人教版小学语文第六册31课《女娲补天》

人教版小学语文三年级下册《女娲补天》教学设计

隆安县那桐镇大滕村小学卢光秀

【教学目标】

1.认识“塌、挣、熄、冶、炼”五个生字：读准“冶、隆、挣扎”的读音；引

导学生认识发现“轰隆隆”、“零零星星”以及“熊熊大火”这些叠词的特点并学会积累运用，学会写好带“火”字旁的“燃、熄、炼”三个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。如课文的第一自然段要引导学生读出灾

难深重的语气；再如第三自然段要引导学生读出女娲不怕困难、不怕艰险寻找五彩石的辛苦和不易之感。

3.通过抓住关键词句联系上下文理解课文内容，体会女娲不怕困难、甘于奉献

的精神。

4.积累课文中的生动词句，并能有条理地叙述故事。

4.引导学生感受神话的神奇色彩，培养学生丰富的想象力。

【重点难点】教学重点：

1.有感情朗读课文，理解课文内容。

2.在阅读中体会女娲精神，感受女娲的高贵品质。

教学难点：

1.体会关键词句在表现女娲精神品质方面的作用。

2.阅读中感受神话故事的神奇，培养学生丰富的想象力。

【教学过程】

一、欣赏图片，激发兴趣

二、检查预习，整体感知

请同学们用你喜欢的方式再次朗读课文，注意读的过程中读准字音读通句子，思考课文主要讲了一件什么事。

1.检查生词

课件出示：

轰隆隆熊熊大火燃烧熄灭窟窿挣扎五彩石冶炼

（1）指名读词语。

（2）发现描红的词语的构词方式（abb、aabc）

“轰隆隆”这样的词语我们平时积累过许多，但像“熊熊大火”这样的词语不多见像这样的词语你能再说几个吗？

（3）再观察带有火字旁的几个字，注意它们是左窄右宽的结构，老师范写，学生仿写。

2.整体感知课文内容

那这篇课文主要讲了一件什么事呢？谁能结合提示词说一说？

课件出示：

窟窿挣扎五彩石冶炼

2.女娲给你留下了怎样的印象？

预设：勇敢、了不起（板书：了不起）

三、品读想象，细致感悟

过渡：是啊，女娲的确是一位了不起的人物！自从她创造了人类，大地上到处一派欢歌笑语的景象，人们过着快乐的生活。然而有一天所有的一切都不复存在了。究竟发生了什么事呢？

（一）学习第一自然段

1.请学生自由读课文的第一自然段，读边画出描写悲惨场景的句子。

2.交流感受，读中感悟。

课件出示：

远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水，许多人被火围困在山顶山，许多人在水里挣扎。

3.交流感受，展开想象。

再自由读课件出示的这段话展开想象，说一说：你仿佛看到了什么，听到了什么？

预设：

天空塌下了一大块，露出一个黑黑的大窟窿，伸手不见五指。地被震裂了，许多人掉进了一道道深沟。房屋都塌了。仿佛看到许多人被火围困在山顶上，

许多人在水里挣扎，听到人们在呼喊。

4.教师小结：这是多么可怕的情景啊！引导学生读出感情。

（二）学习第二自然段

过渡：同学们，看到这样的场景，女娲的心情该是多么难过啊！如果你是女娲，你会做些什么？

作为人类之母---女娲，是不会眼睁睁地看着人们受苦受难的。那她会做些什么呢？默读第二自然段，请你用简练的语言说一说女娲都做了哪些事情呢？

预设：女娲找雨神求雨将天火熄灭。

教师总结：那我们可以简炼地说女娲先是“求雨灭火”可以吗？（板书“求雨灭火”）然后呢？请你也用四个字说说女娲又做了什么？（造船救人）

（三）学习第三自然段

1.出示第三自然段，引导学生找出这一段中出现次数最多的表示动作的词

语。

2.围绕“找”字，这一自然段中还有哪些词语写出女娲找石非常辛

苦？

认真读读第三自然段，边读边想边画。

预设：学生谈“零零星星”

（1）换词法体会“零零星星”比“零星”更突出石块的碎和散。

（2）指导学生带有感情朗读这句话。

学生谈“忙几天几夜”

（1）寻找石头的艰难。

(2)指导朗读。

学生谈“找啊找啊”

（1）体会女娲找石艰难。

（2）想象写话，感受几天几夜的寻石经历。

课件出示：女娲忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。为了找到这种纯青石，女娲跋山涉水，走遍

了每个角落。她来到……（学生读自己写的内容）

就这样，女娲历尽艰辛，到处都留下了她寻找纯青石的足迹！几经周折，最后女娲终于在一眼清清的泉水中找到了纯青石。抓住“终于”体会喜悦之情。

3.小结：抓关键词体会课文内容的方法。（板书：不怕困难）

（四）学习第四自然段

过渡：五彩石找齐了，接下来女娲又做了些什么呢？请同学们默读第四自然

1.指名填所缺少的词语

课件出示：（冶炼装挖泼端放）

五彩石找齐了，女娲在地上（）个圆坑，把五彩石（ )在里面，用神火进行( )。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它( )在一个大盆里，( )到天边，对准那个大窟窿，往上一 ( )，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

2.利用所填动词复述课文。

3.女娲非常了不起，炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。

课件出示：

炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。

4.引读：进一步体会女娲甘于奉献的精神。

女娲不吃不喝……（生读：炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。）

女娲废寝忘食……（生读：炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。）在这五天五夜，人们还生活在水深火热之中，母亲女娲……（生读：炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。）

5.于是那一天，当处于水深火热的人们被女娲成功解救的时候，他们由衷

的赞叹道：（生）“女娲，你真了不起！”

而现在，每当我们望着天边浮现出五彩云霞的时候，我们依然由衷的赞叹道：（生）“女娲，你真了不起！”

四、全文总结：

同学们，为了救人类于水火之中，为了人类继续过上快乐幸福的生活，女娲

冒着生命危险，历经千辛万苦，终于把天补好了，她甘于奉献的精神令我们感动！让我们带着感情再读课文的最后一自然段。（板书：甘于奉献）

板书设计： 31 女娲补天

不怕困难甘于奉献

了不起