《逍遥游》《渔父》练习学生版
高二语文同步练习
——《逍遥游》、《渔父》
一、选择题
1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（）。
A．昆鹏齐谐榆枋．（fǎng）迁徙．（xǐ）
B．晦朔泠然舂．米（chōnɡ）斥鴳．（yàn）
C．翱翔拗堂万仞（rèn）蓬蒿（gāo）
D．夭阏蟪蛄决起（jué）草芥（jiè）
2．下列各句中没有通假字的一项是（）。
A．小知不及大知 B．适莽苍者，三餐而反，腹犹果然
C．而御六气之辩 D．背负青天，而莫之夭阏者
3．下列各组句子中加点的字意思相同的一组是（）。
A．①我腾跃而上，不过数．仞而下②彼于致福者，未数．数然也
B．①穷发．之北，有冥海者②涂有饿莩而不知发．
C．①负青天，然后图南．②且适南．冥也
D．①小知．不及大知，小年不及大年②则知．明而行无过矣
4．下列句子中，“其”的用法与其他几句不同的一项是（）。
A．鹏之背，不知其几千里也 B．天之苍苍，其正色邪
C．风之积也不厚，则其负大翼也无力 D．未有知其修者
5．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）。
A．北冥有鱼，其名为鲲冥：通“溟”，大海。
B．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也野马：游动的雾气。
C．适千里者，三月聚粮适：适应。
D．覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟芥：小草。
6．下列加点词解释有误的一项是()
A．绝．云气，负青天，然后图南，且适南冥也。绝：直上穿过
B．故夫知效．一官、行比一乡效：胜任；比：合C．且举世而誉之而不加劝．劝：劝说
D．德合．一君、而征．一国者合：使满意；征：取信7.下列句子中加点词的活用类型不同于其他三句的一项是（）
A．而后乃今将图南．B．不过数仞而下．C．月明星稀，乌鹊南．飞D．顺流而东．也8．对下列各句中“之”字的用法和解释归类正确的一项是（）
①其翼若垂天之云②水之积也不厚③鹏之背，不知其几千里也④汤之问棘也是已⑤鹏之徙于南冥也⑥楚之南有冥灵者⑦众人匹之⑧之二虫又何知
⑨且举世誉之而不加劝⑩奚以之九万里而南为
A．①③⑥/②⑤/④⑦⑩/⑧⑨B．①③⑥/②④⑤/⑦⑨/⑧/⑩
C．①②③/④⑥⑩/⑤⑦⑨/⑧D．①③④/②⑤⑥/⑦⑧⑨⑩
9. 对下列句中加粗词的意义和用法判断正确的一项是()
①虽然，犹有未树也②此虽免乎行，犹有所待者也
③且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮④彼且恶乎待哉
A．①②不相同，③④不相同。B．①②不相同，③④相同。
C．①②相同，③④不相同。D．①②相同，③④相同。
10.与“则芥为之舟”中的“为”意义和用法相同的一项是（）
A.其名为鲲
B.奚以之九万里而南为
C.以百岁为春
D.君为我呼入，吾得兄事之
11．下列句子中不存在古今异义现象的一项是（）
A．三餐而反，腹犹果然B．翱翔蓬蒿之间C．虽然，犹有未树也D．臣之辛苦12．下列句中加粗字解释相同的一项是（）
A．①常以身翼蔽沛公②则其负大翼也无力
B．①夫列子御风而行②以疲病之卒御狐疑之众
C．①未有知其修者也②乃重修岳阳楼
D．①适百里者，宿舂粮②余自齐安舟行适临汝
13．下列句中与其他句式不相同的一项是（）
A．彼且奚适也B．游于江潭C．莫之夭阏者 D．大王来何操
14．下列句子的倒装现象不同与其他三组的是（）
A．莫之夭阏者B．彼且奚适也C．唯利是图D．安能以身之察察，受物之汶汶者乎15．下列对各句翻译有误的一句是（）
A．适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。
译：到迷茫的郊野去，一日内可以往返，肚子果然还饱。
B．奚以之九万里而南为？
译：为什么要到九万里的高空而向南飞呢？
C．置杯焉则胶，水浅而舟大也。
译：而搁置杯子就粘住不动了，因为水太浅而船太大了。
D．之二虫又何知！
译：这两个小虫懂得什么！
16．对下列文化常识判断错误的一项是（）
A．“适莽苍者，三餐而反”中的“三餐”指的是一天。
B．“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”中的“晦朔”是指农历每月的二十九和农历每月第一天。C．“旬有五日而后反”，一旬是十天。
D．“御六气之辩”之中的“六气”是指阴、阳、风、雨、晦、明。
17.下列对句中词语解释正确的一项( )
A．颜色憔悴，形容枯槁枯槁：枯瘦
B．新沐者必振衣新沐：刚洗完澡
C．而能与世推移推移：推进移动
D．宁赴常流而葬于江鱼腹中耳常流：经常流动
18. 选出下列句中词语古今意义的解释不正确的一项（）
A．颜色憔悴颜色：脸色，今多指色彩。
B．形容枯槁形容：形体容貌，今指对事物的形象和性质加以描述。
C．圣人不凝滞于物凝滞：拘泥，执著。今指知道变通。
D．何故深思高举高举：行为高出世俗。今指高高举起。
19．下列句子中加点词的活用类型不同于其他三句的一项是（）
A．鼓．枻而去B．然后图南．C．客逾庖而宴．D．水．击三千里
20.下列句中与其他句式不相同的一项是（）
A．屈原既放B．是以见放C．行吟泽畔D．圣人不凝滞于物二、翻译下列句子
1.鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
2.奚以之九万里而南为？
3. 适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者宿舂粮，适千里者，三月聚粮。
4.之二虫又何知？
5．而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎？
6. 斥鹅笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。”
7.若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？
8.屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁
9.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。
10.安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎?
四年级渔夫阅读理解精选带完整答案
1、程门立雪 远在北宋时期，福建将乐县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢临死前，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。 杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。 一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请教学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天上飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。 直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人。从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。 之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。 后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。 1．找出下列词语中的错别字，在“（）”里改正。 专研学问（）不骄不燥（）不付众望（）雪越下越及（） 2．“赫然”的意思是_________；“两个雪人”主要说明_________。 ①雪之大。②等的时间太久。③引人注目的事物突然出现。 3．下面的几句话分别表现了杨时的哪种品质？ （1）四十多岁，学问高，但寻师访友。（） （2）冻得受不了，也不叫醒老师。（）
（3）在雪中，站成了雪人。（） 4．写出文中令你感动的句子，说说你为什么感动。 2、战胜命运的孩子 有两个孩子。一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。 恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的yuàn hèn( )。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢?”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，他可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了关术家，mínɡyánɡsìhaǐ( )，艺术超凡；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运dǔsè( )了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的!” 1．在横线上填上适当的关联词（1分） 2．根据拼音写词语(3分) 3．从文中找出近义词（3分） 埋怨（）举世闻名（）艺术超凡（） 4．文中加点的词“果然”是指．文中是指 和一致。(3分)
15篇渔夫阅读答案
P74翻浆的心 8．“青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。 9. (1)指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。 (2)运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语，形象描绘出搭车“青年” 在司机的故意折腾下的狼狈情态，表现出“我”对他的鄙夷和厌恶。 10．参考示例1：结局出人意料，又在情理之中。先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现是“青年”的善举，“坏人”原来是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面相照应，使结局又在情理之中。参考示例2：结尾戛然而止，引人深思。 以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的思考。 11．主题： 小说嘲讽了当今社会“人心惟危”的现象，呼唤社会相信善良，彼此信任。看法： 参考示例： 社会的和谐需要信任和真诚。虽然当今社会确实存在很多积弊，“农夫和蛇”的故事时有发生，但我们不能因此而怀疑善良和美好，拒绝信任和帮助。只有这样，我们的社会才会变得越来越和谐，越来越美好。 P75在冬夜里唱歌的鱼 1.歌“唱”指： 煮鱼时候的声响；冬夜厨房里的欢笑。感情有： 家人的温馨与快乐；关爱给他人带来的温暖。 2. （1）家的中心或吸引全家人的地方； （2）给家人买回来了鱼
3. （1）“罡风呜咽”营造出夜晚的气氛，反衬家中的温馨； （2）用“温度升高”热“量突围”烘托我们逐渐增多的快乐； （3）暗示对孤寡老人的关爱之情。 4.大姐： 期待吃鱼而又装着不在乎；二姐：迫不及待想吃鱼。我和妹妹：因为即将吃鱼，欢快难抑。 5.要点：艰难里需要以亲情温暖家人，需要以关爱温暖别人。自己写后边。 P76 —次帮助，改变两个人的命运 1．A、 C、E 2.例如： 知恩图报，诚实守信（扣住“报恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可） （2分）3．例如： 绅士纵身跳下马车，满头大汗。心里默念着： 但愿儿子不会有事，不，不会，绝对不会有事的……当气喘吁吁的他看到满身污泥的农夫和平安的儿子在一起时，悬着的一颗心才逐渐平静下来。 4．不好。（1 分）示例： 因为原文设置了悬念（或埋下了伏笔），行文有波澜，引起了读者的阅读兴趣。 5．示例： “第一次”指的是农夫弗莱明救了丘吉尔（1 分）： 在亚历山大弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资助了自己，也才有了后来青霉素的问
2020渔夫阅读答案《味蕾上绽放的爱》
2020渔夫阅读答案《味蕾上绽放的爱》《味蕾上绽放的爱》阅读原文： ①记得一位老同事，每次就餐让他点菜时，他总是首点“糖醋排骨”。结果每次都是吃者甚少，唯独他吃得津津有味，这让我很不解。在一次出差的时候，我们俩不经意间聊起了这件事。他告诉我，糖醋排骨是他前女友最爱吃的菜，也是她最擅长做的菜，和她在一起的时候每个星期都能吃上几顿。分手3年了，想念她的同时，也想念她做的糖醋排骨的味道。 ②想必这就是味道的魔力，它不仅能烙进人的记忆里，也能渗入人的情感，甚至成为贯穿人一生的印记。 ③一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞。 ④喜欢吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。小时候，家里虽然每年能收上四五担花生，但吃咸花生对我来说是件极其奢侈的事儿。因为家里穷，父母指望着能多卖点钱给我们兄妹3个凑学费。只有在我们兄妹仨，眼巴巴地看着邻居家小孩吃咸花生馋得直流口水的时候，妈妈于心不忍才勉强给我们煮一小把。煮好后我负责分成3小堆，三兄妹各占一堆。虽然每堆只有几颗，却能让我们兄妹仨乐上好几天，因
为我们都非常珍惜那来之不易的味道。 ⑤妈妈煮咸花生的量是一年比一年多，可是我们这些爱吃咸花生的孩子们却离家越来越远，有时候甚至两三年都难得回家一次。于是，妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包，分别寄到我们三兄妹的手上。每当在异地他乡吃着妈妈千里迢迢寄来的咸花生，心里总是暖洋洋的，舌尖上的味蕾也总能准确地识别那种熟悉的味道，一种被爱的味道。品着这爱的味道，也使我们更加惦念家中年迈的父母。 ⑥出门在外，也经常在街边的小摊买咸花生解馋，但我总找不到自己想要的那种味道。妈妈煮的咸花生和买来的咸花生味道确实不一样。因为这正如歌中所唱，妈妈煮的花生里夹杂着“爱的味道”。 ⑦味道通常蕴含着人生种种酸甜苦辣、悲欢离合，让人无法抗拒。味蕾上绽放出来的爱，会让我们感怀一种特别的情愫，想念一位深爱的人，抑或怀念一段难忘的往事。 《味蕾上绽放的爱》阅读题目： 1、本文的线索是什么?先后写了哪两件事?(3分) 2、第④段中与“妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包，分别寄到我们三兄妹的手上”相照应的是哪一句?这个变化说明了什么?(3分)
渔夫的故事练习题及答案
第8课《渔夫的故事》同步练习 收获平台 一、边阅读文中对魔鬼的外貌描写的语句，边用铅笔绘画，体会特点。 堡垒似的头颅，铁叉似的手臂，桅杆似的腿杆，山洞似的大嘴，石块似的牙齿，喇叭似的鼻孔，灯笼似的眼睛，奇形怪状，非常丑陋凶恶。 1．描写的顺序有什么特点？ 答： 2．请选择其中的一个比喻句说说表达的效果。 答： 二、揣摩下列语句，你觉得分别用怎样的语气朗读最合适。 1．“我有什么罪过？”渔夫问道，“你要这样报答我？” 答： 2．“好倒霉啊，”渔夫叫道，“碰上我来解救你！是我救了你的命啊！” 答： 3．“好心对待你，你却要杀我！这正是老话说的‘恩将仇报’了！” 答： 4．这时候渔夫想道：“你这个魔鬼，我是个堂堂的人，我的智慧一定能胜过你的妖气。”于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗？” 答： 三、请概括渔夫思想变化的过程。 答： 发展空间 一、露一手：你还有别的办法制服魔鬼吗？说一说与同学共享思考的快乐。（可直接与同学进行口头交流） 答： 二、渔夫和两位农夫有何不同，你更喜欢哪个人？ 答： 三、阅读《一千零一夜8226;引子（节选）》，思考文后问题： 相传在古印度和中国的海岛中，有一个萨桑国，老国王膝下有两个王子，哥哥叫山鲁亚尔，弟弟叫沙宰曼。山鲁亚尔继承王位，沙宰曼被封为撒马尔干的国王。兄弟俩在各自的国
家中公正治国，宽厚待人，深受人民的拥戴。 山鲁亚尔因为亲眼目睹王后对自己的不忠，龙颜大怒，当即拔出银光闪闪的佩剑，杀死了王后和奴婢。从此，山鲁亚尔对妇女存有偏见，无比仇恨、憎恶她们。在他眼里，所有的女人都是世间最奸诈的东西。他讨厌妇女，一心一意报复她们，变得冷酷残忍。从此，他每天娶一个女子，翌日便把它们杀掉。百姓受此威胁，无不惶恐不安，都害怕自己的女儿嫁给国王。人们为了保全性命，有的带着女儿逃之夭夭，有的把女儿隐藏起来。 可是，国王仍不断地下令宰相为他寻找女子，供他虐杀。宰相跑遍了全城，也没有见到一个姑娘。他知道，完不成国王交给的任务，国王动怒，后果不堪设想。他满怀恐惧，万分忧愁地回到官邸。 宰相有两个女儿，大女儿名叫山鲁佐德，小女儿叫敦亚佐德。山鲁佐德知书识礼，对事物颇有见地。它熟知古代帝王的传记和各民族的史实，收藏着数千册的历史书籍。当她了解到父亲心烦意乱、担惊受怕的原因后，便对父亲说： “父亲，把我嫁给国王吧，我进宫后，或许能与国王长期生活下去，把千千万万个无辜的女子从无知、残暴中拯救出来，否则我将替您去死！” “我的女儿，你千万不能这样去冒险，你是我的心肝宝贝，我不能让你去送死！” “不，父亲，眼下我们已经无路可走了，您就让我去吧！” 由于山鲁佐德执意要去，宰相没有办法，只好带她去觐见国王。临走时，山鲁佐德对妹妹敦亚佐德说： “我进宫以后，就叫人来接你。当你见到我时，就要求我给你讲有趣的故事，让我们快快乐地消遣一夜吧！” 山鲁佐德跟随父亲去觐见国王，国王非常高兴。可是，山鲁佐德却大哭不止，国王问她为何如此伤心？她说： “我有一个妹妹，平常与我形影不离，现在我来到这里，我希望和她再见上一面，作最后的话别。” 国王听罢，心想，这有何难，便派人去宰相家把敦亚佐德接来。姐妹俩相见，分外亲热，相携坐下来谈天。这时，敦亚佐德要求姐姐给她讲故事，以消遣解闷。山鲁佐德获得国王应允，便给妹妹讲了许多神奇的故事。 这些故事引起了国王极大的兴趣，他听得入了迷，忘掉了一切。聪明的山鲁佐德每讲一个故事，都要把结尾推迟到下一夜再讲。而国王为了让她讲完故事，便一再推迟杀她的时间。据说，山鲁佐德的故事讲了一千零一夜。
屈原渔夫阅读答案及原文翻译
屈原渔夫阅读答案及原文翻译 渔父 屈原既⑴放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁⑵。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫⑶与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放⑷。” 渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈⑸其泥而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而歠其醨⑹？何故深思高举，自令放为⑺？” 屈原曰：“吾闻之，新沐⑻者必弹冠，新浴⑼者必振衣；安能以身之察察⑽，受物之汶汶⑾者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎?” 渔父莞尔⒀而笑，鼓枻⒁而去。 乃歌曰：“沧浪之水清兮⒂，可以濯⒃吾缨⒄；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去⒅，不复与言⒆。 阅读练习 4．解释下列句子加点的词。 ①形容枯槁②何故而至于斯 ③是以见放④安能以身之察察 ⑤鼓枻而去⑥可以濯吾缨 5．请用文中的主要语句回答下列问题。 ①渔父劝屈原应该怎样处世? ②屈原怎样答复渔父的劝说?
6．请用自己的话说说“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的意思。 7．你从划线句子中一个“宁赴”，一个“安能”中读出了一个怎样的屈原？ 8．屈原在《渔父》之中阐述了两种不同对待现实的态度，其一是渔父的“水清濯缨，水浊濯足”的随遇而安，其二是屈原的“世浊我清，众醉我醒”的矢志坚守。你更赞同谁的人生观？为什么？ 参考答案 4.①形体和容貌；②这样，这地步；③因此；④怎么；⑤敲击； ⑥洗。 5.①举世皆浊，何不淈其泥而扬其波?众人皆醉，何不铺其糟而啜其醣。②宁赴湘流，葬于江鱼之腹中耳，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎? 6.整个世界都是如此污浊，只有我是那么的清白；众人都像喝醉了酒一般糊涂，只有我是那么的清醒。 7.宁可放弃生命，也不与世俗同流合污，坚守自己人格清白的高尚的屈原。 注释 ⑴既：已经，引申为“（在）……之后”。 ⑵颜色:脸色。形容:形体容貌。 ⑶三闾（lǘ)大夫:楚国官职名，掌管教育楚国王族屈、景、昭三姓宗族子弟。屈原曾任此职。
老渔夫阅读答案老渔夫
老渔夫阅读答案老渔夫 我们在巴尔的摩的房子正对着街对面的琼斯哈布金医院的诊所大门。我们住在楼下，楼上的房间则出租给那些前来应诊的外地病人。一个夏天的夜晚，我正在准备全家的晚饭，听到有人敲门，开门后我发现面前站着一个形容可怖的男人，“天哪，他比我八岁时的个头高不了多少。”看着那个佝偻枯萎的身体我暗自思忖，但最让人感到害怕的还是他那张因膨胀、红肿和粗糙而造成的极不协调的脸。 他开始说话，声音彬彬有礼，“晚上好，我想问问您是否还有一个房间，只是一个晚上。今天早上我从东边海岸来这儿接受治疗，但回去的那班车必须等到明儿早上才有。” 他告诉我从中午开始，他就一直在寻找一个过夜的房间，但是一无所获，没有人愿意租给他房间。 “我想是因为我的脸……，我知道它看起来很可怕，不过我的医生说再经过一段时间的治疗就会好多了……” 我有一些犹豫，不过他接下来讲的话让我说服了自己：“如果可以的话，我愿意睡在走廊的这张摇椅上。回去的那班车很早就从这儿离开。”
我告诉他我们可以给他提供一张床，但是只能在走廊里。 我回到厨房继续做饭，准备好了后，我问老人是否愿意和我们一起吃晚饭。 “不麻烦了，谢谢。我带了一些吃的东西。”他举了举手中一个棕色的纸口袋。 洗完碗后，我走到外面和他聊了一会儿。不难看出，在老人瘦小的身躯内有一颗圣洁的心。他告诉我，他靠打鱼来养活女儿、女婿以及他们的五个孩子，那个男人因为一次背部创伤而成了终生残废。 老人没有用抱怨的口气诉说这一切，实际上，他每两句话就提到“感谢上帝”这样的话。他感谢上帝让他的疾病没有附带任何痛苦，显而易见，他得的是皮肤癌方面的疾病。他感谢上帝给了他继续活下去的力量。 临睡前，我决定在孩子们的房间里给他加一张吊床。 第二天清晨起床后，我发现吊床上的亚麻床单已被叠得整整齐齐，老人待在外面的门廊里，他谢绝了我们的早餐邀请，可是就在离开的前一会儿，他显出踌躇不决的样子，好像在乞求一个大恩惠：“下
渔夫阅读答案
月是故乡明阅读答案 1. 作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事？请按先后顺序填写。 数星星看月亮梦月亮摸鸭蛋 2. 从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？（从写法和目的两方面回答。） 写法用对比，目的是突出思乡之情。 3. 从第5段中摘抄与第6段画线部分相照应的文字。 晴空一轮明月，清光上溢，与水里的那个月亮相映成趣 夏夜阅读答案 1．①月光的轻盈、柔美、羞涩。②村庄的宁静、深沉、祥和。③声音的轻微、灵性、悦耳。 ④父母的慈祥、疼爱、勤劳。⑤游戏的欢快、有趣、尽兴。（答出其中三点即可得2分） 2．示例：如“轻风像一壶老酒，把门前的几棵柳树灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，像迈着小醉的步子走在回家路上的旅人”一句，该句运用比喻、拟人等修辞方式传神的写出了夏夜的静谧曼妙，使读者有身临其境的感觉。（举例恰当1分；分析准确合理1分，共2分） 3．共5分；①交代作者的思考和认识，2分；②谈自己的看法2分；③语言表达1分 父亲的斧头阅读答案 10．标题"父亲的斧头"在文中有哪两层含义?(2分) 答：11．文中的"父亲"给人印象很深。结合全文，说说他是一个怎样的人?(3分) 答：12．文中的语言富有表现力，试从下列两句中任选一句，结合上下文作简要品析。(3分)①金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。 答：②父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。 答：13．文章结尾说"我确实该为我自己羞愧了"，"我"为什么羞愧?"我"今后会怎么做?(4分) 答：10．(2分)(父亲打造的)斧头；"我"(答出一点得1分) 11．(3分)善于教育孩子(1分)，手艺高超，做事从容不追，干自己爱干的事(2分，答出一点得1分，答出两点即得2分) 12．(3分)①运用拟人手法(1分)，形象生动地写出了麦子等待收割的情形(2分)。②抓住句中重要词语(如"一声不吭""狠狠""啃"等)，分析父亲的形象或教育孩子的方式，言之成理即可。(3分) 13．(4分)第一问：没干成一件事；做事没有耐心；总喜欢想入非非。(2分，答出一点得1分，答出两点得2分) 第二问：踏踏实实做事；耐心地采草药；帮父亲打造斧头；专心学习等。(2分，根据文章内容合理想像，答出一点，言之成理即可) 一诺千金阅读答案
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆阅读答案
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆阅读答案 阅读后面的语段，完成练习。 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。‖屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，但这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。‖丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。‖ 1．在这段话中找出下列词语的反义词。 风平浪静——（）寒冷——（）喧闹——（） 2．“但这渔家的小屋里却温暖而舒适”，“温暖”表现在________________________，“舒适”表现在___________________________。 3．文中描写海风狂暴的词语有_________和_________；描写海浪巨响的词语有_________。 4．按分好的层次，写出第二层的层意。 第二层：________________________________________________ 5．文中画横线句子的含义是 [ ] A．海上起了风暴，桑娜因为天气的突变而害怕。 B．桑娜担心丈夫打不到鱼，为孩子会挨饿而害怕。 C．桑娜为出海打鱼的丈夫可能有生命危险而担心。 6．从这一段中可以看出桑娜是 [ ] A．勤劳，深爱自己丈夫的人。 B．勤劳、善良，但有些胆小的人。 C．勤劳，但胆小怕事的人。 参考答案： 1．汹涌澎湃温暖安静 2．炉子里的火还没有熄地扫得干干净净，食具闪闪发亮。（意思对即可）3．呼啸怒吼轰鸣 4．屋外寒风呼啸，屋内温暖而舒适。（意思对即可） 5．C 6．A 搜集整理仅供参考
《龙袍郑》阅读练习及答案
阅读下面文字，完成下列小题。 龙袍郑 冯骥才 天津卫的名人都有来头，来头都不小。绰号“龙袍郑”的来头顶了天--皇上。 郑老汉是海河边一个渔夫，一个人，一条船，有兴致时拉网打鱼，有空闲时握竿钓鱼，吃鱼卖鱼，靠鱼活着， a ，乐乐呵呵。 乾隆下江南时，乘船途经天津，看到河上桅杆林立，岸边货堆成山，开了眼。皇宫里头虽然金装银裹，却看不到这种冒着人间活气的景象。皇上高兴，要到岸上 b ，怕招眼招事儿，不敢骑龙驾虎，便在龙袍的外边罩件大氅，只带着两个随从，靠岸下船，边走边看，愈看愈有兴致也就愈走愈远。 看着看着，一个景色把皇上吸引住了。不远河上停着一只船，有舱有篷，一个渔翁坐在船头钓鱼。人在船上，影在水里，像幅画儿。看钓鱼都是等着看人家钓上鱼，老翁一条一条总有鱼上钩，皇上就看得 c 儿，扭头对随从说：“回到宫里，我也去御花园钓钓鱼。” 随从说：“皇上钓得比他强，皇上钓的是金鱼。” 可是没大一会儿，这渔翁收起竿子，把船几下划到岸边。这渔翁就是郑老汉。皇上走过去问他：“你正上鱼，怎么收竿不钓了？” 郑老汉站在船头，手往西一指说：“没见那云彩，要下雨了。” 皇上往西边一看，果然一块黑云。云形很怪，前头像刀裁一般齐。乌云前边是晴天，这云就像一块黑色的床单要遮过来。郑老汉说：“这
是齐头云，来得可快，雨说下就下。您这是往哪儿去？还不快跑，迟了可就成落汤鸡了。” 皇上说：“哎哟，我是从船上下来玩的，我的船还远。” 郑老汉说：“您要不嫌弃就上船来避避，这雨说到就到。” 皇上抬头一看，果然半个天都黑了，风也大起来，而且冷飕飕，往领口袖口里钻。随从赶忙把皇上扶上了船。船不大，舱不小，连皇上带随从都钻进去了。皇上头次钻进这渔家的窝里，看哪儿都新鲜。郑老汉拿几个破碗，沏了茶。这茶比树叶多点儿味罢了，皇上竟说好喝。喝茶间，雨已经来了，雨落船篷，像大把大把撒豆子。这一来，皇上更有兴致，说：“你有吃的吗？我有点儿饿了。” 郑老汉笑道：“我猜到您会饿，正给您热着锅熬面鱼呢！我熬的面鱼，谁吃谁爱。这边打鱼的常提着酒葫芦来吃我的面鱼。”他说话这当儿，鱼味儿已经钻进皇上的鼻子眼儿，勾馋虫子了。 郑老汉的面鱼捧上来，皇上吃上两口就大声说好。面鱼又小又没样，从来上不了御膳，所以皇上没吃过。可是，面鱼又鲜又嫩又没刺，皇上头一遭吃，竟然大呼这才是山珍海味。御膳房的菜添油加酱，民间饭食原汁原味。皇上一边避雨，一边又吃又喝好快活，一高兴，把外边大氅解开，将里边的龙袍脱下来赐给了郑老汉。郑老汉万万没想到，天降洪福，居然在自己家的小船篷里见到万岁爷了，两腿一软，两膝一松，啪地跪下，连连叩头。直到风停雨住，皇上走了，他还趴在那儿把脑门儿撞着船板梆梆响。 整整一夜，郑老汉也弄不清这事是真是假。当今皇上到自己船上
最新老人与海试题及答案
《老人与海》考题 一、填空题： 1、老渔夫名字叫（圣地亚哥）。 2、老人太太留下的遗物中，有两幅图画。它们分别是（《耶稣圣心图》）和《考伯瑞圣母图》。 3、老人出海时从来不带饭，他只带（.一瓶水）。 4、老人仅仅只是抓到那条大鱼，不算回来的时间，花了将近（3）天。 5、老人抓到大鱼后要带回去，可却把（鲨鱼）引来了，把他的大鱼全给吃了。 6、老人在大鱼遭鲨鱼偷吃时,英勇地把鲨鱼杀死,并说：人不是生来就被打败的,人可以毁灭,但不能（被打败）。 7、经过鲨鱼群的偷吃，大鱼还剩下（鱼头） 8、老人用（鱼叉）打败了第一只鲨鱼。 9、这条鱼从鼻尖到尾巴总共（18 ）英尺。 10、圣地亚哥十分孤独,只有一个叫（曼诺林）的男孩子总跟他在一起。 二、选择题： 1、本文主人公是（A）。 A. 老人 B.小男孩 C.皮里哥 2、老渔夫几天没打到鱼了(B )。 A.40 B.84 C.44 3、老人早上一般会喝什么，那是他一整天的营养（A）。 A.咖啡 B.果汁 C.含矿物质的水 4、老人抓那条大鱼，花了将近（C）。 A.2天 B.4天 C.3天 5、什么鱼最后将大鱼吃掉了（B）。 A.鲸鱼 B.鲨鱼 C.食人鱼 6、老人打算怎样处理鱼头？（A） A.让皮里哥劈碎，放进捕鱼机里 B.将它当作晚饭吃掉 7、老人有着怎样的精神品质（C） A.宽容 B.善良 C.不怕挫败 8、老人打的大鱼有多长（B） A.17英尺 B.18英尺 C.20英尺 9、小男孩跟老人打鱼跟了多少天（C）
A.20 B.30 C.40 11、圣地亚哥是（D）的一个老渔夫。 A英国B美国C法国D古巴 12、老人一人钓鱼时总喜欢自言自语，当他和小孩一起出海打鱼时，也经常说话吗？（B） A、是 B、不是 13、老人晚上在海上航行，经常靠什么来确定自己的航向？（B）A、灯光 B、星位 C、月亮 14、当老人的鱼饵被大鱼吃到时，老人一时难以将它拉上来，总会念叨着小孩，请问他一共念叨了（B）次？ A、5次 B、7次 C、9次 D、11次 15、老人能根据鼠海豚的什么特征来辨别雌雄的？（D） A、体形 B、体色 C、叫声 D、喷水 16、在拖鱼返回的途中，老人共遇到了鲨鱼的（D）次袭击。 A、2 B、3 C、4 D、5 17、在老人把鱼骨拖回家的第二天早上，孩子来看望老人，见到他疲倦得熟睡不醒时，不禁（D）。 A流下眼泪 B微微一笑 C皱起眉头 D放声大哭 18、老人醒来后，孩子给他了一杯（D）。 A水B茶C牛奶D咖啡 19、老人醒来后，两人相约（A）。 A过几天一起去打鱼 B去旅游C回到城里D去乡下种地 20、孩子走了之后，老人又睡着了，他梦见了非洲的。（B ） A老虎B狮子C大象D猎豹 二、判断题 1．《老人与海》可以看作是一篇寓言：在浅显易懂的故事里，蕴含着深刻的人生哲理。（） 2．这部小说告诉人们：命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，
魔鬼和渔夫的阅读练习以及答案
魔鬼和渔夫的阅读练习以及答案 [甲]这时候渔夫想到：“你这个魔鬼，我是个堂堂的人，我的智慧一定能胜过你的妖气。”于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗？” “不错。” “凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必须说实话。” “可以，”魔鬼说，“问吧，说简短些。” “你不是说住在这个胆瓶里吗？可是这么小的胆瓶，既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身躯呀？” “你不相信我当初住在这个胆瓶里吗？” “我没有亲眼看见。绝对不能相信。” 这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。渔夫等青烟全进了胆瓶。就迅速拾起盖印的锡封，把瓶口封上，然后学着魔鬼的口吻大声说：“告诉我吧，魔鬼，你选择怎样的死法？现在我决心把你扔到海里去。” 魔鬼听了渔夫的话，就说：“渔夫，刚才我是跟你开玩笑的。”“下流无耻的魔鬼，你这个骗鬼！”渔夫一边把胆瓶挪近岸边，准备扔进海里去，一边说，“我要把你扔到海里,你说你在海里已经呆过一千八百年，这一回我非叫你在海里呆一辈子不可。你这个坏透了的恶鬼，我还要把你怎样对待我的事告诉世人，叫所有的人提高警惕，__________我就立刻把你扔回海里，让你永远________________海里直到世界末日！”
[乙]狼张牙舞爪地扑过来了。 正好来了一个老人，连眉毛都白了，拄着一根拐杖，仙风道骨，气质不凡。东郭先生就跪在他面前，把事情的来龙去脉说了一遍。 老人用手杖敲着狼说：“你这个忘恩负义的家伙，再不给我滚开，我就用这根棍子把你打死！” 狼说：“老先生只知其一，不知其二。起初他把我放在书袋中。其实要把我闷死。” 老先生对东郭先生说：“这么说。你也有错。” 东郭先生和狼争辩起来。 老先生对狼说：“你说他要把你放在书袋里闷死，他说没有这 回事。都没有凭据，叫我相信谁?还不如你们再做一遍给我看看。” 狼很高兴地同意了。 东郭先生就把狼重新放到书袋里。 老先生套着耳朵问东郭先生：“有尖刀吗？” 东郭先生说：“有。” 老先生暗示东郭先生用尖刀去捅狼。东郭先生说：“怎么能杀 了它呢？”老先生大笑：“这种忘恩负义的禽兽，你不杀死它，不是仁慈，而是____________。讲究仁慈而变成_______________________，不算真正的君子。” 说罢大笑，东郭先生也笑起来，两个人一起把狼宰了。 1．在甲、乙文中空格处各填上两个恰当的词语。
渔父 练习及答案
《渔父》练习及答案 一、基础知识检测 1、找出句中通假字，并作解释： （1）渔父见而问之曰（2）子非三闾大夫与 2、解释句中古今异义词： （1）颜色 ．．枯槁．．憔悴（2）形容 （3）圣人不凝滞 ．． ．．于物（4）何故深思高举 3、解释下列加点词语 1、屈原既．放，游于江潭 2、颜色憔悴，形容枯槁 ．． 3、举．世皆浊我独清……是以见 ．．．放举：是以：见： 4、何不淈．其泥而扬其波 5、何不餔．其糟．而歠．其醨．餔：糟：歠：醨： 6、何故深思高举 ．．，自令放为．高举：为： 7、新沐．者必弹冠，新浴．者必振衣沐：浴： 8、安能以身之察察 ．．者乎察察：汶汶： ．．，受物之汶汶 9、渔父莞尔 ．．而笑，鼓而去莞尔：枻： 10、沧浪之水清兮，可以濯．吾缨 11、屈原既放，游于江潭 12、何故至于斯？ 13、圣人不凝滞于物 14、何故深思高举，自令放为？ 15、安能以身之察察，受物之汶汶者乎？ 16、何不淈其泥而扬其波？ 17、众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？ 18、渔父莞尔而笑，鼓枻而去 4、说明下列句子的句式特点： 是以见放。 圣人不凝滞于物。 安能以身之察察，受物之汶汶者乎？
二、句子翻译： 1、行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。 2、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。 3、圣人不凝滞于物，而能与世推移。 4、何故深思高举，自令放为？ 5、安能以身之察察，受物之汶汶者乎？ 6、渔父莞尔而笑，鼓枻而去。 三、填空： 1、，是以见放。 2、圣人不凝滞于物，。 3、新沐者必弹冠，。 4、宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，，？ 5、沧浪之水清兮，；沧浪之水浊兮，。 四．选择题 1.下列对加点的词语解释正确的一项( ) A．颜色憔悴，形容枯稿 ．．枯稿：枯瘦 B．新沐 ．．者必振衣新沐：刚洗完澡 C．而能与世推移 ．．推移：推进移动 D．渔父莞尔 ．．而笑，鼓枻而去莞尔：大笑的样子 2. 选出下列加点词语古今意义的解释不正确的一项（） A．颜色 ．．憔悴颜色：脸色，今多指色彩。 B．形容 ．．枯槁形容：形体容貌，今指对事物的形象和性质加以描述。 C．圣人不凝滞 ．．于物凝滞：拘泥，执著。今指知道变通。 D．何故深思高举 ．．高举：行为高出世俗。今指高高举起。 3．下列对加点的虚词解释不正确的一项是（）
(完整版)名著《老人与海》考题集锦(带答案)
《老人与海》考题集锦 一、填空题： 1、老渔夫已经（84 ）天没打到鱼了。 2、老人太太留下的遗物中，有两幅图画。它们分别是（《耶稣圣心图》）和（《考伯瑞圣母图》）。 3、老人出海时从来不带饭，他只带（.一瓶水）。 4、老人仅仅只是抓到那条大鱼，不算回来的时间，花了将近（3）天。 5、老人抓到大鱼后要带回去，可却把（鲨鱼）引来了，把他的大鱼全给吃了。 6、老人在大鱼遭鲨鱼偷吃时,英勇地把鲨鱼杀死,并说：人不是生来就被打败的,人可以毁灭,但不能（挫败）。 7、经过鲨鱼群的偷吃，大鱼还剩下（鱼头） 8、老人用（鱼叉）打败了第一只鲨鱼。 9、这条鱼从鼻尖到尾巴总共（18 ）英尺。 10、后来，浪把（鲨鱼）的遗骸卷上岸，又卷回了大海。 二、选择题： 1、本文主人公是（A）。 A. 老人 B.小男孩 C.皮里哥 2、老渔夫几天没打到鱼了(B )。 A.40 B.84 C.44 3、老人早上一般会喝什么，那是他一整天的营养（A）。 A.咖啡 B.果汁 C.含矿物质的水 4、老人抓那条大鱼，花了将近（C）。 A.2天 B.4天 C.3天 5、什么鱼最后将大鱼吃掉了（B）。 A.鲸鱼 B.鲨鱼 C.食人鱼 6、老人打算怎样处理鱼头？（A） A.让皮里哥劈碎，放进捕鱼机里 B.将它当作晚饭吃掉 7、老人有着怎样的精神品质（C） A.宽容 B.善良 C.不怕挫败 8、老人打的大鱼有多长（B） A.17英尺 B.18英尺 C.20英尺 9、小男孩跟老人打鱼跟了多少天（C） A.20 B.30 C.40 10、老人名叫（A） A. 桑提亚哥 B.皮里哥. 三、简答题： 1．《老人与海》中有不少独白，这在小说中起到了什么作用？(5分) 答：人物的内心独白，忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，真实地再现了老人的思想与感受，不但深刻揭示了主人公内心的自豪、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。 2．《老人和海》中的桑地亚哥是位怎样的人？举出——处情节加以说明。(5分)
渔夫阅读要点
记叙文阅读要点 阅读技巧一整体感知寻捷径 文学作品中的整体感知试题的考查,常常有以下几种情形:概括文章(或部分段落)的主要内容,概括中心事件、主要事迹,概括相关的内容要点,作者对文中人物的情感态度等。具体答题的方法是： 1.理清记叙的六要素:时间、地点、人物(之其是主要人物)、事件的起因、经过、结果。 2.提取文中的中心句、全旨句、结论句。 3、组合文中的关健性语句或关健性的词语来概括。组合的重点要放在文章或文段各个层次的起始句以及文中反复出现的语句之上。 4、用简练的语言概括文章(或语段)的主要内容。一般陈述格式为:人+什么情况十事+结果。其中的“人”,特指主人公。 5、用凝结的语言概括文章的中心。一般格式为:本文通过记叙(描写)······，表现了(赞扬了)……，抒发了作者……的感情 阅读技巧二理清顺序有方法 所谓顺序就是记叙事件时安排村料的先后次序。记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。把握记叙的顺序,最重要的是抓倒“时间”这个要素。按事件发生的时间先后顺序记叙的,肯定是顺叙;时间顺序发生了颠倒的,把事件结果放在前面来交代,然后再记叙事情的发展过程的,肯定是倒叙;暂时中断原中心事件的记叙线索,另插入一件事情的叙述的,是插叙。 阅读记叙文,该如何把握文章的记叙顺序呢? 首先要分辨记叙的顺序类型。 仔细阅读文章,看看材料安排有无时间上的先后错落现象,或者有无事件的“开端潮——结局”模式的变动现象。如果有,这些地方就出现了顺序的变动,可能运用了倒叙或插叙的方式。 其次要了解为什么要运用这样的顺序方式。运用按时间、空间或事物发展规律叙述的顺叙,文章层次清楚,明了;运用倒叙,文章会交代倒叙的起讫点,顺叙和倒叙的转换处有明显界限和必要的文字过渡,可 起到设置悬念的作用,使文章错落有致;运用插叙,不打乱原来的叙述线索,上下文会有衔接句,文章结构不仅富有变化,而且叙事条理清楚。 文章选择某种记叙顺序,是为了更好地表现写作意图,这就需要我们在阅读思考所采用的叙述顺序对文章中心思想的表达有什么好处?或者说为什么采用这种叙述顺序?通过比较各种叙述顺序的利弊,把握作者的写作目的,思考文中各材料之间的关系,可以更好地理解文章主旨。 阅读技巧三思路线索要理清 理清文章思路是中考阅读重要考点。一般来说,常常从这些方面出题:找出文章线素,梳理故事情节，弄清人物的情感文化,概括某一内容要点。 “思路”体现在文章的结构及照应、穿插、悬念等写作技巧的运用中。因此,要理清思路,可以从以下几方面下手： 1.从关键句子入手理清文章思路 2.从划分层次理清思路。 文体不同,划分层次的方法也有不同。记叙文结构层次主要有以下几种常用的方式:(1)时间的推移;(2)空间的变换;(3)时间、空间的交叉;(4)作者的认识和情感的变化;(5)故事情节的发展;(6)人物的意识流动 3.从捕捉“线索”来理清思路 有的文章靠划分层次还不能理清思路。由于内容复杂,头绪众多,单知道先写什么,后写什么,还不能 抓住复杂内容有机结合的内在机理和症结,因此,有必要在分析内容层次的基础上,捕捉串联复杂内容的线索”。通常所讲的“线索”有这样几种:(1)以中心事件为线索;(2)以感情为线索;(3)以具体事物为线索;(4)以时空变化为线索。 4.从分析表达技巧的作用入手来理清思路 在写作中,运用什么样的表达技巧既受文体制约,也受内容制约,同时也由写作思路决定。比如写记叙文,思路是先写结果,再写过程,那么就必须用倒叙的叙述技巧。阅读作品时,先找出这些表达技巧,分析其表达作用,然后综合起来考察,也能帮助我们理清文章的思路。
15篇渔夫阅读答案
P74 翻浆的心 8．“青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。9.(1)指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。 (2)运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语，形象描绘出搭车“青年”在司机的故意折腾下的狼狈情态，表现出“我”对他的鄙夷和厌恶。10．参考示例1：结局出人意料，又在情理之中。先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现是“青年”的善举，“坏人”原来是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面相照应，使结局又在情理之中。参考示例2：结尾戛然而止，引人深思。以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的思考。11．主题：小说嘲讽了当今社会“人心惟危”的现象，呼唤社会相信善良，彼此信任。看法：参考示例：社会的和谐需要信任和真诚。虽然当今社会确实存在很多积弊，“农夫和蛇”的故事时有发生，但我们不能因此而怀疑善良和美好，拒绝信任和帮助。只有这样，我们的社会才会变得越来越和谐，越来越美好。 P75 在冬夜里唱歌的鱼 1. “歌唱”指：煮鱼时候的声响；冬夜厨房里的欢笑。感情有：家人的温馨与快乐；关爱给他人带来的温暖。 2.（1）家的中心或吸引全家人的地方；（2）给家人买回来了鱼 3.（1）“罡风呜咽”营造出夜晚的气氛，反衬家中的温馨；（2）用“温度升高”“热量突围”烘托我们逐渐增多的快乐；（3）暗示对孤寡老人的关爱之情。 4.大姐：期待吃鱼而又装着不在乎；二姐：迫不及待想吃鱼。我和妹妹：因为即将吃鱼，欢快难抑。 5.要点：艰难里需要以亲情温暖家人，需要以关爱温暖别人。自己写后边。 P76 一次帮助，改变两个人的命运 1． A、C、E 2. 例如：知恩图报，诚实守信 (扣住“报恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可) (2分) 3．例如：绅士纵身跳下马车，满头大汗。心里默念着：“但愿儿子不会有事，不，不会，绝对不会有事的……”当气喘吁吁的他看到满身污泥的农夫和平安的儿子在一起时，悬着的一颗心才逐渐平静下来。 4．不好。(1分)示例：因为原文设置了悬念(或埋下了伏笔)，行文有波澜，引起了读者的阅读兴趣。5．示例：“第一次”指的是农夫弗莱明救了丘吉尔(1分)：在亚历山大·弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资助了自己，也才有了后来青霉素的问世，才有丘吉尔被救治，所以从这个意义上说，就是“这一次是你的父亲救了你”。 6．(1)假如不是农夫救了小男孩，就不会有后来成为英国著名政治家、首相的丘吉尔。 (2)假如没有绅士资助农家少年，就不会有挽救了数以亿计病人生命的青霉素的诞生。 7．例如：丘吉尔被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。 P83 做客 1、（1）“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都快忘记他们“一家人”的身份了，觉得他们是客人一样，放假到“他们家”做客。 （2）谁做客？到谁家做客？设置悬念，引人入胜；家人做客，反映社会现象，引起读者思考。 2、起衬托作用，通过小伙伴们也想念爸爸妈妈来衬托青青，她也只是她们中的一员；更加广泛、深刻地反映主题，提醒人们关注“留守儿童”现象。 3、示例：第一个伙伴说，爸爸妈妈，你们回家过年吧。
老渔夫阅读答案
老渔夫 〔美国〕玛丽·芭特斯·布雷 我们家位于约翰·霍普金斯医院的对面。和附近的有些居民一样，我们把楼上的房间出租给医院的门诊病人，楼下的则留给自己居住。 一个夏天的傍晚，我正忙着为家人准备晚餐。突然，门铃响了起来，外面站着一个瘦小枯干而又严重驼背的老人。最为骇人的还是那张脸，因为红肿而严重的不对称。然而，他的声音很是和蔼友善：“晚上好，太太。我来这里看看有没有房间出租，我只住一个晚上。我从东海岸来此求医，回去的公车要明早才有。”他从中午就开始找住的地方，可是没人接纳。“我猜都是因为我的脸。不过医生说，它会好起来的。” 说实话，看着那张可怕的脸，我也有些犹豫不决。但是老人的诚恳最终还是打动了我，“我可以在走廊的摇椅上睡一觉，明天早上就乘公车回家。”晚饭好了，我们邀请老人一起进餐。“不了，谢谢你们的好意，我自己准备了食物。”老人笑着向我们摇了摇手中的棕色纸袋。 晚饭过后，我到外面和老人聊了一会儿。我发现，在他瘦小的身躯里却包含着格外宽广的胸怀。他以打渔为生，养活着女儿、女婿以及他们的5个孩子。女婿因伤而丧失了劳动能力。言谈之间，老人没有丝毫的怨天尤人。他本人患了一种皮肤癌，但他为这病没有伴随疼痛而感到非常欣慰。他感谢上帝给他力量，让他可以坚持下去。 晚上，我在孩子们的房间为老人准备了一张行军床。早晨起来，我发现床铺收拾得整整齐齐，老人已经在院子里等着我们了。还是那样，他拒绝与我们一起进餐。临别之际，老人吞吞吐吐地说：“下次我来看病，还能住你们这里吗？我不会给你们添很多麻烦的。”停顿了一下，他又补充道，“你们的孩子让我感觉就像回到了家里。大人们讨厌我的脸，孩子们却不那么在意。”我们欢迎他下次再来。 第二次，老人大约在早上7点钟刚过，就来到了我们家。他还带来了一条大鱼和一袋牡蛎作为礼物，那是我所见到的最大的牡蛎。为了保持牡蛎的新鲜，当天早上出发之前，他才把牡蛎剥壳。而他所乘的公车在凌晨4点就出发，那他几点就起床了呢？ 以后，老人就经常来我们家过夜，每次他都会带给我们新鲜的鱼、牡蛎或者自家产的蔬菜。有时，我们还会收到他寄来的包裹，而且限时专送。那是些盒装的鱼和牡蛎。以及新鲜的菠莱和甘蓝，而蔬菜的每片叶子都经过了细致的清洗。为了邮寄，他要走上3英里的长路…… 每当我收到这样的包裹，总会想起老人第一次离开我们家，邻居露茜发出的感慨：“你怎么收留了那个长相可怕的老头？他一来我们家，我就把他打发走了！要知道，他会吓跑其他房客的。” 是的，也许，我们会因此失去一两个房客，但我们全家都为认识他而高兴。从他那里，我们学会了一种宝贵的生活态度——无论你遇到怎样的不幸，坦然地接受！ 后来在参观一位朋友家的暖房植物时，我看到在所有花卉中最美的金菊花，竟然生长在锈迹斑驳的铁桶里。“要是我，我会把它栽培在最漂亮的花盆里。”朋友解释道：“我这里花盆不够多，我知道这种花将来会非常美，但我想它不会介意在这个旧桶里生长。因为很快，我就要把它移植到外面的花园，那里空间更开阔、阳光更充足。”我不禁笑了起来，朋友一定很奇怪，我为何笑得如此开怀。因为我想到了那个老人。那是一个如此美好的灵魂，他不会介意屈居于一个瘦小的身体里! （选自2005年《海外文摘》第4期） 11．依据本文概括老渔夫形象的特点并加以阐释。（6分） 12．文中写“我一家”和“邻居露茜一家”与老渔夫的交往有什么作用？（6分）
六年级阅读短文及答案
六年级阅读短文及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” （1）在横线上填上合适的动词。 我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。 横线上的动词准确、详细地写出了________，表现了闰土的________。 （2）给这段话加个小标题：________。 （3）文段中的省略号表示（） A. 说话断断续续。 B. 列举省略。 【答案】（1）支；撒；缚；拉；罩；捕鸟的经过；聪明能干 （2）雪地捕鸟 （3）B 【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）考查拟定小标题。阅读短文，概括出段意，再进一步提炼标题。（3）解题时了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。依据句意可知，此处省略号是表示列举省略。 故答案为：（1）支、撒、缚、拉、罩、捕鸟的经过、聪明能干（2）雪地捕鸟（3）B 【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（2）此题主要考查提炼文章标题的能力。（3）此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。 2．阅读课文，回答问题。 未知生命起源