音乐活动教案 盆碗碟杯在歌唱

大班音乐活动

盆碗碟杯在歌唱

一、活动目标：

1．尝试用盆、碗、碟、杯演奏歌曲念白部分的节奏，能合拍地进行轮奏和合奏。

2．能愉快地参与歌唱和演奏，体验用生活中的乐器（如盆、碗、碟、杯等）演奏乐曲的新鲜感和乐趣。

3．懂得爱惜物品，轻拿轻放。

二、活动准备：

物质材料准备：盆、碗、碟、杯、筷子各若干，节奏卡，音乐图谱环境准备：内设钢琴和多媒体设备的教室

经验准备：幼儿对盆、碗、碟、杯这些日常生活物品的声音特征有所了解并熟悉。

三、活动过程：

（一）简单练声《我爱我的小鼓》

师：今天，老师要和小朋友们一起来玩个有趣的游戏，现在小朋友们把小嘴巴打开，跟着老师先来练练声。（Ｃ—Ｄ调）

56 54| 3 1 |21 23| 5 - |333| 555| 33 22| 1-||

我爱我的小鼓，小鼓怎么叫，咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚---

我爱我的沙球，沙球怎么叫，沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙---

我爱我的铃铛，铃铛怎么叫，当当当当当当当当当当当---

（改编了《小动物的叫声》，把这首歌曲中的沙球、小鼓等声音在练声中练习，无形中为教唱歌曲做准备。）

（二）身体节奏拍拍拍

简单节奏练习：出示节奏卡 | XX XX | XX X | ，教师带领幼儿做节奏模仿，引导幼儿用跺脚、拍手、拍肩、拍腿等不同的动作表现节奏，为之后的节奏表演做准备。

（三）感受盆碗碟杯的不同音色

1．课程导入：引出话题，激发幼儿兴趣，让幼儿判断音色。

师：小朋友们，今天老师请来了几位可爱的小伙伴，他们都是大家的老朋友了。小朋友们一起来猜猜他们是谁，好吗？

(教师分别敲击藏好的盆碗碟杯，请幼儿听辩是什么发出的声音。)

2．确定答案，教师向幼儿展示盆碗碟杯，并再次击打，请幼儿感受其不同的音色，并引出歌曲名称。

（四）尝试综合形式表现歌曲

1．学习歌词：结合图谱，引导幼儿朗诵歌词的前半部分，并用手拍出后半部分的节奏。

师：小朋友们，盆碗碟杯这些小伙伴们非常喜欢表演，今天他们要和小朋友们一起来唱歌。现在，我们先一起来学习下歌词。

2．初步欣赏和演唱歌曲：教师有表情地示范演唱（清唱）和演奏，幼儿感受乐曲中两种不同的表现形式带来的优美意境，并且能跟随教师的节奏进行歌曲演唱。

师：（1）你听到了歌里唱了些什么？（2）盆、碗、碟、杯的节奏是什么样的？

3．30秒自由敲打：分组分发不同的“乐器”（盆碗碟杯），让幼儿在30秒内尝试选择自己觉得好听的部位进行打击乐。

（注意要求幼儿轻拿轻放、小心拿好、爱惜物品，提醒幼儿不要敲得太用力）

（五）学习演唱和演奏，听音乐表现歌曲

师：现在，小朋友们和老师一起，带着我们的小伙伴们一起来表演这首歌好不好？

1．引导幼儿跟着音乐完整地、有感情地演唱歌曲，提醒幼儿听好中间的间奏，在盆碗碟杯说话的节奏时敲击餐具，体验盆碗碟杯敲出来的美妙动听的音乐。

2．幼儿再次完整地、有表演地演唱演奏。

3．相互交换餐具再次演唱和演奏。

（六）弹奏放松音乐，课程结束

师：今天，小朋友们玩得开不开心呀？原来呀，我们的小伙伴盆碗碟杯不仅实用，而且也能发出这么好听的声音。小朋友们回家要记得找找还有什么其他的东西也能发出好听的声音哦。现在呀，小朋友们也都累了，静静地趴在椅子上休息一下，欣赏音乐，和我们的小伙伴们告别吧。

四、活动延伸：

（一）将餐具、音乐投放到表演角中，让幼儿区角活动中继续演唱和演奏。

（二）鼓励幼儿回家后和家人一起演唱演奏此歌曲。