高一下学期期末考试语文试卷及答案

高一下学期期末考试语文试卷及答案

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1——3题。

丝绸之路串起的世界史

《丝绸之路：一部全新的世界史》并非一部丝绸之路的专史，而是一部世界史。其“全新”则在于它是一部由丝绸之路串起的世界史，牛津大学历史学者彼得?弗兰科潘选择了丝绸之路这一多文明间的通道作为切入点，透视人类诸文明的接触与演进，从而避开了以某一文明为中心的偏颇。

丝绸之路，1877年由德国地理学家李希霍芬提出。他根据中国和欧洲史家关于中西贸易的记载，在地图上绘制了一条横贯欧亚的贸易路线，并命名为“丝绸之路”。作者并不认为这仅仅是一条丝绸贸易的商道，甚至不仅仅是贸易路线。全书25章：丝绸之路、信仰之路、皮毛之路、奴隶之路、霸权之路……这样的章节编排固然采用修辞的手法，但它们也提示着丝绸之路上所流通的远不止丝绸，金属、香料和玻璃在一些路段具有更为重要的地位。

丝绸之路对人类文明最大的影响，并不在于货品的流通，而在于丝路上穿行的人们将他们各自的文化像种子一样沿途撒播，包括观念、信仰、技术以及它们在物质上的表现。因此，丝绸之路是人类历史上诸种文明的穿行与交流之路。古巴比伦、古埃及、古印度和中国，以及作为西方文明基石的古代希腊和罗马，这些人类历史上最重要的文明通过丝绸之路而相遇。南北美洲的人类文明，也自地理大发现以降，深刻地介入了丝绸之路的人流和物流。尤其是中亚、西亚与东欧，它们位于欧亚大陆中部，是丝绸之路主体之所在。历史上，不同文明在此相遇交流，古老文明在此创生成长。而当今，这里既有世界级的金融中心和时尚之都，又是世界上最为动荡不安的地区，这是巧合吗？

丝绸之路是人类诸文明间人员、物质和思想的交流之路。各种人类文明曾在这里竞演。欧亚大陆上，南部为希腊、罗马、波斯、埃及和印度等各大古国的发祥之地，而北部是游牧民族轮番奔驰的通道，匈奴人、突厥人、回鹘人和蒙古人先后在这条道路上策马西征，形成一次次民族大迁徙。彼得?弗兰科潘始终围绕着丝绸之路这一连接东西方的重要通道，描绘了一幅时间跨度两千多年、涉及地域涵盖全球的世界史长卷。他指出，在16世纪西方崛起成为世界霸主以前，东方的丝绸之路“一直是世界的中心”：历史上最早的城市和帝国都出现在丝绸之路上，世界主要宗教都通过丝绸之路传播壮大，丝绸之路上的贸易让全球化早在2000多年前就已形成，古代学者聚集在丝绸之路上创造交流智慧和艺术。

丝绸之路是人类诸文明展示其魅力的共同舞台，也是诸文明获取资源和文化的共有路径。漫长的人类历史中，在争夺丝绸之路的硝烟散去之后，是沿途文明接力传递、利益共享的常态。丝绸之路的历史就是一部浓缩的世界史，丝绸之路就是人类文明最耀眼的舞台。它不仅塑造了人类的过去，更将主宰世界的未来。透过这部包罗万象的史诗巨著，“一带一路”的战略价值将变得一目了然。

（摘编自邹怡《丝绸之路串起的世界史》，有删改）1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）

A．彼得?弗兰科潘为了避开以某一文明为中心的偏颇，选择丝绸之路这一多文明间的通道作为切入点，写出了一部全新的世界史。

B．彼得?弗兰科潘紧扣“一直是世界的中心”的东方丝绸之路，描绘了一幅时间跨度两千多年、涉及地域涵盖全球的世界史长卷。

C．彼得?弗兰科潘精心编排了25章，如丝绸之路、信仰之路、皮毛之路等，这些章节的编排采用修辞手法，且暗示丝绸之路上并不只是丝绸。

D．翻开这部包罗万象的史诗巨著，就会发现丝绸之路的历史是一部浓缩的世界史，丝绸之路不仅塑造了人类的过去，更将主宰世界的未来。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）

A．丝绸之路是指1877年德国地理学家李希霍芬根据中国和欧洲史家关于中西贸易的记载，在地图绘制的一条横贯欧亚的贸易路线。

B．丝绸之路是人类历史上诸种文明的穿行与包括观念、信仰、技术以及它们在物质上的表现等文化在丝路上的交流之路。

C．丝绸之路是在漫长的人类历史中诸种文明展示其魅力的舞台，也是在你争我夺的硝烟散去之后诸种文明获取资源和文化的路径。

D．丝绸之路是历史上最早的城市和帝国的诞生地，是世界主要宗教传播壮大的渠道，是古代学者创造交流智慧和艺术的聚集处。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）

A．彼得?弗兰科潘用一部辉煌巨著把世界重新解读，聚焦于东西方交汇的区域，详述“东方”是如何深刻影响“西方”的。

B．尽管南北美洲的人类文明也深刻地介入了丝绸之路的人流和物流，但丝绸、金属、香料和玻璃等物产始终是东西方交流的主要对象。

C．丝绸之路这一连接东西方贸易的重要通道，让全球化早在2000多年前就已形成，如今我国的“一带一路”的战略可谓应运而生。

D．丝绸之路上希腊、罗马等古国文明和游牧文明曾在此相遇竞演，如今这条路上既有世界级的金融中心和时尚之都，又有世界上最为动荡不安的地区。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成4—6题。

孟三爷的徒弟

陈德鸿

孙兴的接骨手艺是和孟三爷学的。

孙兴说，他15岁那年上山采松塔，不小心从树上摔下来，好几处骨头都断了，躺在地上动弹不得。哀号到快天黑，让在山里住的孟三爷发现，当时就把骨头接上了。等他好利索了，就拜了孟三爷为师。

有人马上摇头说：“孟三爷那个孤老头子有两把刷子不假，可他连亲侄子都不传，咋能传给你呢？鬼才信呢！”

“不信你去问呀！”孙兴涨红了脸说，“起初孟三爷确实不答应，后来被我缠得没法，就说，你这笨手笨脚的，摘个松塔都能从树上掉下来，教也没用。我当时就急了，说我掉下来是因为没舍得用刀砍树梢。我说把树梢砍掉了，松塔好捡了，可松树就不长了。孟三爷想了想，又问了我不少事，这才答应的。”

“孟三爷没了快俩月了，让我们找阎王爷问啊？”一个人说完，一群人都笑了起来。都知道孙兴心善，不会说谎。于是都知道了孙兴是孟三爷的徒弟，也都想看看他的本事，但却一直没有机会，毕竟，谁也不会故意把自己的骨头弄折。

谁也没想到，第一个来找孙兴的是饲养员老李头。老李头说，“队里有头骡子断了一条前腿，听说你是孟三爷的徒弟，能给人接骨，不知能不能给牲口接？”

“能，咋不能呢！”孙兴满口答应，心里却有点发酸，自己的第一个病人竟然是头骡子。

到了队里，孙兴让人把骡子的三条腿固定住，在那条断腿上捋了一会儿，喝了一大口葫芦里的酒，便往上喷，喷了几次，然后闭上眼，叽里咕噜说了几分钟谁也听不懂的话，猛地睁开眼说，“好了，牵着在院里遛遛，明天就能下地干活了。”

“这，能成？”老李头半信半疑。

孙兴没回话，拍拍屁股走了。走着走着，便见围观的人们傻了似的僵在原地，眼睛越瞪越大。他不安地停下来，回头看了看骡子。就在这时，身后响起了欢叫声。

开春时，队长媳妇小秀抱柴时滑了一跤，摔断了三根肋骨，疼得直吸气。队长想用马车把她送到县医院。

小秀急了，“这离县城几十里，到了还不把我颠簸死？赶快去找孙兴呀！”

“这个，这个？”队长为难地挠着头，就是不动步。

“啥这个那个的，不就是得露胸脯吗？到县里就不露了？”小秀咧着嘴说，“只要不疼，咋的都行。”

队长的脸被呛得一阵红一阵白，只好找来了孙兴。孙兴尽量避开小秀的胸部，用手在她的胸肋处上下左右捋了一阵儿，喷了几口酒，然后闭上眼睛，开始嘟囔起来。十几分钟后，孙兴睁开眼睛，见小秀胸部凹陷的部位已经变得平整，便撩下她的衣服，挎上葫芦往外走，边走边说，“好了，干啥也不耽误。”

队长愣了一会儿，急忙追了出去，问，“多少钱？”

孙兴说：“不要钱，给谁看都不要钱。”

队长说：“要不上秋多分你点粮食吧，谁都不能有意见。”

孙兴停住脚说：“我多，别人就分得少，这样的事我干不来，你最好也别干。”

“那你这是图啥呢？”队长问。

“啥也不图。”孙兴说，“我是孟三爷的徒弟，孟三爷就是这么教的。”孙兴的名气渐渐大了起来，甚至有不少外县人也来找他接骨。但不管是谁，什么身份，孙兴概不收钱，也不要物。有人不解，孙兴便说，我是孟三爷的徒弟，孟三爷就是这么教的。弄得问话的人一头雾水。

许多年后，一个记者不知从哪儿听说了孙兴的事，专程跑到村里来调查采访，找到了当年的队长家。

队长说：“孙兴给人和牲口接骨那都不算啥，最神的是接高粱，有几棵高粱在地里断了三截，他对好断茬，挨个捋巴捋巴就给接上了，喷了几口酒，念了一会儿咒，就跟好的一样。”

见记者摇头，旁边的小秀说，“你还别不信，那几棵高粱到秋时都结了大穗，比别的都大呢！”

“我信，我信。”记者咂咂嘴，“他念那咒是啥内容，你们知道不？”

队长撇了撇嘴说，“他嘟囔那玩意，怕是外星人也听不懂。”

记者笑了，又问，“酒里也应该有秘密，不知那酒葫芦还在不在？”

“在是在，不过已经在他坟里埋了快三十年了。”队长说。

“可惜了。”记者说，“凭他的神技，要是活到现在，早发大财了。”

“你说啥？”记者话音刚落，两个老人的眼睛便瞪了起来。

“没、没说啥。”记者有些毛了，“我、我是说他技术那么好，为什么没有传下来？”

两个老人沉默了一会儿，队长叹了口气说：“他倒是想传，有够资格接的人吗？有吗？别忘了，他可是孟三爷的徒弟。”

（有删改）

4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A. 小说开篇以朴实而不失生动的语言讲述了孙兴成为孟三爷徒弟的来龙去脉，吸引了读者的阅读兴趣，也奠定了小说明快轻松的基调。

B. 小说善用细节表现人物心理，比如“他不安地停下来，回头看了看骡子“，一“停”一“看”形象生动地写出来孙兴第一次接诊后的略微不安。

C. 小说善于运用次要人物衬托主要人物，比如通过队长的不解更加衬托出主人公的独特，而与此同时，也批判了队长只重钱物。

D. 小说结尾部分的记者调查看似与主体情节无关，却是对主人公的赞赏、对主题的强化，也增加了主人公故事的传奇色彩。

5. 结合小说内容概括并分析孙兴的形象特点。（5分）

6. 小说主要讲述的是主人公孙兴的传奇故事，却为何要以“孟三爷的徒弟”为标题？（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成7-9题。

材料一：

从模特走台到婚庆主持，从影视拍摄到电视选秀，越来越多的幼稚面孔出现在大众娱乐的领域。带着孩子走进“娱乐圈”已成为许多家长的选择。3岁练舞蹈、4岁学钢琴、5岁练书法、6岁画国画的孩子比比皆是，“小明星”们正在被全力打造出来。看看舞台上的这些孩子们吧——“小模特”浓妆艳抹扭腰摆胯，“小婚礼司仪”煽情搞笑大谈情爱，“小歌手”劲歌热舞高唱情歌……他们的脸上少了些许天真，多了几分成熟；少了些许稚趣，多了几分老成。

为了成名成星这样一件概率极小的事情把孩子抛进“名利场”是一种不理智的行为。古有方仲永“天才沦为平庸”的先例，今有因成功主演《小鬼当家》中的“凯文”而一跃成为美国历史上最耀眼的童星的麦考利﹒卡尔金的堕落。鲜花和掌声往往成为“童星”成长中的陷阱。而那些娱乐圈的“常青树”多是在成年后才涉足此行业的，他们一般都具有良好的教育背景，涉足娱乐圈是他们在对自身兴趣特长进行客观审视、对才能智慧进行正确评估和对未来人生道路进行合理规划之后，做出的职业选择。因此，他们的“星光”经久不衰。著名主持人杨澜，在大学毕业加盟《正大综艺》之前，走的是一条中规中矩的求学道路，成为央视当红主持人的她后来又主动选择了全身而退，到美国哥伦比亚大学攻读传媒学硕士，为自己充电，从主持人走向传媒管理并获得了社会的高度认可。杨澜的厚积薄发对那些心急的“童星”父母来说，很有启发性——让孩子成为社会良材才是父母最大的成功。

材料二：

家庭教育是人生的“第一课”，家长是孩子的“第一老师”，家庭教育对于孩子

的成长至关重要。近日，九部门共同印发《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016-2020年)》，提出到2020年，基本建成适应城乡发展、满足家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系。其中，要求城市与农村普遍建立“家长学校”或家庭教育指导服务站点。这一规划的出台，将引领家庭教育的新方向。

俗话说，成人在家庭，成才在学校。自古以来，我们都十分重视家庭教育。纵观历史，古有“述立身治家之法，辨正时俗之谬”、被视为垂训子孙及家庭教育典范的《颜氏家训》，近代有“充满父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”的《傅雷家书》，当代则有五花八门、品类繁多的关于家庭教育的理论指导与实践总结。可以说，家庭的一点一滴教育、培养、规范以及耳濡目染的熏陶，便是对孩子成人的塑造过程。家庭教育搞得好，孩子就行端人正，社会就风清气正，国家就魂强根正。

随着时代的变化，家庭教育也逐渐进步。教育模式由过去的浅耕粗作到现在的精耕细作，方式由专制野蛮过渡到民主文明。然而，新的挑战也随之产生，有的家长借口忙，对孩子“生而不伴”；有的家长迫于生活压力，对孩子“养而不教”。与此同时，家长的困惑也与日俱增。随着网络作为“第三者”介入家庭生活，传统权威型家庭教育方式受到挑战；面对急功近利的浮躁社会，家长不知如何把握教育尺度，比如重视学习成绩还是重视全面发展？诚实守信是不是就等于迂腐？孩子之间发生矛盾，忍让是不是没出息？竞争激烈，还要不要协作互助……迎接挑战，解决困惑，必须沿着正确方向加强和引导家庭教育。

还应看到，家庭教育首先是父母的自我教育。我们常说，父母就是孩子的“活教材”，“你的行为，决定孩子的世界”。试想，如果父母没有道德底线，如何教育孩子守住道德底线？如果父母贪污腐化堕落，何以教育孩子堂堂正正做人？当然，家长不能止于做个“好榜样”，还要当好“导航员”。如果我们急于求成，对孩子进行“掠夺性的早期开发”，他们的童年便黯然失色；如果我们虚荣攀比，以“为你好”的名义逼迫孩子学这学那，结果往往南辕北辙。从这个意义上讲，教育好家长，才能教育好孩子。

7、下列对文意的理解，不正确的一项是( )（3分）

A、材料一语言上的一个特点是表述极为严密，让人无懈可击。如“而那些娱乐圈的…常青树?多是在成年后才涉足此行业的，他们一般都具有良好的教育背景”，作者用了两个限制性的词语“多是”“一般”，强调一般情况，但也可能有例外。

B、材料二主要对家庭教育方面进行了深入分析，强调家庭教育在孩子成长中所起到的至关重要的作用。

C、材料一第一段采用了白描的描写手法，作者用极其简练的笔墨勾勒出了“小明星”的特点。表现了作者对“小明星”现象的不赞同和为其前途着急、担忧的感情。

D、材料二第三段列举了当今社会几种家庭教育的困惑，提醒我们要警惕网络等家庭生活“第三者”的出现。

8、下列对文意的理解，不正确的两项是( )（5分）

A、两篇新闻都对儿童教育问题进行了探讨，提出了教育不应该急功近利，只关注成名成星，而忽略孩子成长规律。

B、虽然孩子不具备某一方面的天赋而家长硬要他去学习，这只会造成孩子在这方面的学习中没有什么成绩。

C、我们无论做什么事都不能急于求进，而是应像杨澜一样厚积薄发，努力提高自身的修养与素质。

D、面对鲜花和掌声，家长们更应认真思考的是如何来保证孩子将来一定会成为“星”或“家”。

E、当前许多家长趋之若鹜带着孩子走进“娱乐圈”，越来越多的幼稚面孔出现在大众娱乐的领域。

9、两则材料举了许多例子，如方仲永和麦利考、杨澜，《颜氏家训》、《傅雷家书》，作用分别是什么？（4分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10—13题。

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

10．下列句中加点的词解释错误的一项是(3分)

A．履至尊

．．而制六合最尊贵的位置，此处指帝位。

B．焚百家之言．，以愚黔首言论，这里指著作

C．收天下之兵．聚之咸阳兵器

D．然后践华为城，因河为池．水池，池塘

11．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是(3分)

A．振长策而．御宇内锲而．不舍，金石可镂

B．以．为桂林、象郡作《师说》以．贻之

C．临不测之．渊以为固邻国之．民不加少

D．天下已．定学不可以已．

12．下列说法不符合原文的一项是(3分)

A．秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。B．“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”这就意味着秦从此转入攻势。C．秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“关中之固，金城千里”来确保“子孙帝王万世之业”。

D．这段文字义正词严，充分揭露了秦始皇的暴虐无道，为本文结句“仁义不施而攻守之势异也”张本。

13．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）百越之君，俯首系颈，委命下吏。

（2）自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分。）

阅读下面这首唐诗，完成14—15题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

14.对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是（5分）

A.首联写诗人登高的见闻诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。

B.颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画诗人抓住典型的景物——萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想像空间。

C.颈联诗人点明诗旨诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。

D.杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。

E.杜甫是我国文学史上最伟大的现实主义诗人。他的诗在反映社会生活、社会矛盾的深度和广度上，是任何一个诗人所无法比拟的，所以他的诗被称为“诗圣”。

15.《登高》前四句描绘了一幅什么样的图画，溶铸了诗人什么样的感情？（6分）

（三）名篇名句默写。（本题共1小题，5分）

16.（1）《蜀道难》中通过具体地点蜀道凶险的诗句是青泥何盘盘，。

（2）《琵琶行》中直接描写清脆悦耳琵琶声的诗句：，。（3）《劝学》中告诉我们，才能做事无错。

三、语言文字运用（20分）

17.下列加点成语的使用全都不正确的一项是（3分）

①对身居官位者写出的散文，一些报刊便门户大开，一些评论家便极力捧场，这种把散文和权势捆绑在一起的做法无异于焚琴煮鹤

．．．．。

②“中国诗词大会”是央视首档以诗词为主题的大型全民互动益智节目，其赛制、

内容和表现形式都自出机杼

．．．．，力求打造一席特色鲜明的文化盛宴。

③于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氢

弹之父”的称号，其人品胸襟，令人高山仰止

．．．．。

④新世纪初，某出版社出版了一套“走向诺贝尔奖”文学丛书，丛书囊括了当代

可能获得诺贝尔文学奖的中国作家的作品，真可谓蔚为大观

．．．．。

⑤现代舞剧《十面埋伏》，以其色彩浓重的舞台背景，风格鲜明的京剧音乐以及

刚柔相济

．．．．的舞者形体，一举征服了现场观众。

⑥在沸反盈天

．．．．的双十一网购狂欢之后，接踵而来的是《快递条例（征求意见稿）》公开征求意见，这看似是某种巧合，实则却酝酿已久。

A.①③⑤

B.①④⑥

C.②③④

D.②⑤⑥

18.下列各句中，没有语病的一句是（3分)

A.《朗读者》采用“明星结合素人”的嘉宾阵容，知名人士或普通百姓的人生故事与文学佳作结合，用最平实的情感读出文字背后的情感。

B.任务驱动式阅读是一种集合了阅读、思考、收集、分类、归纳等综合学习能力，并从中诞生出相应的研究成果，值得向广大师生推荐。

C.2016年8月21日，第74届雨果奖授予了清华大学物理系毕业的中国作家郝景芳，但是郝景芳以及她的小说《北京折叠》对我们是非常陌生的。

D.古代典籍《尚书·洪范》认为，幸福就是享有“五福”，包括长寿、健康安宁、敬德修行、老而善终等方面，这把幸福指向了各方面都好的生活。

19.下列各句中，表达得体的一句是（3分）

A.好友从千里之外捎来家乡土特产，却之不恭，最终只好笑纳。

B.恩师退休多年，弟子万分垂念，虽不常见面，但仍谨记师训。

C.拙作《易经补正》初成，惶恐投稿，望付梓，以就正于读者。

D.本人不慎遗失手表一只，如有拾获，请原物璧还，当有重谢。

20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分））

读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，①_____。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。人们通过阅读，不仅能进入不同时空的世界，更为重要的是，②_____：人们从《论语》中学得智慧的思考，从《正气歌》学得人格的刚烈，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。笛卡儿说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，③_____；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。

21．下面文段有三个语句存在逻辑问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（4分）

二十四节气是中国农耕文明的宝贵遗产。即使中国古代有着自己的授时系统，但古代的人民群众在一定程度上仍依靠二十四节气指导生产和生活。不可否认的是，少数地方的节气传统正在消减，年轻人对节气的认知逐渐淡薄，由于近年来城市化进程过快，这直接弱化了二十四节气的各种功能。二十四节气申遗成功后，我们只要加大宣传力度就能做好传承和保护工作。

①假设关系不成立，应当修改为：虽然中国古代有着自己的授时系统。

②______________，应当修改为：这进一步弱化了二十四节气的各种功能。

③条件关系不成立，应当修改为：______________________________。

六、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

美国作家欧·亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了这样一个故事：

病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。

这个故事引发了你怎样的思考或联想？

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

语文试卷答案

1.B。（3分）“紧扣”不准确，“一直是世界的中心”表述有误，原文第4段相关表述为“在16世纪西方崛起成为世界霸主以前，东方的丝绸之路‘一直是世界的中心’”。

2.C。（3分）原文最后一段相关表述为“丝绸之路……也是诸文明获取资源和文化的共有路径。……在争夺丝绸之路的硝烟散去之后，是沿途文明接力传递、利益共享的常态”。

3.B。（3分）根据原文内容，选项表述的转折关系不成立，而且，从原文第3段第一句可知“丝绸……主要对象”表述也有误。

4. C。（3分）C项“比如通过队长的不解更加衬托出主人公的独特”说法不正确，小说这样写主要是为了衬托出孙兴的善良、淡泊。还有“批判队长只重钱物”表述太过。

5.（5分）①善良仁义。不砍松枝，热心救治人、动物、庄稼可见。②技艺高超。救人、救动物、救庄稼样样精通，手到疾除。③淡泊轻利。一心只为救人，不图任何回报。④行事谨慎知礼。从救治小秀的细节可见。

6.（6分）①从表达效果来看，表意更为丰富，引发读者联想，激发阅读兴趣。

②人物形象上，交代人物的独特身份，表现了孙兴具有和孟三爷一样的才德兼备的特点。③主题展现上，使主题更为深刻，赞赏了中华传统美德和传统技艺的传承，也表达了对无人承继的惋惜。④结构上，照应文章内容，这一语句在全文中多次出现，重要性可见一斑。

7.D。列举这些例子是为了让读者知道现在家庭教育面临的各种问题，父母需要迎接新的挑战。

8.BD。第二项错误在对结果的分析，第四项错误在家长应思考的是怎样保证孩子正常快乐的成长。（选对一项2分，全对5分）

9、①举方仲永、麦考利?卡尔金的事例是为了证明“鲜花和掌声往往成为…童星?

成长中的陷阱”的观点。②举杨澜的事例是为了证明成长需要厚积薄发的观点。③举《颜氏家训》《傅雷家书》是为了证明家庭教育的重要性。(答对一点1分，两点2分，3点4分)

10．D。（“池”应该指护城河。）

11．C。（C项都是结构助词，的。A项，连词，表并列/连词，表假设；B项，介词，把/连词，来；D项，副词，已经/动词，停止。）

12．B。（“攻势”不对。）

13．（1）百越的君主低着头，颈上捆着绳子，性命听凭秦的下级官吏处理。

（2）始皇心里自以为关中的险固地势，方圆千里的铜墙铁壁，正是子孙万代的帝王基业。

14.CE。（5分）C项“抒发了怨天尤人的牢骚”不对,E项“杜甫诗被称为诗圣”不对

15.（6分）是一幅凄凉的秋景图。诗人登上高处，峡中不断传来“高猿长啸”之声，使顿生悲情；接着仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，一种韶光易逝、壮志难酬的感怆自然而生，尤其是“无边、不尽”，透出其沉郁悲凉，不仅写出了空间的广漠，更强调无处不含悲秋之气。

16.（5分）（1）百步九折萦岩峦

（2）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

(3)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

17．D。（3分）分析：焚琴煮鹤：比喻随意糟蹋美好的事物。符合语境“这种把散文和权势捆绑在一起的做法”。自出机杼：比喻写文章、古诗的构思和布局别出心裁。使用对象不当。高山仰止：比喻对有气质、有修养或有崇高品德之人的崇敬、仰慕之情。蔚为大观：形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象。刚柔相济：刚强的和柔和的相互补充，使恰到好处。不能用于指形体。沸反盈天：形容人声喧闹。望文生义。

18.D。（3分）A项，中途易辙，应改为“将知名人士或普通百姓的人生故事与文学佳作结合”。B项，成分残缺，应在“研究成果”后加上“的阅读方式”。C项，主客颠倒，应为“我们对郝景芳以及她的小说《北京折叠》是非常陌生的”。

19. C。（3分）A项“笑纳”为敬辞，不能用于自身；B项“垂念”为敬辞，指别人对自己挂念；D项“原物璧还”是谦辞，不能用于别人。

20.（6分）(1). ①还拥有另一个丰富的(精神)世界；(2). ②人们从读书学会做人（或：读书可以提升人的精神世界）；(3). ③这就是读书使人向善（或从善）。

21.（4分）②因果关系不成立③我们只有加大宣传力度才有可能做好传承和保护工作（第一个空3分。）

22.（60分）提示：

人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望和信念。希望和信念是人类生活的一项重要的价值。有希望和信念之处，生命就生生不息！

题目可以从信念的角度来谈坚强乐观，即在困境中坚守，始终保持对生命价值的希冀与追求；也可以从外因和内因的关系来加以议论。