上海少儿学英语阶段常见的5个误区

孩子到了高年级，英语老师让背的单词也背了，句型也背了，课文也背了，知识点也都总结了，可总是距离理想的分数还要差一段距离。许多孩子和家长有类似的困惑，在英语学习上急于求成，往往用错方法，最后适得其反。

小编给大家整理了5个低效的初中英语学习方法，看看自己有没有“中枪”：

1. 能正确拼写就等于背好了单词

很多同学以为背单词就是能把单词中的字母按照正确的顺序一字不落的背出来就可以了。但是很多时候却发现在平时的作业和考试中频频出错，尤其是正确填空，完成句子和短文填空这类题型。

其实在单词的记忆中，要把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，也就是我们常说的“眼口手脑并用”。同时，记忆单词最好将之应用到句子里面。为了达到更高的记单词效率，最重要的就是不要忘了每一个单词都会有词性的变化，记好词性的变化，一个词就可以衍生出多个词，不但效率高，而且做题的正确率也会大大提高哦！

2. 背熟了语法规则，考试成绩就会有望提高

受这种思想的支配，很多学生在平日学习中就会常常大量背语法，具体进行语言实践时，也总是死抠语法，最终导致考试成绩一直不理想。

这样做与现行的考纲或语言的发展趋势背道而驰，同时也忽视了语言的实践性和综合性。初中的语法运用虽然需要机械的记忆，但是灵活的技巧也是必不可少的，在背语法规则时，更加要注重一些在考点上的细节记忆，注意重难点把握，会有事半功倍的神效！

3. 因怕犯错误而不敢开口说英语

很多同学英语学习水平低，可是要记住，学习的信心和勇气一点都不能少。要提高学习成绩，就要多开口，就要敢于犯错误。语言水平提高的过程，就是不断犯错误的过程。学英语，简单地说，就是学说话，培养语感（语感是个好东西）。不开口显然不会犯错误，但永远也就没有进步的可能。

有句很著名的话说：“畏惧错误就等于毁灭进步！”这话对语言的学习来说颇有哲理。随着时代的进步，想要出国深造的同学越来越多，与其在出国前突击口语，不如平常利用在校的早读，多读多听，量变一定会引起质变的。

4. 英文阅读测试正确率低，是因为阅读速度太快或太慢

如果读完一篇材料后进行阅读测试，发现阅读的正确率上升，就断然决定降低

读速，这是不科学的。

其一是因为不符合阅读训练的真正目的，二是阅读正确率还与许多其他的因素有关，如文章难易等。换句话说，在这种情况下，读速快慢已与正确率的高低关系不大了。

相反地，为了提高阅读水平，就必须进行广泛而大量的阅读，这样做的前提就是要进行快速阅读。而且对于文章细节的把握以及正确理解题目也是很重要的一个做阅读理解题目的步骤。

5. “书面表达”写不出来，是因为单词记得少

很多同学面对具体的书面表达题无从下笔，就错误地认为是单词记得少，就去直接阅读别人的短文或参考文，看能有多少单词是自己不知道、没记住的，记忆大量生词。

然而，即使把与文章有关的所有单词都写出来，却找不到一个完整的句子，这样的作文在书面表达满分20分的情况下，根据评分标准最多也超不过5分。

事实上，不断培养和加强语感，树立句子运用意识是非常重要的。尤其是在写作初期，正确运用简单句并且要正确运用英语的句式结构，不要用直白的汉语来翻译成英语，慢慢你就会发现，写作并不那么可怕。在有一定的简单句写作基础之后，开始练习复合句写作。慢慢的，一篇又一篇的上乘作文会在你手下行云流水的写出的！

关于瑞思学科英语：

瑞思学科英语2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体教学手段，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系，备受孩子和家长的青睐。让孩子在全浸入式英语环境中，激发英语学习兴趣，掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。

少儿学英语的五十种策略

少儿学英语的五十种策略 1. I think of relationships between what I already know and new things I learn in English. 思考新学的与已学过的英文有何关联. 2. I use new English words in a sentence so I can remember them. 用新学单字造句以便牢记生字. 3. I connect the sound of a new English word and an image or picture of the word to help me remember the word. 记生字时,将字的发音与其图像做链接. 4. I remember a new English word by making a mental picture of a situation in which the word might be used. 记生字时,在脑中想象一个此字可以被运用的情境. 5. I use rhymes to remember new English words. 使用诗歌韵文记忆生字. 6. I use flashcards to remember new English words. 使用有图有字的闪卡记忆生字. 7. I physically act out new English words. 以肢体表演所学的生字. 8. I review English lessons often. 经常复习课文. 9. I remember new English words or phrases by remembering their location on the page, on the board, or on a street sign. 记生字或词组时, 会去记这些生字或词组, 出现在那一页、那一个刊版、或那一个街道的标示上. 10. I say or write new English words several times.

不同年龄儿童学习英语特点不同

不同年龄儿童学习英语特点不同一个人成长过程中学习语言的最佳时期是少儿阶段。所以幼儿学习英语就如同学习汉语一样，都是从零基础开始。很多家长从幼儿时期就开始注重孩子的英语学习，培养孩子在幼儿时期的英语学习兴趣。不同年龄儿童学习英语特点不同，英语学习不能是盲目的，要应该根据儿童的年龄阶段特点来培养孩子学习英语的兴趣。 1、幼儿时期通常我们所说的幼儿时期是指4-6岁的孩子。根据这个阶段孩子的特点，推行“唱中学，学中唱”的方式让孩子学习，效果很好。这个阶段的孩子喜欢模仿大人说话，好动，爱玩，接受能力块，短暂记忆力强。此时的孩子正处在学习的启蒙阶段，应该选择幼儿喜欢的，郎朗上口的英文童谣学习。 2、少儿时期 7-10岁的孩子我们称之为少儿时期。这个时期的孩子喜欢动手，倾听和观察。根据这个时期孩子的特点，实施“学中玩，玩中学”的教育方式，让孩子摆脱传统死记硬背的教育方式。此时可以让孩子学习音标课程，打好基础发音的底子。通过对音标的认识、学习和发音，去接触词汇，学习词汇。 3、青少年时期 11-14岁的青少年时期，孩子已经有了一定的学习能力和思考能力。已经知道学习的重要性，会自主的学习。根据这个时期孩子的特点，可以从游戏、活动、兴趣爱好出发，让孩子从玩乐学习过度到理性的知识学习。对已经有英语基础的孩子可以提高他们的口语能力和阅读写作能力了。少儿英语教育专家提出，对于儿童学习英语应该注重生活化，培养语言的运用能力。针对孩子不同阶段的生理和认知特点，要有不同的英语学习方法和课程。这样才能引起孩子学习英语的兴趣，才会多说，多看，多读，加深对英语的表达能力和认知能力。在学习英语的过程中，家长一定要考虑孩子自身的情况和能力在去寻找合适的课程。

投资设立公司(注册)的十个误区

投资设立公司（注册）的十个误区投资设立公司（注册）的十个误区随着商事制度改革的深入推进，大众创业、万众创新成为国内新热点。据国家工商总局介绍，2015年平均每天新登记企业1.2万户，创历史新高，其中12月设立公司达到51.2 万户，按22.5个工作日计算，每天登记企业高达2.28万户。但如何注册、设立公司，不少创业者、包括中介专业人员均存在不少认识上的误区，尚需厘清。一、注册资本认缴制后，注册资本并非越大越好《中华人民共和国公司法》（2015版）和《国务院关于印发注册资本登记制度改革方案的通知》（国发[2014]7号）对绝大部分行业放宽了最低注册资本要求，并可由股东自主约定出资期限，工商部门不再收取验资报告，且不再登记实收资本。但注册资本也不是越大越好，需与企业经营规模等大致匹配。

注册资本过大的不利影响有（详见《新设有限公司的注册资本并非越大越好》一文）： 1、注册资本过大且未到位，是股东对创立公司未尽的出资义务；对其他出资已到位股东可能存在违约责任。（《公司法》第二十八条） 2、未出资到位可能影响股利分配。“股东按照实缴的出资比例分取红利；公司新增资本时，股东有权优先按照实缴的出资比例认缴出资。但是，全体股东约定不按照出资比例分取红利或者不按照出资比例优先认缴出资的除外。”（《公司法》第三十四条） 3、不利于引进新的股东、且股权转让税负高。 4、减资程序繁琐。 5、未到位出资系破产公司需取回的资产。债务人的出资人尚未完全履行出资义务的，应缴纳所认缴出资，且不受出资期限的限制。（《中华人民共和国破产法》第三十五条）。二、并非只能以货币作为唯一的出资方式

胡悎伟：金银投资市场中常见的心理纠结区

胡悎伟：金银投资市场中常见的心理纠结区投资现货黄金白银的朋友在实战操作过程中会出现形形色色的心理误区，会导致操作失误，账户资金严重亏损。所以认识并克服病态的投资心理误区至关重要，下面我们对几种常见的心理误区加以分析。一、盲目跟风黄金白银市场受诸多复杂因素的影响，其中投资者的跟风心理对市场影响很大。二、举棋不定具有这种投资心理的投资人，在买卖前，原本制订了计划，考虑好了投资策略，但当受到他人的“羊群心理”的影响，步入资本市场时，往往不能形成很好的证券组合，一有风吹草动，就不能实施自己的投资方案。三、欲望无止境投资人想获取投资收益是理所当然的，但不可太贪心，有时候，投资者的失败就是由于过分贪心造成的。有利都要，寸步不让。在资本市场上这种贪心的投机人，从来都不少见。他们不想控制，也不能够控制自己的贪欲。四、把金融市场当赌场具有赌博心理的黄金市场投资者，总是希望一朝发迹。他们恨不得让市场变成赌场，好让自己一本万利，他们一旦在投资中获利，多半会被胜利冲昏头脑，象赌棍一样频频加注，恨不得把自己的身家性命都押上去，直到输个精光为止。五、犹豫不决，怡误战机一些投资人事先已经订好了投资的计划和策略，但步入现实的黄金市场时，却被外界的环境所左右。六、敢输不敢赢请记住，进入金市，首先应当自信。许多投资者看涨后市，买进建仓后上升一段时间，便迫不及待地要卖出去获利。他们相信，只有把钱装进口袋里才算安全。可是他们却忽略了黄金的合理价值。七、不必要的恐慌有些黄金投资人因受某些环境因素和小道消息的影响，对金市的前途失去信心，感到恐慌，于是就拼命平掉手中的仓位。许多金市上的经验表明，不必要的恐慌往往是虚惊一场。当然发生在非常时期(如战争、经济危机等)似乎是在情理之中。但在一般的情况下，不少抛售风往往是由一些别有用心的人故意掀起的八、漠不关心有些投资者建仓以后，就不闻不问，听其自然发展下去。有时甚至全权委托自己的亲朋好友或经纪人操纵，自己很少介入。这种做法在金市处于单边大势的情况下，还可以赚点钱，如果是处在盘整波动的趋势中，必然会血本无归。胡悎伟建议广大投资都在操作时要佣有一个平常心,洞悉行情的本质，完全实事求是的心理状态。进而养成好的做单思路，胡悎伟老师相信：养成一种好的做单思路，方可收获一份好的财富！

家长辅导孩子学习英语的十大方法

家长辅导孩子学习英语的十大方法 1、关心孩子的英语学习。让孩子知道你在关心他的学习和进度。不必在乎孩子考了多少分排多少名，更重要的是又进步了多少。 2、帮助孩子养成早读的习惯，跟着录音大声读英语。每天晨读至少10分钟。 3、帮助孩子养成复习的习惯，每天早上或晚上复习刚刚学过的单词和课文。 4、利用好疯狂英语的教材，盯住一套教材，给孩子放录音，坚持每天听英语录音15分钟。 5、鼓励孩子多背句子和短文，将背会的句子和短文表演出来，在生活中用出来。 6、每周抽时间让孩子做“英语汇报表演”。可以朗读单词，背诵课文或短文，或让他教你一句英语。 7、如果时间精力允许，家长可以跟孩子一起学习英语，经常跟孩子交流学习英语的心得体会。您的行动会让孩子有学好英语的强大动力！ 8、让孩子经常登陆李阳老师的博客或者微博，在那里可以获得英语学习和人生奋斗的强大动力。 9、多鼓励。孩子只要开口说英语就给以鼓励！简单掌握英语语法一谈到语法，很多人头就大，如果不是因为英语考试要考，几乎没有人会喜欢它。语法这东西学了真的有用吗？举个最极端的例子，一个没有读过书的英国人，他根本不知道什么是语法，但日常讲话的句子里，也会经常出现虚拟语气，现在进行时等语法现象，看来知不知道语法真的一点也不影响他和周围的人进行交流。那这是不是就意味着语法不用去学了呢？我的回答是：俺们都是文化人，一点都不学，那跟文盲有什么区别？必须要学，但没有必要去钻。中国的应试教育将本应简简单单的英语语法变成了一个人见人恨的怪物。其实，我们只需要简单掌握一些基本语法就可以。为什么说要学呢？因为掌握了语法，就掌握了语言规则，掌握了语言规则，你就能举一反十反百，彻底驾驭语言。比如，你要表达你现在正在做某一件事，就用“系动词＋动词-ing”这样的基本语法规则，掌握了这个规则，你就可以正确表达出你现在正在做任何事的句子。怎样掌握基本的语法呢？有一次我去逛南京外文书店，发现好多语法参考书都很厚，甚至有多达上千页的。不禁感叹，“你的读者只是想学英语，又不是做语言学研究，语法本身就枯燥，为什么还要整成厚厚的书吓唬人？”。我对学习语法的建议是：如果你语法不好但语感很好，那么简单了解下各种语法现象是怎么回事；如果你语法不好语感也差，那就系统地学习一套简明语法教程，但不要急，坚持每天学一个语法知识，然后在日常阅读中体会各种语法的运用。 1、掌握主语，谓语，宾语的概念；掌握名词，动词，形容词的概念（如果不掌握这些，那英语字典都没法用了）；

孩子学习英语的最佳时期和方法.doc

孩子学习英语的最佳时期和方法【英语方法】为什么我们学习母语不难，是因为我们从小就有一个很好的语言环境，在我们还没出生的时候父母就开始对我们进行胎教，出生后听得最多的也是母语，正常的孩子，不到6岁，都能够运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学习一门外语，首选的，自然是国际语言──英语。在21世纪信息时代，学习英语和学习母语一样重要和迫切!为什么说迫切呢?抛开外界因素来讲，对于语言本身，愈早学习，学习的效果便会愈佳。晚学，孩子不只是辛苦，而且很难学好。有关专家认为：在一般情况下，孩子在三岁左右开始学外语最好。首先，3岁左右是语言发展的关键时期，这时的孩子很容易接受听到的语音，模仿力也很强，能够逼真地模仿听到的语音、语调，且不受母语语音和语法的干扰。其次，3岁左右的孩子机械记忆能力较强，而语言的学习正是需要机械记忆的。所以，这时就开始学习外语，比年龄较大时才开始学，更能够快速地掌握日常口语的运用。但需要提醒父母们的是，教孩子学习外语时，发音一定要准确，因为孩子不准确的语音习惯一旦形成，长大以后将很难纠正。可能有家长会担心，孩子那么小就学习多种语言，会不会互相干扰或混淆?事实证明家长的这种担忧是多余的，因为在香港和台湾，小孩们也是从小进行双语教学，但却不见得他们把所学的语言弄混，相反，他们反而能够很好的驾驭多种语言。

其实，只要选择适合孩子年龄特点和心理特征的教材，把握好教育引导的方法，给予孩子良好的语言环境，就能够有效的避免早期学英语的弊端，并且让孩子在语言黄金期得到充分的锻炼和发展。当然，在孩子学习英语时，家长不光要把握孩子学习英语的最佳时机，更重要的，是要注重孩子学习英语的方法。作为家长，首先应该明白，孩子学习英语，并不是为了要达到多高的英语水平，掌握多大的词汇量，而是要通过英语这一语言教学，培养孩子对英语学习的兴趣，以及对英语语音的敏感度，为孩子将来的学习埋下漂亮的伏笔!

对项目资本金一些常见误区的探讨

对项目资本金一些常见误区的探讨 ■张立项目资本金指在投资项目总投资中，由投资者认缴的出资额，对投资项目来说是非债务性资金，即权益性资金。资本金的充足性和到位的及时性，不仅关系到项目建设的合规性，更是银行判断项目出资人实力、项目可行性、项目建设期风险的重要依据。在信贷审批工作中，笔者发现部分信贷人员对项目资本金的理解存在一些误区，主要体现在以下几个方面：一、仅以形成的资产价值作为计算资本金充足的依据，忽视其作为资金来源的本质部分授信申报材料在分析资本金充足性时，仅分析财务报表中的资产科目，以相关资产科目中金额来计算和解释资本金的数额。根据核心定义，资本金作为投资者对项目投资认缴的投资额，属于权益性资金，项目法人不承担这部分资金的任何利息和债务。投资者可以按其出资的比例依法享有所有者权益，也可以出让其出资及其相应权益，但不得以任何方式抽回。而形成的资产是对资金的具体运用，其价值是资金来源的最终体现。鉴于资金来源既可能是负债性的，也可能是权益性的，仅以资产科目的价值代替资本金数额的计算，掩盖了资本金作为权益性资金来源的本质。因此在分析说明项目资本金充足性时，首先应当从所有者权益科目出发进行分析判断，在此基础上可以进一步说明权益资金形成了哪些资产科目，并对资产价值进行分析，从资产形成角度对资本金充足性进行印证。二、以权益科目金额简单匡算项目资本金，忽视项目无关资产对权益性资金的占用权益性资金是企业的自有资金，但如果不用于申贷项目的建设、没有形成项目资产，就不能作为申贷项目的资本金。目前，有些股东出于为项目公司抵押融资需要，会以实物或者土地使用权进行出资，而这些资产可能和贷款项目建设没有直接关系。如果申报材料仅从所有者权益的金额角度匡算项目资本金，而没有具体分析权益资金的构成和用途，就可能出现申贷项目实际资本金不足、存在缺口的情况。因此，信贷人员在分析资本金时，除了关注权益性资金的金额，还应当具体分析权益科目的构成、性质及占用形态，一般可剔除借款人的长期投资、无形资产（扣除其中申贷项目用地部分）、固定资产（扣除形成该固定资产的长期借款，在建工程比照处理）等长期性质的资产后判断分析申贷项目资本金充足与否。三、误将申贷项目的折旧作为项目资本金来源由于项目资本金可以根据项目建设进度分步到位，部分信贷人员将申贷项目的折旧资金也作为分步到位的项目资本金来源构成部分，但笔者认为这有待商榷。首先，在申贷项目建设期内因尚未形成该项目固定资产，而仅仅是在建工程，不存在可以计提的申贷项目折旧资金。第二，折旧资金是一种现金流入，是还款来源的组成部分，但折旧并不是所有者权益的构成内容；相反，折旧作为成本，是利润的减项，会导致所有者权益中未分配利润的减少。因此，企业既有项目形成的固定资产折旧和申贷项目建成形成固定资产可计提的折旧部分，形成现金流入，虽然可以作为申贷项目贷款还款来源之一，但不适合作为项目资本金来源。四、误将申贷项目形成的净利润全部作为项目资本金来源与折旧资金不同，利润作为权益科目的加项，可以作为资本金分步到位的来源之一。但部分信贷人员将申贷项目在贷款存续期间所形成的全部净利润均作为项目资本金显然不妥。在将净利润作为资本金来源时，必须以建设期完成的时间为节点进行区分，具体来说：借款人既有净利润、原有资产在申贷项目建设期间继续形成的净利润、申贷项目在建设期内因部分投产形成的净利润均是可以作为项目资本金的，但申贷项目建成进入经营期后，原有和新建资产形成的净利润就不能继续作为申贷项目资本金来源了，而只能作为申贷项目的还款来源。五、铺底流动资金全额、长期占用项目资本金我行关于投资项目资本金比例的计算公式为：资本金比例=项目资本金/（项目固定资产

投资者心理与行为(二)

投资者心理与行为金融行为学：2005年获诺贝尔奖一锚定效应 1.锚定效应：用以前的思维和眼前所见的现状判断操作 2.案例：大盘下跌，越来越恐惧，只看到以前，看不到未来，熊市不买股票，牛市不卖股票，追涨，杀跌 3.股票是投资未来：有未来的股票越跌越有价值，对于高成功率的方法错2次不敢做二心理账户 1.心理账户：由于经常在内心算账，忘记当初制定的目标，不是追求最终结果，而是想最满意，少痛苦，这不是客观的是个人主观心理主导的。 2.案例：赚钱了中线做成短线，亏钱了短线做成中线，买了总想快点涨，涨不停。 3.解决方案：按照指定计划进行操作，不过度计算当前得失。牛市少看账户，熊市多看账户。三过度自信和过度悲观 1.自信心，是人们行为的内在动力，构成一个人心理和行为的意志品质，主要包括自觉性、果断性、坚韧性和自制力。有自信心的人能够以积极的姿态应对困难，能独立地采取决定，处事果断，并且能进行积极的自我暗示、自我鼓励。而缺乏自信心的人，常常会攀比自惭，优柔寡断，易受暗示，萎靡不振，拒绝他人，但有时又会突然生出荒诞之念头或举动，掩盖自卑心理，有明显的求败预期倾向。过度自信是指人们的独断性的意志品质，是与自觉性品质相反的一种心理和行为偏差。过度自信的决策者总是对自己的决定具有独断性，坚持己见，以自己的意愿代替实际客观事物发展的规律，当客观环境发生变化，也不肯更改自己的目的和计划，盲目行动，一概拒绝他人的意见或建议，是缺乏自觉性和意志薄弱的表现。几乎从事各种职业的人都存在过度自信，在物理学家、临床心理学家、律师、谈判人员、工程师、企业家、证券分析师、驾驶员等的判断过程中，都观察到了过度自信现象。生活领域中适度的过度自信是有利的，但投资中的过度自信却是很危险的。 2.案例：牛市的时候觉得自己是股神。牛市不卖股票，追加资金总是追加到顶部，大熊市的反弹抄底对两次后深套。 3.过度悲观：其实就是后悔厌恶 4.案例：恐惧，害怕，后悔，再恐惧，再害怕，再后悔，反复轮回 5.解决方案：过度自信和过度悲观时忘掉自己的操作，大牛市站在场内客观分析，大熊市站在场外客观分析，包括好消息和坏消息，包括各种技术分析四代表性偏差 1.代表性偏差：每件事都有两面性，对于一两件事只看到他的反面没看到正面，形成偏差。 2.案例：证监会出利好而短期下跌，偏差就是证监会是坑害散户的，就是郭树清是不利于股市的。下调准备金率也下跌，汇金出手也下跌，政策救市都救不起来，这也是偏差3.解决方案：任何事情分两面看，好再哪？坏在哪？短期是好是坏？长期是好是坏？

小学生学英语常见的5个误区

小学生学英语常见的5个误区孩子到了高年级，英语老师让背的单词也背了，句型也背了，课文也背了，知识点也都总结了，可总是距离理想的分数还要差一段距离。许多孩子和家长有类似的困惑，在英语学习上急于求成，往往用错方法，最后适得其反。小编给大家整理了5个低效的初中英语学习方法，看看自己有没有“中枪”： 1. 能正确拼写就等于背好了单词很多同学以为背单词就是能把单词中的字母按照正确的顺序一字不落的背出来就可以了。但是很多时候却发现在平时的作业和考试中频频出错，尤其是正确填空，完成句子和短文填空这类题型。其实在单词的记忆中，要把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，也就是我们常说的“眼口手脑并用”。同时，记忆单词最好将之应用到句子里面。为了达到更高的记单词效率，最重要的就是不要忘了每一个单词都会有词性的变化，记好词性的变化，一个词就可以衍生出多个词，不但效率高，而且做题的正确率也会大大提高哦！ 2. 背熟了语法规则，考试成绩就会有望提高受这种思想的支配，很多学生在平日学习中就会常常大量背语法，具体进行语言实践时，也总是死抠语法，最终导致考试成绩一直不理想。这样做与现行的考纲或语言的发展趋势背道而驰，同时也忽视了语言的实践性和综合性。初中的语法运用虽然需要机械的记忆，但是灵活的技巧也是必不可少的，在背语法规则时，更加要注重一些在考点上的细节记忆，注意重难点把握，会有事半功倍的神效！ 3. 因怕犯错误而不敢开口说英语很多同学英语学习水平低，可是要记住，学习的信心和勇气一点都不能少。要提高学习成绩，就要多开口，就要敢于犯错误。语言水平提高的过程，就是不断犯错误的过程。学英语，简单地说，就是学说话，培养语感（语感是个好东西）。不开口显然不会犯错误，但永远也就没有进步的可能。有句很著名的话说：“畏惧错误就等于毁灭进步！”这话对语言的学习来说颇有哲理。随着时代的进步，想要出国深造的同学越来越多，与其在出国前突击口语，不如平常利用在校的早读，多读多听，量变一定会引起质变的。 4. 英文阅读测试正确率低，是因为阅读速度太快或太慢如果读完一篇材料后进行阅读测试，发现阅读的正确率上升，就断然决定降低

孩子学习英语的最佳年龄

孩子学习英语的最佳年龄随着我国对外日益开放和加入WTO(世界贸易组织)的成功，家长们越来越重视孩子的外语学习，特别是英语这一国际通用语言的学习。经常有人问:“孩子应该从什么年龄学习英语？”“应选用什么样的儿童英语教材？”“该不该送孩子参加英语培训班？为解答家长们的困惑,一些儿童英语学习的专家、学者、教师对这些问题一一解答,希望能对家长在指导孩子学习英语方面有所帮助。关于孩子应该多大开始学习英语的问题，经过权威研究表明,孩子一出生就可以学习外语。这个观点可以从下面的两个事例中得到证实。事例之一：世界著名的《韦氏英语词典》的编纂者韦伯斯特从小就能讲四种语言。因为他生活在一个父亲只与他说英语，母亲只说法语、祖父只说德语、保姆只说北欧地区本族语言的家庭环境中。结果,小韦伯斯特居然毫不费劲、自然而然地掌握了4种语言。事例之二：中央民族大学有很多教师是少数民族人。他们的子女大多既能讲本民族语言，也能讲汉语，特别是维吾尔族教师的子女几乎普遍能使用维语和汉语。这是因为教师们非常重视子女本民族和汉语的双语培养，日常生活中注意多跟孩子讲本民族语言，让孩子参加本民族朋友的聚会，使孩子从小就处在良好的双语语言环境中,耳濡目染,也就自然、轻松地掌握了两种语言。研究表明，0-12岁，特别是0—6岁是学习英语的最佳年龄。在这一年龄段的孩子对语言非常敏感,语言接受能力最强。一个只会说汉语的幼儿，在英国的幼儿园里生活，用不了多久就会克服与同伴语言交流的障碍。只要为0—12岁的孩子提供一个合适的英语语言环境，他们几乎可以无师自通。而错过了这一关键期，年龄越大，学起来就越费劲。儿童一出生就应该学习英语。科学研究表明，0-6岁是儿童学习外语的最佳时期。在这一年龄段的孩子都有在大脑中形成两个以上语言中枢的可能性。语言学家乔姆斯基说："儿童天生有一种语言习得的装置，学习语言的能力在生命的第一年就表现出来"，"一种普遍观察的现象是，一个侨民的幼儿可能在街上以令人惊异的速度学会第二语言，而且他的话说得非常流畅，甚至每一个细微的音变都和说本族语的人一模一样。"德国教育学家卡尔·毕贴认为，0-3岁婴幼儿对语言具有奇迹般的吸收力，这时的孩子对输入给他的任何语言信息，都会神气地全部吸收，处在语言吸收力疯狂上升阶段；3-6岁幼儿的语言吸收力小于0-3岁的婴幼儿，但依然处于吸收力上升的阶段，同时能够接受更复杂的句子。 0-6岁孩子的语言接收系统呈开放状态，能够自然而然地习得语言，只要具备一定的语言环境，除母语外，孩子也可以同时习得一两种外语甚至可能更多。幼儿正处在语言学习的敏感期或关键期，特别是语音发展的敏感期。其语言模仿能力强，尤其体现在学习语音方面，对语音的把握最为纯正。幼儿语言的习得不需要经过间接思考理解，而是借助于当时的语言环境和说话人的动作直接领悟、直接接受的过程。世界著名的《韦氏英语词典》的编纂者韦伯斯特从小就能讲四种语言。因为他生活在一个父亲只与他说英语、母亲只说法语、祖父只说德语、保姆只说北欧地区本族语言的家庭环境中。结果,小韦伯斯特居然毫不费劲地掌握了4种语言。笔者所在的中央民族大学有很多教师是少数民族。他们的子女大多既能讲本民族语言，也能讲汉语，特别是维吾尔族教师的子女几乎普遍能使用维语和汉语。这是因为教师们非常重视子女本民族和汉语的双语培养，日常生活中注意多跟孩子讲本民族语言，让孩子参加本民族朋友的聚会，使孩子从小就处在良好的双语语言环境中,耳濡目染,也就自然、轻松地掌握了两种语言。0-6岁的幼儿在生理上拥有天赋的语言优势及独特本能的语言学习方式，只要为其提供一个合适的英语语言环境，他们学起英语来几乎可以无

投资失败的16个忠告

众所周知，投资是企业创建和发展的基础。在商品经济大潮的冲击下，许多人毫无准备地下海“试水”，结果因投资失误而步履维艰，甚至惨遭淘汰。因此，对于白手起家的中小创业者来说，如何正确投资，回避投资误区，就成为“试水”成功与否的关键，成为企业获得成功的必修课。本文针对中小创业投资者，从投资思维、方法、技术等方面入手，就容易导致创业投资者“走麦城”的35个问题提出忠告，指出造成其失误的根源以及走出困境的路径，旨在以具体事例传承投资智慧，使创业投资者在摩拳擦掌之时，能够从中获取真正具有指导性的知识和技巧。投资项目过于单一近年来，随着人们生活水平的提高，特色菜肴慢慢变成了抢手货。一位投资者看到此景，毅然抛开了一直处在考察中的其它投资项目，一心一意搞起了特色养殖。这位自称相信

“风险与机遇并存”的投资者，力排众议，倾其所有，将全部资金都投入到他选定的特色养殖项目上，并坚信在自己的苦心经营下，一定能够从这个项目上获取丰厚回报。但去春一场突如其来的“非典”疫情，却使其梦想破灭。虽然单一投资因为资源和资金的集中，在项目选择正确的情况下，常常会给企业带来好的收益，但单一投资的风险也是显而易见的，放大的风险只要发生一次，就可能使投资者多年积累起来的财富毁于一旦。形象地讲，投资过于单一，就像把所有鸡蛋放在同一个篮子里，一旦篮子打翻，鸡蛋也就全部摔破了。而由多项目构成的组合性投资，可以大大减少单一投资所带来的投资风险。作为一名缺乏经验的创业投资者，在进行投资决策时，一定要尽可能拓展投资思路，培养多角化投资思维方式，保持投资项目的多元化，并注意在项目与资金之间达成平衡。投资规模过大，资产负债比率过高

小学生如何学好英语

小学生如何学好英语 [转载]小学生如何学好英语小学生英语学习五大误区目前，家长们越来越重视对孩子的外语教育。而众多五花八门的培训班让家长们迷茫困惑，难做取舍。其实，家长要认清英语学习的若干误区，才能作出较为明智的选择。误区一：“钱花到了就行” 对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰；反之，耗时低效，不如不上。学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。误区二：背单词是外语学习的首要对策：语言运用能力最重要。有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。

对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。误区三：寻找速成英语班对策：循序渐进才是真。培养孩子成材，最忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。误区四：家长会英语，可自己教对策：营造英语学习氛围。对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。教师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。误区五：追求通级对策：学习过程是根本。一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其

教你规避投资中常见的心理误区

资料来源：中国教育在线 https://www.360docs.net/doc/0b17797557.html,/ 资料来源：中国教育在线 https://www.360docs.net/doc/0b17797557.html,/ 我们常常批评某些年轻气盛的基金经理喜欢“追涨杀跌”，说明这是不成熟投资心理的表现，现实生活中人们最爱范的错误又何尝不是如此，应该说人性的弱点都是相通的，那么我们就要时时警醒别犯这些常见的心理误区。今天跟俩姐姐聊天，一个姐姐说，她从过年时就计划着卖掉一处投资的房产，当时要是卖了也还不亏，可是自己始终就下不了决心，左拖右拖拖到了今天还是没有卖成，结果价格降了好多，更下不了决心卖了。另一个姐姐说，她有一个朋友之前本来计划着卖车，可是后来发现价格比自己预期的要低了两万，就有点不舍得卖了，结果到现在也没有出手。其实卖房也好、卖车也好，从某种程度上说，这都属于投资的范畴。而在做投资时，我们通常会因为过度规避风险、过度贪婪、过度恐惧而做出错误的决定。过度规避风险比如，面对一只涨了5%的股票和一只跌了5%的股票时，我们常常会把挣了钱的股票卖掉，把亏了钱的股票留着。因为为了规避风险，我们习惯的做法是把账面浮盈揣在兜里，将账面亏损留着看看是否还有机会回本。然而正确的做法却是完全相反的。因为当一只股票刚涨了5%时，很可能它才刚刚开始一轮上涨行情，未来它继续上涨的概率会更高；当一只股票刚跌了5%时，很可能它的下跌周期才刚刚开始，未来它继续下跌的可能性会更大。过度贪婪又如，当涨了5%的这只股票已经飙涨了100%时，我们往往会因为贪婪而继续持有它。但是要知道，通常情况下，此时已经到了卖掉这只股票的时候了，因为它潜在的下跌风险已经远远大于它继续上涨所产生的收益了，而且天下也确实没有只涨不跌的股票。过度恐惧再如，当跌了5%的这只股票已经跌倒了发行价，我们往往会因为恐惧而不计成本的抛售这只股票。但是事实上，在多数情况下，这个股票很可能已经跌倒了谷底，如果它确实是一只被低估了的股票，那么只要稍有机会，它便会转跌为升。而卖房子和卖车子其实和上述的逻辑是相同的。当然，我们对于房子和车子或许还有私人的感情投入。一套你精心挑选的房产和一辆让你心仪的爱车或许曾陪你度过了不少美好的岁月，房子很可能还大幅升值了、车子很可能在关键时刻也帮过你的大忙。但是，我们不该因为感情用事而干扰了理性的判断。要知道，除了年龄，没有什么事物是只涨不跌的。而看准大的经济周期确实是非常重要的事情，当趋势改变时，及时地转变投资策略不仅仅是财女必备的投资准则，这很可能还会是改变我们命运的重大机遇，抓住了，将会是另一番别样的风景。

儿童学英语的5个重要阶段

儿童学英语的5个重要阶段对于很多人来说，学习一门语言并非易事，在学习的过程中需要保持耐心与恒心，当然，我们也不需要因此而对英语的学习产生恐惧，因为只要多点了解学外语的科学方法，其实要进步得更快也绝非难事。瑞思学科英语的儿童英语教学专家认为，学习语言是人类与生俱来的行为，从孩提时期起，我们便开始学习思考、学习交流，并且本能地掌握母语或本族语的语法。从那时起，我们便学习跟初识有关的任何新语言——正是凭着初识，我们才懂得周围的世界。此外，瑞思老师还认为，对于学习第二语言，成人总是处于不利地位，因为随着年龄增长，人类大脑的可塑性就会衰退，而这种可塑性却能产生新的神经元与突触，紧接着大脑损伤便会造成语言能力的丧失。因此，儿童相比起成人能更容易重新获得语言能力，由此可见，从孩子3--6岁的阶段就可以比较系统化地学习英语，不但能熟练掌握英语学习的要诀，也能让使学习效果更有成效。壹间隔重复这是很有效的记忆技巧，有助于将学过的知识牢牢记在大脑里。具体方法就是：每隔一段时间就复习学过的每个单词或词组。刚开始间隔时间比较短：你可能需要在某个练习阶段复习好几次生词，然后第二天再重复。一旦熟悉以后，你可以几天或者几个星期再复习一下，这样依旧可以记得清清楚楚。贰睡前学习睡眠的一个好处就是它能清除大脑的“收件箱”——也就是我们在清醒时临时储存的新信息和记忆。我们需要睡眠（哪怕只是打个盹）将最新学习的东西转换到大脑的长期储存中。一旦储存固定，“间隔重复”将强化之间的联系，这样我们便能更快更准确地记住信息了。叁学习语言内容，而非语言本身尽管多数语言教学课程重点强调单纯学习语言本身，但一项有关高中生学法语的研究发现，如果学生学习某个用法语教学的课程，而非单纯的法语课，那么学生的法语听力成绩更出色，而且学生也更有动力去学。不过，标准法语班的学生在阅读和写作上的成绩更高。显然，两种方法各具优势吧。掌握某个语言的基本知识后，请尝试了解自己关心的话题内容，这样可以提高理解能力。你可以跟学这门语言的同伴交谈，阅读网络文章，或者通过听播客来测试自己的理解力。

少儿学英语4个关键期

少儿学英语4个关键期少儿英语学习为什么见效慢？需要经历哪里必须的步骤？瑞思学科英语教育专家总结，孩子学英语需要的大致步骤： 1、听英语故事，磨耳朵 2、自然拼读（概念的引入＋拼读的训练） 3、高频字学习 4、阅读(分级阅读＋绘本阅读) 孩子6岁之前是学习语言的天才。研究证明：孩子在学习第二语言上有着成年人无法超越的优势。那些在成年以后才开始学第二语言的人，他们在讲第二语言时往往会带着母语的口音。美国科学家曾经做过一个测试，就是对在移民到美国十年以后的一些亚洲移民进行了语法测试。测试结果表明，那些在7、8岁以前移民到美国的，对语法的掌握程度和美国本地出生的孩子一样好，而成年以后才移民到美国的，虽然在美国的时间跟孩子一样长，但是他们对语法的理解远远不如孩子。开始学习第二语言的年龄越大，他们对这项语言的掌握程度越低。所以6岁之前是孩子进行英语启蒙的最佳时间，并且听英语故事，磨耳训练，家长能够长期坚持陪伴孩子一起听英语故事亲子阅读，培养孩子对英语和阅读的兴趣，是一举两得的事情。如何选择孩子学英语的内容呢？瑞思儿童英语根据孩子的年龄特征，分设不同课程，有适合3-12岁孩子学英语的独到之处：一、教学内容丰富语文——小说和说明文（含应用文）并举。小说类中除了前三个阶段共有的故事体裁之外，更包含了喜剧、现实主义小说、古典小说、历史小说、推理小说、科学小说、幻想小说、神话等诸多体裁；说明文体中包括了演讲、广告、历史资料、科技文章、叙事文章、生物学、自传、杂志文章、报纸文章、手册、议论文、社论、致编辑的信、百科全书等丰富的文体，为学生未来的职业发展奠定了牢固的基础数学——不仅建立了英文环境下的数学概念,还让学生牢固掌握数学术语

投资六大心理误区

投资六大心理误区走向成功交易的心理障碍主要有以下几个方面： 1赌博心理。有些投资者从未认真系统地学习过投资理论技巧，也没有经过任何模拟训练，甚至连最起码的证券基础知识都不明白，就贸然的进入股市，参与投资，心想赌一把吧，其资金帐户的迅速缩水将是必然的结果。不论新老投资者，一旦交易过程中，产生赌博心理，毫无理由的买涨或买跌，失败是必然的。 2贪婪心理人人都知道贪得无厌的害处，但绝大多数人却戒不了贪欲。在商品交易市场上，投资者因为贪心而措失良机，甚至反赢为亏的教训，相信许多人都有极深的体验。贪婪的典型有：频繁的过量的交易，期望一夜暴富，结果事与愿违；赚小钱赔大钱，当手里的合约赚钱时急于获利了结，结果放走一批大黑马，该赚没有赚着。而在赔钱时，又没能止损，总希望价格能反弹能平手出局，结果越亏越多赔了本不可以赔的血本；不能及时获利了结由赢转亏。客户往往当手中的合约价格上涨时，心中总希望着能够一涨在涨，原来设定的止盈点忘记了，期望着明天行情更美好。岂料第二天，大市急转直下，风光不在，连跌几天后方后悔自己贪心以至坐失赚钱良机。此时，怕套牢亏钱的心理又站了上风终于耐不住煎熬，忙不迭平仓出局，却不料卖了个地板价。 3 恐惧心理恐惧是人类固有的弱点。即使是一个聪明人，当他产生恐惧心理时也会变的愚笨。在商品投资市场中，恐惧常会使投资者的投资水平发挥失常，屡屡出现失误、并最终导致投资失败。因此，恐惧是投资者在投资市场中获取赢利的最大障碍之一。恐惧具体表现在害怕亏钱而不敢进入市场交易，结果错失良机，或者在某次交易失败后，对市场产生恐惧，怕再一次失败，不敢下手，结果只能真的是永被市打失败了 4 冲动心理

投资者的八种心理误区

一些投资者实战操作过程中总会出现一些心理误区，导致操作失误，最终导致账户资金严重亏损。认识并克服病态的白银投资心理误区至关重要，下面对几种白银投资者常见的心理误区进行分析。一、盲目跟风。白银市场受诸多复杂因素的影响，其中投资者的跟风心理对市场影响很大。二、举棋不定。具有这种投资心理的投资人，在买卖前，原本制订了计划，考虑好了投资策略，但当受到他人的“羊群心理”的影响，步入资本市场时，往往不能形成很好的证券组合，一有风吹草动，就不能实施自己的投资方案。三、欲望无止境。投资人想获取投资收益是理所当然的，但不可太贪心，有时候，投资者的失败就是由于过分贪心造成的。有利都要，寸步不让。在资本市场上这种贪心的投机人，从来都不少见。他们不想控制，也不能够控制自己的贪欲。四、把金融市场当赌场。具有赌博心理的白银市场投资者，总是希望一朝发迹。他们恨不得让市场变成赌场，好让自己一本万利，他们一旦在投资中获利，多半会被胜利冲昏头脑，象赌棍一样频频加注，恨不得把自己的身家性命都押上去，直到输个精光为止。五、犹豫不决，怡误战机。一些投资人事先已经订好了投资的计划和策略，但步入现实的白银市场时，却被外界的环境所左右。六、敢输不敢赢。

请记住，进入白银市场，首先应当自信。许多投资者看涨后市，买进建仓后上升一段时间，便迫不及待地要卖出去获利。他们相信，只有把钱装进口袋里才算安全。可是他们却忽略了白银的合理价值。七、不必要的恐慌。有些投资人因受某些环境因素和小道消息的影响，对金市的前途失去信心，感到恐慌，于是就拼命平掉手中的仓位。许多金市上的经验表明，不必要的恐慌往往是虚惊一场。当然发生在非常时期(如战争、经济危机等)似乎是在情理之中。但在一般的情况下，不少抛售风往往是由一些别有用心的人故意掀起的八、漠不关心。有些投资者建仓以后，就不闻不问，听其自然发展下去。有时甚至全权委托自己的亲朋好友或经纪人操纵，自己很少介入。这种做法在价格处于单边大势的情况下，还可以赚点钱，如果是处在盘整波动的趋势中，必然会血本无归。钜丰金业友情提示：投资有风险，入市需谨慎！

鼓励孩子学英语的10个方法

鼓励孩子学英语的10个方法刚来到这个世界的孩子有个特点——遇到什么学什么：颜色、形状、味道、温度、声音。什么?学外语?什么是外语?对不起，现在你说的话，对婴儿来说都是外语。语言对婴儿都是声音，他们不会喜欢一种，不喜欢另一种。“外国”是大人的意识，孩子感觉不到。孩子对学外语的抵制，也是在母语成型之后开始的。绕了一大圈儿，实际上我想说的只有七个字：学外语，越早越好。 1. 你没必要下大本钱买教材，送孩子去上各种培训班。学语言是生活中随时随地的事。低幼学语言要和他们的生活有关：眼前的东西，而不是看不到的东西;具体的东西，而不是概念的东西。 2. 低幼对有情趣的事物更愿意接受，因而学得更快。设计一些小游戏，使孩子在互动中学语言，好过大人费劲地“教”。你可以模仿动物，怪声怪气地发音。也可以瞎编情节，和孩子演小剧。比如，喂孩子饭的时候，你告诉孩子张大嘴，说：“Open up! The airplane is coming!" 学外语，越早越好

3. 重复、重复、再重复：低幼非常喜欢重复。也许表面上看孩子没学你想教的东西，或者，没有显示他在学你教的东西，但是这不代表他真的没学，他一直都在听。重复、重复、再重复，有一天你会被孩子冒出的一句外语吓一跳。 4. 把家里很多的东西都贴上外文的标签，时而指着标签上的字读给孩子听，避免翻译。要从孩子小的时候培养他们的双语思维。 5. 找一些内容和语言程度适合这个年龄的、篇幅不是很长的电视、电影片和孩子一起看(我喜欢好的动漫)。孩子可以模仿里面的内容，大人可以参与，并且和孩子开展内容讨论，甚至发展到内容外的“创作”。 6. 孩子在日常活动中必须交流，表达他们的需要。他们最需要的是关系到他们的情趣和利益的事情，这时孩子响应得最积极，如果抓住这种机会教外语，孩子学得最有效率。比如，孩子都喜欢玩儿游戏，你可以玩儿老狼叫门，玩儿捉迷藏，问：“Where are you?", "Here! No?", "There! No?", "But where?""Are you under the bed?" "Are you behind the door?"等等。 7. 充分利用音乐：孩子最初对声音特别敏感，特别是一首歌的韵律和节奏。有韵律，有节奏的歌谣，对孩子来说也是音乐。让孩子跟着唱，跟着跳，这会令学习外语轻松愉快多了。

儿童从什么时候开始学英语比较好

儿童从什么时候开始学英语比较好现在的孩子学英语越来越早。从过去的初中才上英语课，到现在的小学一年级开始普遍都开英语课，发展到目前的双语幼儿园。在大城市里，家长们也唯恐孩子输在起跑线上，各种儿童的外教班，培训班都是人满为患。这还不够，很多宝宝都是从两岁，一岁，有的还没出生就开始实施英语胎教了。那么，孩子到底从什么时候开始学比较好呢。这里还是要弄清一个概念，就是接触英语和学习英语是两个非常不同的概念。在儿童阶段最好是接触，而不是正式的“学习”比较有利于孩子语言吸收。可以最大程度的做到语言的自然习得，使孩子的英语有可能成为像母语那样的流利和准确运用的第二母语。孩子学英语比成人肯定是有不少优势，一般体现在： 1. 孩子处于语言发展的敏感期，抓住这一时机顺势利导，可以达到很好的效果。 2. 孩子学语言或外语没有成人这么多顾虑。成人学起外语来，怕被人笑话语音，怕被人笑话语法错误。。。。。。怕这怕那，顾忌很多。 3. 孩子学英语的书籍资料比成人的多，也有趣的多 4. 孩子对语音语调的掌握比成人强的多，能够掌握得比较纯正而成人学英语对比孩子来说，唯一优势是成人的意志力坚定，自控能力强，只要目标明确，一天可以背下上百个单词。而孩子则完全需要从兴趣出发，只有兴趣提起来，孩子就能注入120%的热情去学。对于具体从哪个年龄段做为接触英语的切入点，各位父母可以根据自己的情况和孩子的特点选择斟酌。是否让孩子接触英语，让孩子在什么年龄接触，都是父母自己的决定，自己的选择。这里仅仅是将每个不同年龄接触英语时的优缺点陈述与此。 0～2岁：孩子在这一时期母语能力还不是很强，接触英语的话，可以说是典型的双语教育。优势是孩子对英语不会反感，没有抵触情绪。这一时期进行双语，孩子的母语相对其他同龄的孩子发育会迟缓一些。对父母的英语要求高一些。父母最好能跟孩子在生活中说英语。 3～4岁：孩子有了一定的母语基础，一般听说中文都没什么问题。这时引入英语，有的孩子会有一些抵触，有的则不会。全看父母的技巧和耐心。这一时期开始，也有一些比较好的儿童英语动画和计算机游戏软件可以利用，很多的绘本，游戏。。。。。。如果父母方法得当，孩子的两种语言都能得到很好的发展。