外国语学院英语创新实验班(2014级)

外国语学院英语创新实验班(2014级)
外国语学院英语创新实验班(2014级)

外国语学院英语创新实验班(2014级)

一、人才培养定位

英语创新实验班本着“因材施教、注重研究、综合发展”的原则,培养具有扎实的专业基础知识和技能、娴熟的语言交流能力、优秀的学术发展潜力,具有国际视野,能进入国内外知名高校继续深造,在专业和跨学科领域从事科学研究和其他相关工作的创新型拔尖人才。

二、学生来源

从全年级高考英语、语文成绩优异的新生中,面试选拔综合素质优秀、语言综合运用能力强的学生,组建1个实验班。

三、培养模式

1、个性化培养

选聘校内、外优秀教师作为学生的导师,实施导师指导下的“个性化”的培养,即导师结合学生的具体情况,为学生制定个性化的培养方案,以此充分彰显学生的主体意识和创新精神,为学生的潜能发掘和个性张扬提供最大的发展空间。

2、小班化教学

本创新实验班部分课程实施小班化教学,采取“学生主导、教师引导”的方式对学生的学习方式进行改革,突出学生的“自主、合作、探究”式学习。教学不仅限于课堂,而是通过各种语言环境的创建和语言活动的组织贯穿学生的日常语言学习中,关注并培养学生的智能发展和创新思维,及时地对学生的学习质量水平做出判断、反馈和建议,肯定成绩,并找出问题及解决办法。

四、第二课堂活动

1、打造“名家大讲堂”

针对不同年级阶段对英语学习的需求,组织“名家大讲堂”,邀请校内外名家和各界精英为学生开设的系列讲座,拓展学生的知识面,提高其综合涵养。

2、推出系列英语主题活动

以学生为主体,开展系列英语主题活动,如“浙农大TED演讲”、“模拟联合国”、“英语戏剧汇演”以及“口译现场”等,为学生磨练英语综合运用能力,展现英语风采,拓展综合素质提供舞台

3、鼓励学生参加学科竞赛

以校级、省级、国家级各类学科竞赛为契机,鼓励学生参加多种多样的英语学科竞赛(全国大学生英语竞赛、英语演讲赛、英语辩论赛、“希望之星”英语风采大赛、全国口译比赛等),对语言能力比较突出的学生进行密集型训练,提高学生语言运用能力,以期在展示学生个性的同时,扩大学校在省内乃至全国的影响。

4、鼓励并支持学生走出国门

选送优秀学生赴国内外高水平大学开展交流访学,丰富学生的第二校园经历,开阔

视野,增长见识;组织或提供经由非营利性机构参与国际性服务或交流活动的机会,培养学生独立自主和社会交际的能力。

5、落实“校外实习计划”

对语言学习者来说,最好的检验手段便是投入到真正的语言实践当中去。通过有针对的多样化的语言实践(实习)活动,如英语教学,口、笔译实践活动等,搭建学生从校园走向社会,由输入走向输出的桥梁。

五、专业核心课程

1、综合英语(Comprehensive English)

2、英语听力(English Listening)

3、英语交际口语(Communicative Oral English)

4、初级英文写作(Basic English Writing)

5、高级英语(Advanced English)

6、英语国家概况(Survey of Major English Speaking Countries)

7、跨文化交际(Intercultural Communication)

8、翻译理论与实践(Translation Theory & Practice)

9、语言学导论(Introduction to Linguistics)

10、英国文学史及选读(History and Anthology of English Literature)

六、计划学制

四年,实行弹性学制,学习年限3-6年

七、毕业最低学分要求

155学分

八、授予学位类别

文学学士

九、课程设置与学分分配表

十、课程结构体系

4

十一、课程设置总表

执笔:初审:审定:

浅谈初中英语教学中的素质教育

浅谈初中英语教学中的素质教育 在广大农村初中,尽管英语教学已受到普遍重视,教学质量也在不断提高,但由于种种因素的制约,尤其在“应试教育”的左右下,英语教学大多是把传授知识作为主要目标,重视学生成绩高低,忽视学生的全面发展;重视“教”,而忽视“学”;重视现成结论的记忆,忽视学习过程;重视向学生灌输,忽视学生的主动参与;重视教学活动的严格划一,忽视学生的创造才能和个性差异;重视基础知识的传授,忽视对学生听、说、读、写语言交际能力的培养等等。这些现象都无疑一有悖于语言教学规律,结果是教师把-门活生生的语言实践课,上成了枯燥乏味,毫无生机的呆板课。学生学了几年英语,到头来耳听不懂,口不能言,两极分化严重,语言运用能力极差,导致了教学质量的严重滑坡。外语教学出现了严重危机。 如何在英语教学中体现、渗透素质教育,笔者认为,首先必须做到以下几点: 一、转变教育观念,面向全体学生,实现从应试教育向素质教育的转轨 “素质教育”是针对“应试教育”的弊端提出来的。素质教育是以提高人的素质为目的的教育,它与“应试教育”的主要不同在于教育观、质量观、学生观、教学观的不同. 素质教育是以提高人的素质为目的的教育,它与“应试教育”的主要不同在于教育观、质量观、学生观、教学观的不同,具体体现在如下几个方面: 1.从培养目标看,素质教育力求德智体美劳全面发展,应试教育只重视智育。 2.从对待学生看,素质教育面向全体学生,而应试教育只面向少数成绩好的学生。 3.从教学内容看,素质教育着眼于素质的全面提高,应试教育强调考什么教什么,不考不教。 4.从教学过程看,素质教育注重启发学生生动活泼、自主地学习,应试教育则是老师一讲到底,忽视了学生的主动参与。 5.从教学方法看,素质教育是师生双向活动,重视学科能力的提高,变讲授知识为训练综合技能,应试教育则不论学生层次与个性差异满堂灌,大搞题海战术,学生被动、机械地学习,作业负担过重,心理负担过重。 因此,我们要坚决反对应试教育,毫不犹豫地变应试教育为素质教育,这是深化教育改革的关键。在英语教学中,尤其要改进教学方法,加强对学生在学法方面的指导,使学生掌握语言学习规律,形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯,尽可能创设一个适宜于英语情景交际的语言环境,使学生综合运用语言的能力得到提高,使素质教育落实到日常教学之中。

初三英语中考复习模拟试题(二)

初三英语练习题(三) 一、单项选择 ( ) 1. Usually, it’s easier to make _______ decision than to take _______ action. A. a; an B.\; an C. \; \ D. a; \ ( ) 2. David, get up early, ________ you’ll miss the early bus. A. but B. and C. after D. or ( ) 3. —When are you going to Beijing for your holiday? —I haven’t decided. _______ this Sunday _____ next Sunday is OK. A. Not only , but also B. Neither , nor C. Either , or D. Both , and ( ) 4. This piece of music is well worth _______. Many people like it very much. A. listen B. to listen C. listening D. listening to ( ) 5. --- Do you know if she _______ to visit us? --- I think she will come if she ______ free tomorrow. A. comes, is B. will come , is C. comes , will be D. will come , will be ( )6. ---______ you go shopping with us now? --- I’d like to, but I can’t. I have lots of work to do. A. Why don’t B. Why not C. What about D. How about ( )7. ______, great changes have taken place in China. A. To our shame B. To our surprise C. At last D. In the beginning ( )8. —Could you please tell me _______ ? —Yes, sure. A. you like to eat what B. where can I buy a stamp C. when will the next bus arrive D. if there is a bookshop near here ( )9. I hate travelling by air ______ you usually have to wait for hours before the plane takes off. A. because B. though C. until D. unless ( )10. If you click the mouse, you will get _______ news about sports. A. a great deal B. a great deal with C. a great deal in D. a great deal of ( )11. I’ll show you all the _______ and important places of our school. A. interest B. interesting C. interested D. interests ( )12. Many people do not realize the importance of health _____ they have fallen ill. A. until B. while C. when D. after 二、完形填空 Her small hand seemed lost in Grandma's as they walked along the road leading back home. “Shall we rest for a 36 ? It's too hot!”the young girl said. “Let's 37 over there under the tree.”Grandma said. Resting under the tree, they 38 a butterfly (蝴蝶) nearby. “Do butterflies feel hot?”she asked. Grandma thought for a while and said, “I think they keep very 39 .” “I wish I were a butterfly,”the child said. Then she began to flap (拍动) her 40 . “But that takes a lot of work!” “You wish for a lot of things, child,”Grandma said. “Yes, I do. ”she said. “I wish I had 41 I wanted.” “Do you get all you wish for all the time?”Grandma asked. “No, I wish for a lot 42 nothing happens,”she said. “How I wish that Johnny Jeffries would stay home 43 school!”“What happened to him?”Grandma asked. “Ah, his grandma died …”she stopped suddenly and 44 her grandma when her eyes were 45 with tears.

初中英语课堂中的创新教育

初中英语课堂中的创新教育 初中英语课堂中的创新教育 以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。放眼当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪。教育的发展已经与国家的安危、民族的兴衰息息相关。因此,培养具有创新思维能力的新型人才,已经成为当务之急。由“应试教育”向“素质教育”转轨,是我国教育思想,教育观念,教育模式的一次飞跃性变革。英语教学工作也必须顺应时代的要求,构建新的模式,探索新的途径。中小学生英语课堂教学需要创新。时代在发展,形势在变化,英语教学发展不断呈现出新特点,英语课堂教学要适应新情况,解决新问题,就需要在继承以往英语课堂教学的经验和成果的同时善于创新。离开创新,如果简单地沿用过去的思路和办法,英语教学显然难于奏效。 长期以来,中国教育一直受传统的“应试教育”的影响,学生学习被动且负担过重,主体意识和参与能力不强,独创精神欠缺。因此,在与西方学生的比较中,我国学生的创造能力往往偏低。正如著名教育家尼尔波斯特曼所批评的:“孩子们入学时像个‘问号’,毕业时却像个‘句号’,这只能是学校教育的失败。”因此,我们的课堂教学只有在创新中求发展。 一、什么是创新教育 创新教育是在创造教育思想基础上,根据“创造学”和“教育学”原理,针对传统教育中有碍人的创造力提高的问题而提出的。 所谓创新教育就是培养学生综合的创新素质。它包括:创新意识与动机、创造精神、创新能力和创造个性等要素。 创新教育是通过“创造的引导者”——教师应用创造性思维教学策略提供创造的环境,能激发“创造者”——学生的“创造动机”,培养“创造的人格物质”,以发挥创造的潜能,而有创造的行为或结果。就其目的而言,创新教育在于启发学生的创造动机,鼓励学生创造地表现,以增进创造才能的发展。就其内涵来看,它是教师通过课程内容及有计划的教学活动,以激发和增长学生创造行为的一种教学模式。就教师本身来讲,创新教育要求教师因时制宜,变化教学方式进行创造性思维教学。 创新教育的课堂教学有以下几个特征: 1、创设自由、安全、和谐的情境和气氛。 2、学习活动以学生为主体,在教学中教师不独占整个教学活动时间。 3、注重激发学生兴趣,鼓励学生表达与容忍不同的意见,不急于下判断。 4、鼓励学生应用想象力,增进其创造性思维能力。 创新教育,也可以说是指导学生发展创造的才能,鼓励学生经由创造的过程,学习做有效创造的活动。 二、英语课堂教学中如何实施创新教育 英语课堂教学要创新首先要树立正确的学生观,许多科学家的研究证明:“人的大脑就像一个沉睡的巨人,它比世界上最强大的电脑还要强几千倍。”因此,教师要以人为本,相信潜能,相信学生能够独立学习,自主学习,要用发展的眼光看待学生,相信每个学生都有很大的可塑性,是不断变化发展与进步的个体。所以,教师在课堂教学中必须树立正确的学生观,实施“因材施教”,做到尖子生吃饱,中差生吃好。使全体学生自主参与,激励竞争,形成一个“兵教兵,兵教官,官教兵”,全班学生共同提高的统一整体。老师的任务是教会学生学习,而不应把学生看作是只会输入的“机器”,要了解,我们的学生也和我们一样,

(完整版)初三英语中考模拟试卷及答案

初中英语中考模拟试卷 注意事项: 1.答题前,考生务必用0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上;并认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。 2.答客观题必须用2B 铅笔将答题卡上对应题目的准确选项涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案,答案不能答在试卷上。 3.答主观题必须用0.5 毫米黑色签字笔作答,答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷(客观题共50 分) 一、单项填空在A 、B、C、 D 四个选项中, 选出可以填入空白处的最佳选项,并在 答题卡上将该项涂黑。(本大题共14 分,每小题1 分) ( )1. —I hear there’ll be talk on teenage problems next Monday. —Do you mean talk our teacher asked us to listen to? A. a; the B. a; a C. the; the D. the; a ( )2 ---- What is the people in the village ? ----I am sorry. I don’t know. I only know that people like living in village. A. the number of , the number of B. a number of , the number of C. the number of , a number of D. a number of , a number of ( )3. You could hardly imagine amazing the Great Wall was you saw it with your own eyes. A. how, unless B. what, unless C. how, if D. what, until ( )4. The research he had devoted all his life to be a perfect success. A. to proved B. proved C. to prove D. to proving ( )5. —You won’t follow his example, will you? —. I don’t think he is right. A. No, I won’t B. Yes, I will C. No, I will D. Yes, I won’t ( )6. —How do you find the concert in the Beijing Grand Theatre last night? —. But the male singer was perfect. A. I couldn’t agree more B. I don’t think much of it C. I was crazy about it D. I really like it ( )7. Look, the students are discussing . A. about which super star to vote for B. to vote for which super star C. about to vote for which super star D. which super star to vote for ( )8. --Let’s fly kites if it this weekend. -- But nobody knows if it . A. is fine, rain B. will be fine, rains C. will be fine, will rain D. is fine, will rain

创新作文之创新英语作文竞赛范文

创新英语作文竞赛范文 【篇一:创新英语大赛获奖作文】 best motivation and reward before you hit the roads to achieve a goal, have you ever given any thought to your motivation or what are you expecting to get as a reward? attitudes towards this question vary from person to person. some people claim that wealth and fame is the best motivation and reward, others believe that the fulfillment of a job well done is its own reward. in my opinion, the later point holds more water. in the end, it is the joy in the journey that truly matters. doing the work with the attempt to be rich or famous will bring an unfortunate outcome and even will lead us to a dangerous situation. gradually, we will consider wealth and fame as the most important things in our lives instead of the care of our parents, or our ‘friends-time’. besides, this kind of thoug ht might have bad effects on our work, since we only care about how much money we earn or how to get as many glories as we can, we may tend to forget the original significance of doing the job and can’t concentrate our minds on doing the job well. thus our work efficiency will be reduced and it is unlikely that we can make a great development in our own career. what’s worse, once we fail to get or lose all those glories or wealth, we may feel rather depressed, empty and even sink into a desperate situation. however, if we change our train of thought and attach more importance to the sense of happiness and fulfillment by accomplishing some simple things, our life will become more wonderful. we won’t get tired of our work and we will be courageous enough to overcome all the obstacle on our road and enjoy the abundant happiness that the job brings to us. every workday is like a journey full of surprise and delight. besides, without the burden of wealth or fame, we can immerge ourselves into the job and there is a good chance that we can achieve a lot. in this case, although we don’t aim for wealth and fame, wealth and fame will follow naturally. if not, we will not feel discouraged, as we firmly

外研版初三英语中考模拟考试题教程文件

英语 本试卷分第I卷和第II卷,满分120分,考试时间120分钟。 。考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。 注意:答案一律填写在答题卡上,在试题卷上作答无效 ......... 第I 卷(共85分) 听力部分(一至四题) 一、听句子,选画面(共5小题,每小题1分,共5分) 你将听到五个句子,请在下列六幅图中选出与所听句子内容相符的图片,并在答题卡上按要求作答。每个句子读一遍. A B C D E F 1.2.3.4.5. 二、听对话,选择最佳答案(共10小题,每题1分,共10分) 你将听到三段对话,请根据对话内容,选择每个问题的最佳答案,并在答题卡上按要求作答。每段对话读两遍。 请听第1段对话,回答第6—8小题。 ( )6. What do they want to do this Sunday? A. To go boating. B. To go skating. C.To go fishing. ( )7. Where are they going to meet? A. In the park. B. In Jim’s house. C. At the school gate. ( )8. When are they going to meet? A. At 11:00 am. B. At 1:00 pm. C. At 3:00 pm. 请听第2段对话,回答第9-11小题。 ( )9. What’s Mary doing? A. Watching TV. B. Reading a newspaper . C. Listening to music. ( )10. When will Jack return the CD player? A. At the end of the week. B. Next month. C. At the end of the month. ( )11. Does Mary lend her CDs to Jack? A. Yes,she does. B. No, she doesn’t. C. We don’t know. 请听第3段对话,回答第12-15小题。 ( )12. Which city would Rose like to go for her holiday? A. Hong Kong. B. Harbin. C. Hangzhou. ( )13. Who is Rose going to see?

小学英语课堂教学中的创新教育浅谈

小学英语课堂教学中的创新教育浅谈 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力, 创新教育是素质教育的延伸与提高。为适应当前时代的要求,创新教育已成为当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。但是长久以来,受应试教育的影响,教师在教学中忽视了学生创新意识和创造能力的培养。如何在小学英语课堂教学中进行创新教育,是我们每位英语教师值得深思的课题。以下是我结合几年来的英语教学实践谈谈自己的看法。 Innovation is the soul of a nation, is a driving force for national p rosperity, innovation education is the extending and promoting the qu ality education. In order to meet the requirements of the times, the innovation education has become the main theme of current education r eform, classroom teaching is the main position of cultivating student s' innovative spirit and practice ability. But for a long time, the i mpact of examination-oriented education, training of teachers in teac hing ignores students' innovation consciousness and creative ability. How to carry out innovative education in primary school English clas sroom teaching, is each of our English teacher thought-provoking topi c. The following is my with several years of English teaching practic e to talk about his own views. 一、激发兴趣,是培养学生创新意识的动力源泉。 A, stimulate interest, is the source of power to cultivate students' innovative consciousness. “兴趣是最好的老师”。从生理、心理的角度来看,学生对所学内容产生了兴趣,大脑就会立即引起兴奋,思维变得敏捷和活跃,在学习中就能进入最佳状态,并能兴致勃勃地全身心投入,从而收到事半功倍的效果。为此,我在教学中根据教材内容,去了解学生的喜好,采用教学卡片、图片等直观教具以及学生喜欢的游戏、竞赛、绘画、表演、唱歌,chant等形式,在教学中集知识和趣味为一体,以满足学生好动、好奇的心理,调动学生的积极性。 " Interest is the best teacher ". From the physiological, psychologic al point of view, students interested in the learning content, the br ain will immediately excited, thinking more agile and active, can ent

初三英语模拟试题卷

初三英语模拟试题卷 第一卷选择题共55分 一、单项填空,在A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。(本大题共15分,每小题1分) ( )1. ---Which is city ,Sydney or Tokyo? --- Tokyo ,I think ,it’s city in Japan. A. larger, largest B. a large , a largest C. the larger, the largest D. larger ,the largest ( )2. In the bookshop, a reader asked the shopkeeper Who Moved My Cheese was an interesting book. A. that B. how C. what D. if ( )3. I’d like to know . A. when will he give back the tape B. whether has he received higher education. C. that he has been busy. D. whether she will join in our English Evening. ( )4. She asked me where during my stay in New York ? A. I had gone B. had I stayed C. I had been D. did I live ( )5. ——When again? ——When , I’ll let you know. A. will he come ,he will come B. does he come, he comes C. will he come , he comes D. does he come ,he will come ( )6. How long did she reading the novel? A. pay B. spend C. cost D. take ( )7. All the students were pleased to find the exam for they found the answers A. easy ,easy B. easily ,easily C. easy, easily D. easily, easy ( )8. ---She looks very happy. She ____ have passed the exam. --- I guess so. It’s not difficult at all. A. should B. could C. must D. might ( )9.I have two good friends and we nurses. A. are all B. are both C. all are D. both are ( )10. Could you tell me how long the shop ? A. had opened B. has been open C. has opened D. had been open ( )11. --- do you like the picture on the wall? ---The colour. A. How of B. How C. What , about D. what ( )12. It was such an interesting book that he had read it for two hours he realized it. A. while B. until C. before D. after ( )13. Though Li Ming was weak in English, everyone passed the exam him. A. but B. except C. including D. besides ( )14. The hotel is crowded with people. Let’s go and see what . A. is happened B. was happening C. is going on D. is the trouble ( )15. A: May I use your bike ,Jack? A: .It’s broken.

全国创新英语大赛作文评分标准细则

全国创新英语大赛作文评分标准细则 文章来源:创新英语大赛组委会 作者:佚名 点击数: 1686 更新日期:2012-12-26 全国创新英语大赛作文评分标准细则 参加自主招生 抓住五大要领 文章来源:本站原创 作者:佚名 点击数: 2992 更新日期:2012-10-18 “自主招生”这个备受社会关注的考事儿,每年都被媒体炒得热热闹闹的。新一届高三考生和家长在高二或许更早就听说过这件事儿,现在真的要轮到自己了,非要弄个一清二楚才罢休。高老师博客今天就和大家一同探讨这个话题。 一、抓准自主招生的特点 自主招生也叫高校自主选拔录取,是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措,是高考制度的重要补充,也是对选拔优秀创新人才的新探索。通俗地说,自主招生给了高校更多的招生自主权,可以不拘一格选人才。 那么,自主招生有哪些特点呢?这是考生家长首先应该了解的。归纳起来有以下几方面:参加自主招生的考生不但要参加高考,而且要参加自主招生高校的测试(一般包括笔试和面

试);测试合格在录取时可享受降分优惠,高校将向社会公示获得自主选拔录取资格的考生名单;预选上的考生,按照当地招办要求填报自主招生志愿,且高考成绩须达到该校规定的水平;自主选拔录取人数一般不超过试点高校当年本科招生计划总数的5%,且不占用试点高校当年在当地投放的招生计划;生源质量好的部分高校自主招生比例不设定5%的上限。 二、选择适合自己的高校 到现在为止,共有76所试点高校面向全国进行自主招生。如果你想参加自主招生,一定要在这些学校中选择最适合自己的。怎么选呢,考生首先要对自己有个正确的定位和评价,自身的实力和水平是否适合参加,一味盲目的报考只会增加考生的负担。 这里说的正确定位和评价的意思是根据自己的实力,挑选和自己成绩相匹配的高校,不要冲太高,也不要就低。如果憧憬太高,就算拿到降分优惠,高考成绩若达不到要求一样不能被录取;如果选择的学校比自己平时成绩还低很多,也浪费了自主招生的降分的优势。 可以选择那些冲一冲就能够到学校,例如正常发挥条件下裸分成绩排名达不到,算上自主招生加分可以考入;或者凭裸分成绩排名刚好能考入的学校,选择更好的专业,自主招生优惠算是一种保障。 在数量上可以有目标的多选几所院校,也有人建议选两三所,至于选几所都无妨,重要的是要拉开档次,这样至少能保证通过一所或两所高校的初审。另外,可以了解一下所在中学在自己目标院校的录取率,如果某校通过率不高的话,应理性地选择。无论如何做,最好先确定自己的目标院校。 三、细读高校自主招生简章 每年在10月底~11月,各自主招生试点高校都会针对自主招生发布新一年的简章或者章程。所以,确定好目标院校的考生家长,一定要仔细阅读该校的章程或简章。 自主招生简章主要包括关键几项:报名条件;报名方式;选拔程序;录取规则等。因为各高校自主招生选拔的条件不同,如重要的截止时间;笔试、面试时间地点;考试科目;申报材料的要求;自荐信规格(打印签名还是手写)等重要的信息细节,每一个细节都不要忽视,这里要提醒考生家长特别注意!例如,2012年人大的自主招生简章中就要求《个人申请》由考生本人手书。 往年常会有因错过报名截止时间、缴费时间、未按照要求提交申报材料等原因和心仪高校失之交臂的情况出现。 四、精心准备申请材料 向学校递交申请材料是自主招生过程中一个很重要的环节。申请材料通常包括报名表、自荐信、推荐资料、获奖证书复印件、高中成绩以及其他附属材料等。获奖证书可以是考生在高中阶段获得的各种奖励证书。个人陈述主要是让高校更加了解你,内容可以是你参与的一次重要活动、取得的成绩,还可以介绍自己在大学期间的计划等。组织申请材料时需注意一定按高校要求填写。 另外,这里要说一下,学生最好能拿到所在中学的校荐,“校荐名额”比个人自荐的机会大得多。一般“自荐”比例只占初选通过的不到20%,而“校荐”通过初选获得资格的占95%,获得校荐名额基本等同于初选成功。但并不是学校在推荐信上盖了章就算“校荐”,因为所有

浅谈初中英语教学中的素质教育 余自昂

浅谈初中英语教学中的素质教育余自昂 发表时间:2012-03-01T09:37:01.290Z 来源:《科教新时代》2012年1月供稿作者:余自昂 [导读] 英语作为基础教育阶段的基础学科,它首先要承担"提高中华民族的思想道德素质、文化科学身体心理素质"的历史任务 余自昂(作者单位:河南省宝丰县第三初级中学) 【中图分类号】G623.31 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587(2012)01-0029-02 英语作为基础教育阶段的基础学科,它首先要承担"提高中华民族的思想道德素质、文化科学身体心理素质"的历史任务. 但是,长期以来,我国的中学英语教学同其它学科一样在“应试教育”的左右下,英语教学大多是把传授知识作为主要目标,重视学生成绩高低,忽视学生的全面发展;重视“教”而忽视“学”;重视现成结论的记忆,忽视学习过程;重视向学生灌输,忽视学生的主动参与;重视教学活动的严格划一,忽视学生的创造才能和个性差异;重视基础知识的传授,忽视对学生听、说、读、写语言交际能力的培养等等。这些现象都无疑一有悖于语言教学规律,结果是教师把-门活生生的语言实践课,上成了枯燥乏味,毫无生机的呆板课。学生学了几年英语,到头来耳听不懂,口不能言,两极分化严重,语言运用能力极差,导致了教学质量的严重滑坡。外语教学出现了严重危机。 如何在英语教学中体现、渗透素质教育?具体培养学生哪些方面的素质和能力呢?本文试图从以下几个方面探讨这些问题。 新的《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程教学内容和目标做了明确的规定,包括“知识、技能、情感、策略和文化”等五个方面。在重视知识和技能的同时,首次把“情感、策略和文化”引入教学目标,并实现目标分极使之更加层次化、具体化,这无疑给新时期英语教学指明了方向,对基础英语教学实施素质教育带来生机。 一、点滴渗透,培养学生的文化素质 语言是文化的载体。一种语言中储存了一个民族的社会生活经验,反映了该民族文化的基本特征。因此,语言、语言学习和语言运用都不可能脱离文化而单独存在。如果一个人只学语言不学文化,那么他很难学好该语言。关于文化内容有人用大写的文化(Culture)和小写的文化(culture)来表示。大写的文化指一个民族的政治、经济、军事、历史、地理等;小写的文化指一个民族的生活习俗、宗教信仰、价值观念、禁忌幽默、风土人情等。学习一个民族的文化知识不仅有助于自身文化素质的提高,而且有利于学习该民族的语言。语言的得体性离不开文化知识,要使学生在交际中根据话题、语境、文化背景讲出恰当的话,就要注意培养他们的文化素质,尽量减少交际错误。交际错误可分为两种:一是语言错误,二是文化错误。现代外语教学观点认为文化错误往往比语言错误更严重。因此,我们在教学中不仅要教语言知识,而且要教文化知识。 二、创设交际情境,培养学生交际能力。 英语是一种语言。它包括基础知识、听说读写的基本技能和初步运用英语进行交际的能力。从语言教学的目的来看,培养学生初步运用英语进行交际的能力应当是中学英语教学的最终目的。语言知识只是语言的构成规则,在使用语言时,除要遵循语言的构成规则外,还应遵循语言的使用规则。由此可见,交际能力是语言的构成规则和语言的使用规则在一定情景中的具体运用。 为了培养交际能力,在教学中应恰当创设交际情境。英语是一门实践性很强的语言艺术学科,是一种交际工具。实践证明学习语言的一条最佳捷径,那便是有一个真实的语言交际环境。在教学实际活动中,即使没有一个真实的纯英语交际的大环境,但我们绝对有能力营造、创设一个基本接近于说英语、用英语的交际小环境。大自然的千姿百态,多姿多彩的民俗风情,优美动听的英文歌曲,勇于探索创新的人物形象以及现代教育技术在语言教学中的运用等无不给语言教师提供了丰富的交际素材。如问候、指路、购物、看病、打电话、邀请亲友、日常生活及学习活动等题材,教师一可通过实物及教具演示、看图及投影会话、扮演角色形象、诗歌故事演讲、日常生活小事对话等课堂活动运,运用听录音、放录像、绘制简笔画等手段、组织英语演说竟赛、课外英语角交流等活动,创设语言交际情境,提高学生综合技能。教师还要不断调查研究,掌握交际动态,力求面向全体学‘生克服部分中差生不敢说、害怕说错、羞于启齿的语言心理障碍,尽可能多地为中差生提供交际机会,分层、分组组织他们进行情景会话表演,使转化中差生工作上一个台阶。这样,将语言形式与语言意义和学生实际相联系,通过动耳、动口、动手、动脑组织大量听、说、读、写等交际活动,培养了学生的学习兴趣,建立了初步语感,并内化知识,形成技能,增强了语言实践运用能力。 三、改进教学方法,培养学生学习能力 当今社会,科学技术迅猛发展,知识剧增。在中学阶段,只能选取最基础、最基本的知识教给学生,其它更多的知识,包括源源不断的新知识,只能靠学生今后进一步学习,或者终生学习。难怪有人说,21世纪的文盲,不是不识字的人,而是不会自学的人。素质教育要求必须使学生学会做人、学会求知、学会思维、学会选择、学会审美、学会健体,具有终身的学习能力、发展能力、创造能力和实践能力,因此在课堂教学中,教师必须一改只顾“教”而不顾“学”的做法,不断改进教学方法,尤其是探讨关于“学”的方法,促成“教学过程”向“学教过程”的转变,使大面积提高教学质量成为可能。大力提倡并实行“启发式”、“讨论式”的教学方法让学生动起来让课堂“活”起来,真正把传授知识的过程当做学习交流和自主探索的过程,教学重点应放在培养学习能力的培养上,帮助学生建立科学的学习方法库,形成有效的学习策略,帮助学生自主学习、发现问题、提出问题、独立思考、解决问题的能力。 (一)帮助学生养成良好的学习习惯。 在英语教学中,我们经常遇到这种情况:学生学了几年英语以后,还要教师领读单词,还要由教师逐句把课文译成汉语;不少学生只会认读课文,而对与课文难易程度相当的课外阅读材料,则看不懂或阅读速度很慢;很多学生可以背诵不少句型和语法规则,但在说和写英语时却错误百出。产生这些问题的主要原因,在于教师没有在日常教学中注意帮助学生养成良好的学习习惯,尤其是独立学习和解决问题的习惯。良好的学习习惯是培养自学能力的前提,一个独立的学习者应当有以下良好的学习习惯:课前主动预习,发现问题;课堂上专心听讲,积极思维,解决问题;课下主动复习,总结和归纳,加强记忆;学习单词能做到词不离句,句不离文;听英语要勤听、多听、会听;说英语要勤说、多说、敢说;读英语要多读、快读;写英语要多写、常写等。教师有必要按照教材体系和学生认识水平,使学生养成如下几方面的学习习惯:语音为首的听说习惯、按时预习新课习惯、集中注意力认真听课习惯、主动参与课堂实践活动习惯、听说读写齐头并进习惯、及时复习所学知识习惯等。 (二)激发每个学生学习的积极性。 素质教育的宗旨是教育面向全体学生。面向全体学生并不是一刀切,而是面向每一个有差异的个体,充分培养个性。学生的学习能力

人教版九年级毕业班英语模拟试卷

九年级模拟考试英语试卷 (试卷满分140分考试时间120分钟) 第Ⅰ卷(选择题;共95分) 一、听力(25分) A. 听句子,选择与句子内容相符的图,每小题读一遍。(5分) ( ) 1. A. B. C. ( ) 2. A. B. C. ( ) 3. A. B. C. ( ) 4. A. B. C. ( ) 5. A. B. C. B. 听下面的对话, 每段对话后有几小题,根据所听内容,从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项,每段对话读两遍。(10分) 听第1段材料,回答第6-8题。 ( ) 6. When is Alice’s birthday?

A. The next day. B. The day after next. C. The day they had the talk. ( ) 7. What will the man and the woman buy for Alice? A. A record. B. Some flowers. C. A box of chocolates. ( ) 8. Where are they going to buy for Alice’s birthday present? A. To the food shop B. To the flower shop. C. To the music shop. 听第2段材料,回答9-11题。 ( ) 9. What are they going to do this afternoon? A. Do housework. B. See a film. C. Watch TV. ( ) 10. What’s Brokeback Mountain? A. A Chinese play. B. A popular film. C. An American mountain. ( ) 11. What award did Ang Lee win? A. An Oscar for Best Actor. B. An Oscar for Best Actress. C. An Oscar for Best Director. 听第3段材料,回答第12-15题。 ( ) 12. What are Jane and Ben talking about? A. Computer science. B. Their plan for the weekend. C. Buying computer ( ) 13. Which museum would Jane like to visit? A. The History Museum. B. The Palace Museum. C. The Science & Technology Museum ( ) 14. What’s going to be held in the museum? A. A lecture on stars. B. An exhibition of computers. C. A charity show. ( ) 15. What is Ben going to do first? A. To buy the tickets. B. To go there at once. C. To wait in lines. D.听下面的短文。短文后有5个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。短文读两遍。(5分) ( ) 16. What did the Frenchman come to England to do? A. To visit his friend. B. To study English. C. To read books. ( ) 17. Where did the Frenchman live in England? A. Near a bird cage. B. In a language school. C. In an old lady’s home. ( ) 18. What did the Frenchman often do in the morning? A. He sat in the garden. B. He saw the bird. C. He did some reading. ( ) 19. Where was the bird cage often hung in the morning? A. On the tree in the garden. B. On the window upstairs. C. Either on the tree in the garden or on the window upstairs. ( ) 20. What happened to the old lady one morning? A. She dropped her cage. B. She fell off the window. C. Her bird flew away.

相关文档
最新文档