15.
有以下程序
main()
{int i;
for(i=0;i<3;i++)
switch(i)
{ case 0:printf("%d",i);
case 2:printf("%d",i);
default:printf("%d",i);
}
}
程序运行后的输出结果是____。
A、022111
B、021021
C、000122
D、012
16.
有以下程序
main()
{ int i;
for(i=0;i<3;i++)
switch(i)
{ case 1: printf("%d",i);
case 2: printf("%d",i);
default: printf("%d",i);
}
}
执行后输出结果是____。
A、011122
B、012
C、012020
D、120
17.
若有以下程序段,W和K都是整型变量:
w=k;
LB:if(w==0)goto LE;
w--;
printf("*");
goto LB;
LE: .
则不能与上面程序段等价的循环语句是____。
A、for (w=k;w1=0;w--)printf("*");
B、w=k;
while(w-- 1=0) printf("*");w++;
C、w=k;
do { w--;printf("*");}while(w!=0);
D、for (w=k;w;--w)printf("*);
18.
有以下程序
main( )
{ char k; int i;
for(i=1;i<3;i++)
{ scanf("%c",&k);
switch(k)
{ case '0': printf("another\n");
case '1': printf("number\n");
}
}
}
程序运行时,从键盘输入:01<回车>,程序执行后的输出结果是____。
A、another
number
B、another
number
another
C、another
number
number
D、number
number
19.
请读程序:
#include
main()
{ int x=1, y=0, a=0, b=0;
switch(x)
{ case 1:
switch(y)
{ case 0: a++;break;
case 1: b++;break;
}
case 2:
a++; b++; break;
}
printf("a=%d, b=%d\n",a,b);
}
上面程序的输出结果是____。
A、a=2, b=1
B、a=1, b=1
C、a=1, b=0
D、a=2, b=2
20.
若有定义:float x=1.5; int a=1,b=3,c=2;则正确的switch语句是____。
A、switch(x)
B、 switch((int)x);
{ case 1.0: printf(“*\n”); { case 1:printf(“*\n”); case 2.0: printf(“**\n”);} case 2:printf(“**\n”);} C、switch(a+b) D、 switch(a+b)
{ case 1:printf(“*\n”); { case 1: printf(“*\n”); case 2+1: printf(“**\n”);} case c: printf(“**\n”);} 21.
有以下程序
main( )
{ int i,n=0;
for(i=2;i<5;i++)
{ do
{ if(i%3) continue;
n++;
} while(!i);
n++;
}
printf("n=%d\n",n);
}
程序执行后的输出结果是____。
A、n=5
B、n=2
C、n=3
D、n=4
22.
下面程序的功能是输出以下形式的金字塔图案是: *
***
*****
*******
main( )
{ int i,j;
for(i=1;i<=4;i++)
{ for(j=1;j<=4-i;j++) printf(" "); for(j=1;j<=_______;j++) printf("*"); printf("\n");
}
}
在下划线处应填入的是____。
A、i
B、2*i-1
C、2*i+1
D、i+2
23.
下列程序的输出结果是____。
main()
{ int i,j,m=0,n=0;
for(i=0;i<2;i++)
for(j=0;j<2;j++)
if(j>=i)m=1;n++;
printf("%d \n",n);
}
A、4
B、2
C、1
D、0
24.
以下程序的输出结果是____。
main( )
{ int n=4;
while(n--)printf("%d ",--n);
}
A、2 0
B、3 1
C、3 2 1
D、2 1 0
25.
若变量已正确定义,要求程序段完成求5!的计算,不能完成此操作的程序段是____。
A、for(i=1,p=1;i<=5;i++) p*=i;
B、for(i=1;i<=5;i++) {p=1;p*=i;}
C、i=1;p=1;while(i<=5) {p*=i;i++;}
D、i=1;p=1;do{p*=i;i++;} while(i<=5);
26.
若有如下程序段,其中s、a、b、c均已定义为整型变量,且a、c 均已赋值(c大于0) s=a;
for(b=1;b<=c;b++) s=s+1;
则上述程序段功能等价的赋值语句是____。
A、s=a+b;
B、s=a+c;
C、s=s+c;
D、s=b+c;
27.
有如下程序
main()
{ int i,sum;
for(i=1;i<=3;sum++) sum +=i;
printf("%d\n",sum);
}
该程序的执行结果是____。
A、6
B、3
C、死循环
D、0
28.
有以下程序
main()
{int s=0,a=1,n;
scanf("%d",&n);
do
{s+=1;a=a-2;}
while(a!=n);
printf("%d\n",s);
}
若要使程序的输出值为2,则应该从健盘给n输入的值是____。
A、-1
B、-3
C、-5
D、0
29.
有以下程序
main()
{ int i=0,s=0;
do{
if(i%2) { i++; continue;}
i++;
S += i;
}while(i<7);
printf("%d\n",s);
}
执行后输出结果是____。
A、16
B、12
C、28
D、21
30.
以下不构成无限循环的语句或语句组是______。
A)n=0;
do{++n;} while(n<=0);
B)n=0;
while(1){n++;}
C)n=10;
while (n);{n--;}
D)for(n=0,i=1; ;i++) n+=i;
二、改错(注意:不要改动 main 函数,不得增行或删行,也不得更改程序的结构!)
1.程序的功能是计算求如下表达式:
S = 1 + 1/(1+2)+1/(1+2+3)+…+1/(1+2+3+4+n),n由键盘输入,找出程序中的错误并改正。
#include
main()
{
int n;
int i,j,t;
float s;
printf("Please input a number:");
scanf("%d",n) ;
s=0;
for(i=1;i{
t=0;
for(j=1;j<=i;j++)
t=t+j; s=s+1/t;
}
printf("%10.6f\n",s);
}
2.程序的功能是利用for输出如图所示的图形。
*******
*****
***
*
***
*****
*******
#include
main()
{
int i,j,K;
for(i=4;i>1;i--)
{
for(j=1;j<=4-i;j++) printf(" ");
for(k=1;k<=2*i;k++) printf("*");printf("\n"); }
for (i=1;i<=4;i++)
{
for(j=1;j<=4-i;j++) printf(" ");
for(k=1;k<=2*i;k++) printf("*");
printf("\n");
}
}
句子专项训练(练习题答案版)
小升初语文总复习——句子专项训练 一.改变句型: 1.把下列句子改写成反问句。 (1)像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗? (2)为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。 为了把祖国建设得更强盛,我们难道不应该努力学习吗? (3)少先队员应该讲文明,有礼貌。 少先队员难道不应该讲文明,有礼貌吗? 2. 把下列句子改成陈述句。 (1)人的聪明与愚笨,难道是天生的吗? 人的聪明与愚笨,不是天生的。 (2)毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。 毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。 (3)实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗? 实现四个现代化,是全国人民的伟大历史任务吗。 3. 把下面句子改变人称换个说法。 (1)美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。” 美丽的姑娘说,她是智慧的女儿。 (2)一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。 一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。” (3)小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 4. 将下列句子改为第三人称转述 (1)贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 (2)小红说:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。” 小红说,今天下午学校组织到野外活动,她必须参加。 (3)蔺相如说:“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。” 蔺相如说,这块璧有点儿小问题,让他指给您看。(向秦王转述)蔺相如说,这块璧有点儿小问题,让他指给秦王看。(向他人转述)5. 按要求改写句子。 (1)我们很快就学会了新的技术。(把字句)(被动句) 我们很快就把新的技术学会了。 新的技术很快就被我们学会了。 (2)浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。(把字句)(被动句) 浓墨似的乌云一下子把半边天遮黑了。 半边天一下子被浓墨似的乌云遮黑了。 (3)生活在八十年代的青年人是多么幸福啊!(陈述句) 生活在八十年代的青年人很幸福。 (4)乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。(疑问句) 乌鸦的翅膀能够挡住太阳的光辉吗? (5)你们可以小点声说话吗? (祈使句)
二年级阅读专项训练答案解析版
第一讲:阅读 姓名 阅读一 我家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得(dé de)名。 湖呈圆形,湖水清可见底,碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(chuí chuī)柳,在微风的吹(cuī chuī)动下,柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩(nèn nùn)绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。 哦,天鹅湖,故乡的湖,我爱你! (1)给短文加个题目。 (2)概括出第一自然段写了什么内容。 (3)段2中哪个词语能说明湖水很清? (4)第二自然段先写了湖水______、_______再写湖的四周有_______,接着写树下有______和_______,最后写湖上有________。 (5)填上合适的词。()的湖水()的树木()的草地()的小桥 (6)划去短文中画线字不正确读音。 (7)选择正确答案,打上"√" 1短文主要讲了天鹅湖的美丽景色() 2短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。()
3短文主要讲了天鹅湖四周的景色。() 阅读二: 2 时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问:"你是谁?为什么哭?"流浪汉说我少年时代玩玻璃球青年时代玩纸牌中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀 老时光老师师看他哭得可怜,试探地问:"假如你能返老还童……" "返老还童?"流浪汉抬头将老人打量一番,"扑通"一声跪下,苦苦哀求,"假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!""好吧!"时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活,玩纸牌,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。 正巧又碰到时光老人。他"扑通"一声跪下,乞(qǐ)求时光老人再给他一个青春。"我做了一件蠢(chǔn)事!"时光老人冷笑着:"给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。" 1、用"√"选出带点字正确的读音。(4分)返老还童(huán hái)打量(liàng li áng)背着书包(bēi bèi)勤奋(qin qing) 2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。 3、给下列词语写出近义词(4分)消失()哀求() 4、"笑"有许多种,请你再写出几种不同的"笑"来。例如:冷笑_______________________________ 5、联系上下文,理解下列词语的意思(6分) 懊悔(àohui ): _______________________________
二年级数学期末测试题_二年级数学教案_模板
二年级数学期末测试题_二年级数学教案_模板 点击浏览该文件 [教学目标]1.根据加减混合式题的运算顺序,正确地列竖式进行计算。 2.提高学生的计算能力。 3.培养学生良好的书写习惯,激发学生学习数学的兴趣。 [教学过程] 1.复习。 (1)用口算卡片进行口算练习。 7+4 12-3 18-9 30+15 44+6 35-10 10-5 9+6 7+7 47-20 58-18 40-30 (2)用竖式计算下面各题:38+25+18 76-29-35 学生完成后,请两名同学板演,教师订正如下: 教师提问:连加、连减的题目按什么顺序计算? 学生回答:连加、连减的题目从左往右依次计算。 教学意图:通过复习,可以使学生做好知识和心理上的准备,为运用迁移学习新知做好铺垫。 2.新授。 (1)教学例3:68-29+51= ①读题,说说这道题与刚才所做的复习题有什么不同? 学生可做如下回答:复习题是连加、连减,这道题是加减混合式题。 教师可向学生进一步说明,这节课,我们就来学习像这样的加减混合运算。(教师板书课题:加减混合) ②通过对连加、连减的学习,你能用学过的知识独立试做这道题吗? 学生独立试做,并请一名同学板演。 教师订正答案如下:68-29+51=90 教师向学生说明,像这样的加减混合式题也是按从左往右的顺序进行计算,也像连加、连减一样,可以用简便写法列竖式计算。 ③列竖式计算下面各题:56+24-30 67-34+39 学生独立完成,教师订正如下: (2)教学例4:72-(47+16)= ①读题,说说例4与例3有什么区别? 学生回答:例3是不带小括号的加减混合式题,而例4是带有小括号的混合运算式题。 教师提问:算式中的小括号有什么作用?
词语专项训练及答案
词语专项训练——多义词?同义词?反义词 1选出加点词的意思用了比喻义的一项:( ) A.青少年是民族的后代,祖国的未来。 B.我们智慧的祖先创造的"立志"这个词,是寓意颇深的。 C.我想也该叫万年青享受点大好春光了。 D.春天在哪里?春天在我们的心中。 2 选出加点词的意思没用比喻义的一项:( ) A.他要给我们衰微的民族,开一剂救济的文化药方。 B.我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 C.落日映红周围的雪峰,像云霞那么灿烂。 D.中学阶级是学习、立志的黄金"季节"。 3 从词义看,与例词用法同类的一项是:( ) 例:铁的纪律锦上添花 A.修建桥梁思想疙瘩 B.傀儡政权时代潮流 C.工程上马挑着担子 D.百花齐放红牡丹 4 加点字的意思完全相同的是:( ) A.生机日理万机随机应变 B.莫名其妙赫赫有名不可名状 C.精益求精不无裨益老当益壮 D.惶恐惶惑惊惶失措 5 "痛快"是多义词,下面用得不恰当的一句是:( ) A.母亲于是很不痛快地说。 B.今年春游,大家都玩得很痛快。 C.老李在会上痛快地发了一番议论。 D.厂长非常痛快,当场决定拿出十万元让他搞实验。 6 下面各词中的"恶"与"深恶痛疾"中的"恶"意思相同的是:( ) A.憎恶 B.凶恶 C.恶心 D.恶习 7 解释加点词的词义正确的一项是:( ) ①姐姐的长袍是自己做的,买十五个铜子一米的花布,常常要在价钱上计较半天。 ②人们按照当时的惯例,把他送上从哈佛到纽约的商船,打发他到美洲去。 ③母亲于是很不痛快地说。 A.①争论②使离开③舒畅,高兴 B.①计算比较②派"出去"③舒畅,高兴 C.①打算②使离开③爽快,直率 D.①争论②派"出去"③爽快,直率 8 多义词"松懈"的含义与其它三句不同的一项是:( ) A.自以为对革命有功,摆老资格,大事做不来,小事又不做,工作随便,学习松懈。 B.它是一种腐蚀剂,使团结涣散,关系松懈,工作消极,意见分歧。 C.为了搞好总复习,许多同学废寝忘食,毫不松懈。 D.刚才出力摇船犹如赛龙船似的那股劲儿,现在在每个人的身体里松懈下来了。 9 词中加点字意思不相同的是:( ) A.肆虐妄肆 B.日理万机投机取巧 C.鄙薄鄙夷 D.漠然置之置之度外 10 按照词语所指范围由大到小顺序排列正确的一项是:( ) A.耕地大地庄稼地高粱地 B.大地庄稼地耕地高粱地 C.耕地大地高粱地庄稼地
人教A版高中数学选修2-2《导数综合练习题》
导数练习题 1.(本题满分12分) 已知函数d x b a c bx ax x f +--++=)23()(23的图象如图所示. (I )求d c ,的值; (II )若函数)(x f 在2=x 处的切线方程为0113=-+y x ,求函数)(x f 的解析式; (III )在(II )的条件下,函数)(x f y = 与m x x f y ++'= 5)(3 1 的图象有三个不同的交点,求m 的取值范围. 2.(本小题满分12分) 已知函数)(3ln )(R a ax x a x f ∈--=. (I )求函数)(x f 的单调区间; (II )函数)(x f 的图象的在4=x 处切线的斜率为 ,2 3 若函数]2 )('[31)(23m x f x x x g ++=在区间(1,3)上不是单调函数,求 m 的取值范围. 3.(本小题满分14分) 已知函数c bx ax x x f +++=23)(的图象经过坐标原点,且在1=x 处取得极大值. (I )求实数a 的取值范围; (II )若方程 9 )32()(2 +- =a x f 恰好有两个不同的根,求)(x f 的解析式; (III )对于(II )中的函数)(x f ,对任意R ∈βα、,求证:81|)sin 2()sin 2(|≤-βαf f . 4.(本小题满分12分) 已知常数0>a ,e 为自然对数的底数,函数x e x f x -=)(,x a x x g ln )(2-=. (I )写出)(x f 的单调递增区间,并证明a e a >; (II )讨论函数)(x g y =在区间),1(a e 上零点的个数. 5.(本小题满分14分) 已知函数()ln(1)(1)1f x x k x =---+. (I )当1k =时,求函数()f x 的最大值; (II )若函数()f x 没有零点,求实数k 的取值范围;
自测练习十二
第十二讲练习题 一、概念解释 1.青少年心理社会问题:是指青少年在发展过程中所表现出来的不符合或违反社会准则与行为规范,或者不能良好地适应社会生活,从面给社会、他人或自身造成不良影响甚至危害的问题。 2.反社会行为:是对他人造成身体或精神伤害或者财产损伤或损害的行为,而且这些行为可能有,也可能没有触犯法律。 3.抑郁:抑郁常用来描述一种普遍的悲伤、隐晦、痛苦或者失望的情绪状态。大部分人都会在生命中的不同时期经历过短暂的抑郁,而这是青春期最普遍的心理困扰。 4.抑郁的素质—压力模型:当面临一贯的易产生抑郁反应的压力源时,具有易产生内部问题素质的个体可能产生抑郁情绪。相反,不具有“先天素质”的个体,即对于抑郁没有——种先天倾向性的个体,能够承受大量的用力,反而不会导致任何心理问题。然而对抑郁有一种强烈的先天倾向性的个体,在面临大多我们都认为非常正常的“压力情景”时,也可能会产生抑郁。 5.网络成瘾:也称“网络成瘾综合症”,简称IAD。“网络成瘾”、“网络成瘾症”或“病态网络使用”,指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控,表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。 二、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,选出一项最符合题目要求的选项)
1.不同的外部问题会反映出潜在的反社会综合症,各种内部问题的出现也是由共同的潜在因素所造成的。这种潜在因素通常被称为“(C.消极侵扰)”。 A.外部问题综合症B.内部问题综合症 C.消极侵扰D.问题行为综合症 2.以下哪项不是影响青少年吸烟行为的主要家庭因素?(B )。A.父母和同胞的吸烟行为和态度B.兄弟之间的关系 C.父母监控和亲子关系D.家庭的社会生活背景 3.为了降低“持续一生的反社会行为”的发生率,可以选择的比较有效的干预方法是(A.家庭疗法)。 A.家庭疗法B.行为疗法C.认知疗法D.团体辅导 4.容易导致青少年自杀的个性特征不包括(B.强迫性)。 A.过度敏感B.强迫性C.抑郁D易受暗示性 5.在干预网络成瘾的方法中,“人可以为他们的生活、所做的事情、感受和思维负责”是哪个治疗流派所强调的观点?(B.现实疗法)A.行为疗法B.现实疗法C.家庭疗法D.系统补偿疗法 三、填空题 1.心理社会问题具有聚类丛生性和蔓延性的特点,即一种类型的问题行为的出现会增加另一种类型的问题行为出现的可能性,这种现象被称为“问题行为综合症”。 2.青少年心理社会问题主要包括服用药物、内部失调和外部失调等三个方面。
二年级阅读专项训练答案版
二年级阅读专项训练答 案版 Document number:WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
第一讲:阅读 姓名 阅读一 我家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得(dé de)名。 湖呈圆形,湖水清可见底,碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(chuí chuī)柳,在微风的吹(cuī chuī)动下,柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩(nèn nùn)绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。 哦,天鹅湖,故乡的湖,我爱你! (1)给短文加个题目。 (2)概括出第一自然段写了什么内容。 (3)段2中哪个词语能说明湖水很清 (4)第二自然段先写了湖水______、_______再写湖的四周有 _______,接着写树下有______和_______,最后写湖上有________。(5)填上合适的词。()的湖水()的树木 ()的草地()的小桥 (6)划去短文中画线字不正确读音。 (7)选择正确答案,打上"√" 1短文主要讲了天鹅湖的美丽景色() 2短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。()
3短文主要讲了天鹅湖四周的景色。() 阅读二: 2 时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问:"你是谁为什么哭"流浪汉说我少年时代玩玻璃球青年时代玩纸牌中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀老时光老师师看他哭得可怜,试探地问:"假如你能返老还童……" "返老还童"流浪汉抬头将老人打量一番,"扑通"一声跪下,苦苦哀求,"假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!""好吧!"时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活,玩纸牌,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。 正巧又碰到时光老人。他"扑通"一声跪下,乞(qǐ)求时光老人再给他一个青春。"我做了一件蠢(chǔn)事!"时光老人冷笑着:"给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。" 1、用"√"选出带点字正确的读音。(4分)返老还童(huán hái)打量(liàng liáng)背着书包(bēi bèi)勤奋(qin qing) 2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。 3、给下列词语写出近义词(4分)消失()哀求()
第十二章 总需求总供给模型 综合练习题参考答案
第十二章总需求--总供给模型综合练习题参考答案 中央电大财经部刘臣2007年04月20日 一、名词解释题 1.总需求一般是指全社会在一定时间内,对产品和劳务的需求总量。 2.总需求曲线是一条向右下方倾斜的曲线。 3.总供给一般是指全社会在一定时间内的总产出或总产量。 4.总供给曲线是一条先平行于横轴,后向右上方倾斜,最后垂直于横轴的曲线。 5.总供给—总需求模型是指把总需求曲线和总供给曲线放在一个坐标图上,用以解释国民收入和价格水平的决定模型。 二、单项选择题 1.A 2.D 3.B 4.D 5.A 6.B 7.D 8.B 9.D 10.B 11.C 12.A 13.C 14.A 15.B 三、多项选择题 1.BCD 2.ABCD 3.ABCD 4.ABCDE 5.AC 6.CE 7.BCDE 8.BD 9.ACE 10.A C 四、判断分析题 1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.√8.√9.√10.√ 五、计算题 1.假定总供给曲线为AS=700,总需求曲线为AD=800-40P。 试求:均衡国民收入和均衡价格。 解:已知:AS=700 AD=800-40P 求均衡国民收入和均衡价格的公式为:AD=AS 700=800-40P P=2.5
Y=800-40×2.5=700 答:略 2.总供给函数为AS=2 300+400P,总需求函数为AD=2 000+4 500/P。试求: (1)均衡收入与均衡价格; (2)总需求上升10%的均衡收入与均衡价格。 解:已知:AS=2 300+400P,AD=2 000+4 500/P 求均衡国民收入和均衡价格的公式为:AD=AS 2 300+400P=2 000+4 500/P 4P+3P-45=0 根据:一元二次方程计算公式 P=3 Y=2300+400×3=3500 Y=2000+4500/3=3500 又已知:总需求上升10% 则:AD=2200+4950/P 2300+400P=2200+4950/P 2300P+400P2=2200P+4950 400P2+100P–4950=0
五年级混合运算和简便运算综合练习题
整数小数四则运算 一:计算下面各题。 20-8×2÷4420×(13+57)×9066×38-987÷21 196÷4+56×12 16×50-36÷4(73+65)÷(210-164) (13+47)×(52-18)(1024+4370)÷(24+38)95÷(64-45) 347+45×2-4160÷52 (58+37)÷(64-9×5) 120-36×4÷18+35 二:先说出他们的运算顺序,再计算。 7.5-0.26-1.74+2.5 0.25×13×4 18-2.7- 9.3 32×0.125 0.4×(3.2—0.8)÷1.2 7.4×1.3-4.68÷ 0.9 [10-(0.2+16.7×0.07)]×0.01 82.3-40.5÷0.81×1.2 (9-0.45)÷(2.5+1.5×3) [1-0.98×(3.51-3.51)]÷2 213.6÷0.8÷0.3 16.6÷5.5× 1.7 三、简便计算下面各题。 89×99+89 52×15-5×52 55×10289×32+89×68 125×64 45×25+75×45 23.5-2.8-7.2 55×99 58.65-(3.2+8.65) 99×125×8 3200÷25÷4 250÷8×4 44×12-88 125×24 0.134+2.66+0.866 7.5+4.9-6.5 3.07-0.38-1.62 1.29+3.7+2.71+6.3 8-2.45-1.55 7.6×0.8+0.2×7.6 0.85×199 0.25×8.5×4
1.28×8.6+0.72×8.6 1 2.5×0.96×0.8 10.4-9.6×0.35 0.8×(4.3×1.25) 3.12+3.12×99 28.6×101-28.6 14-7.32-2.68 2.64+8.67+7.36+11.33 2.31×1.2×0.5 (2.5-0.25)×0.4 9.16×1.5-0.5×9.16 3.6-3.6×0.5 四、计算,有些能简便的要简便计算: 33×13-99 87×52+87×48 6.81-4.4+5.19 125×24 65+320÷(20-15) 860-(48+12)×12 (750+240)÷(0.3×100)25×(40+4) 24.56-(8.2+4.56) 88×99+88 20.5-6.3-3.7 (4.23+6.17)×0.8 0.86×15.7-0.86×14.7 2.4×102 五、列式计算。 1、72与4的差乘以56与26的和,积是多少? 2、11.5比一个数的2倍少2.5,这个数是多少? 3、72与14的和乘以54与24的差,积是多少? 4、一个数比11的2倍少2.5,这个数是多少? 5:3.6 加上 1.2 的 5 倍,再减去 2.88 ,差是多少? 6,3.6 加上 1.2 的和,再减去 2.88 的差被 5 除,商是多少? 7,7.5 乘以 32 除 3.2 的商,所得的积加上 2.5 ,和是多少? 8,34.8与2.7的和乘以4.02,积是多少 ? 9,335.7除以0.7的商,加上12.5与4.8的积,和是多少?
北师大版一年级下册数学期末复习:知识点练习题(共16套).doc
北师大版一年级数学下册期末测试卷及答案 练习1 练习一十几减 9 1.口算。 11-9=13-9=15-9= 17-9= 19-9= 12-9= 14-9= 16-9= 18-9= 2.填表。 3.送信。 4.在○里填上“”“”或“=”。 12-9○7+8 17-9○12-9 7+8○19-9 13-9○3+5 11+9○11-9 18-9○17-9 15-9○8+2 14-9○10-9 16-9○9+7 把十几分成10和几,先从10里面减去9,再用几加上10减去9剩下的1就是得数。 可以用想加算减法进行计算,即用差加上减数9,就可以得出要求的被减数。 计算十几减9时,可以用破十法、平十法或想加算减法。先想一想,再用自己喜欢的方法算一算,连一连吧! 先算出各算式的结果,再比较大小。有的不需要计算就可以知道答案,你发现了吗?
参考答案 1. 2468103579 2. 161514121318 3. 18-9=915-9=612-9=311-9=2 13-9=417-9=816-9=714-9=5 连线略 4. <>><>><>< 您的支持,是我努力的动力! 【本文档由书林工作坊整理发布,谢谢你的下载和关注!】
北师大版一年级数学下册期末测试卷及答案练习二十几减 8 1.口算。 3+8=5+8=7+8=9+8= 11-8= 13-8= 15-8=17-8= 6+8= 8+8= 10+8= 7+8= 14-8= 16-8= 18-8= 12-8= 2.在()里填上正确的数。 13-8=3+()11-8=1+() 15-8=5+()12-8=2+() 14-8=4+()17-8=7+() 3.连一连。 4.在○里填上“”“”或“=”。 12-8○717-8○12-87○17-8 13-8○5 11-9○11-8 17○17-8 15-8○8 14-9○10-8 9○16-9 13-8○6 12-8○11-8 8○16-8 可以用想加算减法进行计算,也可以根据加法算式直接写出减法算式的得数。 把十几分成10和几,先从10里面减去8,再用几加上10减去8剩下的2就是得数。先算出左边算式的结果,再根据结果填右边括号里的数。 可以用破十法、平十法计算,也可以用想加算减法计算。先想一想,再用自己喜欢的方法算一算,连一连吧! 先算出各算式的结果,再比较大小。有的不需要计算就可以知道答案,你发现了吗?
专项训练副词专项练习题及答案
专项训练副词专项练习题及答案 一、初中英语副词 1.He doesn't do his homework __________ So he always makes some mistakes. A. careful enough B. enough careful C. carefully enough D. enough carefully 【答案】 C 【解析】【分析】句意:他做作业不够细心,因此他总是做错。空缺处需要副词修饰do, 因此排除AB,当enough修饰形容词或者副词的时候,将enough放在形容词或副词后面, 故答案是C。 【点评】考查enough修饰副词时的位置关系。注意当enough修饰副词时应放在副词之后。 2.— Is dinner ready? —Not ______. A. already B. just C. yet D. ever 【答案】C 【解析】【分析】句意:——晚饭做好了吗?——还没有。A. already表示“已经”,多用于 肯定句;B. just表示“刚刚”;C. yet表示“还、仍”,多用于疑问句和否定句;D. ever表示“曾经”。根据前面的Not可知此处表示否定,所以yet符合题意,故答案为C。 【点评】考查副词辨析。掌握副词的意义和用法区别。 3. In order to pass the exam, you need to work much ________now. A. hard B. harder C. hardest D. hardly 【答案】 B 【解析】【分析】考查副词的比较级。句意:为了通过考试,现在需要更加努力学习。hard努力;harder更加努力;hardest最努力;hardly几乎不。work hard努力学习。根据much一词并结合语境可知该用比较级形式,所以选B. 4.I can't hear the teacher _______ with so much noise outside. A. clearly B. slowly C. warmly D. bravely 【答案】A 【解析】【分析】句意:外面的噪声使我听不清楚老师。根据前面的hear,听,以及后面 关键词noise,噪音,可知此处应该是表达有噪音,听不清,用clearly,清晰地,故答案选A。 【点评】考查副词辨析,根据句意选择合适的词。 5.Mrs. Smith showed the boys how to behave ________ like a gentleman at the dinner table. A. happily B. bravely C. politely D. differently
电脑VBS综合练习题
期末综合练习题(2011-12) 一、单选题 1、下列语句中,_____可以调用Sub过程。 A. IF B. Call C. For D. Dim 答案:B 2、在HTML文档中,使用
标记的______属性可以设置整个网页的文字颜色。 A. FACE B. BGCOLOR C. TEXT D. COLOR 答案:C 3、要将下列文字“Web网页”设置为粗体,填写所缺部分(2个空格填写相同内容)。 <______> Web网页
A. I B. SUP C. U D. B 答案:D 4、下列的简单HTML文档,在浏览器中显示的页面内容是______。 简单HTML文档 <HTML;>
A. B. C. 简单HTML文档 D. <HTML;> 答案:B 5、使用标记设置文字属性,文字大小(字号)的缺省值(也称“默认值”)为______号。 A. 1 B. 3 C. 5 D. 7 答案:B 6、使标题“计算机程序设计”右对齐显示,ALIGN属性应为______。 计算机程序设计
A. center B. left C. right D. width 答案:C 7、设x="ABCdefg",则函数Mid(Right(x,3),1,2) 的值为______。 A. "BC" B. "ef" C. "def" D."EF" 答案:B 8、设x="ABCabcdABCD",s="AB",执行下列语句后,变量y的值是_____。 y=Len(x) - Instr(3,x,s)
汉语拼音测验.doc
拼音测试卷 学生姓名成绩 一、默写声母( 23 个)。 二、 默写韵母 三、 默写整体认读音节 四、 填空。 j ( ) j ( ) q ( ) q ( ) x ü ( ) x üɑn ( ) - y ( ) y ( ) 五、 在正确的读音下打“√ ”。 c ǎo( ) n ǐ( ) ni ú( ) c ū( ) 草 你 牛 出 ch ǎo( ) l ǐ( ) li ú( ) ch ū( )
yi ǔ( ) s ān ( ) ér( ) s ī( ) 雨山儿师yǔ( ) sh ān( ) r é( ) sh ī( ) 七、把音节补充完整: yméēdgǎn 要门爷棵到给伞chuuǎnl ūèdá 穿暖冷屋热打拔 pǎoti 排dáiyi 冬úāoùú 跑跳球 úchl à 排游流 高步 唱 足 亮岸 shmlj ánǎuò 树苗绿fi àoqchi àngi āng 房漂青江南哪窗亮 乡 座 xyuánxquěùj 响圆夏秋雪肚就bénáiju ìuōì 白人来惊对说是
yèjt úshūn 远色近听无声春zhqáāobtj ì 真球拔高步体九四 qǐrmúuǒyk 口去里耳目竹火羊 r ābwìiàoy 日沙报晚视笑也 dònɡuǒáif ǐd 灯送果台发纸电 shti àndbúni áo 山田片朵半云桥
练习题三(拼音7-8) 学生姓名家长签名 一、读一读,选出正确的读音,打上“√” c ǎo( ) nǐ() niú() cū( ) 草你牛出 chǎo( ) lǐ() liú() chū( ) yi ǔ( )sān ()ér() sī() 雨山儿师 yǔ( )shān()ré() shī( ) 二、认一认,连一连, 写一写。 ɡuòbùlèchūdúshū 乐过读不书出
专项训练介词专项练习题及答案
专项训练介词专项练习题及答案 一、初中英语介词 1.—Look in the mirror. What happened_____your face? —Oh, there's some ink on my face. A. to B. on C. in 【答案】 A 【解析】【分析】句意:——照照镜子,你的脸怎么了?——哦,我脸上有墨水。to到…;on在…上;in在…里.what happened to sb某人发生了什么事.因此用介词to.答案是A 【点评】考查介词辨析。 2.Let's take a walk ________ the river after diner, shall we? A. along B. through C. upon D. over 【答案】 A 【解析】【分析】句意:让我们晚饭后沿着河流散步吧,好吗?A.沿着;B.穿过;C.根据; D.在......正上方。根据常识可知沿着河流散步,along the river,沿着河流,固定搭配,故选A。 【点评】考查介词辨析,注意平时识记其词义,理解句意。 3.The worlds longest cross-sea bridge, Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge, opened ________ October 24 2018. A. in B. at C. by D. on 【答案】 D 【解析】【分析】句意:世界最长的跨海大桥,香港-珠海-澳门大桥在2018年10月24日开通。in the morning/afternoon/evening,在早上/下午/晚上,固定搭配;at+时间点;by戒指;on+几月几日,故选D。 【点评】考查介词辨析,注意平时识记,理解句意。 4.John often takes a walk _______ his grandpa after dinner. A. to B. for C. along D. with 【答案】 D 【解析】【分析】句意:约翰经常晚饭后和他的爷爷散步。A.朝;B.为了;C.沿着;D.和……一起。根据his grandpa,可知此处应是晚饭后跟爷爷散步,故选D。 【点评】考查介词辨析。注意句子涉及到with的词义和用法。 5.My mother often says, "Stand tall like the sunflower and be proud who you are." A. of B. with C. at D. in
四边形综合提高练习题
四边形综合提高练习题 1、十二边形的内角和为( ) A.1080° B.1360° C 、1620° D 、1800° 2、能判定四边形ABCD 为平行四边形的题设是( ). (A )AB ∥CD ,AD=BC; (B )∠A=∠B ,∠C=∠D; (C )AB=CD ,AD=BC; (D )AB=AD ,CB=CD (D) 3、菱形ABCD 的对角线长分别为6cm 和8cm ,则菱形的面积为( ) A.12, B.24 C.36 D.48 4.下列说法不正确的是( ) (A )对角线相等且互相平分的四边形是矩形;(B )对角线互相垂直平分的四边形是菱形; (C )对角线垂直的菱形是正方形;(D )底边上的两角相等的梯形是等腰梯形 5、如图1,在平行四边形ABCD 中,CE AB ⊥,E 为垂足.如果 125A =∠,则BCE =∠( ) A. 55 B. 35 C. 25 D. 30 6、顺次连结任意四边形各边中点所得到的四边形一定是__ ___. 7、如图4,把一张矩形纸片ABCD 沿EF 折叠后,点C D ,分别落在C D '',的位置上,EC '交AD 于点G .则△EFG 形状为 8、如图5,在梯形ABCD 中,AD BC ∥, 419045==?=∠?=∠BC AD C B ,,, 则AB= 9.如图6,AC 是正方形ABCD 的对角线,AE 平分∠BAC ,EF ⊥AC 交AC 于点F ,若BE=2,则CF 长为 1.如图,在Rt △ABC 中,∠B=90°, C=30°.点D 从点C 出发沿CA 方向以每秒2个单位长的速度向点A 匀速运动,同时点E 从点A 出发沿AB 方向以每秒1个单位长的速度向点B 匀速运动,当其中一个点到达终点时,另一个点也随之停止运动.设点D 、E 运动的时间是t 秒(t >0).过点D 作DF ⊥BC 于点F ,连接DE 、EF . (1)求AB,AC 的长;(2)求证:AE=DF ; (3)四边形AEFD 能够成为菱形吗?如果能,求出相应的t 值;如果不能,说明理由. (4)当t 为何值时,△DEF 为直角三角形?请说明理由. 2.如图,已知菱形ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O ,延长AB 至点E ,使BE =AB ,连接CE . (1)求证:四边形BECD 是平行四边形; (2)若∠E =60°,AC =求菱形ABCD 的面积. 3.在△ABC 中,AB =AC =2,∠BAC =45o.△AEF 是由△ABC 绕点A 按逆时针方向旋转得到,连接BE ,CF 相交于点D . (1)求证:BE =CF ; (2)当四边形ABDF 是菱形时,求CD 的长. 4.如图,四边形ABCD 是正方形,点E ,F 分别在BC ,AB 上,点M 在BA 的延长线上,且CE=BF=AM ,过点M ,E 分别作NM ⊥DM ,NE ⊥DE 交于N ,连接NF . (1)求证:DE ⊥DM ; (2)猜想并写出四边形CENF 是怎样的特殊四边形,并证明你的猜想.
自测练习十二
?自测练习十二 ?所属章节 ?第十二讲青少年的心理社会问题/自测练习 ?分值 ?0 ?截止提交时间 ?2013.06.15 ?作业类型 ?必做作业 第十二讲练习题 一、概念解释 1.青少年心理社会问题:是指青少年在发展过程中所表现出来的不符合或违反社会准则与行为规范,或者不能良好地适应社会生活,从面给社会、他人或自身造成不良影响甚至危害的问题。 2.反社会行为:指的是一种故意或非故意、不顾他人观感,而且可能对社会造成危害、无法增进公众福祉的行为。因此世界各国都在民事和刑事上修订反制反社会行为的条文。3.抑郁:抑郁常用来描述一种普遍的悲伤、隐晦、痛苦或者失望的情绪状态。大部分人都会在生命中的不同时期经历过短暂的抑郁,而这是青春期最普遍的心理困扰。4.抑郁的素质—压力模型:抑郁的“素质——压力模型”模型认为,当面临一贯的易产生抑郁反应的压力源时,具有易产生内部问题素质的个体可能产生抑郁情绪。相反,不具有“先天素质”的个体,即对于抑郁没有——种先天倾向性的个体,能够承受大量的用力,反而不会导致任何心理问题。然而对抑郁有一种强烈的先天倾向性的个体,在面临大多我们都认为非常正常的“压力情景”时,也可能会产生抑郁。 5.网络成瘾:网络成瘾,也称“网络成瘾综合症”,简称IAD。“网络成瘾”、“网络成瘾症”或“病态网络使用”,旨在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控,表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。 二、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,选出一项最符合题目要求的选项)1.不同的外部问题会反映出潜在的反社会综合症,各种内部问题的出现也是由共同的潜在因素所造成的。这种潜在因素通常被称为“(B)”。 A.外部问题综合症合症 B.内部问题综合症 C.消极侵扰 D.问题行为综 2.以下哪项不是影响青少年吸烟行为的主要家庭因素?(B )。 A.父母和同胞的吸烟行为和态度C.父母监控和亲子关系B.兄弟之间的关系 D.家庭的社会生活背景 3.为了降低“持续一生的反社会行为”的发生率,可以选择的比较有效的干预方法是(A )。A.家庭疗法B.行为疗法C.认知疗法D.团体辅导 4.容易导致青少年自杀的个性特征不包括(B )。 A.过度敏感B.强迫性C.抑郁D 易受暗示性 5.在干预网络成瘾的方法中,“人可以为他们的生活、所做的事情、感受和思维负责”是哪个治疗流派所强调的观点?(B) A.行为疗法B.现实疗法C.家庭疗法)D.系统补偿疗法
(完整版)高一数学必修一综合练习题
必修一综合练习题 班级 学号 姓名 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分) 1.若集合{1,0,1,2},{|(1)0}M N x x x =-=-=,则=N M I ( ). A .{1,0,1,2}- B .{0,1,2} C .{1,0,1}- D .{0,1} 2.如图所示,U 是全集,A B 、是U 的子集,则阴影部分所表示的集合是( ). A .A B I B .)A C (B U I C .A B U D .)B C (A U I 3.设A={x|0≤x ≤2},B={y|1≤y ≤2}, 在图中能表示从集合A 到集合B 的映射是( ). 4.已知集合{(,)|2},{(,)|4}M x y x y N x y x y =+==-=,那么集合N M I 为( ). A .3,1x y ==- B .(3,1)- C .{3,1}- D .{(3,1)}- 5.下列函数在区间(0,3)上是增函数的是( ). A .x y 1= B . x y )31(= C . 21 x y = D .1522 --=x x y 6.函数12 log (1)y x =- ). A .(1,)+∞ B .(1,2] C .(2,)+∞ D .(,2)-∞ 7.已知函数()()2 212f x x a x =+-+在区间(],2-∞上是减函数,则实数a 的取值范围是( ). A .1a ≤- B .1a ≥- C .3a ≤ D .3a ≥ 8.设0x 是方程2 ln x x = 的解,则0x 属于区间 ( ) . A .()1,2 B . ()2,3 C .1,1e ?? ?? ? 和()4,3 D .)(,e +∞ 9.若奇函数...()x f 在[]3,1上为增函数... ,且有最小值7,则它在[]1,3--上( ). A .是减函数,有最小值-7 B .是增函数,有最小值-7 C .是增函数,有最大值-7 D .是减函数,有最大值-7 10.设f (x )是R 上的偶函数,且在(0,+∞)上是减函数,若x 1<0且x 1+x 2>0,则( ). A .f (-x 1)>f (-x 2) B .f (-x 1)=f (-x 2) C .f (-x 1)<f (-x 2) D .f (-x 1)与f (-x 2)大小不确定。
一般现在时专项练习题及答案
一般现在时专项讲解及练习题及答案 一、概念:用法可概括为:①经常性或习惯性动作,常与表示频度的时间状语连用。如:often,always,sometimes, every …, on Sunday 等;I go to school on weekdays. ②现在时刻的状态、能力、性格、个性。如:I don't want so much. Ann Wang writes good English but does not speak well. ③普遍真理、客观事实等。如:The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China. 注意:此用法如果出现在宾语从句中,即使主句是过去时,从句谓语也要用一般现在时。 例:Columbus proved that the earth is round. ④表示格言或警句中。如:Pride goes before a fall. 骄者必败。 二、构成:一般现在时的构成主要有两种形式: (1)be型:句子的谓语动词只有be(am,is或are): ; a.肯定句中,只出现be,如: I am a student.我是一名学生。 b.否定句中,要在be后面加not,如: She isn't a teacher.她不是教师。 c.一般疑问句,要将be放在句子开头(注意句首字母大写),句尾用问号,答语用Yes,主语+be.或No,主语+be+not.如: —Are you ready—你准备好了吗 —Yes,I am.—是的,我准备好了。 (—No,I'm not.—不,我没准备好。) 1). She is a beautiful girl with long black hair. (改为否定句和一般疑问句并作肯定否定回答) " 2). They are Chinese students. (同上) (2)实义动词型:句中的谓语动词为实义动词(也叫行为动词): a.肯定句中,只出现实义动词,如: I get up in the morning.我早晨起床。 b.否定句中,要在实义动词前面加do(does)+not,do(does)作助动词,本身无意义,常与not缩写成don't(doesn't),如: I don't like vegetables.我不喜欢蔬菜。 ,