观察人体的基本组织实验报告

观察人体的基本组织

班级_______小组________姓名__________时间________ 人体的四种基本组织的形态不同，功能也不同。

人体解剖学实验报告材料指导

《人体解剖学实验报告指导》解剖教研室编写

医学高等专科学校目录第一章绪言一、实验课的目的及要求………………………… 二、实验报告书写要求…………………………… 三、实验室守则…………………………………… 第二章实验指导及报告任务一观察躯干骨及其连结………………………… 任务二观察颅骨及其连结…………………………… 任务三观察四肢骨及其连结………………………… 任务四观察头颈肌（系解+局解）…………………… 任务五观察躯干肌（系解+局解）…………………… 任务六观察四肢肌（系解+局解）………………… 任务七观察消化系统………………………………… 任务八观察呼吸系统……………………………….. 任务九观察泌尿系统……………………………….. 任务十观察男性生殖系统……………………………….. 任务十一观察女性生殖系统……………………………. 任务十二观察腹膜分泌系统……………………. 任务十三观察心脏模型…………………… 任务十四观察全身动脉…………………… 任务十五观察全身静脉…………………………..

任务十六观察淋巴系统……………………………. 任务十七观察眼模型……………………………… 任务十八观察耳模型…………………………………任务十九观察脊髓模型………………………………任务二十观察脑干、小脑、间脑、端脑………… 任务二十一观察中枢神经系统传导通路………………任务二十二观察脑的被膜、血管……………………任务二十三观察脑神经…………………………………任务二十四观察脊神经…………………………………任务二十五观察脏神经……………………………

人体解剖学实验教案

人体解剖学实验教案课程名称：人体解剖学适用专业：生物科学四年本科课程编号：制定单位：生命科学学院制定人员：朱道立制定日期：2011.7 审定人：南通大学生命科学学院

人体组织学与解剖学实验教案 <人体组织学与解剖学实验>教案师：朱道立授课对象：生物科学本科生组织学与解剖学实验要求严格遵守上课纪律，不迟到。实验前要做好预习，并填好预习报告。实验观察要求认真仔细，鼓励探索与讨论。认真准备“课堂问答”，积极回答课堂提问。实验报告：认真完成，按时上交，绘图用铅笔要有标注。组长做好卫生安排，值日生自觉留下做好卫生工作。标本、模型、装片要轻拿轻放，损坏要登记并按规定赔偿。注意保持清洁，不乱扔垃圾和废品。

绘组织结构图：单层柱状上皮多极神经元课堂问答：什么是上皮、内皮、间皮？人血有哪些有形成分？光镜下怎样区分五种白细胞？

二运动系统实验目的：察骨的一般形态和结构察人类骨骼的组成及其构造特点过几个主要关节的观察，了解关节的基本结构察骨骼肌形态及组成，了解各骨骼肌的名称和作用用具：镜：人体全身骨骼标本、散骨。：髋关节标本、肩关节标本、膝关节标本、肘关节标本、脊椎骨及关节标本、胸骨及关节标本、手关节标本、足关节标标本。：肌肉模型：骨、骨骼肌（猪）步骤：骼骨形态、构造和成分：：长、短、扁、不规则骨：骨膜、骨质、骨髓：有机物，无机物脊柱：：椎体、椎弓、椎孔、棘突、横突、上下关节突、椎间孔。：颈椎7、胸椎12、腰椎5、骶椎1、尾椎1。：椎间盘、关节突关节、韧带。特征观察胸廓：椎、12对肋骨、1胸骨。颅骨： 8块，面颅15块。上肢骨及连接带骨：锁骨、肩胛骨上肢骨：肱骨、尺骨、桡骨、腕骨、掌骨、指骨。：肩关节、肘关节。下肢骨及连接下肢带骨：髋骨下肢骨：股骨、髌骨、胫骨、腓骨、跗骨、跖骨、趾骨：髋关节、膝关节、骨盆、足弓。骼肌肌的形狀和结构结构可分为肌腹和肌腱（由胶原纤维构成）。长、短、扁、轮匝肌；有二腹肌、二头肌。肌的辅助装置筋膜浅筋膜(皮下筋膜)、深筋膜(固有筋膜)

解剖牛实验报告-

金山学院课程实习报告报告题目《小牛活体解剖课程实习》课程名称《家畜解剖学》实习地点动物医学家畜解剖实验室实习时间专业动物医学班年级学生姓名学号指导老师

年龄：未知活重：59斤放血后重：56斤（三）.解剖程序和观察内容 1.活体观察毛色：褐色前后关节：健全蹄着地情况：正常观察巩膜为白色，瞳孔为椭圆形，眼结膜粉红色、正常健康状况：良好叫声：小声，嘶哑鼻镜：湿润眼神：呆滞呼吸时胸部起伏情况：较大 2.活体触摸左手抓住鼻梁和颊部，右手抓住下颌，用劲拉开口腔（用两指伸入齿间缘，用力往下压）拉出舌头。观察口腔粘膜和舌粘膜的眼神是正常的。呈粉红色。用手触摸肩前淋巴结、髂下淋巴结用手触摸肋骨、肋间隙、髋结节、坐骨结节、髋关节、肩关节触摸乳房，乳头两个触摸关节和蹄部触摸喉头、气管，按压颈静脉沟后部，颈静脉怒胀彭起 3.处死磨刀，绑定，称重。

人体躯干骨实验报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除人体躯干骨实验报告篇一：人体解剖学实验报告指导实验报告实验课的目的及要求系统解剖学是研究正常人体形态结构的科学。本实验课的目的是通过观察标本模型，使学生掌握掌握人体九大系统器官的形态结构及功能，巩固解剖学基本理论和基本知识，从而培养学生的观察能力和思维能力，自学、表达和分析解决问题的能力。因此，要求学生： 1.重视实验课，实验前仔细阅读实验指导，了解实验目的、方法及步骤并结合实验内容复习有关理论。 2.实验时要仔细观察、认真操作，并对观察结果进行思考。如：（1）椎骨的形态特征？（2）各部椎骨的特殊结构？（3）椎间盘的结构及临床意义。（4）脊柱的侧面的四个生理弯曲及意义。

3.实验后，认真整理实验物品，如有损坏及时交给实验老师。班级: 组别: 日期: 实验指导教师：实验室守则 1.遵守学习纪律，准时到达实验室。实验时因故外出或早退应向教师请假。 2.要严肃认真地进行实验，实验期间不得进行任何与实验无关的活动。 3.保持实验室安静，讲话要低声，不要影响其他人实验。 4.实验时严格遵守代教教师及课代表的指示。实验内容任务一观察躯干骨及其连结一、实验指导（一）实验目的 1.能在骨标本上说出躯干骨的组成，胸廓的组成。 2.能在骨标本上辨认椎骨、胸骨的形态结构。 3.能指出躯干骨的主要体表标志。（二）实验器材分离躯干骨标本完整脊柱和胸廓标本

（三）实验步骤 1.分组取标本学生需提前分组，每组成员需按照课代表及组长的分配确定座位，未经代教教师允许不得擅自更换桌位。各组组长到课代表处领取骨标本，分发给每位组员作好记录以便回收。 2.保持安静，听代教教师讲解椎骨的一般结构和各部椎骨的特殊结构、脊柱和胸廓结构，然后组织学生进行观察，最后教师归纳总结。本过程要求学生要保持安静，如有问题等教师讲解完毕再行询问。 3.观察并记录结果每位同学需认真观察标本，结合理论知识理解椎骨的一般结构和各部椎骨的特殊结构、重点理解脊柱侧面观、椎间盘结构和胸骨角，最后绘图，书写实验报告。 4.还标本，打扫卫生实验完成后将标本还给组长或课代表，检查物品是否有损坏，如有问题及时向代教教师反映情况，按实验室相关规定提供赔偿。服从课代表分配搞好实验室卫生。（四）实验内容本实验主要是观察躯干骨的一般结构和特殊结构，观察躯干骨连接时，重点认识椎间盘的结构，椎骨间的韧带，脊柱侧面的生理弯曲和胸廓的组成及形态。认识胸骨角。（五）实验结果

人体实验报告

人体实验报告篇一：人体尺寸实验报告实验报告一、实验目的通过课桌椅设计，切实感受和认识人的因素在产品设计中的重要性，初步领会在产品设计中正确处理人的因素的方法。同时了解座椅与人体骨骼结构、血液循环、体压、肌肉、神经等生理解剖因素的关系，以及怎么样才能设计符合人体生理解剖要求的课桌椅。二、实验要求通过对人体测量部分知识的复习，并对如何进行正确的人体测量，以及各种测量工具使用的介绍，要求学生全面掌握人体测量的正确方法并熟练运用到设计中。利用已掌握的正确人体测量方法，运用相应的测量工具，3-5人一组，完成个人数据的测量，并对如何进行课桌椅的设计展开初步的方案思考。三、实验步骤： 1、认识测量工具测量中所需仪器：人体侧高仪、人体测量用直角规、人体测量用弯角规、软卷尺 A、人体侧高仪技术标准：国标GB5704.1-85

适用范围：适用于读数为1mm，测量范围为0-1996mm人体高度尺寸的测量 B、人体测量用直脚规技术标准：国标GB5704.2-85 适用范围：适用于读数为1mm和0.1mm，测量范围为0-200mm和0-250mm人体尺寸的测量 C、人体测量用弯脚规技术标准：国标GB5704.3-85 适用范围：适用于读数为1mm，测量范围为0-300mm的人体尺寸的测量 2、介绍人体测量方法 1）测量条件本标准所规定的测量方法，只有在被测者姿势、测量基准面和其他测量条件符合下列要求的前提下始有效。 1.1 基本姿势 1.1.1 直立姿势(简称：立姿)被测者挺胸直立，头部以眼耳平面定位，眼睛平视前方，肩部放松，上肢自然下垂，手伸直，手掌朝向体侧，手指轻贴大腿侧面，膝部自然伸直，左、右足后跟并拢，前端分开，使两足大致呈45°夹角，体重均匀分布于两足。为确保直立姿势正确，被测者应使足后跟、臀部和后背部与同一铅垂面相接触。（内容可略） 1.1.2 坐姿被测者挺胸坐在被调节到腓骨头高度的平面上，头部以眼耳平面定位，眼睛平视前方，左、右大腿大致平行，膝大致弯屈成直角，足平放在地面上，手轻放在大腿上。为确保坐姿正确，被测者的臀部、后背部应同时靠在

人体组织(第五版)1绪论基本组织-答案

绪论一、解释名词概念练习 1．组织 2．器官： 3．系统：第一章基本组织一、填空练习 1．组织是由和所组成的基本结构。细胞细胞间质 2．一般把构成人体的组织归纳为、、和四种。上皮组织结缔组织肌组织神经组织 3．根据细胞连接的结构和功能不同可分为、、和。紧密连接中间连接桥粒缝隙连接 4．用观察，基膜可分为、和三层。电子显微镜透明板基板网板 5．上皮组织的主要结构特点有、和。细胞排列紧密而规则，具有明显的极性细胞间质少一般没有血管 6．结缔组织是由和组成，与上皮组织相比，结缔组织的主要结构特点是、。细胞大量的细胞间质细胞种类多，排列稀疏而无极性细胞间质多 8．结缔组织起源于，根据其基质的物理性质不同可分为、、和四种。胚胎时期的间充质固有结缔组织血液骨组织软骨组织 9．固有结缔组织根据结构和功能不同可分为、、和。疏松结缔组织致密结缔组织脂肪组织网状组织 10．疏松结缔组织的结构特点是、和等。细胞种类多纤维排列松散基质丰富 11．在正常情况下，疏松结缔组织中的细胞主要有、、、和等；纤维种类有、和，它们均可由细胞形成。成纤维细胞巨噬细胞肥大细胞脂肪细胞胶原纤维弹性纤维网状纤维成纤维 12．致密结缔组织的形态特点是致密、和少。根据其纤维排列特点可分为和两种。纤维排列致密细胞种类数量规则致密结缔组织不规则致密结缔组织 13．网状组织主要分布于和等部位，是由、和组成。造血器官淋巴器官网状细胞网状纤维基质 14．脂肪组织根据其结构和功能的不同可分为和两种类型，其中氧化分解主要为机体活动提供化学能，氧化分解主要产生热能。白脂肪组织棕脂肪组织白脂肪组织棕脂肪组织 15．软骨是由和组成，而软骨组织则是由和组成。软骨组织软骨膜软骨细胞细胞间质 16．骨作为器官，其主要组成成分有、和等，体内的钙约99%以骨盐的形式沉积在。骨组织骨膜骨髓、神经和血管骨组织内 17．骨组织的细胞间质有机成分主要是和组成；无机成分又称，其主要成分是，电镜下呈状。骨胶纤维基质骨盐羟磷灰石结晶细针状

人体四种基本组织

1人体四种基本组织：上皮组织，结缔组织，肌组织，神经组织。 2肝微细结构：肝表面被覆一层结缔组织的被膜，被膜在肝门处随进入肝门的管道深入肝内，将肝实质分隔成许多肝小叶，肝小叶为肝的形态结构和肝功能的基本结构。 3肺的微细结构；肺分为实质和间质2个部分，间质由肺内的结缔组织，血管和淋巴管和神经等组成，实质由肺内各级支气管和肺泡组成，根据功能不同，分为导气部和呼吸部 4肾的微细结构；肾实质主要由肾单位和集合管组成，在肾实质之间有少量的结缔组织，血管。淋巴管和神经等结构。1运动系统由骨，骨连接和肌。 2骨通常可分为长骨，短骨，扁骨，和不规则骨。 3关节的基本构造包括关节面，关节囊，关节腔。 4脊柱位于背部正中，是躯干的中轴，由24块椎骨（颈7腰5胸12）1块骶骨和一块尾骨组成，脊柱具有支持，运动和保护脊髓等功能还参与胸腹盆腔后壁的构造，保护腔内脏器。 5胸廓由12块胸椎，12对肋骨，和一块胸骨连接而成。具有支持和保护胸，腹腔脏器及参与呼吸运动等功能 6骨盆骶尾和左，右髋骨连接而成，具有保护盆腔脏器和传导重力等功能，骨盆又以界限划分为上部宽大的上骨盆和小骨盆，界限由岬，弓状线，耻骨梳和耻骨联合上缘构成。小骨盆有上下两口，其内腔称为骨盆腔，容纳消化，泌尿和生殖系统的部分器官，在女性又是胎儿娩出的产道。 7椎骨的一般形态，椎骨分为椎弓和椎体两部分，椎体位于前部，呈短圆柱状，主要由骨松质构成。表面的骨密质薄，易外力压缩性骨折，椎弓位于椎体后方，可分为椎弓根和椎弓板两部分。椎弓和椎体共同围成锥孔。全部椎骨的锥孔连成椎管、容纳脊髓。上下相邻的椎弓根部围成椎间孔，孔内有脊髓神经和血管通过。 8颅的组成、颅分为面颅和脑颅两部分，脑颅位居颅的后上部，由8块颅骨组成，包括额骨，筛骨，蝶骨和枕骨各一块，顶骨、颞骨各两块。他们共同围成颅腔。容纳、支持和保护脑。颅腔的顶盖称为颅盖，其低称为颅底。面颅位居颅的前下部，由15块颅骨构成，包括鼻骨、泪骨、上颌骨、颧骨、下鼻甲。腭骨各两块。舌骨，下颌骨、犁骨各一块，他们构成面部的骨性基础。 0下颌骨位于前部，上缘有牙槽。下颌支位于后部，其向上的突起称髁突，下颌支后缘与下颌体相交形成的钝角称下颌角。 9关节的运动形式：屈伸。2内收外展。旋转。环转。 1肩关节：由肩胛骨的关节盂和肱骨头。关节盂浅小，肱骨头膨大。关节囊薄而松弛，其上前后都有肌和腱等加强。下臂薄弱。全身幅度最大，最灵活的关节。可做前屈后伸内收外展，旋内旋外和环转运动。 2肘关节：包括3个关节，由肱骨下端和尺，桡骨上端组成，其包在一个关节囊内，关节囊的前后壁较薄弱而松弛，内外侧壁较紧张，并有韧带加强。肘关节可做屈伸运动。前臂骨的连接：尺桡骨体的相对缘，借致密结缔组织构成的骨间膜相连接。桡，尺骨的两端分别以关节相连接。桡尺近、远侧关节同时活动时，可使前臂旋前旋后。 3桡腕关节由桡骨下端和尺骨远侧的关节盘和腕骨组成，可做屈伸内收外展和环转运动。 4髋关节。由髋臼和股骨头组成，髋臼与股骨头的接触面大，关节囊厚而紧张，关节囊内有股骨头韧带，内含营养股骨头的血管。可做屈伸，内收外展，旋内旋外和环转，较肩关节运动幅度小，稳固性强。 5膝关节：由股骨下端，胫骨上端和髌骨组成。关节囊宽阔而松弛，但韧带发达，其中前壁的髌韧带最强大，在关节囊内有膝交叉韧带和关节半月板，关节半月板分内侧关节半月板和外侧关节半月板，分别位于股、胫两股相对应的内外侧髁之间，上面微凹，下面平坦，使股胫两骨的关节面更为适应，有利于关节的稳定和运动，膝交叉韧带分前交叉韧带和后交叉韧带，连于股胫之间。起稳固作用。关节可做屈伸运动，处于半屈还可做轻度旋内和旋外运动。 6距小腿关节又称踝关节，由胫腓骨下端和距骨组成，关节囊前后壁薄弱而松弛，两侧壁有韧带加强，内侧韧带坚韧，外侧韧带薄弱。足内翻易发生损伤。背屈伸和足石屈屈运动，与付骨关节协调可使足内翻和外翻。 1咀嚼肌有咬肌和颞肌，配布在颞下颌关节周围，参与咀嚼运动。 2躯干浅层肌的位置及功能。是躯干与上肢相连的肌。主要是斜方肌和背阔肌。 1斜方肌位于项背部，为三角形扁肌，两侧相对成斜方形。起于枕骨和颈骨和颈、胸椎棘突，止于肩胛骨和锁骨。其不同部位的肌束收缩，可使肩胛骨上提，下降，靠拢脊柱；若肩胛骨固定，可使头后仰。2背阔肌：位于背的下部和胸后外侧部，为全身最大的扁肌。起于髂嵴，腰椎和下部腰椎棘突，止于肱骨头前下方，肌收缩时，可使臂内收、旋内和后伸。若上肢上举并固定可做引体向上。 1臂肌分前后两群。1 前群位于臂的前部，主要有肱二头肌，肱二头肌起于肩胛骨，止于桡骨上端内侧面，其主要作用是屈肘关节和使前臂旋后。屈肘时在肘关节前方所能摸到的条索状结构，即肱二头肌肌腱。2后群，位于臂的后部，主要有肱三头肌，肱三头肌起于肩胛骨和肱骨，止于尺骨鹰嘴。肱三头肌是肘关节的主要伸肌。 2下肢肌按部位可分为髋肌，大腿肌、小腿肌、和足肌。 3髋肌后群：臀大肌，位于臀部浅层，略成四边形，大而肥厚，起于髂骨上部的外侧面和骶骨背面，主要止于股骨上部的后面，可使髋关节后伸、旋外。臀部外上 4分之1区肌质肥厚，且血管和神经细少，是临床肌肉注射的常选部位。 4股三角；为腹股沟韧带及其下方的肌围成的三角形间隙，表面覆有筋膜和皮肤，股三角内由外侧依次排列有股静脉，股动脉，和股神经。 5新生儿颅的主要特征。新生儿颅的某些骨之间，仍有尚待骨化的结缔组织膜。其中面积较大的称为颅囟。主要的颅囟有：位于矢状缝与冠状缝交汇处称前囟，呈菱形，1到2岁时闭合，位于矢状缝与人字缝交汇处的称后囟。呈三角形，在出生后不久闭合，颅囟未闭合之前，颅内压增高时，前囟饱满。佝偻病患儿，颅囟的闭合时间延迟。二．消化系统的组成。由消化管和消化腺组成，消化管包括口腔、咽、食管,胃. 小肠.(12指肠，空肠、和回肠)大肠（盲肠、阑尾、结肠、直肠和肛管）2口腔到12 指肠为上消化道。空肠及其以下的消化管为下消化道；消化腺包括唾液腺、肝、胰、和消化管壁的小腺体。 1咽位于颈椎前方，上接颅底，下端在第六颈椎下缘处连于食管，全长约12CM，咽分为口咽、鼻咽、喉咽。 1鼻咽的是软腭平面以上的部分，向前经过鼻后孔通鼻腔，在其外侧壁上，有通向鼓室的咽鼓管咽口，咽鼓管咽口后上方有一纵行深窝，称咽隐窝，是鼻咽癌好发部位。 2喉咽的梨装隐窝是异物容易滞留的部位。 8食管的位置和形态。食管为前后略扁的肌性管道，上端于咽相接，沿脊柱前方下入胸腔，经气管，左主支气管和心包的后方，穿隔的食管裂孔入腹腔。续于胃的喷门。2在食管的粘膜下层内含有食管腺，能分泌粘液，具有润滑和保护食管作用 2胃是消化管膨大的部分，具有容纳食物，分泌胃液和初步消化食物等作用。形

解剖学实验报告-总

《正常人体结构》实验（实训）指导专业：班级：：学号：日期：

前言一、实验课的目的及要求正常人体结构是研究正常人体形态结构的科学。本实验课的目的是通过观察标本模型，使学生掌握掌握人体九大系统器官的形态结构及功能，巩固解剖学基本理论和基本知识，从而培养学生的观察能力和思维能力，自学、表达和分析解决问题的能力。因此，要求学生： 1.重视实验课，实验前仔细阅读实验指导，了解实验目的、方法及步骤并结合实验容复习有关理论。 2.实验时要仔细观察、认真操作，并对观察结果进行思考。如：（1）椎骨的形态特?(2)各部椎骨的特殊结构?(3)椎间盘的结构及临床意义。(4)脊柱的侧面的四个生理弯曲及意义。 3.实验后，认真整理实验物品，如有损坏及时交给实验老师。二、实验报告书写要求每次试验后要写实验报告，实验报告要求文字简练、通顺、书写整洁。主要项目要求如下： 1.注明、班级、组别、学号、日期、代教教师。 2.实验号数和题目（如：实验室一显微镜的构造和使用基本组织。 3.实验目的。 4.实验器材。 5.实验容。 6.实验结果：将实验过程所观察到的容认真得用铅笔绘画于实验报告上。

7.讨论和结论：实验讨论是根据已知的理论知识对结果进行解释与分析，实验结论是从实验结果中归纳出概括性的理解与判断，即达到使实验结果能验证基本概念或基本理论知识的目的。三、实验室守则 1.遵守学习纪律，准时到达实验室。实验时因故外出或早退应向教师请假。 2.要严肃认真地进行实验，实验期间不得进行任何与实验无关的活动。 3.保持实验室安静，讲话要低声，不要影响其他人实验。 4.实验时严格遵守代教教师及课代表的指示，实行各组器材自己使用的原则，不得与别组调换，以免混乱。

《人体解剖学》实验要求和报告

《人体解剖学》实验指导（供医学专科各专业用）安徽医学高等专科学校解剖教研室 2004年8月修定

编写说明人体解剖学是一门形态学学科，直观性很强。教学活动的形式主要为课堂讲授、演示、自学、观察标本、模型、挂图及多媒体教学等多种形象化教学。实验课是人体解剖学的一个重要组成部分，注重理论联系实际，使学生对人体形态结构进行独立的观察、分析、比较、描述和归纳。以增强学生的主观能动性，加强记忆和理解。根据人体解剖学教学大纲的要求，并结合我校安排的授课计划及目前的实验条件，本指导将实验内容分为二十四部分来编写，主要供临床医学专科用。其它不同专业亦可参考或取舍使用。由于编写时间仓促，不妥之处敬请批评指正。编者 2004年8月１

目录实验注意事项………………………………………………………………（ 3 ）实验一躯干骨…………………………………………………………（ 4 ）实验二上肢骨下肢骨………………………………………………（ 6 ）实验三颅骨…………………………………………………………（ 8 ）实验四躯干骨与颅骨的连接…………………………………………（ 10 ）实验五上肢骨及下肢骨的连接………………………………………（ 12 ）实验六躯干肌…………………………………………………………（ 14 ）实验七头颈肌四肢肌………………………………………………（ 16 ）实验八消化管…………………………………………………………（ 21 ）实验九消化腺…………………………………………………………（ 24 ）实验十呼吸器官………………………………………………………（ 26 ）实验十一泌尿器官……………………………………………………（ 29 ）实验十二男性生殖器官………………………………………………（ 31 ）实验十三女性生殖器官………………………………………………（ 34 ）实验十四腹膜内分泌器官………………………………………（ 36 ）实验十五心…………………………………………………………（ 38 ）实验十六动脉静脉………………………………………………（ 40 ）实验十七淋巴系统…………………………………………………（ 43 ）实验十八眼…………………………………………………………（ 45 ）实验十九耳…………………………………………………………（ 47 ）实验二十脊髓………………………………………………………（ 49 ）实验二十一脑………………………………………………………（ 51 ）实验二十二中枢神经传导路…………………………………………（ 55 ）实验二十三脑和脊髓的被膜及脑脊液循环…………………………（ 57 ）实验二十四脊神经、脑神经、内脏神经……………………………（ 60 ）２

人体的四大基本组织是什么

人体的四大基本组织是什么四大组织的内容人体四大组织分别是：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。回答人的补充 2009-10-08 14:22 上皮组织上皮组织也叫做上皮，它是衬贴或覆盖在其它组织上的一种重要结构。由密集的上皮细胞和少量细胞间质构成。结构特点是细胞结合紧密，细胞间质少。通常具有保护、吸收、分泌、排泄的功能。上皮组织可分成被覆上皮和腺上皮两大类。上皮组织是人体最大的组织。被覆上皮分布在身体表面和体内各种管腔壁的表面。又分成单层上皮和复层上皮。前者包括单层扁平（鳞状）上皮、单层立方上皮、单层柱状上皮（有的有纤毛）、假复层柱状上皮（有的有纤毛）；后者包括复层扁平（鳞状）上皮、移行上皮。被覆上皮有保护、吸收、分泌、排泄作用，可以防止外物损伤和病菌侵入。单层上皮由单层细胞组成，常见于物质容易通过的地方。眼睛视网膜的色素层是单层立方上皮。分布在鼻腔、喉、气管、支气管等内腔表面的是假复层上皮。看起来像复层，实际是由不同高度的单层细胞所组成。较低的是杯状细胞，它可以分泌黏液；较高的是纤毛细胞，它可以扫除被黏液层黏附的吸入的尘粒。皮肤的表皮，口腔、咽食管、肛门和阴道的表面，还有眼睛的角膜是复层上皮。复层上皮由多层细胞组成，更有利于保护作用。腺上皮更具有分泌功能。以腺上皮为主要组成成分的器官为腺体。腺体分为外分泌腺和内分泌腺。外分泌腺有胃腺、肠腺、汗腺等。它们是由腺上皮围成的腺泡，分泌物流入其中央腔内，再由导管排到管腔或体表。内分泌腺有肾上腺、垂体、甲状腺、性腺等。腺细胞常排列成团状、索状或泡状，没有导管，激素分泌后立即进入毛细血管和淋巴管。上皮组织再生能力很强，复层上皮的表浅细胞不时脱落，深部细胞不断分裂增生，使上皮保持动态平衡。结缔组织结缔组织（connective tissue）由细胞和大量细胞间质构成，结缔组织的细胞间质包括基质、细丝状的纤维和不断循环更新的组织液，具有重要功能意义。细胞散居于细胞间质内，分布无极性。广义的结缔组织,包括液状的血液、淋巴，松软的固有结缔组织和较坚固的软骨与骨；一般所说的结缔组织仅指固有结缔组织而言。结缔组织在体内广泛分布，具有连接、支持、营养、保护等多种功能。结缔组织在动物体内分布广，种类多，包括固有结缔组织（疏松结缔组织、致密结缔组织、网状组织、脂肪组织），血液、淋巴，软骨和骨组织，它们都有共同的特征：它们都起源于胚胎性结缔组织——间充质。在它们的组成成分中除细胞外，还有大量非细胞物质（无定形基质和纤维）。结缔组织均起源于胚胎时期的间充质（mesenchyme）。间充质由间充质细胞和大量稀薄的无定形基质构成。间充质细胞呈星状，细胞间以突起相互连接成网，

解剖牛实验报告

《家畜解剖学》实习报告班级：12高职畜牧兽医班学号： 2 姓名：赵飞实习日期__________________ 实习目的_________________ 实习要求_________________ 实习物品_________________ 实习过程_________________ 实习收获_________________ 实习建议和意见________________

(一) 实习日期。 2012年12月17日至2012年12月21日星期一至星期五（二）实习目的。通过活体家畜的解剖活动，使理论联系实践，做到复习和巩固一个学期以来所学到的家畜解剖学的基本知识，并进一步掌握不同家畜品种的各系统器官的解剖结构特点和练习家畜解剖的操作技能和方法，从而为后期有关课程和为将来畜牧生产服务打下良好的基础。 (三) 实习要求：按照本实习指导书的指导方法和参考教材有关内容与插图，边解剖边观察，认识和掌握各器官的位置、色泽、形态、硬度和结构以及各器官之间的相互关系。（一）认真做好观察记录，记录要详细，必要时可以绘图或照相。（二）做到分工明确，各尽其责，团结互助，听从指挥，严守课堂纪律。（三）总结讨论，认真写好实习报告，按时缴交。（四）实习物品1大盆1个2小盆1个 3大棕绳1条 4 小棕绳1条 5听诊器1具6体温表1支 7钢卷1把8手术刀2把 9手术剪2把10镊子2把 11止血剪2把12骨锯1把 13骨斧1把14剥皮刀5把 15酒精棉球1瓶16肥皂1块 17毛巾1块18棉线1个 19脱脂棉适量20凿子1把 21测杖1把

五实习过程活体观察毛色：褐色前后关节：健全蹄着地情况：正常观察巩膜为白色，瞳孔为椭圆形，眼结膜粉红色、正常健康状况：良好叫声：小声，嘶哑鼻镜：湿润眼神：呆滞呼吸时胸部起伏情况：较大 1.活体触摸左手抓住鼻梁和颊部，右手抓住下颌，用劲拉开口腔（用两指伸入齿间缘，用力往下压）拉出舌头。观察口腔粘膜和舌粘膜的眼神是正常的。呈粉红色。用手触摸肩前淋巴结、髂下淋巴结用手触摸肋骨、肋间隙、髋结节、坐骨结节、髋关节、肩关节触摸乳房，乳头两个触摸关节和蹄部触摸喉头、气管，按压颈静脉沟后部，颈静脉怒胀彭起 2.放血处死，绑定，右手按压住颈静脉沟的颈基部，让颈静脉鼓起，主刀手迅速于颈静脉沟的后1/3部切开皮肤约6厘米长。钝性分离皮下组织，把颈静脉挤向上方，继续分离结缔组织，在气管的侧面即可摸到搏动的颈动脉。把颈动脉拉出，分离迷走交感干，用止血钳夹住颈动脉的头端，用一只手拉住颈动脉的胸段，用手术刀切开颈动脉。进行放血。抽筋后，用手触摸睫毛，判断是否死亡（如果睫毛不动，则表示已经死亡）。瞳孔放大。剥皮在四肢系部环切，再沿内侧正中线纵切至腹正中线。从下颌至肛门沿腹正中线做纵切切开皮肤。在正中线处向外顺序剥开皮肤，剥皮时其他人员将皮拉紧沿皮下组织层切割，先剥四肢后剥躯干。（头部、颈部皮肤较厚硬，要耐心慢慢地切割）皮肤剥完后，受限观察全身的浅筋膜（疏松结缔组织——皮下组织）和深筋膜（致密结缔组织）的分布，同时观察体表淋巴结、颌下淋巴结、颈浅（肩前）淋巴结、股前（髂下）淋巴结、腹股沟管淋巴结、乳房淋巴结的位置，色泽和大小。

人体解剖学实验报告指导

实验报告实验课的目的及要求系统解剖学是研究正常人体形态结构的科学。本实验课的目的是通过观察标本模型，使学生掌握掌握人体九大系统器官的形态结构及功能，巩固解剖学基本理论和基本知识，从而培养学生的观察能力和思维能力，自学、表达和分析解决问题的能力。因此，要求学生： 1.重视实验课，实验前仔细阅读实验指导，了解实验目的、方法及步骤并结合实验内容复习有关理论。 2.实验时要仔细观察、认真操作，并对观察结果进行思考。如：（1）椎骨的形态特征？（2）各部椎骨的特殊结构？（3）椎间盘的结构及临床意义。（4）脊柱的侧面的四个生理弯曲及意义。 3.实验后，认真整理实验物品，如有损坏及时交给实验老师。班级: 组别: 日期: 实验指导教师：实验室守则 1.遵守学习纪律，准时到达实验室。实验时因故外出或早退应向教师请假。 2.要严肃认真地进行实验，实验期间不得进行任何与实验无关的活动。 3.保持实验室安静，讲话要低声，不要影响其他人实验。 4.实验时严格遵守代教教师及课代表的指示。实验内容任务一观察躯干骨及其连结一、实验指导（一）实验目的

1.能在骨标本上说出躯干骨的组成，胸廓的组成。 2.能在骨标本上辨认椎骨、胸骨的形态结构。 3.能指出躯干骨的主要体表标志。（二）实验器材分离躯干骨标本完整脊柱和胸廓标本（三）实验步骤 1.分组取标本学生需提前分组，每组成员需按照课代表及组长的分配确定座位，未经代教教师允许不得擅自更换桌位。各组组长到课代表处领取骨标本，分发给每位组员作好记录以便回收。 2.保持安静，听代教教师讲解椎骨的一般结构和各部椎骨的特殊结构、脊柱和胸廓结构，然后组织学生进行观察，最后教师归纳总结。本过程要求学生要保持安静，如有问题等教师讲解完毕再行询问。 3.观察并记录结果每位同学需认真观察标本，结合理论知识理解椎骨的一般结构和各部椎骨的特殊结构、重点理解脊柱侧面观、椎间盘结构和胸骨角，最后绘图，书写实验报告。 4.还标本，打扫卫生实验完成后将标本还给组长或课代表，检查物品是否有损坏，如有问题及时向代教教师反映情况，按实验室相关规定提供赔偿。服从课代表分配搞好实验室卫生。（四）实验内容本实验主要是观察躯干骨的一般结构和特殊结构，观察躯干骨连接时，重点认识椎间盘的结构，椎骨间的韧带，脊柱侧面的生理弯曲和胸廓的组成及形态。认识胸骨角。（五）实验结果任务二观察颅骨及其连结一、实验指导（一）实验目的 1.能在骨标本上说出颅骨的组成、分类和名称。 2.能在骨标本上辨认颅骨侧面、颅底内、外面及颅骨前面的主要结构。 3.能指出颅骨的主要体表标志。（二）实验器材

人体解剖学心得体会

人体解剖学心得体会篇一：人体解剖生理学感想《人体解剖生理学》学后感自小以来，我就是一个好奇心很强的人。对很多事情都很感兴趣，当然也包括我自己。我想知道我是从哪来的，我为什么要吃东西？我为什么要呼吸？我为什么能够走动？我为什么会说话？而许多动物却不会。我们的心脏为什么会不停的跳动？我为什么会看到、闻到东西？我为什么会思考？……我对我自己真的了解的很少，越少越激发我的好奇心。上大学了，学了生物，《人体解剖生理学》当然引起了我的无限兴趣。《人体解剖生理学》是研究人体结构和功能的一门学科。通过对它的学习和老师的讲解，我对我自己，对人体有了更深一层的认识。我们人体结构按其功能可分为运动、消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、内分泌和神经等不同系统，每一个系统都有其特定的功能，他们的分工合作使得我们的生命活动得以正常运行。每一个系统又是由若干器官组成，如消化系统包括口腔、食管、胃、肠及各种消化腺等。没一个器官又由几种不同组织组成。

人体的四种基本组织是：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。各组织有是由大量细胞和细胞间质组成，因此细胞是构成人体形态结构和功能的基本单位。没想到，把我们拆分起来既然是一堆细胞，这就是生命的神奇！每个系统都有其特定的功能和基本支撑。运动系统的骨骼和骨骼肌；神经系统的兴奋和传导；循环系统的心脏和血管；呼吸系统的呼吸道和肺；消化系统的消化器官和吸收机制；泌尿系统的肾脏和排尿调节；内分泌系统的下丘脑和甲状腺；生殖系统的受精和受精卵。虽然对他们的了解不是很深，但也略知一二。毕竟上了一学期的课程。老师在讲课的过程中，并不是照本宣科的讲解，而是加上自己的理解生动形象的阐述，时不时还比较幽默风趣，加点课外知识，这不仅激起我们的学习兴趣，同时使得我们学习和记忆起来都比较轻松。循环系统中的心脏，我们身体里至关重要的器官，虽然不是很大，但结构却并不简单当时老师为了讲清楚他的结构和功能，用PPT一点点给我们讲述。心脏包括两个心房。两个心室，分左右两半。左心房与左心室、右心房与右心室之间有瓣膜，控制血液的流动。心脏通过心肌的节律性收缩，通过动静脉将血液输送全身，他就像全身的发动，没有了它，人体将停止一切工作。所以我们要保护好自己的心脏。

解剖牛实验报告,

（一）.实验目的、要求一、实习目的：通过活体家畜的解剖活动，使理论联系实践，做到复习和巩固一个学期以来所学到的家畜解剖学的基本知识，并进一步掌握不同家畜品种的各系统器官的解剖结构特点和练习家畜解剖的操作技能和方法，从而为后期有关课程和为将来畜牧生产服务打下良好的基础。二、实习要求：（一）按照本实习指导书的指导方法和参考教材有关内容与插图，边解剖边观察，认识和掌握各器官的位置、色泽、形态、硬度和结构以及各器官之间的相互关系。（二）认真做好观察记录，记录要详细，必要时可以绘图或照相。（三）做到分工明确，各尽其责，团结互助，听从指挥，严守课堂纪律。（四）总结讨论，认真写好实习报告，按时缴交。（二）.家畜品种：牛性别：母年龄：未知活重：59斤放血后重：56斤（三）.解剖程序和观察内容 1.活体观察毛色：褐色前后关节：健全蹄着地情况：正常观察巩膜为白色，瞳孔为椭圆形，眼结膜粉红色、正常健康状况：良好叫声：小声，嘶哑鼻镜：湿润眼神：呆滞呼吸时胸部起伏情况：较大2.活体触摸左手抓住鼻梁和颊部，右手抓住下颌，用劲拉开口腔（用两指伸入齿间缘，用力往下压）拉出舌头。观察口腔粘膜和舌粘膜的眼神是正常的。呈粉红色。用手触摸肩前淋巴结、髂下淋巴结用手触摸肋骨、肋间隙、髋结节、坐骨结节、髋关节、肩关节触摸乳房，乳头两个触摸关节和蹄部触摸喉头、气管，按压颈静脉沟后部，颈静脉怒胀彭起 3.处死磨刀，绑定，称重。右手按压住颈静脉沟的颈基部，让颈静脉鼓起，主刀手迅速于颈静脉沟的后1/3部切开皮肤约6厘米长。钝性分离皮下组织，把颈静脉挤向上方，继续分离结缔组织，在气管的侧面即可摸到搏动的颈动脉。把颈动脉拉出，分离迷走交感干，用止血钳夹住颈动脉的头端，用一只手拉住颈动脉的胸段，用手术刀切开颈动脉。进行放血。抽筋后，用手触摸睫毛，判断是否死亡（如果睫毛不动，则表示已经死亡）。瞳孔放大。

组织学实验报告

组织学实验报告组织学实验报告篇一：组织学与胚胎学实验报告组织学与胚胎学实验报告专业班级学号姓名教师实验室遵义医学院组织胚胎学教研室目录前言…………………………………………………………………………………………2 实验一显微镜的正确使用和维护上皮组织、固有结缔组织 (3) 实验二软骨与骨、血液……………………………………………………………7 实验三肌组织、神经组织 (10) 实验四循环系统、免疫系统……………………………………………………13 实验五内分泌系统、眼和耳※…………………………………………………17 实验六消化系统……………………………………………………………………20 实验

七呼吸系统、泌尿系统……………………………………………………24 实验八生殖系统、皮肤…………………………………………………………28 实验九胚胎学总论…………………………………………………………………31 ※实验十心脏发生 (34) ※ 为护理学、药剂、药检、影像医学等专业免修内容前言（一）书写实验报告，是组织学和胚胎学实验课教学的重要内容，也是对学生进行能力训练的基本手段。为了帮助学生了解、掌握组织学和胚胎学实验报告的规范式书写要求，克服过去使用单页实验报告纸易丢失、难保存、考核内容单一等缺点，我们根据《组织学和胚胎学实验教学大纲》的要求，帮助学生掌握人体细微结构和人胚发育的基本理论、基本知识及相应的基本技能，开发学生的智力，培养和训练学生独立观察、独立思考和独立工作的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。通过实验报告使用，希望能对本课程的学习起到积极作用。（二）绘图是组织学实验的重要环节，认真观察组织切片后，准确绘出简图，加深对组织结构的理解，便于复习记忆，绘图时要注意各部结构之间的大小比例关系，一般用红、兰铅笔描绘常规染色的结构，用红色描绘嗜酸性结构，如：细胞质和纤维；用兰色描绘嗜碱性结构：

医学统计学实验报告

研究题目：心脏在人体解剖方位上的不对称性与左右手血压的测量值之间的关系研究方法和研究条件：通过对10名男生在相同条件下左右手血压值的统计测量以及数据分析来研究此课题。 1.测试对象必须惯用右手，既不能是俗称的“左撇子”。 2.统一在中午饭过后的静息条件下采集数据。 3.考虑到腕式血压计误差较大，对偏大或偏小的血压测量值应该舍去重测。 4.由于设备以及研究人员的条件限制，无法采集到大样本的数据，结合数据自身特点，将使用t 检验和f 检验对数据进行分析。测量数据及分析：表1 10位男生（惯用右手）在相同条件下左右手收缩压测量的结果编号左手收缩压平均(i x 1) 右手收缩压平均(i x 2) 差(=i x 2-i x 1)

1 119 125 125 123 117 12 2 124 121 -2 4 2 10 3 108 103 104.67 99 100 100 99.67 -5 25 3 113 107 103 107.67 108 10 4 101 104.3 -3.67 13.47 4 114 112 114 113.3 107 112 113 110.67 -2.6 6.76 5 102 10 6 105 104.3 100 100 106 102 -2.3 5.29 6 10 7 111 109 109 104 109 107 106.67 -2.33 2.33 7 101 114 100 105 94 96 88 92.67 -12.33 152.03 8 108 126 113 115.67 113 113 117 114.3 -1.37 1.88 9 124 117 118 119.67 120 117 119 118.67 -1 1 10 115 115 110 113.3 112 112 110 111.3 -2 4 合计 1115.58 1081.25 -34.6 215.76 一、从表1中可以看出，左手的收缩压高于右手的收缩压，即i d <0，是否具有统计学意义有待于进一步检验。分析男生左右手收缩压是否有明显区别。解：检验方差齐性：左手的收缩压均数1x =1115.58/10=111.558，右手的收缩压均数 2x =1081.25 /10=108.125。则：2 1S =()1211ν∑-x x i =42.72 22S =()2222ν∑-x x i =76.89 1、建立假设，确定检验水准α。 0H :21σ=22σ(两总体方差相同) 22211:σσ≠H （两总体方差不同） 05.0=α（双侧检验） 2、计算检验统计量。 2122S S F ==72 .4289.76=1.80，=1ν9 ， 2ν=9 3、查F 界表，确定P 值，下结论。查教材附表3方差起性检验的F 界值表，得03.49,9,2/05.0=F ,令F=1.80<9,9,2/05.0F ,P>0.05，按α=0.05 水准，不拒绝0H ,两组总体方差的差别无统计学意义，尚不能认为两组总体方差不等。可使用t 检验对样本均数进行检验。样本均数的t 检验： 1、建立假设，确定检验水准α。

人体组织解剖

1.组织学（Histology ),是研究人体细微结构和功能关系的科学。这门科学是借助于显微镜进行观察的，又称微视解剖学或小体解剖学。 2.解剖学（Anatomy）,是研究人体宏观结构和机能关系的科学。解剖学是借助于肉眼观察的，又称巨视解剖学，或大体解剖学。 3.人体组织学与解剖学：是研究人体从宏观到微观结构及其与功能关系的科学。 4.细胞（Cell）：是人体结构和功能的最小基本单位。 5.组织(tissue)：是由许多在形态和功能上具有密切联系的细胞和细胞间质所组成的基本结构称为组织。 6.器官（organ）：由几种不同的组织结合在一起构成具有一定形态和功能的结构称器官。 7.系统（system）：许多在结构和功能上具有密切联系的器官结合在一起，共同执行某种特定生理活动。 8.人体（Human body）：由许多系统、器官和组织共同组成的有机整体。 9.上皮组织：简称上皮，是由密集的细胞和少量的细胞间质组成。大部分上皮组织分布在机体的外表面和衬贴在体内各种有腔器官的腔面。组成上皮组织的细胞称上皮细胞。上皮细胞排列紧密而规律，细胞间质很少。上皮细胞具有明显的极性，可分为游离面和基底面。 10.结缔组织：是由细胞和大量的细胞间质组成。与上皮细胞比较，结缔组织的主要结构特点是细胞数量少而种类多，细胞形态多样，无极性，分散在细胞间质内；结缔组织的细胞间质多。 11.神经纤维：是由神经元的长突起和包在其外表的神经胶质细胞所组成的纤维状结构。根据神经纤维有无髓鞘，分为有髓神经纤维和无髓神经纤维两种。 12.小循环：全身返回心的含有二氧化碳较多的静脉血自右心室泵出，经肺动脉及其分流到肺泡毛细血管进行气体交换，使静脉血变成动脉血，再经肺静脉流回左心房。血液沿上述路径的循环称小循环或肺循环。 13.大循环:含氧和营养物质较多的肺动脉血，自左心房泵出，经主动脉及其分支流到全身毛细血管（肺泡毛细血管除外），进行物质和气体交换，使动脉血变成静脉血，静脉血再汇入各级静脉，经上、下腔静脉及冠状窦流回右心房。血液沿上述路径的循环称大循环或体循环。 14.微循环：是指由微动脉到微静脉之间的血液循环。它是血液循环的基本功能单位，包括微动脉、中间微动脉、真毛细血管、直接通路、动静吻和和微静脉等。 15.免疫（immunity）是指机体的一种保护性生理反应，其作用是识别“自己” 和“异己”，并排除抗原性异物（病原体及其产物、衰老的自身细胞、突变产生的异常细胞等），以维护机体内环境的平衡和稳定。 16.免疫系统：是执行体液免疫和细胞免疫功能的机构，是免疫功能的结构基础。