二年级乘加乘减应用题

乘加乘减应用题练习一

1、小青买了5本练习本,每本7角,又买了一个橡皮5角钱，一共花了多少钱?

2、妈妈买了3千克苹果和5千克梨,每千克梨6元,每千克苹果3元,苹果和梨共多少钱?

3、九只兔子和2只鸡一共有多少只脚?

4、学校有一座教学楼共五层,每层三米,教学楼高多少米?

5、每间教室八张桌子,七间教室有一间放杂物,一共有多少张桌子?

6、学校组织学生折纸鹤,每个同学折7只,9个同学可以折几只纸鹤?

7、每盒铅笔有5只,妈妈买了7盒铅笔用了一只还剩几只铅笔?

8、河边有三只鸭子,河里也有三只,又跑过来三只,一共有几只?

9、同学做操站了5排，每排有4个人，又来了一个同学，一共有几个人做操？

10、有3窝蚂蚁.每窝4只，有一只出去找食物了，现在窝里还有几只蚂蚁？

11、少年先锋队有9个小朋友新加入,每个小朋友带一个红领巾,一共准备几个红领巾?

12、刘奶奶家有两种鸡，每种鸡有7只，还有3只鸭，奶奶养了多少家禽？

13、每排有8棵桃树，有4排，还有7棵苹果数，一共有几棵树？

14、鸟妈妈有5只鸟宝宝，每只鸟宝宝要吃4条虫子，鸟妈妈要吃7条虫子，它们一共吃几条虫？

15、小米用小棍拼了4个正方形和一个三角形，他一共用了几根小棒？

16、广场上有5个孩子，有4个孩子都是6岁，还有一个孩子8岁，他们一共多少岁？

乘加乘减应用题练习二班级姓名1、每排有九棵树,小华种了四排一共要浇多少棵树?

2、5束花.每束有8只。共有多少只花？

3、算盘上有九排珠子每排七颗,共多少颗珠子?

4、宾馆招待客人,一个家放三盘水果,九个家放几盘水果?

5、送水工每天送五箱水,八天送多少箱水?

6、树上有九只小鸟,一共多少条腿?

7、钟面上从数字12到1共五个小格,那从1到5一共有几个小格?

8、小朋友一天洗三次脸,一个星期洗几次脸?

9、爸爸每天工作八小时,五天工作几小时?

10、奶奶每天喝两杯牛奶七天一共喝了几杯牛奶?

11、6排电脑，每排有8台，共有多少台电脑？

12、一家有三口人,九家有几口人?

小学数学二年级乘加乘减混合运算应用题

1．学校教学楼有四层，每层有6间教室。后来又盖了8问，现在一共有多少间?

2．刘老师有5盒乒乓球，每盒装6个，同学们借走了17个，还剩多少个?

3．文具店原有钢笔40支，又新进6盒钢笔，每盒8支，现在文具店有多少支钢笔?

4．同学们做了5盒大红花，每盒装9朵，送三好学生32朵，还剩下多少朵?

5．育红小学有4个班参加乒乓球赛，每班选8名选手和一名候补队员。问一共选了多少名选手?

二年级上册乘加乘减口算题

二年级上学期乘加乘减（口算练习）班级姓名时间 71＋5－26＝ 9×5－5＝ 35＋36+19＝ 5×6－17＝ 8×3＋39＝ 1×8＋9＝ 70＋15－52＝ 1×2＋72＝16＋71－23＝ 4＋5×6＝ 72－17－24＝ 82－24＋52＝57－13－42＝ 7＋18＋54＝ 57＋71－96＝ 51－37＋48＝38－7＋69＝ 4＋52－51＝ 4×6－16＝ 86－73＋1＝8×9－63＝ 2×8＋15＝ 48＋43－21＝ 79－73－4＝7×7－26＝ 92－37－41＝ 9×8－57＝ 12－8＋59＝5×7+18＝ 3×7＋20＝ 7×3＋35＝ 16＋76－54＝68－29＋30＝ 3×2＋67＝ 39＋25＋16＝ 27＋61－42＝5×3+56＝ 5×4-9＝ 68＋1×9＝ 83－8－9＝ 8×6－37＝ 32＋56－33＝ 2×7－5＝ 59＋13－26＝69＋14－79＝ 24－21＋43＝ 4×7－14＝ 6×8－19＝ 9×4－27＝ 2×6－4＝ 7×1－6＝ 2×7－6＝ 6×2＋20＝ 4×6＋48＝ 6×8－24＝ 12－8＋59＝7×2－7＝ 9×9－66＝ 3×9＋13＝ 89－16－5＝9×1－3＝ 3×5＋46＝ 7×6－25＝ 69－56＋49＝35－5×2＝ 2＋9×9＝ 1×5＋67＝ 61－41－18＝7×8＋45＝ 3×6－7＝ 5×5－17＝ 6×4＋34＝30＋59－53＝ 47－16－22＝ 4×7＋21＝ 89－35＋31＝51＋40－84＝ 3×8＋39＝ 53＋13－23＝ 20＋46－62＝

二年级的乘加乘减应用题.doc

v1.0可编辑可修改乘加乘减应用题练习一 1、小青买了 5本练习本 , 每本 7角, 又买了一个橡皮 5角钱，一共花了多少钱 2、妈妈买了 3千克苹果和 5千克梨 , 每千克梨 6元, 每千克苹果 3元 , 苹果和梨共多少钱 3、九只兔子和 2只鸡一共有多少只脚 4、学校有一座教学楼共五层, 每层三米 , 教学楼高多少米 5、每间教室八张桌子 , 七间教室有一间放杂物 , 一共有多少张桌子 6、学校组织学生折纸鹤, 每个同学折 7只,9 个同学可以折几只纸鹤 7、每盒铅笔有 5只, 妈妈买了7盒铅笔用了一只还剩几只铅笔 8、河边有三只鸭子 , 河里也有三只 , 又跑过来三只, 一共有几只 9、同学做操站了 5排，每排有 4个人，又来了一个同学，一共有几个人做操

11、少年先锋队有 9个小朋友新加入 , 每个小朋友带一个红领巾, 一共准备几个红领巾 12、刘奶奶家有两种鸡，每种鸡有7只，还有 3只鸭，奶奶养了多少家禽 13、每排有 8棵桃树，有 4排，还有 7棵苹果数，一共有几棵树 14、鸟妈妈有 5只鸟宝宝，每只鸟宝宝要吃4条虫子，鸟妈妈要吃 7条虫子，它们一共吃几条虫 15、小米用小棍拼了 4个正方形和一个三角形，他一共用了几根小棒 16、广场上有 5个孩子，有 4个孩子都是 6岁，还有一个孩子 8岁，他们一共多少岁乘加乘减应用题练习二班级姓名 1、每排有九棵树, 小华种了四排一共要浇多少棵树 2、5束花. 每束有 8只。共有多少只花

4、宾馆招待客人 , 一个家放三盘水果 , 九个家放几盘水果 5、送水工每天送五箱水, 八天送多少箱水 6、树上有九只小鸟 , 一共多少条腿 7、钟面上从数字 12到1共五个小格 , 那从1到5一共有几个小格 8、小朋友一天洗三次脸, 一个星期洗几次脸 9、爸爸每天工作八小时, 五天工作几小时 10、奶奶每天喝两杯牛奶七天一共喝了几杯牛奶 11、6排电脑，每排有 8台，共有多少台电脑 12、一家有三口人 , 九家有几口人

新人教版二年级上册乘加乘减教案

乘加乘减教学设计兴庆区二十三小学贾雯教材分析 “乘加、乘减”是人教版小学数学二年级上册第四单元《表内乘法（一）》中的内容。本节课是表内乘法的重要内容之一，是在学生已经初步理解的乘法的意义和1-5的乘法口诀后进行教学的。例5通过旋转木马的实例，呈现解决问题的不同思路，具体形象地说明乘加乘减的计算顺序，并利用计算形如“3×3＋2”的题目，知道两句相邻口诀之间的关系，用连加、加减混合、乘加、乘减等多种方式，帮助学生理解和记忆乘法口诀。同时通过利用图式结合的方式，让学生掌握乘加、乘减得计算顺序。这部分内容是学生今后学习混合运算和解决稍复杂实际问题的基础。学情分析学生已经学习了乘法的初步认识和1-5的乘法口诀，能够正确理解乘法的含义，并能运用口诀熟练计算。通过前面的学习，学生初步具备了运用已学知识解决问题的能力。同时也有一定的收集信息、提出问题、独立思考、小组合作、解决问题的能力。但是对于既含有乘法又含有加或减法的计算是首次接触，在计算中学生可能会出现计算顺序不正确的现象。教学目标 1.学会乘加、乘减的计算方法。 2.能够正确地进行乘加乘减的运算。 3.学会用含有乘加乘减的算式解决一些简单实际问题。。教学重难点

重点：了解含有乘加乘减的算式的运算顺序。难点：学会用含有乘加或乘减的算式解决问题。教学过程一、复习铺垫 2×2 = 2×4 = 4×4 = 1×3 = 3×2 = 1×4 = 3×3 = 3×4 = 3 + 3 + 3 = 2 + 2 + 2 + 2 = 以开火车形式汇报答案，并请学生选择一道题目说说表示什么意义。二、创设情境，引入新课教师谈话：同学们公园去过吗？（课件出示游乐园图。）公园里蕴含着许多的数学知识呢，这节课我们一同去公园中寻找需要我们解决的问题。（出示4匹小木马，每匹小木马上有3人。）教师：仔细观察，你从这幅图中获得了那些数学信息，能够提出什么问题？应该怎样解决呢？学生列式：加法算式：3+3+3+3=12（个）乘法算式：3×4=12（个）加数相同我们可以直接用乘法计算。三、自主探究，合作交流 1、教学例5 （1）过渡：仔细观察有什么变化，看谁的小眼睛最亮，（走了一个人）现在一共有多少人？能直接列乘法算式计算吗？请同学们讨论怎样解决这个问题。（2）汇报交流。方法1：根据每匹小木马上的人数，用连加计算，列式：3+3+3+2=11（个）。

二年级乘加乘减应用题

乘加乘减应用题练习一 1、小青买了5本练习本,每本7角,又买了一个橡皮5角钱，一共花了多少钱? 2、妈妈买了3千克苹果和5千克梨,每千克梨6元,每千克苹果3元,苹果和梨共多少钱? 3、九只兔子和2只鸡一共有多少只脚? 4、学校有一座教学楼共五层,每层三米,教学楼高多少米? 5、每间教室八张桌子,七间教室有一间放杂物,一共有多少张桌子? 6、学校组织学生折纸鹤,每个同学折7只,9个同学可以折几只纸鹤? 7、每盒铅笔有5只,妈妈买了7盒铅笔用了一只还剩几只铅笔? 8、河边有三只鸭子,河里也有三只,又跑过来三只,一共有几只?

9、同学做操站了5排，每排有4个人，又来了一个同学，一共有几个人做操？ 10、有3窝蚂蚁.每窝4只，有一只出去找食物了，现在窝里还有几只蚂蚁？ 11、少年先锋队有9个小朋友新加入,每个小朋友带一个红领巾,一共准备几个红领巾? 12、刘奶奶家有两种鸡，每种鸡有7只，还有3只鸭，奶奶养了多少家禽？ 13、每排有8棵桃树，有4排，还有7棵苹果数，一共有几棵树？ 14、鸟妈妈有5只鸟宝宝，每只鸟宝宝要吃4条虫子，鸟妈妈要吃7条虫子，它们一共吃几条虫？ 15、小米用小棍拼了4个正方形和一个三角形，他一共用了几根小棒？ 16、广场上有5个孩子，有4个孩子都是6岁，还有一个孩子8岁，他们一共多少岁？

乘加乘减应用题练习二班级姓名1、每排有九棵树,小华种了四排一共要浇多少棵树? 2、5束花.每束有8只。共有多少只花？ 3、算盘上有九排珠子每排七颗,共多少颗珠子? 4、宾馆招待客人,一个家放三盘水果,九个家放几盘水果? 5、送水工每天送五箱水,八天送多少箱水? 6、树上有九只小鸟,一共多少条腿? 7、钟面上从数字12到1共五个小格,那从1到5一共有几个小格? 8、小朋友一天洗三次脸,一个星期洗几次脸?

二年级数学乘加乘减应用题

二年级数学乘加乘减应用题文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

1、学校买来38个排球，分给5个班，每个班分6个，（1）一共分给5个班几个球？（2）学校还剩几个球？ 2、灰兔拔了9个萝卜，白兔已经拔了2篮，每篮6个萝卜，（1）白兔拔了多少个萝卜？（2）灰兔和白兔一共拔了多少个萝卜？ 3、妈妈买了26个桔子，小丽吃了几个，剩下的每5个放一盘，放了 4盘。小丽吃了几个桔子？ 4、4个工人叔叔每人要做7个卡通玩具，已经做了19个，还要做几个？ 5、商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支？ 6、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，（1）有多少棵苹果树？（2）一共有多少棵果树？ 7、有16米布，做床单用去5米，做衣服用的米数和做床单用的同样多，还剩多少米布？ 8 ·商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支 9. (1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒 (2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒10. 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐 11. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树

12. 选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题． ①有4袋白糖②红糖比白糖少几千克③每袋糖重2千克 ④卖出4千克白糖⑤还剩多少千克白糖⑥有2袋红糖 13. 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个 14. 比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答． (1) 食堂里有15袋大米，又买来40袋，现在有多少袋大米 (2) 食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米 15、用20元钱，买2枝钢笔，钢笔每枝9元。应找回多少钱？ 16、故事书每本7元，连环画每套有4本，每套20元。买一本连环画比一本故事书便宜多少元？ 17、科幻书每套有3本，每套12元，漫画书每本8元。买一本科幻书和一本漫画书共要多少元？ 18、有53本课外书，分给7个组，每组6本。还剩下多少本 19．学校教学楼有四层，每层有6间教室。后来又盖了8问，现在一共有多少间 20．刘老师有5盒乒乓球，每盒装6个，同学们借走了17个，还剩多少个21．文具店原有钢笔40支，又新进6盒钢笔，每盒8支，现在文具店有多少支钢笔 22．同学们做了5盒大红花，每盒装9朵，送三好学生32朵，还剩下多少朵

新人教版二年级上册乘加乘减教案

《乘加乘减》教学设计教学内容：教材第58页教学目标： 1、学会乘加、乘减的计算方法。 2、能够正确地进行乘加乘减的运算。 3、学会用含有乘加乘减的算式解决一些简单实际问题。教学重点：了解含有乘加乘减的算式的运算顺序。教学难点：学会用含有乘加或乘减的算式解决问题。教学过程：一、复习旧知，激趣引新 1、背诵1-5的乘法口诀。 2、（课件出示图形题）指名学生列式计算，并说出使用的口诀。二、创设情境，探索新知 1、教学例5 教师谈话：同学们去过公园吗？今天小明的妈妈就带小明去游乐园游玩。瞧，他正在玩什么？（课件出示P58游乐园图。）生：旋转木马。师：请同学们仔细观察，从图上我们可以知道哪些数学信息？生：每个木马上可以坐3人，3个木马上坐满了3人，还有一个木马上坐了2人。师：根据这幅图我们可以提一个什么问题？生：旋转木马上一共坐了多少人？师：这个问题我们怎么解决呢？请同学们讨论一下。 2、生汇报交流，师根据生的回答板书方法1：根据每匹小木马上的人数，用连加计算，列式：3+3+3+2=11（个）。方法2：前面3匹的人数一样，可以列乘法算式，加上另外2个人。列式：3×3+2=11(个) 方法3：假设每匹小木马上的人数是3人，那就是4个3，实际上却多加了一个人。因此，算完后要把这个人拿走也就是减掉。列式：4×3-1＝11（个） 3、引导观察算式师：同学们请观察这三道算式，你能读懂这些算式的意思吗？这些算式有什么特点？（生观察回答）教师指出：像3×3+2，3×4-1这样的算式里既有乘又有加减的，我们把它们称为乘加、乘减。（板书课题）那么，这两个算式该怎么算呢？思考：在3×3+2中，我们先算什么？（在3×3下面画一横线）这部分求的是什么？为什么还要加2？在3×4-1中，3×4（下面画一横线）求的是什么？为什么还要减1？学生思考，指名回答。 4、小结：在乘加乘减的算式中，要先算乘法，再算加减法。三、巩固练习，深化理解 1、完成P58做一做第2题 2、完成P58做一做第1题 3、完成“练习十二”的第1题通过上下两题对比的形式，使学生了解算式之间的关系，从而获得记忆乘法口诀的方法。

乘加乘减应用题

乘加乘减应用题标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

二年级数学应用题练习姓名 ---- 吴雨轩 1 ·商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支 2.)学校买来2盒彩笔，一盒9支，用去3支，还剩多少支 3班里有3盒白粉笔，一盒8支，用去4支，还剩多少支 4 买苹果，上午买来了2盒，每盒有8个，原来有12个．一共多少个 5. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树 6. 妈妈买4袋白糖，一袋2千克，原来剩下4千克白糖，一现在有多少千克白糖 7. 老师有9盒乒乓球，每盒6个，借给同学24个，现在还有几个 8 食堂里有8袋大米，每袋9千克，吃了25千克，现在有多少千克大米 9 食堂里有8袋大米，每袋9千克，又买了25千克现在有多少袋大米 10、用20元钱，买2枝钢笔，钢笔每枝9元。应找回多少钱 11、故事书每本7元，我卖了4本，又买了一本连环画花了30元，一共花了多少元 12、科幻书每套有9元，买了4套，漫画书每本8元。一共花了多少元

13、有53本课外书，分给7个组，每组6本。还剩下多少本 14、 5头大象搬木头，每头搬3根，还有2根木头没有搬走。原来一共有多少根木头 15、二（1）班女同学排2行队。一行有8个，另一行有9个。一共有几个女同学 16、把38颗糖装进盒里，每盒装9颗，4盒能装下吗 17．学校教学楼有5层，每层有9间教室。后来又盖了8间，现在一共有多少间 18．刘老师有7盒乒乓球，每盒装8个，同学们借走了25个，还剩多少个19．文具店原有钢笔40支，又新进8盒钢笔，每盒8支，现在文具店有多少支钢笔 20．同学们做了8盒大红花，每盒装8朵，送三好学生40朵，还剩下多少朵21．育红小学有4个班参加乒乓球赛，每班选8名选手和一名候补队员。后来又增加了30人，问一共选了多少名选手

二年级乘加、乘减、除加、除减应用题

二年级乘加、乘减、除加、除减应用题 1、每个3元，饼干每包4元，饮料每瓶6元，花生每包7元，糖果每袋5元。（1）买4个面包和1瓶饮料该付多少元？（2）买3包饼干和1包花生该付多少元？（3）买5袋糖果和1个面包该付多少元？（4）买3包饼干，付给20元，该找回多少元？ 2、玫瑰花每枝5元，康乃馨每束8枝，共24元，菊花每束4枝，共8元，百合花每枝4元。（1）1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元？（2）买1枝菊花和一枝百合花，共花多少元？

3、小明买5枝笔15元，小红买每枝4元。谁买的便宜，每枝便宜多少元？ 4、赢一场得3分；平一场得1分。海豚队赢了9场，平了8场，一共的多少分？ 5、学校要召开家长会，共有单人椅34把，双人椅8把。一共能坐多少人？ 6、到电影院看电影，成人票8元，儿童票4元。（1）我有50元，买了8张儿童票，应找回多少元？（2）买1张成人票和6张儿童票，共花多少元？ 7、我们要折100只纸鹤。我们共有5人，现在每人折了9只。还要

再折多少只？ 8、小华花了12元买了6瓶饮料，小红买1瓶花了3元。谁买的饮料便宜？便宜多少元？ 9、同学们要乘船过河，其中男生29人，女生25人，每条船限乘9人，至少需要几条船？ 10、第一堆有桃子26个，第二堆有桃子19个，要把这些桃子放在5个篮子里，平均每个篮子要放几个桃子？ 11、我带了100元，买了1袋大米。剩下的钱可以买几桶方便面？要买1袋大米和4袋面条需要多少元？12

演，平均排成9行，每行多少人？ 13、妈妈买来26个桔子，吃了几个，剩下的每5个放一盘，放了4盘。问吃了几个桔子? 14、游乐场有7辆小赛车，每车能坐4人，还有21人在排队等候，现在一共有多少人? 15、快餐店运来56个汉堡包，卖出37个，又运进21个，现在快餐店有汉堡包多少个? 16、学校买来38个排球，分给5个班，每个班分6个，一共分给5个班几个球？学校还剩几个球？ 17、灰兔拔了9个萝卜，白兔已经拔了2篮，每篮6个萝卜，白兔拔了多少个萝卜？

新人教版二年级上册乘加乘减教案修改稿

乘加乘减教学设计3 教材分析 “乘加、乘减”是人教版小学数学二年级上册第四单元《表内乘法（一）》中的内容。本节课是表内乘法的重要内容之一，是在学生已经初步理解的乘法的意义和1-5的乘法口诀后进行教学的。例5通过旋转木马的实例，呈现解决问题的不同思路，具体形象地说明乘加乘减的计算顺序，并利用计算形如“3×3＋2”的题目，知道两句相邻口诀之间的关系，用连加、加减混合、乘加、乘减等多种方式，帮助学生理解和记忆乘法口诀。同时通过利用图式结合的方式，让学生掌握乘加、乘减得计算顺序。这部分内容是学生今后学习混合运算和解决稍复杂实际问题的基础。学情分析:学生已经学习了乘法的初步认识和1-5的乘法口诀，能够正确理解乘法的含义，并能运用口诀熟练计算。通过前面的学习，学生初步具备了运用已学知识解决问题的能力。同时也有一定的收集信息、提出问题、独立思考、小组合作、解决问题的能力。但是对于既含有乘法又含有加或减法的计算是首次接触，在计算中学生可能会出现计算顺序不正确的现象。教学目标:1.学会乘加、乘减的计算方法。 2.能够正确地进行乘加乘减的运算。 3.学会用含有乘加乘减的算式解决一些简单实际问题。。教学重难点重点：了解含有乘加乘减的算式的运算顺序。难点：学会用含有乘加或乘减的算式解决问题。（一）课前准备 1、开火车。 4×2= 2×3= 3×4= 5×2= 1×3= 2×2= 4×4= 3×3= 5×1= 3×5= 5×4= 5×5=

2、把下面加法算式改写成乘法算式。 2+2+2改写--------------------------- 5+5+5+5改写--------------------------- 3+3+3+3改写--------------------------- 4+4+4+4+4改写---------------------------（为什么这个加法算式能改写成乘法算式）那像4+4+4+4+3这样的式子呢，能改写成乘法算式吗？为什么？（二）创设情境，引入新课 1、出示主题图，让生仔细观察。师：说说你从图上看到了什么？（引导生回答如下问题：每盘分别有几个桃子？这五盘的桃子个数都相同吗？哪几盘的桃子个数是相同的？这四盘都有几个桃子？那一盘与这四盘个数不相同？第五盘有几个桃子?和前四盘相比,多了还是少了?少了几个?）师：同学们能看出这么多的信息，你们真是太棒了。再看看题目要我们求什么问题？（一共有多少桃子?）师：那该怎样列式呢？（只要求列式，不用算出结果）（三）自主探究，建立模型 1、师：这个问题怎样解决呢？同学们先自己动脑筋想一想，写在你的算术本上。（老师巡堂去看学生做的情况） 2、展示学生的解法，交流讨论。师：我们现在一起来解决这个问题，谁来说说你的算式是什么？学生可能出现以下结果：

乘加乘减应用题

乘加乘减应用题集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

二年级数学应用题练习姓名----吴雨轩1·商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支? 2.)学校买来2盒彩笔，一盒9支，用去3支，还剩多少支? 3班里有3盒白粉笔，一盒8支，用去4支，还剩多少支? 4买苹果，上午买来了2盒，每盒有8个，原来有12个．一共多少个? 5.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 6.妈妈买4袋白糖，一袋2千克，原来剩下4千克白糖，一现在有多少千克白糖？ 7.老师有9盒乒乓球，每盒6个，借给同学24个，现在还有几个? 8食堂里有8袋大米，每袋9千克，吃了25千克，现在有多少千克大米? 9食堂里有8袋大米，每袋9千克，又买了25千克现在有多少袋大米? 10、用20元钱，买2枝钢笔，钢笔每枝9元。应找回多少钱？ 11、故事书每本7元，我卖了4本，又买了一本连环画花了30元，一共花了多少元 12、科幻书每套有9元，买了4套，漫画书每本8元。一共花了多少元 13、有53本课外书，分给7个组，每组6本。还剩下多少本? 14、5头大象搬木头，每头搬3根，还有2根木头没有搬走。原来一共有多少根木头？ 15、二（1）班女同学排2行队。一行有8个，另一行有9个。一共有几个女同学 16、把38颗糖装进盒里，每盒装9颗，4盒能装下吗？ 17．学校教学楼有5层，每层有9间教室。后来又盖了8间，现在一共有多少间? 18．刘老师有7盒乒乓球，每盒装8个，同学们借走了25个，还剩多少个? 19．文具店原有钢笔40支，又新进8盒钢笔，每盒8支，现在文具店有多少支钢笔? 20．同学们做了8盒大红花，每盒装8朵，送三好学生40朵，还剩下多少朵?

人教版数学二年级下册《解决问题》乘加、乘减应用题

《解决问题》乘加、乘减应用题第一课时：乘加、乘减应用题教学内容：教学乘加、乘减应用题。教科书第8页例3。教学目标： 1．使学生初步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题。 2．引导学生自主思考，自主解决问题，让学生知道可以用多种方法解决同一问题。教具准备：教科书第8页例3的挂图。教学过程设计：一、复习 1．商店里有4盒乒乓球，每盒6个，一共有多少个? 2．商店里有20个红皮球和17个花皮球。卖出35个皮球，还剩下多少个? (要求学生列综合算式解答，并说出每一步算式表示的意义。) 二、新授课 1．教学例3。 (1)出示：教科书第8页例3的挂图，让学生认真观察画面。用自己的话说一说画面的内容。再根据画面的内容编一道应用题。学生自由编题后，教师出示：跷跷板乐园有3个跷跷板，每个跷跷上有4人在玩，还有7人在旁边看。跷跷板乐园里一共有多少人? (2)全班读题后提问，题目的已知条件和问题是什么?根据题目的已知条件，能不能一步就算出跷跷板乐园里一共有多少人?(不能)那我们要求“跷跷板乐园里一共有多少人?”应该知道什么条件?(有多少人在玩?旁边有多少人?)大家想一想我们第一步要先算什么?(有多少人在玩跷跷板)根据题目的哪些条件可以求出“有多少人在玩跷跷板”？ (有3个跷跷板，每个跷跷板上有4人在玩)怎样列式? [4X3＝12(人)]为什么用乘法计算?(因为它是求3个4是多少，所以用乘法计算)现在我们已经知道有12人在玩跷跷板，那第二步该算什么?(跷跷板乐园里一共有多少人)怎样列式?[12+7=19(人)]谁会用一个算式表示?[4X3+7＝19]请一个同学说一说每一步表示的意思。应用题解答完要记住写答案。列式：4X3＝12(人) 或4X3+7 12+7＝19(人) ＝12+7 ＝19(人) 答：跷跷板乐园里一共有19人。 (3)小结：这一道应用题时用乘法先求出一共有多少人在玩跷跷板，再用加法求出跷跷板乐园里一共有多少人。我们在解答应用题时一定要认真读题，分析题目的已知条件和问题的关系，然后再选择正确的计算方法。最后列式计算写答案。 2．练习。完成教科书第9页的做一做。 [此题呈现的是一个开放性的画面。教师要注意引导学生从不同的角度去观察与思考，如观察小鸟、花朵、蜜蜂等，由此从多种角度发现问题、提出问题并予以解答。] 让学生自己观察画面，口头编题。如：(1)树上有10只小鸟，飞走了4只，又飞来3只小鸟，现在树上有多少只小鸟? 列式：10-4+3 或：10-(4-3) (2)花丛中有一些小蜜蜂，有两个花丛的蜜蜂是4只，还有一个花丛的蜜蜂是3只。花丛中一共有多少小蜜蜂?

(完整版)乘加乘减应用题

1、小青买了5本练习本,每本7角,又买了一个橡皮5角钱，一共花了多少钱? 2、妈妈买了3千克苹果和5千克梨,每千克梨6元,每千克苹果3元,苹果和梨共多少钱? 3、九只兔子和2只鸡一共有多少只脚? 4、学校有一座教学楼共五层,每层三米,教学楼高多少米? 5、每间教室八张桌子,七间教室有一间放杂物,一共有多少张桌子? 6、学校组织学生折纸鹤,每个同学折7只,9个同学可以折几只纸鹤? 7、每盒铅笔有5只,妈妈买了7盒铅笔用了一只还剩几只铅笔? 8、河边有三只鸭子,河里也有三只,又跑过来三只,一共有几只? 9、同学做操站了5排，每排有4个人，又来了一个同学，一共有几个人做操？ 10、有3窝蚂蚁.每窝4只，有一只出去找食物了，现在窝里还有几只蚂蚁？ 11、少年先锋队有9个小朋友新加入,每个小朋友带一个红领巾,一共准备几个红领巾? 12、刘奶奶家有两种鸡，每种鸡有7只，还有3只鸭，奶奶养了多少家禽？ 13、每排有8棵桃树，有4排，还有7棵苹果数，一共有几棵树？ 14、鸟妈妈有5只鸟宝宝，每只鸟宝宝要吃4条虫子，鸟妈妈要吃7条虫子，它们一共吃几条虫？ 15、小米用小棍拼了4个正方形和一个三角形，他一共用了几根小棒？ 16、广场上有5个孩子，有4个孩子都是6岁，还有一个孩子8岁，他们一共多少岁？

1、每排有九棵树,小华种了四排一共要浇多少棵树? 2、5束花.每束有8只。共有多少只花？ 3、算盘上有九排珠子每排七颗,共多少颗珠子? 4、宾馆招待客人,一个家放三盘水果,九个家放几盘水果? 5、送水工每天送五箱水,八天送多少箱水? 6、树上有九只小鸟,一共多少条腿? 7、钟面上从数字12到1共五个小格,那从1到5一共有几个小格? 8、小朋友一天洗三次脸,一个星期洗几次脸? 9、爸爸每天工作八小时,五天工作几小时? 10、奶奶每天喝两杯牛奶七天一共喝了几杯牛奶? 11、6排电脑，每排有8台，共有多少台电脑？ 12、一家有三口人,九家有几口人?

乘加乘减应用题

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17．学校教学楼有5层，每层有9间教室。后来又盖了8间，现在一共有多少间? 18．刘老师有7盒乒乓球，每盒装8个，同学们借走了25个，还剩多少个? 19．文具店原有钢笔40支，又新进8盒钢笔，每盒8支，现在文具店有多少支钢笔? 20．同学们做了8盒大红花，每盒装8朵，送三好学生40朵，还剩下多少朵? 21．育红小学有4个班参加乒乓球赛，每班选8名选手和一名候补队员。后来又增加了30人，问一共选了多少名选手?

小学二年级上册的80道乘加和乘减的数学应用题及计算题知识讲解

小学二年级上册的80道乘加和乘减的数学应用题及计算题1.杨树5棵，柳树的棵数是杨树的3倍，松树的棵树比柳树多20棵。松树多少棵？ 2.学校大扫除，三年级有8个同学扫地，擦桌子的是扫地的2倍，擦玻璃的比擦桌子的少3个。有多少同学擦玻璃？ 3.燕子可以活9年，喜鹊的寿命是燕子的3倍。喜鹊的寿命比燕子长多少年？ 4.小学学生参加绿化活动。三年级同学种树3棵，五年级种的棵数是三年级的4倍。五年级比三年级多种多少棵？ 5.工人每天做3件衣服，工人一个星期共做多少件？ 6.桌上有5盒酒杯，每盒装3只，一共有多少只酒杯? 7.工厂买来一批原料，用去30吨，剩下65吨，这批原料共多少吨？ 8.红花有6朵，黄花的朵数是红花的2倍，蓝花比黄花多27朵，蓝花多少朵？ 9、迪迪有98枚邮票，送给小强26枚，又送给小雨39枚，迪迪送出多少枚邮票? 10.菜市场有黄瓜25千克，西红柿5筐，每筐6千克。菜市场有黄瓜和西红柿多少千克？ 11、小蜗牛有6只，蚂蚁是它的3倍少2只，蚂蚁有多少只？ 12、梨有36箱，苹果有37箱，小货车一次能运70箱，这些梨和苹果能一次运完吗？ 13、一条大毛巾38元，给售货员50元，应找回多少元？ 14、小红家买了一箱红富士，吃了18个，还剩26个，一箱红富士原有多少个？ 15、小兰买8本练习本，每本5角，一共用了多少元钱？ 16、老师布置了80道口算，小新做了69道，大约还剩多少道？ 17 小明每月存4元钱，半年共存了多少钱？ 1

18 同学们做纸花，红纸、白纸、黄花各6朵，共做了多少朵花？ 19 笼子里装了5只兔子，它们一共有多少只脚？ 20 小红家有2个大鱼缸和1个小鱼缸，每个大鱼缸养了6条金鱼，小鱼缸里养了3条金鱼，小红家共养了多少条金鱼？ 21 学校买了6袋皮球，每袋5个，共买了多少个皮球？ 22 一件衣服钉5个扣子，3件衣服需要多少颗扣子？ 23 二（1）班教室里每组有5张桌子，4组一共有多少张桌子？ 24 有两个花瓶，一个花瓶里插6朵花，另一个花瓶插4朵花，两个花瓶一共插多少花？ 25 学校操场上有两排杨树，每排6棵，一共有多少棵？ 26 一支毛笔3元钱，小红买了4支，一共用了多少元钱？ 27 一张桌子4条脚，8张桌子一共有多少条脚 28 小红买回一些玻璃珠，每5个装一袋，一共装了3袋，还剩2个，小红一共买回多少个玻璃珠？ 29 一个三角形纸片有3个角，6个三角形纸片共有多少个角？ 30 一个正方体有6个面，每个面有4个角，一共有几个角？ 31、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，爸爸的年龄是小明的5 倍，妈妈今年几岁？爸爸呢？ 32、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？ 33、同学们今天上午种了26棵树，下午种了19棵，昨天种了38棵，今天比昨天多种几棵？ 34、长安小学原来有男教师39人，女教师25人，调走了8人，现在长安小学还有多少个教师？ 35、花坛里前、后、左、右都种了8棵柳树，一共种了多少棵柳树？ 36、妈妈买8个苹果，买的梨是苹果的3倍，问妈妈买了多少个梨？ 2

二年级乘加乘减口算100题完整版

班级__________ 学号________ 姓名__________时间__________ 57＋4×6＝22－2×4＝6×1＋35＝9×6＋7＝ 57＋2×8＝2×7＋48＝8×1＋55＝67＋3×6＝73－8×2＝8＋3×2＝64＋3×3＝24＋3×3＝ 2×7＋47＝76＋4×4＝1×6＋37＝96－1×9＝ 4×3－5＝65＋1×8＝77＋1×6＝83－2×2＝ 3×7－8＝3＋1×8＝19＋9×1＝81－8×4＝ 2×3＋76＝3×8＋67＝8×6＋26＝8×5－34＝ 4×4＋9＝5×9＋37＝8×4－8＝33－4×2＝61－1×5＝20－3×6＝9×9－48＝72－6×8＝ 9＋4×1＝1×6＋8＝1×8＋33＝7×7＋34＝ 5＋8×1＝50－7×2＝50－4×1＝2×6－7＝ 13－7×1＝34＋7×7＝6×4－7＝73－7×2＝ 9×2＋19＝3×2＋26＝27－9×2＝36＋5×9＝55－7×1＝82－1×9＝93－7×5＝43－5×3＝50－8×2＝70－3×3＝4×9＋28＝68－9×1＝86－7×1＝91－3×9＝22－1×7＝9＋7×9＝ 80－4×3＝1×5＋7＝6×3＋16＝6＋1×7＝ 1×7＋14＝3×3＋55＝3×2＋47＝2×4＋53＝31－1×4＝70－7×4＝7×5－6＝6×1＋48＝ 3×5＋38＝80－7×9＝7×2＋17＝91－3×9＝57＋1×4＝43＋2×4＝32－1×8＝6×7＋9＝ 7×9－5＝36－1×9＝14＋2×9＝100－6×3＝27＋7×5＝60－1×4＝57－6×8＝46－8×1＝100－9×1＝8×6＋25＝8×3＋18＝72－8×7＝ 4×1＋69＝3×3＋58＝65－9×4＝5×4－19＝

两步计算的乘加乘减应用题

两步计算的乘加乘减应用题教学目标： 1．使学生能正确分析数量关系，掌握解决两步计算应用题的方法，并能解决简单的问题。2．能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。 3．形成解决问题的一些基本策略，发展实践能力与创新精神。 4．认识数学与日常生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造。教学重点：具体情景中提出能运用乘加（减）混合运算解决的问题；并能结合具体的情境，简单表述解决问题的过程，初步学会有条理的思考问题。教学难点：正确分析数量关系。教学方法谈话法，小组合作交流。教学准备：课件图片教学过程前置学习《用乘加乘减解决的两步应用题》小研究孩子们，前面我们学习了表内乘法，而且我们能用乘法来解决比较简单的问题。仔细阅读课本101---102页，完成下面的题目。要加油哟！ 1、通过仔细阅读课本，我能提出一个问题：我的算式：我是这样想的：我的问题与困惑：一、创设情境、导入新课（课件出示图片）孩子们，刚才我们欣赏的是鲁山公园的美丽景色。大家想去游玩吗？（想）今天老师带领大家去鲁山公园的风景区游玩一下吧！（课件出示情境图）二、合作探究，解决问题活动一用乘加解决问题 1、仔细观察这幅图，你知道了哪些数学信息？（课件出示情境图）预设：①9人一组，已经分了4组。还剩5人。②小汽车停了3排，每排7辆，停了9辆大汽车。（教师根据学生回答，把信息板贴在黑板上） 2、提出问题。根据前面的数学信息，你能提出什么数学问题？预设：学生根据画面可能提出：①旅游团一共有多少人？ ②需要买多少张票？ ③小汽车比大汽车多几辆？ ④一共多少辆汽车？

…… (教师板贴本节课要解决的问题) 假如现在你是一名导游，要想带领大家进入风景区，你的任务应该是干什么？生：（。。。。买票）。要想知道买多少张票，首先我们需要知道什么？生：（旅游团一共有多少人？）。师：你真是一名优秀的小导游！（板书：旅游团一共有多少人？） 3、合作探究。师质疑：要想解决这个问题需要用到哪些数学信息？想一想，有想法后列式解答。 1）先自己试试看。自己独立思考，试着列出算式。 2）小组内合作交流。教师巡视，并加以引导。 3）全班交流展示，我是这样想的：首先，要想知道旅游团一共有多少人？需要知道这些数学信息：9人一组，已经分了4组。还剩5人。其次，旅游团的人数分成了两部分：一部分是已经分好组的，另一部分是剩下的5人没有分组。其中已经分好组的人数不知道，需要先求出来。教师板书关系式：总人数=已经分好组的+剩下的5人学生板演，可能出现的方法有： ①9×4=36（人）4组一共有36人。36+5=41（人） ②9×4+5 = 41（人） ③5+9×4= 41（人）思考：4×9+5这个算式会算吗？（会）那还等什么，赶紧在本上算一算吧。（师巡视，边巡视边评价）师：谁来展示一下？你来。大家看屏幕。（4×9+5）这个算式的得数是多少？能告诉大家你是怎么算的吗？（生交流：先算4×9得36，师顺便划线；再算36+5得41）同意他的说法吗？谁再来说怎么算？4×9求的是什么？（咱们大家真棒！）（课件展示）下面我们一起来回顾一下同学们的做法。我们选择用圆形表示人，9人一组就画9个圆形，分了4组，就画4个9，还剩5人。要求旅游团一共有多少人，我们必须先求4组有多少人（课件圈出4行圆形），就是4×9。但这是旅游团的总人数吗？得再加上剩下的5人，才是一共有多少人。师质疑1：在5+9×4这个算式里4×9在后面，为什么却要先算呢？（划线）先算4组有多少人，再算一共有多少人。也就是说，4×9求得是什么？所以要先算4×9=36，再用36+5=41元。大家明白了吗？师质疑2：同学们的这些方法都不错，他们有什么相同点和不同点呢？（学生独立思考，全班交流。相同点：这几道算式都是先求4个组的人数，再加剩余的人数。也就是先算乘法，再算加法。不同点：算式的写法不同）（9×4=36人，36﹢5=41人；先算4组有多少人，再算一共有多少人；9×4﹢5=41人）（先算乘法） 4、优化方法：你最喜欢哪种计算方法？为什么？活动二用乘减解决问题。（课件出示停车场区域） 1、师：同学们，仔细观察山脚下停车场的情况，你发现了什么？（小汽车停了3排，每排7辆，停了9辆大汽车。） 2、解决问题③小汽车比大汽车多几辆？要想解决这个问题，需要知道什么？

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