理;

D.有交流能力;

E.对咨询有一定的信任度

36.咨访关系的基本特征有( ACDE )

A.客观性 B.长期性 C.保密性 D.人为性 E.限制性

37.行为学派的心理干预技术有( ABDE )

A.系统脱敏法 B厌恶疗法 C. 自由联想法 D.满灌疗法 E. 思维阻断法

系统脱敏是用J.Wolpe在1958年创立的,用于治疗焦虑病人。治疗医师采用深度肌肉放松技术拮抗条件性焦虑,先同病人一起制订一份与恐怖、害怕有关的导致焦虑的境遇等级表,然后再治疗中,将习得的放松状态来抑制焦虑的反应,这一过程又称交互抑制。系统脱敏包含了三个步骤:放松训练、等级脱敏表,以及这二者的配合训练。系统脱敏可治疗各种恐惧症。

厌恶疗法是指一系列的通过使用痛苦的和不愉快地刺激来减少一些不期望行为的技术。厌恶技术常用来治疗药物依赖、酒精依赖、贪食、吸烟以及性偏好障碍。

自由联想法是在经典的精神分析中的交谈临床材料的方式。

满灌疗法依据的是消退原理,即如果有害的结果没有伴随条件刺激出现,那么条件刺

激也就不那么可怕了。根据这一原理,满灌法是让病人面临能产生强烈焦虑的环境或想象之中,并保持相当时间,不允许病人逃避,从而消除焦虑和预防条件性回避行为发生。

思维阻断疗法又称思维停止疗法和思维控制疗法。它是一种治疗强迫性思维等症状的技术,是在求治者想象其强迫症状的思维过程中,通过外部控制的手段,人为地抑制中断其思维,经过多次重复促使不良症状消失的一种心理治疗方法。思维阻断疗法的理论假设是:如果人的外在行为能通过意志来加以阻止,那么,内隐的行为也能通过意志来阻止直至消失。

38.系统脱敏法的程序有( ABC )

A.肌肉放松

B.建立害怕事件层次

C.实际治疗

D. 思想放松

E.药物治疗39.运用人本主义理论进行心理干预的技术主要有( ABCE )

A.积极关注;

B.准确的同感;

C.无条件的接纳和尊重;

D. 思维阻断;

E. 自我表露:体现在咨询过程基本是由来访者为主导

40.社会心理学家勒温,哈弗兰德的理论中提出人类认识的内部冲突有( BCDE )

A. .非趋避冲突

B. 双避冲突

C.趋避冲突

D.双重趋避冲突 E双趋冲突

常见的人类认识内部冲突有双趋冲突、双避冲突,趋避冲突,多重趋避冲突。双趋冲突,是指当个体的两种或两种以上目标都具有吸引力,而必须选择其一时产生的冲突。如,鱼和熊掌不可兼得。双避冲突是指当个体的两种或两种以上的目标都是力图回避的,而只能回避其一时产生的冲突,如,前怕狼后怕虎,趋避冲突是指同一目标对个体既具有吸引力,又具有排斥力而产生的冲突。如,既想取得好成绩又怕付出艰苦的努力。多重趋避冲突是指面对两种或两种以上目标,每个目标都既具有吸引力,又具有排斥力,而产生的冲突

41.心理诊断的方法有( ABCD )

A.测验法

B.会谈法

C.实验法

D.史料分析法

E.产品分析法

42.良好的咨访关系是( ACD )

A.是一种职业性的人际关系;

B.是一种医生与病人之间的医患关系;

C.是一种平等助人、共同成长的人际关系;

D.是一种具有时限性的人际关系;

E.是一种友好的朋友关系。

B之所以不正确是因为很多来访者是正常人,不能用医患关系来形容;E 中所描述的友好的朋友关系恰恰是阻抗产生的原因之一,是不适合建立咨访关系的。

心理咨询实习报告范文5篇(1)

心理咨询实习报告范文5篇 Model report of psychological consultation practice 编订:JinTai College

心理咨询实习报告范文5篇 小泰温馨提示:报告是按照上级部署或工作计划,每完成一项任务, 一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验 教训、存在的问题以及今后工作设想等,以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学 习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:心理咨询实习报告范文 2、篇章2:2020心理咨询实习报告文档 3、篇章3:心理咨询工作大学生文档 4、篇章4:心理咨询师实习报告范文 5、篇章5:关于心理咨询实习报告范文:心理咨询科实习报告 篇章1:心理咨询实习报告范文 最新心理咨询实习报告范文: 我在红枫心理咨询中心开始了心理咨询实习。我的实习 目标是通过实践提高自己的咨询技能和水平。

在一个月的实习过程中,主要回复咨询邮件,网络qq咨询;每个星期二,实习小组进行案例讨论,角色扮演以及共情 训练。 这一个月的心理咨询实习,我有不少的收获: 一、通过网络咨询实践,学习进行摄入性谈话,搜集咨 询者的基本资料,对咨询者的问题有一个大概了解,进而梳理问题脉络;咨询中最关键的是对咨询者的共情,这是建立有效、良好的咨询关系的基础,将对咨询者情绪、情感的理解,以自己的语言反馈给咨询者,以使对方感受到被关注和尊重; 二、通过案例讨论,大家表达各自的见解。不同的咨询 员对咨询者的问题会有不同的理解,大家共同分析和讨论,集思广益,寻找咨询者问题的关键点; 我从中发现自己看法的偏狭,开阔自己的思路,提升了咨询知识水平:咨询的焦点要转入咨询者身上,引导其进行思考;咨询员要有精神分析的眼光,人文主义的心态,认知行为的方式,家庭治疗的形式; 三、通过角色扮演,我以咨询者的身份,讲述了自己在 情感之中的困惑,以及成长过程中与家庭成员的情感纷纷问题;一方面,通过“空椅”对话,我宣泄了积压在心中许久的负性情感;另一方面,督导与咨询成员们给予我很多鼓励的话语,

心理咨询的理论与实践

心理咨询的理论与实践 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

第九章心理咨询的理论与实践 第一节咨访关系的建立 一、知识点导读 二、知识点 1、什么是咨访关系 咨访关系是在咨询过程中咨询师与来访者形成的关系。是对来访者进行帮助的关系。 2、治疗联盟(治疗关系)的内化,对来访者会产生哪些影响 (1)积极的情感体验 (2)提高自尊 (3)认同和移情 3、咨访关系的特点 (1)来访者自己要求获得帮助 (2)存在于特定的时间、场所,具有隐蔽性、保密性的特点 (3)咨询结束,咨访关系不再继续 (4)咨访关系更加亲密,来访者可以充分地诉说内心体验、自我暴露 (5)咨询师更加了解来访者

(6)咨访双方没有利害冲突 (7)来访者把从咨询师处学来的知识运用到生活中去注释: 4、影响咨访关系的因素 (1)共情 (2)尊重 (3)积极关注 (4)真诚 (5)具体化 (6)即时性 (7)对质 注释: 5、什么是共情 共情是咨询师了解、体验来访者内心感受的能力。

6、什么是尊重 咨询师接受、容忍、尊重来访者,包括与自己不同的习惯、行为、观念、态度 7、尊重的作用有哪些 尊重为来访者创造了一个安全、温暖的氛围,使其最大限度地表达自己,感受到被完整地接纳。 8、如何表达尊重 (1)耐心倾听 (2)对来访者表现出的积极方面应及时给予肯定和赞赏 (3)对来访者与自己的分歧表现出容忍和理解 注释: 9、什么是积极关注 治疗者以积极的态度看待来访者,注意他们的长处,并有选择地突出来访者言语与行为中的积极方面。 10、积极关注有什么作用 积极关注能够帮助来访者全面认识自己地优势和长处,看到希望,从而充满信心,更好的应对困境 11、如何做到积极关注 (1)不能盲目乐观,一味称赞对方,应当实事求是 (2)要有针对性,避免泛泛而谈 (3)从消极面中发现积极面 12、什么是真诚

心理咨询实践

肌肉放松法 肌肉放松训练时,要保持心情轻松,并舒适地坐在椅子上,最好在遮光且隔音设备较佳的房内进行,并拿掉眼镜、手表、腰带、领带等容易妨碍身体充分放松的物品。大约休息二三十分钟后,治疗者用平稳、镇静、低沉的声调对患者说:“从事这项放松训练,可以帮助你完全地放松身体。你必须根据下列步骤耐心进行,当你操作紧张活动时,如果感到紧张,必须再持续操作5秒钟,直到感觉到紧张到达极点,方可完全松弛下来,让有关部位的肌肉显示出十分无力,特别要用心体验放松后的一种快乐感。现在请跟着我的指示做。” 1、伸出你的右手臂,同时握紧拳头。感觉右手和右前臂紧张。保持5-7秒。放松右手并把它放在扶手上,感受放松,休息10秒。 2、伸出你的左手臂,左手手紧握拳头。注意感觉手和前臂的紧张,保持5-7秒。放松,感受放松,休息10秒。也可以双手同时进行。 3、弯曲手腕。一只或两只手腕,让手背向头部弯曲,让手背和前臂肌肉紧张。胳膊不动,让手指向上。感受手腕的紧张。保持5-7秒。放松,感受放松,休息10秒。 4、二头肌。双手握拳,前臂向肩部弯曲,感受二头肌紧张。保持5-7秒,放松,让手臂落下回到身旁。感受放松,休息10秒。 5、肩部。尽力耸起双肩,向耳朵靠近,感受肩部的紧张,保持5-7秒。放松,感受放松,休息10秒。 6、前额。用力皱起前额和眉头,感觉眉头上有皱纹。感受紧张,保持5-7秒。放松,感受放松,休息10秒。 7、眼睛。用力紧闭双眼,感觉到眼睛周围的紧张。保持5-7秒。放松,感受放松,休息10秒。 8、鼻子和脸颊。皱起鼻子和脸颊部肌肉,感受鼻子与脸颊部的紧张,保持 5-7秒秒钟。放松,感受放松,休息10秒。 9、舌头和咀嚼肌。咬紧牙关使你的咀嚼肌紧张起来,并将嘴角向后移动。感受紧张,保持5-7秒。放松,感受放松。休息10秒。 10、紧闭嘴唇。感觉嘴部肌肉的紧张,保持5-7秒,放松,感受放松。休息10秒。 11、头。用舌头抵住下腭的门齿,口尽量张开,头向后抬,保持5-7秒。放松,感受放松,休息10秒。 12、颈部肌肉放松:将头用力下弯,努力使下巴接触到前胸。感受紧

心理咨询实习报告

心理咨询实习报告 心理咨询实习报告 在当下这个社会中,越来越多的事务都会使用到报告,报告具有成文事后性的特点。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧,下面是精心整理的心理咨询实习报告,欢迎阅读与收藏。 心理咨询实习报告1 在一个月的实习过程中,主要回复咨询邮件,网络qq咨询;每个星期二,实习小组进行案例讨论,角色扮演以及共情训练。 这一个月的心理咨询实习,我有不少的收获: 一、通过网络咨询实践,学习进行摄入性谈话,搜集咨询者的基本资料,对咨询者的问题有一个大概了解,进而梳理问题脉络;咨询中最关键的是对咨询者的共情,这是建立有效、良好的咨询关系的基础,将对咨询者情绪、情感的理解,以自己的语言反馈给咨询者,以使对方感受到被关注和尊重; 二、通过案例讨论,大家表达各自的见解。不同的咨询员对咨询者的问题会有不同的理解,大家共同分析和讨论,集思广益,寻找咨询者问题的关键点;我从中发现自己看法的偏狭,开阔自己的思路,提升了咨询知识水平:咨询的焦点要转入咨询者身上,引导其进行思考;咨询员要有精神分析的眼光,人文主义的心态,认知行为的方式,家庭治疗的形式; 三、通过角色扮演,我以咨询者的身份,讲述了自己在情感之

中的困惑,以及成长过程中与家庭成员的情感纷纷问题;一方面,通过“空椅”对话,我宣泄了积压在心中许久的负性情感;另一方面,督导与咨询成员们给予我很多鼓励的话语,令我认识到自己存在的思维、行为模式,探寻自己身上的长处,挖掘自身潜能。 案例讨论、角色扮演的方式,让我们对咨询员的坐姿,表情,询问的语气,共情的态度等方面得到了实际训练。 一个月的实习期很短暂,我在一些方面上存在着不足:在网络咨询中,与咨询者的共情不足,过早的加入自己的价值观判断,没有以一个中立态度对待咨询的问题;自信心不足,角色扮演中不敢担当咨询员的角色,总是担心自己的能力无法胜任;在共情训练中,自己表露的是焦虑,担忧的情感,没能达到满意的效果;实习期间,由于自己还忙于其它事务,无法静下来认真于心理咨询,没有自己的个案与大家共同讨论。 在红枫的实习,可以说是既有收获也有遗憾,但总的来说,收获是较多的。 此次实习中,有幸得到刘凤琴老师的督导,每当在咨询中遇到困惑时,刘老师总能耐心地指导我们,给予我们启发;刘老师有多年丰富的心理咨询经验,对心理咨询有自己独到的见解,她用通俗的语言讲述心理咨询方法,直观明白,不是僵化的理论,更令人易于理解和消化。刘老师开朗、乐观个性,亲热、包容的态度,敢于挑战困难的作风,令人留下深化印象。 咨询室里直爽的芦老师,温顺的夏老师,一直在认真、辛苦地

心理咨询的理论与实践(16)

一.判断题 1.一个人的人生支持系统越强大越能承受生活的压力和紧张。() 2.转介自己不能或不愿接收的来访者是心理咨询师的权利和义务。() 3.良好的人际关系是心理成熟的标志。() 4.封闭式提问可以帮助咨询者将偏离主要问题的话头引导回正题上,但是不能过多使用。 () 5.大多数心理学工作者认为,来访者的心理问题、心理障碍都可以通过心理咨询或心理治疗得到解决。() 6.咨询师永远不要忘记,真正能够解决来访者问题的还是来访者自己!() 7.提倡心理咨询师多为周围的家人和朋友提供心理咨询服务,这样容易取得信任,咨询效果有保证。() 8.如果心理咨询师不喜欢同性恋行为,可以明确表示不愿意为同性恋者提供服务。() 9.与同感一样,真诚既是一种态度,又是一种技术。() 10.梦是一种有价值的、有意义的精神现象,是通往无意识的王牌途径。() 11.每个人都是自己的心理咨询师。() 12.心理咨询师的水平高低决定了心理治疗的效果好坏。() 13.行为治疗的基本假设之一:个体的适应性和不适应行为,包括所有的行为变化都是通过学习获得的。() 14.心理咨询工作的对象是正常人,心理治疗的对象则有心理障碍的人。() 15.心理咨询过程中最根本的核心条件就是共情、理解和尊重来访者。() 16.威廉姆逊认为测验的解答有三种方法,包括直接建议、说服和分析。() 17.即使是一般被认为是积极性的事件如结婚升学也会引发应激。() 18.社区概念受环境地理位置的约束,所以工作、宗教集会等,不属于社区。() 19.心理指导会使那些原先防御心理很强的人或攻击性很强的防御心理更强。() 20.满灌疗法是“一步到位”,它不需要拟订焦虑梯度。() 21.厌恶刺激法仅是将不道德的行为与引起躯体痛苦的刺激联系起来。() 22、咨询师工作的唯一目标就是帮助那些心理不适应者达到适应。() 23.闭合式提问用得过多容易导致来访者处于被动地位,限制其自我表达和自我探索的积极性。() 24.在倾听时,咨询师要凭籍自己的人生经验对来访者的基本观念迅速作出是非评判。()咨询师应该做出充分的准确的客观的倾听 25.咨询师应尽量避免对来访者使用“你应该…”“你绝对不可以…”等语言方式。()26.咨询师在来访者主述时,应该抓紧时间赶快思索下面我要提出什么问题,以避免冷场。 () 27、心理咨询与心理治疗有着不同性质的操作。() 28.罗杰斯是心理辅导个人中心疗法的创始人。() 29.人格评鉴是采用某种测量方法得出人格特征结论的过程。() 30.咨询的根本目标是自助,即帮助来访者自己解决问题。() 31.阳性惩罚与阴性惩罚之间,一般应该多用阳性惩罚。() 32.鉴于人生经验的不足,年轻的咨询员不适合接待中老年来访者。() 33、精神病患者不属于社区服务对象。() 34、广泛性焦虑的患者无明确的焦虑对象和内容。()

心理咨询实习报告范文4篇

心理咨询实习报告范文4篇 本文结束目录心理咨询实习报告范文最新心理咨询实习报告范文心理咨询的实习报告最新心理咨询科实习报告范文我在红枫心理咨询中心开始了心理咨询实习。我的实习目标是通过实践提高自己的咨询技能和水平。 在一个月的实习过程中,主要回复咨询邮件,网络qq咨询;每个星期二,实习小组进行案例讨论,角色扮演以及共情训练。 这一个月的心理咨询实习,我有不少的收获: 一、通过网络咨询实践,学习进行摄入性谈话,搜集咨询者的基本资料,对咨询者的问题有一个大概了解,进而梳理问题脉络;咨询中最关键的是对咨询者的共情,这是建立有效、良好的咨询关系的基础,将对咨询者情绪、情感的理解,以自己的语言反馈给咨询者,以使对方感受到被关注和尊重; 二、通过案例讨论,大家表达各自的见解。不同的咨询员对咨询者的问题会有不同的理解,大家共同分析和讨论,集思广益,寻找咨询者问题的关键点;我从中发现自己看法的偏狭,开阔自己的思路,提升了咨询知识水平:咨询的焦点要转入咨询者身上,引导其进行思考;咨询员要有精神分析的眼光,人文主义的心态,认知行为的方式,家庭治疗的形式; 三、通过角色扮演,我以咨询者的身份,讲述了自己在情感之中的困惑,以及成长过程中与家庭成员的情感纷纷问题;一方

面,通过“空椅”对话,我宣泄了积压在心中许久的负性情感;另一方面,督导与咨询成员们给予我很多鼓励的话语,令我认识到自己存在的思维、行为模式,探寻自己身上的长处,挖掘自身潜能。 案例讨论、角色扮演的方式,让我们对咨询员的坐姿,表情,询问的语气,共情的态度等方面得到了实际训练。 一个月的实习期很短暂,我在一些方面上存在着不足:在网络咨询中,与咨询者的共情不足,过早的加入自己的价值观判断,没有以一个中立态度对待咨询的问题;自信心不足,角色扮演中不敢担当咨询员的角色,总是担心自己的能力无法胜任;在共情训练中,自己表露的是焦虑,担忧的情感,没能达到满意的效果;实习期间,由于自己还忙于其它事务,无法静下来认真于心理咨询,没有自己的个案与大家共同讨论。 在红枫的实习,可以说是既有收获也有遗憾,但总的来说,收获是较多的。 此次实习中,有幸得到刘凤琴老师的督导,每当在咨询中遇到困惑时,刘老师总能耐心地指导我们,给予我们启发;刘老师有多年丰富的心理咨询经验,对心理咨询有自己独到的见解,她用通俗的语言讲述心理咨询方法,直观明白,不是僵化的理论,更令人易于理解和消化。刘老师开朗、乐观个性,亲热、包容的态度,敢于挑战困难的作风,令人留下深化印象。

《心理咨询的理论与实践》试题

咨询心理学试题 单选题 1、心理咨询是一个()的过程 A、谈话 B、发泄 C、助人 D、观察 2、行为心理疗法的创始人是 A、佛洛伊德 B、容格 C、罗杰斯 D、华生 6、亚洲心理治疗界杰出人物有 A、孙中山 B、鲁迅 C、森田正马 D、池田大作 7、心理咨询要产生预期效果的一个重要前提是 A、建立良好咨访关系 B、咨询师认识来访者 C、咨询师喜欢来访者 D、来访者付费记录良好 8、通常一次心理咨询的时间为 A、20分钟 B、50分钟 C、2个小时 D、2.5个小时 9、卡库夫(Carkhuff)将同感分为()不同的层次 A、3种 B、5种 C、7种 D、9种 10、心理咨询的“真诚”原则要求咨询师做到 A、适度自我表露 B、实话实说 C、越真诚越好 D、自我发泄 11、咨询师对来访者的“尊重”要求做到 A、对来访者予以全面接纳 B、对所有来访者一视同仁 C、绝对不说让来访者难堪的话 D、充分保护来访者隐私 12、依据心理学的理论观点或咨询师的个人经验,从一个全新的角度对来访者的某个问题作出有说服力的剖析的技术叫 A、释义 B、解释 C、揭穿 D、同感

13、咨询师在倾听来访者谈话时,目光应该 A、看着对方的第二颗纽扣 B、看着对方的额角 C、看着地面 D、看着对方的眼睛 14、新从业的咨询师在会谈评估问题时,最好使用 A、非结构式会谈 B、结构式会谈 C、半结构式会谈 D、无结构式会谈 15、在心理咨询过程中,不要确定 A、模糊目标 B、终极目标 C、中间目标 D、直接目标 16、提高行为发生率的技术有 A、代币法 B、塑造法 C、过矫正法 D、反应代价法 19、根据认知心理学,人的感受主要是受人的()直接决定的 A、行为特点 B、生理特征 C、气质类型 D、想法 20、贝克认知疗法的基础与核心就是要 A、向来访者解释治疗方法 B、布置家庭作业 C、找到来访者自动负性想法 D、进行行为评估 多选题 1、心理咨询须遵守的原则是 A、来访者自愿的原则 B、基本免费的原则 C、价值中立的原则 D、信息保密的原则 2、在遵守心理咨询信息保密的原则时,可以例外的情况有 A、咨询师发现来访者在撒谎 B、来访者很可能自杀 C、来访者很可能危害他人生命 D、来访者有数个性伴 3、精神分析心理学中的心理防御机制有

心理咨询理论与技术

《心理咨询理论与技术》 一、判断题 1、艾利斯认知疗法ABC理论中的“C”指的是情绪或行为结果。(√) 2、心理咨询主要是让来访者感到舒服,咨询目标可有可无。(×) 3、在确定咨询目标时,主要依据的是相关理论要求,来访者的意见可以不必顾虑。(×) 4、闭合式提问用得过多容易导致来访者处于被动地位,限制其自我表达和自我探索的积极 性。(√) 5、在倾听时,咨询师要凭籍自己的人生经验对来访者的基本观念迅速作出是非评判。(×) 6、在心理咨询的过程中,咨询师应该关注于怎样才能说服和控制来访者。(×) 7、在运用对质技术之前,最好已经建立了比较良好的咨访关系。(√) 8、满灌疗法是“一步到位”,它不需要拟订焦虑梯度。(√) 9、成瘾的赌博行为也是一种强迫症状(×) 10、厌恶疗法仅是将不道德的行为与引起躯体痛苦的刺激联系起来(×) 厌恶疗法是指一系列的通过使用痛苦的和不愉快的刺激来减少一些不期望行为的技术。 不期望的行为不一定是不道德的行为。痛苦和不愉快的刺激也不仅仅是引起躯体痛苦的刺激11、与同感一样,真诚即是一种态度,又是一种技术(√) 12、咨询师永远不要忘记,真正能够解决来访者问题的还是来访者自己(√)13、心理咨询中面接的时间应控制在30-40分钟之内(×) 14、心理咨询师应该与来访者建立平等友好的咨询关系(√) 15、心理咨询师应该主动与求助者建立朋友关系,这样对建立信任有利(×)16、求助者在接受咨询服务的过程中不能随意终止咨询关系(×)

二、单选题 1.把自己的不当、失误转嫁到他人身上,或把自己不能接受的欲望归结为他人,这种心理 防御机制是(B) A.反向 B.投射 C.转移 D.退行 反向:指对内心的一种难以接受的观念或情感以相反的态度与行为表现出来 投射:自我将所不能容忍的本我冲动、欲望转移到他人的身上,将自己的欲望投射到别人的身上从而得到一种解脱的心理机制 转移:个体对某个人的情感、欲念、态度,由于对方或社会所不能接受而被自己的理智所控制,并把它转移到其它人或物件上,以减轻心理负荷 退行:人受到挫折无法应付时,即放弃已经学会的成熟态度和行为模式,使用以往较幼稚的方式来满足自己的欲望 2.弗洛伊德认为在人格结构中遵循“快乐原则”的部分是(B) A.自我 B.本我 C.超我 D.意识 本我完全是潜意识主导的,按照“快乐原则”行事,渴求本能需要的直接满足 自我按照“现实原则”行事,调节本能和外界环境的关系 超我遵循“xx原则” 3.行为转变法的主要代表人物为(B) A.阿德勒 B.斯金纳 C.艾里斯 D.马斯洛 行为转变是行为主义治疗的核心思想,斯金纳是行为主义的代表人物。 4.心理辅导中常用的倾听技术是(A)

心理咨询师实习报告

心理咨询师实习报告 实习要告一段落了,总结一下自己的所学所得。 我觉得通过这些日子的实习,学到了很多的东西,明白了很多的道理。这些是我在学校怎么都不会学到的。 (一)我人生的方向将会改变。在去这家公司实习之前,我就已经在上海**实习过了,实习了一个月。再在三才的这段日子里,我真的觉得现在做心理咨询这行,我们不太合适。原因有以下几个: 首先,我觉得中国人接受心理咨询还需要一个很长的时间,虽然我身处在中国最繁华的城市里,但是经济的发达并不一定代表着思想的高度开放。都说上海人开放,其实不是的。老板以前是做北方这一块的销售的,他说其实东北这块地方的人,比上海更能接受心理咨询,姑且听之,以后再求证; 第二,我觉得我们还很年轻,不适合做心理咨询师。都说年轻是资本,但是也要看,在什么地方,年轻才是资本。心理咨询师,好听点就是生活的艺术师,难听一点就是别人的垃圾桶,精神垃圾。这就需要心理咨询师本身有很好的消化能力,别的同学,我不敢说,但是我发现自己可能还要再经历过磨练才行。在整理心理咨询个案的时候,才发现这个世界的黑暗那一面。大千世界,无其不有。有时候吧,有意的,无意的,你就会发现,这些东西在干扰你的生活.呵呵,还要修炼啊,哎. 另外要说的,百分之八十五都是关于婚姻和感情的,这显然对于

我们来说,做不到这点,因此我们这一辈就失去了最广大的客源; 第三,还是我们太年轻,来访者不相信你,他们宁愿与年长的咨询师沟通。人都是这个样子,我也是吧。再者,活跃在心理咨询岗位上的都是我们爷爷奶奶、大叔婶婶这一辈的,好像已经没有我们的位置了; 第四,我觉得这个市场有点乱,我所了解的咨询师没有一个心理咨询本科出来的,学什么的都有,什么化学的,数学的,企业管理的等等,真是莫大的讽刺啊。没有门槛,没有标准。这么下去,良莠不齐的咨询质量,终将危害市场的形成。 (二)角色的转变 在开始的时候,我还是和平时上学一样,没有意识到自己已经走上了社会的岗位。在我的潜意识里,我就是一个学生。在学校,喜欢和同学们聊天,在公司里,自然而然的,和坐我旁边的咨询师们聊天了,一个咨询师一周来一次,所以我认识很多的人。在公司上班其实学到的东西不是很多,但是我感觉和他们聊天,听他们讲自己的故事和经历,倒是学到了很多。有一天,老板找我,跟我说,现在你已经是一名员工了,工作和聊天不可兼得啊。我一下子就明白了。 (三) 是老板,都一样的. 两家公司都相似,都是心理咨询的,私人开的.第一家公司,一天发20快,无车贴和饭贴.第二家,开始说的很好,一天30,车贴和饭贴都有.哈哈,还开心了.结果是,发实习津贴的时候,只有一天三十的,不过绝大部分饭是一起吃的,老板付了一部分,田老师付了一部分.自

《心理咨询的理论与实践》试题精神分析理论讲解

《心理咨询的理论与实践》试题3 第二章精神分析理论 一、单选题 1.下面哪个人物与精神分析有关()。 A 荣格 B 马赫 C 华生 D 安吉尔 2、下列哪种理论是对心理咨询与治疗的影响比较大?()。 A 原型理论 B 特征分析 C 精神分析 D 平行加工 3、( )是精神分析疗法的代表人物。()。 A 罗杰斯 B 斯金纳 C 弗洛伊德 D 巴甫洛夫: 4、哪种理论认为认同是社会文化的重要心理机制? ()。 A精神分析 B行为主义; C人本主义 D认知主义。 5、在精神分析中,有的病人产生对治疗者的依恋甚至爱慕称为。()。 A 投射 B 移情 C 外设 D 转移 6、下列心理学流派中,哪一个被称为“第三势力。()。 A 精神分析学派 B 人本主义 C 机能主义学派 D 行为主义学派 7、精神分析理论认为,造成抑郁的原因是。()。 A 自我惩罚 B 习得的无助感 C 高度的成就需要 D 难以处理的独立状态 8、下列哪种理论是心理动力学理论? ()。 A 原型理论 B 特征分析 C 精神分析 D 平行加工 9、持环境决定论观点的是。() A 机能主义心理学 B 格式塔心理学

C 行为主义心理学 D 精神分析学说 10、首先将弗洛伊德的经典精神分析理论应用于团体治疗的是:()。 A 华生 B 霍妮 C 班图拉 D 沃尔夫 二、多选题 1.精神分析心理学中的心理防御机制有是()。 A 压抑 B 退行 C 言语 D 沉默 2.神经症的心理病理学中症状是()。 A被压抑的潜意识中的欲望寻求满足的曲折的表现 B 自我与本能欲望 C是压抑与被压抑两种势力妥协的产物 D 自我没有得到实现 3.弗洛伊德认为焦虑主要包括()。 A真实性焦虑 B神经性焦虑 C 道德性焦虑 D现实性焦虑 4.心理防御方法中的合理化包括()。 A个体遭受挫折时用利于自己的理由来为自己辨解。 B 面临的窘境加以文饰隐满自己的真实动机。 C以象征性的行为来抵消已往发生的痛苦事件。 D 指精神上的痛苦,焦虑转化为躯体症状表现出来。 5.童年期的思维的基本特点有:()。 A 经历一个思维发展的质变过程。 B 没有发生质变。 C 不能摆脱形象性的逻辑思维。 D 逻辑思维可以摆脱形象。 6.佛洛伊德认为人格的三种构成是()。 A 本我 B自我

16年心理咨询的实习报告

16年心理咨询的实习报告 在我看来,实习的目的在于有利于加强对所学知识的理解,完善自己的知识理论体系;再把理论运用到实践,实现理论与实践的结合。我们所学的专业是心理咨询,这门课不仅需要对大量的理论知识烂熟于心,更重要的是要把这些理论和技法运用到工作和生活当中去,这才是我们的根本目的。这一次学校组织的大四学生的实习,就是期望通过实习调研活动,锻炼分析实际问题的能力,培养认真、严谨的精神和作风,为就业和将来的工作提供一些难能可贵的经验。 对我们来说,两个月的实习生活似乎是转瞬即逝的,现在回想起来。两个月的时间,学到了很多,也感受到了许多,虽然现在实习已经结束了,但我们的心里都还有一些恋恋不舍。因此,我要感谢院系领导对我们实习工作的关心和支持,为我们提供这样一次难能可贵的实习机会,也感谢实习指导老师两个月来对我们的悉心指导,使我们能够相互合作,圆满的完成老师布置的任务,顺利地度过这一实习期。 毕业前的实习是每个大学生必须拥有的一段经历,同时也是一门必修课。我们的实习是从今年的九月一号开始。实习点是在培黎校区的咨询中心,首先,我们对咱们学校的心理咨询咨询中心做一些介绍:我院的心理咨询中心专用场所占地170平米,包括咨询室三间,团体辅导室1间。其中,校本部心理咨询中心于1991年6月建成,位于西校区理科楼一楼,由教育学院主管。适应实际需要,培黎校区与东校区心理咨询室于20**年6月建成并投入使用。

20**年建成的培黎校区团体辅导室,这是我校第一个专业的心理治疗室。使心理咨询从单一的个体面询转变到与团体辅导的有机结合,扩大了心理辅导的受益面。下面我谈一谈在这段实习生活中的感想和收获。 首先,此次实习,我深深体会到了积累知识和经验的重要性。我们对专业方面的知识储备还比较欠缺,而且有些知识的理解掌握也并不深刻。对于心理咨询这个专业,丰富的经验和阅历有着举足轻重的影响力,而我们每个人最缺少的就是这方面的经验,而且好多事情都必须要靠自己去参与,才能有所收获。这次实习,当面对一个来访者的时候,虽然我们只是做一下初诊接待,就是了解一下来访者的初步的一些信息,以及来访者想要解决哪些方面的困扰和问题,然后再跟老师预约咨询时间等。但刚开始的时候,在和来访者交流的时候还是会遇到很多让人始料未及的状况。有时候是来访者的表现让人不知道该如何继续跟他沟通下去,有时候又是来访者无意间突然谈到的问题让人无言以对,不知所措等等。比如在我值班的时候,有一个男生前来咨询有关恋爱方面的烦恼,他谈到的一些困扰,我自己很确定如果我的话应该怎么去解决,但是我不能把自己的想法强加给他。所以我们之间的交流就只是停留在表面,我不知道如何才能深入到问题的本质上去。每当遇到我们双方都沉默下来,而且沉默时间超过一个适当的范围的时候,我的心里就非常焦急,但是表面上还要装沉着,这种内外分裂的感觉让我很难适应。我也不知道怎么才能有效的打破这种沉默,让他更流畅的表达。因此我知道了自己在经验这方面还存在着许多的不足,还需要在经后更多的去磨练。

心理咨询实习报告范文4篇

心理咨询实习报告范文4篇 我在红枫心理咨询中心开始了心理咨询实习。我的实习目标是通过实践提高自己的咨询技能和水平。 在一个月的实习过程中,主要回复咨询邮件,网络 __咨询;每个星期二,实习小组进行案例讨论,角色扮演以及共情训练。 这一个月的心理咨询实习,我有不少的收获: 一、通过网络咨询实践,学习进行摄入性谈话,搜集咨询者的基本资料,对咨询者的问题有一个大概了解,进而梳理问题脉络;咨询中最关键的是对咨询者的共情,这是建立有效、良好的咨询关系的基础,将对咨询者情绪、情感的理解,以自己的语言反馈给咨询者,以使对方感受到被关注和尊重; 二、通过案例讨论,大家表达各自的见解。不同的咨询员对咨询者的问题会有不同的理解,大家共同分析和讨论,集思广益,寻找咨询者问题的关键点;我从中发现自己看法的偏狭,开阔自己的思路,提升了咨询知识水平:咨询的焦点要转入咨询者身上,引导其进行思考;咨询员要有精神分析的眼光,人文主义的心态,认知行为的方式,家庭治疗的形式;

三、通过角色扮演,我以咨询者的身份,讲述了自己在情感之中的困惑,以及成长过程中与家庭成员的情感纷纷问题;一方面,通过“空椅”对话,我宣泄了积压在心中许久的负性情感;另一方面,督导与咨询成员们给予我很多鼓励的话语,令我认识到自己存在的思维、行为模式,探寻自己身上的长处,挖掘自身潜能。 案例讨论、角色扮演的方式,让我们对咨询员的坐姿,表情,询问的语气,共情的态度等方面得到了实际训练。 一个月的实习期很短暂,我在一些方面上存在着不足:在网络咨询中,与咨询者的共情不足,过早的加入自己的价值观判断,没有以一个中立态度对待咨询的问题;自信心不足,角色扮演中不敢担当咨询员的角色,总是担心自己的能力无法胜任;在共情训练中,自己表露的是焦虑,担忧的情感,没能达到满意的效果;实习期间,由于自己还忙于其它事务,无法静下来认真于心理咨询,没有自己的个案与大家共同讨论。 在红枫的实习,可以说是既有收获也有遗憾,但总的来说,收获是较多的。 此次实习中,有幸得到刘凤琴老师的督导,每当在咨询中遇到困惑时,刘老师总能耐心地指导我们,给予我们启发;刘老师有多年

心理咨询的理论与实践

第九章心理咨询的理论与实践 第一节咨访关系的建立 一、知识点导读 二、知识点 1、什么是咨访关系

咨访关系是在咨询过程中咨询师与来访者形成的关系。是对来访者进行帮助的关系。 2、治疗联盟(治疗关系)的内化,对来访者会产生哪些影响? (1)积极的情感体验 (2)提高自尊 (3)认同和移情 3、咨访关系的特点? (1)来访者自己要求获得帮助 (2)存在于特定的时间、场所,具有隐蔽性、保密性的特点 (3)咨询结束,咨访关系不再继续 (4)咨访关系更加亲密,来访者可以充分地诉说内心体验、自我暴露 (5)咨询师更加了解来访者 (6)咨访双方没有利害冲突 (7)来访者把从咨询师处学来的知识运用到生活中去 注释:

4、影响咨访关系的因素 (1)共情 (2)尊重 (3)积极关注 ( 4)真诚 (5)具体化 (6)即时性 (7)对质 注释:

5、什么是共情? 共情是咨询师了解、体验来访者内心感受的能力。 6、什么是尊重? 咨询师接受、容忍、尊重来访者,包括与自己不同的习惯、行为、观念、态度 7、尊重的作用有哪些? 尊重为来访者创造了一个安全、温暖的氛围,使其最大限度地表达自己,感受到被完整地接纳。 8、如何表达尊重? (1)耐心倾听 (2)对来访者表现出的积极方面应及时给予肯定和赞赏

(3)对来访者与自己的分歧表现出容忍和理解 注释: 9、什么是积极关注? 治疗者以积极的态度看待来访者,注意他们的长处,并有选择地突出来访者言语与行为中的积极方面。 10、积极关注有什么作用? 积极关注能够帮助来访者全面认识自己地优势和长处,看到希望,从而充满信心,更好的应对困境 11、如何做到积极关注? (1)不能盲目乐观,一味称赞对方,应当实事求是 (2)要有针对性,避免泛泛而谈 (3)从消极面中发现积极面 12、什么是真诚?

心理咨询的理论与技术

心理咨询的理论与技术 一、心理咨询的基本认识 (一)心理咨询 心理咨询是指运用心理学的方法,对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者提供心理援助的过程。 (二)心理治疗 心理治疗是指由心理学专业工作者,运用心理测量学、心理咨询学和精神卫生学的原理和方法,对一定的心理障碍患者和心理疾病患者及轻度精神病患者进行的诊断、咨询和辅助性药物治疗的过程。 (三)心理辅导 心理辅导是指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术,通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式,帮助学生自我认识,自我接纳,自我调节,从而充分开发自身潜能,促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。 二、心理咨询的对象和任务 (一)心理咨询的主要对象: 1、心理正常的需要提供心理帮助的人;心理偏常的人 2、轻微心理疾病的人 (二)心理咨询的任务 1.提供宣泄的渠道 2.提供建议和方法,解决心理困惑促进心理的健康发展 3.提供行为训练,解决行为偏差 4.提供必要的心理评价和诊断,对心理异常的人进行诊断和鉴别。提高来访者的自我认识。 三、心理咨询的内容与形式 (一)心理咨询的内容 教育发展 生活指导 心理卫生 心理治疗 (二)心理咨询的常用形式 直接咨询 间接咨询 个别咨询

团体咨询 通讯咨询(电话咨询、网络咨询) 现场咨询 门诊咨询 四、心理咨询原则 1、保密性原则 2、理解与支持(中立)原则 3、积极心态培养原则 4、时间限定的原则 5、来访者自愿的原则 6、感情限定的原则 7、重大决定延期的原则 五、心理咨询理论和几种新方法简介 A、精神分析 B、行为主义 C、人本主义的来访者中心疗法 D、认知疗法 E、森田疗法 F、几种新方法简介(音乐、绘画和沙盘疗法) 六、心理咨询一般性技术 1. 倾听性技术 2.影响性技术 心理咨询的共同要素 1.激起来访者的获助期望 2.疏泄来访者的情绪 3.提供新的学习经验 4.增强来访者的自我效能感 5.使来访者能够践行、内化并维持咨询收获 七、心理咨询的效果 1.改变来访者看自己、看别人、看事物的观点 2.改变来访者自己的情绪体验 3.改变来访者自己的行为习惯 4.改变来访者人格倾向

心理咨询科实习报告总结

心理咨询科实习报告总结 实习单位: 指导老师姓名: 一、实习目的 (一)目的 通过心理咨询科实习,遵循学以致用的学习态度,加强对所学知识的理解,把这些理论和技巧运用到工作和生活当中去。比较系统地掌握心理咨询科基本知识、基本理论和基本操作技能,初步掌握心理咨询科疑难、危、重症的诊治原则。并掌握心理咨询科常见病种的诊断和治疗方法。 (二)要求 1、了解心理咨询科成立的时间、背景、作用。 2、熟悉心理咨询科的案例分析记录表格,学写案例分析记录。 3、熟记心理咨询门诊来访者须知,为来访者解说。 4、了解心理咨询师与心理医生的区别。 5、了解和掌握心理咨询科心理测量软件的操作方法。 6、掌握心理咨询门诊各项文件的书写、一般办公软件的应用。 7、掌握心理咨询科常见病的诊断、鉴别诊断。 二、实习时间与地点 (一)时间

(二)地点 三、实习内容 医院里的心理咨询不同于学校和外面心理咨询中心的咨询,在这里让我找到了不一样的心理咨询平台。心理咨询科的医师主要专攻神经医学与药理,也学习心理咨询,因此也能够兼看心理咨询,但心理咨询通常要花的时间比较久,毕竟心理问题都不是一天造成的,要探索内在进而打开心结需要花较长的时间;而心理咨询师,通常已学习许多心理咨询技巧,可运用这些技巧协助来访者处理内在心理层面的问题。但医院中的心理咨询,大多是进行心理治疗,这里的心理咨询师是需要有丰富的临床医学知识做铺垫的,且开药的是医生,所以他们是有处方权的心理医生。 心理咨询室的成员由高级、中级、初级心理咨询师组成。咨询人员能帮助来访者解决各种心理问题和心理障碍,能提供心理危机干预。同时配有上海惠诚咨询有限公司制造的心理测验综合软件系统,成人心理测验系统5.0版。量表由九大类76个专业权威量表组成,分类显示为智力类、个性人格类、心理健康综合筛查类、情绪类、精神科常用量表类、老年及其他评定量表类、亚健康状况类、应激及相关类、婚姻家庭及生活满意度类。 心理咨询门诊来访者须知:1.心理咨询遵守保密原则,来访者自愿原则。2。根据来访者情况,属于心理咨询范围,每人每次收费70元,每次30-50分钟。3.心理咨询师一个复杂的过程,有些问题不是咨询一次就能解决,需要进行多次谈话,希望来访

大学生心理咨询实习报告心得体会

大学生心理咨询实习报告心得体会 大学生心理咨询实习报告心得体会 收藏本站,我们将时间为大家提供关于XX年实习报告的信息,敬请期待! 点击查看:实习报告网 相关推荐:实习报告范文| 实习报告模板| 会计实习报告 | 大学生实习报告 | 顶岗实习报告 | 金工实习报告| 毕业实习报告 | 土木工程实习报告 | 生产实习报告 |实习周记 | 3000字范文 实习单位:培黎校区咨询中心 实习学生: 在我看来,实习的目的在于有利于加强对所学知识的理解,完善自己的知识理论体系;再把理论运用到实践,实现理论与实践的结合。我们所学的专业是心理咨询,这门课不仅需要对大量的理论知识烂熟于心,更重要的是要把这些理论和技法运用到工作和生活当中去,这才是我们的根本目的。这一次学校组织的大四学生的实习,就是期望通过实习调研活动,锻炼分析实际问题的能力,培养认真、严谨的精神和作风,为就业和将来的工作提供一些难能可贵的经验。 对我们来说,两个月的实习生活似乎是转瞬即逝的,现在回想起来。两个月的时间,学到了很多,也感受到了许多,

虽然现在实习已经结束了,但我们的心里都还有一些恋恋不舍。因此,我要感谢院系领导对我们实习工作的关心和支持,为我们提供这样一次难能可贵的实习机会,也感谢实习指导老师两个月来对我们的悉心指导,使我们能够相互合作,圆满的完成老师布置的任务,顺利地度过这一实习期。 毕业前的实习是每个大学生必须拥有的一段经历,同时也是一门必修课。我们的实习是从今年的九月一号开始。实习点是在培黎校区的咨询中心,首先,我们对咱们学校的心理咨询咨询中心做一些介绍:我院的心理咨询中心专用场所占地170平米,包括咨询室三间,团体辅导室1间。其中,校本部心理咨询中心于1991年6月建成,位于西校区理科楼一楼,由教育学院主管。适应实际需要,培黎校区与东校区心理咨询室于XX年6月建成并投入使用。XX年建成的培黎校区团体辅导室,这是我校个专业的心理治疗室。使心理咨询从单一的个体面询转变到与团体辅导的有机结合,扩大了心理辅导的受益面。下面我谈一谈在这段实习生活中的感想和收获。 首先,此次实习,我深深体会到了积累知识和经验的重要性。我们对专业方面的知识储备还比较欠缺,而且有些知识的理解掌握也并不深刻。对于心理咨询这个专业,丰富的经验和阅历有着举足轻重的影响力,而我们每个人最缺少的就是这方面的经验,而且好多事情都必须要靠自己去参与,

心理咨询的理论与实务复习重点

心理咨询的理论与实务复习重 点 1、心理咨询和心理治疗的异 同 同:A心理咨询和心理治疗是本质相同的专业助人活动。 B二者凭借同样的心理学理论作为理论基础。如:心理分析理论、行为理论。 C二者运用同样的一些策略和技巧。如:倾听、解释、说明、劝导、评估。 D二者都希望通过帮助者和求助者之间的互动,达到使求助者改变和增长的目的。 E二者都注重建立帮助者与求助者之间的良好的人际关系,认为这是帮助求助者改变和成长的必要条件。 异:A工作对象的差异:心理咨询的对象一般不是病人,在很大程度上是精神状态基本健康,而心理上存在冲突的亚健康状态的人。心理治疗的对象是病人,无论是心理疾病、心身疾病、生理疾病还是社会疾病; B障碍性质的差异:心理咨询着重处理的是正常人在适应和发展方面的障碍,如人际关系的问题,教育过程中的问题,婚姻家庭中的问题等等。心理治疗的适应范围则主要为某些神经症、心理障碍、行为障碍、心身疾病、康复中的精神障碍等。 C咨询时间的差异:心理咨询用时较短,一般为一次到数十次不等;而心理治疗费时较长,从数周到数年不等。 D干预特点的差异:心理咨询强调教育的原则和发展的原则,重视当事人理性的作用,重视发掘、利用当事人潜在的积极力量解决他们自己的问题。而心理治疗强调人格的改造、行为方式的矫正,重视症状的消除。2、会谈中的信息分类:认知性和情感性信息信息传递形式:语言和非语言符号系统 3、互动三个维度:内容(事实—情感),个人性(非个人化—个人化),时间(过去—现在) 4、互动的相倚性:是指在交流中,一方的反应在一定程度上依 赖于对方的行为,依赖与对方所 说所做。分为假相倚、 非对称相倚、反应性相倚、彼此 相倚。 5、会谈中的信息加工: A类化: 在了解对方的部分特点后,就把 对方归入某一类人中,然后把自 己脑子里有关这类人的种种特 点加到对方身上,并以此为基础 来展开跟对方的互动。B投射: 指人无意识地把自己的个人特 性加在对方身上,认为对方也有 这些特性。C幻相关:由于知觉 者的期待作用,将两件本无关联 的事知觉为有关联。D选择性直 觉:人们倾向于知觉到那些符合 需要的事物,忽视干扰性事物, 但对确实有威胁的事物也投入 全部的注意。 6、会谈的作用:会谈过程是咨 询师促进当事人获得良性改变 的过程。通过会谈,咨询师对当 事人不断了解,认识和建立良好 的治疗关系,帮助当事人成长和 转变。 7、非语言交流的分类:A面部表 情 B形体动作 C声音特征 D空 间距离及相对角度 E沉默 8、情绪ABC理论:A代表诱发事 件,B代表对诱发事件的认知和 信念,C代表个体的情绪和行为 反应或结果,D代表治疗,E代 表一种新的情绪和行为以及一 种新的有效的生活态度 10、助长条件:同感:咨询师设 身处地地体会当事人的内心感 受,达到对当事人内心世界的心 领神会。真诚:咨询师在咨询关 系中做真实的自己,不特意取悦 对方,不因自我防御而掩饰、修 改自己的想法和态度,不文饰、 回避自己的失误或短处。积极关 注:咨询师不以评价的态度对待 当事人,不依据当事人行为的好 坏来决定怎样对待当事人。具体 性:针对每一位当事人的实情, 对会谈中出现的一般化的共同 体验和感受进行定义,从而使咨 询双方正确、清晰地理解所讨论 的内容。即时性:对会谈进程中 当时发生的事情做出及时反应, 不应视为无关紧要或感到不便 开口等原因忽略过去。 11、结构化:是指咨询师在咨询 的开始阶段向当事人说明、解 释、交代有关双方在咨询过程中 反应定向的一些约定、规则或要 求,并就当事人与此有关的态度 和情绪进行处理的工作。作用: A减少当事人有关咨询过程中的 疑虑和不切实际的愿望B协助当 事人了解咨询过程,减少当事人 的焦虑C协助当事人做准备,以 利咨询的进行D借以了解当事 人在咨询过程中的内心冲突内 容:咨询或治疗关系、环境、时 间、次数、可能发生的事、(治 疗协议、记录) 12、自我防御机制:A压抑:把 那些不为超自我所容忍,具有威 胁性的记忆、念头、冲动或知觉 禁锢在无意识之中,不使其出现 于意识。B投射:指人无意识地 把自己的个人特性加在对方身 上,认为对方也有这些特性。C 置换:用一种精神宣泄替代另一 种精神宣泄。自我以一种可以获 得的对象替代另一种不可获得 的对象,或者以不致引起焦虑的 对象或行为替代会引起焦虑的 对象或行为。D合理化:某个行 为或观念已经发生,而导致这个 行为或观念的真实动机、欲望又 是不能为意识所承认、所接受 的,于是就找一个看似合理政党 的理由来解释之,以免除焦虑。 E反向形成:内心有一种欲望或 观念要求表现,但表现出来可能 引起不良后果,或招致现实的惩 罚,于是反而表达相反的欲望或 观念,借此达到抑制原来欲望的 目的。F转化:把心理上的痛苦、 焦虑转化为躯体症状,从而避开 了直接的焦虑痛苦体验。G退行: 指面临某一应激情境时,从人格 发展的较高阶段倒退回早期阶 段。 13、影响技巧:A解释:咨询师 依据某一理论或个人经验,对当 事人的问题、困扰作出合理化的 说明。B指导:就是咨询者直接 告诉当事人做某件事、说某些话 以及如何做或以某种方式行动。 C劝告与提供信息:对当事人关 心的问题提出建议,给予指导性 或参考性的信息,以帮助当事人 思考其问题。D自我表露 E反馈:表达咨询师对当事人所 面临的问题的种种看法。F逻辑 推理:咨询师根据当事人提供的 有关信息,运用逻辑推理的规 则,引导当事人认识其思维和行 动可能得到的后果。G质对:咨 询师发现当事人语言与非语言 不一致、逃避面对自己的感受和 想法、语言行为前后矛盾等行为 时,指出当事人矛盾和不一致的 地方,协助当事人对自己、对问 题有进一步的了解。 17、咨询关系的特征:A外部特 点:非强制性、职业性、人为性 B内在特点:信任和理解、情感 联系、承诺感。内部特 点不是一开始就有的,而是逐渐 发展出来的。 14、精神分析疗法:特点:A治 疗目标:当代心理动力治疗有两 大目标,缓解和改变人格。本来 传统的精神分析只重视人格改 变,由于受行为治疗影响,现在 的治疗者也重视像焦虑、强迫行 为等临床症状的缓解或消除。B 病人的选择:传统上,认为最适 于精神分析治疗的是歇斯底里、 强迫症、焦虑症和恐怖症。“人 不太老,病不太重”C治疗时间: 旷日持久 理论:A意识—无意识理论:无 意识—前意识—意识 B人格 结构理论:本我—自我—超我 C人格发展理论:1.口唇期2.肛 门期3.男性生殖器崇拜期:俄狄 浦斯情结:阉割焦虑和阴茎羡 慕,易出现恋母、恋父情节、同 性恋倾向4.潜伏期5.生殖器期 常用方法:自由联想、梦的解析、 解释、移情、阻抗 评价:从积极的方面看,精神分 析疗法的若干贡献是不能抹杀 的。它第一个对人类的无意识心 理现象作了系统探讨,它强调自 我在人格结构中的核心作用,强 调自我的整合、组织经验、协调、 控制功能,这与当代多数人格理 论家的看法是一致的。精神分析

相关文档
最新文档