建筑模型比赛总结
第四届校园杯建筑模型大赛总结一、活动全称
第四届校园杯建筑模型大赛
二、活动目的
比赛宗旨多方面培养我校学生的创新思维和空间想像能力，通过活动培养团队精神，增强学生的工程结构设计与实践能力，丰富校园学术气氛，促进交流与学习。
三、活动主题
社会的发展加快了脚步，我们需要的不仅要有卓越的智慧，更要有创新的胆识。但在创新的道路上曲折多难遍布荆棘，甚至有前功尽弃的危险，对此，尚未走出学校的我们要有思想，心理和知识的准备，在正确思路的基础上，通过团队合作，努力拼搏，才能取得成功。
第四届校园杯建筑模型大赛2016年5月24日在我校举行四、总结
一、取得成绩：
1、通过这次比赛，使得学生掌握建筑模型的基本制作
2、体现了学生团结合作能力，以及学生专业技能得到锻炼
和发展。
3、比赛前所有建筑模型兴趣小组人员都积极参与了本次
活动。
4、通过比赛，每位同学对模型类型有了一定的了解认识同
时也为建筑类专业的同学展示了建筑房屋的基本结构
构造，培养了学生对模型结构创新能力和外观的艺术欣
赏力。
二、发现问题：
1、比赛前学生准备工具不够充分，材料的单一。
2、学生对建筑房屋结构的认识与绘制的图纸的能力。
3、团队的合作能力与个人的表现力相冲突
三、改进建议：
这次比赛存在着值得商榷与改进的地方。比赛前的准备工作，小组成员安排不合理，直接导致制作起来比较忙碌无法对每个模型进行更细致的制作，每一小组需要进一步改进和完善。
小学美术教案学做建筑模型
小学美术教案学做建筑模 型 Newly compiled on November 23, 2020
学做建筑模型 教学设计 1教学目标： 知识与技能——学习折叠成型的方法，运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑 模型。 过程与方法——观察分析建筑的基本外形，讨论交流运用纸工技法制作门窗等建 筑部件的方法。制作一建筑模型。 情感态度价值观——通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计，启发学生观察 生活美、发现生活美的意识，培养学生创造美的能力。 2 作业要求(分层) ： 基础层面：在折叠成型的几何形体上运用纸工剪刻等技能进行适当的添加，制作成建筑模型。 拓展层面：以小组为单位，将几个模型进行组合，形成一组有高低变化的建筑模型。 3 教学内容： 学习纸工折叠成型的方法制作多种基本形体，设计组合成新颖的建筑模型是本课学习的重要知识点。 用折叠成型的方法把平面的纸变化成六面体、圆柱体、三棱体、半圆柱体等基本形体纸框，还可以有创意地制作成更多样形体。 在基本形体的基础上要运用纸工剪、刻、推、拉、粘贴等技能，进行简单有致的设计与变化，表现建筑的主要组成部分，制作成简单别致的建筑模型。 形体间的组合也要注意形体之间造型、大小、位置、装饰等的变化与统一。4教学重点和难点： 教学重点——学习用折叠成型的方法制作基本形体，并组合成建筑模型。 教学难点——剪刻等基本纸工技能的运用，以及形体间的组合。 5教学方式、方法和策略： 通过欣赏，引发学生对现代建筑造型美和设计感的认同，再通过尝试制作等活动，学习一些基本形体的制作方法。在讨论交流过程中，总结建筑模型组合的要点，进行创意制作。 辅助以直观感受法、教师示范等，并用大量的图片引导学生设计表现富有创意的现代建筑模型建筑。 6教学准备： 教师——课件、学生优秀建筑模型等。 学生——剪刀、胶水、彩纸等。
某年建筑模型设计实习总结
某年建筑模型设计实习总结 一、目的与意义 1、这次建筑模型设计实习的要紧是结合所学的初步课程知识，通过搜索查找相关资料，在动手操作中去加强、提升学生对建筑空间的认识以及建筑模型的制作能力; 2 、通过这次建筑模型的实习，进而培养学生对建筑空间美的认识。 3 、通过实习锤炼到学生做事的耐性与细心。 二、实习时刻 2018-11-1 到 2018-12-30 建筑模型设计实习总结 一、目的与意义 1、这次建筑模型设计实习的要紧是结合所学的初步课程知识，通过搜索查找相关资料，在动手操作中去加强、提升学生对建筑空间的认识以及建筑模型的制作能力; 2 、通过这次建筑模型的实习，进而培养学生对建筑空间美的认识。 3 、通过实习锤炼到学生做事的耐性与细心。 二、实习时刻 2018-11-1 到 2018-12-30 三、实习内容
1. 建筑草图绘制 程序：第一选择一幅模型的建筑图，认真观看阅读此建筑的平面、立面以及剖面图。然后抄绘草图。为制作模型做好预备工作。 2. 完成模型的制作 依照所绘制的建筑草图，合理运用建筑模型工具(卡纸、模刀、胶、丁字尺、三角板、剪刀以及其他工具)正确地表现所选建筑的三维立体空间，保持平、立、剖面图的一致。此外，模型制作要做到准确细致、简洁美观。 3. 报告总结 写实习报告：总结实习的心得体会。其中包括做得好与需要日后改进的方面。通过这种方式，有助于更好地提升自我。 四、收成与体会 在未开工之前，我已在图书馆借来由克里斯著写的《设计结合模型》一书认真琢磨。 第一，我备齐了所有的工具，包括模型刀，丁字尺，三角板，剪刀，模型胶，铅笔，橡皮，双面胶，砂纸，界尺，颜料。 选择材料时要考虑的因素 ①模型的建筑速度。 ②预期达到的修改和实验的程度。 ③在模型尺寸范畴内，材料保持形状和跨度的能力。
哈尔滨建筑模型
建筑模型论述 ----电子沙盘 电子沙盘指通过计算机网络系统模拟企业运营的软件。哈尔滨世纪方舟建筑模型公司说电子沙盘分为三维数字沙盘、声光电沙盘和多媒体触控沙盘。电子沙盘有展示内容广，设计手法精湛，展示手段先进，科技含量最高等特点。电子沙盘通过真实的三维地理信息数据，利用先进的地理信息技术，能实时动态查找每一个点的地理信息。如三维坐标，高度，坡度，河流、道路及各种人工工程与设施、远景规划等信息。并能通过先进的三维仿真功能实时在电脑上进行三维单点飞行，路径飞行，绕点飞行，工程设施查询，经济效益的分析以及其他各种智能分析等。适用于移动通信的选址和大范围的水利设施的规划与建设等与地理地形关系密切的单位。电子沙盘分为三维电子沙盘、声光电沙盘和多媒体触控沙盘。是由多媒体计算机（触摸屏一体机）、逻辑控制器、驱动器、舞台灯光控制器以及触摸式遥控器（PDA掌上电脑）等设备组成，与模型沙盘、大屏幕投影以及多媒体展示软件等配合，实现对模型灯光、舞台灯光动作进行自动、手动、遥控控制，以语音、文字、图片和视频图像等多媒体形式配合同步展示模型沙盘中的各类相关信息，达到全方位互动式的多媒体展示效果。 随着时代的发展和科技的进步，人们的思想理念和欣赏水平也随之大大提高，沙盘也向着功能多样化，智能化，艺术化，人性化的方向发展.哈尔滨世纪方舟模型公司信息电子专家网结合多媒体软件技术，触摸屏技术，触控一体机生产技术TEL: ...131联系1530-7080，电路智能控制技术，模型设计技术共同开发成功新一代的智能模型。以成熟的自动控制技术和
一流的创意设计实力，将静态模型与多媒体触摸屏互动的结合起来。使用者通过手指点击触摸屏，浏览特制的多媒体介绍演示系统， 得到文字、地将模型展示给参观者，赋予了模型更加生动的内涵，更好地诠释设计规划者的理念和图片、视频、动画、解说等信息的同时，我们的自动控制系统将同步控制模型内的灯光状态，全方位模型这种艺术作品。在功能上力求简洁、全面；在多媒体效果上力求明快、生动；在使用上力求简洁、准确、方便。
模型设计说明(参考)
园林照明模型设计制作说明静谧·溢彩广场 学院生命科学学院 专业园林 制作单位园林085模型小组项目负责人邓继发 指导教师杨和生 制作日期2010年5月
目录 1.制作设计背景 (3) 2．设计依据 (3) 3．制作目标 (4) 4．制作原则 (4) 5．总设计思想 (4) 5.1 体现现代园林的风格 (4) 5.2 充分应用植物材料 (4) 5.3 园林照明 (4) 6．总体布局 (5) 6.1 时光之水——水帘 (5) 6.2 视觉广场——广场 (5) 6.3紫翠廊——花架 (5) 6.4花亭空透——欧式亭子 (5) 6.5雅馨楼——房子 (6) 6.6淡怡园——假山 (6) 6.7 拉模 (6) 6.8 园路 (6) 7．制作步骤 (7) 7.1 建筑小品 (7) 7.2 置石 (8) 7.3 园林植物 (8) 7.4 园林照明 (12) 7.5园路 (13) 7.6园林配景 (13) 8.植物配置 (14) 植物名录 (14) 附图 (16)
1.制作设计背景 现代园林环境景观设计理论与传统造园理论和观代的居住区景观规划理论有着密切的联系，在造景手法上与传统的造景方法有明显的差异。观代的生活方式与生活节奏决定了在现代庭园造景与传统的造园的不同。 园林模型设计制作是园林规划必不可少的一个方法，通过制作比实际缩小许多倍的模型来了解现代园林设计特点，通过建模可以提高学生对园林总体规划的空间立体想象能力和提高对园林各个组成要素之间关系的认识；还可以令学生逐步掌握园林模型设计制作的技能，以增强学生今后参与工程设计投标的竞争能力。同时，也能模拟植物配置熟悉各种园林景观植物的应用。还会培养学生的创新精神，激发思维。 园林设计意在于优化环境，其中包括建筑小品，水景，植物配置，还有重要的照明，照明作为设计中必不可少的部分，现代优秀的作品自然少不了照明的精彩，只有出色的照明，才能让环境看起来是和谐和美丽的。 在其中，不管是水景照明，水景照明，植物照明，建筑照明，山石照明，每一项都有其各自的特点和要求，相互配合得好能相得益彰，把园林点缀得多姿多彩。 灯光模型已经被广泛应用了，现在的立体地图模型，建筑模型其中应用最为突出的就是大型楼盘模型。模型上的灯光效果表现了设计者的要求，模拟了实际环境中灯光效果，加强模型的表达效果。但是灯光模型并没有应用于开展园林照明设计研究和教学上。现在的模型和灯光的制作相当成熟，能模拟出真实的环境，就通过这点，便于研究灯光与园林要素的关系，和开展园林灯光设计的教学。 2．设计依据 现代园林是一种全新的园林设计方式，随着时代的前进在进步，更加贴近新时代大部分人的新生活。与古典园林的拘谨不同，现代园林主张开放，热闹与宁静并存，尤其是在照明方面大有出入，不只是在水景、建筑、园路设计了照明，大多配置了植物照明。 本次设计本着采用照明优化设计手段使建筑小品、植物、水景、园路特性表现出来，本次的照明材料是发光二极管。发光二极管的发展已经十分成熟，并且广泛应用于LED照明，指示灯和大型楼盘模型等。通过不同颜色的二极管将现代园林的特色表现的淋漓尽致，堪比姹紫嫣红。 植物方面多是制作了常用的园林观赏植物，颜色搭配合理，形成现代园林独特的植物景观。建筑小品多是依据西方园林建筑小品制作，有现代的拉膜艺术，花架等，进一步体现了现代园林的主要特征。
2018 新版 04-建筑模型 课程教学总结
课程教学总结 课程名称：_模型制作__ 任课教师：___ ______ 一、课程简介 ______本课程是环境艺术的基础专业课，通过介绍本专业必备的基础知识和专业实践体系，并通过对模型制作程序和方法技能的初步了解，培养学生的动手能力，对项目整体项目制作的把控，学习建筑及景观的结构，体验景观建筑的空间感。要求学生能够了解不同层次的景观实践内容，并能够独立完成小型景观空间的模型制作。 二、对教材的简介与评价 教材适合本课程使用，该教材适合本科教育的模块化教学，适合本科教学中理论和实践教学的结合。 三、对教学内容的处理与体会 ___前部分系统地介绍了模型制作常用的工具材料，介绍一些经典的模型案例，并去模型工厂实地考察参观，深入浅出地论述了模型制作的方法，并讲解了一般设计程序及设计方案的基本表达。 后部分带领学生从项目的设计规划及项目的全套制作表现，其中，从选材的教学，施工工艺的演示，对设计图纸的核实，对各个乔木、灌木、山石的设计表现力，都有全方位的演示制作与理论根据讲解，在对学生制作过程中遇到的各种疑难杂病，教师都给于耐心的讲解与处理，得到学生满意的认同，在制作过程中团队教学与教师协同完成，大家形成热潮涌现的学习气氛，达到良好的教学效果，最终并以展览展示的形式出现。__________________________ 四、教学效果、存在的问题分析 ____通过课堂理论讲述、典型案例分析、实地考察、作业练习等多种教学方式使学生确立完整的模型制作的程序、步骤、方法和知识体系，学会景观设计的思考逻辑，并对各种方面的建筑设计及景观规划设计实践有所裨益。在最后布置展览成果展示的同时，大家对自己团队做的建筑模型有非常满意的认同，但是在观察模型成果同时，看到了制作工艺上的瑕疵与误差，在跟同等美院级的高校相比，制作工艺上有一定的差别，希望在以后的教学当中，能多用机器切割，开孔，少用手工开孔手边，就能解决现有的粗糙问题。_____ 五、改进教学的思路 在今后的教学中可以多带学生进行项目实地考察，多去景观现场了解逼真的实景布局，多开阔眼界，多去参观高等院校的模型制作实验室，在实验室当中我们多采购一些设备，也要学习外校的教学方法，让学生通过自己设计把模型带入市场加工厂定制局部物件，回来组装安装，这样能在工艺上提高一个层次。
航海模型活动总结
航海模型活动总结精选 文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
2014—2015学年第二学期航海模型活动总结 2015年6月
航海模型是各种舰船、航海设备与装置模型的总称。主要是舰船模型，所以也称船的模型。通过训练与比赛的形式，组织学生参加设计、制造和操纵各种航海模型，提高学生的动手能力和动脑能力。航海模型的特点是科学技术性较强。学生通过本人制作或操纵模型，反映技术水平高低，没有年龄限制，一般从青少年开始培养。从事航海模型运动，既能丰富业余生活，又可获得有关技术知识，锻炼意志，养成良好习惯，是一项有益于学生身心健康又有利社会精神文明建设的运动。通过较长时间活动，学生可逐步养成勤奋好学、勇于实践、善于创造性地解决各种技术难题等品质，引导他们投向发明创造，技术革新和积极提出合理化建议，为社会主义建设作出贡献。 1、通过参加市、区级的各项竞赛，大大提高学校的知名度。 2、组建航海模型兴趣班，培养学生动手动脑的能力，丰富学生的课余生 活。 3、了解航海模型运动的意义，热爱航海模型运动，掌握初级航海模型理 论及相关知识，掌握初级航海模型制作工艺和对模型的调整技术。 （1）主体性原则 培训内容应密切结合学校和课堂教学实际，体现以学生为本的原则，充分调动师生的参与热情，使培训活动更具活力与效率； （2）自主性原则
整个培训活动不仅要较好的解决了兴趣与学习之间的矛盾，而且应十分强调学生在专门的学习环境中，自主地追求自己的学习与探究。 （3）实践性原则 培训活动强调动手动脑实践，要求将活动研究的理念与竞赛紧密结合，在整个实践培训活动中，通过安排一系列的比赛活动让学生学会认识与操作。 2、活动内容： （1）活动的基本知识的培训 让学生了解各种船模形状是各式各样的，动力设备和控制方式，所要完成的机械动作多种多样；知道它们都具有相同的工作原理，熟悉启动、变速、转向、制动、停车等一系列的功能。 （2）船模组装知识的培训 前后轴的选用；前后桥的制作；固定支架的制作；船只底盘的制作；动力传递滚轮的制作；手摇柄的制作；船只底盘的安装；前后桥的安装；固定支架的安装；电动机的安装；完成船模。 （3）遥控船模操作知识训练 无线电遥控船模是在电动船模的基础上发展起来的。它比电动船模多一套无线电遥控设备，这套设备包括发射机和接收机，接收机装在船模中，发射机由运动员操作。要让学生通过发射机发出指令，可以控制船模作前进、后退、转弯和其他功
第一课时 认识建筑模型
第一课时认识建筑模型 一、建筑模型简介 建筑模型是介于平面图纸与实际立体空间之间，把两者有机的联系在一起，是一种三维的立体模式，建筑模型有助于设计创作的推敲，可以直观地体现设计意图，弥补图纸在表现上的局限性。 建筑模型通常指的是使用易于加工的材料依照建筑设计图样或设计构想，按缩小的比例制成的样品。建筑模型是在建筑设计中用以表现建筑物或建筑群的面貌和空间关系的一种手段，属于设计的一种表现形式，被广泛应用于城市建设、房地产开发、商品房销售、设计投标与招商合作等方面，因此，通常我们所说的建筑模型其要求表现出与真实建筑物接近的比例、造型、色彩、质感和规划的环境，甚至还需要揭示重点建筑房间的内部空间、室内陈设和结构、构造等，这种类型的建筑模型专业性很强，也是一门学科。 中小学建筑模型与上面所说的专业建筑模型不论从使用材料上还是从制作要求上都有着本质的不同，首先它在制作上特别是对模型比例没有严格的要求，而是偏重造型、空间布局以及色彩搭配上的创意；其次中小学建筑模型与专业建筑模型在使用材料范围、制作工具上也不一样，中小学建筑模型通常使用的是现成套材，制作工具也比较简单，随手可得，不存在像专业模型制作需要一些机器设备的情况，确切的说，我们这里所说的中小学建筑模型更像是一种益智类“积木玩具”。
第二课时欣赏课 欣赏中外优秀的建筑，培养学生对建筑的欣赏能力。
第三课时中小学建筑模型的特点 （1）多样性 建筑模型制作的种类比较多。从构造上看，有相对简易的木结构涂装小木屋制作，也有要用几百块仿真砖且要求较高的搭建类模型制作；从设计上看，有重在布局规划设计的模型，小到私人家园的设计，大到区域规划的设计。建筑模型的多样性，为不同年龄的个人、不同条件的学校提供了广泛的选择余地。 （2）趣味性 不同种类的建筑模型，有不同要求，发挥自己的想象力，制作属于自己的梦想建筑，这就使得建筑模型活动趣味无穷。同时建筑模型制作具有一定的挑战性，更对学生具有强烈的吸引力。 （3）实践性 模型制作最明显的特点就是实践性强。任何一件建筑模型，都要通过学生的亲自制作、组装、调整才能完成。通过这个活动即能提高动手能力又能开动脑筋，从而有利于培养学生的独立工作能力。 （4）探索性 在制作模型活动和小制作时，重复工作较少，即使重新制作，也要求比上一次制作得更好，这就需要不断改进工艺。同时还需要根据已做过的模型，设计出更有新意的作品来。所有这些，都需要有探索精神。因此，这项活动具有很强的创造性特点，有利于培养创造型人才。
模型设计说明
模型设计说明书——索膜结构展 览会场 模型名称：索膜结构展览会场 指导老师：刘 组长：张永贞 组员：陈焌寅郭二强郭俊义 陈胜杨兴虎姬瑞浩 黄乔席守东米洋 10级土木工程1班
索膜结构是用高强度柔性薄膜材料经受其它材料的拉压作用而形成的稳定曲面，能承受一定外荷载的空间结构形式。其造型自由、轻巧、柔美，充满力量感，阻燃、制作简易、安装快捷、节能、易于、使用安全等优点，索膜结构时尚、优美和现代，往往能得到意想不到的建筑景观效果。索膜结构的出现为建筑师们提供了超出传统建筑模式以外的新选择，因而使它在世界各地受到广泛应用。 近年来，随着建筑空间观念的日益深化以及科学手段的不断提高，“回归自然”、“沐浴自然之温馨”已是现代建筑环境学发展的主流。室内外的视线越来越模糊，出现了许多亦内亦外、相互渗透的不定空间，如：大厅装饰、天井、四季厅、动植物园、公园广场、观景台、舞台、体育场馆、体育看台、文化娱乐场所等。由于膜材的光透性，白天阳光可以透过膜材形成慢射光，使膜覆盖空间内达到和室外几乎一样的自然效果，因此索膜结构能创造出与自然环境相媲美的空间形式。 一个城市的中心区反映一个城市的地理风貌和民族风情，同时，
也是一个城市文化发展程度的标志。而景观设计要求其具有广泛的可读性、雅俗共赏，既有超凡脱俗的艺术价值，又能使大众喜闻乐见与大众息息相通。索膜结构以其轻盈飘逸的造型、柔美并带有力量的曲线和大跨度和大空间的鲜明个性和标识性，应用于城市规划的设计中。 索膜结构轻巧、别致的造型在大跨度结构的建设中担当了重要角色,除了满足防风雨、防日晒等基本功能外,并有较好的标识招揽效果,展现了人们个性化的一面。 索膜结构展览会场的特点 1. 结构轻巧性：膜结构自重轻，耗量极低，对地震作用有良好适应性。 2. 造型多样性：柔性材料、自由空间曲面、不重复、多变化。 3. 耐用性：由于高强度的膜材出现，再加上张拉索的应用，使索膜结构展览会场抵御风雨的能力是其他结构不可比拟的。有的展览会场采用永久性膜材。特别是遇到剧烈的暴风雨天气，索膜结构建筑巍然不动，毫发不损。 4.艺术性：除了其他结构不可比拟的实用、耐用、遮风挡雨的功能外，索膜结构更是一座雕塑，一件艺术品，给人美的视觉享受。其柔美，其曲线，其刚柔并济，其丰富造型，其洁白无瑕，让人眼前一亮，回味悠长。 5. 经济性：索膜在工厂完成，现场作业少，可缩短工期70-80%节约施工经费。
全国高校商业精英挑战赛国际贸易竞赛个人总结报告
全国高校商业精英挑战赛国际贸易竞赛总结报告 目录 1.项目介绍 (1) 1.1比赛背景 (1) 1.2比赛内容 (1) 1.3比赛过程 (1) 2.比赛流程及比赛成果 (2) 2.1 初赛及比赛成果 (2) 2.2 省决赛及成果 (2) 2.3 全国总决赛及成果 (2) 3.团队分工及安排 (3) 3.1 团队分工 (3) 3.2 PPT制作 (3) 4.SWOT分析及营销战略 (4) 4.1 SWOT分析 (4) 4.2 营销战略 (4) 4.2.1 以文化营销塑造品牌 (4) 4.2.2 以差异化战略进入市场 (4) 4.2.3 以事业关联制造营销 (4) 4.2.4 以科技创新理念提升产品价值 (5) 4.2.5 以多点式创新收获终端 (5) 4.3 经验总结法 (5) 5.赛后心得 (6) 5.1 明确目标、坚定信念 (6) 5.2 注重细节、发现不足 (6) 5.3 齐心协力、勇夺佳绩 (6)
1.项目介绍 1.1比赛背景 为了培养国际贸易与产业创新型对外贸易人才，让学生学习国际贸易专业知识和技能，学习国际贸易理论知识，提高对外贸易实践能力，提高学生职业素质。 国际贸易竞赛的主要目的是提高学生的综合素质，加快应用型、复合型、创新型经济贸易人才的培养，加强校企合作为培养学生的实践能力提供一个平台，致力于建设具有国际视野的能熟练操作外贸业务的专业人才。 1.2比赛内容 全国高校商业精英挑战赛国际贸易大赛是指全国各校队以企业名义参加比赛。这包括比赛方案、展示设计、海报设计、商品展示等，全英文新闻发布会，国际商务谈判。 1.3比赛过程 通过对巢湖出口外贸企业的实地调查分析和走访，我们选择槐林安国渔网有限公司。公司从事多元化研究开发，科学决策，优化结构调整，改造企业，适应不同领域的需求，提高产品质量标准，建立我们将坚持一贯的质量方针，以严格的制度保证产品和服务的质量，实现我们的目标。对于此次比赛，团队立足于宣传槐林渔网，扩大槐林渔网品牌影响力的角度。首先，团队基于选择的参赛产品，通过市场营销学的角度，调查渔网国际行业以及国内发展的现状与趋势，结合SWOT、五力竞争模型以及4P营销组合策略多维度分析参赛产品的优劣并制定营销方案，最后运用财务、国际贸易知识对参展的预算和方案进行设计，从而完成参展产品项目策划书的撰写。 其次，对于展位海报设计与商品陈列，团队核心主旨是“结实、绿色”。选用蓝白相间的海报设计，营造出绿色、天然的展厅氛围，突出产品结实、绿色等特点，吸引评委眼球。并且通过隔层板、液晶电视、LED相框来陈列和宣传产品，
科技活动总结
科技活动总结 2012年6月25日 上海市六灶中学科技活动总结 在过去的一个学期里，我们落实科学发展观全面贯彻党和国家的教育方针，不断深化素质教育，全体教职员工上下一心，凝心聚力，坚持以学校发展为主线，以培育新人为根本，以提优质量为核心，以百姓满意为宗旨，进一步提高了办学水平，完成了期初提出的工作目标，科技特色建设方面成绩卓著，硕果累累，为学校的可持续发展夯实基础。现简要总结如下： 一、质量为根本，科技活动锦上添花
为了能更加深入的开展好科技教育普及工作，让全体学生都能参与到科技活动中来，学校尝试把一些科技活动纳入到学生的学习中，每个年级每个星期都有兴趣组活动：美术、劳技、武术、健美操、书法、音乐小组活动开展的井然有序。通过小组的活动，传授给学生有关的科技知识和培养学生的动手能力，取得了一定的成果。科技教育要深入学生的心灵，科技普及活动的开展是很重要的。每年，学校除了日常的科技活动外，还定期开展全校性的爱科学、讲科学、学科学、用科学的科技节、科技周活动， 二、加强管理，创设良好的科技教育环境 学校良好的环境建设是实施科技教育的协调和保证。我们注重了教育环境建设的软件、硬件相结合，加强了文化环境、心理环境和科技基地的建设。如今，校园中的美术室、劳技制作教室、科技成果展示室是我校学生十分向往的地方。学校的科技文化长廊、校园内外的“科普之窗”宣传栏、校园网站的科技特色栏目的及时更新，无一不显示了学校科技特色的浓郁氛围。另外，定期的科普展览，更是留下了全校师生流连忘返的身影。 三、特色添重彩，科技教育取得新成效 广泛开展科普活动，全面培养学生科技素养。今年以来，学校大力宣传科学技术普及法，全面实施中国青少年科普活动指导纲要，组织开展了一系列科普宣传、实践活动，学生的活动参与面达到100%。本学期在多位老师支持下，普及与提高相结合，积极辅导学生参加各级各类科技竞赛。具体比赛内容如下： 活动1：节能我当家——上海市青少年节能科技作品评比 活动2：上海市中小学节能科普教育展示 活动3：2012年上海市青少年动手做大赛——新能源创意模型设计制作竞赛 活动4：2012年上海市青少年动手做大赛——少儿科幻画竞赛 活动5：2012年川沙新镇科技周系列活动——科学幻想征文比赛 活动6：2012年川沙新镇科技周系列活动——科普知识网络竞赛 活动7：2012年浦东新区中小学生生物科技小制作活动 活动8：2012年上海市青少年应用数学比赛
浅析建筑模型四大特点
浅析建筑模型四大特点 建筑模型是沙盘模型中比较常见的一种，一些房地产模型、商业模型、规划模型、景观模型等，通常都会融入一些建筑模型。那么，建筑模型有哪些特点呢？建筑模型与平面模型相比，具有直观性、时空性、表现性与艺术性4个特点。 《华野模型建筑模型赏析》 1、直观性 建筑模型是以缩微实体的方式来表现建筑设计的。这种形式使建筑设计的构思表现得更加深入、完善，以直接近于真实的建筑。由于它展示的是直观实体在三维空间的形象，因而便于人们研究某个建筑项目与环境的关系，以做出可行性方案。建筑模型的直观性还表现在模式建筑的完整性方面，它能够让观者通过建筑模型来评价、欣赏建筑的完整空间形式，乃至建筑周围的整体环境。 2、表现性 建筑模型表现的形体真实和完善等各个方面与其他表现形式相比，它的形象化特点更为明显，并且形象始终贯穿于建筑设计和表现之中。建筑模型的真实性，在于它是以三维的立体形式直观地反应于人的视觉中。即使不具备建筑专业思维和想象的观者也能直接地欣赏、评论建筑。不必担心自己缺乏相关知识，而对平面图、立面图的把握不足，以致不敢评判和研讨建筑的整体设计。建筑模型的完整性在于它不同于只能单纯地表现建筑一个面或几个面的二维平面图表现形式，建筑模型能表现建筑的整体三维空间形式。 3、艺术性 现代建筑模型已经不是停留在一个为了解项目功能、空间、外观特点而制作的样品上，模型已经成为一种融合美学原理、审美要求去设计与制作一个综合艺术品，它如同家具设计、工业设计成品一样，更加追求艺术与功能的结合。因此，
模型的教学也将成为一门需要纳入现代艺术理论去理解和创作的综合性很强的设计课程。 4、时空性 建筑模型的时空性是为观者提供一个模式真实建筑的观赏机会，这一模式动态观赏过程使人们能够对建筑的功能与形态，功能与结构，体与体、面与面、体与面，空间和环境组合关系及建筑的各种角度和整体全貌等有个清晰的认识、有利于人们多角度，多层次地分析和解决各种问题。
建筑模型实训报告
建筑施工技术实训报告 建工13-3 何轻军20130201103 指导老师：白燕 一、实训的目的一.实践目的本次实践是建筑学专业的综合性实践教学环节，旨在培我们的实际动手能力。其主要任务是使我们理解模型制作在作品设计中的重要性，掌握模型制作的基本工具、方法和过程，锻炼我们的动手实践能力，完善我们的设计知识和设计实践能力。《建筑模型制作》是我们从图纸到实体之间的桥梁，它具有综合性强、涉及面广和实践性强等显著特点。通过这一环节的学习，能培养我们读懂图纸、了解设计，综合运用所学理论知识分析、解决实际问题。随着我国城乡城市化建设的快速发展，人们对房地产业的要求越来越高，模型市场需求越来越大，为其今后走上工作岗位从事有关实际工作打下一个良好的基础。 二、实训时间 2014年十二月27日-十二月31日 三、实训内容 1、老师布置任务后，我们就对建筑模型有了初步的印象。我们查阅书籍并网上查找，最后决定决定做一栋别墅。该别墅外观朴大方，且制作较为简单。 2、完成模型的制作 根据所绘制的建筑草图，利用建筑模型所使用的工具（白色卡纸、模型刀、刀片模型胶、丁字尺、三角板、剪刀等等）正确地表现所选建筑的三维空间，并能做到与平、立、剖面图一致。此外，模型制作尽可能准确细致、简洁美观！ 3、成果报告 写这次成果报告，总结这次模型制作的心得体会与成果。其中包括好的地方继续发展与做的不足需要日后改进的方面。通过这种方式，有助于更好地提升自我。
4、实践目的本次实践是建筑学专业的综合性实践教学环节，旨在培我们的实际动手能力。其主要任务是使我们理解模型制作在作品设计中的重要性，掌握模型制作的基本工具、方法和过程，锻炼我们的动手实践能力，完善我们的设计知识和设计实践能力。《建筑模型制作》是我们从图纸到实体之间的桥梁，它具有综合性强、涉及面广和实践性强等显著特点。通过这一环节的学习，能培养我们读懂图纸、了解设计，综合运用所学理论知识分析、解决实际问题。随着我国城乡城市化建设的快速发展，人们对房地产业的要求越来越高，模型市场需求越来越大，为其今后走上工作岗位从事有关实际工作打下一个良好的基础。二、实训效果通过这次实训，我们基本上都较好的完成了实训任务，达到了实训目的：1、我们能够根据实训安排，完成相应的实训任务。2、我们基本掌握了建筑模型的制作流程。3、可以根据相应建筑图纸及建筑形态，换算成合适比例并选择适当的制作材料合作完成较为复杂的建筑及周边环境模型。三、实训中存在的问题我们通过实习虽然取得了较好的完成了实训，但也还存在一些问题。 四、实训过程 1、在未开工之前，我已在图书馆借来由克里斯著写的《设计结合模型》一书仔细琢磨。 首先，我备齐了所有的工具，包括模型刀，丁字尺，三角板，剪刀，模型胶，铅笔，橡皮，双面胶，砂纸，界尺，颜料。 选择材料时要考虑的因素 ①模型的建造速度。 ②预期达到的修改和实验的程度。 ③在模型尺寸范围内，材料保持形状和跨度的能力。 ④模型所反映的组件的厚度。 通过比较分析，我决定使用学校所发的卡纸来做为模型的基本材料。辅助材料有泡沫，透明玻璃纸，磨砂玻璃纸，大头针，锡箔，吸管，海绵，彩印大理石图片。 接下来就是看似不重要却很重要的一步了，那就是选择适合自己的建筑，老师所给的建筑有独户住宅，巴塞罗那世界博览会德国馆，美蔕奇住宅，土根哈特住宅等等。
6(1 穗石小学建筑模型特色课程教案
跟我学建筑模型“筑我家园”建筑模型特色课程教案
第一课时什么是建筑模型 一、建筑模型简介 建筑模型是介于平面图纸与实际立体空间之间，把两者有机的联系在一起，是一种三维的立体模式，建筑模型有助于设计创作的推敲，可以直观地体现设计意图，弥补图纸在表现上的局限性。 建筑模型通常指的是使用易于加工的材料依照建筑设计图样或设计构想，按缩小的比例制成的样品。建筑模型是在建筑设计中用以表现建筑物或建筑群的面貌和空间关系的一种手段，属于设计的一种表现形式，被广泛应用于城市建设、房地产开发、商品房销售、设计投标与招商合作等方面，因此，通常我们所说的建筑模型其要求表现出与真实建筑物接近的比例、造型、色彩、质感和规划的环境，甚至还需要揭示重点建筑房间的内部空间、室内陈设和结构、构造等，这种类型的建筑模型专业性很强，也是一门学科。 中小学建筑模型与上面所说的专业建筑模型不论从使用材料上还是从制作要求上都有着本质的不同，首先它在制作上特别是对模型比例没有严格的要求，而是偏重造型、空间布局以及色彩搭配上的创意；其次中小学建筑模型与专业建筑模型在使用材料范围、制作工具上也不一样，中小学建筑模型通常使用的是现成套材，制作工具也比较简单，随手可得，不存在像专业模型制作需要一些机器设备的情况，确切的说，我们这里所说的中小学建筑模型更像是一种益智类“积木玩具”。
第二课时欣赏课 欣赏中外优秀的建筑，培养学生对建筑的欣赏能力。
第三课时建筑模型的制作方法 一、【工具的使用】 常见工具使用：小剪刀、三角尺、美工刀、小锉刀、小镊子、502胶水 二、【建筑模型训练步骤】 （一）、组建好建筑模型小组并制定了训练时间，接下来就要制定训练的步骤，不同类型的建筑模型有不同的训练步骤，但都是从最基本的开始，由易到难。1、拼装类模型学习步骤： 熟悉材料—→组装主建筑模板—→版面（布局）设计—→讨论调整—→（环境设施的制作）—→局部微调—→成品 【部分说明】 ①熟悉材料并不是简单的知道套材中有哪些材料，而是通过教师的讲解能在大脑中组合成“虚拟”建筑，即所谓的初步构思。 ②组装主建筑模板：只有熟悉了材料，在拼装的时候顺序、速度才能得到较大的保障。 ③版面（布局）设计、调整：布局设计在拼装模型中属于重点环节，也是决定模型最后呈现效果的关键所在。学习布局设计可以先在纸张上进行练习，确定方案后再实施实体制作，这样更加直观，可以最大程度的减少材料上的浪费。 ④环境设施的制作：环境布置中的小设施在套材本身提供了一些，但我们鼓励制作有创意的设施，比如水车、连廊、曲桥等等，但要注意的是，所有材料都不能是套材之外的。 ⑤局部微调：这个环节同样属于集体互评环节，通过这种交流意见方式，可以进一步完善自己的作品，不要忽视这个环节，它很重要。 2、搭建类模型学习步骤： 熟悉材料—→设计造型—→布局设计—→讨论调整—→搭建—→环境设施制作—→局部微调—→成品 【部分说明】 ①造型设计：搭建类的主建筑造型是重点，与拼装模型不同的是其没有固定的模板，建筑造型完全有制作者自己设计，设计方式有两种，一是先在纸张上进行设计，确定方案后再实施实体搭建；二是通过无胶状态进行尝试搭建，这种方式比较直接，能立即看到实际效果，但有一定的限制，特别是在需要做悬挂造型或局部转接时，无胶水状态难以进行。 ②布局设计：搭建类模型中有些项目对整体环境布局要求比较高，比如梦想家园，要求与绿野春天差不多，可以参考其设计制作的方式。 ③讨论调整：在实际制作过程中会产生新的想法或遇见一些制作上的问题，这个阶段需要暂停下来进行讨论并作一些微调。 ④环境设施制作：与拼装类模型一样，套材中本身也提供一些，但在使用的时候需要进行另外处理，比如大小比例。同样，我们也鼓励有创造性的制作，比如用调配好的石膏粉来制作山坡、河流以及其它造型等等。 ⑤局部微调：与拼装类模型一样，很重要的一个环节，目的很简单，让模型更具有观赏性与艺术性。 三、【部分制作技术讲解】
建筑模型的基本介绍定稿版
建筑模型的基本介绍 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
建筑模型的基本介绍 建筑模型（拼音:jian zhu mo xing 英语: architectural model）是建筑设计及都市规划方案中，不可缺少的审查项目。它以其特有的形象性表现出设计方案之空间效果。因此，在国内外建筑、规划或展览等许多部门模型制作，已成为一门独立的学科。 建筑及环境艺术模型介于平面图纸与实际立体空间之间，它把两者有机的联系在一起，是一种三维的立体模式，建筑模型有助于设计创作的推敲，可以直观地体现设计意图，弥补图纸在表现上的局限性（见建筑制图）。它既是设计师设计过程的一部分，同时也属于设计的一种表现形式，被广泛应用于城市建设、房地产开发、商品房销售、设计投标与招商合作等方面。 基本特征： 使用易于加工的材料依照建筑设计图样或设计构想，按缩小的比例制成的样品。建筑模型是在建筑设计中用以表现建筑物或建筑群的面貌和空间关系的一种手段。对于技术先进、功能复杂、艺术造型富于变化的现代建筑，尤其需要用模型进行设计创作。 在初步设计即方案设计阶段的称工作模型，制作可简略些，以便加工和拆卸。材料可用油泥、硬纸板和塑料等。在完成初步设计后，可以制作较精致的模型──展示模型，供审定设计方案之用。展示模型不仅要求表现建筑物接近真实的比例、造型、色彩、质感和规划的环境，还可揭示重点建筑房间的内部空间、室内陈设和结构、构造等。展示模型一般用木板、胶合板、塑料板、有机玻璃和金属薄板等材料制成。模型的制作务求达到表现设计创作的立意和构思。 建筑模型分类：
PKPM2010新规范版本设计软件(V1.3)
PKPM2010新规范版本设计软件（V1.3） 1、PKPM 2010新规范版本设计软件突出了中国建筑科学研究院规范与软件的综合优势 PKPM 2010新规范版本设计软件受到了中国建筑科学研究院的高度关注和大力支持，几本重要规范的主要编制专家从方案设计阶段即全程把关，保证了PKPM软件对新系列规范诠释的权威性与正确性。PKPM 2010新规范版本设计软件的研发团队采用了全新的符合现代软件工程概念的研发模式，对方案设计、研发、测试、用户试用等环节进行了科学策划和有效实施，充分保证了产品的质量。软件研发完成后，进行了近半年的全面细致黑、白盒测试；在2010年12月16日隆重发布后又经150余家设计院的试用，在确认软件成熟后于2011年3月31日正式开始全国范围内升版。 随着规范的陆续推出和广大设计人员在大量实际工程中广泛应用，分别在2011年9月30日和2012年6月30日推出了v1.2和v1.3两个正式版本。在这两个版本中，反映了新推出规范的设计要求与大量用户需求的功能改进，针对涉及到规范条文和设计理念等方面的改进我们都认真征求中国建筑科学研究院的规范专家的意见，力争做到准确表达规范意图。
2、全面体现2010系列新规范要求 PKPM 2010新规范版本设计软件改进主要依据： 《建筑抗震设计规范》GB50011-2010 《混凝土结构设计规范》GB50010-2010 《高层建筑混凝土结构技术规程》JGJ3-2010 《建筑地基基础设计规范》GB50007-2011 《高层建筑筏形与箱型基础技术规范》JGJ6-2011 《砌体结构设计规范》GB50003-2011 《砌体结构加固设计规范》GB50702-2011 《混凝土小型空心砌块建筑技术规程》JGJ/T14-2011 《建筑结构荷载规范》GB50009-2011
尖峰时刻模拟大赛总结
尖峰时刻模拟大赛总结 一、为梦想而来 1、激流队背景：江大MBA一直都是“先锋时刻”全国商业模型大赛的倡导者和参与者，也是多年的获胜者。在去年深秋，当唐老师发布并宣讲了尖峰时刻的相关活动事项时，我们都很兴奋和期待。很快，我们就选择了从事于不同职业岗位的同学们组成了一个团队。我本人从事营销管理工作，我们团队有从事采购管理工作的张宁，从事整个工厂运营管理工作的朱彩琴，还有来自苏州从事生产管理工作的黄静，对于这样的一个黄金综合，我们充满了信心和期待。我们就以“激流永进，一往直前”之意取名为“激流队”。 2、准备工作：很快，我们就在唐老师的带领下，逐渐的学习并熟悉活动规则，并在上届学长的提前辅导下，逐渐融入其中。我们收集并整理了近几年的商业案例，通过不断的分析和总结，开始发现一些技巧和规律，为即将开始的商业模拟“实战”做了比较充分的准备。 二、为梦想而战 1、初赛复赛 初赛复赛的过程是紧张又是有序的，刚开始试赛阶段，我们每人各自都登陆操作界面，进行了系统操作的熟练运用以及一些常规的参数设置，为后续正常的赛事省的一些时间以及减少了一些犯错的几率。我们在这个阶段，依据案例，结合个人的职业特长进行了较合理的分工，我主要是负责市场及销售这块，其他几位队员也是各司其职，在每个环节之前和结束我们又都会对整个案例进行综合分析和总结。紧接着，我们就按照试赛的分工和流程一步一步的走向了正式的初赛和复赛，以及最后的决赛。 2、决赛 如果说，在跌跌荡荡初赛和复赛的过程中我们还算是顺利行走的话，那最终在决赛就算是坎坷遍地艰难挺进了。因为决赛的团队都是经过重重淘汰选拨后留下的种子选手，实力都不可小觑。同时决赛又是第一次也是唯一一次全国那么多的团队集中在一个赛场，面对面的较量无疑让这张战争弥漫着更浓的硝烟，更多不确定的阴云笼罩在上空。可以说，决赛不是是实力的较量，还是心理战的较量。 三、为梦想而想
科技模型社团活动总结
舒展梦想羽翼，体味快乐科技 灵溪二小芦芽科技模型社团总结 科技模型社团组建于2000年9月，以“培养学科学、爱科学的精神，增长实践和创新能力”为宗旨，坚持把科技社模型团为推进学校科技教育的重要突破口，形成了一个“活动网络化，活动常态化，活动普及化”的稳健活动社团，积极开展了一系列工作，取得了丰硕的成果。 一、成立社团队伍，形成网络 我校共有3000多名学生。要使科技模型社团取得成效，成立一支强有力的辅导老师队伍至关重要。 1．由校长（李吉）领导，分管领导（李求兴）牵头，社团负责人（林小辉）抓具体工作，社团辅导老师作具体操作辅导，开展一系列科技模型活动，培养学生学科学、用科学的兴趣和习惯。 2．积极与温州市科技协会的老师和温州市海陆空模型协会老师之间的联系，对我校的科技模型活动作出有效指导和建议。 3．每学年学校有专门资金的投入，用于购置器材、活动经费，保障了社团活动得以顺利开展。 二、社团管理和活动常态化。 科技模型社团共设车辆模型、航海模型、航空航天模型、建筑模型和无线电五大项目，每个大项目中又各有五六个项目，活动项目丰富多彩，吸引了众多学生，同时也使组织活动带来一些困难，但社团自组建起就一直坚持正常开展社团活动。
1．加强对辅导辅导员的监管。 学校每学期都会选派专兼职科技模型辅导老师外出培训学习,学习回来后要求通过讲座形式作二级培训,再由被培训辅导员对社团成员进行培训。 2．活动时间有保证: ①每周二――周四下午第三节课后，活动时间60－70分钟。周二下午玩转车辆模型和无线电测向；周三下午航海模型；周四下午与航空航天模型一起飞翔；周五下午构筑建筑模型。 ②各级各类比赛前一段时间的集训。 3．各项航模竞赛活动的常态化。每年社团除组织成员参加市科协和县教育局开展的各项科技模型活动外,还要积极开展校级科技活动。 三、活动走向普及化，扩大影响 1．活动推向全校，发挥社团作用。 科技社团成立十多年来，送走了一批又一批热爱科学的孩子，但毕竟一批社团学生的人数无法与全校学生人数相比，如何做强和做大社团的作用。近几年来，我校以科技模型社团为龙头，举办了每年一度的科技节。学期初学校计划中就确定科技节活动时间和活动项目，而后发挥社团学员的力量和作用，分批辅导各个班级学生如何操作科技模型，整个学校不断地掀起科技活动的高潮，给每一个学生创设展示自己才华的舞台，提高他们学科学、用科学的积极性。 2．活动辅助课堂，形成教育合力
小学美术教案 学做建筑模型
学做建筑模型 教学设计 1教学目标： 知识与技能——学习折叠成型的方法，运用纸工剪、刻、推、拉等技能制 作建筑模型。 过程与方法——观察分析建筑的基本外形，讨论交流运用纸工技法制作门 窗等建筑部件的方法。制作一建筑模型。 情感态度价值观——通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计，启发学 生观察生活美、发现生活美的意识，培养学生创造美的能力。 2 作业要求(分层) ： 基础层面：在折叠成型的几何形体上运用纸工剪刻等技能进行适当的添加，制作成建筑模型。 拓展层面：以小组为单位，将几个模型进行组合，形成一组有高低变化的建筑模型。 3 教学内容： 学习纸工折叠成型的方法制作多种基本形体，设计组合成新颖的建筑模型是本课学习的重要知识点。 用折叠成型的方法把平面的纸变化成六面体、圆柱体、三棱体、半圆柱体等基本形体纸框，还可以有创意地制作成更多样形体。 在基本形体的基础上要运用纸工剪、刻、推、拉、粘贴等技能，进行简单有致的设计与变化，表现建筑的主要组成部分，制作成简单别致的建筑模型。 形体间的组合也要注意形体之间造型、大小、位置、装饰等的变化与统一。 4教学重点和难点： 教学重点——学习用折叠成型的方法制作基本形体，并组合成建筑模型。 教学难点——剪刻等基本纸工技能的运用，以及形体间的组合。 5教学方式、方法和策略： 通过欣赏，引发学生对现代建筑造型美和设计感的认同，再通过尝试制作等活动，学习一些基本形体的制作方法。在讨论交流过程中，总结建筑模型组合的要点，进行创意制作。 辅助以直观感受法、教师示范等，并用大量的图片引导学生设计表现富有创意的现代建筑模型建筑。
6教学准备： 教师——课件、学生优秀建筑模型等。 学生——剪刀、胶水、彩纸等。 7教学过程设计与分析：（2课时） 一、感受与体验 1欣赏并了解现代建筑特点 ①欣赏现代建筑图片 请学生欣赏国内设计优秀的现代建筑； 请学生用词语描述这些现代建筑的外形。 ②小结特点 现代建筑从外观看具有简洁、新颖、美观的特点。 2揭示课题：8 学做建筑模型 二、分析与尝试 1分析基本形体 ①欣赏建筑图片，请学生找找现代建筑的基本形体 出示用纸制作的基本形体：圆柱体、三棱柱、半圆柱体 ②请学生提出难点并尝试 你认为哪个形体制作起来有困难？请大家相互帮助解决问题 分组制作，也可以制作其它形体。 交流、讨论，教师出示基本形体的展开图并提示制作要点 ③并出示一些有变化的形体，供参考 2了解组合要求 ①出示用各种形体组合成的模型图例， 学生观察比较并进行简评：哪一组形体的组合比较好。 请学生发表自己的观点，它们各有什么优缺点。 ②出示组合要求：大小兼顾、高低错落；富有变化、突出主体。 3 切挖与添加 ①欣赏有切挖和添加变化的建筑照片 观察建筑上切挖和添加的部分是怎样的 ②学生尝试，了解切挖的方法 出示纸制切挖的立体效果图片 学生分组尝试，在先前制作的基本形体上要切挖掉一部分，你会怎样做？ 学生交流，教师简评。切挖有多种变化（这个要求同样适用于添加） ③示范，并提示要求： 基本形体上进行切挖时以大块变化为主，式样不要太多，会给人杂乱的感觉。需要用到刻、剪、推等纸工技法。 4建筑模型制作示范并提示