“中国梦”融入高校思想政治理论课的理路与关键点探赜

李长亮,刘国强,曲洪美

(烟台南山学院社科部,山东烟台265706)

摘要:高校思想政治理论课是高校弘扬“中国梦”的主渠道、主阵地。“中国梦”教育融入高校思想政治理论课有助于大学生深入理解“中国梦”的科学内涵,增强中国特色社会主义道路自信、制度自信、理论自信和文化自信;有助于大学生树立科学的理想信念,明确人生发展目标和方向。分析研究“中国梦”教育融入高校思想政治理论课的理路,切实把握其中的关键点,对推动“中国梦”教育更好地融入高校思想政治理论课具有重要的理论意义和实践意义。

关键词:“中国梦”教育;思想政治理论课;理路;关键点;探赜

中图分类号:G641文献标识码:A 文章编号:1009-2560(2018)05-0043-04

“中国梦”是习近平同志在党的十八大后提出的重要指导思想和执政理念,是马克思主义中国化的重要理论成果。在党的十九大上,习近平再次强调实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想,进一步明确了“中国梦”的重要战略地位。[1]“中国梦”根源于千百年来中华民族不懈追求的“大同”社会理想,揭示了近代以来中国历史发展的客观规律,科学指明了当代中国社会发展的必然趋势,把历史、现实和未来紧密连接起来,把国家、民族和个人紧密连接起来,高度概括了中华民族美好的社会理想和价值追求,是当今中国发展进步的思想引领和凝聚社会力量的精神旗帜。当前深化“中国梦”教育,重点是引导人们坚定中国特色社会主义理想信念,树立精神支柱,积极投身实现“中国梦”的伟大实践;对于高校而言,关键是要把“中国梦”教育融入大学生思想道德教育、政治教育、价值观教育,做到“中国梦”进教材、进课堂、进学生头脑。因此,积极推动“中国梦”教育融入高校思想政治理论课,发挥其主渠道、主阵地作用,教育引导广大青年大学生更加自觉地认知、认同和践行“中国梦”,是高校思想政治理论课应担负的重要使命。

一、“中国梦”教育融入高校思想政治理论课的必要性和重要性

十八大以来,高校在进行“中国梦”宣传教育方面积累了丰富经验,取得了可喜成就,但是也存在一些不足之处。主要是高校思想政治理论课作为高校弘扬“中国梦”的主渠道、主阵地,其作用还没有得到充分发挥,在把“中国梦”教育融入思想政治理论课方面还存在问题,如理路不清晰、关键点把握不准确、教学内容设置不合理等,这些问题在一定程度上限制了高校“中国梦”教育的质量和实效。因此,深入分析研究“中国梦”教育融入高校思想政治理论课的理路,切实把握其中的关键点,对推动“中国梦”教育更好地融入高校思想政治理论课具有重要的理论意义和实践意义。1.从大学生个人成长视阈看,“中国梦”教育是大学生社会主义价值观教育的重要精神食粮。“中国梦”汇聚了无数大学生成长成才的青春梦想,是引领青年大学生在追求“中国梦”的征程中实现人生价值的精神旗帜。以“中国梦”为抓手进行社会主义价值观教育,有助于青年大学生了解近代以来的中国历史和当前中国社会发展趋势,树立正确的历史观、价值观,增强社会责任感和历史使命感;有助于青年大学生在价值观多元化的今天找到正确的价值方向,做出正确的价值判断和价值选择更好地实现人生价值。作为价值理想的“中国梦”和社会主义价值观教育在目标上是一致的,是当前对大学生进行价值观教育不可缺少的精神食量和价值引领。2.从高校使命视阈看,把“中国梦”教育融入高校思想政治理论课是重要的政治任务。“中国梦”指导思想科学地回答了一系列基本理论问题,如“中国梦”是谁的梦?实现“中国梦”是为了谁?“中国梦”由谁来圆、怎么圆、关键是什么等等,问题的答案决定了当代青年大学生在实现“中国梦”的进程中不第20卷第5期宁波教育学院学报Vol.20No.52018年10月JOURNAL OF NINGBO INSTITUTE OF EDUCATION Oct.2018收稿日期:2017-12-08第一作者简介:李长亮(1975-),男,山东临沂人,副教授,硕士,主要从事高校思想政治教育教学研究。43